ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver … • implementeringsprosessen må ta hensyn til...
TRANSCRIPT
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)
Innhold i presentasjonen
• Kort om bakgrunn for ny rammeplan
• Innholdet i rammeplan forbarnehagens innhold og oppgaver (2017)
• Implementering av nyrammeplan
Kort om bakgrunn for den nye rammeplanen
Hva slags type dokument er rammeplanen?
• Utleder samfunnsmandatet Stortinget har gitt barnehagengjennom barnehageloven
• Barnehageloven § 2: Departementet fastsetter nærmere reglerom barnehagens innhold og oppgaver (rammeplan) ved forskrift
• Forskrift til loven og dermed forpliktende for barnehagen• Utleder §1, §1a, §2, §3, §4 og §5• Barnehagens eier og barnehagemyndighet juridisk ansvar for at
barnehagen drives i samsvar med gjeldende lov- og regelverk
• Pedagogisk arbeidsdokument for de som jobber ibarnehagen
• Informasjon om hva foreldre og barn kan forvente av barnehagen
Hvorfor ny rammeplan?
• Ønske om et mangfoldig, menlikeverdig barnehagetilbud avhøy kvalitet
• Behov for tydeligere styringsdokument
• Ny kunnskap om barn og barnehager og øvrig samfunnsutvikling
• Fortsatt ivareta den nordiske barnehagetradisjonen og et helhetlig syn på barns utvikling
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
• Lansert 24. april 2017
• Gjelder fra 1. august 2017
• Kan hentes ut via nett:https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan/
• Trykt versjon til ansatte i alle barnehager i august 2017
Noen grep som er tatt i ny rammeplan
• Tydeligere forpliktelser for barnehagen• Styrking av:
• Mangfoldperspektivet• Helseperspektivet• Språkarbeidet• Overganger til, innad i og fra barnehagen til skole/ SFO
• Presisert ansvar for å forebygge, stoppe og følge opp mobbing• Økt oppmerksomhet på de yngste barna• Ansvar og roller er tydeligere beskrevet• Eget kapittel om arbeidsmåter (m. progresjon og digital praksis)• Oppdaterte fagområder• Fortsatt lokalt handlingsrom og behov for faglige vurderinger
Noen av justeringene etter høringen
•Rundt 600 høringsuttalelser + referater fra 15høringskonferanser (over 4000 deltakere)
• Endringer som «klargjør innhold, sikrer god begrepsbruk og godtspråk»
• Eksplisitte henvisninger til barnehageloven, grunnloven oginternasjonale konvensjoner
• Endringer i kapittelet om Ansvar og roller• Sterkere vektlegging av lek, humor og glede for å sikre at
barndommens egenverdi blir ivaretatt• Styrket samisk perspektiv• Styrket fokus på de yngste barna• Samarbeid mellom hjem og barnehage presisert• Styrke fellesskap, språkarbeid og mangfold som ressurs
Arbeidet med ny rammeplan har vist…
•At det er stort engasjement i barnehagesektoren!
• Mange (og dels litt ulike)meninger og perspektiver
•Mange positive tilbakemeldinger etter lanseringen 24.april 2017
• At et spennende – og krevende– implementeringsarbeid ligger foran oss nå
Innholdet i ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver 2017
Oversikt over kapitlene i den nye rammeplanen
1. Barnehagens verdigrunnlag2. Ansvar og roller3. Barnehagens formål og innhold4. Barns medvirkning5. Samarbeid mellom hjem og barnehage6. Overganger7. Barnehagen som pedagogisk virksomhet8. Barnehagens arbeidsmåter9. Barnehagens fagområder
Kap. 1: Barnehagens verdigrunnlag
Omtaler verdigrunnlaget somskal ligge til grunn forbarnehagens virksomhet• Barn og barndom• Demokrati• Mangfold og gjensidig respekt• Likestilling og likeverd• Bærekraftig utvikling• Livsmestring og helse• Barnehager med særlige
formål
Kap. 2: Ansvar og roller
Omtaler ansvar og rollermed utgangspunkt i betegnelsene som brukesi barnehageloven• Barnehageeier• Styrer• Pedagogisk lederOgså fremhevet• Barnehagelæreren
Barnehageeier og alle som jobber i barnehagenskal sammen bidra til åoppfylle mål og krav i rammeplanen medutgangspunkt i sineerfaringer og sinkompetanse
Kap. 3: Barnehagens formål og innhold
• Allsidig og variert innhold tilpasset enkeltbarn ogbarnegruppen
• Barnehagen skal ivareta barns behov for omsorg• Barnehagen skal ivareta barns behov for lek• Barnehagen skal fremme danning• Barnehagen skal fremme læring• Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap• Barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk
• Samiske barnehager• Andre barnehager med samiske barn
Kap. 4: Barns medvirkning
Barnehagen skal ivareta barnas rett til medvirkning• Gi uttrykk for sitt syn• Aktiv deltakelse i
planlegging og vurdering• Få innflytelse på det som
skjer• Barnehagen må observere
og følge opp alle barns ulikeuttrykk og behov
Kap. 5: Samarbeid mellom hjem og barnehage
Barnehagen skal legge til rette for samarbeid og god dialog medforeldrene• Samarbeid og forståelse med hjemmet• Barnets beste som mål• Ivareta foreldres medvirkning• Både foreldre og personalet må forholde
seg til at barnehagen har et samfunnsmandat og verdigrunnlag somdet er barnehagens oppgave å forvalte
• Foreldreråd og samarbeidsutvalg
Kap. 6: Overganger
Vektlegger trygge og godeoverganger for barnet
• Når barnet begynner i barnehagen
• Innad i barnehagen• Mellom barnehage og skole,
evt. skolefritidsordning
Kap. 7: Barnehagen som pedagogisk virksomhet
Barnehagen skal være en lærende organisasjon og enpedagogisk virksomhet• Planlegging
• Årsplan• Vurdering
• Dokumentasjon
• Tilrettelegging av det allmennpedagogiske tilbudet for barn som trenger ekstra støtte
Kap. 8: Barnehagens arbeidsmåter
Eget kapittel om arbeidsmåter• Personalet skal ta i bruk varierte
arbeidsmåter• Arbeidsmåtene skal være tilpasset
enkeltbarn, barnegruppen og lokalmiljøet
• Gjøre barnehagens innholdspennende og variert
• Progresjon• Valg av pedagogisk innhold,
arbeidsmåter, leker, materialer og utforming av fysisk miljø
• Digital praksis
Kap. 9: Barnehagens fagområder
Barnas lek danner et viktig grunnlag for arbeidet medfagområdene• Kommunikasjon, språk og
tekst• Kropp, bevegelse, mat og
helse• Kunst, kultur og kreativitet• Natur, miljø og teknologi• Antall, rom og form• Etikk, religion og filosofi• Nærmiljø og samfunn
Implementering av ny rammeplan
Om implementering av ny rammeplan i St.meld. nr. 19
• Implementering av rammeplanen måvære en kontinuerlig og systematiskprosess
• Implementeringsprosessen må ta hensyn til at utfordringene kan væreulike i ulike barnehager
• Lokalt handlingsrom og forankring erviktig
• Forutsetter tydelig og god ledelse på alle nivåer
• For å realisere innholdet i rammeplanen må det være god sammenheng mellom rammeplanen og det lokale arbeidet
«Den røde tråden» som utgangspunkt for implementering
Er det en rød tråd
fra formålsparagrafen og rammeplanen til
nasjonale tiltak, strategier og satsinger
til lokale prioriteringer, planer, gjennomføring og vurdering
til barnehagens valg av innhold, arbeidsmåter og organisering
til det som skjer i praksis
slik at barn (og foreldre) opplever å få et tilbud i tråd med
rammeplanen?
Implementeringen skjer først og fremst i den enkelte barnehage
• Felles refleksjoner ogdiskusjoner rundt innholdet i ny rammeplan
• Anledning til å «stoppe opp» ogta en status for det pedagogiske arbeidet
• Oppdatere planer, arbeidsmåter og innhold i barnehagen slik at det er i tråd med ny rammeplan
Nasjonal støtte til implementeringen
• Kunnskapsdepartementet reviderer kompetansestrategien forbarnehage
• Sees i sammenheng med ny rammeplan, spesielt barnehagebasertekompetansetiltak
• Utdanningsdirektoratet oppdaterer nettsider, støttemateriell ogverktøy i tråd med ny rammeplan
• Fylkesmannsembetene bidrar til «regional» implementering• Konferanser, nettverk, erfaringsdeling o.l.
• Nasjonale sentre arrangerer konferanser om ny rammeplan, oppdaterer nettsider, støtteressurser og pågående satsinger/ strategier
Pågående arbeid må sees i sammenheng med ny rammeplanNoen nasjonale satsinger, strategier og tiltak som omfatterbarnehage og som sees i sammenheng med ny rammeplan:
• Kompetanse for mangfold (2013-17)• Realfagstrategien (2015-2019): Tett på Realfag og
Realfagskommuner• Språk, lese og skrivestrategien, Språkløyper og Språkkommuner• Inkluderende barnehage- og skolemiljø og arbeid mot mobbing• Kompetanseheving for Pedagogisk-psykologisk tjeneste (SEVU-PPT)• Verktøy til vurdering av og arbeid med kvalitet i barnehagen (KIB)• NOU: Hjertespråket - tiltak for samisk språk
• Ny rammeplan sees også i sammenheng med arbeid på skole:• Ny Generell del – Overordnet del (på høring nå)• Meld.St.nr. 28 (2015-2016): Fag – fordypning – forståelse• Meld.St.nr. 21 (2016-2017): Lærelyst – tidlig innsats og kvalitet i
skolen
Forslag til refleksjon og diskusjon:
• Hva betyr ny rammeplan for oss og vårt arbeid?
• Hva opplever vi som nytt, og hva bør vi ha spesielloppmerksomhet på?
• Hvordan kan vi ha god prosess rundt refleksjon, diskusjon og forankring av ny rammeplan?
• Hvilke utviklings- og endringsarbeid må vi gjøre for å værei tråd med ny rammeplan?
• Har vi kompetansen vi trenger for å utvikle praksis i tråd med ny rammeplan?
Løpende informasjon og oppdateringer fra Udir.
Planer for høsten:http://udirbeta.udir.no/ny-rammeplan-hva-kommer-i-host/
Ny nettside for rammeplan og materiell:udir.no/rammeplan
En mer visuell inngang til den nye rammeplanen…
Film som introduserer nyrammeplan på Udir.no.
Takk for oppmerksomheten oglykke til med arbeidet!