oŠ augusta Šenoe zagreb, selska cesta 95 klasa: 012 …

1

OŠ Augusta Šenoe Zagreb, Selska cesta 95 KLASA: 012-04/21-01/12 URBROJ: 251-187-01-21-01 U skladu s člankom 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08,

86/09, 92/10, 105/10, 40/11, 5/12, 16/12, 86/12, 68/18, 98/19, 64/20) dana 6. listopada 2021.

Školski odbor Osnovne škole Augusta Šenoe donio je na prijedlog Učiteljskog vijeća OŠ

Augusta Šenoe

Školski kurikulum Osnovne škole Augusta Šenoe za školsku godinu 2021./2022.

Zagreb, listopad 2021.

OŠ Augusta Šenoe, Zagreb šk. g. 2021./2022.

2

Sadržaj: 1. Uvod …………………………………………………………………………... 4

2. Razvojni plan škole ………………………………………………………….. 6

3. Plan i program produženog boravka ………………………………………. 7

4. Pregled odgojno – obrazovnih aktivnosti po razrednim odjelima …….... 11

4.1. Prvi razredi …………………………………………………………… 11

4.2. Drugi razredi ………………………………………………………….. 13

4.3. Treći razredi …………………………………………………..……… 16

4.4. Četvrti razredi ………………………………………………..………. 19

4.5. Peti razredi …………………………………………………..……….. 22

4.6. Šesti razredi ………………………………………………………….. 25

4.7. Sedmi razredi ………………………………………….…………….. 28

4.8. Osmi razredi ……………………………………………….………… 31

5. Izborna nastava ………………………………………………….………….. 35

5.1. Katolički vjeronauk ……………………………………………..…… 35

5.2. Informatika …………………………………………………………… 37

5.3. Talijanski jezik ………………………………………………….……. 38

6. Dodatna nastava …………………………………………………………….. 40

6.1. Dodatna nastava 1. – 4. razred ………………….………………… 40

6.2. Dodatna nastava 5. – 8. razred ……………….…………………… 41

7. Dopunska nastava ……………………………………...…………………… 47

7.1. Dopunska nastava 1. – 4. razred ……………………………..…… 47

7.2. Dopunska nastava 5. – 8. razred …………………………….……. 48

8. Izvannastavne aktivnosti ……………………………………………………. 52

8.1. Izvannastavne aktivnosti 1. - 4. razred ……………………………. 52

8.2. Izvannastavne aktivnosti 5. – 8. razred ……………………………. 62

9. Terenske nastave ……………………………………………………………. 71

9.1. Prvi razredi …………………………………………………..……….. 71

9.2. Drugi razredi ………………………………………………………….. 72

9.3. Treći razredi ……………………………………………………….….. 75

9.4. Četvrti razredi ……………………………………………………….… 78


3

9.5. Peti razredi …………………………………………………..……. 80

9.6. Šesti razredi …………………………………………….…..…….. 82

9.7. Sedmi razredi …………………………………………..…………. 83

9.8. Osmi razredi ……………………………………………………….. 86

10. Projektne aktivnosti ……………………………………………………….. 87

10.1. Projektne aktivnosti 1. – 4. razreda ……………………………… 87

10.2. Projektne aktivnosti 5. – 8. razred …………………………..…… 94

10.3. Projektne aktivnosti na razini škole (svi odjeli) …………..…… 101

11. Tematski dani ………………………………………………………….…. 103

11.1. Tematski dani 1. – 4, razred ………………………………….… 103

11.2. Tematski dani 5. - 8. razred ……………………………………. 104

11.3. Tematski dani na razini škole (svi odjeli) ……………….…….. 107

12. Suradnje ………………………………………………………….………. 109

12.1. Aktivnosti i suradnje na razini škole …………………………….109

12.2. Suradnje pojedinačno (razredni odjel/nastavni predmet) …… 110

13. Posjeti javnim i kulturnim institucijama ……………………….………. 113

14. Školski izleti učenika ………………………………………………..….. 117

15. Školske priredbe – KUD škole ………………………………….…..…. 123

16. Ostali oblici odgojno-obrazovnih aktivnosti ………………….……….. 125

16.1. Plan i program provedbe vježbi evakuacije ………………….. 125

16.2. Erasums projekt „Robots for STEM“ ……………….…………. 126

16.3. Školsko sportsko društvo „Trešnja“ ……………….……..……. 127

16.4. Program „Vikendom u sportske dvorane“ …………...……….. 128

16.5. Volonterski klub škole ………………………….……………….. 129

16.6. Čišćenje školskog okoliša …………………….……..…………. 130

17. Dodatni obrazovni materijali u šk. godini 2021./20.. ……………..….. 131


4

1. UVOD

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje

procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente,

ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema

pretpostavkama za odvijanje procesa.

Nacionalni okvirni kurikulum

Nacionalni okvirni kurikulum na nacionalnoj razini definira temeljne odgojno-obrazovne

vrijednosti, ciljeve i načela odgoja i obrazovanja te koncepcije učenja i poučavanja. Njime se

utvrđuju odgojno-obrazovna postignuća na pojedinim stupnjevima učenikova razvoja za

određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja te načini i kriteriji

vrednovanja i ocjenjivanja.

Temeljna je značajka Nacionalnog okvirnog kurikuluma prijelaz na kompetencijski

sustav i određivanje ishoda učenja (učeničkih postignuća), za razliku od tradicionalnog

sustava usmjerenog na sadržaje.

Nacionalni kurikulum polazi od pitanja: što učenik određene dobi treba i može znati,

koje vještine, sposobnosti i stavove treba i može razviti u razdoblju jednoga razvojnog ciklusa,

koji nije strogo vremenski određen trajanjem jedne školske godine.

Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom promjenama i poboljšanjima ovisno o

potrebi razvojnom težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na

rezultatima istraživanja i rezultatima vrednovanja.

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradu svih ostalih kurikulumskih dokumenata,

a time i za izradu školskog kurikuluma.

Školski kurikulum

Školski kurikulum donosi se na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma.

Cilj mu je predstaviti posebnosti škole oblikovanjem i izlaganjem plana i programa

izbornih predmeta, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti te ostalih odgojno-obrazovnih

aktivnosti, programa i projekata.

U planiranju i oblikovanju Školskog kurikuluma uvažili smo raznolikost potreba i

interesa učenika, potrebe i interese roditelja i lokalne zajednice te činjenicu stalnog porasta

znanja u kontekstu koje škola ima zadatak pomoći učeniku oblikovati vlastitu osobnost.


5

Školskim kurikulumom određuju se:

- aktivnosti, programi i/ili projekti

- nositelji aktivnosti, programa i/ ili projekata

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekata

- namjena aktivnosti, programa i/ili projekata

- način realizacija aktivnosti, programa i/ili projekata

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekata

- troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekata

- način vrednovanja

U skladu s općim ciljevima i načelima odgojno-obrazovnog rada tijekom svih triju

odgojno-obrazovnih ciklusa postavili smo ciljeve i načela Školskog kurikuluma. Rad ćemo

usmjeriti daljnjem razvitku učeničkih odgojnih i obrazovnih kompetencija:

• osposobljavanjem učenika za samostalni rad i rad u skupini te za cjeloživotno

učenje

• poticanjem istraživačke znatiželje

• individualizacijom u radu

• razvijanjem želje za proširivanjem i primjenom stečenog znanja

• jačanjem samopouzdanja u samovrednovanju vlastitoga i timskoga rada

• razvijanjem socijalnih kompetencija (nesebičnost, humanost, iskrenost, pravednost,

poštenje, odgovornost, timski rad i sl.)

• razvijanjem kulture govora, slušanja, čitanja i pisanja

• komunikacijom i međusobnim uvažavanjem među učenicima i odraslima, posebno

njegujući poštivanje različitosti među vršnjacima

• poticanjem ljubavi prema tradicijskoj baštini hrvatskog naroda s uvažavanjem i

poštivanjem tradicijske baštine ostalih naroda

• razvijanjem odgovornosti prema školskoj imovini i društvenoj imovini

• upućivanjem na važnost očuvanja prirode i zaštitu okoliša.

Planirane ciljeve realizirat ćemo u aktivnostima, programima i projektima, koje u

nastavku izlaže ovaj dokument, u suradnji s roditeljima, lokalnom zajednicom i raznim

udrugama, kako bismo polučili još bolju kvalitetu odgojnog i obrazovnog rada usmjerenog na

učenike i njihov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj

škole te time pridonijeli izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava u cjelini.


6

2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

Prioritetno

područje

unapređenja

Cilje

vi

Meto

de i

akti

vn

osti

za

ostv

ari

van

je

cilje

va

Mje

sta

ostv

ari

van

ja

cilje

va

Vri

jem

e

realizacije

Org

an

izato

ri

akti

vn

osti

Mje

rljivi

po

kazate

lji

Podrška

učenicima i

roditeljima

Smanjiti i

prevenirati

nasilje među

učenicima

Radionice i

predavanja

na temu

prevencije

nasilja i

nenasilnog

rješavanja

sukoba

Sat razrednika,

vijeće učenika,

roditeljski

sastanci,

pojedinačni

razgovori

Tije

kom

škols

ke g

odin

e 2

021./2022.

Učitelji,

stručna

služba,

ravnateljica,

roditelji

Sociometrija,

upitnici,

analize,

smanjeni broj

evidentiranih

sukoba

Povećati

motiviranost

učenika za

učenje

Veća

upotreba

suvremenih

metoda

rada,

sredstava i

pomagala

Dodatne

izvanansatavne

i nastavne

aktivnosti

učitelji Bolji uspjeh

učenika

Poboljšati

komunikaciju

s roditeljima

Radionice,

predavanja,

zajedničke

aktivnosti

Viječe roditelja,

roditeljski

sastanci,

pojedinačni

razgovori,

zajedničke

aktivnosti

Učitelji,

stručna

služba,

ravnateljica

Redovitiji

dolazak na

roditeljske

sastanke i

individualne

razgovore,

bolja

komunikacija

sa

razrednikom

Podrška

učiteljima

Poboljšavati i

razvijati

učiteljske

kompetencije,

ostavriti

kvalitetnu

suradnju s

roditeljima

Predavanja i

radionice

Stručni aktivi,

sjedncie

učiteljskog

vijeća,

usavršavanje

unutar

ustanove,

zajedničke

aktivnosti

Učitelji,

stručna

služba,

ravnateljica

Poboljšanja

primjena

kompetencija

u nastavnom

procesu

Materijalni

uvjeti

Poboljšati

materijalne

uvjete rada

Nabava

suvremenih

sredstava i

opreme

Osiguravanje

dodatne opreme

i financijskih

sredstava

Ravnateljica,

osnivač,

donatori

Nabavljena

oprema


7

3. PLAN I PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA Uvod

Nakon redovite prijepodnevne nastave organizira se produženi boravak u školi za

učenike od prvog do trećeg razreda osnovne škole. Boravak i rad prema takvom obliku

organizira se od 11:30 sati ujutro do 17:00 sati poslije podne.

Učiteljice koje rade u odjelu produženog boravka djeluju jedinstveno, suradnički,

dogovorno, sveobuhvatno i integrirano s čitavim razrednim odjelom. Zajedno surađuju s

roditeljima održavaju roditeljske sastanke i pojedinačne individualne razgovore s roditeljima.

U ravnopravnom su položaju prema učenicima i roditeljima. Vodeći se načelima kurikularnog

pristupa, a u skladu s načelima lokalnog i školskog kurikuluma, unutarnja organizacija

nameće svakoj školi odgovornost u kreiranju tjednog i dnevnog rasporeda aktivnosti. Svaki

učiteljski tim kreator je svakodnevnog rada s učenicima, u skladu sa zakonitostima struke.

U okviru produženog boravka organizira se redovna prehrana djece, aktivan i pasivan

odmor – rekreacija poslije nastave, kao i slobodno vrijeme za individualnu razonodu učenika.

Učenici se osamostaljuju za pisanje domaćih zadaća, uče se toleranciji i komunikaciji,

a učitelj-voditelj pruža stručnu pomoć u učenju raznim diferenciranim oblicima rada.

Produženi boravak pruža djeci i obitelji organiziran program u cilju potpunog

psihofizičkog razvoja djeteta. Osim pisanja zadaća i učenja učenici u produženom boravku

zadovoljavaju i svoje specifične potrebe. Tu se prije svega misli na igru i zajedničko druženje,

u cilju što bolje socijalizacije učenika, ali i prevencije neprihvatljivih oblika ponašanja. Uz

stručno vodstvo učenici razvijaju svoje kreativne sposobnosti kroz likovno, scensko, glazbeno

i sportsko područje.

Vrijeme organizacije rada: Učenici polaze produženi boravak poslije redovne

nastave u vremenu od 11:30 – 17:00 sati. Broj grupa, lokacija i broj uključenih učenika:

Razred Broj grupa Lokacija provedbe produženog boravka

Broj uključenih učenika

1. Razredi 2 OŠ A. Šenoe 45

2 PŠ Pongračevo 48

2. Razred 4 OŠ A. Šenoe 86


3. Razred 3 OŠ A.Šenoe 77



8

Odgojno-obrazovni rad: rješavanje domaćih zadaća i ostalih obrazovnih zadataka uz

pružanje pomoći u učenju; organiziranje slobodnog vremena učenika, dodatne vježbe kako bi

ponavljali naučeni sadržaj.

Ostali oblici rada: organizirana prehrana, organizirano slobodno vrijeme, aktivnosti,

rekreacija, igre po slobodnom izboru.

Prehrana: odgovarajući školski jelovnik (pravilna i zdrava prehrana) s tri obroka,

doručak, ručak i užina.

Ciljevi realizacije sadržaja u produženom boravku

1. omogućiti djetetu pun život i otkriti njegove/njezine pune potencijale kao jedinstvene

osobe

2. omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao socijalnog bića kroz život i suradnju s

ostalima kako bi doprinijela/doprinijeo dobru u društvu

3. pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)

Specifični ciljevi:

• potpun i harmoničan razvoj djeteta

• važnost isticanja individualnih različitosti (svako dijete je jedinstveno; osigurava mu se razvoj svih potencijala)

• fokusiranje na učenje (ističe se važnost onoga što dijete uči i procesa kojim usvaja znanja)

• izmjena mnogobrojnih pristupa učenju

• učenika se nastoji osposobiti za samostalno učenje

• ističe se radost učenja i potiče motiviranost za učenje

• osvijestiti važnost učenja temeljenog na okruženju

• pismenost (jezična i matematička)

• razvoj osjećaja za hrvatski identitet

• razvijanje duhovne dimenzije života

• europska i globalna dimenzija modernog življenja

• pluralizam, poštivanje različitosti i važnost tolerancije

• funkcioniranje kurikuluma u odnosu na jednakost i korektnost pristupa u obrazovanju

• partnerstvo u obrazovanju

• uloga tehnologije u obrazovanju

• briga o djeci s posebnim potrebama

• temeljna uloga obrazovanja u ranom djetinjstvu

• olakšavanje prijelaza iz nižih u više razrede osnovnog obrazovanja

• uloga rada u produženom boravku u postavljanju uzorka za cjeloživotno učenje


9

KLJUČNA PODRUČJA RAZVOJA

Harmoničan razvoj tijela i duše: zadovoljavanje potrebe za kretanjem i

ustanovljavanjem kulture kretanja; popravljanje koordinacije pokreta, osjećaja za ritam i

slušanje; komuniciranje s osnovnim postavkama zdravog načina života; utemeljenje osnovnih

navika koje služe svrsi; obogaćivanje emocionalnog života; poboljšanje poznavanja samog

sebe i drugih; realistična samoevaluacija; jačanje potreba za interpersonalnim vezama.

Lakoća procesa socijalizacije i komunikacije: utemeljenje intelektualnih,

emocionalnih i moralnih osobina ličnosti; upoznavanje i uvježbavanje pravilnog ponašanja;

jačanje osjećaja jednakosti u vezama; usvajanje praktičnih znanja povezanih s elementarnim

građanskim odgojem i svakodnevnim životnim dužnostima.

Utemeljenje osnova jezične komunikacije: postizanje solidne uporabe jezika,

usmeno i pismeno, temeljnih sposobnosti i vještina; ciljani razvoj mentalnih sposobnosti;

utemeljenje vještina za samoučenje i samoedukaciju.

Uz postizanje vještine preciznog i tečnog čitanja, od učenika se zahtijeva razvijanje

temeljne vještine interpretativnih, kritičkih i kreativnih čitateljskih vještina i izražajnog čitanja i

recitiranja.

Učenici moraju biti osposobljeni dovoljno brzo pisati da pisanje koriste kao alat.

Zahtjev razvijanja lijepog rukopisa, ekonomične i uredne organizacije teksta i uporabe

standardnih i urednih slova ne sprječava individualne osobitosti rukopisa. Učenici moraju

naučiti pisati bez izostavljanja, zamjene ili ispuštanja slova.

Utemeljenje osnova matematičke, logičke i znanstveno-tehnološke pismenosti:

aktivnosti kreativnog, jasnog i logičnog rješavanja problema; otkrivanje, redanje, klasificiranje,

generaliziranje, skiciranje, računanje i mjerenje; primjena matematičkih znanja u različitim

konceptima; uporaba riječi, brojeva, simbola, grafova, tabela, dijagrama i modela za

objašnjenje matematičkih zakonitosti; korištenje prikladnog matematičkog zapisa,

matematičke i ostale terminologije vezane uz prirodne znanosti, verbaliziranje– matematički

jezik; podupiranje rješenja verbalnom i simboličnom djelatnošću; uporaba informacijsko

komunikacijskih tehnologija (ICT); uvježbavanje i razvoj radno-praktično-tehničkih vještina

Kulturno-umjetničko područje razvoja: osposobljavanje za primanje emocionalnih,

moralnih i estetskih vrijednosti u literarnim i likovnim radovima, kroz kazališne i kino

predstave; čitanje kvalitetne poezije i proze; upoznavanje s klasičnom i prikladnom hrvatskom

i stranom literaturom.

Pozornost se obraća književnim, povijesnim i umjetničkim stajalištima bliskim uzrastu

učenika.

Igre, šport i rekreacija: stalno zadovoljavanje potreba za kretanjem; igre oponašanja,

dječje igre iz narodne tradicije, improviziranje igara u samostalnoj režiji, popravljanje

koordinacije pokreta, grupno improviziranje igara popraćeno ritmom, pokretom i mimikom;

elementarne igre, momčadske igre, športovi.

Aktivnosti prema odabiru škole: s obzirom na uvjete koje ima i na zavičajnu

(lokalnu) pripadnost, škola odabire aktivnosti koje su specifične za kraj ili školu samu (u

skladu s lokalnim događajima, narodnim običajima ili okolnostima u kojima se živi i radi).


10

DIDAKTIČKO-METODIČKE SMJERNICE

U skladu s ciljevima i zadaćama koje želimo ostvariti i s razvojnim mogućnostima

učenika, preporučuje se izmjenjivati strategije, metode i oblike rada kako bi se djetetu

omogućilo da na lak i bezbrižan način uvježbava programom predviđene sadržaje te

maksimalno opušteno provodi svoje slobodno vrijeme. Škola mora postati učenikov drugi

dom, sa svim obilježjima ugodnog, obiteljskog i prijateljskog okružja.

Važna pedagoška načela učenja temelje se na tome da je:

• motivirajući faktor dječjeg učenja njegov osjećaj čuđenja i prirodne znatiželje

• dijete aktivno u procesu svog učenja

• postojeće dječje znanje i iskustvo temelj je učenja

• dječje trenutačno okružje osigurava kontekst učenja

• u centru procesa učenja je jezik

• dijete je dužno učiti vođenim aktivnostima i metodama otkrivanja

• dijete je dužno uputiti u estetsku dimenziju učenja

• socijalna i emocionalna dimenzija važan je faktor učenja

Načini organizacije i oblici rada:

• kurikularni pristup (umjesto predmetno-satnog)

• integrirano učenje i poučavanje

• multidisciplinarni i kroskurikularni pristup (informacijsko-komunikacijske tehnologije)

• timsko i suradničko učenje

• istraživačka nastava

• iskustveno učenje

• problemska nastava

• projektna nastava

• učenje kroz igru, praksu, učenje za život

• fakultativni programi (jezici, športske aktivnosti)

• tečajna nastava

• izvanučionička i terenska nastava

• izvannastavne aktivnosti


11

4. PREGLED ODGOJNO – OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI PO RAZREDNIM ODJELIMA

4.1. Prvi razredi

Nastavni predmet/program

Razredni odjeli: 1.a, 1b, 1.c, 1.d

Nositelj aktivnosti

Vremenik aktivnosti

IZBORNA NASTAVA

Katolički vjeronauk Svi odjeli Filip Carević Tijekom nastavne godine

Informatika Svi odjeli Vesna Belošević Mladen Tenodi

Tijekom nastavne godine

DODATNA NASTAVA

Matematika Svi odjeli

Milan Rosandić Ana Dujmović Diana Jurković Tatjana Čanković Paunović


DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik Svi odjeli






IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Eko skupina 1.a Milan Rosandić Tijekom nastavne godine

Scenska skupina 1.b Ana Dujmović Tijekom nastavne godine

Dramska skupina 1.c Diana Jurković Tijekom nastavne godine

Likovna skupina 1.d Tatjana Čanković Paunović


Program „Vikendom u sportske dvorane“

Svi odjeli Sandra Neumann Tijekom nastavne godine

Volonterski klub Svi odjeli Lana Banovac Čović Petrunjela Krajačić


Programiranje mikroračunala i robotika

1.a, 1.c, 1.d Mladen Tenodi Tijekom nastavne godine

PROJEKTI

Pusti sve i čitaj Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku


Zdravlje - školski projektni dan Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku

16. ožujak 2022.

Zbornik aktiva stranih jezika – odabrani radovi na engleskom jeziku

Svi odjeli Lovorka Cesarec Ban Tijekom nastavne godine

Svjetski dan sporta Svi odjeli Učitelji TZK Razrednici

Svibanj 2022.


12

Europski tjedan sporta Svi odjeli Učitelji TZK 23. – 30.rujan 2021.

TEMATSKI DANI

Hrvatski olimpijski dan Svi odjeli Sandra Neumann Razrednici

10. rujna 2021.

Poklade Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku

1.ožujak 2022.

Dabrov dan u Šenoi Svi odjeli Vesna Belošević Mladen Tenodi

Listopad 2021.

Dan sigurnijeg interneta Svi odjeli

Vesna Belošević Mladen Tenodi Razrednici Stručna služba škole

Veljača 2022.

PRIREDBE

Priredba „Dobro došli, đaci prvaši! Svi odjeli

Članovi KUD-a Razrednici, Ravnateljica Stručna služba škole

6. rujna 2021.

Završna priredba/Dan škole Svi odjeli Članovi KUD-a Lipanj 2022.

Svečanost ostvaranja PŠ Pongračevo

1.b, 1.d Članovi KUD-a Razrednici

Listopad 2021.

POSJETI JAVNIM I KULTURNIM INSTITUCIJAMA

Kazališne predstave Svi odjeli Razrednici i učenici Tijekom nastavne godine (dvije kazališne predstave)

ŠKOLSKI IZLET

Geo park Papuk Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku

7. lipanj 2022.

TERENSKA NASTAVA

Naziv

Razredni odjeli: 1.a, 1.b, 1.c, 1.d

Nositelj aktivnosti Vremenik aktivnosti

Jesen u Gradu mladih Svi odjeli

Milan Rosandić Ana Dujmović Diana Jurković Tatjana Čanković Paunović Mirjana Gojić Aleksandra Fulgozi Anita Brnčić Ivanka Šikić

Listopad 2021.

Medijska kultura u kinu Tuškanac

Svi odjeli

Milan Rosandić Ana Dujmović Diana Jurković Tatjana Čanković Paunović Mirjana Gojić Aleksandra Fulgozi Anita Brnčić Ivanka Šikić

Ožujak 2022.

Posjet školskoj knjižnici Svi odjeli Razrednici Iva Crvelin

Tijekom prvog polugodišta


13

4.2. Drugi razredi


Razredni odjeli: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e, 2.f

Nositelj aktivnosti

Vremenik aktivnosti

IZBORNA NASTAVA

Katolički vjeronauk Svi odjeli Ankica Jozić Filip Carević




DODATNA NASTAVA


Vlatka Čiček Anamarija Vrkić Biljana Gaš Sonja Galić Petrunjela Krajačić Juraj Cvetko


Priroda i društvo 2.d Sonja Galić Tijekom nastavne godine

Engleski jezik Svi odjeli Antonija Brajković Tijekom nastavne godine

DOPUNSKA NASTAVA







Engleski jezik Svi odjeli Antonija Brajković Tijekom nastavne godine


Kreativna radionica Hrvatskoga jezika

2.a Vlatka Čićek Tijekom nastavne godine

Kreativna radionica 2.b, 2.c, 2.f Biljana Gaš Anamarija vrkić Juraj Cvetko




Micro:bit 2.a, 2.b., 2.c, 2.d, 2.e

Vesna Belošević Tijekom nastavne godine

Mali volonteri 2.e Petrunjela Krajčaić Tijekom nastavne godine


2.f Mladen Tenodi Tijekom nastavne godine

PROJEKTI

Promet Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku


Zdravlje - školski projektni dan

Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku

16. ožujak 2022.


14

eTwinning projekti: Hrvatska bajkovnica Winnie the Pooh reads to the kids U svijetu likovnih umjetnika Memento prijateljstva Volontirajmo

2.b i 2.e

Anamarija Vrkić Mila Šćurić Petrunjela Krajačić Tena Pasarić Sudarić



Svibanj 2022.


Šenoin festivalček bajki Svi odjeli Petrunjela Krajačić Siječanj – ožujak 2022.

SURADNJE

„Klokan bez granica“ - HMD Svi odjeli Sanja Stilinović i razrednici

Ožujak 2022.

Večer matematike - HMD Svi odjeli Učitelji matematike Razrednici

2. prosinca 2021.

TEMATSKI DANI


10. rujna 2021.

Hrvatski mjesec knjige Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku

Listopad/studeni 2021.


Listopad 2021,

Dan sigurnijeg interneta Svi odjeli

Vesna Belošević Mladen Tenodi Razrednici Stručna služba škole

Veljača 2022.


1.ožujak 2022.

PRIREDBE

Završna priredba/Dan škole Svi odjeli Članovi KUD-a, razrednici

Lipanj 2022.


2.d, 2.f Članovi KUD-a, razrednici

Listopad 2021.


Kazališne predstave Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku

Tijekom nastavne godine (dvije kazališne predstave)

ŠKOLSKI IZLET

Etno selo Kumrovec, Stara škola, Sveti Križ Začretje


7. lipanj 2022.


15

TERENSKA NASTAVA

Naziv

Razredni odjeli: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e, 2.f


Grad mladih: Ususret jeseni uz Dane zahvalnosti za plodove Zemlje


Listopad 2021.

Tehnički muzej - promet Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku

Studeni 2021.

Grafički zavod Hrvatske; Izdavačka kuća Školska knjiga


Ožujak/travanj 2022.

Muzej Dražena Petrovića Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku

Svibanj 2022.


16

4.3. Treći razredi



Nositelj aktivnosti

Vremenik aktivnosti

IZBORNA NASTAVA

Katolički vjeronauk Svi odjeli Ankica Jozić Filip Carević




DODATNA NASTAVA


Sanja Benić Vojvodić Andrea Šeparović Marija Jurčević Nataša Jelača


DOPUNSKA NASTAVA







Engleski jezik 3.b, 3.c, 3.d Antonija Brajković Tijekom nastavne godine


Jezična radionica 3.a Sanja Benić Vojvodić Tijekom nastavne godine

Recitatorska skupina Svi odjeli Andrea Šeparović Tijekom nastavne godine

Literarna skupina 3.c Marija Jurčević Tijekom nastavne godine

Mali zbor Svi odjeli Nataša Jelača Tijekom nastavne godine

Španjolska igraonica Svi odjeli Lovorka Cesarec Ban Tijekom nastavne godine



Micro:bit 3.a, 3.c, 3.d Vesna Belošević Tijekom nastavne godine


3.b Mladen Tenodi Tijekom nastavne godine

PROJEKTI

Naj čitači Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku


Ususret blagdanima, posjet Domu umirovljenika


Studeni/prosinac 2021.

Pismo putuje 3.a Katarina Cvijanović Tijekom nastavne godine


17

Zdravlje - školski projektni dan Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku

16. ožujak 2022.

Zbornik aktiva stranih jezika – odabrani radovi na engleskom jeziku

Svi odjeli Lovorka Cesarec Ban Anamarija Jurković


Put u svijet muzeja 3.a Katarina Cvijanović Tijekom nastavne godine


Svibanj 2022.


Šenoin festivalček bajki Svi odjeli Petrunjela Krajačić Siječanj – ožujak 2022.

SURADNJE

„Klokan bez granica“ - HMD Svi odjeli Sanja Stilinović, razrednici

Ožujak 2022.

Večer matematike - HMD Svi odjeli Učitelji matematike Razrednici

2. prosinca 2021.

TEMATSKI DANI

Hrvatski olimpijski dan Svi odjeli Sandra Neumann Razrednici i učitelji u produženom boravku

10. rujna 2021.


1.ožujka 2022.


Listopad 2021,

Dan sigurnijeg interneta Svi odjeli Vesna Belošević Mladen Tenodi Razrednici

Veljača 2022.

PRIREDBE

Završna priredba/Dan škole Svi odjeli Članovi KUD-a, razrednici

Lipanj 2022.


3.a Članovi KUD-a, razrednici

Listopad 2021.


Kazališne predstave Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku

Tijekom nastavne godine (dvije predstave)

ŠKOLSKI IZLET

Ogulin – Sabljaci Svi odjeli Razrednici i učitelji u produženom boravku

Lipanj 2022.


18

TERENSKA NASTAVA

Naziv



Dan zahvalnosti za plodove Zemlje – Ključić Brdo


12. listopad 2021

„Djeca susreću umjetnost“ – filmska projekcija i radionica



Zagrebačke otpadne vode (ZOV)


Travanj 2022.

Obilazak grada Zagreba i Muzej grada Zagreba


Travanj/svibanj 2022.

Tehnički muzej i Etnografski muzej

3.a Katarina C ijanović Studeni 2021 Veljača 2022.


19

4.4. Četvrti razredi



Nositelj aktivnosti

Vremenik aktivnosti

IZBORNA NASTAVA

Katolički vjeronauk Svi odjeli Ankica Jozić Tijekom nastavne godine



Talijanski jezik Svi odjeli Anamaria Jurković


DODATNA NASTAVA


Alan Furlić Martina Miljak Zdenka Pavlinovac Lana Banovac Čović


Engleski jezik Svi odjeli Lovorka Cesarec Ban


DOPUNSKA NASTAVA







Engleski jezik Svi odjeli Lovorka Cesarec Ban





Ilustratori 4.a Alan Furlić Tijekom nastavne godine

Kreativna radionica 4.b Martina Miljak Tijekom nastavne godine

Domaćinstvo 4.c Zdenka Pavlinovac


Volonterski klub 4.d Lana Banovac Čović


Micro:Bit Svi odjeli Vesna Beloćević Tijekom nastavne godine

Kreativna radionica Svi odjeli Ankica Jozić Tijekom nastavne godine


4.c, 4.d Mladen Tenodi Tijekom nastavne godine


20

PROJEKTI

„Naše tijelo“ – projekt četvrtih razreda

Svi odjeli


Siječanj 2022.

Zdravlje - školski projektni dan Svi odjeli


Ožujak 2022.

Hrvatsko naj Svi odjeli



Put u svijet muzeja 4.b i 4.c Zdenka Pavlinovac Martina Miljak


Zbornik aktivan stranih jezika – odabrani radovi na engleskom jeziku

Svi odjeli

Lovorka Cesarec Ban Anamaria Jurković


Svjetski dan sporta Svi odjeli Učitelji TZK Razarednici

Svibanj 2022.


Šenoin festivalček bajki Svi odjeli Petrunjela Krajačić

Siječanj – ožujak 2022.

SURADNJE

„Klokan bez granica“ – HMD Svi odjeli Sanja Stilinović i razrednici

Ožujak 2022.

Večer matematike – HMD Svi odjeli Učitelji matematike Razrednici

2. prosinca 2021.

TEMATSKI DANI

Hrvatski olimpijski dan Svi odjeli Razrednici ŠSD „Trešnja“

10. rujna 2021.


Listopad 2021.

Dan sigurnijeg interneta Svi odjeli Vesna Belošević Mladen Tenodi Razrednici

Veljača 2022.

Poklade Svi odjeli Razrednici 1.ožujak 2022.

PRIREDBE



Kazališne predstave Svi odjeli Razrednici i učenici

Tijekom nastavne godine (dvije kazališne predstave)


21

ŠKOLSKI IZLET

Škola u prirodi: Novi Vinodolski

Svi odjeli Razrednici i učitelji u pratnji

28.3. – 1.4.2022.

Izlet: Đurđevački pijesci 4.c, 4.d


7. lipanj 2022

TERENSKA NASTAVA

Naziv


Nositelj aktivnosti

Vremenik aktivnosti

Animafest - Djeca susreću umjetnost

Svi odjeli


Svibanj 2022.

Park znanosti Svi odjeli


Rujan 2021.

Maksimirski istraživači Svi odjeli


Travanj / svibanj 2022.

Tehnički muzej, Etnografski muzej ili obilazak HNK

Svi odjeli Razrednici Studeni 2021./veljača 2022.


22

4.5. Peti razredi


Razredni odjeli: 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e

Nositelj aktivnosti

Vremenik aktivnosti

IZBORNA NASTAVA

Talijanski jezik Svi odjeli Kristina Štefiček Maja Ležaić


Katolički vjeronauk Svi odjeli Filip Carević Marijana Bosanac


DODATNA NASTAVA

Matematika Svi odjeli Drago Begić Maja Dravec Iva Golac Jakopović


Informatika Svi odjeli Mladen Tenodi Tijekom nastavne godine

Geografija 5.d, 5.e Ana Komadina Tijekom nastavne godine

Hrvatski jezik Svi odjeli Tajana Škvarić Marijana Pap


DOPUNSKA NASTAVA


Tajana Škvarić Ana Kovačević Marijana Pap Ana Omazić Miškić


Engleski jezik Svi odjeli Ivona Zdunić Tijekom nastavne godine

Matematika Svi odjeli Drago Begić Maja Dravec Iva Golac Jakopović


Priroda Svi odjeli Jasna Brnić Jasna Tonšetić


Geografija 5.d, 5.e Ana Komadina Tijekom nastavne godine

Povijest 5.c Ana Komadina Tijekom nastavne godine


Dramsko – recitatorska skupina Svi odjeli Tajana Škvarić Tijekom nastavne godine

Literarna skupina Svi odjeli Ariana Etlinger Tijekom nastavne godine

Likovna skupina Svi odjeli Petra Ružić Tijekom nastavne godine

Šenoini kreativci Svi odjeli Petra Ružić Tijekom nastavne godine

Pjevačko – plesna skupina Svi odjeli Vlasta Kraljević Tijekom nastavne godine

Odbojka (ž) Svi odjeli Maja Flego Ostović Tijekom nastavne godine

Futsal (m) Svi odjeli Jurica Skačej Tijekom nastavne godine

Košarka (m) Svi odjeli Jurica Skačej Tijekom nastavne godine

Robotika Svi odjeli Sanja Kovačević Tijekom nastavne godine

Mladi tehničari Svi odjeli Stanka Ocvirk Bijelić Tijekom nastavne godine



Volonterski klub Svi odjeli Ana Komadina Tijekom nastavne godine

Upoznajmo kulturu Zagreba Svi odjeli Ana Kovačević Tijekom nastavne godine

Vjeronaučna olimpijada Svi odjeli Josip Štefanac Tijekom nastavne godine

Vjeronaučna grupa Svi odjeli Filip Carević Tijekom nastavne godine


23


Povijesno – goegorafska skupina

Svi odljeli Marjanca Ladika Tijekom nastavne godine

PROJEKTI

Zdravlje - školski projektni dan Svi odjeli Razrednici i učenici 16. ožujak 2022.

Susret s književnicima Svi odjeli Ana Omazić Miškić Tajana Škvarić Iva Crvelin

Tijekom školske godine

Knjige nam govore, govorimo o knjigama

Svi odjeli

Ana Omazić Miškić Ana Kovačević Tajana Škvarić Marijana Pap

Od siječnja do lipnja 2022.

Mjesec hrvatske knjige Svi odjeli Iva Crvelin Učitelji hrvatskoga jezika

Od 15. listopada do 15. studenoga 2021.

Pet minuta za čitanje 5.b Tajana Škvarić Tijekom nastavne godine

Prometna učilica Svi odjeli

Sanja Kovačević Stanka Ocvirk Bijelić Mladen Tenodi Ivana Keber

Listopad – prosinac 2021. (online)

Male tehničke radionice (eTwinning projekt)

Svi odjeli Sanja Kovačević Tijekom nastavne godine

Svjetski dan sporta Svi odljeli Učitelji TZK Razrednici

Svibanj 2022.


Čitajmo da ne ostanemo bez riječi

Svi odjeli Učitelji hrvatskoga jezika

I. polugodište

SURADNJE

Večer matematike – HMD Svi odjeli Učitelji matematike 2. prosinca 2021.

Klokan bez granica – HMD Svi odjeli Sanja Stilinović Učitelji matematike

Ožujak 2022.

Prvenstvo osnovnih i srednjih škola u SUDOKU

Svi odjeli Iva Golac Jakopović Maja Dravec Drago Begić


Suradnja s Talijanskim institutom

Svi odjeli Kristina Štefiček Maja Ležaić


Natjecanje Lucko, suradnja s gimnazijom Lucijana Vranjanina

Svi odjeli Učitelji matematike Siječanj 2022.

TEMATSKI DANI

Hrvatski olimpijski dan Svi odjeli Sandra Neumann razrednici

10. rujna 2021

Europski dan jezika Svi odjeli Učitelji stranih jezika Rujan 2021.

Dan broja Pi Svi odjeli Učitelji matematike 14.3.2022.

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Svi odjeli Razrednici Listopad 2021.

Dan sjećanja na Vukovar Svi odjeli Ravnateljica Ivana Sauha i predsjednici razrednih odjela

17.(18.)11.2021.

Dabrov dan u Šenoi Svi odjeli Učitelji informatike Listopad 2021.


24

Dan sigurnijeg interneta Svi odjeli Učitelji informatike Razrednici Stručna služba škole

Veljača 2021

Dani hrvatskoga jezika 5.c, 5.d, 5.e Tajana Škvarić Marijana Pap Ana Omazić Miškić

Od 11. do 17. ožujka 2022.

Međunarodni dan žena i djevojaka u znanosti

Svi odjeli Sanja Kovačević Razrednici

Siječanj – veljača 2022.

PRIREDBE



Kazališne predstave Svi odjeli Razrednici Tijekom nastavne godine

UREĐENJE OKOLIŠA ŠKOLE

Čišćenje školskog dvorišta Svi odjeli Razrednici i učenici Tijekom nastavne godine, jednom u polugodištu

ŠKOLSKI IZLET

Destinacija će biti odabrana u skladu s epidemiološkom i financijskom situacijom


Lipanj 2022.

TERENSKA NASTAVA

U kazalištu o kazalištu/Kazalište Trešnja

Svi odjeli

Hrvatski jezk

Ana Omazić Miškić – voditeljica Tajana Škvarić Ana Kovačević Marijana Pap

I.polugodište – prema programu Kazališta Trešnja

Likovna kultura Petra Ružić

Glazbena kultura Vlasta Kraljević

Lepoglava Svi odjeli

Vjeronauk Filip Carević Marijana Bosanac

Travanj 2022.

Hrvatski jezik

Tajana Škvarić Ana Kovačević Marijana Ivić Ana Omazić Miškić

Tjelesna i zdravstvena kultura

Maja Flego Ostović Jurica Skačej

Geografija Ana Komadina


25

4.6. Šesti razredi


Razredni odjeli: 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e


IZBORNA NASTAVA

Talijanski jezik Svi odjeli Kristina Štefiček Tijekom nastavne godine

Katolički vjeronauk Svi odjeli Josip Štefanac Marijana Bosanac


DODATNA NASTAVA

Informatika Svi odjeli Ivana Keber Tijekom nastavne godine


Drago Begić Sanja Stilinović Maja Dravec Sanja Strpić


Geografija 6.c, 6.e Ana Komadina Tijekom nastavne godine

Hrvatski jezik Svi odjeli Tajana Škvarić Marijana Pap


DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik Svi odjeli Ana Kovačević Ariana Etlinger Marijana Pap



Drago Begić Sanja Stilinović Maja Dravec Sanja Strpić


Priroda Svi odjeli Tamara Jankulovski Jasna Tonšetić


Geografija 6.c, 6.e Ana Komadina Tijekom nastavne godine

Povijest 6.e Ana Komadina Tijekom nastavne godine

Engleski jezik Svi odjeli Ivona Zdunić Tijekom nastavne godine











26



Mladi tehničari Svi odjeli Stanka Ocvirk Bijelić Tijekom nastavne godine

MČP – mladi čuvari prirode 6.c, 6.d, 6.e Jasna Tonšetić Tijekom nastavne godine





Povijesno – geografska skupina Svi odjeli Marjanca Ladika Tijekom nastavne godine

PROJEKTI



Svi odjeli Ariana Etlinger Ana Kovačević Marijana Pap




Učitelj/učiteljica na jedan sat Svi odjeli Ariana Etlinger Marijana Pap Ana Kovačević


U cipelama hrvatskih književnika 6.d, 6.e Ariana Etlinger Tijekom nastavne godine




Svibanj 2022.



Svi odjeli Učitelji hrvatskoga jezika

I.polugodište

SURADNJE

Susret s književnicima Svi odjeli Ariana Etlinger Ana Kovačević Iva Crvelin


Večer matematike - HMD Svi odjeli Učitelji matematike 2. prosinca 2021..




Ožujak 2022.


Svi odjeli

Maja Dravec Sanja Stilinović Sanja Strpić Drago Begić


Suradnja s Talijanskim institutom Svi odjeli Kristina Štefiček Tijekom nastavne godine

Spelling Bee Svi odjeli Ivona Zdunić Katarina Kolak

Lipanj 2022


27

TEMATSKI DANI


10. rujna 2021





17./18.11.2021.


Dan sigurnijeg interneta Svi odjeli Učitelji informatike i razrednici

Veljača 2021

Dani hrvatskoga jezika 6.c, 6.d, 6.e Učitelji hrvatskoga jezika

Od 11. do 17. ožujka 2022.




PRIREDBE

Završna priredba/Dan škole Svi odjeli Članovi KUD-a lipanj 2022.





ŠKOLSKI IZLET

Destinacija će biti određena u skladu s epidemiološkom i financijskom situacijom


7. lipanj 2022.

TERENSKA NASTAVA

Životna zajednica kopnene vode – mladi istraživači

Svi odjeli

Priroda Tamara Jankulovski Jasna Tonšetić

Travanj/svibanj 2022.

Matematika Sanja Strpić

TZK Maja Flego Ostović Jurica Skačej

Engleski jezik Ivona Zdunić Katarina Kolak

„Od pera do opere“ – HNK - razgled

Svi odjeli

Hrvatski jezik Ariana Etlinger Marijana Pap Ana Kovačević

Rujan/listopad 2021.

Likovna kultura

Petra Ružić

Glazbena kultura

Vlasta Kraljević


28

4.7. Sedmi razredi




IZBORNA NASTAVA

Talijanski jezik Svi odjeli Kristina Štefiček Maja Ležaić


Katolički vjeronauk Svi odjeli Josip Štefanac Tijekom nastavne godine

Informatika Svi odjeli Sanja Kovačević Ivana Keber


DODATNA NASTAVA

Hrvatski jezik Svi odjeli Tajana Škvarić Ana Omazić Miškić


Matematika Svi odjeli Sanja Stilinović Iva Golac Jakopović


Biologija Svi odjeli Tamara Jankulovski Tijekom nastavne godine

Kemija Svi odjeli Jasna Brnić Tijekom nastavne godine

Fizika Svi odjeli Borislav Šereg Tijekom nastavne godine


DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik Svi odjeli Tajana Škvarić Ana Omazić Miškić


Engleski jezik Svi odjeli Renata Matošić Tijekom nastavne godine

Matematika Svi odjeli Sanja Stilinović Iva Golac Jakopović






Dramsko – recitatorska skupina

Svi odjeli Tajana Škvarić Tijekom nastavne godine













Povijesno – geografska skupina

Svi odjeli Marjanca Ladika Tijekom nastavne godine



29

PROJEKTI



Svi odjeli Tajana Škvarić Ana Omazić Miškić




Jezični detektivi 7.a, 7.b Tajana Škvarić Tijekom nastavne godine

Učitelj/učiteljica na jedan sat 7.a, 7.b Tajana Škvarić Tijekom nastavne godine

U cipelama hrvatskih književnika

7.a, 7.b Tajana Škvarić Tijekom nastavne godine

„Kairos – pravo vrijeme“ Svi odjeli Josip Štefanac Dva puta tijekom nastavne godine



Pet minuta za čitanje 7.a i 7.b Tajana Škvarić Tijekom nastavne godine

Svjetski dan sporta Svi odjeli Učitelji TZK razrednici

Svibanj 2022.



Svi odjeli Učitelji hrvatskoga jezika I.polugodište

Vrtim zdravi film Svi odjeli Maja Flego Ostović Tijekom nastavne godine

SURADNJE

Suradnja s Kućom Šenoa Svi odjeli Iva Crvelin Tajana Škvarić

Od listopada 2021. do ožujka 2022.

Susret s književnicima Svi odjeli Ana Omazić Miškić Tajana Škvarić Iva Crvelin





Klokan bez granica – HMD Svi odjeli Učitelji matematike Ožujak 2022.


Svi odjeli Iva Golac Jakopović Sanja Stilinović



Svi odjeli Kristina Štefiček Maja Ležaić


„Mali dom“ – suradnja s Centrom za rehabilitaciju

7.c, 7.d Stanka Ocvirk Bijelić Dva puta tijekom nastavne godine

TEMATSKI DANI

Hrvatski olimpijski dan Svi odjeli Sandra Neumann razrednici

10. rujna 2021



Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje



17./18.11.2021.



30


Veljača 2021

Dani hrvatskoga jezika Svi odjeli Tajana Škvarić Ana Omazić Miškić

Od 11. do 17. ožujka 2022.




PRIREDBE

Završna priredba/Dan škole Svi odjeli Članovi KUD-a Razrednici

Lipanj 2022.



Razgled zgrade HNK-a 7.a, 7.b Vlasta Kraljević Katarina Kolak Tajana Škvarić

Listopad 2021.

Posjet PMF-u Svi odjeli Jasna Brnić Borislav Šereg

Travanj 2022.



ŠKOLSKI IZLET

Novi Vinodolski Svi odjeli Razrednici i učitelji u pratnji

Lipanj 2022.

TERENSKA NASTAVA

ZOO Svi odjeli

Biologija Tamara Jankulovski

svibanj 2022.

Engleski jezik Katarina Kolak Renata Matošić


Knin – Sinj – Šibenik – Prvić Svi odjeli

Katolički vjeronauk Josip Štefanac

Travanj 2022.

Glazbena kultura/Sat razrednika

Vlasta Kraljević

TZK/Sat razrednika Maja Flego Ostović

Tehnička kultura/Informatika

Sanja Kovačević Stanka Ocvirk Bijelić

HAZU – Hrvatski sabor – Židovska vjerska općina

Svi odjeli


Ožujak 2022.

Hrvatski jezik Tajana Škvarić Ana Omazić Miškić

Povijest Maja Ležaić (7.c, 7.d)

Edukacijski centar Hrvatskog Crvenog križa

7.a, 7.b


Listopad 2021.

Tehnička kultura/Informatika

Sanja Kovačević


31

4.8. Osmi razredi




IZBORNA NASTAVA


Katolički vjeronauk Svi odjeli Josip Štefanac Marijana Bosanac


Informatika Svi odjeli Sanja Kovačević Ivana Keber


DODATNA NASTAVA

Engleski jezik Svi odjeli Ivona Zdunić Renata Matošić


Matematika Svi odjeli Drago Begić Sanja Stilinović Sanja Strpić


Hrvatski jezik 8.a, 8.b Tajana Škvarić Tijekom nastavne godine






DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik Svi odjeli Tajana Škvarić Ana Kovačević Ariana Etlinger


Engleski jezik Svi odjeli Renata Matošić


Matematika Svi odjeli Drago Begić Sanja Stilinović Sanja Strpić










32











Povijesno – geografska skupina 8.a, 8.b Marjanca Ladika Tijekom nastavne godine


PROJEKTI

Zdravlje - školski projektni dan Svi odjeli Razrednici 16. ožujak 2022.


Svi odjeli Ariana Etlinger Ana Kovačević Tajana Škvarić




Jezični detektivi 8.a Tajana Škvarić Tijekom nastavne godine

Učitelj/učiteljica na jedan sat Svi odjeli Ariana Etlinger Ana Kovačević Tajana Škvarić


U cipelama hrvatskih književnika

8.a, 8.c, 8.d Tajana Škvarić Ariana Etlinger


„Kairos – pravo vrijeme“ Svi odjeli Josip Štefanac Dva puta tijekom nastavne godine




Svibanj 2022.


Pet minuta za čitanje 8.a Tajana Škvarić Tijekom nastavne godine


Svi odjeli Učitelji hrvatskoga jezika 1.polugodište

SURADNJE

Suradnja s Kućom Šenoa Svi odjeli Iva Crvelin Tajana Škvarić

Od listopada 2021. do ožujka 2022.

Susret s književnicima Svi odjeli

Ariana Etlinger Ana Kovačević Tajana Škvarić Iva Crvelin



33

Festival kajkavske popevke Zlatar

7.b, 8.a Vlasta Kraljević 3. listopada 2021.





Ožujak 2022.


Svi odjeli Sanja Stilinović Sanja Strpić Drago Begić



Svi odjeli Kristina Štefiček Tijekom nastavne godine

TEMATSKI DANI


10. rujna 2021






17./18.11.2021.



Veljača 2021

Dani hrvatskoga jezika 8.a, 8.c, 8.d Tajana Škvarić Ariana Etlinger

Od 11. do 17. ožujka 2022.


Svi odjeli Sanja Kovačević i razrednici


PRIREDBE

Završna priredba/Dan škole Svi odjeli Članovi KUD-a Razrednici i učenici

Lipanj 2022.



Adrenalin park Svi odjeli Maja Flego Ostović Jurica Skačej

Svibanj 2022.

Posjet PMF-u Svi odjeli Jasna Brnić Borislav Šereg

Travanj 2022.

Mirogoj – grob Augusta Šenoe Svi odjeli Iva Crvelin Studeni 2021.

Institut za istraživanje mozga Svi odjeli Tamara Jankulovski 3. tjedan ožujka 2022.

Posjet Elektrostrojarskoj i obrtničkoj školi

Svi odjeli Sanja Kovačević Stanka Ocvirk Bijelić Borislav Šereg

Travanj 2022.


34


Čišćenje školskog dvorišta Svi odjeli

Razrednici i učenici

Tijekom nastavne godine, jednom u polugodištu

ŠKOLSKI IZLET

Destinacija će bit odabrana u odnosu na epidemiološku i financijsku situaciju

Svi odjeli

Razrednici i učitelji u pratnji

Lipanj 2022.

TERENSKA NASTAVA

HNK i Moderna galerija Svi odjeli

Glazbena kultura Vlasta Kraljević



Hrvatski jezik Ariana Etlinger Tajana Škvarić


35

5. IZBORNA NASTAVA

5.1. Katolički vjeronauk

Nastavni predmet: Katolički vjeronauk

Oblik odgojno - obrazovnog rada: Izborna nastava

Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Filip Carević (1.abcd; 2.d,f; 3.a) Ankica Jozić (2.abce; 3.bcd; 4.abcd)

Ciljana skupina: Vjeroučenici 1. do 4. razreda

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta – ishodi odgojno-obrazovnog rada:

Sustavno, postupno i što cjelovitije upoznavanje, produbljivanje i usvajanje kršćanskoga nauka i katoličke vjere radi ostvarivanja evanđeoskog poziva na svetost i postignuća pune općeljudske, moralne i kršćanske zrelosti. Učenicima se omogućuje da dublje, istinito i sigurno upoznaju Kristovu osobu i cjelovitost njegova spasenjskoga navještaja, da svjesno, slobodno i odgovorno, na osobnoj i zajedničkoj razini, dublje upoznaju katoličku vjeru u njezinu učenju, slavljenju i življenju, da steknu znanje i razumijevanje njezinih evanđeoskih temelja i katoličkoga nauka, odnosa i nauka Katoličke Crkve prema drugim religijama i svjetonazorima.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Sadržaji i ciljevi Katoličkoga vjeronauka pridonose izgradnji i poštovanju čovjekova dostojanstva, njegove duhovno-religiozne, etičke i moralne svijesti, objektivnoga kritičkog pristupa prema životu pred pojavama i izazovima suvremenoga svijeta i društva. Katolički vjeronauk na taj način, u svjetlu katoličke vjere, omogućava učenicima argumentirano i kritičko promišljanje i stjecanje spoznaja o čovjeku i svijetu te razvijanje i izgradnju vjerskih stavova i vrednota, etičko-moralne svijesti i savjesti, moralnih načela i vrijednosti kao što su sloboda, odgovornost, pravednost, solidarnost, poduzetnost, snošljivost, dijalog i drugo. Vjeronauk time daje vrijedan prilog humaniziranju škole i odgoju učenika za solidarni humanizam i izgradnju »civilizacije ljubavi«. On učenicima na društvenom i socijalnom planu pomaže otkrivati vlastita i potrebu poštivanja temeljnih ljudskih prava i sloboda drugih ljudi, razvijati načela pravednosti i solidarnosti prema čovjeku i društvu, sudjelovati u izgradnji mira i općeg dobra, njegovati osjećaje i stavove za očuvanje okoliša te drugih vrednota koje im pomažu da postanu sveti.

Aktivnosti, programa i/ili projekta i način realizacije:

Rad u skupini, rad u paru i individualni rad. Dva sata svaki tjedan.

Vremenik provedbe Dva sata tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati godišnje).

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju ishoda katoličkog vjeronauka.

Detaljan troškovnik provedbe:

Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdatci škole.


36




Filip Carević (5.abcd) Marijana Bosanac (5.e, 6.e, 8.d, DOM) Josip štefanac (6.abcd; 7.abcd; 8.abc)

Ciljana skupina: Vjeroučenici od 5. do 8. razreda


Sustavno, postupno i što cjelovitije upoznavanje, produbljivanje i usvajanje kršćanskoga nauka i katoličke vjere radi ostvarivanja evanđeoskog poziva na svetost i postignuća pune općeljudske, moralne i kršćanske zrelosti. Učenicima se omogućuje da dublje, istinito i sigurno upoznaju Kristovu osobu i cjelovitost njegova spasenjskoga navještaja, da svjesno, slobodno i odgovorno, na osobnoj i zajedničkoj razini, dublje upoznaju katoličku vjeru u njezinu učenju, slavljenju i življenju, da steknu znanje i razumijevanje njezinih evanđeoskih temelja i katoličkoga nauka, odnosa i nauka Katoličke Crkve prema drugim religijama i svjetonazorima.


Sadržaji i ciljevi Katoličkoga vjeronauka pridonose izgradnji i poštovanju čovjekova dostojanstva, njegove duhovno-religiozne, etičke i moralne svijesti, objektivnoga kritičkog pristupa prema životu pred pojavama i izazovima suvremenoga svijeta i društva. Katolički vjeronauk na taj način, u svjetlu katoličke vjere, omogućava učenicima argumentirano i kritičko promišljanje i stjecanje spoznaja o čovjeku i svijetu te razvijanje i izgradnju vjerskih stavova i vrednota, etičko-moralne svijesti i savjesti, moralnih načela i vrijednosti kao što su sloboda, odgovornost, pravednost, solidarnost, poduzetnost, snošljivost, dijalog i drugo. Vjeronauk time daje vrijedan prilog humaniziranju škole i odgoju učenika za solidarni humanizam i izgradnju »civilizacije ljubavi«. On učenicima na društvenom i socijalnom planu pomaže otkrivati vlastita i potrebu poštivanja temeljnih ljudskih prava i sloboda drugih ljudi, razvijati načela pravednosti i solidarnosti prema čovjeku i društvu, sudjelovati u izgradnji mira i općeg dobra, njegovati osjećaje i stavove za očuvanje okoliša te drugih vrednota koje im pomažu da postanu sveti.


Rad u skupini, rad u paru i individualni rad. Dva sata svaki tjedan.

Vremenik provedbe Dva sata tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati godišnje).


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju ishoda katoličkog vjeronauka.




37

5.2. Informatika

Nastavni predmet: Informatika

Oblik odgojno - obrazovnog rada: izborna nastava


Vesna Belošević Mladen Tenodi

Ciljana skupina: učenici od 1. do 4.razreda


Stjecanje kompetencija za uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije, uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, rješavanje problema računalom uporabom programskog jezika


Razvijanje informatičke pismenosti za samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno korištenje digitalnih tehnologija, te pripremiti učenike za učenje, život i rad u društvu, koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja.


-realizira se u školskoj učionici -rad u paru, rad u skupinama, individualni rad

Vremenik provedbe -dva sata tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati godišnje)


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja i informatike


-u okvirima proračuna škole


Oblik odgojno - obrazovnog rada: izborna nastava


Ivana Keber Sanja Kovačević

Ciljana skupina: 7. i 8. razred


Stjecanje kompetencija za uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije kroz domene: Informacije i digitalna tehnologija, računalno razmišljanje i programiranje, digitalna pismenost i komunikacije, te e-društvo.


Razvijanje informatičke pismenosti za samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno korištenje digitalnih tehnologija, te pripremiti učenike za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija brzo mijenja.


-realizira se u školskoj učionici -rad u paru, rad u skupinama, individualni rad

Vremenik provedbe -dva sata tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati godišnje)


-sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja i informatike


nema


38

5.3. Talijanski jezik

Nastavni predmet: Talijanski jezik



Anamarija Jerković (zamjena za Antoniju Jukić)

Ciljana skupina: 4. razred


Razvijanje komunikacijske kompetencije (sposobnosti učinkovite komunikacije u različitim situacijama svakodnevnog života). Razvijanje produktivnih i receptivnih jezičnih djelatnosti (govorenje, pisanje, slušanje i čitanje). Stjecanje svijesti o različitostima i sličnostima hrvatske i talijanske kulture i jezika. Razvijanje medijske pismenosti te poticanje cjeloživotnog učenja. Poticanje učenika na preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje i napredak te na samoprocjenu tijekom procesa učenja (samoregulirano učenje).


Ovladavanje drugim stranim jezikom. Razvijanje interesa za talijanski jezik i kulturu te ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnog kurikuluma.


individualni pristup, rad u skupinama, blok sat svaki tjedan

Vremenik provedbe Tijekom nastavne godine, 70 sati


Vrednovanje naučenog (usmeno i pisano provjeravanje znanja). Vrednovanje kao učenje (samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje). Vrednovanje za učenje (kontinuirano praćenje rada i napretka učenika)


nema troškova


39




Maja Ležaić, Kristina Štefiček

Ciljana skupina: 5.-8. razred


Razvijanje komunikacijske kompetencije (sposobnosti učinkovite komunikacije u različitim situacijama svakodnevnog života). Razvijanje produktivnih i receptivnih jezičnih djelatnosti (govorenje, pisanje, slušanje i čitanje). Stjecanje svijesti o različitostima i sličnostima hrvatske i talijanske kulture i jezika. Razvijanje medijske pismenosti te poticanje cjeloživotnog učenja. Poticanje učenika na preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje i napredak te na samoprocjenu tijekom procesa učenja (samoregulirano učenje).


Ovladavanje drugim stranim jezikom. Razvijanje interesa za talijanski jezik i kulturu te ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnog kurikuluma.


individualni pristup, rad u skupinama, blok sat svaki tjedan



Vrednovanje naučenog (usmeno i pisano provjeravanje znanja). Vrednovanje kao učenje (samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje). Vrednovanje za učenje (kontinuirano praćenje rada i napretka učenika)


nema troškova


40

6. DODATNA NASTAVA

6.1. Dodatna nastava 1. – 4. razred

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE


Razrednici u razrednoj nastavi

Ciljana skupina: 1.-4.razred


Rješavanje matematičkih problema; prikazivanje podataka dobivenih u razrednim projektima služeći se primjerenom tehnologijom.


Razvijanje matematičkih kompetencija učenika, kritičkog promišljanja, rješavanja problema, osobnog razvoja. Razvijati vještine timskog rada i suradničkog učenja.


Rješavanje zanimljivih logičkih zadataka, istraživanje dodatnih sadržaja iz primjerenih časopisa i web stranica; sudjelovanje na matematičkim natjecanjima; razvijanje tolerancije, timskog rada te odgovornosti prilikom rješavanja zadataka.

Vremenik provedbe 1 sat tjedno tijekom nastavne godine


Individualno opisno praćenje uspješnosti svladavanja dodatnih nastavnih sadržaja, aktivnosti, zalaganja, samostalnosti u radu i uspješnosti ostvarivanja planiranih ishoda. Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća. Pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i utvrđivanje očekivane razine ostvarenih ishoda.


Papir za fotokopiranje

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA


Sonja Galić

Ciljana skupina: 2.d razred


- stjecati znanja o raznolikosti prirode i razumijevati složene odnosa između ljudi i okoliša - razvijati kritičko mišljenja te osobne i društvene odgovornosti nužne za održivost - promišljati o uzrocima i posljedicama ljudskoga utjecaja na prirodu - razvijati sve oblike mišljenja, osobito kreativnoga razmišljanja i rješavanja problema - razvijati solidarnost, empatiju prema ljudima i odgovornost prema svim živim bićima i okolišu te motivacije za djelovanje na dobrobit okoliša i svih ljudi - prepoznavati potrebe, osmišljavati primjerena i inovativna rješenja i konkretno doprinositi zajednici u kojoj živi


41

- razmišljati o budućnosti i razvijati osobnu odgovornosti prema budućim generacijama, što je preduvjet za stvaranje društva temeljenoga na održivome razvoju.


Nastava je namijenjena učenicima drugog razreda koji posjeduju poseban interes za nastavu prirode i društva Razvijanje osnovnih kompetencija učenika u prirodoslovlju i tehnologiji, kritičnog promišljanja, rješavanja problema, osobnog razvoja. Razvijati vještine timskog rada, suradničkog učenja i međugeneracijskog povezivanja učenika.


Rad u skupini jednom tjedno



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika. Izvještavanje o radu i rezultatima rada na mrežnim stranicama škole.


Potrošni materijal za rad učenika

6.2. Dodatna nastava 5. – 8. razred

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA


Ana Omazić Miškić Tajana Škvarić Marijana Pap

Ciljana skupina: 5. – 8. razred


- razvijati jezične sposobnosti, stvaralačko mišljenje i apstraktno

rasuđivanje, proširivati učeničke spoznaje o jezičnom sadržaju, razvijati ljubav prema hrvatskom standardnom jeziku, pridonositi razvoju pozitivnog odnosa prema zakonitostima jezične gramatike, razvijati osjetljivost za ljepote i izražajnost materinskoga jezika, poticati na samostalnost u radu, sistematsko zaključivanje i samovrednovanje - pripremati učenike za natjecanje iz Hrvatskoga jezika


- primjena stečenih znanja, vještina i jezičnih kompetencija u učenju hrvatskoga jezika i drugih nastavnih predmeta te u svakodnevnom životu


- individualni pristup, istraživački rad, rad u skupinama

Vremenik provedbe od rujna 2021. do lipnja 2022., jedan sat tjedno


- opisno praćenje individualnih postignuća - sudjelovanje na natjecanju iz Hrvatskoga jezika (7. i 8. razredi)

Detaljan troškovnik provedbe: Nema troškova.


42

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE


Drago Begić, Maja Dravec, Iva Golac Jakopović, Sanja Stilinović, Sanja Strpić

Ciljana skupina: 5.- 8.razred


- proširiti i produbiti matematička znanja predviđena GIK-om - razvijati sposobnost apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja - razvoj matematičke intuicije - razvijati sposobnost rješavanja složenijih matematičkih zadataka - razvijati kreativno mišljenje kod učenika - razvijati suradnju među učenicima - osposobiti učenike za primjenu matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu - izgradnja natjecateljskog duha - omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja


- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele naučiti više - motiviranje učenika da se bave matematikom, da razvijaju matematičko mišljenje - osposobiti učenike za školska natjecanja kao i za natjecanja na višoj razini - potaknuti upis u srednje škole prirodnih znanosti s naglaskom na matematiku


Individualni rad, rad u skupini, jedan sat tjedno.

Vremenik provedbe Tijekom nastavne godine, 35 sati.


Izvješća, pisana evidencija učitelja (sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa). Rezultati na matematičkim natjecanjima. Anketni upitnici za učenike. Povratne informacije u cilju povećanja uspješnosti učenika, podizanja samopouzdanja te motivacije za daljnje učenje.

Detaljan troškovnik provedbe: Nema troškova

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA


Renata Matošić Ivona Zdunić



Proširiti redovni rad dodatnim sadržajima vezanim za kulturu zemalja engleskog govornog područja. Pripremanje učenika za natjecanje iz engleskog jezika


Razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada; razviti zanimanje za nove teme koristeći različite autentične izvore; osposobiti učenike za što samostalniji rad; naučiti učenike prezentirati svoja postignuća; proširiti znanja iz redovnog programa


Rad u paru, samostalni rad, istraživački rad, rad na projektima; jednom tjedno


43



Vođenje pisane evidencije napretka učenika. Sudjelovanje u natjecanju iz engleskog jezika. Objava rezultata na web stranici škole.

Detaljan troškovnik provedbe: Nema troškova za učenike

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA


Kristina Štefiček

Ciljana skupina: učenici 8. razreda koji pokazuju poseban interes za dodatno učenje talijanskog jezika


Razvijanje komunikacijske kompetencije (sposobnosti učinkovite komunikacije u različitim situacijama svakodnevnog života). Učenje dodatnih sadržaja o različitostima i sličnostima hrvatske i talijanske kulture i jezika. Razvijanje motivacije za nastavak učenja talijanskog jezika i nakon osnovne škole. Priprema učenika za natjecanje iz talijanskog jezika.


Primjena stečenih znanja, vještina i komunikacijske kompetencije u svakodnevnom životu.


- individualni pristup - rad u skupinama - istraživački / projektni rad - jedan sat svaki tjedan



- opisno praćenje individualnih postignuća - uspjeh na školskom / županijskom / državnom natjecanju

Detaljan troškovnik provedbe: nema troškova

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE


Tamara Jankulovski - pružati savjetodavni rad učenicima - pomoći pri usvajanju prirodoslovne pismenosti - izrada radnog materijala za darovite učenike

Ciljana skupina:

7. i 8. razredi (učenici koji pokazuju posebnu zainteresiranost za usvajanje dodatnih znanja iz biologije kao i onima koji žele dobiti povratnu informaciju o svom znanju vrednovanjem na natjecanjima iz biologije)


OŠ BIO B.7.2. Učenik analizira utjecaj životnih navika i rizičnih čimbenika na zdravlje organizma ističući važnost prepoznavanja simptoma bolesti i pravovremenog poduzimanja mjera zaštite. OŠ BIO B.7.3. Učenik stavlja u odnos prilagodbe živih bića i životne uvjete. OŠ BIO D.7.1. Učenik primjenjuje osnovne principe znanstvene metodologije i objašnjava dobivene rezultate. OŠ BIO D.7.2. Učenik objašnjava važnost i utjecaj bioloških otkrića na svakodnevni život.


44

OŠ BIO A.8.1. Učenik povezuje usložnjavanje građe s razvojem novih svojstava i klasificira organizme primjenom različitih kriterija ukazujući na njihovu srodnost i raznolikost. OŠ BIO B.8.1. Učenik analizira principe regulacije, primanja i prijenosa informacija te reagiranja na podražaj. OŠ BIO B.8.2. Učenik analizira utjecaj životnih navika rizičnih čimbenika na zdravlje organizma ističući važnost prepoznavanja simptoma bolesti i pravovremenog poduzimanja mjera zaštite. OŠ BIO B.8.3. Učenik analizira utjecaj životnih uvjeta na razvoj prilagodbi i bioraznolikosti. OŠ BIO D.8.2. Učenik povezuje biološka otkrića s razvojem civilizacije i primjenom tehnologije u svakodnevnome životu.


- analizirati, obrađivati i prikupljati podatke iz različitih izvora te proširiti znanja iz biologije stečena na redovnoj nastavi - razviti prirodoslovnu pismenost - motivirati učenike za daljnji rad i postizanje boljih rezultata - razviti osjećaj odgovornosti - pomoći učenicima pri organizaciji vlastitog učenja i organizaciji vremena - proširiti nastavni sadržaj kroz samostalno izvođenje pokusa i stvaranje hipoteza - moći povezati nastavne sadržaje i stvoriti širu sliku cjeline - njegovati interdisciplinarni pristup učenju - moći rješavati problemske tipove zadataka prethodno održanih natjecanja iz biologije


- individualni pristup - rad u manjim grupama - izvođenje praktičnih radova

Vremenik provedbe

1. sat u tjednu, prema unaprijed dogovorenom rasporedu naizmjenično jednom tjedno tijekom nastavne godine – jedan tjedan učenici sedmih razreda, drugi tjedan učenici osmih razreda


- opisno praćenje rada učenika - vrednovanje kao učenje - pohvale, priznanja i poticajne ocjene

Detaljan troškovnik provedbe: - troškovi kopiranja radnog materijala - troškovi materijala i pribora potrebnih za izvođenje praktičnih radova

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE


Jasna Brnić, prof. - osigurati uvjete za uspješnost svakog učenika u učenju i savladavanju kemijskih procesa - pružati savjetodavni rad učenicima

Ciljana skupina: 7. i 8. razredi


- raditi s učenicima koji pokazuju veći interes i žele naučiti više - pripremati za natjecanje - razvijati interes za kemiju


- proširiti i produbiti znanje iz kemije - rješavanje zadataka - izvođenje pokusa - razvijati prirodoslovnu pismenost


45


- individualni rad - rad u parovima - rad u skupinama

Vremenik provedbe - tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno za 7.r. - tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno za 8.r.


Opisno pratiti postignuća i zalaganje, rezultate na natjecanjima


Naziv odgojno – obrazovnog rada: DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE


Ana Komadina

Ciljana skupina: Učenici 5.d, 5.e, 6.c, 6.e


• utvrđivati i proširivati znanje stečeno u redovnoj nastavi geografije

• upoznati s ekološkim problemima i sa značenjem i mogućnostima očuvanja okoliša za zdravlje i kvalitetu života sada i u budućnosti

• razvijati interes za istraživanje prostora

• razvijati sposobnost znanstvenog razmišljanja i priopćavanja rezultata istraživanja

• pripremati učenike za natjecanje


• razvijati interes za geografske sadržaje i pripremanje učenika za natjecanje

• poticati na samostalnost i kritičnost u radu

• stjecati vještine u povezivanju nastavnih sadržaja sa životnim situacijama


• samostalan rad, individualan rad

Vremenik provedbe Tijekom školske godine, jedan sat tjedno


• postignuti rezultati na natjecanjima

• primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Detaljan troškovnik provedbe: Troškovi prijevoza u školu u kojoj se održava natjecanje

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE


Mladen Tenodi (5. razredi) Ivana Keber (6.- 8. razredi)



Učenik se kreativno izražava i istražuje jednostavne metode za poticanje kreativnosti u zadanim ili novim uvjetima, odgovorno se i sigurno koristi programima i uređajima, sam ili u suradnji s drugima preoblikuje postojeća digitalna rješenja ili stvara nove uratke i smišlja ideje, samostalno se koristi raznim uređajima i programima te rješava


46

složenije probleme služeći se digitalnom tehnologijom. Suradnički uči i radi u timu.


Pripremanje učenika za natjecanje iz informatike, nadograđivanje sadržaja iz redovnog programa, stjecanje dodatnih znanja iz informatike za snalaženje u svakodnevnom životu.


Individualni rad, rad u skupinama, rad na računalu, svaki tjedan po dva sata



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika, sudjelovanje na natjecanju, izvještavanje o rezultatima rada na mrežnim stranicama škole.


Nema troškova


47

7. DOPUNSKA NASTAVA

7.1. Dopunska nastava 1. – 4. razred

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA





Poticanje i stjecanje temeljnih jezičnih znanja ovisno o individualnim sposobnostima učenika.


Uvježbavanje i ponavljanje stečenih znanja i vještina te davanje uputa za svladavanje poteškoća u učenju hrvatskoga jezika.


Individualno poticanje samopouzdanja u stjecanju novih znanja.

Vremenik provedbe 1 sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine


Individualno opisno praćenje uspješnosti svladavanja dopunskih nastavnih sadržaja, aktivnosti, zalaganja, samostalnosti u radu i uspješnosti ostvarivanja planiranih ishoda. Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća.

Detaljan troškovnik provedbe: Nema

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE





Poticanje i stjecanje temeljnih matematičkih znanja ovisno o individualnim sposobnostima učenika.


Sustavnim vježbanjem pomoći učenicima ovladati predviđene ishode te ih osposobiti za samostalno rješavanje zadataka.


Individualno poticanje samopouzdanja u stjecanju novih znanja.

Vremenik provedbe 1 sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine


Individualno opisno praćenje uspješnosti svladavanja dopunskih nastavnih sadržaja, aktivnosti, zalaganja, samostalnosti u radu i uspješnosti ostvarivanja planiranih ishoda. Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća.



48

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA


Antonija Brajković (2. i 3. r) Lovorka Cesarec Ban (4.r) Ivona Zdunić (5.r) Ivona Zdunić (6.r) Renata Matošić (7-r) Renata Matošić (8.r)



Prema odgovarajućem godišnjem planu pomoći učenicima u savladavanju sadržaja iz nastavnog predmeta engleskoga jezika koji nisu uspjeli savladati u redovnoj nastavi ili su dosta izostali s nastave te je potrebno nadoknaditi zaostali nastavni sadržaj.


Pomoći učenicima u savladavanju sadržaja predviđenog planom i programom; uvježbavati vještinu čitanja i pisanja, usvojiti ključni vokabular i osnove gramatičkih struktura.


Rad u paru, samostalni rad; jednom tjedno



Vođenje pisane evidencije napretka učenika


7.2. Dopunska nastava 5. – 8. razred

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA


Ariana Etlinger Ana Kovačević Ana Omazić Miškić Tajana Škvarić Marijana Pap



- pomoći u ostvarivanju ishoda nastavnog predmeta i ovladavanju temeljnim jezičnim djelatnostima (čitanju, pisanju, govorenju i slušanju) - jačati samopouzdanje i poticati socijalizaciju


- primjena stečenih znanja, vještina i jezičnih kompetencija u učenju hrvatskoga jezika i drugih nastavnih predmeta te u svakodnevnom životu


- individualni pristup

Vremenik provedbe od rujna 2021. do lipnja 2022., jedan sat tjedno


- usmeno i pisano praćenje napretka učenika - rezultati rada trebali bi biti vidljivi u redovnoj nastavi prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja



49

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE


Drago Begić, Maja Dravec, Iva Golac Jakopović, Sanja Stilinović, Sanja Strpić

Ciljana skupina: 5. – 8.razred


- poboljšanje temeljnih i općih znanja iz matematike - učiti učenike kako učiti - uvjeriti učenike da se redovitim radom mogu postići dobri rezultati - poticati razvoj radnih navika - omogućiti svakom učeniku maksimalni razvoj njegovih sposobnosti - podići samopouzdanje učenika


- pomoć učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja iz matematike koje nisu uspjeli svladati na redovnim nastavnim satovima iz objektivnih ili subjektivnih razloga - pomoći učenicima da u okviru svojih mogućnosti savladaju minimum predviđenog gradiva, znanja i vještina dostatnih za nastavak obrazovanja


Individualni rad, rad u skupini, jedan sat tjedno.



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika. Povratne informacije u cilju povećanja uspješnosti učenika, podizanja samopouzdanja te motivacije za daljnje učenje.

Detaljan troškovnik provedbe: nema

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DOPUNSKA NASTAVA IZ PRIRODE


Jasna Brnić (5.a, 5.b) Jasna Tonšetić (5.c, 5.d, 5.e, 6.c,6.d,6.e) Tamara Jankulovski (6.a, 6.b) - osigurati uvjete za poboljšanje u učenju za svakog učenika - pružati savjetodavni rad učenicima



Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja i ishoda nastave koje nisu usvojili u redovnoj nastavi kako bi mogli istu pratiti


Razvijati osjećaj sigurnosti u savladavanju gradiva i prilagođavati gradivo svakom učeniku


Individualni pristup

Vremenik provedbe

Tijekom nastavne godine, 1 sat svaki drugi tjedan (5.a, 5.b) Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno (5.c, 5.d, 5.e, 6.c,6.d,6.e) Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno (6.a, 6.b)


50


Praćenje rada putem razgovora i pisane evidencije

Detaljan troškovnik provedbe: nema troškova za učenike

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE


Tamara Jankulovski - pružati savjetodavni rad učenicima - pomoći pri usvajanju nastavnih sadržaja biologije - izrada radnih materijala za ponavljanje sadržaja

Ciljana skupina:

7. i 8. razredi (učenici koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog sadržaja te učenici koji su izostali s nastave te im je potrebna pomoć u tumačenju propuštenih sadržaja)


- ponavljati, vježbati i primijeniti sadržaje koji su predviđeni Kurikulumom nastavnog predmeta Biologija za 7. i 8. razrede - usvojiti značenje osnovnih bioloških pojmova važnih za daljnje razumijevanje pojava, procesa i odnosa u prirodi - razviti sposobnost kritičkog mišljenja


- omogućiti učenicima usvajanje nastavnih sadržaja biologije u manjim skupinama kroz individualni pristup - slijediti i ponavljati nastavne sadržaje iz redovnog programa - motivirati učenike za daljnji rad i postizanje boljih rezultata - pomoći učenicima razvijati radne navike - pomoći učenicima pri organizaciji vlastitog učenja i organizaciji vremena - razviti pozitivan odnos prema radu


- individualni pristup - rad u manjim grupama

Vremenik provedbe 1. sat u tjednu


- opisno praćenje rada učenika - vrednovanje kao učenje

Detaljan troškovnik provedbe: - troškovi kopiranja radnog materijala

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE


Jasna Brnić, prof. - osigurati uvjete za poboljšanje u učenju za svakog učenika - pružati savjetodavni rad učenicima



- pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja koje nisu usvojili u redovnoj nastavi kako bi mogli istu pratiti - pomoći učenicima koji zbog izostanka s redovne nastave nisu usvojili gradivo


Razvijati osjećaj sigurnostiu savladavanju gradiva i prilagođavati gradivo svakom učeniku


Individualni pristup


51

Vremenik provedbe Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno za 7.r. Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno za 8.r.


Praćenje rada putem razgovora i pisane evidencije

Detaljan troškovnik provedbe: nema troškova za učenike

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI


Ana Komadina

Ciljana skupina: Učenici 5.c i 6.e


Pomoći učeniku pri usvajanju gradiva Utvrđivati i nadopuniti znanje stečeno u redovnoj nastavi povijesti pripremati učenika za kontrolne zadaće razvijati samopouzdanje učenika razvijati vještine snalaženja u prostoru i vremenu te uočavanja uzročno – posljedičnih veza


razvijati interes za povijesne sadržaje poticati na samostalnost


Individualan rad, rad u paru

Vremenik provedbe Tijekom školske godine, jedan sat tjedno


postignuti rezultati na redovnoj nastavi primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu Usmeno i pisano praćenje učenika


Naziv odgojno – obrazovnog rada: DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE


Ana Komadina

Ciljana skupina: Učenici 5.d, 5.e, 6.c 6.e


Pomoći učeniku pri usvajanju gradiva utvrđivati i nadopuniti znanje stečeno u redovnoj nastavi geografije pripremati učenika za kontrolne zadaće razvijati samopouzdanje učenika razvijati geografske vještine


razvijati interes za geografske sadržaje poticati na samostalnost


Individualan pristup, rad u paru

Vremenik provedbe Tijekom školske godine, 1 sat tjedno


postignuti rezultati na redovnoj nastavi primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu Usmeno i pisano praćenje učenika



52

8. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

8.1. Izvannastavne aktivnosti 1. - 4. razred

Nastavni predmet: Priroda i društvo

Oblik odgojno - obrazovnog rada: izvannastavna aktivnost

Naziv odgojno – obrazovnog rada: EKO SKUPINA


Milan Rosandić

Ciljana skupina: 1.a razred


SELEKTIVNO PRIKUPLJANJE I RAZVRSTAVANJE OTPADA U ŠKOLI (papir, plastika, bio otpad, baterije, limenke, plastika) Odlaganje papirnatog otpada i bio otpada stvorenog u svakoj uĉionici i na hodnicima škole u "PAPIRKO" spremnike i spremnike za bio otpad razredne nastave. PREHRAMBENE NAVIKE – važnost zdravih prehrambenih navika i prikupljanja ostataka hrane.


Usvojiti znanje o potrebi očuvanja prirode u cjelini i prenošenju znanja na druge svojim osobnim primjerom.


Rad u skupini, jedom tjedno

Vremenik provedbe Tijekom cijele školske godine


Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika


Vreće za smeće i rukavice – 100kn

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Glazbena kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: SCENSKA SKUPINA


Ana Dujmović

Ciljana skupina: 1.b i 1.d


Cilj je ponuditi djeci mogućnost za intenzivniji razvoj scenskih sposobnosti. Stvarati uvjete i uključivati dijete u govornu, literarnu, akustičnu komunikaciju, razvijati njegov govorni, scenski, i glazbeni jezik te poticati slobodno stvaralačko izražavanje.


Upoznavanje sa scenskim izrazom, razvoj osjećajnosti i osjetilnosti, govornih i drugih izražajnih sposobnosti, formiranje stavova, stjecanje i razvoj društvene svijesti, (samo)kritičnosti, odgovornosti i snošljivosti, razvoj humanih i moralnih uvjerenja, razumijevanje međuljudskih odnosa, stjecanje


53

sigurnosti i samopouzdanja, razvoj scenske darovitosti, odgoj za život i razvoj pozitivnih osobina.


Rad u skupini, dvosat svaki drugi tjedan; nastup na školskim priredbama i Lidranu.

Vremenik provedbe 35 sati tijekom školske godine


Samovrednovanje (voditelj i učenici). Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama


Izrada kostima i scene do 400 kn godišnje.

Nastavni predmet: Hrvatski jezik


Naziv odgojno – obrazovnog rada: DRAMSKA SKUPINA


Diana Jurković

Ciljana skupina: 1.c


Njegovanje, upoznavanje i ostvarivanje dramskog izričaja u nižim razredima OŠ.


Razvijanje čitalačko dramskih kompetencija učenika, dramatizacija književno umjetničkih tekstova i radova učenika, izvođenje dramskih minijatura na pozornici. Razvijanje timskoga rada, govorničkih i glumačkih vještina. Vježbanje javnoga nastupa i upoznavanje književno umjetničkog dramskog opusa.


Rad u skupini, dvosat svaki drugi tjedan, nastup na školskim priredbama i Lidranu.



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika Sudjelovanje i rezultati sa školskih priredaba i Lidrana


Do 100,00 kn u polugodištu za kostime.

Nastavni predmet: Likovna kultura

Oblik odgojno - obrazovnog rada: Izvannastavna aktivnost

Naziv odgojno – obrazovnog rada: LIKOVNA SKUPINA


Tatjana Čanković Paunović

Ciljana skupina: 1.d


54


Proširiti znanje iz Likovne kulture Upoznavanje s rezličitim likovnim tehnikama Razvijati interes za različita likovna područja


Učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje i proširivanje likovnosti u izražavanju


Individualni, rad u paru, skupni rad, dvosat svaki drugi tjedan Uređenje učionica, hodnika i ostalih prostorija škole



Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja


Nema troškova za učenike



Naziv odgojno – obrazovnog rada: PROGRAMIRANJE MIKRORAČUNALA I ROBOTIKA


Mladen Tenodi



Programiranje micro:bit mikroračunala i upravljanje robotskim sustavima primjenom mBot edukacijskog robota kojim se učenicima na zornim i praktičnim primjerima daje uvid u elektroniku, robotiku, programiranje i automatiku.


Promoviranje i poticanje interesa za STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) područje. Usvajanje ICT i tehničko - tehnoloških kompetencija i vještina učenika. Razvijati vještine timskog rada, suradničkog učenja i međugeneracijskog povezivanja učenika.


Rad u grupama, dva sata tjedno, radionice za vrijeme zimskog i proljetnih odmora učenika



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika Sudjelovanje i rezultati s natjecanja, liga, smotri Izvještavanje o radu i rezultatima rada na mrežnim stranicama škole


mBot edukacijski robot – 1.250,00kn


55



Naziv odgojno – obrazovnog rada: KREATIVNA RADIONICA HRVATSKOGA JEZIKA


Vlatka Čiček

Ciljana skupina: 2. a razred


Njegovati pozitivne stavove prema učenju jezika, te jačati samopouzdanje i uživanje u učenju jezika Razvijati komunikacijsku kompetenciju osposobljavajući učenike da koriste jezik u različitim kontekstima Razvijati jezičnu svjesnost Razvijati kulturnu svjesnost i poštivanje drugih kultura


Razvijati komunikacijske kompetencije, vještine timskog rada, suradničkog učenja i međugeneracijskog povezivanja učenika.





Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika Sudjelovanje i rezultati s literarnih natjecanja Izvještavanje o radu i rezultatima rada na mrežnim stranicama škole


Potrošni materijal za rad učenika


Oblik odgojno - obrazovnog rada: Izvanastavna aktivnost

Naziv odgojno – obrazovnog rada: MICRO:BIT


Vesna Belošević

Ciljana skupina: 2.- 4. razred


Razvijanje kompetencija iz domene računalnog razmišljanja, programiranja i rješavanja problema. Stvarati programe za upravljanje microBit računalom.


Razvijati logičko razmišljanje, poticati interes za primjenu računalnog razmišljnja, primjenu informacijsko-komunikacijskih tehnologija, osobnog i socijalnog razvoja. Poticati suradničko učenje.


Rad u paru, samostalan rad

Vremenik provedbe Tijekom nastavne godine


56


Vođenje evidencije rada o rezultatima i postignućima učenika tijekom nastavne godine


Nema troškova



Naziv odgojno – obrazovnog rada: KREATIVNA RADIONICA


Anamarija Vrkić Biljana Gaš Juraj Cvetko

Ciljana skupina: 2.b, 2.c i 2.f razred


Učenici će istraživati različite odnose između slike i priče proizašle iz osobnih doživljaja. Učenici će istraživati prirodu različitim osjetilima (vizualni opažaj, taktilni i prostorni doživljaj) Učenici će istraživati povezanost oblikovanja prostora u kojem svakodnevno boravi s kvalitetom vlastitog života Učenici će likovnim i vizualnim izražavanjem istražuje pripadnost skupini, vršnjacima, obitelji i zajednici te važnost prihvaćanja različitosti, međusobnog uvažavanja i tolerancije. Učenici će istraživati likovno i vizualno oblikovanje kao sastavni dio života pojedinca i zajednice (prisutnost likovnog i vizualnog oblikovanja u svakodnevnom okruženju; dizajn, primijenjena umjetnost, vizualne komunikacije, kazalište, spomenici, muzeji, galerije, izložbe, ulična umjetnost).


Razvijanje kompetencija učenika kroz vizualnu umjetnost i dizajn, kritičnog promišljanja, rješavanja problema, osobnog razvoja. Razvijati vještine timskog rada, suradničkog učenja i međugeneracijskog povezivanja učenika.





Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika Sudjelovanje i rezultati s likovnih natjecanja Sudjelovanje u estetskom uređenju učionice i ostalih prostora škole. Izvještavanje o radu i rezultatima rada na mrežnim stranicama škole


Potrošni materijal za rad učenika - cca 300,00 kn


57

Nastavni predmet: razredna nastava


Naziv odgojno – obrazovnog rada: MALI VOLONTERI


Petrunjela Krajačić Lana Banovec Čović

Ciljana skupina: 2e. i 4. d razred


- poticati ideju i vrijednost volonterstva među učenicima - senzibilizirati i potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje u školi i zajednici - razvijati građanske kompetencije učenika -razvijati transverzalne vještine učenika (timski rad i suradnja, komunikacijske i organizacijske vještine)


razvijati transverzalne vještine učenika (timski rad i suradnja, komunikacijske i organizacijske vještine) i međugeneracijskog povezivanja učenika.


Rad u skupini. Učenici osmišljavaju i provode volonterske akcije i aktivnosti u podršku koordinatora. Učenici promiču važnost i vrijednost volonterstva u svom okruženju. Učenici njeguju volonterstvo kao dio školskog učenja i kao bitnu komponentu kulture škole.



Kontinuirano usmeno i pismeno praćenje od strane koordinatora volontera (usmena povratna informacija na usvojene ishode učenja i izvršene zadatke, evidencija volonterskih sati) i drugih uključenih osoba (drugi učitelji, korisnici volontiranja). Samovrednovanje učenika volontera (usmeno i pismeno putem unaprijed pripremljenih upitnika)


Ovisno o vrsti i kompleksnosti aktivnosti i mjestu provedbe



Naziv odgojno – obrazovnog rada: JEZIČNA RADIONICA


Sanja Benić Vojvodić

Ciljana skupina: 3.a


Stvaralački se izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta, uočava pojedinosti književnoga jezika, oblikuje tekst služeći se imenicama, glagolima i pridjevima.


Razvijanje jezičnih i komunikacijskih kompetencija te sposobnosti stvaralačkog i kreativnog načina izražavanja.


Poticati učenikove interese, sposobnosti i kreativnost kroz individualni i timski rad te kulturnu djelatnost škole.


58



Pohvale kao poticaj za daljnje razvijanje stvaralačkih kompetencija u pisanom i usmenom izražavanju. Nastupi na razrednim priredbama. Samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje učenika




Naziv odgojno – obrazovnog rada: RECITATORSKA SKUPINA


Andrea Šeparović

Ciljana skupina: 3.a, b, c, d


- uočavanje posebnosti poetskog izraza: slikovitost, zvučnost i ritmičnost - razvijanje stvaralačkog izražavanja - razvijati vlastiti potencijal za stvaralaštvo


Kazivanje poezije, monologa, dramatizacija , scenski nastup (pojedinačni i u skupni)


Pojedinačni rad, rad u skupini, dva sata svaki drugi tjedan, radionice za vrijeme zimskog odmora

Vremenik provedbe 35 nastavnih sati, tijekom školske godine


Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika Sudjelovanje na školskim priredbama i natjecanjima, smotri LiDraNo 2022. na gradskoj , općinskoj, županijskoj i državnoj razini




Naziv odgojno – obrazovnog rada: LITERARNA SKUPINA


Marija Jurčević



Stvara pisane i govorne tekstove različitih sadržaja i stilova prema vlastitome interesu potaknut iskustvima i doživljajima književnoga teksta. Stječe naviku i potrebu za čitanjem i pisanjem te razvija aktivan rječnik.


Razvijanje kulture pisanog i usmenog izražavanja te sposobnosti interpretacije poezije i interpretativnog čitanja kao i promicanje kulturnih i zabavnih sadržaja.


59


Otkrivati, pratiti i poticati učenikove sklonosti, sposobnosti i kreativnosti kroz individualni i timski rad te kulturnu djelatnost škole.



Pohvale, priznanja i nagrade kao poticaj za daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti u pisanom izražavanju Objavljivanje radova na razrednim i školskim panoima te u dječjim časopisima Samoevaluacija učenika


Nastavni predmet: Glazbena kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: MALI ZBOR


Nataša Jelača

Ciljana skupina: Treći razredi


Poučavanjem glazbe ostvarivati potrebu učenika za kreativnim izrazom. Sudjelovanjem u glazbenim aktivnostima učvršćivanje vlastitog odnosa s glazbom. Razvijanje svijesti o različitim, ali jednako vrijednim kulturama, običajima. Upoznati različite glazbene stilove.


Potaknuti učenike na aktivno bavljenje glazbom i sudjelovanje u kulturnom životu zajednice . Potaknuti razvijanje glazbenoga ukusa i kritičkoga mišljenja .


Slobodna aktivnost tijekom nastavne godine. Nastupi na različitim priredbama u školi i izvan škole.

Vremenik provedbe Tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno, ukupno 35 sati.


Vođenje pisane evidencije rada. Sudjelovanje na natjecanjima.

Detaljan troškovnik provedbe: Prijevoz za učenike (po potrebi.)

Nastavni predmet: Strani jezik


Naziv odgojno – obrazovnog rada: ŠPANJOLSKA IGRAONICA


Lovorka Cesarec Ban



Upoznavanje s novim stranim jezikom kroz igru, učenje osnova jezika i upoznavanje drugih kultura. Razvijanje interkulturalnosti. Razvijanje osjećaja ravnopravnosti u različitosti.


60


Osvješćivanje postojanja drugih stranih jezika i mjesta gdje se ona govore, važnost poznavanja stranog jezika, važnost poštivanja drugih kultura, osobni razvoj.


Rad u skupini, jedan nastavni sati tjedno



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika




Naziv odgojno – obrazovnog rada: ILUSTRATORI


Alan Furlić

Ciljana skupina: 4.a


- razvijati pozitivan odnos prema radu

- slobodno izražavati vlastite ideje, stavove i doživljaje

- razvijati preciznost fine motorike ruku

- upoznati likovni jezik i različite likovne tehnike

- razvijati osjećaj za estetiku kod učenika


- različitim tehnikama, materijalima i metodikama rada pridonositi razvijanju pozitivnog stava

- razvijati kreativnost učenika


Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

Vremenik provedbe jedan sat tjedno tijekom nastavne godine


- estetsko uređenje učionica, hodnika, ostalih prostorija škole

- razredna izložba






Martina Miljak

Ciljana skupina: 4.b


61


Učenici će moći samostalno izraditi različite rukotvorine, crtati i slikati, izrađivati prigodne darove, razvijati kreativno jezično usmeno i pisano te scensko izražavanje dramatizacijama, pokretom i plesom.


Kroz izvannastavnu aktivnost poticati i razvijati maštu, kreativnost, kritiku, estetske i radne sposobnosti. Poticati suradnju, zajedništvo i upornost.


Individualno, u paru, u skupini

Vremenik provedbe Tijekom nastavne godine, 35 sati tjedno


Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika. Sudjelovanje u raznim likovnim i literarnim natječajima. Sudjelovanje na završnoj razrednoj priredbi.

Detaljan troškovnik provedbe: Po potrebi



Naziv odgojno – obrazovnog rada: DOMAĆINSTVO


Zdenka Pavlinovac



Razvijati sposobnost promatranja, istraživanja, zaključivanja i povezivanja znanja Poticati dječje istraživanje Poticati učenike na izražavanje kroz izradu ručnih radova Razvijati finu motoriku i preciznost Razvijati ljubav prema prirodi


Razvijati radne navike učenika Osvijestiti važnost vlastitog rada Razvijati želju za kreativnim izražavanjem u izradi ručnog rada šivanja, vezenja i pletenja Razvijati potrebu za očuvanjem kulturne baštine Sudjelovati u aktivnostima vezane uz prigodne datume ili projekte


Samostalno istraživanje, sijanje, sađenje, sušenje biljaka Izrada ukrasnih predmeta Organizacija izložbi i božićnog sajma Ručni rad: pletenje prstima, pletenje oko kartonskih kolutova šivanje iglama, bojanje raznim bojama i sredstvima papirne tehnike, tehnika kaširanja, tehnika decoupage. Priprema jela prema jednostavnijim receptima.

Vremenik provedbe tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno


Osobnom sviješću učenika o uspjehu do kojega su došli vlastitim radom. Izložbe u školskom prostoru i prema dogovoru prodaja uz određene prigodne datume ili projekte.

Detaljan troškovnik provedbe: Sve troškove oko pribavljanja radnog materijala i pribora snose roditelji.


62





Ankica Jozić

Ciljana skupina: Učenici četvrtog razreda (4. razred).


Razvijanje zajedništva, kreativnosti i radoznalosti među učenicima.


Stvaranje i razvijanje pozitivnog emocionalnog ozračja i odnosa učenika prema školi.


Rad u skupini, rad u paru i individualni rad.; dvosat svaki tjedan.



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika, njihovih interesa, motivacije i sposobnosti.

Detaljan troškovnik provedbe: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdatci škole.

8.2. Izvannastavne aktivnosti 5. - 8. razred



Naziv odgojno – obrazovnog rada: DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA


Tajana Škvarić

Ciljana skupina: 5. – 8. r.


− razvijanje govornih vrednota jezika

− razvijanje dječje kreativnosti i stvaralačkog mišljenja

− razvijanje svijesti o ljepoti književnoumjetničkih tekstova

− osposobljavanje za dramske improvizacije i javne nastupe

− oslobađanje straha od javnog govorenja i nastupanja


− razvijanje ljubavi prema jeziku i njegovim izražajnim mogućnostima

− poticanje razvijanja darovitosti za scensko izražavanje (recitiranje, monolog, uloge u skupini)

− obogaćivanje učenikova rječnika

− razvijanje samopouzdanja i samopotvrđivanja


− individualni rad, rad u paru, rad u skupini

− govorne vježbe

− dramatizacija pripovjednog teksta

Vremenik provedbe tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno


63


− samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje

− opisno praćenje učeničkih postignuća

− sudjelovanje na smotri LiDraNo i na školskim priredbama


Troškovi printanja i kopiranja.


Oblik odgojno-obrazovnog rada: izvannastavna aktivnost

Naziv odgojno-obrazovnog rada: LITERARNA SKUPINA


Ariana Etlinger



- poticati stvaralačko pisanje, čitanje i kritičko mišljenje

- znati se koristiti jezičnim priručnicima

- sudjelovati na LiDraNo smotri i drugim literarnim natječajima

- objaviti uratke na mrežnim stranicama škole

- posjetiti Nacionalnu i sveučilišnu knjižnicu te muzej ili kulturno događanje u skladu s interesima učenika


Razvijanje literarnih kompetencija, jezične pismenosti, kreativnosti i kritičkog mišljenja. Stjecanje čitateljskih navika te navike posjećivanja kulturnih ustanova.


Individualni rad i rad u skupini. Čitanje i komentiranje uradaka. Radionice kreativnog pisanja. Sudjelovanje na literarnim natječajima. Posjeti kulturnim ustanovama.

Vremenik provedbe 35 sati tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)


- samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje

- preporuke za daljnji rad - razgovor o realizaciji postavljenih zadataka i ciljeva

- stečena iskustva i znanja mogu se primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: cijena ulaznice i karte za javni prijevoz


64



Naziv odgojno – obrazovnog rada: UPOZNAJEMO KULTURU ZAGREBA


Ana Kovačević



-posjetiti kulturne ustanove u Zagrebu (muzeji, kazališta, stari dijelovi grada), upoznati se sa zagrebačkim kulturnim znamenitostima, uživati u kazališnim predstavama, muzejskim izložbama i sl., razvijati kulturne navike i estetske kriterije


-naučiti kvalitetno provoditi svoje slobodno vrijeme uživajući u kulturnim sadržajima, znati se založiti za očuvanje kulturne baštine


-polasci iz školskog dvorišta pješice, gradskim prijevozom ili u organizaciji roditelja te odlazak na ranije dogovorenu predstavu ili muzej.



Izvještavanje o radu i rezultatima rada na mrežnim stranicama škole. Stečena iskustva i saznanja mogu se primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu.


-po svakom izletu u vrijednosti dviju tramvajskih karata (8 kn) + ulaznica za odabrani posjet



Naziv odgojno – obrazovnog rada: LIKOVNA SKUPINA


Petra Ružić



Upoznavanje različitih likovnih tehnika i stvaralaštva poznatih umjetnika, razvoj kreativnosti, estetske osjetljivosti, motorike, samopouzdanja i stjecanje navike posjeta izložbama.


Izrada likovnih radova za razna natjecanja, izražavanje u crtačkim, slikarskim, grafičkim i kiparskim tehnikama i posjet izložbi u Kulturnom centru Trešnjevka.


Dvosat svaki drugi tjedan (petak kada je CD smjena ujutro)



Vođenje pisane evidencije rada postignuća učenika, izlaganje najuspješnijih uradaka s natjecanja na izložbama uživo i virtualno i izlaganje fotografija uspješnih uradaka na mrežnim stranicama škole.

Detaljan troškovnik provedbe: Potrošni materijali: papir, boje, glina, likovni pribor – cca 300 kn


65



Naziv odgojno – obrazovnog rada: ŠENOINI KREATIVCI


Petra Ružić



Razvoj poduzetničkog duha, socijalnih vještina i stvaranje osjećaja da svojim radom i trudom mogu doprinijeti zajednici .


Stvaranje estetski ugodnog interijera škole, rad u skupini, izrada predmeta svakodnevne upotrebe i zadovoljstvo zbog prodaje ručno izrađenih suvenira na humanitarnim sajmovima unutar škole.


Dvosat svaki drugi tjedan (petak kada je AB smjena ujutro)



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika, sudjelovanje na likovnim natjecanjima, izvještavanje o radu i rezultatima rada na mrežnim stranicama škole.

Detaljan troškovnik provedbe: Potrošni materijali: papir, boje, glina, likovni pribor – cca 300 kn



Naziv odgojno – obrazovnog rada: PJEVAČKO-PLESNA SKUPINA


Vlasta Kraljević



- upoznati i naučiti pjevati nove skladbe - razvijati intonacijske, glasovne, slušne i interpretacijske sposobnosti - razvijati interes za glazbeno-scenski izričaj - razvijati plesno-motoričke vještine i usklađivati ih sa pjevačkima - upoznati učenike sa tradicijskom kulturom Hrvatske i drugih naroda - poticati i njegovati slobodu izražavanja i iznošenja osobnih stavova - razvijati interes i pozitivan odnos prema umjetnički vrijednim djelima - razvijati zajedništvo, međusobnu snošljivost i poštovanja - osposobljavati učenike za samostalnost i kreativnost u radu


- primjena stečenih znanja i vještina u nastavi te u budućim glazbenim iskustvima - prezentiranje naučenih vještina na javnim nastupima (u školi ili izvan škole) - stvaranje navike i potrebe posjećivanja kulturnih događanja - naučiti čuvati svoju kulturnu i tradicijsku baštinu


66


Rad u dvije skupine, svaki tjedan po sat vremena sa pojedinom skupinom.

Vremenik provedbe tijekom nastavne godine, 35 sati


Prezentiranje ostvarenih rezultata na školskim priredbama Osobno zadovoljstvo učenika postignutim rezultatima

Detaljan troškovnik provedbe: - po potrebi za posudbu narodnih nošnji – cca 1000 kn

Nastavni predmet: Priroda


Naziv odgojno – obrazovnog rada: MČP – MLADI ČUVARI PRIRODE


Jasna Tonšetić

Ciljana skupina: 6. razred (6.c, 6.d, 6.e)


- podizanje razine svijesti kod mladih o važnosti očuvanja prirode i okoliša


- razvijati svijest o pripadnosti prirodi - aktivno uključivanje u zaštitu prirode i okoliša - upoznavanje s pravilima ponašanja u prirodi - upoznavanje zaštićenih područja i vrsta u našoj županiji


- referati, samostalna izlaganja, izvođenje pokusa, - posjeti drugim školama i razmjena iskustava, posjeti muzejima, prirodnim lokalitetima i dr.

Vremenik provedbe Tijekom nastavne godine, 1 sat svaki drugi tjedan


Opisno pratiti postignuća i zalaganje

Detaljan troškovnik provedbe: Ovisi o planiranoj aktivnosti (prijevoz, ulaznica, vodič…)

Nastavni predmeti: Povijest, Geografija


Naziv odgojno – obrazovnog rada: POVIJESNO - GEOGRAFSKA SKUPINA


Marjanca Ladika, prof.

Ciljana skupina: 5.- 8. razred (AB turnus)


Utvrđivanje i proširivanje znanja stečenog u redovnoj nastavi iz geografije i povijesti, pripremanje učenika za natjecanje, sudjelovanje na natječajima povijesne i geografske tematike.


Razvijanje interesa za povijesne i geografske sadržaje te pripremanje učenika za natjecanje. Poticanje na samostalnost i kritičnost u radu.


67

Stjecanje vještina u povezivanju nastavnih sadržaja sa životnim situacijama.


Istraživački rad, timski rad, projekti, prezentacije, sudjelovanje na natjecanjima.

Vremenik provedbe: Tijekom nastavne godine, 70 sati.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika. Sudjelovanje i postignuti rezultati na natjecanjima i natječajima. Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu. Izvještavanje o radu i rezultatima rada na mrežnim stranicama škole.

Detaljan troškovnik provedbe: Potrošni materijal, troškovi karata javnog prijevoza i ulaznica u muzeje i druge ustanove u gradu.

Nastavni predmet: Tehnička kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: ROBOTIKA


Sanja Kovačević



Konstruiranje, upravljanje i programiranje robotskih sustava.


Razvijanje tehničko-tehnoloških kompetencija učenika, kritičnog promišljanja, rješavanja problema, osobnog razvoja. Razvijati vještine timskog rada, suradničkog učenja i međugeneracijskog povezivanja učenika.


Rad u skupini, dvosat svaki drugi tjedan, radionice za vrijeme zimskog i proljetnih odmora učenika



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika Sudjelovanje i rezultati s natjecanja, liga, smotri Izvještavanje o radu i rezultatima rada na mrežnim stranicama i panoima učionice.

Detaljan troškovnik provedbe: Baterije AAA i AA: 800,00 kn

Nastavni predmet: Tjelesna i zdravstvena kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: KOŠARKA


Jurica Skačej, prof. TZK

Ciljana skupina: Učenici 5. – 8. razredi


68


- podizati opću sposobnost organizma i usavršavati motorička znanja - adaptirati učenike na različite životne situacije – utjecati na razvoj opće motorike s naglaskom na izdržljivost i gibljivost - utjecati na povećanje funkcije respiracijskog i krvožilnog sustava u svrhu uspostave balansa između dopreme i potrošnje energije - povećati funkcije krvožilnog sustava rada srca i pluća te žlijezda za regulaciju fizioloških procesa


- naučiti pokazati poštovanje prema drugima dijeleći aktivnosti i odgovornost u skupinama


- međurazredna i međuškolska natjecanja

Vremenik provedbe - tijekom nastavne godine


- pratiti aktivnost i disciplinu u izvođenju zadataka - poticati pravilan odnos u igri - poticati aktivnost i primjerenost u ponašanju i izvođenju zadataka

Detaljan troškovnik provedbe: - nema troškova za učenike


Oblik odgojno - obrazovnog rada: izvannastava aktivnost

Naziv odgojno – obrazovnog rada: ODBOJKA


Maja Flego Ostović, mag.cin.

Ciljana skupina: učenici i učenice 5. – 8. razreda


- uključiti što veći broj učenika u aktivnost - poticati i popularizirati školski sport - podizati opću sposobnost organizma - usavršavati motorička znanja iz odbojke - suradnički uči i radi u timu - uvažava potrebe i osjećaje drugih - fair play odnos prema igri, suigračima, protivnicima i publici


- aktivnost je namijenjena za sve učenike - razvijati naviku svakodnevnog vježbanja - poticati toleranciju, međusobno poštovanje i suradnju - razvijati zdravstveno-higijenske navike učenika


- sudjelovanje na međurazrednim natjecanjima - sudjelovanje na međuškolskim natjecanjima - sudjelovanje na sportskim susretima

Vremenik provedbe - tijekom školske godine


- praćenje napretka učenika tijekom godine - rezultati kroz natjecanja

Detaljan troškovnik provedbe: nema troškova za učenike i učenice


69



Naziv odgojno – obrazovnog rada: FUTSAL


Jurica Skačej, prof. TZK

Ciljana skupina: Učenici 5. – 8.razreda


- podizati opću sposobnost organizma i usavršavati motorička znanja - adaptirati učenike na različite životne situacije – utjecati na razvoj opće motorike s naglaskom na izdržljivost i gibljivost - utjecati na povećanje funkcije respiracijskog i krvožilnog sustava u svrhu uspostave balansa između dopreme i potrošnje energije - povećati funkcije krvožilnog sustava rada srca i pluća te žlijezda za regulaciju fizioloških procesa


- naučiti pokazati poštovanje prema drugima dijeleći aktivnosti i odgovornost u skupinama


- međurazredna i međuškolska natjecanja

Vremenik provedbe - tijekom nastavne godine


- pratiti aktivnost i disciplinu u izvođenju zadataka - poticati pravilan odnos u igri - poticati aktivnost i primjerenost u ponašanju i izvođenju zadataka




Naziv odgojno – obrazovnog rada: VJERONAUČNA GRUPA


Filip Carević

Ciljana skupina: Učenici petog razreda (5. razred).


Razvijanje zajedništva, kreativnosti i radoznalosti među učenicima. Iskustveno učenje na konkretnim primjerima iz svakodnevnog života.


Upoznavanje kršćanske vjere i osvjedočenje u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti.


Rad u skupini, rad u paru i individualni rad.; dvosat svaki tjedan.



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika, njihovih interesa, motivacije i sposobnosti..

Detaljan troškovnik provedbe: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdatci škole.


70



Naziv odgojno – obrazovnog rada: VJERONAUČNA OLIMPIJADA


Josip Štefanac



Pripremanje učenika za sudjelovanje u natjecanju iz katoličkog vjeronauka (vjeronaučna olimpijada). Razvijanje zajedništva, kreativnosti i radoznalosti među učenicima.


Upoznavanje kršćanske vjere i osvjedočenje u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti.


Zajedničko učenje (rad u skupini, rad u paru), individualni rad; dvosat svaki tjedan.



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika. Sudjelovanje i rezultati s natjecanja.

Detaljan troškovnik provedbe: Kupnja tramvajskih karata za četvero učenika radi odlaska na natjecanje– cca 20-50kn.


71

9. TERENSKA NASTAVA

9.1. Prvi razredi


Oblik odgojno - obrazovnog rada: terenska nastava

Naziv odgojno – obrazovnog rada: JESEN U GRADU MLADIH Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Milan Rosandić; razrednici i učitelji PB prvih razreda (Tatjana Čanković Paunović, Ana Dujmović, Diana Jurković, Mirjana Gojić, Ivanka Šikić, Sandra Fulgozi i Anita Radišić).

Ciljana skupina: učenici prvih razreda


PID OŠ A.1.1. Učenik uspoređuje organiziranost u prirodi opažajući neposredni okoliš. PID OŠ B.1.1. Učenik uspoređuje promjene u prirodi i opisuje važnost brige za prirodu i osobno zdravlje. PID OŠ A.B.C.D.1.1. Učenik uz usmjeravanje opisuje i predstavlja rezultate promatranja prirode, prirodnih ili društvenih pojava u neposrednome okružju i koristi se različitim izvorima informacija


Ostvarivanje planiranih ishoda odlaskom u prirodu, uočavajući promjene u neposrednom prirodnom okružju.


Boravak i provođenje aktivnosti za učenike u Gradu Mladih u Zagrebu.

Vremenik provedbe listopad 2021.


Samovrednovanje učenika, izrada razrednih plakata kojima će se predstaviti rezultati promatranja prirode i prirodnih pojava.


Približno 100,00 kn po učeniku.



Naziv odgojno – obrazovnog rada: MEDIJSKA KULTURA U KINU TUŠKANAC


Diana Jurković i razrednici te učiteljice u PB (Milan Rosandić, Tatjana Čanković Paunović, Ana Dujmović, Mirjana Gojić, Sandra Fulgozi, Ivanka Šikić i Anita Radišić)



OŠ HJ A.1.1. Učenik razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe, misli i osjećaje. OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta. OŠ HJ C.1.2. Učenik razlikuje medijske sadržaje primjerene dobi i interesu.


Bogaćenje učeničkog iskustva vezanog uz medijsku kulturu dodatnim aktivnostima izvan školskog okružja; razvijati svijest spoznaje o suvremenom društvu i kulturi te razvijati kritičko mišljenje prema filmskoj umjetnosti i


72

medijskoj kulturi općenito (posebice masovnim medijima i društvenim mrežama, platformama i digitalnim igrama).


Gledanje odabranog animiranog filma, radionica nakon gledanja filma; upoznavanje filmskoga jezika i filmskih izražajnih sredstava.

Vremenik provedbe ožujak 2022.


Stvaralačko izražavanje i stvaranje kroz spontani dramski izričaj; pisano izražavanje; likovno izražavanje te izražavanje kroz plesno- scenski pokret.


Približno 50,00kn po učeniku.

9.2. Drugi razredi

Nastavni predmet: Razredna nastava


Naziv odgojno – obrazovnog rada: GRAD MLADIH - USUSRET JESENI UZ DANE ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE


Razrednici i učitelji u PB 2.razreda

Ciljana skupina: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e i 2.f


Učenici će opažati i opisivati svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima - Učenici će prepoznavati uzročno-posljedične veze u neposrednome okružju u kontekstu vremenskih prilika te života biljaka i životinja ujesen - Učenici će uspoređivati e ulogu i utjecaj pojedinca i zajednice na razvoj identiteta te promišljati o važnosti očuvanja baštine. - Učenici će opisivati ulogu i utjecaj zajednice i okoliša na djelatnosti ljudi mjesta u kojemu žive te opisivati i navoditi primjere važnosti i vrijednosti rada. - Učenici će razvijati komunikacijske vještine (međusobne i grupne, prezentacijske i pregovaračke vještine) - Učenici će upoznavati pravila učenja i rada u interkulturalnom okruženju - Učenici će podržavati otvorenost za nove ideje i mogućnosti - Učenici će stvarati inovativna, konkurentna i kreativna rješenja


Poticanje osobnog razvoja svakog učenika te aktivno uključivanje učenika u kulturni i društveni život zajednice


tematske radionice, rad u skupinama

Vremenik provedbe listopad 2021.


Skupno i individualno vrednovanje kroz jezično izražavanje (osvrti, rasprave, pisani i likovni radovi)


-50 kn


73



Naziv odgojno – obrazovnog rada: OBILAZAK ZBIRKE PROMETNE TEHNIKE TEHNIČKOG MUZEJA NIKOLA TESLA


Razrednici i učitelji u PB 2.razreda



- Učenici će nabrajati sudionike u prometu; prepoznavat i objašnjavati prometna pravila; prepoznavati, opisivati i objašnjavati poruku prometnog znaka za ponašanje u prometu - Učenici će razlikovati pravilno od nepravilnog kretanja u prometu; objašnjavati i demonstrirati ponašanje u skladu s porukama prometnih znakova - Učenici će uspoređivati ulogu i utjecaj pojedinca i zajednice na razvoj identiteta te promišljati o važnosti očuvanja baštine. - Učenici će opisivati važnost organizacije prometa u svome okružju - Učenici će razvijati komunikacijske vještine (međusobne i grupne, prezentacijske i pregovaračke vještine) - Učenici će upoznavati pravila učenja i rada u interkulturalnom okruženju - Učenici će podržavati otvorenost za nove ideje i mogućnosti - Učenici će stvarati inovativna, konkurentna i kreativna rješenja




Tematske radionice, rad u skupinama

Vremenik provedbe studeni 2021.



Detaljan troškovnik provedbe: Cijena ulaznice – 20 kn



Naziv odgojno – obrazovnog rada: OBILAZAK GRAFIČKOG ZAVODA HRVATSKE I IZDAVAČKE KUĆE ŠKOLSKA KNJIGA


Razrednici i učitelji u produženom boravku



- Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. - Učenik razlikuje medijske sadržaje primjerene dobi i interesu. - Učenici će uspoređivati ulogu i utjecaj pojedinca i zajednice na razvoj identiteta te promišljati o važnosti očuvanja baštine. - Učenici će opisivati važnost organizacije prometa u svome okružju


74

- Učenici će razvijati komunikacijske vještine (međusobne i grupne, prezentacijske i pregovaračke vještine) - Učenici će upoznavati pravila učenja i rada u interkulturalnom okruženju - Učenici će podržavati otvorenost za nove ideje i mogućnosti - Učenici će stvarati inovativna, konkurentna i kreativna rješenja


Razvijanje nacionalnog i kulturnog identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.


Tematske radionice, rad u skupina

Vremenik provedbe Ožujak/travanj 2022.



Detaljan troškovnik provedbe: Cijena prijevoza



Naziv odgojno – obrazovnog rada: OBILAZAK MUZEJSKO - MEMORIJALNOG CENTRA DRAŽENA PETROVIĆA





- Učenici će razlikovati osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisivati važnost tjelesne aktivnosti. - Učenici će opisivati e važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj. - Učenici će prepoznati utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. - Učenici će uočavati povezanost između prirode i zdravoga života. - Učenici će razvijati komunikacijske vještine (međusobne i grupne, prezentacijske i pregovaračke vještine) - Učenici će upoznavati pravila učenja i rada u interkulturalnom okruženju - Učenici će podržavati otvorenost za nove ideje i mogućnosti - Učenici će stvarati inovativna, konkurentna i kreativna rješenja


Poticanje osobnog razvoja svakog učenika te aktivno uključivanje učenika u sportski i društveni život zajednice


Tematske radionice, rad u skupinama

Vremenik provedbe svibanj 2022.



Detaljan troškovnik provedbe: cijena ulaznice 10 kn


75

9.3. Treći razredi

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE – KLJUČIĆ BRDO


Andrea Šeparović i učiteljice 3. razreda: Sanja Benić Vojvodić, Marija Jurčević, Nataša Jelača, Katarina Cvijanović, Vesna Bilić, Zvjezdana Lužić i Matea Rebrović

Ciljana skupina: 3.a, 3.b, 3.c i 3.d


Podizanje svijesti o nužnosti zdrave prehrane i brige za okoliš. Promatranje i procjenjivanje utjecaja čovjeka na biljke i životinje u zavičaju.


Prepoznavanje važnosti biljaka i životinja za život ljudi; objašnjavanje međuovisnosti biljnoga i životinjskoga svijeta i čovjeka; zaključivanje o uzrocima i posljedicama u procesima u prirodi. Izvođenje jednostavnih istraživanja i prikupljanje podataka. Razvijanje odnosa poštovanja među vršnjacima i sudjelovanje u tjelesnim aktivnostima na otvorenom.


Obilazak seoskog gospodarstva, upoznavanje sa životom domaćih i divljih životinja, uzgoj biljnih kultura za prehranu ljudi i životinja. Uz demonstraciju i upute svaki učenik, individualno, mijesi i izrađuje kruščić iz domaćeg brašna. Učenici sudjeluju i u ostalim aktivnostima u skupinama.

Vremenik provedbe 12. listopada 2021.


Iznošenje vlastitih doživljaja i iskustava različitim oblicima usmenih i pisanih zadataka, foto-zapisi, zajednička raščlamba, kritički osvrt.


Prijevoz autobusima, stručno vodstvo, osiguranje učenika, obrok - 150,00 kn

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Likovna kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: „DJECA SUSREĆU UMJETNOST“ – FILMSKA PROJEKCIJA I RADIONICA U KINU TUŠKANAC


Sanja Benić Vojvodić i učiteljice 3. razreda: Andrea Šeparović, Marija Jurčević, Nataša Jelača



Razlikovanje vrste medija primjerene dobi i interesima; razlikovanje posjećenih kulturnih događaja i iskazivanje mišljenja o njima.


76


Upoznavanje vizualnog medija kao sredstva informiranja i posrednika u prenošenju umjetničkih sadržaja; razvijanje kritičkog mišljenja o filmu i umjetnosti općenito, osobnog razvoja aktivno uključivanje učenika u kulturni i društveni život zajednice.


Pogledati projekciju filma pomno odabranog za uzrast te aktivno sudjelovati u radionici nakon gledanja filma

Vremenik provedbe listopad/studeni 2021.


Razgovorom s ostalim učenicima nakon projekcije Iskazivanjem mišljenja i doživljaja crtežom, slikom, govorom ili kratkim tekstom Samoevaluacija učenika


Ulaznica i prijevoz autobusom: 50 kn

Nastavni predmet: Priroda i društvo, Hrvatski jezik, Tjelesna i zdravstvena kultura, Likovna kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: ZAGREBAČKE OTPADNE VODE





Razmatranje utjecaja korištenja različitih izvora energije na okoliš i ljude; objašnjavanje namjene i rada uređaja za pročišćavanje otpadnih voda grada Zagreba.


Pratiti proces pročišćavanja otpadnih voda i proizvodnje električne energije iz sekundarne sirovine; nabrajati primjere održivoga razvoja iz škole i lokalne zajednice; osvijestiti ekološke probleme grada Zagreba i pronalaziti adekvatne načine rješavanja.


Posjet kolektoru i pročišćivaču otpadnih voda, aktivno sudjelovanje u radionicama, crtanje i pisanje zabilješki.

Vremenik provedbe travanj 2022.


- Iznošenje vlastitih doživljaja i iskustava različitim oblicima usmenih i pisanih zadataka, foto-zapisi, zajednička raščlamba, kritički osvrt - Izrada jednostavnog pročistača vode - Samoevaluacija učenika


Prijevoz autobusom: 50 kn


77

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Priroda i društvo, Likovna kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: OBILAZAK GRADA ZAGREBA





Istraživanje o prošlosti grada Zagreba, o njegovim kulturno-povijesnim spomenicima, legendama te povijesnim i književnim osobama.


Prikazivanje vremenskog slijeda događaja i objašnjavanje njihove važnosti; raspravljanje o utjecaju događaja, osoba i promjena na sadašnji i budući život čovjeka; spoznavanje o vrijednim mjestima, kulturnim ustanovama i znamenitostima u gradu Zagrebu kroz prošlost.


Uz stručno vodstvo učenici će se upoznati s vrijednim povijesnim i kulturnim znamenitostima grada Zagreba: Kaptolom, Gornjim gradom, Saborom Republike Hrvatske i Muzejom grada Zagreba.

Vremenik provedbe Travanj/svibanj 2022.


Prikaz događaja, osoba i promjena u zavičaju tijekom prošlosti i sadašnjosti služeći se fotografijama, kalendarom, vremenskom crtom, crtežom i sl., uz korištenje digitalnih alata Samoevaluacija učenika

Detaljan troškovnik provedbe: Prijevoz autobusom, stručno vodstvo, ulaznica za Muzej grada Zagreba, 80 kn


78

9.4. Četvrti razredi


Oblik odgojno - obrazovnog rada: Terenska nastava

Naziv odgojno – obrazovnog rada: ANIMAFEST, DJECA SUSREĆU UMJETNOST


Alan Furlić, Martina Miljak, Zdenka Pavlinovac, Lana Banovec Čović

Ciljana skupina: Četvrti razredi


- pogledati projekciju filma pomno odabran za uzrast - analizirati film - osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje nastavnih sadržaja nastavnih predmeta - razvijati i poticati interes za posjet kinu -razvijati kulturu ponašanja u kinu - upoznati vizualni medij kao sredstvo informiranja i posrednika u prenošenju umjetničkih sadržaja


- upoznati nova filmska djela - stvaralački se izražavati, sudjelovati u raspravama - stvarati kritičko mišljenje o filmu i umjetnosti općenito


Posjet kinu; projekcija u kinu; analiza filma u učionici

Vremenik provedbe Svibanj 2022.


Kritički osvrti, izrada plakata i prezentacija o pogledanim kazališnim i filmskim predstavama.

Detaljan troškovnik provedbe: Troškovi ulaznice i prijevoza

Nastavni predmet: Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Hrvatski jezik, Likovna kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: PARK ZNANOSTI



Ciljana skupina: 4. razredi


Zainteresirati učenike za STEM područje upoznavanjem Parka znanosti. Prepoznaje naučene nastavne sadržaje kroz pokuse i eksponate u parku. Prepoznaje prisutnost koncepata iz prirodnih znanosti u svijetu oko nas


proširivanje i produbljivanje znanja, povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta te poticanje radosti otkrivanja i stvaranja


79


znanstvene radionice kroz učenje i aktivno istraživanje, kreativno izražavanje, igru i zabavu

Vremenik provedbe Rujan 2021.


Izvješća u sklopu redovite nastave, uređenje panoa

Detaljan troškovnik provedbe: Autobusni prijevoz, cijena ulaznice

Nastavni predmet: Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Hrvatski jezik


Naziv odgojno – obrazovnog rada: MAKSIMIRSKI ISTRAŽIVAČI



Ciljana skupina: četvrti razredi


- poučavati otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - poticati dječje istraživanje - razvijati sposobnost promatranja, istraživanja, zaključivanja i povezivanja znanja - povezati prethodna znanja s novim spoznajama o uvjetima života i mijenjati svoja ponašanja


- poticati razvijanje socijalnih vještina - utjecati na samostalno promatranje, istraživanje, usvajanje znanja, smišljanje objašnjenja i prijenos svojih ideja drugima


- odlazak do park šume Maksimir - praćenje i vođenje bilježaka prije i tijekom terenske nastave prema određenim predlošcima - skupni rad

Vremenik provedbe Travanj/svibanj 2022.


Uspoređivanjem i realizacijom postavljenih zadataka po skupinama, provjerom usvojenosti navedenih znanja kvizom znanja međurazrednih odjela 4. razreda

Detaljan troškovnik provedbe: prijevoz i cijena programa (oko 100,00 kuna)

Nastavni predmet: Priroda i društvo, Hrvatski jezik, Likovna kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: Tehnički muzej, Etnografski muzej


Alan Furlić, Martina Miljak, Zdenka Pavlinovac, Lana Banovec Čović, Katarina Cvijanović (3.a)

Ciljana skupina: Četvrti razredi i 3.a


Osvjestiti kod učenika važnost muzeja, razviti radoznalost i interes prema muzejima. Usvajanje kulturnog ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima.


80


Razviti pozitivan stav prema odlascima u muzej, ukazati na ponašanje koje se očekuje od posjetitelja muzeja, upoznati učenike s vrijednim eksponatima i motivom izlaganja upravo tih eksponata.


- metode: istraživačka metoda, metoda interpretacije i recepcije, stvaralačka metoda, metoda praktičnog rada -oblici rada: individualno, u paru, u skupinama, radionica

Vremenik provedbe Studeni 2021. Veljača 2022.


razgovor s učenicima o doživljajima nakon realiziranog programa te o novim spoznajama

Detaljan troškovnik provedbe: Troškovi prijevoza i ulaznice

9.5. Peti razredi

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: U kazalištu o kazalištu


Ana Omazić Miškić – voditeljica Ana Kovačević Tajana Škvarić Marijana Pap Petra Ružić Vlasta Kraljević

Ciljana skupina: 5. razredi

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta -ishodi odgojno-obrazovnog rada:

Učenik posjećuje kulturne događaje u fizičkome i virtualnome okružju. - posjet kazalištu: kazališne predstave, programi kojima se predstavlja organizacija rada kazališta, rad na predstavi i njihovi sudionici


- razvijati navike kulturnog ponašanja u kazalištu i sličnim ustanovama - razvijati naviku odlaska u kazalište - razvijati estetske kriterije


Obilazak kazališta uz stručno vodstvo, razgovor sa zaposlenicima ustanove, gledanje predstave.

Vremenik provedbe Tijekom prvog polugodišta.


Pisani i usmeni osvrt učenika, rješavanje nastavnih listića, likovni zadatci.

Detaljan troškovnik provedbe: Ulaznica za kazališnu predstavu oko 30,00 kn. Program U kazalištu o kazalištu oko 25,00 kn.


81

Nastavni predmet: Katolički vjeronauk, Povijest, Geografija, Hrvatski jezik, Likovna kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: LEPOGLAVA - GAVEZNICA


Filip Carević, prof. – voditelj Marijana Bosanac, prof Ana Komadina, prof. Ana Omazić Miškić, prof Tajana Škvarić, prof. Petra Ružić, prof.

Ciljana skupina: Učenici 5. razreda (5.a,b.c,d,e).


Upoznavanje učenika s hrvatskom kulturnom baštinom (s izradom čipke i njenim značenjem za lepoglavski kraj). Uupoznavanje pavlinske crkve Sv. Marije izgrađene početkom 15. stoljeća, oslikane freskama Ivana Rangera, umjetnika iz reda Pavlina. Upoznavanje povijest redovnika pavlina u Lepoglavi i njihovo značenje za hrvatsku kulturu i znanost. Upoznavanje učenika s geološkim spomenikom prirode, vrstama stijena od kojih je sastavljena Zemlja, opisati izgled i obradu ahata te njegovo značenje u prošlosti, ali i u suvremeno doba.


Uz promatranje i istraživanje upoznati geološki sastav Gaveznice. Promatranje izrade čipke. Uz promatranje i istraživanje upoznati povijest i život redovnika pavlina u Lepoglavi.


Razgledavanje uz stručno vodstvo djelatnika muzeja čipke, župnika i voditelja geološkog spomenika prirode.

Vremenik provedbe U travnju 2022. godine.


Usvojenost sadržaja provjerit će se i vrjednovati kroz rješavanje pripremljenih zadataka.

Detaljan troškovnik provedbe: Dogovoreni prijevoz autobusom i ulaznica za muzej čipke i lokalitet ugaslog vulkana - cca 150 kuna.


82

9.6. Šesti razredi

Nastavni predmet: Priroda, Matematika, TZK, Engleski jezik


Naziv odgojno – obrazovnog rada: Životna zajednica kopnene vode – mladi istraživaći


Jasna Tonšetić, Sanja Strpić, Maja Flego Ostović, Jurica Skačej, Ivona Zdunić, Katarina Kolak, Tamara Jankulovski - osigurati uvjete za uspješno izvođenje terenske nastave - pružati mentorstvo učenicima u radu



OŠ PRI A.6.1. Objašnjava organiziranost prirode uspoređujući cjelinu i sastavne dijelove OŠ PRI B.6.1. Objašnjava međusobne odnose živih bića s obzirom na zajedničko stanište OŠ PRI B.6.2. Raspravlja o važnosti održavanja uravnoteženog stanja u prirodi i uzrocima njegova narušavanja OŠ PRI B.6.3. Objašnjava značenje ciklusa na primjerima žive i nežive prirode OŠ PRI C.6.1. Analizira prijenos i pretvorbu energije u živim i neživim sustavima OŠ PRI D.6.1. Tumači uočene pojave, procese i međuodnose na temelju opažanja prirode i jednostavnih istraživanja OŠ MAT E.6.1. Prikazivanje podataka tablično te linijskim i stupčastim dijagramom frekvencija OŠ MAT E.6.5. U pravokutnome koordinatnom sustavu u ravnini crta točke zadane cjelobrojnim koordinatama zdr B.1.1. Razlikuje primjereno od neprimjerenog ponašanja zdr B.1.3. Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost


- razvijati toleranciju i timski rad - aktivno promatrati svijet oko sebe - povezivati nastavne sadržaje - naučiti tražiti odgovore na pitanja - upravljati vlastitim vremenom, usvajati, obrađivati, vrednovati te primijeniti stečeno znanje i vještine - njegovati pozitivan odnos prema radu - formirati stavove


Rad u skupini. Posjet Parku prirode Maksimir.

Vremenik provedbe travanj/svibanj 2022.


- vrednovanje rada i zalaganja učenika za vrijeme odvijanja terenske nastave - vrednovanje rješenja radnih listića - vrednovanje izrađenih plakata


Cijena karte javnog prijevoza i voditelja edukacije u Parku prirode Maksimir (okvirni trošak- 35,00 kuna)


83

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Likovna i Glazbena kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: „Od pera do opere“; razgled HNK-a


Vlasta Kraljević – voditelj Tajana Škvarić Petra Ružić

Ciljana skupina: Učenici šestih razreda


Približiti učenicima opernu umjetnost Sudjelovati u procesu nastanka operne predstave Upoznavanje učenika sa institucijom hrvatskog narodnog kazališta Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti Poticati interes za posjet kazališnim predstavama


Povezivanje i primjena stečenih znanja u kasnijim iskustvima ( u nastavi i izvan nje) Stjecanje navike ponašanja u kulturnim ustanovama


Gledanje i sudjelovanje u opernom projektu „Od pera do opere“ Razgledavanje kazališne kuće uz stručno vodstvo - u dvije skupine

Vremenik provedbe Listopad ili studeni 2021. (ovisno o mogućnosti kazališta)


Pisani i usmeni osvrt učenika Vrednovanje snalaženja i kulturnog ponašanja (prezentacija škole) za vrijeme terenske nastave (pohvalom…)


Prijevoz oko 25 kn Radionica 30 kn Razgled kazališta 15 kn

9.7. Sedmi razredi

Nastavni predmet: Biologija


Naziv odgojno – obrazovnog rada: ZOO


Katarina Kolak, Renata Matošić, Petra Ružić, Tamara Jankulovski - osigurati uvjete za uspješno izvođenje terenske nastave - pružati mentorstvo učenicima u radu

Ciljana skupina: 7. razredi - svi razredni odjeli


OŠ EJ A.7.2. Uočava i primjenjuje naglasak i intonaciju kako bi obogatio jednostavnu poruku. OŠ EJ A.7.4. Sudjeluje u planiranome i jednostavnome neplaniranom razgovoru poznate tematike. OŠ EJ C.7.6. Izabire i tumači informacije iz različitih izvora te izvodi kratke prezentacije srednje složenih sadržaja. OŠ LK A.7.1. Učenik istražuje i interpretira različite sadržaje oblikujući ideje koje izražava služeći s likovnim i vizualnim jezikom. OŠ LK A.7.2. Učenik demonstrira fine motoričke vještine eksperimentirajući i varirajući različite likovne materijale i postupke u vlastitome likovnom izražavanju.


84

OŠ LK B.7.2. Učenik opisuje i uspoređuje svoj likovni ili vizualni rad i radove drugih učenika, promišlja stvaralački proces te ukazuje na mogućnosti promjene prvobitnih rješenja. OŠ BIO A.7.1. Uspoređuje različite veličine u živome svijetu te objašnjava princip građe živih bića. OŠ BIO A.7.2. Povezuje usložnjavanje građe s razvojem novih svojstava u različitih organizama. OŠ BIO B.7.1. Uspoređuje osnovne životne funkcije pripadnika različitih skupina živoga svijeta. OŠ BIO B.7.3. Stavlja u odnos prilagodbe živih bića i životne uvjete.


- razvijati toleranciju i timski rad - aktivno korištenje stranog jezika tijekom usvajanja novih sadržaja - aktivno promatrati svijet oko sebe - razvijati i njegovati ljubav prema životinjama - podizati razinu svijesti o potrebi očuvanja vrsta - spoznati važnost zooloških vrtova u očuvanju bioraznolikosti - povezivati nastavne sadržaje - naučiti tražiti odgovore na pitanja - upravljati vlastitim vremenom, usvajati, obrađivati, vrednovati te primijeniti stečeno znanje i vještine - njegovati pozitivan odnos prema radu - formirati stavove - aktivno korištenje stranog jezika tijekom usvajanja novih sadržaja


Rad u skupinama i terenski rad. Posjet Zoološkom vrtu grada Zagreba.



- vrednovanje rada i zalaganja učenika za vrijeme odvijanja terenske nastave - vrednovanje rješenja radnih listića - vrednovanje izrađenih plakata


- troškovi javnog prijevoza i ulaznice u Zoološki vrt (okvirno 50,00 kn)

Nastavni predmet: Katolički vjeronauk, povijest, Hrvatski jezik


Naziv odgojno – obrazovnog rada: Značenje HAZU i Hrvatskog sabora za hrvatski narod te Židovske vjerske općine za grad Zagreb


Josip Štefanac, prof Maja Ležaić, prof. Tajana Škvarić, prof Ana Omazić Miškić, prof. Petra Ružić, prof.

Ciljana skupina: Učenici sedmog razreda (7.a,b,c,d).


Upoznavanje povijesti nastanka HAZU-a, današnje značenje te ustanove i njezine utemeljitelje J.J. Strossmayera i F. Račkog. Susret s originalnim povijesnim materijalnim izvorom (Baščanska ploča). Upoznavanje povijesti, značenja i načina rada Hrvatskog sabora. Upoznavanje povijesti i života Židovske vjerske općine u Zagrebu.


85


Uz promatranje i istraživanje upoznati hrvatsku kulturno-povijesnu baštinu i razvijati pravilan odnos prema njoj. Uz promatranje i istraživanje upoznati povijest i život Židovske vjerske općine. Razvijanje duha tolerancije i poticanje poštivanja različitosti.


Promatranje i istraživanje uz stručno vodstvo djelatnika HAZU, Strosmayerove galerije, Hrvatskog sabora i Židovskevjerske općine.

Vremenik provedbe U ožujku 2022. godine.



Detaljan troškovnik provedbe: Dogovoreni prijevoz autobusom i ulaznica za Strossmayerovu galeriju u HAZU – cca 60kn.

Nastavni predmet: Katolički vjeronauk, Tehnička kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: Edukacijski centar HCK: radionice prve pomoći


Josip Štefanac

Sanja Kovačević

Ciljana skupina: Učenici 7.a i 7.b razrednog odjela.


Upoznanje učenike s ciljevima i zadaćama Hrvatskog crvenog križa (humanitarna, zdravstvena i socijalna zadaća, masovne nesreće, katastrofe). Usvajanje znanja i vještine postupaka pomoći. Poticanje učenika da se uključe u zdravstveno-humanitarne programe. Podizanje svijesti o važnosti znanja pružanja prve pomoći unesrećenima u raznim hitnim situacijama. Razvijanje svijesti o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja te usvajanje znanja o mjerama prevencije.


Namijenjena je učenicima 7. razreda kako bi se razvila svijest o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja te usvajanje znanja o mjerama prevencije. Razvoj i unaprjeđenje socijalnih, društvenih, komunikacijskih, intelektualnih, praktičnih znanja, vještina, vrijednosti i stavova koje će moći implementirati u svakodnevnom životu.


Projekcija filma o nastanku i povijesti Crvenog križa. Promatranje edukativno-izložbenog prostora u kojem se prezentiraju edukativni i audio zapisi.

Vremenik provedbe U studenom 2021. (7.a i 7.b)



Detaljan troškovnik provedbe: Troškovi prijevoza.


86

9.8. Osmi razredi

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Likovna i Glazbena kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: RAZGLED HNK-A I POSJET MODERNOJ GALERIJI


Ariana Etlinger Ana Kovačević Vlasta Kraljević, voditeljica Petra Ružić (za muzej)

Ciljana skupina: Učenici osmih razreda


Upoznavanje učenika sa institucijom Hrvatskog narodnog kazališta i postavom Moderne galerije Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti Razvijanje osjećaja za estetiku i čuvanje kulturnih vrijednosti Izgrađivanje vlastitih stavova i kritičkog mišljenja Stečena znanja primijeniti u daljnjem obrazovanju


Za učenike svih osmih razreda – korištenje novih spoznaja i obogaćivanje nastave Hrvatskog jezika, Likovne i Glazbene kulture


Upoznati se s poviješću kazališta Razgledati prostore hnk uz stručno vodstvo Upoznati namjenu i djelatnost kazališta Razgled stalnog postava moderne galerije

Vremenik provedbe Studeni 2021.


Ocjenjivanje grupnog i individualnog rada (nastavni listići) Usmeno izražavanje dojmova i doživljaja Vrednovanje snalaženja i kulturnog ponašanja (prezentacija škole) za vrijeme terenske nastave

Detaljan troškovnik provedbe: HNK – razgled kuće – 15 kn Moderna galerija - 20 kn Troškovi prijevoza – oko 25 kn


87

10. PROJEKTNE AKTIVNOSTI

10.1. Projektne aktivnosti 1. – 4. razreda


Oblik odgojno - obrazovnog rada: projekt aktiva prvih razreda

Naziv odgojno – obrazovnog rada: PUSTI SVE I ČITAJ


Diana Jurković i razrednici te učiteljice u PB (Milan Rosandić, Tatjana Čanković Paunović, Ana Dujmović, Mirjana Gojić, Sandra Fulgozi, Ivanka Šikić i Anita Radišić)



OŠ HJ A.1.1. Učenik razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe, misli i osjećaje. OŠ HJ B.1.1. Učenik izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom. OŠ HJ B.1.2. Učenik sluša/čita književni tekst, izražava o čemu tekst govori i prepoznaje književne tekstove prema obliku u skladu s jezičnim razvojem i dobi. OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta. OŠ HJ C.1.2. Učenik razlikuje medijske sadržaje primjerene dobi i interesu. uku A.1.4. Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. uku B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje. uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. ikt A.1.1. Učenik uz učiteljevu pomoć odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za obavljanje jednostavnih zadataka


Bogatiti čitalačko iskustvo učenika i doživljaj književno-umjetničkih tekstova; razvijati čitalačke kompetencije učenika; poticati učenike na stvaralačko izražavanje potaknuto pročitanim djelima.


Tijekom redovne nastave Hrvatskoga jezika, jednom tjedno blok sat Hrvatskoga jezika; jednom tjedno u organiziranom vremenu PB.

Vremenik provedbe Tijekom nastavne godine.


Samoprocjena učenika, razredne zidne novine, objava najuspješnijih radova na panou škole, sudjelovanje na smotri Lidrano i sl.

Detaljan troškovnik provedbe: Nema troškova za učenike.


88


Oblik odgojno - obrazovnog rada: projekt

Naziv odgojno – obrazovnog rada: PROMET





Učenik će uspoređivati organiziranost različitih zajednica i prostora dajući primjere iz neposrednoga okružja. Učenik će uz usmjeravanje opisivati i predstavljati rezultate promatranja prirode, prirodnih ili društvenih pojava u neposrednome okružju i koristi se različitim izvorima informacija. Učenik će opisivati kako se sigurno i oprezno kretati od kuće do škole Učenik će izraditi i provjeravati skicu kretanja Učenik će uspoređivati organiziranost različitih zajednica i prostora dajući primjere iz neposrednoga okružja.


Razvijanje osnovnih kompetencija u prirodoslovlju i tehnologiji kritičnog promišljanja, rješavanja problema, osobnog razvoja. Razvijati vještine timskog rada, suradničkog učenja i međugeneracijskog povezivanja učenika.


izvanučionička nastava, rad u skupini, radionice za vrijeme PB

Vremenik provedbe tijekom nastavne godine



Detaljan troškovnik provedbe: - nema


Oblik odgojno - obrazovnog rada: e Twinning projekti

Naziv odgojno – obrazovnog rada: HRVATSKA BAJKOVNICA; WINNIE THE POOH READS TO THE KIDS; U SVIJETU LIKOVNIH UMJETNIKA; MEMENTO PRIJATELJSTVA; VOLONTIRAJMO


Petrunjela Krajačić, Tena Pasarić Sudarić, Mila Šćuric i Anamarija Vrkić

Ciljana skupina: 2. b i 2.e razredi


Učenici će aktivno sudjelovati u nacionalnim i europskim e Twinning projektima . Učenici će razvijati komunikacijske vještine (međusobne i grupne, prezentacijske i pregovaračke vještine) Učenici će upoznavati pravila učenja i rada u interkulturalnom okruženju Učenici će podržavati otvorenost za nove ideje i mogućnosti Učenici će stvarati inovativna, konkurentna i kreativna rješenja


89


Poticanje osobnog razvoja svakog učenika te aktivno uključivanje učenika u kulturni i društveni život e Twinning zajednice


Rad u skupini na Satovima razrednika, radionice za vrijeme PB, radionice za vrijeme zimskog i proljetnog odmora učenika




Detaljan troškovnik provedbe: - nema

Nastavni predmet: RAZREDNA NASTAVA


Naziv odgojno – obrazovnog rada: ŠENOIN FESTIVALČEK BAJKI školsko natjecanje u pripovijedanju narodnih priča i bajki


Petrunjela Krajačić,

Ciljana skupina: 2. 4. razredi


Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.


Učenik će se koristiti jezičnim vještinama, aktivnim rječnikom i temeljnim znanjima sa svrhom oblikovanja uradaka u kojima dolazi do izražaja kreativnost, originalnost i stvaralačko mišljenje).

Aktivnosti programa i/ili projekta i način realizacije:

Učenici pripovijedaju narodnu priču ili bajku (do max. 5 min) prema vlastitom izboru i tako predstavljaju svoj razred. Najboljeg pripovjedača/ pripovjedačicu prema sudu stručnog žirija Pričofest – festival pripovijedanja bajki i priča u organizaciji PUO Zagreb Učenici će upoznavati pravila učenja i rada u interkulturalnom okruženju Učenici će podržavati otvorenost za nove ideje i mogućnosti Učenici će stvarati inovativna, konkurentna i kreativna rješenja

Vremenik provedbe siječanj – ožujak 2022.


Ocjena stručnog žirija i publike



90



Naziv odgojno – obrazovnog rada: NAJ ČITAČI


Marija Jurčević i učitelji 3. razreda: Sanja Benić Vojvodić, Andrea Šeparović, Nataša Jelača, Katarina Cvijanović, Vesna Bilić, Zvjezdana Lužić i Matea Rebrović

Ciljana skupina: 3.a, 3.b, 3.c, 3.d


Razvijanje čitalačkih vještina; promicanje kulture čitanja.


Čitanje prema vlastitome interesu, razvijanje čitateljske navike kontinuiranim čitanjem i motivacijom za čitanjem različitih žanrova, objašnjavanjem razloga vlastitoga izbora knjiga za čitanje.


Prezentiranjem pročitane knjige učenik preporučuje ostalim učenicima knjige koje su mu bile zanimljive.

Vremenik provedbe Tijekom nastavne godine 2021./2022.


Vršnjačko vrednovanje Nagrade učenicima koji su tijekom godine pročitali najviše knjiga

Detaljan troškovnik provedbe: Za nagrade 500 kn po odjelu za prvih pet naj čitača.

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Glazbena kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: USUSRET BLAGDANIMA, POSJET DOMU UMIROVLJENIKA TREŠNJEVKA


Marija Jurčević i učiteljice: Sanja Benić Vojvodić, Andrea Šeparović, Nataša Jelača

Ciljana skupina: 3.a, 3.b, 3.c, 3.d


Promicanje solidarnost u lokalnoj zajednici.


Senzibiliziranje učenika da u predbožićno vrijeme svojim umjetničkim stvaralaštvom razvijaju međugeneracijsku solidarnost u vidu druženja i zbližavanja.


Prigodna priredba u Domu za starije osobe Trešnjevka (zbor, ples, dramsko i recitatorsko stvaralaštvo); darivanje štićenika Doma

Vremenik provedbe studeni – prosinac 2021.


Zahvala štićenika i djelatnika Doma Nagrade učenika Vršnjačko vrednovanje

Detaljan troškovnik provedbe: Poklon paketić za štićenike Doma, 20 kn po paketiću.


91

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Priroda i društvo

Oblik odgojno-obrazovnog rada: projekt

Naziv odgojno-obrazovnog rada: PISMO PUTUJE


Katarina Cvijanović, voditelj projekta

Ciljana skupina: Učenici 3. a razreda i njihovi vršnjaci iz OŠ Brodarica, Šibenik


Razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti, upoznavanje brežuljkasto-nizinskog zavičaja i i njegove posebnosti, stvaranje novih prijateljstava izvan mjesta u kojem učenici stanuju, suradnja i kvalitetni odnosi među vršnjacima


usvojena nova znanja o zavičajima, usvojeni novi pojmovi vezani uz poštu, stečena nova prijateljstva, obogaćen rječnik, podignuta razina pismenosti


Slanje pošiljaka, samoprocjena učenika, sudjelovanje u timskom radu, fotodokumentacija

Vremenik provedbe tijekom školske godine


individualni rad; skupni rad; slanje pisama i paketa vršnjacima iz OŠ Brodarica, Šibenik

Detaljan troškovnik provedbe: 100 kuna – troškovi slanja paketa i pisama

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Priroda i društvo, Likovna kultura

Oblik odgojno - obrazovnog rada: Projekt

Naziv odgojno – obrazovnog rada: PUT U SVIJET MUZEJA


Katarina Cvijanović

Ciljana skupina: Učenici 3.a, 4.b i 4.c razreda


Poticanje kreativnosti, stvaralaštva, međusobne suradnje, komunikacije, kritičkog pristupa i želje za istraživačkom nastavom Osposobiti učenike za različite načine prikupljanja podataka Bogatiti emocionalni svijet i ljubav prema tradiciji i prošlosti zavičaja Razvijati pozitivan odnos prema starim predmetima, običajima u očuvanju kulturne hrvatske baštine


Učenici će zadovoljiti znatiželju i prirodnu potrebu za istraživanje; ojačati učenike da mogu realno prihvatiti izazove koji im nose životne situacije; razvijati komunikacijske vještine, upoznati ih sa zanimanjima u muzejskom prostoru


rad u parovima, skupni rad; izrada plakata, kataloga, fotodokumentacija; terenska nastava Etnografski muzej

Vremenik provedbe Tijekom školske godine


Otvaranje malog školskog muzeja

Detaljan troškovnik provedbe: 500 kuna – otvaranje izložbe, izrada pozivnica, kataloga, plakata; troškovi fotokopiranja radnog materijala


92



Naziv odgojno – obrazovnog rada: NAŠE TIJELO


Alan Furlić, Martina Miljak, Zdenka Pavlinovac i Lana Banovec Čović (razrednici)

Ciljana skupina: Učenici četvrtih razreda


- Razumjeti čovjeka, život i ulogu u zajednici - Upoznati ljudsko tijelo kao cjelinu (organizam) - Razvijati pravilan odnos prema ljudima - Stjecati zdrave navike življenja (pravilna prehrana, redovita tjelovježba, boravak na svježem zraku) radi očuvanja organizma - uočavanje, povezivanje, analiziranje, filtriranje i odabir najvažnijih dijelova pojedinog sustava organa/osjetila - istražiti štetna djelovanja na pojedini organ/osjetilo


- Upoznati ljudsko tijelo kao cjelinu (organizam) - upoznati načine prevencije i provoditi prevenciju zdravlja


- istraživački rad učenika podijeljenih po skupinama - internet i enciklopedija kao izvor znanja i istraživanja - izrada plakata i prezentacija

Vremenik provedbe Siječanj 2022.


- izradom tematskih plakata - usmenim ili pismenim iskazivanjem dojmova izvješćivanjem - korelacija s hrvatskim jezikom - analiza uspješnosti u međurazrednom kvizu


Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Likovna kultura, Glazbena kultura


Naziv odgojno – obrazovnog rada: HRVATSKO NAJ





Učenici će kroz razna područja saznati o sličnostima i razlikama krajeva RH, razvijati odgovorno ponašanje prema nasljeđu naših predaka i razvijati ljubav prema domovini Potaknuti učenike na zanimanje za domovinu u kojoj žive Upoznati glavna obilježja svakoga od četiriju zavičaja naše domovine; produbljivati zanimanje za kulturnu i prirodnu baštinu domovine; Potaknuti učenike na suradnju i timski rad Razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva, rješavanje problema, planiranje i vođenje Samostalno pronaći i izdvojiti zanimljivosti o domovini, prezentirati ih na kreativan način pred razredom (e-oblik, plakat)


93


Proširiti znanja učenika o različitim krajevima naše domovine


Upoznavanje s projektom Prikupljanje podataka tjedno praćenje razrednih aktivnosti i zanimljivosti prikazivanje prikupljenih podataka u obliku tablica, grafikona priprema i prezentacija sadržaja na panou u školi Upoznavanje sa zanimljivostima iz hrvatske kulturne i prirodne baštine Prikupljanje podataka o hrvatskoj (kulturna i prirodna baština) u enciklopedijama, časopisima, tv-emisijama Raspravljenje o događajima, interesima, vrijednostima važnima za hrvatski identitet Prikazivanje prikupljenih podataka u obliku tablica, grafikona, igranje kvizova znanja (ikt: kahoot, spiral...) I dr. Igara (memory-kartice, qr kodovi u igri)



Promatranjem učeničke motiviranosti i uključenosti u provođenje projekta, razrednim diskusijama, te provođenjem grupnih i individualnih anketa među učenicima.



94

10.2. Projektne aktivnosti 5. – 8. razred


Oblik odgojno-obrazovnog rada: Projekt

Naziv odgojno-obrazovnog rada: KNJIGE NAM GOVORE, GOVORIMO O KNJIGAMA


Ariana Etlinger, Ana Kovačević, Ana Omazić Miškić, Tajana Škvarić i Marijana Pap



- na zanimljiv način predstaviti književno djelo prema vlastitom odabiru te izazvati zanimanje suučenika i potaknuti ih da pročitaju predstavljeno djelo - razvijati usmeno i pisano izražavanje te komunikacijske vještine, samopouzdanje i estetske kriterije - primijeniti naučene književnoteorijske pojmove na novim primjerima - upoznati načine pretraživanja knjižničnih kataloga i baza podataka


Poticanje čitanja i posjećivanja knjižnica. Izražavanje vlastitih stavova, mišljenja i čitalačkih sklonosti u javnom nastupu. Razvijanje svih četiriju jezičnih djelatnosti (slušanja, govorenja, čitanja i pisanje). Vršnjačko vrednovanje i samovrednovanje.


- upoznavanje učenika s ciljevima i načinom realizacije projekta - predstavljanje književnog djela po vlastitom odabiru uz PPT ili plakat (sat reklamiranja knjige) - čitanje i dramatiziranje ulomaka iz odabranog djela - pisanje osvrta i kritičkih prikaza - izrada kvizova, križaljki i osmišljavanje različitih igara - upoznavanje s načinima pretraživanja knjižničnih kataloga i baza podataka - individualni rad i rad u skupini

Vremenik provedbe od siječnja do lipnja 2022.


- vrednovanje i samovrednovanje učenika - razgovor o realizaciji postavljenih zadataka i ciljeva - poticaj i preporuke za daljnji rad


Nema troškova.


95



Naziv odgojno – obrazovnog rada: PET MINUTA ZA ČITANJE


Tajana Škvarić

Ciljana skupina: 5. b, 7. a, 7. b, 8. a


− poticanje na čitanje neknjiževnih i književnih djela različite tematike

− proširivanje vlastitog čitateljskog iskustva i razvijanje pozitivnog stava prema čitanju


− razvijanje svijesti o bogaćenju rječnika i doživljajnoga svijeta čitanjem

− razvijanje trajne čitateljske navike

− razvijanje čitateljskih kompetencija


− individualni rad

− petominutno čitanje knjige po izboru na početku svakog nastavnog sata Hrvatskoga jezika

− povremeno čitanje naglas



− formativno vrednovanje čitanja



Nema troškova.



Naziv odgojno – obrazovnog rada: 2021.GODINA ČITANJA „ČITAJMO DA NE OSTANEMO BEZ RIJEČI“


Ana Kovačević, stručni aktiv hrvatskoga jezika, razrednici



- promicati čitanje kao društvenu vrijednosti i knjigu kao kulturno dobro, doprinositi međugeneracijskoj povezanosti, obilježiti 2021.godinu-godinu čitanja


-upozoriti na važnost knjiga i čitanja


-u školskom prostoru organizirat će se javno čitanje (odrasle osobe učenicima čitaju književna djela po svom izboru)

Vremenik provedbe -tijekom 1.polugodišta (u 2021.godini)


-razgovor s učenicima o doživljajima nakon realiziranog programa te o novim spoznajama

Detaljan troškovnik provedbe: -bez troškova


96



Naziv odgojno – obrazovnog rada: UČITELJ/UČITELJICA NA JEDAN SAT


Tajana Škvarić Ana Kovačević Ariana Etlinger Marijana Pap

Ciljana skupina: 6. – 8. r.


− razvijanje govornih vrednota jezika

− razvijanje svijesti o vlastitom umijeću izražavanja

− oslobađanje straha od javnoga govorenja i nastupanja

− ponavljanje jezičnih sadržaja na temelju stečenoga znanja

− interpretacija književnoga teksta na temelju vlastitoga čitateljskog iskustva i književnoteorijskoga znanja


− razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku i književnosti

− razvijanje ljubavi prema hrvatskim književnicima i književnosti


− razvijanje samopouzdanja i samopotvrđivanje


− individualni rad, rad u paru



− samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje te učiteljevo sumativno ili formativno vrednovanje

− razgovor o realizaciji postavljenih zadataka i ciljeva


Nema troškova.



Naziv odgojno – obrazovnog rada: U CIPELAMA HRVATSKIH KNJIŽEVNIKA


Tajana Škvarić Ariana Etlinger

Ciljana skupina: 6. d, 6. e, 7. a, 7.b, 8. a, 8. c, 8. d


− razvijanje govornih vrednota

− razvijanje svijesti o vlastitom umijeću izražavanja

− oslobađanje straha od javnoga govorenja i nastupanja

− produbljivanje osjećaja i doživljaja

− stvaralačko izražavanje prema vlastitome interesu potaknuto različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta


− osposobljavanje učenika za samostalan istraživački rad

− razvijanje ljubavi prema hrvatskim književnicima i književnosti


− razvijanje samopouzdanja i samopotvrđivanja

− razvijanje kreativnosti i originalnosti


97






− analiza scenske izvedbe


Nema troškova.



Naziv odgojno – obrazovnog rada: JEZIČNI DETEKTIVI


Tajana Škvarić

Ciljana skupina: 7. a, 7.b, 8. a.


− razvijanje svijesti o potrebi pravilne uporabe hrvatskoga jezika u govoru i pismu

− razvijanje kritičkog razmišljanja o jeziku

− osposobljavanje za pravilnu uporabu hrvatskoga jezika u govoru i pismu


− razvijanje ljubavi prema hrvatskom standardnom jeziku i jačanje svijesti o vrijednostima i bogatstvima hrvatskoga standardnog jezika

− poticanje na učenje jezika i na upotrebnu jezičnih priručnika



Vremenik provedbe od listopada 2021. do svibnja 2022.


− primjena znanja iz hrvatskoga jezika u različitim životnim situacijama


Nema troškova.


98

Nastavni predmet: Tehnička kultura, Informatika


Naziv odgojno – obrazovnog rada: PROMETNA UČILICA


Sanja Kovačević, Stanka Ocvirk Bijelić, Mladen Tenodi, Ivana Keber

Ciljana skupina: Svi 5. razredi


Razvijati prometnu kulturu, poticati i razvijati samostalno i odgovorno ponašanje u prometu, primjenjivati pravila kretanja pješaka, biciklista i vozača romobila.


Poticati i razvijati samostalnost, odovornost i pravila ponašanja u prometu za ukupno povećanje sigurnosti učenika i drugih sudionika u prometu. Razvijati digitalne kompetencije uporabom IKT-a,


Radionice uz uporabu mrežne aplikacije „Prometna učilica“ na nastavi Tehničke kulture i Informatike.

Vremenik provedbe Listopad-prosinac 2021.


Rezultati rješavanja poučnih sadržaja, vježbi i testova iz prometne kulture. Izrada panoa, digitalnih sadržaja i usmenih prezentacija učenika.


nema



Naziv odgojno – obrazovnog rada: „KAIROS – PRAVO VRIJEME” – UČENIČKA TRIBINA


Josip Štefanac

Ciljana skupina: Vjeroučenici 7. i 8. razreda.


Poticanje radoznalosti i kreativnosti. Pripremanje učenika za samostalno istraživanje, rad na manjim projektima i prezentiranje rezultata istraživanja ili projekata. Iskustveno učenje na konkretnim primjerima iz svakodnevnog života.


Osvješćivanje i poticanje dubljeg usvajanja društveno poželjnih vrjednota (kao što su marljivost, poštenje, plemenitost, dragovoljnost, istinoljubivost, domoljublje itd.). Pripremanje učenika za srednju školu kroz suradnju s bivšim učenicima i roditeljima učenika kao predavačima.


Rad u skupini, rad u paru i individualni rad.

Vremenik provedbe Dva puta godišnje po dva školska sata.


Praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju ishoda katoličkog vjeronauka.




99


Oblik odgojno - obrazovnog rada: projekt eTwinning

Naziv odgojno – obrazovnog rada: MALE TEHNIČKE RADIONICE


Sanja Kovačević



Usvajanje i primjena znanja, razivanje vještina, stavova, odgovornosti i samostalnosti vezane uz opću tehničku kutluru, a tima i opću kulturu.Upoznavanje različitih područja tehnike.


Razvijanje tehničko-tehnoloških kompetencija učenika, kritičnog promišljanja, rješavanja problema, osobnog razvoja. Razvijati vještine timskog rada, suradničkog učenja i međugeneracijskog povezivanja učenika.


Radionice za vrijeme trajanja učeničkih odmora i tijekom nastave godine, rad u manjim skupinama i individualni rad s učenicima.



Vođenje pisane evidencije rada i postignuća učenika Sudjelovanje na ligama, smotrama, izložbama, događanjima u školi Izvještavanje o radu i rezultatima rada na mrežnim stranicama škole i eTwinning portalu


Potrošni materijali (drvo, papir, brusni papir, lem, lijepila): 500,00 kn



Naziv odgojno – obrazovnog rada: VRTIM ZDRAVI FILM


Maja Flego Ostović, mag.cin.

Ciljana skupina: učenici 7. razreda


- edukacija učenika o pravilnim prehrambenim navikama - poticanje učenika na povećanje tjelesne aktivnosti - unaprjeđenje znanja učenika o poboljšanju kvalitete života putem prehrane i tjelesne aktivnosti senzibilizacijom kroz sportske vrijednosti - poticanje okoline (roditelja, učenika i učitelja) da bude spremna za prihvaćanje i podržavanje promjena prehrambenih navika


- podići svijest o zdravoj prehrani kod svih učenika (osnovne postavke pravilne prehrane, namjernice i hranjive tvari, planiranje prehrane, energija i tjelesna aktivnost) - vođenje dnevnika prehrane - stjecanje znanja o zdravom načinu života


100


- projekt Vrtim zdravi film sastoji se od četiri dijela: 1. Edukacije; 2. Aktivacije; 3. Motivacija; 4. Evaluacija

Vremenik provedbe - tijekom školske godine


- početni i završni upitnik znanja o pravilnoj prehrani i tjelesnoj aktivnosti



101

10.3. Projektne aktivnosti na razini škole (svi odjeli) Nastavni predmet: svi nastavni predmeti

Oblik odgojno - obrazovnog rada: školski projektni dan

Naziv odgojno – obrazovnog rada: ZDRAVLJE


Razrednici Učitelji u produženom boravku Stručna služba škole

Ciljana skupina: 1.-8.razredi


Ostvarivanje ishoda međupredmetne teme „Zdravlje“


Stjecanje znanja i vještina te razvijanje pozitivnoga stava prema zdravlju i zdravom načinu življenja kako bi se omogućilo postizanje poželjnih tjelesnih, duševnih i društvenih potencijala učenika te njihovo osposobljavanje da sami preuzmu brigu o svojem zdravlju.


Istraživanja o odabranoj temi, radionice, posjete ustanovama, izrada digitalnih obrazovnih sadržaja ili plakata, učenička predavanja, uključivanje roditelja u provedbu aktivnosti i druge aktivnosti. Prezentacija ostvarenih rezultata na projektnom danu, unutar razrednog odjela ili posjetom drugom razrednom odjelu.

Vremenik provedbe 16.3.2022.


Izrada školskog zbornika s prikazom održanih aktivnosti ili video zapisa. Objava na mrežnim stranicama škole. Analiza ankete s povratnim informacijama učenika o provedenim aktivnostima

Detaljan troškovnik provedbe: Potrošni materijali – cca 500,00 kn



Naziv odgojno – obrazovnog rada: EUROPSKI TJEDAN SPORTA


Profesori Tjelesne i zdravstvene kulture

Ciljana skupina: Učenici 1. – 8. razreda


Poticanje na bavljenje aktivnostima ne samo tijekom tog tjedna nego i cijele godine (#BeActive#). Cilj je poticati sudjelovanja u sportu i tjelesnim aktivnostima te podizanje svijesti o njihovim brojnim dobrobitima. Učenicima približiti geslo: „važno je sudjelovati, a ne pobijediti.“ Promicati fair play i reći NE nasilju među vršnjacima.


Promicanje tjelesne aktivnosti i zdravlja među učenicima te važnost školskog sporta, stvaranje zabavnih i zanimljivih tjelesnih aktivnosti za učenike, promicanje zdravlja i dobre forme kroz cjeloživotno učenje,


102

poticanje uključenosti u društvo i razvoj društvenih kompetencija među učenicima


Učenici će sudjelovati u provođenju poligona, međurazrednim natjecanjima u graničaru i drugim sportskim igrama.

Vremenik provedbe 23. do 30. rujna 2021,


Učenici se uključuju u program prema svojim interesima i potrebama. Vrednovanje se provodi vođenjem pisane evidencije rada i aktivnosti učenika, te sudjelovanja na raznim natjecanjima i susretima.

Detaljan troškovnik provedbe: Sportska pomagala (lopte, prepone, obruči, viječe….) Papir za plakate, flomasteri…



Naziv odgojno – obrazovnog rada: SVJETSKI DAN SPORTA


Profesori TZK

Ciljana skupina: 1. – 8. razredi


Osnovni cilj projekta je upoznati učenike s različitim sportovima i sportskim igrama. Učenici se taj dan natječu u sportovima koje su radili tijekom školske godine. Kao gosti bit će pozvani sportski klubovi koji djeluju unutar naše škole i demonstrirati svoj sport. Pozvat ćemo i poznate sportaše koji su nekad išli u našu školu. Učenici koji ne sudjeluju u samom natjecanju izrađuju plakate, sude, fotografiraju, pomažu drugim učenicima ili profesorima u dodatnim poslovima.


Kod učenika poticati pozitivne navike za kretanjem i važnost bavljenja sportom. Razvijati kod učenika zdravstvene i higijenske navike. Poticati kod učenika Fair play, sportski duh, toleranciju.


Aktivnosti će se realizirati održavanjem međurazrednih natjecanja u štafetnim igrama, graničaru, odbojci i futsalu i demonstracijama iz raznih sportova.



Izrada plakata, praćenje putem uključivanja učenika u projekt, rezultatima koje su ostvarili. Uključivanje što većeg broja učenika u izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.


Kupnja pehara, medalja, izrada diploma, papira (za plakate) i ostalih potrebnih materijalnih pomagala


103

11. TEMATSKI DANI

11.1. Tematski dani 1. – 4, razred


Oblik odgojno - obrazovnog rada: Tematski dan

Naziv odgojno – obrazovnog rada: POKLADE - NASTAVA POD MASKAMA





Obilježiti Pokladni utorak objašnjavanjem i procjenjivanjem povezanosti baštine s identitetom zavičaja te uloge baštine na zavičaj.


Prepoznati i raspravljati o utjecaju pojedinca na očuvanje baštine; navoditi primjere i načine zaštite i očuvanja prirodne, kulturne i povijesne baštine zavičaja; uz podršku učitelja odrediti ciljeve učenja, odabirati pristup učenju te planirati učenje.


Njegovati narodnu tradiciju slavljenja maškara prije početka korizme individualno i u skupini; sudjelovati u fašničkoj povorci.

Vremenik provedbe 1. ožujka 2022.


Izbor najoriginalnije maske Vršnjačko vrednovanje Samovrednovanje Grafičko prikazivanje podataka


Nema


104


Oblik odgojno - obrazovnog rada: tematski dan

Naziv odgojno – obrazovnog rada: HRVATSKI MJESEC KNJIGE


Učitelji 2.razreda



Učenici će posjećivati kulturne događaje vezane uz Mjesec knjige primjerene dobi i iskazivati svoje mišljenje razvijati komunikacijske vještine (međusobne i grupne, prezentacijske i pregovaračke vještine) upoznavati pravila učenja i rada u interkulturalnom okruženju podržavati otvorenost za nove ideje i mogućnosti stvarati inovativna, konkurentna i kreativna rješenja




Rad u skupinama, radionice za vrijeme PB





nema

11.2. Tematski dani 5. – 8. razred

Nastavni predmet: Povijest, Priroda i društvo


Naziv odgojno – obrazovnog rada: DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR


Ravnateljica Ivana Sauha Razrednici

Ciljana skupina: 5.-8. razred: predsjednici razrednih odjela


Obilježavanje Dana sjećanja na žrtvu Vukovara. Razvijanje svijesti o domovinskom ratu i poticanje na razmišljanje o posljedicama rata.


Razvijati domoljubnu svijest, te vrijednosti i kompetencije kao demokratskog građanina.


Odlazak u Vukovarsku ulicu i paljenje lampiona (jedan lampion za svaki razredni odjel). Izrada plakata, panoa, digitalnih sadržaja, samostalno istraživanje na satu razrednog odjela.


105

Vremenik provedbe 17. (18.) studenog 2021.


Snimanje događanja, izrada dokumenta i plakata, objave na mrežnim stranicama škole, izložba radova na školskim panoima.


Lamiponi u obliku vukovarskog vodotornja, nabavit će se putem udruge „Vukovarski lampion“ – cca 600,00 kn


Oblik odgojno - obrazovnog rada: Tematski dani

Naziv odgojno – obrazovnog rada: DANI HRVATSKOGA JEZIKA


Tajana Škvarić Ariana Etlinger Ana Omazić Miškić Marijana Pap

Ciljana skupina: 5. c, 5. d, 5. e, 6. c, 6. d, 6. e, 7. a, 7. b, 7. c, 7. d, 8. a, 8. c, 8. d


− uočavanje jezične raznolikosti hrvatskoga jezika kroz hrvatsku povijest

− uočavanje uvjetovanosti i povezanosti razvoja hrvatskoga jezika s razvojem nacionalnog identiteta i kulture

− osvještavanje jezičnoga bogatstva hrvatskoga jezika


− razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku, kulturi, povijesti i identitetu


− poticanje učenika na uporabu jezičnih priručnika

− poticanje na istraživački rad


− individualni rad, rad u paru, rad u skupini

− prezentacije i plakati na zadanu temu

Vremenik provedbe 11. – 17. ožujka 2022.



− razgovor o uradcima


Nema troškova.

Nastavni predmet: Matematika


Naziv odgojno – obrazovnog rada: DAN BROJA PI


Iva Golac Jakopović, Sanja Stilinović, Sanja Strpić, Maja Dravec, Drago Begić



- popularizacija matematike među učenicima - otkrivanje zabavne strane matematike


106


-poticati izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici -poticati suradnju među učenicima -koristiti nastavne sadržaje matematike obrađene u dosadašnjem školovanju


Izrada plakata na temu broja Pi, natjecanje u recitiranju znamenaka broja Pi. Na nastavnim satima matematike.

Vremenik provedbe 14.3.2022.


U okviru praćenja i vrednovanja rada učenika na redovitoj nastavi matematike.


Na teret škole (materijali za plakate).



Naziv odgojno – obrazovnog rada: MEĐUNARODNI DAN ŽENA I DJEVOJAKA U ZNANOSTI


Sanja Kovačević



Obilježavanje Međunarodnog dana žena i djevojaka u znanosti, s ciljem osnaživanja djevojčica za odabir znanosti kao svojeg budućeg zanimanja ili područja rada.


Upoznavanje različitih znanosti i doprinosom žena i djevojaka u znanstvenom djelovanju.


Predavanja (u živo i online), istraživanja, izrada digitalnih sadržaja, plakata, održavanje prezentacija.

Vremenik provedbe Veljača 2022.


Rješavanje individualiziranih radnih listića. Međuvršnjačka predavanja, objava digitalnih sadržaja na mrežnim stranicama škole i na platformi eTwinning.


nema


107

11.3. Tematski dani na razini škole (svi odjeli) Nastavni predmet: Informatika


Naziv odgojno – obrazovnog rada: DABROV DAN U ŠENOI


Vesna Belošević, Mladen Tenodi, Sanja Kovačević, Ivana Keber



Provedbom natjecanja „Dabar“ djelovat će se na razvijanju računalnoga razmišljanja: razvijati pristupe rješavanju problema, vještine logičkoga zaključivanja, modeliranja, apstrahiranja te rješavanja problema.


Poticanje preciznosti i sustavnosti, rad na složenim problemima razdvajajući ih u više jednostavnih problema, razvijanje kreativnosti i utjecaj na cjelovitu vještinu razumijevanja, primjene znanja i vještina, kreativnost, upornost i sposobnost komunikacije.


Radionice u okviru nastave Informatike, provedba natjecanja u online okruženju. Rad u skupini i Individualni rad učenika.

Vremenik provedbe Listopad/studeni 2021.


Rezultati s provedenog natjecanja. Izvještavanje na mrežnim stranicama škole, izrada panoa u učionici informatike.




Naziv odgojno – obrazovnog rada: DAN SIGURNIJEG INTERNETA


Vesna Belošević, Mladen Tenodi, Sanja Kovačević, Ivana Keber, stručna služba škole



Odgovorno, sigurno i učinkovito upotrebljavati internet, od praćenja novosti do korištenja javnim uslugama. Razumjeti što su osobni podatci i kako ih zaštititi, znati se zaštititi od prijevara, prijetnji i elektroničkoga nasilja, reagirati na neprikladne oblike ponašanja, poštovati tuđu privatnost te znati gdje potražiti pomoć zbog neželjenih sadržaja ili kontakata.


Razvijanje digitalnih i komunikacijskih kompetencija učenika za sigurnu i odgovornu uporabu interneta.


Radionice u okviru nastave Informatike i na satima razrednih odjela

Vremenik provedbe Veljača 2022.


Izrada plakata, prezentacija, anketa i prikaz rada izradom objava na mrežnim stranicama škole ili na panoima u učionicama.



108



Naziv odgojno – obrazovnog rada: HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN


Sandra Neumann Razrednici i učitelji u produženom boravku

Ciljana skupina: 1. 8. razred


Promicanje olimpijskih načela izvrsnosti u svakom području; razumijevanje, mir i solidarnost među ljudima kao sastavnice olimpijskog djelovanja; očuvanje i promicanje zdravlja, razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima.


Osvijestiti potrebu redovite tjelesne aktivnosti; sudjelovati u tjelesnim

aktivnostima na otvorenom, surađivati sa suigračima i poštivati pravila

igre.


Natjecanje po skupinama u štafetnim igrama.

Vremenik provedbe 10. rujna 2021.


Praćenjem pravilnosti izvođenja usvojenih motoričkih znanja i utvrđivanjem pravila vrednovanja štafetnih igara Ukazivanjem na propuste i neispravnost izvođenja određene tjelesne aktivnost koje su mogle dovesti do ozljede



109

12. SURADNJE

12.1. Aktivnosti i suradnje na razini škole


Oblik odgojno - obrazovnog rada: suradnja s HMD-om

Naziv odgojno – obrazovnog rada: VEČER MATEMATIKE


Iva Golac Jakopović, Drago Begić, Maja Dravec, Sanja Stilinović, Sanja Strpić



- popularizacija matematike među učenicima - otkrivanje zabavne strane matematike - razvoj pozitivnog stava prema matematici - stvaranje nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi - dokazivanje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo - uspostava suradnje roditelja i učenika


- razvoj vještina cjeloživotnog učenja i želje za nastavkom znanstvenog obrazovanja - promocija znanstvenih metoda i matematičkog modeliranja


Interaktivne radionice, matematičke igre, radni centri u trajanju od 3 sata.

Vremenik provedbe 2. prosinca 2021.


Anketom učenika koji su sudjelovali. Poticati učenike i simbolično ih nagraditi. U okviru praćenja i vrednovanja rada učenika na redovitoj nastavi matematike.


Na teret škole (kopiranje materijala potrebnih za radionice).


Oblik odgojno - obrazovnog rada: suradnja s HMD-om

Naziv odgojno – obrazovnog rada: MEĐUNARODNO MATEMATIČKO NATJECANJE KLOKAN BEZ GRANICA


Sanja Stilinović, Drago Begić, Maja Dravec, Iva Golac Jakopović i Sanja Strpić

Ciljana skupina: 2.- 8. razred


- popularizacija matematike - razvijanje interesa za matematiku i prirodne znanosti - razvijanje logičkog i kombinatornog mišljenja


- motivacija učenja za bavljenje matematikom izvan redovitog školskog programa


110


Natjecanje učenika u tri kategorije – Ecolier, Benjamin i Cadet koje se provodi u isto vrijeme u svim školama, a učenici u vremenu od 75 minuta rješavaju 24 zadatka razvrstana u tri stupnja težine

Vremenik provedbe 17. ožujka 2022.


Povratna informacija organizatora o broju osvojenih bodova te nagrade za učenike koji su se plasirali u 10% najboljih u RH (u svojoj kategoriji)

Detaljan troškovnik provedbe: Učenici plaćaju sudjelovanje 15,00 kn (prikupljena sredstva se koriste za trošak organizacije, pripreme zadataka, simboličnih poklona za sve sudionike te nagrade najuspješnijim učenicima).

12.2. Suradnje pojedinačno (razredni odjel/nastavni predmet)


Oblik odgojno - obrazovnog rada: Suradnja

Naziv odgojno – obrazovnog rada: FESTIVAL KAJKAVSKE POPEVKE ZLATAR 2021.


Vlasta Kraljević

Ciljana skupina: Učenice 7. b, c razreda i 8. a razreda


• izvesti kajkavsku popevku izražajno i intonacijski sigurno, uz pratnju profesionalnog tamburaškog orkestra HRT-a


• sudjelovanje na Festivalu kajkavske popevke Zlatar 2021.

• razvijati svijest o očuvanju nematerijalne kulturne baštine kajkavskog izričaja kroz glazbeno stvaralaštvo


• skladanje pjesme (veljača/ožujak)

• slanje pjesme/pjesama na natječaj

• uvježbavanje skladbe lipanj/rujan

• proba sa tamburaškim orkestrom HRT-a

• izvedba pjesme na festivalu u Zlataru

Vremenik provedbe Od veljače do 03. listopada 2021.


• vrednovanjem stručnog ocjenjivačkog suda

• samovrednovanjem

• osobno zadovoljstvo učenika i publike

• jačanje samopouzdanja i razvoja pozitivnog odnosa prema glazbenom stvaralaštvu

• druženje sa učenicima drugih škola kajkavskog govornog područja i stvaranje novih poznanstava

Detaljan troškovnik provedbe: Troškovi prijevoza 400 kn. Posudba nošnji oko 160 kn.


111


Oblik odgojno - obrazovnog rada: suradnja s gimnazijom Lucijana Vranjanina

Naziv odgojno – obrazovnog rada: EKIPNO NATJECANJE OSNOVNIH ŠKOLA U MATEMATICI LUCKO


Iva Golac Jakopović, Maja Dravec, Drago Begić, Sanja Stilinović, Sanja Strpić



- otkrivanje zabavne strane matematike - razvoj pozitivnog stava prema matematici - razvijanje logičkog i kombinatornog načina mišljenja - poticanje natjecateljskog duha -poticanje timskog rada među učenicima


- motiviranje učenika na timski rad te bavljenje matematikom izvan redovne matematike


-ekipa od najviše četiri člana, natjecanje traje 90 minuta u kojem vremenu ekipa zajedno rješava 45 zadataka na zaokruživanje podijeljenih u tri skupine ovisno o težini

Vremenik provedbe Siječanj 2022.


-povratna informacija organizatora koji su uspjeh ostvarili među svim natjecateljima odnosno timovima koji su sudjelovali

Detaljan troškovnik provedbe: -sudjelovanje u trošku natjecanja iznosi 100 kn po ekipi


Oblik odgojno - obrazovnog rada: suradnja s Hrvatskom Mensom i AZOO

Naziv odgojno – obrazovnog rada: PRVENSTVO OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA U SUDOKU


Iva Golac Jakopović, Maja Dravec, Drago Begić, Sanja Stilinović, Sanja Strpić



- otkrivanje zabavne strane matematike - razvoj pozitivnog stava prema matematici - razvijanje logičkog i kombinatornog načina mišljenja - poticanje natjecateljskog duha


- odabir učenika za juniorsku Sudoku ekipu Hrvatske


Prvenstvo se provodi kroz Školsko, Regionalno te Državno natjecanje četveročlanih ekipa

Vremenik provedbe 28. listopada, 13. studenoga te 4. prosinca


Najbolje ekipe bit će nagrađene medaljama, diplomama, knjigama, besplatnim Mensa testiranjima, logičkim slagalicama, pretplatama na časopis LOGO

Detaljan troškovnik provedbe: Financiranje troškova prijevoza i smještaja za ekipe koje će se plasirati na Državno natjecanje (u suradnji s roditeljima)


112

Nastavni predmet: Engleski jezik

Oblik odgojno - obrazovnog rada: suradnja - igra i natjecanje

Naziv odgojno – obrazovnog rada: SPELLING BEE / NATJECANJE U SRICANJU


Katarina Kolak Ivona Zdunić



Razvijati motivaciju za učenje sricanja te pravilno pisanje riječi na engleskom jeziku


Razvijanje ljubavi prema jeziku


Tijekom nastavnih sati organizirat će se mini selektivna natjecanja sve dok ne okupimo 10 – 15 najboljih učenika koji će sudjelovati u finalnom natjecanju

Vremenik provedbe Svibanj 2022.


Natjecanje; dodjela certifikata i nagrada sponzora za pobjednika i 2. i 3. plasiranog; objava na web stranicu škole



Oblik odgojno - obrazovnog rada: Suradnja

Naziv odgojno – obrazovnog rada: SURADNJA S TALIJANSKIM INSTITUTOM ZA KULTURU


Antonija Jukić Maja Ležaić Kristina Štefiček

Ciljana skupina: Učenici od 4. do 8. razreda


Povećati samopouzdanje i motivaciju učenika za učenje talijanskoga jezika


Približiti učenike talijanskom jeziku i kulturi kroz komunikaciju s izvornim govornikom uz pomoć autentičnih materijala i situacija


Hospitacije izvornih govornika u suradnji s Talijanskim institutom za kulturu



Kroz sudjelovanje i aktivnost na nastavnim satovima Samovrednovanje sadržaja i aktivnosti nastavnih satova



113

13. POSJETI JAVNIM I KULTURNIM INSTITUCIJAMA

Nastavni predmet: razredna i predmetna nastava

Oblik odgojno - obrazovnog rada: Posjet

Naziv odgojno – obrazovnog rada: KAZALIŠNE PREDSTAVE


Razrednici

Ciljana skupina: 1.– 8. razred


Razvijati pravilan odnos prema umjetnosti, upoznati osobitosti kazališnog umjetničkog izričaja, razvijati osobne stavove, mišljenja i vještine raspravljanja o doživljaju, razvijati kulturu ponašanja, razvijati osobne potencijale.


Poticanje osobnog razvoja svakog učenika, te aktivno uključivanje učenika u kulturni i društveni život zajednice.


Posjet dječjim kazalištima – jedna do dvije kazališne predstave tijekom nastavne godine Gostovanje kazališnih skupina u prostorima škole



Skupno i individualno vrednovanje kroz jezično, likovno, digitalno izražavanje (osvrti, rasprave, pisani i likovni radovi, digitalni sadržaji)

Detaljan troškovnik provedbe: - cijena ulaznice za kazališnu predstavu, oko 35 kn

Nastavni predmet: Kemija


Naziv odgojno – obrazovnog rada: POSJET PMF-u


Jasna Brnić Borislav Šereg



Aktualizacija prirodnih znanosti, usmjeravanje učenika na srednje škole i fakultete toga područja znanosti


Poticanje prirodoznanstvene znatiželje, razvoj prirodoznanstvenih misli i vještina, proširiti svoja znanja i dobiti nove spoznaje


Posjet Prirodoslovno matematičkom fakultetu (kemija, fizika)

Vremenik provedbe Drugo polugodište


Usmeno i pismeno izlaganje

Detaljan troškovnik provedbe: Karta za javni prijevoz do fakulteta


114

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Glazbena kultura i Sat razrednika


Naziv odgojno – obrazovnog rada: RAZGLED HNK-a


Vlasta Kraljević, voditeljica Katarina Kolak Tajana Škvarić

Ciljana skupina: Učenici 7. a i 7. b razreda


• upoznavanje institucije Hrvatskog narodnog kazališta

• učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

• razvijati osjećaj za estetiku i čuvanje kulturnih vrijednosti

• njegovanje pravila ponašanja u kulturnim ustanovama


• za učenike 7. a i b razreda – korištenje novih spoznaja i obogaćivanje nastave Hrvatskog jezika, Likovne i Glazbene kulture


• upoznati se s poviješću kazališta (dvije skupine)

• razgledati prostore HNK uz stručno vodstvo (dvije skupine)

• upoznati namjenu i djelatnost kazališta

Vremenik provedbe • listopad 2021.


• ocjenjivanje grupnog i individualnog rada (nastavni listići)

• usmeno izražavanje dojmova i doživljaja

• vrednovanje snalaženja i kulturnog ponašanja (prezentacija škole) za vrijeme terenske nastave


• HNK – razgled kuće – 15 kn

• Troškovi prijevoza – oko 25 kn


115

Nastavni predmet: Biologija


Naziv odgojno – obrazovnog rada: POSJET INSTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA POVODOM TJEDNA MOZGA


Tamara Jankulovski i zaposlenici/predavači Instituta za istraživanje mozga - osigurat uvjete za uspješno izvođenje posjeta

Ciljana skupina: 8. razredi – svi razredni odjeli


OŠ BIO B.8.2. Analizira utjecaj životnih uvjeta i rizičnih čimbenika na zdravlje organizma ističući važnost prepoznavanja simptoma bolesti i pravovremenog poduzimanja mjera zaštite. OŠ BIO B.8.3. Analizira utjecaj životnih uvjeta na razvoj prilagodbi i bioraznolikosti. OŠ BIO C.8.1. Ukazuje na važnost energije za pravilno funkcioniranje organizma. OŠ BIO D.8.2. Povezuje biološka otkrića s razvojem civilizacije i primjenom tehnologije u svakodnevnom životu. osr B.3.2. Razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima. zdr C.3.2.D Razumije važnost pronalaženja vjerodostojnih i pouzdanih informacija o zdravlju.


- povezati sadržaje sa svakodnevnim životom - povezati stečena znanja o građi i ulozi mozga s novim spoznajama - formirati stavove - naučiti kritički promišljati


- radionice i predavanja na Institutu za Istraživanje mozga

Vremenik provedbe 3. tjedan ožujka 2022.


- zajednička analiza provedenog sadržaja i izrada izvještaja o posjetu

Detaljan troškovnik provedbe: - trošak javnog prijevoza (okvirno 20,00 kn)


116

Nastavni predmet: Tehnička kultura, Fizika

Oblik odgojno - obrazovnog rada: posjet

Naziv odgojno – obrazovnog rada: POSJET ESOŠ-u


Sanja Kovačević, Stanka Ocvirk Bijelić, Borislav Šereg

Ciljana skupina: svi 8. razredi


Upoznati učenike s obrazovnim programima iz područja elektrotehnike, strojarstva i obrta u cilju profesionalnog orijentiranja.


Obilazak laboratorija i radionica u Elektrostrojarskoj i obrtničkoj školi, izvođenje jednostavnih radioničkih zadataka iz područja tehnike i povezivanje s fizikom.


Posjet, obilazak, radionice, predavanja

Vremenik provedbe Travanj 2022.


Izrada panoa, digitalnih sadržaja i usmenih prezentacija učenika. Rješavanje individualiziranih radnih listića.


nema


117

14. ŠKOLA U PRIRODI I IZLETI UČENIKA

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Likovna kultura, Glazbena kultura,Vjeronauk, Engleski jezik, Talijanski jezik, Informatika

Oblik odgojno - obrazovnog rada: Škola u prirodi

Naziv odgojno – obrazovnog rada: ŠKOLA U PRIRODI – NOVI VINODOLSKI





- uočiti ljepote i specifičnosti primorskog zavičaja - poučavati otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - razvijati sposobnost promatranja, istraživanja, zaključivanja i povezivanja znanja - uočiti uzročno-posljedične veze između pojava i zbivanja u prirodi i djelatnosti ljudi te obrazložiti iste - razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i samopouzdanje pri samostalnom kretanju


- utjecati na pozitivan razvoj osobnosti učenika pomoću primjerenih životnih i radnih aktivnosti - utjecati na samostalno promatranje, istraživanje, usvajanje znanja, smišljanje objašnjenja i prijenos svojih ideja drugima - poticati razvijanje socijalnih vještina


Integrirani dani, istraživanja, predavanja, prezetacije, izleti, igre, mini projekti, natjecanja

Vremenik provedbe Od 28. ožujka do 1. travnja 2022.


- motivirati učenike za samostalno istraživanje, druženje i poštivanje različitosti - vrednovanjem i samovrednovanjem uspješnosti - aktivnošću promatranja i istraživanja prirode, opisivanja, zaključivanja, izvješćivanja - aktivnošću rada na tekstu i drugim izvorima znanja

Detaljan troškovnik provedbe: troškovi prijevoza i subvencioniranog smještaja - 350,00kn


118


Oblik odgojno - obrazovnog rada: izlet učenika

Naziv odgojno – obrazovnog rada: GEO PARK PAPUK


Milan Rosandić i razrednici te učiteljice u PB (Diana Jurković, Tatjana Čanković Paunović, Ana Dujmović, Mirjana Gojić, Sandra Fulgozi, Ivanka Šikić i Anita Radišić)



PID OŠ A.1.1. Učenik uspoređuje organiziranost u prirodi opažajući neposredni okoliš. PID OŠ B.1.1. Učenik uspoređuje promjene u prirodi i opisuje važnost brige za prirodu i osobno zdravlje. PID OŠ B.1.3. Učenik se snalazi u prostoru oko sebe poštujući pravila i zaključuje o utjecaju promjene položaja na odnose u prostoru. PID OŠ C.1.1. Učenik zaključuje o sebi, svojoj ulozi u zajednici i uviđa vrijednosti sebe i drugih. PID OŠ D.1.1. Učenik objašnjava na temelju vlastitih iskustava važnost energije u svakodnevnome životu i opasnosti s kojima se može susresti pri korištenju te navodi mjere opreza. PID OŠ A.B.C.D.1.1. Učenik uz usmjeravanje opisuje i predstavlja rezultate promatranja prirode, prirodnih ili društvenih pojava u neposrednome okružju i koristi se različitim izvorima informacija.


Obogatiti iskustvo učenika u neposrednom zavičajnom okružju; razvijati zdrave i ekološke navike učenika u skladu sa samoodrživim razvojem pojedinca i društva.


Boravak i aktivnosti u Geo parku Papuk.

Vremenik provedbe lipanj 2022.


Samoprocjena učenika, razredna samorefleksija učenika putem likovnih i pisanih radova; izradom piktograma i grafičkih prikaza procjene doživljenoga i naučenoga.

Detaljan troškovnik provedbe: Približno 250,00kn po učeniku.


119


Oblik odgojno - obrazovnog rada: školski izlet

Naziv odgojno – obrazovnog rada: ETNO SELO KUMROVEC, STARA ŠKOLA – SVETI KRIŽ ŽAČRETJE


Svi učitelji 2.razreda



- Učenici će opisivati raznolikost u prirodi i razlike među ljudima - Učenici će prepoznavati i opisivati utjecaj ljudskih aktivnosti na prirodu i ljude - Učenici će navoditi primjere i objašnjavati načine zaštite i očuvanja prirodne, kulturne i povijesne baštine - Učenici će razvijati komunikacijske vještine (međusobne i grupne, prezentacijske i pregovaračke vještine) - Učenici će upoznavati pravila učenja i rada u interkulturalnom okruženju - Učenici će podržavati otvorenost za nove ideje i mogućnosti - Učenici će stvarati inovativna, konkurentna i kreativna rješenja




Obilazak etnosela sa stručnim vodičem, tematske radionice




Detaljan troškovnik provedbe: Cijena ulaznice za kazališnu predstavu, oko 35 kn


120

Nastavni predmet:


Naziv odgojno – obrazovnog rada: OGULIN - SABLJACI


Andrea Šeparović i učitelji 3. razreda: Sanja Benić Vojvodić, Marija Jurčević, Nataša Jelača, Katarina Cvijanović, Vesna Bilić, Zvjezdana Lužić i Matea Rebrović



Učenik istražuje život i rad Ivane Brlić-Mažuranić i događaje iz prošlosti. Objašnjava prirodnu i društvenu raznolikost, posebnost i prepoznatljivost zavičaja koristeći se različitim izvorima u neposrednom okruženju.


Prepoznaje prostorna (reljefna) obilježja zavičaja koja uvjetuju način života ljudi. Objašnjava povezanost staništa i uvjeta u okolišu s promjenama u biljnome i životinjskome svijetu u zavičaju. Navodi primjere i načine zaštite i očuvanja prirodne, kulturne i povijesne baštine zavičaja. Provodi jednostavna istraživanja i prikuplja podatke. Razvija odnose poštovanja među vršnjacima i gradi prijateljstva.


Posjet Frankopanskom kaštelu, Ivaninoj kući bajke, Đulinom ponoru i jezeru Sabljaci

Vremenik provedbe 7. lipnja 2022.


- Primjenjivanjem naučenog u nastavi i svakodnevnom životu - Razgovor o terenskoj nastavi na satu Hrvatskog jezika - Samovrednovanje učenika

Detaljan troškovnik provedbe: Prijevoz autobusima, stručno vodstvo, osiguranje učenika od odgovornosti, obrok, 150,00 kn


121

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, Priroda i društvo, Glazbena kultura

Oblik odgojno - obrazovnog rada: Školski izlet

Naziv odgojno – obrazovnog rada: ĐURĐRVAČKI PIJESCI



Ciljana skupina: 4.razredi


• doživjeti i osvijestiti međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu prirodnom, društvenom okružju (povezanost žive i nežive prirode)

• poticati učenike na promatranje neposredne stvarnosti

• poticati dječje istraživanje

• razvijati sposobnost promatranja, istraživanja, zaključivanja i povezivanja znanja

• uočiti uzročno-posljedične veze između pojava i zbivanja u prirodi i djelatnosti ljudi te obrazlaganje istih


• rekreacija na svježem zraku te učenje i stvaranje u pokretu

• praktično spoznavanje gradiva naučenog na satu PID-a

• osposobljavati učenike za pristojno i odgovorno ponašanje izvan školske zgrade


• organizirano vođenje



• primjenjivanjem naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

• razgovor o terenskoj nastavi

Detaljan troškovnik provedbe: • prijevoz autobusom, ulaznica za Multimedijalni centar, ručak (oko 200 kuna)


122

Nastavni predmet: Sat razrednika, Povijest, Glazbena kultura, TZK


Naziv odgojno – obrazovnog rada: ŠKOLSKI IZLET – NOVI VINODOLSKI


Razrednici i učitelji u pratnji

Ciljana skupina: sedmi razredi


• upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti odabrane destinacije

• unaprjeđivanje nastave odabirom destinacija povezanih s nastavom određenih predmeta

• razvijanje tolerancije i stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

• snalaženje u novim situacijama


• proširiti znanja i steći nova iskustava (povezati prethodno naučene sadržaje sa onima u neposrednoj životnoj stvarnosti)

• nove spoznaje i stečena znanja primijeniti u budućim iskustvima


• prema programu odabrane agencije, a naš prijedlog je posjetiti i upoznati antičku utvrdu Lopar, Frankopanski kaštel, kuću braće Mažuranić, zaleđe Novog Vinidolskog…)

Vremenik provedbe 7. lipanj 2022.


• razgovor s učenicima tijekom rada i po završetku programa

• evaluacija postignuća kroz praćenje razvoja samopouzdanja, prilagodljivosti, odgovornosti prema sebi, drugima i prirodi

• razvoj inicijative i samostalnosti

Detaljan troškovnik provedbe: Naknadno – roditelji biraju agenciju i snose troškove izleta


123

15. ŠKOLSKE PRIREDBE – KUD ŠKOLE

Nastavni predmet: međupredmetna aktivnost – KUD

Oblik odgojno-obrazovnog rada: priredba

Naziv odgojno-obrazovnog rada: DOBRO DOŠLI, ĐACI PRVACI!


Članovi KUD-a Ravnateljica Ivana Sauha Razrednici 1. razreda

Ciljana skupina: 1.razredi, roditelji, gosti


Priredba za prvi dan škole sa svrhom upoznavanja učenika 1.razreda i roditelja sa školom i učiteljima; održava se u školskoj dvorani.


Razvijanje pozitivnog odnosa novoupisanih učenika prema školi, školskim prostorima, učiteljima i ostalim učenicima. Razvijanje interesa novoupisanih učenika za aktivno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom radu škole.


Članovi KUD-a osmislit će priredbu u trajanju do 30 minuta tijekom koje će se izmjenjivati plesne, glazbene, dramske i slične skupine učenika. Pripremiti voditelje priredbe, pripremiti prigodne tekstove.

Vremenik provedbe 6. rujna 2021.


Snimanje priredbe: foto – video. Objava na mrežnim stranicama škole i u Spomenici škole.

Detaljan troškovnik provedbe: Potrošni materijali (scenografija), oprema za priredbu – cca 600,00 kn.


Oblik odgojno-obrazovnog rada: školska priredba

Naziv odgojno-obrazovnog rada: ZAVRŠNA PRIREDBA / DAN ŠKOLE


Članovi KUD-a Ravnateljica Ivana Sauha

Ciljana skupina: 1.- 8. razredi, roditelji, gosti


Predstavljanje postignuća učenika uključenih u različite izvannastavne aktivnosti: pjevanje, ples, igrokazi, recitacije, sviranje. Nagrađivanje učenika koji su ostvarili visoke rezultate u natjecanjima znanja, LiDraNo i različitim smotrama, ligama i natjecanjima za osnovnoškolce.


Prezentirati rezultate odgojno-obrazovnog rada u protekloj školskoj godini roditeljima, gostima, učenicima, učiteljima.





124



Detaljan troškovnik provedbe: Potrošni materijali (scenografija), oprema za scenske nastupe, posudba narodnih nošnji, izrada kostima, nagrade za učenike – cca 2000,00 kn.


Oblik odgojno-obrazovnog rada: priredba

Naziv odgojno-obrazovnog rada: OTVARANJE PODRUČNE ŠKOLE PONGRAČEVO


Članovi KUD-a Ravnateljica Ivana Sauha

Ciljana skupina: 1. – 4. r., roditelji, gosti, djelatnici, mediji


Uveličati svečanost otvaranja područne škole.


Svečano otvaranje područne škole Pongračevo



Vremenik provedbe listopad/studeni 2021.



Detaljan troškovnik provedbe: Potrošni materijali, oprema za scenske nastupe.


125

16. OSTALI OBLICI ODGOJNO-OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI

16.1. Plan i program provedbe vježbi evakuacije

Nastavni predmet: međupredmetni sadržaj

Oblik odgojno - obrazovnog rada: međupredmetne teme Zdravlje i Građanski odgoj

Naziv odgojno – obrazovnog rada: VJEŽBA EVAKUACIJE


povjerenik zaštite na radu, učitelji, stručno osoblje te administrativno i tehničko osoblje

Ciljana skupina: učenici i djelatnici škole


- pripremiti učenike na izvanredne situacije (potres, požar) te kako se ponašati za trajanja i nakon izvanredne situacije - izvježbati brzi izlazak iz školske zgrade u slučaju opasnosti - naučiti učenike pratiti smjerove izlaza za evakuaciju


- razvijati osjećaj smirenosti i prisebnosti u izvanrednim situacijama - razvijati vještine brzog, ali smirenog izlaska iz školske zgrade - poticati učenike da se brinu jedni za druge


postupanje sukladno pravilima izvanredne situacije, te izlazak iz školske zgrade prema zadanim smjerovima kretanja

Vremenik provedbe jednom do dva puta godišnje ili češće prema potrebi


Izrada zapisnika i analize održane vježbe evakuacije. Uočavanje i bilježenje pozitivnih i slabih postupaka, te propusta s ciljem unaprjeđenja mjera i postupaka za sigurno napuštanje školskih prostora u slučaju nepogode.

Detaljan troškovnik provedbe: nema troškova


126

16.2. ERASMUS+ projekt: Robotst for STEM

Nastavni predmet: međupredmetni sadržaj

Oblik odgojno - obrazovnog rada: ERASMUS+ međunarodni projekt

Naziv odgojno – obrazovnog rada: MOBILE ROBOTICS FOR STEM SKILLS: DEVELOPING A LOW-COST MOBILE ROBOTIC KIT FOR TEACHING AND LEARNING


Vesna Belošević Sanja Kovačević Ivona Zdunić Ivana Sauha

Ciljana skupina: Zainteresirani učenici uključeni u izvannastavne aktivnosti iz područja tehničke kulture i informatike


Izraditi robotski sustav namijenjen djeci i mladima od 10 do 13 godina. Izraditi interdiciplinarni alat za učenje koji se može primijeniti u kurikularnim aktivnostima.


Razvijanje učeničkih kompetencija učenika 21 stoljeća. Razvijati nova znanja i vještine s naglaskom na računalno razmišljanje i rješavanje problema Kroz robotička natjecanja razvijati motivaciju i osobne potencijale učenika.


Prema odobrenom programu ERASMUS+ projekta provoditi individualne zadatke unutar škola projektnih partnera. Ostvarivati posjete u zemlje partnera projekta. Održavati radionice za edukaciju projektnih partnera i razmjenu iskustava, Surađivati putem online komunikacijske platforme MS Teams. Izvještavati o provedenim aktivnostima.

Vremenik provedbe

Trajanje projekta: rujan 2020, - rujan 2022. Planirane mobilnosti: studeni 2021. – odlazak članova projekta u Litvu siječanj 2022. – domaćinstvo za projektne partnere


Izvještavanje o provedenim aktivnostima. Diseminacija rezultata rada na mrežnim stranicama škole, na stručnim skupovima i u medijima.

Detaljan troškovnik provedbe: Sve aktivnosti financirane su u okviru ERASMUS+ projekta.


127

16.3. Školsko sportsko društvo „TREŠNJA“


Oblik odgojno - obrazovnog rada: školsko sportsko društvo „TREŠNJA“

Naziv odgojno – obrazovnog rada: ŠSD „TREŠNJA“


Maja Flego Ostović, mag.cin (voditelj ŠSD)

Ciljana skupina: - u društvo su uključeni učenici i učenice od 1. – 8. razreda (oko 300 članova) - ostali članovi ŠSD-a (učitelji, nenastavno osoblje, roditelji)


- uključivanje što većeg broja učenika u ŠSD - unapređenje zdravlja i zdravstvene kulture - poticanje zdravog načina života - poticanje navike za svakodnevnim vježbanjem - razvijanje sportskog duha, socijalizacije, pozitivnog odnosa s drugim učenicima, tolerancije - upravlja emocijama i ponašanjem, razvija osobne potencijale - uvažava potrebe i osjećaje drugih - fair play - imati interaktivno suradnju s drugim predmetima i školskim skupinama - sudjelovanje na sportskim susretima - organizirati i sudjelovati na međurazrednim natjecanjima, te na međuškolskim natjecanjima (u organizaciji HŠSS) - provoditi program prevencije od ovisnosti (pušenje, alkohol, droge, mobiteli i igrice) - poticati učenike da se prema svojim interesima i sposobnostima uključe u sportske klubove


- aktivnost je namijenjena svim učenicima koji žele sudjelovati u radu društva - mogu sudjelovati u sportskim aktivnostima ali mogu biti i suci, voditelji, fotografi ili na neki drugi način mogu biti aktivni


- aktivnosti u ŠSD su odbojka, košarka i futsal koje vode prof TZK, a svaka aktivnost se provodi 70 sati godišnje - kod obilježavanja sportskih projekata sudjelovanje u sportskim aktivnostima (sportske igre, poligoni) - natjecanja (međurazredna, međuškolska, županijska, državna) - izrada tematskih plakata - dodjela diploma, pehara, medalja - društvo je uključeno u tri projekta: Europski tjedan sporta, Vrtim zdravi film i Svjetski dan sporta - organizirati za učenike 8. razreda posjet Adrenalin parku „Šervudska šuma“ - obilježiti važne datume (HOD, Svjetski dan pješačenja, Međunarodni dan zdravlja, Obiteljski dan) - s učenicima posjetiti razne sportske događaje – utakmice, klizačka natjecanja), posjet muzeju Dražena Petrovića

Vremenik provedbe - tijekom cijele školske godine


- vrednuju se ostvareni rezultati na međurazrednim, međuškolskim, županijskim, državnim natjecanjima - odnos prema timskom radu, Fair play igri, poštivanju različitosti - izrada plakata - ankete


- nema troškova za učenike


128

16.4. Program „VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE“



Naziv odgojno – obrazovnog rada: PROGRAM „VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE“


Sandra Neumann

Ciljana skupina: Učenici 1. – 8. razreda


Cilj Programa je uključivanje što većeg broja učenika u sportske aktivnosti, razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, upoznavanje učenika s različitim sportovima, stvaranje navike cjeloživotnog vježbanja, te poboljšanje kvalitete života.


Aktivirati učenike koji nisu uključeni u sportske klubove, a malim sportašima približiti one sportske aktivnosti s kojima nisu upoznati u svome klubu.


Realizacija po skupinama ovisno o dobi i sportskim aktivnostima

Vremenik provedbe Tijekom cijele školske godine


Pisana evidencija o napredovanju učenika. Komparacija rezultata inicijalnih i finalnih standardiziranih testova.


Program je besplatan za sve učenike ,a financiran je od strane Gradskog ureda za obrazovanje ,kulturu i sport.


129

16.5. Volonterski klub

Nastavni predmet: svi nastavni predmeti


Naziv odgojno – obrazovnog rada: VOLONTERSKI KLUB


Ana Komadina – voditeljica Razrednici Ravnateljica Školski koordinatori volontera: Lana Banovec Čović, Petrunjela Krajačić Volonterski centar Zagreb

Ciljana skupina: Učenici 1. – 8.r.


• Usvojiti znanja, vještine i stavove vezane uz volontiranje, empatiju, komunikaciju i održivi razvoj

• pomaganje na dobrobit drugih

• razvijati sposobnost prihvaćanja svih ljudi, osobito ugroženih i potrebnih

• stvaranje sretnije i humanije budućnosti

• razviti organizacijske i druge praktične vještine ovisno o vrsti volonterske aktivnosti • doprinijeti izgradnji svijesti učenika o sebi kao članu zajednice s odgovornostima prema sugrađanima, javnom dobru i okolini • poticanje mladih na volontiranje i promovirati volonterstvo


• razvijanje solidarnosti, osjetljivost i otvorenosti za potrebe drugih, a osobito siromašnih

• razvijati svijest o očuvanju okoliša

• razvijati vještine nenasilne komunikacije


Radionice, volonterske akcije, edukacije



Evaluacijski listići

Detaljan troškovnik provedbe: Potrošni materijali, sadnice, alati za vrtlarstvo – oko 1000,00 kn


130

16.6. Čišćenje okoliša škole

Nastavni predmet: međupredmetno

Oblik odgojno - obrazovnog rada: društveno koristan rad

Naziv odgojno – obrazovnog rada: ČIŠĆENJE OKOLIŠA ŠKOLE


Razrednici

Ciljana skupina: Učenici 5. – 8.razreda


Čišćenje školskog okoliša


Razvijati ekološku svijet, svijet o borbi za zdravije okruženje u ololici škole, poticati učenike na urednost i korištenje kanti za otpad


Za vrijeme sata razrednog odjela učenici će izaći na školsko dvorište te ga očistiti od otpada. Učenici će biti opremljeni rukavicama i vrećama za smeće.

Vremenik provedbe - tijekom nastavne godine, jednom u svakom polugodištu


Kroz razgovor na satru razrednog odjela iznositi vlastite stavove te stvoriti mišljenja o bacanju otpada van kanti za otpad, načinima i postupcima koje svaki pojedinac može provoditi na poboljšanju čistoće okoliša. Razvijati osobnu i društvenu odgovornost.


- nema troškova za učenike

131

17.1 ODABIR DRUGOG OBRAZOVNOG MATERIJALA 2021./2022. – RAZREDNA NASTAVA

Razred Naslov Vrsta izdanja Autori Nakladnik Predmet

1. e-SVIJET 1 Radna bilježnica Josipa Blagus, Marijana Šundov Školska knjiga Informatika

1. U prijateljstvu s Bogom Radna bilježnica Ana Volf, Tihana Petković Glas Koncila Katolički vjeronauk

1.a, 1.b, 1.d

Eureka 1, radna bilježnica za prirodu i društvo u prvom razredu osnovne škole

Radna bilježnica Sanja Bakarić Palička, Sanja Ćorić Grgić, Ivana Križanac, dr.sc.Žaklin Lukša

Školska knjiga Priroda i

1.a, 1.b, 1.d

Pčelica 1, radna bilježnica za hrvatski jezik u 1. razredu osnovne škole, 1. dio

Radna bilježnica Sanja Ivić Školska knjiga Hrvatski jezik

1.a, 1.b, 1.d

Pčelica 1, radna bilježnica za hrvatski jezik u 1. razredu osnovne škole, 2. dio

Radna bilježnica Marija Krmpotić Školska knjiga Hrvatski jezik

1.a, 1.b, 1.d

Moj sretni broj 1, radna bilježnica za matematiku u 1. razredu osnovne škole

Radna bilježnica Sanja Jakovljević Rogić, Dubravka Miklec, Graciella Prtajin

Školska knjiga Matematika

1.a, 1.b, 1.d

Moj sretni broj 1, zbirka zadataka za matematiku u 1. razredu

Zbirka zadataka Sanja Jakovljević Rogić, Dubravka Miklec, Graciella Prtajin


1.a, 1.b, 1.d

Eureka 1, zadatci za vrednovanje učeničkih postignuća iz prirode i društva u prvom razredu osnovne škole

Zadatci za vrednovanje

Sanja Bakarić Palička, Sanja Ćorić Grgić, Ivana Križanac, dr.sc.Žaklin Lukša

Školska knjiga Priroda i

1.a, 1.b, 1.d

Čitanje s razumijevanjem, zadatci za vrednovanje učeničkih postignuća iz hrvatskog jezika u prvom razredu OŠ

Zadatci za vrednovanje učeničkih postignuća

Sanja Tonković, Nina Czinderi, Tina Bobanac Žižić

Školska knjiga Hrvatski jezik

1.a, 1.b, 1.d

Pčelica 1, nastavni listići za hrvatski jeziku 1. razredu osnovne škole

Nastavni listići Sanja Ivić Školska knjiga Hrvatski jezik

1.a, 1.b, 1.d

Umjetnost I ja 1. i2. razred – likovna mapa s kolažnim papirom

Likovna mapa s kolažnim papirom

Školska knjiga Likovna kultura

1. e Škrinjica slova i riječi 1, radna bilježnica iz hrvatskoga jezika za prvi razred osnovne škole

Radna bilježnica Andrea Škribulja Horvat, Vesna Marjanović, dr. sc. Marina Gabelica, dr sc Dubravka Težak

ALFA Hrvatski jezik

1. e Škrinjica slova i riječi 1, nastavni listići iz hrvatskoga jezika za prvi razred osnovne škole

Nastavni listići Andrea Škribulja Horvat, Vesna Marjanović, dr. sc. Marina Gabelica, dr sc Dubravka Težak

ALFA Hrvatski jezik

1. e Otkrivamo matematiku 1, zbirka zadataka iz matematike za prvi razred osnovne škole

Zbirka zadataka dr. sc. Dubravka Glasnović Gracin, Gabrijela Žokalj, Tanja Soucie

ALFA Matematika

1. e Priroda, društvo i ja 1, radna bilježnica iz prirode i društva za prvi razred osnovne škole

Radna bilježnica dr. sc. Mila Bulić, Gordana Kralj, Lidija Križanić, Karmen Hlad, Andrea Kovač, Andreja Kosorčić

ALFA Priroda i društvo


132

1. e Likovni mozaik 1 - 2, likovna mapa s kolažem za 1. i 2. razred osnovne škole

Likovna mapa s kolažem

ALFA Likovna kultura

2. e-SVIJET 2 Radna bilježnica Josipa Blagus, Ana Budojević, Marijana Šundov

Školska knjiga Informatika

2. U Božjoj ljubavi Radna bilježnica Ana Volf, Tihana Petković Glas Koncila Katolički vjeronauk

2. Moj sretni broj 2 Radna bilježnica Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtain


2. Moj sretni broj 2 Zbirka zadataka Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtain


2. Istražujemo naš svijet 2 Radna bilježnica Tamara Kisovar Ivanda, Alena Letina

Školska knjiga Priroda i društvo

2. Istražujemo naš svijet 2 Radna bilježnica za pomoć u učenju

Tamara Kisovar Ivanda, Alena Letina, Koraljka Žepec

Školska knjiga Priroda i društvo

2. Umjetnost i ja 1. I 2. razred – likovna mapa s kolažnim papirom za



3. e-SVIJET 3 Radna bilježnica Josipa Blagus, Ana Budojević, Marijana Šundov


3. U ljubavi i pomirenju Radna bilježnica Tihana Petković, Ana Volf, Ivica Pažin, Ante Pavlović

Kršćanska sadašnjost

Katolički vjeronauk

3. Škrinjica slova i riječi 3, radna bilježnica iz hrvatskoga jezika za treći razred osnovne škole

Radna bilježnica Andrea Škribulja Horvat, Vesna Marjanović, dr. sc. Marina Gabelica, dr sc Dubravka Težak

ALFA Hrvatski jezik

3. Škrinjica slova i riječi 3, nastavni listići iz hrvatskoga jezika za treći razred osnovne škole

Nastavni listići Andrea Škribulja Horvat, Vesna Marjanović, Marina Gabelica

ALFA Hrvatski jezik

3. Otkrivamo matematiku 3, zbirka zadataka iz matematike za treći razred osnovne škole

Zbirka zadataka dr. sc. Dubravka Glasnović Gracin, Gabrijela Žokalj, Tanja Soucie

ALFA Matematika

3. Priroda, društvo i ja 3, radna bilježnica iz prirode i društva za treći razred osnovne škole

Radna bilježnica dr. sc. Mila Bulić, Gordana Kralj, Lidija Križanić, Marija Lesandrić

ALFA Priroda i društvo

3. Likovni mozaik 3 - 4, likovna mapa s kolažem za 3. i 4. razred osnovne škole

Likovna mapa s kolažem

ALFA Likovna kultura

4. e-SVIJET 4 Radna bilježnica Josipa Blagus, Nataša Ljubić Klemše, Ivana Ružić, Mario Stančić


4. Darovi vjere i zajedništva Radna bilježnica Tihana Petković, Ana Volf, Ivica Pažin, Ante Pavlović

Kršćanska sadašnjost



133

4.b, 4.c Istražujemo naš svijet 4, radna bilježnica za prirodu i društvo u četvrtom razredu osnovne škole

Radna bilježnica Tamara Kisovar Ivanda, Alena Letina, Zdenko Braičić

Školska knjiga Priroda I društvo

4.b, 4.c Moj sretni broj 4, radna bilježnica za matematiku u četvrtom razredu osnovne škole

Radna bilježnica Sanja Jakovljević Rogić, Dubravka Miklec, Graciella Prtajin


4.b, 4.c Moj sretni broj 4, nastavni listići za matematiku u četvrtom razredu osnovne škole

Nastavni listić Sanja Jakovljević Rogić, Dubravka Miklec, Graciella Prtajin


4.b, 4.c Zlatna vrata 4, radna bilježnica hrvatskoga jezika u četvrtom razredu osnovne škole

Radna bilježnica Sonja Ivić, Marija Krmpotić Školska knjiga Hrvatski jezik

4.b, 4.c Zlatna vrata 4, nastavni listići za hrvatski jezik u četvrtom razredu osnovne škole

Nastavni listić Sonja Ivić, Marija Krmpotić Školska knjiga Hrvatski jezik

4.b, 4.c Umjetnost i ja 3. i 4. razred – likovna mapa s kolažnim papirom



4.a, 4.d PID 4, interaktivna radna bilježnica iz prirode i društva za četvrti razred osnovne škole

Radna bilježnica za aktivno učenje i istraživanje

Gordana Ivančić, Maja Križman Roškar, Damir Tadić

Profil Klett Priroda i društvo

4.a, 4.d Matematika 4, zadatci za dodatnu nastavu matematike

Zadatci za dodatnu nastavu matematike

Marijana Martić, Lidija Glavaš, Snežana Huđek, Vesna Kovačić, Natalija Milković

Profil Klett Matematika

4.a, 4.d Nina i Tino 4, radna bilježnica za cjelovito učenje u četvrtom razredu osnovne škole

Radna bilježnica Saša Veronek Germadnik, Arijana Piškulić Marjanović, Maja Križman Roškar

Profil Klett Hrvatski jezik, Matematika, Priroda I društvo

17.2. ODABIR DRUGOG NASTAVNOG MATERIJALA 2021./2022. – PREDMENTA NASTAVA

Razred Naslov Vrsta izdanja Autori Nakladnik Predmet

5. Plavi planet Radna bilježnica Lidija Borko – Tomislav Štancl Naklada Ljevak

Geografija

5. Vremeplov 5 Radna bilježnica Manuela Kujundžić - Šime Labor Profil Klett Povijest

5. Geografski atlas za osnovnu školu

Geografski atlas Skupina autora Hrvatska školska kartografija

Geografija

5. Parolandia 2 Trening jezičnih vještina Dubravka Novak- Silvia Venchiarutti

Školska knjiga Talijanski jezik


134

5. Svijet tehnike 5 Radni materijal za izvođenje vježbi i praktičnog rada u TK

Vladimir Delić-Ivan Jukić-Zvonko Koprivnjak-Sanja Kovačević-Antun Ptičar-Dragan Stanojević -Svjetlana Urbanek

Školska knjiga Tehnička kultura

5. #mojportal5 Radna bilježnica

Magdalena Babić, Nikolina Bubica, Stanko Leko, Zoran Dimovski, Mario Stančić, Ivana Ružić, Nikola Mihočka, Branko Vejnović


5. Učitelju, gdje stanuješ? (Iv 1,38)

Radna bilježnica Mirjana Novak, Barbara Sipina Kršćanska sadašnjost


5. Hello world 5 Radna bilježnica Ivana Kirin, Marinko Uremović Profil Klett Engleski jezik

5. DiZzi MAT 5 Radna bilježnica za sustavno rješavanje domaće zadaće Ivan Jukić, Kristina Lukačić Profil Klett Matematika

5. Priroda 5 Radna bilježnica Marijana Bastić, Valerija Begić, Ana Bakarić, Bernarda Kralj Golub

ALFA Priroda

5. Priroda 5 Radna bilježnica Đurđica Culjak, Renata Roščak Školska knjiga Priroda

5. Volim hrvatski 5 Radna bilježnica Anđelka Rihtarić, Sanja Latin, Žana Majić


5. Likovna mapa za, 5.i 6. razred OŠ

Likovna mapa Profil Klett Likovna kultura

6. GEA 2 Radna bilježnica Danijel Orešić - Igor Tišma Školska knjiga Geografija

6. Klio 6 Radna bilježnica Željko Brdal – Margita Madunić Kaniški - Toni Rajković

Školska knjiga povijest

6. Klio 6 Radna bilježnica Ana Hinić Školska knjiga povijest



6. Svijet tehnike 6 Radni materijal za izvođenje vježbi i praktičnog rada u TK

Vladimir Delić-Ivan Jukić-Zvonko Koprivnjak-Sanja Kovačević-Josip Gudelj-Dragan Stanojević-Svjetlana Urbanek



Magdalena Babić, Nikolina Bubica, Stanko Leko, Zoran Dimovski, Mario Stančić, Nikola Mihočka, Ivana Ružić, Branko Vejnović


6. Footsteps 2 Radna bilježnica za pomoć u učeniju Lidija Iličić Školska knjiga Engleski jezik


135

6. Footsteps 2 Radna bilježnica za pomoć u učeniju Lidija Iličić Školska knjiga Engleski jezik

6. DiZzi MAT 6 Radna bilježnica za sustavno rješavanje domaće zadaće J.Smrekar, N. Ostojić Profil Klett Matematika

6. Priroda 6 Radna bilježnica Marijana Bastić, Valerija Begić, Ana Bakarić, Bernarda Kralj Golub

ALFA Priroda

6. Naš hrvatski 6 Radna bilježnica Anita Šojat, Vjekoslava Hrastović, Marko Brajković, Nada Marguš


6. Snaga riječi i Naš hrvatski 6

Radna bilježnica za pomoć u učenju Jasminka Vrban, Gordana Lušić Školska knjiga Hrvatski jezik

6. Likovna mapa za 5.i 6. razred OŠ


7. Klio 7 Radna bilježnica Krešimir Erdelja-Igor Stojaković Školska knjiga povijest

8. Klio 7 Radna bilježnica Ana Hinić Školska knjiga povijest



7. Svijet tehnike 7 Radni materijal za izvođenje vježbi i praktičnog rada u TK Marino Čikeš-Vladimir Delić-Ivica Kolarić-Antun Ptičar-Dragan Stanojević-Paolo Zenzerović





7.

Footsteps 3, radna bilježnica za pomoć u učenju u 7. razredu

Radna bilježnica za pomoć u učenju Ivana Marinić, Javorka Milković Školska knjiga Engleski jezik

7.

Footsteps 3, radna bilježnica za pomoć u učenju engleskog jezika u sedmom razredu osnovne škole, 7. godina učenja

Radna bilježnica Ivana Marinić, Ana Posnjak, Dora Božanić Malić, Olinka Breka

Školska knjiga Engleski jezik

7. DiZzi MAT 7 Radna bilježnica za sustavno rješavanje domaće zadaće Tereza Pišković, Andrea Mikuš Profil Klett Matematika


136

7.

Matematika 7, radna bilježnica za darovite (6 komada)

Radna bilježnica

Mirela Babić, Damir Belavić, Alena Dika, Milka Fofonjka, Sanela Jukić, Blaž Krajinović, Aleksandra Maria Vuković

Profil Klett Matematika

7. Naš hrvatski 7 Radna bilježnica Anita Šojat, Vjekoslava Hrastović, Nada Marguš


7. Biologija 7 Radna bilježnica Damir Bendelja, Žaklin Lukša, Renata Roščak, Emica Orešković, Monika Pavić, Nataša Pongrac

Školska knjiga Biologija

7. Kemija 7 Radna bilježnica s priborom za istraživačku nastavu Tamara Banović, Karmen Holenda, Sandra Lacić, Elvira Kovač-Andrić, Nikolina Štiglić

Profil Klett d.o.o.

Kemija

7. Fizika oko nas 7 Radna bilježnica za fiziku u sedmom razredu Vladimir Paar, Tanja Ćulibrk, Mladen Klaić, Sanja Martinko, Školska

Školska knjiga Fizika

8. Fizika oko nas 7 Radna bilježnica za pomoć u učenju Tanja Ćulibrk, Snježana Braćun Školska knjiga Fizika



7. GEA 3 Radna bilježnica Milan Ilić, Danijel Orešić Školska knjiga Geografija

8. GEA 3 Radna bilježnica za pomoć u učenju Zrinka Jagodar Školska knjiga Geografija

8. Klio 8 Radna bilježnica Krešimir Erdelja-Igor Stojaković Školska knjiga povijest



8. Svijet tehnike 8 Radni materijal za izvođenje vježbi i praktičnog rada u TK Marino Čikeš-Vladimir Delić-Ivica Kolarić-Dragan Stanojević-Paolo Zenzerović





8. Footsteps 4 Radna bilježnica Ivana Marinić, Ana Posnjak, Dora Božanić Malić, Olinka Breka

Školska knjiga Engleski jezik

8. DiZzi MAT 8 Radna bilježnica za sustavno rješavanje domaće zadaće I. Katalenec, Sosa Profil Klett Matematika

8. Naš hrvatski 8 Radna bilježnica Anita Šojat Školska knjiga Hrvatski jezik


137

8. Biologija 8 Radna bilježnica s materijalima za istraživačku nastavu Anica Banović, Martina Čiček, Anamarija Kirac, Ozrenka Meštrović, Tanja Petrač

Profil Klett Biologija

8. Geografija Hrvatske 8

Radna bilježnica Božica Curić, Zoran Curić Naklada ljevak Geografija

8. Otkrivamo fiziku 8

Radna bilježnica Ivica Buljan, Dubravka Despoja, Erika Tušek Vrhovec

Školska knjiga Fizika

8. Kemija 8 Radna bilježnica s priborom za istraživačku nastavu Sanja Lukić, Sandra Krmpotić gržančić, Marijan Varga, Ivana Marić Zerdum, Dunja Maričević

Školska knjiga Kemija



oŠ augusta Šenoe zagreb, selska cesta 95 klasa: 012 …

Documents