o futuro da licenciatura a partir das normativas para o ensino mÉdio por talamira taita rodrigues...
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O FUTURO DA LICENCIATURA A PARTIR DAS NORMATIVAS PARA O ENSINO MÉDIO
Por Talamira Taita Rodrigues Brito Pró-Reitoria de Graduação da UESB
A UESB
Jequié
Vitória da Conquista
Itapetinga
Localização regional da UESB
Um panorama da nossa universidade
Multicampia em três territórios de identidade;
Ingresso via Vestibular e SISU;
Referência em formação de professores da Educação Básica;
Atendimento na área de saúde com bastante expressividade;
Um quadro de professores bastante qualificado;
Atualmente, de seus 8.000 alunos matriculados na graduação, 6.500 são alunos oriundos da escola pública;
Nossos Cursos de Graduação Jequié Vitória da Conquista Itapetinga
Ciências Biológicas – Bacharelado Ciências Biológicas – Licenciatura Dança – LicenciaturaEducação - Física Licenciatura EnfermagemFarmáciaFisioterapiaLetras Vernáculas – Licenciatura Matemática enfoque em informática – LicenciaturaMedicinaOdontologiaPedagogia Química – BachareladoQuímica – Licenciatura Sistemas de Informação – Bacharelado Teatro – Licenciatura
AdministraçãoAgronomiaCiências Biológicas – LicenciaturaCiências Biológicas – Bacharelado Ciências ContábeisCiências da ComputaçãoCiências EconômicasCiências Sociais – LicenciaturaCinema e AudiovisualComunicação Social – Jornalismo DireitoEngenharia FlorestalFilosofia – LicenciaturaFísica – LicenciaturaGeografia – LicenciaturaHistória – LicenciaturaLetras ModernasLetras Vernáculas Matemática – LicenciaturaMedicinaPedagogia – Licenciatura Psicologia – Bacharelado + Formação Complementar em Licenciatura
Ciências Bilógicas – LicenciaturaCiências Biológicas – Bacharelado Engenharia AmbientalEngenharia de AlimentosFísica – LicenciaturaPedagogia – LicenciaturaQuímica – Licenciatura Química com atribuições TecnológicasZootecnia
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Nossos Cursos de LicenciaturaJequié Vitória da Conquista Itapetinga
Ciências Biológicas Dança Educação - Física Letras Vernáculas Matemática enfoque em informáticaPedagogia Química Teatro
Ciências Biológicas Ciências Sociais LicenciaturaFilosofia Física Geografia História Letras ModernasLetras Vernáculas Matemática Pedagogia Psicologia – Bacharelado + Formação Complementar em Licenciatura
Ciências BiológicasFísica PedagogiaQuímica
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Nosso formato de Licenciar• Matrizes curriculares baseadas numa multidisciplinaridade e
hierarquias conceituais– conteúdos técnicos precedem aos conteúdos pedagógicos; – matrizes muito densas de conteúdos: nossos cursos duram 4 anos
em média quase que ainda no modelo 3 + 1– Os estágios ainda acontecem em muitos cursos no final;– Corpo de professores qualificados e não muito implicados com “a
complexidade de formar o docente”;– Relação com comunidade escolar ainda muito precária; – Isolamento entre pares que fazem as licenciaturas acontecerem; – Reformas curriculares que quase nunca são feitas pensando na
formação de professores e sim em desejos particulares.
Nossos dilemas diários• Debater as questões da formação de professores como sendo
um fim que se desdobra para o social;• Customizar uma Licenciatura antenada com a realidade
escolar e com o potencial do quadro de professores de nossa casa;
• Fazer do município o nosso grande colégio de aplicação que traduz os anseios para um curso de formação de professores;
• Entender a licenciatura como fluída em diálogo em constante com a escola e seus movimentos;
• Proporcionar meios de envolvimento da universidade com as questões que tangenciam a escola.
O projeto de lei para a Reforma do Ensino Médio e seu desaguar nas Licenciaturas – algumas análises e considerações
AS LINGUAGENS CONSTANTES NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIO
• Linguagens, Códigos e suas Tecnologias• Ciências da Natureza, Matemática e suas
Tecnologias• Ciências Humanas e suas Tecnologias
ENEM
• Ciências Humanas e suas Tecnologias;• Ciências da Natureza e suas Tecnologias;• Matemática, Códigos e suas Tecnologias; • Redação
Linguagens apresentadas no Projeto de Lei XXX/2013
Art. 36. Os currículos do ensino médio, observado odisposto na Seção I deste Capítulo, serão
organizados partir das seguintes áreas do conhecimento:
• I – linguagens;• II – matemática;• III – ciências da natureza; e• IV – ciências humanas.
No Projeto de LEI XXX/2013
• § 1º A base nacional comum dos currículos do ensino médio compreenderá, entre seus componentes conteúdos obrigatórios, o estudo da língua portuguesa; da matemática; do conhecimento do mundo físico e natural; da Filosofia e da Sociologia; da realidade social e política, especialmente do Brasil; e uma língua estrangeira moderna, além daquela adotada na parte diversificada, conforme dispõe o art. 26, § 5º.
§ 2º Os currículos do ensino médio contemplarão as quatro áreas do conhecimento e adotarão metodologias de ensino e de avaliação que evidenciem a contextualização, a interdisciplinaridade e a transversalidade, bem como outras formas de interação e articulação entre diferentes campos de saberes específicos.
• § 3º Serão incluídos como temas transversais no ensino• médio os seguintes:• I – prevenção ao uso de drogas e álcool;• II – educação ambiental;• III – educação para o trânsito;• IV – educação sexual;• V – cultura da paz;• VI – empreendedorismo;• VII – noções básicas da Constituição Federal;• VIII – noções básicas do Código de Defesa do• Consumidor;• IX – importância do exercício da cidadania;• X – ética na política; e• XI – participação política e democracia.
Preparação para a universidade? Olha o dilema outra vez.
• § 5º A última série ou equivalente do ensino médio será
• organizada a partir das seguintes opções formativas, a• critério dos alunos:• I – ênfase em linguagens;• II – ênfase em matemática;• III – ênfase em ciências da natureza;• IV – ênfase em ciências humanas; e• V – formação profissional.
Algumas características importantes
• Carga horária total do ensino médio passará, assim, das atuais 2.400 horas para 4.200 horas;
• No mínimo 7 horas diárias de atividades escolares;• “Art. 35-B. O ensino médio noturno, respeitadas asformas de organização previstas nesta Lei, observará acarga horária total mínima de 4.200 (quatro mil eduzentas) horas, sendo 3.200 (três mil e duzentas) horasdesenvolvidas ao longo de quatro anos, mediante jornadaescolar de pelo menos quatro horas de trabalho efetivoem sala de aula, e 1.000 (mil) horas a seremcomplementadas a critério dos sistemas de ensino.;
Das questões postas para a universidade... Para a licenciatura
• Mudança em sua estrutura de pensar formação e articulação curricular para atender a esse modelo de Educação Básica?
• Resistir ao formato proposto para o Ensino Médio e assim reabilitar outro sentido para a formação do professor que irá ocupar esse lugar na Educação Básica?
• O que de fato a universidade vêm formando no decorrer de seus anos nos cursos de licenciatura?
• O projeto lei, em sendo aprovado, propõe até 5 anos para os currículos das licenciaturas serem modificados, qual o papel que atualmente as universidades vêm ocupando neste cenário?
• Afinal, a ruptura das áreas tradicionais do conhecimento para conceber o ensino como linguagens, traduz-se em quais questões maiores?
