o jogo cooperativo na resoluÇÃo de conflitos nas aulas de educaÇÃo fÍsica
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Jogo Cooperativo
Resolução de Conflitos
Educação FísicaMarcos Teodorico Pinheiro de Almeida
Aluno de Doutorado da Universidade de Barcelona - UB Professor da Universidade Federal do Ceará – UFC
Faculdade de Educação – FACEDCurso de Educação Física
Bolsista da CAPES – Brasil
PAZ
A paz não é a ausência de conflitos, é a
capacidade de resolvê-los sem
prejudicar ao outro ou a si mesmo.
Uma criança madura para o conflito é uma
criança madura para a PAZ.
(Adaptado por Almeida, 2007)
Conflito é a oposição ou desacordo entre pessoas em relação com um mesmo assunto ou tema. Resolver os conflitos nos ajuda a crescer, evoluir e madurecer como pessoas. A resolução de conflitos através do jogo cooperativo é um método indutivo de aprendizagem baseado na busca e descobrimento, por parte das crianças, dando respostas e soluções as questões planejadas em torno do problema. A resolução de problemas pode ser planejada em contextos de atuação individual, porém, como assinalam diversos autores, mas também pode ser planejada em um contexto de ação coletiva, oferecendo ótimas oportunidades e possibilidades.
O que é conflito?
Para começar! Como resolvemos um conflito?
1. A primeira condição :• A primeira solução de um problema sempre é de
detectar.
2. A segunda condição:• Aceitar que o problema é importante e que
merece ser resolvido costuma ser muito mais difícil, já que nem sempre as partes estão de acordo sobre a relevância do conflito.
É EVIDENTE QUE ISTO DEVERÁ FAZER-SE ATRAVÉS DA CONVERSAÇÃO E DE DIÁLOGO
E por isso, é vital que se ponham em jogo as melhores habilidades de comunicação:
– Respeito pelos pontos de vista alheios mesmo que o seu não se coincida com o outro;
– Tolerância e ajuda para com os membros do grupo que tenham dificuldades ao expressar-se;
– Paciência e boa vontade para escutar aos outros.
CERTAS ATITUDES PESSOAIS SÃO NECESSÁRIAS, ALÉM DAS ANTERIORES:
1. Autocontrole: Não deixar-se levar pela raiva e as opiniões adversas.
2. Confiança: Presumir sempre a honestidade e a sinceridade nos outros.
3. Honestidade: Dizer sempre a verdade e ser sinceros ao expressar opiniões.
4. Humildade: Admitir desde o princípio que jamais poderemos ter toda a razão.
A educação para a paz vê o conflito como um de seus principais objetivos e o toma como referência e ponto de partida para a seguinte reflexão:
SABEMOS RESOLVER OS CONFLITOS?
CONFLITO X VIOLÊNCIA• CONFLITO não é igual à violência, é algo habitual nas
relações entre grupos sociais e interpessoais. É a interação de pessoas com objetivos incompatíveis.
• A VIOLÊNCIA supõe a ruptura, a negação do conflito, supõe optar por resolvê-lo de forma destrutiva.
A resolução do conflito é o caminho para conseguir a paz. Negamos assim a idéia de paz passiva como ausência de conflitos e assumimos o conceito de paz positiva, de resolução não violenta de conflitos, é um processo não uma meta.
A práxis da EDUCAÇÃO PARA A PAZ é aprender a descobrir e a enfrentar os
conflitos para resolvê-los adequadamente. A resolução de
problemas é um método indutivo de aprendizagem baseado na busca e
descobrimento, por parte dos alunos, dando respostas e soluções as questões
planejadas em torno do problema.
RESOLUÇÃO DE CONFLITOS: CARACTERÍSTICAS E PROCEDIMENTOS
NÃO DEVEMOS
FAZER:
EVITAR
COMPETIR
CEDER
DEVEMOS COOPERAR
DEVEMOS NEGOCIAR
O QUE DEVEMOS FAZER:
COMO TERCEIRO ELEMENTO:
DEVEMOS MEDIAR
O BRINCAR tem algumas características cognitivas que contribuem para aprendizagem e conseqüentemente na construção do conhecimento. Ao brincar a criança elabora esquemas que estabelece uma atividade conjunta e compartilhada onde demanda dela uma ação lúdica em três dimensões:
1. Na colaboração;2. Na cooperação;3. E na coordenação de ações lúdicas
compartilhadas.
Ao Brincar Cooperando...• A criança movimenta-se em busca de
parceria e na exploração de objetos;• Comunica-se com seus pares;• Expressa-se através de múltiplas linguagens; • Descobre regras e toma decisões;• Conquista sua autonomia e inclusão;• Constrói e re-constrói o seu conhecimento;• Expressa sua cultura.
COOPERAÇÃO: TIPOS E FORMASExistem dois tipos de cooperação:
1. É a cooperação pelo próprio interesse.2. E a cooperação pelo interesse do todo. Existem duas formas de brincar:
• O Brincar Competitivo - onde os participantes jogam uns contra os outros, seja no jogo individual ou coletivo, onde o resultado final é: o ganhar ou o perder.
• O Brincar Cooperativo - onde os participantes jogam uns com os outros, seja no jogo individual ou coletivo, onde o resultado final é: todos ganham ou todos perdem.
COOPERAR OU COMPETIR?Neste caso, as perguntas seriam:
–Qual a medida certa?–Qual o momento adequado para
competir ou cooperar?–Com quem?–De que forma?–Até quando, cooperar e/ou competir?
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM GRUPOS COOPERATIVOS NOS LEVA A IMPORTANTES CONSEQÜÊNCIAS EDUCATIVAS, TAIS COMO:
1. Produção de novas idéias;2. Estimular cognitivamente as suas capacidades para resolver
problemas e buscar soluções. Neste sentido, abre caminhos para o pensamento divergente e criativo;
3. A tarefa se converte em um processo coletivo de indagações onde as potencialidades cognitiva, motriz, social passam a ser uma só;
4. A transferência da decisão ao grupo durante os conflitos cria oportunidades para compartilhar idéias e confrontá-las com as demais. Deste modo, as conquistas são resultados do diálogo, da negociação e vivência dentro do grupo;
5. A satisfação do êxito é compartilhada coletivamente.
UMA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A PAZ
Como se Faz?
Semeando Cultura de Paz nas Escolas!
EU
A NATUREZAOS OUTROS
CULTURA DA PAZ UMA PERSPECTIVA INTEGRADORA
O BRINCAR COMO EIXO INTERLOCUTOR
NO EIXO PESSOAL
NO EIXO SOCIAL
NO EIXO AMBIENTAL
• Melhorar o autoconceito e a auto-estima que cada aluno tem de si mesmo;•Favorecer nos alunos o autoconhecimento e a aceitação pessoal;•Promover a autonomia dos alunos ao tomar decisões e assumir responsabilidades nestas ações.
• Melhorar as relações do grupo e o clima da aula;•Aceitar o colega sem importar sua etnia, seu sexo, sua condição social, sua crença religiosa etc;•Regular com autonomia os conflitos por vias não violentas;• Conhecer e valorizar as manifestações culturais do outro.
• Respeitar o meio ambiente;• Preocupar-se pela conservação e manutenção do meio ambiente.
O JOGO COOPERATIVO NA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
EDUCAÇÃO FÍSICA
PARA PAZ
PROCESSO CONTINUO, CÍCLICO E
PERMANENTE
COM FINS E MEIOS DE ACORDO
COM DIMENSÃO TRANSVERSAL E
TRANSDISCIPLINAR
PARA AÇÃO
EDUCAÇÃO EM
VALORES
OS JOGOS COOPERATIVOS APRESENTAM-SE, NA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA...
Como uma nova tendência e como uma proposta diferente das atuais, já que valorizam a cooperação ao invés da competição. Os profissionais dessa área vêm se mostrando preocupados com o uso dos jogos em suas aulas, visto que a Educação Física é influenciada historicamente pela competição, através dos esportes de rendimento. Assim, a proposta dos jogos cooperativos na educação física:
“Vem se revelando como a mais nova e mais adequada tendência ou concepção da Educação Física Escolar na busca por projetos educacionais não competitivos” (Correia, 2006, p.150).
7. SENTIDO LÚDICO
UMA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM:
3. CONSECUÇÃO DEAPRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS
8. A MOTRICIDADE COMO EXPRESSÃO
GLOBAL DA PESSOA
9. DESENVOLVIMENTO DACOMPETÊNCIA MOTRIZ
6. EDUCAÇÃO EM VALORES PARA CONVIVÊNCIA
1. EXPERIÊNCIAS POSITIVASDE APRENDIZAGEM
DOTADAS DE SENTIDO
2. DIVERSIFICAÇÃO E VARIABILIDADE
NA PRÁTICA MOTRIZ
5. ATENÇÃO APROSOCIALIDADE
4. ATENÇÃO AO ÂMBITO DOS AFETOS
EIXOS DE CONTEÚDOS POSSÍVEIS...
• Resgate dos jogos tradicionais e populares;• Criar um museu do brinquedo tradicional e popular;• Danças, rondas e cirandas do mundo;• Olimpíadas cooperativas escolares e intercolegial;• Aulas abertas com a participação dos pais;• Desenvolvimento de atividades lúdicas não-sexistas;• Criação de brincadeiras, jogos e brinquedos não
belicosos;• Correio da paz;• Realizar experiências lúdicas com macros jogos
humanos cooperativos;• Ciranda lúdica cooperativa (oficinas);• Brincar cooperativamente junto à natureza.
MATERIAIS LÚDICOS E LIVROS
• RESPEITAR A VIDA– O resgate da vida;– A defesa da vida;– O respeito a vida.
• REJEITAR TODO TIPO DE VIOLÊNCIA• SER GENEROSO• SER TOLERANTE• OUVIR PARA COMPREENDER• PRESERVAR O PLANETA• REDESCOBRIR A SOLIDARIEDADE• REDESCOBRIR A PAZ
O NOSSO MANIFESTO FINAL
MARCOS TEODORICO PINHEIRO DE ALMEIDA
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NOSSA LOCALIZAÇÃO:
Universidade Federal do Ceará – UFCFaculdade de Educação – FACEDRua – Waldery Uchoa, n°1 Bairro: Benfica Bloco: 123 - Piso 2CEP: 60020-060Fortaleza – Ceará – Brasil