o leÃo era o rei da selva, respeitado por todos os …...3. o leÃo e o ratinho se tornaram...
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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
O LEÃO ERA O REI DA SELVA, RESPEITADO POR TODOS OS ANIMAIS. MAS ELE ACHAVA QUE
NUNCA PRECISARIA DE NINGUÉM, ATÉ O DIA EM QUE CONHECEU UM PEQUENO
RATINHO. DIVIRTA-SE E APRENDA COM ESTA LINDA HISTÓRIA DE AMIZADE.
PARA COMPLEMENTAR ESTAS ATIVIDADES, VOCÊ PODERÁ ASSISTIR ESSE VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=Kiw1gPPNw5c
1. FAÇA A ATIVIDADE 8.4, DA PÁGINA 45 DO LIVRO EMAI.
Observação: Caro responsável, na atividade 3 em vez de “ Escreva os números que a professora irá ditar” peço por
favor que dite para a criança os números: seis - treze - vinte e oito – trinta – quarenta e três – cinquenta e oito –
setenta e três – setenta e nove, para registrar o algarismo correspondente.
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ATIVIDADE 2 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA – REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATEMÁTICA
Observação: Caro responsável, para resolver estas atividades, é importante que a criança desenhe ou use símbolos
como □ ○ ∆ no espaço abaixo, para realizar a contagem e resolução. Também é importante registrar os números.
1. PASSEANDO PELA FLORESTA, O LEÃO ENCONTROU: 5 MACACOS, 7 ELEFANTES E 6
RATINHOS. QUANTOS ANIMAIS O LEÃO ENCONTROU?
https://imprimirdesenhos.com.br/animais-para-colorir/leao-para-colorir/: acesso: 30/09/2020.
R: O LEÃO ENCONTROU ____ ANIMAIS.
2. O LEÃO TEM 12 ANOS. O RATINHO TEM 8 ANOS A MENOS QUE O LEÃO. QUAL É A IDADE
DO RATINHO?
https://poesiaspreferidas.wordpress.com/2018/03/10/o-leao-e-o-ratinho-esopo/ACESSO:30/09/2020.
R: O RATINHO TEM ____ ANOS DE IDADE.
ATIVIDADE 3 – GRANDEZAS E MEDIDAS – SISTEMA MONETÁRIO- REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 -
MATEMÁTICA
1. FAÇA A ATIVIDADE 13.2, DA PÁGINA 66 DO LIVRO EMAI.
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ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATEMÁTICA
1. O RATINHO ESTÁ SEGURANDO UM CÍRCULO E QUER DESCOBRIR OUTROS OBJETOS
QUE TÊM ESSA FORMA NA SUA CASA. DESENHE OU ESCREVA O NOME DELES.
https://br.pinterest.com/pin/530791506075648204/ACESSO:30/09/2020
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ATIVIDADE 5 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA- INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICO - REFERENTE À SEMANA DE
19/10 A 24/10/2020 – MATEMÁTICA
1. OBSERVE O GRÁFICO E AJUDE O RATINHO A RESPONDER:
https://br.pinterest.com/pin/607282330973729153/ acesso:29/09/2020.
https://br.pinterest.com/pin/530791506075648265/ACESSO:29/09/2020.
A. QUAL ANIMAL TEM EM MAIOR QUANTIDADE?
B. QUAL ANIMAL TEM EM MENOR QUANTIDADE?
C. QUANTAS GIRAFAS TÊM?
D. QUANTOS ANIMAIS TÊM AO TODO?
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1
1)
2)
3)
ATIVIDADE 2
1) 18
2) 4
ATIVIDADE 3
1) A. 2 CÉDULAS, 10 E 5 REAIS
B. 2 MOEDAS DE 1 REAL
C. 17 REAIS
D. NÃO
E. 3 REAIS
ATIVIDADE 4
1. RESPOSTA PESSOAL
ATIVIDADE 5
A. ZEBRA
B. LEÃO
C. 3
D. 22
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – O LEÃO E O RATINHO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno
específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OLÁ, ALUNO! ESSA SEMANA VAMOS NOS SURPREENDER COM A FÁBULA “O LEÃO E O
RATINHO”. VAMOS APRENDER QUE UMA BOA AÇÃO CAUSA OUTRA BOA AÇÃO. VAMOS
LÁ?
1. COM AJUDA DE UM FAMILIAR, LEIA A FÁBULA ABAIXO:
O LEÃO E O RATINHO UM LEÃO, CANSADO DE TANTO CAÇAR, DORMIA ESPICHADO DEBAIXO DA SOMBRA DE UMA BOA ÁRVORE. ALGUNS RATINHOS QUE ESTAVAM POR ALI, PASSARAM POR CIMA DELE E ELE ACORDOU. TODOS OS RATINHOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS UM, QUE O LEÃO PRENDEU DEBAIXO DA PATA. TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU, QUE O LEÃO DESISTIU DE ESMAGÁ-LO E DEIXOU QUE FOSSE EMBORA. ALGUM TEMPO DEPOIS, O LEÃO ESTAVA ANDANDO PELA FLORESTA E FICOU PRESO NUMA REDE DE UNS CAÇADORES. NÃO CONSEGUINDO SE SOLTAR, FAZIA A FLORESTA INTEIRA TREMER COM SEUS URROS DE RAIVA. NISSO, APARECEU O RATINHO, E, COM SEUS DENTES AFIADOS, ROEU A CORDA QUE PRENDIA A REDE E SOLTOU O LEÃO. DESDE ENTÃO, OS DOIS SE TORNARAM MELHORES AMIGOS. MORAL DA HISTÓRIA: UMA BOA AÇÃO GERA OUTRA BOA AÇÃO.
Texto adaptado de http://livrozilla.com/doc/543348/o-le%C3%A3o-e-o-ratinho-um-le%C3%A3o--cansado-de-tanto acesso em 28.09.2020.
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2. AGORA QUE VOCÊ LEU A HISTÓRIA, OBSERVE OS NOMES DAS IMAGENS E RESPONDA:
LEÃO
PRIMEIRA LETRA: _____
ÚLTIMA LETRA: _____
QUANTAS LETRAS: _____
RATO
PRIMEIRA LETRA: _____
ÚLTIMA LETRA: _____
QUANTAS LETRAS: _____
http://livrozilla.com/doc/543348/o-le%C3%A3o-e-o-ratinho-um-le%C3%A3o--cansado-de-tanto acesso em 28.09.2020.
3. NA SUA OPINIÃO, VOCÊ ACREDITA QUE O RATINHO TEVE UMA ATITUDE CORRETA AO
SALVAR O LEÃO? POR QUÊ?
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ATIVIDADE 2 – O LEÃO E O RATINHO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA DE ACORDO COM AS DICAS:
A. O LEÃO ESTAVA CANSADO PORQUE FOI:
□ CAVAR □ CAÇAR □ CATAR
B. O LEÃO FICOU PRESO NA REDE DE UM:
□ CAVADOR □ CATADOR □ CAÇADOR
C. O TÍTULO DA FÁBULA É “O LEÃO E O ...”:
□ RADINHO □ RATINHO □ RABINHO
D. O RATO TENTOU SALVAR O LEÃO ROENDO A:
□ COBRA □ CORTA □ CORDA
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2. ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM DA HISTÓRIA:
https://www.soescola.com/2018/03/atividades-com-a-fabula-o-leao-e-o-ratinho.html acesso em 28.09.2020.
3. O LEÃO E O RATINHO SE TORNARAM MELHORES AMIGOS. VOCÊ TEM UM MELHOR
AMIGO? PENSANDO NISSO, PEGUE O LIVRO “EMAI/LER E ESCREVER” E FAÇA A ATIVIDADE 2,
DA PÁGINA 107. SE PRECISAR, PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR.
ATIVIDADE 3 – O LEÃO E O RATINHO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. O LEÃO, MUITO AGRADECIDO RESOLVEU ENVIAR UM BILHETE PARA O RATINHO. LEIA O
BILHETE QUE O LEÃO ESCREVEU:
QUERIDO RATINHO,
CHEGAREI EM BREVE PARA ORGANIZAR UMA LINDA FESTA PARA COMEMORAR O SEU
ANIVERSÁRIO. GOSTARIA DE COMPRAR UM BONITO PRESENTE PARA VOCÊ. O QUE VOCÊ
DESEJA GANHAR DE SEU MAIS NOVO AMIGO?
UM ABRAÇO CALOROSO,
LEÃO
21.09.2020.
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O QUE VOCÊ ACHA QUE O RATINHO PEDIU DE PRESENTE PARA O LEÃO? ESCREVA NAS
LINHAS ABAIXO, UM BILHETE PARA O REI DA SELVA COMO SE VOCÊ FOSSE O RATINHO,
DIZENDO QUAL PRESENTE ADORARIA GANHAR. NÃO SE ESQUEÇA QUE UM BILHETE
DEVE TER O DESTINATÁRIO, A MENSAGEM, A DESPEDIDA, A ASSINATURA E A DATA.
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2. VOCÊ SABE O DIA DO ANIVERSÁRIO DE SEUS FAMILIARES? A ATIVIDADE 3 DO LIVRO “EMAI
/ LER E ESCREVER”, PÁGINA 133, DEVERIA SER FEITA EM SALA DE AULA COM SEUS AMIGOS.
COMO NÃO SERÁ POSSÍVEL, FAÇA A ATIVIDADE PENSANDO EM SEUS FAMILIARES.
ATIVIDADE 4 – O LEÃO E O RATINHO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. AGORA QUE VOCÊ CONHECE BEM A HISTÓRIA, ENCONTRE O QUADRO QUE REPRESENTA A
IMAGEM E LIGUE:
https://www.soescola.com/2018/03/atividades-com-a-fabula-o-leao-e-o-ratinho.html acesso em 28.09.2020.
O RATO PRENDEU O LEÃO.
O RATO BRIGOU COM O LEÃO.
O RATO SOLTOU O LEÃO.
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2. FAÇA A ATIVIDADE 2, DA PÁGINA 145 DO LIVRO “EMAI/LER E ESCREVER”. SE PRECISAR
PEÇA AJUDA DE UM FAMILIAR. BOA DIVERSÃO!
ATIVIDADE 5 – O LEÃO E O RATINHO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. O LEÃO VAI ORGANIZAR UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO PARA O RATINHO. VAMOS AJUDÁ-
LO A ESCREVER UMA LISTA DE CONVIDADOS? QUAIS ANIMAIS DA FLORESTA VOCÊ ACHA QUE
O LEÃO IRÁ CONVIDAR? ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO:
_______________________________________________________________________________________________
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1. PINTE AS FIGURAS CUJOS NOMES TERMINAM COM O MESMO SOM DA PALAVRA LEÃO:
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1
1. A CRIANÇA DEVERÁ ACOMPANHAR A LEITURA;
2.
3. RESPOSTA PESSOAL;
ATIVIDADE 2
1.
A. CAÇAR
B. CAÇADOR
C. RATINHO
D. CORDA
2.
3. RESPOSTA PESSOAL;
ATIVIDADE 3
1. RESPOSTA PESSOAL. O ALUNO DEVERÁ ESCREVER O BILHETE COMO CONSEGUIR.
2. RESPOSTA PESSOAL;
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ATIVIDADE 4
1.
2.
A. BEM-TE-VI
B. NOME
C. FEIJOADA
D. GALO
ATIVIDADE 5
1. RESPOSTAS POSSÍVEIS: ELEFANTE, TIGRE, RAPOSA, GIRAFA, ONÇA, LEOPARDO, MACACO, MICO-LEÃO,
ARARA, TUCANO, COBRA, ENTRE OUTROS.
2. BALÃO – CORAÇÃO – CAMINHÃO
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE – O CAMINHO CASA-ESCOLA- REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno
específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
DE CASA ATÉ A ESCOLA
NO CAMINHO DE CASA ATÉ A ESCOLA VOCÊ PASSA POR VÁRIOS LOCAIS E RUAS
DIFERENTES.
NESTA SEMANA, NÓS VAMOS UTILIZAR O LIVRO PARA DESENVOLVER ESSAS
ATIVIDADES.
LEMBRETE: OS LIVROS ESTÃO SENDO ENTREGUES NA ESCOLA, PARA OS
ALUNOS DESENVOLVEREM AS ATIVIDADES EM CASA.
OS ALUNOS RESPONDERÃO AS QUESTÕES 1,2,3 E 4 NO LIVRO BURITI MAIS
GEOGRAFIA, PÁGINAS 82, 83 E 84, COM AJUDA DE UM ADULTO.
NO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA NA PÁGINA 82, NÓS VAMOS OBSERVAR O DESENHO DE
UMA LINHA VERMELHA TRAÇANDO O CAMINHO QUE FELIPE FAZ, DA CASA DELE ATÉ A
ESCOLA.
1 – MARQUE COM UM X OS LOCAIS POR ONDE FELIPE PASSA NO CAMINHO DE SUA CASA
ATÉ A ESCOLA. RESPONDA NO LIVRO, PÁGINA 82 (ATIVIDADE 1).
2 - QUE OUTRO CAMINHO FELIPE PODE FAZER PARA IR DA SUA CASA ATÉ A ESCOLA?
RESPONDA NO LIVRO, PÁGINA 83 (ATIVIDADE 2).
3 - OBSERVE O CAMINHO QUE MARCOS FAZ DA CASA DELE ATÉ A ESCOLA. POR QUAIS LOCAIS
ELE PASSARÁ? RESPONDA NA PÁGINA 83 (ATIVIDADE 3).
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4 – FAÇA O DESENHO DO CAMINHO QUE VOCÊ FAZ DA SUA CASA ATÉ A ESCOLA,
MOSTRANDO OS LOCAIS POR ONDE PASSA, NA PÁGINA 84 (ATIVIDADE 4).
VOLTANDO DA ESCOLA PARA CASA VOCÊ FAZ O MESMO CAMINHO?
5 - DESENHE O CAMINHO QUE VOCÊ FAZ DA ESCOLA ATÉ SUA CASA. NÃO ESQUEÇA DE
DESENHAR SUA CASA E A ESCOLA.
6. ASSINALE OS LOCAIS POR ONDE VOCÊ PASSA NO TRAJETO DE CASA ATÉ A ESCOLA:
( ) PRAÇA ( ) PADARIA
( ) PARQUE ( ) HOSPITAL
( ) MUSEU ( ) POSTO DE SAÚDE
( ) MERCADO ( ) OFICINAS
( ) LOJAS ( ) ESCOLAS
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7-COMO SÃO AS RUAS DO CAMINHO ONDE VOCÊ PASSA QUANDO VOLTA DA ESCOLA ATÉ
SUA CASA? ASSINALE AS ALTERNATIVAS CORRESPONDENTES:
( ) LIMPA ( ) MUITO MOVIMENTADA
( ) CHEIAS DE LIXO ( ) POUCO MOVIMENTADA
( ) ASFALTADA ( ) SEM ILUMINAÇÃO
( ) ARBORIZADA ( ) ILUMINADA
CONTEÚDO DE BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017, 1º ANO. P. 82,83 e 84.
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RESPOSTAS:
1-CINEMA, BANCO, RESTAURANTE.
2-CINEMA, BANCO, PADARIA, MERCADO / DENTISTA, HOSPITAL, MERCADO. OUTRAS ALTERNATIVAS, DESDE QUE
SEJAM COERENTES COM A PROPOSTA DA ATIVIDADE.
3-LAGO, CURRAL, CELEIRO.
4-RESPOSTA PESSOAL.
5-RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO ASSINALE AS ALTERNATIVAS REFERENTES AO SEU TRAJETO DE CASA
ATÉ A ESCOLA.
6- RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO ASSINALE AS ALTERNATIVAS REFERENTES AO QUE OBSERVA EM
RELAÇÃO ÀS RUAS POR ONDE PASSA, NO TRAJETO DA ESCOLA ATÉ SUA CASA.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – A ESCOLA NO PASSADO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – HISTÓRIA
ALUNO (A) _______________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
A ESCOLA NO PASSADO
OLÁ ALUNOS E ALUNAS! NA ATIVIDADE DE HISTÓRIA DESTA SEMANA, VAMOS CONHECER
ALGUMAS CARACERÍSTICAS DA ESCOLA DO PASSADO.
NESSA ATIVIDADE, VOCÊ VAI VISUALIZAR ALGUMAS IMAGENS DE ESCOLAS DO
PASSADO, PARA ENTENDER COMO ELAS FUNCIONAVAM.
ESTA FOTOGRAFIA ABAIXO, É UMA OBRA DE ARTE DE UM PINTOR QUE SE CHAMAVA
RAFAEL, E É INTITULADA “ESCOLA DE ATENAS”.
Fonte:https://santhatela.com.br/rafael/rafael-a-escola-de-atenas/ Acesso em 30/09/2020.
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1. OBSERVE A IMAGEM ACIMA E MARQUE COM UM X O QUE CHAMOU A SUA ATENÇÃO
NA OBRA DE RAFAEL.
A) HÁ CRIANÇAS NESSA ESCOLA? ( ) SIM ( ) NÃO
B) HÁ PESSOAS ESTUDANDO? ( ) SIM ( ) NÃO
C) RESPONDA:
ESTA SALA DE AULA, É IGUAL OU DIFERENTE DA SALA DE AULA DA ESCOLA EM QUE VOCÊ
ESTUDA? POR QUÊ? __________________________________________________________
ALGUMAS CURIOSIDADES DA ESCOLA DO PASSADO
ANTIGAMENTE AS CRIANÇAS APRENDIAM A LER E A RESOLVER PROBLEMAS DE
MATEMÁTICA. TAMBÉM TINHAM AULA DE CANTO, DE DESENHO E CALIGRAFIA.
NO PASSADO, QUEM ESTUDAVA ERAM SOMENTE OS MENINOS. AS MENINAS
APRENDIAM A BORDAR, COSTURAR, A SER DONAS DE CASA. SÓ COM O PASSAR DO
TEMPO A ESCOLA SE TORNOU MISTA, ISTO É, ESTUDAVAM TANTO MENINOS QUANTO
MENINAS.
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O PROFESSOR NÃO PERMITIA CONVERSAS DURANTE A AULA, E QUANDO O ALUNO,
DESOBEDECIA, USAVA-SE MÉTODOS CORRETIVOS, COMO A PALMATÓRIA, AJOELHAR NO
MILHO E ETC.
https://expressodasilhas.cv/pais/2018/12/16/palmatorias-reguas-palmadas-criancas-continuam-a-apanhar-nas-escolas/61418 ACESSO EM 30/09/2020
2. CONVERSE COM ALGUM ADULTO E PEÇA PARA ELE CONTAR UM POUCO SOBRE COMO
ERA A ESCOLA NO TEMPO EM QUE ELE ESTUDAVA E ABAIXO, FAÇA O REGISTRO DA
RESPOSTA.
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________________________________________________________________________
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Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5695/a-escola-de-antigamente#materiais-e-atividades ACESSO 27/09/2020
BURITI MAIS HISTÓRIA, SÃO PAULO: MODERNA, 2017, 1 ºANO. P. 72.
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RESPOSTAS:
1.
NAS QUESTÕES A E B, ESPERA-SE QUE O ALUNO RESPONDA QUE NÃO.
C- É ESPERADO QUE O ALUNO FALE QUE É DIFERENTE E ESCREVA DO SEU JEITO, PELO MENOS UMA DIFERENÇA
OBSERVADA NA IMAGEM. EXEMPLO: NÃO HÁ CARTEIRAS E CADEIRAS, NÃO TEM LOUSA, OU OUTRAS QUE
PECEBER, DE FORMA COERENTE COM A IMAGEM.
2 – RESULTADO DA CONVERSA COM O ADULTO.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1- O TEMPO METEOROLÓGICO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno
específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Fonte: https://mensagens.culturamix.com/frases/ditados-populares-sobre-o-clima, acesso em 02/10/2020.
CRIANÇAS VOCÊS JÁ NOTARAM QUE NEM TODOS OS DIAS SÃO IGUAIS? ALGUMAS VEZES
ESTÁ FRIO, OUTRAS ESTÁ CALOR, TEM DIA QUE CHOVE MUITO E EM OUTROS DIAS, O CÉU
ESTÁ NUBLADO. JÁ OUVIRAM FALAR EM METEOROLOGIA? ESSA PALAVRA DIZ RESPEITO
AO ESTUDO DA PREVISÃO DO TEMPO. NA AULA DE HOJE, VOCÊS APRENDERÃO COMO O
TEMPO METEOROLÓGICO INFLUENCIA NO DIA A DIA E NOS TIPOS DE ROUPAS QUE
USAMOS.
LEMBRANDO QUE PARA AS ATIVIDADES DESSA SEMANA, TAMBÉM USAREMOS O
LIVRO DE CIÊNCIAS. PARA OS RESPONSÁVEIS QUE AINDA NÃO PEGARAM OS
LIVROS, ELES DEVEM SER RETIRADOS NA ESCOLA.
1. CIRCULE AS ROUPAS QUE USAMOS EM DIAS FRIOS.
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2. COMO ESTÁ O TEMPO HOJE? ASSINALE A OPÇÃO CORRESPONDENTE:
( ) ENSOLARADO ( ) CHUVOSO ( ) NUBLADO ( ) FRIO
3. NO ESPAÇO ABAIXO, DESENHE O TIPO DE CLIMA QUE VOCÊ MAIS GOSTA.
4. ESCREVA TRÊS ATIVIDADES QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER EM DIAS:
A. CHUVOSOS:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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B. ENSOLARADOS:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. AGORA, COM AJUDA DE UM ADULTO, LEIA OS TEXTOS E DEPOIS FAÇA AS ATIVIDADES
DAS PÁGINAS 76 E 77, DO LIVRO BURITI MAIS CIÊNCIAS.
ATIVIDADES ADAPTADAS DO LIVRO BURITI MAIS CIÊNCIAS, SÃO PAULO: MODERNA, 2017, 1º ANO. P. 76 E 77.
FONTE DAS IMAGENS:
https://www.google.com/imgres?imgurl=https://i.pinimg.com/736x/8d/89/30/8d8930f9b755f5e7ee046db3dceb8dd1.jpg&imgrefurl=https://br.pinterest.com/
pin/687573068093189210/&tbnid=s0NQlwHHYZ2CjM&vet=1&docid=yMMajBneFaPfMM&w=731&h=1024&itg=1&hl=pt-BR&source=sh/x/im;
http://www.pintarcolorir.com.br/desenhos-de-roupas-para-colorir/roupa-imprimir/#main; http://www.pintarcolorir.com.br/desenhos-de-roupas-para-
colorir/roupas-para-pintar-e-imprimir/#main ACESSO EM 07/10/2020.
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RESPOSTAS:
1. BOTAS, TOUCA, LUVAS, CACHECOL E BLUSA.
2. A RESPOSTA VAI DEPENDER DO CLIMA DO DIA QUE A CRIANÇA FARA A LIÇÃO.
3. DESENHO.
4. ALGUMAS SUGESTÕES SÃO: DIAS CHUVOSOS - ASSITIR TELEVISÃO, BRINCAR COM UM JOGO DE TABULEIRO,
DESENHAR, PINTAR, LER, ENTRE OUTROS. DIAS ENSOLARADOS: JOGAR BOLA, IR AO PARQUE, NADAR, PASSEAR
COM O CACHORRO, TOMAR BANHO DE MANGUEIRA, ENTRE OUTROS.
5. RESPOSTAS DO LIVRO:
PÁGINA 76.
1. DESENHO NO LIVRO
2. FRIO
PÁGINA 77
3. RESPOSTA PESSOAL.
4. CAPA DE CHUVA, BOTAS E GUADA CHUVA.
5. DIAS ENSOLARADOS: ÓCULOS E CHAPÉU. DIAS CHUVOSOS: BLUSA E GUARDA CHUVA.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 –BRINCADEIRAS – CANDIDO PORTINARI–- REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – ARTE
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever o nome na atividade. Peça para
que leia os comandos abaixo com atenção e que realize as atividades. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia,
ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
NA ATIVIDADE DESSA SEMANA, VAMOS FALAR DO DIA DAS CRIANÇAS! ESSE ANO FOI BEM
DIFERENTE, NÃO É?
MUITAS BRINCADEIRAS QUE FAZÍAMOS EM GRUPOS NÃO PUDEMOS REALIZAR, MAS ESPERO
QUE VOCÊ TENHA SE DIVERTIDO MESMO ASSIM!
PENSANDO NISSO, VAMOS FALAR DAS OBRAS DE CANDIDO PORTINARI.ELAS RETRATAM
UMA INFÂNCIA SIMPLES, MAS FELIZ, COM MUITAS BRINCADEIRAS DE RUA COM OS AMIGOS!
CANDIDO PORTINARI NASCEU EM 1903, NA CIDADE DE BRODOWSKI -SÃO PAULO E COMO
MUITOS MENINOS DAQUELA ÉPOCA, BRINCOU DE VÁRIAS MANEIRAS, CONSTRUINDO SEUS
PRÓPRIOS BRINQUEDOS! VEJAMOS ALGUMAS OBRAS DELE.
https://www.muralzinhodeideias.com.br/brinquedos-e-brincadeiras-por-candido-portinari/ Acesso em 01/10/2020.
NA OBRA ACIMA, CANDIDO PORTINARI RETRATA UMA BRINCADEIRA COM OS AMIGOS NA
RUA. NÃO PODEMOS FICAR EXPOSTOS NA RUA NO MOMENTO, MAS PODEMOS BRINCAR DE
RODA DENTRO DE CASA, CERTO?
1- VOCÊ JÁ BRINCOU DE RODA ALGUMA VEZ DESDE QUE FICOU EM ISOLAMENTO?
R:____________________________________________________
RODA INFANTIL, 1932, ÓLEO
SOBRE TELA, 39X47CM
Secretaria Municipal de Educação
https://www.muralzinhodeideias.com.br/brinquedos-e-brincadeiras-por-candido-portinari/ Acesso em 01/10/2020.
A- NA OBRA ACIMA, CANDIDO PORTINARI RETRATA UM MENINO COM UM PIÃO, VOCÊ
SABE O QUE É UM PIÃO? R:______________JÁ BRINCOU ALGUMA VEZ?
R:_________________.
B- AGORA É A SUA VEZ! NO ESPAÇO ABAIXO, DESENHE QUAIS SÃO SUAS BRINCADEIRAS
PREFERIDAS E ESCREVA O NOME DELAS.
NO LINK ABAIXO, VOCÊ PODERÁ CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE O PINTOR CANDIDO
PORTINARI.
https://www.youtube.com/watch?v=lJL122snZ4g
MENINO COM PIÃO, 1947, ÓLEO SOBRE TELA,
1947
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RESPOSTAS:
1- SIM OU NÃO
A- RESPOSTA PESSOAL.
B- RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO DESENHE AS BRINCADEIRAS PREFERIDAS QUE TENHA FEITO
NESTE MOMENTO DE ISOLAMENTO SOCIAL, ESCREVENDO O NOME DELAS.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1- GINÁSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,
em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das
crianças. Caso alguém apresente cansaço, a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa
para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
NESTA SEMANA TRABALHAREMOS COM:
EIXO: GINÁSTICA
HABILIDADES:
EXPERIMENTAR, FRUIR E IDENTIFICAR DIFERENTES ELEMENTOS BÁSICOS DA
GINÁSTICA (EQUILÍBRIOS, SALTOS, ACROBACIAS).
PLANEJAR E UTILIZAR ESTRATÉGIAS PARA A EXECUÇÃO DE DIFERENTES ELEMENTOS
BÁSICOS DA GINÁSTICA.
PARTICIPAR DA GINÁSTICA GERAL, IDENTIFICANDO AS POTENCIALIDADES E OS LIMITES
DO CORPO, RESPEITANDO AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E DE DESEMPENHO
CORPORAL.
1 – LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO!
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM IOGA?
O IOGA, É TAMBÉM UM TIPO DE GINÁSTICA QUE TEVE ORIGEM NA ÍNDIA. É UMA
FORTE DISCIPLINA IMPOSTA SOBRE O CORPO E A MENTE DO HOMEM. HÁ DIFERENTES TIPOS
DE IOGA, CADA UMA COM UMA ÊNFASE.
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ATUALMENTE, O NOSSO ESTILO DE VIDA MODERNO TEM OCASIONADO MUITOS
PROBLEMAS FÍSICOS E PSICOLÓGICOS NÃO APENAS NOS ADULTOS, COMO TAMBÉM EM
CRIANÇAS. E É NESSE SENTIDO, QUE A PRÁTICA DA IOGA SE FAZ IMPORTANTE: AO PROCURAR
UM EQUILÍBRIO ENTRE O CORPO E A MENTE.
NO IOGA, OS ASANAS – QUE SÃO AS POSIÇÕES (OU POSTURAS) FEITAS COM O CORPO
- NÃO TRABALHAM APENAS O CORPO FÍSICO, FORTALECENDO-O E ALONGANDO-O, COMO
TAMBÉM PODEM AMENIZAR ALGUNS DESAFIOS QUE VOCÊ POSSUI NA VIDA.
OUTROS BENEFÍCIOS DESSA PRÁTICA SÃO: AUMENTO DA CONCENTRAÇÃO NAS
ATIVIDADES; MAIOR EQUILÍBRIO EMOCIONAL; AUMENTO DA FORÇA MUSCULAR E DA
FLEXIBILIDADE; MELHORA DO SISTEMA IMUNOLÓGICO; REDUÇÃO DO ESTRESSE E DA
ANSIEDADE.
Texto adaptado de: RONDINELLI, Paula. "Ioga"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/yoga.htm. Acesso em 28/09/2020
2 – HORA DA GINÁSTICA, VAMOS LÁ?
IOGA COM ANIMAIS
USE UMA TOALHA OU COLCHONETE PARA NÃO MACHUCAR OS JOELHOS.
VAMOS APRENDER A POSTURA DO GATO!
COLOQUE AS MÃOS E OS JOELHOS NO CHÃO E INSPIRE
PROFUNDAMENTE PELO NARIZ E QUANDO SOLTAR O AR
CURVE AS COSTAS, LEVANDO O QUEIXO AO PEITO E AO
MESMO TEMPO, PRESSIONE O CHÃO COM AS MÃOS.
DESCANSE E REPITA OUTRA VEZ.
Figura 1 Postura do Gato
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3 - DEPOIS DE FAZER A GINÁSTICA IOGA, RESPONDA:
CONSEGUI REALIZAR:
( ) UMA PEQUENA PARTE DA ATIVIDADE ( ) A ATIVIDADE INTEIRA, COMPLETA
( ) NEHUMA PARTE, NÃO REALIZEI
REALIZEI A ATIVIDADE:
( ) SOZINHO ( ) COM UM ADULTO RESPONSÁVEL ( ) COM OUTAS CRIANÇAS
A ATIVIDADE FOI:
( ) FÁCIL ( ) UM POUCO DIFÍCIL ( ) MUITO DIFÍCIL
AO TERMINAR MINHA ATIVIDADE ME SENTI:
( ) TRISTE E CANSADO ( ) ALEGRE E DISPOSTO
( ) ALEGRE, PORÉM UM POUCO CANSADO
Referências dos textos:
AWEBIC - Yoga: tudo o que iniciantes precisam saber para seguir a prática milenar. Disponível em: <
https://www.awebic.com/yoga/#:~:text=Derivado%20da%20palavra%20%E2%80%9CYuj%E2%80%9D%2C,%E2%80%93%20f%C3%ADsicas%2C%20mentais%20e
%20espirituais. > Acessado em: 27, set. 2020.
RONDINELLI, Paula. "Ioga"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/yoga.htm. Acesso em 28 de setembro de 2020
TERRA MAYA. Disponível em: < http://www.terramaya.pt/2017/07/24/o-que-e-o-yoga-e-para-que-serve-2/ > Acessado em: 26, set. 2020.
TUA SAÚDE. Disponível em: < https://www.tuasaude.com/beneficios-do-yoga/ > Acessado em: 27, set. 2020.
Referências das imagens:
Figura 1 – Postura do Gato – Pixabay: Grátis para uso comercial com atribuição não requerida. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/yoga-desporto-lazer-gin%C3%A1stica-1027252/ Acesso em 26/09/ 2020.
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RESPOSTAS:
1 – LEITURA DO TEXTO.
2 – REALIZAÇÃO DOS MOVIMENTOS PROPOSTOS.
3 – RESPOSTAS PESSOAIS.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – TANGRAM - SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns
alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno realize a
atividade.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OLÁ, ALUNO! NESTA SEMANA VAMOS BRINCAR MAIS UM POUQUINHO COM O
GEOPLANO? BOA DIVERSÃO!
NO GEOPLANO, CONSEGUIMOS MONTAR VÁRIOS TIPOS DE FIGURAS COMO: OBJETOS,
LETRAS, NÚMEROS, ENTRE OUTRAS IMAGENS CONHECIDAS. OBSERVE:
https://br.pinterest.com/pin/93027548529921949/ Acesso em 05.10.2020.
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AGORA É COM VOCÊ! DESENHE FIGURAS NO GEOPLANO ABAIXO. VOCÊ PODE USAR AS IMAGENS DA OUTRA FOLHA DE MODELO OU DESENHAR OUTRAS FIGURAS. NÃO SE ESQUEÇA DE SEGUIR OS PONTILHADOS. BOA DIVERSÃO!