o nascimento das disciplinas
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A sociedade disciplinar
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MichelMichel FoucaultFoucault•Francês, nasceu em 15 de outubro de 1926 e faleceu em 25 de junho de 1984 (57 anos).
•Foi filósofo e historiador.
•Estudava as relações entre conhecimento e poder para o controle social das populações.
•Foucault influenciou profissionais de diferentes áreas e conseguiu mudar a mentalidade de gerações.
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Em seu livro “Vigiar e Punir”,
publicado em 1979, Foucault elabora uma teoria social
sobre o disciplinamento das populações
do Ocidente.
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Dizia ele que as disciplinas são formas de treinar corpos e reformular comportamentos, produzindo pessoas mais dóceis e úteis ao poder, ao Estado e
ao sistema econômico nascente.
“A disciplina não pode se identificar com uma instituição nem com um aparelho; ela é um tipo de
poder, uma modalidade para exercê-lo, que comporta todo um conjunto de instrumentos, de
técnicas, de procedimentos, de níveis de aplicação, de alvos; ela é uma ‘física’ ou uma ‘anatomia’ do
poder, uma tecnologia” (Michel Foucault em Vigiar e Punir, página 178)
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Os princípios Os princípios disciplinaresdisciplinares
Inspirados nos mosteiros
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Convento de las Dueñas, Salamanca, República
Dominicana. Século XVI.
Convento de Santo Domingo de Guzman, Oaxaca, México,
século XVI.
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Convento da Ordem de Cristo, Tomar, Portugal,
século XV.
Mosteiro Franciscano, Dubrovnik, Croácia, século
XIV.
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1- 1- As disciplinas são ministradas em locais fechados
Para ser alvo da disciplina é necessário estar “cercado” dentro de algum local.
Colégio Interno em Canindé, Ceará. 1898.
INTERNATOS
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Prisão de Peniche, Portugal.
ISOLAMENTO
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Hospício Nacional dos Alienados – Hospício Pedro II, 1852
CONTROLE
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Universos particulares, permitem que haja maior controle dos corpos e dos
comportamentos. Estes locais devem tomar ao seu cargo todos
os aspectos do indivíduo: seu treinamento físico, sua aptidão para o trabalho, seu
comportamento cotidiano, sua atitude moral, suas disposições.
Internato Liceu Nacional de Braga, Portugal, anos 40.
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2 – 2 – As disciplinas pressupõem o quadriculamento do espaço e o isolamento
dos indivíduos.Nos espaços disciplinares, cada indivíduo tem o
seu lugar.
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EVITAR O AGRUPAMENTO
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Prisão em Curitiba, Paraná. 1909. Nesta instituição,
previa-se o encarceramento celular durante a
noite, e o trabalho em comum durante o dia, sob regimento
de silêncio.
EVITAR A CIRCULAÇÃO.
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Sala de aula da escola técnica Darcy Vargas, 1967.
OBSERVA-SE PRESENÇAS E AUSÊNCIAS; A TODOS E CADA UM.
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VIGIAR, ANALISAR E HIERARQUIZAR.
Escola para meninas em São Paulo.
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3-3- Instituir horários rígidos por meio de uma rotina.
Há a necessidade de utilizar o tempo de forma exaustiva, tornando-o útil e produtivo.
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INSTITUEM-SE APITOS E SINAIS PARA MARCAR O TEMPO.
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INSTITUEM-SE HORÁRIOS RÍGIDOS
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HÁ PENALIDADES E PELAS FALTAS RELACIONADAS AO TEMPO: ATRASOS,
AUSÊNCIAS, DESATENÇÃO E NEGLIGÊNCIA SÃO PUNIDOS.
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OS CASTIGOS CORRIGIRIAM DESVIOS DE COMPORTAMENTO: DÃO-SE COMUNICADOS,
ADVERTÊNCIAS E HUMILHAM-SE OS DISCIPLINADOS.
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Por meio da disciplina, as pessoas se ajustam e se
submetem à nova configuração social: o
capitalismo.