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UFSJ - PROGRAMA DE ACESSO SERIADO - PAS - ED. 2012/1 MÓDULO I - TIPO I

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O poder da palavra

Pesquisas indicam que manter diários traz benefícios à saúde. Quem usa a escrita para refletir sobre eventos estressantes obtém melhor resposta do

sistema imunológicoGláucia Chaves

O hábito de colocar sentimentos em imagens ou palavras é antigo. Desde que os homens pré-históricos tiveram a ideia de desenhar o dia de caça em grutas até os dias de hoje, porém, já se sabe que registrar fatos corriqueiros não é apenas uma maneira de desabafar ou de registrar o cotidiano. De acordo com pesquisas feitas no mundo inteiro, o costume pode, de fato, ter efeito na saúde. James Pennebaker, pesquisador da Universidade do Texas, nos Estados Unidos, e autor de centenas de artigos e livros a respeito do assunto, diz que, além de dar uma força para a autoestima, os jornais pessoais podem melhorar o sistema imunológico, a atividade hormonal, amenizar sintomas de asma e de artrite reumatoide e até mesmo diminuir a internação em hospitais depois de uma cirurgia.

Em um de seus trabalhos, Pennebaker conta que pediu que estudantes de medicina escrevessem sobre “a escrita e a experiência na faculdade” durante 15 minutos por dia, ao longo de quatro dias seguidos. O primeiro grupo deveria registrar fatos emocionais significativos para eles, enquanto os demais foram instruídos a tratar de eventos banais. Os pesquisadores compararam então exames de sangue feitos no primeiro e no último dia do estudo. “Fizemos várias análises e vimos que o sistema imune das pessoas que falaram sobre traumas tinha melhor funcionamento em relação ao grupo de controle”, resume o pesquisador.

Quem escolheu não entrar no mérito emocional teve diminuição nos níveis de linfócitos, glóbulos brancos responsáveis pela produção de anticorpos. “As pessoas que falaram sobre os traumas também precisavam ir ao médico metade das vezes que as pessoas do grupo de controle”, completa o psicólogo. A justificativa para essa melhora, segundo o pesquisador, é que escrever sobre eventos estressantes ajuda a mente a fazer as pazes com ele. Outro trabalho, feito pelo psiquiatra Joshua Smyth e sua equipe de pesquisadores da The State University of New York (Estados Unidos), descobriu que sintomas de artrite reumatoide e asma tendem a melhorar consideravelmente quando os pacientes se predispõem a escrever sobre problemas pessoais.

Se todas as pesquisas sobre o assunto estiverem corretas, mesmo sem saber, o estudante Caio Araújo, 23 anos, já pode se considerar uma pessoa mais

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LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto atentamente:

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saudável desde que começou a escrever seu diário, há 11 anos. Ele conta que tudo começou porque a igreja da qual fazia parte na época incentivava os registros, “para que as gerações futuras possam ter acesso aos acontecimentos da vida de seus antepassados”. Na adolescência, os temas giravam em torno de acontecimentos banais. Quando a fase adulta bateu à porta, contudo, os assuntos tornaram-se mais profundos. Hoje, Caio acredita que a comparação dos pensamentos infantis do início com os de hoje serve como uma maneira de absorver o amadurecimento natural da idade. “As informações que podem me convencer hoje são bem diferentes das que podiam há 10 anos.”

Psicóloga clínica e especialista em técnicas terapêuticas da infância e adolescência, Vera Zimmermann explica que “historizar” a própria vida é uma importante tarefa para quem busca o autoconhecimento. Relatar experiências em um diário pode promover e/ou estimular uma reflexão consigo mesmo, que “possibilita que o adolescente responda questões fundamentais, tais como 'quem sou?', 'o que quero?' etc.”. Para os adultos, o hábito também ajuda a aliviar o peso dos ombros. Contudo, Vera adianta que os benefícios psíquicos podem não ter tanta força quanto para os adolescentes, que se encontram em uma fase de mudanças pungentes. E também não adianta trocar a terapia pelo papel e pela caneta. “Na terapia, há uma pessoa técnica que acompanha o relato”, detalha a psicóloga. “No diário, o resultado fica ligado apenas à reflexão pessoal.”

Vida na rede - Para os adolescentes que cresceram acostumados com as facilidades da internet, trocar cadernos por blogs trouxe outra visão dos diários convencionais. Após um estudo com 161 alunos de 15 anos, em média, Azy Barak e pesquisadores da Universidade de Haifa, em Israel, descobriram que “blogar” fez com que “adolescentes que sofriam problemas sociais (solidão, fobia social etc.) melhorassem significativamente sua função social relacionada aos problemas emocionais relatados nos blogs”.

Enquanto dois grupos deveriam escrever posts focados em seus próprios problemas (um deles deveria permitir que a página aceitasse comentários externos de usuários), outros dois estavam liberados para escrever sobre o que lhes viesse à cabeça. Uma dessas equipes também deveria manter o caminho livre para opiniões alheias. Outros dois grupos serviram como controle: um deveria escrever diários individuais e outro não registrar nada. Por 10 semanas, os participantes deveriam publicar pelo menos duas mensagens semanais.

Barak afirma ainda que os comentários virtuais influenciam na maneira como os adolescentes pensam e se comportam perante situações de “perigo” social. Ele admite, contudo, que o reflexo de opiniões degradantes, hostis ou desencorajadoras nos resultados finais do estudo não pôde ser medido, uma vez que comentários dessa natureza eram “monitorados e deletados pela equipe de estudiosos imediatamente após publicados”.

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Seis anos e 950 posts depois de ter criado seu blog pessoal, o webdesigner Alain de Paula, 23 anos, não precisa de pesquisa nenhuma para saber que os comentários em seus posts ajudam a dar novo fôlego à autoestima. “Acho que o bacana reside em nós abrirmos nosso pequeno mundo para os outros e também visitarmos o mundo dos outros”, justifica. Para o blogueiro, compartilhar anseios, felicidades e tristezas do dia a dia tem, acima de tudo, função terapêutica. “Às vezes, algum conselho ou situação complicada pela qual eu tenha passado pode servir para outra pessoa como inspiração.” Michelle Leite, 26 anos, concorda. Aos 13, quando terminou seu primeiro namoro, ela resolveu desabafar em um diário. “Comecei a escrever só para mim, mas algumas coisas ficaram boas e eu quis publicar”, relembra. Foi aí que a publicitária resolveu levar seus pensamentos para a internet. Nem tudo o que se passa com ela, entretanto, vai parar em um de seus três blogs: algumas coisas, só seu notebook pessoal fica sabendo. “Sempre me limitei a contar meus problemas a amigos. Na internet, me sinto ouvida. Posso me mostrar sem me expor”, argumenta. A releitura dos posts a fazia refletir sobre seu próprio comportamento. “Quando eu escrevia, me sentia na posição de aconselhadora. Quando eu lia, me sentia aconselhada.”

Fonte: CHAVES, Gláucia. O poder da palavra. Estado de Minas, Belo Horizonte, 5 fev. 2012. Ciência, p. 24.

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QUESTÃO 01No segundo parágrafo do texto, a expressão “grupo de controle” refere-se ao grupo que registrou fatos

A) relevantes.B) emocionais.C) significativos.D) corriqueiros.

QUESTÃO 02As alternativas abaixo indicam, segundo o texto, benefícios da escrita de diários, EXCETO

A) amadurecimento.B) conhecimento de si mesmo.C) abandono da terapia.D) melhoria do sistema imune.

QUESTÃO 03No texto, a expressão: “historizar” a própria vida quer dizer registrar

A) sonhos como se fossem realidade.B) fatos que as pessoas gostariam que tivessem acontecido.C) a vida real como se fosse uma história.D) acontecimentos próprios que falam da vida dos outros.

(linha 19)

(linha 43)


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QUESTÃO 04No texto, a frase “O hábito de colocar sentimentos em imagens ou palavras é antigo”

indica que imagens e palavras

A) contribuíram para a história dos Estados Unidos. B) estão se sobrepondo como códigos.C) foram utilizadas antigamente para objetivos idênticos aos hodiernos.D) são formas de registro de experiências.

QUESTÃO 05O quarto parágrafo do texto está fundamentado

A) na certeza de que os diários dão respostas em termos imunológicos.B) sobre as bases hipotéticas que iniciam as pesquisas.C) no fato de os jovens terem o hábito de registrar seu cotidiano em diários.D) no amadurecimento trazido pela participação nas pesquisas universitárias.

(linha 1)


QUESTÃO 06Leia o soneto abaixo.

Ardor em firme coração nascido;Pranto por belos olhos derramado;Incêndio em mares de água disfarçado;Rio de neve em fogo convertido.

Tu, que em um peito abrasas escondido;Tu, que em um rosto corres desatado;Quando fogo, em cristais aprisionado;Quando cristal em chamas derretido.

Se és fogo como passas brandamente,Se és neve, como queimas com porfia?Mas ai, que andou Amor em ti prudente!

Pois para temperar a tirania,Como quis que aqui fosse a neve ardente,Permitiu parecesse a chama fria.

A linguagem utilizada pelo poeta Gregório de Matos para abordar a temática amorosa é a

A) paródica.B) sarcástica.C) equilibrada.D) antitética.

QUESTÃO 07A marca da poesia de Cláudio Manuel da Costa é

A) o condoreirismo, que será retomado pelos modernistas, numa tentativa de livrar a colônia das amarras estéticas da Europa.

B) a valorização de um Brasil mais culto, um forte comprometimento político de sua obra, a expressão de um amor carnal e realizado.

C) o bucolismo, a nostalgia, a expressão dos sentimentos do intelectual formado na Europa, vivendo na província e saudoso da cultura na qual se formou.

D) a hipérbole, o lado obscuro da vida dos colonos, a expressão antecipada do indianismo.

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LITERATURA


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QUESTÃO 08A Carta, de Pero Vaz de Caminha, além de informar o rei sobre a nova terra descoberta, também revela

A) uma preocupação religiosa, tendo em vista a conversão dos índios ao catolicismo.B) uma linguagem sem preconceito para tratar da fé dos povos indígenas.C) um conhecimento da língua dos índios, uma vez que presencia longas conversas

entre eles e o capitão.D) um desejo de ser o mais fiel possível ao que vê e escuta, não fazendo nenhuma

interpretação própria em seu texto.


Las cuestiones 09 - 12 se refieren a esa historieta.

Sacado de <http://infomundogaturro.files.wordpress.com/2011/02/foto-blog-28.png> Acceso el 14 marzo 2011.

CUESTION 09¿Por qué Gaturro se encuentra en la cama del hospital en la última tira?

A) Comió un anillo de bodas.B) Engulló un juego de dados.C) Tragó aros de perla.D) Ingirió algunos peces.

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ESPANHOL


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CUESTION 10El uso del pronombre complemento en “¡Dejémoslos!” se refiere a

A) cubitos. B) nosotros.C) perlas. D) aros.

CUESTION 11Señala la opción en la que el objeto destacado puede ser sustituido por la palabra sinónima entre corchetes.

A) “perlas” [PLATAS]B) “anillos” [PULSERAS]C) “aros” [ARETES]D) “bodas” [DIAMANTES]

CUESTION 12En la historieta aparecen algunas onomatopeyas: “ñam ñam…”, “oh, oh…” y “¡Auch!”. ¿Qué significan en el contexto, respectivamente?

A) Sorpresa, asombro, animación.B) Masticación, tristeza, animación.C) Masticación, asombro, dolor.D) Sorpresa, tristeza, dolor.


The Arab Spring – a year of revolution

In December 2010, 26-year-old Mohamed Bouazizi was getting ready to sell fruits and vegetables in the rural town of Sidi Bouzid, Tunisia. Although Bouazizi supported his mother and six brothers and sisters, he didn't have a license to sell the products. When the police asked Bouazizi to stop selling the products, he refused and a policewoman allegedly beat him.

Angry because he was publicly humiliated, Bouazizi marched in front of a government building and set himself on fire. His act of desperation resonated immediately with others in the town. Protests began that day in Sidi Bouzid, captured by cellphone cameras and seen on the Internet. Within days, protests were started across the country, demanding President Zine El Abidine Ben Ali and his regime to leave the government. About a month later, he escaped.

The protests in Tunisia set off rebellions across the Middle East that became known as the Arab Spring. A year after the young Tunisian became a martyr, does the Arab World have a long way to go in its fight for democracy?

Adapted from http://www.npr.org/2011/12/17/143897126/the-arab-spring-a-year-of-revolution; thaccess: March 14 , 2012.

INGLÊS

Read the following text and answer questions 09 - 12.

QUESTION 09In the sentence “Although Bouazizi supported his mother and six brothers and sisters, he didn't have a license to sell the products.” , the word although expresses

A) comparison.B) addition.C) emphasis.D) contrast.

QUESTION 10In the sentence “About a month later, he escaped.” , the pronoun he refers to

A) the government.B) Zine Ben Ali's regime.C president Zine Ben Ali. D) Mohamed Bouazizi.

(lines 2 - 4)

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QUESTIONChoose the alternative which contains a CORRECT substitute for the words in bold in each of the following sentences:

A) Although Bouazizi supported his mother and six brothers and sisters, he didn't have a license to sell the products.

B) In December 2010, 26-year-old Mohamed Bouazizi was getting ready to sell fruits and vegetables in the rural town of Sidi Bouzid, Tunisia. ready: prepared

set off: intensified

QUESTION 12In the final question of the text (“A year after the young Tunisian became a martyr, does the Arab World have a long way to go in its fight for democrac ” , the author is asking if the Arab World

A) wants to fight democracy.B) is very far from democracy. C) has a long democratic way.D) is longing for democracy.

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(lines 2 - 4)supported: tolerated

(lines 1 - 2)

C) When the police asked Bouazizi to stop selling the products, he refused and a policewoman allegedly beat him. (lines 4 - 5)allegedly: agressively

D) The protests in Tunisia set off rebellions across the Middle East that became known as the Arab Spring. (lines 12 - 13)

y? ) (lines 13 - 14)

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FILOSOFIA

QUESTÃO 13A origem da Filosofia é consensualmente assim descrita:

A) a Filosofia nasce na Grécia entre os séculos VI e VII a. C., promovendo a passagem do saber mítico (alegórico) ao pensamento racional (logos).

B) origina-se, a Filosofia, da necessidade que o Homem sentiu de nomear as coisas a partir de uma reflexão metódica, plausível e confiável.

C) a origem da Filosofia está inscrita no universo grego do século V e permitiu uma nova inserção midiática com o mundo real.

D) os escritos gregos dos séculos IV e V impunham uma nova forma de pensar o mundo por meio da razão (logos), rompendo de vez com o pensamento mitológico.

QUESTÃO 14Sobre Moral, é CORRETO afirmar que representa o(a)

A) respeito pelo direito de terceiros, a aplicação ou reposição do seu direito, aquilo que é equitativo ou consensual, adequado e legítimo.

B) princípio básico de um acordo que objetiva manter a ordem social mediante a preservação dos direitos em sua forma legal.

C) conjunto das normas para o agir específico ou concreto, contida nos códigos, que tendem a regulamentar o agir das pessoas.

D) busca pela igualdade entre os cidadãos, determinando subjetivamente aquilo que tem que ser cumprido independente das decisões legislativas e das decisões judiciais.

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GEOGRAFIA

QUESTÃO 15Observe a charge abaixo.

Disponível em: <http://www.google.com.br/imgres> (adaptada). Acesso em 12/jan./2012

A charge acima faz referência às chuvas em Minas Gerais no último verão. As enchentes, ocorridas em várias cidades mineiras, foram responsáveis por perdas humanas e materiais. Entendendo que essas enchentes são provocadas pela ocupação irracional do espaço, é INCORRETO afirmar que a elas estão associadas ao(s)

A) lixo que se acumula nos cursos d'água, provocando o aprofundamento do curso do rio.

B) asfalto que impermeabiliza o solo e aumenta o escoamento superficial das águas.C) aterros e construções na planície de inundação dos rios e córregos.D) desmatamento nas margens de rios e córregos e o aumento do assoreamento em

seus leitos.

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QUESTÃO 16Sobre a dinâmica da natureza e o meio físico geográfico, é INCORRETO afirmar que

A) o Aquífero Guarani representa um dos maiores reservatórios de água doce subterrâneos do planeta e constitui-se como uma importante reserva estratégica para o desenvolvimento das atividades humanas, econômicas e de lazer.

B) as rochas podem ser classificadas por meio de critérios específicos, permitindo agrupá-las de acordo com suas características. As rochas podem ser agrupadas de acordo com o seu modo de formação na natureza em: ígneas, metamórficas e sedimentares.

C) a diversidade das formações vegetais do mundo está relacionada com os tipos de clima, de relevo e de solo onde estas se encontram. A influência do clima equatorial contribui para formações vegetais latifoliadas em Florestas Tropicais.

D) o La Niña é um fenômeno oceânico caracterizado pelo aquecimento incomum das águas superficiais nas porções central e leste do oceano Atlântico, nas proximidades da América do Sul, e está associado às fortes chuvas que atingiram o estado de Minas Gerais.

QUESTÃO 17Sobre o Espaço Geográfico, é INCORRETO afirmar que

A) reflete a lógica dos agentes sociais e dos grupos hegemônicos que o produzem, o que define, por exemplo, a localização das atividades humanas e os fluxos de pessoas, mercadorias e informações que conectam os lugares.

B) é um conjunto indissociável de sistemas de objetos (redes técnicas, prédios, ruas) e de sistemas de ações (organização do trabalho, produção, circulação, consumo de mercadorias, relações familiares e cotidianas), que procuram revelar as práticas sociais dos diferentes grupos que o produzem.

C) é resultante de um processo histórico e social caracterizado pela apropriação dos recursos naturais pela sociedade e pelo progresso técnico vigente em cada momento histórico.

D) se encontra subordinado à paisagem de cada região, uma vez que as formas que compõem o território definem os processos sociais que ali se desenvolvem, sendo, portanto, cada vez menos técnico.

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QUESTÃO 18

CRISE INVERTE FLUXO MIGRATÓRIO

Entre 2003 e 2006, a socióloga paulista Fernanda Polacow morou em Lisboa, onde trabalhou como pesquisadora em uma ONG de desenvolvimento sustentável. Desde então, volta anualmente a Portugal para participar de conferências. A cada nova ida, ela percebe como a vida do lado de lá está mudando. [...] ela se impressiona com a quantidade de vezes em que é abordada por portugueses, amigos próximos ou mesmo desconhecidos, interessados em saber como é que se faz para tirar um visto de trabalho para viver no Brasil, como arrumar emprego e qual o custo de vida médio numa grande cidade. “É uma situação completamente nova, que eu jamais tinha visto”, diz Fernanda. “Afinal, crescemos vendo os brasileiros querendo emigrar para a Europa, não o contrário”, acrescenta.

BORGES, - Revista Problemas Brasileiros – jan/fev /2012.Disponível em: http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=sl311.

Acesso em 21 mar. 2012

A crise responsável pela inversão no fluxo migratório, citado no texto, está associada

A) ao aumento do desemprego decorrente da crise nas contas públicas de Portugal e da queda de seu PIB (Produto Interno Bruto).

B) à valorização do Real em relação ao Euro o que aumenta o poder de exportação das empresas brasileiras, gerando empregos no Brasil.

C) ao crescimento da indústria brasileira decorrente do que ficou conhecido como “Tsunami Monetário”, que ampliou a oferta de dólar no mercado interno brasileiro.

D) à crise europeia, que tem em Portugal e Grécia os países mais afetados pelo fato de eles não terem adotado o Euro como moeda nacional.

Juliana

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QUESTÃO 19Criar meu web site/ Fazer minha home-page/ Com quantos gigabytes/ Um barco que veleje/ Que veleje nesse infomar/ Que aproveite a vazante da infomaré/ [...] Que leve meu e-mail até Calcutá/ Depois de um hot-lin/ Juntar via Internet/ Num site de Helsinque [...]/ Eu quero entrar na rede/ Promover um debate [...]/ Um haker mafioso acaba de soltar/ Um vírus pra atacar programas no Japão/ Eu quero entrar na rede pra conectar/ Os lares do Nepal, os bares do Gabão.

GIL, . In: CD Quanta. Gilberto Gil. Warner Music Brasil Ltda, 1997, faixa 11. CD 1

O texto faz uma referência à influência das novas tecnologias de informação e comunicação nas estruturas sociais. Recentemente, um fato da geopolítica mundial foi influenciado pela comunicação nas redes socais. Assinale a alternativa que apresenta esse fato.

A) Divulgação da imagem do corpo de Muamar Abu Minyar al-Gaddafi (Muamar

Kadafi), o que possibilitou a invasão das tropas da OTAN na Líbia e a deposição

da junta militar que apoiava o ex-ditador.

B) A divulgação na Internet do esconderijo do terrorista Osama Bin Laden, o que

possibilitou a ação das Forças Armadas Americanas e resultou na morte de Bin

Laden.

C) A mobilização da população no Egito – que resultou na deposição de Hosni

Mubarack – contou com a troca de informações nas redes sociais, que

convocavam a população para as manifestações de rua.

D) A interceptação pelo site wikiLeaks das informações divulgadas nos e-mails que

inviabilizou a tentativa de repressão policial contra os manifestantes contrários ao

levante no norte da África, que ficou conhecido como Primavera Árabe.

Gilberto pela Internet.

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HISTÓRIA

QUESTÃO 20Sobre o período do governo de Péricles na Grécia Clássica, é CORRETO afirmar que

A) iniciou o fim das relações políticas e econômicas com outras cidades-estados, isolando Atenas do resto do mundo grego.

B) iniciou uma crise interna em Atenas por falta de investimentos econômicos e limitou a participação política dos grupos menos favorecidos nas assembleias.

C) iniciou a maior crise ocorrida em Atenas, o que levou a sérios problemas urbanos e resultou em diversos movimentos reivindicatórios da população.

D) consolidou a democracia ateniense por meio de ampliação da participação política, construção de teatros, estímulo à literatura e às artes.

QUESTÃO 21Leia o trecho abaixo.

“Nós, o povo dos Estados Unidos, a fim de formar uma União mais perfeita, estabelecer a justiça, assegurar a tranquilidade doméstica, prover a defesa comum, promover o bem-estar geral e assegurar as bênçãos da liberdade a nós mesmos e à nossa posteridade, ordenamos e estabelecemos esta Constituição para os Estados Unidos da América”.

CONSTITUIÇÃO NORTE-AMERICANA. Rio de Janeiro: Forence universitária, 1986.

Após a independência, o Art. 1º da Constituição dos Estados Unidos da América definiu os princípios organizativos do novo Estado da América. Ao ler o texto, percebe-se que o teor do artigo possui forte influência das

A) concepções iluministas.B) concepções socialistas.C) ideias dos movimentos proletários.D) ideias absolutistas.

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QUESTÃO 22Leia o trecho abaixo.

“[...] Por tudo isso, o tratado de Madri acabou desencadeando uma profunda crise (que acirrou-se durante a implantação) nas relações entre Coroa e as Missões, pois os índios reduzidos perceberam que as decisões do tratado não os beneficiavam. Faltou aos guarani-missioneiros e aos padres [...] uma visão global do momento histórico em que o Estado Absolutista tornava-se despótico, não podendo pautar suas ações ultramarinas por meio de tratados imprecisos (como o de Tordesilhas). Esse processo iniciou uma forte oposição entre missões e a Coroa.”

QUEVEDO, Julio. Guerreiros e Jesuítas. Bauru, SP: EDUSC. 2000. p. 159.

Analise as seguintes afirmativas.

I. O Tratado de Madri (1750) reforçou as missões jesuíticas na região do Prata, favorecendo o domínio português na área.

II. O texto é uma referência aos Sete Povos das Missões sob administração dos jesuítas, que pretendiam criar o Reino de Cristo na região do Prata.

III. O ideal das missões jesuíticas na região do Prata chegou ao fim com o Tratado de Madri (1750), que realizou nova partilha territorial entre Portugal e Espanha.

IV. Com o Tratado de Madri, o trabalho catequético dos jesuítas não sofreu nenhuma alteração na região do Prata e a organização dos Sete Povos das Missões perdurou até o fim do Império.

A partir do texto, estão CORRETAS apenas as afirmativas

A) II e IIIB) I e IIIC) II e IVD) I e IV

QUESTÃO 23 Entre as potências europeias abaixo, assinale aquela que NÃO tinha um império colonial durante os séculos XVI e XVII.

A) Portugal.B) Alemanha.C) Espanha. D) Holanda.

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QUESTÃO 24Milhões de judeus mortos. Cidades quase inteiramente destruídas por bombardeiros aéreos. Batalhas navais ocorrendo ao mesmo tempo nos oceanos Atlântico e Pacífico. Pela primeira vez na história, um conflito militar de grandes proporções entre um Estado asiático e um Estado americano.

Todos os eventos mencionados aconteceram durante a

A) Guerra do Vietnã.B) Primeira Guerra Mundial.C) Segunda Guerra Mundial.D) Guerra Fria.

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BIOLOGIA

QUESTÃO 25 Um laboratório farmacêutico, durante a fase de testes clínicos de um medicamento, fez medições dos níveis sanguíneos de dois hormônios reprodutivos femininos. No teste de uma mulher, testada diariamente por 60 dias, foram encontrados os pontos apresentados no gráfico abaixo.

O gráfico apresenta as linhas entre os pontos das medições diárias de níveis hormonais de estrógeno (traço contínuo) e progesterona (traço interrompido) encontrados. O eixo vertical não apresenta dados numérico, pois eles não são dados necessários para a questão. O eixo horizontal representa os dados em dias.

Considerando essas informações, é CORRETO afirmar que o gráfico

A) permite inferir que há variação nos níveis hormonais de um mês para outro. Isso mostra que pode haver variação no crescimento celular uterino e na maturidade ovariana; portanto, há variação na probabilidade de fertilização.

B) mostra que a mulher menstruou nos dias de 0 a 5, ficou fértil no dia 14, voltou a menstruar no dia 28 e a ficar fértil no dia 42. Com esse modelo, pode-se inferir que, caso a mulher tenha tido relação no dia 14, ela estará grávida no dia 42.

C) mostra que a mulher não toma pílula anticoncepcional.D) mostra que a mulher não engravidou no período de testes.

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estrógeno

progesterona

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QUESTÃO 26 Sobre os processos metabólicos das células, é INCORRETO afirmar que

A) todas as células vivas são dependentes de energia metabólica para desempenhar suas funções.

B) uma célula animal sempre precisa obter energia metabólica externa para sobreviver.

C) as células fotossintetizantes, além de produzirem energia metabólica para manutenção própria, produzem excedentes para manutenção de células de outros órgãos

D) as células vegetais produzem energia metabólica e por isso são autotróficas.

QUESTÃO 27As árvores, como todos os organismos com respiração aeróbia, utilizam compostos orgânicos para produção de energia pelo processo de respiração.

Sobre os compostos orgânicos do enunciado da questão, é CORRETO afirmar que

A) são obtidos pelas raízes que retiram a matéria orgânica do solo, oriunda da decomposição.

B) são produzidos principalmente nas folhas pelo processo fotossintético C) podem ser retirados diretamente da atmosfera, sendo o CO o composto mais 2

disponível.D) as árvores são seres autotróficos e por isso não dependem de compostos

orgânicos para obter energia.

QUESTÃO 28Camila está 5kg acima da massa ideal para sua altura. Preocupada com questões estéticas e de saúde, resolveu procurar uma academia de ginástica. Pela ficha criada pelo profissional de Educação Física, Camila deveria fazer 30 minutos de esteira como atividade aeróbica, atividade essa que resultava em intensa transpiração. Após três meses de treinamento, Camila perdeu a gordura corporal que julgou em excesso.

Em relação ao enunciado, assinale a alternativa INCORRETA.

A) A transpiração foi consequência da atividade aeróbica, na tentativa de resfriar o organismo, que tende a ter a temperatura do corpo elevada durante o processo.

B) A transpiração foi essencial para Camila perder gordura, pois, na transpiração, as glândulas sudoríparas excretam lipídios, água e sais minerais.

C) A redução da gordura deveu-se ao aumento da demanda de energia criada pelo treinamento e não teve relação direta com a transpiração apresentada.

D) A atividade aeróbica apresenta maior demanda de oxigênio, que está diretamente relacionada ao consumo de energia e consequente redução da gordura corporal.

e para outras formas de vida.

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QUESTÃO 29Analise as afirmativas abaixo sobre processos de respiração celular.

I. A finalidade principal da respiração celular é a obtenção de energia para as células.

II. A respiração celular é o processo de entrada de O e saída de CO das 2 2 células.

III. A respiração é o processo fisiológico de transporte de ATP para dentro das células.

IV. ATP é um dos produtos finais da respiração celular.

Com base nessa análise, estão CORRETAS apenas as afirmativas

A) I e IVB) I, II e IVC) I, III e IVD) III e IV

QUESTÃO 30Leia o texto abaixo.

Caminhava pelo mato, meados de março, me detive a observar as exuberantes flores roxas, quase violáceas, que coloriam toda a encosta do morro. Eram as quaresmeiras rompendo em flor. Curiosa em agregar belezas à própria beleza das flores, busquei na Wikipedia

(www.wikipedia.org) e, como diz o poeta Manoel de Barros: “Fiquei estudada”.As quaresmeiras são melastomatáceas. Uma melastomatácea normalmente referida como quaresmeira é a Tibouchina sellowiana (Cham.) Cogn.

Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.

A) Melastomatácea é uma latinização do termo Melastomataceae, que designa a família botânica das quaresmeiras. O termo Tibouchina refere-se ao gênero e o termo T. sellowiana refere-se à espécie da planta. Ao final, os termos (Cham.) Cogn são a autoridade ou autoria da classificação.

B) Melastomatácea é um termo popular para designar as quaresmeiras e, por não estar em latim, não tem significado científico. Assim como o termo quaresmeira não representa um dado relevante para a identificação da planta pois não né um nome cientifico.

C) Melastomataceae é o gênero da planta, seguido de seu nome científico Tibouchina sellowiana (Cham.) Cogn., que deve ser descrito de acordo com a regra da nomenclatura binomial de Linnaeus.

D) As melastomatáceas são plantas que florescem aproximadamente durante a quaresma, e são por isso comumente chamadas de quaresmeiras. Pode-se inferir portanto, que plantas dessa família tem flores roxas ou violáceas.

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FÍSICA

QUESTÃO 31Suponha que as forças F e F atuem numa partícula de massa 1 kg, como mostra a 1 2

figura abaixo.

Considere F paralela ao eixo x e a partícula localizada na origem. Sendo os 1

módulos de F = N e = 2 N, é CORRETO afirmar que a aceleração da 1 2 2partícula em m/s é dada por

A) B) 5C) D)

QUESTÃO 32Quando dois objetos de massas diferentes (em kg) m e m (m >m ) são pendurados 1 2 2 1

verticalmente em uma polia fixa (de massa desprezível), onde utiliza-se para isso

uma corda inextensível, está-se defronte a uma Máquina de Atwood, como mostra a

figura abaixo.

Utilizando Leis de Newton, é CORRETO afirmar que a aceleração dos objetos (em

2m/s ) e a tensão na corda (em N) são dados, respectivamente, por

A) g(m -m )/(m +m ) e g(2 m m )/(m +m )2 1 1 2 1 2 1 2

B) g(2 m m )/(m +m ) e g(m -m )/(m +m )1 2 1 2 2 1 1 2

C) g(m +m )/(m m ) e g(2 m m )/(m +m )2 1 1 2 1 2 1 2 2D) g(m -m )/(m +m ) e g(2 m -m )/(m )2 1 1 2 1 2 1

F

25

(2 - 3)

5

2 5

24

´

´

´ ´


QUESTÃO 33Um avião sobrevoa uma área onde não é possível efetuar um pouso, tendo o mesmo que deixar alguns quites de sobrevivência para algumas pessoas que estão precisando, o piloto decide então abandonar um pacote com os quites.

Adotando como sistema de referência o solo, e estando o avião voando horizontalmente a 40 m/s e a uma altitude de 125 m, considerando-se o módulo da aceleração da gravidade

2 igual a 10m/s , é CORRETO afirmar que o pacote irá cair no solo, referente ao ponto o qual foi abandonado, a uma distância horizontal, em metros de

A) 20B) 200 C) 2.000D) 220

QUESTÃO 34Um atirador de competição olímpica atira com sua arma que está a 1,60 m do solo (e paralela ao mesmo), de modo que o projétil atinge o chão a 1 km de distância do atirador. Nessas condições, permanece constante durante o movimento do projétil a

A) aceleração horizontal ao movimento do projétil.B) aceleração vertical ao movimento do projétil.C) velocidade vertical ao movimento do projétil.D) energia potencial gravitacional.

QUESTÃO 35Um pequeno carrinho de massa M=100 kg desce livremente de uma rampa em uma montanha russa com trilhos magnéticos, de forma que não há atrito em seu movimento, e atinge uma região plana com uma velocidade igual a 10 m/s.

2Considerando a aceleração da graviade igual a 10,0 m/s , altura H, em metros, na qual o carrinho se encontrava antes de descer a rampa é

A) 20B) 10C) 5D) 1

25


QUESTÃO 36Assinale a alternativa em que todas as grandezas são representadas por vetores.

A) Temperatura, Força e Trabalho.B) Velocidade, Trabalho e Aceleração.C) Velocidade, Força e Aceleração.D) Massa, Temperatura e Velocidade.

26


27

QUÍMICA

2 4 Be 9

Na

12

Mg

24

34

20

Ca 40

Rb

38

Sr 88

Cs

56

Ba

137

NÚM

ERO

ATÔ

MIC

O

SÍM

BO

LO

MA

SS

A AT

ÔM

ICA88 Ra

(226)

89-1

03

Ac-

Lr

104

Rf

(261)

57-7

1

La-L

u

72 Hf

178

39 Y 89

40

Zr

91

21 Sc

45

22 Ti

48

56

723 V 51

24 Cr

52

41 Nb

93

42

Mo

96

73 Ta

181

74 W 184

105

Db

(262)

106 Sg

(266)

8

25 Mn

55

26 Fe 56

43 Tc

(98)

44

Ru

101

75 Re

186

76

Os

190

107

Bh

(264)

108

Hs

(277)

910

27

Co

59

28 Ni

59

45

Rh

103

46

Pd

106

77 Ir 1

92

78 Pt

195

109

Mt

(268)

110

Uu

n(2

81)

1112

29

Cu

64

30 Zn 65

47

Ag

108

48

Cd

112

79

Au

197

80

Hg

201

111

Uu

u(2

72)

112

Uu

b(2

85)

13

14

15

16

5 B 11

6 C 12

7 N 14

8 O 16

9 F 19

13

Al

27

14

Si

28

15 P 31

16 S 32

17

Cl

36

31

Ga

70

32

Ge

73

33

As

75

34

Se

79

35

Br

80

49 In 115

50

Sn

119

51

Sb

122

52 T

e128

53 I127

81

Tl

204

82 Pb

207

83 Bi

209

84 Po

(209)

85 At

(210)

114

Uu

q(2

89)

57 La

139

58

Ce

140

59 Pr

141

60

Nd

144

61

Pm

(147)

62

Sm

150

63

Eu

152

64

Gd

157

89

Ac

(227)

90

Th

232

91

Pa

231

92 U 238

93

Np

(237)

94

Pu

(242)

95

Am

(243)

96

Cm

(247)

65

Tb

159

66

Dy

163

67

Ho

165

68

Er

167

69

Tm

169

70

Yb

173

97

Bk

(247)

98

Cf

(251)

99

Es

(254)

100

Fm

(253)

101

Md

(258)

102 No

(253)

CLA

SS

IFIC

AÇ

ÃO

PE

RIÓ

DIC

A D

OS

ELE

ME

NT

OS

Com

mass

as

atô

mic

as

refe

ridas

ao is

óto

po 1

2 d

o c

arb

ono,

arr

edondadas

para

efe

ito d

e c

álc

ulo

6 7

17

1

11 H 1 3 Li

7 11 23 19 K 39

37 85

55

133

87

Fr

(223)

18 2 He

4 10

Ne

20

18

Ar

40 36 Kr

84 54

Xe

131

86 Rn

(222)

71

Lu

175

103 Lr

(257)

2 3 4 5 6 7


QUÍMICA

QUESTÃO 37

Se o isótopo X contém N prótons, N+1 nêutrons e número de massa nove vezes 3+maior do que a carga do íon X , é CORRETO afirmar que X possui

A) massa atômica igual a 30B) configuração eletrônica de gás nobre.C) número atômico igual a 2N+1D) um total de 13 elétrons.

QUESTÃO 38A massa de um cigarro é aproximadamente igual a 0,85 g. Sabendo que cerca de 40% dessa massa pertencem ao carbono, a quantidade, em mols, desse elemento presente em um cigarro é

-1A) 5,1 x 10

-2B) 2,8 x 10

-1C) 4,0 x 10

-2D) 1,7 x 10

QUESTÃO 39Os clorofluorcarbonos (CFCs) foram usados como gases refrigerantes por várias décadas até a comprovação de sua influência na destruição da camada de ozônio. Desde então, a comercialização desses compostos foi proibida e os CFCs remanescentes devem ser destruídos. Um exemplo é o CF Cl , Freon-12, cuja 2 2destruição pode ser feita por meio da reação a seguir:

CF Cl + 2 Na C O → 2 NaF + 2NaCl + C + 4 CO2 2 2 2 4 2

Considerando-se essa reação, a massa (em gramas) de NaF obtida ao se reagirem completamente 61 g de Freon-12 será

A) 42B) 21C) 122D) 84

28


29

QUESTÃO 40Em relação aos elementos químicos, é INCORRETO afirmar que

A) é possível um elemento representar átomos iguais com diferentes números de massa.

B) seus átomos não existem isoladamente na natureza, estando sempre associados a outros.

C) não apresentam estado físico, já que esta é uma propriedade das substâncias.D) têm natureza e quantidade constantes em cada substância.

QUESTÃO 41Em relação às propriedades periódicas dos elementos químicos, é CORRETO afirmar que

A) a primeira ionização do zinco envolve menor energia que a do cromo.B) o raio atômico do sódio é maior que o do magnésio.C) o cloro e o enxofre têm a mesma afinidade eletrônica. D) a afinidade eletrônica do cobalto é maior que a do bromo.

QUESTÃO 42O método de Winkler pode ser usado para determinar a quantidade de oxigênio dissolvida em uma amostra de água e consiste na utilização da seguinte sequência de reações: 2 MnSO + 4 NaOH + O → 2 MnO + 2 H O + 2 Na SO (1)4 (aq) 2 2 (s) 2 (l) 2 4

MnO + 2 KI + 2 H SO → MnSO + K SO + I + 2 H O (2)2 (s) (aq) 2 4 (aq) 4 (aq) 2 4 (aq) 2 (aq) 2 (l)

2 Na S O + I → Na S O + 2 NaI (3)2 2 3 (aq) 2 (aq) 2 4 6 (aq) (aq)

Analise as seguintes afirmativas em relação a essas reações.

(I) Na reação 1, há uma base reagente e um dos produtos encontra-se na forma de precipitado.

(II) Na reação 2, há um ácido reagente e são produzidos dois sais insolúveis em água.

(III) Para cada mol de oxigênio dissolvido em água na reação 1, são produzidos dois mols de NaI na reação 3.

(IV) As quantidades dos reagentes KI e I nas reações 2 e 3, respectivamente, 2dependem da quantidade de oxigênio presente na água.

Com base nessa análise, estão CORRETAS somente as alternativas

A) I e IVB) I e IIIC) II e IIID) III e IV

(aq) (aq) (aq)


30

MATEMÁTICA

QUESTÃO 43Sejam

A = Conjunto de todos os pássaros existentesB = Conjunto de todos os sabiás existentesC = Conjunto de todos os canários existentesD = Conjunto de todas as árvores existentes

A representação que indica CORRETAMENTE a relação entre os quatro conjuntos é

A)

B)

C)

D)


AD

B

C

A D

B

C

AD

B

C

AD

CB

QUESTÃO 442Uma chapa de metal tem forma triangular e área igual a 1250 cm . Deseja-se cortá-

la por uma reta paralela a um de seus lados, de modo que se obtenha um trapézio 2com 800 cm de área e um triângulo.

Para realizar o corte, atendendo a essas condições, é CORRETO afirmar que o triângulo resultante do corte deve ter altura igual a

QUESTÃO 452Dadas as funções f(x) = x – 3 e g(x) = x + 2x + 1, o gráfico de (gof)(x) é

A)

B)

C)

D)

A) B) 56% da altura do trapézio resultante do corte.C) 80% da altura da chapa original.D) 60% da altura da chapa original.

36% da altura do trapézio resultante do corte.

X

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4

y

1

-1

0

-2

-3

31

-3 -2,5 -2 -1,5 -1 -0,5 0 0,5 1

y4

3,5

1,5

1

0,5

0 X

X

-3 -2,5 -2 -1,5 -1 -0,5 0 0,5 1

y

1

-1

0

-2

-3

y

X

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4

4

3,5

3

2,5

2

1,5

1

0,5

0


QUESTÃO 46O gráfico da função h(x) = | x | + 2 é

A)

B)

C)

D)

32

-6 -4 -2 0 2 4 6

6

4

2

0

-2

-4

-6

Y

X

-6 -4 -2 0 2 4 6

6

4

2

0

-2

-4

-6

Y

X

-6 -4 -2 0 2 4 6

6

4

2

0

-2

-4

-6

Y

X


-6 -4 -2 0 2 4 6

6

4

2

0

-2

-4

-6

Y

X

33

QUESTÃO 47A potência P, em watts, que um gerador lança em um circuito elétrico é dada por

2P = 40i – 5i

onde i é a intensidade da corrente elétrica que atravessa o gerador em ampères.

Assinale a alternativa que contém o intervalo CORRETO dos valores da intensidade da corrente, para os quais o gerador lança no circuito potências maiores que 60 watts.

A) ] 2,6 [

B) ] 0,8 [

C) [ 2,8 ]

D) ] 0,2 [ U ] 6, + ∞ [

QUESTÃO 482x-1Sobre a função h(x) = 3 – 1, é INCORRETO afirmar que

A) intercepta o eixo y no ponto (0, -2/3).B) é crescente em todo seu domínio.C) intercepta o eixo x no ponto (1/2, 0).D) h(x) > 0 em todo seu domínio.

QUESTÃO 49R e R são, respectivamente, as indicações de dois terremotos A e B, com A Bintensidades medidas na Escala Richter. Esses dois terremotos estão relacionados da seguinte forma

onde M e M medem a energia liberada por cada um dos terremotos.A B

Se R = 7 e R = 5, relacionando M e M na razão (M / M ), é CORRETO afirmar A B A B A B

que a energia

A) liberada pelo terremoto B foi igual ao dobro da energia liberada pelo terremoto A.B) liberada pelo terremoto A foi igual a 100 vezes a energia liberada pelo terremoto B.C) liberada pelo terremoto A foi igual a 4/3 da energia liberada pelo terremoto B.D) liberada pelo terremoto B foi igual a ( ) vezes a energia liberada pelo

terremoto A.log 210

10log AA B

B

MR R

M

æ ö- = ç ÷

è ø


ITEM 2008 2009 2010

Cursos diurnos 10 22 22

Cursos noturnos

20

24 24

Vagas oferecidas

1260

2600 2850

Alunos ingressantes

1260

2600 2850

Alunos matriculados

4216

5723 7592

Alunos transferidos para a

UFSJ

65

92 165

Alunos diplomados 205 378 681

Alunos reingressantes 02 15 06

34

QUESTÃO 50A tabela abaixo mostra alguns dados sobre os cursos de graduação da UFSJ:

A partir desses dados, com relação à graduação na UFSJ, é CORRETO afirmar que

A) em 2008 e 2009, houve uma média de 128,5 alunos transferidos para a UFSJ.B) em média, o número de alunos diplomados de 2008 a 2010 é 443.C) de 2009 para 2010, houve um decréscimo aproximado de 40% no número de

alunos reingressantes.D) de 2008 para 2010, houve um aumento aproximado de 126% no número de

vagas oferecidas.

Fonte: UFSJ em Números (2011)


35

Rascunho do Cartão de Respostas

Ao terminar a Prova de Conhecimentos Gerais, transcrevasuas marcações para o Cartão de Respostas (cor vermelha),

obedecendo às instruções de preenchimento nele contidas.

A B C D01

A B C D02

A B C D03

A B C D04

A B C D05

A B C D06

A B C D07

A B C D08

A B C D09

A B C D10

A B C D11

A B C D12

A B C D13

A B C D14

A B C D15

A B C D16

A B C D17

A B C D18

A B C D19

A B C D20

A B C D21

A B C D22

A B C D23

A B C D24

A B C D25

A B C D26

A B C D27

A B C D28

A B C D29

A B C D30

A B C D31

A B C D32

A B C D33

A B C D34

A B C D35

A B C D36

A B C D37

A B C D38

A B C D39

A B C D40

A B C D41

A B C D42

A B C D43

A B C D44

A B C D45

A B C D46

A B C D47

A B C D48

A B C D49

A B C D50


36


37


38


o poder da palavra - ufsj · europa, vivendo na província e saudoso da cultura na qual se formou....

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