o professor da ebd, seu papel e desafios
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O Professor Da Ebd, Seu Papel E DesafiosTRANSCRIPT
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“O Professor da EBD,
seu papel e desafios”
12/09/2009 – ADIG
O Professor da EBD 2
O Professor da EBD, seu papel e desafios
Roteiro
1. Quem é o Professor da EBD;
2. Seu papel;
3. Seus desafios.
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O Professor da EBD, seu papel e desafios
Quem é o professor da EBD?
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O Professor da EBD, seu papel e desafios
PRIMEIRO - É alguém vocacionado (aptidão, chamamento, talento natural)
Rom 12:7 se é ministério, seja em ministrar; se é ensinar, haja dedicação ao ensino;
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Algumas características que ajudam a identificar um professor vocacionado:
Precisa ser sociável...
A educação e o ensino são fenômenos de interação psicológica e social,
por isso, exigem comunicabilidade e dedicação aos educandos e aos seus problemas
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Algumas características que ajudam a identificar um professor vocacionado:
Precisa ter um bom temperamento (o aspecto da personalidade responsável pela forma habitual e constante de agir peculiar a cada indivíduo)
O professor deve entusiasmar-se com seus alunos a ponto de contagiá-los.
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Algumas características que ajudam a identificar um professor vocacionado:
Precisa ter um amor “pedagogicus” (respeito e amor sincero ao aluno demonstrado pela simpatia, interesse natural e desejo de auxiliá-lo em seus problemas e anseios)...
Ninguém se importa pelo que temos a comunicar, a não ser que perceba que nosso interesse está centrado nele pessoalmente.
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Algumas características que ajudam a identificar um professor vocacionado:
Precisa ser um bom aluno...
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SEGUNDO – É Aquele que procura conhecer o funcionamento da mente dos alunos para educar melhor;
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TERCEIRO - É aquele que transforma a informação em conhecimento e o conhecimento em experiência;
São as experiências que são registradas nos lugares privilegiados da memória capazes de transformar a personalidade.
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QUAL O PAPEL DO PROFESSOR DA EBD?
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PRIMEIRO – Incentivar a aprendizagem
A aprendizagem se realiza através da conduta ativa do aluno, que aprende mediante o que ele faz e não o que faz o professor...
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PRIMEIRO – Incentivar a aprendizagem
Incentivar na prática docente, é quando o professor estabelece condições que despertam o aluno a aprender;
É estimular o aluno na identificação e resolução de problemas.
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Conhecer profundamente a matéria a ser ensinada;
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Preparar cada aula de forma específica, identificando claramente o objetivo de cada lição e aula;
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Tratar os alunos como indivíduos e ser amigável;
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Faça os alunos falarem;
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Utilizar o método interrogativo;
Este método retêm a atenção dos ouvintes e os mantém ativos
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Explicar o motivo da tarefa a ser realizada;
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Criar um ambiente agradável para o aprendizado;
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Dar uma aula divertida;
Perguntas Quebra-Gelo: Qual foi a coisa mais significativa que aconteceu com você na última
semana? Como Deus abençoou você na última semana? Como você descreveria sua última semana comparando com um carro
(carro esportivo, caminhonete, van, carro de luxo, etc.)?
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Provê oportunidades de aprendizagem para os alunos atrasados ou avançados sem causar embaraços,
isto é, adapta o ensino segundo as necessidades individuais dos alunos.
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Conhecer a vida pessoal dos alunos;
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Deixe os alunos escolherem o conteúdo;
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Não dê respostas – deixe os alunos descobrirem;
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Levar profissionais à sua classe;
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Programe uma aventura;
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SEGUNDO – Tornar a EBD mais vibrante
Tenha seu caderno de oração com os nomes de seus alunos;
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OS DESAFIOS DO PROFESSOR DA EBD
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1. Síndrome do Pensamento Acelerado – SPA
A televisão mostra mais de sessenta personagens por hora com as mais diferentes características de personalidade...
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1. Síndrome do Pensamento Acelerado – SPA
Assistimos à policiais irreverentes, bandidos destemidos, pessoas divertidas...
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1. Síndrome do Pensamento Acelerado – SPA
E essas imagens são registradas na memória e competem com as imagens dos pais, professores, etc...
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1. Síndrome do Pensamento Acelerado – SPA
Qual o resultado?
Os educadores perdem a capacidade de influenciar o mundo psíquico dos jovens (principalmente)...
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1. Síndrome do Pensamento Acelerado – SPA
Qual o resultado?
Frequentemente os educadores precisam gritar para obter o mínimo de atenção.
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2. Mesmice Pedagógica
Este é um inimigo cruel e poderoso;
Nenhum aluno suporta participar de uma classe onde impera a mesmice...
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2. Mesmice Pedagógica
Ninguém aguenta sucessivas aulas iguaizinhas, sem variação e nem motivação...
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2. Mesmice Pedagógica
Sempre a mesma coisa, as mesmas estórias, as mesmas brincadeiras, os mesmos exercícios...
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2. Mesmice Pedagógica
A história história estacionou e o homem congelou.