Skuteczne kształtowanie kompetencji kluczowych

Opis Projektu

e-Akademia Przyszłości to ponadregionalny program rozwijania kompetencji kluczowych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych, technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT), języków obcych i przedsiębiorczości.

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej

w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

• Działanie 3.3. – Poprawa jakości kształcenia• Poddziałanie 3.3.4. – Modernizacja treści i metod

kształcenia

Okres realizacji

Wdrażanie Projektu w szkołach:

01.09.2010 r. – 30.06.2013 r.

Misja

Przygotowanie uczniów gimnazjum do funkcjonowania w społeczeństwie wiedzy

i uczenia się przez całe życie.

Cel główny

Kształtowanie u uczniów kompetencji kluczowych, które pomogą im

w rozwoju zdolności i osobowości oraz pozwolą na jak najlepsze funkcjonowanie

w nowoczesnym społeczeństwie.

Kompetencje kluczowe kształtowane w Projekcie

• porozumiewanie się w języku ojczystym, • porozumiewanie się w językach obcych,• kompetencje matematyczne i podstawowe

kompetencje naukowo-techniczne,• kompetencje informatyczne,• umiejętność uczenia się,• kompetencje społeczne i obywatelskie,• inicjatywność i przedsiębiorczość.

Działania realizowane w Projekcie

• wdrożenie 168 jednostek e-learningowych rozwijających kluczowe kompetencje wśród uczniów, w ramach 8 przedmiotów:matematyki, fizyki, chemii, biologii, geografii, informatyki, j. angielskiego, przedsiębiorczości (WOS),

• testy on-line – badanie postępów uczniów,• Lokalne Zespoły Projektowe,• Szkolne Grupy Wyrównawcze,• Wirtualne Koła Naukowe.

Jednostki e-learningowe

W trakcie trwania nauki uczeń będzie korzystał dodatkowo z materiałów zawartych na platformie e-learningowej (168 jednostek e-learningowych).

Każda jednostka e-learningowa będzie multimedialnym programem zawierającym:

• treści nauczania, • ćwiczenia, gry dydaktyczne, symulacje kształtujące

wybrane umiejętności, • część sprawdzającą opanowanie kształtowanych

umiejętności.

Testy diagnostyczne (on-line)

Podczas trwania Projektu będą przeprowadzone 4 sesje testowe:

• testy diagnostyczne na wejście do Projektu,• testy diagnostyczny na zakończenie I, II i III klasy.

Cele testów:• badanie postępów uczniów,• wyłonienie uczniów wybitnie utalentowanych w zakresie

przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,• wyłonienie uczniów, o niskim poziomie kompetencji

kluczowych po zakończeniu szkoły podstawowej,• wyniki testów mają stanowić punkt wyjścia do planowania

pracy dydaktycznej z poszczególnymi uczniami.

Lokalne Zespoły ProjektoweW każdej szkole powstaną 4 zespoły projektowe. Ich zadaniem będzie przygotowanie, we współpracy ze środowiskiem lokalnym, projektów interdyscyplinarnych rozwiązujących ekologiczne, społeczne, ekonomiczne lub inne problemy regionu.

Projekty będą publikowane na platformie e-learningowej i stworzą Ligę Lokalnych Zespołów Projektowych. Najlepsze projekty wezmą udział w przeglądzie krajowym.

Korzyści z udziału w Lokalnych Zespołach Projektowych:• rozwój umiejętności diagnozowania i rozwiązywania

problemów,• nabycie kompetencji społecznych i obywatelskich,• czerpanie pozytywnych bodźców rozwojowych

z przebywania w grupie rówieśniczej.

Szkolne Grupy WyrównawczeAdresowane są do uczniów, którzy uzyskali niski wynik na sprawdzianie przeprowadzonym na zakończenie 6 klasy szkoły podstawowej. Grupy te będą prowadzone przez pedagogów szkolnych metodami warsztatowymi.

Cele warsztatów: • rozwój myślenia abstrakcyjnego, • wzrost samooceny uczniów, • rozbudzenie aspiracji,• nastawienie na rozwiązywanie problemów w twórczy sposób, • nabycie podstawowych umiejętności związanych z uczeniem

się,• stworzenie grupy wsparcia i wskazanie odpowiednich dla

danej szkoły sposobów pomocy.

Praca Szkolnych Grup Wyrównawczych przewidziana jest w pierwszym półroczu nauki gimnazjalnej.

Wirtualne Koła Naukowe400 utalentowanych uczniów z całej Polski weźmie udział w Wirtualnych Kołach Naukowych prowadzonych przez nauczycieli akademickich.

Cel działania:zapewnienie utalentowanym uczniom możliwości dostępu do zaawansowanych metod samodzielnego uczenia się w kontakcie z nauczycielem akademickim oraz innymi uczniami poprzez Sieć.

Aktywności podejmowane przez uczniów w ramach Kół:• praca w Sieci z opiekunem akademickim oraz rówieśnikami,• dwa obozy naukowe w ośrodkach akademickich

(organizowane w okresie wakacyjnym),• uczniowskie badania naukowe,• indywidualna praca uczniów w domu w obrębie

prowadzonych badań.

Główne metody wykorzystywane podczas

realizacji Projektu

• praca z wykorzystaniem e-learningu,• praca metodą projektów,• warsztaty z pedagogiem szkolnym,• wirtualne zajęcia z pracownikami wyższych uczelni,• samokształcenie.

Korzyści z udziału w Projekcie

dla uczniów• wzrost zainteresowania nauką dzięki atrakcyjnej

formie materiałów edukacyjnych,• umiejętność pracy z wykorzystaniem nowoczesnych

technologii informacyjnych (e-learningu),• szansa na równy start tych, którzy do tej pory mieli

słabsze wyniki w nauce,• szansa dla szczególnie uzdolnionych na rozwój swoich

zainteresowań dzięki współpracy z uczelniami wyższymi,

• możliwość wykorzystania nabytych i ukształtowanych kompetencji w dalszej nauce i życiu codziennym.

Korzyści z udziału w Projekciedla szkoły

• zwiększenie szansy osiągnięcia przez uczniów lepszych wyników na egzaminie gimnazjalnym,

• poprawa jakości pracy szkoły przez upowszechnienie nowoczesnych narzędzi nauczania,

• zbudowanie systemu wspierającego uczniów osiągających słabsze wyniki,

• zbudowanie systemu wspierającego uczniów wybitnie uzdolnionych,

• integracja ze środowiskiem lokalnym,• wzrost prestiżu szkoły dzięki podniesieniu kwalifikacji

nauczycieli,• możliwość wykorzystania w procesie dydaktycznym

tablicy interaktywnej przekazanej szkole w ramach Projektu.

Kontakt

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A.Al. Jerozolimskie 136

02-305 WarszawaBiuro Projektutel. (22) 576 25 30faks (22) 576 26 09e-mail: eakademiaprzyszlosci@wsip.com.pl

Zapraszamy do udziału w Projekcie

Zespół projektu e-Akademia Przyszłości