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O que um O que um bolsista PIBID bolsista PIBID fazfaz??
Grupo de bolsistas PIBID UFRGS – subprojeto Matemática
Porto Alegre, 25 de maio de 2010
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Pergunta repetida
Esta pergunta é repetida pelos corredores do Instituto de Matemática diariamente;
Hoje vamos esclarecer as atribuições de um bolsista PIBID-Mat.
O tempo semanal de trabalho de um bolsista PIBID-Mat é de 20h, incluindo atividades na escola, reunião com orientadores e trabalhos individuais (site, planejamento de encontros, etc.).
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1ª ação Reconhece e participa ativamente das
atividades escolares (reconhecimento do local de trabalho): Reuniões com professores da escola; Atividades escolares diversas; Observações em sala de aula e fora dela
(rotinas). São normalmente ações das primeiras
semanas de atuação do bolsista.
O BOLSISTA...
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Laboratório de Matemática
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2ª ação
Pensa e propõe atividades: “Que conteúdos são trabalhados em
determinada turma? Vamos pensar em uma oficina abordando estes conceitos”;
Atividades em sala de aula JUNTO com o professor regente;
Atividades no contraturno; “Propaganda e marketing”: Divulgação
na escola a partir de oficinas lúdicas (mágica dos números, número secreto, etc.) dentro da sala de aula.
O BOLSISTA...
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Atividade realizada em sala de aula
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Atividade realizada no contraturno
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Bolsistas confeccionando materiais para utilizar com os alunos
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Oficina com a 4ª série. Estudando os conhecimentos prévios
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Site criado pelos bolsistas
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3ª ação Busca amparo nas tecnologias da
informação para planejar encontros e oficinas:Aulas no laboratório de informática;Capacitação dos professores da escola às
tecnologias informáticas (não implementada).
Encontramos dificuldades em utilizar amplamente os laboratórios de informática.
O BOLSISTA...
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Laboratório de informática
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Oficina de lógica
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4ª ação
Pesquisa a biblioteca da escola:Muitos exemplares presentes nas
bibliotecas podem ser aproveitados pelos alunos;
A biblioteca precisa ser um local mais visitado pelas turmas;
O BOLSISTA...
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5ª ação
Aprende com os professores:O diálogo diário com professores da
escola possibilita uma rica troca de experiências;
Em determinada escola, os professores montam oficinas para outros professores, e nós ajudamos no cumprimento desta ação.
O BOLSISTA...
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6ª ação
Estuda, escreve e participa de congressos: O PIBID não se resume às atividades de
planejamento e execução de atividades na escola;
É também uma proposta o estudo de conceitos e teorias a respeito da Educação Matemática;
• Com base nestes textos, o bolsista articula alguns destes conceitos em um texto/artigo de sua autoria.
O bolsista apresenta, sempre que possível, trabalhos a respeito de suas experiências em congressos.
O BOLSISTA...
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Encontro PIBID em Rio Grande
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7ª ação
Vai bem nas disciplinas de graduação:É imprescindível o aproveitamento e
aprovação do bolsista em suas atividades da graduação;
O PIBID não pode acarretar numa diminuição do rendimento acadêmico dos bolsistas;
Semestralmente é feita uma revisão no histórico do bolsista.
O BOLSISTA...
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Final
As ações citadas são basicamente as que buscamos de 2009 a 2011.
Outras ações poderão ser pensadas e executadas nos próximos anos de PIBID.
Nosso site: http://pibid.mat.ufrgs.br/