o r t h o f i x ein neuartiges visuelles buchstabierprogramm der meditech electronic gmbh
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OO rr tt hh oo ff ii xxEin neuartiges visuellesEin neuartiges visuelles
Buchstabierprogramm derBuchstabierprogramm der
MediMediTECH Electronic GmbHTECH Electronic GmbH
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GrundlagenGrundlagen
In der folgenden PowerPoint-Präsentation lernen Sie ein neuartiges
Verfahren zum Aufbau von Rechtschreibkompetenz kennen. Es baut
auf der gesicherten Erkenntnis auf, dass gute Rechtschreiber keine
Regeln brauchen, sondern klare innere visuelle Abbildungen nutzen.
Befassen wir uns zunächst mit den Stufen sprachlicher Kompetenz
nach Prof. Martin Ptok von der Medizinischen Hochschule Hannover:
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Stufen sprachlicher KompetenzStufen sprachlicher Kompetenz
Nach: Ptok-M: „Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen und Legasthenie“, Hessisches Ärzteblatt 2/2000, S. 52-54
Low-levelAutomatisches Extrahieren basaler akustischer Merkmale wie Zeit- und
Frequenzauflösung
Automatisches Extrahieren der phonetischen Merkmale zwecks Phonem-Differenzierung
Automatische Identifikation und Diskrimination aller Phoneme des betreffenden Kulturkreises
Automatisches Erkennen von Wörtern und deren Bedeutung 1. Ordnung - ohne Kontext
Metalinguistische Bewusstheit mit Dekodieren sowohl der Syntax als auch der Prosodie
Phonetisch
Phonologisch
Lexikalisch-semantisch
Morphologisch-syntaktisch
a / e / i / o / u d/t g/k b/p
a - b - c - d - e - f - g - h - i - j - k - l - m - n - o - p - q - r - s - t - u - v - w - x - y - z
sieben (Zahl) / sieben (Sand)
Ich schenke Ihnen sieben rote Rosen
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Stufen sprachlicher KompetenzStufen sprachlicher Kompetenz
Ausgehend von diesem allgemein gehaltenen Stufenmodell wollen
wir nun den typischen Ablauf der Dekodierung gehörter Sprache,
also der automatischen Hörverarbeitung eines gehörten sinnvollen
Satzes bis zur Sinnentnahme durch den Hörenden, betrachten.
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Modell der automatischen Modell der automatischen Hörverarbeitung von SpracheHörverarbeitung von Sprache
Ich schenke Ihnen sieben rote Rosen
FrequenzauflösungZeitauflösung Kurzzeit-Speicher
Phonem-Lexikon
Phonem-Erkennung
Semantik-Lexikon
Semantik-Erkennung
Syntax-Lexikon
Syntax-Erkennung
Prosodie-Lexikon
Prosodie-Erkennung
Sinn-Entnahme
Peripheres Hören
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Wenn wir die automatische Hörverarbeitung verstanden haben, geht
es weiter zur automatischen sub-lexikalischen Leseverarbeitung. Sie
ist gekennzeichnet durch das Automatisieren der Graphem-Phonem-
Wandlung, also der Umsetzung jedes Buchstabens in einen Laut.
Modell der automatischen Modell der automatischen Hörverarbeitung von SpracheHörverarbeitung von Sprache
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Modell der automatischen Modell der automatischen sub-lexikalischensub-lexikalischen Leseverarbeitung Leseverarbeitung
Mama, Timo und Bo gehen zum Teich
SakkadeFixation Kurzzeit-Speicher
Graphem-Erkennung
Graphem Phonem
Semantik-Lexikon
Semantik-Erkennung
Syntax-Lexikon
Syntax-Erkennung
Prosodie-Lexikon
Prosodie-Erkennung
Sinnentnehmendes Lesen
Peripheres Sehen
Die Graphem-Phonem-Wandlung muss völlig automatisiert ablaufen!
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Sub-lexikalisches Lesen
• Bei unbekannten Wörtern zwingend geboten.
• Visuelle Analyse jedes einzelnen Graphems.
• Automatisierte Graphem-Phonem-Wandlung.
• Inneres Verschmelzen der Phoneme zum Wort.
• Erkennen der Bedeutung des einzelnen Wortes.
• Unbedingte Voraussetzung für innere Bilder
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Modell der automatischen Modell der automatischen lexikalischenlexikalischen Leseverarbeitung Leseverarbeitung
Mama, Timo und Bo gehen zum Teich
SakkadeFixation Kurzzeit-Speicher
Graphem-Erkennung
Graphem Phonem
Semantik-Lexikon
Semantik-Erkennung
Syntax-Lexikon
Syntax-Erkennung
Prosodie-Lexikon
Prosodie-Erkennung
Sinnentnehmendes Lesen
Peripheres Sehen
An die Stelle der Graphem-Erkennung und der Graphem-
Phonem-Wandlung tritt hier die Dekodierung ganzer Wör-
ter in einem Schritt = Lesetechnik des erfahrenen Lesers
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Lexikalisches Lesen
• Bei vertrauten Wörtern regelmäßig der Fall.
• Erkennen an Gesamtbild oder Teilmerkmalen.
• Bedeutung direkt ohne „Umweg“ entnommen.
• Gefahr: Verfrühter Einsatz als Ersatzstrategie.
• Folge 1: Keine inneren feinstrukturierten Bilder.
• Folge 2: Zunehmende Rechtschreib-Probleme.
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Modelle der RechtschreibkompetenzModelle der Rechtschreibkompetenz
Lautgetreues Schreiben
Regelgeleitetes Schreiben
Innere visuelle Vorstellungen
= 40 %
= 30 %
= 100 %
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Kognitive Grundlagen des Kognitive Grundlagen des RechtschreibensRechtschreibens
Quelle: Habilitationsschrift von Dr. Günther Thomé, Universität Oldenburg
• Der lexikalische Lernertyp bildet kaum innere Regeln oder wendet diese nicht zur Schreibung unbekannter Wörter an.
• Die korrekte Schreibung kommt durch Zugriff auf wort- oder laut-spezifische innere visuelle Informationen zustande.
Duden
Gute Rechtschreiber kennen keine Regeln, ...
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Kognitive Grundlagen des Kognitive Grundlagen des RechtschreibensRechtschreibens
... sondern sie haben klare innere
Bilder der richtigen Schreibweise
AalTalSaalkahl
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Weshalb innere Bilder?Weshalb innere Bilder?
Weil es Buchstaben gibt, die man nicht hört ...
waten
Endun
fligen
Endung
Sa lSa lSaalwa tenwa tenwartenSaalwarten
fli genfli genfliegen
farenfa renfa renfahren
Sahlwatenwahten
EndunkEndun
fligenfliehgen
farenfaaren
SalSal
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Weshalb innere Bilder?Weshalb innere Bilder?
springt
Tüp
... und weil es Buchstaben gibt, die man anders hört.
Lant
fängt
Typ
fenktfänktfängt
Land
schprinktschprinktschprinktsprinktspringt
Zum richtigen Schreiben brauche ich ein eindeutiges BILD
der Feinstruktur des Wortes, also aller seiner Buchstaben.
fengtfenkt
Lantlant
TüpTüb
sprinktschprinkt
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Wie baue ich innere Bilder auf?Wie baue ich innere Bilder auf?
Bisher:Bisher:
• Richtig in die Luft schreiben
• Zweimal vorwärts buchstabieren
• Einmal rückwärts buchstabieren
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Künftig: Künftig: OrthoOrthofixfix
• Orthofix ist ein vielseitiges visuelles Buchstabierspiel.
• Orthofix verwaltet beliebig viele verschiedene Schüler.
• Orthofix ist in seinem Schwierigkeitsgrad einstellbar.
• Orthofix ist in Test-Wortanzahl und -Dauer einstellbar.
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Wortdatenbank
• Die Wortdatenbank enthält nahezu 10.000 Wörter.
• Sie sind nach verschiedenen Maßgaben gliederbar.
• Eine optionale Silbentrennung kann gewählt werden.
• Abweichungen von der Lautgetreuheit sind markierbar.
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Wortkategorien
• Zwanzig Sachfamilien sind serienmäßig vorgesehen.
• Nach höchster Buchstabenzahl kann selektiert werden.
• Nach Anfangsbuchstaben kann selektiert werden.
• Nach besonderen Problemen kann selektiert werden.
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Textkonfiguration: Wortprobleme
• Beliebig viele neue Problemwörter sind einzugeben.
• Sie sind vorhandenen Wortschätzen leicht zuzuordnen.
• Auch dafür ist eine Silbentrennung leicht einzugeben.
• Abweichungen von der Lautgetreuheit sind einzugeben.
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Schülerverwaltung
• Name + Vorname + Geburtsdatum als Kennzeichnung.
• Alle Trainingsdurchläufe werden detailliert aufgelistet.
• Die bisherigen Ergebnisse werden zusammen gefasst.
• Weitere Trainingsmaßnahmen werden anempfohlen.
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Testkonfiguration: Optik
• Unterschiedliche Hintergründe können gewählt werden.
• Die Schriftart und Schriftfarbe können gewählt werden.
• Farben für Hervorhebungen können gewählt werden.
• Details der Silbentrennung können gewählt werden.
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Dauer und Schwierigkeit
• Einblend-, Verweil- und Ausblendzeiten sind einstellbar.
• Diese drei Werte sind über Schnelleingabe umschaltbar.
• Die Anzahl der zulässigen Fehleingaben ist einstellbar.
• Die maximale Wortanzahl und Testzeit sind einstellbar.
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Testkonfiguration: Ablauf
• Hörbares Lautieren oder Buchstabieren sind wählbar.
• Die Rückwärts-Worteingabe ist auf Wunsch abwählbar.
• Kindgerechtes akustisches Lob und Tadel sind wählbar.
• Kindgerechtes visuelles Lob und Tadel sind wählbar.