o s n o v n a - os- · pdf fileodd. razrednik poučuje ... za učence 1. razreda bomo...
TRANSCRIPT
O S N O V N A Š O L A
Š E N T J E R N E J
Publikacija za šolsko leto
2014/2015
Osnovni podatki učenca:
Ime in priimek: ___________________________________________
Razred: _________________________________________________
Razrednik: ______________________________________________
Naslov: _________________________________________________
Domači telefon: ___________________________________________
Službeni telefon očeta: _____________________________________
Službeni telefon matere: ____________________________________
2
Spoštovani starši,
Pred vami je letošnja publikacija, v kateri boste nedvomno našli veliko koristnih informacij, napotkov in bogatih vsebin, ki smo jih učitelji pripravili za šolsko leto 2014/2015. Želimo si, da bi v novem šolskem letu skupaj z našimi učenci uresničili vse zastavljene cilje programa osnovne šole, posebej tiste, s katerimi bomo povečali njihovo učno uspešnost in dosežke, spodbudili motivacijo za učenje ter razvijali njihovo kreativnost in ustvarjalnost. Pri tem je ključnega pomena naše dobro sodelovanje, ki temelji na sprotni objektivni in konkretni medsebojni informiranosti ter na strpnem in spoštljivem dialogu. Naša prioriteta bo kakovostno delo v razredu, še posebej se bomo lotili izboljševanja in doseganja ciljev bralne pismenosti preko bralnih učnih strategij ter ocenjevanju znanja na višjih taksonomskih stopnjah. Prepričana sem, da bomo v novem šolskem letu uspešno nadaljevali projekte, ki smo jih začeli ter se s še večjim zagonom posvetili uvajanju sodobnejših metod in oblik dela z učenci ter razvijali njihove najrazličnejše sposobnosti, interese in nadarjenost. Našim učencem želimo delovno prijetno in uspešno šolsko leto.
mag. Renata Zupanc Grom, v. d. ravnateljica
3
Osebni podatki učenca 1
Nagovor ravnateljice 2
Vsebina 3
Osnovna šola se predstavi 4
Število oddelkov 7
Razredniki in ostali strokovni delavci na šoli 8
Aktivnosti med šolskim letom 11
Predmetnik 13
Dnevi s posebnimi vsebinami 14
Šola v naravi 19
Tečajne oblike dela 19
Izbirni predmeti 20
Nivojski pouk 21
Interesne dejavnosti 22
Šolski koledar 24
Prednostne naloge 25
Šolska svetovalna služba 26
Preberite, da boste informirani 27
Hišni red 38
V pomoč učencem in staršem 81
Vsebina
4
OŠ Šentjernej
Prvomajska cesta 9, 8310 Šentjernej
Ravnateljica: Renata Zupanc Grom
Pomočnika ravnateljice: Nataša Bregar
Boštjan Tomazin
Poslovna sekretarka: Andreja Župan
Svetovalna služba - psihologinja:
- socialna delavka:
Špela Progar
Dragica Škrubej
Knjižnica Branka Štefanič
Podružnica Orehovica - vodja: Ivica Padaršič
Računovodstvo: Vanja Turk
Nataša Rebselj
Telefon - tajništvo:
- računovodstvo:
- knjižnica:
- podružnica Orehovica:
Fax:
07 3374 910
07 3374 821
051 660 464
051688730
07 3374 911
E-pošta: [email protected]
Davčna številka: 77005821
Podračun pri UJP: 01319 – 6030681935
Osnovna šola Šentjernej se predstavi
5
Osebna izkaznica šole
Število učencev - matična šola 575
- podružnica Orehovica 68
Skupaj 643
Število oddelkov 31
Število oddelkov PB 7
USTANOVITELJ
Osnovno šolo Šentjernej je ustanovila Občina Šentjernej z Odlokom o
ustanovitvi javnega vzgojno - izobraževalnega zavoda OŠ Šentjernej,
kar je bilo objavljeno v Uradnem vestniku Občine Šentjernej 5/2012 z
dne 13. 6. 2012.
UPRAVLJANJE ZAVODA
Zavod upravljata ravnatelj in svet šole. Svet šole ima štiriletni mandat.
Sestavljajo ga: trije predstavniki ustanovitelja, pet predstavnikov
delavcev šole ter trije predstavniki staršev.
STROKOVNI ORGANI ŠOLE
Strokovni organi šole so pedagoški zbor, oddelčni učiteljski zbor,
strokovni aktivi in razredniki.
6
Strokovni aktivi v šol. letu 2014/2015:
- aktiv za 1. razred, vodja Nada Klemenčič
- aktiv za 2. razred, vodja Jasmina Grubar Butara
- aktiv za 3. razred, vodja Mojca Kruh
- aktiv za 4. razred, vodja Marjanca Bratkovič
- aktiv za 5. razred, vodja Matjaž Palčič
- aktiv za slovenščino (SLJ), vodja Jožica Kocjan
- matematični aktiv (MAT), vodja Roman Turk
- družboslovni aktiv (GEO, ZGO, DRU, DKE), vodja Karmen
Jamnik
- naravoslovni aktiv (BIO, KEM, FIZ, NAR), vodja Tadeja
Strmole
- aktiv tujega jezika (TJA, TJN), vodja Lana Zrinjanin
- aktiv tehnične vzgoje (TIT) , vodja Klavdija Kranjec
- aktiv športa (ŠPO), vodja Iztok Kapušin
- aktiv likovne umetnosti (LUM), vodja Darja Kovačič
- aktiv glasbene umetnosti (GUM), vodja Silvija Blaževič
- aktiv DSP učencem Romom, vodja Alenka Bašelj
- aktiv dodatne strokovne pomoči učencem, vodja Tanja
Kastelic
- aktiv podaljšanega bivanja (OPB), vodja Lucija Kuntarič
OPREDELITEV ŠOLSKEGA PROSTORA
Šolski prostor, določen z aktom o ustanovitvi, v okviru katerega šola
prevzema odgovornost za učence, zajema vse notranje prostore v šolski
stavbi in stavbi vrtca, od zunanjih površin pa šolska igrišča in igrišče
ob vrtcu ter parkirne površine pred šolo in tudi pred vrtcem.
7
Število oddelkov
OŠ Šentjernej:
1. razred 3 oddelki 6. razred 3 oddelki
2. razred 3 oddelki 7. razred 3 oddelki
3. razred 3 oddelki 8. razred 3 oddelki
4. razred 2 oddelka 9. razred 3 oddelki
5. razred 3 oddelki
Podružnična šola Orehovica:
1. razred 1 oddelek
2. razred 1 oddelek
3. razred 1 oddelek
4. razred 1 oddelek
5. razred 1 oddelek
8
Razredniki in ostali strokovni delavci šole:
Odd.
Razrednik Poučuje
1.a
Renata Mežič/Maja Cirnski
Urška Zidar
Nataša Bregar
vse predmete, JV
drugi učitelj v razredu
pomočnica ravnateljice, drugi
učitelj v razredu
1.b Marija Pajtler
Anja Lahne
vse predmete, PB
drugi učitelj v razredu
1.c Nada Klemenčič
Anja Lahne
vse predmete, JV, PB
drugi učitelj v razredu
2.a Jasmina Grubar Butara vse predmete, PB
2.b Marjana Penca Palčič vse predmete, PB
2.c Maja Miklavž Sintič vse predmete, DNU, JV
3.a Martina Dolar vse predmete, PB
3.b Barbara Medle vse predmete, PB
3.c Alenka Cigoj vse predmete, PB
4.a Marjanca Bratkovič vse predmete
4.b Irena Zagorc vse predmete, PB
5.a Branka Kragolnik vse predmete, DSP
5.b Bernarda Hosta vse predmete
5.c Ingrid Šiško Bambič vse predmete, PB
6.a Lana Zrinjanin TJA, TJF
6.b Silvija Blaževič GUM, OPZ, MPZ, DSP, PB
6.c Jožica Kocjan SLJ
7.a Darja Kovačič LUM, LS1, PB, DNU
7.b Klavdija Kranjec MAT, TIT
7.c Barbka Kukman SLJ, GLK
8.a Andreja Hvalec Žitnik DKE, DUPUR
8.b Karmen Jamnik ZGO, DNU
8.c Tadeja Strmole NAR, BIO, GOS, ISP, DSP,
DUPUR
9.a Mojca Kodelič OŠP, GOS, KEM, NPH, SPH
9.b Dušanka Prah NAR, KEM, BIO
9.c Miha Gorenc GEO, PB
9
Nada Andrejčič pripravnica
Elvis Antončič ŠPO, PB
Slavko Antončič DUPUR
Alenka Bašelj DUPUR, DSP
Marjan Cerinšek OID, UBE, ROM, MME
Zdenka Cvelbar laborantka, DNU, JV
Karmen Hengl TJA
Slavica Jordan TIT, MAT, OGU, OGK, OGL,
RVG, RVT, JV
Iztok Kapušin ŠPO, IŠN, PB, NIP ŠPO
Tanja Kastelic DSP
Fanika Klepac MAT
Renata Kocijan DSP
Mateja Kocjan TJA, PB, DNU, ISP
Zdenka Krošl ŠPO, PB
Lucija Kuntarič PB, DNU
Mojca Novak TJA, PB, ISP, DNU
Špela Progar psihologinja
Viktorija Rangus ŠPO, PB
Fanika Strojin porodniški dopust
Nina Šalamon IP TJN, DNU, NIP TJN
Tina Škaler porodniški dopust
Dragica Škrubej socialna delavka
Branka Štefanič knjižničarka
Boštjan Tomazin pomočnik ravnateljice, ŠPO, ŠSS,
ŠZZ,
Roman Turk MAT, FIZ, SLZ
Ida Zagorc SLJ
Renata Zupanc Grom ravnateljica
Podružnica Orehovica:
1.d Brigita Kosmač vse predmete, ISP, JV
2.d Katja Hodnik vse predmete, ISP, JV
3.d Mojca Kruh vse predmete, JV
10
4.c Ivica Padaršič vse predmete, JV, ISP
5.d Matjaž Palčič vse predmete, DNU, JV
Manja Valerij PB
Urška Zidar PB
Ostali delavci šole:
Ime in Priimek Delovno mesto
Andreja Župan poslovna sekretarka
Vanja Turk računovodkinja
Ankica Kutija kuharica
Irena Mencin kuharica
Majda Murn kuharica
Elizabeta Radovan kuharica
Vincenc Župan hišnik
Ivan Laknar hišnik
Zdenka Babočajič čistilka
Zdenka Bregar čistilka
Milan Colarič čistilec
Jožica Koligar čistilka
Marija Pavlič čistilka
Mateja Pirnar Sintič čistilka
Darja Potočar čistilka
Ana Rangus čistilka
Marija Šinkovec čistilka
Delavci preko javnih del:
Darja Bregar romski koordinator
Lojze Vrtačič nadzor. šp. objektov
Anton Žagar informiranje
Nataša Jurkovič romska pomočnica
Tanja Rangus romska pomočnica
11
Organiziranost vzgojno izobraževalnega dela
PRIČETEK POUKA
Pouk po urniku se bo za učence na matični šoli in podružnici
Orehovica začel ob 8.20 uri. Ostale aktivnosti, kot so dopolnilni in
dodatni pouk, obvezni in neobvezni izbirni predmeti ter interesne
dejavnosti, pa bodo potekale pred in po končanem rednem pouku.
JUTRANJE VARSTVO
Za učence 1. razreda bomo organizirali jutranje varstvo v Šentjerneju
in Orehovici. Glede na pripadajoče normative bomo izvajali jutranje
varstvo v Šentjerneju od 6.00 do 8.00 ter od 7.00 do 8.00, na
podružnici Orehovica pa od 6.00 do 8.00 ure.
PODALJŠANO BIVANJE
Učenci od 1. do 5. razreda se lahko na željo staršev vključijo v
podaljšano bivanje po končanem pouku. Podaljšano bivanje traja vsak
dan od 11.50 do 16.00 v OŠ Šentjernej in na podružnici Orehovica.
Glavni namen podaljšanega bivanja je, da otrok v šoli poleg učenja in
pisanja nalog, ob dejavnostih za sprostitev in ustvarjalnih igrah v
družbi sovrstnikov preživi tisti čas, ki bi ga sicer moral preživljati sam.
Zaradi varnosti otrok in odgovornosti šole lahko učitelj OPB učenca
napoti predčasno iz šole samo s pisnim dovoljenjem staršev.
12
DODATNI in DOPOLNILNI POUK
Organiziran bo za učence razrednega in predmetnega pouka v skladu s
predpisi in dogovori med učitelji in učenci.
Dodatni pouk je namenjen učencem, ki se želijo seznaniti z izbrano
snovjo na zahtevnejši ravni ter učencem, ki se pripravljajo na
tekmovanje iz znanja s posameznega področja.
Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki imajo zaradi odsotnosti ali iz
kateregakoli drugega razloga težave s snovjo
določenega predmeta.
Učenec, ki se vključi v dopolnilni ali dodatni
pouk, je le-tega dolžan redno obiskovati. Če
bo učenec dopolnilni ali dodatni pouk
prenehal obiskovati, so starši o tem
dolžni predhodno razrednika pisno
obvestiti. Učitelj lahko tudi
predlaga, da učenec preneha
obiskovati dopolnilni pouk, če
obravnavano snov obvlada.
EKSKURZIJE
Sestavni del vzgojno-izobraževalnega procesa so tudi ekskurzije, zato
so za učence obvezne. O načrtovanih ekskurzijah med šolskim letom
vas razredniki seznanijo na prvem roditeljskem sestanku.
13
Predmetnik
obvezni program v 9-letni osnovni šoli
Predmeti število ur tedensko v razredih
skupaj ur 1.r 2.r 3.r 4.r 5.r 6.r 7.r 8.r 9.r
Slovenščina 6 7 7 5 5 5 4 3,5 4,5 1631,5
Matematika 4 4 5 5 4 4 4 4 4 1318
Angleščina 2 2 2 3 4 4 3 3 796
Likovna umetnost 2 2 2 2 2 1 1 1 1 487
Glasbena umetnost 2 2 2 1,5 1,5 1 1 1 1 452
Družba 2 3 175
Geografija 1 2 1,5 2 221,5
Zgodovina 1 2 2 2 239
Domovinska in državljanska
kultura in etika
1 1 70
Spoznavanje okolja 3 3 3 315
Fizika 2 2 134
Kemija 2 2 134
Biologija 1,5 2 116,5
Naravoslovje 2 3 175
Naravoslovje in tehnika 3 3 210
Tehnika in tehnologija 2 1 1 140
Gospodinjstvo 1 1,5 87,5
Šport 3 3 3 3 3 3 2 2 2 834
Izbirni predmeti 2/3 2/3 2/3 204/306
Oddelčna skupnost 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 103,5
Dnevi dejavnosti
Kulturni dnevi 4 4 4 3 3 3 3 3 3
Naravoslovni dnevi 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Tehniški dnevi 3 3 3 4 4 4 4 4 4
Športni dnevi 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Skupaj vseh ur 7843,5/7945,5
Število predmetov 6 7 7 8 9 11 14 16 14
Število tednov 35 35 35 35 35 35 35 35 32
14
DNEVI S POSEBNIMI VSEBINAMI
Naravoslovni dnevi
Razred Vsebina Okvirni čas
izvedbe
1. r
1. GOZD oktober
2. EKO DAN april
3. TRAVNIK maj
2. r
1. KMETIJA – OGLED MALIH ŽIVALI september
2. ŽIVLJENJSKI PROSTORI oktober
3. ZAKLJUČNA EKSKURZIJA PIRAN junij
3. r
1. EKO VSEBINE april
2. ŽIVLJENJSKI PROSTORI december
3. EKSKURZIJA PO LJUBLJANI junij
4. r
1. OBLIKE POVRŠJA IN ORIENTACIJA oktober
2. DAN Z EKOLOŠKO VSEBINO april
3. IZVIR KRKE, RAŠICA, VOLČJI POTOK maj
5. r
1. ZDRAVJE JE NAŠE BOGASTVO september
2. EKOLOGIJA marec
3. SVET KRAŠKIH LEPOT junij
6. r
1. ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA oktober
2. ZDRAVSTVENA VZGOJA november
3. ENERGIJA maj
7. r
1. ZDRAVSTVENA VZGOJA november
2. CELINSKE VODE maj
3. ŠTAJERSKA Z GEOG.
VSEBINAMI
junij
8. r 1. HIŠA EKSPERIMENTOV april
2. ODVISNOSTI MLADIH oktober
3. ZDRAVSTVENA VZGOJA november
9. r 1. LOKALNO KMETIJSTVO oktober
2. DAN Z EKOLOŠKO VSEBINO maj
3. EVOLUCIJA
15
Tehniški dnevi
Razred Vsebina Okvirni čas
izvedbe
1. r
1. GASILSTVO oktober
2. ROČNO OBLIKOVANJE OKRASKOV december
3. ŠOLSKI MUZEJ junij
2. r
1. ROČNO OBLIKOVANJE OKRASKOV november
2. IZDELEK IZ PLASTIČNE EMBALAŽE april
3. IZDELAVA PETELINČKA IZ GLINE maj
3. r
1. OBLIKOVANJE IZ NARAV.
MATERIALOV
december
2. GIBANJE PO VODI IN ZRAKU december
3. LJUDSKA GLASBILA april
4. r
1. KMEČKA HIŠA IZ GLINE oktober
2. VODNO KOLO december
3. SVETILNIK maj
4. MODEL VOZIČKA maj
5. r
1. PREDNOVOLETNE DELAVNICE december
2. KURENTOVA DELAVNICA december
3. IZDELAVA TERMOVKE februar
4. KOLESARSKI POLIGON maj
6.r
1. MERJENJA april
2. VOŠČILNICE IN ŠKATLICE november
3. IZDELKI IZ PAPIRJA januar
4. MUZEJ GOZDARSTVA IN
LESAR.
maj/ junij
7. r
1. PODJETJE PODGORJE, ŽAGA KUŠLJAN september
2. LES- IZDELAVA IZDELKA november
3. MERJENJA oktober
4. GOZD – VRSTE LESA februar
8. r 1. POKLICI oktober
2. MERJENJA oktober
16
3. PROMET maj
8. r
4. OBDELAVA KOVIN – KROPA,
ŽELEZARNA JESENICE
maj/ junij
9. r 1. SVET ENERGIJE IN NEK oktober
2. VERIŽNA REAKCIJA oktober
3. VERIŽNA REAKCIJA november
4. VERIŽNA REAKCIJA januar
Športni dnevi
Razred Vsebina Okvirni čas
izvedbe
1. r
1. JESENSKI POHOD september
2. ORIENTACIJA oktober
3. IGRE NA SNEGU februar
4. ŠPORTNE IGRE april
5. SPOMLADANSKI POHOD maj
2. r
1. JESENSKI POHOD september
2. ALTERNATIVNI ŠPORTI oktober
3. ZIMSKO VESELJE NA SNEGU december/januar
4. ŠPORTNE IGRE april
5. ATLETSKI MNOGOBOJ april, maj
3. r
1. JESENSKI POHOD september
2. ALTERNATIVNI ŠPORTI oktober
3. SPOMLADANSKI POHOD april
4. ŠPORTNE IGRE V VODI december
5. PLAVANJE december
4. r
1. JESENSKI POHOD september
2. ALTERNATIVNI ŠPORTI oktober
3. ZIMSKI ŠPORTNI DAN - POHOD februar
4. ATLETSKI MNOGOBOJ april
5. ŠPORTNE IGRE maj
5. r
1. JESENSKI POHOD oktober
2. ALTERNATIVNI ŠPORTI december
3. ZIMSKI POHOD december
4. KROS, ŠPORTNE IGRE april
5. ATLETSKI MNOGOBOJ junij
6. r 1. JESENSKI POHOD oktober
17
2. ZIMSKI ŠPORTNI DAN januar
3. ATLETSKO TEKMOVANJE maj
4. ALTERNATIVNI ŠPORTI junij
5. IGRE Z ŽOGO junij
7. r
1. JESENSKI POHOD oktober
2. ZIMSKI ŠPORTNI DAN februar
3. ATLETSKO TEKMOVANJE maj
4. ALTERNATIVNI ŠPORTI maj/junij
5. IGRE Z ŽOGO junij
8. r
1. ALTERNATIVNI ŠPORTI maj/junij
2. JESENSKI POHOD oktober
3. ZIMSKI ŠPORTNI DAN januar
4. ATLETSKO TEKMOVANJE maj
5. IGRE Z ŽOGO junij
9. r
1. ALTERNATIVNI ŠPORTI oktober
2. JESENSKI POHOD oktober
3. ZIMSKI ŠPORTNI DAN januar
4. ATLETSKO TEKMOVANJE maj
5. IGRE Z ŽOGO junij
18
Kulturni dnevi
Razred Vsebina
*Okvirni
čas
izvedbe
1. r
1. FILMSKA VZGOJA
*
Uče
nci
se
v
o
kv
iru
iz
bir
nih
p
red
met
ov
iz
sl
ov
enšč
ine
ud
elež
ijo
li
tera
rne
eksk
urz
ije.
2. GLEDALIŠKA PREDSTAVA
3. KULTURNE PRIREDITVE
2. r
1. GLEDALIŠKA/LUTKOVNA PREDSTAVA
2. FILMSKA VZGOJA
3. KULTURNE PRIREDITVE
3. r
1. GLEDALIŠKA/LUTKOVNA PREDSTAVA
2. FILMSKA VZGOJA
3. KULTURNE PRIREDITVE
4. PREŠERNOV DAN – KULTURNE VSEBINE
4. r
1. FILMSKA PREDSTAVA
2. GLEDALIŠKA PREDSTAVA
3. KULTURNE PRIREDITVE
5. r
1. FILMSKA VZGOJA
2. GLEDALIŠKA PREDSTAVA
3. KULTURNE PRIREDITVE
6. r
1. GLEDALIŠKA PREDSTAVA
2. KULTURNE PRIREDITVE
3. FILMSKA VZGOJA
7. r
1. GLEDALIŠKA PREDSTAVA
2. KULTURNE PRIREDITVE
3. RASTEM S KNJIGO, FILMSKA VZG.
8. r
1. GALERIJA BOŽIDARJA JAKCA
2. KULTURNE PRIREDITVE
3. GLEDALIŠKA PREDSTAVA
9. r
1. GLASBENA MATINEJA, NARODNI
MUZEJ
2. GALERIJA BOŽIDARJA JAKCA
3. KULT. PRIRED., FILMSKA VZG.
19
Šola v naravi
Veliko novih znanj si učenci pridobijo v šoli v naravi, ki je postala
naša stalna oblika izobraževanja. V letošnjem šolskem letu načrtujemo:
- Učenci 3. r. matične šole in podružnice Orehovica se bodo v mesecu
decembru 2014 (1. 12. – 5. 12. 2014 3. b in 3. d, 15. 12. – 19. 12.
2014 3. a in 3. c ) udeležili petdnevne šole v naravi v CŠOD Kurent
na Ptuju. V okviru šole v naravi bo izveden 20 urni plavalni tečaj.
- Učenci 5. r. matične šole in podružnice Orehovica se bodo v mesecu
septembru (od 8. 9. 2014 – 12. 9. 2014), udeležili petdnevne šole v
naravi v CŠOD Škorpijon.
- Učenci 7. r. se bodo v mesecu februarju (2. 2. – 6. 2. 2015 7.a in 7.b,
9. 2. – 13. 2. 2015 7. c) udeležili petdnevne zimske šole v naravi v
CŠOD Kranjska Gora. V okviru te šole v naravi bo izveden
smučarski tečaj.
Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport namenja del sredstev za
subvencioniranje šole v naravi tistim učencem, ki prispevka zaradi
socialnega položaja ne zmorejo v celoti plačati.
Svet šole je na seji 02.07.2004 sprejel podrobnejše kriterije in postopek
dodelitve sredstev za subvencioniranje šole v naravi. Komisija na
podlagi pisne vloge staršev v postopku dodelitve sredstev učencem
odloča o upravičenosti učenca do subvencioniranja šole v naravi ter o
višini subvencije glede na pripadajoča sredstva. Šola seznani starše z
vsebino šole v naravi, s postavkami za določitev cene,
višino cene in možnostjo
subvencioniranja; o vsem navedenem
šola starše seznani najmanj tri mesece
pred izvedbo šole v naravi.
Tečajne oblike dela
- prilagajanje na vodo za
učence 1. razreda – 10 ur na
Čatežu (maj/ junij 2015),
20
- plavalni tečaj za učence 3. razreda – 20 ur v okviru šole v
naravi (december 2014)
- kolesarski tečaj za učence 5. razreda (maj, junij 2015),
- šola smučanja za učence 7. r - v okviru šole v naravi
- plesni tečaj za učence 9. razreda (pod vodstvom zunanjega
izvajalca; ceno tečaja v celoti plačajo starši).
Izbirni predmeti v 3. obdobju devetletke
Poleg obveznih predmetov mora šola za učence 7., 8. in 9. razreda
izvajati pouk iz izbirnih predmetov družboslovno-humanističnega
sklopa in naravoslovno-tehničnega sklopa. Zakon o osnovni šoli (17.
člen) določa, da učenec izbere dve uri pouka izbirnih predmetov, lahko
pa tudi tri ure, če s tem soglašajo njegovi starši. Predmete izbere ne
glede na področje. Učenec, ki obiskuje glasbeno šolo, je lahko
opravičen obiskovanja in ocenjevanja izbirnih predmetov.
Izbirni predmeti v 7. razredu
Predmet Učitelj Število
učencev
Čas
izvajanja
Nemščina I Nina Šalamon 38 celo leto
Likovno snovanje 1 Darja Kovačič 15 1. polletje
Urejanje besedil Marjan Cerinšek 4 celo leto
Izbrani šport nogomet Iztok Kapušin 16 celo leto
Gledališki klub Barbka Kukman 14 1. polletje
Obdelava gradiv les Slavica Jordan 18
Slavica Jordan Slavica Jordan 18
18 Slavica Jordan 18
2. polletje
Sonce, Luna in Zemlja Roman Turk 14 celo leto
Izbirni predmeti v 8. razredu
Predmet Učitelj Število
učencev
Čas
izvajanja
Nemščina II Nina Šalamon 30 celo leto
Glasbeni projekt Silvija Blaževič 25 celo leto
Računalniška omrežja Marjan Cerinšek 9 celo leto
Obdelava gradiv - umetne
snovi
Slavica Jordan 10 1. polletje
21
Robotika v tehniki Slavica Jordan 13 1. polletje
Sodobna priprava hrane Mojca Kodelič 7 2. polletje
Šport za sprostitev Boštjan Tomazin 37 celo leto
Izbirni predmeti v 9. razredu
Predmet Učitelj Število
učencev
Čas
izvajanja
Načini prehranjevanja Mojca Kodelič 24 1. polletje
Nemščina III Nina Šalamon 29 celo leto
Multimedija Marjan Cerinšek 4 celo leto
Obdelava gradiv - kovine Slavica Jordan 7 2. polletje
Jaz in drugi Miha Gorenc 7 celo leto
Kemija v življenju Dušanka Prah 6 celo leto
Šport za zdravje Boštjan Tomazin 15 celo leto
Risanje v geometriji in
tehniki
Slavica Jordan 5 celo leto
Glasbena dela Silvija Blaževič 15 celo leto
Izvajanje diferenciacije pri pouku
Učitelji od 1. do 9. razreda pri pouku in drugih organiziranih oblikah
dela diferencirajo delo z učenci glede na njihove zmožnosti (notranja
diferenciacija).
V osmem in devetem razredu bo potekal pouk pri slovenščini in tujem
jeziku (angleščina) v obsegu ur, ki je določen za posamezni predmet po
predmetniku, v manjših učnih skupinah, ki združuje učence različnih
oddelkov istega razreda. Učence v manjše učne skupine razporedijo
učitelji.
Naš osnovni cilj je – z drugačnimi metodami, oblikami dela in višjo
stopnjo motiviranosti – povečati aktivnost in ustvarjalnost učencev.
22
Interesne dejavnosti
V skladu z interesi učencev se bodo vključili v ponudbo interesnih
dejavnosti; na razredni stopnji večinoma v preduri in po pouku, na
predmetni stopnji pa v popoldanskem času. Urnik dejavnosti bo
objavljen ob koncu meseca septembra.
Mentor dejavnosti Urnik Dejavnost
Antončič, Elvis Športni krožek 1.–3. r.
Igre z loparji 6. – 9. r
Bašelj, Alenka Prostovoljci
Blaževič, Silvija Otroški pevski zbor
Mladinski pevski zbor
Cigoj, Alenka Angleščina 3. r.
Dolar, Martina Pravljični krožek 1. – 3. r
Gorenc, Miha Košarka 7. – 9. r
Grubar B., Jasmina Mala šola računalništva
Hengl, Karmen EPI Reading Badge 6.–9. r.
Hosta, Bernarda Vesela šola 4., 5. r
Kapušin, Iztok Nogomet – učenke 5.–9. r.
Nogomet – učenci 5.–9. r.
Klemenčič, Nada Taborniki 1.–5. r.
Cici vesela šola 1.–3. r.
Kocjan, Jožica Novinarski krožek
Kodelič, Mojca Kaligrafija 7. – 9. r
Krošl, Zdenka Atletika 1.– 5. r.
Atletika 6. – 9. r
Rokomet – učenke 6.–9. r.
Kukman, Barbka Recitacijski krožek 6.–9. r.
Kuntarič, Lucija Gledališki krožek
Medle, Barbara Lego konstruktorji 3. r.
Miklavž S., Maja Folklora 2., 3. r
Šentlora 7. – 9. r
Novak, Mojca Angleščina 2.r
Penca P., Marjana Naravoslovni krožek 2. r
Šalamon Nina EPI Lesepreis, FLL
Šiško Bambič, Ingrid Kaligrafija 4. – 6. r
Tomazin, Boštjan Odbojka 4.–5. r.
23
Odbojka 6.–9. r.
Zagorc, Ida Kvačkanje besed in niti
Zagorc, Irena Oblikovalni krožek, 4. in 5. r.
Zrinjanin, Lana EPI Reading Badge
ZUNANJI
IZVAJALCI
Saje, Miro Pihalni orkester
Šiško, Anton Šah
Šušteršič, Marko Stari slovenski običaji – trobilni
sestav
Podružnica Orehovica
Blaževič, Silvija Otroški pevski zbor
Hodnik, Katja Mali kulturniki
Športni krožek
Kruh, Mojca Lego konstruktorji
Mali kulturniki
Kumelj, Brigita Likovni krožek
Padaršič, Ivica Mladi planinci
Palčič, Matjaž Športni krožek
Valerij, Manja Lonček kuhaj
Zidar, Urška Plesne dejavnosti 1. – 5. r
Mateja Kocjan Angleščina 3. r
24
Šolski koledar
Pouk se pričenja v ponedeljek, 1. septembra 2014, in zaključuje v
sredo, 24. junija 2015, z zaključno prireditvijo.
Delovna sobota: 11. 4. 2015.
Ocenjevalna obdobja:
1. ocenjevalno obdobje traja od 1. 9. 2014 do 31. 1. 2015
2. ocenjevalno obdobje traja od 1. 2. 2015 do 24. 6. 2015
Ocenjevalne konference:
za prvo ocenjevalno obdobje - 28. januar 2015, za predmetno stopnjo
- 29. januar 2015, za razredno stopnjo
za drugo ocenjevalno obdobje - 17. junij 2015, za predmetno stopnjo
- 18. junij 2015, za razredno stopnjo
za učence devetega razreda - 10. junij 2015
Počitnice:
jesenske počitnice: od 27. oktobra 2014 do 30. oktobra 2014
novoletne počitnice: od 29. decembra 2014 do 31. decembra 2014
zimske počitnice: od 16. februarja 2015 do 20. februarja 2015
prvomajske počitnice: od 28. aprila 2015 do 30. aprila 2015
Popravni izpiti za učence 9. razreda:
1. rok: 16. junij 2015 do 30. junij 2015
2. rok: 18. avgust 2015 do 31. avgust 2015
25
Popravni izpiti za učence 7. in 8. razreda:
1. rok: 26. junij 2015 do 30. junij 2015
2. rok: 18. avgust 2015 do 31. avgust 2015
Nacionalni preizkusi znanja za učence 6. razreda:
redni rok: matematika - torek, 5. maj 2015
slovenščina - četrtek, 7. maj 2015
tehnika in tehnologija - ponedeljek, 11. maj 2015
Nacionalni preizkusi znanja za učence 9. razreda:
redni rok: matematika - torek, 5. maj 2015
slovenščina - četrtek, 7. maj 2015
tretji predmet - ponedeljek, 11. maj 2015
Informativni dan za učence 9. razreda:
Srednje šole: - petek, 13. februar 2015
- sobota, 14. februar 2015
Prednostne naloge – projekti
1. Vzgojni načrt šole
2. Identifikacija in projektno delo z nadarjenimi učenci.
3. Mednarodni projekti in natečaji:
- Evropa v šoli (vsakoletni natečaj za literarno in likovno
področje),
4. Kulturna šola
26
5. Turizmu pomaga lastna glava
6. First lego league
7. Povej mi eno pravljico (Orehovica)
8. Spodbujanje bralne pismenosti
Aktivnosti, dejavnosti in projekti, ki jih vodijo druge institucije in
organizacije
1. Evropa v šoli
2. Navezovanje stikov s šolami v
Sloveniji in tujini (Poljska)
3. Shema šolskega sadja in
tradicionalni slovenski
zajtrk
4. Popestrimo šolo
5. Prostovoljstvo in Sadeži
družbe
6. Zdrav življenjski slog
7. Pasavček
8. Evropski sončni dnevi
Šolska svetovalna služba
Kadar se učenci znajdejo v težavah, prihajajo v spore s sošolci, učitelji,
imajo težave doma ali sami s seboj, niso kos učenju oziroma se čutijo
manj uspešni, se težje izražajo ali se znajdejo v kakršnih koli drugačnih
osebnih stiskah, lahko poiščejo pomoč pri svetovalni službi. Pogovori
lahko potekajo individualno ali pa skupinsko – odvisno od
problematike.
Močan vpliv na obnašanje in delo učencev imate starši. Vi ste tisti, ki
z otrokom preživite največ časa, skrbite zanj, ga imate radi, delite z
njim vesele in žalostne trenutke. Morda včasih ne veste kako ukrepati,
kaj storiti, da bo dobro za otroka in šolo, za družino in sosede, za
sošolce. Pri odločitvi vam bo lahko v pomoč razgovor s svetovalnima
delavkama Dragico Škrubej (socialna delavka) in Špelo Progar
(psihologinja). Pravočasno vas bosta opozorili na odstopanja pri učnem
27
delu in vedenjskih vzorcih vašega otroka in svetovali ukrepe, ki bi jih
bilo potrebno izpeljati.
Spregovorite s svojim otrokom tudi o tem, da se lahko obrne na naju z
drobnimi zadregami, ki jih prinaša šolanje in odraščanje. Tako mu
boste pokazali, da njegove zadrege jemljete resno, obenem pa ga
naučili ene najpomembnejših veščin za življenje – v pravem trenutku
poiskati pomoč.
Zelo težavna za mladega človeka je pravilna poklicna usmeritev.
Aktivnosti v poklicni orientaciji potekajo ves čas šolanja, sistematično
pa v 8. razredu, nadaljuje pa se s posvetovanji z učenci in starši v 9.
razredu. Kako in kje nadaljevati šolanje? Vsem učencem in staršem
svetujejo razredniki in psihologinja, ki to usmerjanje vodi.
Tudi v letošnjem šolskem letu bomo pozornost namenili identifikaciji
nadarjenosti naših učencev in organizaciji dela z njimi. Ustvarjalne
delavnice bomo s pomočjo učiteljev šole in zunanjih sodelavcev
izvajali ob sobotah ali med tednom po dogovoru z učenci. Prizadevali
si bomo, da bodo metode in oblike dela s temi učenci čim bolj
raznovrstne, aktivne in ustvarjalne in izhajale iz interesov otrok.
Za otroke z učnimi težavami je poleg dopolnilnega pouka in
prilagajanja metod in oblik dela u okviru pouka, na šoli organizirana
tudi individualna in skupinska pomoč.
Šola zagotavlja možnosti za doseganje optimalnega razvoja vsem
učencem, v okviru tega, tudi učencem s posebnimi potrebami.
Učencem, ki so na podlagi odločbe usmerjeni v program s
prilagojenim izvajanjem, na šoli nudimo dodatno strokovno pomoč. To
je področje dela aktiva učiteljev, ki izvajajo dodatno strokovno pomoč
skupaj s svetovalnima delavkama in strokovnima delavkama Renato
Kocijan in Tanjo Kastelic (specialni pedagoginji). Če ima vaš otrok
težave pri učenju, lahko poiščete pomoč tudi pri njiju.
Stiki med starši in šolo
Namen obiskov staršev na pogovornih urah, roditeljskih sestankih ali
posamezno organiziranih razgovorih je, da se medsebojno obveščamo
o delu in uspehih učencev, o težavah pri učenju in vedenju. Dogovoriti
se moramo o enotnih načinih in zahtevah pri vzgoji in šolanju. Zato
so redni stiki zaželeni s strani staršev in učiteljev. Prepričani smo, da
28
boste starši najmanj enkrat mesečno prišli v šolo na krajši pogovor z
razrednikom ali posameznim učiteljem. V primeru, da vas na pogovor
povabimo pisno ali ustno po telefonu, pa upamo, da se ga boste
zagotovo udeležili ob dogovorjenem času.
V primeru nesporazumov glede učnega uspeha in vzgojne
problematike je prav, da se starši najprej obrnete na učitelja, pri
katerem je do določenih težav in nesporazumov prišlo, v primeru
nezadovoljivo rešenega problema se obrnete na razrednika, nato na
šolsko svetovalno službo, nazadnje pa na vodstvo šole.
Redne pogovorne ure
Na matični šoli bodo prvi delovni četrtek v mesecu, in sicer:
2. 10., 6. 11., 4. 12., 5. 2., 2. 4., 7. 5.
- razredna stopnja od 15.00 do 16.30 ure
- predmetna stopnja od 16.00 do 17.30 ure
Na podružnici Orehovica bodo prvi delovni torek v mesecu od 15.
ure do 16.30 ure 7. 10., 4. 11., 2. 12., 3. 2., 7. 4., 5. 5..
Na pogovornih urah (v Šentjerneju in Orehovici) bodo poleg učiteljic
in učiteljev prisotni tudi ravnateljica, pomočnika ravnateljice in
svetovalni delavki.
Posamezni učitelji, ki poučujejo vašega otroka tako na razredni kot na
predmetni stopnji, bodo imeli pogovorno uro enkrat tedensko tudi v
dopoldanskem času (razen prvi teden v mesecu septembru). Urnik
dopoldanskih pogovornih ur je objavljen na spletni strani šole.
Roditeljski sestanki bodo organizirani najmanj trije (v 6. in 9. razredu
jih bo več zaradi izbirnih predmetov ter poklicnega svetovanja), in
sicer:
1. roditeljski sestanek bo v času od 1. 9. do 4. 9. 2014
(Letni delovni načrt šole, šolski koledar in predstavitev dela v
oddelku);
2. roditeljski sestanek bo 5. februar 2015
29
(Realizacija letnega delovnega načrta oz. z dosežki učencev v
1. ocenjevalnem obdobju, NPZ).
3. za 9. r roditeljski v decembru 2014 - poklica orientacija.
4. Tematski sestanek s starši: Bralne učne strategije in učenje;
predavateljica Mateja Petric) - 6. november 2014.
Prepričani smo, da vse starše zanima, kako se otrok obnaša in kaj dela
v šoli. Zato smo se odločili, da bodo razredniki obveščali starše tudi
samoiniciativno in jih zaprosili za njihovo organizirano sodelovanje.
Splošna obvestila o dogajanju na šoli lahko najdete tudi na internetu,
na domači strani OŠ Šentjernej:
http://www.os-sentjernej.si/
Šolska prehrana
Pravila o šolski prehrani OŠ Šentjernej so
objavljena na spletni strani šole, zavihek ŠOLSKA
PREHRANA.
Organizacija šolske prehrane
Pri organizaciji šolske prehrane se upoštevajo smernice
za prehranjevanje v vzgojno-izobraževalnih zavodih Strokovnega sveta
Republike Slovenije za splošno izobraževanje, Zakon o šolski prehrani,
30
Zakon o uveljavljanju pravic iz javnih sredstev in Pravila šolske
prehrane OŠ Šentjernej.
Prehrambni obroki, ki jih nudi šolska kuhinja:
ZAJTRK od 7.00 do 8.00
za učence jutranjega varstva in
abonente
MALICA od 9.05 do 9.25
za učence od 1. do 5. razreda
od 9.55 do 10.15
za učence od 6. do 9. razreda
na podr.
Orehovica
od 9.55 do 10.15 za vse učence
KOSILO od 11.50 do 14.10 glede na urnik učencev
Na šoli je 5 članska skupina za šolsko prehrano, ki daje mnenja in
predloge glede šolske prehrane in obravnava pripombe uporabnikov.
Za šolsko prehrano na šoli skrbi Mojca Kodelič, organizatorica šolske
prehrane.
Uporabniki se z vprašanji v zvezi s šolsko prehrano obračajo nanjo
- pisno,
- po e-pošti: [email protected] ,
- GSM: 041 292 474,
- osebno.
Cene obrokov v šolskem letu 2014 / 2015 ostanejo nespremenjene:
ZAJTRK 0,50 EUR
DOPOLDANSKA MALICA 0,80 EUR
KOSILO, 1. – 4. razred - redno 1,70 EUR
KOSILO, 1. – 4. razred - občasno 1,90 EUR
KOSILO, 5. – 9. razred- redno 2,00 EUR
KOSILO, 5. – 9. razred - občasno 2,20 EUR
31
Od 1. februarja 2013 se uporablja nov Zakon o šolski prehrani, ki
določa, v proračunskih letih 2013 in 2014 naslednje pogoje za
pridobitev subvencije za šolsko prehrano:
SUBVENCIJA ZA MALICO:
Do polne subvencije za malico oziroma do v celoti brezplačne malice
so upravičeni učenci iz družin, v katerih povprečni mesečni dohodek
na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 53 %
neto povprečne plače v RS
SUBVENCIJA ZA KOSILO:
Do subvencije za kosilo so upravičeni učenci iz družin, v katerih
povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem
dodatku, ne presega 18 % neto povprečne plače v RS (prvi razred
otroškega dodatka).
Navedeni pogoji se bistveno razlikujejo od dosedanjih v tem, da se
pravica do subvencije za malico oziroma kosilo ne ugotavlja več po
predhodno ugotovljenih in v skupnem izračunu družinskih dohodkov
upoštevanih pravic do otroškega dodatka, denarne socialne pomoči in
državne štipendije, ampak je pravica vezana neposredno na odstotek,
ugotovljen v postopku odločanja o pravici do otroškega dodatka.
V izjemnih primerih lahko center za socialno delo upošteva tudi druga
dejstva in okoliščine, ki nastopijo zaradi dolgotrajne bolezni ali smrti v
družini, nenadne izgube zaposlitve staršev ter naravne ali druge
nesreče.
Subvencijo za malico lahko ne glede na zgoraj navedene pogoje dobijo
tudi učenci v rejništvu oziroma prosilci za azil.
Prijave in odjave posameznega obroka med šolskim letom
Posamezni obrok za odsotnega učenca so dolžni starši pravočasno
odjaviti.
Posamezni obrok je pravočasno odjavljen do 8. ure:
- to velja za malico,
- zajtrk in kosilo lahko starši odjavijo za tekoči dan – do 8. ure v
računovodstvu ali preko spletne aplikacije.
32
Če starši subvencionirane malice ali subvencioniranega kosila ne
odjavijo, pomeni za starše plačilo polne cene obroka.
Posamezni obrok lahko starši odjavijo ali prijavijo pri Nataši Rebselj v
računovodstvu šole:
- preko spletnega portala Lo.Polis,
- s pisnim obvestilom preko učenca,
- po e-pošti: [email protected] ,
- SMS na številko mobilnega telefona: 051 688 754,
- osebno v tajništvu šole.
Če starši posamezni obrok prijavijo ali odjavijo ustno, se napiše
zapisnik.
Posamezni obrok (zajtrk, kosilo) za učenca, ki je odsoten od pouka
zaradi sodelovanja pri športnih, kulturnih in drugih tekmovanjih ter
srečanjih, na katerih sodeluje v imenu šole, odjavi šola. (Šolsko malico
učenec še vedno dobi.)
Dietna prehrana
Šola organizira dietno prehrano v okviru svojih možnosti in v okviru
možnih finančnih sredstev.
Dietno prehrano lahko uveljavljajo starši učencev na podlagi:
‐ dogovora in pisnega soglasja,
‐ potrdila lečečega zdravnika ali zdravnika specialista in s strani stroke
predpisanega jedilnika.
Za vsako šolsko leto morajo starši predložiti novo zdravniško potrdilo
organizatorici šolske prehrane.
Plačilo šolske prehrane
Šolsko prehrano starši plačujejo na račun šole preko trajnika ali s
položnico, ki jim jo šola pošlje za pretekli mesec. V kolikor starši ne
plačajo stroškov za šolsko prehrano do roka zapadlosti računa, se jim
vroči obvestilo z opominom. Dvakrat letno (predvidoma januarja in
33
avgusta) šola za dolžnike, ki niso plačali prehrane niti po treh
opominih, sproži postopek plačila preko sodišča.
Organizatorica šolske prehrane je Mojca Kodelič.
Projekta v prehrani
Shema šolskega sadja in zelenjave.
Od lokalnih pridelovalcev sadja in zelenjave bomo nabavljali ekološko
in integrirano pridelano sadje in zelenjavo ter ju razdelili učencem
poleg redne malice. To je ukrep EU kmetijske politike, ki šolarjem
zagotavlja brezplačno sadje in zelenjavo. Vključuje različne
izobraževalne dejavnosti za ozaveščanje o pomenu sadja in zelenjave v
prehrani.
Tradicionalni slovenski zajtrk
V vrtcih in osnovnih šolah v Sloveniji bomo 21. novembra 2014
izvedli tradicionalni slovenski zajtrk, ko bodo otroci zajtrkovali med,
maslo, - kruh, mleko in jabolka slovenskega izvora. Gre za projekt, s
katerim želijo različne institucije izobraževati in ozaveščati šolajočo se
mladino in širšo javnost o pomenu zajtrka v okviru prehranjevalnih
navad.
Zdravstveno varstvo
Splošni sistematski pregledi in pregledi zob
Za učence 1., 3., 6. in 8. razreda bodo organizirani
sistematski zdravstveni pregledi, za učence 8.
razreda pa tudi pregled sluha. V sodelovanju z
Zdravstvenim zavodom Novo mesto se izvajajo
tudi sistematski pregledi zob, vključno z
učenjem zobne nege.
Cepljenja
Učenci 1. razreda bodo cepljeni:
- proti hepatitisu B
Učenci 3. razreda bodo cepljeni:
34
- proti davici, tetanusu in otroški paralizi
(DITEPER).
Učenci 6. razreda bodo cepljeni:
- samo UČENKE proti HPV virusu; s
pridobljenimi pisnimi soglasji staršev.
Šolska knjižnica
Je informacijsko in kulturno središče šole. Uporabniki šolske knjižnice
so vsi učenci in delavci šole. Učenci si lahko izposojajo knjige za
domače branje, bralno značko, pa tudi za razvedrilo in prosti čas. Na
razpolago jim je približno 15.000 enot knjižnega gradiva: leposlovja,
strokovne literature, leksikonov, enciklopedij, atlasov, slovarjev.
Izposoja je možna vsak dan pred poukom in po njem.
Vpisnine in izposojevalnine ni!
Učenec si knjižno gradivo lahko izposodi za 14 dni.
Tudi nabavo in plačilo mladinskega tiska opravijo učenci v knjižnici.
Knjižničarka vodi tudi učbeniški sklad, iz katerega si učenci izposojajo
učbenike. Ob izteku šolskega leta učenci učbenike vrnejo v knjižnico.
V primeru izgube ali uničenja učbenika je učenec (starši)
dolžan poplačati ceno učbenika do ekonomske cene.
Knjižničarka pripravlja ure knjižne
in knjižnične vzgoje za vse oddelke
na šoli. Program za te ure se
koordinira s programi razrednih in
predmetnih učiteljev.
V knjižnici vas pričakuje
knjižničarka Branka Štefanič. Na
podružnici Orehovica za izposojo knjig skrbi Brigita
Kumelj.
35
Šolski sklad
Šolski sklad je namenjen zbiranju denarnih sredstev za financiranje
nadstandardnih dejavnosti in izboljševanju učne opreme, starši pa
lahko tudi zaprosite za pomoč pri plačilu izvenšolskih dejavnosti.
Za program dela in njegovo izvajanje skrbi upravni odbor, ki ga
sestavljajo trije predstavniki učiteljskega zbora in štirje predstavniki
staršev. V upravnem odboru so naslednji predstavniki:
Tanja Jakše, Sabina Pucelj, Andreja Rajer Cvelbar, Dušan Špilar,
(predstavniki staršev) in Matjaž Palčič, Miha Gorenc, Slavko Antončič
(predstavniki učiteljskega zbora).
Upravnem odboru poteče mandat v mesecu septembru 2014.
Zbiranje sredstev je prostovoljno. Le-ta se zbirajo na posebnem kontu.
.
VOZNI RED ŠOLSKIH AVTOBUSOV v šolskem letu 2014/2015
Vse prevoze izvaja podjetje Integral Brebus Brežice d.o.o.
PRIHODI V ŠOLO:
1. (6.43) Šmarje, (6.45) Dolenje Vrhpolje, (6.48) Gorenje
Vrhpolje, (6.52) Cerov Log, (6.55) Orehovica, (7.05) Šentjernej
OŠ – 13 km
2. (6.49) Dolenje Mokro Polje, (6.51) Gorenje Gradišče, (6.53)
Gorenji Maharovec, (6.55) Gorenja Brezovica, (6.57) Vrh,
(7.00) Šentjernej OŠ – 6 km
3. (7.05) Dolnja Prekopa, (7.07) Groblje, (7.09) Šentjernej OŠ – 3
km
4. (7.12) Zameško, (7. 14) Hrvaški Brod, (7.15) Čučja Mlaka,
(7.174) Dobrava, (7.19) Drama, (7.21) Mihovica, (7.25)
Šentjernej OŠ – 15 km
5. (7.15) Draga, (7.16) Gorenja Gomila, (7.19) Dolenji
Maharovec, (7.21) Gorenja Brezovica, (7.23) Vrh, (7.25)
Šentjernej OŠ – 14 km
36
6. (7.30) Dolenje Mokro Polje, (7.33) Pristava, (7.35) Zapuže,
(7.37) Hrastje, (7.40) Orehovica, (7.43) Gorenja Stara vas,
(7.50) Šentjernej OŠ – 14 km
7. /7.45) Javorovica, (7.48) Veliki Ban, (7.55) Pleterje, (8.00)
Šentjernej OŠ – 7 km
8. (7.55) Dolenje Mokro Polje, (7.57) Gorenje Gradišče, (8.00)
Gorenji Maharovec, (8.02) Gorenja Brezovica, (8.04) Vrh,
(8.09) Šentjernej OŠ – 6 km
8. (7.35) Dolnja Prekopa, (7.37) Groblje, (7.39) Šentjernej OŠ – 3
km
ODHODI IZ ŠOLE:
1. (12.45) Šentjernej OŠ, (12.47) Groblje, (12.49) Dolnja Prekopa
– 3 km
2. (12.45) Šentjernej OŠ, (12.47) Vrh, (12.49) Gorenja Brezovica,
(12.51) Gorenji Maharovec, (12.54) Gorenje Gradišče, (12.59)
Dolenje Mokro Polje – 6 km
3. (12.55) Šentjernej OŠ, (12.59) Šmarje, (13.01) Dolenje
Vrhpolje, (13.03) Gorenje Vrhpolje, (13.06) Cerov Log, (13.10)
Orehovica, (13.11) Hrastje, (13.13) Zapuže, (13.14) Pristava,
(13.16) Dolenje Mokro Polje – 11 km
4. (13.00) Šentjernej OŠ, (13.05) Šmarje, (13.10) Veliki Ban,
(13.15) Javorovica – 7 km
5. (13.22) Orehovica OŠ, (13.24) Cerov Log, (13.28) Gorenje
Vrhpolje, (13.30) Dolenje Vrhpolje, (13.32) Šmarje, (13.38)
Šentjernej OŠ – 8 km
6. (13.40) Šentjernej OŠ, (14.43) Roje, (13.44) Mihovica, (13.46)
Drama, (13.48) Dobrava, (13.49) Čučja Mlaka, (13.51) Hrvaški
Brod, (13.53) Zameško – 10 km
7. (13.55) Šentjernej OŠ, (14.00) Gorenje Gradišče, (14.04)
Dolenje Mokro Polje, (14.06) Pristava, (14.08) Zapuže, (14.09)
Hrastje, (14.11) Orehovica, (14.13) Gorenja Stara vas, (14.18)
Šentjernej OŠ – 16 km
8. (14.05) Šentjernej OŠ, (14.07) Vrh, (14.09) Gorenja Brezovica,
(14.11) Gorenji Maharovec, (14.13) Dolenji Maharovec,
(14.16) Gorenja Gomila, (14.17) Draga – 7 km
9. (14.10) Šentjernej OŠ, (14.12) Groblje, (14.14) Dolnja Prekopa
– 3 km
37
10.(14.30) Šentjernej OŠ, (14.36) Gorenja Stara vas, (14.39)
Orehovica, (14.41) Cerov Log, (14.46) Gorenje Vrhpolje,
(14.49) Dolenje Vrhpolje, (14.51) Šmarje, (14.54) Pleterje,
(14.59) Sela, (15.04) Veliki Ban, (15.08) Javorovica – 20 km
11. (14.55) Šentjernej OŠ, (14.57) Groblje, (14.59) Dolnja Prekopa
– 3 km
12. (15.07) Šentjernej OŠ, (15.09) Vrh, (15.10) Gorenja Brezovica,
(15.13) Gorenji Maharovec, (15.15) Gorenje Gradišče, (15.18)
Dolenje Mokro Polje – 6 km
Pridobitev statusa učenca s prilagojenimi šolskimi
obveznostmi V skladu z Zakonom o osnovni šoli lahko učenec pridobi status
učenca, ki se vzporedno izobražuje ali status učenca perspektivnega
športnika. Pridobitev statusa lahko predlagajo starši ali zakoniti
zastopnik.
K predlogu za pridobitev statusa je treba priložiti:
- za status učenca, ki se vzporedno izobražuje,
potrdilo o vpisu v drugo šolo oziroma drug
izobraževalni program;
- za status učenca oziroma dijaka perspektivnega
športnika potrdilo, da je registriran pri
nacionalni panožni športni zvezi in da
tekmuje v uradnem tekmovanju te športne
zveze;
Če pridobitvi oziroma podaljšanju statusa
učenca eden od staršev izrecno pisno
nasprotuje, statusa ni mogoče dodeliti, dokler se
starša o tem ne sporazumeta.
Status se učencu dodeli praviloma
prvi mesec v šolskem letu.
Pravice in obveznosti, oziroma
prilagoditve šolskih obveznosti se
učencu športniku določijo z
dogovorom na podlagi sklepa o
38
dodelitvi statusa. V dogovoru se opredelijo obveznosti in prilagoditve
učencu. Učencu, ki dogovor ne spoštuje se status odvzame.
PRAVILNIKI, DOGOVORI IN POSTOPKI RAVNANJ
Splošne opredelitve:
pravilniki, dogovori in postopki ravnanj so usklajeni z
obstoječe šolske zakonodajo
v postopek sprejemanja navedenih pravilnikov in
postopkov ravnanj so vključeni učitelji, učenci in starši
vsi na šoli smo odgovorni, da spoštujemo vzgojna načela,
vrednostne usmeritve, kodekse ravnanj, šolska pravila in
ostale dogovore ter na njihovo nespoštovanje opozarjamo
in ustrezno ukrepamo
za posameznika, ki ima osebnostne in vedenjske težave je
potrebno sprejeti ustrezne vzgojne postopke v smislu
pomoči in svetovanja, za ponavljajoče ali večje kršitve pa
se ukrepa v skladu s Pravilnikom o kršitvah šolskih pravil
PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ ŠENTJERNEJ
Na podlagi 60. e člena Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o
osnovni šoli in na podlagi Vzgojnega načrta šole ter po predhodno
pridobljenem mnenju učiteljskega zbora in sveta staršev na predlog
ravnateljice svet šole OŠ Šentjernej sprejema Pravila šolskega reda OŠ
Šentjernej.
Pravila šolskega reda OŠ Šentjernej urejajo:
Pravilnik o pravicah in dolžnostih učencev
Pravila vedenja in ravnanja učencev
Pravilnik o zagotavljanju varnosti in zdravja učencev
Pravilnik o dežurstvu učencev
Pravilnik o pohvalah, priznanjih in nagradah učencev
39
Pravilnik o kršitvah šolskih pravil in oblikah vzgojnih
ukrepov
Odločanje o pravicah in dolžnostih učenca
II. PRAVILNIK O PRAVICAH IN DOLŽNOSTIH
UČENCEV
S tem pravilnikom OŠ Šentjernej podrobneje opredeljuje z
zakoni določene pravice in dolžnosti učencev ter njihovo
uveljavljanje in izpolnjevanje, ki jih opredeljujeta poglavje
Zakona o osnovni šoli (50.–59. člen) in Vzgojni načrt šole.
TEMELJNE DOLOČBE
1. člen
Pravilnik o pravicah in dolžnostih učencev je sestavni del Pravil
šolskega reda in Vzgojnega načrta šole. Namen pravilnika je
zagotavljanje enakosti in enakopravnosti učencev v vseh pogledih
življenja in dela na šoli. Na kršenje pravil tega pravilnika ima
pravico in dolžnost opozoriti vsak učenec, delavec šole in starši.
2. člen
Pravice učenca so:
da nemoteno obiskuje pouk in druge vzgojno-
izobraževalne dejavnosti,
da mu je v šoli zagotovljena osebna varnost in
zdravo okolje,
40
da mu je v šoli omogočeno nemoteno življenje in
delo
da mu šola zagotavlja enakopravno obravnavanje ne
glede na spol, raso, etnično pripadnost, veroizpoved,
socialni položaj, status družine in druge okoliščine,
da mu šola zagotovi varovanje njegovih osebnih
podatkov v skladu z zakonom in splošnimi predpisi,
da učitelji in drugi delavci šole spoštujejo njegovo
osebnost in individualnost ter njegovo versko
prepričanje, človeško dostojanstvo in pravico do
zasebnosti,
da mu je tudi izven pouka omogočeno pridobiti
dodatno razlago in nasvet,
da se pri pouku upošteva njegova radovednost ter
razvojne značilnosti, predznanje in individualne
posebnosti,
da pri pouku dobi kakovostne informacije, ki sledijo
sodobnemu razvoju znanosti in posameznih strok,
da pri pouku pridobiva znanja, spretnosti in navade
za vseživljenjsko učenje,
da dobi o svojem delu sprotno, pravično in
utemeljeno povratno informacijo,
da mu šola nudi pomoč in svetovanje pri učnem delu
in osebnostnem razvoju,
da svoji razvojni stopnji primerno sodeluje pri
načrtovanju ter izvajanju šolskih aktivnosti,
da se lahko svobodno izreče o vseh vprašanjih iz
življenja in dela šole,
da se vključuje v delo oddelčne skupnosti učencev,
skupnosti učencev šole in šolskega parlamenta
učencev,
da sodeluje pri ocenjevanju in so mu predstavljeni
kriteriji ocenjevanja,
da sodeluje na volitvah v šolski parlament, odbor za
vzgojna vprašanja oddelka in ostale organe skupnosti
učencev ter predlaga in je predlagan v omenjene
organe.
41
3. člen
Dolžnosti učenca so :
da spoštuje pravice drugih učencev in delavcev šole,
da ima spoštljiv in strpen odnos do individualnosti,
etične pripadnosti, veroizpovedi, rase in spola
učencev in delavcev šole,
da izpolni osnovnošolsko obveznost,
da redno in točno obiskuje pouk in druge vzgojno-
izobraževalne dejavnosti,
da izpolnjuje svoje učne in druge šolske obveznosti,
da učencev in delavcev šole ne ovira in ne moti pri
delu,
da v šoli in izven šole skrbi za lastno zdravje in
varnost, in ne ogroža zdravja in varnosti ter osebne
integritete učencev in delavcev šole,
da spoštuje hišni red, pravila šolskega reda in ostale
dogovore, ki so sprejeti na nivoju šole ali oddelka,
da varuje premoženje šole in lastnino učencev in
delavcev šole, z njo odgovorno ravna in jo namerno
ne poškoduje,
da sodeluje pri urejanju šole in šolske okolice,
dogovorjenem v oddelčni ali šolski skupnosti
učencev,
da sodeluje pri dogovorjenih skupnih akcijah in
dejavnostih,
da sodeluje pri dogovorjenih oblikah dežurstva
učencev
42
UVELJAVLJANJE PRAVIC IN IZPOLNJEVANJE DOLŽNOSTI UČENCA
4. člen
Organiziranost učencev v šoli
Oddelčna skupnost
Učenci so organizirani v oddelčne skupnosti, ki imajo svoje
predstavniške organe, preko katerih uveljavljajo svoje pravice.
Na prvi dan pouka v šolskem letu na tajnih volitvah izvolijo tri
predstavnike oddelčnega odbora za vzgojna vprašanja. Učenec z največ
glasovi pridobi tudi funkcijo predsednika oddelčne skupnosti. Pri
sestavi odbora za vzgojna vprašanja je potrebno zadostiti načelu
zastopanja obeh spolov. Predsednik oddelčne skupnosti zastopa
oddelek v šolski skupnosti učencev in v šolskem parlamentu.
Razrednik in učenci se dogovorijo tudi o ostalih funkcijah in organih v
oddelku, ki zagotavljajo uspešno in nemoteno delo oddelčne skupnosti.
Oddelčna skupnost na pobudo razrednika ali člana oddelčne
skupnosti odloča o predlogu prenehanja funkcije v določenem organu
oddelčne skupnosti, in se na njegovo mesto po predvidenem postopku
izvoli drug predstavnik.
Oddelčna skupnost sodeluje z razrednikom pri pripravi vzgojnega
načrta oddelka, predlaga tematsko vsebino ur oddelčne skupnosti,
izpeljavo različnih projektov in akcij, udeležbo na natečajih ter ostale
dejavnosti, s katerimi želijo obogatiti vsebino življenja in dela v
oddelku.
Odbor za vzgojna vprašanja oddelka
Odbor za vzgojna vprašanja oddelka pomaga razredniku pri
njegovem vzgojnem delu v oddelku in ima naslednje predstavniške
in organizacijske naloge:
pripravlja predloge za oblikovanje Vzgojnega načrta
oddelka ter predlaga razredniku teme za ure OS, tako da
predhodno pridobi mnenja in predloge sošolcev;
na vsaki uri razredniku posreduje informacije, ki so
pomembne za klimo v oddelku, medsebojne odnose,
43
odnose z učitelji in ostalimi učenci šole (razrednik lahko
odboru da konkretna navodila);
opozarja razrednika na kršenje pravic učencev oddelka in
ga pooblasti, da posreduje s ciljem prenehanja kršitve;
posreduje v primeru sporov in nesoglasij med sošolci
(sošolce umiri in poizkuša najti vsaj začasen dogovor,
vpletene tudi opozori na obstoječa pravila in nekonfliktne
oblike reševanja sporov ter vzgojne ukrepe);
poizkuša preprečiti vsako fizično nasilje, v primeru
neuspešnega posredovanja pa takoj obvesti razrednika ali
drugega učitelja, ki se nahaja v bližini;
na pobudo učitelja, ki je v situaciji reševanja vzgojnega
problema z oddelkom, s skupino učencev iz oddelka ali
posameznim učencem, izreka svoje mnenje;
razredniku daje predloge za pohvale in vzgojne ukrepe
oddelka;
daje pobude in predloge za obravnavo v šolskem
parlamentu;
opravlja druge naloge, ki mu jih zaupa razrednik.
Šolski parlament
Šolski parlament je predstavniški organ skupnosti učencev šole.
Sestavljajo ga predsedniki oddelčnih skupnosti.
Šolski parlament na prvo sejo v šolskem letu v mesecu
septembru skliče ravnateljica. Na seji predstavi cilje in naloge
šole, ki so pomembni za življenje in delo skupnosti učencev.
Seznani jih tudi z nalogami in pooblastili parlamenta ter poda
predlog za mentorja parlamenta. Člani parlamenta lahko
ponudijo tudi svoj predlog za mentorja, ki ga nato izvolijo s
tajnim glasovanjem. Izvoljeni mentor najkasneje v 30 dneh po
izvolitvi skliče parlament na prvo delovno sejo, na kateri
sprejmejo program dela v novem šolskem letu. Na prvi seji
člani parlamenta izvolijo predsednika parlamenta, ki zastopa
skupnost učencev v šoli in izven nje.
Naloge in pooblastila šolskega parlamenta:
44
zbira pripombe in predloge oddelčnih skupnosti v zvezi s
programom pouka, dnevov dejavnosti, ekskurzij, interesih
dejavnosti, prireditev in drugih dejavnosti, ki jih organizira
šola;
spremlja uresničevanje pravic in dolžnosti učencev ter
opozarja ravnatelja in svet šole na morebitne kršitve pravic
učencev;
načrtuje in organizira skupne akcije (zbiralne akcije,
solidarnostne akcije ...);
predlaga izboljšave bivalnega okolja (lepši izgled, čistejše
okolje) in sodeluje pri uresničitvi danih predlogov;
predstavniki parlamenta, ravnateljica in odgovorne osebe, na
skupnem sestanku poiščejo obliko za najugodnejšo realizacijo
predloga;
oblikuje predloge za pohvale, nagrade in priznanja učencem;
obravnava temo, ki je izbrana na državnem nivoju;
predlaga uveljavitev instituta: varuh učenčevih pravic;
opravlja druge naloge, za katere se dogovorijo učenci.
Obiskovanje pouka in izpolnjevanje šolskih obveznosti
5. člen
V skladu s 50. členom ZOŠ je učenec dolžan obiskovati pouk in ostale
organizirane dejavnosti na šoli, ki so sestavni del kurikuluma šole:
izbirne predmete, dodatni in dopolnilni pouk, interesne dejavnosti,
športne, kulturne, naravoslovne in tehnične dneve, tečaje in ostale
dogovorjene vsebine iz delovnega načrta šole.
6. člen
Opravičevanje odsotnosti
Za opravičevanje odsotnosti so zadolženi starši oziroma zakoniti
zastopniki otrok. Šola je starše dolžna sproti obveščati o morebitnih
45
izostankih njihovega otroka. Do petih dni izostanka starši opravičijo
otrokovo odsotnost pismeno ali osebno, za več dni pa razrednik lahko
zahteva zdravniško potrdilo o upravičeni odsotnosti otroka. Opravičilo
starši dostavijo razredniku najkasneje v tednu dni po prihodu učenca v
šolo. Po preteklem roku razrednik osebno obvesti starše, da ni prejel
opravičila. Če tudi po osebnem pozivu starši ne predložijo opravičila,
razrednik šteje izostanek za neopravičen, in to zabeleži v evidenco
oddelčnega dnevnika.
Razrednik se s starši in z učenci dodatno dogovori o postopku
opravičevanja. Razrednik tedensko preverja odsotnost učencev,
organiziranost dela na šoli pa mora omogočati sprotno
preverjanje.
V primeru ponavljajočih opravičenih odsotnosti razrednik starše
pozove, da mu na pogovornih urah dodatno pojasnijo vzrok in se
dogovori za organizacijo učne pomoči.
Ko razrednik ugotovi, da je učenec neopravičeno izostal od pouka, o
tem obvesti njegove starše oziroma zakonite zastopnike. V primeru
nadaljevanja neupravičenih izostankov razrednik starše oziroma
zakonite zastopnike povabi na razgovor, da mu pojasnijo vzroke
izostankov in jih opozori, da bo učencu izrečen vzgojni opomin, če se
bo neupravičeno izostajanje nadaljevalo. V primeru, da učenec doseže
12 ur občasnih neopravičenih izostankov ali 18 ur izostankov v strnjeni
obliki (več dni), o tem obvesti vzgojnega koordinatorja triade. Vzgojni
koordinator pokliče na pogovor učenca in njegove starše oziroma
zakonite zastopnike ter ugotovi vzroke izostankov. O pridobljenih
informacijah seznani razrednika in mu predlaga nadaljnje postopke
(sprejem določenih ukrepov, vzgojni opomin, individualni vzgojni
načrt).
7. člen
ODSOTNOST UČENCEV ZARADI AKTIVNOSTI V ČASU POUKA
Odsotnost učencev zaradi aktivnosti, ki potekajo v času pouka
(tekmovanje, priprave na tekmovanje, proslavo, sestanki ipd.), mentorji
dejavnosti sporočijo razrednikom učencev v pisni obliki in s podpisom.
46
O aktivnostih med poukom mora biti predhodno seznanjena tudi
ravnateljica, ki potrdi omenjeno aktivnost v času pouka. Za
ponavljajoče odsotnosti od pouka morajo dati soglasje tudi starši.
8. člen
UDELEŽBA UČENCEV NA ŠOLSKIH IN IZVENŠOLSKIH TEKMOVANJIH
Šolska tekmovanja iz znanja potekajo izven urnika rednega pouka,
nekatera športna tekmovanja pa potekajo tudi med poukom. Po
predhodnem dogovoru vodje tekmovanja jih odobri ravnateljica. V tem
primeru morajo na tekmovanju sodelovati vsi učenci oddelka, kot
tekmovalci ali opravljajo druge naloge. Ure, ki so tekmovanju
namenjene, se štejejo v realizacijo pouka, zato predmetni aktivi
tekmovanja predvidijo v učnih načrtih. Učitelji, ki jim zaradi
tekmovanja odpade pouk, so vključeni v organizacijo tekmovanja.
Učenec, ki zaradi zdravstvenih razlogov ne more tekmovati, razredniku
pred tekmovanjem posreduje pisno opravičilo staršev ali zdravniško
opravičilo
Učenci so dolžni zastopati šolo na izven šolskih tekmovanjih. Mentorji
posameznih dejavnosti učence in njihove starše pravočasno (vsaj tri
dni pred tekmovanjem) obvestijo, da so člani šolske ekipe. V primeru
zadržanosti ali nezmožnosti sodelovanja na tekmovanju učenci o tem
obvestijo mentorja dejavnosti naslednji dan po prejetem obvestilu.
Mentor šolske ekipe poskrbi za objavo rezultatov na oglasni deski ali
po šolskem radiu. Učence, ki se še posebej izkažejo, pohvali.
III. PRAVILA VEDENJA IN RAVNANJA UČENCEV
1. člen
SPLOŠNE DOLOČBE
47
Učenci so dolžni ravnati tako, da je zagotovljena varnost oseb in
materialnih dobrin v šoli in na zunanjih površinah, ki jih šola uporablja
za svojo dejavnost, ter upoštevati navodila učiteljev in ostalih delavcev
šole.
S svojim ravnanjem skrbijo, da so šolski prostori in zunanje površine
urejeni in čisti.
V šoli ravnamo po pravilih bontona in upoštevamo sprejete kodekse
ravnanj. V medsebojnih odnosih upoštevajo načelo spoštovanja,
prijaznosti in vljudnosti.
Vse poškodbe na opremi in zgradbi učenci javijo dežurnemu učitelju
ali razredniku. Za škodo, ki jo učenci povzročijo namerno ali iz
malomarnosti, se izreče vzgojni ukrep.
Učenci so dolžni vse opažene primere kršitev Pravil šolskega reda
sporočiti dežurnemu učitelju, tehničnemu osebju, razredniku ali
vodstvu šole.
2. člen
Vedenje in ravnanje v razredu
Pouk je glavna dejavnost šole. Potekati mora nemoteno, za kar so
odgovorni vsi učenci in učitelji. Na svoji prvi uri v šolskem letu učitelj
poleg predstavitve učnega načrta učencem predstavi tudi pravila
vedenja in ravnanja, ki jih bo potrebno upoštevati pri njegovih urah.
Učitelj in učenci sodelujejo pri skupnem oblikovanju teh pravil.
Za kršitve pravil pri pouku se uporablja Vzgojni postopek v primeru
kršenja pravil in dogovorov pri pouku.
3. člen
Vedenje med odmori
48
Odmori so namenjeni počitku učencev in zamenjavi učilnic, zato ni
dovoljeno povzročanje hrupa, ki lahko moti pouk in ostale dejavnosti na
šoli. Učenci se z učiteljem dogovorijo, ali čakajo na pouk pred učilnico ali
v učilnici. Na hodnikih se zaradi varnosti prepoveduje nekontrolirano
tekanje, udarjanje z vrati in drsanje po ograji stopnišča. Prepovedane so
tudi vse aktivnosti, ki imajo lahko za posledico poškodbe ostalih učencev
in delavcev šole, kot so metanje predmetov, posedovanje prirejenih
strelnih naprav, nožev in podobnih nevarnih predmetov.
4. člen
Vedenje v jedilnici
Jedilnica je prostor, kjer se izvaja več aktivnosti, predvsem pa je
namenjena pripravi na pouk, sproščenemu pogovoru, zaužitju malice in
kosila ter šolskim prireditvam. V jedilnici se predvsem v času pred
poukom in med glavnim odmorom nahaja veliko število učencev, zato
sta red in disciplina v njej zelo pomembna. V jedilnici so zato
prepovedane vse aktivnosti, ki povzročajo večji hrup: kričanje,
žvižganje, pokanje z embalažo pijač, namerno premikanje miz in
podobno. Prepovedano je zahajanje na oder in neprimerno ravnanje z
zavesami ter plezanje skozi okno.
Pred poukom je jedilnica namenjena pripravi na pouk, branju in
sproščenemu pogovoru. Učenci se lahko tudi igrajo družabne igre, ki
so primerne njihovi starosti, vendar na način, ki ni moteč za ostale
učence, ki se pripravljajo na pouk. Domače naloge so del učnega
procesa, ki ima za namen utrjevanje in poglabljanje znanja, zato
prepisovanje domačih nalog v šoli ne doseže želenega namena.
V času malice in kosila učenci upoštevajo pravila lepega obnašanja in
se spoštljivo vedejo do hrane. Skrajno neprimerno je hrano metati na
tla ali se celo z njo obmetavati. Za red so v času malice odgovorni
dežurni učitelji in učenci. Dežurni učenci so odgovorni za pripravo
malice, za disciplino pri mizi in za odnašanje embalaže in ostankov
hrane v za to pripravljene posode. V primeru neposlušnosti sošolcev se
obrnejo po pomoč k dežurnemu učitelju. Dežurni učenci zapustijo
mizo šele, ko dežurnemu učitelju javijo, da je miza in njena okolica
pospravljena.
49
Dežurni učitelji v dnevnik dežurstev vpišejo posamezne kršitve in
kršitelje ter oddelek, ki je za seboj pustil neočiščeno mizo.
5. člen
Vedenje v športni dvorani
Športna dvorana je prostor, kjer se izvaja pouk, zato v njej veljajo
enaka pravila kot v razredu. Zaradi večjega števila učnih skupin je
ustrezna disciplina še toliko bolj pomembna. Vsak učitelj svojim
učencem na prvi uri predstavi pravila vedenja. Poleg teh je potrebno
upoštevati naslednja pravila:
učenci do prihoda svojega učitelja čakajo na hodniku pred
športno dvorano;
med poukom pazijo, da ne motijo ostalih učnih skupin, in
vadijo po učnem programu svojega učitelja;
opravičeni učenci sledijo pouku svoje skupine ali opravljajo
za njih pripravljene naloge;
med poukom ne smejo izvajati aktivnosti, ki lahko ogrozijo
varnost njih samih ali ostalih učencev, zlasti: plezati brez
nadzora, prevračati velikih blazin, obešati se na koše,
nekontrolirano udarjati žoge, metati žogice in krogle;
učitelji poskrbijo, da učenci po končani uporabi športne
rekvizite in opremo pospravijo v za to določen prostor ali
omaro;
v športni dvorani se lahko uporablja le čista športna obutev,
zato ni dovoljena uporaba copat, v katerih učenci prihajajo v
šolo.
6. člen
Vedenje na športnih igriščih
50
V času pouka na igriščih veljajo enaka pravila kot v razredu. Tu še
posebej veljajo pravila kulturnega obnašanja, zato se prepoveduje
vsako medsebojno fizično obračunavanje, zmerjanje nasprotnika ali
soigralcev in preklinjanje.
Učenec ne sme zapustiti svoje skupine brez dovoljenja učitelja. Pri hoji
po hodniku ob glasbeni učilnici učenci pazijo, da s kričanjem,
ropotanjem in metanjem žog ne motijo pouka. Na red in disciplino je
potrebno paziti tudi pri hoji skozi atrij.
Na igrišču in v okolici šole je strogo prepovedano kajenje,
posedovanje alkoholnih pijač in ostalih poživil.
7. člen
Vedenje na izven šolskih dejavnost ih
Na vseh organiziranih izven šolskih dejavnostih učenci upoštevajo
splošna pravila lepega obnašanja, sicer pa se ravnajo po navodilih
učiteljev spremljevalcev. Za večjo kršitev hišnega reda se smatrajo
naslednja ravnanja:
zapuščanje svoje skupine brez vednosti učitelja spremljevalca,
posedovanje, uživanje alkohola in kajenje,
vedenje in obnašanje, ki kvari ugled naše šole,
vedenje in obnašanje, ki ogroža varnost kršitelja ali ostalih.
8. člen
Uporaba mobi lnih te lefonov in osta lih prenosnih
elektronskih naprav
V prostorih šole, pri pouku in vseh ostalih organiziranih dejavnostih je
prepovedana uporaba mobilnih telefonov, zato jih učenci ob prihodu v
šolo pospravijo v garderobne omarice. V primeru nujnega klica se
javijo v tajništvu šole, kjer opravijo razgovor s šolskim mobilnim ali
stacionarnim telefonom.
Uporaba fotoaparata (tudi fotoaparata na mobilnem telefonu) ali video
kamere ni dovoljena brez privolitve sošolcev, učiteljev in drugega
osebja šole (Pravilnik o zbiranju in varstvu osebnih podatkov).
51
V prostorih šole ni dovoljena uporaba prenosnih predvajalnikov
glasbe.
IV. Pravilnik o zagotavljanju varnosti in zdravja učencev
1. člen
Splošne določbe
Za varnost so odgovorni vsi zaposleni delavci šole in učenci.
Učence se na začetku šolskega leta seznani s šolskimi pravili in se jih
še posebej opozori na spoštovanje določil, ki govorijo o varnosti in
zdravju.
Šola, z namenom zagotavljanja varnosti in zdravja učencev, izvaja
naslednje aktivnosti:
- dežurstvo učencev in strokovnih delavcev,
- dnevno spremljanje izvajanja dogovorjenih pravilnikov, dogovorov in
postopkov,
- usposabljanje zaposlenih s področja varstva pri delu in požarne
varnosti,
- uvajanje tem o varnosti in varovanju zdravja v učne vsebine,
- operativne ukrepe in posege v primeru ugotovitve nevarnosti.
S Pravilnikom o zagotavljanju varnosti in zdravja učencev se določa:
prepovedi na območju šole, varnost pri pouku, varnost med odmori,
varnost v športni dvorani, na šolskem igrišču, avtobusni postaji, pri
organiziranih izven šolskih dejavnostih, prometna varnost in požarna
varnost.
2. člen
PREPOVEDI NA OBMOČJU ŠOLE
Za zagotavljanje varnosti v šoli in na območju šole je prepovedano:
52
gibanje in zadrževanje zunanjih oseb na območju šole v
času vzgojno-izobraževalnega procesa (dovoljeno je za
učence, delavce šole ter starše prvošolcev in
varovancev vrtca), razen ob posebnih priložnostih in z
vednostjo vodstva šole;
gibanje po šolskih prostorih v obuvalih, v katerih so
učenci prišli v šolo, vstopanje v šolske prostore in
gibanje v njih v rolerjih, nogometnih čevljih,
sprintericah in drugih neprimernih obuvalih.
prinašanje pirotehničnih sredstev, vseh vrst orožja in
ostalih nevarnih predmetov, ki lahko ogrožajo varnost
in zdravje učencev in zaposlenih;
vnašanje in konzumiranje alkoholnih pijač ter kajenje,
uživanje mamil in ostalih psihoaktivnih sredstev;
vnašanje pornografskega materiala in pregledovanje
pornografskih spletnih vsebin;
prodajanje knjig, revij in ostalih predmetov in delitev
propagandnega materiala brez predhodnega dogovora z
vodstvom šole;
uporabljanje mobilnih telefonov, fotoaparatov,
videokamer in ostalih prenosnih elektronskih naprav v
času pouka in ostalih organiziranih dejavnosti brez
predhodnega dogovora z vodstvom šole;
namerno poškodovanje šolske opreme in inventarja ter
osebne lastnine učencev in delavcev šole;
kraja šolske lastnine ter osebne lastnine učencev in
delavcev šole;
kakršno koli nasilje in spolno nadlegovanje učencev in
delavcev šole;
zapuščanje šolskih prostorov v času pouka, odmorov in
ostalih organiziranih dejavnosti.
3. člen
Varnost pri pouku in ostalih organiziranih oblikah
dela
53
Šola zagotavlja normative in standarde glede oblikovanja oddelkov in
vadbenih skupin.
Učitelj po prihodu v učilnico, v druge prostore ali na zunanje površine,
kjer bo potekala učna dejavnost, pregleda prostor in opremo in v
primeru ugotovitve ogrožanja varnosti ali zdravja učencev ustrezno
ukrepa. Če učitelj ali drug delavec šole oceni, da je kjer koli na
območju šole potreben sanacijski ukrep, o tem obvesti vodstvo šole.
Učenec mora pri pouku in šolskih dejavnostih upoštevati pravila in
navodila, izvajalci pa morajo učencem ta navodila posredovati in
ukrepati, če jih ne upoštevajo. Vodje dejavnosti v pisni pripravi
predvidijo potrebne varnostne ukrepe, predvsem pri naslednjih
dejavnostih: izvajanju eksperimentov s prisotnostjo nevarnih ali
škodljivih snovi, praktičnemu delu pri pouku tehnike in naravoslovja,
športni vzgoji, športnih dnevih, ekskurzijah, plavalnem tečaju,
kolesarskem tečaju in podobno.
Učitelji poskrbijo, da se po končanem pouku pospravijo vsa oprema in
rekviziti, katerih nenadzorovana uporaba bi bila lahko nevarna za
zdravje in varnost učencev.
Učencem se za izvajanje dejavnosti zagotovi ustrezna oprema.
4. člen
Varnost med odmori
Učence je potrebno večkrat opozoriti na določila pravil obnašanja in
ravnanja med odmori. Na ravnanje učencev morajo biti pozorni vsi
učitelji, dežurni učenec, strokovni delavci in ostali zaposleni na šoli. V
primeru videnja ogrožanja fizične varnosti, vsake vrste nasilja ali
poškodovanja šolskih prostorov ali opreme je vsak učenec in delavec
šole dolžan glede na dano situacijo primerno ukrepati. Učence tudi
večkrat spomnimo, da so odgovorni, da takšne primere sporočijo
učiteljem ali ostalim delavcem šole.
54
V okviru vzgojnih prizadevanj se v vzgojnem načrtu v okviru
preventivnih dejavnosti predvidi ustrezne ukrepe za zmanjšanje
ogrožanja varnosti med odmori.
5. člen
Varnost v športni dvorani in na šolskem igrišču
Za zagotavljanje varnosti v športni dvorani učenci ravnajo v skladu s 7.
in z 8. členom Pravil vedenja in ravnanja učencev. Učenci izvajajo
športne aktivnosti v skladu z navodili učiteljev in mentorjev.
Prostočasne aktivnosti se izvajajo v dogovoru z dežurnim učiteljem ali
športnim pedagogom.
Športna dvorana je v primeru, da ni nikogar od športnih pedagogov v
prostorih, zaklenjena.
V času pouka in ostalih športnih dejavnosti učitelji poskrbijo, da so
garderobe zaklenjene, učence pa opozorijo, da v garderobi ne hranijo
vrednejših predmetov in denarja.
Učitelji poskrbijo, da se po končani uporabi pospravijo vsa oprema in
rekviziti, katerih nenadzorovana uporaba bi bila lahko nevarna za
zdravje in varnost učencev. Prav tako pred pričetkom športnih
dejavnosti odgovorni (vodja dejavnosti) pregleda športno dvorano
ali/in zunanja igrišča, da ugotovi, ali je prostor varen za vadbo.
Športni pedagogi organizirajo pouk v skladu z metodičnimi in
didaktičnimi pravili, učencem dajo jasna navodila za delo in jih
opozorijo na ravnanje, ki bi lahko ogrozilo njihovo varnost. V
primerih, ko istočasno poteka več organiziranih dejavnosti, se učitelji
med sabo dogovorijo o usklajenosti uporabe prostora, opreme in
rekvizitov, tako da vadba ene skupine ne ogroža varnosti druge. Med
odmori pregledajo tudi garderobo in poskrbijo za varnost osebne
lastnine učencev.
6. člen
Varnost na avtobusni postaji
Avtobusna postaja je namenjena čakanju na šolski avtobus. Učenci
čakajo na avtobus na dvignjeni ploščadi. Ko prispe njihov avtobus, se
55
postavijo v kolono za vstopanje, pri tem pa ne smejo potiskati učenca
pred sabo. Avtobusa se ni dovoljeno dotikati, dokler se ta ne ustavi in
šofer ne odpre vrat.
Vsako prerivanje lahko ogrozi varnost učencev, zato se takšno
ravnanje lahko opredeli kot večja kršitev Pravil šolskega reda. Dežurni
učitelji in vozniki avtobusov nadzirajo ravnanje učencev in poskrbijo,
da se kršitelji evidentirajo.
7. člen
Varnost na organiziranih izven šolskih dejavnostih
Na ekskurzijah, športnih, naravoslovnih, kulturnih in tehniških
dnevih ter na tečajih plavanja, kolesarjenja, smučanja ipd. šola
zagotovi ustrezno število spremljevalcev in v skladu z veljavnimi
normativi varno izvajanje teh dejavnosti.
Vodja dejavnosti v pisno pripravo vključi določila o zagotavljanju
varnosti, kot so:
poimenski seznam učencev in odgovornega
spremljevalca,
zagotavljanje prometne varnosti (izstopanje iz avtobusa,
hoja po cesti, vožnja s kolesi ipd.),
zagotavljanje varnosti v vodi (v skladu z veljavnimi
normativi),
ukrepi in zavarovanja v predvidenih primerih večje
ogroženosti varnosti in zdravja.
V. PRAVILNIK O DEŽURSTVU UČENCEV
Pravilnik o dežurstvu učencev je sestavni del Pravil šolskega reda in
določa vlogo dežurnega učenca, njegovo imenovanje, seznanjanje z
56
nalogami, pooblastili in odgovornostmi in evidentiranje opažanj in
opravljenih nalog.
1. člen
Vloga dežurnega učenca
Dežurni učenec skrbi za dodatno varnost in dodatni nadzor v prostorih
šole. Z opravljanjem dela se učenci praktično seznanjajo s pomenom
odgovornosti, navajajo se na samostojno delo in sprejemanje odločitev
ter se učijo socialnih veščin in prijazne komunikacije.
2. člen
Osnovne opredelitve
Dežurstvo opravljajo učenci 8. razreda (z dežurstvom
pričnejo učenci 8. a-oddelka in nadaljujejo učenci
naslednjih oddelkov).
Dežurstvo opravlja učenec za celotno šolo. Dežurni
učenec ima pomočnika, to je učenec 7. razreda.
Pri določanju vrstnega reda dežurnih učencev se
razrednik praviloma drži abecednega reda.
Učenci brez vednosti razrednika ne smejo spreminjati
vrstnega reda; v primeru zamenjave zaradi pisanja
kontrolne naloge razrednik določi zamenjavo.
Razrednik tri dni pred končanim dežurstvom učencev
njegovega oddelka obvesti razrednika naslednjega
oddelka, da se pripravijo na dežurstvo.
Z učenci, ki so predvideni za dežuranje, ima pomočnik
ravnateljice prvi dan pouka sestanek, na katerem jih
natančno pouči o njihovem delu in sami vlogi dežurnega
učenca.
Dežurni učenec naj ima vidno prepoznaven znak (napis,
trak, kapo, brezrokavnik …).
Njegovo mesto je pri glavnem vhodu, kjer je tudi viden
napis »DEŽURNI UČENEC«.
57
Dežurni učenec ima poseben status, zato se vsak verbalni
ali fizični napad nanj šteje za hujšo kršitev Pravil
šolskega reda.
Učenec lahko zavrne opravljanje dežurstva in vzroke za
takšno odločitev poda razredniku.
Dežurni učenec je prijazen, vljuden in vzorno predstavlja
našo šolo.
3. člen
Mesto dežurnega učenca in urnik dežurstva
Mesto dežurnega učenca je pri glavnem vhodu, kjer ima svojo
mizo in svoj stol. V času, ko ne opravlja svojih nalog, sedi za mizo
in:
nadzira glavni vhod,
prepisuje učno snov (dežurni učenec se sam dogovori
s sošolci, kdo mu bo prinesel zvezek za prepisovanje
nove snovi),
se dodatno seznanja s Pravilnikom o dežurstvu
učencev in Pravili šolskega reda.
Dežurni učenec je na svojem mestu šest šolskih ur, predvidoma
od 8.00 do 13.30, to je do konca 6. šolske ure. (razrednik uskladi
urnik dežuranja učenca z voznim redom šolskega avtobusa).
Pred nastopom dela v tajništvu šole dvigne obrazec za
spremljanje nalog dežurnega učenca (priloga pravilnika), ki ga
po končanem dežurstvu odda nazaj v tajništvo. Na obrazec vpiše
svoje ime in priimek, pričetek in konec dežurstva ter evidentira
naloge, tako kot so zapisane.
Obrazec pregleda pomočnik ravnateljice.
4. člen
Naloge dežurnega učenca so:
po pričetku 1. šolske ure zaklene vhodna vrata v
vetrolovu in vhodna vrata v garderobo;
58
vpiše učence, ki vstopajo v šolo po pričetku pouka;
sprejema obiskovalce šole in jih pospremi, kamor so
namenjeni;
zaklepa in odklepa vrata garderobe učencev predmetne
stopnje;
nadzira dogajanje pri garderobnih omarah učencev
razredne stopnje, zlasti 4. in 5. šolsko uro;
vpiše učenca, ki se v času pouka zadržuje izven učilnice
ali v času pouka zapusti šolsko stavbo;
vpiše vse opažene kršitve šolskih pravil in pri tem
sodelujoče učence (če učenci nočejo povedati svojih
podatkov ali povejo lažne podatke, pomočnik ravnateljice
naslednji dan skupaj z dežurnim učencem poišče
kršitelje);
opravi naloge, ki mu jih zaupa dežurni učitelj, tajnica
šole, hišnik ali kuhinjsko osebje;
opravlja dejavnosti v povezavi s projektom Eko šola;
skrbi za urejenost prostora, v katerem se nahaja;
5. člen
Naloge na kontrolnem obhodu
Dežurni učenec na kontrolnem obhodu:
ugaša luči, ko je na hodnikih in straniščih dovolj
svetlobe;
pobira odvržen papir in ostale večje smeti na hodnikih;
zapira odprte pipe na straniščih in opozori hišnika na
manjkajoči higienski papir (vstopa le v predprostor
stranišč, kjer so umivalniki);
pregleda garderobo učencev predmetne stopnje in
garderobne omarice;
sporoči v tajništvo šole morebitna opažanja, ki bi lahko
ogrozila varnost ljudi ali prostorov;
izroči najdene predmete v tajništvu šole.
59
6. člen
Sprejemanje obiskovalcev šole
Dežurni učenec je prvi stik obiskovalca s šolo, zato je pomembno,
da s svojim vedenjem nanj naredi dober vtis. Zato:
OBISKOVALCA PRIJAZNO SPREJME,
GA KULTURNO POZDRAVI,
EVIDENTIRA IN
NAPOTI ALI POSPREMI V PROSTORE, KAMOR JE NAMENJEN.
7. člen
Ravnanje v nujnih primerih
V primeru, da dežurni učenec opazi ravnanje ali stanje, ki bi lahko
nevarno ogrozilo njegovo življenje, življenje ali zdravje ostalih
ljudi, varnost šolskih prostorov ali osebno lastnino učencev in
delavcev šole (posedovanje orožja in pirotehničnih sredstev,
fizični napad nanj ali fizično obračunavanje med učenci, požar,
tatvino ipd.), to takoj javi najbližjemu učitelju ali v tajništvo šole.
Dežurni učenec se v sporih z ostalimi učenci nikoli ne poslužuje
fizične sile.
8. člen
Odvzem pravice do dežurstva
Pravico do dežurstva razrednik učencu odvzame v primeru, ko:
učenec prejme vzgojni opomin zaradi težje kršitve
šolskih pravil,
60
ne more slediti zahtevam pouka zaradi daljše odsotnosti
ali zaradi pomanjkljivega znanja,
ni zadovoljivo opravil nalog dežurnega učenca v
prejšnjem ciklusu dežurstva (ugotovitev razredniku poda
vsak učitelj ali drug delavec šole).
9. člen
Končno določilo
Na formularju za dežuranje učencev dodamo napis:
DEŽURSTVO JE ODGOVORNA IN ČASTNA NALOGA.
DEŽURNI UČENEC JE VZOR ZA UČENCE, PRIJAZEN
FANT ALI PRIJAZNO DEKLE ZA OBISKOVALCE TER
DOBER POMOČNIK UČITELJEM IN OSTALIM
DELAVCEM ŠOLE.
PRAVILNIK O PODELJEVANJU PRIZNANJ IN PLAKET
SLAVČEK
1. člen
Ta pravila določajo kriterije za osvojitev PRIZNANJA SLAVČEK in
PLAKETE SLAVČEK, pristojnosti žirije in način podeljevanja.
PRIZNANJE SLAVČEK
2. člen
PRIZNANJE SLAVČEK podeljuje šola svojim učencem za dosežene
uspehe na področju literarne, glasbene, likovne, plesne, igralske in
recitacijske dejavnosti.
3. člen
61
Za vsako dejavnost iz predhodnega člena je lahko podeljeno eno
PRIZNANJE SLAVČEK posamezniku, paru ali izjemoma skupini.
4. člen
Kriteriji za osvojitev PRIZNANJA SLAVČEK:
-literarni prispevki, objavljeni v šolskem glasilu ali predstavljeni na
javni prireditvi,
-glasbeni nastopi na šolskih ali javnih prireditvah,
-sodelovanje na likovnih razstavah v šoli in izven nje,
-uspešni gledališki nastopi in nastopi na drugih prireditvah.
PLAKETA SLAVČEK
5. člen
PLAKETA SLAVČEK je najvišje priznanje, ki ga podeljuje Osnovna
šola Šentjernej svojim učencem za izjemne ustvarjalne dosežke na
področju literarne, glasbene, likovne in gledališke dejavnosti.
6. člen
Za vsako dejavnost iz predhodnega člena je lahko podeljena ena
plaketa.
7. člen
Kriteriji za osvojitev PLAKETE SLAVČEK:
-objava pesniške zbirke ali proze,
-samostojni koncert ali solistični nastopi na javnih prireditvah,
-samostojna razstava likovnih del,
-doživeto odigrana vloga v predstavi šolske dramske skupine.
ŽIRIJA
8. člen
O podelitvi PRIZNANJ in PLAKET SLAVČEK odloča žirija.
62
Žirija ima pet članov: štirje strokovni delavci šole in en predstavnik
učencev.
9. člen
Žirijo imenuje ravnatelj za dobo štirih let. Predstavnika učencev
predlaga šolski parlament.
Žirija izmed svojih članov izvoli predsednika.
10. člen
PRIZNANJA in PLAKETE SLAVČEK podeljuje šola vsako drugo
leto.
11. člen
Do 1. januarja v letu podeljevanja PRIZNANJ in PLAKET SLAVČEK
objavi razpis s pogoji in rokom prijave.
12. člen
Kandidate za PRIZNANJE oz. PLAKETO SLAVČEK lahko
predlagajo strokovni delavci šole, mentorji dejavnosti v imenu skupine
učencev, ki so vključeni v dejavnost, in šolski parlament.
Rok za oddajo pisnih predlogov z utemeljitvami je 15. januar.
13. člen
Žirija opravi izbor med kandidati do 31. januarja.
14. člen
PRIZNANJA in PLAKETE SLAVČEK podeli predsednik žirije na
javni prireditvi ob praznovanju slovenskega kulturnega praznika.
Na podelitvi se prebere utemeljitev podelitve PRIZNANJA oz.
PLAKETE SLAVČEK.
KONČNE DOLOČBE
63
15. člen
Ta pravila so začela veljati osmi dan po objavi na oglasni deski, tj. 14.
decembra 2001.
PRAVILNIK O PROGLASITVI NAJ ŠPORTNIKA, ŠPORTNICE IN
ŠPORTNEGA ODDELKA
Za proglasitev najboljšega športnika in športnice šole, najboljšega
športnika, športnice razreda in najboljšega športnega oddelka, razreda
se uporablja Pravilnik o proglasitvi naj športnika, športnice in
športnega oddelka.
Najboljši športniki in športnice prejmejo medalje, najbolj športni
oddelki pa prehodni pokal.
Za dosežen šolski atletski rekord se učencu podeli medalja z napisom
športne discipline, datumom in rezultatom.
Med učenci in učenkami devetega razreda športni pedagogi izberejo ¼
učencev, ki so v vseh letih šolanja dosegli največ športnih uspehov za
našo šolo. Izbranim se na valeti podeli medaljo z napisom
»NAJBOLJŠI ŠPORTNIKI OŠ ŠENTJERNEJ – GENERACIJA
(ŠOLSKO LETO)«.
Točkovanje za najbolj športni razred
1. Uvrstitev v šolsko ekipo, ki na nastopi na tekmovanju, vsak
učenec iz oddelka prejme za:
področno tekmovanje: 5 točk,
četrtfinale državnega prvenstva: 7 točk,
polfinale državnega prvenstva: 8 točk,
finale državnega prvenstva: 10 točk.
2. Medoddelčna tekmovanja: športne igre, šolski kros, tekmovanja na
športnih dnevih;
1. mesto: 40 točk,
2. mesto: 30 točk,
3. mesto: 20 točk,
4. mesto: 10 točk.
64
3. Zaradi neprimernega odnosa, zavračanja nastopanja na
tekmovanjih, nediscipline in neprimernega ravnanja učencev
pri športni vzgoji, lahko učitelj oddelku dodeli negativne
točke, in sicer -10 točk za vsako od zgoraj naštetih primerov.
Točkovanje za najboljšega športnika šole
Atletska tekmovanja:
Šolska prvenstva: 1. mesto: 10 točk, 2. mesto: 9 točk, 3. mesto: 8
točk…
Šolski kros: 1. mesto: 20 točk, 2. mesto: 18 točk, 3. mesto: 16 točk…
Področna prvenstva: 1. mesto: 30 točk, 2. mesto: 27 točk, 3. mesto: 24
točk…
Državna prvenstva: 1. mesto: 100 točk, 2. mesto: 97 točk, 3. mesto: 94
točk…
Področna ekipna tekmovanja
član šolske ekipe na področnem prvenstvu: 5 točk
uvrstitev ekipe na 1. mesto: dodatnih 10 točk, 2. mesto: 8
točk, 3. mesto: 5 točk, 4. mesto:3 točke, 5.
mesto: 2 točki in 6. mesto: 1 točka;
učitelj lahko učencem za njihovo prizadevnost in uspešnost
določi dodatne točke: najboljšim: 10 točk, zelo dobrim: 7
točk, povprečnim: 4 točke, rezervistom ali slabšim učencem:
0 točk;
če učenec ni igral, se mu dodeli točke samo za članstvo
(primer za področno tekmovanje: 5 točk, v primeru
nešportnega obnašanja se učencu odvzamejo vse točke).
Državna ekipna tekmovanja
Član šolske ekipe na četrtfinalu državnega prvenstva ali ekipe
za DP v krosu: 10 točk
uvrstitev ekipe na 1. mesto: dodatnih 20 točk, 2. mesto: 15
točk, 3. mesto: 10 točk, 4. mesto: 5 točk;
učitelj lahko učencem za njihovo prizadevnost in uspešnost
določi dodatne točke: najboljšim: 10 točk, zelo dobrim: 7
točk, povprečnim: 4 točke, rezervistom ali slabšim učencem:
0 točk;
65
če učenec ni igral, se mu dodeli točke samo za članstvo
(primer za četrtfinale državnega prvenstva: 10 točk, v primeru
nešportnega obnašanja na DP v krosu se učencu odvzamejo
vse točke).
Član šolske ekipe na polfinalu državnega prvenstva: 20 točk
uvrstitev ekipe na 1. mesto: dodatnih 30 točk, 2. mesto: 20
točk, 3. mesto: 15 točk, 4. mesto: 10 točk;
učitelj lahko učencem za njihovo prizadevnost in uspešnost
določi dodatne točke: najboljšim: 10 točk, zelo dobrim: 7
točk, povprečnim: 4 točke, rezervistom ali slabšim učencem:
0 točk;
če učenec ni igral, se mu dodeli točke samo za članstvo
(primer za polfinale državnega prvenstva: 20 točk, v primeru
nešportnega obnašanja se učencu odvzamejo vse točke).
Član šolske ekipe na finalu državnega prvenstva: 30 točk
uvrstitev ekipe na 1. mesto: dodatnih 50 točk, 2. mesto: 40
točk, 3. mesto: 30 točk, 4. mesto: 20 točk, 5.
mesto: 10 točk, 6. mesto: 5 točk;
učitelj lahko učencem za njihovo prizadevnost in uspešnost
določi dodatne točke: najboljšim: 10 točk, zelo dobrim: 7
točk, povprečnim: 4 točke, rezervistom ali slabšim učencem:
0 točk;
če učenec ni igral, se mu dodeli točke samo za članstvo
(primer za finale državnega prvenstva: 30 točk, v primeru
nešportnega obnašanja se učencu odvzamejo vse točke).
Odbitki: 1. opomin: - 10 točk, 2. opomin: - 10 točk, 3. opomin:
izključitev iz tekmovanja; neopravičena udeležba na tekmovanju,
pomeni odbitek maksimalnega števila morebitnih osvojenih točk;
Proglasitev ambasadorja šole
Učenec, učenka ali skupina učencev lahko prejme naziv »ambasador
šole«. Naziv se podeli za izjemno odmevne projekte, umetniška dela
ter tekmovalne in ostale dosežke na državnem in mednarodnem nivoju.
Praviloma mora o dosežku poročati vsaj en medij na državnem nivoju.
66
Predlog pripravi razrednik učenca/-ke. O predlogu odloča 4-članska
komisija, ki jo imenuje ravnateljica. Praviloma so člani komisije
razrednik, učitelj iz stroke, ravnateljica ali pomočnik ravnateljice in
župan ali podžupan občine. O predlogu morajo odločati vsi člani
komisije. Predlog je izglasovan, če pozitivno mnenje izrazijo vsaj trije
člani komisije.
Dobitnik naziva »ambasador šole« prejme plaketo z napisom
AMBASADOR ŠOLE, opisom dosežka in datumom zaključka
šolskega leta.
Plaketo na zaključni prireditvi šole podeli ravnateljica, župan občine
Šentjernej pa na prireditvi ob praznovanju občinskega praznika
prejemniku podeli nagrado v obliki umetniškega dela.
Podeljevanje priznanj, plaket in nagrad
Priznanja in nagrade se podeljujejo na zaključni prireditvi ob zaključku
šolskega leta ob podelitvi spričeval oziroma na valeti za učence/-ke 9.
razreda. Plaketa »SLAVČEK« se podeljuje na kulturni prireditvi ob
počastitvi slovenskega kulturnega praznika.
Priznanja in nagrade razrednika podeli razrednik v oddelčni skupnosti.
Priznanja učiteljskega zbora podeljujejo razredniki na skupni zaključni
prireditvi, nagrade šolske skupnosti in ravnateljice pa podeljuje
ravnateljica šole.
Financiranje priznanj, plaket in nagrad
Finančna sredstva za nakup pohval, priznanj in nagrad se predvidi v
finančnem načrtu šole. Svet šole lahko odloči, da se finančna sredstva
ali del sredstev prispeva iz šolskega sklada.
Evidentiranje in arhiviranje podatkov o priznanjih in
nagradah
67
Vse prejemnike nagrad šolske skupnosti in ravnateljice šole, dobitnike
plakete SLAVČEK, najboljše športnike/-ce, šolske rekorderje ter
prejemnike naziva AMBASADOR ŠOLE vpišejo razredniki v
spominsko knjigo šole.
Učence/-ke se vpiše glede na vrsto nagrade, plakete ali naziva.
Vsako skupino nagrajencev se tudi fotografira in fotografijo shrani v
šolski arhiv.
VII. PRAVILNIK O KRŠITVAH ŠOLSKIH PRAVIL IN
OBLIKAH VZGOJNIH UKREPOV
Kršitve šolskih pravil in oblike vzgojnih ukrepov
1. člen
Učenec, ki krši šolska pravila in ne izpolnjuje svojih šolskih
obveznosti, prejme vzgojni ukrep, ki ga na predlog delavca šole,
učenca ali staršev izreče njegov razrednik. Vzgojni ukrep
razrednik evidentira v vzgojni dnevnik učenca.
Zaznane kršitve Pravil šolskega reda učitelji in strokovni delavci
zapišejo v vzgojni dnevnik oddelka ali v dnevnik dežurstev, tako
da je omogočena sprotna evidenca kršitev za vsakega učenca šole.
Razrednik razišče okoliščine domnevne kršitve, zbere dodatne
informacije od morebitnih očividcev in se pogovori z učencem,
tako da lahko le-ta pojasni vse o domnevni kršitvi. Glede na težo
kršitve, okoliščine, trdnost dokazov, predvidene pedagoške
posledice ukrepanja, zmožnost presoje posledic lastnih dejanj,
glede na učenčevo starost in osebnostno zrelost, okolje, v katerem
učenec živi, škodljivost dejanja in ponavljanje kršitve, razrednik
odloči o izbiri vzgojnega ukrepa. Še posebej je potrebno predvideti
učinek ukrepa za nadaljnje ravnanje učenca.
68
Pri izbiri vzgojnega ukrepa razrednik opredeli dejanje kot lažjo ali
težjo kršitev. O postopku vzgojnega ukrepa vodi pisno
dokumentacijo.
2. člen
Lažje kršitve
Lažje kršitve so storitve in ravnanja, ki niso v skladu s šolskimi
pravili, pravilniki in dogovori ter nimajo težjih ali trajnejših
posledic za udeležene osebe in ne povzročijo večje materialne
škode na objektih, opremi ali osebni lastnini, posledice storitve ali
ravnanja pa se z ustreznimi aktivnostmi lahko popravijo. Primeri
lažjih kršitev so:
neprimeren odnos do pouka in šolskega dela (zamujanje
pouka ali drugih šolskih obveznosti, večkratna
pomanjkljiva oprema za šolsko delo, neupoštevanje
učiteljevih navodil za delo, malomaren odnos do dela,
motenje šolskih dejavnosti kljub opozorilom učitelja,
pogosto neupoštevanje ali odklanjanje učiteljevih navodil
o zadolžitvah, lažji poskusi goljufanja pri pouku in ostala
ravnanja, ki jih učitelj oceni za neprimerna);
nespoštljiv odnos do učiteljev in ostalih delavcev šole in
do njihove lastnine (neprimerno naslavljanje, kričanje,
uporaba vulgarnih besed);
objestno in nespodobno vedenje do sošolcev, učiteljev in
delavcev šole ter nespoštovanje njihove lastnine,
prikrivanje storilca kršitev ali nesodelovanje pri
razjasnitvi kršitve;
vzpodbujanje vpletenih v medsebojno fizično
obračunavanje;
neprimeren odnos do šole, šolskega ali drugega
premoženja, neprimerno vedenje, ki škodi ugledu šole, in
ostale kršitve hišnega reda;
podajanje neresnic in zavajanje učiteljev in ostalih
delavcev šole z nepravilnimi podatki.
69
Težje kršitve so storitve in ravnanja, ki grobo kršijo pravice udeleženih
oseb ali imajo za posledico večjo materialno škodo.
3. člen
Težje kršitve
Težje kršitve v skladu s tem pravilnikom so:
ponavljajoče lažje kršitve;
občasni neopravičeni izostanki;
ogrožanje življenja in zdravja učencev in delavcev šole;
grob verbalni ali fizični napad na učenca, učitelja,
delavca šole ali drugo osebo ter nagovarjanje na takšno
dejanje;
vsako žaljenje dežurnega učenca ali učitelja ter zavrnitev
zahteve po identifikaciji v primeru povzročanja kršitve;
uporaba pirotehničnih sredstev v šoli, na zunanjih
površinah šole ali na izven šolskih dejavnostih;
izsiljevanje drugih učencev ali delavcev šole;
namerno poškodovanje in uničevanje šolske opreme,
zgradbe ter stvari in opreme drugih učencev, delavcev ali
obiskovalcev šole;
kraja lastnine šole, drugih učencev, delavcev ali
obiskovalcev šole,
popravljanje in vpisovanje ocen v šolsko dokumentacijo,
uničevanje uradnih dokumentov ter ponarejanje
podpisov;
trpinčenje in načrtno prikrito nasilje nad učenci ali
delavci šole ter nagovarjanje na takšno ravnanje;
kajenje v šolskih prostorih in površinah šole ter
prinašanje, posedovanje, ponujanje, prodajanje ali
uživanje alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih sredstev
in napeljevanje sošolcev k takemu dejanju;
spolno nadlegovanje učencev ali delavcev šole.
70
Posebnosti pri izrekanju vzgojnega ukrepa za hujše
kršitve so:
pred izrekom vzgojnega ukrepa mora učenec imeti
možnost zagovora;
razrednik takoj obvesti starše in jih povabiti na pogovor
skupaj z otrokom;
če starši odklonijo sodelovanje ali so zadržani, pri
pogovoru sodeluje strokovni delavec šole, ki ga izbere
učenec;
v primeru pogovora z več učenci so starši prisotni le, če
je možno zagotoviti prisotnost staršev vseh učencev oz.
strokovnih delavcev iz prejšnje alineje.
4. člen
Postopek izrekanja vzgojnih ukrepov
O vsaki opaženi kršitvi šolskih pravil je potrebno vnesti
zaznamek v vzgojni dnevnik oddelka. Razrednik hrani vso
dokumentacijo v zvezi z vzgojnim delom učenca v njegovi
vzgojni mapi: zaznamke pogovorov z učenci, njegovimi
starši, zapisnike sestankov, vzgojne ukrepe in obravnave pri
ŠSS ipd. Dokumentacija je pomembna v primeru pritožbe
staršev na vzgojno delo šole.
Postopek izrekanja vzgojnih ukrepov se izvaja po sledečem
zaporedju:
a. Po vsaki opaženi lažji kršitve učitelj, ki kršitev opazi,
opravi razgovor z učencem, vpiše kršitev ter zapiše
kratki uradni zaznamek o opravljenem razgovoru v
vzgojni dnevnik oddelka. Po vpisani tretji lažji
kršitvi in po prvem vpisu težje kršitve razrednik
pokliče učenca na razgovor. Razgovoru prisostvujeta
tudi učitelj, ki je kršitev opazil in vzgojni
71
koordinator. Razrednik opravi razgovor pred
poukom ali po njem ali v času pogovornih ur.
b. Po treh vpisih lažjih kršitev ali prvem vpisu težje
kršitve razrednik učencu napove vzgojni ukrep.
Pokliče na razgovor starše ali zakonite zastopnike
učenca in učenca samega. Staršem predstavi kršitve
učenca in dosedanja vzgojna prizadevanja (pogovor
z razrednikom, ŠSS, pomočnikom ravnatelja,
obravnava na uri OS ipd). Staršem izroči dva izvoda
vzgojnega ukrepa in en podpisan izvod shrani v
vzgojno mapo učenca. Opozori učenca in starše, da
bo v primeru nadaljevanja kršitev učenec dobil
vzgojni opomin.
c. Če se ravnanja in vedenje učenca po izrečenem
vzgojnem ukrepu ne izboljšajo, razrednik v skladu s
6. členom Pravilnika o kršitvah šolskih pravil in
oblikah vzgojnih ukrepov, o tem obvesti strokovnega
delavca šole (vzgojnega koordinatorja), ki odloči o
nadaljevanju vzgojnega dela z učencem.
d. Če strokovni delavec ugotovi, da kljub vzgojnim
prizadevanjem šole, učenec ni spremenil svojega
ravnanja, razredniku poda obrazložen pisni predlog,
da se učencu izreče vzgojni opomin. Na skupnem
pogovoru razrednik učenca, njegove starše in varuha
učenčevih pravic seznani s predlogom (če se starši ne
odzovejo na pogovor, učenca zastopa varuh
učenčevih pravic). O predlogu učiteljski zbor odloča
na redni mesečni konferenci.
e. Strokovni delavec skupaj z razrednikom pripravi
individualiziran vzgojni načrt (IVN). K sodelovanju
pri pripravi IVN povabimo tudi starše.
72
5. člen
Vrste vzgojnih ukrepov
Za lažje in težje kršitve razrednik lahko izreče vzgojni ukrep, kot
alternativo vzgojnemu opominu. O tem seznani učenčeve starše in jih
tako kot učenca opozori,da v primeru ponovne težje kršitve šolskih
pravil učenec nima več možnosti alternativnega ukrepa, temveč bo
prejel vzgojni opomin. Alternativni ukrep ima vzgojni namen, zato je
vrsta ukrepa vsebinsko povezana s kršitvijo.
Vzgojni ukrepi so lahko:
a. pobotanje in opravičilo prizadeti osebi;
b. poprava škodljivih materialnih posledic ravnanja;
c. začasna premestitev v drug oddelek ali učno skupino;
d. opravljanje koristnega dela (pomoč v knjižnici,
pomoč hišniku, snažilki ali kuharskemu osebju);
e. urejanje učilnice, jedilnice, igrišča ali ostale okolice
šole;
f. opravljanje določenih zadolžitev v oddelku
(rediteljstvo, priprava učil, vodenje določene
evidence);
g. pomoč sošolcu (učna pomoč, pomoč
hendikepiranemu učencu, pokroviteljska vloga do
sošolca ipd.);
h. obisk knjižnice in s knjižničarkino pomočjo iskanje
literature na določeno temo;
i. priprava referata, izdelava plakata, sodelovanje pri
šolskem časopisu, pogovor z določeno osebo v
domačem kraju ipd.;
j. obisk ali več obiskov pri šolski psihologinji, socialni
delavki ali pomočniku ravnatelja, pred ali po pouku;
k. humanitarno delovanje v povezavi z Rdečim križem,
s Karitas ipd.
73
6. člen
Vzgojni opomini in prešolanje učenca
Učencu se lahko izreče vzgojni opomin, kadar krši dolžnosti in
odgovornosti, določene z zakonom, s pravili šolskega reda ter drugimi
predpisi in akti šole, in ko vzgojne dejavnosti ter ukrepi ob predhodnih
kršitvah niso dosegli namena.
Postopek izrekanja vzgojnih opominov
Razrednik skupaj s ŠSS preveri, katera pravila so bila kršena in kateri
vzgojni ukrepi so bili za učenca že sprejeti. Pred posredovanjem
predloga za vzgojni opomin učiteljskemu zboru, se razrednik pogovori
z učencem in njegovimi starši. V razgovoru utemelji vzgojni opomin in
jim poda pravni poduk.
Vzgojni opomin izreče učiteljski zbor.
Učencu se lahko izreče vzgojni opomin v posameznem šolskem letu
največkrat trikrat.
Prešolanje učenca
Šola starše učenca, ki mu je bil izrečen drugi vzgojni opomin,
obvesti o tem, da lahko učenca po tretjem vzgojnem opominu
prešola na drugo šolo brez soglasja staršev.
Prešolanje učenca poteka v skladu s spremembami 54. člena Zakona o
osnovni šoli, ki določa, da se lahko prične postopek prešolanja učenca
v primeru, ko ogroža življenje ali zdravje učenca ter drugih oziroma po
izrečenem tretjem vzgojnem opominu v določenem šolskem letu in
nadaljevanju kršitev, kljub izvajanju individualne vzgojne pomoči.
Ravnatelj lahko zaradi utemeljenih razlogov zadrži uporabo katerega
koli vzgojnega ukrepa.
Razrednik in ŠSS vodita o svojih dejanjih v postopku obravnave
učenca ob kršitvi pisno dokumentacijo in zaznamke o opravljenih
osebnih in telefonskih pogovorih.
Vsak izrečen ukrep se vpiše v vzgojni dnevnik učenca.
Dva izvoda obvestila o vzgojnem opominu se izroči učencu osebno ob
prisotnosti staršev, oziroma se ju pošlje po priporočeni pošti. Če
učenec v petih delovnih dneh ne vrne podpisanega obvestila, razrednik
74
pozove starše, da to sami storijo, oziroma v mapo vzgojnih ukrepov
shrani obvestilo o priporočenem pismu.
Vrnjen in podpisan izvod obvestila razrednik shrani v mapo vzgojnih
ukrepov.
V roku 8 dni po prejemu obvestila lahko starši predložijo ravnatelju
obrazložen ugovor.
Vzgojne ukrepe je pod določenimi pogoji možno izbrisati, in sicer
v primeru, če razrednik ugotovi, da je namen vzgojnega ukrepa
dosežen. To je možno v primeru vseh vzgojnih ukrepov, razen pri
prešolanju učenca.
7. člen
Individualizirani vzgojni načrt
Šola za učenca, ki mu je bil izrečen vzgojni opomin, najkasneje v
desetih delovnih dneh od izrečenega opomina, pripravi individualiziran
vzgojni načrt, v katerem opredeli konkretne vzgojne dejavnosti,
postopke in vzgojne ukrepe.
8. člen
Arhiviranje in uničenje vzgojne dokumentacije
Zbirke podatkov iz vzgojne dokumentacije učenca vsebujejo
osebne podatke, zato je razrednik odgovoren, da z
dokumentacijo ravna v skladu z veljavno zakonodajo o
varstvu osebnih podatkov.
Dokumentacija se hrani eno leto po zaključku šolanja učenca
75
VIII. ODLOČANJE O PRAVICAH IN DOLŽNOSTIH UČENCA
1. člen
PRVA STOPNJA ODLOČANJA O PRITOŽBI
Učenec in njegovi starši lahko ustno ali pisno podajo ugovor glede
vzgojnega delovanja oziroma v zvezi z uresničevanjem pravic in
dolžnosti učenca: razredniku, šolski svetovalni službi ali varuhu
učenčevih pravic. V primeru, da z rezultatom ugovora njegov
predlagatelj ni zadovoljen, se obrne na ravnateljico šole, ki v 7
dneh od datuma prejema ugovora, predlagatelju poda odgovor.
2. člen
Pravice, ki se urejajo s splošnim upravnim postopkom
V postopkih v zvezi z vpisom, prestopom, prešolanjem,
odložitvijo šolanja, oprostitvijo sodelovanja pri posameznem
predmetu, prepovedjo obiskovanja osnovne šole po izpolnitvi
osnovnošolske obveznosti, statusom učenca, ki se vzporedno
izobražuje, oziroma statusom športnika in v zvezi z dodelitvijo
sredstev učencem, ki zaradi socialnega položaja ne zmorejo v
celoti plačati prispevkov za materialne stroške programa (šola v
naravi, prehrana, učbeniki, ekskurzije …), veljajo določbe zakona,
ki ureja splošni upravni postopek.
3. člen
Pritožbena komisija šole
V skladu s 60. c členom Zakona o spremembah in dopolnitvah
ZOŠ, svet šole imenuje pritožbeno komisijo, ki odloča o pritožbah
v zvezi z uresničevanjem pravic in dolžnosti učenca.
76
V pritožbeno komisijo se imenuje 10 članov. 6 članov komisije
predstavljajo strokovni delavci šole, 4 člani pa so predstavniki
staršev in strokovni delavci druge šole. V primeru reševanja
pritožbe predsednik sveta šole imenuje 5 članov komisije za
obravnavo posameznega primera. Člani za reševanje posameznega
primera so 3 predstavniki šole in dva zunanja člana. 5-članska
komisija odloča o pritožbi z večino glasov (3 ali več). Pri
odločanju mora biti prisotnih vseh pet članov. Za ugotavljanje
dejstev ima komisija pravico pridobiti vse informacije, ki se
nanašajo na pritožbeni primer.
Komisija poda odločitev najkasneje v 30 dneh po prejemu
pritožbe.
Pritožbena komisija je imenovana za 4-letni mandat. Ista oseba je
lahko večkrat zaporedoma imenovana za člana komisije.
4. člen
Predlog za inšpekcijski nadzor
Če učenec ali njegovi starši v 30 dneh ne dobijo pisnega odgovora
šole oziroma če z njim niso zadovoljni, lahko na šolsko inšpekcijo
vložijo predlog za inšpekcijski nadzor.
4. POSTOPEK RAVNANJA V PRIMERU NASILNEGA VEDENJA
1. Zaposleni v šoli so dolžni preprečiti vsako obliko nasilja, s
katero se soočijo v šoli ali na zunanjih površinah šole.
2. Vpletene opozori, da takoj prekinejo z nasilnim vedenjem. Po
potrebi na pomoč pokliče sodelavca.
77
3. Udeležence pospremi do odgovornega delavca za vzgojno
problematiko (psihologinje, socialne delavke ali pomočnika
ravnatelja), ki se z udeleženci in zaposlenim pogovori in o
tem zapiše zapisnik.
4. Odgovorni delavec o dogodku obvesti razrednika, v težjih
primerih tudi ravnateljico ali policijo, če oceni, da je to
potrebno.
5. Če je možno, razrednik še isti dan skliče sestanek z udeleženci
in odgovornim delavcem, ki je opravil razgovor.
6. Razrednik v posvetu z odgovornim delavcem odloči o
nadaljnjih postopkih in o izreku vzgojnega ukrepa, v skladu z
veljavnimi predpisi.
7. Dokumentacija o obravnavi se hrani pri ŠSS.
5. DOGOVOR O REŠEVANJU NESOGLASIJ
V primeru medsebojnih nesoglasij velja pravilo, da se
nesporazum rešuje strpno in z dialogom. Poudariti je potrebno,
da bo nastalih nesporazumov veliko manj, če bomo vsi skupaj
upoštevali načela dobre komunikacije kot: strpnost, prijaznost,
vljudnost, iskrenost in pristnost povedanega, jasnost izražanja
ter dobro poslušanje in razumevajoč odnos do sogovornika.
V samem postopku reševanja nesporazuma se je potrebno držati
pravila, da se nesporazum ali kakršenkoli spor rešuje s strpnim
dialogom vpletenih oseb. Učenci in starši se pri tem poslužujejo
sledečega vrstnega reda:
1. učenec ali starš se najprej pogovori z učiteljem
2. učenec ali starš nadaljuje pogovor z učiteljem ob
prisotnosti razrednika
78
3. učenec ali starš nadaljuje pogovor z učiteljem ob
prisotnosti razrednika in ŠSS
4. nerešen konflikt se rešuje ob prisotnosti ravnateljice, ki
poda svoje mnenje
5. učenec in starši z nerešenim konfliktom seznanijo svet
šole za vzgojna vprašanja, ki poda svoje mnenje in ga
posreduje ravnateljici
6. učenec in starši se obrnejo na šolsko inšpekcijo
Prav tako postopajo tudi učitelji v primeru, ko niso zadovoljni z
odnosom učenca ali starša do njega. Upoštevajo sledeč vrstni red:
1. učenca ali starša zaprosijo, da pride na razgovor v času
pogovornih ur in mu izrazijo svoje mnenje
2. učitelj zaprosi razrednika, da se pogovori z učencem ali
staršem
3. učitelj zaprosi ravnateljico, da prisostvuje reševanju spora in
poda svoje mnenje
Oddelčne skupnosti izražajo svoja mnenja glede medsebojnih
odnosov s posameznimi učitelji tudi na urah oddelčne skupnosti in
na sestankih šolskega parlamenta. Razrednik in mentor šolskega
parlamenta učitelja, o katerem je bilo govora, seznani z izrečenim
mnenjem določenega oddelka. Učitelj sprejme v vednost podane
informacije in se pogovori z učenci , ki so določeno mnenje
podali. Razrednik ali mentor parlamenta spremlja nadaljnji potek
reševanja morebitnega spora.
6. Mediacija
Mediacija je prijazna oblika reševanja sporov. Mediacija ali
posredovanje v sporu usmerja mediator, v katerega se sprte strani
ali strani, ki imata določeno sporno področje ali vprašanje,
vključita prostovoljno z namenom iskanja rešitve, ki bi bila
sprejemljiva za obe strani. Prednost mediacije je v učinkovitosti,
visoki stopnji uspešnosti in obojestranski sprejemljivosti rešitve.
Poleg formalne pa je zelo koristna tudi neformalna mediacija, ki je
uporabna tako v osebnih odnosih kot tudi na delovnem mestu. Na
79
šoli bomo usposabljali učence za vodenje mediacije v oddelkih 2.
in 3.triade, podobno obliko reševanja sporov pa želimo vpeljati
tudi v oddelkih 1.triade. Pobudo za mediacijo lahko dajo vpleteni
učenci, ostali učenci oddelka ali razrednik.
Potek in rezultat mediacije razrednik zabeleži v portfolio
vzgojnega dela z oddelkom.
koordinacija vzgojnega dela šole
Ravnateljica sprejme sklep, v katerem določi koordinatorje za vzgojno
delo na šoli, ki opravlja sledeče naloge:
skupaj z razredniki pripravijo letni delovni načrt za vzgojno
delo triade
pripravijo program izobraževanj za učence, učitelje in starše
rešujejo tekočo vzgojno problematiko med šolskim letom
zbirajo in obdelujejo statistične podatke o vzgojnem delu
predlagajo spremembe in dopolnitve Vzgojnega načrta šole
pripravijo evalvacijo vzgojnega dela v šolskem letu
evalvacija vzgojnega dela
1. Evalvacija vzgojnega dela oddelka
Evalvacijo vzgojnega dela oddelka pripravi razrednik
skupaj z učenci. V evalvaciji se navede:
realizacija načrtovanih ciljev,
realizacija morebitnih akcij in projektov
priznanja in nagrade ob koncu šolskega leta
vzgojni ukrepi in vzgojni opomini
2. Evalvacija vzgojnega dela šole
Evalvacijo vzgojnega dela šole pripravi koordinator za
vzgojno delo. Evalvacijo obravnava šolski odbor za
vzgojna vprašanja, ki jo posreduje ravnateljici, svetu
80
staršev in svetu šole. Svet šole o evalvaciji poda svoje
mnenje. Evalvacija vsebuje:
realizacijo zadanih vzgojnih ciljev v šolskem
letu
realizacijo načrtovanih akcij in projektov
evalvacijo in realizacijo programa
izobraževanj
poročilo o vzgojni pomoči in svetovanju
poročilo o kršitvah šolskih pravil
statistično poročilo o vzgojnih opominih
poročilo o pritožbenih postopkih staršev in
učencev
81
V pomoč učencem in staršem
USPEŠNO UČENJE
Učenje je delo, ki se ga je potrebno naučiti.
Ker se načini domačega učenja pri različnih predmetih lahko zelo
razlikujejo, je predvsem zelo pomembno, da upoštevaš napotke, ki
ti jih da učitelj za učenje določenega predmeta.
Če boš pri domačem učenju upošteval nekaj
zakonitosti, bo tvoje delo uspešnejše, lažje in ostalo ti
bo več prostega časa.
Delovni kotiček mora biti urejen
tako, da imaš pripomočke vedno pri
roki, odvečne stvari pa naj ne
motijo tvoje zbranosti pri
učenju.
Najlažje se boš miselno
zbral, če se boš učenja lotil
vsak dan ob istem času.
Če se učiš sproti, boš za učenje porabil manj časa kot pri
»kampanjskem« učenju, pa tudi znanje, pridobljeno s
sprotnim učenjem, je trajnejše.
Preden se lotiš učenja, si vedno naredi dnevni načrt dela,
kjer boš predvidel, koliko časa boš porabil za učenje
določenega predmeta.
Pomembno je, da po približno 40 minutah učenja narediš
5 do 10-minutni odmor, da se nadihaš svežega zraka,
razgibaš in sprostiš.
Uči se čimbolj aktivno. Izdelaj si povzetke ali miselne
vzorce in išči informacije tudi v drugih virih.
Tudi ponavljanje učne snovi naj bo aktivno. Ponovi jo
skupaj s sošolcem, tako da si med seboj postavljata
vprašanja in skupaj o snovi razmišljata, ali pa jo ponovi
ob miselnem vzorcu. Tak način učenja je učinkovitejši in
tudi prijetnejši.
Upamo, da boš imel pri učenju veliko veselja in uspeha. Če pa boš
potreboval nasvet ali pomoč, se lahko oglasiš v svetovalni službi.
82
Nekaj nasvetov staršem pri iskanju načinov, kako
otroka spodbuditi k boljšemu in odgovornemu delu
Pri otrokovem razvoju ste starši nenadomestljivi, vaše obnašanje
pomembno vpliva na otroka. Zelo pomembno je, kako ravnamo z
otroki in kako otrok pojmuje samega sebe. Otrokova samopodoba
je gonilna sila pri njegovem osebnem razvoju.
Otrok mora čutiti, da je v družini varen in zaželen, imeti
mora občutek, da je enakovreden, ljubljen in pomembne
član družine.
Če imate več otrok jih ne primerjajte med seboj, več
pozornosti namenite otroku, ki je bolj šibek ali manj
uspešen.
Kadar morate otroka grajati, kritizirajte njegovo vedenje
ne njegove osebnosti.
Otroku dopustite, da skupaj z vami postavlja pravila, saj
bo ravnal bolj odgovorno, če ima več možnosti za
samostojno odločanje. S tem spodbujate razvoj otrokove
odgovornosti.
Ne bodite skopi pri pohvalah, priznanjih ter drobnih
nagradah za otrokove dosežke. Nagradite otroka z
nasmehom, odobravanjem, objemom, imejte ga radi in to
mu pogosto povejte.
Pomagajte otroku, da se zave svojih močnih področij,
tako da ga opozarjate v čem je uspešen - morda dobro
poje, pleše, igra košarko, kuha, razume druge ipd.
S tem, ko prihajate na govorilne ure, roditeljske sestanke
in šolske prireditve, svojemu otroku pokažete, da se
njegovo šolsko delo tudi
vam zdi pomembno.
83
!! V TEŽAVAH POKLIČITE !!
Spodaj imate navedene nekatere telefonske številke, na katere
lahko pokličete, če se boste znašli v stiski ali težavah:
Zaupni telefon za-te vsak dan od 16. do 22. ure
(01) 234 97 83
Inšpektorat RS za šolstvo in šport (01) 400 53 35
Posvetovalnica za učence in starše Novo
mesto (07) 3934 420
Urad varuha človekovih pravic 080 15 30,
(01) 475 00 50
SOS telefon za žrtve nasilja
Od ponedeljka do petka od 12. 00 do 22.00,
sobota, nedelja in prazniki od 18.00 do 22.00.
080 11 55
TOM – telefon za otroke in mladino vsak dan od 12. do 20. ure. Klic je brezplačen.
Namenjen je vsem otrokom in mladostnikom, ki
imajo težave.
116 111
Center za mentalno zdravje Zaloška 29, Ljubljana
(01) 5874 900
Združenje proti spolnemu zlorabljanju Vsak delovnik od 9. do 17. ure, ter ob sredah do 19.
ure in ob petkih do 15. ure.
080 28 80
84
PUBLIKACIJA O DELU IN ORGANIZACIJI OŠ ŠENTJERNEJ
Šolski rokovnik – šolsko leto 2014/15
Izdala: OSNOVNA ŠOLA ŠENTJERNEJ
Uredili: Renata Zupanc Grom, Nataša Bregar, svetovalni delavki,
Mojca Kodelič, vodje aktivov
Računalniška obdelava: Marjan Cerinšek
Šentjernej, september 2014