Prijedlog aktivnosti br. 4.

Pripremile odgojiteljice: Valentina Cerinski, Vesna Gregurec, Tatjana Šagadin i Ana Udovičić

Objedinila pedagoginja Božica Pintarić

Za ranu dob, djeca u 2.-oj i 3.-oj godini života

IGRE PRSTIMA

Prstići 1

Prvi prstić spavat želi,

Drugi mu laku noć veli.

Treći mu je priču pričao,

četvrti mu zapjevao,

a peti ga pokrio.

Zaspali su zajedno prsti svi,

zvijezdama pokriveni.

Lagano pomičemo jedan po jedan djetetov prst lijevo-desno, držeći za jagodice, dok

se o njemu govori tekst, počevši od palca. Na kraju blago skupimo prste u šaku – od:

„Zaspali su zajedno….“

PRSTIĆI 2

Dok se za svaki prst izgovara

tekst lagano pomičemo

jedan po jedan djetetov prst

lijevo-desno.

Obitelj prstića

Tata prstić, tata prstić - gdje si ti?

Tu sam ja, tu sam ja - kako si?

Mama prstić, mama prstić - gdje si ti?

Tu sam ja, tu sam ja - kako si?

Braco prstić, braco prstić - gdje si ti?

Tu sam ja, tu sam ja - kako si?

Seka prstić, seka prstić - gdje si ti?

Tu sam ja, tu sam ja - kako si?

Beba prstić, beba prstić - gdje si ti?

Tu sam ja, tu sam ja - kako si?

HIGIJENSKE I ZDRAVSTVENE NAVIKE U RIMI

Vodo, vodo, izlazi

Znamo, znamo, da, da, da, gdje se skriva voda ta. Vodo, vodo, izlazi, došli smo se umit mi! Lij' se , vodice polako, operi mi oko svako. Lij' se, lij' se, na moj dlan, da mi sunčan bude dan

SAPUNČIĆU

SAPUNČIĆU, MJEHURIĆU,

PJENI MI SE PJENI, ČISTO LICE,

ČISTE RUKE,

OBRAZI RUMENI.

Ples životinja

Za igru je potreban: slobodan prostor, instrumentalna glazba

Roditelj započinje igru tako da krene s imenovanjem i oponašanjem kretanja –plesa

životinja, a dijete ponavlja za njim. Roditelj i dijete glume: zeku, medvjeda, macu, leptira,

žirafu, ptičicu, puža, klokana, zmiju... u ovoj aktivnosti može sudjelovati cijela obitelj.

„Kuhinjske tajne“

Potrebno: različiti komadi kuharskih pomagala i jedaćeg pribora, veći format svjetlog papira,

olovka /flomaster

Ocrtaju se svi predviđeni predmeti, pomiješaju i dijete treba svaki komad pribora/predmet

položiti na odgovarajući oris

Pogodna za mlađu djecu (dobiti u govornom razvoju, imenovanjem predmeta, uočavanje

veličine, materijala, funkcije, istraživanje zvukova, teksture…)

Varijanta za stariju djecu. Sakriti jedan i /ili više predmeta te pogoditi koji nedostaje. Pranje

istih, zajedničko pospremanje na mjesto (uz imenovanje prostora: u ladicu, ispod, gore,

između…).

Za djecu od 4.-te do 6.-te godine život

Pjetlići

Potrebno: kreda/traka, dvije marame

Na podu se kredom nacrta kružnica ili se obilježi trakom. Sudjeluju dva igrača koji stoje u

ocrtanoj kružnici. Jedna ruka, oba igrača mora biti iza leđa pa igrači koriste svaki samo po

jednu ruku.Za pojasom svaki ima zataknutu maramu.Cilj igre je protivniku oduzeti maramu,

pri tome ne napuštajući ocrtani krug.

Lončanice i „mini gredice“ od ambalaže

Potrebno : nekoliko komada tetrapak ambalaže od soka, mlijeka ( isprati ih),

zemlja za cvijeće, sjemenje ili presadnice cvijeća ili povrća

S djetetom-djecom roditelji napune „teglice“ zemljom i zasiju /zasade odabrano bilje

(preporuka: biljke nižeg rasta i kraćeg korijena)

A od istog materijala može se napraviti i kućica

za ptice

Izrada malih kuglica, „cofleka“, zamjena za pompone

Potrebno: ostaci vune , mogu u bojama, vilica, čvrsti

deblji konac

Pomponi se izrađuju po slijedu prikazanom na

fotografijama

Boci od 3dcl odreže se dno. Pompon/“coflek“ se zaveže na duži čvrsti konac, provuče kroz

otvore, zaveže jedan kraj na gornji otvor (u navoj grla boce), a drugi kraj pusti visjeti izvan

boce. Zamahivanjem se nastoji uloviti ponpon u bocu kroz izrezano dno.

„Povuci-potegni hvatomet!“

Potrebno: kutija/kartonski sanduk, kartonska rola od papira, štapići za roštilj, pomponi,

„cofleki“ od vune ili (kao na slici) loptice izrezane od spužve , te obojane

Na kutiji se bočno izrežu otvori i nacrtaju polukrugovi, ucrta centar-krug. Papirna rola se

prepolovi i u svaku utakne štapić te zalijepi i tako dobije „hvataljka“.

Igra se u paru, sudionici odaberu boju i na dani znak počinje hvatanje i potezanje loptice

suigračeve boje kroz svoj otvor, nastojeći uhvatiti više no suigrač. Mogu i druge varijante igre

koje se igrači dosjete...

Labirint

Potrebno: kartonska kutija, slamčice, škare, ljepilo i pikula.

Slamčice se izrežu i polijepe tako da tvore labirint( s prolazima).

Labirint s drži s obje ruke, a njihovim pokretima (naginjanjem kutije) u različitim smjerovima

pikula se usmjerava kroz labirint.

Kazalište od kuhinjskih rekvizita

Prepustite se mašti i izradite svoje originalne scenske lutke i smišljajte tekstove za scenske

igre...

Kuhača

Kuha, kuha kuhača.

Ručak se krčka.

Miješa ga.

Kuha, kuha kuhača,

kuha

uha

Uhača.

Pojelo se slasno jelo

I zaplesao se

Ča-ča-ča!

Matematika „u rukavicama“

Sada je vrijeme jednokratnih rukavica koje možemo iskoristiti za uočavanje količine,

brojenje…

Potrebno: 1 par jednokratnih rukavica, materijal za punjenje(riža, pijesak, brašno..), kocka sa

brojevima

Rukavice napuniti rastresitim materijalom koji imamo, čvrsto zavezati.

Uz bacanje kocke zadaju se zadaci brojenja, ovisno o dobi djece.Za djecu u šestoj godini bace

se i dvije kocke i zbrajaju vrijednosti. Zadaci se mogu davati i bez kocke.

Lice nam pokazuje

Igra započinje razgovorom kako raspoznajemo da je netko LJUT ,VESEO,TUŽAN i slično.

Zatim roditelj potiče dijete da svojim licem pokaže različita raspoloženja. Dijete npr.kaže:“Ja

sam veseo i pokušava to pokazati licem. “Za ovu igru preporučamo sudjelovanje i drugih

članova obitelji. Igra se može igrati tako da drugi članovi imitiraju onoga koji pokazuje

emociju. Aktivnosti se može nadodati i traženje i izrezivanje sličica iz časopisa na temu

izražene emocije.

Tajanstvena vreća dodira

U vrećicu stavite raznovrsne predmete. Dijete samo na temelju opipavanja treba pogoditi o

kojem se predmetu radi. Prilikom pogađanja, djetetu postavljaju pitanja : „Kakvog je

oblika?“, „Od čega je napravljeno?“, „Je li tvrd, mekan, hrapav, oštar...?

Aktivnost se može produžiti na način da dijete na papir nacrta one predmete za koje misli da

se nalaze u vrećici.

Pokret

Izradite s djecom svoje kartice s različitim pokretima, izvlačite nasumce i napravite zadani

pokret, imitirajte jedni druge ili se gledajte u ogledalu i potvrdite ispravnost pokreta.

Zabavni poligon za cijelu obitelj

Ocrtati dlanove i stopala na papiru, te ih kombinirati na različite načine u niz.

Igra se tako da se, mjereći vrijeme prelaska ( trajanje 1-2 odabrane pjesme), mora prijeći

zadano: prema naprijed i nazad-natraške. Kreće se tako da se ruka spušta na crtež ruke,

noga na crtež noge. Ova igra se možete provoditi u zatvorenom i na otvorenom prostoru

doma.

Igra bojom

Potrebno: tempere (zelena, žuta, crvena, plava), kist, 3 pluto čepa, vilica , svijetli deblji papir

Čepovi se spoje - zalijepe, umoče u zelenu boju i otisnu:

„djeteline“...

Umakanjem vilice u temperu, te ostavljajući trag na papiru dobit ćete veselu proljetnu

cvjetnu livadu

UKLJUČIVANJE DJECE U SVAKODNEVNE AKTIVNOSTI

Posebnu odgojnu i obrazovnu vrijednost, imaju zajedničke aktivnosti djece i roditelja vezane

za svakodnevnicu u obiteljskom domu kao što su spremanje, čišćenje, sadnja, zalijevanje

bilja, briga o kućnom ljubimcu, kuhanje…

Jedna od mogućih je i zajednička izrada kolača. Predlažemo recept za Mramorčiće u

kojemu ima dosta ručnog miješenja tijesta, valjanja i oblikovanja, pa je pogodno za

dijete od najranije dobi do predškolaraca.

Potrebno: 250 grama maslaca,130 grama šećera u prahu, 1 vanilija

šećer, 1 jaje, 500 grama brašna, 1 prašak za pecivo, 2 žlice kakaa u

prahu

Priprema: 1. Izmiješati omekšali maslac sa šećerom u prahu i vanilija

šećerom, te dodati i umiješati jaje

2.Podijeliti tijesto na dva djela. U jedan dodati kakao i dobro zamijesiti

oba dijela

3.Oba tijesta razvaljati u pravokutnik. Tamno tijesto staviti na svijetlo i zajedno saviti u

roladu.

4. Roladu izrezati na tanke kriške. Svaku krišku u ruci oblikovati u kuglicu - da se dobiju „šare

mramora“, ( i ne moraju biti pravilna oblika, iste veličine..)

5. Složiti na namazani pleh i peći na temperaturi od 160 stupnjeva 20 minuta.

*Predškolarci mogu sve sami (od vaganja potrebnih količina) uz podršku roditelja po potrebi,

a mlađa djeca sudjeluju s roditeljem od 2. odnosno 3. faze