7/16/2019 Observaciones Academicas y Convivenciales

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Estudiantes con bajo rendimiento

Posee potencial para obtener mejores calificaciones, sin embargo su actitud

pasiva y gran desinterés por sus compromisos académicos en clase como en

casa, arrojaron como resultado un bajo desempeño en varias asignaturas.

Estudiantes con rendimiento regular 

Posee potencial para obtener mejores calificaciones, sin embargo, presenta leves

problemas de atención en clase y compromiso en las mismas. Con más esfuerzo y

dedicación puede lograr mejores resultados académicos.

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Estudiantes con rendimiento promedio

Manifiesta interés y preocupación en su trabajo escolar, con gran esfuerzo logró

obtener un destacado rendimiento. Posee un alto potencial para obtener mejores

calificaciones.

Estudiantes con rendimiento alto

Posee un alto potencial, es comprometido con sus deberes escolares; obtuvo el

primer lugar en el curso. ¡Felicitaciones!. Sin embargo puede mejorar en algunas

asignaturas, si manifiesta una actitud activa.

Cooperador y atento con sus profesores.

Destaca por su espíritu colaborador y solidario.

Alumna de carácter tranquilo

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1.  Asume con frecuencia una actitud de respeto y de buen comportamiento durante los

procesos formativos, lo cual le ha permitido avanzar en su crecimiento integral. Se destaca

por su espíritu colaborador y solidario.

2.  Muestra gran sentido de responsabilidad y pertenencia al cumplir con sus compromisos

académicos. Falta una mayor participación en las actividades concernientes al curso.

3.  Se preocupa por su presentación personal y asistencia a clases, lo que se observa en la

manera de portar las prendas del uniforme y en su puntualidad al momento de iniciar los

procesos académicos.

4.  Posee un espíritu solidario, sin embargo, en ocasiones sus actitudes y la manera de

relacionarse con los demás no deja traslucir dicho espíritu. Debe ser más tolerante con

aquellos con quienes comparte espacio académico.

5.  Presenta dificultad para cumplir los acuerdos y las normas de convivencia las cuales asume

de forma poco responsable, al reincidir permanentemente en faltas leves.

6.  Es de carácter tranquilo, asume con frecuencia una actitud de respeto y de buen

comportamiento durante los procesos formativos. Falta mayor participación en las

actividades concernientes al curso.

7.  Se destaca por su espíritu colaborador y solidario. gran sentido de responsabilidad y

pertenencia al cumplir con sus compromisos académicos.

8.  Posee un espíritu solidario y de liderazgo en el grupo, que de ser mejor en caminado

lograría llevar al grupo alcanzar grandes objetivos.

9.  Sus actitudes reflejan un bajo nivel de compromiso con su formación académica, lo cual

incide en perjuicio propio y del grupo. Se hace necesario un cambio radical de actitud para

que mejore en sus procesos formativos.

10. Es un tanto descuidado en su presentación personal. No usa de manera adecuada las

prendas del uniforme, por lo cual se ve siempre desarreglado y porta accesorios que están

explícitamente prohibidas por el Manual de Convivencia de la Institución.

11. Posee un espíritu solidario, sin embargo, en ocasiones falta mayor colaboración y

participación en las actividades concernientes al curso. Debe asumir mayor compromiso

en los procesos académicos y convivenciales a fin de mejorar su desarrollo integral.

12. Posee un espíritu solidario, participa en las actividades concernientes al curso. Debe

asumir mayor compromiso en los procesos académicos y convivenciales a fin de mejorar

su desarrollo integral.

13.  Es oportuno que aprenda a diferenciar sus intereses personales de los compromisos

académicos. Se le recomienda mejorar sus relaciones interpersonales, fortalezca los lazos

de amistad con sus compañeros, docentes y directivos de la Institución.

14. Es reiterativa su permanencia fuera del salón de clases sin justificación alguna, recuerde

que allí se desarrollan los procesos académicos, es necesario permanecer en él.

15. Con frecuencia se le llama la atención por interrumpir el normal desarrollo delos procesos,

situación que afecta su desempeño académico y convivencial.

16. Por lo regular no es puntual al inicio delos procesos, por tal razón no recibe a tiempo las

recomendaciones y observaciones por parte del director del grupo que le pueden ayudar a

crecer como persona. La puntualidad es muy importante en el avance de los procesos.

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17. Sus deseos de colaboración en las diversas actividades que se llevan a cabo en la

Institución muchas veces se distrae de sus compromisos académicos. No se olvide que lo

primero no debe interferir con lo segundo