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  • ODEC Diseo Curricular Diversificado

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    INTRODUCCIN

    a Oficina Diocesana de Educacin Catlica - ODEC, desea compartir con ustedes un nuevo ao de trabajo realizado con

    renovada ilusin, un punto nuevo de partida en nuestra labor pedaggica en bien de la formacin integral de nuestros nios y nias. Como bien sabemos la ODEC es la instancia responsable y autorizada por el Ministerio de Educacin (R.M. N 0054-2011-ED) para la capacitacin, seguimiento, evaluacin y monitoreo de los docentes del rea de Educacin Religiosa en los diferentes niveles y modalidades. Para Educacin Primaria se presenta el documento: Diseo Curricular Diversificado. Rutas de Aprendizaje 2013, con el fin de ayudar y orientar el desarrollo de esta rea curricular a los docentes que prestan servicio en este nivel, constituyndose en soporte para guiar el proceso de diversificacin a nivel institucional (PCI) que a su vez tiene como plataforma las polticas educativas priorizadas en el Proyecto Educativo Regional (PER).

    El rea de Educacin Religiosa en el sistema educativo peruano es un elemento constitutivo de formacin y es medio eficaz de evangelizacin, por eso son ustedes queridos profesores los que asumiendo esta misin de servicio a la propagacin de la Buena Nueva de Jess, se convierten en maestros de la fe, por tanto es fundamental el manejo doctrinal y curricular de las competencias, capacidades y conocimientos del Diseo Curricular Nacional (DCN) diversificados para nuestra Dicesis, recogidos en este documento.

    Este ao 2013, estamos llamados a educar desde la fe y la misin, en este sentido se ha preparado pautas pedaggicas que permitan seguir haciendo de la educacin una obra de amor en la que Jess sea el centro y razn de nuestra comunidad educativa.

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    Dios sabe retribuir con creces lo que hacemos por los dems. Que Dios les bendiga.

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    FUNDAMENTACIN DEL REA

    ducacin Religiosa como rea est presente en el currculo para contribuir a la formacin integral de los nios, especialmente en su dimensin espiritual donde se ubica el componente religioso de todos los seres humanos.

    La educacin de calidad contempla todas las dimensiones de la persona entre las que se encuentra de modo constitutivo la capacidad trascendente, espiritual y moral. En este sentido el desarrollo de la fe parte de la experiencia del amor de Dios que se

    traduce en la vida diaria a travs de los valores y las virtudes.

    El rea de Educacin Religiosa enfatiza, adems, la necesidad de conocer, valorar y respetar, las diferentes manifestaciones religiosas, presentes indefectiblemente en nuestra cultura peruana, concretizada en las fiestas patronales, elementos culturales, idiosincrasia de nuestros pueblos. La escuela se inserta en la comunidad, por lo que el proceso educativo ha de considerar necesariamente la cultura local desde el marco de lo global. Se contribuye al anlisis y discernimiento de la realidad a la luz de la fe, abre nuevas perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece la visin de los estudiantes, les permite ejercer su espritu crtico, formndolos en una visin globalizadora, buscando la sntesis de una existencia personal y social cada vez ms digna. En pocas palabras, abre el corazn del estudiante a Dios y los vuelve contemplativos en el actuar de cada da de tal manera que su fe se traduzca en vida concreta, hacindolos personas de bien y para el bien.

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    LA DIVERSIFICACIN DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA EN EL MARCO CURRICULAR

    onsiderando el marco curricular como un documento poltico cultural social tcnico que define los aprendizajes fundamentales que todas y todos los estudiantes peruanos tienen derecho a lograr a lo largo de la experiencia de la escolaridad, se inserta aqu en este

    nivel propositivo, el rea de Educacin Religiosa, y adecuadas a esta rea se proponen las rutas de aprendizaje en el nivel pedaggico.

    Durante el proceso de diversificacin se han de considerar los siguientes aspectos: Se incorporan las capacidades diversificadas (contextualizadas y adecuadas), teniendo en

    cuenta que se TRABAJAN TODAS LAS CAPACIDADES del rea de Educacin Religiosa contenidas en el DCN. En ningn momento se puede omitir capacidades, ni mucho menos dejar de trabajar el rea, ni reemplazar con otro tipo de estudios.

    Se incorporan los conocimientos contextualizados, adecuados y/o desagregados que responden a las capacidades.

    Se incorporan adems las actitudes del rea provenientes del DCN.

    La programacin curricular del aula se convierte en una hoja de ruta, en la que interactan los estudiantes con la mediacin del docente. Siempre ser perfectible y por ello est sujeta a una constante adaptacin, reajuste y enriquecimiento. La programacin de un PROYECTO DE APRENDIZAJE en el rea de Educacin Religiosa surge de una necesidad, inters o problema de orden moral o doctrinal en el aula, mediante el cual se busca como resultado un cambio de actitud. En el caso del MDULO DE APRENDIZAJE se trabaja cuando se requiera profundizar alguna capacidad de formacin de la conciencia moral.

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    LINEAMIENTOS REGIONALES PARA LA DIVERSIFICACIN

    ara el presente ao tendremos en cuenta los siguientes lineamientos para trabajar la diversificacin en el rea de Educacin Religiosa.

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    En nuestra Dicesis hemos acogido el llamado del Papa Benedicto XVI a vivir el AO DE LA FE, invitacin que realiz a todo el pueblo de Dios en su carta apostlica

    PORTA FIDEI (LA PUERTA DE LA FE), el mismo que se inici el 11 de octubre del 2012 y terminar en la solemnidad de Jesucristo Rey, el 24 de noviembre del 2013. Desde esta ptica a nivel curricular debemos estudiar los contenidos fundamentales de la fe y vivir como comunidad educativa una autntica y renovada conversin al

    Seor para testimoniar nuestra fe con la vida y la palabra.

    Las comunidades educativas de la Regin Lambayeque y Santa Cruz durante el ao 2013, estn llamadas a vivir la gran misin bajo el lema SOMOS

    IGLESIA EN MISIN! Sera pertinente incorporar y desarrollar durante este nuevo ao lectivo, contenidos relacionados con nuestra vocacin misionera,

    a travs de cualquiera de los tipos de programacin de las unidades didcticas.

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    PARA VIVIR EL AO DE LA FE Y LA MISIN EN NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA

    agamos a los nios felices acercndose a la FE, a la amistad con Jess, a una posibilidad nueva de colorear la existencia con amor y con esperanza, con esa alegra que provoca el encuentro de estar con l.

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    Se consideran los temas relacionados con el catecismo

    que contiene las principales verdades de nuestra fe: El

    credo, los mandamientos, los sacramentos y la oracin

    cristiana.

    Pedir a Dios, si an no se tuviera, el don de la fe o que

    la fortalezca, en caso de estar dbil. Dar testimonio de

    fe, hacerla vida.

    Conocer y comprender mejor la fe cristiana, don que

    nos regala Dios para vivir segn su querer.

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    NECESIDAD DE CONOCER NUESTRA FE DESDE LA ESCUELA

    Hablar a los nios de la importancia de participar de la santa misa y visitar a Jess en el Sagrario para vivir un encuentro personal con Dios a travs de las Escrituras, el credo, las oraciones, la msica sagrada, recibiendo la comunin (en el caso de los nios que hayan hecho la Primera Comunin) y formando parte de un grupo parroquial de nios.

    Leer y orar con toda la comunidad educativa la Palabra de Dios. Formar el Equipo de Pastoral misionera en la escuela para compartir nuestra fe,

    basada en los valores y virtudes cristianas.

    PAUTAS PEDAGGICAS PARA EL AO DE LA FE

    EXPLICACIN DEL LOGO DEL AO DE LA FE: Sobre un marco cuadrado enmarcado, se representa simblicamente una barca que significa la Iglesia, navegando sobre olas, en cuyo centro est la cruz que iza las velas con signos que representan a Cristo (JHS), el fondo de las velas es un sol, que asociado a la imagen hace referencia

    tambien a la Eucarista.

    1

    2 LA CELEBRACIN Y ORACIN Hacer oracin al empezar la semana o jornada diaria. Leer el catecismo con los nios: contenido doctrinal que se puede meditar y abrir

    el dilogo con Dios.

    Rezar el credo diariamente en el aula o en el patio, el rezarlo diariamente es una forma de agradecer a Dios el don de la fe.

    Repetir jaculatorias como: Creo Seor, pero aumenta mi fe, etc.

    3 COMPROMISO DE VIDA Vivenciar la fe realizando acciones de bien, compartiendo lo que tenemos con los que ms necesitan de nosotros.

    Trabajar proyectos de aprendizaje relacionados con la caridad cristiana.

    Desarrollar sesiones de aprendizaje en la que se esquematice y profundice las

    verdades de nuestra fe.

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    MISIN DIOCESANA EN CHICLAYO

    omos Iglesia en Misin es el lema que alienta la preparacin para la GRAN MISIN 2013, que se vivir en nuestra Dicesis de Chiclayo, la misma que comprende las provincias de Lambayeque, Chiclayo,

    Ferreafe y Santa Cruz (Cajamarca). El objetivo es: Proclamar la Buena Nueva de la salvacin, tomando conciencia que somos discpulos y misioneros de Jesucristo, Camino, Verdad y Vida.

    a Gran Misin Diocesana se ubica en el trienio 2012 2014, considera primero durante el ao 2012, un tiempo de preparacin, es decir de sensibilizacin y formacin de misioneros. En el 2013, se llevar a cabo la Misin Diocesana de manera descentralizada, por zonas pastorales, durante los meses de agosto y setiembre. Cabe

    sealar que la misin a realizar no es una actividad eclesial pasajera, sino que ha de llevar a la Dicesis de Chiclayo a un estado de misin permanente (2014).

    En este contexto misionero es muy importante nuestra oracin, por ello se hace necesario rezar en la escuela con toda la comunidad educativa La oracin por la Gran Misin 2013 y asumir como educadores cristianos nuestra vocacin de discpulos misioneros, anunciando con nuestra vida a Cristo en el lugar donde estemos: Institucin Educativa, familia, localidad,... Y as extender el Reino de Dios entre los hombres, sabiendo que sin Cristo no hay luz, no hay esperanza, no hay amor, no hay futuro, no hay santidad.

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    Por eso, vayan y hagan que todos los pueblos sean mis discpulos. Bautcenlos en el nombre del Padre, y del Hijo y del Espritu Santo, y ensenles a cumplir todo lo que Yo les he encomendado. Yo estoy con ustedes todos los das hasta que se termine este mundo. Mt 28, 19-20.

    Cmo se desarrolla la Gran Misin Diocesana?

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    PARA VIVIR LA MISIN EN EL MBITO EDUCATIVO DIOCESANO

    ORACIN POR LA MISIN

    Seor Jesucristo, enviado por Dios Padre a proclamar y realizar la Buena Nueva de la salvacin a todos los pueblos. Tu Iglesia en Chiclayo, secundando tu mandato de evangelizar, te suplica que despiertes en todos los fieles el anhelo de compartir su fe en esta hora de la historia. Conscientes de tu promesa de permanecer junto a nosotros hasta el fin del mundo, te pedimos nos des la fortaleza para confesar tu nombre en todas partes. Renueva en todos los miembros de la Iglesia la alegra de anunciar que slo T eres el nico salvador del mundo y que slo T tienes palabras de vida eterna. Envanos, Seor Jess, desde el Padre, el don de tu Espritu Santo para que meditando tu palabra nos lo ensee todo y c elebrando tus misterios nos lo recuerde todo. Que tu Iglesia viva siempre para evangelizar y que todos encuentren en ella un motivo de esperanza. Amn.

    Identificndonos con la misin

    HIMNO DE LA MISIN

    IGLESIA EN MISIN,

    CHICLAYO EN MISIN, PARROQUIAS EN MISIN,

    NOSOTROS EN MISIN. CONTIGO CUENTA EL SEOR,

    CONMIGO CUENTA TAMBIN, SU LUZ TIENE QUE BRILLAR,

    SU FUEGO TIENE QUE ARDER.

    En Jess hemos hallado la alegra de vivir y escuchando su palabra, t tambin sers feliz.

    Desde Olmos hasta Zaa, de la sierra al l itoral, por las calles y las casas, en el campo y la ciudad.

    La labor del enemigo nunca nos asustar, pues contamos con la fuerza de quien puede mucho ms.

    Las barreras y cadenas van a desaparecer, sal y luz habr en el mundo, ya l lega el amanecer.

    El Espritu de Cristo nos anima otra vez, y Mara Misionera, siempre nos va a proteger.

    Somos la Iglesia en camino, que ha venido a renovar

    este mundo en que vivimos, transmitiendo amor y paz.

    SIGNIFICADO DEL LOGOTIPO 1. Las l neas de color azul expresan el camino,

    que a veces se torna difcil en la vida del cristiano.

    2. La cruz es signo de Cristo. 3. La estrella es signo de Mara que nos

    acompaa y dirige hacia Cristo. 4. Las l neas de color verde: Indican que el

    encuentro con Cristo genera la esperanza de una nueva vida.

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    ORGANIZADORES

    os organizadores del rea de Educacin Religiosa se articulan y complementan a la vez como ordenadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado. En Primaria son dos: FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Y TESTIMONIO DE VIDA y en Secundaria: COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA

    Y DISCERNIMIENTO DE FE. Este planteamiento ayuda a no perder de vista que los conocimientos deben ser pertinentes y graduales; por lo que, se debe manejar una visin holstica de la doctrina catlica expresada en los conocimientos

    propuestos en el DCN.

    ORGANIZADORES DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA

    PRIMARIA (III IV V CICLOS) SECUNDARIA (VI VII CICLOS)

    FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA (FCMC)

    TESTIMONIO DE VIDA (TV)

    COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA (CDC)

    DISCERNIMIENTO DE FE (DF)

    Sienta las bases doctrinales de la fe vinculndolos con la vida diaria de tal manera que aquello que se conoce y profesa se traduzca en vida.

    Conoce, analiza y comprende su fe desde la reflexin y la vivencia de acuerdo a su conciencia moral coherente con

    el Evangelio.

    FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA (FCMC): Proporciona al estudiante los conocimientos propios de la ley moral natural que cada uno lleva inscrita en s mismo, descubriendo su dignidad de persona humana y la importancia de la bsqueda de la verdad, para tener una vivencia especial del amor de Dios desde su libertad responsable. Estos conocimientos le aportarn tambin una visin del hombre cristiano, fortaleciendo su fe y conviccin en Cristo amigo desde un talante cristiano y eclesial. TESTIMONIO DE VIDA (TV): Organiza los conocimientos referidos a la vivencia, al testimonio y a la misin del cristiano

    en el mundo. El testimonio de vida se completa con el testimonio de la Palabra de Dios, ambos son como la cara de una misma moneda. Aportan elementos para la construccin del proyecto de vida, en la realizacin de la propia vocacin, el respeto a la dignidad y los derechos que nos realizan como personas y como cristianos.

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    EDUCACIN RELIGIOSA EN RELACIN CON OTRAS REAS

    no de los desafos de la Educacin Religiosa es ensear a nuestros estudiantes a mirar la realidad con ojos de fe, para interpretarla y conectarla con la vida concreta, por ello se resalta la importancia de desarrollar sta rea en permanente interaccin con las dems reas curriculares, para que los nios perciban que la fe, la ciencia y

    la cultura no son mbitos separados, sino profundamente relacionados.

    U MATEMTICA

    El simbolismo numrico aparece en muchos textos

    bblicos y en el ao litrgico

    COMUNICACIN Comprensin lectora a partir

    de textos bblicos. Se organizan datos, se analiza e infiere a la

    luz de los Evangelios

    CIENCIA Y AMBIENTE

    Al asumir el deber de cuidar la creacin, desarrollando la

    conciencia ecolgica

    PERSONAL SOCIAL Al mejorar la conducta cada

    cristiano contribuye a desarrollar la sociedad desde

    los valores y las virtudes

    EDUCACIN FISICA Somos responsables de nuestro cuerpo, porque

    somos obra de las manos de Dios para resplandecer

    ARTE

    La vivencia religiosa desarrolla la espiritualidad y creatividad

    del estudiante

    REAS CURRICULARES EN EDUCACIN RELIGIOSA

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    EJES POR GRADOS DE LOS CONOCIMIENTOS DOCTRINALES

    Dios Padre Creador nos llama a cuidar la creacin como don suyo para el hombre

    El seguimiento de Jess desde la comunidad cristiana nos

    ayuda a vivir nuestra fe

    El conocimiento de las

    principales verdades de nuestra fe, nos ayudan a vivir como

    Cristo

    Jess funda la Iglesia y nos da las pautas para vivir nuestra fe

    segn el querer de Dios

    La vida y mensaje de Jess Salvador nos seala el camino al Padre

    Historia de nuestra salvacin en el Antiguo Testamento hasta Jesucristo

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    CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

    PRIMER GRADO - TERCER CICLO ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

    COMPETENCIA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.1 Identifica el gran amor de Dios Padre, Creador y Seor a travs del cario de los que le rodean.

    Dios se manifiesta en todo lo creado.

    Dios es nuestro Padre, nos ama y cuida.

    La creacin es un regalo de Dios.

    Dios es Padre, nos conoce y nos ama.

    Gn 1, 1-2

    2Cor 6, 18

    Seala a travs de imgenes relacionadas

    con la creacin lo que recibe de Dios Padre.

    Relaciona mediante un paralelo el amor de Dios con el cario que recibe de su entorno.

    1.2 Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios.

    La naturaleza fuente de vida.

    El valor del trabajo diario y el cuidado de la obra de Dios.

    Dios hizo el mundo para nosotros.

    Somos responsables de lo que Dios ha creado.

    Gn 1,29-30

    Gn 2, 15

    Menciona por escrito seres creados por Dios.

    Distingue mediante imgenes los seres

    creados por Dios de los hechos por el hombre.

    Seala por escrito cmo debe cuidar la naturaleza de su

    entorno.

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    PRIMER GRADO - III CICLO ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

    COMPETENCIA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.3 Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia: Jos y Mara.

    Historia de la salvacin: Dios nos promete un Salvador.

    Jesucristo, amigo y Salvador del mundo.

    Mara Madre ejemplo de sencillez.

    Jess tiene una familia como nosotros.

    Dios llama a Abraham.

    El pecado rompe mi amistad con Dios.

    Dios nos promete un Salvador.

    Dios escoge a Mara.

    La familia de Jess.

    Gn 12, 1-2

    Gn 3, 1.6

    Mt 1,21-22

    Lc 1, 26-31

    Lc 2, 15-16

    Narra la historia de Abraham, fundador del Pueblo donde nacera

    Jess. Seala la secuencia de

    lo ocurrido cuando el hombre rompe su

    amistad con Dios. Resuelve preguntas

    acerca de quin enva

    Dios para salvarnos. Menciona a travs de

    imgenes cualidades de Mara, Jos y el

    nio.

    1.4 Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo Salvador y en su Palabra.

    La Palabra de Dios, mensaje de amor.

    Jess pide que todos sean sus amigos y lo sean entre todos.

    Todos son hermanos en Cristo Jess.

    El libro escrito por Dios.

    Nuestro amigo Jess.

    Jess hace milagros. Por el bautismo

    somos hijos de Dios.

    2 Tim 3, 16

    Mc 10,13-16

    Mt 15,30-31 Mt 28, 19

    Escucha la Palabra de Dios con respeto.

    Redacta oraciones agradeciendo a Dios la venida de Jess.

    Cuenta algunos hechos extraordinarios de Cristo Sa lvador.

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    PRIMER GRADO - III CICLO ORGANIZADOR TESTIMONIO DE VIDA

    COMPETENCIA 2. Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTCO CITA BBLICA INDICADORES

    2.1 Agradece el cario y todo lo que recibe, especialmente la fe, con

    gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor.

    La persona es nica e irrepetible.

    El amor de Dios a

    todos.

    Dios nos crea varn y mujer.

    Somos imagen de Dios!

    Dios es Padre, nos

    conoce y nos ama.

    La fe es un regalo de

    Dios.

    Gn 1, 27

    Gn 1,26

    2Cor 6, 18

    Escribe oraciones sencillas agradeciendo a Dios por haberle creado a su imagen. Realiza correctamente

    la seal de la cruz. Entona canciones de

    agradecimiento por el amor que recibe de Dios.

    2.2 Agradece a Dios por la fe en Jess como amigo y Salvador, quien nos llama a todos a ser misioneros en la Iglesia.

    La oracin y celebracin con Jess amigo.

    La Iglesia es la gran familia de Dios.

    Vivencia de los valores cristianos en nuestra

    comunidad: Solidaridad, colaboracin, respeto, amor.

    La oracin cristiana.

    Todos somos Iglesia. Jess me ensea el

    camino al cielo. Somos misioneros de

    Jess.

    Lc 11, 1-4

    Mt 16,18

    Ef 5,1-2

    Mc 3, 13-19

    Sigue la secuencia de la oracin comunitaria hecha con sus compaeros. Reza con devocin las

    oraciones bsicas de la Iglesia.

    Explica a travs de dibujos cmo sigue y anuncia a Jess.

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    PRIMER GRADO - III CICLO ORGANIZADOR TESTIMONIO DE VIDA

    COMPETENCIA 2. Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTCO CITA BBLICA INDICADORES

    2.3 Asume el trabajo como colaboracin en la obra creadora de Dios Padre.

    Respeto a toda forma de vida.

    La alabanza y las gracias a Dios Padre por el trabajo.

    La vida es un regalo de Dios.

    Somos responsables

    de lo que Dios ha creado.

    Sab 11, 24-26

    Gn 2, 15

    Redacta compromisos que reflejen el respeto y cuidado por la vida y la creacin.

    Compone oraciones de cario, alabanza y agradecimiento a Dios por todo lo recibido.

    2.4 Celebra en familia la llegada del Salvador.

    La celebracin del nacimiento de Jess.

    Jess, Hijo de Dios nace en Beln.

    Lc 2, 4-7 Dice espontneamente sus peticiones en la celebracin comunitaria de navidad.

    Muestra una actitud de piedad al participar en la celebracin por la venida de Jess al mundo.

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    SEGUNDO GRADO - III CICLO ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

    COMPETENCIA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.1 Identifica que Dios es familia unida: Padre, Hijo y Espritu Santo y es esta unidad que ha de reflejarse en la comunidad cristiana, que tiene vocacin misionera.

    La Santsima Trinidad. La Iglesia: comunidad

    que vive el amor fraterno.

    El mandamiento ms importante: amar a Dios y al prjimo.

    Dios es Padre, Hijo y Espritu Santo.

    Vivamos como Iglesia. Somos misioneros de

    Jess El mandamiento del

    amor.

    Lc 3, 21-22

    Hech 2,42-46

    Jn 13, 34-35

    Representa mediante un dibujo el Misterio de la Santsima Trinidad.

    Grafica cmo podemos ser misioneros en la Iglesia.

    Seala por escrito acciones concretas para vivir el amor de Dios.

    1.2 Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y semejanza por amor y que todas las personas son iguales en dignidad.

    Dios crea todo por Amor.

    El ser humano imagen y semejanza de Dios. Dios se revela en las personas.

    Dios Padre crea el mundo por amor.

    Somos imagen y

    semejanza de Dios.

    Gn 2, 4-7

    Gn 1, 26-28

    Elabora una oracin de agradecimiento a Dios Creador.

    Manifiesta a sus compaeros de clase las caractersticas personales por la que es imagen y semejanza de Dios.

    Redacta las cualidades recibidas de Dios.

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    SEGUNDO GRADO - III CICLO ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

    COMPETENCIA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.3 Conoce la Historia de la Salvacin a travs de la Biblia: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la figura de Abraham, Moiss, David, los profetas y Mara.

    La historia de nuestra salvacin est en la Biblia.

    El pecado en la historia de amistad entre Dios y el hombre.

    Historia de los patriarcas: Dios elige a Abraham.

    Dios salva a su pueblo: Moiss y el paso del Mar Rojo.

    Los reyes y los profetas en el pueblo de Israel.

    La promesa de la l legada del Salvador.

    Mara, elegida de Dios, Madre de Jess y de la

    Iglesia.

    La Biblia.

    El pecado nos aparta de Dios.

    Dios escoge a Abraham para fundar su pueblo.

    Dios llama a Moiss y le da una misin.

    Los reyes de Israel.

    Los profetas anuncian al Salvador.

    Jess: Promesa de Dios Padre.

    Mara dijo s a Dios.

    2 Tim 3, 14

    Gn 3, 1-6

    Gn 12, 1-4

    Ex 2,3-5;10-12

    Dt 17, 14-15

    Dt 18, 18-20

    Is 7, 14

    Lc 1,28-31.38

    Escucha con atencin relatos bblicos de la Historia de la Salvacin.

    Comenta a sus compaeros algunos pasajes bblicos de la historia de Israel.

    Lee de forma oral, pequeos textos bblicos del Antiguo Testamento.

    Cuenta en el aula la historia de algunos personajes bblicos.

    Agradece a Mara mediante una oracin por haber aceptado ser la Madre de Dios.

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    SEGUNDO GRADO -III CICLO ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

    COMPETENCIA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.4 Relata pasajes de la vida de Jess con palabras sencillas, resaltando su mensaje.

    Jess, Hijo de Dios, nace en Beln y crece en una familia como nosotros.

    Principales pasajes de la vida de Jess: infancia y vida pblica.

    Jess Hijo amoroso habla del amor de Dios Padre.

    Jess nace en una familia.

    Jess crece en edad,

    sabidura y gracia. Pasajes ms

    importantes de la vida de Jess.

    Los milagros son seales de Dios.

    Dios me habla y hablo con l.

    Lc 2, 15-16

    Lc 2, 51-52

    Mc 1, 40-42

    Lc 11, 1-4

    Explica a sus compaeros, usando imgenes los datos ms importantes de la vida de Jess nio.

    Ubica secuencialmente en una lnea de tiempo los principales pasajes de la vida de Jess.

    Relaciona mediante en un paralelo los principales milagros de Jess.

    Comparte en una celebracin con los compaeros sus oraciones escritas a Jess.

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    SEGUNDO GRADO - III CICLO ORGANIZADOR TESTIMONIO DE VIDA

    COMPETENCIA 2. Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTCO CITA BBLICA INDICADORES

    2.1 Reconoce su deber de respetar y cuidar todo lo creado.

    Respeto y cuidado de la creacin de Dios.

    Qu hermosas son tus obras Seor!

    Eclo 43,1-2.11 Elabora frases sencillas que reflejen el cuidado y respeto de la creacin.

    2.2 Interioriza los gestos de Jess: caridad, perdn, servicio, humildad, para fortalecer su fe y aplicarlos en su vida diaria.

    Por el bautismo recibimos la gracia para vivir como Jess.

    La aceptacin de las propias virtudes y defectos de los dems (ejercicio de equidad y solidaridad).

    Jess quiere que todos nos bauticemos.

    Somos imagen y semejanza de Dios.

    El ejemplo de la vida de Jess fortalece nuestra fe

    Mt 28, 18-20

    Gn 1, 26-28

    Expresa en grupo su compromiso de vivir como Jess.

    Subraya en textos bblicos algunas caractersticas que nos hacen semejantes a Jess.

    2.3 Respeta a los dems y se valora a s mismo, cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios.

    La familia pequea iglesia domstica.

    La celebracin de la alegra de ser amado y de amar.

    La amistad como primera forma de amar a Dios y a todos los que nos rodean.

    Jess nace en una familia.

    Vivamos el mandamiento del amor.

    Dios me habla y hablo con l.

    Lc 2, 15-16

    Jn 13, 34-35

    Lc 11, 1-4

    Enumera por escrito las cualidades de su familia.

    Comparte con sus compaeros una carta a Dios, escrita por l mismo, pidiendo por sus amigos.

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    TERCER GRADO - IV CICLO ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

    COMPETENCIA 1. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de salvacin para todos. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.1 Reconoce que la amistad con Jess nos conduce a Dios como Padre suyo y nuestro, expresado en citas bblicas.

    La amistad con Jess nos lleva a Dios Padre.

    Jess nos habla del amor de Dios Padre.

    Lc 11, 1-4 Elabora una carta a Dios Padre, manifestndole su cario como lo hizo Jess.

    1.2 Descubre en la Palabra de Dios, expresiones de amor y misericordia, reflexionando acerca de los mensajes bblicos en el Antiguo y Nuevo Testamento.

    Dios se revela en su Palabra. Dios nos expresa su

    amor a travs de la creacin.

    La alianza de Dios con los hombres: No, Abraham, Jacob y Moiss. La fe un don que nos

    regala Dios expresada en sus milagros.

    La Biblia, mensaje de amor.*

    Dios Padre Creador cuida de nosotros.

    Los Patriarcas del

    Antiguo Testamento.

    Los milagros de Jess.

    2 Tim 3, 14

    Sal 8, 4-9

    Ex3, 4 -6

    Jn 2, 1 - 11

    Subraya expresiones que revelan el amor de Dios en un texto bblico.

    Nombra por escrito acciones que reflejen el amor de Dios al escuchar la historia de: No, Abraham, Jacob y Moiss.

    Responde a preguntas relacionados con los pasajes bblicos de los milagros de Jess que expresan su amor y misericordia.

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    TERCER GRADO - IV CICLO ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

    COMPETENCIA 1. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de salvacin para todos. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.3 Reconoce que Jess nos salva por su vida, muerte y resurreccin, y propaga la salvacin que ha trado a todos para vivir en comunidad.

    Jesucristo, el Salvador de la humanidad.

    Jess ensea a vivir

    como Iglesia, amar y perdonar a los otros.

    Misin y organizacin de la Iglesia.

    El Pueblo de Dios.

    Los Evangelios: Nos hablan de Jess.

    Jess padeci y muri por salvarnos.

    El domingo: Jess

    resucit.

    Jess enva el Espritu Santo sobre su Iglesia.

    Lc 1, 1-3

    Lc 9, 22

    Mt 28, 5-9

    Hch 2, 1 - 6

    Anota algunos rasgos principales de la vida de Jess, extradas en algunos pasajes de los Evangelios.

    Elabora una lnea de tiempo con los sucesos de la pasin, muerte y resurreccin de Jess.

    Marca en un listado acciones que le ayudan a vivir su fe en la Iglesia.

    1.4 Reconoce el amor de Dios como Padre bueno, que nos da a su Hijo Jess como hermano, gracias al si de Mara.

    Mara, modelo de humildad.

    Las parbolas nos hablan de Dios como Padre bueno y misericordioso.

    Mara, Madre de Jess y Madre Nuestra.

    Dios cumple su promesa: Nos enva a su Hijo.

    Jess nos ensea a travs de parbolas.

    Lc 1, 26 38 Lc 1, 39 -45

    Mt 13,3-12. 18-23

    Elabora una oracin a Dios de alabanza y agradecimiento por el s de Mara.

    Expresa por escrito qu puede hacer para que el Reino de Dios crezca en su corazn.

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    TERCER GRADO - IV CICLO ORGANIZADOR TESTIMONIO DE VIDA

    COMPETENCIA 2. Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTCO CITA BBLICA INDICADORES

    2.1 Expresa su amor filial a Dios Padre y a su llamado, al respetar a sus padres, hermanos, maestros y amigos, cumpliendo con sus deberes cotidianos.

    La responsabilidad de los propios actos con los dems, nace en la familia.

    La prctica de valores humanos y cristianos: alegra, compaerismo, honestidad.

    Los padres, primeros

    colaboradores con la creacin de Dios.

    El cuidado de toda forma de vida en la familia

    La vida de Jess en familia.

    El mandamiento ms

    importante: Amar a Dios y al prjimo.

    Jess llama a los primeros discpulos.

    Jess acoge y bendice

    a los nios. Importancia de la

    familia en la vida cristiana.

    Lc 2, 4152 Lc 10, 30-37

    Mt 4, 18-22

    Mc 10, 13-16

    Ef 6, 1-4

    Elabora un cuadro comparativo de su vida familiar con la familia de Jess.

    Comenta en grupo cmo practicar el amor con sus padres y amigos.

    Marca en un listado rasgos de la llamada de Dios.

    Explica brevemente a sus compaeros el texto bblico de Jess y los nios.

    Hace uso de un sociograma para mencionar los valores que puede vivir una familia cristiana.

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    TERCER GRADO IV CICLO ORGANIZADOR TESTIMONIO DE VIDA

    COMPETENCIA 2. Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    2.2 Identifica los peligros y dificultades que pueden alejarlo de la amistad y amor de Dios.

    Relaciones interpersonales: dialogo, escucha, tolerancia.

    El mandamiento ms importante: amar a Dios y al prjimo.

    Lc 10,3037 Seala acciones en un declogo para vivir el amor a Dios y al prjimo.

    2.3 Expresa su fe al recibir los sacramentos, practicando virtudes evanglicas: Respeto, solidaridad, paciencia, como respuesta al amor a Dios.

    Los sacramentos fuente de salvacin y respuesta al amor de Dios.

    La llamada a todos los seres humanos para ser felices.

    Jess est en los sacramentos.

    El bautismo de Jess.

    Jess llama a los

    primeros discpulos.

    Jn 15, 4 5

    Mt 3,1-2.13-17

    Mt 4, 18-22

    Relaciona a travs de un paralelo, las caractersticas ms importantes de cada sacramento.

    Explica mediante una imagen cmo Dios nos llama a vivir una vocacin.

    2.4 Se esfuerza por cumplir con los valores morales: obediencia, comprensin, perdn, enseados por Jess, Dios y hombre verdadero.

    La persona es una, imagen de Dios Padre.

    La gratitud a Jess por haber venido como Salvador.

    Jess nos mira con amor

    Lc 19,1- 9 Nombra acciones que reflejen la vivencia de los valores enseados por Jess.

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    CUARTO GRADO - IV CICLO ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

    COMPETENCIA 1. Reconoce El amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de salvacin para todos. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.1 Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para salvarnos, gracias a la fe de Mara, desde un Plan de Salvacin revelado en la Palabra de Dios.

    La Biblia nos muestra el camino de Salvacin

    Mara, modelo de fe y

    discpula de Jess.

    La Biblia. Mara la primera

    discpula de Jess.

    Lc 11,28 Lc 2, 34 - 35

    Identifica mediante un mapa semntico, el mensaje de salvacin revelado en la Palabra de Dios. Hace un listado en su

    cuaderno, identificando en Mara las caractersticas de un buen discpulo de Jess.

    1.2 Reconoce los sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo.

    Todos somos hijos de Dios Padre.

    Jess est presente

    entre nosotros, en los Sacramentos.

    El sacramento del Bautismo.

    Los Sacramentos.

    Jn 3,1-5

    Mt 28, 1920 Jn 6, 4851

    Stgo 5, 1415 He 2, 13

    Lc 5, 1720 Gn 2, 24

    Rom 15, 16

    Seala en una imagen elementos principales del bautismo.

    Explica en el aula mediante citas bblicas los rasgos ms importantes de cada sacramento.

    Clasifica los sacramentos en un organizador visual.

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    CUARTO GRADO - IV CICLO ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

    COMPETENCIA 1. Reconoce El amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de salvacin para todos. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.3 Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos: Bienaventuranzas, obras de misericordia,

    parbolas, milagros.

    Dios amor se revela en Jesucristo.

    Jess presenta un programa de vida: las Bienaventuranzas, los mandamientos, las Obras de Misericordia.

    Milagros, parbolas, bendicin de los nios, Zaqueo

    La comunidad cristiana se comunica con Dios mediante la oracin.

    Jess ensea a orar a Dios Padre.

    La vida de Jess. Las principales

    enseanzas de Jess: Bienaventuranzas.

    El declogo: Camino

    para llegar al cielo. El amor a Dios se

    refleja en el amor al hermano.

    Confiamos en el amor de Dios Padre.

    Mt 2,1.13 Lc 2,52

    Mt 5,1-12

    Mt 19,16-17

    Mt 25,31-40

    Mt 6, 7-15

    Ubica en un mapa los principales sucesos de la vida de Jess. Sintetiza en una palabra

    las enseanzas de Jess en las Bienaventuranzas. Elabora un plan de vida

    centrado en el amor, de acuerdo a las enseanzas de Jess. Relaciona en un paralelo

    gestos de amor de Jess con las obras de misericordia.

    1.4 Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess para vivir en comunidad.

    Jess llama a todos a formar parte de la Iglesia.

    Iglesia, Pueblo de Dios.

    Rom 12,4-8

    Expresa mediante frases su compromiso de ser mejor persona por amor a Jess y a su Iglesia.

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    CUARTO GRADO - IV CICLO ORGANIZADOR TESTIMONIO DE VIDA

    COMPETENCIA 2. Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTCO CITA BBLICA INDICADORES

    2.1 Respeta a las personas por ser imagen de Dios.

    La familia cristiana, escuela de la vida.

    La convivencia fraterna.

    El amor a Dios se refleja en el amor al hermano.

    Mt 25,31-40 Explica en grupo algunos ejemplos de acciones que reflejen su amor al prjimo. Selecciona coloreando

    imgenes o frases que muestren una buena convivencia cristiana.

    2.2 Promueve en su entorno actitudes de reconciliacin y de buen entendimiento entre sus compaeros.

    Jess el Buen Samaritano, ejemplo de amor y perdn.

    Reconciliados en Dios y los hermanos logramos un mundo mejor.

    La muerte y

    resurreccin de Jess ha salvado a todos (Celebracin).

    Nos reconciliamos con Dios.

    La vida de Jess.

    Jn 20, 21 23

    Mt 2, 1.13 Lc 2,52

    Elabora frases/murales con mensajes de amor y perdn considerando las enseanzas de Jess. Escribe un propsito de

    cambio para vivir mejor su reconciliacin con el hermano. Redacta una oracin de a

    Jess por haber venido a salvarnos a travs de su muerte y resurreccin.

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    CUARTO GRADO - IV CICLO ORGANIZADOR TESTIMONIO DE VIDA

    COMPETENCIA 2. Muestra signos de valores y virtudes cristianas en acciones concretas de convivencia humana. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    2.3 Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido al Espritu Santo en su bautismo y lo prepara para ser discpulo misionero que irradie la fe en Cristo.

    Agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia.

    El bautismo de Jess

    se revela en la Santsima Trinidad.

    Jess funda su Iglesia. Caractersticas de la

    Iglesia. Misin de la Iglesia. El Espritu Santo en la

    Iglesia.

    Por la fe recibimos el bautismo. Dios es Padre, Hijo y

    Espritu Santo.

    Mt 16, 15-19 Jn 17, 21

    1Pe 1, 15-16 Ef 2, 20

    Mc 16, 15 Jn. 21, 15-17

    He 2, 1-4

    Jn 3, 1-5

    Lc 3, 21-22

    Menciona por escrito las caractersticas principales de la Iglesia.

    Demuestra a travs de un esquema cmo llega la salvacin a todos.

    Agradece oralmente a Dios el don de la fe.

    Subraya los enunciados que muestren la presencia del Espritu Santo en su vida.

    2.4 Interioriza el significado de la eucarista en la iniciacin cristiana.

    Jess est presente en el sacramento de la Eucarista.

    Jess es el pan de vida.

    Mt 26, 26-28 Jn 6, 48 - 58

    Responde a preguntas relacionadas con textos

    bblicos.

    2.5 Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.

    La misa, celebracin litrgica.

    La Santa Misa.

    1Co 11, 23-27

    Explica cmo participa en las celebraciones litrgicas de su Parroquia.

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    QUINTO GRADO V CICLO ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA COMPETENCIA 1 Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.1 Reconoce la accin del Espritu Santo en la Iglesia, como el protector y consolador que Jess nos dej para vivir la fe y celebrar su presencia en cada uno de los sacramentos.

    Los apstoles transmisores de la Buena Nueva: La Palabra de Dios. Jess acta en la Iglesia,

    comunidad creyente. El Espritu Santo en la

    vida sacramental de la Iglesia.

    Nuevo Testamento, Buena Nueva de Jess. Somos miembros

    activos de la Iglesia.

    En comunidad celebramos los sacramentos.

    Lc 4, 16-21

    Mt 28, 18-20

    Mt 28, 19 He 8, 17

    Jn 20, 22-23 Mt 26, 26-28

    Ti 1, 5 Mc 6, 13 Mt 19, 6

    Explica con sus propias palabras mediante citas bblicas, la accin del Espritu Santo en la Iglesia.

    Clasifica los sacramentos

    en un organizador visual.

    1.2 Identifica la accin especfica de cada persona de la Santsima Trinidad: Padre, Hijo y Espritu Santo

    Un solo Dios en tres personas distintas: Padre, Hijo y Espritu Santo. Fortalecidos por el

    Espritu Santo seguimos el modelo de Jess, Hijo de Dios camino al Padre.

    La Santsima Trinidad. Jess Camino, Verdad y

    Vida.

    Jn 16, 12-15 Mt 28, 19

    Jn 14, 4-6a Jn 11, 25

    Identifica a travs de una imagen las personas de la Santsima Trinidad.

    Escribe rasgos de las caractersticas de la persona de Jess.

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    QUINTO GRADO V CICLO ORGANIZADOR FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

    COMPETENCIA 1. Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.3 Identifica en el credo, la confesin de fe de la comunidad cristiana.

    El credo, verdades de la doctrina cristiana.

    El credo, verdades de

    fe.

    Rom 10,9-10 Reza con devocin la oracin del credo.

    Explica los artculos del Credo con ayuda de imgenes.

    1.4 Formula razones de su fe en Jess y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan teniendo como modelo de vida a Mara y a los santos.

    Jess muestra el camino que debemos seguir para vivir nuestra fe. Mara y los santos

    modelos de vida para la Iglesia.

    Decimos la verdad al

    ejemplo de Jess.

    Las bienaventuranzas, un programa de vida.

    Mara, modelo de vida

    cristiana. Mara, Madre de Jess

    y de la Iglesia. Los santos, grandes

    amigos de Dios.

    Amamos la verdad.

    Mt 5, 1-12

    Lc 1, 28.45

    Jn 19, 2527

    Rom 8, 28 Mt 5, 48

    Ex 20, 16

    Prov 12, 22 Jn 8, 3132

    Seala acciones en un declogo para vivir el amor a Dios y al prjimo. Elabora compromisos

    para vivir segn el ejemplo de Jess, Mara y los santos.

    Identifica a travs de

    dilemas morales aquellas acciones que reflejen la verdad.

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    COMPETENCIA 2. Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    2.1 Rechaza toda forma de violencia, discriminacin y atropello a la dignidad y a

    los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios que busca el

    bien supremo de la persona.

    La Buena Nueva de Jess: Mandamiento del amor. El llamado a vivir

    como Jess; el respeto, cooperacin, acogida, bondad y amistad entre todos.

    El mandamiento del amor. Cuidamos y respetamos

    los bienes propios y ajenos.

    Jn 15, 12-14 Jn 15, 17

    Dt 5, 19 - 21

    Elabora compromisos para vivir como buenos hijos de Dios. Relaciona en un paralelo

    acciones con los valores que nos ayudan a imitar a Jess.

    2.2 Vivencia los mandamientos, Obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor.

    Un programa de vida: los mandamientos de la ley de Dios. Las obras de

    misericordia son acciones de amor. Las bienaventuranzas,

    camino de perfeccin. El seguimiento a

    Cristo como pueblo de Dios: amor a Dios y al prjimo.

    En el Sina Dios celebra su alianza. Las obras de

    misericordia. Las bienaventuranzas,

    un programa de vida. Amamos y alabamos a

    Dios. Cuidamos y respetamos

    la vida, don de Dios. Respetamos nuestro

    cuerpo porque es santo.

    Ex 24,12; 31,18

    Mt 25, 34-40

    Mt 5, 1-12

    Ex 20, 7

    Mt 5, 21

    Mt 5, 8

    Seala acciones para vivir los mandamientos. Explica con ejemplos de

    la vida diaria las obras de misericordia. Elabora un plan de vida

    de acuerdo a las bienaventuranzas. Redacta una oracin

    pidiendo a Jess ser buen discpulo suyo.

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    COMPETENCIA 2. Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    2.3 Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su familiar y local como discpulo misionero de Jess.

    Importancia de la Palabra de Dios en nuestra vida. La Eucarista en la vida

    del cristiano. La importancia del valor

    de la vida familiar.

    La Biblia y su importancia. Dios se queda con

    nosotros en la Eucarista. Amamos a nuestros

    padres.

    2 Tim 3, 16 Rom 15, 4

    Mt 26, 26-28

    Ex 20, 12 Ef 6, 1-4

    Elabora mensajes bblicos que animen a leer la Biblia. Elige acciones que le

    ayuden a mantenerse en gracia para participar con dignidad en la Eucarista. Relaciona en un paralelo

    gestos de amor de la familia de Jess con la suya.

    2.4 Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferencias.

    Reconciliacin con la historia personal desde la mirada de Jess para acrecentar la fe. La gratitud a Dios por el

    don de la fe y por el Bautismo.

    Dios tiene un plan: Mi proyecto de vida.

    El don de la fe.

    Jer 1, 4-8 Ef 1, 3 -5

    Mc 11, 22.24

    Elabora un proyecto de vida como respuesta al plan de Dios. Manifiesta su fe en Dios a

    mediante peticiones que realiza en la oracin grupal con sus compaeros.

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    COMPETENCIA 1. Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.1 Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del credo, profesada en la comunidad cristiana.

    Las verdades de la fe cristiana. La fe, realidad personal

    y de la Iglesia, respuesta a la Palabra de Dios. Nuestra fe en Dios

    Padre creador El Espritu Santo anima

    a la Iglesia a vivir su fe.

    El Credo: sntesis de nuestra fe. La fe: respuesta del

    hombre al amor de Dios.

    Dios creador. Creo en Dios Padre. Creo en Jesucristo, Dios

    y hombre verdadero. Creo en el Espritu

    Santo. Creo en la Santa Iglesia

    Catlica.

    Rom 10, 9-10

    Mc 11, 22-24

    Sir 16, 26-30

    1 Jn 4, 13-15

    Jn 15, 26 Ef 4, 30

    Jn 14, 26 Mt 16, 15-19

    Elabora un organizador grfico con los artculos del credo. Responde a preguntas

    relacionadas con la vivencia de su fe. Redacta una oracin de

    agradecimiento a Dios por la creacin. Completa frases

    relacionados con el Pueblo de Dios. Subraya los enunciados

    que muestren la presencia del Espritu Santo en la Iglesia.

    1.2 Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin.

    Dios cumple su promesa plenamente, gracias al s de Mara, camino de santidad.

    Mara en el Plan de Dios.

    Lc 1, 46-52 Expresa por escrito los hechos principales del anuncio del ngel Gabriel a Mara.

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    COMPETENCIA 1. Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    1.3 Fundamenta su participacin centrada en la Palabra, sea en actos litrgicos, grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso bautismal.

    Los sacramentos, fuente de vida eclesial.

    El kerigma: Anuncio de

    la Palabra de Dios.

    Los sacramentos vividos en comunidad.

    Mi compromiso con

    Dios: creer, vivir, celebrar y testificar.

    Lc 22, 14-20

    Jn 20, 31 Rom 12, 9 -13 He 2, 46-47

    Jn 15, 27

    Explica la clasificacin de los sacramentos a travs de un esquema. Explica cmo participa en

    las celebraciones litrgicas de su escuela, parroquia y comunidad.

    1.4 Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn.

    Jess nos invita a vivir como hijos de Dios. Dignidad de la persona

    humana por ser imagen y semejanza de Dios. Jess anuncia la Buena

    Nueva. Jess se entreg por

    toda la humanidad.

    Vivimos al estilo de Jess. Somos imagen y

    semejanza de Dios. Jess anuncia la Buena

    Nueva. La vida despus de la

    muerte. La pasin, muerte y

    resurreccin de Jess.

    Fil 1, 21-27

    Sir 17, 1-10

    Lc 4, 1821

    Jn 14, 13

    1Cor 15, 3.4

    Describe con sus palabras las cualidades que lo asemejan a Jess. Seala acciones

    concretas para ayudar a los ms necesitados. Elabora con creatividad

    mensajes de la Buena Nueva de Jess. Dice pequeas oraciones

    espontneas de amor a Jess.

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    COMPETENCIA 2. Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    2.1 Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye el amor a Dios y a nuestro prjimo.

    Valor del servicio como expresin de amor a Dios y al prjimo.

    La promocin de la

    defensa de la vida humana.

    La vida moral del cristiano.

    El amor se expresa en obras.

    La vida como don de Dios.

    Mt 19, 16-23

    Mt 25, 31-46

    Mt 5, 21

    Identifica mediante dilemas morales acciones buenas o malas del hombre. Elabora mensajes que

    reflejen la defensa a la vida.

    2.2 Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a travs de su vocacin misionera ejemplo de Jess.

    La justicia y la paz, expresiones de la vida de Dios.

    Jess, Buen Pastor ensea a servir y a vivir en el amor.

    El llamado a vivir en comunin y fraternidad, solidaridad con todos.

    Dios nos llama a la santidad.

    Jess nos ensea a

    vivir el amor.

    Las grandes religiones.

    Mt 5, 46 - 48 Ef 4, 1 -5

    Mt 5, 1-12 Jn 17, 20-21

    Manifiesta a sus compaeros acciones de cmo imitar a Jess Elabora un declogo

    de convivencia cristiana. Redacta oraciones en

    las que pide por la unidad de todos los cristianos.

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    SEXTO GRADO V CICLO ORGANIZADOR TESTIMONIO DE VIDA

    COMPETENCIA 2. Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

    CAPACIDAD CONOCIMIENTOS CONTENIDO TEMTICO CITA BBLICA INDICADORES

    2.3 Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como Madre de Jess y de la Iglesia, que vive y ora en la santa misa.

    Llamados a vivir la fraternidad en la comunidad.

    La vivencia de la

    comunidad cristiana que ora y comparte.

    Mara madre de la Iglesia y camino de santidad.

    La santa misa.

    He 1, 12-14 Jn 19, 25-27

    He 2, 42.47

    Hace un listado de las principales cualidades de Mara que ms admira. Identifica en la cita

    bblica, la presencia de Mara en la Iglesia. Explica con sus

    propias palabras la importancia de participar en misa.

    2.4 Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios.

    Jesucristo: Camino, verdad y vida.

    Vivimos al estilo de Jess.

    Fil 2, 1-11

    Elabora un plan de vida con acciones concretas para imitar a Jess.

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    CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

    PRIMER GRADO

    VALORES ACTITUDES

    Oracin

    Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin y la participacin en celebraciones.

    Responsabilidad Valora y respeta la naturaleza.

    Gratitud Muestra confianza y agradecimiento a Dios.

    SEGUNDO GRADO VALORES ACTITUDES

    Amor Valora la atencin y el cario de sus padres.

    Fe Muestra inters por conocer la Palabra de Dios y las enseanzas de Jess.

    Fervor Muestra actitud de respeto por los signos y smbolos litrgicos.

    Respeto Muestra actitud de respeto por la naturaleza.

    CUARTO GRADO

    VALORES ACTITUDES Oracin Muestra una actitud de respeto hacia la Biblia.

    Humildad Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios.

    Amistad Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades.

    Prudencia Valora el sentido religioso de los domingos y de las fiestas religiosas importantes.

    Esperanza Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess.

    Amor Adopta disposiciones de reverencia por las celebraciones litrgicas.

    TERCER GRADO

    VALORES ACTITUDES

    Contemplacin Admira a Jess por su entrega y su amor a todos por igual.

    Caridad Muestra admiracin y respeto por la vida de los santos

    Escucha Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados

    Apertura Dialoga con respeto y escucha con inters a sus compaeros.

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    QUINTO GRADO

    VALOR ACTITUDES

    Amor a Cristo Valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas.

    Solidaridad Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.

    Reciedumbre Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida.

    Crtico Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

    Apertura Muestra una actitud de autocrtica con lo que hace y dice.

    Escucha Valora el sentido religioso de los domingos y fi estas importantes.

    SEXTO GRADO

    VALOR ACTITUDES

    Discernimiento Acepta a Jess como maestro de la verdad.

    Respeto Respeta las diferentes ideas religiosas.

    Fraternidad Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano.

    Tolerancia Aprecia la opcin que hace la Iglesia por los pobres.

    Firmeza en la fe

    Aprecia la accin del Espritu Santo en la vida de la Iglesia y en la historia de la salvacin.

    Emprendedor

    Valora la buena convivencia entre personas y pueblos.

    Adopta una actitud de organizacin y relaciones democrticas entre todos.

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    ESQUEMA METODOLGICO DE UNA SESIN

    DE APRENDIZAJE

    artimos de la vida para volver a la vida. De la dimensin antropolgica del estudiante a su dimensin espiritual y religiosa. Promovemos el discernimiento y el juicio crtico

    sobre la realidad, a la luz de la Palabra de Dios que debe ser meditada y contrastada con la propia vida mediante una experiencia vivencial del amor de Dios. Este mtodo es el que adopta la Iglesia para abordar, analizar, reflexionar y actuar sobre la realidad, se denomina VER, JUZGAR, ACTUAR.

    Cuando adoptamos el mtodo didcticamente, aparecen otros pasos que se ubican dentro del ACTUAR y son: CELEBRAR Y REVISAR. Tenemos en cuenta que la explicacin y abordaje de cada momento, durante el proceso de la sesin de aprendizaje, responde a una lgica y a un estilo: contemplar significa mirar

    con detenimiento, admirarse, discernir y debe estar presente durante todo el proceso. Si este momento es bien trabajado, debe salir espontneamente el compromiso de cambio personal (proyecto de vida) y comunitario para la solucin de la problemtica.

    P Es la unidad bsica ms pequea y especfica de la Programacin Curricular. Durante su desarrollo ocurren procesos cognitivos, afectivos y volitivos. En el rea de Educacin Religiosa, la sesin de clase es, adems, un momento de admiracin por el encuentro con Dios y los hermanos en la fe. Lo que se debera esperar de los aprendizajes en el rea de Educacin Religiosa es la armona que desplegar el estudiante al confrontar su fe con su vida.

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    ESQUEMA METODOLGICO DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA

    VER

    Qu hacemos?

    Enseamos a nuestros alumnos a mirar la realidad con ojos de fe, siendo sensibles a lo que viven.

    Consideramos las siguientes estrategias: - Motivacin - Saberes previos - Experiencia de vida

    relacionado con el tema - Conflicto cognitivo.

    JUZGAR

    Qu hacemos?

    Con la ayuda de los textos bblicos confrontamos la Palabra de Dios con la realidad y juntos descubren lo que Dios nos quiere decir Hoy.

    Desarrollamos las actitudes de: - Reflexin - Interiorizacin - confrontacin - cuestionamiento

    ACTUAR

    Qu hacemos?

    Los nios proponen cambios personales y grupales para transformar la realidad, mediante compromisos y acciones concretas.

    Concluir este momento con una celebracin: cantos, oraciones espontneas, peticiones, agradecimientos, reconciliacin, etc.

    El revisar consiste en evaluar los compromisos o acciones concretas, proyectos de vida a realizar como aplicacin prctica de la sesin.

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    VER

    JUZGAR

    ACTUAR

    Partiendo de sus vivencias concretas.

    Tomando en cuenta lo que ya saben del tema.

    Motivndolos para que se interesen sobre el

    tema.

    Utilizando una metodologa activa que les

    permita expresarse con libertad.

    Invitndolos a contrastar su vida con la Palabra de Dios.

    Ponindose en el lugar del personaje o de Jess: Qu diramos?, Cmo actuaramos?

    Haciendo una reflexin personal y grupal de las responsabilidades que tienen cada uno.

    Interiorizando el mensaje, relacionndolo con la vida.

    Elaborando o reformulando sus actitudes concretas frente a la vida.

    Transfiriendo y aplicando los nuevos aprendizajes a la propia realidad para transformarla (familia, escuela, comunidad, proyecto de vida).

    Proponer a los estudiantes un compromiso, una accin concreta, que pueda alcanzar en un tiempo determinado.

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    RUTAS DE APRENDIZAJE

    El relato bblico ha de ser el eje vertebrador de la sesin de aprendizaje, lo que

    se trabaja antes del relato bblico est encaminado a l, y lo que se trabaja despus es un desarrollo de los contenidos del mismo. El relato bblico ha de presentarse y trabajarse mediante procedimientos variados diversificando el modo en el que lo presentemos a los alumnos. El trabajo con el relato bblico ha de tener un antes, un durante y un despus, con actividades apropiadas.

    Todo relato bblico necesita una preparacin, motivacin y contextualizacin. Es de suma importancia preparar la imaginacin y la predisposicin del corazn de los nios para que la Palabra de Dios no caiga en el vaco, dndole tiempo y ocasin para un acercamiento no slo cognitivo sino tambin volitivo y afectivo.

    Podemos iniciar con las Parbolas que son relatos pequeos y utilizan un lenguaje sencillo, su finalidad es transmitir una enseanza del modo ms comprensible y fcil de recordar. Adems nos invitan a tomar una decisin, nos retan a dar una respuesta de conversin y fe, y nos invitan a buscar el Reino de Dios.

    Qu y cmo deben aprender nuestros nios y nias?

    CMO TRABAJAR UN TEXTO BBLICO?

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    1. Actividades previas al trabajo del relato bblico:

    Recursos que pueden ayudar:

    a. Una introduccin: Ha de ser breve, debe despertar el inters de los alumnos, suscitar algo de intriga por el tema que se va abordar.

    b. La mquina del tiempo: Trasladar al nio en el tiempo que sucedieron los hechos de una manera fascinante.

    c. Ilustraciones, imgenes y dibujos: Para imaginar el lugar y los detalles, ubicarse en un escenario.

    d. Juegos iniciales: Sobre el ttulo del relato y los personajes: Anagramas, acrsticos,...

    e. Preguntas sobre la experiencia: Quin se ha encontrado algo valioso?, Qu es lo ms valioso para ti?

    f. Qu ocurri antes, y que ocurri despus: Referencias genricas que ayuden a los alumnos a ubicarse temporalmente.

    g. Practicar y recuperar el aspecto narrativo: Los detalles, la entonacin, las pausas, las miradas, el gesto

    CMO PODEMOS FACILITAR ESTOS APRENDIZAJES?

    2. Cmo presentar el relato bblico: a. Segn la edad: Para los ms pequeos se

    recomienda usar textos bblicos adaptados a su lenguaje y para los ms grandes presentarles el texto bblico directo con toda su riqueza.

    b. Presentacin variada de un texto bblico: Lectura del profesor, poniendo voces distintas segn los personajes, lectura con personajes repartidos entre los alumnos, repetir como coro alguna frase que se quiere insistir, representacin, cmic, video, marionetas, mimo...

    c. Palabras que no se entienden: Dar un tiempo para aportar detalles complementarios, explicativos sobre el texto, fijar la atencin en los aspectos importantes, abordar lo que no entienden.

    d. Cmo sigue el texto: consiste en interrumpir el relato y preguntar a los alumnos Qu creen que pasar?, esa divergencia entre el modo en que creen que ha de seguir el relato y lo que, en realidad ocurre, puede ser una situacin de aprendizaje, un capital de significatividad que debemos aprovechar.

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    3. Cmo trabajar el texto bblico:

    a. Preguntas de comprensin lectora: En funcin al texto presentado, se considerarn los siguientes aspectos:

    b. Datos: Quines aparecen en el texto, detalles del lugar del relato, qu hacen los personajes, qu dicen los personajes

    c. Mensaje: Qu sienten los personajes, algo similar que les haya sucedido, qu quiere ensear Jess, cmo vivimos los amigos de Jess esto que aparece en el texto.

    d. Me quedo con una frase. Preguntamos qu les ha gustado ms, y se resume el relato con una frase. Con los ms mayores, se les puede preguntar que ellos propongan frases-resumen.

    e. Dibujo. La expresin de lo que los alumnos han odo o visto del relato mediante un dibujo es muy importante para intentar descubrir las claves expresivas que los alumnos muestran y cmo lo personalizan.

    f. Vamos al atlas: Para ver algn aspecto complementario del relato: dnde ocurri, cmo vestan, qu coman, cmo eran las casas, etc. Qu otros pueblos y ciudades estn cerca de ese lugar?

    CMO PODEMOS FACILITAR ESTOS APRENDIZAJES?

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    g. Si yo estuviera all: Les preguntamos a los alumnos qu hubiesen hecho de poder encontrarse en el relato Se hubiesen adelantado a la mujer del pozo en dar agua a Jess?, Criticaran a Zaqueo?, etc.

    h. Preguntamos a los personajes: Si ellos hubiesen estado all Qu les hubiesen preguntado a los

    protagonistas?, A Jess?, A los apstoles?, A los dems asistentes? i. Actividades de vocabulario: Buscar en el

    diccionario el significado de las palabras, trabajar ortografa, sinnimos, antnimos, relacionar

    palabras y su significado, crucigramas, etc.

    CMO PODEMOS FACILITAR ESTOS APRENDIZAJES?

    j. Representaciones: Una vez que ya conocemos el texto, vamos a representarlo. Una hace de samaritana, otro/a de Jess, otro quizs de pozo, otros de espectadores que intervienen, cuidamos los detalles, fabricamos la mayor cantidad posible

    de objetos que aparecen en el escenario, etc.

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    ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

    Evaluar en el rea de Educacin

    Religiosa significa conocer el proceso de conversin de la persona, es decir valorar el ser esencial del educando considerando, las facultades fundamentales: de libertad, autonoma y responsabilidad.

    Por su misma naturaleza, debe aplicar un tratamiento muy cuidadoso al momento de evaluar. Parte reconociendo la originalidad de la experiencia cristiana que tenga el nio y considerar los organizadores: formacin de la conciencia moral cristiana y testimonio de vida. Las virtudes, los valores y actitudes no son directamente evaluables, son inferidos a partir de conductas manifiestas (actitudes evidentes) no encubiertas, por lo que su evaluacin exige una

    interpretacin de las acciones o hechos observados.

    Para que la evaluacin sea integral debe

    considerarse:

    La explicacin sencilla de los conocimientos bsicos cristianos.

    La capacidad de aplicacin de los mismos. La capacidad de respeto a las convicciones

    religiosas de los dems. La responsabilidad en el trabajo. La redaccin sencilla, real del compromiso

    al final del encuentro. La respuesta profunda de su ser cristiano El cumplimiento de sus compromisos. La vivencia de los valores y virtudes

    cristianas. La capacidad de comunicar a otros la

    buena nueva de Jess. La capacidad de trascender.

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    LINEAMIENTOS PARA LA PASTORAL EDUCATIVA EN LA ESCUELA

    uestra tarea adems de ser pedaggica es evangelizadora, es contribuir al desarrollo ms pleno de la persona humana, como discpulos de Jess, nuestro anuncio ha de ser el suyo. Por eso, queremos proponerte antes de ver la didctica, reconocer el

    significado y el valor del Evangelio como dador del sentido de la vida.

    Nuestra propuesta fundamental en la escuela es la evangelizacin. Qu significa evangelizacin en nuestra vida personal y en nuestra misin en la escuela? Qu dificultades encontramos? Con qu criterios hemos de actuar?

    Los educadores transmitimos lo que somos, ms que lo que decimos. En la medida que la adhesin a Jess, da un sentido definitivo a nuestra existencia, lo

    comunicaremos a los dems. La Buena Nueva es que somos amados y salvados por Dios: este es el contenido fundamental sobre el cual se apoyar toda nuestra gestin y trabajo educativo. En Jess es fcil observar esta cercana, por tanto su persona y mensaje es la referencia de nuestra vida y de todas las actividades que realicemos.

    Par que un Proyecto de Pastoral en mi Institucin Educativa?

    Para promover una verdadera educacin integral y lograr que la comunidad educativa alcance su plena realizacin humano-cristiano en JESUCRISTO desde una vida de fe basada en la vivencia de los valores y virtudes cristianas.

    Quines integran el Equipo de Pastoral?

    Profesores y nios. Por lo tanto todos estn inmersos en participar de las actividades pastorales: Director(a), Sub Director(a), profesores, personal administrativo y de servicio, padres de familia.

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    TEMAS PARA TRABAJAR CON LOS NIOS LA PASTORAL EDUCATIVA

    N TEMA OBJETIVOS CRONOGRAMA

    01 La vida y mensaje de Jess Subrayar la importancia de renovar la fe en Jess puesto que l no ha pasado de moda.

    Marzo

    02 Somos Iglesia en Misin Tomar conciencia de la misin y de incorporar a los laicos en la Iglesia.

    03 El Espirirtu Santo anima a la Iglesia Resaltar la importancia del Espiritu Santo en la misin evangelizadora.

    Abril

    04 Los sacramentos en la vida del cristiano Descubrir la importancia de los sacramentos en la vida cristiana del misionero.

    05 Misioneros desde nuestro bautismo Renovar nuestro compromiso de ser misioneros desde el bautizo.

    Mayo

    06 La Eucaristia, culmen de la misin Profundizar el amor de Jess, que se queda en la Eucarista con nosotros hasta el final.

    07 Somos discpulos y misioneros de Jess Tomar consciencia que desde el bautismo somos discpulos y misioneros de Jess.

    Junio

    08 Jess nos llama a la santidad Imitar las actitudes de Cristo, tener su estilo de vida.

    09 La oracin, secreto de la misin Acercarse a Dios a travs de la oracin para que nuestra fe se traduzca en obras.

    Julio

    10 Mara, la primera misionera de Jess Tomar a Mara como ejemplo de fe y confianza en nuestro Seor Jesucristo.

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    EL AO LITRGICO

    El Ao Litrgico, es un camino de fe, que nos permite ir creciendo en el amor a Dios y a los hermanos. En este camino de fe conocemos ms a Jess y al plan de salvacin que l tiene para nosotros. Es un medio que la Iglesia nos propone para caminar con ella al encuentro de Cristo.

    En la Iglesia estamos iniciando un nuevo Ao Litrgico con el Primer Domingo de Adviento; y comenzamos a recordar los sucesos ms importantes del plan de salvacin de Dios para el hombre.

    Este itinerario de fe, consta de tiempos fuertes que a continuacin detallamos:

    ADVIENTO: Tiempo de preparacin, esperanza y arrepentimiento para emprender un cambio del corazn y para dar un nuevo y decisivo paso en nuestro caminar espiritual, es conversin como preparacin para la llegada de Jess, nuestro Salvador.

    NAVIDAD: Es una de las fiestas ms importantes para la Iglesia, en ella celebramos que Jess se hizo hombre para salvarnos.

    CUARESMA: Es un llamado a la conversin, a meditar, a revisar nuestra vida y ver en qu debemos cambiar. En un tiempo de oracin, penitencia y ayuno que nos invita a profundizar nuestra fe, para vivir nuestra vida de acuerdo a su Palabra y de esta manera nos preparamos para la celebracin de la Pascua.

    PASCUA: El cspide de todo es la que nos ayuda a vivir con gozo la fiesta ms grande del cristiano: la Resurreccin de Jess. La celebracin de la Pascua dura cincuenta das, precedida por cuarenta das de preparacin Cuaresma - terminando con la efusin del Espritu Santo en la fiesta de Pentecosts.

    Estos son los llamados "tiempos fuertes" del ao litrgico. Adems hay otras treinta y cuatro semanas que constituyen el llamado TIEMPO ORDINARIO O COMN. En este tiempo no se celebra ningn aspecto concreto del misterio de Cristo, pero esto no significa que sea menos importante, durante este tiempo vivimos la esperanza de ser como Jess.

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    Los colores tienen un significado en el tiempo litrgico, vemos que los sacerdotes se revisten con casullas de diferentes colores que significan: Blanco: Alegra y pureza. Se utiliza en el tiempo de Navidad y de Pascua. Verde: Esperanza. Se utiliza en el tiempo ordinario. Morado: Penitencia. Se usa en Adviento, Cuaresma y Semana Santa. Rojo: Representa el fuego del Espritu Santo y el martirio. Se utiliza en las fiestas de los santos mrtires y en

    Pentecosts.

    AO LITRGICO ACTIVIDADES PROPUESTAS

    TIEMPOS CALENDARIO

    CUARESMA

    SEMANA SANTA

    MARZO : San Jos (19) Semana Santa Domingo de Ramos (24) Viernes Santo de la Pasin del

    Seor (29) Sbado Santo: Vigilia Pascual (30)

    Domingo: PASCUA DE RESURRECCIN (31)

    Ambientacin con lminas alusivas al tiempo cuaresmal: Oracin, ayuno y penitencia.

    Celebracin litrgica al iniciar el ao escolar, pidiendo a San Jos su intercesin.

    Celebracin del va crucis con la comunidad educativa. Confeccionar murales de Semana Santa. Se preparan para vivir la Semana Santa con reflexiones

    sencillas apropiadas para estos das. En la formacin del da lunes escenifican la Resurreccin

    de Jess. Elaborar mensajes de Pascua y entregar a los alumnos y

    profesores.

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    AO LITRGICO ACTIVIDADES PROPUESTAS

    TIEMPOS CALENDARIO

    PASCUA

    ABRIL Divina Misericordia (07) Anunciacin del Seor (26) Santo Toribio de Mogrovejo (28)

    Investigan sobre la vida de Santo Toribio de Mogrovejo y lo plasman en historietas y/o trpticos para darlo a conocer.

    En la formacin del da lunes hablarles acerca de la Divina Misericordia

    MAYO: Mes de Mara. Veneracin de la Cruz (3) Ascensin del Seor (12) Nuestra Seora de Ftima (13) Pentecosts (19) Santsima Trinidad (26) Visitacin de Nuestra Seora (31)

    Realizar una celebracin a la Virgen Mara, consagrndose toda la comunidad Educativa.

    Rezar durante el mes la oracin del ngelus. Escenificar en la formacin el mensaje de la Virgen de

    Ftima. Visita de la Virgen por todas las aulas. Realizar una procesin alrededor de su escuela rezando

    el rosario. Escriben oraciones y peticiones a la Virgen Mara.

    JUNIO: Corpus Christi (02) Sagrado Corazn de Jess (07) Inmaculado Corazn de Mara (08) San Pedro y San Pablo (29)

    Realizar una procesin en honor al Sagrado Corazn de Jess, entonando cantos y jaculatorias.

    Hacer un altar en honor al Sagrado Corazn de Jess. Elaborar murales para incentivar el amor a la Iglesia.

    JULIO: Nuestra Seora del Carmen (16) San Joaqun y Santa Ana (26)

    Elaborar afiches que contenga el significado del escapulario de la Virgen del Carmen.

    Celebracin de Imposicin de escapularios.

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    AO LITRGICO ACTIVIDADES PROPUESTAS

    TIEMPOS CALENDARIO

    TIEMPO ORDINARIO

    Nuestra Seora de la Paz (28) Realizar una visita al Santuario Nuestra Seora de la Paz, elevan cnticos y oraciones.

    AGOSTO: Asuncin de la Virgen Mara (15) Santa Rosa de Lima (30)

    Preparar murales alusivos a Santa Rosa de Lima. Ambientar el aula con imgenes de Santa Rosa de Lima.

    SETIEMBRE: Natividad de la Virgen Mara (08) Exaltacin de la Cruz (14) Da de la familia: 2do domingo Da de la Biblia (30)

    Concurso bblico de temas elegidos: personajes bblicos, parbolas, milagros, etc.

    Incentivar la lectura de la Biblia en familia a travs de los nios asumiendo un compromiso.

    Realizar un festival de valores con la participacin de la familia.

    OCTUBRE: Nuestra Seora del Rosario (07) Seor de los Milagros (28)

    Elaborar trpticos con las celebraciones del mes. Realizar una procesin en honor al Seor de los Milagros

    alrededor de su escuela. Ambientar las aulas con la imagen del Seor de los

    Milagros. Ensear e incentivar el rezo del santo rosario.

    NOVIEMBRE: Todos los Santos (01) San Martn de Porres (03)

    Participar en las actividades y celebraciones en torno al aniversario de la Dicesis.

    Investigar la vida del santo de su preferencia y lo

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    AO LITRGICO ACTIVIDADES PROPUESTAS

    TIEMPOS CALENDARIO Aniversario de la Dicesis: 2da

    semana. Jesucristo, Rey del Universo (24)

    (Termina el Ao de la fe)

    plasman en dibujos. Elaborar afiches dando a conocer la vida de San Martn

    de Porres. Elabora murales dando a conocer la historia de su

    Dicesis.

    ADVIENTO

    DICIEMBRE: 1ra. Semana de Adviento (01) 2da. Semana de Adviento (08) Inmaculada Concepcin (08) 3ra. Semana de Adviento (15) 4ta. Semana de Adviento (22)

    Navidad del Seor (25 )

    Los das lunes en la formacin realizar la celebracin de la primera semana de Adviento.

    Por aula elaborar su corona de adviento preparndose para la navidad.

    Ambientar el aula con motivos de navidad. Realizar festivales y/o concursos de villancicos. Elaborar tarjetas navideas. Celebracin litrgica al culminar el ao escolar.

    NAVIDAD

    OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIN CATLICA Direccin: Calle Leticia N 318 3er. Piso - Telf. 23 8698 *Visite nuestra pgina web: www.odecchiclayo.org *Correo electrnico: [email protected]

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    TEXTOS DE RELIGIN ADECUADOS Y COMPLEMENTADOS DE ACUERDO AL ACTUAL DCN

    El actual DCN presenta para el rea

    de Educacin Religiosa en Primaria

    nuevos conocimientos doctrinales que responden a las capacidades propuestas para trabajar con alumnos de Primero a Sexto Grado en Primaria.

    La ODEC te presenta estos TEXTOS DEL ALUMNO Y GUAS DEL DOCENTE ahora adecuados y complementados de acuerdo a los conocimientos y capacidades del DCN vigente. Este material didctico junto con este Diseo Diversificado ser una ayuda

    valiosa para tu trabajo docente del ao 2012