odense katedralskole jeg er fra landet, så også nyfødte killinger, men det bryder jeg ......
TRANSCRIPT
Indhold
Til årets studenter 2016 (Lone Bjørndal Thomsen) ..................................................................................................................... 1
Q&A med rektor ............................................................................................................................................................. 2
Den franske forbindelse (Karen Trydeman Knudsen & Ditte Bach Couzy) ............................................................................................ 5
En jazzstjerne kom forbi (Karen Gade) ................................................................................................................................... 6
OS Regatta (Regatta-Lise) ................................................................................................................................................... 7
Jens Thodberg Bertelsen (Flemming G. Andersen) ................................................................................................................... 10
Gunhild Warming (Steffen Bruhn Petersen) ............................................................................................................................. 12
José Jaspers (Tina Malchow-Møller) ...................................................................................................................................... 13
Mimers Væld: Odense Katedralskoles musical 2016
(Emma Ethelberg, 3d, Clara Strid Lundsgaard, 3e og Emma Louise Ries Møller, 3a) ....................................................................................... 14
Årets gang på OK .......................................................................................................................................................... 16
Elevrådsformandens sidste ord (Mikkel Skovgaard Hansen, 3e) ................................................................................................... 18
Et øjeblik (Natalie de Vallier, 2z) ........................................................................................................................................... 19
Studentereksamen 2015 ................................................................................................................................................ 22
Hf-eksamen 2015 ......................................................................................................................................................... 26
Legatmodtagere 2015 ................................................................................................................................................... 28
Nye STX elever 2015/2016 ............................................................................................................................................. 30
Nye HF elever 2015/2016 .............................................................................................................................................. 34
Skolebestyrelsen .......................................................................................................................................................... 36
Lærerkollegiet 2015-16 ................................................................................................................................................. 38
Teknisk og administrativt personale 2015-16 ................................................................................................................... 46
Forside:
Et glimt ned i Mimers Væld, OK´s musical 2016
Foto: Claus Olesen
Til årets studenter 2016Af Lone Bjørndal Thomsen (rektor)
Da I valgte Odense Katedralskole som jeres skole, meldte I jer
ind i et fællesskab, som I har været med til at præge, og som
også har præget jer.
I har gået på en skole, hvor smukke historiske bygninger og
helt moderne bygninger sammen danner rammen om en
måde at være sammen på og at lære på, som skal ruste vores
elever bedst muligt til både deres videre studier og til livet.
Alle på Odense Katedralskole taler sammen om både uddan-
nelse og dannelse, og I har i høj grad deltaget i den samtale.
En samtale, som kun bliver vigtigere og vigtigere, fordi vi vil
fastholde, at en skole ikke kun skal klæde elever på til arbejds-
livet, men også til livet.
I er en årgang, som udstråler og udlever skolens værdier. I er
mangfoldige, og I har på helt forskellig vis bidraget i de år, I
har været her. Nogle af jer har været de allerbedste klasse-
kammerater, man kunne ønske sig, og støttet hinanden igen-
nem også de svære tider, der er i løbet af en ungdomsuddan-
nelse. Andre af jer har markeret jer stærkt i vores Elevråd og
elevforeninger eller i skolens musikliv og musicals eller i nogle
af vores mange sportsaktiviteter. Nogle af jer har deltaget i
de talentprogrammer og akademier, der foregår i samarbejde
med andre skoler. Og om jer alle gælder det, at I er vokset
med den opgave, det er at tage en stx- eller hf-eksamen. I
har givet plads til hinandens forskelligheder og videreført en
kultur præget af tillid og tryghed.
I fagene og i alt det, der foregår udover fagene, er I blevet
udfordret, og I har udviklet jer. I har fået udvidet jeres hori-
sont og åbenhed; jeres kreative og kritiske sans. I er blevet
mere selvstændige, men har også udviklet både jeres sociale
kompetencer og jeres demokratiske bevidsthed.
Det er ikke let at skulle sige farvel til jer. Men vi er stolte over
at sende jer ud i livet og verden, og vi glæder os til, at forhå-
bentlig mange af jer kommer tilbage og hilser på os.
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 1
Når man er blevet rektor, har man fået en aura af autoritet
og fuldkommenhed. Sådan var det engang, og sådan er det
måske endnu. Årsskriftet indsamlede derfor en række spørgs-
mål fra elever og ansatte og spurgte efter svar hos vores nye
rektor; det kom der følgende ud af.
Der er mange valg og muligheder for unge mennesker
i dag. Tror du, det er en god idé, at vi søger råd og vej-
ledning hos autoriteter?
Det tror jeg, det er, hvis man vel at mærke vælger sine auto-
riteter med omhu og forholder sig reflekteret til deres råd og
vejledning! Det er godt med råd og vejledning, men som ung
skal man ikke bede om at få serveret endegyldige sandheder
og løsninger på alt hos autoriteter. Og det er heller ikke det,
autoriteterne bør tilbyde. Man skal vide - både som ungt men-
nesker og som autoritet - at man ikke altid kan lære af andres
erfaringer. Men man kan blive klogere af dem, hvis man for-
holder sig rigtigt til dem.
Det vigtigste her er nok, at man skelner mellem lavpraktiske
gode råd og så råd og vejledning om livet. Selvfølgelig skal
man bare søge og følge råd, der handler om, at man skal huske
selv at få sig en forsikring, når man ikke længere er dækket af
sine forældres; og at man skal lade være med at tage forbrugs-
lån med høje renter osv. Til gengæld skal man være varsom
med blindt at følge autoriteters råd, hvis de fx handler om, at
det er nødvendigt, at man tager en bestemt uddannelse. Når
autoriteter siger, at noget er ”nødvendigt”, har de sikkert ofte
ret; men ikke altid, og det skal man være opmærksom på.
Er det godt at læse aviser dagligt?
Det kommer an på, hvad det er for aviser. Jeg synes, at net-
tet giver mulighed for at følge med i mange forskellige slags
aviser – også udenlandske. Det er godt at holde sig orienteret,
fx gennem aviser.
Er smalltalk godt eller dårligt?
Det er godt at kunne. Jeg er desværre temmelig dårlig til det,
og engang synes jeg slet ikke om smalltalk. I dag har jeg stor
respekt for de mennesker, der kan smalltalke på den gode
måde; de kan skabe god og behagelig stemning - også blandt
mennesker, der ikke kender hinanden.
Hvordan læser man et digt?
Der er nok et eller andet ideal om, at digte skal læses højt, at
man lytter, og at man derigennem får en fornemmelse for dig-
tet, dets stemning og dets tema. Jeg tror, at højtlæsning ofte
er en god måde at nærme sig et digt på. Men jeg synes også,
det kan være anstrengende, hvis idealet om, at man skal lytte
og føle et digt, bliver den eneste rigtige måde at læse et digt
på. Der er simpelthen digte, som jeg overhovedet ikke kan for-
holde mig til, hvis jeg ikke arbejder med dem. Analyserer dem
og piller dem i stykker. Bruger min forforståelse om genrer, lit-
teraturhistorie, forfattere… Så kan de til gengæld nogle gange
Q&A med rektor
2 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
noget helt andet end anden litteratur. Det korte af det lange:
Der er ikke én rigtig måde at læse et digt på. I skolen bør man
prøve at læse digte på flere måder; i livet må man læse digte,
som det falder en bedst for.
Hvad sker der, hvis man når sine mål? Er man så til-
freds og lykkelig, eller bliver man nødt til at sætte sig
nye mål for at fylde sit liv?
Lad mig vende den om: de mest tilfredse og lykkelige menne-
sker, jeg kender, har altid nogle mål. Ikke nødvendigvis store
vanskelige mål, men mål de glæder sig over at arbejde med og
glæder sig til at nå.
Hvis køer og andre husdyr skaber flere drivhusgasser
end transportsektoren, bør vi så blive vegetarer?
Jeg bliver næppe nogensinde vegetar. Men jeg synes, vi skal
overveje vores kødforbrug. Det duer ikke, hvis alle i verden be-
gynder at spise ligeså meget kød som vi i Vesten. Vi skal til at
spise mindre kød. Jeg synes, det er helt uhyre interessant, at
Etisk Råd indledte en etisk debat om det emne. Og voldsomt
interessant at følge reaktionerne. De viser blandt andet, hvor
svært det er, når den enkelte skal ændre sine vaner for et stort
abstrakt ”for verdens bedste”. PS: min yndlingsret er en rig-
tig god oksekødsburger. Jeg må flyve mindre og kører endnu
mere elbil, så jeg kan ”spare op” til en burger en gang i mellem.
Hvilken bog skal man læse, hvis man er i tvivl?
Ja, ja, jeg kan godt se, at det er et af de spørgsmål, hvor tviv-
len kan være den store eksistentialistiske tvivl, og hvor bogen
kunne være Bibelen eller af Dostovjevski eller af Kierkegaard
eller noget andet stort. Omvendt kunne det også være den
helt dagligdags tvivl. Jeg har ikke lige en umiddelbar kobling
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 3
mellem en bog og tvivl. Men hvis jeg skal vælge én bog, er det
altid John Irvings Æblemostreglementet, uanset hvad spørgs-
målet er.
Hvorfor hedder det en boksering, når den er firkantet?
Hvad gør man, når man får sådan et spørgsmål? Googler! Prøv
at læse Videnskab.dk’s svar. Jo, jo, det er et spørgsmål, der er
godt undersøgt og et godt svar på.
Hvilke(n) sang(e) skal man lytte til, hvis man lider af
ulykkelig kærlighed?
The Smiths: Last night I dreamt somebody loved me. Skal spil-
les højt. Masser af patos, som man kan flyde hen i i sin smerte,
men også det der lettere ironisk humoristiske, som gør, at det
aldrig bliver for sentimentalt.
Har du nogen sinde slået et dyr ihjel?
Ja. Edderkopper, fisk og små fugle, der er faldet ud af reden.
Jeg er fra landet, så også nyfødte killinger, men det bryder jeg
mig nu ikke om.
Hvis du kunne rejse i tiden og overvære én historisk
begivenhed, hvad skulle det så være?
Det er maj lige nu og måske derfor, at mine første tanker hand-
ler om befrielsen. Tænk, hvis man kunne have været der, da
befrielsesbudskabet lød ud af radioen d. 4. maj: ”I dette øjeblik
meddeles det…”. Jeg kan mærke det i maven – og i mine tåre-
kanaler – hver gang jeg hører det genspillet.
Jeg overvejer også at tage længere tilbage: at være med på
skibet, da Columbus og hans mandskab finder land, eller være
med til stormen på Bastillen under den franske revolution.
Men nej, hvis jeg skal vælge én historisk begivenhed, så bliver
det en, der er meget tættere på, nemlig Berlinmurens fald. Jeg
ville gerne have været i Berlin, da muren blev revet ned den
novembernat i 1989. Den kolde krig er bagtæppet for min
barndom – det, jeg kan huske fra tv-avisen og fra de der 70’er-
sange, der handlede om, at ”vi voksne kan også være bange”.
Grænsen mellem øst og vest, både den helt konkrete mur og
den ideologiske grænse, fyldte så meget i min og i alle andres
bevidsthed på den tid. Få år før Berlinmurens fald var jeg i
Vest – og Østberlin med min klasse. Vi var 14-15 år; vi var vildt
skræmt over grænsekontrollen og troede aldrig, at muren ville
forsvinde. Det er måske den meste epokegørende historiske
begivenhed for min generation, at den forsvandt.
Hvad er du god til?
At føde børn! Det er sørme godt at være god til, når det
gælder. Til gengæld er det jo ikke en evne, man skal bruge ret
mange gange i sit liv.
Jeg er okay god til at lave desserter og fænomenalt god til at
spise desserter.
Men det vigtigste af det, jeg er god til, det er, at jeg er god til
at nyde. Nyde stilhed, mennesker, mad, natur, bøger, kryds og
tværs… at være til.
4 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
Den 1. april stod alle 2g-begynderfranskelever foran sko-leporten, forventningsfulde og parate til at modtage 21 unge franskmænd fra Lycée Cantau, vores nye udveks-lingsskole i Anglet i Sydvestfrankrig. En stor bus trillede ind foran den opstillede flagallé, den nervøse summen af stemmer døde hen, og tankerne tog over: Mon vi kan genkende vores correspondant? Mon de forstår vores franske? Bare vi kan forstå deres engelsk! Meget hurtigt blev bussen tømt, og de danske elever kunne tage deres udvekslingselev med hjem til deres forældre og søsken-de, som gæstfrit havde åbnet hjemmet for en ung fransk-mand, der i en god uge skulle være på kost og logi.
Opholdet bød på en vifte af aktiviteter: idræt, dans, sam-menskudsgilde med en overflod af frikadeller, filmaften, Københavnertur, byløb i Odense med rådhusbesøg, fre-dagscafé og et brag af en gallafest.
Eleverne blev undervist på dansk manér: gruppearbejde, walk and talk, forelæsning og problemløsning. På den måde blev mange lærere på skolen involveret i kulturud-vekslingen, og de bidrog med dansk for begyndere, un-dervisning på engelsk om H. C. Andersen og hans mere lumre dagbogsnotater, og de forklarede det danske skole-system med det for franskmændene meget eksotiske fæ-nomen: SU. Matematik og fysik lavede desuden Egg-stre-me sport.
Det var overraskende, at formen på undervisningen i sig selv var så interessant for vores gæster. De to franske læ-rere – samt deres rektor og vicerektor – fulgte ivrigt med som observatører af den danske skoleform. En af deres hyppigste kommentarer var, at vi giver vores unge en ud-strakt grad af frihed, og at de forvalter den godt!
Det var således internationalisering på flere niveauer. For elever, ledelse og lærere var det ni dage med høj intensi-tet. Undertegnede fik kæmpemæssig hjælp, støtte og op-bakning af internationaliseringsudvalget – og det blev tydeligt for alle, at vi kan noget med samarbejde heroppe i det kolde nord.
Men hvorfor egentlig denne internationalisering? Fordi vi ikke ønsker at stivne og mageligt læne os tilbage ved tan-ken om, at vi gør tingene på den helt rigtige måde. Vi skal ikke tro, at vi har nok i os selv, eller at det fremmede er farligt. Så derfor glæder vi os til igen at stå med vores forventningsfulde elever foran skoleporten, når vi til sep-tember skal på genvisit på Lycée Cantau: Mon de lægger mærke til, at vi er blevet bedre til fransk? Bare vi nu hu-sker at sige De til lærerne! Og mon vi skal spise frølår?
Den franske forbindelseAf Karen Trydeman Knudsen (lektor) & Ditte Bach Couzy (lektor)
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 5ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2015 5
I to dage i november havde Katedralskolen besøg af den verdensberømte bassist Chris Minh Doky. Han indledte mandag den 23. november med et arrangement i Sol-sa-len for alle skolens musikelever, hvor han foruden at spille numre fra sin karriere bl.a. fortalte om sin opvækst samt om den kringlede vej til den position og succes, han har i dag i allerforreste række af den internationale mu-sikscene. En både underholdende og lærerig fortælling om, hvordan man i livet må løse udfordringer, samle de sten op, der måtte ligge i vejen, være åben og lade al musik strømme igennem én, være omhyggelig og tro på sig selv og sine drømme.
Derefter lavede han workshops med 1m, 2m og 3m – de tre klasser i skolens musikstudieretning – samt med sko-lens funkband WTFunk. Han gav feedback på sammen-spilsnumre og gav gode råd til, hvordan musikken kunne forbedres. Chris Minh Dokys mål er at få eleverne til at lytte efter hinanden og mene noget med det, de gør. Der blev derfor arbejdet med at tage ansvar for sammenspil-let, med at tænke en historie ind i musikken og med at fremelske gruppernes egne udgaver af andres numre, så sammenspillet ikke blot bliver en stræben efter at kopiere originalen. Musikken skal være nærværende, og det lær-te musikklasserne de to dage i november, da stjernen kig-gede forbi.
En jazzstjerne kom forbi Af Karen Gade (lektor)
6 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
Humøret var højt, da Tornbjerg Gymnasium, Sct. Knuds Gymnasium, Mulernes Legatskole og Odense Katedral-skole d. 4. maj indtog Byens Ø for at dyste i dragebåds-sejlads og andre idrætsaktiviteter efter at have marcheret dertil fra Kongens Have med bannere og faner. Forud var gået træning i dragebådssejlads for de fire sko-lers udvalgte, og troen på egen sejr var derfor stor. Fra Nordatlantisk Promenade og kajen ved Promenadebyen kunne havneslagene følges på tætteste hold, og de fire skolers elever og personale heppede det bedste, de hav-de lært, for at hjælpe deres både til sejr. Det var tydeligt, at alle sejlere gav alt, de havde i sig. Det var jo skolens ære, der var på spil. Efter indledende heats og finaler, der bød på dramatik og afgørelser på målfoto, kunne Torn-
bjergs personale, Sct. Knuds drenge og Katedralskolens piger slutteligt fejre sejren, mens Odense Katedralskole tog pokalen for samlet at vinde de øvrige idrætsaktivite-ter. Begivenhedernes gang blev styret af Dennis Ritter og Jeppe Sand, som kommenterede og interviewede delta-gere og tilskuere, hvilket alt sammen kunne ses på de opsatte storskærme, hvor også sejladserne kunne følges. Arrangementet afsluttedes i Dok5000 med præmieover-rækkelse og koncert med henholdsvis Kidd og Kesi.
Dagen var beriget af høj sol, blå himmel og sommertem-peraturer, der i kombination med den gode stemning og stor kampgejst satte en perfekt ramme for en succesfuld premiere på OS Regatta.
OS Regatta Af Regatta-Lise (lektor)
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 7
Hvad er Odense Studentereksamen?
Odense Studentereksamen (OS) er historien om fire odenseanske uddannelsesinstitutioner, der ser fordele og udvikling i at arbejde sammen og synliggøre stx og hf. Det er et samarbejde mellem de odenseanske gymnasier Sct. Knuds Gymnasium, Mulernes Legatskole, Tornbjerg Gymnasium og Odense Katedralskole. Sammenslutnin-gen trådte aktivt i kraft ved starten af skoleåret 2015/2016.Odense Studentereksamen ønsker at drage fordel af et samarbejde, hvor vejlednings- og brobygningsindsatsen
forbedres, ligesom udviklingsprojekter er et fokus. OS er desuden et samarbejde, hvor eleverne oplever aktiviteter og spændende, relevante tilbud på tværs af skolerne, her-under ikke mindst i de fire akademier; forfatter-, science-, kunst- og teaterakademiet.
Lige nu er mere end 3000 elever en del af Odense Studentereksamens fællesskab.
8 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
I januar sagde vi farvel til skolens rektor gennem mere end 25 år. Kendt af elever og personale som blot og bare: Jens. En rektor hvis dør og sind altid stod åbent for alle, der ville tale med ham og blive klogere af at være sam-men med ham. For sådan én var og er han jo: Den gamle pædagog og skoleleder.
Der er ledere, der leder, og så er der ledere, der fører sig frem. Jens var bestemt den første af slagsen.
Jens var skolemand om en hals, og han havde gennem sit lange skoleliv fundet frem til de værdier, som han fandt, skulle kendetegne den skole, han stod i spidsen for. Det var værdier, som han selv udlevede – for de var nemlig ikke lært på et kursus. Hans værdigrundlag var så stærkt funderet, at det smittede, således at alle, der havde med Jens at gøre, lod sig overtale til at lade sig inspirere af det – hvad enten de ville eller ej.
Han var i sjælden grad en resultatorienteret leder – ikke fordi han skulle opnå bestemte målbare resultater i en resultatkontrakt, men fordi han – inderst inde – vidste, hvad det hele drejede sig om: Nemlig at finde frem til kernen af den gymnasieskole, han havde ansvaret for. Han ville helt ind i sindet – helt ind til dna’et i stx; og for Jens var det (almen)dannelsen, uddannelsen og det due-lige liv. Disse begreber var ’treenigheden’ for Jens – og ledestjernen for hans arbejdet på skolen (han er ikke ud-dannet religionslærer for ingenting).
Omdrejningspunktet for Jens var elevernes dannelse på alle områder. Han var helt bevidst om det ønskede ’slut-resultat’ for elevernes gang på gymnasiet. Han vidste, hvad han ville med dem; men denne resultatorienteret-hed var alt andet end fastlagt i kvantificerbare mål. Han gik ikke ad den populære New Public Managements alt for velbetrådte sti frem mod det ønskede resultat (med hvad det ville indebære af mål og delmål, der skal opfyl-des med skiftevis gulerod og pisk). Han viste ved sin tale og ved sin handling, hvad det er, der er det vigtigste for den gode skole; og det satte sit præg på alle – elever og personale.
Sådan virker den sande effektive, resultatorienterede le-der. Det er sådan, begrebet i virkeligheden skal forstås!
Og så har jeg ikke nævnt Klods Hans med ét ord.
Jens Thodberg Bertelsen Af Flemming G. Andersen (bestyrelsesformand for Odense Katedralskole)
10 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
Den 31. januar 2016 gik Gunhild Warming på pension efter et syv måneders barselsvikariat, som endte med at vare mere end syv år. Gunhild blev ansat i et barselsvika-riat fra den 16. april 2008, men gjorde sig hurtig uund-værlig pga. sine faglige kompetencer og ikke mindst sine menneskelige kvaliteter, og efter et par forlængelser blev hun derfor fastansat. Gunhild blev oprindelig uddannet som byggetekniker i 1970 og var ansat i Odense Kom-munes Byplanafdeling i mere end 25 år, men skiftede så spor midt i sit lange arbejdsliv. Først til et entreprenørfir-ma, hvor regnskab blev en del af opgaverne og siden til FORA 17:48, hvor økonomiopgaverne blev udvidet, og hvor Gunhild også kom indenfor i uddannelsesverdenen.
I 2008 kom Gunhild endelig til Odense Katedralskole, hvor hun først udelukkende arbejdede med bogholderi-opgaver, men hurtigt viste, at hun kunne meget mere end at arbejde med tal. Meget hurtigt blev hun også sekretær på GS-området (Gymnasial Supplering) i samarbejde med Per Schmidt, og i de sidste år var hun en fuldgod erstatning for Per, når han ikke var der til at vejlede unge uddannelsessøgende over telefonen. Hun deltog des-uden i uddannelsesmesser og møder i regional sammen-hæng, hvor mange nød godt af hendes store engagement og smittende humør.
I foråret 2009 overtog Gunhild også sekretærfunktionen i Psykologordningen ved De Fynske Gymnasier, hvor hun har været en fantastisk sekretær og sparringspartner for
psykologerne i forhold til løsningen af mange flere opga-ver i Psykologordningen, end man på nogen måde kan forvente. Selvom Gunhild altid har lagt meget energi i ar-bejdet og altid været fleksibel i forbindelse med mange ansøgere op til start af GSK-sommerkurser eller andre spidsbelastninger, har hun også haft en meget aktiv fritid. Hun er bl.a. inkarneret svampejæger, hvilket biologihold og -lærere ved flere lejligheder har kunnet trække på, lige-som både hendes nærmeste kolleger og hele personalet ved flere lejligheder har fået lov til at smage, hvorfor hun er så glad for svampe.
Inden hun kom til Katedralskolen, oplevede Gunhild den store sorg at miste sin datter, og Gunhild har siden lagt et stort engagement i sorggrupper for forældre, der har mi-stet deres børn, og de senere år har hun holdt oplæg i Danmark og Norge for læger og andre inden for sund-hedsvæsnet om patientsikkerhed, og om hvordan man håndterer situationer, hvor der er begået fejl.
Gunhilds fantastiske empati for medmennesker i svære situationer, men alligevel altid optimistiske livssyn, har gjort hende meget skattet på hele skolen. Det har i alle sammenhænge været intet mindre end en fornøjelse at arbejde sammen med Gunhild og en ære at lære hende at kende, da Gunhild i sandhed er et livsklogt, levende og smukt menneske. Og så er hun sandsynligvis den ene-ste oldemor, der har været ansat i skolens 732-årige hi-storie…
Gunhild WarmingAf Steffen Bruhn Petersen (økonomichef)
12 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
Man skulle ikke lige tro det, men Jozina Petronella Maria Jaspers, bedre kendt som José Jaspers, blev på grund af sit kaldenavn José [Xosé] mere end én gang ”forvekslet” med en vaskeægte mørklødet latino-lover – i hvert fald lige indtil vedkommende mødte den milde gråhårede midaldrende dame med de varme brune øjne…
Trods sit spanskklingende kaldenavn er José nemlig fra Holland, hvor hun blev uddannet først sygeplejerske og siden psykolog, før hun i 1995 fulgte sin mand til Dan-mark, hvor hun blev merit-godkendt som cand. psych., arbejdede som klinisk psykolog og blev autoriseret af Psykolognævnet under Socialministeriet.
José Jaspers blev oprindelig ansat i en deltidsstilling i Psy-kologordningen ved De Fynske Gymnasier og HF den 1. oktober 2007, men kom allerede i løbet af det første år op på fuld tid, idet hun fra august 2008 til november 2013 også var daglig leder. Under sin ansættelse i Psyko-logordningen søgte José løbende at vedligeholde og op-kvalificere sin faglige viden ved at deltage i relevante kurser og supervision. Dansk Psykolog Forening god-kendte i 2013 Josés videreuddannelse som specialist i psykoterapi med unge og voksne med kognitiv terapi som hovedretning, som hun siden har suppleret med en interesse for Compassion Focused Therapy (CFT). Derud-over har José gennem mange år interesseret sig for ”Inte-greret Medicin”, der kombinerer traditionel medicin med evidensbaserede komplimentære og alternative behand-
linger (KAB som f.eks. massage, zoneterapi, akupunktur, meditation, ernæring, kosttilskud, motion og afspæn-ding), og som giver den enkelte mulighed for at aktivere egne selvhelbredende kræfter ved fx at dyrke motion, spise sundt, dyrke yoga og lave afspændingsøvelser.
Josés oprindelige uddannelse som sygeplejerske fornæg-tede sig således aldrig i hendes omsorgsfulde tilgang til de mange elever og kollegaer, som hun mødte i arbejdet som psykolog ved De Fynske Gymnasier og HF. Gennem hæsblæsende travlhed og mange store forandringer i Psy-kologordningen formåede José hele tiden at holde fast i, at vi som mennesker og professionelle ikke må løbe stær-kere, end vi kan holde til. En livsvigtig pointe, som man-ge med fordel kunne prøve sig ikke blot at huske på, men også efterleve, og som José nu selv søger at leve efter med etablering af deltids privat psykologpraksis, som levner plads til omsorg for både hende selv, mand, børn og nu også børnebørn.
José JaspersAf Tina Malchow-Møller (psykolog)
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 13
Mimers Væld: Odense Katedralskoles musical 2016Af Emma Ethelberg (3d), Clara Strid Lundsgaard (3e) og Emma Louise Ries Møller (3a)
For 75 år siden stod den gamle latinskole ganske som i dag med ordene ” litteris et humanitati” indprentet i sko-leport og mentalitet. Men tiden var en anden. Danmark var besat, og efter Augustoprøret i 1943 tog modstands-kampen mod Tyskland for alvor fat. På Odense Katedral-skole florerede flyvebreve, og blandt elever og lærere voksede en stærk modvilje mod danskernes samarbejds-politik. Samtidig var Katedralen under ledelse af Rektor Mogensen, som ifølge vore samtaler med tidligere elever var en repræsentant for den sorte skole. Rektor Mogen-sen var en mand, som for alt i verden ønskede en politisk neutral skole, og han så bestemt ikke gerne sine elever involveret i aktioner, de ”senere ikke ville kunne over-skue konsekvenserne af”. Rektoren nærede en mere po-sitiv indstilling over for regeringens samarbejde med ty-skerne. Dertil skal det nævnes, at der også mellem de unge var medlemmer af protyske ungdomsorganisatio-ner. Skolen var altså stærkt splittet. Og i skolens digtklub Mimer, som vi i musicalen har taget udgangspunkt i, gik bølgerne højt, når der blev diskuteret politik blandt ele-verne. Mellem forelskelser, lektier, identitetskriser og venskaber organiserede elever sig i forskellige former for modstand. Således har Odense Katedralskoles musical i
år beskæftiget sig med livet for de unge elever på Kate-dralen under besættelsen. En tid, hvor Odense Katedral-skole så nøjagtig ud som i dag, men hvor en splittelse blandt elever og lærere kom stærkt til udtryk, og hvor spørgsmålet om moral blev sat på prøve.
Omkring 40 elever har, lige fra idéudviklingen til de mere tekniske petitesser, lagt kræfter i at skabe en spændende og underholdende musical. Fra begyndelsen af har der blandt manuskriptforfattere, instruktører, kormester og dansekoregraf været en klar idé om, at de tre elementer skuespil, musik og dans skulle fremstå som en helhed i den sceniske fremstilling. Ikke blot på scenen, men i høj grad også bag kulisserne har skuespillere, musikere og dansere været utrolig afhængige af hinanden, og samar-bejdet har været stort. Affødt af det store samarbejde samt sammenhold er de mange timers hårde arbejde ofte endt ud i et par hyggelige timer på Sir Club, hvor alle har delt en stærk fælles interesse for Tuborg Classic og Pilsner. Og trods at år 1943 snart er gammel historie, så sad unge fra Katedralen, dengang som nu, i Odenses gader, nød en Tuborg og gik morgentrætte ind bag skoleporten velvi-dende, at ”kundskab er magt”.
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 15
I september gav 2m og Teaterforeningen Kattens teater-koncert: 2nd Motown var et overflødighedshorn af groovy R’n’B og stramme rytmer. Der var også god stem-ning og højt humør, da skolens idrætsdag løb af stablen i samme måned. Og senere vandt Katedralens drengehold tilmed årets Vollsmose Cup i fodbold.
I oktober kvalificerede Nathalie de Vallier (2z) sig til fina-len i DM i novelleskrivning. Og Katedralen havde også besøg af en af de fremmeste novelleforfattere i Danmark, nemlig Jan Sonnergaard, der læste op af sit samfundskri-tiske forfatterskab og svarede på spørgsmål ved en fæl-lestime. Måske inspireret af det besøg nedlagde eleverne undervisningen i slutningen af oktober i protest mod varslede nedskæringer på undervisningsområdet.
I begyndelsen af december blev den årlige og meget stemningsfulde julekoncert afholdt i Ansgars Kirke. Sko-lens m-klasser medvirkede sammen med bla. skolens kor og diverse solister. Senere på måneden fandt julevolley-ball-turningen sted, og traditionen tro vandt lærerhol-det…
Ved udgangen af januar tog Katedralskolen afsked med rektor Jens Thodberg Bertelsen. Det var en trist, men også smuk og bevægende dag.
I februar lagde skolens Solennitetssal rammer til årets musical Mimers Væld. Musicalen, der udelukkende er skrevet og fremført af elever, var udsolgt alle fem dage.
Årets gang på OK
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 17
1.marts rullede skolen den røde løber ud og bød velkom-men til vores nye rektor Lone Bjørndal Thomsen. Senere på måneden var der en forrygende forårskoncert i hallen.
April bød blandt andet på besøg fra Frankrig, korstævne og den 15. udgave af OK-mesterskabet i indendørs fod-bold, som denne gang blev vundet af 2f, inden måneden blev afsluttet med en Good Lookin’ Thursday.
En ny tradition tog sin flotte begyndelse i maj, da skolens egen filmfestival, Guldkatten, blev skudt i gang med flere imponerende elevfilm. Og så var der jo skolens 732 års fødselsdag, Syng Dansk-arrangementet, hytteturene, studieturene, fællestime om afskaffelse af retsforbeholdet, Glædesdagen, Kampen om Det Gyldne Bat, Regattaen, ekskursionerne til Sprog Camp og til SDU og meget, meget mere.
Da jeg for første gang trådte ind ad den grønne port, som jeg siden har trådt ind ad så ofte, var det gråt og over-skyet. Vejret var vådt, og det duftede af våd asfalt på en halvlun sensommermorgen. Tøjet klæbede en lille smule mod huden på grund af fugten, der hang i luften. Det er snart tre år siden, og når jeg træder ud med hue på, er vejret forhåbentlig ikke gråt. Men på de tre år, der er gået, har der bredt sig en stor grå sky over vores samfund, og den forsvinder nok ikke så let.
I løbet af de sidste tre år og over længere tid er der sket en forandring i vores samfund. Det er ikke noget, vi går og tænker over, men når vi en sjælden gang imellem stopper op og kigger os omkring, får vi øjnene op. For mig er det blevet oftere, at jeg tager mig den tid og stop-per op. For jeg føler mig magtesløs, når jeg ser, hvor vi er på vej hen som samfund og som fællesskab.
Det er svært at sætte ord på det, men jeg tror i grunden, vi alle kan genkende det. Det er, som om vores samfund skal skynde sig hele tiden, og som om vi mennesker, der lever i det, skal løbe hurtigere og hurtigere for at kunne følge med. De værdier, som værner om vores fællesskab, og som sikrer, at vi har et samfund med mennesker, der er hele og dygtige og omsorgsfulde, er blevet lagt på hylden til fordel for en konkurrencementalitet, hvor mennesket og fællesskabet er glemt, og hvor penge og produktivitet er det eneste af værdi. Hvad er der sket med vores samfund, når vi kan vende
det blinde øje til en ungdom, der er ved at knække sam-men på grund af det pres, der kun bliver større? Og hvad er der sket med vores samfund, når kampfly og dyre luk-susbiler er vigtigere end uddannelse, sundhed og åbne arme for folk i nød? Det er svært at spå om fremtiden, men hvis vi fortsætter i den retning, vi nu er rettet, er vores fællesskab fortabt.
Så hvorfor skriver jeg netop dette her? Jo, det gør jeg, fordi vi er med til at skabe det samfund, vi er en del af. Jeg har set, hvordan man på en skole kan give plads til mennesker og vise dem tillid. Og det er netop idealer som disse, vores samfund kan lære meget af. Det er vær-dier som disse, vi skal tage med os, når vi enten drager videre eller tropper op på OK’s gange næste år igen.
Vores samfund er underlagt en stor grå sky. Og skyer er som bekendt ikke altid så lette at flytte på. Men det er i mørke tider som disse, at vi skal kæmpe. Og hvis Odense Katedralskole hvert eneste år kan spytte en årgang stu-denter ud, der kæmper for det, som den gamle skole kan lære os, så forsvinder skyen måske nok en dag. Men det kræver, at vi kæmper – og ikke mindst for hinanden.
Elevrådsformandens sidste ordAf Mikkel Skovgaard Hansen (3e)
18 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
Månen var fuld den nat. Det blege lys oplyste sneen, hele Kongens Have og den gamle skole, der havde ligget der i over syvhundrede år. Det var et kongerige, tænkte han, som han stod der på den kolde trappe og betragtede det snedækkede landskab. Men der var ikke meget kon-gerige uden en konge. Hans ånde dansede ud i den frost-klare luft. Som traditioners spøgelser, der bekræftede, at de var her endnu. Han var ikke sikker på, hvor længe han havde stået der. Nogle ville måske hævde, at tiden havde mistet betydning, men han vidste kun alt for godt, hvor forkert den påstand var. Det var bare ærgerligt, at han havde opdaget det så sent.
Han virkede så lille i den kæmpe dør, men hans fødder var plantet solidt på de hårde stentrin, og han stirrede ud i mørket med smalle øjne. Der var advarsler i luften, men han vidste, hun ville dukke op alligevel. Det gjorde hun altid.
Og ganske rigtigt. Få øjeblikke senere kom hendes hvide skikkelse til syne i portalen, og han følte alle muskler spænde i sin krop.
”Jeg tænkte nok, jeg ville finde dig her,” sagde hun køligt, da hun stoppede op foran trappen. Hendes ansigt var lagt i rolige folder, og hendes kropsprog passede slet ikke til hans aggressive fremtoning. Det hvidblonde hår lå om hendes blege skuldre, huden var papirstynd, og ansigtet havde ungdommelige træk, men øjnene afslørede hende.
Alverdens nuancer af blå gemte sig i irisserne, og hver bar de på minder fra tider, kun hun havde set, liv, kun hun havde levet. For hun havde set alt, der var at se. Op-levet alt.
Men han så ikke noget af det, der havde været. Han så kun en fremtid uden ham, der havde været med til at bygge den skole op, og drengen var ikke parat til at lade ham gå. Tiden indhentede alle før eller siden, men nu var hun kommet her i nat, og han ville gøre alt for at overbe-vise hende om, at hun tog fejl.
”Det er din skyld, at han rejser,” sagde han. Stemmen var rå, og han kunne føle modvilligheden i hver knogle i sin krop. Han bed tænderne sammen.
”Det er hans valg,” sagde hun, men drengen fnøs hånligt og så på hende.
”Du ved udmærket, hvad jeg taler om,” sagde han for-urettet.
”Han hører til her. Han hører til på den her skole, i det værelse, hvor rektordøren altid er åben, hvor ingen bliver ladt tilbage. Men du vil tage ham væk fra det her sted, du vil skille det hele ad. På grund af dig rejser han.” Men Kvinden foldede blot tålmodigt hænderne foran sig.
”Alt har sin tid,” svarede hun, som var han et lille barn,
Et øjeblikAf Natalie de Vallier (2z)
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 19
der ikke forstod. Men han var ikke et lille barn, og han forstod kun alt for godt. Han forstod kun alt for godt, at han ikke ønskede at se rektor forlade den skole, der var så meget en del af ham - af dem alle sammen.
”Det vil ikke være det samme,” sagde han anklagende, som var det hende, der ikke forstod. For det gjorde hun ikke. Ikke det mindste. Men hun rystede kun kort på ho-vedet og trådte op på det første trin. Det gav et sæt i ham. ”Der er gået seksogtyve år,” retfærdiggjorde hun. ”Tider-ne skifter, og han skal videre.” Hun tog endnu et skridt op, og drengen stirrede panisk fra hende og til trappetrin-net. Hun var alt for tæt på.
”Stop,” hviskede drengen. Det var som om al lyden for-svandt.
”Han har sendt tusinder af elever afsted. Nu er det hans tur til at gå gennem portalen.” Hun trådte endnu en gang op, og drengen holdt beskyttende sine hænder frem, som for at stoppe hende fra at træde nærmere.
”Du kan ikke gøre det,” åndede han knap hørligt, og hans vejrtrækning dansede ud og ramte hendes ansigt. Men hun tårnede sig op foran ham, og han modstod trangen til at træde et skridt bagud.
”Verden forandrer sig,” sagde hun. Hendes ord sendte kuldegysninger langs hans rygrad, men måske var det ikke så meget hendes tonefald. Måske var det mere tan-ken om, at hun havde ret.
”Det er den nødt til,” fortsatte hun.
20 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
”Se dig omkring. Skolen er skabt gennem 732 år, formet af tusindvis af mennesker og hundredevis af rektorer. Der var nogle før ham, og der vil komme mange efter ham, og de mennesker vil være med til at viderebygge, alt det her.” Hun slog ud med hånden mod den gamle lærebyg-ning og solennitetssalen, men han så intet af det, for hen-des øjne låste ham fast. Der var blå nuancer overalt, og pludselig så han seksogtyve år folde sig ud for øjnene af sig. Det var rektor. Mørkhåret. Elever. Studenter. Idræts-dag. Lærere. Rejser. Flere studenter. Fester. Gæster. Al-men dannelse, uddannelse, dannelse. Klogskab. Kund-skab. Håndtryk. Eksamensbeviser. Flere studenter. Latter. Jubel. Ungdom. Lærdom. Visdom. Han så det hele. Han så tusinder af hvide huer, tusinder af håndtryk, tusinder af timers arbejde, tusinder timers læring, tusinder timers rejse. Han så skolen forandre sig, og til sidst så han igen rektor stå der foran den. Hvidhåret. Seksogtyve år ældre. Drengen slap øjenkontakten. Snappende efter vejret stir-rede han forbløffet på den upåvirkede skikkelse foran sig. Hans blik flakkede fra side til side, men skolegården var tom. Der var kun de to i natten. Da hun talte igen, var hendes stemme tålmodig. Blikket var roligt og så inderligt selvsikkert, men hans ben stod stadig urokkeligt fast som mejslet ind i trappestenen. Næsten.
”Det er en stolt skole med traditioner. Men alle traditio-ner stammer fra noget nyt.” Hun så indtrængende på ham. ”Og det er tid til at byde nye traditioner velkom-men.” Han trak vejret dybt. Langsomt, som var han bange for at få det galt i halsen. En kold vind strøg forbi ham. Det var som om den gamle skole åndede ham i nakken, og han sank engang. Havde hun virkelig ret?
”Det er sandt, at rektordøren altid har været åben for dem, der havde brug for det,” fortsatte hun stålfast, og det næste var et løfte. ”Men selvom han rejser, betyder det ikke, at den lukkes i. Det er bare blevet tid til, at en ny lukker den op.” Drengen bed sig i læben. Hårdt, og han brød øjenkontakten. Han følte sine ben vakle et kort se-kund. Hun lænede sig tættere på, og ved de næste ord trådte hun op på hans trin.
”Han vil altid være en del af skolen uanset om han forla-der den i morgen, om han havde forladt den i går eller om han først forlod den om flere år. Det handler om dem, der husker en.” For første gang var hendes ord lavmælte, som fortalte hun en hemmelighed, de begge kendte sva-ret på. ”Og du vil huske ham, vil du ikke?”
Men han kunne ikke svare. Det var som om hans vejr-trækning havde sat sig fast i halsen på ham. Som en stor knude af luft, der kvalte alle ord, og han kunne ikke gøre andet end at se på hende med sine mørke øjne. Besejret. ”Lad mig komme forbi,” sagde hun blidt. Og forsigtigt, ganske langsomt, i takt med at sneen ramte hans ansigt og smeltede ned ad kinden, trådte han til side og lod hende træde ind på skolen.
Den næste morgen var rektoren rejst, men drengen svor, at han somme tider kunne høre den spæde lyd af banjo-spil give genlyd i de lange gange, og han indså da, at hun havde haft ret. Det handlede ikke om, hvor længe vi var her. Det handlede om de liv, vi berørte og dem, der hus-kede tilbage på én, og selvom han aldrig havde fået sagt det, var det rigtigt, hvad kvinden havde antaget. Drengen ville altid huske tilbage på ham.
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 21
3aAmanda Egebak Aarup
Amanda Urban Jensen
Ann Kathrine Nygaard
Anna Lin Lundsgaard
Anne Holth
Bianca Herbøl
Cindy Dan Tuong Vy Nguyen
Emma Kruse
Esben Grøndal Thomsen
Frederik Feldballe Thygesen
Freja Mokkelbost
Iben Krab Seisbøll
Ida Lønne
Ina Riis Kjærgaard
Jacob Lohman Hansen
Johanna Hoppe Digsmed-Wrem
Katrine Stub Andersen
Lasse Brædder Mortensen
Lea Lyst Knudsen
Marie Brockstedt Nygaard
Mathilde Kirstine Wiren Bengtsson
Nanna Simone Andersen
Rebecca Roed Gundorf Jacobsen
Sabine Koldby Sørensen
Signe Brigler Fournaise Johansen
Tanja Jensen
3dAndrea Lindhardt Krull
Andreas Thorup Jessen
Anton Asger Holck Nielsen
Aske Josua Backer
Cameron Lex Madsen Toko-
Mangan
Camilla Vølund
Camille Munk Holmstedt
Carina Marie Orozco Madsen
Cecilie Sine Johansen
Christine Hørdum Christoffersen
Johan August Thiesson
Jonas Nureddin Fetteh
Linda Anna Katrine Pedersen
Lærke Hansen
Malthe Hoffmann Frederiksen
Maria Bang Ejs
Maria Elisabeth Mørk Jensen
Mathias Kandelsdorff
Naya Kirstine Gram
Nikita Panduro Hansen
Oline Katrine Hammer
Rebecca Sartor Lybech
Simone Egeskov Weilstrup
Simone Maria Askvig
Sune Stig Toft
Svend Blicher
Trine Lehm Rasmussen
Studentereksamen 2015
22 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
3eAlexander de Place Rimmen
Alexander Pfeiffer Cappelen
Alexander Simic
Amalie Krøldrup Hoff
Anne Katrine Boesgaard
Camilla Geisle
Christoffer Marinus Zinck
Rasmussen
Clara Nielsen
Dalia Al Maleh
David Tøjner Götke
Emilie Bergholdt Danielsen
Emma Ditlev Voldsgaard Sørensen
Emma Larsen-Vandkilde
Freja Trier Schiønning
Ida Nymark Vorm
Karoline Mathilde Leth
Lasse Hammerich Wagner
Mathilde Emilie Jensen
Mie Abild Christensen
Minna Daifuku Dahl
Niels Vesterlund Mathiesen
Nini Thi Nguyen
Pernille Bøhm Jensen
Rebekka Hansen
Simon Nikolaj Larsen
Sofie Busk Simonsen
Sofie Holmegaard
3f Andreas Malik Lerch Willesen
Anna Jul Klitgaard Skovdal
Ann-Sofie Jensen
Astrid Marie Uldum Erlandsen
Caroline Mary Dunne Nielsen
Cecilie Wetke Henriksen
Dikshan Rominikan
Elisabeth Skytte Sodemann
Emilie Anine Finne-Jakobsen
Gina Rasmine Simonsen
Ida Kromann Andreasen
Ida Wolff Ravneberg
Kitt Mortensen
Kristina Dybkær Jensen
Line Schiellerup Bager
Mads Helmer Nielsen
Maria Louise Krogh Bank
Marjorie Oliveira Gomes Bezerra
Nadja Holm Hansen
Nikoline Top Madsen
Rikke Holm Jørgensen
Sandra Laundrup Jenrich Andersen
Simone Mikkelsen
Sofie Amalie Andersen
Sofie Skov Mortensen
Stefanie Hoffmann Fallesen
Thea Christoffersen
Tine Lilhav Drelsdorf
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 23
3m Alexander Steen Pedersen
August Feldballe Korsgaard
Benjamin Byg
Benjamin Kjær Harregaard
Camilla Norman Bønke
Caroline Damgård Hansen
Christian Lindhardt
Christoffer Damsgaard Fuglsig
Clara Martens
Emma Skafte Andersen
Gustav Østerheden Andersen
Hjalmar Valbjørn Knudsen
Ida Oldmark Østman
Jacob Günther Andersen
Jesper Lørup Christensen
Jonathan Hvalsøe Schou
Julie Falck Hole
Julie Marie Bondo
Loa Karkov
Malene Selvejer Plum
Martin Lindum Cederholm
Nawa Safaa Al-Ani
Oskar Dreier Mydtskov
Rasmus Rugård Mikkelsen
Søren Buschmann Friis
Søren Gaardsted Frandsen
Thea Stig Poulsen
Trine Risager Therkelsen
3x Amanda Lynggaard Riis
Amila Iriskic
Anders Ruotsalainen Lønkjær
August Emil Licht
Camilla Abildgård Jensen
Cecilie Urup Mogensen
Cem Calgici
Christoffer Søholm Jensen
Emma Freidal Laursen
Erik Øxenberg Paulsen
Hai Nam Tran
Haris Osmanovic
Henriette Lilholt Sørensen
Johan Hvidemose
Johanne Asta Madsen
Kathrine Kardel Arling Andersen
Ludvig Egelund
Hartmann-Houlberg
Maid Mujan
Martin Hoang Dinh
Martin Nørgaard Petersen
Morten Andreas Jørgensen
Oliver Mindorf
Philip Emil Nellerod Nordentoft
Rasmus Hartung Berendtsen
Rasmus Kjær Henriksen
René Omar Dhahir
Rune Huan Yu Englund
Signe Håkansson Qvick
Trine Thomsen
24 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
3y Andrea Arlund Filipsen
Berna Sezer
Camilla Gehling Horn
Christian Salling-Jensen
Denise Dridi Jensen
Frida Skovgaard Sørensen
Guang Ling
Ida Alexandria Bezzelt Kidmose
Isabella Lindhardtsen
Jakob Eik Kyhn
Josefine Eidnes Andersen
Julie Sofie Wichmann
Lasse Kofoed Jensen
Louise von Staffeldt Beck
Lærke Sofie Bøgelund Rasmussen
Magnus Bagger Clausen
Maiken Hauge Stig
Maria Bavnshøj Blomquist
Mette Gytkiær Moerner
Naja Bergmann Petterson
Natasha Nellie Orange Andersen
Nina Birgitte Jensen
Ole Rullhøj Schmidt
Sophie Petersen
Stine Olesen
Tilde Lindvig
Tobias Rytter Jakobsen
3z Anette Jermiin Jørgensen
Chanice Støtterup Lüthje
Claudia Møller Egedesø
Harishmi Jeyakumar
Helene Jeanett Surel Jenlev
Ida Kathrine Dalgaard
Johnny Khai Hoan Dang
Julie Gaumitz Storm
Justine Hald Boesen
Katrine Riishøj Grarup
Krista Agathe Bossow
Line Clausager Temberg
Louise Bayer Jensen
Maja Parsberg Madsen
Maria Jakobsen
Mathias Bergholdt Danielsen
Michael Damgaard Buch
Natalie Helen Giles Rasmussen
Natasja Porskjær Christensen
Sara Neldeberg Riber
Sebastian Elmely Christensen
Shaghayegh Taherifar
Sofie Vedel Lund
Sophie Gaarslev Vestergaard
Therese Hald Boesen
Victoria Bjertnæs Maegaard
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 25
2p Annamaria Elisabeth Kryger Muth
Anne-Sofie Klok
Casper Duc Huynh
Cecilie Vindfeldt Honoré
Christine Anja Wismar
Juul Sørensen
Ditte Marie Sommer
Ernest Karahoda
Jeppe Olsen
Jesper Frydenlund Christensen
Kasper Andreassen
Katrine Agnethe Brandt
Kirstine Hauge Jeppesen
Laura Kristine Homburg
Louise Skovgaard Jensen
Mads Vestergaard Boesen
Maise Maiken Gudme Lund
Maja Amalie Freud-Blomquist
Malene Mose Holm
Maria Bøgelund Jørgensen
Maria Månsson
Nadja Hansen
Nanna Hansen
Nanna Lykke Bentsen
Nicole Merana Erichsen
Oliver Valentin Damgaard
Rachel Haastrup Holst
Viktoria Marie Madsen
2q Anders Greve Bossen
Christoffer Sander Andersen
Emily Madicken Haas
Emma Bo Schack Hansen
Emma Emilie Riis
Ida Josephine Manley Holst
Jonathan Jegstrup
Julie Pedersen
Katcha Brøndum Nielsen
Kenni Vincentz Petersen
Lene Husted Hansen
Marcus Alexander Madsen
Maria Knudsen
Maria Løager Rosenkilde
Mie Jakobsen
Mikkel Skaarup Arent
Nikolaj Porskjær Christensen
Sabrina Bressendorff
Sandra Mørup Andersen
Sanne Rønn Dalager
Sara Skøtt Madsen
Sarah Fechtenburg
Susan Bøgh Pedersen
Tobias Guldager Larsen
Hf-eksamen 2015
26 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
2rAdnan Al-Wali
Aleksandra Helena Djuran
Annesofie Deleuran Kyrstein
Dylan Alexander Damhave Knight
Ida Sofie Nyborg Hansson
Jacob Haar
Jacob Skjoldborg Jørgensen
Josefine Ullehus
Michelle Kjærby Hartmann
Michelle Skovbo Hansen
Nicoline Andersen
Pernille Juncher Thøgersen
Peter Bruun Frederiksen
Rasmus Gyde Andersen
Rikke Østlund
Sara Kilstofte Søgaard
Sebastian Rasmussen Binzer
Signe Skriver Lorentzen
Simone Roland
Sofie Hindhede Jansen
Frk. Ernsts Legat Rasmus Rugård Mikkelsen, 3mMartin Nørgaard Petersen, 3x
Niels Jensens LegatMarie Brockstedt Nygaard, 3aIda Wolff Ravneberg, 3fLoa Karkov, 3mAmanda Lynggaard Riis, 3x
JubilæumslegatetIda Sofie Nyborg Hansson, 2r
OK-legatetBenjamin Byg, 3m
Rektor Henrichsens JubellegatSimone Roland, 2r
Rektor Petersens JubilæumslegatMie Jacobsen, 2q
Grev Moltkes LegatAnnamaria Elisabeth Kryger, 2p
Nordea-Fondens UddannelsesprisJesper Lørup Christensen, 3m
Musical-Legatet Ida Nymark Vorm, 3eMartin Lindum Cederholm, 3mMaja Parsberg Madsen, 3z
Ellen Munkholms MatematiklegatMaid Mujan, 3x
Bent Jensens LegatDalia Al Maleh, 3eRené Omar Dhamir, 3x
Legat fra 40-årsjubilar Rebekka Hansen, 3e
Legat fra 50-årsjubilarerne Krista Agathe Bossow, 3zIda Kathrine Dalsgaard, 3z
Legatmodtagere 2015
28 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
1a Anders Emil Gade Nielsen
Anna Corfitz Andersen
Anna Helene Dyrehauge Roos
Bolette Egmose Busch
Cecilie Birkshøj
Elisabeth Møland Thiesen Mehl
Emily Mayjoon Jiang
Frida Katarina Imlau Madsen
Hazel Hediye Celik
Ingrid Clara Nielsen
Isabella Malou Hendriksen
Jonathan Märcher Sandig
Kathrine Hecht Petersen
Lara Nielsen Rasmussen
Laura Uhre Pedersen
Line Mariager Jensen
Maja Hermansen
Matilde Grarup Strand
Mie Fredelund Dissing-Larsen
Mollie Ethelberg Rasmussen
Nadia Miranda El-Jichi
Rikke Schröder Jeppesen
Sandie Frydenlund Mortensen
Sidse Josefine Randa Eriksen
Signe Stentoft Arlbjørn
Sofie Haurand
Sofie Lindgaard Boll Pedersen
Um-Albeneen Alaa Khdhayer
1d Amalie Aagaard Fiil
Bahra Aso Hamid-Assad
Bastian Brix Knudsen
Claire Caroline Haudrechy
Diana Schmidt
Emma Krogh-Hansen
Erin McDermott
Esben Sønderby Ravnholt
Frederikke Slott Jensen
Freja Grøndal Thomsen
John Kiærbye Lange
Jasmin Aiche Mahallati
Louise Ashlesha Hede Larsen
Lukas Sannemand O'Halloran
Malthe Rasmussen
Marcus Oliver Fjord Larsen
Mia Kjær Thomsen
Michael Knudsen
Rune Skov Sørensen
Signe Lykke Larsen
Signe Moth Nordqvist
Sissel Lyst Knudsen
Trine Michelle Sireborn Urriola
Valde Ehlers Bjerg
Nye STX elever 2015/2016
30 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
1e Agnethe Dickmeiss
Amalie Rosendahl Høst
Caroline Jørgensen
Casper Demant Pedersen
Christoffer Bay Kvivesen
Cirkeline Darling Lindum
Elias Bjerre Rasmussen
Eline Fugl Holler
Frederik Arnberg Jensen
Jeppe Lambæk
Jonas Jensen
Josephine Neckelmann
Juliane Kirstine Sigurdsson
Karoline Maria Damsgaard
Lea Vestergaard-Lund
Liva Hartvig Hansen
Lucas Sylvester Schoubo
Scherning
Maia Belletty
Maja Østerlund Johansen
Nanna Louise Scheye Schytte
Nina Aagaard
Oliver Rask
Oliver Sejr Rask Vestbjerg
Rose Juliane Skau Thomsen
Sasha Saager Shetabi
Simon Sebastian Neess Eldahl
Sofie Baagø Sørensen
Sophie Celine List Lorentz
Strandberg
Troels Zoll Sejten Pedersen
Valdemar Krake Frandsen
1f Aleksandar Andreas Kovalj
Anna Emilie Hadad Feddersen
Annette Nguyen
August Malling Hermansen
Aviaja Storm Johannesen
Casper Stærmose Larsen
Christian Damgaard Qvist
Clara Cecilie Krenz Ranum
Daniel Korsgaard Maxwell
Daniella Tairovic
Emilie Joy Mueller
Emma Haaber Brorsen Jensen
Harald Sebastian Krebs
Isabel De Vallier
Jacob Stræde Christensen
Johannes Munk Jakobsen
Jonathan L. Bjørnskov Knudsen
Karen Meinertz Hviid Andersen
Mattias Matin Khorooshi
Nanna Strunk
Natasha Lau
Oliver Lunde Clausen
Sara Topp Langaas
Sarah Terpollari
Sebastian Andersen
Signe Cecilie Olsen
Simon Bech Johansen
Sirin Riisom
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 31
1m Alexander Dalby
Anna Elisabeth Skovlund Clausen
Anna Elisabeth Stub Thygesen
Casper Mollerup Jørgensen
Cecilie Kehlet Schreiner
Clara Grøndahl
Laura Vesti Moeslund Nielsen
Emma Tank Wohlers
Esben Sivebæk
Felix Skøtt Knudsen
Frederik Lindegaard
Frederikke Haaber Brorsen Jensen
Helene Fensteen Ravn
Maia Sofie Bay Leitner
Johannes Ravn Hagmund-
Hansen
Josephine Holm Regelsen Møller
Josephine Schjønberg Nielsen
Kim-Mai Tich Nguyen Thordsen
Lauge Bruun Levinsen
Marcus Nielsen
Martha Teresa Skov Jørgensen
Mathias Marquard Nymand
Mathilde Toft Petersen
Mette Have Hansen
Mikkel Peterhænsel
Olivia Kirstine Mühldorff Skovbjerg
Rebecca Nordquist Andreasen
Rebekka Emilie Riis Jensen
Ronnie André Ingemann Kusk
Sille Mayra Sinding Møller
Victor Brandt Pedersen
1xAnton Emil Marstrand Rasmussen
August Büchert Brynildsen
Axel Halgaard Kristensen
Emily Nygaard Christensen-Greth
Gustav Albjerg
Helene Roager
Henrietta Hrefna Pálsdóttir
Ida Flindt Nielsen
Isabella Møller Laursen
Josephine Gram Nørregaard
Julie Sohn Ørsted
Kasper Ruotsalainen Hansen
Laura Cecilie Wulff Jensen
Mathilde Dalsgård Hansen
Mathilde Larsen
Mie Høyer
Mira Berg Schmidt Nanna
Bryld Pedersen
Nicolaj Jacob Bedra
Nikolaj Bentzen Sanchez
Nuaf El Forssa
Oliver Lind Nordestgaard
Rikke Roed Bang-Jensen
Sebastian Nielsen Sund
Sofie Bekker-Jensen
Sophia De Vallier
Trine Müller
Vanessa Kirchner
Victor Halgaard Kristensen
Xenia Duus
32 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
1y Amalie Bo Lundager Muhs
Charlotte Nellemann Sørensen
Emma Päivinen
Ernst Jakobsen Krohn
Ida Klejs Breiting-Petersen
Julie Fechtenburg Henriksen
Julie Holm Christiansen
Katrine Andersen
Mads Juul Petersen
Mille Fauerholm Andersen
Nicoline Heyman
Nikolaj Emil Dybdal Storm
Oliver Krøyer Bruhn
Peter Sandholdt Andreasen
Puk Holck Nielsen
Rie Pattama Kistrup Thorsen
Sanne Bogetoft Hansen
Sara Damby Jensen
Sille Haukohl
Sille Lilholt Klaja
Simon-Peter Adelberg Amir
Johansen
Sofie Meldhede Kristensen
Sofie Solvang Garde
1z Alex Elgaard Pedersen
Amilla Even Alagic
Anne Holm Christiansen
Carl Andersen
Christoffer Grupe
Dalal Ali Alyas
Darya Ibrahim Ismael Mohammed
Emma Blomberg Elmkvist
Emma Storgaard Møller
Frida Søderberg
Jacob H. Nielsen
Jenny Nguyen
Jens Wædele Schmidt
Johanne Pihl Uglebjerg Storm
Julie Weber
Julie-Sabine Berg Rosendahl
Pedersen
Mads Kleis Jørgensen
Majse Lind Jørgensen
Mehavi Pathmasekaran
Nanna Marie Asmussen
Nanna Sofie Hecht Petersen
Noa Ludvigsen
Nour Al Houda Ayoub
Patricia Klokker Deleuran
Rahma Barkhad Osman Jama
Sayna Mirali Akbali
Seren Daoud
Thanh Mai Thao Tran
Victor Espen Adler
Schou-Knudsen ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 33
1p Alexander Rathcke Jensen
Fie Hollmann
Ja Sang Bu Zing Hkang
Jacob Knudsen
Johannes Borg Sandberg
Petersen
Kristian Søe
Lærke Timmermann
Christiansen
Line Nørreby Thorsen
Mads Küster
Maria Louise Rønnelund
Mathias Høegh Gjættermann
Mette Gyntzel Gjelstrup
Mikkel Willadsen
Mira Lehmann Lund
Miriam Dysager
Nikolaj Strandmark
Sandra Arndal Thaisen
Sara Khalaf Al-Khafaje
Sarah Køster Arriaga Jimenez
Signe Dahl Pedersen
Steffen Kirkegaard Bonde
1qAmanda Overby
Anders Al-Humidi
André Hansen List
Ann-Sofia Agertoft Greve
Aysu Canbek
Benjamin Stein Buchtrup
Cecilie Haugsted Marnil
Christian Røn Lykke
Christina Naja Hansen
Daniella Desiree Hansen
Emilie Pahuus
Emma Viktoria la Cour Brandstrup
Frederikke Duch
Frederik Søgaard Mortensen
Hodann Muna Abdi
Jennifer Y Thanh Nguyen
Julie Götke Rasmussen
Julie Skov Petersen
Magnus Lundbech
Markus Wendelboe Larsen
Martin Bayer Jensen
Mia Rosa Skov Jakobsen
Pauline Amalie T.H. Wøllekær
Salini Mohan
Sarah Mulvad
Sigrid Drude Olsen
Thanh Vy Quach
Victor Gjerke Worsøe
Viktoria Bonne Kofod
Nye HF elever 2015/2016
34 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
1r Ajman El-Soussi
Alberte Leth-Jessen
Anida Halilovic
Anna-Mary Aage Hansen
Camilla Amalie Fallesen
Camilla Dandanell Nielsen
Cecilie Nilket-Johannesen
Charlotte Klomrod Thomsen
Claudia Lillelund Olsen
Diana Wandall Michelsen
Emily Fussing Poulsen
Emma Gertsen Smærup
Emma Rasmussen
Frederik Gade Hansen
Freja Bornemann Hansen
Frøya Eline Nedenskov Jørgensen
Katrine Isbak Henriksen
Laura Kjellberg Junager
Lisa Rietenbach
Mads Bro Lindhardt
Maria Nidorff
Mateusz Jan Slupecki
Nete Maria Cramer Lundsgaard
Patrick Lynggren Sørensen
Phillip Bønsøe Gammelgaard
Simone Andersen
Victor Eugeni Reimann
Chefkonsulent Flemming G. Andersen(for Syddansk Universitet)Bredbjergvej 62 5462 Morud
Direktør Bo Damgaard(for Fynsk Erhverv)Hindsholmvej 245300 Kerteminde Skoleleder Dorte Andreas(for Odense Kommune)Kronprinsensgade 2 A5000 Odense C
Senior Territory Manager Steen Lund(for Odense Kommune)Hostrupvej 5 5230 Odense M
Administrationschef Malene Jensenius Truelsen(udpeget af bestyrelsen)Linnésgade 39, 3. th1361 København K
Lektor Tony Søndergaard Andersen(for personalet - med stemmeret)Grynmøllen 145260 Odense S
Lektor Poul Hedegaard(for personalet - uden stemmeret)Dybdalgårdvej 435750 Ringe
Louise Vestergaard Kejser(for eleverne - med stemmeret)Villestoftedalen 165210 Odense NV
Marie Schepelern Sørensen(for eleverne - uden stemmeret)Nyborgvej 2, 2. lejl. 15000 Odense C
Odense Katedralskoles bestyrelse udgøres pr. maj 2016 af:
36 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
Andersen, Charlotte Møller (matematik-kemi) CA
Andersen, TonySøndergaard (engelsk-dansk) TA
Antvorskov, Martin Høyby(biologi-idræt) MN
Behrens, Susanne(græsk-latin-oldtidskund-skab) BE
Bergfeld, Christine(historie-oldtidskundskab-latin) CB
Bertelsen, Jens Thodberg(rektor, dansk-filosofi) JT
Bogaard, Helle(fransk-tysk-drama) HB
Borst, Sanne Sander Rasmussen (matematik-kemi) RB
Bossen, Stinne(matematik-idræt) ST
Büchert, Ulrik(samfundsfag-idræt-erhvervs-økonomi-studievejleder) BU
Lærerkollegiet 2015-16
38 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
Bøllehuus, Oline (biologi-kemi) OB
Christensen, Poul Juul(pædagogisk leder, filosofi-oldtidskundskab-spansk) PC
Christiansen, Jesper V. (matematik-informations-teknologi) JV
Christiansen, Torben (engelsk-dansk) TC
Couzy, Ditte Bach (dansk-fransk-læsevejle-der) DC
Danielsen, Kim Beck (dansk-historie) DA
Engbirk, Ida Frederikke (pædagogikumskandidat, samfundsfag-spansk) IE
Engvad, Morten(tysk-idræt-studievejleder) ME
Frikke, Mette Bruun Bærholm(spansk-dansk) BF
Funder, Maj Daa(biologi-idræt) MF
Gade, Karen Ellerup(engelsk-musik) KG
Georgieva, Rady Rodriguez (årsvikar, spansk) RR
Grand, Kathrine Faarvang(engelsk-dansk) KF
Grandal, Lasse (årsvikar, historie-latin) LG
Hansen, Johanne Riktrup (engelsk-spansk) JH
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 39
Hansen, Kim Sten(naturgeografi) SH
Hansen, Kirsten Vivian(engelsk-billedkunst) KH
Hansen, Martin Jermer (matematik-fysik, orlov) MJ
Hansen, Mette Lezuik(engelsk-idræt) MH
Hedegaard, Poul(fysik-matematik-datalogi) PH
Holt, Nikolai(matematik-fysik-matematikvejleder) NH
Homar, Rikke (dansk-mediefag) RH
Horsdal, Anna Louise Schjødt(idræt-italiensk-engelsk) AH
Hovendal, Kirsten Marie Wacher (samfundsfag-tysk) KW
Illum, Dorthe(dansk-idræt-læsevejleder) DI
Jensby, Lasse (religion-historie) LJ
Jensen, Sune Hørsted (vicerektor, matematik-musik) SJ
Jensen, Trine(latin-oldtidskundskab-tysk-studievejleder) TJ
Jensen, Winnie Brinkmann (årsvikar, engelsk) WJ
Jeppesen, Pia Lindgren (biologi-naturgeografi) PJ
40 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
Jørgensen, Helge Riis(matematik-idræt) HR
Jørgensen, Jesper Terp(biologi-kemi)
JØ
Kjær, Allan Bie (biologi-idræt) AB
Knudsen, Jakob Sten (årsvikar, biologi-kemi) JS
Knudsen, Rane Rørdam (årsvikar, billedkunst-dansk) RK
Knudsen, Karen Trydeman(matematik-fransk-religion) KT
Knudsen, Sanne Stemann(dansk-italiensk) SK
Kowalski, Jakob Holm(dansk-engelsk-filosofi) JK
Kraft-Nielsen, Sebastian (årsvikar, idræt) SE
Kromann, Hans Boye (samfundsfag-historie) BK
Krøijer, Signe (dansk-religion) SR
Langballe, Niels Stampe(musik-tysk) SL
Lauridsen, Astrid Sohne(historie-samfundsfag) AA
Laursen, Hans Jørgen(matematik-musik) HL
Lilsig, Kristoffer(samfundsfag-idræt) KL
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 41
Lindgreen, Camilla Nørrelund (kemi-matematik-matematikvejleder) CN
Lynggaard, Ole(samfundsfag-spansk-erhvervsøkonomi) OL
Madsen, Dorthe Junge Vinsten(spansk-idræt) DM
Madsen, Karin-Ann(dansk-filosofi-psykologi) KM
Marxen, Vibeke Højby(engelsk-tysk-studievejleder) VH
Melillo, Anne(historie-billedkunst, orlov) AM
Mesing, Anne-Sofie Obel (psykologi-tysk) AO
Milvertz, Hanne Munk(dansk-engelsk)
HM
Maarup, Lars Zacho(biologi-engelsk-drama) MÅ
Nielsen, Cecilya (pædagogikumskandidat, religion-historie) NI
Nielsen, Kit Bjerregaard (biologi-kemi) KB
Nielsen, Sara Ravnkilde (årsvikar, matematik-samfundsfag) SN
Nielsen, Ole Ilsøe (biolog-kemi) ON
Olesen, Claus(dansk-billedkunst-mediefag) CO
Olesen, Erik Bruun (pædagogisk leder, fysik-matematik) EO
42 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
Olsen, Mikael(kemi-fysik) MO
Ottosen, Anne Louise Sølvtoft (engelsk-psykologi) AS
Pearson, Kirsten(engelsk-fransk) KP
Pedersen, Danni Thorkild(matematik-fysik) TP
Pedersen, John (pædagogisk leder, historie-samfundsfag) JP
Pedersen, Kristian HjortNormann (idræt-fysik) KN
Pedersen, Per(biologi-kemi-bioteknologi) PP
Pedersen, Simon Bonnerup (matematik-fysik) BP
Petersen, Lars(fysik-matematik) LP
Petersen, Morten(engelsk-samfundsfag) MP
Ravn, Bodil(tysk-idræt, orlov) RA
Rohde, Christian Frickmann (fysik-matematik) CR
Schmidt, Per Juul(dansk-billedkunst-gsk-vejleder) PS
Stokholm, Ane Sofie Vestergaard (dansk-idræt) VS
Strid, Jenny Cecilia(historie-religion) JL
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 43
Aaquist, Camilla Friis (dansk-spansk) CQ
Storm, Rasmus (dansk-engelsk) RS
Svendsen, Kristian(matematik-fysik) KS
Sørensen, Kasper Sandberg (samfundsfag-historie) SØ
Sørensen, Lise Rejnhold(historie-idræt) LS
Thomsen, Lone Bjørndal (rektor, dansk-religion) LT
Toftgaard, Janne (pædagogisk leder, psykologi-historie) TO
Trüe, Melanie (naturgeografi-tysk-filosofi) MT
Vestgaard, Bodil(fransk-engelsk) BV
Wettergren, TineBronbjerg(engelsk-samfundsfag) TW
Willumsen, Jens(historie-idræt-psykologi) JW
44 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2015
Banggaard, Michael(teknisk serviceleder) MB
Bøgelund, Charlotte (økonomisekretær) CL
Feddersen, Gitte Hou(studiesekretær) GF
Gustavsen, Erik Lehrmann (teknisk servicemedhjælper) EG
Hermansen, Carsten(teknisk serviceassistent) CH
Hinge, Birgitte (kantinemedhjælper) BH
Henrichsen, Malene (psykolog) HI
Jaspers, Josè (psykolog) JJ
Juul, Anette(assistent) AJ
Malchow-Møller, Tina(psykolog) MM
Teknisk og administrativtpersonale 2015-16
46 ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016
Meesenburg, Jens(it-tekniker) JM
Mikkelsen, Kirsten (studiesekretær) KI
Nielsen, Mie(kantinemedhjælper) MI
Petersen, Steffen Bruhn (økonomichef) SP
Rasmussen, Gitte (kantinebestyrer) GR
Rubak, Anita(lønsekretær) AR
Sørensen, Christine Sejer (kantinemedhjælper) CS
Tamborg, Mette Solberg (bibliotekar) TT
Thorup, Lotte (biblioteksmedhjælper) QQ
Warming, Gunhild (sekretær) GW
ODENSE KATEDRALSKOLE ÅRSSKRIFT 2016 47
Odense KatedralskoleÅrsskrift 2016
RedaktionTony Andersen
Claus Olesen
KorrekturLars Zacho Maarup
Fotograf: Claus Olesen
Design, sats & tryk: www.kindly.dk
Odense KatedralskoleJernbanegade 345100 Odense C
Rektor: Lone Bjørndal Thomsen
Tlf. 66 12 22 40Fax. 66 12 22 91e-mail: [email protected]
Skolens kontorer er åbne kl. 8.00-15.00