odnosi kao Škola Života
DESCRIPTION
ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA. SAMOSPOZNAJA KROZ ODNOSE. UPOZNAJ SAMOGA SEBE. Temelj i početak napretka svakog čovjeka jest spoznaja sebe Razina spoznaje sebe jest razina naše zrelosti Spoznaja sebe mjerilo je spoznaje drugoga. Za spoznaju samoga sebe potrebna je:. Neprestana introspekcija - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/1.jpg)
ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA
SAMOSPOZNAJA
KROZ ODNOSE
![Page 2: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/2.jpg)
UPOZNAJ SAMOGA SEBE Temelj i početak
napretka svakog čovjeka jest spoznaja sebe
Razina spoznaje sebe jest razina naše zrelosti
Spoznaja sebe mjerilo je spoznaje drugoga
![Page 3: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/3.jpg)
Za spoznaju samoga sebe potrebna je:
1. Neprestana introspekcija spoznaja procesa u nama
2. Istinska komunikacija s drugima
3. Božja pomoć molitva
![Page 4: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/4.jpg)
Sebe spoznajemo u odnosu s drugim ljudima
Razina vlastite spoznaje mjera je kvalitete naših odnosa:
Što bolje poznajemo sebe, to ćemo bolju komunikaciju imati s drugima.
![Page 5: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/5.jpg)
Svjesnost o funkciji odnosa
Odnos s drugom osobomAktivira naše nerazjašnjene probleme
Dira naše rane
Postajemo ih svjesniKad smo ih svjesni, možemo ih
rješavati, odnosno liječiti.
![Page 6: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/6.jpg)
Ako nismo svjesni nastaje začarani krug: RANJAVANJE POVLAČENJE IZ
ODNOSA OSAMLJENOST FRUSTRACIJA NOVO TRAŽENJE RANJAVANJE...
![Page 7: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/7.jpg)
Povezanost sa sobom omogućava povezanost s drugima:Povezanost sa
sobom:Spoznaja dijela nas koji je zaostao u razvoju:
ranjenog djeteta
![Page 8: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/8.jpg)
Ranjeno dijete: Fragmenti psihe djeteta do 8 godina:
Krivi stavovi i zaključci, negativni osjećaji koji su u nama i koče nam puni život.
Dio nas koji nije u istini Osjećaji i misli koji nisu usklađeni s Božjim zakonima
grješna ljudska narav
![Page 9: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/9.jpg)
STRUKTURE LIČNOSTI
Istinska ličnost
Ranjeno dijete
Maska
![Page 10: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/10.jpg)
Jedan dio nas je u istini, drugi nije:
Istinska ličnost u IstiniRanjeno dijete nijeMaska negira ranjeno dijeteTako nastaje zbunjenost i
rascjep u ličnosti
![Page 11: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/11.jpg)
Istinska ličnost i ranjeno dijete
upravljaju našim: razmišljanjima
osjećajima
djelimaali s različitom motivacijom:
ljubav ili strah
![Page 12: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/12.jpg)
Sukob nerazvijenog i razvijenog dijela
stvara:
rascijepljenost
napetost
bol tjeskobu
unutarnje i vanjske teškoće
Zločinac u meni!!???
Nemoguće!
![Page 13: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/13.jpg)
Mir i povezanost sa sobom rezultat su
prepoznavanjashvaćanjaprihvaćanja naravi unutarnjih sukoba
Koliko nam to uspije u tolikoj smo mjeri sposobni uspješno komunicirati s drugima i povezati se s njima.
![Page 14: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/14.jpg)
Odnos s drugom osobom potiče spoznaju ranjenog djeteta.
Odnosi se stvaraju prema shemi iz djetinjstva.
U odnos unosimo svoja očekivanja iz djetinjstva.
Stoga ne dopuštamo drugom da bude ono što jest.
![Page 15: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/15.jpg)
Odnos je izazov za pojedinca
jer aktivira bolne probleme. Bol pokušavamo izbjeći:
IZOLACIJOM (izbjegavanjem odnosa)
ili
plitkim odnosima
![Page 16: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/16.jpg)
Izbjegavanje kontakta:
Izolacija i puno plitkih odnosa stvara frustraciju i usamljenost:
IZOLACIJA
Usamljenost zbog straha od kontakta
PUNO PLITKIH KONTAKATA
Usamljenost u gomili zbog straha da ostanemo sami
![Page 17: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/17.jpg)
Potreba nam je i osamljenost,
ali tek povremeno.
Intervali kontakta trebali bi se izmjenjivati s razdobljima osamljivanja radi kontemplacije i suočavanja sa sobom.
Duhovne vježbe ili obnove.
![Page 18: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/18.jpg)
Zrelost se mjeri:
dubinom povezanosti s drugima intimnošću u odnosu jačinom osjećaja koji se mogu
iskusitivoljnošću da se prima i daje...
Ne kupoprodaja!
![Page 19: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/19.jpg)
U odnosu dolazi pomoć:Odnos je zrcalo našega razvoja:
Druga osoba vidi naše poteškoće. Mi vidimo poteškoće druge osobe. Međusobno si pomažemo u rastu.
Obostrano shvaćanje i dogovor.
Takva komunikacija iscjeljuje. Ispovijedajte dakle jedni drugima grijehe i molite jedni za druge da ozdravite! (Jak 5,16).
![Page 20: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/20.jpg)
Stupnjevi kontakta: Od potpune vanjske
i unutarnje izolacije:Što manje odnosa, to veća čežnja za kontaktom.Pojedinac se povlači od ispunjenja, ljubavi, radosti.
Do najdublje povezanosti u odnosu:Najmanja teškoća se istražuje.Svatko gleda u sebe.Traži se istina, a ne tko je u pravu.Prosječan čovjek negdje između.
![Page 21: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/21.jpg)
Odnos između muškarca i žene
Najizazovniji i najvažniji Omogućava najbrži duhovni rast Najbliskiji odnos koji čovjek može
imati
Taj odnos cvjeta: Ako su oba partnera svjesni
međusobnog djelovanja Ako i najmanju poteškoću rabe kao
poticaj za istinitu komunikaciju
![Page 22: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/22.jpg)
Vrijedi i za druge odnoseCrkvena, redovnička zajednica (na
mjestu braka) Ako je temeljni odnos dobro postavljen, svi će ostali biti lakši…
Obitelj: roditelji, braća i sestre, djeca Na radnom mjestu
drugi učitelji, učenici Prijatelji, znanci
![Page 23: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/23.jpg)
Ako nismo svjesni svojih unutrašnjih procesa: Naše se »ranjeno dijete« sukobljava s
»ranjenim djetetom« drugih odraslih Naše se »ranjeno dijete« sukobljava
sa živim djetetom – učenikom… Krivi su drugi:
u njih projiciramo svoju negativnost kod njih vidimo samo negativno, a sebe procjenjujemo prema slici vlastite maske
![Page 24: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/24.jpg)
OkrivljavanjeNajštetniji proces u međuljudskim odnosima.Poteškoće i strahovi javljaju se u mjeri u kojoj na druge projiciramo vlastite poteškoće i okrivljujemo ih za ono što se ne odvija u skladu s našim očekivanjima.
![Page 25: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/25.jpg)
Koliko sebe ne prihvaćamo i mi smo žrtve okrivljavanja
Želimo biti savršeni
kriteriji maske Ne prihvaćamo
svoju ljudskost Ne vidimo što
nam drugi rade Postajemo žrtva
![Page 26: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/26.jpg)
Uznemirenost zbog odnosa
Ako bilo koji postupak drugih u nama stvara osjećaj uznemirenosti, to je znak da u nama postoji nešto što ne vidimo.Ako toga nismo svjesni, okrivljavat ćemo druge.Rast će strah – jer nam sreća ovisi o vanjskom uzroku.
![Page 27: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/27.jpg)
Poteškoće u odnosima su znak da nešto zanemarujemo.
Poteškoće su: mjerilo za razvoj
odnosa i osobni rast
poticaj za rješavanje poteškoća i za rast
Osjećaji i naše unutarnje stanje pokazatelji su stupnja našega razvoja svaki dan i svaki sat.
Trebamo postati vješti u praćenju toga stanja.
![Page 28: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/28.jpg)
Odnos u funkciji osobnog rasta Zreo i duhovno vrijedan odnos mora biti
duboko povezan s osobnim rastom. Za procvat odnosa (braka, redovničkog
zajedništva…) potrebno je komunicirati u istini, otkrivati se drugoj osobi, dijeleći unutarnje poteškoće i pomažući jedno drugom.
Da bi odnos (brak, zvanje…) bio čvrst, treba biti ogledalo unutarnjega rasta.
![Page 29: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/29.jpg)
Odgovornost u odnosu
Zrelija osoba ima veću odgovornost. Manje zrela osoba smatra druge
odgovornima za teškoće – okrivljuje!
Nismo odgovorni za to kako se suradnici ili učenici ponašaju prema nama (barem ne na početku), ali smo odgovorni kako se mi ponašamo prema njima.
![Page 30: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/30.jpg)
Odgovorni za svoje postupke: Način na koji se
odnosimo prema drugom nema veze s tim kako se druga osoba ponaša.
Način na koji se druga osoba odnosi prema nama nema veze s onim kako se mi ponašamo.Uvijek možemo birati da reagiramo iz
ljubavi ili adekvatno!
Nema opravdanja za agresiju!
![Page 31: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/31.jpg)
Kao odrasli imamo izborIzmeđu: Reakcije iz Ranjenog djeteta
okrivljavanje: »Ti mi to radiš!« Reakcije iz Istinske ličnosti:
Adekvatna reakcija: boriti se prihvatiti izaći iz odnosa
Adekvatna reakcija na situaciju je izraz ljubavi.
![Page 32: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/32.jpg)
Teškoće u nama bude ranjeno dijete:
Negativne osjećaje i misli treba: Prepoznati i proživjeti.
Ne činiti po negativnim mislima i osjećajima, nego iz ljubavi...
Voljno prihvatiti frustraciju:
Proživljavanje straha je neugodno!
![Page 33: ODNOSI KAO ŠKOLA ŽIVOTA](https://reader037.vdocuments.pub/reader037/viewer/2022103101/5681433e550346895dafb271/html5/thumbnails/33.jpg)
Život kao terapija i škola
To znači od života napraviti terapiju:
Transformacija negativnosti u pozivno
Diplomirati u školi života
www.miljenko.info