школьная газета и гг КОНТАКТКЛАССЕ • (7) 11 КЛАСС В...

КОНТАКТ!№ 8 (40)Июнь 2006 г.Народная газета школы № 1259

Лучшая школьная газета России 2004 и 2005 гг.

Сегодня в номере: • (2) ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК • (3) РАССЕКРЕЧЕННЫЕ ДНЕВНИКИ 11 КЛАССА • (4) СВЕТЛАНАНИКОЛАЕВНА В ЗЕРКАЛЕ ДВУХ ПОКОЛЕНИЙ • (5) КТО ИХ НАУЧИЛ? • (6) ЭКСПЕРИМЕНТ “КОНТАКТА!”: ОДИН ДЕНЬ В 4КЛАССЕ • (7) 11 КЛАСС В ЭМОЦИЯХ • (8) ДЕНЬ ОЛИМПИОНИКА В 1259 • (10) ДОМОДЕДОВШИНА-2006” • (13)ПДД В 1259 • (14) ТИХО! ИДУТ ЭКЗАМЕНЫ! - САМЫЕ БЫСТРЫЕ • (15) ТИХО! ИДУТ ЭКЗАМЕНЫ! - ПРИКОЛЫ 1259• (16) ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ “КОНТАКТА!” • (17) ПЕРВЫЙ ДЕНЬ КАНИКУЛ • (18) УЧИТЕЛЬ ТОЖЕ ЧЕЛОВЕК: Т.Г.ИВАШКО• (20) ПЕРВЫЙ ВСТРЕЧНЫЙ • (21) • (ВКЛАДКА) “КРУГЛЫЙ ГОД”

Хотите что-нибудь пожелать или сказать кому-нибудь из тех, кого видитена этой фотографии? Пишите им на адрес [email protected]

PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com

mailto:[email protected]

http://www.pdffactory.com


2 Выпуск 2006 № 8 (40) Июнь 2006

Её громкий смех на протяжениичетырёх лет оглушал всю школу.Вместе со Светой они – гремучаясмесь! Но без их социологическойслужбы «РасСвет» «Контакту!» былобы тяжело: они способны за один деньопросить всю школу.Любит: РасСветНе любит: манку

Этот человек не только хорошо знаетисторию, но также обладает широкимкругозором. Недостаток – небольшая

замкнутость и необщительность. Оченьлюбит уроки французского языка у

Татьяны Анатольевны.Любит: дружить с Толей ПилипчукомНе любит: когда в жизни беспорядок

Раса БАДЕРХАН Кирилл БЕЙСЮКВесь 11 класс - Весь 11 класс - Весь 11 класс - Весь 11 класс - Весь 11 класс - Весь 11 класс- Весь 11 класс

«Научите, как сбрасывать фотографии вкомпьютер», - попросила меня СветланаНиколаевна. – «А Вам зачем», - удивился яредкой просьбе. – «Готовлюсь к Последнемузвонку». Я посмотрел за окно. Нет, я ничего неперепутал. Там были слегка желтые листьяначала сентября. «Но ведь Последний звонокбудет только через 9 месяцев!» - «А готовитьсянадо сейчас»,- убежденно сказала СветланаНиколаевна.

«Дайте видеокамеру, - подошла ко мне вдругой раз Аня Спектор. – Снимаем видеодля Последнего звонка». Я посмотрел заокно. Там везде лежал снег. Очень многоснега. До Последнего звонка он весь долженбыл еще растаять.Потом я как-то странно часто стал видеть за

компьютером в помещении «Контакта!» ДашуХолодову, Лену Литягину и НикитуКрамарчука. Наконец, не выдержал и спросил.– «Готовим подарок 11 классу к Последнемузвонку», - ответили они. Я посмотрел за окно…

«Отсканируйте нам фотографии», - подошликак-то Наташа Павелко и Ира Гришенкова.– «Для Последнего звонка?» - уточнил я, дажене глядя за окно.Так весь год 11 класс готовился расставаться

со школой, а школа готовилась расставаться с11 классом. И в этом было много взаимнойлюбви. Что ни говори, а нынешний 11 класс, восновном, любит школу. И школа отвечает емувзаимностью.В середине мая я подготовил для 11 класса

шикарную практическую работу по химии. Тамнадо было, в частности, получать спирт изкартошки. На работу пришли шесть человек.Остальные готовили Последний звонок. Потомодин из шести ушел. Это была Катя Лапошина.– «Мне ваша химия нужна только как краскадля волос» - сообщила она в дверях. Потомушли Рома Токарев и Галя Осипова. – «Мыпридем доделать работу после Последнегозвонка», - пообещали они.И вот этот день настал. Снег во дворе стаял.

Глюкоза сбраживалась в колбе, превращаясьв спирт и дожидаясь возвращения Ромы и Гали.Вдоль стен школьных коридоров выстроилисьвсе обитатели 1259, вертя в руках цветы ивытягивая шеи в сторону 306 кабинета, откудадолжны были появитьсяодиннадцатиклассники.

«Идут, идут» - пронесся шелест по этажам.«Дайте фотоаппарат», - попросил ИльяОбразцов (9б). – «Мы будемфотографироваться с 11 классом». Налестницах и этажах развернулась борьба заправо сняться с фантастически красивыми инарядными выпускницами.Если я правильно понял, то сценарий

Последнего звонка был задуман, какподготовка к космическому путешествию.«Потому что классный руководитель – учитель

физики и астрономии», - объяснила эту идеюМарина Владимировна. Готовясь к полету, 11класс показывал, чему он успел научиться в школе.Тут всем школьным предметам досталось в мерулюбви и юмора. Отличный видеоролик ребятапосвятили Юрию Ивановичу. В сюжете былзадействован любимый спортивный снаряд 11класса – клюшки. Только сражались в хоккей с мячомдевушки, а парни сидели на скамеечке. Чтобыоценить замысел, надо добавить, что все это былоположено на песню «В хоккей играют настоящиемужчины».В видеосюжете «география» под песню «Широкастрана моя родная» Данила Еремин доказывал покарте Валентине Федоровне, что страна,действительно, широка, Наташа Павелкообольстительно улыбалась в камеру, и всёзаканчивалось большим количеством глобусов.Часть сюжетов ребята разыграли «вживую».Английскому языку посвятили переделанные сказки,где Настя Ляпина с неожиданной резвостьюсыграла персонажа типа Джеймса Бонда, а АняКуропатова пыталась изображать мертвуюКрасную Шапочку, но при этом так смеялась, каксмеются только очень жизнерадостные мертвые.Рома Токарев очень похоже изображал, как машетруками Владимир Нодарович, препираясь науроке химии с Катей Лапошиной и ИройЗахаровой, которых играли Катя Лапошина и ИраЗахарова.Между тем, предполагаемый сценарием отлетвыпускников приближался. Это ощущалось поизменению соотношения смешного и трогательногов пользу последнего. Мне казалось, что, побывавна множестве других Последних звонков, я ужесмогу удержаться от обычных в этот день

проявлений чувствительности. Но когда ребятавыстроились и запели Прощальную Песню, япочувствовал, как защипало в глазах, и отвернулся.Но оказалось, что отворачиваться некуда, потомучто все присутствующие тоже отвернулись. А насцене в это время стартовал космический корабль,- как и другие компьютерные эффекты, плодмногодневных усилий Егора Пронина и НикитыКрамарчука.Достигнув апогея, праздник поменял

тональность. Улетевшие выпускники вернулисьпереодетыми для прогулки и отправились вНескучный сад. К вечеру самые стойкие нашли всебе силы вновь вернуться в школу, где долго пиличай в родном себя кабинете физики.Потом школа совсем затихла, и только в холле

первого этажа присутствие выпускного классасохранялось в виде свисавших с потолка «коконов»с лицами ребят. Начиная с апреля, СветлануНиколаевну можно было видеть в школе не иначекак с этими коконами в руках. «Коконом» онаназывала изготовленное по технологии МариныАлексеевны яйцеподобное, полое изнутрисооружение. Готовилось оно так: надувалсявоздушный шар, обмазывался клеем иобматывался нитками. Когда все высыхало, шарлопался и вынимался. Оставалось воздушная,сотканная из ниток оболочка – «кокон». Эти коконыдолжны были символизировать зарождающуюсявзрослую жизнь выпускников. Такие коконыСветлана Николаевна изготовила для каждогосвоего выпускника и, наблюдая за этимпроцессом, нельзя было не поверить в магию. Итеперь эта магия начинала работать. С вечера 25мая уже ничто формально не связывает 28 человек,бывших 11 классом. Ничто, кроме того, что ониуспели дать друг другу за прошедшие 10 лет, крометого, что прожили вместе, и что теперь навсегдаоставалось внутри огромного кокона «двенадцатьпятьдесят девять».

- В.Н.ГОЛОВНЕР

ПЕРВЫЙ ЗВОНОК в новойистории 1259.Так начинался этотгод. 1 сентября 2005 г.

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК 11класса. 25 мая 2006 г.




3 Выпуск 2006№ 8 (40) Июнь 2006

Весь 11 класс - Весь 11 класс - Весь 11 класс - Весь 11 класс - Весь 11 класс - Весь 11 класс- Весь 11 класс

Проучившись в школе 9 лет, Оксанарешила её покинуть в середине 10 класса,но 1259 – это великая сила, и поэтомуОксана вернулась к нам. Она изменилась:стала веселее и общительнее, но уделяетменьше времени учёбе. Единственное, чтоосталось неизменным – её доброта.Любит: плюшевых мишекНе любит: безответственность

Милая спокойная девушка, «ангел воплоти», неконфликтная. Ей можно

поручить любое ответственное дело: онас ним точно справится. Ни разу не былазамечена в серьёзном споре с каким-

либо учителем.Любит: различные журналыНе любит: когда её обижают

Оксана ГОЛУБ Ира ГРИШЕНКОВА

17 октября 1996 года«У нас 28 человек, все умные. Учимся мы хорошо, я на 4-5. Английский

у нас разделен на три части, я учусь в самой лучшей группе».16 мая 1997 года«Сегодня последний школьный день. Уроков нет. Мы всем классом на

автобусе ездили по Москве. Мне все понравилось, особенно, когда мыели».

18 апреля 1998 года«Класс очень расстроен. У нас заболела Жанна Александровна. Заменять

ее приходят, с одной стороны, хорошие, с другой стороны, плохие учителя.Вот например: в среду у нас была контрольная по логике. Нам вела еедругая учительница, а потом ее и не проверила! Еще она задала намзадание по чтению на выходные!!!»

7 мая 1999 года«Сегодня у мальчиков несчастный день – они сдавали подтягивания. А

нам – ничего! Ведь мы сдавали вис! Девочки все сдали на пять. Надобыло провисеть всего 12 секунд. А мальчиков было мало, кто подтянулся7 раз! А Данила – вратарь футбольной команды – не подтянулся ни одногораза!»

24 февраля 2000 года.«Сегодня у меня особенно неудачный день. Наша учительница по

французскому написала мне замечание в дневник: «Нет книги», а я еепросто забыла! Однако двойки она мне не поставила. Повезло!»

4 апреля 2000 года.«Мы скоро начинаем дежурить, и нам сказали о наших обязанностях.

Это интересно, но линейка у нас будет в 7.50, а значит, надо будет вставатьв 7 часов, я же обычно встаю в 7.30, но это ерунда!»

12 мая 2000 года.«У меня достижение! Меня теперь не встречают из школы! Я хожу одна!

И я не потерялась!»31 октября 2001 года«Все начиналось вполне нормально... По географии и истории мы

смотрели мультики. Но хорошего в один день много не бывает. Поэтомунас сильно потрясла новость о том, что в противоположном классе однадевочка заболела страшной болезнью гепатитом А. Теперь мы избегаем«ашек». А ещё Наташа Павелко приносила в школу фотоаппарат, и мывесь день фотографировались!»

23 апреля 2001 года«Сейчас все наши мальчики фанатеют от покемонов. Они все время

рассказывают друг другу мультики о них. А еще играют в игры с помощьюкарточек. Я попробовала, но мне совсем неинтересно».

20 сентября 2002 года«Кто сказал, что на уроках английского скучно? Нам с К.К. на них очень

даже весело! Сегодня, например, мы провели операцию «Зеленое яблоко».План операции: Бросить в стену конфету «Colia» со вкусом зеленого

яблока так, чтобы она отскочила и стукнула по голове Стаса Грачева.Результат операции: Стас Грачев почесал затылок, а нас выгнали из

класса.Внимание!!! Готовится крупномасштабная операция «Жук» (при участии

Дениса Анашкина)»17 ноября 2002 года«Сегодня воскресенье, начинается вторая неделя второй четверти, а я

уже успела получить двойку по алгебре! И все из-за того, что я забылазадачник, а А.П. не дала мне свой (хотя могла бы). Мне пришлось сидетьбез дела почти весь урок. А за две минуты до звонка Настя Ляпина отдала

мне свой задачник (она уже написала самостоятельную работу), и я сталабыстро решать все примеры. Конечно, ничего не успела. Обидно».

29 ноября 2002 года«Наш учитель химии продолжает шутить, и вообще он крутой. Опытытакие показывает…крутые».

26 декабря 2002 года«26 декабря, до Нового года осталось всего пять дней!!! Вот видите, какя хорошо считаю. И почему у меня в дневнике стоит четверка по алгебре?Ну ничего, это мы ещё посмотрим…Сегодня у нас был последний день четверти. По-моему, наш праздникпрошёл просто ужасно. Торты и «кока-кола» почему-то оказались на полу,а стулья на столах. Наши мальчики сошли с ума! Мы с Аней Спектор,Дашей Дацковской и Ирой Захаровой были в ужасе от этого погрома.Зато теперь…КАНИКУЛЫ!!!!!»

21 марта 2002 года«Сегодня был последний день четверти. На классном часу я оченьволновалась. Лариса Юрьевна говорила о дисциплине и о тех, кто всегдамешает учителям вести уроки. Я боялась, что она назовет и меня (хотя япочти всегда сижу тихо). Но этого не произошло, слава богу! Потомподошло время, чтобы говорить о наших оценках. Я очень боялась, чтомне по алгебре и геометрии поставили тройки…Нам раздали дневники.Уф! Все обошлось. Четверки!!!»

9 апреля 2002 года«Сегодня моих одноклассников (Дашу Л., Оксану П., Настю Ш. иБабятинского) водили к директору из-за Настиной анкеты. Лариса Юрьевназабрала её у Бабятинского на уроке русского языка. Так завуч и директорузнали, что ученики 7 «Б» думают об учителях. Мне всех пострадавших(кроме Б.) жалко…»

25 апреля 2002 года.«В школе все обычно. Нет никаких проблем, кроме алгебры. Безкомментариев».

15 июня 2004 года«Хорошие новости. Я почти закончила 9 класс!!! Все экзамены позади,теперь осталось только получить аттестат. Экзамен по английскому прошёлбез особых осложнений. Правда, были некоторые провалы... Например,Раса Бадерхан опоздала чуть ли не на час. Негрей почему-то решилрассказать о том, как он станет олимпийским чемпионом и о том, чтоГРЕБЛЯ – ЭТО СИЛА. По-моему, его не поняли. Про Дашу Федоровусказали, что она “ну прям актриса, но НИЧЕГО НЕ ЗНАЕТ!!!”. Святославудосталась тема «Great Achievements» (самая сложная). А он даже не знал,что это такое. Потом догадался посмотреть в словаре. Когда пришло времяотвечать, Светик плюхнулся на стул перед экзаменаторами и сказал:«Юрий Гагарин». Долго молчал. Потом добавил: «А ещё Алина Кабаева».И больше ни слова! Мария Юрьевна была очень недовольна».

- Записи разных лет взяты из личных дневников СветыКомаровой, Насти Ляпиной, Оли Свиридовой и Ани

Куропатовой. Подготовка к публикации – Аня КУРОПАТОВА, 11

В детстве многие ведут дневники. Особенно девочки. И нет,наверное, ничего интереснее, чем читать эти дневники.Особенно спустя много лет. Особенно, если тебе их доверят.Группа девушек из 11 класса согласилась рассекретитьсвои дневниковые записи за прежние годы, благодаря чемумы теперь можем прикоснуться к тайной жизни 11 класса.

Рассекреченные дневники 11 класса«Нас 28 человек, все умные…»

Фото 2003 г.




4 Выпуск 2006 № 8 (40) Июнь 2006


Стас ГРАЧЕВ Даша ДАЦКОВСКАЯТалантливый актёр, металлист и просто

честный человек. В классе известен какСатана. Это объясняется его пристрастием ктёмным цветам и дьявольским числам. Стасочень спортивный: «Гребля – это сила!»Любимая фраза: «Честно говоря», частое

упоминание цифры 666 «666 адскихкрасных полосок» - сказано в периоднаблюдения спектров на физике.

В школе проявила себя какскромная тихая девушка. Она очень

эмоциональна и принимает всё близкок сердцу. У Даши большая и дружнаясемья, она всегда заботится о своих

младших брате и сестре.Любит: делать математику, сладостиНе любит: прививки и сдавать кровь

Бывшие ученики Светланы Николаевныстараются не терять контакт со школой:приходят на 1 сентября, на Последнийзвонок, на Выпускной. Они очень активныи общительны, поэтому нам не составилотруда связаться с Настей Мустафиной(выпуск 2001). Она с готовностью пришлав школу на встречу с «Контактом!» и судовольствием поделилась с нами своими

Светлана Николаевна в зеркале двух поколений

Светлана Николаевна Никитанова – классный руководитель нынешнего 11класса. Мы все её очень любим, мы все к ней привыкли, и кажется, что онавсегда была с нами, всегда помогала нам. Однако это не так. До неё нами«классно руководили» другие учителя, а у неё, в свою очередь, был до насдругой класс.Свой предыдущий выпуск Светлана Николаевна вела только до 10 класса:после объединения ребят «взял» Николай Евгеньевич. Но, разумеется, тёплыеотношения со Светланой Николаевной у них сохранились.Этот класс окончил школу в 2001 году, то есть 5 лет назад. Удивительноесовпадение: в этом году одни ученики (мы) Светланы Николаевны оканчиваютшколу, а другие (предыдущий класс) – ВУЗы. И все они выходят на новые этапысвоей жизни. Выходят с благодарностью Светлане Николаевне и твёрдойуверенностью, что всё будет хорошо. Классный руководитель научил их прямосмотреть в будущее, не бояться невзгод и быть оптимистами.

воспоминаниями о школе, о СветланеНиколаевне:

доступно и доходчиво объясняла, что ячто-то всё же вынесла: законы Ньютона ивсё такое. Мне больше всего нравилисьлабораторные работы. Помнится, мы ещёлюбили прятаться под парты и пугатьСветлану Николаевну своим отсутствиемКогда мы ездили на практику вДомодедово, мы взяли с собой бутылкушампанского. Запрятали, конечно, как

полагается. Но Светлана Николаевна нас«просекла», изъяла шампанское исказала: «После того как окончите школу,я вам отдам». Самое удивительное, чтоСветлана Николаевна действительносохранила эту бутылку и после выпускногонам её отдала. Это поразило нас доглубины души.Класс у нас был несерьёзный, дажеиногда доводили Светлану Николаевну дослёз. Только когда наш класс объединили,мы поняли, как она нам была нужна! Намтак её не хватало!»

.Многие ученики Светланы Николаевныуже добились каких-то высот в жизни. Вотчто рассказала о своих бывшиходноклассниках Настя:

«Паша Муссель сначала работал сосвоим папой, а теперь имеет свойнебольшой бизнес, можно сказать, он ужегенеральный директор. МаксимПочкаенко вместе с Ваней Тереховыми ребятами из младших классовзанимаются собственным бизнесом.Развиваются и процветают. МайяТуманова работает в МИДе, на должностисекретаря. Катя Помелова училась вМГИМО. Когда мы с ней в последний разобщались, она собиралась на практику вСеверную Корею. Я, Настя Мустафина,заканчиваю МГУ, факультетгосударственного управления. На данныймомент работаю в иностраннойкорпорации, но это временно. Я буду или

преподавать в университете, или пойду нагосударственную службу. Но, конечно, и свойбизнес хочется, но я с этим ещё неопределилась».

Наставление ученикамСветланы Николаевны отНасти Мустафиной:

«Поддерживайте связи, не теряйте друг друга!В школе всегда остаётся частичка тебя, поэтомусюда надо приходить чаще, не отрываться отсвоего прошлого.Любите Светлану Николаевну! Это

действительно замечательный человек.Стремитесь всегда вперёд: развитие даёт

истинное наслаждение от жизни. Когда каждыйдень испытываешь что-то новое, чувствуешь,что не зря живёшь».Обращение Насти Мустафинойк Светлане Николаевне:

«Дорогая Светлана Николаевна!Простите, что я не прихожу. Просто у меня

тяжёлый был год: госэкзамены, защитадиплома… Всё сдала на «5»! Хоть у меня и некрасный диплом, я с честью выдержала всеиспытания и пронесла честь нашей школы навысшем уровне. Все меня знают как активиста,я всем надоела своими мероприятиями,организаторскими способностями, идеями.Спасибо огромное, Вы очень много нам дали!Поздравляю с очередным выпуском!Клятвенно обещаю прийти к Вам на

выпускной, позвать ребят. Мы очень Вас любими вспоминаем с искренней нежностью итеплотой!»

- С Настей Мустафиной беседовалаГаля ОСИПОВА, 11

Настя Мустафина,фото 2001 г.

« С в е т л а н аНиколаевна была нетолько замечательнойк л а с с н о йруководительницей, нои нашим другом.Настоящим. В трудныеминуты она всегдапомогала. Она всегдаотносилась к нам по-человечески . Мы

ходили к ней, как к нашей второй маме, иделились всеми секретами. СветланаНиколаевна была в курсе всех любовныхинтриг в классе: кто, с кем, почему. Онавсегда успокаивала всех, испытывавшихлюбовные переживания.А ещё Светлана Николаевна научила насчестности. Бывало, мы делали что-топлохое, по мелочи. Она всегда узнавала,мы сами приходили и признавались. Акогда расскажешь ей, то уже не хотелосьничего такого делать. Вообще, в нашемколлективе всегда были открытость иискренность.Но всё же отношения у нас были сложные:мы были трудными подростками, у нас был«буянистый» класс.Поскольку Светлана Николаевна быланашим классным руководителем, на еёуроках мы всегда расслаблялись:записочки, любовь-морковь, дрались науроках. Для меня физика была всегданепонятна, но Светлана Николаевна так




5 Выпуск 2006№ 8 (40) Июнь 2006


Известен как «Весельчак». Данила оченьспособный, умный молодой человек, необделённый чувством юмора. У него нетврагов, все его любят. А он сам любитхимию, недаром в 11 классе он занял

первое место на окружной олимпиаде. Ондалеко пойдёт.Любит: футбол

Не любит: пионербол

Кристина очень добродушная иобщительная: в ней сочетаютсясерьёзность и весёлость. У неё многодрузей. Она и энергична, и чувствительна.Это человек, на которого всегда можноположиться.Любит: общатьсяНе любит: несправедливость

Данила ЕРЕМИНКристина ДЕМЕНТЬЕВА

Классный руководитель 11 класса, Светлана НиколаевнаНикитанова имеет важную особенность: всем ученикам своегокласса она ко дню рождения делает подарки. И не простые, а сосмыслом. Вот, что она рассказала корреспонденту «Контакта!»:

«Подарок должен соответствовать человеку, отражать его характери желания. И дело, собственно, не в подарке, а в том, как егопреподнести и обосновать. Помните, Ослик Иа получил в подарокпустой горшочек, но Вини Пух сумел так грамотно это обосновать,что он с удовольствием его принял. Конечно, подарки могут быть ис чувством юмора, но, конечно, и здесь нужно учитывать характеркаждого. Вот, например, Екатерине Лапошиной я дарила грецкиеорехи, но предварительно я их расколола. Катя - непростой человек,непростой орешек, но за семь лет мы ее раскололи. Насте Ляпинойя дарила изюм, так как она человек очень интересный, а про такихговорят - человек с изюминкой, а я считаю, что у нее, к тому же, неодна изюминка, их у нее много. Сейчас же, если была бы

возможность, то я быподарила зеркала всемдевчонкам, они быкаждый раз, когда хотелибы посмотреться в него,то меня бы вспоминали.Так же оно не даст имзазнаваться, потому чтопрежде чем кого-то вчем-то упрекать, они

должны сначала на себяпосмотреть. К тому же, как учитель физики,я бы подарила им зеркало, как физическийприбор. Мальчикам же – мыльные пузыри.Они любят играть в любом возрасте – в 16,

20 , 40, 50. А мыльные пузыри очень красивые, они переливаются, иможно ими любоваться. Но они недолговечны так же, как и нашажизнь, хрупкие, как любовь. Поэтому пусть ребята уже сейчаспостараются научиться беречь хрупкие вещи, чтобы в будущем уметьсохранить более важные».

- Подарки перебирала Ксюша ГРИНИНА, 8б

Вот как мы поняли тайну имен учителей, которые учили нынешний11 класс:Алла Петровна Ролдугина - Алгебра, Принципиальность, Радость.Светлана Николаевна Никитанова – Свет, Настоящая НадеждаЛюбовь Константиновна Колпакиди – Любовь, Красота, КультураОльга Семёновна Круглова – Очень Сильный КругозорЛюдмила Васильевна Хохлова – Ландыши, Васильки, ХризантемыМарина Алексеевна Верговская – Модные, Актуальные ВещиМария Юрьевна Кондакова – Мир U KОльга Анатольевна Павлова – Ор, Арии, ПесниАлександр Иванович Шаров – Администратор, Исполнитель,ШутникКлавдия Васильевна Ермолаева – Кладовая Всех «Единых»Марина Владимировна Говорова – Министр ВнеклассногоГероизмаЕлена Петровна Романова – Единичный Преподаватель РусскогоВладимир Нодарович Головнер – Великая Наша ГоловаНаталья Александровна Фролова – Настоящая АлгебраическаяФормулаВалентина Фёдоровна Куликова – Великий Фаворит КартНиколай Евгеньевич Макарчук – Нужный Единственный МастерЛидия Васильевна Ермолова – Лучшие Выступления ЕстьНина Глебовна Швидченко – Наш Главный ШефТатьяна Анатольевна Сласинова – Такое Авторитетное СловоГалина Владимировна Иванова – Гид Всего ИнтересногоНаталья Игоревна Семенихина – Необычайные, ИсключительныеСоветыИрина Васильевна Черномырдина – ИнтеллектуальныйВысоконравственный ЧеловекТатьяна Александровна Маркович – Тайны Английского МираЖанна Александровна Вагнер – Жемчужная Аура ВселеннойТатьяна Владимировна Мешалкина – Тепло Всего МираТатьяна Юрьевна Кузина – Тонкий Ювелир Креатива

- Рома ТОКАРЕВ, Галя ОСИПОВА, 11

11 класс в подарках

Точки над iменамисвоих учителей расставил 11 класс

25 мая. Последний звонок

25 мая. Последний звонок

Рисунок

Ксю

ши

ГРИНИНОЙ

, 8б




6 Выпуск 2006 № 8 (40) Июнь 2006


Света ЗАГОРОДНИКОВА Саша ЗАЙЦЕВАЭта девушка пришла к нам только в 10классе, но довольно быстро нашла со

всеми общий язык. Саша оченьэмоционально реагирует на всё. Саша

любит биологию и собирается продолжитьсемейную традицию: она станет

стоматологом.Любит: баскетбол и спорт в целом

Не любит: непонятные темы

Света – очень весёлая девушка.Вместе с Расой они – гремучая смесь!Но Света способна также бытьразумной и рассудительной, серьёзноподходить к решению любых проблем.Любит: РасСветНе любит: манку

Нынешние четвероклассники – вовсе не маленькие робкиедетишки, прячущиеся за свою классную руководительницу ибоящиеcя всех старшеклассников. Они целый год сталкивались спредставителями средней и старшей школы, перебегая из кабинетаинформатики на английский. Но основные предметы у 4 «А» и 4 «Б»ведут их классные руководители Жанна Александровна Вагнер иТатьяна Владимировна Мешалкина. Поэтому, наверное, для нихпереход из начальной в среднюю школу окажется не такимстрашным, каким он стал для нас, перескочивших из 3 го сразу в 5й класс безо всякой подготовки. По воспоминаниям моиходноклассников, первое время им казалось совершеннонепонятным, зачем нужно перемещаться из кабинета в кабинет,если в начальной школе почти все уроки прекрасно проходили водном родном классе.Думая обо всем этом, я торопилась занять свое место за партойв четвертом классе и начать запланированный эксперимент. В моюзадачу входило сравнить свои собственные мысли и чувства вначальной школе с мыслями и чувствами современныхчетвероклассников. Я до того вошла в роль, что заблудилась всобственной школе, как первоклашка, и поэтому опоздала напервый урок. К тому же класс был переполнен стремящимися кзнаниям выпускниками начальной школы: 4 «А» занял всесвободное пространство в классе (29 человек), и мне пришлосьпозаимствовать стул в кабинете биологии… Впрочем, памятьподсказала, что семь лет назад в 3 «А» тоже было тесновато(28 человек).Первым уроком в этот день стала математика – мой любимыйпредмет. Но, услышав реплику учительницы: «Ты решилнерационально», я чуть не свалилась под парту. Эта ужасная фразаснится по ночам в кошмарных снах нынешнимодиннадцатиклассникам в преддверии экзамена по алгебре.Но Татьяна Владимировна, проводившая урок, обращаласьвовсе не к гостье, а разбирала результаты состоявшейсяконтрольной работы по математике. Пока она пыталась объяснитьученикам, что в 370 метрах не может быть 37 дециметров, японяла, что давно отвыкла писать ответ, отступив две клеткипосле основного решения. К тому же оказалось очень сложнотеперь перемножать трехзначные числа без помощи калькулятора.

Очень-очень скоро сбудется мечта всех одиннадцатиклассников: они получат заветный аттестат о полном среднемобразовании и отправятся покорять высшие учебные заведения. Как известно, этот важный документ подтверждает, чтоученик прошел полный курс обучения и полностью выполнил государственную образовательную программу среднейшколы. Только как же быть тем, кто никогда не учился в четвертом классе? (Для тех, кто не в курсе, объясняем: некотороевремя назад во многих школах не было четвертого класса. Из третьего попадали сразу в пятый).Из опасений не получить аттестат зрелости Настя Ляпина (11) решила восполнить этот пробел в своем образовании (эту мудруюидею ей подали друзья по редколлегии) и провести целый день с учениками 4 класса «А» за одной партой. Этот небывалыйэксперимент был проведен 24 мая 2006 г.

А задачи про швей, рабочих, кондитеров оказались слишкомсложными для самостоятельного решения. Хорошо, что прозвенелспасительный звонок!Переполненная воспоминаниями, я в толпе четвероклассниковпоспешила на информатику, которую в одной из подгрупп 4 «А»ведет Нина Глебовна (а в другой - Светлана Петровна). Меняпорадовал научно-технический прогресс: выпускники-2006 начиналипостигать тайны компьютера под руководством ВладимираНодаровича только в девятом классе. Побывав на уроке 4 «А», яочень быстро поняла, что скоро подрастающее поколение оченьбыстро перегонит своих старших братьев и сестер. На урокечетвероклассники проходили программу «Буквоед», цель которой,как мне показалось (я не чувствую себя достаточно искушенной втонкостях информатики), научить ребят отыскивать алгоритмы.Третьим стал урок ИЗО, который начался с вопроса одного изучеников: «На что мне сесть?», поскольку я уже совсем освоиласьв коллективе и первая уселась на свободное место. Когда проблемапосадочных мест была решена, и класс угомонился, МаринаАлексеевна продиктовала задание на лето: собрать гербарий(такое же задание было и у нашего класса много лет назад).На самом деле, нынешние выпускники начальной школы не оченьотличаются от предыдущих поколений. Их все также волнуетпроблема заполнения дневника (каждый ученик посчитал своимдолгом подбежать к Марине Алексеевне и спросить, там ли он пишетдомашнее задание). Они играют в те же игры («Летел лебедь…»,«Ручеек»)… Конечно, ощущается влияние прогресса: маленькиеэлектронные игры в последнее время стал заменять Gameboy. Ктому же, нынешние четвероклассники уже не пишут перьевымиручками и не пачкаются до ушей синими чернилами, как этонередко происходило с нами. А еще они теперь предпочитают самипокупать себе еду, а не питаться тем, что дают. Они взрослее исамостоятельнее своих предшественников, перешагнувших когда-то из третьего сразу в пятый класс.И тогда я поняла, что четвертый класс – это не пустая тратавремени, он действительно необходим, чтобы без особых проблемперейти из начальной школы в среднюю. Это, действительно,последний – выпускной – класс начальной школы.

- Анастасия ЛЯПИНА, 11

УНИКАЛЬНЫЙЭКСПЕРИМЕНТ




7 Выпуск 2006№ 8 (40) Июнь 2006


Ира ЗАХАРОВА Маша КОЧЕТОВА

Очень добрая и отзывчивая,однако ответственность ей чужда.Ира любит рассуждать и склонна кфилософским размышлениям. Из неёполучится хороший психолог.Любит: симпатичных парнейНе любит: химию

Маша - сама добродетель. Всегдапридет на помощь, поддержит

советом. С ней интересно общаться наразные темы, она очень начитанная.Когда мы поздравляем кого-нибудь сднем рождения, Маша произносит

искренние и красивые речи.Любит: журналистику.Не любит: математику.

Последняя молитва Со щитом или на щитеНичего не вижу, ничего не слышу,ничего никому не скажу...

Не уходи! Легкотня! Это конец!

Нездоровый сон

Welcome!

Всё плохо!

Кошмар!

На последнем классном часу 11 класс подписал вот такуюКлятву. Особого внимания заслуживают пункты 12 и 13.

Фот

о Ром

ы ТОКА

РЕВА

, 11




8 Хроники 1259 № 8 (40) Июнь 2006


Света КОМАРОВА Аня КУРОПАТОВАВсесторонне развитый человек,

прирожденный лингвист, “критик по жизни”.Очень творческая личность: пишет стихи,романы про вампиров, мечтает работать надсценариями. Нестандартно мыслит,увлекается мистикой.Любит: черный цвет.Не любит: когда ее заставляют что-то

делать.

Блондинка, ломающая стереотипы. Сдетства у Ани проявился писательский

талант, поэтому в будущем из нее получитсяпрекрасный журналист. Надежный друг.“Отличная девчонка” во всех смыслах,

целеустремленная, добродушная,жизнерадостная.

Любит: розовый и белый цвета.Не любит: ток-шоу “Без комплексов”.

«Олимпиониками» в ДревнейГреции называли победителейОлимпийских Игр. Но не техИгр, что сейчас бывают, адругих – древних. Там быломного хороших традиций: навремя Игр во всей Грециипрекращались войны,олимпионикам ставили прижизни памятники на стадионев Олимпии, почести оказывалиим неслыханные. Были и своистранности: например, кучастию в Играх допускалисьтолько мужчины. На трибунахзрителями могли быть толькомужчины. Соревновалисьспортсмены обнаженными,попросту говоря, голыми.Вы спросите, причем здесьнаша школа. А при том, что 16мая в 1259 прошло абсолютноуникальное для нашей школы

Дипломы, грамоты, благодарственные письма Учащиеся Название конкурса Учащиеся 6-10 классов Проект «Права человека глазами ребенка» Коллектив учащихся 10-11 классов и учителей школы

Проект «История государства Российского». К 100-летию парламентаризма в России

Коллектив 4-х классов «Старая и современная Москва» Учащиеся 4-10 классов «Старая и современная Москва» Команда 8-11 классов Кубок Замоскворечья по мини-футболу Коллектив 8-11 классов Конкурс школьных изданий -2006 Бочарова Александра, 10 Грамота «За организацию и проведение

школьных конкурсов и праздников» Крамарчук Никита, 9а Грамота «За большую работу по организации и

проведению внеклассных мероприятий школы» Муниципальные туры конкурсов и олимпиад

ФАМИЛИЯ, ИМЯ КЛ ПРЕДМЕТ Тур Команда юношей 10-11 классов

Осенний кросс школьников Замоскворечья

III м.

Зиновьева Зоя 5б Марафон (комплекс) Диплом III ст. Милованова Анжела 5а Марафон (комплекс) Диплом III ст. Габлия Инал 9а Химия III м.

Грамота конкурса «Москва в объективе»

Токарев Роман 11 Химия III м. Крискович Сергей 8а Химия III м. Кабиров Тимур 5а Марафон (комплекс) Диплом II ст. Малофеев Артем 9а Химия II м. Еремин Данила 11 Химия I м.

Окружные туры конкурсов и олимпиад III места

ФАМИЛИЯ, ИМЯ КЛ ПРЕДМЕТ Тур Окорокова Анна 3а Математический

конкурс «Кенгуру-2005

Округ

Биккулова Галина 5а История Округ Сухоруких Максим 6а География

Марафон (комплекс) Округ Диплом III ст., муниципальн. тур

Михайлова Екатерина

6б Музыка Округ

II места Хренков Алексей 5а История Округ Саладзе Давид 6а География Округ Авдеева Елена 6б История

Музыка Марафон (комплекс) Марафон (комплекс)

Округ Округ Диплом III ст., округ Диплом II ст., муниц.

Графов Денис 8а Физика Округ Кочетова Мария 11 Английский язык Округ

I места

ФАМИЛИЯ, ИМЯ КЛ ПРЕДМЕТ ТУР Покровский Александр

3а Математический конкурс «Кенгуру-2005

Округ

Карпенко Иван 5б История Округ Панкова Ольга 5б История Округ Горшкова Екатерина 6б География

Конкурс рисунков им. Нади Рушевой

Округ Округ

Олендская Анастасия

6б Конкурс рисунков им. Нади Рушевой

Округ

Денисова Алина, Холодова Дарья

10 Научно-практическая конференция

II м. в номинации «Жемчужины России», округ

Куропатова Анна 11 Английский язык Округ Ляпина Анастасия 11 Английский язык

Марафон (комплекс) Марафон (комплекс) История

I ст, округ I ст, округ II ст, муниц. тур II м., округ

мероприятие – День Олимпионика. Чествовали наших олимпиоников, хотясами понимаете, из перечисленных выше античных традиций мы смогли взятьна вооружение только часть. Например, на трибуны (то есть в актовый зал1259) допускались не только мужчины, но и женщины. Причем, женщин дажебыло большинство, как бывает всегда, когда в школу приглашают родителей.Были даже совсем маленькие дети и очень пожилые люди, входящие вкатегорию «бабушки и дедушки». Все они пришли с одной, но очень важнойцелью – аплодировать.Дело в том, что в День Олимпионика школа награждала и поздравляла всехсвоих победителей за прошедший учебный год: лауреатов многочисленныхолимпиад, конкурсов, соревнований. В спрессованный до трех часов отрезоквремени можно было увидеть все наши достижения сразу. Наверное, на этоудивительное событие могло бы придти гораздо больше людей, но актовыйзал школы сумел вместить только самих олимпиоников, членов их семей ипедагогический коллектив школы. Впрочем, этого оказалось вполнедостаточно, чтобы воспроизвести самое главное из античной эпохи – духнастоящего восхищения Достойными. И неважно, какого они при этом быливозраста: и третьеклассников (например, Аню Окорокову из 3 «А» - самогомладшего олимпионика) и старшеклассников чествовали одинаково, потомучто все они не только достигли высокой личной цели, но и прославили своюшколу.Наверное, по количеству положительных эмоций это был самый радостныйдень учебного года. Представьте только: три часа подряд Ольга Семеновнабез устали хвалила, обнимала, гладила по голове, целовала, пожимала руку,ободряюще похлопывала по плечу более полусотни учеников. И надо быловидеть с какими горящими глазами выходили к сцене те, кому адресовалисьэти поздравления. Еще бы, на них в этот момент смотрела вся школа. Ну,почти вся. А представьте, каковы были чувства тех, кого приглашали длянаграждения не один раз, а два, три и более. Я могу ошибаться, но по моимнаблюдениям самым многократными олимпиониками оказались ДашаХолодова, Лена Литягина (10), Лена Авдеева (6б). Впрочем, это легко

День Олимпионикав 1259

Ольга Семеновна поощрила Илью Учителя (8а)на новые достижения. На втором плане -кинорежиссер Алексей Учитель

Продолжение на стр. 9




9Хроники 1259№ 8 (40) Июнь 2006


Катя ЛАПОШИНА Даша ЛЕТИЧЕВСКАЯ

Даша – жизнерадостная девушка, всегдауверенная в себе, голос нашей школы. Она

выиграла не один вокальный конкурс, однаков ближайшем будущем планирует учиться намехмате МГУ. Ей легко даются точные науки.

Любит: блестящие украшенияНе любит: неудачи

Яркая личность, душа компании, поройвспыльчива и непредсказуема. В любомслучае, с ней веселее, чем без нее. Пословам Л.В.Хохловой, Катя - типичныйхолерик, хотя и отказывается в этомпризнаться. Любит отстаивать права, как свои,так и чужие. Ее веское слово не раз спасалоодноклассников от неминуемых двоек. Катясобирается стать президентом РФ,

Театральный коллектив Лауреат окружного фестиваля «Театральный олимп – 2006»

Морковин Дмитрий 8а Окружной фестиваль «Театральный олимп – 2006»

Грамота победителя в номинации «Лучшая мужская роль»

Савин Алексей 9б Окружной фестиваль «Театральный олимп – 2006»

Грамота победителя в номинации «Лучшая мужская роль»

Абрамян Анна 10 Окружной фестиваль «Театральный олимп – 2006»

Грамота победителя в номинации «Лучшая женская роль» Грамота «За организацию и проведение школьных конкурсов и праздников»

Хор 5-10 классов Лауреат окружной эстафеты искусств «Россия-Родина моя!»

Городские олимпиады и конкурсы Коллектив 4-х классов

Класс-хор III м., город I м., округ

Гринина Ксения

8б Международный художественно-миротворческий марафон «Кисточка мира» «Современная и старая Москва» Конкурс им.Нади Рушевой

Почетный диплом победителя марафона

Грамота Диплом-поощрение

Семенкевич Диана

9а Международный художест-венно-миротворческий марафон «Кисточка мира»

Диплом победителя московского этапа

Кривенкин Евгений

4а Английский язык II м., город

Литягина Елена

10 Конкурс творческих работ по французскому языку (Изд.дом «Первое сентября») Английский язык Обществознание Марафон (комплекс)

II м., город III м., округ III м., округ Диплом II ст., муниц.тур

Учитель Илья

8а Московский открытый конкурс чтецов «…О времени и о себе…»

II м., город

Жук Елена 10 Московский открытый конкурс чтецов «…О времени и о себе…» История Марафон (комплекс)

II м., город II м., округ Диплом III ст., муниц.

Свиридова Ольга

11 Конкурс творческих работ по французскому языку (Изд.дом «Первое сентября»)

II м., город

Летичевская Дарья

11 Конкурс эстрадной песни «Московский соловей» Математика

II м., город I м., округ Диплом II ст., округ

Веснина Анна

4а Московский открытый конкурс чтецов «…О времени и о себе…»

I м., город

Парагульгов Руслан

4а Английский язык I м., город

Холодова Дарья

10 Московский открытый конкурс чтецов «…О времени и о себе…»

I м., город

Школьная газета «Контакт!»

5-ый Всероссийский конкурс школьных изданий «Больше изданий хороших и разных»

Диплом лауреата Высшей лиги.

Осипова Галина

11 Английский язык История Математика

Грамота школы Округ Округ Округ

проверить по публикуемому рядом списку олимпиоников.Я пытался представить чувства сидящих в зале родителей. Все взрослыелюди знают, что человеку отрадно, когда его награждают, но еще отраднее,когда награждают его детей. И совсем уже зашкаливает отрада, когда этопроисходит на глазах у сотен других родителей не менее достойных детей.К тому же по настоятельным призывам Нины Глебовны для вручениянаграды из зала к сцене приглашался не только отличившийся ученик 1259,но вытягивались (иногда, преодолевая излишнюю скромность) и оба егородителя, что превращало День Олимпионика в праздник единения семьии школы.В этот удивительный день родители не только испытывали однипозитивные эмоции (что, согласитесь, не так уж часто с ними в школебывает), но и могли, наконец, своими глазами увидеть, что происходит вшколе с их чадами, чем они там занимаются. Дело в том, что ребята нетолько получали награды, но и тут же демонстрировали, за что собственноих отличили. Пел хор олимпиоников, блистал на сцене ансамбль «Спектр»,показывал свои видеоклипы «Контакт!», демонстрировали свое умениечтецы, вокалисты. Именно эту уникальную возможность увидеть школьнуюжизнь изнутри отметил в ответном слове, наверное, самый известный изсидевших в зале родителе – Алексей Учитель, популярный кинорежиссер,отец Ильи Учителя из 8 «А».Кульминации эмоции зала достигли к тому моменту, когда ОльгаСеменовна, повернув к залу лицом Галю Осипову, начала говорить, что«Есть в школе удивительный человек…», на что зал ответил дружнымскандированием «Галя, Галя!!», показывая, что в школе действительноесть человек, которого любят и ценят все…Не уверен, что какой-нибудь древнегреческий город мог похвастатьсятаким количеством олимпиоников, как 1259 в этот памятный день. А еслибы и мог, то его органам самоуправления пришлось бы нелегко. Ведьэто только в исторических книгах так написано: «горожане награждалисвоих победителей лавровыми венками, устраивали шествия и т.д.» А вывот попробуйте организовать шествие в среднем по величине античномгороде в честь хотя бы одного олимпионика. Надо где-то найти лавр длявенков, обеспечивать возможность проезда колесниц во время шествия,всех чем-то кормить, защитить мраморные статуи от повреждений,вымыть общественные туалеты и многое другое. Проведение ДняОлимпионика в 1259, организованное вручение бесчисленного количестваграмот, памятных книг, сувениров и чествование многих десятков людейтакже потребовало больших усилий. Этот праздник был подготовленсилами, главным образом, администрации школы: Ольги СеменовныКругловой, Нины Глебовны Швидченко, Тамары Григорьевны Ивашко,Марины Владимировны Говоровой, Ирины Васильевны Черномырдиной.

To Acme!- В.Н.ГОЛОВНЕР

Ш к о л а п р и в е т с т в у е т с в о и х о л и м п и о н и к о в

Начало на стр. 8




10 Хроники 1259 № 8 (40) Июнь 2006


Настя ЛЯПИНА Женя МАКСИМОВНе может жить без музыки:

постоянно слушает плеер и немногоиграет на гитаре. Талантливый

человек, хотя упорно это скрывает.Любит: бальные танцы, компьютер.Не любит: когда стучат ногой по его

стулу и когда Л.К.Колпакиди советуетему перевестись в экстернат.

“Мал золотник, да дорог”, - это про нее.Настя очень трудолюбивая,эрудированная девушка. От нее помощьвсегда гарантирована. В ней скрытомного разных талантов: она и учитсяхорошо, и на музыкальных инструментахиграет, и вообще ко всему серьезноотносится.Любит: литературу.

20 мая, суббота7.15 утраНу, кому приспичило позвонить в такую рань?! Высовываю

руку из-под одеяла и начинаю шарить по кровати в поискахтелефона. Черт, холодно-то как! Смотрю на маленький экранвопящего телефона и вижу надпись: «Факир вызывает». Так,Марина звонит (Гвритишвили). Интересно, что же такое важноеслучилось, что заставило ее разбудить меня аж на полтора часараньше, чем я планировала встать. Может не подходить? Нуее… Да нет, нужно подойти, уж если она рискнула позвонитьмне так рано, значит действительно что–нибудь важное…

- Але. Предупреждаю сразу: если у тебя нет серьезногоповода, чтобы разбудить меня в 7.15 утра, то я…

- Доброе утро, дорогуша, - прервала меня Марина слащавымголосом. Впечатление такое было, что она говорит с издевкой.- Как настроение?

- Да ничего вроде.- Ну хочешь испорчу? В окно смотрела?- Нет, я под одеялом лежу, холодно что-то.- Да? Ну вот пойди и посмотри.Скрипя зубами от холода, я все-таки высунула нос из-под

одеяла, одела один тапок (второй обнаружился потом за дверью вкоридоре) и подошла к окну. Посмотрела на улицу, и у меня как-тосамо собой вырвалось: «Вот черт!»

8.30 утра- А дождик-то не прекращается! Ну, как же вы поедете?Дождик! Да это не дождик, а настоящий ливень.- Оденешь теплые колготки, высокие сапоги и шарф, иначе я тебя из

дома не выпущу! - Продолжала мама.Почему вот ей вдруг взбрело в голову проснуться в 8 часов в субботу

и начать учить меня? Спала бы себе спокойненько! Подумав, что лучшене ввязываться и не спорить, я решила не начинать качать свои праваи сказала: «Хорошо, мам, я одену».

8.48 утраИ вот я вся запакованная и укутанная, чем только можно, иду по

улице и думаю: «Нет, они не могут все отменить. (Почему-то мысль отом, что все отменяется, преследовала меня с того момента, как япосмотрела в окно). Столько сил потрачено, столько еды куплено! Я жеспросила у Владимира Нодаровича, он не сказал, что всёотменяется». – Так пыталась успокоить я сама себя. Но больше всегоопасалась я того, что все остальные просто не придут, побоятся поддождиком растаять. Утренний ливень, кстати, к тому времени ужепрекратился, дождь теперь был мелкий и противный.

8.55 утраОткрываю калитку, поднимаюсь на крыльцо, где Светлана

Николаевна встретила меня возгласом: «Вот Катька молодец! Еслибы все оделись так же, как она, то можно было бы вести какой-либоразговор… »

«Ну все!» - подумала я – «Никуда мы не поедем…»

9.30 утраУчителя настроены очень решительно… Кажется из всех одна только

Елена Петровна за то, чтобы ехать. Но и дети тоже. Только чторазгневанная Альбина Абдулкаримова носилась туда-сюда скриками: «Да я ради этого вчера сорок пять минут в холодильникесидела, стояла в очереди, точнее! А потом еще пол ночи с папой мясоготовила!!!» (Дело в том, что Альбине была поручена закупка продуктовдля поездки, в частности 7 килограммов мяса). Не собиралась сдаватьпозиции и Марина Гвритишвили. Она везла посуду для готовки. Аучителя в один голос отвечают на все уговоры и доводы, словносговорившись: «Ну, кто же мог знать?»Плохо как-то получалось… Мы столько сил потратили на все это. Унас в 9 «Б» чуть не разгорелась Третья Мировая Война, когда я пыталасьраспределить ребят по группам. А зачем тогда накануне вечером мы сМариной до десяти часов сидели в школе и рассчитывали минеральнуюи энергетическую ценность меню? (Это было одно из заданий группекулинаров). Я даже покалечилась немного – поскользнулась на пролитоймною же воде, подвернула ногу и ударилась головой о парту. (Делобыло в кабинете химии). Что же получается все зря? Ну, нет уж!

10.15 утраДолго сидели. Долго молчали. Уговаривали. Ныли. И вот… ОНИСДАЛИСЬ! Ура! Несмотря ни на дождь, ни на то, что выехать мы должныбыли на полтора часа раньше…Волнение учителей можно понять, нам все-таки экзамены сдаватьуже через неделю (о чем все время напоминал Николай Евгеньевич),да еще у Светланы Николаевны выпускной на носу. Но они все-такирешились! Мы едем!

11.00 утраИтак, построившись гуськом за Владимиром Нодаровичем,нагруженные пакетами, сумками и походными лабораториями, мыдлинной вереницей двинулись по направлению к Павелецкому вокзалу.Промокшие (дождик-то так и не кончился), но безумно счастливые, в10.40 мы сели в электричку, которая уже через сорок минут доставитнас в Домодедово. Вот свою работу начали первые группы – физики и

- Катя СЕРГЕЕВА, 9б

Послушал бы Савин Светлану Николаевну,получил бы пятерку по физике




11 Хроники 1259№ 8 (40) Июнь 2006


Галя ОСИПОВА Наташа ПАВЕЛКООна общительная и уверенная в себе,прекрасно разбирается в музыке и в

модных тенденциях. Она замечательнорисует и поэтому собирается стать

дизайнером.Любит: хорошую кухню

Не любит: когда её спрашивают наэкономике

Галю всегда и везде ставят в пример.Недаром её выбрали главным редакторомгазеты «Контакт!». Учится на отлично ивсегда, по словам Г.В. Ивановой и Л.К.Колпакиди, «спасает» класс от двоек заневыполненное домашнее задание.Любит: «Контакт!»: как писать, так ичитатьНе любит: разочарования

костровые. В задачу физиков входило посчитать количество столбов,которые проезжает поезд за определенное время, чтобы выяснить, скакой скоростью он движется. А затем физики определяли, с ускорениемли движется поезд, и какого это ускорение. Причем только при помощиподручных средств – угольника, веревки и шарика. Костровые решализадачу, связанную с химией.Все остальные шумели, смеялись, кто-то читал, кто-то слушал музыку.

В общем все было так, как и должно было быть. Уже на полпути мызаметили, что на стекле уже не видно капель. «Вот видите, СветланаНиколаевна, а Вы говорили…»

11.45 утраМда… теперь я поняла, чего так опасались учителя. Кончиться-то он

кончился, но дело свое дождь сделал. Тропинку через поле размыло,трава и деревья все мокрые… У большинства ребят ноги промоклисразу. Постоянно слышаться недовольные возгласы девушек: «Кудавы нас завезли? Грязно! Скользко! Мокро!», на что учителя с сарказмомотвечали: «Сами напросились!»Наш путь лежал сначала через поле, затем по холмам через лес.

Эх… Места там красивые, жаль только, что домов много, коттеджей.По словам Владимира Нодаровича, этих домов буквально три года

Каждый класс – это команда. Капитан каждой команды определяетребят в одну из семи групп (гидрологи, почвоведы, минерологи, физики,биологи, кулинары и костровые). У каждой группы своя определеннаязадача, связанная с естественными науками. Гидрологи, почвоведы иминерологи, кулинары и костровые работают сразу в несколькихобластях, например у кулинаров задание связано сразу и с биологией,и с физикой, и с химией, соответственно за проделанную работу ониполучают сразу три оценки. У физиков и биологов задания только водной области, следовательно, они получают только одну оценку. Нокроме оценки за задания, ребята получают и командную оценку (в концевсе оценки, полученные каждым учеником класса суммируются,подводится общий итог класса и таким образом определяется команда-победитель). Каждый ученик победившей команды получает еще поодной «премиальной» пятерке в каждый из тех предметов, с которымион работал.Итак, работа началась. Первыми в дело вступают костровые. Ихзадача – собрать дрова, разжечь костер, следить за ним на протяжениевсей практики и решить несколько задач, связанных с химией и физикой.Рядом с костром располагаются кулинары. Для них работа начинаетсяеще за неделю до выезда. Они заранее составляют меню, закупаютпродукты и рассчитывают, калорийность и энергетическую ценность

назад, когда подобное мероприятие проходило в прошлый раз, еще небыло. Такими темпами скоро вообще нигде не останется незастроенныхучастков.Дальше начались приключения. Трижды Владимир Нодарович

порывался упасть, поскальзываясь на мокрой траве. А когда мыподошли к довольно крутому спуску, он, со словами «Ребята, осторожно,только не поскользнитесь» сам с грохотом упал…

12.05Итак, мы на месте. «Да, мне здесь определенно нравится…» -

слышится голос Данилы Русака. Он стоял, с интересом всматриваяськуда-то вдаль. Только тогда все заметили, что на соседнем холменаходится кладбище. Да, это вполне в его духе…Теперь мы разделились. Наши соревнования начались. (Команды

двух классов соревнуются за оценки.) Первым заданиям командамбыло собрать мусор на месте привала, а точнее собрать пивные бутылки.Поиграв в Greenpeace, ребята наконец приступили к основной работе.Здесь необходимо пояснить:

одной порции. Так же нужно рассчитать, сколькои каких минеральных веществ содержится в этойпорции. Все данные заносятся в красивооформленную книжечку-меню и сдаютсяЛюдмиле Васильевне.Ну, а на месте кулинаров ждал сюрприз от

Светланы Николаевны – задачка, в которой,используя полученные данные, нужно былорассчитать, на какую высоту человек сможетподняться, съев эту порцию.В то время как ребята разводили костры,

неподалеку разбивались полевые лаборатории,где впоследствии работали минерологи, гидрологии почвоведы.В то же время неподалеку Леша Савин и Анзор

Дауров запускали воздушного змея (Команде,правильно запустившей змея, начислялисьдополнительные очки.)

12.20Гидрологи и минерологи в главе с Владимиром

Нодаровичем отправляются к реке. Гидрологи –чтобы взять пробу речной воды, минерологи –пробу минерала. При помощи полевойлаборатории гидрологи должны определитьжесткость воды и ее биологический состав, азатем, при помощи данных, собранных физиками,определить мощность потока. Минерологи жедолжны были определить состав минерала, не

зная о нем ничего, а затем рассчитать его плотность при помощидинамометра.Вернувшись в лагерь, мы обнаружили Стаса Громова и ИльюОбразцова. Руки у них были по локоть в грязи… Мальчики входили всостав группы почвоведов, так что в грязи им покопаться пришлосьизрядно.

12.41После первого же опыта вода у меня кончилась (я работала в группегидрологов). Пришлось спускаться к реке снова. Но, понимая, что одная, скорее всего, не спущусь, а скачусь кубарем, я решила взять ссобой биолога Данилу Русака. Его задачей было найти и описать какможно больше растений.Набрав воду, мы приступили к сбору гербария. Ходили туда-сюда,опустив головы. Я и не заметила, как мы дошли до лестницы, ведущейна кладбище. И естественно Данилу туда понесло (всё-таки он у нас в

Продолжение на стр. 12

Химики-минерологи работали рядомс кулинарами




12 № 8 (40) Июнь 2006Хроники 1259


Толя ПИЛИПЧУК Егор ПРОНИНЕгор пришел к нам в тертьем классе, ивсе быстро к нему привыкли. Оченьдобрый и веселый, его редко можноувидеть в плохом настроении. Любитпофантазировать и не может жить без

компьютера.Любит: информатику.Не любит: наглость.

Самая таинственная личность класса.Если говорит, то по делу и оченьубедительно. Скромный,уравновешенный. Иногда проявляет себяс неожиданных сторон. У Толи есть триудивительных таланта... К сожалению,никто не знает, какие именно.Любит: дружить с Бейсюком.

классе «самый готичный»). Понимая, что из лагеря все видно, и чтоЕлена Петровна меня просто убьет, если я дам ему туда уйти, я началаего отговаривать… Эх… Знали бы вы с каким трудом мне это удалось…

13.40Работа кипит. Большинство ребят уже сдают свои работы. Вот только

наших физиков все нет, да нет. Пожалуй, у них работы было большевсего. Им надо было и высоту холма определить, и ширину и скоростьреки, и массу бревна, не имея при себе никаких измерительныхприборов. Именно в группе физиков произошла Самая Смешная Историяэтой поездки. Вот она. Для того, чтобы измерить массу бревна, нужнобыло, прежде всего, найти хоть какое-то бревно. Донести найденноебревно до места измерения было поручено Никите Крамарчуку,Анзору Даурову и Леше Савину. Крамарчук и Дауров взяли бревнос двух сторон и положили его на плечи. Савин встал посередине.Дальше надо вспомнить, как выглядит Леша Савин. Все его попыткидотянуться до бревна были неудачны, однако Леша исправно шел подбревном, имитируя помощь. Впрочем, Савин отыгрался чуть позже.Ребята определили центр тяжести бревна, положили его центром тяжестина пень. Дальше для определения массы бревна на него с двух сторондолжны сесть два человека с известными массами тела. Анзор сел набревно удачно, но как только Леша присел на свой край, бревно треснулопополам, и оба полетели в грязь. Светлана Николаевна оченьсмеялась…

13.55В воздухе витает запах шашлыка. Ребята, сдавшие свои работы, уже

толпятся около «Летнего кафе» (Группу кулинаров составляли ЗояНосова, Альбина Абдулкаримова и Марина Гвритишвили. Тут нужновспомнить прозвища девушек (см. «Контакт!» № 6 (38)). Мы решилипроявить изобретательность и назвали наше меню «Летнее кафе «Уласкового Абдул-Газима»).Девятый «А» не уступал нам в изобретательности. На их костре также

вовсю готовились химически полезные и биологически питательныеблюда восточной кухни, ведь там всем этим заправляли Цира Лежаваи Мариша Датикашвили.Кстати, в кулинарных расчетах обеих команд были ошибки, но за

проявленную 9-м «Б» оригинальность Людмила Васильевна решила

Начало на стр. 10-11

5 вещей, которые нужно иметь для этойпоездки

1. Три килограмма терпения2. Непромокаемую обувь3. Одежду, которую не жалко испачкать4. Увесистый багаж знаний5. Одну свободную субботу.

5 вещей, которые вы будете иметь после этойпоездки

1.Неизгладимые впечатления.2. Промокшие и усталые ноги.3. Муравьи и прочая живность.(У меня, например, до сих пор по дому муравьи ползают, видимов сумку заползли)

4. Полный желудок.5. Массу поводов похвастаться, ведь в других школахподобного рода мероприятия не проводятся.

5 причин, почему стоит поехать1. Возможность получить несколько оценок в конце года2. Посмотреть и оценить красоту русских лесов.3. Вас научат определять ширину реки не, имея измерительныхприборов, рассчитывать калорийность продуктов, определятьжесткость воды и еще куче всяких полезных вещей.

4. Возможность испытать на себе походные условия.5. Посмотреть на рупор Владимира Нодаровича.

- «Домодедовка» Катя СЕРГЕЕВА, 9б

закрыть на них глаза и оценку нам не снизила.

14.30 и позжеВо время обеда учителя угостились у костров

обеих команд, и это сильно повлияло на оценки.Рома Бахарев, в одиночку боровшийся в 9 «Б»

за огонь и против физико-химической задачи на расчет топлива, неуступил по баллам костровым 9 «А» - Даниле Сосонову и ТолеСорокину (которым помогал с костром Николай Евгеньевич). Послеобеда выглянуло солнце, стало жарко и ясно, что день удался. Конечно,потом еще было подведение итогов, но если кому интересно, чьякоманда победила, поезжайте на будущий год в Домодедово, самиувидите…

10:00. Кристина, ну давайбыстрее!!! Сколько шариковпокупать !? 14!? Но это

Правдивые истории Не День рожденья, анадувательство!

мало! Ну и что, что ей исполняетсячетырнадцать!? Не обязательно же должнобыть четырнадцать шариков! Да я говорю тебе,это мало… Надо брать больше. Сколько?…Дайте, пожалуйста, 25 шариков!Не удивляйтесь . Просто сегодня день

рождения у Ксюши Грининой, и мы сКристиной Киселевой решили сделать ейнебольшой сюрприз…

10:10. Кристиш, А ГДЕ МЫ ВСЕ ЭТО БУДЕМНАДУВАТЬ!? Господи, у нас ведь даже нетниток! Что делать? Где тут можно купить нитки!?О я вижу, пойдем скорее… Простите, а у васможно купить нитки!? Как нет ниток!? У нас уподруги день рождения, нам надо шарики

замотать .. Вы нам отмотаете ниток!? Ой, какздорово. Можно только побольше… Все Кристин,готово, а теперь бегом в школу…! Да, в школу, акуда же еще!? А ты что предлагаешь надувать всеэти шарики прямо тут, сидя у метро, прямо наступеньках стекляшки!?Охранник подозрительно смотрит на нас. Он никакне может понять, что нужно двум девушкам вшколе, в холле, во время каникул. Да еще и в десятьчасов утра. «Ладно, только ненадолго», –предупреждает он нас.

10:30.Фуф, Кристин, я больше не могу… уф, я за-за-за-дыхаюсь…Давай ты будешь надувать, а язавязывать… Ну просто если я продолжу надувать

Продолжение на стр. 13 Рисунок

Ксю

ши

ГРИНИНОЙ

, 8б




13Хроники 1259№ 8 (40) Июнь 2006


Оля СВИРИДОВА Аня СПЕКТОРСпособная и целеустремленная

девушка. В классе про нее говорят:“Такой добрый человечек!” Никогда неоткажет в помощи, даст мудрый совет.Обладатель самой обаятельной улыбки.Легче всего ей даются точные науки.

Любит: своего братика.Не любит: эгоизм.

Отзывчивая и очень умная девушка,настоящая медалистка. Оля оченьталантлива и во многом проявляетсебя как хороший советчик и просточеловек, на которого можноположиться. Всегда поможет, с нейочень приятно общаться.Любит: интересные книги.Не любит: наглость.

о чем-то историческо-химическом. Нукак же их обойдешь? Ни слева, нисправа…Тут необходим никем необходимый вопрос: «Не подскажите, накакой высоте мы находимся?» Покаучителя удивленно осмысливаютвопрос, ты проскальзываешь междуними и продолжаешь набирать высоту.Без тормозов перепрыгивая горыпортфелей, обходя первого,второго…УОООООООП, пятого…,открываешь заветную дверь…

…А там уже произносят: «К доскеидет…» Ты из-за двери: «Можно?»Учитель: «Аааа, к доске идет…(называет твою фамилию)» Ты сизвинением и с лицом цвета томатасадишься. Дальше по обычному

я умру и так и не поздравлю Ксюшку. Киселева, унас по моему ЧП… НИТКИ КОНЧИЛИСЬ, А У НАСЕЩЕ 7 ШАРИКОВ!!! Побежали искать…Прочесав всю школу от первого этажа до

четвертого, не забыв даже про цоколь, мы не нашлини в одном кабинете даже намека на нитки!!!Наконец добрая Тамара Григорьевна дала намкатушку вожделенных ниток, мы надулиоставшиеся шарики и с радостным гиканьем, поднегодующие возгласы охранника о том, что онбудет жаловаться, выкатились на улицу… Новидимо с начала дня нам не везло…

11:00. Так Кристин, мне только что позвонил АнтонФилатов, сказал, что подъедет с Ильей Едрашкочерез час к метро… Вот видишь, мы уложилисьдаже раньше времени.

11:05. Да, Ксюша проспала, и сказала, чтобы мык ней приехали. Не получится. Почему??? Ну а как

Не День рожденья, а надувательство!же наш сюрприз!? Ты что предлагаешьехать с кучей шариков в Кузьминки!!!???

12:25. Кристин, слышишь меня, я говорю,что это самая дурацкая идея в моей жизни.Ба-БАХ!!!!! Нет. Ну, ты посмотри, как смотрятна нас люди!!! Боже. Да мы уже весь вагондостали.. Какой позор… Люди, янормальная, я не из Кащенко!!!!Мы все таки решили поехать на метро.

Дожидаясь поезда, я поняла, что эта идеяобречена на провал… Пока мы спускалисьвниз, то лишились уже 3 шариков, онивзрывались так, что подпрыгивали вселюди, которым «посчастливилось»спускаться с нами. Со всех сторон наспровожали взгляды. Полные интереса иудивления. Я примерно представляла, чтодумали о нас люди.. На пересадке мы

потеряли еще 6 шариков, после чего Антон и Илья,которые ехали с нами решили уйти в другой конецвагона… И вот мы едем. Вокруг полно народу, на двериприлипли остатки шариков… Поначалу весь вагонподпрыгивал, когда они лопались. Потом привыкли.Потом начали смеяться над нами…

13:00. Ну, наконец-то на улице. Сколько мы имеем?12!? Пошли, купим торт, еще один шар и все, большегоя не вынесу…Вероник, лови его скорее. Лови шарик!Ну, я не виновата, он сам вырвался и полетел… Тортне урони…Звонок в дверь. Кто там? Дед Мороз! Заспаннаяименинница смотрит ошалело на кучку шариков,Большой торт и нас, замученных до точки! Сюрпризявно удался!

13:05. Все Крис, последние силы в кулак и…HAPPYBIRTHDAY!!!!!!!!!!!!!!!!

- Вероника МУКОСЕЕВА, 9б

Так вот, зачем же я сегоднярешил потратить в ручкечернил и о чем же хочурассказать тебе? Пробки на

Начало на стр. 12

Слухи Происшествия ПДД в 1259(Правила дорожного движения)

сценарию лезешь под стол за… И лицо у тебяуже DISAPPOINTED! Портфель успешно осталсяна первом этаже!Смешно? Так вот, чтоб тебе не было грустно, илицо было с SATISFACTION’ом, Школьно-Лестничная Инспекция 1259 разработала«ПОДВИЖНЫЙ КОДЕКС» (Кодекс передвиженияпо 1259) Читай его внимательно!Статья 1 «Способы движения»Пункт 1.1Движение по лестницам официально установленоправосторонним.Пункт 1.2Обгон или обход впереди идущего лицасовершается по левой полосе, если это не угрожаетстолкновением с Первым Встречным лицом и совторым тоже.Пункт 1.3Обгон или Обход лиц особого статуса (директора,завучей, учителей, POPулярных учеников, икрасивых девушек) считается не корректным, хотявозможным и не наказуемым.Статья 2 «Ограничения в движении»Пункт 2.1Лицам, в возрасте от 5 до 17 лет, движение илистатичное нахождение в урочное время налестничных площадках или пролетах запрещено заисключением форс-мажорных обстоятельств,учебных эвакуаций и специальных праздников«День лестницы».Пункт 2.2Скоростной режим в учебном заведенииограничен. Размах шага не должен превышатьрасстояние между 2-мя ступенями. Исключения –смотри пункт 2.1.Министр ГИБДД по зданию 1259 А.И.Шаровпредупреждает: ”Будьте осторожны, бдительны, нов то же время находчивы и законопослушны”.

- Инал ГАБЛИЯ (9а), начальник Школьно-Лестничной Инспекции 1259

лестницах!!! Это ежедневная проблема, скоторой сталкиваются пешеходы здания1259. Тебе, наверное, это знакомо: в ушахстоит топот учеников, с ускорениемрасползающихся в разные дверцы классов, иэто шествие очень мелодично проходит подфанфары нашего звонка. А ты в это времястоишь на первом этаже, дожевываяпоследнюю десятирублевую пиццу и приэтом зная, что у тебя урок на четвертом.Через секунду ты уже мчишься в сторонубездействующего лифта, но не тут-то было… стоп! Юрий Иванович под строевыекоманды проводит первачков на этаж выше.«Идем осторожно, только парами! Взялись заруки и смотрим под ноги». Наш физрук ведетспортсменов, заняв даже встречную полосу.И тебе приходится аккуратно пристроитьсясзади и со скоростью передвижения ножекпервачка добираться до второго этажа. Да,не отличается наша лесенка широтойразмаха…Но вот, наконец, и второй этаж! Тут, глубоковыдохнув содержимое легких, рвешь резинупод ногами и взмываешь все выше от уровняплинтуса первого этажа. Вот ты сновапритормаживаешь уже на втором пролетешоссейной лестницы с отличным дорожнымпокрытием. Встречаешь грозного видадежурного, но у него другие проблемы! Онпереписывает д/з по ОБЖ, и ты жмешь напедаль газа дальше. И вот уже идешь натретий виток по круговой дорожке…А-а-а, здесь уже чисто мужской разговор!На лестничном пролете сошлись ВладимирНодарович и Николай Евгеньевич, говорят

Рисунок

Карины

РАКО

ВОЙ

,вы

пуск

200

3




14 Тихо! Идут экзамены! № 8 (40) Июнь 2006


Аня СУЛЬДИНААня очень добрая, веселая ибеззаботная, тяжело переживает неудачив учебе. Всегда предложит своюпомощь, успокоит и подбодрит. Придя внашу школу только в 9 классе, она сталапросто душой компании.Любит: хорошую музыку и кино.Не любит: неудачи

Святослав СТЕПАНОВВесёлый и прикольный, любит химию ипоспорить с Владимиром Нодаровичем.

Борец за справедливость. Светик неможет жить без музыки и хорошо

разбирается в акулах, красиво рисует иотлично катается на коньках.

Любит: вкусно поестьНе любит: когда ему надоедают

Во время письменных экзаменов в 11 классе«Контакт!» учредил специальный приз для СамогоБыстрого Одиннадцатиклассника, то есть того, кто скореедругих справиться с экзаменационной работой. Приз –мороженое-рожок в фирменной упаковке «Контакта!»,а также поздравительная открытка, изготовленная АнейАбрамян и Сашей Бочаровой (10).

2 июня во время экзамена по русскому языку илитературе Самым Быстрым оказался СвятославСТЕПАНОВ. Сочинение, рассчитанное на пять часовработы, он закончил за 3 часа 06 минут. Появившись задверями погруженной в торжественную тишинурекреации второго этажа, где его одноклассникипродолжали корпеть над классической русскойлитературой, Святослав имел вид потрепанный, ногордый. Приз он воспринял как должное, толькожаловался на оставшийся в мороженом клей от упаковки«Контакта!». Вот что он сообщил в первые минуты послеэкзамена:

- Что ты сейчас чувствуешь?- В туалет хочу.- Какую тему писал?- Бесы (Святослав имеет ввиду стихотворение

А.С.Пушкина «Бесы»)- Доволен ли собой. На сколько оцениваешь своюработу?

- Относительно да. На 4/4. (Примечание редакции:Святослав действительно написал на 4/4)

- Кого бы хотел поблагодарить?- Я не помню автора. (Мы не поняли, кого имел ввидуСвятослав: автора «Бесов» - Александра СергеевичаПушкина, или автора пособия, по которому готовился кэкзамену).

- Самое острое переживание?- По ходу экзамена у меня вдруг заболела голова. Это,наверное, оттого, что ночью не спал, сидел за

Самые быстрые

компьютером. Голова прошла сама, меры не принимал.

8 июня 11 класс писал экзаменационную работу по алгебре, рассчитаннуюна пять часов. Самым Быстрым вновь оказался Святослав СТЕПАНОВ,появившийся за дверями уже через 2 часа 48 минут. Чтобы не повторяться,Аня Абрамян и Саша Бочарова решили отдать две приготовленные порциимороженого и открытки Второму и Третьему (после Святослава). Этооказались, соответственно Егор ПРОНИН и Маша КОЧЕТОВА. Вот, что всеони рассказали «Контакту!»:Святослав Степанов: «Ура, больше никогда не будет уроков алгебры!

Написал я на где-то «два с плюсом», но надеюсь на «три». Особуюблагодарность выражаю Светлане Николаевне, которая очень помогла скарандашами».Егор Пронин: «Что я сейчас чувствую? Голод. Но доволен собой безумно,

думаю, что написал на 5/5. Кого хочу поблагодарить? Авторов сборниковготовых решений».Маша Кочетова: «Испытываю настоящее счастье, так как больше не

будет уроков алгебры. Думаю, что написала работу на «четыре с плюсом»,а поблагодарить хочу Светлану Николаевну».

Вопрос Ответ 3 «А» Ответ 3 «Б» Кто, по-вашему, придумал экзамены? «Какие-нибудь ученые» «Директор, завуч или учитель» Как вы будете сдавать экзамены , когда вырастете?

«Мы хорошо подготовимся и сдадим на пять»

«На пять с плюсом! Хотя (пауза), наверное, на четыре»

Как задобрить учительницу перед экзаменом?

«Подарки, конфеты , цветы , комплименты» «Загипнотизировать»

Допустим , ваша учительница увидела у вас шпаргалку. Ваши действия?

«Не увидит!!! Тут такие специальные ручки есть, там на руке пишешь… (рассказ про чудо-ручку)»

«А ведь есть специальные ручки . Там еще фонарик синий сзади… (рассказ про чудо-ручку)» «Мне это подбросили!»

Чего вы хотели бы пожелать ученикам старших классов?

«Удачи!!!» «Ни пуха, ни пера!»

Всем известно. Конец года. Экзамены. Контрольные. Зачеты. И т.д. Ну, а что младшие классы? Экзаменов-то у них нет. Имеют лиони хоть какое-то представление о том, что ждет их через пять-шесть лет? Мы решили проверить это, задав третьим классамнесколько вопросов на темы, которые в июне особенно беспокоят старшеклассников.

На вопросы отвечали: Аня Окорокова, Настя Гринина, Аня Левченко, Лиза Козлова (3а), Андрей Федоткин, Алексей Оводенко,Костя Черкасский, Антон Баженов (3б).

- Третьеклассников готовила к экзаменам Катя ПАРШАКОВА, 8б

Ученые, которые придумали экзамены




15Тихо! Идут экзамены!№ 8 (40) Июнь 2006


Маша ШАТАЛОВАРома ТОКАРЕВВсесторонне развитый, умный, добрыйи интересный человек. Рома – душанашего класса. С ним очень приятнообщаться. Умеет постоять за себя. Унего всегда хорошее настроение, оночень весёлый.Любит: газету «Контакт!»Не любит: несправедливость.

Энергичная и очень весёлая, за словомв карман не полезет. Немного

экспрессивна, неисправимая фантазёрка.Хочет стать режиссёром. Обладает

незаурядными актёрскимиспособностями.

Любит: музыку и киноНе любит: ссориться

«И если Алена Ивановна была грешницей по профессии, то уЛизаветы была ангельская душа» (из сочинений по романуФ.Достоевского «Преступление и наказание»)

«Это доброе пробуждает в нем стать лучше» (по повестиМ.Горького «На дне»)

«В России происходило построение капитализма» (там же)«Люди обречены здесь жить какой-то допотопной, доисторической

жизнью» (там же)«Родственна хозяину ночлежки и его жена – жадная, грубая, злобная

Василиса» (там же)

Приколы 1259

Из экзаменационных изложений 9 классов,написанных 6 июня 2006 г. по очерку Д.А.Гранина «Омилосердии». Выписки из изложений любезнособрали Е.П.Романова, Т.Ю.Кузина и Л.К.Колпакиди:

«Эти чувства (отойти, не ввязываться) пригрелись клюдям»

«Что нужно сделать, чтобы милосердие загребало нашужизнь?»

«Я не собираюсь охлаждать очередные жалобы»«Я сломал себе нос, выскочила рука в плече, повисланад плетью»

«Упал неудачно, хуже некуда: рука выскочила в плече,повисла лохмотьем»

«Боль окатывала все сильнее»«Боль путалась в сознании»«Я не собираюсь оглашать претензии на порчу нравов»«Милосердие – это чувство, которое не рождается счеловеком»

«Боль путала мое сознание, но ложиться на тротуаребыло нельзя»

«Этим рассказом он вдохнул в нас частицу добра»«А в наши дни безопасней быть хладнокровнее»

Тихо! Идут экзамены!Из экзаменационных сочинений 11 класса, написанных

2 июня 2006 г. Выписки из сочинений любезно собралиЛ.К.Колпакиди, Т.Ю.Кузина и Е.П.Романова:

«Нары, на которых лежит Сатин, склонный гордиться своимилохмотьями» (там же)

«Вместе с Базаровым просветляется также читатель» (по романуИ.Тургенева «Отцы и дети»)

«В конце романа настоящая натура Аркадия все равно выходит наповерхность» (там же)

«Тучи, рефреном звучащие в первой строфе , показывают ,насколько все неопределенно и хмуро у поэта на душе» (по А.Пушкину«Бесы»)

«Все эти произведения отличаются ярко выраженным национально-русским колоритом» (там же)

«Бесы» сложились в условиях последекабрьского тупика» (там же) «Именно поэтому, прочитав мысль Е.Салтыкова-Щедрина, сразу

вспомнилось произведение А.С.Пушкина «Евгений Онегин» (пороману А.Пушкина «Евгений Онегин»)

«Такой же бездельной жизнью жили тысячи молодых дворян» (тамже)

«И вскоре их дружбе пришел конец в виде дуэли» (там же)«На новоселье к Евгению съехалось множество соседей, среди

которых и обнаружился Ленский» (там же) «Отсюда одной из особенностей композиции является нарастание

раскрытия тайны» (по М.Лермонтову «Герой нашего времени»)«Я не зря выбрал этот роман» (там же)

Рисунок

Ксюши ГР

ИНИНОЙ

, 8б

2 июня. Экзаменационное сочинение в 11 классе.




16 Тихо! Идут экзамены! № 8 (40) Июнь 2006

Приколы 1259

Вот что удалосьуслышать в ходеиюньских экзаменов в1259.

На экзамене по биологии, 9 класс:- Животные, в отличие от растений, неимеют корневой системы, поэтому они ни кчему не приделаны.

На экзамене по истории, 9 класс:- В 18 веке в России ускорилосьжелезнодорожное строительство... (Тутнадо вспомнить, что первые паровозыпоявились только в 19 веке).

На экзамене по химии, 11 класс:Ученик: - Вот эта молекула жира…Учитель: - Это не молекула жира.Ученик: - Ну, это кусочек молекулы жира.Учитель: - Это не жир!Ученик: - Ну, это почти жир…

Ученик: - В качестве примера я взялвещество из своего класса.Учитель: - Из какого? Из 11-го?Ученик: - Нет, из класса спиртов.Учитель: - А где применяется спирт?Ученик: - В аптеке!

На экзамене по истории, 9 класс:Учитель: - Если Вас увольняют с работы,куда надо обращаться?

АГА – это…«Астраханская Государственная Академия»«Аграрно-Государственная Академия»«Академия ГосударственнойАгропромышленности»Правильный вариант – Академиягражданской авиации.

МГТУ – это…«Московский Гуманитарный ТранспортныйУниверситет»

«Международное Гнесинское ТехническоеУчилище»Правильный вариант – Московскийгосударственный технический университетим.Н.Э.Баумана

МИСиС – это…«Московский Институт Сыроварения и

Ученик: - В книгу жалоб и предложений.Учитель (сдерживаясь): - А потом?Ученик: - А потом в ОрганизациюОбъединенных Наций.

Учитель: - Какой документ подтверждаетличность гражданина до полученияпаспорта?Ученик: - Свидетельство о рождении.Учитель: - А какие сведения в немуказываются?

Ученик: - Фамилия, имя, отчество и номерроддома.

На консультации перед экзаменом:Ученик учителю: - Давайте поиграем вэкзамен.

- Редакция «Контакта!» благодарит всехучителей, сохранивших эти нетленныесвидетельства того, что на экзамене

бывает не только страшно, но и весело.

В этом году 28 наших выпускников будут обивать пороги Высших Учебных Заведений, в следующим году к ним присоединятсянынешние десятиклассники, через год – девятиклассники и т.д. Всем им предстоит решать непростую проблему. Проблему Выбора.Ибо ВУЗов, куда можно поступать, сейчас так много, а разбирать, чем они отличаются друг от друга, приходится помаловыразительным аббревиатурам типа ИГУМО или МИИГАиК. Вот Вы, например, можете догадаться, что значит РосЗИТЛП,МИКХиС, АНОЕАОИ или МАМАРМЕН? Вот и мы тоже не можем. Поэтому обратились за помощью к ученикам и учителям 1259. Ихрасшифровки приведены здесь на условиях анонимности:

Сыроплавления»«Московский Институт Серпухова иСамары»Правильный вариант – Московскийинститут стали и сплавов

МПГУ – это…«Московский Политический ГуманитарныйУниверситет»

«Ми л и ц и он ерс к о -П оли ц ей с к и йГИБДДэшный Университет»Правильный вариант – Московскийпедагогический государственныйуниверситет им.Ленина (Ася там учится)

МЭСИ – это…«Московский Экономико-СексуальныйИнститут»

«Московский Энергетическо-СтроительныйИнститут»

Правильный вариант – Московскийэкономико-статистический институт

МГУГиК это…«Маленький Глупый Удивительно Грязныйи Кривой институт»

«Московский ГосударственныйУниверситет Гигиены и Красоты»Правильный вариант – МосковскийГосударственный институт геодезии икартографии

МАИ – это…«Московский Астрологический Институт»«Московский Автономный Институт»«Маленький Автоматический Измеритель»Правильный вариант – Московскийавиационный институт

- Толкования собиралаЛена ЛИТЯГИНА, 10

Толковый словарь “Контакта!”

Экзамен по биологии в 9 “А”Вера Ушакова хладнокровно расчленяетскелет




17 На свободе!№ 8 (40) Июнь 2006

Как Вы провели Первый День Каникул (29 мая)? Несчастный, который оказался в школе и попался мне

Жестокая реальность (как было)

Радужные мечты (чего хотелось)

Оля Свиридова, 11 Оля говорила очень много. Ключевые слова были такие: «Проект по английскому», «Ольга Семеновна», «Сочинение»

«Все, что угодно, кроме…» Дальше Оля перечислила много всего, ключевые слова – «сочинение». «экзамены»

Маша Домешек, 10 «День Сурка», - загадочно сказала мне Маша. Что она под этим подразумевает?

«Спать»

Никита Крамарчук, 9а «Нам выпал неплохой билет!» Примечание автора: Это он, наверное, об экзамене по… чему-то

«Спать»

Лена Литягина и Катя Никулина (10) в комплекте

«Нас мучили, мучили!...на практике.» Примечание автора: сказано очень эмоционально.

«Отдыхать на Канарах. Ну, или хотя бы на даче»

Даша Тихонова, 10 «Сон. Практика. Прогулка (читай тусовка). Аттракционы.» Примечание автора: Прямо сценарий, можно фильм снимать.

«Кататься на аттракционах, разумеется!» Примечание автора: (Фанфары) Первый человек довольный жизнью! Приз в студию!!!

Владимир Нодарович Головнер

«У меня есть традиция. Наступление лета я отмечаю тем, что готовлю окрошку. Сам. Но для неё нужен квас, который я безуспешно искал в этот день. И ничего не получилось». Примечание автора: Трагичная кулинарная история от застрявшего в весне Владимира Нодаровича

«Спать»

Маша Котова, 10 «Ну, кроме практики, курсы по химии. (ХИМИИ, ХИМИИ, ХИМИИ!!!!)» Примечание автора: И чего вы хотите от такого целеустремлённого человека?

«Хотела съездить в кино, а лучше на Гавайи. (ХИМИЯ! ХИМИЯ! ХИМИЯ!)» Примечание автора: Кого-то «захимичило».

Марина Алексеевна Верговская

«Понедельник был для меня днём тяжёлым, но лучше я расскажу о хорошем. Я встретила свою выпускницу (она сейчас на 3-м курсе) и одну родительницу, они меня сразу узнали и вообще оставили самое тёплое впечатление»

«Я видела замечательные розы в магазине, хотела бы посадить их в своём саду, а ещё начать делать чучело» Примечание автора: ???

Даша Холодова, 10 «Встала, как всегда, в 7.30 и как зомби пошла в ванную, но на пороге комнаты остановилась, осознав, что до практики можно поспать ещё часика полтора. Легла и уснула. Потом в комнату ворвалась бабушка и сказала, что я УЖЕ опаздываю. Проспала. Бежать! Успела. Как клерк переписываю мебель. Потом «лёгкий» обед в «Макдоналдсе» и делать, делать макет для Васи Дубейковского. Кажется, трудовой день окончен. Спать…»

«Легче сказать чего я НЕ хотела. Итак, я НЕ хотела идти в школу, а особенно ползать по грязному полу» Примечание автора: Мне тоже не хотелось, но ради Школы – всё что угодно!

Оля Ладнушкина, 10 «Я, как всегда, проспала, но, как всегда, успела, потом, как всегда, пошла гулять, но мои планы пойти в парк, как всегда, обломились…» (Примечание автора: Таких, как Оля, «везучих» десятиклассников в нашем классе 99%)

«Мне не хотелось НИЧЕГО!»

Маша Шепелева, 10 «Ходила на практику, потом – гулять» «Хочу спать, а еще – в кино»

Как вы думаете, какой день в году самый… сонный?Неожиданная номинация, правда? Но догадаться не сложно,этот Всенародный Общемировой Праздник носит почётноеимя Первого Дня Каникул. Но всё-таки, почему же сонный?

Самый сонный день в годуУра! Каникулы!

Сейчас объясню. Дело в том, что, проводя опрос о том, как люди провелипервый день каникул, я обнаружила, что даже те, кто выспались, хотятспать(!), что уже говорить об остальных! Забавная тенденция... Вся школаспи-и-и-т…(кроме меня - я печатаю), так что не орите, а то разбудите.Но не сном единым живёт наша школа! Кто-то хотел поехать на Канары,приготовить окрошку, сделать чучело и т.д. Но мало ли кто чего хотел?Главное - что получилось! Вот и смотрите…

- Репортаж из первого дня каникул вела Таня ХРЕНОВА, 10

Почитатели летаЧитать не вредно!Как можно хорошо отдохнуть летом с книгой? Опытом делятся наши учителяМарина АлексеевнаВерговская, учительизобразительного искусства:

происшествиях, которые судьбоносно повлиялина мою жизнь, многие из них невероятны!)Читать я бы стала книги с оптимистичным

настроем, например Норбекова. Когда яухаживала за больными после инсульта, ячитала им его рассказы, вроде «Умного учить,что дурака лечить», и они начинали улыбаться –им становилось легче! Я поняла, что, есликаждый день читать его рассказы, каждый деньбудет радостным. Этим летом я бы хотела читатькниги в своем саду. У меня есть домик вдеревне, родовое поместье. Там растет

удивительная яблоня : яблоки на нейсозревают только к концу октября, и они оченькрасивые: сначала они зеленые, потомкрасные, а потом становятся красно-фиолетовыми! В прошлом году мы ставилипод ней стол, но в этом году я хочу сделатьлавку, наверное, или стол, который быокружал ствол дерева… Под ней бы и читалакниги!»

«Мне бы хотелось не прочитать, а написатькнигу! Масса материала накопилась, здоровобыло бы все это отразить. Я еще прошлымлетом хотела написать, но не получилось, делбыло много. Вообще, я бы написала 3 книги:

1) – с дизайнерскими советами и придумками;2) – с веселыми историями (их было немало;

они все хранятся у меня в голове);3) – сверхъестественная (о чудесах, Продолжение на стр. 20

Рисунок

Ксюши ГР

ИНИНОЙ

, 8б




18 Учитель тоже человек! № 8 (40) Июнь 2006

1259

Опыт автобиографииРодилась я в Воронежской области. Училась в сельской школе.Учиться очень любила. Мне нравилось делать уроки, следить заучебниками (оборачивать в газеты – обложек в наше время еще небыло). Я всегда была прилежной ученицей – училась на «отлично».Все дети, когда ходят в детский сад, хотят стать воспитателями,когда учатся в школе – учителями, так же и я с детства хотела бытьучителем. Играла в школу, проверяла тетрадки, в которых самаписала…. После 8-ого класса мы с родителями уехали на 4 года вгород Томск , где я поступила в Томское педагогическое училище,окончила его в 1978 году. Позже, уже в Москве я закончила ещеодин институт (Московский Государственный ЗаочныйПедагогический Институт).Моя семья – это мой муж, дочери (старшая – Инна, младшая –Лиза, ученица 9 «А» класса нашей школы), зять, внучка Вика. Воттакая у нас большая и дружная семья. Старшая дочь живет сосвоей семьей отдельно, тем не менее, я говорю, что мы - однабольшая дружная семья. Мы вместе проводим много времени:любим гулять, смотреть интересное кино. Отпуск стараемсяпроводить тоже вместе. Кстати оботпуске. Каждый год мы ездимотдыхать на Волгу. От Волгограда 150километров. Место называется ЧерныйЯр Астраханской области. Волгакрасива и необъятна, величава иэкстремальна. Мой муж заядлый рыбак.Для него главное рыбалка. Рыбалка тамотличная. Можно поймать самуюразнообразную рыбу: судака, щуку,окуня, сазана, крупного леща. Вот этотсудак (на фотографии) весит 6 кг 300 г.Я рыбу не ловлю - не умею и не люблю.Люблю есть. Мы с Лизой загораем,купаемся. Отдыхающих на Волге оченьмного, и в основном это москвичи.Еще одна, неотъемлемая, на мой взгляд, часть нашей семьи –это наша кошка. Ее зовут Ася Шансовна. Может, конечно, это и звучитнесколько пафосно, но нам всем нравится. Характер у нее не менеезабавный, чем имя. Несмотря на то, что ей 6 лет, она любит играть,энергичная. Любит, когда ее гладят. Очень терпеливая. Особенно кнашему самому маленькому члену семьи, Виктории, моей внучке,которой 9 месяцев. Она очень шустро ползает за ней. Та понимает,что перед ней маленький ребенок и терпит все ее терзания. Ястараюсь как можно больше времени уделять внучке. Мы уже умеемделать ладушки, когда звонит телефон говорить «АЛЕ», любимрассматривать книжки.Я очень люблю детей. Да и как можно работать в школе, не любядетей? В школе 1259 я работаю с марта 1995 года. До этогоработала в 583 школе на Большой Полянке целых 11 лет. За этовремя я очень многому научилась у детей. Научилась простоте инепосредственности, и, можно сказать, в какой-то степенинаивности. А еще, наверно, не стоять четко на своем и всегда идтина компромисс. Мне кажется, что в этом-то и есть вся сутьпрофессии учителя – не только учить, но и самому учиться.

Тамара ГригорьевнаИвашко

“Я смогла бы покоритьЭверест...”

Ну, а если уж говорить о забавных случаях, произошедших со мнойза годы работы в школе, то можно до бесконечности перечислять.Много их было, ведь дети, а особенно маленькие, иногда проявляютпросто чудеса изобретательности. Чего стоят одни только ихвысказывания – «эта фигура треугольнее той», «окунись в учебник»,«стало больше яблоков». Ну и истории конечно тоже случаются.Вот, например: иду я как-то домой из магазина, несу сумки спродуктами, а навстречу мне – одна моя ученица со своей мамой.Она увидела меня и громко закричала: - «Мама, мама смотри,Тамара Григорьевна капусту несет!» Ну, то есть как же это так?Учитель? Капусту?Учитель – одна из самых сложных профессий, по-моему. Временине хватает никогда. Из школы я иногда возвращаюсь в 11(!) часов, абывает и позже. Редко когда найдется свободная минутка, чтобыпочитать или просто телевизор посмотреть, так что когда все-такивремя есть, я стараюсь потратить его с толком. Часто перечитываюкниги. Мой любимый автор – Джон Голсуори («Сага о Форсайтах»,«Остров фарисеев»). Мне нравится, как в своих книгах онраскрывает внутренний мир героев. Еще мне очень нравитсяЛюдмила Улицкая («Медея и ее дети», «Казус Кукоцкого»). Книгинаписаны современным русским языком, их довольно легко читать,сюжеты ее романов захватывают, она правдиво изображает времямоей юности.Советую всем прочитать книгу «Найти себя на пути к себе» МиреМоисеевой. Мне кажется, что каждый мечтает найти себя. Об этомнам с детства твердят родители, учителя. «Сложно» - говорим мыв ответ, но не так страшен черт, как его малюют. Ответ на самомделе очень прост: «В труде, в созидании, в творчестве». Главнымдостоинством этой книги является то, что в ней не только указанпуть, но и описано, как и что надо делать, чтобы добиться успеха.Я много где побывала за границей – в Бельгии, Голландии,Германии, Италии, Чехословакии. Но, как говорится, в гостях хорошо,а дома лучше. Москва, безусловно, вне конкуренции. Самое любимоеместо в городе – Воробьевы горы, там весь город словно на ладони.Еще мне нравится город вечером. С первыми фонарями, Москвасловно преображается.Ну а оказаться мне бы хотелось на вершине горы Эверест. Этовысшая точка планеты. Только хочется не просто там оказаться, асамой забраться. Мне кажется, с моим упорством и моейнастойчивостью я вполне смогла бы это сделать.

Настоящее имя: Ивашко Тамара ГригорьевнаДолжность: заместитель директора по начальной школе,учитель начальных классовДата рождения: 24.12Рост: 164 смГлаза: серо-зеленыеНатуральный цвет волос: русыйСтиль одежды: деловойСемья: родители, муж, двое дочерей и внучкаОпыт работы в школе: 22 годаРаботает в школе № 1259 с: 1995 годаХобби: вышиваниеЛюбимый автор: Джон Голсуорси, Людмила УлицкаяЛюбимая книга: Джон Голсуори «Сага о Форсайтах»Любимый телеканал: «Культура»Идеальный человек по ее словам должен быть:сдержанным, целеустремленным, красивым внешне ивнутренне, тактичным, чуткимСчитает, что соответствует этому идеалу на: 82%Самое важное достижение в жизни: семья и дети.Жизненное кредо: «Никогда не унывать!»




19Учитель тоже человек!№ 8 (40) Июнь 2006

Тест на креативныйинтеллект

Ученые склоняются к мысли, чтоспособность творчески мыслить(другими словами – креативность) –главная движущая сила интеллекта. Налюдей, умеющих решать проблемыоригинально и творчески, то есть натех, кто обладает высокимкоэффициентом креативности (KQ),большой спрос во всех сферахчеловеческой деятельности. Умениерешать задачи творчески требуется отменеджеров, политиков, экономистов,и, конечно же, учителей.Тест определяет креативность вобласти языка, художественного инаучно-технического творчества,коммерции и психологии. На каждое из15 заданий отводится максимум 4минуты. Задания представляют собойвопросы. За каждую высказанную идеютестируемый получает один балл.Для выполнения требуется: листокбумаги, ручка и часы.Примеры заданий:Как вы думаете, что говорит мужчинаженщине на этой картинке?

Креативность Баллы Коммерческая 19 Средняя Речевая 28 Превосходная Художественная 22 Высокая Психологическая 26 Превосходная Научно-техническая 21 Средняя Всего 116

Ответ Тамары Григорьевны:1. «Девушка, где-то я вас ужевидел…»

2. «Я тебя люблю!»3. «В твой День Рождения хочупожелать…»

4. «Дорогая, я должен тебе кое в чемпризнаться. Знаешь… На самомделе… Деда Мороза не бывает»

5. Они готовят заговор как в кино.6. «Девушка, перестаньте на менядышать, у вас пахнет изо рта!»

7. Приглашает ее куда-нибудь.8. Рассказывает последние новостииз Ирака.

9. «Ты красива, как этот цветок…»10. «Девушка, а по пути ли нам?»

Примечание: баллы засчитываютсяза любую, даже самую абсурдную,идею.

Вывод: высокий уровенькреативности. Идеи оригинальны, небоится мыслить нестандартно.Богатая фантазия. Относится к темлюдям , которые часто поражаютокружающих неожиданнымирешениями проблемы.

Тест на IQЧто такое IQ?IQ – интеллектуальный коэффициент –считается мерой всех интеллектуальныхспособностей человека. Правда, сейчас IQпринято измерять только в комплексе сдругими параметрами интеллекта. Тест на IQне охватывает всех способностей человека.Среднестатистический IQ равен 100.Тест определяет уровень IQ, проверяяпрактические, языковые, математические иабстрактные знания.На каждое из 15 заданий отводитсяопределенное время. Отсчет времениначинается, когда тестируемый прочтетзадание и приступит к его выполнению.Для выполнения требуется: ручка, бумагаи часы.Примеры заданий:Математический интеллект.

1.Числовые игры. Время на все задания – 8минут.Найти число меньше 100, которое быделилось на 7 и на 13, а если к нему прибавить8, оно бы делилось на 3 и на 11.Ответ Тамары Григорьевны: 91Правильный ответ: 912. Арифметический знак. Время на всезадания – 8 минут.Поставить правильные арифметическиезнаки:

15?10?2?13? = 16Ответ Тамары Григорьевны: 15-10-2+13 = 16Правильный ответ: 15-10-2+13 = 16Абстрактное мышление:

1. Ниже приведены три бессмысленныхутверждения. Выбрать вывод, который из нихследует.

«Некоторые радиаторы – мыши». «Всемыши умеют ездить на велосипедах». «У всехвелосипедистов отвислые уши».а) У всех радиаторов отвислые ушиб) Некоторые мыши являются радиаторами.в) Велосипедисты – не радиаторы.г) У всех мышей по четыре лапы.д) У некоторых радиаторов отвислые уши.Ответ Тамары Григорьевны: «Э… Что забред?!»Правильный ответ: д) (вычисляется спомощью очень мудреной перестановкислов).

Языковой интеллект:1. Анаграммы.а) Что из перечисленного нельзя пить?КЬЯНОКЫПКЕНЛОЦРАГОКЕКОМНАПСАШОтвет Тамары Григорьевны: «ЫПКЕНЛОЦ – этоцыпленок, наверное. Цыпленка нельзя пить».Правильный ответ: Цыпленок. (Остальныеслова – коньяк, кагор, шампанское).б) Кто здесь не птица?КОНОАЖВРОНИГПНИВСИРБАБАРДЕЛЯТОтвет Тамары Григорьевны: «Первое слово –жаворонок, второе – пингвин, четвертое – дятел.Методом исключения выберу третье слово, хотьи не знаю, как оно расшифровывается».Правильный ответ: слово № 3 (барбарис).2. Вставить в скобки слово, котороеслужило бы окончанием первогослова и началом второго.а) КАБ(…)ОШКООтвет Тамары Григорьевны: «Слово «лук».Тогда получатся слова «каблук» и «лукошко».Правильный ответ: Лук.б) ТА(…)ЛАНОтвет Тамары Григорьевны: «По-моему этослово «бак». Получаются слова «табак» и«баклан».Правильный ответ: «бак».

Примечание: сумма всех баллов в таблицесоответствует коэффициенту интеллекта (IQ)Вывод: Цифры говорят сами за себя. ТамараГригорьевна человек с выдающимисяинтеллектуальными способностями . Этодовольно большая редкость. Умеет решатьсложные проблемы и имеет ярко выраженнуюспособность к оригинальным решениям.

Результаты: Задания Баллы Оценка

способностей Математические 30 Высокие Языковые 37 Уникальные Абстрактные 28 Среднестатист

ические (норма)

Всего (max 3x40=120)

95

ТестируемТамаруГригорьевнуИвашко

На фото - ТамараГригорьевна с

внучкой Викой имладшей дочерью

Лизой

- С Тамарой Григорьевной знакомилась Катя СЕРГЕЕВА, 9б




20 Последняя страница № 8 (40) Июнь 2006

Первый встречный

Аня БОЛДЫРЕВА, 4б

Редакционная коллегия газеты «Контакт!»: главный редактор - Осипова Г., зам. главного редактора - Токарев Р., компьютерныйнабор и тиражирование - Крамарчук Н., дизайн и верстка - Головнер В.Н., художники - Калита Н., Абдулкаримова А., ВоловаТ., фото - Поляков К., в выпуске газеты также участвовали: Свиридова О., Ляпина А., Куропатова А., Комарова С., ЗагородниковаС., Бадерхан Р., Холодова Д., Литягина Е., Никулина Е., Денисова А., Тимофеева А., Хренова Т., Жук Е., Сергеева Е., МукосееваВ., Носова З., Габлия И., Гринина К., Паршакова Е., Зуева В., Волова Т., Киселева К., Емельянова О., Жаркова Т., Ильина Е.,Петрова Н., Абдулова Н., Москалева А., Филатова А. Совет ветеранов “Контакта!” - Дубейковский В., Шепунова Е.Общественные редакторы: Головнер В.Н., Иванова Г.В., Макарчук Н.Е., Швидченко Н.Г.Тираж газеты - 200 экз. Газета выходит с 2001 г. периодичность - 8 номеров в год (сентябрь-декабрь, февраль-май). В 2005 и 2004 гг. “Контакт!”дважды признавался лучшей школьной газетой России, в 2002 и 2003 гг. - лауреат Всероссийских конкурсов школьных изданий.Адрес редакции: 115054, Москва, 5-й Монетчиковский пер., д. 7, средняя школа № 1259, газета «Контакт!»

М.В.ГОВОРОВАИра ГРИШЕНКОВА, 11 Ксюша ПАВЛОВА, 9а

Больше двух лет (с апреля 2004 г.) последнюю страницу «Контакта!» неизменнозанимает рубрика «Первый Встречный». Все это время ее вели два человека, которыекогда-то придумали останавливать в школьных коридорах Первых Встречных и задаватьим всякие вопросы, смешные и серьезные, нелепые и провокационные. Эти два человека

– Оля СВИРИДОВА и Настя ЛЯПИНА. За два года они успели опросить около ста человек, получить засвой проект «Золотого Чижика» в 2005 году и сделать его одним из самых любимых в газете.Но вот пришло время, и Оля с Настей заканчивают школу. Мы пока не знаем, что будет дальше сПервыми Встречными. Будет ли теперь кто-нибудь подкарауливать их на школьных этажах. Или имтеперь придется без дела слоняться на переменах, превращаясь из «Первых Встречных» во«Встречных-поперечных»…А пока встречайте майских Первых Встречных от Насти ЛЯПИНОЙ и Оли СВИРИДОВОЙ (11):

1) Кто ведетрубрику«Первыйвстречный»?

2) На какойстранице еепечатают в«Контакте!»?

3) Сколькочеловекобычноопрашиваюткорреспонденты?

4) Кто изпервыхвстречных тебезапомнилсябольше всего?

5) Как тыдумаешь,сколько летэтой рубрике?

6) Кто будетвести этурубрику вследующемгоду?

7) Есть ли утебя какое-топожеланиеавторам этойрубрики?

1) Видимо, Ляпина Настя, потомучто именно она меня опрашиваетсейчас.

2) На последней странице. Да, я читаю«Контакт!» до самой последнейстраницы, поэтому эту рубрику явообще никогда не пропускаю!

3) Четыре, это я точно знаю.4) Маша Шаталова с ее тушенкой. По-

моему это самое оригинальное, что тамбыло. Еще у Городецкого былиоригинальные ответы, а вот егофотография оставляет желать лучшего…

5) Не хочу угадывать, все равно неугадаю, тогда зачем позориться? Этоже все-таки «Контакт!».

6) Ну, во-первых, я думаю, что ипредыдущие авторы не бросят этурубрику, обязательно будут помогать, аих дело продолжит кто-то из 9 или из 10класса.

7) Желаю, чтобы все оставалосьтаким же. Девчонки всегда задаютинтересные вопросы, а я «Первыйвстречный» всегда читаю.

1) Кто-то изкорреспондентов«Контакта!». Скореевсего, Галя Осипова.

2) На последнейстранице. Это самоеинтересное место в«Контакте!».

3) Только четыречеловека, наверно,журналисты больше неуспевают.

4) Девочка по фамилииМаркарян, у нее самыеправильные ответы навопросы были.

5) Сложно сказать.Наверно, очень давно.

6) Какие-нибудьдесятиклассники. Я сними не знакома, никогоназвать не могу.

7) Да мне всенравится, так забавнополучается!

1) Ну откуда я знаю?!А, ну эта известнаятройка: Ляпина,Свиридова,Куропатова.

2) На последней,потому что материаловслишком много ибольше никуда невлезает.

3) Два-тричеловека… Да что выко мне пристали?! Чтоза вопросы такие??

4) Кирилл Бейсюк впрошлом году оченьсмешно про валентинкиговорил.

5) Ну, года три-четыре, наверно.

6) Это наверняка будеткто-то из нашего класса.

7) Фотки надополучше делать, чтобыне так близко было!

1. М-мм…не помню.2. На последнейстранице, кажется.

3. Человека четыре.4. Если только СтепановСвятослав из последнегономера – очень у негофотография забавная!

5. Все время, что яработаю в 1259, этарубрика печатаетсякаждый месяц. Асколько онасуществовала раньше –не знаю.

6. Так как я не знаю, ктоведет рубрику сейчас, немогу предположить, ктобудет потом.

7. Хотелось быпожелать, чтобы рубрикапродолжила своесуществование ирадовала читателейинтересными вопросами.

Наталья Владимировна Савина,учитель начальных классов: «Я быустроилась в гамаке, накрылась мягким

перебирает волосы, солнце пригревает…, и в такие минуты тебе не нужно почти ничего.Но чтобы со всеми этими убийствами, грабежами, расследованиями совсем не статьварваром, надо читать нормальную литературу. Я, например, хочу прочесть ВикториюТокареву. Для души».Любовь Константиновна Колпакиди, учитель русского языка и литературы:

«Я этим летом буду читать публицистику(!), художественную критику перечитывать –надо, чтобы уроки оставались содержательными и интересными. Конечно же, олюбимом Булгакове читать буду! «Евангелие от Булгакова». Для девятого классаосвежу в памяти все 9 романов о Фандорине, чтобы в следующем году ребята науроках работали с энтузиазмом, активно участвовали в ходе урока, надо вспомнитьвсе детали, образы…»

- Готовила учителей к летнему отдыху Даша ХОЛОДОВА, 10

Начало на стр. 17 Почитатели летаЧитать не вредно!Как можно хорошо отдохнуть летом с книгой? Опытом делятся наши учителя

уютным пледом и лежала бы там с каким-нибудь детективом Д.Донцовой целый день, не думая ни о чем».Тамара Григорьевна Ивашко, зам. директора по начальной

школе: «Если бы была какая-нибудь книга вроде «Как статьмолодой и красивой», я бы ее купила. Читала бы и становиласьмолодой и красивой…»Марина Владимировна Говорова, зам. директора по ВР:

«На курорт с собой хорошо брать детективы – прочитал и забыл.Лежишь на берегу моря, волны ласково омывают тебе ноги, ветер




АКруглый год№ 8 (40) Июнь 2006

Фотолетопись года

Сентябрь. Открытие новогоздания 1259

Октябрь. День учителя

Ноябрь. Французские шляпки

Январь. Школьный хор на фестивалеискусств “Россия - родина моя”

Декабрь. Открытие школьноготеатра




Б Круглый год № 8 (40) Июнь 2006

Фотолетопись года

Февраль. Англичане на Дне Св.Валентина в 1259 Март. 11 класс против сборной школы

Апрель. Репетиция экзаменационныхпроектов по англо-американской литературе Май. Урок истории в 10 кл.

“Суд над Иваном Грозным”

Май Школа прощается с 11 классом




школьная газета и гг КОНТАКТКЛАССЕ • (7) 11 КЛАСС В...

Documents