САМООБСЛЕДОВАНИЕ ГБОУ Школа №1315€¦ · 1...

1

САМООБСЛЕДОВАНИЕ ГБОУ Школа №1315

2017-2018 учебный год

г. Москва

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 1315»

2

Содержание 1. Ресурсы и условия осуществления образовательного процесса. ...................................... 3

1.1. Общие сведения об учреждении ................................................................................... 3

1.2. Рейтинг школы в системе московского образования .................................................. 5

1.3. Управление образовательным учреждением. .............................................................. 5

1.4. Открытость и доступность информационного процесса ............................................ 8

1.5. Контингент учащихся: .................................................................................................. 10

1.6. Безопасность образовательного процесса. ................................................................. 11

1.7. Питание учащихся. ....................................................................................................... 11

1.8. Охрана здоровья учащихся .......................................................................................... 12

1.9. Материальное и информационное обеспечение ........................................................ 13

1.10. Обеспечение учебниками и художественной литературой .................................. 15

1.11. Финансово-экономическая деятельность учреждения .......................................... 16

1.12. Кадровое обеспечение .................................................................................................... 19

2. Состояние образовательного процесса и деятельность по обновлению содержания

образования. ................................................................................................................................. 21

2.1. Цели и задачи работы школы ...................................................................................... 21

2.2. Научно-методическое обеспечение образовательной деятельности ....................... 22

2.3. Профильное обучение и реализация городских программ ....................................... 29

2.1. Инклюзивное образование и психолого-педагогические условия для реализации

образовательных программ ..................................................................................................... 33

2.2. Проектная и учебно-исследовательская деятельность .............................................. 37

2.3. Международные и межрегиональные проекты ......................................................... 38

2.4. Использование современных образовательных технологий, МЭШ ........................ 41

2.5. Эффективность методической деятельности ............................................................. 44

2.6. Внеурочная деятельность, дополнительное образование ......................................... 45

3. Результативность образовательного процесса .................................................................. 51

3.1. Итоги учебной деятельности ....................................................................................... 51

3.2. Внешние диагностики .................................................................................................. 53

3.3. Подготовка и итоги ГИА .............................................................................................. 54

3.4. Олимпиады школьников .............................................................................................. 59

4. Работа по воспитанию и социализации обучающихся ..................................................... 63

5. Показатели деятельности .................................................................................................... 70

3

1.Ресурсы и условия осуществления

образовательного процесса.

1.1. Общие сведения об учреждении

Полное название образовательной организации – Государственное бюджетное

образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1315» (далее ГБОУ Школа

№1315).

Учредитель – Департамент образования города Москвы.

Лицензия на правоведения образовательной деятельности № 038594 от 07 августа 2017 г.,

срок действия лицензии – бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации № 004510 от 25 августа 2017 г. выдано на

срок до 11 апреля 2024 года.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа №

1315» осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией РФ и

законодательством города Москвы в сфере образования, руководствуется Законом РФ

«Об образовании», Уставом школы, локальными актами. Права участников

образовательного процесса (учащихся и педагогов) обеспечиваются в соответствии с

Законом «Об образовании», действующим законодательством РФ и города Москвы.

ГБОУ Школа №1315 – это образовательное учреждение, реализующее образовательные

программы дошкольного, начального, основного общего образования; среднего (полного)

общего образования, обеспечивающее образование в соответствии с требованиями ФГОС

НОО и ФГОС ООО, реализующее систему дополнительного образования и

воспитательной работы.

Юридический адрес школы:

Москва, Конаковский проезд, д. 5, Тел/факс: 8 (499) 457-04-04

e-mail: : [email protected] сайт: www.sch1315s.mskobr.ru

mailto:[email protected]

http://www.sch1315s.mskobr.ru/

4

Схема образовательного комплекса на карте Москвы (Головинский район)

Школьное отделение образовательного комплекса расположено по двум адресам:

ОШП – 1: 125565, г. Москва, Конаковский проезд, д.5

(ступень основной и старшей школы)

ОШП – 2: 125565, г. Москва, Авангардная улица, дом 11А

(ступень начальной школы)

Дошкольное отделение образовательного комплекса ГБОУ Школа №1315 расположено в пяти

отдельно стоящих зданиях детских садов.

ОДП – 3: 125565, г. Москва, Конаковский проезд, дом 12 А

ОДП – 4: 125493, г. Москва, ул. Пулковская, дом № 4 А.

ОДП – 5: 125493, г. Москва, ул. Пулковская, дом № 19, корпус 4.

ОДП – 6: 125565, г. Москва, Конаковский проезд, дом 11

ОДП – 7: 125565, г. Москва Конаковский проезд, дом 17

-

-

- -

-

-

-

5

1.2. Рейтинг школы в системе московского образования

Учебный год Место в

рейтинге

2016-2017 194

2015-2016 216

2014-2015 258

2013-2014 186

1.3. Управление образовательным учреждением.

Управление образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и

самоуправления. Управленческая система представлена как персональными, так и

коллегиальными органами управления, обеспечивающими государственно-общественный

характер управления.

Административный состав представлен следующими сотрудниками: директор школы,

заместитель директора по управлению ресурсами, заместитель директора по содержанию

образования, заместитель директора по контролю качества образования, заместитель

директора по воспитанию, социализации и дополнительному образованию. Все

заместители директора образовательной организации аттестованы на соответствие

должности «руководитель образовательной организации».

Согласно Уставу школы, коллегиальными органами управления являются: общее

собрание работников, педагогический совет, управляющий совет, совет обучающихся.

194216

258

186

0

50

100

150

200

250

300

2016-20172015-20162014-20152013-2014

Место в рейтинге

6

Структура управления ОО

Общее собрание

работников

Педагогический

совет ДИРЕКТОР Совет

обучающихся

У

Ч

И

Т

Е

Л

Я

У

Ч

А

Щ

И

Е

С

Я

Управляющий

совет

Заместитель

директора по

управлению

ресурсами



управлению

содержания

образования



контролю

качества




воспитанию,

социализации и

дополнительному

образованию

Комплексная

безопасность

Организация

питания

Хозяйственная

служба

Контрактная

служба

Библиотека

Бухгалтерия

IT-служба

Сопровождение

образовательной деятельности Сопровождени

е деят.

классных

руководителей

Воспитательна

я работа

Дополнительно

е образование

Проблемы

социализации

Р О Д И Т Е Л И

Контроль качества образования

Деятельность методических

объединений

Итоговая аттестация

Психологическое и

логопедическое

сопровождение

образовательной деятельности

7

В школе активно работает Управляющий совет. В состав Управляющего Совета на

период 2017-2018 уч. год входит 20 человек: представители педагогического коллектива,

родительской общественности, ученического коллектива, директор школы, представитель

учредителя. Председателем Управляющего Совета школы, является Приходько Лилия

Васильевна. Управляющим Советом получено Свидетельство о добровольной

аккредитации на соответствие базовым принципам деятельности управляющих

советов образовательных организаций города Москвы

Цель работы управляющего совета в 2017-2018 уч. году – содействие созданию в

общеобразовательном учреждении эффективных условий организации образовательного

процесса.

Совместная работа Управляющего совета с педагогическим коллективом,

администрацией, учащимися и родителями, по развитию государственно- общественного

управления, развитию школы в интересах всех представителей воспитательного и

образовательного процесса, будет продолжена в новом 2018- 2019 учебном году.

Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который, принимая

важные и значимые решения, связанные с реализацией программы развития, выявляет и

рассматривает проблемы. Педсовет несет коллективную ответственность за принятые

решения. В течение2017-2018 учебного года проведены 4 заседания педагогического

совета школы.

Педсовет № 1

Москва – столица образования. Новые возможности для жителей города. Анализ работы

за 2016-2017 учебный год и перспективы развития школы на новый учебный год


Роль и панорама деятельности классного руководителя в рамках реализации ФГОС


Профессиональный стандарт педагога. Формирование новой педагогической культуры.


Организация профориентационной и профильной работы с обучающимися разных

возрастов. Стратегия 2025.

Решения педагогических советов позволили объединить усилия коллектива школы на

повышение уровня учебно-воспитательной работы, использование в практике достижений

педагогической науки и передового опыта, помогали осуществлять управление целостным

педагогическим процессом образовательного учреждения и обеспечивали его развитие.

Школьное самоуправление предусматривает вовлечение всех учащихся в управление

школьными делами, создание работоспособных органов коллектива, наделенных постепенно

расширяющимися правами и обязанностями, формирование у школьников отношений

товарищеской взаимозависимости и организаторских качеств; приобщение ученического

коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности, к

самовоспитанию. Именно поэтому ученическое самоуправление – неотъемлемая часть

8

современной школы. Цель Совета обучающихся – реализация прав обучающихся на

участие в управлении образовательной организацией

Задачи ученического самоуправления:

1) Представление интересов учащихся в процессе управления школой

2) Поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни.

3) Обучение и воспитание будущих граждан для воспроизводства демократических

ценностей.

4) Приобретение будущими гражданами опыта демократической жизни.

1.4. Открытость и доступность информационного процесса

Сайт школы: http://sch1315s.mskobr.ru является победителем Общероссийского

рейтинга 2017.

В 2017-2018 учебном году сайт школы развивался, пополнялся информацией в

соответствии с положением об официальном сайте. На сайте наличествуют все

обязательные для публикации разделы и документы, информация о сотрудниках,

содержание страниц актуализируется на регулярной основе. Имеются ссылки и банеры на

страницы школы в социальных сетях (facebook.com; vk.com; instagram.com)

Статистика сайта за 2017-2018 учебный год

ПК; 24747Смартфоны;

17475

Планшеты;

3287 ТВ; 50

ТИП УСТРОЙСТВА, С КОТОРОГО

ОСУЩЕСТВЛЯЛОСЬ ПОСЕЩЕНИЕ

http://sch1315s.mskobr.ru/

9

С целью позиционирования опыта работы образовательного комплекса, информирования

участников образовательного процесса и создания положительного имиджа в рамках

района, МРСД, города школа имеет официальные аккаунты в социальных сетях:

«ВВконтакте», «Фейсбук», «Инстаграм». В течение учебного года на официальные

страницы образовательного комплекса подписались и ежедневно читают:

Социальная сеть Количество подписчиков

Инстаграм 930 чел.

«ВВконтакте» 198 чел.

Фейсбук 118 чел.

14895

12604

5398

4281

2070

Возраст посетителей сайта

35-44 года 25-34 года 45-54 года младше 18 лет 18-24 года

29329

10060

4794

1049243

Источник трафика

Переходы из поисковых систем Прямые заходы

Внутренние переходы Переходы по ссылкам на сайтах

Переходы из социальных сетей

10

1.5. Контингент учащихся:

В 2017/2018 учебном году в школе были открыты 33 группы дошкольного отделения и 57

классов: ( I ступень – 24 класса; II ступень – 27 классов; III ступень – 6 классов). Школа

работает по четвертям (1-4 классы), по триместрам (5-9 классы), 10-11 классы – по

полугодиям, 5 - дневная рабочая неделя, всего обучающихся – 2334 чел.

Учебный

год

Дошкольное

отделение

Начальная

школа

Средняя

школа

Старшая

школа

Всего

учащихся

2016-2017 663 чел. 638 чел. 742 чел. 178 чел. 2221 чел.

2017-2018 718 чел. 701 чел. 748 чел. 167 чел. 2334 чел.

Комплектование дошкольные отделения 2017-2018 учебный год

№

п/п

ОДП группы Возрастная группа Количество детей

1 5 дошкольных

отделений

33 группы ГКП – 3 группы

Ранний возраст – 3 группы

3-4 – 7 групп

4-5 – 5 групп

5-6 – 8 групп

6-7 – 7 групп

718 детей

Комплектование школы № 1315 на 2017-2018 уч.г.

Параллель Кол-во

классов

Кол-во

учащихся в

параллели

всего

количество

учащихся

учащиеся со

статусом

"инвалид", за

исключением

имеющих

нарушение

ОДА

учащиеся со

статусом

"инвалид" с

нарушением

ОДА

1 класс 7 193 190 1 2

2 класс 6 170 168 2

3 класс 6 182 182

4 класс 5 156 153 1 2

Всего 1-4 кл. 24 701 693 4 4

5 класс 5 146 145 1

6 класс 5 138 136 2

7 класс 6 173 173

8 класс 6 158 156 2

9 класс 5 133 132 1

Всего 5-9 кл. 27 748 742 6 0

10 класс 3 73 73

11 класс 3 94 92 1 1

Всего 10-11

кл. 6 167 165 1 1

Всего по

школе 57 1616 1600 11 5

ГПД

кол-во

групп 4

кол-во

человек 120

В комплексе получают образование 28 детей-инвалидов (12 воспитанников

дошкольного отделения и 16 школьников).

11

1.6. Безопасность образовательного процесса.

Безопасность в образовательном учреждении обеспечивается следующим

комплексом мероприятий:

охрану школы осуществляет ООО ЧОО «Флагман» круглосуточными постами.

школа и прилегающие территории огорожены металлическим забором. В каждом

отделении есть кнопка тревожной сигнализации (КТС) для экстренного вызова

полиции. В школе осуществляется пропускной режим, поэтому вход в здания

осуществляется строго по пропускам или документам, удостоверяющим личность,

в соответствии с Положением о пропускном и внутриобъектовом режиме.

в школе имеется система видеонаблюдения с круглосуточной записью, которая

установлена по периметру зданий, в спортивных залах, столовой, в раздевалке

(фойе), библиотеке и в пролётах здания (коридоры). Ежедневные осмотры

ответственными лицами эвакуационных выходов, чердачных и подвальных

помещений, состояние ограждения, территории, спортивных площадок, контроль

завоза продуктов и имущества, вывоз ТБО и въезд обслуживающих организаций;

тесное взаимодействие с сотрудниками правоохранительных органов,

руководством охранного предприятия, органами местного самоуправления; - все

запасные выходы содержатся в исправном состоянии согласно правилам «ППБ 01-

03»;

пожарная безопасность: отделения школы оснащены автоматической пожарной

сигнализацией и системой оповещения и управления эвакуацией при пожаре.

Ежемесячно проводится проверка работоспособности системы АПС с

составлением соответствующих актов и записью в журналах. Все отделения школы

оснащены необходимым количеством первичных средств пожаротушения.

Большое внимание уделяется средствам пожаротушения- огнетушителям, которые

установлены во всех объектах, находятся в исправном состоянии, производится их

перезарядка. С сотрудниками и обучающимися один раз в полугодие проводятся

тренировочные занятия по эвакуации в случае возникновения ЧС.

1.7. Питание учащихся.

Рациональное питание обучающихся - одно из условий создания здоровье - сберегающей

среды в общеобразовательном учреждении, снижения отрицательных эффектов и

последствий функционирования системы образования

Организацию полноценного питания осуществляет Общество с ограниченной

ответственностью «Комбинат питания «КОНКОРД», Гражданско- правовой договор

№0173200001417000294/1315-2017-2019 от 29.06.2017 года. Примерное меню согласовано

с Роспотребнадзором по г. Москва.

В Дошкольных учреждениях организованно питание детей по « Рациону питания и

цикличному 20-дневному меню», утвержденным Департаментом образования города

Москвы, реализующих программы дошкольного образования с 12-часовым пребыванием

детей с пяти разовым приемом пищи: - 1-й завтрак, - 2-й завтрак,- обед,- полдник, - ужин.

12

В школе горячим питанием охвачено в 1-4 классы 693 ученика (завтраки) и 175 учащихся

(льготной категории обеды)

В 5-11 классах - 224 человека (льготная категория ) получают завтраки и обеды.

К льготной категории относятся:

Наименование ОДП ОШП-1 ОШП-2 Всего

Многодетные 101 138 107 346

Малообеспеченные 35 38 73

Потеря крмильца 9 36 13 58

Дети под опекой 4 2 6

Дети участников ЧАЭС 1 1

Дети инвалиды 14 7 7 28

Дети имеющие род.инвалидов 7 4 7 18

Дети инвалиды на домаш.обучение 2 1 3

Итого 131 226 176 533

В школе работает общественная комиссия, в составе которой представители школьной

администрации, управляющего совета, член родительского комитета , ответственный за

питание, медицинский работник. Главным вопросом в работе комиссии является контроль

за питанием учащихся, а также за выходом блюд, их качеством, ассортиментом. Есть

приказы « Об организации питания обучающихся», «О создании бракеражной комиссии

по контролю за организацией и качеством питания на 2017-2018уч.г.», « Об организации

платного питания» и т.д В ходе работы комиссии по питанию составлены Акты о

результатах проверки пищеблока по вопросам качества питания, санитарного состояния

столовой и пищеблока, условий поставки готовой продукции и сырья, контроль за

выполнением положений контракта ,заключенного с предприятием питания на

обслуживания.

1.8. Охрана здоровья учащихся

В течение 2017-2018 учебного года организация профилактических мероприятий по

сохранению и укреплению здоровья учащихся и воспитанников школы проводилась

совместно с управляющим советом, активом всех классов и групп дошкольного

отделения. Образовательный комплекс продолжает тесное сотрудничество с ГБУЗ ДГП

ДЗМ №133 по вопросам диспансеризации, организации профилактических осмотров,

индивидуальных консультаций специалистов, работы медико-педагогической комиссии.

Систематически анализировались показатели состояния здоровья учащихся и

воспитанников в соответствии с группами здоровья.

Группы здоровья детей по дошкольному отделению:

Группа

здоровья

I II III IV V Всего детей

256 443 12 2 4 718

Пропуск 1 ребенком по болезни по дошкольному отделению:

13

Год 2016-2017 2017-2018

Дето/дни 17 15

Показатели заболеваемости детей по Дошкольному отделению:

Год Общее количество заболеваний Общее количество детей

2017-2018 58% 718

В 2017-2018 учебном году все младшие школьники прошли плановый диспансерный

осмотр с привлечением специалистов: окулиста, отоларинголога, хирурга-ортопеда,

эндокринолога, стоматолога, кардиолога. Результаты обследования были зафиксированы в

карте развития ребенка. Регулярно производился осмотр на педикулез и кожные

заболевания, велась активная санитарно-просветительская работа; проводились

профилактические прививки (грипп, дифтерия, полиомиелит, корь, паротит, гепатит,

тубдиагностика); осуществлялся контроль за санитарным состоянием кабинетов,

соблюдением техники безопасности и т.д.

Показатели групп здоровья учащихся начальной школы:

параллель I группа II группа III группа IV группа V группа

1 122 чел. 64 чел. 2 чел. 1 чел -

2 110 чел. 59 чел. 1 чел. 1 чел. 1 чел.

3 80 чел. 95 чел. 5 чел. - -

4 56 чел. 99 чел. 10 чел. 1 чел. -

Показатели физкультурных групп учащихся начальной школы:

параллель основная подготовительная специальная освобождены

1 171 чел. 17 чел. 1 чел. -

2 157 чел. 13 чел. 1 чел. 1 чел.

3 142 чел. 35 чел. 3 чел. -

4 100 чел. 50 чел. 6 чел. -

В школе созданы условия для обучения учащихся и воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья. С детьми, у которых выявлены серьезные проблемы в здоровье

и развитии организована индивидуальная работа с участием педагогов школы,

инструктора по физкультуре, педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-

дефектолога. Работа организована с учетом специфики заболевания детей и максимально

учитывает возможности адаптации в коллективе сверстников, профилактику рецидивов

заболевания, психологический комфорт для всех участников образовательного процесса.

1.9. Материальное и информационное обеспечение

Обновление материально-технической базы учреждения в 2017-2018 учебном году

осуществлялось в полном объеме.

14

Дошкольные и школьные отделения комплекса полностью оснащены различным

оборудованием для бесперебойного функционирования учреждения, информационного и

учебно-методического обеспечения, учебного оборудования для развития технического и

художественного творчества учащихся и дошкольников.

В кабинетах начальной и основной школы установлены интерактивные доски и

подключен Интернет

В рамках проекта «Техносфера» были приобретены наборы по изучению альтернативных

источников энергии, цифровая лаборатория по физике с лабораторным оборудованием.

Для кабинета биологии приобретено учебно-лабораторное оборудование

(микропрепараты, тренажер-манекен, барометры, фонендоскопы). Для кабинета

технологии приобретена кухонная мебель. Закуплены магнитно-маркерные доски в

количестве 10 штук, три системы хранения.

В рамках проекта «Медицинский класс в московской школе» приобретено медицинское

оборудование для медицинского класса (цифровая лаборатория, тонометры, электронные

учебные средства, микроскопы).

Школьные актовые залы оснащены современной звуковой и световой аппаратурой,

расположены в двух школьных зданиях, каждый по 200 посадочных мест. Приобретена

полупрофессиональная видео студия на сумму 362216,91 руб.

Загрузка спортивных залов во внеурочное время составляет 95%, что обусловлено

высоким спросом учащихся на деятельность спортивных кружков и секций. В 2017 году

для проведения уроков физкультуры приобретен спортивный инвентарь (мячи,

гимнастические обручи, канаты, комплекты для настольного тенниса, перекладины,

брусья и гимнастические скамейки). Произведен ремонт мягкого резинового покрытия на

универсальной спортивной площадки и ремонт газонного покрытия (искусственная

трава).

Программно-технический комплекс.

Во всех учебных и служебных кабинетах комплекса обеспечен доступ к локальной сети и

сети интернет. Все рабочие места в школьных зданиях объединены единую доменную

сеть под управлением ActiveDirectory. В зданиях по адресу Конаковский пр., д.5 и ул.

Авангардная , 11А развернута беспроводная сеть с выходом в Интернет. Покрытие сети

составляет около 80% от общей площади. Скорость интернет соединения в зданиях школ -

15-30 мбит/сек, в дошкольных отделениях - 5 мбит/сек. Провайдер "МГТС".

Каждое здание дошкольного отделения, актовые залы в школьных зданиях, а также 38

учебных кабинетов в ОШП1 и 30 учебных кабинетов в ОШП2 в оснащены

мультимедийным оборудованием - интерактивная доска+проектор /проектор.

В ОШП1 имеется 3 компьютерных класса, 2 из которых оборудованы ноутбуками (всего

30 шт), 1 – моноблоками (всего 13 шт.)

15

В ОШП2 (начальная школа) имеется 8 мобильных компьютерных классов на базе MacOS

(141 шт.)

Каждый кабинет оснащен АРМ учителя – ноутбуком или ПК. Копировально-

множительная техника доступна всем сотрудникам. Все учителя и сотрудники имеют

личную учетную запись для входа в локальную сеть.

На всех компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение.

В 2017-2018 информационно-техническое оснащение школы пополнилось оборудованием

для инженерного класса.

1.10. Обеспечение учебниками и художественной литературой

Работа библиотеки и обеспеченность учебниками

Школьная библиотека участвует в реализации основной образовательной программы

начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в

соответствии с федеральными государственными стандартами. Организует работу по ее

учебно-методическому и информационному сопровождению, направленную на

обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников

образовательного процесса к информации. Осуществляет дополнительное образование

обучающихся, воспитанников по культурному развитию личности, продвижению чтения,

поддержке интереса к литературе, к развитию словесности и формированию

информационной культуры, освоению инновационных технологий, методов и форм

библиотечно-информационной деятельности.

Школьная библиотека является самым доступным для учащихся средством приобщения к

культурным ценностям. В библиотеке имеется доступ в Интернет. Именно здесь

предоставляется доступ к источникам информации, осуществляется неформальное

общение и чтение в свободное время.

Фонд библиотеки на 2018 год:

Подразделение Художественная

литература Учебники

Периодические

издания

ОШП-1 4 156 экз. 35 092 экз. 3 наим.

ОШП-2 3 154 экз. 25 306 экз. 3 наим.

Обслужено читателей в библиотеке комплекса:

в 2016/17 уч. году – 5 165 чел.

в 2017/18 уч. году – 5 772 чел.

Книговыдача по комплексу:

в 2016/17 уч. году – 3 965 экз.

в 2017/18 уч. году – 4 131 экз.

Все учащиеся школы были полностью обеспечены учебными комплектами:

16

в 2016/17 уч. году – 1 554 чел.

в 2017/18 уч. году - 1 610 чел.

Выдано учебников по комплексу:

в 2016/17 уч. году – 15 840 экз.

в 2017/18 уч. году – 16 926 экз.

Деятельность библиотеки была направлена на патриотическое, эстетическое и

нравственное воспитание учащихся; пропаганде ценностей российского общества:

здоровому образу жизни, любви к Родине, активной жизненной и гражданской позиции.

Библиотека находится в тесном сотрудничестве с городской библиотекой №45. В 2017-

2018 уч.г. было проведено много совместных мероприятий.

Отмечая исторические и литературные даты и события, библиотекой были оформлены

стенды фото и книжные выставки. В 2017/18 уч. году оформлено 36 книжных выставок.

1.11. Финансово-экономическая деятельность учреждения

ГБОУ Школа № 1315 наделена правомочиями юридического лица, является получателем

субсидий города Москвы в соответствии с утвержденными нормативами финансового

обеспечения на одного обучающегося, воспитанника, средств от иной приносящей доход

деятельности, средств от родительской платы по присмотру и уходу, целевых средств и

безвозмездных поступлений.

Расходы осуществлялись согласно плана финансово-хозяйственной деятельности. По

фактическим показателям, государственное задание за 2017год выполнено учреждением

на 100%.

Сумма предоставленной субсидии на выполнение государственного задания (в сравнении

с прошлым годом) составила:

2016 год 2017 год

270 294 717,62 руб. 287 874 562,25 руб.

Рост суммы субсидий связан с увеличением контингента учащихся дошкольного и

школьного образования.

Дополнительно, на государственные работы в рамках выполнения государственного

задания, школа получила:

Организация и проведение интеллектуальных и творческих конкурсных

мероприятий, направленных на выявление и поддержку детей, проявивших

выдающиеся способности:

17

2016 год 2017 год

384 048,00 руб. 405 476,57 руб.

Проведение семинаров, круглых столов, совещаний, конференций, телемостов,

форумов, стратегических сессий, симпозиумов, смотров-конкурсов, выставок по

охране труда, участие в организации и проведении научно-практических

конференций, мастер-классов:

2016 год 2017 год

616 000,00 руб. 150 840,00 руб.

Работа по организации деятельности творческих коллективов, студий, кружков,

секций, любительских объединений:

2016 год 2017 год

9 020 142,86 руб. 9 253 228,57 руб.

Организация процедуры проведения государственной итоговой аттестации

обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего

общего образования:

2016 год 2017 год

369 898,20 руб. 365 856,00 руб.

Сумма исполненных плановых назначений составила:

2016 год 2017 год

266 157 337,00 руб. 276 205 382,25 руб.

(в т.ч. 24204,87 руб.- некассовые операции по

удержанию суммы штрафа с недобросовестного

поставщика).

Основные расходы составили:

Расходы, всего 2016 год 2017 год

оплата труда и начисление на оплату труда, руб. 251 754 692,87 255 939 908,13

оплата коммунальных услуг, руб. 13 430 933,10 12 584 291,19

работы (услуги) по содержанию имущества, руб. 631 708,68 5 829 349,40

приобретение материальных запасов, руб. 24 000,00 5817,30

Повысился уровень оплаты труда всех работников школы, увеличились стимулирующие

выплаты по результатам деятельности, оказывалась материальная помощь работникам,

оказавшимся в сложной жизненной ситуации или, наоборот, в связи с юбилеями и

другими событиями. В целом, по комплексу, средняя заработная плата списочного состава

сотрудников выросла на 7% и составила 2017 год – 71 079,00 руб. (2016 год - 66 847,9

руб.). Средняя заработная плата педагогических работников выросла - 78 671,9 руб.

(2016г. - 73 022,6 руб.)

18

Обновление материально-технической базы учреждения в 2017 году осуществлялось в

полном объеме. Закупки проводились с использованием конкурентных процедур.

На возмещение нормативных затрат, не связанных с оказанием государственных услуг

(выполнением работ) - субсидии на иные цели, учреждению было перечислено:

2016 год 2017 год

52 949 504,35 руб. 51 65 747,69

руб.

Основные расходы, с учетом остатка прошлого периода, составили:


проведение текущего ремонта, руб. 4 932 924,62 5 427 410,84

организация проведения периодических

медицинских осмотров, а также внеочередных

медицинских осмотров, руб.

223 365,82 328 962,81

приобретение государственными учреждениями

оборудования, других основных средств и

материальных запасов, руб.

546 704,34 805 059,75

питание детей в образовательных организациях, руб. 33 459 983,42 32 721 846,18

укрепление и развитие кадрового потенциала в

системе образования, стимулирование высокого

качества работы, руб.

12 600,00 1 049 430,00

компенсационные выплаты учащимся, находящимся

на домашнем обучении по медицинским

показаниям, руб.

92 520,89 68 03,17

За высокие показатели в работе, школа получила Грант Правительства Москвы и

Мэра Москвы в сфере образования в размере – 4000000,00руб.

Для приобретения основных средств, проведения текущего ремонта, приобретения

хозяйственного инвентаря и канцелярских товаров и др. средства от приносящей доход

деятельности являются важным источником самостоятельного приобретения

компьютерной техники, мебели, учебных пособий, комплектующих и расходных

материалов.

На счета, открытые в казначействе, поступили денежные средства от приносящей доход

деятельности в размере:

2016 год 2017 год

25 937 890,06 руб. 27 285 268,43 руб.

Из них:

поступления за оказание платных услуг:

2016 год 2017 год

19

14 437 391,49 руб. 15 558 214,64 руб.

поступившая родительская плата за присмотр и уход:

2016 год 2017 год

11 458 104,14 руб. 11 664 441,72

По суммам принудительного изъятия - 28871,82руб.

За счет средств от приносящей доход деятельности, реализованы следующие потребности:


оплата труда и начисление на оплату труда, руб. 7 028 986,06 16 100 590,43

работы (услуги) по содержанию имущества, руб. 2 425 347,40 4 832 817,02

в т.ч. на текущий ремонт 0,00 788 018,66

приобретение основных средств 5 260 085,09 1 188 351,74

приобретение материальных запасов, руб. 3 215 096,29 2 815 042,82

В прошедшем учебном году образовательная организация успешно выполнила

финансовые обязательства по всем заключенным договорам. Задолженности по оплате

коммунальных услуг не имеет. В связи с успешным выполнением договорных

обязательств, обеспечивается соблюдение всех норм безопасности и санитарно-

гигиенических требований.

1.12. Кадровое обеспечение

Образовательное учреждение укомплектовано кадрами полностью, вакансий нет. На

протяжении последних лет школа отличается стабильным педагогическим коллективом.

Имеются необходимые условия для труда, аттестации, повышения квалификации и

творческого роста

Количество работников ОО, чел

Всего 268

АУП 7

ПП 145

ИПП 46

УВП 51

МОП 19

Награды работников ОО

Грамота Департамента образования города Москвы 20

Почетная грамота Министерства образования и науки

РФ

5

Почетный работник общего образования РФ 22

Благодарность Мэра 2

Заслуженный учитель Российской Федерации 1

20

Лауреат Премии города Москвы в области образования 1

Возраст работников ОО

18 - 25 лет 18

26 – 35 лет 48

36 – 45 лет 69

46 – 55 лет 71

56 – 65 лет 55

66 лет и более 6

Аттестация ПП ОО

Первая квалификационная категория 55

Высшая квалификационная категория 56

Повышение квалификации работников ОО за 2017- 2018 год

Курсы 39

Переподготовка 2

Образование ПП ОО

Высшее 127

Высшее педагогическое 111

Среднее профессиональное образование 18

Среднее профессиональное образование педагогическое 18

Участие сотрудников в метапредметной и предметной диагностике (ЕГЭ) в 2017-2018

учебном году:

Кол-во сотрудников Высокий уровень Экспертный уровень всего

Дошкольное отделение 3 3 6

Начальная школа 6 8 14

Средняя школа 3 6 9

Итого: 12 17 29

21

2. Состояние образовательного процесса и

деятельность по обновлению

содержания образования.

2.1. Цели и задачи работы школы

Деятельность школы в 2017-2018 учебном году была направлена на обеспечение

устойчивого развития в условиях модернизации образования с учетом сохранения

традиций образовательного учреждения.:

Основные цели:

создать условия для воспитания высоконравственного человека, имеющего

свою гражданскую позицию, востребованного современным обществом;

подготовить личность, умеющую оценивать реальность, рационально

мыслить, принимать оптимальные решения, руководствоваться в жизни

общечеловеческими моральными и этическими ценностями;

повышение качества образования через непрерывное развитие учительского

потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и

профессиональной компетенции учителей для успешной реализации ФГОС.

В соответствии с поставленными целями были сформулированы следующие задачи

Основные задачи:

Организация образовательной среды школы как средства решения воспитательных

задач в свете новых ФГОС;

Осуществление условий для модернизации школьного образования и введения в

учебно-воспитательный процесс новых образовательных технологий;

Укрепление и расширение связей с общественностью, научными организациями,

родителями, способствующий развитию школы как открытой образовательной

системы;

Создать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества

учительского и ученического коллектива;

Формирование воспитательно-образовательной среды, способствующей

гражданскому, нравственному и интеллектуальному развитию личности;

Обеспечение непрерывного процесса становления, развития разносторонней

личности ученика и ее социализации;

Совершенствование системы выявления и поддержки талантливых детей;

Совершенствование системы проектно-исследовательской деятельности,

направленной на воспитание и развитие обучающихся;

Усиление воспитательного потенциала внеурочной деятельности и развитие

системы качественного дополнительного образования, обеспечивающего

самореализацию и творческое развитие школьников;

22

Создание условий для реализация предпрофильной подготовки и профильного

обучения и жизненного самоопределения учащихся;

Обеспечение условий для развития здоровья детей, совершенствование

мероприятий, направленных на сохранение и укрепление физического,

психологического и социального здоровья учащихся, обеспечение их безопасности

Укрепление ресурсной методической и материальной базы школы с целью

обеспечения её эффективного развития;

Совершенствование деятельности педагогов, направленной на эффективное

использование новых педагогических технологий, активных форм организации

учебной деятельности, развитие их инновационного опыта и творческой

инициативы;

Формирование положительной мотивации педагогов и административных

работников, повышение уровня в области исследовательских технологий и

компетенций;

Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования,

уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

Активизация деятельности по информатизации учебно-воспитательного процесса и

внедрению информационных технологий.

2.2. Научно-методическое обеспечение образовательной

деятельности

Дошкольное образование

В 2017-2018 учебном году образовательная деятельность дошкольников осуществлялась

на основании Основной образовательной программы дошкольного образования ГБОУ

Школа №1315, включающей в себя Образовательную программу дошкольного

образования «От рождения до школы» / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,

М.А. Васильевой/.

Для педагогического коллектива ДО главной задачей было создание благоприятных

условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование

основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических

качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к

жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности,

обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Начальное общее образование

Обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом,

основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического

мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой

23

поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее

образование реализует следующие основные общеобразовательные программы: «Школа

России» и «Школа 21 век».

Условия реализации учебного плана

Показатель Величина

1 класс 2-4 классы

срок освоения основной

образовательной программы

4 года (135 учебных недель)

продолжительность учебного

года

33 недели 34 недели

учебная неделя 5 дней

максимально допустимая

аудиторная нагрузка

21 час 23 часа

общее количество часов

учебных занятий за 4 года

3039 (21х33+23х34х3)

количество уроков в день не более 4,

1 день в неделю - не более 5 уроков за счет урока

физической культуры

не более 5

продолжительность урока 35 минут (сентябрь - октябрь по 3 урока)

35 минут (ноябрь - декабрь 35 минут по 4 урока)

40 минут (второе полугодие)

45 минут

Учебный план состоит из обязательной части, она определяет перечень учебных

предметов и время, отводимое на их изучение предмета по классам (годам) обучения, в

соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального

общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 06 октября 2009 г. № 373)

Учебный план имеет вариант понедельного распределения учебных часов.

При организации учебного процесса возможно проведение интегрированных занятий,

чередование урочной и внеурочной деятельности, модульного принципа обучения с

сохранением количества часов, отводимых на предмет.

Предметные области Учебные предметы

Русский язык и литературное

чтение

Русский язык

Литературное чтение

Математика и информатика Математика

Обществознание и естествознание Окружающий мир

Искусство Изобразительное искусство

Музыка

Технология Технология

Физическая культура Физическая культура

Иностранные языки Английский язык (со 2 класса)

1. Учебный план для 2-3-х классов составлен в двух вариантах.

24

Первый вариант сформирован для 2АБВГД, 3АБВГД классов, реализующих программу

углублённого изучения английского языка.

Второй вариант учебного плана для 2Е, 3Е классов предполагает изучение всех предметов

на базовом уровне.

2. Учебный план для 4-х классов сформирован для классов реализующих программу

углублённого изучения английского языка. В этом учебном плане предполагается 2 часа

физкультуры в неделю. При этом двигательная активность обучающихся помимо уроков

физической культуры обеспечивается за счет внеклассных спортивных занятий и

соревнований, общешкольных спортивных мероприятий, дней здоровья, самостоятельных

занятий физической культурой в секциях и клубах.

Основное общее и среднее общее образование

Характеристика образовательных программ основного общего образования (ООО) и

среднего (полного) общего образования (СОО)

Образовательная деятельность образовательной организации, регламентируется

образовательной программой ОО, содержательная часть которой представляет собой

совокупность рабочих программ изучаемых предметов на каждой ступени обучения.

Организационная часть образовательной программы ООО и СОО представлена, прежде

всего, учебным планом для ступени ООО и ступени СОО который и служит одним из

основных механизмов ее реализации.

22%

30%

48%

Выбор модуля курса РКСЭ 2017- 0 8 учебный год

Основы светской этики

Основы православной культуры

Основы мировых религиозных культур

25

Учебный план ГБОУ школа №1315 для основного общего образования (5-9 классы)

определяет перечень, последовательность и распределение по периодам обучения

учебных предметов, курсов и дисциплин (модулей).

Условия реализации учебного плана в соответствии с ФГОС ООО.

Показатель Величина

Срок освоения программы основного общего


5 лет

Количество учебных занятий за 5 лет на 1 учащегося Примерно 5462часа.

продолжительность учебного года 35 недель в 5-8 классах

34 недели в 9 –м классе

учебная неделя 5 дней

количество уроков в день не более 7 в 5-7 классах

не более 8 в 8-9 классах

продолжительность урока 45 минут

Можно отметить некоторые особенности формирования учебных планов 2017-18

учебного года. В образовательной области «Искусство» для изучения учебных предметов

«Изобразительное искусство» и «Музыка» в 5-7 классах в соответствии с запросами

родителей и учащихся, в рамках эффективного учебного плана по-разному было

сформировано количество часов, отведенных на эти предметы на разных этапах обучения

и в разных вариантах учебного плана. В образовательную область «Технология» были

включены учебные предметы: «Технология» (культура дома) – 5-6 классы,

«Информационные технологии» - 5-7 классы. В образовательной области «Физическая

культура» изучались предметы «Физическая культура» и «ОБЖ» (в 8 классе 1 час в

неделю). Курс ОДНКНР был введён в 5-6 классах в качестве логического продолжения

учебного предмета ОРКСЭ начальной школы в форме уроков «Православная культура»

или «Истоки» по выбору учащихся 1 урок в неделю.

Распределение по группам на курс ОДНКНР в 5 классе на 2017-2018 уч. год Класс/Предмет Истоки,

чел

Православие,

чел

5 А 15 14

5 Б 24 5

5 В 31

5 Г 15 11

5 Д 18 10

Учебный план для 5-х классов был составлен в двух вариантах, для 5абв классов,

реализующих программу углублённого изучения английского языка и базового изучения

второго иностранного языка (немецкого, испанского, итальянского или французского по

выбору учащихся), и для 5гд классов предполагающий изучение всех предметов на

базовом уровне.

Учебный план для 6-9-х классов представлен в трёх вариантах. Учебный план для 6-9-х

классов, реализующих программу углублённого изучения английского языка и базового

изучения второго иностранного языка (6абв, 7абвг, 8абв, 9абв). Учебный план для 8-9-х

классов общеобразовательных с повышенным уровнем изучения только английского

26

языка (8г, 9г). Учебный план для 6-9-х общеобразовательных классов (6гд, 7де, 8де, 9к),

предполагающий изучение всех предметов на базовом уровне.

Вариативная часть учебного плана определяющая время, отводимое на изучение

содержания образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей

обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического коллектива

образовательной организации, было использовано на увеличение учебных часов,

предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части:

русского языка, английского языка и математики с целью углублённого изучения

предмета или выравнивания уровня знаний учащихся отдельных классов. В частности,

был повышен объем учебного времени, отведённого на освоение иностранных языков в

классах углубленного изучения английского языка до 5-ти часов в неделю в 5-9 классах, и

добавлен второй иностранный язык – 2 часа в неделю на базовом уровне. Добавлен 1 урок

в неделю на изучение английского языка в 8г классе для реализации повышенного уровня,

всего 4 урока в неделю. Добавлены уроки по русскому языку и математике в 5гд, 6гд, 8де

и 9к в связи с тем, что контингент обучающихся в этих классах нуждался в коррекции

знаний.

Учебный план ГБОУ школа №1315 для среднего (полного) общего образования СОО

отражает состав и объем учебных предметов, курсов, а также их распределение по

классам (годам) обучения, период освоения учебного курса (количество часов в неделю,

общее количество часов), реализацию нескольких профилей обучения, максимальный

объем учебной нагрузки обучающихся.

Условия реализации учебного плана в соответствии с ФГОС СОО Показатель Величина

Срок освоения программы среднего (полного) общего


2 года

Количество учебных занятий за 2 года на 1 учащегося примерно 2312 часов

Продолжительность учебного года 35 недель в 10 классе

34 в 11 классе

Учебная неделя 5 дней

Количество уроков в день не более 8

Продолжительность урока 45 минут

Образовательное учреждение обеспечивает реализацию учебных планов нескольких

профилей обучения (естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический,

технологический).

Учебный план каждого профиля обучения содержит 3 учебных предмета на углубленном

уровне изучения из соответствующей профилю обучения предметной области и (или)

смежной с ней.

В 10А классе, группой гуманитарного профиля на углублённом уровне изучались

литература, английский язык и обществознание.

В 10А классе, группой естественно-научного профиля (медицинский класс) на

углублённом уровне изучались химии, биология и английский язык.

27

В 10Б классе , социально-экономического профиля на углублённом уровне изучались

английский язык, обществознание и информатика.

В 10В классе, технологического профиля (инженерный класс) на углублённом уровне

изучались математика, информатика и физика.

В 11А классе, гуманитарного профиля на углублённом уровне изучались литература,

английский язык и обществознание.

В 11Б классе, группой социально-экономического профиля на углублённом уровне

изучались математика, английский язык и обществознание.

В 11Б классе, группой естественно-научного профиля (медицинский класс) на

углублённом уровне изучались химия, биология и английский язык.

В 11В классе, технологического профиля (инженерный класс) на углублённом уровне

изучались математика, информатика и физика.

В качестве дополнительного учебного курса в учебные планы всех профилей включен

учебный предмет "Астрономия", который изучается в 11-х классах в объёме 1 час в

неделю (всего 34 часа).

В учебном плане предусмотрено обучение исследовательской и проектной деятельности,

предмет «Индивидуальный проект» в объёме 1 час в неделю в 11-х классах и выполнение

обучающимися индивидуального проекта (курсовая работа) в 11 классе.

Индивидуальный проект выполнялся обучающимся самостоятельно под руководством

учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых

профильных учебных предметов, курсов в рамках любой избранной области деятельности

(познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-

творческой, иной).

Учебный проект (курсовая работа) выполнялся обучающимися в течение одного или двух

лет и был представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного

учебного проекта и защищён в 11 классе.

Программы языкового образования по ступеням обучения

В ГБОУ Школа № 1315 иноязычному лингвистическому образованию отводится

значительная роль. Все обучающиеся школы 2-11 классы изучают английский язык как

основной иностранный язык. Немецкий, французский, итальянский и испанский языки

учащиеся изучают в качестве второго иностранного языка в классах с углубленным

изучением английского языка в средней школе с 5-9 классы. Широко развита система

дополнительного языкового образования на всех ступенях обучения, включая

дошкольную, а также создается среда мотивации детей и их родителей .

В связи с этим в школе создана разноуровневая урочная система изучения иностранных

языков:

28

уровень общеобразовательный

уровень общеобразовательный с расширенным изучением английского языка

уровень углубленного изучения английского языка

Начальная ступень обучения

Дифференциация по уровням владения английским языком начинается с начальной

ступени образования (2 класс) и зависит от интересов детей и запросов родителей. Все

обучающиеся школы, начиная со второго класса, приступают к изучению английского

языка. На данной ступени активно используются только 2 уровня: общеобразовательный и

углубленный.

Общее количество обучающихся начальной школы в 2017-2018 учебном году 694 (1-4

классы). Количество детей, изучающих английский язык углубленно: 449 человек 2-4

классов- 65 % школьников начальной ступени.

Характеристика уровней обучения английскому языку

начальной ступени образования:

Уровень УМК Количество часов в

неделю

Общеобразовательный «Spotlight» «Английский в фокусе»

Ю.Е. Ваулина, Д.Дули, В. Эванс

2 класс - 2 часа

3 класс- 2 часа

4 класс- 2 часа Углубленный «Английский язык» И.Н.

Верещагина, Т.А. Притыкина, К.А.

Бондаренко


3 класс-3 часа

4 класс-4 часа

Средняя ступень обучения

В средней школе продолжается изучение английского языка на общеобразовательном и

углубленном уровнях.

На углубленном уровне: у обучающихся увеличивается количество часов на предмет

«английский язык» до 5 часов в неделю за счет школьного компонента вводится второй

иностранный язык: итальянский, испанский, немецкий, французский языки в объеме 2-х

академических часов. Дети углубленных классов изучают вторые иностранные языки с 5

по 9 класс. В каждом углубленном классе дети изучают 2 иностранных языка и класс

делится на 2 группы.

На общеобразовательном уровне: изучение английского языка происходит в объеме 3-х

академических часов. У обучающихся по программе не предусмотрено изучение других

иностранных языков. Однако у некоторых классов: 6Г, 6Д, 7Д, 7Е, 8Г обучение

английскому языку происходит в расширенной форме, выделяется 1 дополнительный час

за счет школьного компонента поскольку дети проявляют высокую мотивированность к

предмету. Общее количество обучающихся 5-9 классов: 746 человек. Количество детей,

изучающих английский язык углубленно в 5-9 классах: 448 человек (60 % школьников

средней школы).

29

Характеристика уровней обучения английскому языку

на средней ступени обучения: Уровень УМК Количество часов в неделю

Общеобразовательный «Spotlight» «Английский в фокусе»


5класс - 3 часа



Расширенный «Spotlight» «Английский в фокусе»





Углубленный «Английский язык»

И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева,

И.В. Михеева

5 класс- 5 часов

6 класс-5 часов

7 класс-5 часов



Характеристика обучения иностранным языкам

на средней ступени обучения:

Иностранный язык УМК Количество

часов в неделю

Итальянский «Итальянский язык» Н.С. Дорофеева, Г.А. Красова 2

Испанский «Завтра» С.В. Костылева и др. 2

Немецкий «Горизонты» М.М. Аверин и др. 2

Французский «Синяя птица» Э.М. Береговская, Н.А. Селиванова,

А.Ю. Шашурина

2

Старшая ступень обучения

На старшей ступени профильного обучения все учащиеся 10-11 классов изучают

английский язык углубленно. В гуманитарном и социально-экономическом профилях

отводится 5 академических часов на изучение английского языка на протяжении 2 лет. В

инженерном профиле отводится 4 часа за 2 учебных года.

Характеристика уровня обучения английскому языку

на старшей ступени обучения: Углубленный «Английский язык» О.В.

Афанасьева, И.В. Михеева

Дополнительное учебное пособие

«Звезды моего города» Р.П.

Мильруд, В.Эванс, Д.Дули и др.

10 класс (Гум)- 5 часов

10 класс (Соц-эконом.)-5 часов

10 класс (Инж.)-4 часа

11 класс (Гум)- 5 часов

11 класс (Соц-эконом.)- 5 часов

11 класс (Инж.)- 4 часа

2.3. Профильное обучение и реализация городских программ

Реализация городских проектов

«Инженерный класс в московской школе»

10в (инженерный)- 25 человек, 11в (инженерный)- 28 человек

30

Целью реализации образовательного проекта "Инженерный класс в московской школе"

является развитие естественнонаучного предпрофильного и профильного обучения

инженерной направленности для формирования у обучающихся мотивации к выбору

профессиональной деятельности по инженерной специальности, оказание помощи

обучающимся в профессиональном самоопределении.

В 2017-2018 учебном году все учителя-предметники, работающие в инженерных классах,

прошли курсы ПК при МГТУ им Баумана и МГТУ ГА.

В школе работают кружки технической направленности для участников проекта

«Инженерный класс в московской школе»:

Математические задачи повышенной сложности:

"Математический тренажер", 2 группы по 30 чел, 1 гр- 16 чел.

"Лабиринты математики", 18 человек

"Математика для увлеченных",11 человек

Компьютерные технологии, программирование, робототехника:

"Программирование и робототехника», 11 чел.

Ученики инженерного класса приняли участие в ВсОШ:

по Математике- 2 призера муниципального этапа

по Физике- 3 призера муниципального этапа

по Астрономии- 1 призер муниципального этапа

по Информатике и ИКТ- 1 победитель муниципального этапа

по Экономике- 6 призеров муниципального этапа (не знаю входит ли в инженерное

направление)

Участие в Московской олимпиаде школьников:

по Физике - 3 призера

по Математике- 1 похвальная грамота.

Участие в олимпиадах по математике в РХТУ имени Менделеева, во всероссийском

диктанте по химии.

В этом году увеличился список университетов в рамках сотрудничества: заключили

договора с МАДИ, МГТУ ГА, РХТУ им. Менделеева, ТЕХНОПАРК «Калибр».

Активно участвуем в мероприятиях проекта:

встречи с молодыми учеными,

«Инженерные соревнования»- МГТУ ГА,

«Интеллектуальная игра»- СТАНКИН- вышли в финал,

мастер-классы в МИФИ,

Игра АeroSitiF МГТУ ГА (направление «Информатика»)

«Инженерные каникулы» -осенние, весенние, летние- МГТУ ГА,

Кружки инженерного направления в МАДИ,

31

Технопарк «Калибр» : 3Д-проектирование, анимация,

Летняя практика в РХТУ имени Менделеева.

Участие в предпрофессиональной конференции «Инженеры будущего» на базе

НИТУ «МИСиС» - участвовала Смирнова Лиза, 10 В класс.

В рамках ранней профилизации обучающиеся 5-8 классов участвовали в проекте

«Профессиональное образование без границ» (совместно с учреждениями среднего

профессионального образования):

Курс "IT Essentials: PC hardware and software" в сетевой академии компании Cisco,

29 участников (7-8 классы) получили сертификат.

Курс «Час кода 2017» , 30 человек (5-8 классы) получили сертификат.

Квалификационный отбор VI открытого Чемпионата профессионального

мастерства "Московские мастера" по стандартам WorldSkills Russia в компетенции

"Сетевое и системное администрирование", 2 участника- ученики 8 классов.

FUTURESKILLS: «ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО» прошли обучение в "Колледже

предпринимательства №11" 24 ученика 8-х классов, с получением сертификата

после успешной сдачи экзамена.

Учащиеся 10 классов 1,5 года обучаются специальности «Сетевое и системное

администрирование».

Все 11классники сдали предпрофессиональный экзамен. 9 выпускников будут иметь

дополнительные баллы при поступлении в ВУЗы, в которых обучающиеся сдавали

практическую часть (МАИ и МГТУ им. Н.Э. Баумана)

Все 10-классники прошли предпрофессиональное тестирование МЦКО.

Закуплено и установлено оборудование « Инженерный класс в Московской школе».

В рамках проекта «V летняя четверть» - «Проведи лето с пользой» обучающиеся проходят

предпрофессиональную практику на базе МГТУ ГА.

В рамках общегородского проекта «Университетская среда для учителей» 7 учителей

школы, преподающих в инженерных классах, участвуют в мероприятиях инженерной

направленности, организованных партнером школы МГТУ ГА по следующей тематике:

Прикладные инженерные вопросы по физике

Социально-гуманитарная подготовка будущих инженеров

Прикладные инженерные вопросы по информатике и информационной

безопасности .

Профессионально-ориентированный английский .

«Медицинский класс в московской школе»

Школа принимает участие в проекте Департамента образования города Москвы

«Медицинский класс в Московской школе».

32

Учителя-предметники, работающие в медицинских классах, прошли курсы ПК при

Первом МГМУ им Сеченова по химии и биологии.

В школе проводятся кружки медицинской направленности для участников проекта

«Медицинский класс в московской школе»:

«Медицинский ликбез» (биология), 10 человек

«Оказание первой помощи. Анатомия и физиология человека» (биология), 12

человек

«Углублённая химия», (2 группы) 16 человек

«Озадаченная химия»,10 человек

«Латынь», 5 человек

Ученики медицинского класса участвовали в ВсОШ:

по Биологии- 2 призера муниципального этапа и 2 победителя муниципального

этапа, 1 призер регионального этапа

по Химии - 1 призера муниципального этапа

Принимали участие во Всероссийском диктанте по химии.

Все 11классники сдали предпрофессиональный экзамен (теория и практика).

Все участники проекта прошли обязательные плановые тестирования по химии и

биологии (дистанционно на компьютерах по заданиям Первый МГМУ имени Сеченова)

10классники прошли предпрофессиональное тестирование МЦКО.

Ожидается поставка оборудования для «Медицинского класса в Московской школе» в

декабре 2018г.

В рамках проекта «V летняя четверть» - «Проведи лето с пользой» обучающиеся проходят

предпрофессиональную подготовку по программам дополнительного образования по

следующим направлениям: микробиология, биотехнология и биохимия на базе партнера

школы РХТУ им. Д.И. Менделеева.

«Академический (научно- технологический) класс в московской школе»

Обучающиеся 7-11 классов стали участниками проекта «Кружок от Академика» и

прослушали лекции по разным дисциплинам, в том числе по химии в ГБОУ Школа №192

лекция Горбуновой Юлии Германовны, члена-корреспондента РАН, доктор химических

наук, профессора РАН, главного научного сотрудника ФГБУН Института общей и

неорганической химии им. Н.С. Курнакова РАН и ФГБУН Института физической химии и

электрохимии им. А.Н. Фрумкина РАН;

Посетили мастер классы при МИФИ;

Стали участниками встречи с учеными в Технопарке «Калибр»;

33

Приняли участие во Всероссийском диктанте по химии в РХТУ им. Менделеева.

Ученики школы участвовали в олимпиаде по математике в РХТУ им. Менделеева.

Обучающиеся 10 классов стали участниками конференции «Инженеры будущего»

на базе НИТУ «МИСИС»

Посетили Московский международный форум «Город образования».

Все 11классникиучастники «Проекта» сдавали предпрофессиональный экзамен (теорию в

МЦКО г. Москвы, практическую часть в МПГУ). По итогам 13 обучающихся, набравшие

более 60 баллов будут иметь преимущества при поступлении по данному профилю.

Проект «Компетенции будущего»

Ученики 8, 9 классов нашей школы приняли участие в проекте «Компетенции будущего»

проводимом Департаментом образования г. Москвы на базе колледжа

предпринимательства №11 и сдали демонстрационный экзамен по программам

дополнительного образования «Дизайнер интерфейсов» и «Кибертехник умных сред»

Успешно сдали демонстрационный экзамен «Дизайнер интерфейсов» 6 учащихся школы и

7 человек - «Кибертехник умных сред».

Проект «Московское долголетие»

Школа включилась в городской проект с мая 2018 года, открыв два кружка: «Мастерица»

- 2 группы и английского языка «Биг Бэн» - 2 группы. Общая наполняемость 60 человек.

2.1. Инклюзивное образование и психолого-педагогические

условия для реализации образовательных программ

Система коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ

34

Принципы обучения детей с ОВЗ

Психологическая безопасность.

Помощь в приспособлении к окружающим условиям.

Единство совместной деятельности.

Мотивирование ребенка к учебному процессу.

Адаптационный

период Дети с ОВЗ

Дети, получавшие

помощь на

постоянной основе

Дети, получавшие

помощь по запросу

педагогов, родителей

Дети ГКП, младших

возрастных групп 52 166 100

Уровень готовности детей к обучению в школе в 2018\19 уч.году Высокий Выше среднего Средний Ниже среднего Низкий

13 % 43 % 25 % 17 % 2 %

35

Коррекционно-развивающая работа обеспечила своевременную специализированную

помощь в освоении содержания образования и коррекцию недостатков в речевом

развитии детей и профилактику нарушений письма и чтения у будущих школьников

Учителя-логопеды Чмиль Л.К., Маркова Т.П, Ломанова Н.А., Федина Н.В., педагоги-

психологи Хоботова А.Е., Блинова Е.А приняли участие в работе Всероссийской

конференции «Развитие системы ранней помощи детям с ограниченными возможностями

здоровья»

Достижения воспитанников:

I и два II места в городской научно-практической конференции "Технопарк"

(психологическая поддержка и сопровождение - педагог-психолог - Барская А.Д.)

I и два II места в городском смотре-конкурсе "Ради жизни на земле" (музыкальный

руководитель Квочкина Е.В., психологическая поддержка и сопровождение - педагог-

психолог - Блинова Е.А.)

Психолого-педагогическая служба в школьном отделении

Кол-во детей

охваченных

логопедической

помощью

В том числе Выпущено детей

По

заключению

ЦПМК

По решению

ППК

Без

улучшений

Со

значительными

улучшениями

Речь

норма

181 52 129 5 73 79

Специалисты: педагоги – психологи: Кондратьев Ю.М., Ибрагимова С.Д., Скрипко О.Р.,

Вец В.В.

Цель: содействовать и корректировать адекватное развитие учащихся на всех этапах

обучения.

Основные задачи:

психологическое сопровождение детей в адаптационный период;

психолого – педагогическое сопровождение детей с ОВЗ;

психолого – педагогическая помощь в адаптации и интеграции учащихся на всех

этапах обучения в образовательном учреждении;

выстраивание адекватных и эффективных коммуникаций внутри педагогического

коллектива школы;

своевременное и эффективное реагирование на запросы родителей, урегулирование

«сложных» коммуникативных ситуаций в формате «ученик - ученик», «педагог -

ученик», «педагог - родитель»;

36

проведение диагностики с целью выявления детей, нуждающихся в оказании

психологической помощи на постоянной основе;

проведение обязательной входящей и срезовой диагностики учащихся;

выявление посредством методологической диагностики и наблюдения детей

«группы риска», выстраивание графика коррекционной работы с учащимися,

нуждающимися в постоянной психолого – педагогической поддержки и коррекции;

планирование и проведение консультативной работы с учащимися, разработка и

реализация этой деятельности как в плановом формате, так и по срочным запросам

как от учащихся, так и от родителей и педагогов.

Все виды деятельности психологической службы проводились в соответствии с учебным

годовым планом работы специалистов. Планирование и реализация коррекционной,

диагностической, и просветительской деятельности проводились с помощью

индивидуальных, групповых и других форм осуществления психолого – педагогической

деятельности в рамках образовательного учреждения.

Выбор формы психолого-педагогического воздействия зависел от конкретных

характеристик учащихся и технических возможностей.

Коррекционная работа с учащимися начальной школы осуществлялась по следующим

направлениям:

совершенствование движений и сенсомоторного развития;

коррекция отдельных сторон психической деятельности;

развитие основных мыслительных операций;

развитие различных видов мышления;

коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы

Консультативная работа с учащимися, педагогами и родителями в начальной, средней и

старшей школе осуществлялась в следующем формате:

Консультативная работа с родителями предполагала индивидуальное или

групповое консультирование родителей по проблемам их детей.

Консультативная работа с педагогами подразумевала под собой индивидуальное

или групповое консультирование, целью которого являлось: работа с конкретной

проблематикой, связанной с поведением одного или нескольких детей;обучение,

выработка успешной и эффективной стратегии работы с детьми.

Консультативная работа с детьми различных возрастов осуществлялась в

формате группового или индивидуального консультирования детей, включающее в

себя следующие функции: диагностическую, развивающую, коррекционную,

ориентированная на коррекцию возникающих у ребенка трудностей,

обусловленных внешними и внутренними причинами.

В школе работал психолого-педагогический консилиум, в состав которого вошли все

специалисты психологической службы ОШП 1 и ОШП 2 отделений. Был составлен план

работы консилиума и определены темы.

37

В 2017- 2018 учебном году в начальной школе велась работа с учащимися ОВЗ,

имеющими заключение ЦПМПК. Для этих учащихся были составлены адаптационные

образовательные программы, корректирующие занятия со специалистами.

2.2. Проектная и учебно-исследовательская деятельность

Проектная и учебно-исследовательская деятельность учащихся в школе организована в

соответствии с Положением, рассмотренным на педагогическом и Управляющем советах

школы, утверждённым директором школы и с целью вовлечения учащихся в социально-

значимую творческую, исследовательскую и созидательную деятельность, реализации

потенциала личности, развития исследовательских умений, развития системного

мышления.

В 2017-2018 уч.г. в рамках Московского Фестиваля науки в школе проводилась выставка

«Наука в жизни». Цель выставки – представить школьникам идеи для их будущих

проектов и учебных исследований. Выставка является своеобразным стартапом проектно-

исследовательской деятельности школьников в учебном году.

В соответствии с Положением о проектной и учебно-исследовательской деятельности

главные итоги подводятся на школьной конференции.

В 2017-18 учебном году конференция прошла только в дошкольном отделении и

начальной школе.

В дошкольном отделении на школьной конференции было представлено 11 проектов.

На конкурс в межрайон вышли работы:«Перископ», «Путешествие на Красную планету»,

«Магнитное притяжение».

В начальной школе в конференции приняли участие 30 проектных и исследовательских

работ. Четыре работы были рекомендованы для участия в межрайонной конференции:

«Программирование в среде Scratch», «Интересное и удивительное ЛЕГО»,

«Робототехника на основе пневматики на службе человеку», «Лего-рука. Экзоскелет».

В межрайонной конференции «Технопарк» Московского городского конкурса научно-

исследовательских и проектных работ обучающихся школа с достаточно успешно

участвовала в очном туре - 6 призовых мест и две номинации в 2017 году, и 7 призовых

мест в 2018 году.

С целью мотивации обучающихся и расширения возможности выбора тем проектов и

учебных исследований в марте 2018 года в школе прошёл Симпозиум молодых учёных

«Путь в науку» в рамках городского фестиваля «Наши общие возможности – наши общие

результаты». Выступали молодые учёные, бывшие ученики нашей школы, а ныне

кандидаты и доктора наук, работающие в Сколково, МГУ, Физтехе. На Симпозиуме

наметились пути и возможности совместной научно-исследовательской деятельности

школьников и учёных.

38

2.3. Международные и межрегиональные проекты

Международное сотрудничество

В школе работают 3 международных проекта:

Проект распространения итальянского языка «ПРИЯ»

Проект ассоциированных школ ЮНЕСКО

Проект «Россия - Болгария»

Проект «ПРИЯ»

Международный проект распространения итальянского языка «ПРИЯ» является одним из

самых масштабных и долгосрочных в системе московского образования. Нацелен на

изучение культуры, традиций и языков стран- партнеров.

В нашей школе проект объединяет всех обучающихся средней школы, изучающих

итальянский язык, как второй иностранный. В 2017-2018 учебном году проект развивался

по утвержденному плану.

В рамках данной программы проведены:

Экскурсия по Александровскому саду на итальянском языке. Экскурсию готовили

и проводили ученицы 9 и 10 класса.

В школьном этапе Всероссийской олимпиады по итальянскому языку принимали

участие 40 человек.

Участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады по итальянскому

языку.В муниципальном этапе принимали участие 6 человек.

Участие в программе приема московскими школами делегации итальянских

школьников из региона Пулья. В рамках этой программы проведены следующие

мероприятия:

Круглый стол с итальянскими гостями и учениками 9-10 классов;

Уроки русского языка для школьников из Италии с участием учеников 5 А, 5 Б и 7

А классов.

Наши учащиеся принимали активное участие в мероприятиях, проводимых совместно с

другими московскими школами:

Обзорная экскурсия по Москве для итальянских школьников;

«Кулинарный конкурс» для московских и итальянских школьников, который

проходил в Галерее Искусств Зураба Церетели.

Лекция итальянского профессора Эджидио Ленти, посвященная истории городов

Италии.

Выступление обучающихся школы в ЦВЗ «Манеж» в рамках выставки

«Здравствуй, Италия» на презентации маэстро Алессандро Сваба проектов «Дети в

опере» и «Итальянское Belcanto без границ». Учащиеся 9 – 10 классов исполняли

отрывки из оперы «Свадьба Фигаро».

39

Участие в международном конкурсе «Да будет поэзия …» где учащиеся 7-х и 10-х

классов представили инсценировку стихотворения итальянского поэта Эдоардо

Сангвинети.

Участие в международном конкурсе «Фестиваль регионов Италии», в котором

учащиеся 10-х классов представляли традиционные кулинарные блюда

итальянского региона Валле д’Аоста.

Поездка в итальянский регион Пулья по ученическому обмену в город Таранто.

Выступление в финале конкурса «Фестиваль регионов Италии»

Приём делегации директоров итальянских школ на празднике Последнего звонка.

Проект «Ассоциированные школы ЮНЕСКО»

Проект «Ассоциированные школы ЮНЕСКО» признан одним из самых успешных за всю

историю ЮНЕСКО и продолжает продвигать идеи мира и добра более 60 лет посредством

международных образовательных проектов разной направленности для детей разных

возрастов.

Уникальность проекта «Ассоциированные школы ЮНЕСКО» заключается в том, что на

данный момент более 7500 образовательных организаций мира в 174 странах объединены

общими идеями:

распространения знаний об ООН и ЮНЕСКО,

важности изучения экологии и охраны окружающей среды для поддержания и

сохранения жизни на нашей планете,

изучения всемирного природного и культурного наследия человечества,

распространения и соблюдения прав человека, прав детей, поддержания ненасилия

в мире.

В 2017-2018 году Школа приняла участие в двух значимых мероприятиях региона

«Москва»: дистанционная олимпиада «Великие реки мира» и «Школьная модель ООН».

Все обучающиеся школы 9 классов, принявшие участие в региональных мероприятиях,

были выделены личными грамотами за активное участие. Ученица 9 класса была отмечена

как «лучший делегат» Московской школьной модели ООН.

Проект «Россия-Болгария»

Международный проект был инициирован в 2010 году и призван повышать использование

образовательного потенциала обеих стран, развивать системы образования в своих

странах, распространять русский язык, историю и культуру.

В 2017-2018 учебном году продолжилась работа по ключевым позициям, освещенным в

Соглашении о сотрудничестве между школами. Были проведены видеосовещания, на

которых обсуждались: совместный план работы, направления деятельности по

распространению новаций в образовании- МЭШ и ее ресурсы и возможности;

волонтерская работа и др.

В апреле 2018г. школа принимала делегацию болгарских школьников и учителей из

города Белене, школы имени Васила Левски. Дети посещали уроки русского языка, а

40

также традиционные туристические маршруты, чтобы познакомится с

достопримечательностями столицы и собрать материал для своих школьных проектов.

Для педагогов- коллег из Болгарии была организована встреча, на которой сотрудники

нашей школы рассказали об особенностях системы современного московского

образования и познакомили с системой МЭШ. Коллеги высоко оценили возможности

образования Москвы для достижения лучших образовательных результатов учащихся.

Межрегиональное сотрудничество

Межрегиональное сотрудничество Школы активно развивается с партнерами из регионов:

Муниципальное общеобразовательное учреждение Медведковская основная

общеобразовательная школа Сусанинского района Костромской области (Медведковская

основная школа), юридический адрес: 157091 Костромская обл., Сусанинский р-он, д.

Медведки, ул. Садовая д. 2, директор Беляева Татьяна Владимировна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №16

города Евпатории Республики Крым» (МБОУ «СШ №16») , юридический адрес: 297403,

Республика Крым, г. Евпатория, ул. 60 лет ВЛКСМ, дом 30, директор Донцова Ольга

Александровна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа № 2» п.г.т. Нижний Одес, юридический адрес: 169523,

Республика Коми, Сосногорский район, п.г.т. Нижний Одес, ул. Северная, дом 8, директор

Ушакова Татьяна Даниловна

В 2017-2018 учебном году партнерство со школами в регионах развивалось в научно-

методическом направлении. Проведено 5 видеозаседаний научно-методических

объединений с каждой из школ-партнеров (по 5-10 человек с каждой стороны). На

повестках обсуждались:

совместные планы работы на 2017-2018 учебный год,

концепции развития совместного сотрудничества,

учителя и администрация нашей школы обменивались опытом работы по разным

направлениям образовательной деятельности.

Сотрудничество с ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, МЦРКПО.

Сотрудничество проходило по утвержденному плану и в соответствии с «Тематикой

стажировочных модулей в рамках дополнительных профессиональных программ ФГАОУ

ДПО АПК и ППРО» школ- стажировочных площадок.

Тематика стажировочных модулей в рамках дополнительных профессиональных

программ ФГАОУ ДПО АПК и ППРО Структурное Куратор от Куратор Дополнительная Модуль дополнительной

41

подразделение кафедры от школы профессиональная программа

(наименование)

профессиональной

программы (название)/

количество часов

Кафедра

методики

преподавания

истории,

социально

политических

дисциплин и

права

Ермолин

А.А.

Кабаева

В.Н.

Формирование российской

гражданской идентичности и

социализация обучающихся в

общеобразовательных организациях

в условиях реализации «Стратегии

развития воспитания в

общеобразовательных

организациях» (гражданско-

патриотическое воспитание)

Детские (молодежные)

общественные организации

как партнеры системы

образования в деле

формирования российской

гражданской идентичности

и социализации

обучающихся (8 ч.)

Педагоги- слушатели программ дополнительного образования ФГАОУ ДПО АПК и

ППРО из регионов имели возможность проходить стажировки и практическую часть

учебных модулей на базе ГБОУ Школа № 1315 с учетом выбранных тематик

дополнительных профессиональных программ.

На базе нашей школы работал модуль дополнительной профессиональной программы

«Детские (молодежные) общественные организации как партнеры системы образования в

деле формирования российской гражданской идентичности и социализации обучающихся.

В декабре 2017 года на базе нашей школы прошел семинар: «Построение модели

эффективного образовательного пространства в контексте ФГОС общего образования»

для преподавателей педагогических вузов из Дальневосточного федерального округа. В

рамках этого семинара гости прослушали и обсудили следующие темы:

Развитие профессиональных компетентностей педагогов школы как фактор

достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС.

МЭШ в столичных школах.

Реализация современных требований ФГОС к обучению иностранным языкам на

разных уровнях общего образования (из опыта работы методического объединения

учителей иностранных языков нашей школы).

Использование современной образовательной платформы на уроках английского

языка.

Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса в

условиях реализации ФГОС.

Также гостям были продемонстрированы возможности дополнительного

образования в московских школах - на концерте они увидели яркие и талантливые

выступления танцевального коллектива «Вертикаль» и группы «Бум», а также

презентацию Ученического совета.

2.4. Использование современных образовательных технологий,

МЭШ

Электронный журнал и дневник

С 01.09.2017 школа перешла на обновленную версию ЭЖД. 6 человек прошли курсы

повышения квалификации по теме «Формирование информационно-образовательной

среды образовательной организации с использованием электронного журнала/дневника».

42

В августе 2017 года была создана рабочая группа по обучению работы с ЭЖД. С ее

помощью было организовано внутришкольное обучение педагогов. 100% педагогов в

августе 2017 и в декабре 2017 года прошли 2 этапа обучения работе в обновленной версии

журнала и успешно применяют все возможностей ЭЖД в работе.

Библиотека МЭШ

В библиотеке МЭШ нашими педагогами размещено 51 сценарий электронных уроков и

1385 атомарных материалов.

Учителя школы активно применяют материалы из библиотеки МЭШ при подготовке и

проведении уроков и получают ежемесячную городскую надбавку за активное участие и

развитие МЭШ.

Учителя, получающие надбавку

Ноя

2017

Дек

2017

Фев

2018

Мар

2018

Апр

2018

Май

2018

Июнь

2018

Болтышева Н.К.

Дубовкина С.А.

Кирпичева Т.А.

Мирсалимова Е.Н.

Токорева О.А.

Фабрина Г.В.

Дергачева Л.В.

Бернадская И.П.

Черноносова Т.А.

Хохлова М.А.

Цуканова А.Г.

Чугунов А.А.

Широкова И.Е.

Яшукова Е.В.

0

50

100

150

200

250

окт ноя дек янв фев мар

Количество уроков, проведенных с

использованием МЭШ

43

В библиотеке МЭШ нашими педагогами размещено 51 сценарий электронных уроков и

1385 атомарных материалов

Учителя делятся опытом работы по созданию контента в библиотеке МЭШ с коллегами из

школы , города и России. Учитель технологии Цуканова А.Г. провела мастер-классы:

для педагогов школы на тему: «Работа в библиотеке МЭШ. Основные этапы

интерактивного урока»

для педагогов Москвы на тему «МЭШ – традиционное образование и новые

технологии. Разработка интерактивного сценария урока по технологии»

На фестивале МРСД №34 «Наши общие возможности-наши общие результаты» педагоги

нашей школы разработали МЭШ-сценарий урока на тему «Цифровая экономика и

28 3 16 19 2 20 6

591

346

212

72 40 11 18

0

100

200

300

400

500

600

700

Атомики

1 1 1 1

20

16

8

1 1 1

0

5

10

15

20

25

Сценарии

44

безопасность». Урок-флэшмоб по этому сценарию проводили учителя во всех школах

МРСД №34.

2.5. Эффективность методической деятельности

Педагогический коллектив в 2017-2018 учебном году работал над методической темой:

«Развитие профессиональных компетентностей педагогов школы как фактор достижения

современного качества образования в условиях реализации ФГОС». В школе работает 8

методических объединений: учителей начальной школы, русского языка и литературы,

иностранных языков, математики, естественно-научного цикла, истории, обществознания

и географии, информатики и технологии, учителей физкультуры.

Методические объединения оказывали адресную помощь педагогам по следующим

проблемам:

разработка образовательной программы и планирования;

обеспечения качества проведения урока;

использование современных образовательных технологий и МЭШ;

обеспечение эффективности подготовки обучающихся к конкурсам и олимпиадам,

итоговой аттестации;

профилактика и преодоление неуспешности обучающихся ;

участие в профессиональных конкурсах и др.

В этом учебном году было уделено больше внимания практическим видам учебной

деятельности, а также современному уроку и его самоанализу, что способствовало

повышению качества уроков учителей школы и качества обученности учащихся.

Учителями школы с целью обмена опытом было дано 28 открытых уроков и проведено 5

мастер-классов.

На семинаре « Построение модели эффективного образовательного пространства в

контексте ФГОС общего образования» для преподавателей педагогических вузов

Дальневосточного федерального округа учителя английского языка Акиншина Ю.В.

выступила с докладом по теме: « Модель работы с одарёнными детьми московской

образовательной организации», а Нефёдов В.И. дал мастер-класс «Современные

педагогические техники», Черныш Ю.В. показала урок английского языка в 10 классе на

Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок».

Мастер- классы для учителей школы провели: учитель технологии Цуканова А.Г. по теме

«Работа в библиотеке МЭШ. Основные этапы интерактивного урока», учителя

информатики Е.Н. и Сафин Р.Ф. совместно по теме «Использование web-платформы

LearningApps в образовательном процессе». Учитель технологии Цуканова А.Г.

участвовала в коуч-сете учителей технологии города Москвы «Новые возможности

технического образования». Провела мастер-класс «МЭШ – традиционное образование и

новые технологии» в Колледже № 24.

Методические объединения комплекса работали в соответствии с планами на 2017-2018г.

45

2.6. Внеурочная деятельность, дополнительное образование

Внеурочная деятельность организуется по всем направлениям развития личности

(духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное), что отражено в рабочих программах курсов

внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность реализуется в следующих формах: экскурсии, кружки, секции,

школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные

исследования, общественно полезные практики.

Занятия внеурочной деятельности проводятся на добровольной основе, по выбору

учащихся и их родителей (законных представителей) в объеме не более 10 часов в неделю.

Внеурочная деятельность была организована следующим направлениями:

спортивно-оздоровительное,

общеинтеллектуальное,

социальное,

проектно-исследовательская деятельность.

Во второй половине дня в начальной школе проводились занятия внеурочной деятельности:

Название курсов Количество часов в неделю

1АБГЗ 1ВДЕ 2ВД 2АГ 2Б 2Е 3АБВГД 3Е 4

Информатика. Логика. Математика. 1 1 1 1 1

Речь. Школа развития речи 1 1 1 1

Проектная деятельность 1 1 1 1

Театральный кружок 2 1

Физическая культура 1 1 2 2 2 1 2 2 3

Занятия проводились по 1-2 раз в неделю. Работа строилась в тесном контакте учителей,

психологов, логопедов, что существенно повлияло на качество облученности и уровень

развития обучающихся.

Внеклассная работа велась в соответствии с воспитательными планами классов. На все

параллели были организованы:

Уроки от учебной платформы «Учи.ру»;

Уроки от студии «Радость».

Музыкальное путешествие при участии камерного квартета "Виртуозы Москвы"

под руководством Ю. Башмета;

Детский международный обучающий проект по правилам дорожной безопасности

«Junior Campus» (все участники получили международные сертификаты);

Встреча с писателем В. Постниковым в рамках недели детской книги.

В течение всего учебного года учащиеся всех классов посещали музеи, выставки,

предприятия г. Москвы. Ребята принимали активное участие в сборах макулатуры,

фестивалях помощи детям вместе с фондом «Подари жизнь», в акции «Дети вместо

цветов».

46

Среди задач, решаемых системой дополнительного образования ГБОУ Школа №1315

наиболее приоритетными можно считать следующие: развитие творческой и

познавательной активности, навыков саморазвития и самоорганизации, умений работы в

команде, формирование ответственности, культуры, гражданской позиции, потребности

эффективно использовать свое свободное время.

В нашем комплексе реализуются дополнительные образовательные программы по

следующим направленностям:

художественно-эстетическая;

естественнонаучная;

техническая;

социально-педагогическая

физкультурно-спортивная

туристско-краеведческая

Все программы дополнительного образования разработаны педагогами для создания

необходимых условий для личностного развития учащихся, позитивной социализации и

профессионального самоопределения, удовлетворения индивидуальных потребностей в

интеллектуальном, художественном, нравственном развитии, а также в научно-

техническом творчестве.

Показатели дополнительного образования

№ Показатель Всего

1. Количество программ: 154

По виду обучения

платных 39

бесплатных 115

2. Уровень программы:

ознакомительный 150

вводный 2

базовый 1

углубленный 0

3.

Количество обучающихся по программам

(человеко-направленности) 1 481

По виду обучения:

платных 614

бесплатных 1 166

4. По направленности:

Техническая направленность 339

Естественнонаучная направленность 275

Физкультурно-спортивная направленность 229

Художественная направленность 594

Туристско-краеведческая направленность 52

Социально-педагогическая направленность 777

6. Вид получаемого образования

не установлено 26

дошкольники 376

школьники 1 079

7. Гендерная принадлежность

47

мальчики 662

девочки 819

8. Возрастная категория

5-6 лет 243

6-10 лет 489

11-15 лет 460

16-18 лет 169

Количество обучающихся и воспитанников, занятых в бесплатном дополнительном

образовании в 2017-2018 учебном году составляет около 50% от общего числа

обучающихся в комплексе. Из общей численности представленных программ бесплатного

дополнительного образования, 52% было направлено на учащихся средней и старшей

школы, 16% на дошкольное отделение, 32% на учащихся начальной школы.

Количество объединений (бюджет) по направленностям:

В школе также реализуются платные дополнительные образовательные программы

художественной, культурологической и физкультурно-спортивной направленности

Количество объединений по направленностям (внебюджет):

34

1818

31

10 4

Художественно-эстетическая

Естественнонаучная

Техническая

Социально-педагогическая

Физкультурно-спортивная

48

Платные кружки, секции и студии дополнительного образования

№ Название

1 «Уникум» группа развития

2 «Эрудит» группа развития

3 Грамотей

4 ИЗО-студия "Апрель"

5 ИнглишБург

6 Каратэ "Будокан"

7 Лондиниум

8 Маленькая Британия

9 Мини-футбол

10 Мой английский

11 Разговорный испанский

12 Решаем, считаем

13 Студия развития "Умка-1"

14 Студия развития "Умка-2"

15 Студия танцевального развития школы №1315

16 Хип-хоп

17 Шаг к 5

18 Олимпиадный русский

19 Я актер

Открытие дополнительных платных услуг в дошкольном отделении явилось ответом на

запросы родительской общественности и имело своей целью повышение качества

образования и разнообразие образовательных услуг, создание вариативности

образовательного процесса.

Помимо обучения, воспитания и творческого развития личности, дошкольное

дополнительное образование позволяет решать ряд социально значимых проблем:

обеспечение занятости дошкольников, их самореализации и социальной адаптации.

Дополнительное (платное) образование в дошкольном отделении

№ ОДП Название кружка

25

1121

Естественнонаучная направленность

Физкультурно-спортивная направленность

Художественная направленность

Социально-педагогическая направленность

49

ОДП3 Будь здоров

ОДП4 Буквоед

ОДП3 Веселая азбука

ОДП3 Волшебные звуки

ОДП7 Здоровый малыш

ОДП7 Умелые ручки

ОДП5 Учусь плавать

ОДП5 Ритмика

ОДП6 Росток

ОДП3 Сказка

ОДП6 Студия развития "Знатоки"

ОДП5 Студия развития "Маленький гений"

ОДП6 Познавайка

ОДП7 Карнавал

ОДП6 Колосок

ОДП6 Читайка

ОДП6 Солнышко

Всего платными дополнительными услугами в 2017-2018 учебном году было охвачено

30% обучающихся и воспитанников от общего числа обучающихся в комплексе. Из общей

численности представленных программ платного дополнительного образования, 15%

было направлено на учащихся средней и старшей школы, 52% на дошкольное отделение,

33% на учащихся начальной школы.

В течение учебного года участники многих объединений дополнительного образования

выступали в школьных, районных и городских программах, посвященных праздничным

датам, конкурсных программах, выставках, фестивалях. Успешность их работы отмечена

грамотами и призами, дипломами участников и победителей.

Ежегодно в школе проводится смотр результативности дополнительного образования для

детей, изучается уровень востребованности имеющихся услуг, удовлетворенности их

разнообразием и качеством, предлагаются новые направления, интересные родителям и

учащимся.

В 2017-2018 учебном году ребята принимали активное участие в различных

мероприятиях:

Ансамбль

современного

танца

«Вертикаль»

Чемпионы Москвы по танцевальному шоу;

Чемпионат России по танцевальному шоу- 2 и 3 место;

Всероссийский танцевальный марафон «Союзмультфильм 2018»- 3 место;

Лауреаты 1 и 2 степени городского фестиваля «Эстафета искусств 2018»;

Отчетный концерт танцевального коллектива «Вертикаль»;

Кубок России по танцевальному шоу – 5 место;

Кубок России по модерну – 2 место;

Группа «БУМ»;

«БУМ-БЭНД»

Лауреат 2 степени, в номинации «Вокал», в конкурсе «Ради жизни на

Земле»;

Дипломант в номинации «ВИА», в конкурсе «Ради жизни на Земле»;

Благотворительный концерт в научно-практическом центре детской

психоневрологии;

Дипломант городского фестиваля «Эстафета искусств 2018», в номинации

50

«Шоу-группа»;

Дипломант городского фестиваля «Эстафета искусств 2018», в номинации

«Вокально-инструментальный ансамбль»;

Музыкальная гостиная-концерт;

Концерт в ФНКЦ им. Рогачева;

Участие в открытие выставки рисунков подопечных Фонда «Подари

жизнь»

Танцевальный

клуб «Хип-хоп»

Лауреаты 3 степени городского фестиваля «Эстафета искусств 2018»;

«Кубок России по хип-хопу»- 6 место;

«Кубок Москвы по хип-хопу»- 1 место;

Отчетный концерт танцевального коллектива «Вертикаль»;

«Юный

информатик»

Участники квалификационного отбора VI открытого Чемпионата

профессионального мастерства "Московские мастера" по стандартам

WorldScills Russia в компетенции "Сетевое и системное

администрирование;

Участники курса "IT Essentials: PC hardware and software" в

сетевой академии компании Cisco;

FUTURESKILLS: «ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО»

«Здоровячок» Участники фестиваля "Незнайка и его друзья на Олимпиаде;

"Осенний марафон- 1е место;

"Веселые старты".

Участники фестиваля "Мама, папа,я";

"Школа мяча"-1 место.

«Волейбол» КЭС-БАСКЕТ-. 2 место межрайон;

"Победный мяч" - 3 место межрайон;

Турнир по стритболу межрайон-участники;

Волейбол участие в спартакиаде образовательных учреждений.

«Лидер» «Лидер ученического самоуправления города»- участник-межрайонный

этап;

Участники конференции ученического самоуправления окружной уровень;

Городской конкурс "Точка Активности".- участник;

Участник фестиваля ученических самоуправлений САО.

Театр «Фронтовая

Бригада»

Школьный спектакль приуроченный к 9 маю «Доктор Вера»;

Выездной спектакль в «Пансионат для ветеранов №1»

«Веселые нотки» Лауреат 2 степени в номинации «Вокал», в конкурсе «Ради жизни на

Земле»;

Лауреат 1 степени в номинации «Вокал», в конкурсе «Ради жизни на

Земле»;

«Ладушки» Участники в номинации «Вокал», в конкурсе «Ради жизни на Земле».

«Учусь плавать» Соревнования «Веселые старты на воде»

Студия развития

«Знатоки»

Мастер классы для студентов МПГУ

Конкурс «Знай-ка» 2 место

«Солнышко»

«Радуга»

Круглогодичное оформление выставок комплекса

51

3. Результативность образовательного

процесса

3.1. Итоги учебной деятельности

Итоги успеваемости учащихся, результаты независимых диагностик, ВПР, итоговая

аттестация 9 и 11 классов, достижения на предметных олимпиадах свидетельствуют о

стабильной работе педагогического коллектива .

Итоги успеваемости в начальной школе по годам

Год

Количество

учащихся

Успевают

на «5»

Успевают

на «4-5»

С

одной

«4»

С

одной

«3»

%

успеваемость

%

качество

2016-

2017г. 634 73 265 62 52 100 72

2017-

2018г. 686 80 288 75 58 100 74

Итоги успеваемости по классам в начальной школе

Качество усвоения учебных программ по предметам 2017-2018 учебный год

Предметы Общеобразовательные классы

2 класс 3 класс 4 класс

Русский язык 100/62 100/45 -

Литературное чтение 100/83 100/83 -

Математика 100/67 100/59 -

Окружающий мир 100/83 100/79 -

Параллел

и классов

Всего Аттестован

ы по всем

предметам

учебного

плана

(кол-во)

Урове

нь

обучен

ности

(%)

Успева

ют

только

на «5»

(кол-во)

На

“4 и 5”

без

отличн

иков

(кол-во)

Уровень

качества

(%)

С

одной

«4»

(кол-

во)

С

одной

«3»

(кол-

во)

Имеют

«2»

или

н/а

(кол-во)

Кол

ич

еств

о

кл

асс

ов

К

ол

ич

еств

о

уч

-ся

Итог по 1-

м классам

7 192 100 100

2 (анг.яз) 5 134 100 100 29 97 94 26 7 0

2 (общ) 1 24 100 100 1 13 58 7 6 0

Итог по 2-

м классам

6 158 100 100 30 110 89 33 13 0

3 (анг.яз) 5 151 100 100 14 96 73 18 21 0

3 (общ) 1 29 100 100 3 9 41 1 4 0

Итог по 3-

м классам

6 180 100 100 17 105 68 19 25 0

4 (анг.яз) 5 156 100 100 33 73 68 23 20 0

Итог по 4-

м классам

5 156 100 100 33 73 68 23 20 0

Итог по

начально

й школе

24 686 100 100 80 288 74 75 58 0

52

Технология 100/100 100/100 -

ИЗО 100/100 100/100 -

Музыка 100/100 100/100 -

Физкультура 100/100 100/100 -

С углубленным изучение английского языка

2 класс 3 класс 4 класс

Русский язык 100/90 100/71 100/74

Литературное чтение 100/98 100/92 100/94

Математика 100/92 100/61 100/78

Окружающий мир 100/97 100/96 100/90

Технология 100/100 100/100 100/100

ИЗО 100/100 100/100 100/100

Музыка 100/100 100/100 100/100

Физкультура 100/100 100/100 100/100

Успеваемость в средней и старшей школе

Класс Кол-во

обучающихся «5» «4» «3» Процент качества

5 140 5 68 67 52,14%

6 137 16 54 69 51,09%

7 171 6 71 96 45,03%

8 154 9 72 74 52,60%

9 141 5 59 75 45,39%

5-9 классы 743 41 324 381 49,13%

10 76 8 34 34 55,26%

11 112 9 50 43 52,68%

10-11 классы 188 17 84 77 53,72%

По средней и

старшей школе 931 58 408 458 50,05%

53

3.2. Внешние диагностики

Всероссийские проверочные работы (ВПР) начальная школа

дата предмет

Кол-во

учащих

ся

Результаты работ

качество отлично хорошо

удовлетво

рительно

неудовлет

ворительн

о

18.04 Русский язык 149 52 74 23 0 85%

25.04 Математика 147 91 39 16 1 88%

27.04 Окружающий

мир 146 57 79 10 0 93%

Внешний мониторинг реализации образовательных программ

(МЦКО) средняя и старшая школа

Дата

Пр

едм

ет

Кл

асс

Чи

сло п

иса

вш

их

ди

агн

ост

ич

еск

ую

работу

Уровни

Пр

оц

ент к

ач

еств

а

Пр

оц

ент

вы

пол

нен

ия

тес

та

кл

асс

ом

П

роц

ент

вы

пол

нен

ия

тес

та

по

гор

од

у

Коэф

фи

ци

ент

кл

асс

/гор

од

вы

сок

ий

пов

ыш

енн

ый

сред

ни

й

ни

зки

й

27.09.2017 МПУ 9а 16 4 7 3 2 69% 58 49 1,18

12.10.2017 Математика

9а 19 3 9 5 2 63% 56 49 1,14

9б 20 2 9 6 3 55% 54 49 1,10

9в 21 7 12 2 0 90% 71 49 1,45

9г 26 3 16 5 2 73% 71 49 1,45

9к 30 0 5 13 12 17% 35 49 0,71

25.10.2017 История России 11а 16 0 9 6 1 56% 54 48 1,13

25.10.2017 Русский язык

9а 14 1 7 5 1 57% 67 60 1,12

9б 18 11 5 2 0 89% 77 60 1,28

9в 20 12 7 1 0 95% 81 60 1,35

9г 31 10 14 7 0 77% 68 60 1,13

9к 22 2 6 6 8 36% 51 60 0,85

16.11.2017 Русский язык 10а 28 9 18 0 1 96% 72 68 1,06

30.11.2017 МПУ 8б 17 1 4 11 1 29% 37 41 0,90

05.12.2017 Математика 10в 17 0 5 12 0 29% 41 33 1,24

01.03.2018 Английский язык 9в 15 13 2 0 0 100% 85 66 1,29

13.03.2018 МПУ

9а 13 2 6 4 1 62% 68 62 1,10

9б 14 1 5 7 1 43% 65 62 1,05

9в 16 3 10 2 1 81% 74 62 1,19

9г 19 0 10 8 1 53% 65 62 1,05

9к 15 0 3 8 4 20% 56 62 0,90

24.04.2018 Математика

10б 18 0 1 7 11 6% 30 40 0,75

10в 21 0 4 7 10 19% 35 40 0,88

Биология 10а 19 0 7 7 5 37% 44 51 0,86

15.05.2018 Физика

10б 18 0 0 7 11 0% 31 57 0,54

10в 23 0 6 9 8 26% 40 57 0,70

Химия 10а 22 0 3 10 9 14% 36 47 0,77

Среднее 1,04

54

3.3. Подготовка и итоги ГИА

9 классы

Количество выпускников 9 классов – 141

Количество обучающихся, выбравших предметы аттестации

Предмет выбрали %

Английский язык 47 33

Обществознание 78 55

История 6 4

География 27 19

Биология 23 16

Литература 4 3

Физика 33 23

Химия 13 9

Информатика и ИКТ 45 32

11 классы

Количество выпускников 11 классов – 112 (* без учета сдающих математику базового

уровня 10 классов)

Количество обучающихся 11 классов, выбравших предметы аттестации

Предмет выбрали %

Математика профильная 68 61

Математика базовая 53 47

Английский язык 32 29

Обществознание 64 57

Физика 13 12

Химия 9 8

Выбранные предметы,

9 класс

Английский язык

Обществознание

История

География

Биология

Литература

Физика

Химия

Информатика и ИКТ

55

Биология 13 12

История 18 16

Литература 19 17

Информатика и ИКТ 20 18

Результаты ГИА-9

Предмет Писали

(кол-во) «5» «4» «3» «2»

Средняя

оценка

Процент

качества

Математика 131 27 59 36 13 4 66

Русский язык 131 50 59 25 4 4 83

Английский язык 46 38 5 3 0 5 93

История 6 0 2 3 1 3 33

Физика 28 9 14 5 0 4 82

Биология 24 5 7 12 0 4 50

Информатика и ИКТ 50 20 19 10 1 4 78

Обществознание 75 4 41 22 8 4 60

Литература 3 1 1 1 0 4 66

География 26 6 10 8 2 4 62

Химия 13 4 9 0 0 4 100

Показатели эффективности работы школы по обеспечению качественного основного

общего образования

Количество обучающихся, набравших в сумме по трем предметам ОГЭ не менее 12

баллов – 99 человек

Количество обучающихся, получивших за все экзамены «отлично» - 12 человек

Выбранные предметы,

11 класс

Математика профильная

Математика базовая

Английский язык

Обществознание

Физика

Химия

Биология

История

Литература

Информатика и ИКТ

56

Закончили с отличием основную ступень образования – 5 обучающихся.

Результаты сдачи государственной итоговой аттестации

в формате ЕГЭ

Предмет Средние по предметам

Русский язык 74

Математика проф. 57

Английский язык 79

Обществознание 55

Физика 60

Химия 42

Биология 54

История 59

Литература 62

Информатика и ИКТ 56

Результаты сдачи государственной итоговой аттестации

по основным предметам ЕГЭ

Математика

Предмет Писали

(кол-во) «5» «4» «3» «2» среднее

процент

качества

Математика базовая 89 39 34 14 2 «4» 82%

39

34

14 2

Математика базовая

57

Математика профильная

Баллы Кол-во

человек Писали

Процент от общего

количества

Процент

качества Среднее

0-26 4 65 6%

62% 55,4

27-49 19 65 29%

50-67 14 65 22%

68-79 21 65 32%

80-100 5 65 8%

Русский язык

Рекомендуемая

оценка Баллы

Кол-во

человек Писали

Процент от

общего

количества

Процент

качества Среднее

2 0-35 1

110

1%

87% 74

3 36-56 13 12%

4 57-71 36 33%

5 72-85 31 28%

5 86-100 29 26%

4

19

14

21

5

Баллы за математику профильную

0-26 27-49 50-67 68-79 80-100

58

Выпускники, набравшие сумму баллов за три предмета:

набрали более 250

баллов по трем

предметам

набрали от 220 до

249 баллов по трем

предметам


219 баллов за любые

три предмета


189 баллов за

любые три

предмета

11 17 19 16

100 баллов получили 2 выпускника по русскому языку и географии.

Медаль «За особые успехи в учении» Российской Федерации получили 8 выпускников .

Медаль «За особые успехи в обучении» Правительства г. Москвы получили 7

выпускников.

59

3.4. Олимпиады школьников

Участие во всероссийской олимпиаде школьников

Всероссийская олимпиада школьников - главное интеллектуальное соревнование

одаренных и талантливых учащихся в Российской Федерации. Олимпиада охватывает 24

предметные олимпиады для обучающихся образовательных организаций, реализующих

образовательные программы основного общего и среднего общего образования.

Олимпиада проводится в течение учебного года с сентября по май в установленные сроки

и включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.

Школьный этап (4-11 классы)

Школьный этап Олимпиады проведен в сентябре – октябре 2017 года.

Обучающиеся школы приняли участие во всех 24 предметах Олимпиады.

Охват контингента учащихся школы: 4-11 классы

Участники школьного этапа – 800 (78%) от общего количества обучающихся 4-11 классов

1028 человек.

Муниципальный этап (7-11 классы)

В ноябре-декабре 2017 года обучающиеся приняли участие в муниципальном этапе

Олимпиады. В соответствии с Порядком проведения олимпиады, на муниципальный этап

были приглашены учащиеся, ставшие победителями и призерами школьного этапа 2017-

2018 учебного года, а также победители и призеры муниципального этапа 2016-2017

учебного года.

Участников муниципального этапа – 450 (49.5%)

В 2017-2018 учебном году победителями и призерами муниципального этапа стали

учащиеся 7-11 классов в различных предметных областях.

Предметы, по которым нет победителей и призеров: ОБЖ, физкультура, технология

Муниципальный этап ВсОШ

Учебный год 2016-2017 2017-2018

Число участников 330 450

Победители и призеры 78 165

Количество предметов, по которым есть призёры 13 17

Предмет 2016-2017 2017-2018

Победители Призёры Всего Победители Призёры Всего

Английский язык 4 15 19 26 32 58

Астрономия - 1 1 - 1 1

Русский язык 2 14 16 20 14 34

60

Литература 2 8 10 3 18 21

Обществознание 1 6 7 - 5 5

ОБЖ - - - - - -

Право 2 4 6 2 1 3

География 1 3 4 2 5 7

История - 4 4 1 14 15

Биология 1 2 3 2 2 4

Химия - - - - 1 1

Информатика - 2 2 - 1 1

Математика - 2 2 - 2 2

Физкультура - - - - - -

Технология (КД) - - - - - -

Экология - 2 2 - 1 1

Экономика 2 - 2 - 6 6

Итальянский язык - 1 1 - - -

Физика - - - - 3 3

Немецкий яз. - - - - 1 1

Искусство (МХК) - - - - 2 2

Итого 15 63 78 56 109 165

Региональный этап (9-11 классы)

В январе-феврале 2018 года прошел региональный этап Олимпиады. В региональном

этапе приняли участие учащиеся 9-11 классов, ставшие победителями и призерами

муниципального этапа.

Региональный этап ВСОШ

Учебный год 2016-2017 2017-2018

Число участников 41

(10 предметов)

68

(11 предметов)


Количество предметов, по которым есть

призеры 4 5

Заключительный этап (9-11 классы)

К участию в заключительном этапе Олимпиады допускают победителей и призеров

регионального этапа Олимпиады.

Учебный год 2016-2017 2017-2018

Число участников 0 1


Количество предметов, по которым есть призеры 0 1

Учащийся 11 класса – призер Всероссийской олимпиады школьников по предмету

«Право», 2017-2018, 4 этап.

61

Итоги участия в Московской олимпиаде школьников

Московская олимпиада школьников (МОШ) проходит в 2 этапа: первый тур (заочный) и

заключительный тур (очный, приглашаются победители и призеры первого тура).

Очный этап

К участию в очном этапе были приглашены учащиеся, ставшие призерами и

победителями заочного этапа. В заочном этапе Олимпиады приняли участие 200 (20% от

общего числа обучающихся 5-11 классов) обучающихся школы 5-11 классов.

Результаты участия обучающихся в очном этапе

Московской олимпиаде школьников

Учебный год 2016-2017 2017-2018


Количество предметов, по которым есть призеры 3 3

Учителя, подготовившие призеров и победителей МОШ

Московская филологическая олимпиада

Жорова Н.А. – 4- призеры

Ваганова Е.В. – 1 - победитель

Лесневская О.В. – 1- призер

Московская олимпиада школьников по физике

Петрова Е.В. – 3 человека - призеры

Московская олимпиада школьников по математике

Воронова Е.А. – 1 человек - Похвальная грамота

Сотрудничество школы с «Ассоциацией победителей олимпиад» с целью подготовки

одаренных и талантливых учащихся к олимпиадам и интеллектуальным конкурсам

В 2017-2018 учебном году продолжилось сотрудничество нашей школы с «Ассоциацией

победителей олимпиад» и «Центром педагогического мастерства» по подготовке

обучающихся к участию в этапах Всероссийской олимпиады школьников и Московской

олимпиады школьников по различным предметам. Работа велась в трех направлениях:

«Кружок от чемпионов»

Выездные образовательные школы/ семинары по предметам, входящим в перечень

ВсОШ и МОШ

Интенсивные курсы/ занятия по подготовке к этапам ВсОШ (Москва,

Хамовнический вал)

«Кружок от чемпиона»

62

Многие дети нашей школы проявляют высокую заинтересованность в учебе и принимают

участие в ВСОШ и МОШ. Одаренные дети высоко мотивированы к углубленному

изучению предметов. Преподаватели «АПО», победители Всероссийской олимпиады

разных лет, являющиеся студентами старших курсов или выпускниками самых

престижных Вузов Москвы, проводят занятия с одаренными детьми нашей школы.

В первом полугодии в школе были организованы занятия по истории, обществознанию и

английскому языку для учащихся 9-11 классов. Дети, которые посещали эти занятия,

показали высокие результаты на школьном и муниципальном этапе ВОШ по этим

предметам. Победителями муниципального этапа по английскому языку стали 8 учеников

10-11 классов и 4 ученика 9-х классов. Призерами стали 10 учащихся 10-11 классов и двое

учащихся 9-х классов.

Призерами муниципального этапа по истории стали 6 учащихся 10-11 классов и двое

учащихся 9-х классов. Победителем по истории стала ученица 9 класса. По

обществознанию 2 учеников стали призерами среди 10-11-х классов и 1 ученица среди 9-х

классов. Все призеры и победители по вышеперечисленным предметам посещали

«Кружок от чемпионов».

Во втором полугодии были организованы занятия по обществознанию для 7-8 классов.

Учащиеся этих классов отметили высокую сложность подготовки к олимпиаде по этому

предмету и регулярно посещали занятия, проводимые призером заключительного этапа

ВСОШ по обществознанию, в настоящее время студентом 4 курса совместного

бакалавриата ВШЭ и РЭШ. По окончанию курса дети отметили эффективность данных

занятий для участия в олимпиаде по обществознанию в следующем году.

По филологии и химии были организованы занятия преподавателями, кандидатами наук и

доцентами разных ВУЗов Москвы.

«Выездные предметные школы»

Еще одним направлением по подготовке к олимпиадам стали выездные школы,

проводимые Центром педагогического мастерства в ближайшем Подмосковье. В этих

«школах» с детьми работали целые команды профессионалов, организуя интенсивные,

максимально эффективные занятия и разнообразный досуг.

Учащиеся комплекса посетили выездную школу по английскому языку и по

обществознанию, приняли участие в «предметной школе» по географии.

«Курсы интенсивной подготовки» на базе ЦПМ г. Москвы

Непосредственно перед проведением муниципального этапа ВСОШ Центром

педагогического мастерства в Москве (Хамовнический Вал) были организованы

«интенсивы» по предметам. Обучающиеся нашей школы приняли участие в подготовке по

истории, посетили «интенсив» по английскому языку.

63

4. Работа по воспитанию и социализации

обучающихся

Приоритетными направлениями воспитательной работы школы являются: гражданско-

патриотическое, духовно- нравственное, художественно-эстетическое, спортивно-

оздоровительное, правовое, трудовое воспитание.

Вся воспитательная система школы ориентирована на модель выпускника – целостной

сформированной личности, гражданина-патриота, высоко образованного, гуманного,

способного к самоопределению и саморазвитию.

Воспитание основных гражданско-патриотических качеств личности

Развитие умения ориентироваться в культурной, социальной и политической жизни

общества.

Формирование положительного отношения к научно-практической деятельности

путем активного вовлечения в интеллектуально-познавательную и проектную

деятельность, как в рамках уроков, так и во внеурочной деятельности и через

систему дополнительного образования.

Активное содействие развитию ответственности и инициативности во всех сферах

деятельности, умению работать в коллективе, проявлять лидерские способности и

коммуницировать друг с другом.

Развитие ученического самоуправления.

Привлечение учащихся к активному участию в экскурсионно-краеведческой

деятельности, повышение интереса к культурному наследию своей страны.

Привлечение учащихся к различным видам творческой деятельности., развитие

гибкости и креативности мышления.

Формирование и беспрестанное совершенствование навыков здорового образа

жизни и резко негативного отношения к вредным привычкам и разрушающим

факторам.

Вовлечение родительской общественности в жизнь школы и привлечение к

участию в воспитательных мероприятиях.

Интенсивная работа с детьми группы риска, способствующая предупреждению

правонарушений и безнадзорности.

Совершенствование методической работы с классными руководителями.

Для решения поставленных задач в ГБОУ Школа №1315 был разработан и утвержден

план воспитательной работы на 2017-2018 учебный год. Согласно этому плану в

дошкольных отделениях были проведены следующие мероприятия с детьми:

«День Знаний» - музыкально – спортивное мероприятие

Цикл осенних праздников и досугов «Осень в гости к нам пришла»

64

«Москва – город, где создается история» - мероприятия, посвященные 870-летию

Москвы

«1 октября – День пожилого человека» - досуги, ООД

«Неделя Безопасности» - тематическая неделя

«День дошкольного работника» – музыкально – литературный досуг

Неделя Игры и Игрушки

«День матери» – музыкально – игровые досуги

«Осенний серпантин» - песенно – танцевальный фестиваль внутри комплекса

Неделя открытых ООД по развитию речи (в рамках реализации годовых задач)

«Каждый ребёнок имеет право…» - Неделя правовых знаний

«Дары Осени» - тематическая выставка поделок, рисунков

«Международный день Классической музыки» - музыкальные досуги

«Новый год у ворот» - цикл праздников

«Новогодний символ» - тематическая выставка поделок, приуроченная к символу

2018 года

«Новогодний серпантин» - песенно – танцевальный фестиваль внутри комплекса

«Зимние Игры и Забавы»

«Маленький исследователь» - дошкольный конкурс проектных и

исследовательских работ

«Копилка педагогических идей» - открытые просмотры интегрированной

образовательной деятельности

«День защитника Отечества» – мызыкально – литературные и спортивные

мероприятия

Масленица – праздничные гуляния

«8 Марта» - праздники, посвященные международному женскому дню

«Знай-ка» - интеллектуальный конкурс среди старших дошкольников

«Музейные недели» - в рамках реализации городского проекта «Дети в музее»

«Удивительный Космос» - досуги, викторины

«Загадочная Вселенная» - тематическая выставка поделок и рисунков,

приуроченная ко Дню Космонавтики

«День Победы» - музыкальные досуги, посвященные ВОВ

«Победная весна» - музыкальный фестиваль среди старших дошкольников

«Здоровячок» - Неделя, приуроченная к ЗОЖ

Выпускной бал

«Неделя Экологии» - в рамках организации работы в ОУ по ранней

профориентации дошкольников

В течение учебного года в школе проводились праздники и мероприятия, ставшие

традиционными. Поддержка многолетних традиций лежит в основе школьной жизни и

формирования плана мероприятий. Ежегодно проводятся следующие праздники: День

знаний, День памяти жертв Беслана, День города, День пожилого человека, День Учителя,

65

Посвящение в первоклассники, День толерантности, День матери, Неделя игр и игрушек,

Дни правовых знаний, месячник «Твои защитники, Москва», Новогодние утренники и

балы, памятные мероприятия, посвященные снятию блокады Ленинграда, месячник

оборонно-массовой работы, День защитников Отечества, Всемирный День влюблённых,

праздник Масленицы, праздник 8 Марта, праздник прощания с Азбукой, День Победы,

День семьи, Международный день музеев, праздник Последнего звонка, День защиты

детей, выпускной бал. Ученики нашей школы с огромным удовольствием принимают

участие в благотворительных акциях и фестивалях, таких, как «Ради жизни на Земле»,

«Творим добро», «Спаси природу». В течение учебного года все мероприятия,

посвященные знаменательным датам, освещались на сайте школы, представлялись в СМИ

района и города.

Экскурсия является одной из наиболее эффективных форм организации учебно-

воспитательного процесса в школе. Экскурсионные программы позволяют стимулировать

умственную и творческую познавательную деятельность, пополнить багаж знаний и

расширить кругозор. В течение года было проведено более 150 экскурсий.

Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы»

В 2017-2018 уч. году увеличилось общее число количества участников городской

метапредметной олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» и олимпиады «Не прервется связь

поколений».

Учебный

год

Общее кол-во

участников

(человек)

Кол-во

команд

Кол-во

охваченных

параллелей

Кол-во

команд

победителей

Кол-во

команд

призеров

Команды

участники

2017-2018 258 31 10 19 7 5

2016-2017 223 30 7 19 8 3

Олимпиада «Не прервется связь поколений»

Учебный год Кол-во участников Кол-во призеров и

победителей

2017-2018 6 0

2016-2017 5 2

В школе работают два музея: «Музей декоративно-прикладного искусства» и военно-

исторический музей «Память поколений».

Музей декоративно-прикладного искусства ставил следующие задачи:

Сохранение исторической памяти и наследия, развития интереса к истории своего

народа.

Воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма и гражданственности,

ответственного отношения к культурно-историческому наследию своей страны.

Развитие мотивации личности к познанию важнейших духовно-нравственных

ценностей человечества через изучение исторического наследия своего народа.

Формирование фонда школьного музея и обеспечение его сохранности.

66

В фонде музея были подготовлены материалы для выставок и экскурсий. За период

сентябрь – май в музее было проведено 26 музейных уроков, экскурсий, встреч с

родителями и жителями округа, зарубежными гостями, с большим успехом прошли

Директорские клубы.

Работа военно-исторического музея «Память поколений» в 2017-2018 году была

посвящена 75-летию Коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и

осуществлялась в соответствии с Государственной программой «Патриотическое

воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020гг.». Работа музея

осуществляется на основе тесного сотрудничества с ветеранскими организациями ПО-3,

ПО-4, Районного Совета ветеранов и Совета ветеранов педагогического труда, органами

самоуправления школы. Целью работы музея является формирование и развитие

личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины, способного успешно

выполнить гражданские обязанности. Актив школьного музея в 2017-2018 учебном году

продолжал работу по совершенствованию научно-просветительской и экскурсионной

деятельности, организации тематических выставок, организации и проведении «Уроков

Мужества», встреч с интересными людьми, проведения интеллектуальных и творческих

конкурсов, квестов, работы творческих коллективов при музее. За период 2017-2018 гг.

были созданы и проведены выставки по темам: «870-летие Москвы», «К 75-летию

Сталинградской битвы», «Памятные даты Великой Отечественной войны», «К

космическим высотам». Актив школьного музея (уч-ся 6-10 кл.), как и все учащиеся

школы, активно участвовали в традиционных акциях, проводимых в школе - «Живи и

помни!» (интеллектуальный конкурс), «День Героя», «Мы шагаем по Москве» (квест по

Москве), «Ветеран живет рядом» (встречи с ветеранами и спектакли театра «Фронтовая

бригада»), «Дорогами Победы» (квест к Дню Победы), конкурах военной песни,

поздравлении ветеранов с праздниками, окружная конференция, посвященная Дню

защитника отечества.

Активисты музея приняли участие в городской олимпиаде «Не прервется связь

поколений» (6 участников).

Проект «Московский экскурсовод»

В течение 2017-18 учебного года учащиеся школы посещали образовательные площадки с

целью прохождения программы межведомственного образовательного проекта

«Московский экскурсовод»: "Музей Садовое кольцо", "Музей Победы", "Музей Победы.

Выставка военной техники", "Музей им. В.И. Даля", "Музей им. А.П. Чехова», «Музей

серебряного века", "Музей современной истории России", "Музей Красная Пресня»,

«Подпольная типография 1905-1906 гг.», "Музей А.С. Пушкина" (Арбат), "Музей А.С.

Пушкина» (Пречистенка), "Департамент культурного наследия", "Государственный

институт русского языка им. А.С. Пушкина", "МЧС России", "Колледж им. Н.Н.

Годовикова", "Автобусная обзорная экскурсия", "Колледж малого бизнеса №48» (по 3

занятия на каждой образовательной площадке). Также состоялись по 3 консультации

67

перед итоговой аттестацией: в «Музее серебряного века", "Музее Красная Пресня»,

«Подпольная типография 1905-1906 гг.», "Музее им. А.П. Чехова», "Музее современной

истории России".

По итогам прохождения программы проекта «Московский экскурсовод» 04.05.2018 г.

состоялась итоговая аттестация теоретической части (тестирование) 15 учащихся в

Колледже малого бизнеса №48 и с 15-17.05.18 г. состоялась итоговая аттестация

практической части 15 учащихся в следующих музеях: в «Музее серебряного века",

"Музее Красная Пресня», «Подпольная типография 1905-1906 гг.», "Музее им. А.П.

Чехова», "Музее современной истории России", которую все успешно прошли.

В преддверии Дня памяти Неизвестного солдата, Дня Победы в Москве по инициативе

депутата Государственной Думы Ирины Белых прошла патриотическая акция «Путь

солдата». Учащиеся нашей школы вместе с родителями, учителями школ, а также

представители ветеранских организаций возложили цветы к Могиле Неизвестного

Солдата в Александровском саду.

Профилактика и предотвращение правонарушений

В целях адаптации детей в социуме и предотвращения совершения противоправных

действий, обеспечения безопасности обучающихся в школе ведется целенаправленная

работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних:

психологами совместно с инспекторами ОДН Отдела МВД России по

Головинскому району проводится разъяснительная работа среди обучающихся,

родителей и педагогов о последствиях употребления ПАВ;

проводятся родительские собрания по вопросам ответственности родителей за

воспитание детей, в том числе в вопросах употребления ПАВ

организуются беседы с учащимися школы по вышеназванным направлениям с

участием представителей КДН Головинского района, сотрудниками

правоохранительных органов и МЧС;

при проведении каждого классного часа классный руководитель отводит время для

пропаганды здорового образа жизни, негативных последствий вредных привычек, а

также по вопросам безопасности;

На внутришкольном профилактическом учете состоят 5 обучающиеся, склонные к

совершению правонарушений, уклоняющиеся от учебы. В течение учебного года с

обучающимися проводится индивидуальная работа классного руководителя, социального

педагога, психолога. Учащиеся, которым требуется повышенное внимание посещают

кружки и секции в школе.

Школа успешно взаимодействует со следующими организациями: ОДН ОМВД,

КДНиЗП, наркологический диспансер, опорный пункт общественного порядка,

федеральное агентство по незаконному обороту наркотических средств, также в школе

проводятся встречи, беседы и лекции с врачами наркологического диспансера,

68

инспектором ОДН ОМВД, представителями КДНиЗП, представителем Федерального

агентства по незаконному обороту наркотических средств.

Физкультура и спорт, ГТО

Особая роль отводилась организованной образовательной деятельности по физической

культуре. В дошкольном отделении в результате систематической работы с целью

укрепления физического развития дошкольников, реализованной посредством

разнообразных форм и методов, у ребят расширялся кругозор в области спортивных игр,

обогащались представления об их разнообразии и пользе, проходило обучение новым

спортивным играм (городки, бадминтон, хоккей), а также в дошкольниках развивались

инициативность, смелость, выдержка, сила воли, произвольность, творчество в

двигательной активности, умение помогать друг другу, формировалось чувство гордости

за спортивные достижения России. Воспитанники ДО в течение года приняли участие в

мероприятиях разного уровня, результатом этого участия стали грамоты и дипломы:

Уровень мероприятия Название мероприятия Дата

окружной фестиваль «Незнайка и его друзья на Олимпиаде» сентябрь

внутри комплекса «Осенний кросс» сентябрь

внутри комплекса «Юный шашист» сентябрь

межрайонный турнир

Шашечный турнир – 1 ребенок

подготовительной группы из ОДП№3 вошёл в

состав сборной САО

октябрь

внутри комплекса «Весёлые старты» октябрь

внутри комплекса «Мама, папа, я – спортивная семья» декабрь

внутри комплекса «Зимняя Олимпиада» январь

внутри комплекса «Я готов учиться в школе!» февраль

окружное мероприятие «На лыжи становись!» март

внутри комплекса «Мама – лучший друг ребёнка» март

межрайонное мероприятие «Школа мяча» март

внутри комплекса «Зарница» март

внутри комплекса «Навстречу ГТО» апрель

городское мероприятие Сдача нормативов ГТО апрель, май

окружное мероприятие «Городки» 4 место май

внутри комплекса «Победные старты» май

Результаты педагогической диагностики физической подготовленности

дошкольников на конец учебного 2017-2018 года:

Возрастная группа

общее

количество

дошкольников

сформированы

частично


не


Подготовительная к

школе группа

(6-7 лет)

162 97% 3% 0%

Старшая группа

(5-6 лет) 157 90% 10% 0%

69

Для реализации задач сохранения и укрепления здоровья наш образовательный комплекс

принял активное участие в Программе «Готов к труду и обороне», направленной на

воспитание физически здорового и личностно-развитого человека, умеющего активно

противостоять любым проявлениям зависимого поведения, способного

самосовершенствоваться физически и повышать планку личностных результатов и

достижений. Всего 250 человек, которые претендуют на получение знаков бронзы,

серебра и золота.

В течение учебного года учащиеся и учителя представляли школу в городских спортивно-

образовательных проектах и программах Департамента образования. «Президентские

состязания», на которых наши первоклассники зашли на пьедестал победителями, взяв

свое первое «золото», «Городошный спорт» сделал наших учеников серебряными призера.

Школьные команды под руководством завоевали 2 и 3 места в межрайонных

соревнованиях по мини-футболу, команда баскетболистов вышла на 2 место в межрайоне

в турнире «КЭС-Баскет»,участвовала в финальных играх г.Москвы, в турнире «Победный

мяч» заняла 3 место в межрайоне.

Параллели 5-7 и 10, классов, а также начальная школа участвовали в президентских

состязаниях, команда 1 класса завоевала 1 место в межрайоне.

В течении учебного года команды учащихся школы принимали участие в соревнованиях

по волейболу, подвижным играм, стрит-болу.

На протяжении года учителя физической культуры проводили различные марафоны,

эстафеты и турниры, мотивируя обучающихся вести здоровый образ жизни и повышать

индивидуальные результаты.

70

5. Показатели деятельности

Показатели деятельности дошкольного отделения ГБОУ Школа №1315

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу 718 человек

дошкольного образования, в том числе:

1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 673 человек

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 53 человек

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе 0 человек

Дошкольного отделения образовательной организации

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 121 человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 597 человека

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности 718 человек/100%

воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 673 человек

1.4.2 В режиме кратковременного пребывания (3-4 часа) 45 человек

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями 55 человек

здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 55 человек

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования 55 человек

1.5.3 По присмотру и уходу 55 человек

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной 16 дней

организации по болезни на одного воспитанника

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 73 человек

71

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее 56 человек

образование

1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее 48 человек

образование педагогической направленности (профиля)

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее 17 человек

профессиональное образование

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее 17 человек

профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по 42 человек

результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

1.8.1 Высшая 16 человек

1.8.2 Первая 26 человек

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.9.1 До 5 лет 11 человек

1.9.2 Свыше 30 лет 13 человек

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности 5 человек

педагогических работников в возрасте до 30 лет

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности 19 человек

педагогических работников в возрасте от 55 лет

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных 37 человек

работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных 24 человек

работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном

процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных работников

72

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной 71человек/

организации человек

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя да

1.15.2 Инструктора по физической культуре да

1.15.3 Учителя-логопеда да

1.15.4 Логопеда да

1.15.5 Учителя- дефектолога да

1.15.6 Педагога-психолога да

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в 57,7 кв.м.

расчете на одного воспитанника

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников 908,1 кв.м.

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и да

разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

73

Показатели деятельности школьного отделения ГБОУ Школа №1315


измерения


1.1 Общая численность учащихся 1616 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего 701 человек


1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования 748 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования 167 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по 67%

результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по 4 балл

русскому языку

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по 4 балл

математике

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому 78 балл

языку

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по

математике

55 балл

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших 0 человек/%

неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по

русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

74


неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по

математике, в общей численности выпускников 9 класса


результаты ниже установленного минимального количества баллов единого

государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11

класса

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших

результаты ниже установленного минимального количества баллов единого

государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 0 человек/%

класса

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших 0 человек/%

аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9

класса

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших 0 человек/%

аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты 4 человек

об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9

класса

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших 14 человек

аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности

выпускников 11 класса

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных

олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся 1570 человек/98%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров

олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

1.19.1 Регионального уровня 17 человек

75

1.19.2 Федерального уровня 1 человек

1.19.3 Международного уровня 20 человек

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с 1012 человек

углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности

учащихся

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках 170 человек

профильного обучения, в общей численности учащихся

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных

образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся 100%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы 240 человек/15%

реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 101 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих 99 человек/98%

высшее образование, в общей численности педагогических работников


высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников


среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических



среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в

общей численности педагогических работников

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по 78 человек/77%

результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей

численности педагогических работников, в том числе:

1.29.1 Высшая 47 человек/47%

1.29.2 Первая 31 человек/ 31%

76

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых

составляет:

1.30.1 До 5 лет 12 ч еловек/12%

1.30.2 Свыше 30 лет

21 человек/21%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей 14 человек/14%

численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей 25 человек/25%

численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно- 49 человек/49%

хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической

деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности,

в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно- 21 человек/21%

хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в

образовательном процессе федеральных государственных образовательных

стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных



2.1 Количество компьютеров 311

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего

количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на 32 единиц

одного учащегося

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота да

77

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или

использованием переносных компьютеров да

2.4.2 С медиатекой да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность

пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности 1616человек/100%

учащихся

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, 7,54 кв. м

в расчете на одного учащегося

78

Показатели деятельности отделения дополнительного образования


измерения


1.1 Общая численность учащихся, в том числе: 1455 человек

1.1.1 Детей дошкольного возраста (3-7 лет) 333 человек

1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7-11 лет) 482 человек

1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11-15 лет) 452 человек

1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15-17 лет) 188 человек

1.2 Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам дополнительного образования по договорам об оказании платных образовательных услуг 587 человек

1.3 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и более объединениях 707 человек

(кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся /46%

1.4 Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных 0 человек/0%

образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для 0 человек/0%

детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся

1.6 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, 0 человек/0%

направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей

численности учащихся, в том числе:

1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья 35 человек 2%

1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей 4 человек/0,2%

1.6.3 Дети-мигранты 0 человек /0%

79

1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию 185 человек/12,7%

1.7 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся

учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся 107 человек/7,3%

1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых 1065человек

мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности /73%

учащихся, в том числе:

1.8.1 На районном уровне 520человек

/35%

1.8.2 На региональном уровне 471 человек

/32%

1.8.3 На межрегиональном уровне 0 человек

/0%

1.8.4 На федеральном уровне 95 человек /6,5%

1.8.5 На международном уровне 21 человек/1,4%

1.9 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых 180 человек 12,3%

мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности

учащихся, в том числе:

1.9.1 На районном уровне 176 человек /12%

1.9.2 На региональном уровне 0 человек

/0%

1.9.3 На межрегиональном уровне 95 человек /6,5%

1.9.4 На федеральном уровне 0 человек /0%

1.9.5 На международном уровне 928 человек /63%

1.10 Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и 708 человек/

социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе: 49%

1.10.1 районного уровня 195 человек

/13,4%

1.10.2 регионального уровня 0 человек

80

/0%

1.10.3 Межрегионального уровня 0 человек/0%

1.10.4 Федерального уровня 0 человек/0%

1.10.5 Международного уровня 25 человек

2%

1.11 Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том 5 единиц

числе:

1.11.1 на районном уровне 4 единиц

1.11.2 на региональном уровне 0 единиц

1.11.3 на межрегиональном уровне 0 единиц

1.11.4 на федеральном уровне 0 единиц

1.11.5 на международном уровне 1 единиц


2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,11 единиц

2.2 Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе: 73 единиц

2.2.1 Учебный класс 73единиц

2.2.2 Лаборатория 4 единиц

2.2.3 Мастерская 0 единиц

2.2.4 Танцевальный класс 1 единиц

2.2.5 Спортивный зал 10 единиц

2.2.6 Бассейн 2 единиц

2.3 Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе: 46 единиц

2.3.1 Актовый зал 7 единиц

2.3.2 Концертный зал 0 единиц

2.3.3 Игровое помещение 34 единиц

2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха нет

2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота да

2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

81

2.6.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования да

переносных компьютеров

2.6.2 С медиатекой да

2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да

2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки да

2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.7 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность 1577 человек

пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности 100%

учащихся

САМООБСЛЕДОВАНИЕ ГБОУ Школа №1315€¦ · 1...

Documents