МАСЛОВОЙ НАТАЛЬИ...
TRANSCRIPT
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ
МБДОУ ДЕТСКОГО САДА №10 Г. ПАВЛОВО
МАСЛОВОЙ НАТАЛЬИ БОРИСОВНЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 25 ЛЕТ
I КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КРЕДО:
«ДАРИТЬ ДЕТЯМ ЗНАНИЯ, ВЕРУ, ЛЮБОВЬ
И КАЖДЫМ РЕБЕНКОМ РАСТИ ВНОВЬ И
ВНОВЬ …»
ТЕМА ПРЕЗЕНТАЦИИ
«Развитие мелкой моторики руки у детей
старшего дошкольного возраста средствами
дидактических игр и упражнений»
3
3
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОГО ВКЛАДА В
РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Научно – исследовательские условия: •Л.С. Выготский, А.В. Запорожец ,Д.Б. Эльконин. исследовали развитие мелкой
моторики у детей дошкольного возраста;
• И.В.Павлов, В.М.Бехтерев., И.М. Сеченов, М,М, Кольцова, М. Монтесори,В.А.,
Сухомлинский исследовали связь развития руки и мозга;
•Т.В. Фадеев, В.С. Черных, А.В. Мельникова, З.И. Богатеева исследовали развитие
мелкой моторики и подготовки руки к письму;
•Н.А. Бернштейн, М.М. Кольцова, А.В. Степанова, О.С. Бот, М.Л. Аксенова исследовали
тему создания условий для накопления ребенком двигательного и практического опыта
развития навыков ручной умелости
Методические условия: • А.В Антонова «Развитие графических навыков у детей с ОНР»
• А.И. Ошуркова «Индивидуальный подход в процессе развития ручных умений при
подготовке детей к обучению в школе»
• И.Е.Светлова «Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук.
«Формирование и развитие двигательных и психических механизмов ребѐнка
влияющих на общее интеллектуальное развитие ребѐнка» и многие другие.
•Е.В.Мальцева «О коррекции недостатков тонкой моторики у младших школьников»
•С.К. Нартов-Бочавер, Е.А. Мухортов «Скоро в школу»
АКТУАЛЬНОСТЬ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В
РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«Руки дают человеку голову,
затем поумневшая голова учит руки,
а умелые руки снова
способствуют развитию мозга»
И.П.Павлов
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Задачи:
Цель: развитие мелкой моторики рук детей старшего
дошкольного возраста средствами дидактических игр и
упражнений.
1.Развивать точность и координацию движений руки.
2.Развивать тактильную чувствительность рук детей.
3.Формировать у детей умения управлять мышцами кисти рук.
4. Формировать у детей зрительное слуховое внимание.
5. Создавать условия, способствующие развитию мелкой моторики
руки детей.
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА
ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
• Принцип систематичности проведения игр и игровых
упражнений(навык развивается многократными повторениями)
• Принцип последовательности только последовательное
изучение материала (от простого к сложному)позволит детям усвоить
знания постепенно, в определѐнной системе.
• Принцип занимательности все игры и упражнения проводятся
пожеланию ребѐнка на положительном эмоциональном фоне.
•Принцип воспитывающего и развивающего обучения
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Обследование мелкой моторики детей старшего
дошкольного возраста (методика Н.О. Озерецкого, Н.И. Гуревич)
Система работы по развитию мелкой моторики рук
детей старшего дошкольного возраста
Работа с детьми
РППС
Сотрудничество
с родителями
Развитие мелкой моторики рук детей старшего
дошкольного возраста
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
1 ЭТАП - САМОМАССАЖ
Самомассаж Самомассаж мячиком с шипами Самомассаж зубной щеткой Самомассаж мелкими предметами Самомассаж варежками Самомассаж камешками Марблс Самомассаж резиновыми колечками
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Гидромассаж Пальчиковая гимнастика Кинезиологические упражнения Пальчиковый театр
2 ЭТАП - ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Выкладывание из мелких предметов Игры-шнуровки Мозаика «Плетение ковриков» «Счетные палочки» Выкладывание из бусинок Игры с прищепками
3 ЭТАП - ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ С ПРЕДМЕТАМИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Рисование линий, фигурных дорожек Раскрашивание Штриховки с различным направлением движения руки Рисование по точкам Обводка по внешнему и внутреннему контуру
4 ЭТАП - УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Создание развивающей предметно-пространственной среды
Центр по развитию мелкой моторики рук «Ловкие пальчики»
Стол для песочной терапии
Картотека полезных
советов, рекомендаций
Тематические
родительские собрания
Консультации
Мастер-классы
Выставки, конкурсы
Сотрудничество с родителями
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Родительское собрание
Мастер-класс
Новизна личного вклада педагога в развитие
образования
• Тематический перспективный план по развитию мелкой
моторики рук у детей старшего дошкольного возраста.
• Картотека дидактических игр и упражнений на развитие
мелкой моторики рук детей старшего дошкольного возраста.
Результаты профессиональной деятельности
•у детей сформировались внимание и контроль за своими
действиями,
•скоординировались движения руки и глаза;
•кисть руки приобрела хорошую подвижность, исчезла скованность
движений,
• что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма;
•дети стали более сосредоточенными, самостоятельными,
внимательными,
•у детей снизилась утомляемость, повысилась работоспособность,
•активизировались мыслительные, психические процессы.
Дети стали более открытыми, активными, повысилась
коммуникабельность,
дети научились работать в коллективе, общаться.
Транслируемость практических достижений
Выступление на
педагогическом совете
ДОУ
Мастер-класс для
родителей, педагогов
ДОУ
Информация на сайте
Литература
•Н.А. Баренцова «Готовим руку к письму»
•С.Е. Большакова «Формирование елкой моторики рук: игры и
упражнения»
•А.В Антонова «Развитие графических навыков у детей с ОНР»
• А.И. Ошуркова «Индивидуальный подход в процессе развития
ручных умений при подготовке детей к обучению в школе»
• И.Е.Светлова «Развиваем мелкую моторику и координацию
движений рук. «Формирование и развитие двигательных и
психических механизмов ребѐнка влияющих на общее
интеллектуальное развитие ребѐнка» и многие другие.
•Е.В.Мальцева «О коррекции недостатков тонкой моторики у
младших школьников»
•С.К. Нартов-Бочавер, Е.А. Мухортов «Скоро в школу»
•О.А Зажигина. Игры для развития мелкой моторики рук с
использованием нестандартного оборудования. – СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.