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2010/05/25

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊平台使用流程圖

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教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊

內容壹、教師操作系統登入‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧4

I、登入‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧4

II、科目清單‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧5

貳、科目編輯‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧6

I、新增科目‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧6

II、新增章次‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧7

III、編輯、刪除‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 8

參、授權使用‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 9

肆、課程資訊‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧11

伍、課程班級‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧12

I、新增班級‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧13

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教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊II、新增名單‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧14

III、輸入成績‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧15

IV、成績公告、警示‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧16

V、線上教室‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧17

VI、教材瀏覽統計‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧18

VII、分組管理‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 20

陸、作業上傳‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧22

I、新增作業‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧23

II、作業班級‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧24

III、選擇觀摩‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧25

IV、作業資料夾‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧26

V、分組作業上傳 27‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧

VI、瀏覽作業‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧28

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教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊柒、線上教材‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧

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I、新增線上教材‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧30

II、數位教材‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 31

捌、題庫測驗‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 33

I、題庫章次明細‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧33

II、編輯題庫功能‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧34

III、編輯題庫內容‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧37

IV、題庫參數表‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧39

V、試卷管理‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧41

玖、考古題解‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧46

I、新增考古題‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧47

II、編輯考古題‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧48

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教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊III、解答上傳‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧48

壹拾、下載服務‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧49

壹拾壹、助教管理‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧50

壹拾貳、系統維護‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧51

壹、教師操作系統登入

I、登入

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圖 1 . 1 為授課教師欲登入教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台的登入畫面。如圖 1 . 1 所示，授課教師欲登入系統時，輸入帳號和正確的密碼後，再按下確定登入即可進入本系統。

教師登入網址 http://eschool.kuas.edu.tw/teacher.aspx

學生登入網址 http://eschool.kuas.edu.tw/

策略聯盟網址 http://140.127.113.193/tve/teacher.aspx

策略聯盟學生登入網址 http://140.127.113.193/tve/teacher.aspx

II、科目清單

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圖 1.1 教師登入畫面


圖 1 . 2 即為教師登入管理系統後，功能選單及編輯科目清單的畫面，管理功能選項共計有課程資訊、課程班級、作業內容、線上教材、題庫測驗、考古試題、下載服務、和系統維護等八大功能選項，以上功能會在後續各別說明。

欲開始使用本系統時，授課教師必須先行建立課程，方能開始使用其他的功能選項。

貳、科目編輯I、新增科目

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圖 1.2 教師功能選單畫面


若授課教師欲新增課程，需在圖 2.1 中的表格最下列輸入科目代碼(英文大寫三碼)和科目名稱後按下新增按鈕即完成新增科目。完成科目新增後即列出授課教師的所有科目清單(如圖 2.1)。

在圖 2.1 右方的課程討論可以決定是否開放，如果勾選開放的話，那學生在登入的時候就會看見最下方的課程討論出現所開放的課程(如上圖)。

II、新增章次

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圖 2.1 科目新增


接下來必須為每門科目新增章節，點選對應的章次明細按鈕後進入圖 2.2 中的章次明細畫面。接著需於圖右表格最下列輸入章次(數字兩碼)和章名後按下新增按鈕即完成新增章次。

III、編輯、刪除

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圖 2.2 章次新增

3

1


科目的編輯和刪除均在圖 2.3 的畫面進行，於科目清單表格第一欄按下欲動作的編輯或刪除按鈕即可進行。

對於欲編輯之章次，點選科目名稱右方欄位的章次明細即可進入章次的編輯和刪除，相同的，於表格第一欄按下欲動作的編輯或刪除按鈕即可進行相關作業。

參、授權使用~10~

圖 2.3 科目章次編輯、刪除

4

14

515

2

1

3


圖 3.1 授權使用

點選圖 3.1 的授權使用(1)會出現此畫面，這是授權使用的清單，老師只要在(4)輸入資料即可以將自己的科目授權給別的老師使用並顯示在(5)，授權的範圍包括線上教材、線上題庫、考古試題的科目。

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42

1


點選圖 3.1 的全分享課程(2)會出現圖 3.2。在下拉式選單(1)選擇細項再點選全分享課程則可分類出分享清單。全分享課程可以點瀏覽(2)觀看開放的教材，並只要選擇被授權科目再點選自行授權就可以將該老師的資料拿來使用，並將分享科目顯示在下面。

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圖 3.2 全分享課程

2


點選圖 3.1 的願分享課程(3)會出現圖 3.3。在圖 3.3(1)裡顯示老師資源分享的意願清單，假如老師願意分享您的教材，可以在各科目的選項裡打勾，就會變成願分享，開始分享您的教材。圖 3.3(2)裡顯示的使目前已表達願意分享資源之教師科目清單，不過願分享的資料授權方式與全分享不同，願分享必須聯絡該科目的老師，並告知您的帳號與要被授權的科目代碼，再經過對方授權之後就可以使用了。

在這裡每位老師的權限只能使用願分享的方式來分享您的教材，如果有老師願意將您的教材全分享給每位老師使用，請聯絡首頁上的同學或李鴻仁老師幫您設定。

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圖 3.3 願分享課程

1

3

2

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊肆、課程資訊

課程資訊包括課程簡介、教學目標、課程綱要、主要教材、評量方式及參考資源提供給修課同學瀏覽。

於圖 4 . 1 ( 1 ) 點選相對應的科目並按下科目編輯，接著按下課程資訊 ( 2 ) 按鈕，看到如圖 4 . 1 ，欲編輯請按下編輯按鈕，即可輸入更新資訊。

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圖 4.1 課程資訊

5

2 431

6

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊伍、課程班級

如圖 5.1 課程班級，課程班級功能為將授課班級加入課程科目，各個科目可加入單數或復數班級，藉由新增自定班級(1)後即可加入學生帳號。高應大的任課老師可以選擇使用校務系統匯入(6)由校務系統匯入班級名單，學生即可利用帳號登入平台。

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圖 5.1 課程班級

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊I、新增班級

上方的下拉式選單選取科目，再按下圖 5.1 的新增自訂班級(1)按鈕，即可進入如圖 5.2 的課程班級畫面。

在年度、學期和學制之下拉式選單 ( 1 ) 選取欲新增班級的資料，接著輸入班級名稱( 2 ) ，最後按下確定新增 ( 3 ) 完成。

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13 2

圖 5.2 新增班級


II、新增名單

於圖 5.1

按下相對應班級的名單( 2 ) 按鈕後進入圖 5.3 學生名單畫面，接著點選個別新增可輸入學號、姓名和班級後按下新增按鈕即可單筆新增資料，而也可按下批次新增按鈕進入圖 5.4 使用文字檔與 Excel 檔新增學生名單，上傳檔案可以用個別的範例檔去修改即可。非高應科大學生，系統將自動為學號增加學校抬頭，學校抬頭為下拉選單之前兩碼英文大寫。

文字檔的格式須注意下列事項：1. 每列第一字為星號是註解2. 學號只接受英文或數字3. 以批次新增之密碼預設值與學號相同4. 班級、學號、姓名中間可有不定數目之空白5. 學號之前可有不定數目之空白,學號一定要有四個數字6. 學號在前　姓名在後7. 如下

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圖 5.3 學生名單

圖 5.4批次新增及範例

9

1312

6

32

4

1

10

11 75 8

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊1092105218 王啟宇 1093105201 莊民賢 1093105202 李銘榮 1093105203 蔡秉宏 1093105204 劉敏營

III、輸入成績

若授課教師欲編輯某課程班級的成績，按下圖 5.1 對應班級的成績( 3 )連結按鈕即可進入如圖 5.5 的成績編輯畫面。

如圖 5.5 所示，若授課教師欲新增平時考或點名的分數欄位，則可分別於分數欄位或點名欄位( 1 )

中的空白文字方塊填入欲新增的分數或點名欄位名稱，接著按下新增分數按鈕或新增點名按鈕即可完成新增欄位的動作；此功能極具彈性，不限制新增欄位的名稱及數量，授課教師可利用此功能增加或減少平時測驗及點名的動作，大大增加了成績編輯的方便性。

若授課教師欲取消期中考、期末考或其他分數欄位的測驗，可利用圖 5 . 5 中的取消( 2 )

按鈕即可，系統將會於畫面上產生恢復欄位( 1 ) 按鈕以將原分數復原。最後，授課教師可於各分數欄位下的文字方塊 (3)中填入該成績分數欄位所佔的權重，經填入無誤

後只需按下更新權值(4)的按鈕即可立即更新各項測驗項目的權重。

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圖 5.5 成績編輯

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊接著登記或修改學生成績，待填入全部學生的成績後，利用學生姓名欄位下的更新

( 5 ) 按鈕各別修改單一學生的成績，亦可利用各分數欄位下的更新 ( 6 ) 按鈕個別修改成績分數欄位下所有學生的成績。

經由填入所有的成績之後，系統將會依照授課教師所訂定的權值並經過計算後將學期成績顯示於加權平均 ( 7 ) 的欄位下。若授課教師欲調整學期成績，可重新調整權重值後經由系統重新計算，亦可手動於學期分數 ( 8 ) 欄位下的文字方塊中填入欲調整的成績，最後按下該欄位下的更新 ( 9 ) 按鈕即可完成學期成績調整的動作；而學期成績的名次亦會經由系統計算排序後列出。

按下教材瀏覽統計 ( 1 3 ) 則會在畫面右邊秀出該學生瀏覽教材的時間供授課老師調整成績的參考。IV、成績公告、警示

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圖 5.6 成績公告


授課老師欲於學生查詢成績時告知訊息，請按下圖 5 . 5 中的編輯公告訊息按鈕 ( 1 0 ) ，出現圖 5 . 6 ，填入欲公告的事項之後按下確定更新公告訊息的按鈕，即可藉由此功能發佈公告。

而若授課老師欲對各別同學發出警訊，可在圖 5 . 5 中學號前面的勾選方塊 ( 1 1 ) 中勾選欲通知的同學，接著按下圖 5 . 5 的編輯 E m a i l 訊息按鈕 ( 1 2 ) ，出現圖 5 . 7 ，填入欲通知的事項之後按下 E m a i l 全部學生或 E m a i l 勾選學生，也可按下 E m a i l 加權平均以通知低分的同學。

最後於圖 5 . 1 ( 5 )處，可決定學生是否能夠查詢成績，選擇關閉則不開放查詢、選擇個人只可查詢學生自己的成績，班上其他的同學姓名將不顯示，而選擇全班則可查詢到班級上每位同學的成績。

V、線上教室

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圖 5.7 成績公告

圖 5.8 線上教室


授課老師欲讓學生可線上討論特定主題，請按下圖 5 . 1 中的線上教室按鈕 ( 4 ) ，出現圖5 . 8 ，填入欲討論的主題與截止時間之後按下新增的按鈕，即可新增一個新的線上教室討論區。

而若授課老師欲開始線上教室，請在圖 5 . 8 中選擇開放以及按下線上教室按鈕，接下來將會出現圖 5 . 9 的畫面。授課老師可在圖 5 . 9 的發言框 ( 1 ) 輸入您欲發言的信息並按下新增發言鈕即可發言，並且在發言框下顯示您的發言 ( 2 ) 。學生在線上也可以發言詢問老師，畫面也會同步顯示。

最後若授課老師欲關閉此線上教室，請在圖 5 . 8 中選擇關閉即可關閉此線上教室。若是要刪除則按下刪除的按鈕，即可刪除此一線上教室。

選擇自動，即在截止期限前可看到此線上教室並發言，截止期限後便看不到此線上教室。選擇開放，即截止期限前可發言，否則無法發言。

VI 、教材瀏覽統計

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圖 5.9 線上教室

1

2


於圖 5.1 按下相對應班級的名單( 2 ) 按鈕後進入圖 5.10 學生名單畫面，在教材瀏覽統計此行可以顯示出學生瀏覽教材的時間，點選教材瀏覽統計(1)可以為瀏覽時間進行排序。點選學生的瀏覽時間(2)即會彈出新視窗顯示瀏覽歷程如圖 5.11，點選教材統計的時間會把瀏覽教材的時間表顯是在底下。

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圖 5.11 教材瀏覽統計

1

2


VII、分組管理~23~

圖 5.10 瀏覽歷程

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊此功能主要是方便老師幫同學做分組，而之後如果要替整個組別打分數則會根據此分組名單來做評分標

準。

圖紅框之處，新增完學生名單之後，即可進行分組管理。

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(1)請先設定預計分成幾組，以及每組幾個學生。(2) 將此處的學生名單拖曳到右處(4)之處(3)拖曳好之後按下確定分組學生名單即可完成分組，若要重新分組，請按重新確定分組名單。

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1

2

11113

4111 4

4

3

1

2


陸、作業上傳

作業上傳功能提供學生繳交作業的網路平台，如圖 6 . 1 所示為此科目所有由授課老師指定要繳交的作業，不僅授課老師可在平台上觀看所有同學的作業，另外也提供同學與同學間討論用的討論區。

( 2 ) 分別顯示作業是否開放啟用，範例是否開放瀏覽，以及討論區是否開放討論，其中E 給老師若打勾，則討論區若有所更動，便會發出 E m a i l 通知授課老師

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圖 6.1 作業內容


I、新增作業

請於圖 6 . 1 ( 1 )處輸入作業名稱後按下新建作業按鈕，新增的作業將會出現在下方表格內，接著在相對應的作業按下設定 ( 3 ) 按鈕，出現圖 6 . 2 作業參數的畫面，點擊設定作業參數即可更改參數如圖 6 . 3 。

成績表分數名稱若輸入，則系統會在成績表加入此作業成績。延伸檔名、硬碟配額限制同學所能上傳的檔案類型及大小。線上說明、下載檔案是給同學們的說明及檔案，設定方法於下節說明。上繳班級、截止日期一次可指定四個班級繳交作業。

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圖 6.2 作業參數

圖 6.3 作業參數設定


II、作業班級

接著指定要繳交作業的班級，於圖 6.1(4)按鈕按下後出現如圖 6.4 的設定畫面，當要新增繳交的班級，請於科目、班級選取對應班級並指定截止日期並按下新增，最後在請選擇開關欄位選取開放，學生便可開始上傳作業了，選取自動的話，系統會自動安排在截止時間之前開放上傳作業，截止時間之後關閉，班級刪除是將此一資料夾刪除。

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圖 6.4 作業班級


III、選擇觀摩

在”請選擇觀摩的部份”有三個選項，說明分別如下：關閉：表示不允許同學上傳的作業彼此互相觀摩本班：表示允許該作業班級之同學彼此互相觀摩全部：表示允許所有作業班級同學彼此互相觀摩

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IV、作業資料夾

作業資料夾是讓授課老師存放與此作業相關的檔案，而可將檔案設定成線上說明提供學生觀看，或為下載檔案提供學生下載 ( 1 ) 。

上傳檔案的方式為 ( 2 )處點選瀏覽按鈕挑選檔案後按下開始上傳即完成，亦可新建子資料夾。

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圖 6.5 作業資料夾

2

1


V、分組上傳作業

首先，先將作業班級裡的分組繳交選項打勾，接著點選展開，這邊的分組繳交名單是根據課程班級分組管理裡面所分配好的名單做上傳的動作

如上圖(1)中顯示的是分組的組別，而在(2)的部份則可以替整個組別打分數，也可以在(3)的部份替組別中單一同學打分數

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11

222 2

333 3


VI、瀏覽作業

當學生上傳作業後，授課老師欲瀏覽學生作業請按下圖 6 . 1 ( 4 ) 作業班級連結後會進入作業資瀏覽的畫面 ( 圖 6 . 6 ) ，點選對應班級即會列出下表所有同學的作業，按下展開( 1 ) 可看到每位同學所繳交的檔案，而若作業參數有設定成績表分數名稱則可看到簡短評語和評分 ( 2 ) 的功能，此處所輸入的分數將會同步更新至成績表。

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圖 6.6 作業瀏覽

1 2

3

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊另外也提供 E m a i l 功能 ( 3 ) ，可通知選定同學或未繳交同學。

柒、線上教材

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1


線上教材功能提供授課老師擺放教材，並以科目和章次分類，以供學生線上瀏覽( 如圖 7 . 1 ) ，另外並提供各章節的討論區。

I、新增線上教材

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圖 7.1 線上教材

圖 7.2 教材資料夾


按下功能列的線上教材功能選項按鈕即可進入如圖 7 . 1 上圖的線上教材畫面，新建線上教材請按下檔案明細 ( 1 ) 後出現如圖 7 . 2 ，此處上傳檔案或新增資料夾的方式和新增作業資料夾一樣，待檔案上傳後，系統便會依照資料夾的結構建立樹狀結構，如圖7 . 1 下圖。

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圖 7.3影音範例

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊II、數位教材按下功能列的線上教材功能選項按鈕即可進入如圖 7 . 1 上圖的線上教材畫面，當按下建立

( 教材節點 ) 則會出現圖 7 . 4 (樹狀圖 )

圖 7.4

此數位教材可以讓老師知道學生有沒有登入學生帳號後進入觀看教材,每個節點裡可以設定秒數 ,學生要觀看需要到達指定的秒數才算完成則時間可以讓老師自行輸入

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另外，老師也可以決定是否把此科目的線上教材加入學程，學生登入後便能看見學程內所有加入科目的教材。

若欲上傳影音檔，可將檔名開頭設定成和文件檔案名相同，如此系統便會將相關聯的檔案繫結在一起，如文件檔案為 w i t h _ f u n . d o c 影音檔為w i t h _ f u n . d o c . m p 3 、 w i t h _ f u n . d o c 2 . w m a 、 w i t h _ f u n . d o c 9 . w m a ，則結果會如圖6 . 3 。

所有的線上教材內容皆利用 F T P 軟體上傳，伺服器、帳號、密碼皆和網頁相同。討論區的設定如同作業功能內的討論區，在此不重複介紹。

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圖 7.5 線上教材加入學程


捌、題庫測驗I、題庫章次明細

若欲進行題庫的管理，在按下於功能列的題庫測驗按鈕後，即可進入該科目名稱的題庫章次明細畫面。如圖 7 . 1 所示，當管理者進入該畫面後，即可瀏覽該科目的所有章次及各類題型中的題庫數量。

圖中的考試題型分別有是非題、選擇題、填充題、簡答題及上傳題供試題管理者建立題庫，依照題目的難易程度分為簡單、中等及困難三種層次，由此四種題型的欄位中可得知目前題庫內有多少不同層次的題庫存在。

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圖 8.1 題庫章次明細


II、編輯題庫功能如試題管理者欲進入系統編輯題庫，僅需選取欲編輯的章次及題型（上傳題、填充

題、選擇題和是非題）點選進入後即可進入題庫進行修改。如圖 8 . 2 、圖 8 . 3 和圖 8 . 4 分別為是非題、選擇題和填充題的題庫之一，如管理者欲刪除該題庫僅需按下更新欄位下的刪除按鈕即可；若欲將該題庫移轉至其他章節做為題庫，僅需藉由轉移至其他章節的下拉式選單選取欲轉移的章節，確認無誤後隨即按下更新按鈕即可將該題庫轉移至選擇的章節並成為此章節的題庫。管理者亦可根據題目的難易程度給予其不同層次上的考量，並可藉由此功能編輯試卷，以達到測試學生程度的目的；欲更改題目的難易程度僅需藉由難易程度的下拉式選單選取題目的難易度，選取完畢後按下更新按鈕即可，共計有簡單、中等和困難三種程度可供選擇。其中選擇題題庫多了一個可排列答案的功能，此功能可視題目的排列方式進而變更答案的排列方式，共有四種排列方式可供選擇；欲變更答案排列方式，僅需選取每列答案的下拉式選單，待選取完畢後按下更新按鈕即可。填充題亦多了設定答案格式的功能可供選擇，其為設定答案是否為數值，若為數值則需填入誤差容忍百分比方能正確比對答案；欲使用此功能，僅需選取答案格式是否為數值，若為選擇是則填入誤差容忍百分比，待選取無誤後按下更新按鈕即可。

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圖 8.2 是非題題庫

圖 8.3 選擇題題庫


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圖 8.4填充題題庫

圖.簡答題題庫

圖.上傳題題庫


圖.語音題題庫

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1

43

1 2

4 3

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊III、編輯題庫內容

欲編輯題目僅需按下題目編輯按鈕即可進行題目的修改動作，如圖 8 .5 和 8 .6 所示為是非題的題目編輯畫面，出題方式分別有以”只有文字”、”只有 g i f 圖片”、”只有 mp3 聲音”、”文字及 g i f 圖片”、”文字及 mp3 聲音”及” g i f 圖片 mp3 聲音”共六種，可在點選圖 8 .5 (4 ) 的下拉式選單改變出題方式，再點選確定出題格式。在以文字編輯題目 (圖 8 .5 ) 的方式僅需於空白欄位中直接填入欲修改的題目即可；而以 g i f 圖片與 mp3 聲音編輯 ( 圖 8 .6 ) 的方式則需先將題目完成後，藉由檔案瀏覽的方式上傳；其他三種組合式則綜合以上，可以任意搭配。待題目修改完畢後僅需按下確定編輯按鈕即可完成題目更新的動作，若欲取消編輯僅需按下取消編輯按鈕即可，選擇題和填充題的編輯方式亦同。

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圖 8.5 以文字編輯是非題題庫

圖 8.6 以圖片編輯是非題題庫(mp3聲音同)

圖 8.7 以文字及圖片編輯選擇題題庫(文字及 mp3聲音同)

321

6

4

2

5

21

3

4


上面四個圖分別表示是非、選擇、上傳題的出題方式，以及六種出題格式的範例。如以圖 8 . 5 所示，是非題的答案僅只有○與 X 兩種可供選擇；選擇題的答案編輯方式如同題目的編輯方式一樣，藉圖 8 . 7 下拉式的選項選擇後，可利用文字編輯、圖檔、 m p 3 上傳的方式編輯，欲作為正確解答僅需於白色空格勾選即可。

如圖 8 . 9 所示，填充題的答案編輯方式僅可藉由文字的方式填入，無法以圖形的方式填入答案；其中試題管理員可藉由下拉式選單增加答案的格數，使設計題目更具彈性。

如欲新增試題，僅需按下圖 8 . 2 、圖 8 . 3 和圖 8 . 4 中的新增圖文影音試題按鈕即可，不論按下哪一個按鈕新增試題，進入新增試題畫面後在由下拉式選單 ( 如圖 8 . 5 ( 4 ) )改變新增試題題目的方式。其試題題目與答案的編輯方式，如同試題的編輯方式相同，在此不再加以贅述；待填入欲新增的題目及答案後，按下確定編輯題目按鈕，即可立即完成新增試題的動作，如欲取消試題的新增僅需按下取消編輯題目按鈕即可。

IV、題庫參數表

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圖 8.8 以圖片及 mp3聲音編輯上傳題題庫

圖 8.9 以文字編輯填充題題庫

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊該系統有一極大的貢獻即為參數表的建立功能，如圖 8 . 4 所示，欲使用參數表建立題

目及答案，僅需按下建立參數按鈕，如欲解除參數則按下解除參數按鈕即可。點選圖 8 . 4 中的參數及答案明細連結即可進入圖 8 . 1 0 中的參數及明細畫面，並且利用

編輯按鈕可立即修改參數的文字及相對應的答案。如欲新增參數及答案，可按下圖 8 . 1 0 中的新增參數按鈕，即會出現圖 8 . 1 1 中的新增參數的功能選項，待填入欲新增的參數及答案後按下新增按鈕即可成功新增參數及答案；欲放棄新增動作按下取消按鈕即可。如欲大量新增參數及答案可按下圖 8 . 1 0 中的批次新增按鈕，即可進入圖 8 . 1 2 的批次新增畫面，依照系統規範建立正確的文字檔格式，並經由瀏覽選取檔案後按下標準文字檔新增按鈕即可完成新增參數及答案明細的動作。該參數表的建立可讓試題產生多樣化的答案及題目變化，每位考生的題目參數及答案皆不同，進而增加作弊的困難度，杜絕作弊的歪風。

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圖 8.10 參數及答案明細


V、試卷管理若欲進行試卷的管理，僅需於圖 8 . 1 中點選考卷明細連結即可進入如圖 8 . 1 3 的試

卷管理畫面。如欲編輯考卷的考卷名稱、出題方式、單 /複選、是否倒扣、顯示題數、~45~

圖 8.11 新增參數

圖 8.12批次新增畫面

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊是非每題分數、選擇每題分數、填充每格分數、考卷狀態、考必閱覽（含解）和來賓考試資料僅需按下編輯按鈕即可進行編輯。其中出題方式有固定和隨機兩種方式可供選擇，若選擇固定出題，則試卷內容將依照試題管理員所選定的題目出題；若選擇隨機出題則試卷內容將自動由題庫中抓取題目出題。而選擇題答案亦有單選或複選可供選擇，記分方式可採取倒扣或不扣，以及一次作答可顯示的題數與是非、選擇和填充的分數計算；考卷狀態、考畢閱覽（含解）和來賓考試為開放或關閉，若考卷狀態為關閉，則學生將無法從系統上看到該張試卷；若考畢閱覽關閉，則考試學生將無法立即得知試卷的答案和測試成績；若來賓考試關閉，則欲測驗此份試卷需帳號及密碼方能測試。當修改完畢欲更新的資料後按下更新按鈕即可完成資料更新的動作。此外，試題管理員亦可利用於新增選項填入欲新增的試卷資料，確定正確無誤後按下新增按鈕即可新增試卷。

注意 : 開放考畢閱覽要打勾 ,才能有效開放如果只點選開放 , 則還是不能讓人閱覽

如選取的出題方式為固定方式，則試題管理員需將滑鼠移到欲出題的試卷名稱欄位上，爾後按下滑鼠左鍵，即可出現試卷明細可供選擇出題使用；圖 8 . 1 4 即為試卷編配明細，藉由欲出題的方式點選題庫中擁有的題型後，進入如圖 8 . 1 5 的題目點選畫面，將欲出題的題

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圖 8.13 試卷管理

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊目勾選起來，待完成所有試題的選擇後按下確定選取按鈕即可完成選取試題的動作。所有選出來的試題將會顯示於試卷編配明細下，即是非題數 0 * 0 + 選擇題數 0 * 0 + 填充格數 10 * 10

= 總分合計 100 該行文字，以供出題人員參考。

待選完題目後欲瀏覽整張試卷，可按下預覽連結按鈕即可看，圖 8 . 1 6 即為第 3

次平時考 9 4 2 的試卷擷圖。

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圖 8.14 試卷編配明細點選後方可進入8.15

圖 8.15 題目點選畫面勾選後才可成為考題


按下圖 8 . 1 3 考生名單欄位下的名單人數連結即可進入圖 8 . 1 7 的考生名單畫面觀看正在接受該試卷測驗的考生名單，欲開始進行考試時，僅需按下考試開始按鈕即可開始考試，此時的關閉欄位呈現考試中的狀態；待考試時間完結後按下考試關閉則立即中止考試，此時的關閉欄位呈現已關閉的狀態；若此時授課教師按下開放閱覽按鈕，則考生可馬上得知測驗的成績及試卷的答案，此功能不僅能迅速開始考試，亦可達到考試的公平原則。如考試完畢，則馬上按下成績結算按鈕便可開始進行每位考生成績的結算動作，可立即得知每位考生的測驗成績，最後按下成績匯出的按鈕，即可將學生考試的成績直接匯入該班級內，而無須再用人工方式逐筆輸入。

※ 注意：上傳題無法及時結算分數，所以當成績結算時此項題目分數為零分，需由老師在成績出來之後，再至班級成績修改。

若欲新增受測的考生名單，可利用學生個別新增按鈕新增考生；圖 8 . 1 8 即為新增單一考生的功

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圖 8.16 試卷擷圖

圖 8.17 考生考試名單

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊能，選擇玩學校後在空白欄位中填入欲新增學生的學號、姓名和班級，接著按下新增後即可新增該學生至考生名單。若欲一次大量新增受測學生，則可按下批次新增按鈕，圖 8 . 1 9

為批次新增學生的功能畫面，批次新增學生有兩種方式可供選擇，其一為利用選擇其他試卷的考生名單匯入，其二為從班級

的學生名單中匯入，。多樣化的選擇使得匯入考生名單更為簡潔便利，節省每每考試時所需花費的大量時間。如該試卷仍欲提供其他考生測試時，則僅需按下全部刪除即可刪除試卷內的考試名單，接著再利用新增功能即可新增另一批考試學生。

若欲編輯學生資料，僅需按下編輯按鈕即可更改考生的姓名、密碼、班級、考試 I P 及登入時間，按下刪除按鈕即可剔除考試資格且不允許參加考試；如欲進行單人考試，則可按下受測考生之關閉欄位下的開啟按鈕，則該生開始進行考試，待該名測驗時間截止，即可按下關閉按鈕，則是考生考試完畢。

若按下瀏覽按鈕可立即觀看該位考生的試卷及作答狀態，並可查看是否有用即時通訊…等程式作弊，達到杜絕作弊的目的，另外每位同學在考試期間，僅能登入瀏覽器一次，如關閉瀏覽器之後將無法再次登入，學生如果欲再次登入時，需以老師帳號進入至圖 7 . 1 7

中，點選該位考生，將該名學生改成開啟狀態，方能再次進入考試。

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圖 8.18 新增單一考生

圖 8.19批次增加考生名單

1

2 1

3 1

1

1


點選圖 8.17 的鑑別度及難度、信度會出現圖 8.20，在每次考完試之後，只要點選更新難易程度系統會將會每個題目答對率或庫難度等做更新，以便分辨出題目的鑑別度供老師參考。點選更新鑑別度及難度系統會將會做更新，否則不會更新。本系統可下載效標文字檔範例，按照範例填寫完成後，點選瀏覽上傳效標檔即可計算出效標資料。

玖、考古題解考古題解功能提供教師存放考古題及解答，如圖 9.1 所示。欲建立考古題，請參考圖 9.1 進入畫面，

依照點選順序即可建立考古題。

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圖 8.20批次增加考生名單

3


I、新增考古題

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圖 9.1 考古題使用順序

1


按圖 9.1 所示步驟即可建立新的考古題，如圖 9.2。首先在選擇年度欄位選擇考古題為的幾學期年度的考試，再選擇學期，最後選擇學制，接下來賦予此考古題的考試名稱，以便教師分類

每次的考古題，接下來可以自訂空間配額給各個使用教師，如所需空間越大則配置越多的空間，此空間以 MB 為單位，第四步驟為上傳檔案，點選瀏覽選擇欲上傳的檔案便可上傳，最後按下確定新增即可建立考古題，如圖 9.3 所示。

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圖 9.2 建立考古題之設定

253

4

圖 9.3 建立後畫面

教師教學檔案資源共享與學生學習成效評估平台操作手冊II、編輯考古題如欲修改考古題，點選圖 9.3 之編輯即可進入編輯畫面，如圖 9.4。

圖 8.4 之瀏覽欄位可設定為是否讓學生瀏覽，另外延伸檔名部分如欲使用其他副檔名格式，可自行新增，或將此欄位改為 all，方能上圖所示之副檔名的檔案。其中，教師解答及上傳解答接可在圖 9.3 和圖 9.4 畫面中執行上傳之動作。

III、解答上傳

解答上傳方式如圖 9.5，教師解答部分為新建此科考題的解答，而教師解答的使用方法與全部解答方法相同，兩者差別僅為前者是為單一考試而建立的解答而後者可建立所有的解答並上傳。

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1

圖 9.4更新考古試題

圖 9.5 教師解答

2 34

1

2

如不使用資料夾則可省略


壹拾、下載服務

此功能欲讓教師上傳教學過程所需之檔案或文件資料等等，以利於學生下載使用教師所指定或所需之資料，教師如欲使用下載服務，請參考如圖 10.1 所示，點選下載服務後，如欲使用新資料夾存放所下載之資料，即在輸入新建子資料夾之名稱後，點選瀏覽選擇所需之資料在給予上傳，最後按下新建子資料夾即可完成下載服務功能，如欲再新增資料，則先選取將存放之資料夾之路徑，否則將自動存放在無資料夾之路徑位置。

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圖 10.1 下載服務


壹拾壹、助教管理

圖 11.1

助教管理功能是讓老師可以自由給助教權限,點選 2.可以給此助教那些權限(請參考圖 11.2)

老師也可以編輯助教的資料或者是刪除助教

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8

1

324 56

7


圖 11.2

壹拾貳、系統維護

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圖 12.1 系統維護


此單元如圖 11.1 所示，首先點選系統維護即可進入此畫面，顯示(1)的位置記錄該位教師之 E-mail，教師將自己 E-mail填上後再按更新電子信箱(2)即可。如欲更新教師密碼及點選顯示(3)之按鈕，如圖 11.2

所示，輸入兩次新密碼後按確定更新密碼即可更改，注意帳號與密碼不能一樣。顯示(4)的紅框中，如點選可進入伺服器端觀看教師之系統被學生登入之次數和使用狀況，以便於統計。點選顯示(5)即可下載此份教學實驗平台介面之操作手冊。點選顯示(6)即可刪除該科所有學生所上傳之資料夾。顯示(7)為教師的教學平分表，點選右方下載評分資料庫備份即可將資料從資料庫中儲存在教師電腦中。

圖 11.1 顯示 8 的部分是學程的管理者才可以使用的功能，當點選學程課程管理後，會出現圖 11.3

的畫面，可以新增加入學程的教師和科目。

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圖 12.2 系統維護

圖 12.3 學程課程管理


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教師教學檔案檢測平台操作手冊eschool.kuas.edu.tw/webkuasd/___menu/教學資源平台... ·...

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