화운유치원 방과후 과정 운영계획hwaun.gen.kg.kr/data_files/doc/doc3.pdf목 차 Ⅴ....

화운유치원 방과후 과정 운영계획

2020학년도

목 차

Ⅰ. 방과후 과정 운영의 기본방향

1. 목적 ············································································································································ 1

2. 방침 ············································································································································ 1

3. 운영방향 ···································································································································· 1

Ⅱ. 방과후 과정 편성·운영

1. 방과후 과정 편성 · 운영 ········································································································ 2

2. 연간교육일수 ···························································································································· 2

3. 일과운영 ···································································································································· 3

4. 교육평가 ···································································································································· 3

Ⅲ. 방과후 과정 교육계획

1. 교육계획 ···································································································································· 4

Ⅳ. 방과후 과정 특성화 프로그램 운영

1. 목적 ············································································································································ 8

2. 방침 ············································································································································ 8

3. 특성화 프로그램 시간표 ········································································································ 8

4. 특성화 프로그램 운영 ············································································································ 9

5. 특성화 프로그램 평가 ·········································································································· 19

6. 방과후 과정 요리활동 ············································································································ 20

목 차

Ⅴ. 방학 중 방과후 과정 운영

1. 목적 ·········································································································································· 21

2. 대상 및 방침 ·························································································································· 21

3. 운영기간 및 일과운영 ·········································································································· 21

Ⅵ. 방과후 과정 간식 운영계획

1. 목적 ·········································································································································· 23

2. 방침 ·········································································································································· 23

3. 간식식단표(예시) ···················································································································· 23

Ⅶ. 방과후 과정 학부모 만족도 조사

1. 목적 ·········································································································································· 24

2. 평가방법 ·································································································································· 24

3. 설문지 ······································································································································ 24

Ⅷ. 특수학급 방과후 과정 운영계획

1. 목적 ·········································································································································· 26

2. 방침 ·········································································································································· 26

3. 운영방향 ·································································································································· 26

3. 교육계획 ·································································································································· 28

- 1 -

Ⅰ. 방과후 과정 운영의 기본방향

1. 목적

유치원 방과후 과정은 학부모의 안정적인 사회활동 참여 촉진 및 유아기 자녀들의 발달과 성장을 위하여 교육과 보육 통합 서비스 제공으로 국가와 사회가 공동으로 책임지고 지원하기 위한 목적을 지닌다.

2. 방침

가. 유치원 방과후 과정은 교육과정 교육 후 교육과 보호가 포함되면서 전인적인 발달을 꾀하는 통합적이고 확장된 교육에 중점을 둔다.

나. 유치원 방과후 과정은 발달적, 종합적, 질적 보육에 기초한 사회, 건강, 영양이 포함된 종합적인 보호의 기능과 전인적인 교육의 기능을 통합한 포괄적 교육의 기회를 제공한다.

다. 유치원 방과후 과정은 유아의 연령 및 발달 수준과 개별적 특성에 기초한 확장된 교육 경험을 제공하는 교육적 욕구와 부모들의 사회적 욕구를 충족시키는 역할을 한다.

라. 유치원 방과후 과정은 만3, 4, 5세의 연령적 발달특성과 교육대상 유아의 가정 및 부모의 사회·경제적 배경, 방과후 과정 프로그램에 적합한 교육과정 및 환경구성을 고려하여 운영한다.

3. 운영방향

가. 방과후 과정 유아들의 신체 및 심리적 부담을 배려하고 발달에 적합한 교육과정을 운영한다.

나. 유아의 신체 및 심리적인 발달요구를 반영하여 교육과 보호의 균형을 고려한 발달에 적합한 교육과정을 적용한다.

다. 오전과 오후 일과의 연계성에 기초한 유아의 낮잠 및 휴식 활동 간식 및 점심, 기본생활 습관과 교육활동의 확장 및 심화를 고려한 교육과정을 융통성 있게 운영할 수 있다.

라. 방과후 과정 운영 내실화를 위한 행․재정 지원 및 방과후 프로그램 제공한다.

- 2 -

Ⅱ. 방과후 과정 편성ㆍ운영

1. 방과후 과정 편성 ․ 운영

가. 방과후 과정은 유아의 발달 및 연령을 고려하여 돌봄, 교육과정과의 연계활동, 특성화 활동 등이 병행되도록 자율적으로 운영한다.

나. 방과후 과정은 광주광역시교육청의 운영 계획에 의거하여, 지역사회여건, 학부모의 요구, 유치원의 실정을 고려한 세부계획을 수립하여 운영한다.

다. 방과후 과정은 공휴일을 제외하고 연중무휴 운영을 원칙으로 하되 유치원의 실정에 따라 운영일수를 조정하고, 운영시간에 대한 학부모의 요구를 적극 반영하여 운영한다.

라. 방과후 과정 프로그램에 관한 세부 운영계획 및 운영에 필요한 경비 조달은 유치원 운영위원회 심의(자문)을 거쳐 운영한다.

마. 유아들의 건강을 고려하여 간식과 중식의 영양 및 위생에 유의하고, 안전사고 예방에 보다 세심한 주의를 기울여 운영한다.

바. 연간 수업일수는 원의 상황, 지역사회의 특성, 유아의 연령, 계절 등의 상황을 고려하여 조정하여 운영할 수 있다.

2. 연간교육일수

가. 교육 기간: 2020. 3. 3. ∼ 2021. 2. 28.까지로 한다. 나. 휴업일: 공휴일, 개원기념일 다. 방과후 과정 방학 기간 ※ 여름방학 : 2020. 08. 03.(월) ∼ 2020. 08. 07.(금) 5일간 ※ 겨울방학 : ① 2021. 02. 01.(월) ∼ 2021. 02. 05.(수) 5일간 ② 2021. 02. 25.(목) ∼ 2021. 02. 26.(금) 2일간

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3. 일과운영

시간 활동명 내용

13:00~13:30 연계 및 인사• 교육과정 교사들과 연계하기

• 인사하기

13:30~14:20 자유놀이 • 교육과정과 연계한 자유놀이 활동

14:20~15:00특성화

프로그램

연령 만 3세 만 4세 만 5세

프로그램

다문화(영어)

체육

창의블록

뮤직플러스

다문화(영어)

체육

창의 블록

뮤직플러스

다문화(영어)

체육

국악

뮤직플러스

15:00~15:30 손 씻기 및 간식• 화장실 다녀오기 및 손 씻기

• 간식, 정리 정돈하기

15:30~16:30 대·소집단 활동 • 자유놀이 및 함께하는 놀이

16:30~17:30바깥놀이

및 신체활동 • 바깥놀이 및 신체활동, 게임 등

17:30~휴식 및

조용한 활동귀가

• 휴식 및 책을 읽는 등의 조용한 활동

• 보호자와 안전하게 자율 귀가

★ 일과운영 계획은 연령 및 유아의 흥미와 요구에 따라 변경할 수 있다.

★ 유아의 연령과 발달수준을 고려하여 유아 중심의 놀이가 이루어지도록 한다.

4. 교육평가

가. 방과후 과정 청결, 위생, 안전을 위해 다양한 방법으로 시설·설비를 관리 및 평가한다. (예: 안전점검표, 관리일지 운영 등을 활용)

나. 방과후 과정 유아에 대한 평가는 교육과정반 담임의 상호 정보교환 시 활용하고, 기록물을 학부모와의 면담 등에 활용한다.

다. 방과후 과정 운영에 대한 학부모 만족도 조사를 실시하여 향후 개선사항에 대해 의견을 수렴하여 이를 다음 학년도 운영계획 수립 시 반영한다.

- 4 -

Ⅲ. 방과후 과정 교육계획

1. 교육계획

가. 연간교육계획 1) 만3세 연간교육계획 학기 월 주 생활주제 예상교육내용 및 교육활동

1

3

1

코로나19로 인한 긴급돌봄 및 원격교육활동

(온라인 활용교육,놀이꾸러미)

<온라인 활용교육>-내 몸을 지켜요 건강교육-질병을 예방해요 보건교육-가족과 함께하는 놀이활동-가족과 함께하는 조형활동-유아교육컨텐츠 활용교육

<놀이꾸러미>-자연체험활동재료 및 탐구 활동 안내-신체활동교구 및 활용방법-미술활동 재료 및 만들기 순서-독서교육활동-오리기 만들기 교재

2345

4

1234

5

1234 유치원과 친구 -유치원에서 지켜야 할 약속 -기본생활습관 형성

6

1

유치원과 친구우리 동네

-유치원의 하루-유치원에서 만난 친구-우리 마을 탐색하기-이웃 간에 지켜야 할 약속

-여러 가지 직업 알아보기-우리를 돕는 사람들-알뜰시장놀이-우리동네 돌아보기

2345

7

1

여름-여름의 날씨와 생활-여름의 자연-건강한 여름 보내기

-물놀이-목욕탕놀이

234

2

8 1 곤충과 동물 -관심 있는 동물 알아보기 -반려동물 놀이2

9

1

우리나라-아름다운 우리 전통문화-세계여러나라 다양한 문화-추석알아보기

-우리나라와 다른나라의 전통 놀이-송편요리활동

2345

10

1 우리가 만드는 주제 -함께하고 싶은 놀이를 찾아요2

3 가을 -가을 풍경 느끼기-가을 곤충과 놀이

-가을 곡식과 열매-캠핑놀이4

11

1 교통기관 -다양한 교통기관-안전한 교통생활

-교통기관놀이-자동차극장놀이2

3 환경과 생활 -지구가 아파요 -환경지킴이 운동4

12

1

겨울-겨울의 날씨와 생활-겨울의 자연-전래놀이

-눈놀이-우리끼리 쇼!쇼!쇼!-파자마데이

2345

1

1 우리가 만드는 주제 -함께하고 싶은 놀이를 찾아요2

3 졸업과 수료 -성장한 내 모습 생각해보기 -감사한 마음 전하기4

- 5 -

2) 만4세 연간교육계획

학기 월 주 생활주제 예상교육내용 및 교육활동

1

3

1



<온라인 활용교육>

-내 몸을 지켜요 건강교육

-질병을 예방해요 보건교육

-가족과 함께하는 놀이활동

-가족과 함께하는 조형활동

-유아교육컨텐츠 활용교육

<놀이꾸러미>

-자연체험활동재료 및 탐구

활동 안내

-신체활동교구 및 활용방법

-미술활동 재료 및 만들기

순서

-독서교육활동

-오리기 만들기 교재

2345

4

1234

5


6

1

유치원과 친구

우리 동네



2345

7

1



234

2

81

곤충과 동물 -관심 있는 동물 알아보기 -반려동물 놀이2

9

1

우리나라

세계여러나라

-아름다운 우리 전통문화

-세계여러나라 다양한 문화

-세계여행

-우리나라와 다른나라의 전통놀이

-세계의 음식과 축제

-퍼레이드 놀이

2345

10

1 우리가 만드는 주제

-함께하고 싶은 놀이를 찾아요23

가을-가을 풍경 느끼기-가을 곤충과 놀이


11

1교통기관

-다양한 교통기관-안전한 교통생활


3환경과 생활 -지구가 아파요 -환경지킴이 운동

4

12

1

겨울

-겨울의 날씨와 생활

-겨울의 자연

-전래놀이

-눈놀이

-우리끼리 쇼!쇼!쇼!

-파자마데이

2345

1



졸업과 수료 -성장한 내 모습 생각해보기 -감사한 마음 전하기4

- 6 -

3) 만5세 연간교육계획

학기 월 주 생활주제 예상교육내용 및 교육활동

1

3

1



<온라인 활용교육>

-내 몸을 지켜요 건강교육

-질병을 예방해요 보건교육

-가족과 함께하는 놀이활동

-가족과 함께하는 조형활동

-유아교육컨텐츠 활용교육

<놀이꾸러미>

-자연체험활동재료 및 탐구

활동 안내

-신체활동교구 및 활용방법

-미술활동 재료 및 만들기

순서

-독서교육활동

-오리기 만들기 교재

2345

4

1234

5


6

1

유치원과 친구

우리 동네



2345

7

1



234

2

81


9

1

우리나라

세계여러나라

-아름다운 우리 전통문화

-세계여러나라 다양한 문화

-세계여행

-우리나라와 다른나라의 전통놀이

-세계의 음식과 축제

-퍼레이드 놀이

2345

10



가을-가을 풍경 느끼기-가을 곤충과 놀이


11

1교통기관

-다양한 교통기관-안전한 교통생활



4

12

1

겨울

-겨울의 날씨와 생활

-겨울의 자연

-전래놀이

-눈놀이

-우리끼리 쇼!쇼!쇼!

-파자마데이

2345

1




- 7 -

나. 월중 교육계획안(예시)

4월 방과후 과정 월중교육계획안

( 만5세 ) 화운유치원

생활주제 봄 / 동물

주

활동형태 1주 2주 3주 4주

대·소

그룹

활동

언어

<동화> <동시> <동극> <동화>

꽃의 요정이

춤추는 숲봄 나들이 안녕 작은 씨앗아

멧돼지 남매가 보내는

편지

게임

신체

<게임>

봄에 입는 옷을

골라봐요

<신체>

봄이 오고 있어요

<신체>

동물의 감정을

표현해요

<게임>

아기 북극곰을

구해주세요

미술 나무야 고마워 봄 풍경 액자동물들의 기차여행

클림트 -생명의 나무자연물로 동물 꾸미기

음악 비발디 사계 중 봄 민들레 꽃씨악기로 동물소리

표현하기동물을 사랑해요

바깥놀이산책하며

봄의 날씨를 느껴요봄 나들이

봄에 볼 수 있는

곤충을 찾아봐요동물 캠페인

특성화프로그램

다문화(영어)

greeting친구와 만났을 때

인사 표현을 배워요

계절 날씨

표현을 배워요

친구와 기분 표현을

배워요

체육전신을 활용한

기초운동능력 발달 활동

점프를 통한

복합운동능력

발달 활동

시각을 이용한

공간감각 발달 활동

사용빈도가 적은

신체근육 자극시키기

국악(장구)

연달래꽃 줄까 꽃타령 아기와 노랑나비 내 몸을 소리내봐요

뮤직플러스

비발디 사계 중

‘봄 1악장’외로운 양아치 징검다리

로시니

‘윌리암 텔 이야기’

가정통신문

▶ 특성화 교육프로그램이 4월부터 운영됩니다.

▶ 4월 22일은‘동물 얼굴 만들기’요리활동이 진행됩니다.

▶ 간식시간은 15:00~15:30입니다.

(특성화 프로그램 운영 시 각반의 상황에 맞게 시간이 변동 될 수 있습니다.)

▶ 귀가시간은 16:00 이후이며 하원 시 유치원 현관에서 기다려 주시기 바랍니다.

※ 본 교육 계획은 유아의 흥미와 요구, 날씨에 따라 변경될 수 있습니다.

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Ⅳ. 방과후 과정 특성화 프로그램 운영

1. 목적

방과후 과정 요일별 특성화 프로그램은 교육과정과 연계하여 심화학습으로 운영 하고 학부모의 요구를 반영하여 활동 중심으로 이루어지도록 한다.

2. 방침

가. 운영 대상은 본 유치원의 방과후 과정을 신청한 유아 중 특성화 프로그램을 희망 하는 유아로 한다.

나. 운영시간은 방과후 과정에서만 탄력적으로 운영이 가능하다. 다. 운영원칙은 유아 1인당 1일, 1개의 프로그램과 1시간 이내를 준수한다. 라. 운영 담당은 방과후 과정 교사 및 특성화 프로그램 외부강사로 한다. 마. 방학 중에는 연계 및 별도 프로그램을 운영한다. ※ 특성화 프로그램 미신청유아는 동일 연령학급으로 이동하여 활동에 참여한다.

3. 특성화 프로그램 시간표

학 급

월 화 목 금

다문화(영어) 체육창의블록(만 3·4세)

국악(만 5세)

뮤직플러스

예쁜반 다문화(영어) 체육 창의블록 뮤직플러스

고운반 다문화(영어) 체육 창의블록 뮤직플러스

착한반 다문화(영어) 체육 창의블록 뮤직플러스

멋진반 다문화(영어) 체육 국악 뮤직플러스

바른반 다문화(영어) 체육 국악 뮤직플러스

※ 특성화 강사의 상황에 맞게 운영되며 변경될 수 있습니다.

※ 반별 상황에 따라 융통성 있게 운영될 수 있습니다.

- 9 -

4. 특성화 프로그램 운영

가. 음악 (뮤직플러스)

1) 목적 악기를 이용하여 노래와 춤을 통해 흥미를 유발시키며 유아가 음악과 친해지게 하며 다양한 악기 다루기, 구체적 음악 개념을 형성한다.

2) 방침 가) 다양한 음악을 들으며 움직임으로 즐겁게 신체를 표현할 수 있다. 나) 다양한 타악기와 오르프 악기를 탐색하고 연주 할 수 있다. 다) 함께 하는 활동을 통해 차례 지키기와 규칙을 인지 할 수 있다.

3) 연간교육계획

월 주 생활주제활동명

만3세 만4세 만5세

4

1

봄

동물

기차를 타자 악기소리 변별활동 비발디 사계 중 봄 1악장’

2 방울, 방울, 무슨 방울 이스라엘 음악경험 외로운 양아치

3 달콤한 사탕 고무줄 뛰기, 앙상블 연주 징검다리

4 난 정말 깜짝 놀랐죠 코시코스의 우편마차로시니

‘윌리암 텔 이야기’

5 여행을 가자, 다함께 함께모여 다같이 Chilli go go go

5

1

나와 가족

Hattie and the fox 탄자니아의 노래 바람이 불었어

2 뻐꾸기 리등 오스티나토 샐러드

3 즐거운 농부 아름다운 음악, 친구와 춤을 부르르릉

4 자동차 여행 신체 표현 리듬앙상블 비제 ‘투우사의 행진곡’

5 톡톡 팝콘 바람개비 넘어간다 에랏차

6

1

우리 동네

꼬마야 돛을 올려라 미카도 게임

2 숲속 동물 리듬활동, 고무줄 게임 빙고, 그 이름

3 정글로 떠나요 움직임을 언어로, 춤으로 표현 할아버지와 시계

4 A ram sam sam온갖 신기한 것들이

나타나죠호팔라

7

1

여름

멋진 요리사 합창 우리모두 노래해요 트럭을 운전해

2 만약에/ 빗방울 파도를 느껴봐요 사라스폰다

3 Oh, Mister.Sun을 찾아서 빗방울 소리를 탐색해요 전기춤

4 오리오리 꽉꽉 번쩍 맛있는 케이크 오펜바흐 ‘캉캉’

8

1

우리가

만드는 주제

으뜸 헤엄이 카멜레온 곰 잡으러 갑시다

2 배가 떠나가네 넓고 넓은 바다 까이마루사

3 거북이 재미있는 시장 파도의 노래

4 Mr. Gumpy`s Outing 신기한 세계로의 여행 라데츠키

- 10 -



9

1

우리나라세계여러나라

자전거를 타고 불어라 바람아 그림자

2 그림자 친구 마리오네뜨 춤춰요 함께 여행을 떠나자

3 난 사냥꾼 넓고 넓은 초원을 수리수리 마수리

4 세모난 바퀴 네모난 바퀴 가을바람 천둥과 폴카

5 난 풍선껌 좋아하지요 가을 구름 little cloud

10

1우리가

만드는 주제

허수아비와 참새가을 하늘의

아름다운 구름을누가 내 머리에 똥쌌어?

2 예쁜 단풍잎사운드 오브 뮤직

외로운 양아치살리보나니

3

가을

서커스 맛있는 꿀이 좋아 꽃게춤을 춥시다

4 깡충깡충 어디로? Tick - tock쇼스타코비치

‘왈츠2번’

11

1교통기관

별나라 우주인 군대 행진곡 다크다크

2 Hickory Dickory Dock 호팔라 난 난 나는 최고야

3환경과 생활

조그맣고 날쌘 다람쥐 다람쥐를 잡자 가을 바람

4 정말 닮았죠 음악은 언제나 즐거워 플라맹고

12

1

겨울

즐거운 파티 랄랄라 꽃의 왈츠 사냥꾼의 추격

2 겨울잠 일어나 참 아름다운 노래 얼음 조각상

3 눈이 내려요 오블리아 오블리제 눈싸움을 해요

4졸업과 수료

우리 가족 신발 소리겨울 잠자는 친구들과

파티벌거숭이 임금님

5 Baby Bird 깊은 산속에 톨로피코

1

1

새해

춥대장 덥대장 너를 좋아해 Boomwhackers dance

2 The Beast펄펄 눈이 내리면

무엇을 할까?배고픈 여우

3 달의 맛은 어떨까? 애플트리와 작은새 여우사냥

* 코로나19 정부대응 방침에 따라 1학기 교육활동 연기 또는 취소

추후 감염병 확산에 따른 교육청 지침·기후 및 계절·유치원 실정 등을 고려하여 변경될 수 있음

- 11 -

나. 다문화(영어)

1) 목적 언어습득이 활발하게 이루어지는 시기의 유아들에게 친숙한 언어를 게임, 동화,

노래, 챈트 등의 활동으로 엮어내어 유아들이 영어를 자연스럽게 익힐 수 있도록 한다.

2) 방침 가) 유아들에게 친숙한 주제를 선택 유아들이 호기심과 흥미를 가지고 활동하도록 한다. 나) 파닉스의 이해와 문장의 조합이 어우러져 자연스러운 발음을 익히게 한다.

3) 연간 교육 계획

월 생활주제 활동주제 활동내용

4봄

동물

Who is it? greeting

The frog and the friends 친구와 만났을 때 인사표현을 배워요

It’s warm 계절 날씨 표현을 배워요

What a nice day 친구와 기분 표현을 배워요

5 나와 가족

What a nice day 도움을 청하는 표현을 배워요

This is my family 가족 이름을 배워요

This is my family 사랑하는 표현을 배워요

Where is everybody 직업과 장소이름을 배워요

Where is everybody 묻고 답하는 표현을 배워요

6 우리 동네

What’s this? This/That 표현을 배워요

What’s this? 다양한 조리도구 이름을 배워요

I wash my hands 바르게 손씻는 표현을 배워요

Watch out 음식 권유하는 대답하는 표현을 배워요

7 여름

Watch out 감사하는 표현을 배워요

Who will play with me? 여러 가지 운동표현을 배워요

Who will play with me? 그림 그리는 표현을 배워요

Let’s go to the sea 진행형 표현을 배워요

8우리가

만드는 주제

Let’s go to the sea 다양한 바다생물 이름을 배워요

Let’s go to the sea 헤어지는 표현을 배워요

Go to catch a whale 서식지를 배워요

Go to catch a whale 사과하고 답하는 표현을 익혀요

- 12 -

월 생활주제 만3세 만5세

9우리나라

세계여러나라

I love Korea 나라 이름을 배워요

I love Korea 제안하고 답하는 표현을 배워요

I love Korea 비교하는 표현을 배워요

I love Korea 칭찬하는 표현을 배워요

10

우리가

만드는 주제

/

가을

Where do you live? 다양한 나라 이름을 배워요

Where do you live? 인사하는 표현을 배워요

Where do you live? 좋아하는 것 싫어하는 것 표현을 배워요

Let’s cross the Road safely 교통관련 안전 규칙을 배워요

11

교통기관

/

환경과 생활

Transportation 신호등 관련 표현을 배워요

Let’s cross the Road safely 횡단보도 안전하게 건너는 법을 배워요

Tree or vine 묘사하는 표현을 배워요

Tree or vine 나무에서 자라는 채소/과일을 배워요

This is for you 선물을 주고받는 표현을 배워요

12

겨울

/

졸업과 수료

This is for you 감탄하는 표현을 배워요

It’s fun to be fit 여러 가지 운동에 대해 배워요

It’s fun to be fit 운동할 때 필요한 다양한 동작 배워요

It’s fun to be fit 운동에 필요한 도구 배워요

1 새해

How’s it going? 감기의 여러 증상에 대해 배워요

How’s it going? 안부를 묻고 답하는 표현을 배워요

How’s it going? 음식 권유할 때 대답하는 여러 가지 표현을 배워요

How’s it going? 원하는 것을 묻고 답하는 표현을 배워요



- 13 -

다. 창의 블록

1) 목적 다양한 상상력을 표현함으로써 스스로 문제를 제시하여 직접 생각해 보고 직접

만들어 창의력을 기를 수 있다.

2) 방침 가) 유아들의 건강과 안전을 고려하며, 주1회 운영한다. 나) 유아들이 능동적으로 참여 할 수 있는 기회를 제공한다. 다) 유아의 오감을 자극하여 감각기관의 협응력과 풍부한 감수성을 기를 수 있다.



만3세 만4세

4

1

봄

동물

찰칵 봄을 담아요 봄을 노래해요

2 나비야 어디가? 뚜뚜뚜! 연주자

3 활짝 꽃이 피었어요 어떤 소리가 날까?

4 잠꾸러기 뱀 가족 숲 속 음악회

5

1

나와 가족

우리 집이 좋아요 형님 돼지를 만들어요

2 엄마는 요리사 신나는 놀이동산

3 아빠 힘내세요 우리집에 놀러와요

4 함께 살아요 함께 사용하는 물건들

6

1

우리 동네

코가 긴 코끼리 우리 동네를 소개해요

2 키다리 기린 손님을 태워요

3 동물의 왕 사자 우리 동네 타워

4 재주 많은 원숭이 튼튼한 다리

7

1

여름

무더운 여름 멋쟁이 피터팬

2 여름 날씨 바다로 떠나요

3 여름철 과일 용감한 피터팬

4 바다로 떠나요 신나는 물놀이

8

1

우리가

만드는 주제

뚜뚜 바다를 향해해요 달리는 씽씽카

2 하늘을 날아요 신기한 열기구

3 부릉 부릉 자동차 바닷속 잠수함

4 일하는 자동차 윙윙 하늘을 날아요

- 14 -


만3세 만4세

9

1

우리나라세계여러나라

반듯반 듯 다리미 흥부네 가족을 소개해요

2 슝슝! 화살놀이 흥부네 살던 집

3 가마 타고 결혼식해요 부자가 된 흥부네

4 빙글빙글 맷돌 흥부네 친척 혼례식

10

1 우리가

만드는 주제

윙윙 잠자리 커다란 순무

2 허수아비 아저씨 농사를 돕는 도구

3가을

맛있게 익어요(호박) 윙윙 고추 잠지리

4 쪼르르~ 다람쥐 가을 연주회

11

1교통기관

뾰족한 세모모양 에펠탑 걸리버! 우리 만나요

2 갈라지는 다리 타워브리지 풍차의 나라

3환경과 생활

빙글빙글 돌아가는 풍차 걸리버와 자유의 여신상

4 여러 나라 악기로 연주해요 도와줘요! 걸리버

12

1 따뜻한 털장갑 안녕? 울라프!

2 신나는 겨울왕국 여행 바다로 떠나요

3 즐거운 크리스마스 용감한 피터팬

4 졸업과 수료 멋진 눈사람 씽씽 신나게

1

1

새해

편리한 도구들 지구를 보호해요

2 지구가 아파요 에너지를 아껴요

3 아끼고 보호해요 동물을 보호해요

4 고마운 에너지 고마운 자연



- 15 -

라. 체육

1) 목적 놀이 중심의 체육 활동 경험을 통하여 유아의 기본 운동 능력 및 기초 체력을 증진시키고, 건강하고 안전한 생활습관을 형성한다.

2) 방침 가) 유아들의 건강과 안전을 고려하며, 주1회 운영한다. 나) 유아들이 능동적으로 참여 할 수 있는 기회를 제공한다. 다) 신체활동이 있는 날에 편한 운동복을 입고 올 수 있도록 안내한다.

3) 연간 교육 계획



4

1

봄

동물

무엇이, 무엇이 똑같을까? 전신을 활용한 기초운동능력 발달

전신을 활용한 기초운동능력발달

2 잡아당기면 계속 길어져요 집중력 활동을 통해 창의력향상 활동하기

점프를 통한 복합운동능력 발달 활동

3 파란 하늘 풍선의 세계로Go! Go!

친구와의 협동 활동으로 공감각 발달시키기

시각을 이용한 공간 감각발달 활동

4 이 꼬리가 내 꼬리인가? 줄을 이용한 전신활동으로 리듬감 향상하기

사용 빈도가 적은 신체근육 자극시키기

5

1

나와 가족

흔들흔들 흔들다리, 내 다리는 튼튼다리

교구 활동을 통해 협력에 대해 배우기

협동 활동을 통한 협응력 발달 활동

2 똑똑똑! 문 좀 열어주세요! 집중력 활동을 통해 창의력 향상 활동하기 집중력 향상 활동

3 커다란 바람 성을 만들어보아요

친구와의 협동 활동으로공감각 발달시키기

신체활동으로 사회화 과정배우기

4 친구랑 마트놀이, 장보기 어렵지 않아요!

교구를 통해 협응력 발달시키기

도구를 활용한 조작운동능력발달

6

1

우리 동네

공처럼 즐겁게 웃어보기! 농구 활동을 통해 조작운동능력 발달시키기 스포츠 감각 키우기(농구)

2 삐뽀! 삐뽀! 불이 났어요! 하체운동 활동을 통한 협응력 발달

하체운동 활동을 통한 협응력 발달

3 떨어뜨리지 않고 옮길 수 있어요!

교구를 통해 공간 인지 능력 향상하기

소도구를 활용한 집중능력 향상 활동

4 위로! 아래로! 점프! 장애물 피하기!

스텝을 통해 순발력 및 민첩성 향상하기

하체활동을 통한 기초운동능력 발달

7

1

여름

코끼리 똥은 다 내 꺼! 청소부 쇠똥구리!

축구 수업을 통해 하체의 협응력 발달하기 스포츠 감각 키우기(축구)

2 뚝딱 뚝딱! 우리 집을 만들어요!

시각을 이용한 활동으로 순발력 발달시키기

소도구를 활용한 신체감각 발달 활동

3 거북이 다리 건너용궁 탐험!

전신을 이용한 균형감각 향상하기

균형 발달 활동을 통한 근지구력 향상

4 빰빰빠밤! 미션 임파서블! 교구를 활동한 기초운동능력 향상하기

교구를 활용한 공간 감각 발달 활동

8

1

우리가

만드는 주제

스파이더맨이 되고 싶어요! 야구 수업을 통해 순발, 협응력 발달시키기 스포츠 감각 키우기(야구)

2 변신의 왕 카멜레온처럼행동하기!

균교구 활동을 통해 점프력과 균형성 향상하기

균형 발달 활동을 통한 기초운동능력 발달

3 집게로 잡으면 뜨겁지 않아요!

썰매 타기 활동을 통해 근력 추억의 놀이 체험하기

4 울라프를 만나러 떠나요 볼링 수업을 통해 집중력 향상시키기 스포츠 감각 키우기(볼링)

- 16 -



9

1

우리나라

세계여러나라

철인 3종 경기! 나는야강철 체력!

전신을 이용한 기본운동능력 향상시키기

교구활동을 통한 근력 조정능력 발달

2 할아버지, 할머니는 어떻게놀았을까?

전통놀이 체험하기 전통놀이 체험하기

3 즐거운 목욕놀이 시간!깨끗하게 씻어요!

교구 활동으로 신체를 세밀하게 움직이기

교구를 통한 신체 조작 능력 발달

4 무지개 알을 조심히 옮겨 보기

높낮이의 차이의 운동을통한 공감각 활성

작은 물체를 옮기며 조정능력 발달

10

1우리가

만드는 주제

농부가 되어 고구마를 심어요

럭비공의 특성을 알고 반응하기

스포츠 감각 키우기(미식축구)

2 동화속 세계로 떠나요활동을 통해 공간의 구성을

알고 반응하기조작발달 활동을 통한

공간감각 발달

3

가을

나는 힘이 천하장사에요! 기초운동능력 테스트 기초운동능력 테스트

4 캡틴 방패 미트, 모형기와,태권도 띠

지르기와 발차기를 통해 자신감 기르기

태권도를 통해 기본운동능력 발달

11

1교통기관

내 발바닥 곰발바닥!친구와의 협동 활동으로

통해 사회화 배우기 정해진 규칙에 따른

활동으로 지각능력발달

2 좁은 길도 잘 걸을 수 있어요!

교구를 통한 안정적인 점프 활동하기

하체근력 발달 활동

3

환경과 생활

발바닥 운동으로 키가 쑥쑥 커지기!

교구 활동을 통해 전신운동해보기

하체를 이용한 협응력 발달 활동

4 넘어지지 않고 잘 걷기협동을 통한 놀이의

즐거움을 배우기신체 근력 강화활동

12

1

겨울

졸업과 수료

밟을수록 키가 커지는 기분이에요!

교구 활동을 통해 손, 발의 협응성 향상하기

균형성 발달 활동

2 나는야 점프 왕! 개구리 점프!

던지고 받기 활동으로 반응속도 향상하기

순발력, 협응력 발달 활동

3 산타할아버지! 선물 주세요! 크리스마스 특별 놀이 크리스마스 특별 놀이

4 뒤뚱뒤뚱 오뚜기처럼 행동하기

균형 발달 활동으로 다리근력 조정하기

균형성 및 하체 근지구력발달 활동

1

1

새해

우리동네의 헐크는 바로 나!

잡아당기기 활동을 통해 팔의 근력 강화

근지구력 발달 활동

2 내 다리 무쇠다리!튼튼하게 만들기!

평균대 위에서 균형 발달 활동하기

순발력, 협응력 발달 활동

3 바다 속 아기거북이를 구해라!

균형활동을 통해 근지구력 향상

창의력 넘치는 신체 표현 활동

4 무지개 다리를 건너면튼튼해져요

높낮이에 따른 공간감 발달 활동하기

신체활동을 통한 지각발달능력 향상



- 17 -

마. 국악

1) 목적 장구나 북 등 풍물을 접함으로써 유아의 음악 예술적 심미감을 형성하고 자율적 이고 창의적인 표현력을 신장할 수 있다.

2) 방침 가) 장구 명칭을 알고 다양한 우리 장단을 연주할 수 있다. 나) 유아의 오감을 자극하여 감각기관의 협응력과 풍부한 감수성을 기를 수 있다.



만 5 세

4

1

봄

동물

연달래꽃 줄까(짝꿍놀이)

2 꽃타령-장구놀이

3 아기와 노랑나비(소고)

4 내 몸을 소리내 봐요

5 나는 소중해

5

1

나와 가족

사랑하는 나의 가족

2 우리는 붕어빵 가족

3 어디 어디사느냐?

4 우리 동네

6

1

우리 동네

고마운 이웃

2 손치기 발치기

3 토선생 찾아라

4 할머니 김치

7

1

여름

부엉부엉

2 매미소리 - 짝꿍놀이

3 여름엔 비가 많이 내려

4 대나무소리 통만들고 소리내기

5 신나는 물놀이

8

1

우리가

만드는 주제

두껍아 두껍아 - 장구장단

2 바람아 바람아 불어라

3 저 달봤나?

4 방아 찧기

- 18 -


만 5 세

9

1

우리나라

세계여러나라

사물악기를 소리내어 봐요

2 사물놀이 연주

3 강강술래와 아리랑 연주

4 다른 나라 민속춤을 춰봐요

10

1 우리가

만드는 주제

다른나라 악기와 우리나라 악기를 연주해봐요

2 난타북과 함께 신명나는 두드림

3

가을

플래시 감상

4 메뚜기 체조

5 왕도토리 - 장구

11

1교통기관

옛날 교통수단 – 가마와 말

2 장단으로 기차놀이

3환경과 생활

어어리두 배짓자

4 신나게 떠나요

12

1

겨울

까치는 깍깍

2 눈이온다 펑펑

3 윷놀이

4 인간윷놀이

5 졸업과 수료 연날리기

1

1

새해

뜸부기

2 누구 똥?

3 누구똥?(장구)

4 동물들을 흉내내 봐요



- 19 -

5. 특성화 프로그램 평가

방과후 과정 특성화 프로그램 운영 공개 참관록

일 시 프로그램명 강사명 주 제 참 관 자

2020. . . (인)

평가기간평가척도

매우그렇다 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀 그렇지않다

5 4 3 2 1

분류 문항 내 용점 수

5(10)

4(9)

3(8)

2(7)

1(5)

계획(20)

1 프로그램 운영 내용은 유아의 특성과 발달수준에 적합한가?

2 교수학습방법은 프로그램의 내용 및 활동에 적합한가?

3프로그램의 내용은 유아기에 다루어야 할 주요 개념 및 요소를 포함하고 있는가?(운동개념, 신체이해, 운동기술, 건강관련요소)

4 교재 교구를 적극적으로 활용하는가?

교수방법(50)

5 교수 학습방법은 유아의 호기심과 능동적인 참여를 유도하는가?

6 유아의 활동의욕을 고취시키고 프로그램 운영에 적극 참여시키려고 노력하는가?

7 본 프로그램 운영과 관련된 충분한 전문 지식을 갖고 있는가?

8 다양한 교재 교구를 제공하는가?

9 유아-강사, 유아-교구, 유아-유아 간 질적인 상호작용을 하는가?

운영관리(20)

10 유아 평가를 시행하고 활용하는가?

11 유아들이 이 프로그램 운영을 통해 많은 지식을 쌓았고, 많은 도움을 얻는가?

12 활동 특성에 맞는 적절한 교수학습방법을 사용하는가?

13 연령에 따라 주의 집중 시간을 고려하여 운영하는가?책임감(10) 14 교사로서 성실하게 책임감이 있는가?

계

◾ 이 프로그램 운영에서 개선되었으면 하는 점은 무엇입니까?

- 20 -

6. 방과후 과정 요리활동

1) 목적 맛있는 요리를 만드는 과정에서 오감을 통해 재료 탐색 및 변화를 경험하고, 완성된 요

리를 통해 성취감과 즐거움을 느끼며 올바른 식습관을 형성한다.

2) 방침 가) 유아의 흥미와 건강을 고려하고 유아의 발달 수준에 맞는 활동을 선택한다. 나) 유아의 안전을 고려한 다양한 도구와 재료를 사용한다. 다) 생활주제와 계절에 맞는 적당한 재료와 조리법을 활용한다. 라) 앞치마와 모자를 착용하며, 손을 깨끗하게 씻고 활동한다.

3) 기대효과 가) 요리 활동을 통해 유아의 눈으로 재료를 보고, 냄새를 맡고, 맛을 보고, 만져보는 등

다양한 감각을 기를 수 있다. 나) 다양한 조리 기구를 활용함으로써 대‧소근육의 발달과 눈과 손의 협응력을 기를 수 있다. 다) 요리 활동을 통하여 유아는 다른 유아가 하는 것을 지켜보고 서로 도움을 줄수 있으며,

재료의 변화에 대해 서로의 의견을 나누는 등 다양한 상호작용을 할 수 있다. 라) 유아는 스스로 요리작품을 완성하는 경험을 통해 자신감을 기를 수 있다.

4) 실천 계획

월 생활주제 활동 내용 준비물

4월 봄 / 동물 식빵에 동물 모양꾸미기 식빵, 과일, 쨈

5월 나와 가족 내 얼굴 주먹밥 밥, 야채후레이크, 김가루

6월 우리동네 모닝빵 샌드위치 모닝빵, 치즈, 햄 ,쨈

7월 여름 유부 초밥 유부, 여러 종류 야채, 밥

9월우리나라

세계여러나라추석에 먹는 송편 설탕, 깨, 밀가루

10월 가을 가을 열매샐러드 과일, 요거트

11월교통기관

환경과 생활영양 꼬치

메추리알, 오이, 소시지, 방울토마토, 파인애플

12월 겨울 바나나 산타 바나나, 딸기, 막대과자

* 위 계획은 감염병 확산에 따른 교육청 지침·기후 및 계절·유치원 실정 등을 고려하여 변경될 수 있음

- 21 -

Ⅴ. 방학 중 방과후 과정 운영

1. 목적

가. 현대 사회의 핵가족화 및 경제 구조의 변화에 따른 기혼 여성의 취업률 증가로 자녀들의 교육과 보호문제를 지원하기 위하여 방학 중 방과후 과정을 운영한다.

나. 교육과 돌봄의 통합적 운영으로 유아의 전인적 성장을 도모하고 학부모의 경제· 사회적 요구를 반영한 방과후 과정 운영의 내실화에 중점을 둔다.

2. 대상 및 방침

가. 방학 중 방과후 과정 희망자를 대상으로 한다. 나. 월~금 오전 8시 30분부터 오후 7시까지 운영한다. 단, 유치원 실정에 따라

탄력적으로 운영할 수 있다. 다. 점심은 학기 중과 동일하게 유아학비 지원으로 제공하고, 지원계획을 수립하여 위탁

급식으로 실시한다. 라. 유아의 등·하원을 학부모가 책임진다. 마. 교육내용은 유아의 흥미 및 개별특성을 고려하여 지도한다.

3. 운영기간 및 일과운영

가. 운영기간

방학명 운영방법 기간 비고

여름

운영 2020. 08. 03.(월) ~ 08. 14.(금) 10일간

방학 2020. 08. 03.(월) ~ 08. 07.(금) 5일간

겨울

운영 2021. 02. 01.(월) ~ 2021.02. 28.(금) 18일간

방학 2021. 02. 01.(월) ~ 2021. 02. 05.(금) 5일간

2021. 02. 25.(목) ~ 2021. 02. 26.(금) 2일간

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나. 방학 중 방과후 과정 일과운영

요일 시 간 월 화 수 목 금

9:00 ~ 9:30 • 등원 및 개별 독서 활동

9:30 ~ 10:20 • 활동 소개 및 계획/ 자유선택활동 / 정리정돈 및 화장실 다녀오기

10:20 ~ 10:30 • 우유 급식

10:30 ~ 12:00 • 이야기 나누기 및 함께하는 놀이

12:30 ~ 13:30 • 점심 및 양치

13:30 ~ 15:00

다문화(영어)

체육 창의블록 장구 뮤직플러스

※ 외부강사 프로그램 시간은 각반 상이함※ 특성화 프로그램 시간은 변동 될 수 있음

15:00 ~ 15:30 • 손 씻기 및 간식

15:30 ~ 16:30 • 바깥놀이 및 신체활동

16:30 ~ 19:00• 책 읽기 및 동화 듣기• 자율귀가

* 위 계획은 감염병 확산에 따른 교육청 지침·기후 및 계절·유치원 실정 등을 고려하여 변경될 수 있음

- 23 -

Ⅵ. 방과후 과정 간식 운영계획

1. 목적

성장기 유아들의 풍부한 영양섭취를 돕고 신체적, 정신적인 성장발달의 정상화를 이루어 좋은 식습관에 적응하도록 한다.

2. 방침

1) 합리적인 영양공급으로 균형 있는 신체 발달을 도모한다. 2) 음식을 편식하지 않고 골고루 먹는 습관을 기르도록 지도한다. 3) 손 씻기 및 그릇 정리 등에 대한 바른 지도를 실시한다.

3. 간식 식단표(예시)

4월1일(수) 4월2일(목) 4월3일(금)

긴급 휴업일

4월6일(월) 4월7일(화) 4월8일 (수) 4월9일(목) 4월10일(금)

목장스트링치즈

바나나

꿀떡

감귤한모금

우리밀단팥빵

엔요

초코크림파이

사과

바람떡

사과한모금

4월13일(월) 4월14일(화) 4월15일(수) 4월16일(목) 4월17일(금)

우리밀모닝빵

요플레

절편

사과한모금4.15 총선

백설기

포도한모금

초코소보루

엔요

4월20일(월) 4월21일(화) 4월22일(수) 4월23일(목) 4월24일(금)

초코크림파이

짜먹는요구르트

바람떡

사과한모금 요리활동동물얼굴 만들기

꿀떡

포도한모금

쌀카스테라

엔요

4월27일(월) 4월28일(화) 4월29일(수) 4월30일(목)

우리밀와플

바나나

치즈쁘띠

엔요

절편

사과한모금석가탄신일

※ 간식 계획은 계절과 상황에 따라 변경 될 수 있습니다.

- 24 -

Ⅶ. 방과후 과정 학부모 만족도 조사

1. 목적

유치원 방과후 과정 운영에 대한 학부모 만족도 조사를 실시하여 향후 개선사항에 대해 의견을 수렴하여 이를 다음 학년도 운영계획 수립시 반영하고자 한다.

2. 평가방법

내 용 방 법 시 기 비 고

방과후 과정

학부모 만족도 조사설문지 11월 -

※ 유아 및 교사 평가방법은 교육과정과 동일함 3. 설문지(예시)

유치원 방과후 과정 편성․운영을 위한 학부모 설문지

안녕하십니까?

본 설문은 2020학년도 방과후 과정 운영에 관한 학부모들의 의견을 수렴하여 2021학년도

교육과정을 보다 내실있게 운영하고자 실시하는 것입니다. 유치원 교육의 발전을 위해 다음

질문에 성의껏 응답해 주십시오.

※ 아래 문항을 잘 읽어보시고, 해당란에 표시(∨)하거나 기타 의견을 기록하여 주십시오.

1. 방과후 과정은 원칙상 맞벌이 부모를 위하여 운영되고 있습니다. 학부모님께서는 두 분

모두 직장에 다니고 계십니까?

① 네 ② 아니오

2. 본 유치원 방과후 과정 운영에 대하여 어떻게 생각하십니까?

① 매우 만족 ② 만족 ③ 보통 ④ 불만족

2-1. 방과후 과정 운영 중 가장 만족스러운 부분과 그 이유는 무엇입니까?

① 운영시간( ) ② 교육프로그램( )

③ 특성화프로그램( ) ④ 기타( )

- 25 -

3. 유치원 방과후 과정 교육에 있어 중요하다고 생각되는 내용을 순서대로 2가지만 번호를

적어주십시오. ( , )

① 기본생활습관 및 인성교육 ② 과학교육 ③ 언어교육 ④ 미술교육

⑤ 체험활동(산책, 자연체험 및 특별활동 등) ⑥ 음악 및 국악교육

⑦ 안전 및 건강교육 ⑧ 다문화(영어) ⑨ 기타( )

4. 장애유아의 방과후 과정 통합교육이 필요하다고 생각하십니까?

① 매우 필요하다 ② 필요하다 ③ 모르겠다 ④ 필요치 않다

5. 방과후 과정에 관한 유치원-부모간의 의사소통에서 가장 중요하다고 생각하는 것은 무엇입니까?

① 기관에서 이루어지는 교육에 대한 정보 제공(교육과정 활동 안내 등)

② 문제행동 지도방법 등 자녀교육에 필요한 정보 및 기술의 제공

③ 개별 유아의 하루일과에 대한 정보교환(건강상태, 놀이, 또래관계 등)

④ 개별 유아의 부모면담 ⑤ 기타( )

6. 2020학년도에 실시한 방과후 특성화 프로그램에 대한 만족도를 표시해 주시기 바랍니다.

연번 프로그램명만족도

만족 보통 불만족

1 다문화(영어)

2 창의블록(만3·4세)

3 체육

4 뮤직플러스

5 국악(만5세)

7. 2021학년도 방과후 과정 외부 특성화 프로그램을 실시한다면 희망하십니까?


7-1. 최근 초등학교 저학년에서 세계시민교육(영어)을 지양하고 있는 추세입니다. 그러한

세계시민교육(영어)을 본원에서 운영하는 것을 희망하십니까?


7-2. 2021학년도 특성화 프로그램에 참여할 의향이 있으시다면 실시되었으면 하는 프로그램을

2가지만 체크해 주시기 바랍니다.

① 과학 ② 음악 ③ 체육 ④ 창의블록 ⑤ 세계시민교육(영어) ⑥기타( )

8. 방과후 과정 운영과 관련하여 좋은 의견이나 건의사항이 있으시면 적어 주십시오.

♠ 끝까지 응답해 주셔서 감사합니다 ♠

- 26 -

Ⅷ. 특수학급 방과후 과정 운영계획

1. 목적

특수학급 방과후 과정 운영은 특수교육대상 유아에게 신체적, 정서적, 지적 능력이 최대한 발달할 기회를 주고, 보다 질높은 교육과 보육 기능을 제공해 줌으로써 유아들의 전인적 인격을 완성하고 건강한 사회 구성원으로 육성하고자 하며, 특수교육대상 유아를 둔 부모의 맞벌이를 지원함으로서 부모의 사회활동 참여를 증대하는데 목적이 있다.

2. 방침

가. 특수학급 방과후 과정의 기본방향은 유치원 방과후 과정의 운영계획을 기본으로 하고, 유아의 교육적 요구, 장애정도, 발달수준에 따라 자체적으로 운영할 수 있다.

나. 특수학급 방과후 과정의 교육과정은 특수교육 교육과정과 누리과정을 기본으로 하고 대상유아의 개별적 수준에 맞게 유아의 교육적 요구, 장애정도, 발달수준을 고려하여 보육과 교육을 통합하여 운영한다.

다. 특수학급 방과후 과정은 교육과 보육을 중심으로 교육과정과 달리 편안한 분위기에서 유아가 충분한 휴식을 취하며 심신의 안정을 취하며 개별적인 요구를 제공할 수 있도록 운영한다.

라. 특수학급 유치원 재학생을 대상으로 학급편성 기준 수에 의거 편성하며, 희망자에 한하여 운영한다.

3. 운영방향

장시간 유치원에서 지내는 맞벌이 부모의 자녀들이 최적의 환경에서 전인발달을 성취할 수 있도록 지원하기 위한 방과후 과정의 운영방향은 다음과 같다.

가. 특수교육 방과후, 누리과정을 기준으로 화운유치원 상황에 맞도록 교육과정을 편성 운영한다.

나. 합리적인 편성과 효율적인 운영을 위해 프로그램을 개발하고 적용한다. 다. 교육시간은 방과후 과정으로 편성 운영하되 유아의 발달수준과 활동 유형을 고려

하여 조정한다.

- 27 -

라. 지역사회의 특수성과 학부모의 요구 등을 교육과정 반영한다. 마. 교육활동은 유아의 발달수준과 흥미를 고려하여 통합적으로 운영한다. 바. 다양한 학습 경험을 할 수 있도록 년, 월, 주간, 일일교육활동을 유아의 연령과

수준에 맞도록 계획하고 수립한다. 사. 일과운영은 유아의 흥미와 발달수준을 고려하여 정하되 상황에 따라 조정 운영한다.

1) 운영 관리 가) 운영기간: 2020.03.03 ~ 2021. 02. 28 나) 연간 수업일수는 220일 전후로 한다. 다) 운영시간 : 13:30 ~ 19:00 라) 1학급으로 운영하며 전일제 종일반으로 운영한다.

2) 시설․설비 가) 실내·외 환경은 가정과 같이 아늑한 환경으로 구성하고 다양한 놀이영역을 구

성하여 유아의 심신이 안정된 상태에서 교육이 이루어지도록 한다. 나) 급식은 위생시설이 청결한 급식실을 이용한다.

3) 건강과 영양 가) 기본생활습관 지도를 통해 위생과 청결 지도를 한다. 나) 충분한 휴식을 취하게 하여 심신에 무리를 주지 않도록 하여 건강을 유지하도

록 한다. 다) 부모와의 긴밀한 유대관계를 맺고, 문제가 생겼을 때 적절한 조치를 취하도록

한다. 라) 비상시 부모에게 연락 할 수 있는 긴급연락처를 사전에 알아놓고 부모와의 연

락이 안될 경우 대리인에게 연락하도록 대비한다. 마) 유아의 식사는 1일 1회, 간식은 오전과 오후 각 1회씩 2회 실시한다.

4) 학습 환경의 구성 유아 각자가 자신의 흥미에 따라 자유롭게 놀거나 활동할 수 있도록 하기 위해서

교실 환경을 흥미영역으로 구성하고 연령별 발달 수준의 적합한 공간과 환경을 갖추도록 한다.

가) 다양한 활동을 할 수 있는 흥미 영역을 조성한다. 나) 대근육 활동을 할 수 있는 공간도 활용한다. 다) 가정과 같은 따뜻하고 안락한 분위기를 조성한다. 라) 교육목적과 아동의 흥미와 반응에 따라 다양하게 변화시켜 제시한다. 마) 다양성과 유동성을 갖는다.

- 28 -

4. 교육 계획

가. 특수학급 방과후 과정 연간 교육계획안학기 월 주 생활주제 예상교육내용 및 교육활동

1

3

1



<온라인 활용교육>-내 몸을 지켜요 건강교육-질병을 예방해요 보건교육-가족과 함께하는 놀이활동-가족과 함께하는 조형활동-유아교육컨텐츠 활용교육

<놀이꾸러미>-자연체험활동재료 및 탐구 활동 안내-신체활동교구 및 활용방법-미술활동 재료 및 만들기 순서-독서교육활동-오리기 만들기 교재

2345

4

1234

5


6

1

유치원과 친구우리 동네



2345

7

1



234

2

81


9

1

우리나라-아름다운 우리 전통문화-세계여러나라 다양한 문화-추석알아보기

-우리나라와 다른나라의 전통 놀이-송편요리활동

2345

10

1 우리가 만드는 주제 -함께하고 싶은 놀이를 찾아요

23

가을 -가을 풍경 느끼기-가을 곤충과 놀이


11

1교통기관 -다양한 교통기관

-안전한 교통생활-교통기관놀이-자동차극장놀이2


4

12

1

겨울-겨울의 날씨와 생활-겨울의 자연-전래놀이

-눈놀이-우리끼리 쇼!쇼!쇼!-파자마데이

2345

1

1 우리가 만드는 주제 -함께하고 싶은 놀이를 찾아요

23


- 29 -

나. 월중 교육계획안(예시)4월 방과후 과정 월중교육계획안

( 푸른반 ) 화운유치원

생활주제 봄 / 동물

주 활동형태

1주 2주 3주 4주

개별화

교육

언어∙수

(박*호, 정*유)봄 동산 이야기

(박*호, 정*유)봄꽃을 말해요

(박*호, 정*유)겨울잠에서 깨어난

동물 말하기

(박*호, 정*유)자연물 그림카드

(최*원,김*우,김*희)봄 동산 이야기

(최*원,김*우,김*희)같은 꽃을 찾아요

(최*원,김*우,김*희)겨울잠에서 깨어난

책만들기

(최*원,김*우,김*희)자연물 그림카드

미술

(박*호, 정*유)봄을 만난 나무선따라 그리기

(박*호, 정*유)나뭇잎 종이접기

(박*호, 정*유)자연물액자 만들기

(박*호, 정*유)나비 팔찌 만들기

(최*원,김*우,김*희)봄을 만난 나무

꾸미기

(최*원,김*우,김*희)나뭇잎 종이접기

꾸미기

(최*원,김*우,김*희)자연물 액자 만들기

(최*원,김*우,김*희)나비 팔찌 만들기

그룹

활동

게임∙

신체길을 따라가요 폴짝 폴작 개구리

동물의 움직임을 흉내내요

자연의 소리표현

음악 동요) 봄나들이 비발디 사계중 봄 동요) 씨앗 요한슈트라우스2세

바깥놀이 신나는 털기 놀이 봄 햇살이 좋아요 풀싸움 놀이 식물에 물주기

특성화프로그램

다문화(영어)

greeting친구와 만났을 때

인사 표현을 배워요계절 날씨

표현을 배워요친구와 기분 표현을

배워요

체육무엇이, 무엇이

똑같을까잡아 당기면

계속 길어져요파란 하늘 풍선의 세계로 GO!GO!

이 꼬리가 내 꼬리인가?

창의블록

찰칵 봄을 담아요 나비야 어디가? 활짝 꽃이 피었어요 잠꾸러기 뱀 가족

뮤직플러스

기차를 타자방울, 방울 무슨 방울

달콤한 사탕 난 정말 깜짝 놀랐죠

국악(장구)

연달래꽃 줄까? 꽃타령 아기와 노랑나비 내 몸을 소리내봐요

가정통신문

※ 본 교육 계획은 유아의 흥미와 요구에 따라 변경될 수 있습니다.

- 30 -

다. 일과운영(예시)시간 활동명 내용

13:00~13:30 연계 및 인사• 교육과정 교사들과 유아상태 및 의견 교환하기

• 인사하며, 유아 이름 부르고 출석 확인하기

13:30~14:10 자유놀이• 활동 소개하기

• 정리·정돈하기, 평가하기

14:10~14:50 특성화 교육활동

연령 3세 4세 5세

프로

그램

창의 블록

영어, 체육

뮤직플러스

창의 블록

영어, 체육

뮤직플러스

뮤직플러스

영어, 체육

국악

14:50~15:00 화장실 및 휴식 • 화장실 다녀오기

15:00~15:30 간식• 손 씻기

• 간식, 정리·정돈하기

15:30~16:10 대·소집단 활동

• 언어, 신체, 미술, 과학, 개별화 교육 등

• 생활주제에 따른 교육활동하기

• 인성, 안전교육

16:10~17:10바깥놀이 및

신체활동 • 신체활동 및 게임, 바깥놀이 등

17:10~17:30 인사 및 평가 • 하루일과를 회상하며 평가하기

17:30~

휴식 및

조용한 활동

귀가

• 휴식 및 책을 읽는 등의 조용한 활동

• 보호자와 안전하게 자율 귀가

★ 일과운영 계획은 연령 및 유아의 흥미와 요구에 따라 변경할 수 있다.

★ 유아의 연령과 발달수준을 고려하여 유아 중심의 놀이가 이루어지도록 한다.

화운유치원 방과후 과정 운영계획hwaun.gen.kg.kr/data_files/doc/doc3.pdf목 차 Ⅴ....

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