включить учащихся в разностороннюю ... · 2020. 1. 13. · •...
TRANSCRIPT
2
• включить учащихся в разностороннюю деятельность.
• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.
• развить навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами,
сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
• воспитать трудолюбие, способность к преодолению трудностей, целеустремленность и
настойчивость в достижении результата.
• развить позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья,
Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)- для формирования здорового образа
жизни.
• создать условия для эффективной реализации основных целевых образовательных
программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.
• совершенствовать систему мониторинга эффективности воспитательной работы в
школе.
• углубить содержание, формы и методы занятости учащихся в свободное от учёбы
время.
• организовать информационную поддержку учащихся.
• совершенствовать материально-техническую базу организации досуга учащихся.
В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность организуется по
направлениям развития личности:
• спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное,
духовно-нравственное, общекультурное; социальное.
• Общеинтеллектуальное направление
• Программа учитывает возрастные психолого-педагогические особенности
мыслительной деятельности, основывается на базовом стандарте и служит для углубления и
получения новых знаний, способствует формированию научного мышления, которое
отличается системностью, гибкостью, креативностью, содействует формированию научного
мировоззрения, стимулирует познавательную активность и развивает творческий потенциал
учащихся. Цель: формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания.
• Духовно-нравственное направление
• Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного
возрождения нации.
• В связи с изменениями социально- экономических условий, в том числе и в процессе
дегуманизации общества, наступлением массовой культуры, обозначилась актуальность
духовно-нравственного воспитания.
• Цель: формирование активной жизненной позиции, гражданской ответственности за
свой народ, за Родину; формирование духовно- нравственных ориентиров, общечеловеческих
ценностей.
• Спортивно-оздоровительное направление
• В современном, постоянно меняющемся мире, где на человека обрушивается огромный
поток информации, стремительный темп и череда нескончаемых дел, на фоне
3
неблагоприятной окружающей среды самой большой ценностью может быть только здоровье
человека.
• Как его сохранить? Как убедить в необходимости беречь его с ранних лет? Как сделать
так, чтобы бережное отношение к себе и другим людям стало привычкой, а позже -
особенностью характера?
• Цель: освоение обучающимися основных социальных норм, необходимых им для
полноценного существования в современном обществе, - в первую очередь это нормы ведения
здорового образа жизни, нормы сохранения и поддержания физического, психического и
социального здоровья.
• Общекультурное направление
• Необходимым условием формирования современного гармонически развитого
человека являются богатство его внутренней духовной культуры, интеллектуальная и
эмоциональная свобода, высокий нравственный потенциал и эстетический вкус.
• Цель: развитие эмоционально-образного и художественно - творческого мышления,
позволяющего обучающемуся ощущать свою принадлежность к национальной культуре,
повышать чувство личной самодостаточности. Учить создавать атмосферу творческого
сотрудничества.
• Социальное направление
• Направлено на развитие толерантности подростка и позитивных межличностных
отношений внутри класса. Данная программа призвана также развивать у подростков
позитивные эмоции, формировать устойчивые ценностные ориентации, совершенствовать
опыт общественной деятельности, развивать волевые качества, осваивать позитивный
социальный опыт посредством организации практико-ориентированной деятельности, в ходе
которой подросток находит ответ на решение актуальных проблем или задач, возникающих у
него в ходе освоения социума.
Цель: формирование коммуникативных умений школьников, оказание помощи детям в
понимании ими своего места и роли в социальных группах, повышение компетентности в
понимании собственных эмоциональных состояний и состояний других людей, в организации
коллективного взаимодействия школьников, обучение навыкам позитивного общения,
формирование навыков разрешения конфликтов, проблем общения, освоение навыков
культуры поведенияОрганизация внеурочной деятельности
4
Недельный план внеурочной деятельности ГБОУ Школа № 1056 на уровне
общего и среднего образования на 2019-2020 учебный год
Форма
организации
Название курса Направление Количество часов по классам
5 6 7 8 9 10 11
Основное общее образование
Кружок Трудные случаи русской
орфографии и пунктуации
Общеинтеллектуальное
Социальное
1 1
Кружок Французский с увлечением Общеинтеллектуальное
Социальное
1 1
Предметный
практикум
Сложные вопросы истории Общеинтеллектуальное 1
Предметный
практикум
В мире биологии Общеинтеллектуальное 1
Предметный
практикум
Отдельные главы химии Общеинтеллектуальное 1
Предметный
практикум
Обществоведение Общеинтеллектуальное 1
Кружок В мире математики Общеинтеллектуальное 1
Филологическая
студия
Говорим по-английски Общеинтеллектуальное
Социальное
1 1 1
Предметный
практикум
Орфографический и
пунктуационный практикум
Общеинтеллектуальное
Социальное
1 1 1
Предметный
практикум
Уроки русской словесности Общеинтеллектуальное
Духовно-нравственное
1 1
Предметный
практикум
За страницами учебника
(физика)
Общеинтеллектуальное 1 1
Предметный
практикум
Вопросы ОГЭ по
обществознанию
Общеинтеллектуальное
Духовно-нравственное
1
Предметный
практикум
Прикладная математика Общеинтеллектуальное 1 1
Филологическая
студия
Занимательная грамматика Общеинтеллектуальное 1
Филологическая
студия
Французский язык для
общения
Общеинтеллектуальное
Социальное
1 1 1 1
Кружок Организм человека и его
возможности
Общеинтеллектуальное 1
Художественная
студия
Мир прекрасен! Общекультурное 1 2
Предметный
практикум
Информатика- это
занимательно!
Общеинтеллектуальное
Социальное
1
Кружок Отдельные вопросы
зоологии
Общеинтеллектуальное 1
Филологическая
студия
Занимательный русский
язык
Общеинтеллектуальное
Социальное
1 1
Кружок Россия в мире Духовно-нравственное 1 1
Предметный
практикум
Практическое применение
вопросов математики
Общеинтеллектуальное 2 2 1 1 1
Клуб Я знаю свои права Социальное 1
Филологическая
студия
Увлекательный английский
язык
Общеинтеллектуальное
Социальное
1 1 1 1
Среднее общее образование
Предметный Избранные вопросы физики Общеинтеллектуальное 1 1
5
практикум
Кружок Организм человека и его
возможности
Общеинтеллектуальное 1
Предметный
практикум
Отдельные главы химии Общеинтеллектуальное 1
Предметный
практикум
Вопросы ЕГЭ по
английскому языку
Общеинтеллектуальное 1
Предметный
практикум
Вопросы ЕГЭ по
обществознанию и истории
Общеинтеллектуальное
Духовно-нравственное
1 2
Кружок Россия в мире Социальное 1 1
Предметный
практикум
Уроки русской словесности Общеинтеллектуальное
Духовно-нравственное
1
Предметный
практикум
Кто лучше знает
информатику?
Общеинтеллектуальное
Социальное
1 1
Предметный
практикум
Сложные вопросы истории Общеинтеллектуальное
Духовно-нравственное
1
Предметный
практикум
Вопросы ЕГЭ по математике Общеинтеллектуальное 2
Предметный
практикум
Решение задач повышенной
сложности (математика)
Общеинтеллектуальное 1 1
Предметный
практикум
Практическое
обществознание
Общеинтеллектуальное
Духовно-нравственное
1
Предметный
практикум
Вопросы ЕГЭ по русскому
языку
Общеинтеллектуальное 1
6
График внеурочной деятельности на ступени общего и среднего образования 2019 – 2020 учебный год
Класс
ы Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
5
Уроки русской словесности Авдеева
Л.В.14:30-15:15
Увлекательный английский
Тихонова А.В15:15 - 16:00
Трудные случаи русской орфографии
и пунктуации
Дунаева О.А.14:30 - 15:15
Балина Л.Г.14:30 - 15:15
В мире математики
Кулаченко Н.С.15:30 - 16:15
Французский для общения
Имамова Н.Е.15:15 - 16:00
Степанова Р.Л.15:15 - 16:00
Увлекательный английский
Тихонова А.В.15:15 - 16:00
В мире математики
Кулаченко Н.С.15:30-16:15
Французский для общения
Имамова Н.Е.15:15 - 16:00
Французский с увлечением
Климшина Т.А.15:45-16:30
Увлекательный английский
Тихонова А.В. 15:15-16:00
Трудные случаи русской орфографии
и пунктуации
Дунаева О.А.14:30 - 15:15
Занимательный русский язык.
Медокс М.С.14:30 - 15:15
Говорим по-английски
Сахновская Д.Ю.15:15 - 16:00
6
Французский с увлечением
Климшина Т.А.15:15-16:00
Зайцева Н.А.15:30 - 16:15
Говорим по-английски
Шестопалова Н.Б.15:15-16:00
Орфографический и
пунктуационный практикум
Сысоева Е.Ю. 15:30 - 16:15
Уроки русской словесности
Юрлов А.М.14:30 - 15:15,
В мире математики
Ерошкина Н.Г.15:00 -16:45
Обществоведение
Почекаева Е.А.15:15 - 16:00
Орфографический и
пунктуационный практикум
Флегонтова Н.В.16:00-16:45
Мир прекрасен!
Антонова Т.В.16:00 - 16:45
В мире математики
Кулаченко Н.С15:30 - 16:15
Мир прекрасен!
Антонова Т.В.16:00 - 16:45
В мире математики
Кулаченко Н.С15:30 - 16:15
7
Сложные вопросы истории
Миклина Н.Ю.15:05-15:50
В мире биологии
Полтавченко Е.Э.15:00-16:45
Прикладная математика
Чазова И.Н.14:50 - 15:3
За страницами учебника физики
Лемишева Т.В.15:15-16:00
Говорим по-английски
Шестопалова Н.Б.15:15-16:00
Говорим по-английски
Третьякова Л.И.15:30-16:15
Французский для общения
Имамова Н.Е.16:00 - 16:45
Прикладная математика
Романенко Е.А.15:00 - 15:45
Трудные случаи русской орфографии
и пунктуации
Дунаева О.А.15:30 - 16:15
Французский для общения
Имамова Н.Е.16:00 - 16:45
Орфографический и
пунктуационный практикум
Сысоева Е.Ю. 14:30 - 16:15
Трудные случаи русской орфографии
и пунктуации
Дунаева О.А.14:30 - 15:15
8
Говорим по-английски
Шестопалова Н.Б.15:15-16:00
За страницами учебника физики
Лемишева Т.В.15:15-16:00
Говорим по-английски
Сахновская Д.Ю.16:00-16:45
Увлекательный английский
Тихонова А.В. 15:15-16:00
Занимательная грамматика
Герюгова А.А.15:30-16:15
Французский для общения
Климшина Т.А.15:45-16:30
Прикладная математика
Романенко Е.А.16:00 - 16:45
Информатика – это занимательно!
Воронин Н.А.15:30 - 16:15
Отдельные вопросы зоологии.
Полтавченко Е.Э.15:30- 17:15
Уроки русской словесности
Авдеева Л.В.15:15 - 16:00
Безкоровайная М.А.15:00 - 15:45
Садов В.Л.15:00 - 15:45
Я знаю свои права
Тихонов А.С.15:15 - 16:00
9
Герюгова А.А.15:30-16:15
Россия в мире
Просветова И.Ю.15:30-16:15
Отдельные главы химии
Румянцев А.А.15:30 - 17:15
Вопросы ОГЭ по обществознанию
Бондарь Л. Г. 15:15-16:15
Занимательный русский язык.
Батькова Н.В. 15:15 - 16:00
Организм человека и его
возможности
Попов Я.А.15:00 - 16:45
Говорим по-английски
Шестопалова Н.Б.15:15-16:45
Вопросы ЕГЭ по английскому
Третьякова Л.И.15:30-16:15
Занимательный русский язык.
Батькова Н.В.15:15 - 16:00
Россия в мире
Просветова И.Ю.14:45-15:30
Балина Л.Г.15:00 - 15:45
Занимательный русский язык.
Батькова Н.В.15:15 - 16:00
Французский для общения
Климшина Т.А.15:45-16:30
7
10
Орфографический и
пунктуационный практикум
Флегонтова Н.В.16:00 - 16:45
Авдеева Л.В.15:15 - 16:00
Избранные вопросы физики
Лемишева Т.В.16:15-17:00
Вопросы ЕГЭ по английскому
Смит И.И.14:20 - 15:05
Практическое обществознание
Тихонов А.С.15:15 - 16:00
***
Россия в мире
Безкоровайная М.А.15:00-15:45
Кто лучше знает информатику?
Воронин Н.А.16:30 - 17:15
Сложные вопросы истории
Гундарова Е.А. 15:15-16:15
Вопросы ЕГЭ по математике
Ерошкина Н.Г.15:00 - 15:45
Ерошкина Н.Г.16:00 - 16:45
Практическое применение вопросов
математики
Погодина Т.А.15:15 - 16:00
Решение задач повышенной
сложности по математике
Чазова И.Н.14:50 - 16:25
***
11
Отдельные главы химии
Румянцев А.А.17:30 - 19:15
Вопросы ЕГЭ по английскому
Смит И.И.14:20 - 15:05
Вопросы ЕГЭ по английскому
Третьякова Л.И.14:30-16:15
Уроки русской словесности
Юрлов А.М.4:30 - 15:15
Избранные вопросы физики
Лемишева Т.В.16:15-17:00
Организм человека и его
возможности
Попов Я.А.16:00 - 17:45
Вопросы ЕГЭ по обществознанию и
истории
Почекаева Е.А.16:00 - 16:45
Россия в мире
Просветова И.Ю.15:30-16:15
Вопросы ЕГЭ по математике
Романенко Е.А.17:00 - 17:45
Уроки русской словесности
Юрлов А.М.14:30 - 15:15
Вопросы ЕГЭ по обществознанию и
истории
Почекаева Е.А.16:00 - 16:45
Кто лучше знает информатику?
Воронин Н.А.16:30 - 17:15
Решение задач повышенной
сложности по математике
Садов В.Л.16:00 - 17:45
Материально-техническое обеспечение
Для реализации модели внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия в
школе проводятся в одну смену, кабинеты классов, имеется столовая, в которой будет организовано питание, медицинский кабинет,
актовый зал. Для организации внеурочной деятельности школа располагает спортивными залами со спортивным инвентарем для
школьников, музыкальной техникой, библиотекой, спортивной площадкой.
В школе кабинеты оборудованы компьютерной техникой (компьютеры, мультимедийные проекторы, ноутбуки, панели МЭШ),
все кабинеты подключены к локальной сети Интернет.
Предполагаемые результаты:
• внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
• улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;
• укрепление здоровья воспитанников;
• развитие творческой активности каждого ребёнка;
• укрепление связи между семьёй и школой.
8
Планируемые личностные результаты.
-готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
- внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;
- принятие образа «хорошего ученика»;
- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
- экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного,
нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ
и историю;
- мотивация любой деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);
- самооценка на основе критериев успешности этой деятельности;
- целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
- эмпатия, как понимание чувств других людей и сопереживание им. уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре
других народов;
- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
- эстетические потребности, ценности и чувства;
- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально- нравственная отзывчивость;
- гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества.
Мониторинг эффективности внеурочной деятельности
Эффективность внеурочной деятельности и дополнительного образования зависит от качества рабочих программ, форм организации
деятельности и применяемых технологий, методов, приемов преподавания.
Контроль результативности и эффективности будет осуществляться через
• Оценку востребованности форм и мероприятий внеклассной работы;
• Оценку сохранности контингента всех направлений внеурочной работы;
• Анкетирование школьников и родителей по итогам года с целью выявления удовлетворённости проведенными мероприятиями
• Анкетирование школьников и родителей в рамках внутришкольного контроля.
• Вовлечённость обучающихся во внеурочную образовательную деятельность как на базе школы, так и вне ОУ;
9
• Результативность участия субъектов образования в целевых программах и проектах различного уровня.
Ожидаемые результаты реализации программы.
Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;
воспитание уважительного отношения к родному дому, к школе, городу;
воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;
формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному
самоопределению;
развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели
программы - достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой
обществом системы ценностей.