В каждом человеке солнце.

Только дайте ему светить.

Сократ

Работа с одаренными детьми

Проблема работы с одарёнными детьми чрезвычайно актуальна для

современного российского общества.

Современная школа в условиях быстро меняющегося мира должна наряду

с созданием целостной системы универсальных знаний и компетентностей

учащихся формировать опыт самостоятельной интеллектуальной и творческой

деятельности, личной свободы и ответственности ученика.

Исходя из этого, актуальной задачей развития современного

образовательного учреждения является создание условий для развития

инновационного образовательного пространства, способного обеспечить

высокий уровень детского саморазвития, самореализации в будущей

самостоятельной профессиональной деятельности.

С целью совершенствования работы по выявлению одарённых детей,

создания условий для оптимального развития одарённых и способных детей

создана данная программа.

В 2015-2016 учебном году в школе продолжилась работа с одаренными

детьми в рамках традиционно сложившейся системы.

Система работы с одаренными детьми в МБОУ СОШ № 24

Нормативная основа -

КОНЦЕПЦИЯ общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (03.04.2012)

Направления работы:

- профильное обучение

- углубленное изучение предметов

- научно-исследовательская деятельность

- дополнительное образование

- индивидуальная работа

- психолого-педагоическое сопровождение

Формы работы: - факультативы, элективы; - кружки, секции и т.п. - индивидуальные занятия - самостоятельная работа - беседы, консультации - диагностика

Коллективом школы ведётся регулярная работа по выявлению

одарённых детей через учебно-воспитательный процесс (через наблюдения,

совместную и индивидуальную работу, практическую, познавательную,

коммуникативную, духовно – ценностную деятельность), внеклассную и

внешкольную работу.

Кроме того, на заседаниях методических объединений учителя изучают

нормативные документы, обмениваются опытом работы с детьми разного

уровня воспитанности и обученности, в том числе, и с детьми,

проявляющими способности в той или иной области деятельности,

совершенствуют свое методического мастерство и внедряют наиболее

эффективные способы работы.

Программа работы с

одаренными детьми

Система

диагностики

Научно-методическое

сопровождение

Мотивация учеников

Взаимодействие с семьей

Профессионализм

педагогов

Психологическое

сопровождение

Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их

самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со

способностями, а также создание условий для оптимального развития детей

Основные задачи .

1.Выявление одарённых детей и создание системы работы с детьми.

2.Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности

мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков,

творчества в урочной и внеурочной деятельности.

3.Давать современное образование, используя на уроке дифференциации на

основе индивидуальных особенностей детей.

4.Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня представлений о

картине мира, основанных на общечеловеческих ценностях.

5. Научное, методическое и информационное сопровождение процесса

развитие одаренных детей.

6.Организация разнообразной внеурочной деятельности.

7. Социальная и психологическая поддержка одаренных детей.

Ожидаемые конечные результаты.

●Повышение мотивации школьников к учению и уровня облученности за

счет учета индивидуальных образовательных запросов учащихся, а также их

психологических и социальных характеристик;

●По окончании начальной школы дети должны легко ориентироваться в

культурном наследии Казахстана.

●Обладать творческим воображением, уметь изображать и создавать образы

выражая своё отношение к ним.

●Участвовать в различных конкурсах, (Областных , международных,

городских, республиканских и районных) способствующее

позиционированию ОУ.

Принципы работы с одарёнными детьми

• Индивидуализация обучения (наличие

индивидуального плана обучения

учащихся).

• Принцип опережающего обучения.

• Принцип комфортности в любой деятельности.

• Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации

способностей учащихся.

• Возрастание роли внеурочной деятельности.

• Принцип развивающего обучения.

Анализ результатов работы по реализации программы «Одаренные

дети» показывает, что общепризнанной ценностью в МБОУ СОШ № 24

стало создание условий для развития одаренных детей и подростков,

представление результатов деятельности на

олимпиадах, конкурсах различного уровня.

Эффективная поддержка одаренных детей

подтверждается результатами участия обучающихся в

предметных олимпиадах, научно-практических

конференциях, интеллектуальных и творческих играх

и конкурсах.

Каждый обучающийся в школе № 24 имеет возможность углублять и

расширять знания по учебным предметам, овладевать процедурами

творческой деятельности на индивидуально-групповых и факультативных

занятиях, элективных курсах и спецкурсах.

На протяжении нескольких лет школа активно применяет различные

формы работы с детьми, обладающими высокими интеллектуальными,

спортивными, декоративно-прикладными, художественными, лидерскими

способностями.

В школе сформирована особая среда для развития способностей

каждого ребенка.

В рамках вариативной части учебного плана были организованы

следующие факультативные занятия, в том числе в рамках социально-

экономического предпрофильного обучения.

«Наглядная геометрия»(5

класс);

«Введение в МХК» (5, 6

классы);

«Решение задач повышенной

сложности по математике»

(8 класс);

«От слова к словесности»

(5,7,8, 9 классы);

«Введение в экономику» (8-

9 классы);

«Практическое право» (8-9

классы);

«Готовимся к олимпиадам»;

«Школа безопасности»;

«Трудные случаи русского

языка»;

«Решение нетрадиционных

задач»;

«Экономические игры»;

«Развитие устной

французской речи»;

ОПК;

«Умелые руки»;

«Вдумчивый читатель».

В школе организованы для детей внеклассные занятия по направлениям: вокал,

вокальная группа, хор, танцы, рисование для работы с творчески одаренными

детьми и спортивные секции (волейбол, баскетбол).

Проектно-исследовательская деятельность

С 1 сентября 2013 года в школе функционирует

Научное общество учащихся «Гелион» (далее НОУ).

Деятельность НОУ регламентировано положением

о НОУ, в соответствии с которым определены цели,

задачи и формы работы и организация проектно-

исследовательской деятельности обучающихся в школе

№ 24.

Цель деятельности НОУ: Создание в школе условий для разработки

механизмов саморазвития, самореализации и профессионального

самоопределения личности ребёнка в результате применения новых форм и

методов школьного образования, направленных на организацию

исследовательской деятельности учащихся. Выявление одарённых детей,

развитие их интеллектуальных, творческих способностей, поддержка

исследовательской деятельности учеников.

Задачи:

Приобщение педагогов и обучающихся к проектно-

исследовательской деятельности; содействие повышению престижа и

популяризации научных знаний;

Систематизация и популяризация проектно-исследовательской

деятельности обучающихся;

Развитие у школьников познавательной активности и

творческих способностей;

Знакомство школьников с методами и приемами научного

поиска;

Формирование навыков работы с научной литературой, умений

отбирать, анализировать, систематизировать информацию, выявлять и

формулировать исследовательские проблемы, грамотно оформлять научную

работу;

Формирование навыков дискуссии, выступления перед

аудиторией с докладами;

Содействие профессиональному самоопределению обучающихся

и профессиональной ориентации, самоутверждению обучающихся;

Создание условий для расширения среды общения педагогов и

обучающихся школы, развитие их интеллектуальных, творческих и

коммуникативных способностей;

Участие в школьных, городских, областных,

всероссийских научно-практических конференциях, конкурсах.

В рамках НОУ созданы следующие секции:

Секция русского языка и литературы - Черняева Н.В. – учитель

русского языка и литературы;

Секция истории и обществознания - Товпеко Г.М. – учитель

истории и обществознания;

Секция математики и информатики – Сиваченко Л.М. – учитель

математики;

Секция естественных наук – Дорош Е.А. – учитель химии и

биологии;

Секция иностранных языков - Шатовкина О.В. – учитель

английского языка;

Секция технологии и творчества - Родичева Е.В. – учитель

технологии;

Секция начальных классов - Васильева С.О. - учитель начальной

школы.

Планом работы НОУ были определены основные направления

деятельности и мероприятия на 2014-2015 учебный год.

В течение учебного года проведено три заседания

НОУ, где были представлены 28 работ по разным

направлениям.

19 декабря 2014 года состоялась торжественное

заседание НОУ «Гелион», посвященное 70-летию

победы в Великой отечественной войне 1941-1945 г.г.

Перед учителями предметниками была поставлена задача раскрыть

тему заседания в рамках своего предмета.

Список тем проектов на торжественное заседание НОУ «Гелион»

в честь 70-летию Победы в Великой отечественной войне 1941-1945 г.г.

№ Учитель Предмет ФИ учеников Тема проекта

1. Зарахович

Т.М. Литература

8а

Горина Е.

Ефимова

Конусов Д.

«Навеки 19-летним. Поэты, не

пришедшие с войны»

2. Дорош Е.А. Химия 10б

Матевосян А.

«Периодическая система

химических элементов на защите

Родины»

3. Яковлева Французский 9а «Шарль де Голлль. II Мировая

А.А. язык Астахова А.

Снежко В.

война – французское

сопротивление»

4. Касьянова

С.П. Литература

7в

Литвинов Я.

«Великая отечественная война в

стихах Дмитрия Кедрина»

5. Товпеко Г.М. История

11а

Тишин М.

Шабаев Н.

«Великие битвы Великой войны.

Битва под Москвой»

6. Рогова Е.А. Английский

язык

8а

Лоикова А.

Лоикова Ан.

«Битва под Москвой. 9-ая

Краснознаменная гвардейская

дивизия»

7. Брянская Н.В. История 10б

Терехин Д.

«Подвиг летчицы Мытищинского

аэроклуба Нины Распоповой»

8. Сеген Е.С.

Историко-

музыкальная

композиция

10б «70-летию Победы в Великой

Отечественной войне посвящается!»

9. Иванова Н.И. ИЗО 7а

Круглов С.

Вклад советских художников в дело

Великой Победы 1945 года

10. Финогенова

Т.В. География

8а

Сытник С. «Географы в Великой Победе»

11. Сафохина

А.А.

Окружающий

мир

4а

Лукьянова Д.

Сидоркина А.

Слись Арина

Лукьянова А.

«Животные на войне»

«70-летие Победы»

Торжественное заседание НОУ открыла историко-музыкальная

композиция, посвященная Великой победе, которая была подготовлена Сеген

Е.С. с учениками 10б класса. Лучшие работы были рекомендованы к

выступлению на районной НПК "Шаг в науку".

4 марта 2015 года состоялся фестиваль проектов "Первые

шаги в науку" для обучающихся 5-11 классов. На фестивале

было представлено 10 работ в трех секциях. Результаты

фестиваля представлены в таблице.

Секция искусства и МХК, иностранных языков

№ Класс Учащийся Руководитель Тема проекта,

работы

Результат

1. 10б Бондарь Я. Шарун О.Б. Портреты в искусстве I место

2. 6б

Жигляева А.

Копыл Н.

Лебусова Д.

Швецова А.А.

Какие места мы

хотели бы посетить в

Лондоне II место

Секция истории, обществознания и краеведения

3. 8а Кулиничев А. Никоненко Последний рубеж к III место

8а Сытник С. К.Г. Москве

4. 10б Сырбу Д. Брянская Н.В. Невидимая борьба за

покупателя I место

5. 6в Кузнецов Г. Касьянова

С.П.

Мытищинский

водопровод -

6. 8б Платонов Д. Товпеко Г.М. Глобализация: плюсы

и минусы III место

Секция математики и естественных наук

7. 9а Ростомян Г. Дорош Е.А.

Влияние жевательной

резинки на организм

человека

I место

8. 5в

Васина Т.

Чакова С.

Бабухина П.

Финогенова

Т.В.

Влияние комнатных

растений на экологию

помещения I место

9. 6б Жигляева А.

Копыл Н. Ивлева Е.В.

Исследование почвы

на пришкольном

участке МБОУ СОШ

№ 24

II место

10. 9в Солодилова Е.

Костюнина К. Сечко С.Я.

Устный счет: решение

квадратных уравнений

и вычисление

квадратного корня

III место

3 апреля 2015 года состоялся фестиваль проектов НОУ «Гелион» для

обучающихся начальной школы. На фестивале были представлены

следующие проекты:

№ ФИ ученика Класс Тема проекта Учитель

1. Корнеева Софья 1а Моя семья Сложнева Л.П.

2. Рубан Елена 1а Моя малая родина -

Мытищи Сложнева Л.П.

3. Алексеева Яна 1б Моя малая родина Романова А.В.

4. Николаева

Анастасия 3а

Магия мыльных

пузырей Еремина О.Н.

5. Овчинников Даниил 3г Весна – источник

вдохновения Хомякова Э.В.

6. Сидоров Владислав 4а Зрительная иллюзия Сафохина А.А.

7. Шельдяева Арина 4б

Влияние условий

внешней среды на

превращение гусеницы

в бабочку

Васильева С.О.

8. Нестеренко

Ярослава 4в Природа и мы Федунова О.В.

Результаты участия обучающихся школы в НПК разного уровня

в 2014-2015 учебном году

№ Уровень ФИО

учащегося Класс Секция Статус

ФИО

учителя

Районная НПК «Шаг в науку»

1.

Муниципальный

Васина

Татьяна

Чакова

Софья

Бабухина

Полина

5в Экология Лауреат Финогенова

Т.В.

2. Ростомян

Гор 9а Химия Лауреат Дорош Е.А.

3. Сырбу

Дмитрий 10б Экономика

Сертификат

участника

Брянская

Н.В.

Всероссийский конкурс исследовательских работ учащихся «Отечество»

3.

Муниципальный

Чибрикова

Мария 10б

Краеведение

Победитель Брянская

Н.В.

4. Мирзоева

Мария 10б Призер Сеген Е.С.

5. Петряев

Михаил 10б Призер

Товпеко

Г.М.

6. Региональный Чибрикова

Мария 10б

Номинация

«Земляки.

Исторический

некрополь

России»

4 место Брянская

Н.В.

Конкурс экологических проектов в рамках районного экологического

фестиваля "Весна в Мытищах-2015"

7.

Муниципальный

Панов

Александр 6б

Экология Призер

(2 место ) Ивлева Е.В.

8. Копыл

Надежда 6б

9. Верзилина

Елизавета 6б

10. Горовой

Даниил 6б

11. Сафронова

Валерия 9а Экология

Сертификат

участника

Финогенова

Т.В.

Международная научная конференция «Первая мировая война – пролог XX века »

12. Международный Мешкова

Елизавета 11а История

Сертификат

участника

Брянская

Н.В.

Участие в интеллектуальных конкурсах

Ежегодно ученики школы принимают

участие в предметных олимпиадах и других

интеллектуальных конкурсах для школьников.

Результаты участия в интеллектуальных конкурсах

представлены в таблице.

Победители и призеры интеллектуальных конкурсов

№ Уровень Предмет ФИО учащегося Класс Статус Учитель

Интеллектуальный марафон

1.

Муници

пальный

- Чернова Марина 4а Победитель Сафохина

А.А.

2. - Ядыкина Александра 2а Победитель Будкина

Н.Ю.

3. - Секачева Мария 2а Призер

(2 место)

Будкина

Н.Ю.

4. Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев

5. Региона

льный

Окружающий

мир

Потапкина

Екатерина 4а Победитель

Сафохина

А.А.

6. Командное

место

Потапкина

Екатерина

Сидоров Владислав

4а Призер

(3 место)

Сафохина

А.А.

Всероссийская олимпиада школьников

7.

Муници

пальный

Русский язык Вострикова Юлия 4а 5 место Сафохина

А.А.

8. Русский язык Слись Арина 4а 10 место Сафохина

А.А.

9. Математика Сидоров Владислав 4а 5 место Сафохина

А.А.

10. Окружающий

мир Подивилов Серафим 4б 5 место

Сафохина

А.А.

11.

Муници

пальный

Физическая

культура Любимов Александр 9в

Призер

(2 место)

Крюкова

С.А.

12. Физическая

культура Зимина Полина 11а

Призер

(2 место)

Лапутина

И.Е.

13. Русский язык Мирзоева Мария 10б Призер

(3 место)

Комиссарова

Е.Г.

14. Русский язык Вострикова Мария 8а Призер Зарахович

(3 место) Т.М.

15. Обществозна

ние Сытник Сергей 8а Победитель

Никоненко

К.Г.

16. Экология Сафронова Валерия 9а Победитель Финогенова

Т.В.

17. Французский

язык Румянцева Анна 8а Победитель

Яковлева

С.И.

18. ОБЖ Иоспа Евгений 10а Призер

(3 место) Овсянников

Е.С.

19. Английский

язык Вострикова Мария 8а

Призер

(2 место)

среди 7-8 кл. Зимина Н.М.

20. Литература Вострикова Мария 8а Победитель Зарахович

Т.М.

21. ОПК Вострикова Мария 8а Призер Шарун О.Б.

Олимпиада школьников Союзного государства

«Россия и Беларусь: историческая и духовная общность»

22. Муници

пальный

Литература Мирзоева Мария 10б Призер

(2 место)

Комиссаро

ва Е.Г.

23. Литература Бондарь Янина 10б Победитель Комиссаро

ва Е.Г.

Викторина по краеведению «Мне край этот дорог»

24.

Муници

пальный

ИМО Павлинов Павел 8а Победитель

Никоненко

К.Г.

Казакова

Н.М.

25. Кулиничев Артем 8а Победитель

26. ИМО Вострикова Мария 8а Призер

27. ИМО Ефимова Анастасия 8а Призер

28. ИМО Сытник Сергей 8а Призер

Результаты краеведческой работы

В рамках деятельности школьной библиотеки в 2014-2015 учебном

году проводилась работа по краеведению под руководством заведующей

библиотекой Казаковой Н.М.. Краеведческая работа отличалась

разнообразием форм и способов, актуальностью тем и разнообразным

уровнем мероприятий.

Мероприятия, проведенные в рамках краеведческой работы

1. Викторина по краеведению «Герои земли Мытищинской»

Организатор - ЦБ им. Кедрина (участвовали от школы учащиеся 8-х классов,

победители учащиеся 8а: Сытник С., Кулиничев А., Павлинов П.,

Вострикова М.);

2. III-и Мытищинские библиотечные Краеведческие чтения

«Культура Мытищинского края: история и современность», 23.12.2014 ,

организатор: ЦБ им. Кедрина; от школы выступил и занял 2 место в конкурсе

творческих работ Петряев М. (10б) с докладом «Храм Благовещения

Пресвятой богородицы как духовно-историческое наследие Мытищинского

района»;

3. Всероссийский конкурс исследовательских работ учащихся

«Отечество»:

Муниципальный уровень – Чибрикова М. "Земляки, которыми мы

гордимся. Рюмин Валерий Викторович", Петряев М. «Храм Благовещения

Пресвятой богородицы как духовно-историческое наследие Мытищинского

района», Мирзоева М. "История Мытищинской клинической больницы"

(10б);

Региональный уровень - Чибрикова М. (4 место), Мирзоева М.(участие

вне конкурса);

4. Встреча с членом Литературного объединения им. Кедрина

Красавцевым С.Н., зав. детской библиотекой № 10 Ромащенко И.В. ко

дню рождения Д. Кедрина. ««Думая о Кедрине: о творчестве Д.Кедрина и

поэтов Литературного объединения им.Кедрина», встреча организована в

школе в феврале для учащихся 8а и 10б;

5. Тематическое выступление поэта, лауреата премии «Зодчие»,

Красавцева С.Н. ко Дню защитника Отечества «Патриотическая русская

песня», для учащихся 7-8 классов перед учащимися 8б,9б 19.02.2015;

6. Викторина на основе кроссворда по краеведению среди

учащихся 5,6 классов (кроссворд опубликован в газете «Мытищи»

12.08.2014.);

7. Встреча с краеведом Ветлиным С. . автором книги

«Мытищинское междуречье». Очерки по истории Мытищ в период 40-х

годов ХХ века, история образования и деятельности военных формирований

на территории Мытищинского района по разведывательной работе и охране

стратегических объектов во время войны. Встреча прошла в мае 2015 г. в

преддверии 70-летия Победы;

8. Знакомство с народными промыслами нашего края, с

достопримечательностями района с использованием видеоматериалов,

предоставленных методическим отделом ЦБ им. Д.Кедрина на уроках

географии и на мероприятии в ЦБ им. Д.Кедрина, в марте 2015 г.;

9. Экскурсия на фабрику художественной росписи в Жостово в

июне 2015 г.;

10. Организация проведения историко-просветительского урока

«Сохранение Культурного наследия». Об истории строительства водных

путей в России и об общественных проектах по сохранению утраченного

культурного наследия. Встреча в школе с руководителем проекта О.

Тукаевой и волонтерами проекта в апреле 2015 г.;

11. Участие в конкурсе творческих работ к 70-летию Победы

«Памятники города Мытищи». Организатор ЦБ им. Кедрина март –

апрель 2015г.

Результаты деятельности экологического клуба "Зеленый луч"

В сентябре 2014 года в школе был создан экологический клуб "Зеленый

луч" для школьников под руководством учителя биологии Ивлевой Е.В.

Преобладающей формой работы клуба является исследовательская, в

частности, экологический мониторинг окружающей среды человека

(природной и бытовой). Исследования проводятся с выходом на природу

(экскурсии) и на территории школы.

Цель работы:

воспитание экологической культуры, ответственности

школьников по отношению к природным объектам

своей местности и природным объектам в целом;

общественно-полезная деятельность по

улучшению и восстановлению окружающей

природной среды;

пропаганда экологических знаний среди всех слоёв населения;

развитие исследовательских и творческих способностей

обучающихся;

участие в городских, областных, всероссийских экологических

мероприятиях и акциях.

В рамках просветительской экологической деятельности в школе

оформлен информационный экологический уголок «Зеленый луч» по

разделам работы научно-исследовательского общества МБОУ СОШ №24.

Члены экологического клуба, ученики 6б класса Панов А., Копыл Н.,

Верзилина Е., Горовой Д., провели учебное исследование на тему:

«Исследование почв на пришкольном участке МБОУ СОШ №24».

Результаты исследования были представлены на Районном экологическом

фестивале «Весна в Мытищах-2015» на конкурсе экологически проектов. По

результатам конкурса работа получила II место.

Члены клуба приняли участие в разработке и

реализации школьного социального проекта

«Озеленение пришкольного участка». В рамках

реализации проекта ученики разработали

рекомендации о том, какие растения лучше всего

могут прижиться на пришкольном участке. Проект осуществлен в мае 2015

года.

Из обучающихся 6а и 6б класса была сформирована команда, которая

приняла участие в районном слете экологических агитбригад в рамках

районного экологического фестиваля «Весна в Мытищах-2015» со сказкой

«Наш лес».

Ребята совершили следующие экскурсии:

Экскурсия в Мытищинский музей охраны природы (сентябрь

2014);

Экскурсия в Ботанический сад (октябрь 2014);

Экскурсия в Палеонтологический музей (ноябрь 2014);

Экскурсионная поездка по Золотому Кольцу: Переславль-

Залесский, Кострома, Ростов Великий (декабрь 2014);

Экскурсия в Дарвиновский музей (январь 2015);

Экскурсионная поездка в Санкт-Петербург (май 2015).

Выводы и рекомендации

Работу учителей школы с одаренными детьми и деятельность НОУ

«Гелион» считать удовлетворительной.

Для повышения эффективности деятельности школьного научного

общества обучающихся и повышения уровня проектной и научно-

исследовательской деятельности школьников:

Изучить имеющийся передовой опыт организации работы с

одаренными детьми и научно-исследовательской и проектной деятельности

и внедрить в образовательный процесс;

Организовать процесс психолого-педагогического

сопровождения работы с одаренными детьми;

Разнообразить формы и методы дополнительной работы с

одаренными школьниками в урочное и внеурочное время;

Провести серию обучающих семинаров для учителей,

занимающихся подготовкой обучающихся к участию в предметных

олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах для школьников и

руководителей проектно-исследовательской деятельности обучающихся по

вопросам форм и методов работы с одаренными детьми и организации и

выполнения работ;

Разработать методические рекомендации для руководителей и

школьников, занимающихся научно-исследовательской и проектной

деятельностью;

Руководителям секций активизировать работу по вовлечению

школьников в научно-исследовательскую и проектную деятельность;

Активнее принимать участие в работе НПК, в предметных

олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах для школьников на

разном уровне.