МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ...

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені Юрія Федьковича

Акредитаційна справа зі спеціальності _______________070502 – „Економічна і соціальна географія ”

(код і назва спеціальності)

напряму підготовки (перепідготовки)

______________0705 – географія __________________

за освітньо-кваліфікаційним рівнем 7.070500 – спеціаліст

Ректор

Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича

__________________ Мельничук С.В. (підпис, ініціали , прізвище)

Чернівці

2008

ЗМІСТ

Копія ліцензій на надання освітніх послуг із спеціальності 070502 - „Економічна

і соціальна географія”

Матеріали самоаналізу діяльності вищого навчального закладу щодо підготовки з напряму „географія”, спеціальності „Економічна і соціальна географія” 1. Загальна характеристика Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича і спеціальності „Економічна і соціальна географія” 1.1. Ректор Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича 1.2. Загальна інформація про Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Географічний факультет Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Перспективи, напрямки й динаміка розвитку спеціальності . . . . . . . . . . . . . . . 2. Формування контингенту студентів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Зміст підготовки фахівців. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Освітньо-кваліфікаційна характеристика фахівця . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Освітньо-професійна програма підготовки фахівця за спеціальністю 7.070502 - „Економічна і соціальна географія”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Навчальний план . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4. Робочі програми навчальних дисциплін . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5. Плани лабораторних, практичних і семінарських занять. Завдання для само-стійної роботи студентів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Типовий навчальний план. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Організаційне та навчально-методичне забезпечення навчально-виховного процесу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. Система контролю якості знань студентів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. Методичне забезпечення підготовки курсових, бакалаврських робіт . . . . . . . 4.3. Пакети прикладних програм з дисциплін фахової підготовки . . . . . . . . . . . . . 4.4. Програми практичної підготовки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5. Пакети контрольних робіт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Кадрове забезпечення навчального процесу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1. Кадрове забезпечення спеціальності „Економічна і соціальна географія”. . . . 5.2. Завідувач кафедри економічної географії та екологічного менеджменту. . . . . 5.3. Науково педагогічний персонал випускної кафедри . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4. Підвищення кваліфікації викладачами кафедри економічної географії та екологічного менеджменту. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5. Діяльність аспірантури . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Матеріально-технічне забезпечення начального процесу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1. Матеріально-технічне забезпечення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2. Інформаційне забезпечення. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Якість підготовки і практичне застосування знань випускників. . . . . . . . . . . . . . 7.1. Показники успішності студентів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2. Аналіз залишкових знань студенів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Підстави для акредитації. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Загальні висновки щодо діяльності випускаючої кафедри спеціальності 7.070502 – „Економічна і соціальна географія” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені Юрія Федьковича

Звіт про діяльність

зі спеціальності 070502 – Економічна і соціальна географія

(код і назва спеціальності)

0705 – географія______________________ напряму підготовки (перепідготовки)

за освітньо-кваліфікаційним рівнем 7.070500 – спеціаліст Ректор

Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича

________________ Мельничук С.В.

Чернівці 2008

1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕРНІВЕЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

ІМЕНІ ЮРІЯ ФЕДЬКОВИЧА СПЕЦІАЛЬНОСТІ

"ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ"

1.1. Ректор Чернівецького національного університету імені Юрія Федько-

вича Ректором Чернівецького національного університету імені Юрія Федько-

вича з березня 2005 р. є Мельничук Степан Васильович. Він закінчив фізичний факультет Чернівецького державного університету за спеціальністю “фізика”. С.В. Мельничук – доктор фізико-математичних наук, професор, зав. кафедри комп'ютерних систем і мереж, до лютого 2005 р. працював на посаді першого проректора ЧНУ.

1.2. Загальна інформація про Чернівецький національний університет іме-ні Юрія Федьковича

Поштова адреса: 58012, м. Чернівці, вул. Коцюбинського, 2. Телефон 52-

62-35, Чернівецький національний університет ім. Юрія Федьковича. факс 55-29-14. E-mail: [email protected]. Форма власності - державна. Рішенням ДАК (сертифікат серія СД-IV №259818) від 8 квітня 2003р. університету присвоєно IV рівень акредитації. Університет засновано 4 жовтня 1875р. Спочатку навчання здійснювалось на трьох факультетах: теологічному, філософському та юридичному. Першим ректором став відомий учений і громадський діяч К.Томащук. Тут викладали і вели дослідницьку роботу вчені європейського та світового рівня: економіст Й.Шумпетер, юрист Г.Гросс, історик Р.Кайндль, славіст О.Калужняцький, мо-вознавець-україніст С.Смаль-Стоцький, композитор і письменник С.Воробкевич та інші. Після розпаду Австро-Угорської імперії у 1918р. і введення Північної Бу-ковини до Румунського королівства університет до 1940р. вважався румунсь-ким вищим навчальним закладом. У 1940р. після возз’єднання Північної Буковини з Україною університет реорганізовано у державний вищий навчальний заклад з українською мовою навчання. Починаючи з цього часу вузом керували ректори: професори З.П.Шульга, М.П.Каніболоцький, К.М.Леутський, К.О.Червінський, С.С.Кости-шин, М.В.Ткач. Указом Президента України №1059/2000 від 11 вересня 2000р. Чернівецькому державному університету присвоєно статус національного.

Сьогодні в університеті функціонує 15 факультетів: фізичний, інженерно-технічний, прикладної математики, хімічний, біологічний, філологічний, інозе-мних мов, факультет історії, політології та міжнародних відносин, географіч-ний, економічний, педагогіки, психології та соціальної роботи, юридичний, фі-лософсько-теологічний, комп'ютерних наук, образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва.

Таблиця 1.1

Загальна характеристика ЧНУ № п/п

Показник Значення по-казника

1 2 3 1 Рівень акредитації ВНЗ IV 2 Кількість ліцензованих спеціальностей 70 3 Кількість спеціальностей, акредитованих за: 1 рівнем 7 2 рівнем 2 3 рівнем 5 4 рівнем 47 4 Контингент студентів на всіх курсах навчання: 19548 на денній формі навчання; 10218 на інших формах навчання (заочна та екстернатна) 9330 5 Кількість факультетів (відділень) 15 6 Кількість кафедр (предметних комісій) 84 7 Кількість співробітників (всього) 2200 в т.ч. педагогічних 908 8 Серед них: - докторів наук, професорів, осіб% 11,6% 105 кандидатів наук, доцентів, осіб% 53,9% 4889 Загальна/навчальна площа будівель, кв.м. 99369/70084

(508/380) 10 Загальний обсяг державного фінансування (тис.грн.) 23905

тис.грн. 11 Кількість посадкових місць в читальних залах 485 12 Кількість робочих місць з ПЕОМ для студентів - у тому числі з виходом в

Інтернет 787

1.3.Географічний факультет Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича

Чернівецький університет завжди славився високим рівнем географічної освіти і наукових досліджень. Як стверджують окремі дослідники, початком географічних досліджень у Чернівецькому університеті можна вважати засну-вання в 1865 р. метеорологічної станції, або відкриття лабораторії мінералогії. У 1907 р. в університеті під керівництвом проф. Фердінанда Льовля фон Ленк-вера відкрито географічну лабораторію. У 1940 р. географічний напрям був ви-окремлений у вигляді геолого-географічного факультету. В 1945р. було органі-зовано кафедру економічної географії на чолі з доцентом Г.А. Ваньковим. Географічний факультет виділився із геолого-географічного в 1957 р. За 49 років своєї діяльності географічний факультет став одним із провідних в уні-верситеті. У 50-90 роках на географічному факультеті працювали професори А.С. Синявський, К.І. Геренчук, В.М. Робінсон, М.О. Куниця, Б.М. Вишневсь-кий, М.Г. Ігнатенко.

На даний час географічний факультет складається з 6 кафедр та 4 науко-во-методичних лабораторій. До його складу також входить навчально-наукова

геофізична обсерваторія. Професорсько-викладацький склад факультету на даний час нараховує 80 викладачів, серед яких 8 докторів наук (Руденко В.П., Ющенко Ю.С., Круль В.П., Гуцуляк В.М., Кирилюк М.І., Джаман В.О., Жупан-ський Я.І., Андрейчук В.М.) та 31 кандидат наук. Факультет має міжнародні угоди про наукову співпрацю з Саскачевансь-ким (Канада), Лок-Хейвенським (США), Віденським (Австрія), Сучавським (Румунія), Жешовським і Сілезьким (Польща), Бельцьким (Молдова), Москов-ським (Росія) університетами. Враховуючи тенденції світового розвитку географічний факультет за останні роки динамічно розвивається, розширює число спеціальностей, покра-щує матеріально-технічну базу, вдосконалює методичне та інформаційне забез-печення навчального процесу. Відкрито нові спеціальності: “Менеджмент орга-нізацій” (2000 р.), “Землевпорядкування та кадастр” (2003 р.), “Водопостачан-ня та водовідведення ” (2004 р.), “Туризм” (2004 р.). Сьогодні наш факультет став третім в університеті за кількістю студентів – 1915 осіб, з них - 1147 сту-дентів на денній формі. Географічний факультет забезпечує підготовку фахівців із спеціальнос-тей: “Географія”, “Екологія та охорона навколишнього середовища”, “Менедж-мент організацій”, “Землевпорядкування та кадастр” за кваліфікаційними рів-нями бакалавр, спеціаліст, магістр та спеціальностей “Економічна і соціальна географія”, “Водопостачання та водовідведення” і “Туризм” за кваліфікаційни-ми рівнями бакалавр і спеціаліст.

Таблиця 1.2. Загальна характеристика географічного факультету ЧНУ

№ п/п

Показники діяльності Кількісні пара-метри

1 2 3 Кількість студентів разом: 1915 У тому числі за формами навчання: Денна 1147

1 Заочна 768 Кільк. студентів, які навчаються на контрактній основі: Разом 1330

2

% до загальної кількості 69 % Кількість спеціальностей, за якими ведеться підготовка фахівців повного терміну навчання, всього

7

У т.ч. за освітньо-професійними рівнями: Бакалавра 7 Спеціаліста 6

3

Магістра 5 4 Кількість випускаючих кафедр 6 Загальна чисельність наук.-пед. працівників, які мають наукові ступені і вчені звання, разом

51

У т.ч. штатних 47 7 Сумісників 4 Кількість наукових спеціальностей, з яких відкрито ас-пірантуру, разом

4 8

У т.ч. з тих, що відповідають ліцензованим спеціально-стям підготовки фахівців

3

Кількість дисертацій, захищених співробітниками фа-культету (разом) за останні 5 років 17

докторських 5

кандидатських 12 9 Кількість спеціалізованих рад із захисту дисертацій 1

Видано за останні 3 роки: Монографій 8 Підручників, навчальних посібників 7

10

Методичних вказівок 18 Матеріально-технічне забезпечення: Науково-методичних лабораторій 10 Комп’ютерних класів 2

11 Кількість зарубіжних закладів освіти, з якими налаго-джено співробітництво

9

1.4. Перспективи, напрями й динаміка розвитку спеціальності

У сучасних умовах існує потреба у висококваліфікованих фахівцях з пи-

тань регіонального розвитку, зокрема географічного і техніко-економічного об-ґрунтування розміщення виробництва, об’єктів соціальної та екологічної сфер, для оцінки природних умов та ресурсів, охорони оточуючого середовища тощо. Підготовку таких фахівців здійснює географічний факультет Чернівецького на-ціонального університету в межах спеціальності "Економічна і соціальна гео-графія". Це дозволить забезпечити Чернівецьку область та Західний регіон ква-ліфікованими фахівцями, які зможуть брати участь у комплексному та збалан-сованому вирішенні завдань соціально-економічного розвитку територій.

Чернівецький національний університет і географічний факультет, зокре-ма, спроможний повністю забезпечити підготовку спеціалістів і магістрів зі спеціальності 070502 – "Економічна і соціальна географія".

На даний час на географічному факультеті сформувався потужний колек-тив висококваліфікованих науково-педагогічних кадрів, що забезпечують під-готовку фахівців із спеціальності “Економічна і соціальна географія”, а саме: 8 докторів географічних наук та 31 кандидат географічних наук. Вони забезпе-чують якісний рівень фундаментальної підготовки фахівців, за напрямом 0705 – "Географія", до якого належить спеціальність "Економічна і соціальна геогра-фія". 1. Основою запропонованої концепції становлення й розвитку спеціно-сті "Економічна і соціальна географія" у Чернівецькому національному універ-

ситеті імені Юрія Федьковича є розроблені освітньо-кваліфікаційна харак-теристика, освітньо-професійна програма та навчальний план, що складаються з А (Професійно-орієнтованої гуманітарної і соціально-економічної ) та Б (При-родничо-наукової, професійної та практичної підготовки блоків).

З усіх дисциплін складені навчальні програми, підготовлені або готуються конспекти лекцій, плани практичних робіт.

При підготовці магістрів зі спеціальності "Економічна і соціальна геогра-фія" географічний факультет Чернівецького національного університету надає знання, які дозволяють працевлаштовуватись у науково-дослідницьких, проек-тних та прогнозно-планових державних і приватних установах, в обласних, ра-йонних і міських управлінських структурах, в органах самоврядування – з ме-тою складання і наукового обґрунтування комплексних прогнозів та індикатив-них планів соціально-економічного розвитку міст, адміністративних областей і районів, експертної оцінки схем і проектів розвитку територій.

Головними напрямами розвитку і вдосконалення фахової підготовки спе-ціалістів з економічної і соціальної географії й їх подальшої діяльності у госпо-дарстві є розвиток навичок, які дозволять виконувати роботу з аналізу, прогно-зування, індикативного планування, програмування і конструювання раціона-льної територіальної організації людської діяльності, включаючи оцінку приро-дно-ресурсного потенціалу, демографічної ситуації і процесів розселення, роз-міщення виробництва і невиробничої сфери та організацію території з ураху-ванням природних, соціальних, економічних та екологічних чинників; вирішу-вати комплексні територіальні завдання; складати проекти і схеми територіаль-ного розвитку; аналізувати сучасний стан, тенденції і проблеми територіально-го розвитку, комплексно оцінювати варіанти формування його функціональної структури; проводити заняття з географії (перш за все економічної та соціаль-ної) у багато комплектних середніх школах, коледжах, гімназіях та ліцеях.

Динаміка розвитку спеціальності позитивна. Відбувається зростання кіль-кості студентів.

2. ФОРМУВАННЯ КОНТИНГЕНТУ СТУДЕНТІВ

На географічному факультеті систематично проводяться заходи з

профорієнтаційної роботи з талановитою молоддю, зокрема, протягом навчаль-

ного року викладачі кафедри проводять зустрічі зі школярами міста Чернівці та

області, на яких розповідають про сучасний стан і перспективи підготовки фа-

хівців зі спеціальності „Економічна і соціальна географія” в Чернівецькому на-

ціональному університеті.

У ЧНУ створено факультет довузівської підготовки, який організовує кур-

си для підготовки абітурієнтів до вступу у ВНЗ. Активно ведеться профорієн-

таційна робота зі слухачами Буковинської Малої Академії – здібними школяра-

ми Чернівецької області.

Для ознайомлення абітурієнтів із матеріально-технічною базою географіч-

ного факультету, провідними викладачами з даного напряму підготовки спеціа-

лістів проводиться день відкритих дверей факультету. Для виявлення потенцій-

них абітурієнтів кожного року в лютому проводиться олімпіада з географії се-

ред школярів-випускників. Призери олімпіади дістають запрошення поступати

в ЧНУ на напрямок „географія”.

З метою збільшення кількості абітурієнтів географічний факультет ЧНУ

проводить рекламну кампанію протягом навчального року. Зокрема, провідні

фахівці кафедри економічної географії та екологічного менеджменту беруть

участь у телевізійних та радіопрограмах, друкуються рекламні матеріали в газе-

тах.

До профорієнтаційної роботи залучаються студенти старших курсів, які

можуть популяризувати нову спеціальність „Економічна і соціальна географія”

за місцем свого проживання, під час проходження виробничої практики та ін.

Якісні та кількісні показники прийому студентів наведено у табл. 2.1. Ди-

наміка руху контингенту студентів по курсам наведена у табл. 2.2.

Таблиця 2.1

ПОКАЗНИКИ ФОРМУВАННЯ КОНТИНГЕНТУ СТУДЕНТІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 7.070502 ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА

ГЕОГРАФІЯ ЧЕРНІВЕЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ імені Ю.ФЕДЬКОВИЧА

Роки

2007 рік № п/п

Показник 2003 рік 2004 рік 2005 рік 2006 рік

спеціа-лісти

магіс-три

1 2 3 4 5 6 7 8 1. Ліцензований обсяг підготовки

(очна форма) 30 30 30 30 30 10

2. Прийнято на навчання, всього (осіб) • денна форма в т.ч. за держзамовленням: • заочна форма в т.ч. за держзамовленням • нагороджених медалями, або тих, що отримали диплом з від-знакою • таких, які пройшли довгостро-кову підготовку і профорієнта-цію • зарахованих на пільгових умо-вах, з якими укладені договори на підготовку

15

10 - 3 - -

19

12 - 3 - -

23

12 - 4 - -

23

12 - 3 - 1

11

11 - - -

3 1 - - -

3. Подано заяв за формами на-вчання • денна • інші форми навчання (вказати, за якою формою)

15 -

27 -

31 -

36 -

11 -

3 -

4. Конкурс абітурієнтів на місця державного • очна форма • інші форми навчання (вказати, за якою формою)

1,2 -

1,75 -

1,50 -

1,75 -

1,0

3,0

5.

Кількість випускників ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації, прийнятих на скорочений термін навчання на • денну форму • інші форми (вказати, за якою формою)

- - - - - -

Таблиця 2.2

Динаміка змін контингенту студентів спеціальності “Економічна і соціальна географія”

Чернівецького національного університету імені Ю. Федьковича Роки

_2003_рік курси




2007 курси

№ п/п

Назва по-казника

Курс

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1. Всього сту-дентів на спеціа-льності

15

- - - - - - 19

15

23

18

15

23

23

18

15

18

23

20

18

14

2. Всього сту-

по-15645 16334 17879 18942 20030

дентів у ВНЗ на 1.10. відвідного ро-ку

3. ькість

в т.ч. - за

-

шення и

-

Кілстудентів, яких відра-ховано (всього):

невиконання навча-льного пла-ну - за грубі порудисциплін- у зв'язку з переведен-ням до ін-ших ВНЗ - інші при

чини

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - -

2

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

-

1 - -

4.

Кількість студентів, які зарахо-вані на ста-рші курси (всього): в т.ч. - пе-реведенихіз іншихВНЗ - поновле-них на на-вчання

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

3. ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ

Навчальний процес методично забезпечений на 100%. Забезпеченість програмно-методичною документацією навчальних дисциплін блоку А (Профе-сійно-орієнтованої, гуманітарної і соціально-економічної підготовки) та блоку Б (Природничо-наукової професійної та практичної підготовки) становить 100%. Методичними матеріалами повністю забезпечені асистентська та педаго-гічна практики. Забезпеченість методичними матеріалами для самостійної ро-боти студентів становить 100%. Загальна інформація про наявність науково-методичного забезпечення підручниками та навчально-допоміжною літерату-рою представлена в табл. 4.4.

3.1. Освітньо-кваліфікаційна характеристика фахівця

У Освітньо-кваліфікаційній характеристиці (ОКХ) підготовки спеціаліста

за спеціальністю 7.070502 – "Економічна і соціальна географія" відображено мету освітньої та професійної підготовки, визначено місце фахівця в структурі народного господарства України, сформульовані вимоги до професійних і соці-альних якостей фахівців та вимоги до державної атестації.

Кваліфікаційна характеристика представляє собою вимоги до спеціалістів у формі системи загальних та соціальних завдань, підготовка і розв’язання яких повинна бути забезпечена змістом та організацією навчально-виробничого про-цесу в ВНЗах.

ОКХ призначена для вищих навчальних закладів, які готують фахівців дано-го профілю, здобувачів фаху, а також міністерств, відомств, асоціацій, підпри-ємств, організацій різних форм власності, де використовуються фахівці з даної спеціальності. Вона використовується при: • прогнозуванні потреби у фахівцях відповідної спеціальності та освітньо-кваліфікаційного рівня і при плануванні їх підготовки; • обґрунтуванні переліків спеціальностей та спеціалізацій вищої освіти; • визначенні кваліфікації; • визначенні етапних цілей та змісту навчання; • розробці та корегуванні освітньо-професійної програми підготовки фахівців певного освітньо-кваліфікаційного рівня; • визначенні змісту навчання як бази для опанування новими спеціальностя-ми, кваліфікаціями; • визначенні змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфі-кації; • атестації випускників вищих навчальних закладів та сертифікації фахівців; • професійній орієнтації здобувачів фаху; • розподілі та аналізі використання випускників вищих навчальних закладів. • ОКХ складається з кваліфікаційної характеристики та освітньої характерис-тики.

3.2. Освітньо-професійна програма підготовки фахівця Освітньо-професійна програма підготовки спеціаліста, географа-

економіста, в значній мірі визначається навчально-науковою специфікою вищо-го навчального закладу, що готує професіонала у вказаній сфері діяльності. Ця специфіка фокусується насамперед у блоці вибіркових навчальних дисциплін, що майже на ⅓ формують обсяг та якість знань майбутнього випускника-спеціаліста географії, географа-економіста.

Підготовка спеціалістів з географії, географа-економіста передбачає від-творення та фіксування залишкових знань та умінь природно-ресурсно-оцінкового характеру, здобутих за час бакалаврської підготовки, що пронизу-ють всю освітньо-професійну програму спеціаліста, наведену нижче. Ось чому визначення основних змістових модулів, змісту уміння, обґрунтування мініма-льної кількості навчальних годин/кредитів на вивчення модуля акумулює в собі і віддзеркалює як весь обсяг здобутої спеціальної підготовки майбутнього ви-пускника-п'ятикурсника за спеціальністю «Економічна і соціальна географія».

3.3. Навчальний план

Навчальний план складено за типовою формою затвердженою Міністерс-

твом освіти і науки України. Його погоджено з Науково-методичною комісією з географії, Науково-методичним центром та Департаментом вищої освіти Мініс-терства освіти і науки України.

Навчальний план складено відповідно до освітньо-професійної програми спеціальності й включає блок А (Професійно-орієнтованої гуманітарної і соціа-льно-економічної підготовки) та блок Б (Природничо-наукової, професійної та практичної підготовки). Навчальний план розроблений відповідно до держав-них (галузевих) стандартів вищої освіти. Всі дисципліни навчального плану ви-кладено випускникам спеціальності у належному обсязі годин. Співвідношення навчального навантаження окремих блоків подається в таблиці 3.1.

Таблиця 3.1.

СПІВВІДНОШЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ МІЖ ОКРЕМИМИ БЛОКАМИ ДИСЦИПЛІН

№ п/п

Назва блоку навчальних ди-сциплін

% до загальної

кількості годин

% обов’язкових дисциплін у

блоці

% вибіркових дисциплін у

блоці

1. Блок А (Професійно-орієнтованої гуманітарної і соціально-економічної підготовки)

51,43 33,33 66,67

2. Блок Б (Природничо-наукової, професійної та практичної підго-товки)

48,57 0 100

3.4. Робочі програми навчальних дисциплін

На основі нормативних навчальних програм, схвалених Науково-

методичною комісією з напрямку вищої освіти за професійним спрямуванням „Географія”, в ЧНУ розроблено власні робочі програми всіх дисциплін навча-льного плану. В робочих програмах є плани практичних або лабораторних за-нять та завдання для самостійної роботи студентів. Робочі програми включають також індивідуальну роботу, яка передбачає проведення контрольних робіт і колоквіумів.

Всі робочі програми навчальних дисциплін відповідають освітньо-професійній програмі спеціальності та освітньо-кваліфікаційній характеристиці фахівця. У робочих програмах враховано сучасний рівень розвитку географіч-ної науки і використовується передовий досвід провідних фахівців суспільно-географічних наук.

Зміст робочих програм відповідає нормативним навчальним програмам.

Таблиця 3.2.

№ п/п Назва дисципліни

Наявність програ-ми

Блок А (Професійно-орієнтованої гуманітарної і соціально-економічної під-готовки)

1. Цивільна оборона + 2. Охорона праці в галузі + 3. Географія Карпато-Подільського регіону + 4. Медична географія + 5. Основи етнології + 6. Методика викладання основ економічних знань +

Блок Б (Природничо-наукової, професійної та практичної підготовки) 1. Геоекологічні проблеми природокористування + 2. Географія будівельної індустрії + 3. Економічне районування + 4. Новітні напрямки географічних наук +

3.5. Плани практичних і семінарських занять. Завдання для самостійної підготовки студентів.

З усіх нормативних, фундаментальних і професійно-орієнтованих дисци-

плін для спеціальності “Економічна і соціальна географія” розроблені завдання для практичних та семінарських занять й самостійної роботи студентів. Інфор-мація про їх наявність наведена в таблиці 3.3.

Таблиця 3.3 Наявність і повнота робочих програм навчальних дисциплін для спеціальності 7.070502 – “Економічна і соціальна географія” в

Чернівецькому національному університеті (ОКР – спеціаліст)

Наявність розділів робочої програми Завдання Позначка

про наяв-ність

програми

Мета і завдання дисцип-ліни

Тематич-ний план

Зміст програ-ми за темами

Плани практи-чних (семінар-ських) занять

Тематика контроль-них робіт

Критерії оцінок (умови заліку)

Реко-мен-дована літера-тура

Назва дисципліни за навчальним

планом Для лабора-тор-них ро-

біт

Для са-мостій-ної робо-ти студе-нтів

№

1. Цивільна оборона + + + + + немає потр + + + + 2. Охорона праці в галузі + + + + немає потр немає потр + + + +

Географія Карпато-Подільського регіо-ну

3. + + + + + немає потр + + + +

Медична географія + + + + + немає потр + + + + 4. Основи етнології + + + + + немає потр + + + + 5. Методика викладан-ня основ економіч-них знань

6. + + + + + немає потр + + + +

Геоекологічні про-блеми природокори-стування

+ + + + + немає потр + + + + 7.

8. будівель- + + + + + немає потр + + + + Географіяної індустрії Економічне району- + + + + + + + + немає потр + 9. вання

10. + + + + + + Новітні напрямки + + нема потр + географічних наук

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ЮРІЯ ФЕДЬКОВИЧА

„ПОГОДЖЕНО” „ЗАТВЕРДЖУЮ” Начальник Ректор Чернівецького департаменту вищої освіти національного університету Міністерства освіти і науки України імені Юрія Федьковича

_____________Мельничук С.В. _______________ „___”____________2007 року ___”____________2007 року

ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНА ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦІАЛІСТА ГЕОГРАФІЇ. ВИКЛАДАЧА ГЕОГРАФІЇ. ГЕОГРАФА-

ЕКОНОМІСТА Кваліфікація: 7.070502 – спеціаліст

НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ 0705 “ГЕОГРАФІЯ”

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 7.070502 "ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ"

„ПОГОДЖЕНО” „ПОГОДЖЕНО” Голова Директор Науково-методичної комісії науково-методичного центру Міністерства освіти і науки вищої освіти Міністерства України з географії освіти і науки України „___”__________2007 р. „___”______________2007 р.

Чернівці - 2007

Передмова

І. РОЗРОБЛЕНО робочою групою Чернівецького національного університету імені Юрія Фе-

дьковича Міносвіти і науки України ВНЕСЕНО

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

2. ЗАТВЕРДЖЕНО ТА НАДАНО ЧИННОСТІ Наказом Міносвіти і науки України від_______________ _____ р. №__________ Наказом Міністерства праці і соціальної політики України від_______________ _____ р. №__________ 3. У ПОДАНІЙ РЕДАКЦІЇ ПРОПОНУЄТЬСЯ ВПЕРШЕ 4. РОЗРОБНИКИ ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ 1. Руденко Валерій Петрович – д. геогр. н., проф., декан географічного факу-льтету, завідувач кафедри економічної географії та екологічного менедж-менту Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича

2. Жупанський Ярослав Іванович – д. геогр. н., проф., професор кафедри гео-графії України, картографії та геоінформатики Чернівецького національ-ного університету імені Юрія Федьковича

3. Джаман Василь Олексійович. – д. геогр. н., проф., завідувач кафедри гео-графії України, картографії та геоінформатики Чернівецького національ-ного університету імені Юрія Федьковича

4. Круль Володимир Петрович – д. геогр. н., проф., завідувач кафедри фізич-ної географії та раціонального природокористування Чернівецького наці-онального університету імені Юрія Федьковича

5. Соловей Тетяна Василівна - к. геогр. н., доц., доцент кафедри економічної географії та екологічного менеджменту Чернівецького національного уні-верситету імені Юрія Федьковича

6. Вацеба Володимир Ярославович - к. геогр. н., доц., доцент кафедри еко-номічної географії та екологічного менеджменту Чернівецького націона-льного університету імені Юрія Федьковича

Вступ

Освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) спеціаліста географії, ви-кладача географії, географа-економіста є нормативним документом, в якому уза-гальнюється зміст освіти, тобто відображаються цілі освітньої та професійної під-готовки, визначаються місце фахівця в структурі господарства держави і вимоги до його компетентності, інших соціально важливих властивостей та якостей. При її розробці за основу був взятий Галузевий стандарт вищої освіти (Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра Напряму підготовки 0705 - Географія), затверджений постановою Міністерства освіти і науки України № 564 від 5 липня 2004 року. Цей стандарт є складовою галузевої компоненти державних стандартів вищої освіти, в якій узагальнюються вимоги з боку держави, світового співтова-риства та споживачів випускників до змісту освіти і навчання. ОКХ відображає со-ціальне замовлення на підготовку фахівця з урахуванням аналізу професійної дія-льності та вимог до змісту освіти і навчання з боку держави та окремих замовників фахівців.

ОКХ встановлює галузеві кваліфікаційні вимоги до соціально-виробничої ді-яльності випускника вищого навчального закладу зі спеціальності "Економічна та соціальна географія" та освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста і державні ви-моги до властивостей та якостей особи, яка здобула певний освітній рівень відпові-дного фахового спрямування.

ОКХ використовується при: • визначенні первинних посад випускників вищих навчальних закладів та

умов їх використання за освітньо-кваліфікаційним рівнем спеціаліст; • визначенні об’єкту, цілей освітньої та професійної підготовки; • розробці та корегуванні освітньо-професійної програми підготовки фахі-

вців певних освітнього та освітньо-кваліфікаційного рівнів; • розробці засобів діагностики рівня освітньо-професійної підготовки фахі-

вця; • визначенні змісту навчання як бази для опановування новими спеціально-

стями, кваліфікаціями; • визначенні змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення ква-

ліфікації; • атестації випускників вищих навчальних закладів та сертифікації фахів-

ців; • укладанні договорів або контрактів щодо підготовки фахівців; • професійній орієнтації здобувачів фаху; • визначенні критеріїв професійного відбору; • обґрунтуванні переліків спеціальностей та спеціалізацій вищої освіти; • визначенні кваліфікації фахівців; • прогнозуванні потреби у фахівцях відповідної спеціальності за освітньо-

кваліфікаційним рівнем спеціаліст і при плануванні їх підготовки та при розподіленні, аналізі використання випускників вищих навчальних закла-дів.

ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПІДГОТОВКИ СПЕЦІАЛІСТА ГЕОГРАФІЇ, ГЕОГРАФА-ЕКОНОМІСТА

НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ 0705 ГЕОГРАФІЯ СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 7.070502 "ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ"

1.Галузь використання Освітньо-кваліфікаційна характеристика спеціаліста поширюється на систе-

му вищої освіти: органи, які здійснюють управління у галузі вищої освіти; інші юридичні особи, що надають освітні послуги у галузі вищої освіти; вищі навчальні заклади всіх форм власності, де готують фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня

СПЕЦІАЛІСТА

напряму підготовки 0705 ГЕОГРАФІЯ_ спеціальність 7.070502 "Економічна і соціальна географія" освітнього рівня повна вища освіта___ кваліфікація 23 (2310-2320) викладач географії; 2441.2 географ-

економіст; 2340.2 викладач ВНЗ з узагальненим об’єктом діяльності процеси і явища в географічній

оболонці, територіальна взаємодія природи і суспільства, оцінка природно-ресурсного потенціалу, раціональне природокористування, охорона навко-лишнього природного середовища

З нормативним терміном навчання один рік___ (денна форма) (років, місяців) Спеціаліст підготовлений до роботи за видами економічної діяльності:

ДК 009:2005 Національний класифікатор України: Класифікація видів економічної діяльності. ДК 009:2005. – К: 2005.

Код КВЕД

Розділ Група Клас

Підклас Назва економічної діяльності

72 Діяльність у сфері інформатизації

72.3 Оброблення даних 72.30 72.30.0

Оброблення даних 72.4 Діяльність пов’язана з банками даних 72.40 72.40.0

Діяльність пов’язана з базами даних 73 Дослідження та розробки

73.1 73.10.0 Дослідження і розробки в галузі природничих та тех-нічних наук

73.10 73.10.0 Дослідження і розробки в галузі природничих та технічних наук

74.13 74.13.0 Дослідження коньюктури ринку та вивчення суспі-льної думки

74.2 Діяльність у сферах інжирінгу, геології та геодезії 74.20

Діяльність у сфері інжирінгу, геології та геодезії 74.20.1 Діяльність у сфері інжирінгу 74.20.2

Діяльність у сфері геології та геологорозвідування 74.20.3

Діяльність сфері геодезії, гідрографії та гідроме-теорології

у

74.3 Технічні випробування та дослідження 74.30 74.30.0

Технічні випробування та дослідження 74.5 Підбір та забезпечення персоналом 74.50 74.50.0

Підбір та забезпечення персоналом 74.8 Надання різних послуг споживачам

Секція L Державне управління 75

Державне управління 75.1 Державне управління загального характеру; соціаль-

но-економічне управління 75.11

Державне управління загального характеру

75.11.1 Управління загального характеру на державному рівні

75.11.2 Управління на рівні державної автономії

75.11.3 Управління на рівні областей та міст Києва та Сева-стополя

75.11.4 Управління на рівні районів, міст, районів у містах

75.11.5 Управління на рівні сіл та селищ

75.11.7 Діяльність у сфері статистики та соціології 75.12 75.12.0 Управління в соціальній сфері 75.13

Регулювання та сприяння ефективному веденню економічної діяльності

Секція М

Освіта 80 80.42.0 Освіта

80.4 Інші види у сфері освіти

80.42 80.42.0 Освіта дорослих та інші види освіти

Секція О Надання комунальних та індивідуальних послуг; дія-льність у сфері культури та спорту

91 Діяльність громадських організацій

91.1 Діяльність організацій промисловців та підприємців; професійних організацій

91.11 91.11.0 Організації промисловців та підприємців 91.12 91.12.0

Діяльність професійних організацій 91.3

Діяльність інших громадських організацій 91.33 91.33.0 Діяльність громадських організацій, не віднесених до

інших угруповань 92 Діяльність у сфері культури та спорту, відпочинку та

розваг 92.5

Інша діяльність у сфері культури, не віднесена до

інших угрупувань 92.52

Діяльність музеїв та охорона історичних місць та будівель

92.53 92.53.0 Діяльність ботанічних садів, зоопарків та заповідни-ків

92.7 Діяльність у сфері відпочинку та розваг

92.72 92.72.0 Інші види рекреаційної діяльності

Спеціаліст підготовлений до виконання професійних робіт, перелік яких

встановлюється за ДК 003:2005. Національний класифікатор України. Класифіка-тор професій. Видання офіційне. Затверджений наказом Держспоживстандарту України від 26.12.2005 р. № 375:

Код класифікації професій Код КП і професійна назва роботи (первинні посади, що може займати

фахівець) 1 Законодавці, вищі державні служ-

бовці, керівники, менеджери (управителі)

11 Законодавці, вищі державні слу-жбовці, вищі посадові особи громадських і самоврядувальних організацій

1120.1 Вищі державні службовці ор-ганів державної виконавчої влади

1120.2 Вищі державні службовці місцевих органів державної вла-ди

-

1143 Вищі посадові особи академії наук і громадських організацій в соціально-культурній сфері

12 Керівники підприємств, установ та організацій

122 Керівники виробничих та інших основних підприємств

1221.1 Головний природознавець

1221 Керівники виробничих підпри-ємств у сільському, лісовому та водному господарствах, у рибо-розведенні, рибальстві та приро-дно-заповідній справі

1221.2 Майстер з охорони природи

1221 – керівники -

1221.1 Начальник лабораторії .1 Головні фахівцівиробничих підрозділів у сільському, лісовому та водному гос-подарствах, у риборозведенні, рибальстві та природно-заповідній справі

1221 і керівники) 1221.2 (21598) Завідувач господарст-

.2 Начальники (іншта майстри виробничих підрозді-лів у сільському, лісовому та во-дному господарствах, у рибороз-веденні, рибальстві та природно-заповідній справі

ва (лісомисливського, мисливського, рибоводного), підсобного сільського 1221.2 Майстер з охорони природи

1229 иємств у сфері освіти та виробничого навчання

229.4 (21839) Завідувач навчально-наукової бази

.4 Керівники підпр 1

1237

підрозділів та підрозділів з нау--

Керівники науково-дослідних

ково-технічної підготовки виробництва

1237 підрозділів та

1237.1 (20945) Головний фахівець з охорони навколишнього середовища

.1 Головні фахівці – керівники науково-досліднихпідрозділів з науково-технічної підготовки виробництва

1237ств та

ї

.2 Начальники (завідувачі) нау-ково-дослідних підприємпідприємств з науково-технічнопідготовки виробництва

1238 керівники проектів та програм 1311 мств

без апарату управління в сільсь- Керівники малих підприє

кому, мисливському, водному господарствах, лісівництві, риб-ному промислі

1312 керівники малих підприємств без апарату управління в проми-словості

14 Менеджери (управителі) підпри-ємств, установ, організацій та їх підрозділів

474 Менеджер (управитель) з питань регіонального розвитку 1

141 Менеджери (управителі) у сіль-ському, мисливському, лісовому та рибному господарствах

1448 Менеджери (управителі) туристичних агентств та бюро подо-

- 448.1 Менеджер (управитель) з ту-ризму 1

рожей 145 авителі) в торгі- 1455.1 (87) Менеджер (управитель) у

тель) ресторану, кафе, бару

Менеджери (упрвлі, готелях та закладах ресто-ранного господарства

готельному господарстві, менеджер (управи

148 ери (управителі) в освіті, ній

Менеджохороні здоров'я та соціальдопомозі

149 ших

Менеджери (управителі) в інвидах економічної діяльності

2 Професіонали

2148графії та топографії

Професіонали в галузі карто-

2148.1 Наукові співробітники (карто-граф

148.1 (23667) Науковий співробіт-ник (картографія, топографія) ія, топографія) 2

2213 Професіонали в водному госпдарстві, лісівництві, меліорації

о- та

213.1 Науковий співробітник (при-родно-заповідна справа)

2213.2 Фахівець з рекреації

природно-заповідній справі

2

2213.2 Інспектор з природокористу-вання

23 Викладачі 231 викладач Викладачі університетів та ви-

щих навчальних закладів 2310.2 (20199) Асистент, вищого навчального закладу

232 Викладачі середніх навчальних закладів

4420) Викладач професійного у

320 (25157) Вчитель середнього на-

2320 (2навчально-виховного заклад2вчально-виховного закладу

235 на-Інші професіонали в галузівчання

2351 нали в галузі методів навчання

обіт-

тоди на-чання)

2351.2 (20305) Вихователь-методист

Професіо 2351.1 (23667) Науковий співрник ( методи навчання) 2351.2 (24420) Викладач (мев

244 Професіонали в галузі економікисоціології,

, археографії, географії

-2351.2 (23480) Методист з економічної освіти

2441 Професіонали в галузі економі-ки оміка)

2441.1 (23667) Науковий співробіт-ник (екон

2442 Професіонали в галузі археог-

раф, географ (політична

економіст

рафії, археології, географії, па-леографії та соціології

2442.1 (23667) Науковий співробіт-ник (географія, соціологія) 2442.2 Геоггеографія) 4242.2 Географ –

- економі-

ець з управління приро-

4242.2 Фахівець з розміщення продуктивних сил та регіональноїки 4242.2 Фахівдокористування 4242.2 Фахівець з міської та районної планіровки

246 Професіонали в галузі туризму, готельної, ресторанної та санато-рно-курортної справи

2461.2 Туризмознавці 2461.2 змознавець Тури2463.1 Наукові співробітники (рекре- 463.1 Науковий співробітник (рек-

еологія) ологія) 2р

йна характеристика встановлює:

изначення і умо ників вищих ьн а-

за освітньо-кваліфікац нем спеціаліст, географ-економіст у вигляді переліку первинних посад, виробничих функцій

н і•

кладів;

ОКціалістів ілю. Підприємства, установи, організації повинні забез-печиттих ними іфікації та спеціальності, згідно з чинним

а такі державні та галузеві стандарти України: - ДК 0

фікатор України. Класифікація видів еко-номічної діяльності; - ДСВО 01-98 Перелік напр якими здійснюється підгот ьо-

Освітньо-кваліфікаці• професійне пр ви використання випуск

навчальних закладів спеціалфія"

ості "Економічна і соціальна геогрійним рів

та типових задач діяльності; • освітні та кваліфікаційні вимоги до випускників вищих навчальних

закладів у вигляді переліку здатностей та умінь вирішувати задачі діяль ост ; вимоги до атестації якості освітньої та професійної підготовки випу-скників вищих навчальних за

• відповідальність за якість освітньої та професійної підготовки. Х є обов’язковою для вищих навчальних закладів, що готують спе-

даного профи необхідні умови для використання спеціалістів відповідно до здобу-

у вищому навчальному закладі квал законодавством.

ОКХ придатна для цілей сертифікації спеціалістів та атестації випуск-ників вищих навчальних закладів.

2 Нормативні посилання

В ОКХ є посилання н03: 2005 Національний класифікатор України. Класифікатор професій;

- ДК 009:2005 Національний класи

ямів та спеціальностей, заовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітн

кваліфікаційними рівнями;

нями;

іфікаційний рівень молодшого спеціаліста; С ь

аліфікаційний рівень спеціаліста; істра;

ються наступні

ті: ПФ - професійна, СВ - соціально-ви

ач діяльності:

в) вчне уміння,

зумове, ичне,

мове; аності даного уміння:

ись на матеріальні носії інфор-мації щод

, спираючись на постійний розумовий ко-нтроль бе х носіїв інформації,

но, на рівні навички; д) з

ність.

іння щодо вирішення

ості до посад, що може займати випускник вищого на-вчальног придатний до виконання виробничих функцій (здійс-нення певних типів діяльності) та типових для даної функції задач діяльності.

діяльності. 4

- ДСВО 02-98 Перелік кваліфікацій за відповідними освітньо-кваліфікаційними рів- ДСВО 03-98 Освітній рівень базової вищої освіти; - ДСВО 04-98 Освітній рівень повної вищої освіти; - ДСВО 05-98 Освітньо-квал- Д ВО 06-98 Освітньо-кваліфікаційний рівен бакалавра; - ДСВО 07.1-98 Освітньо-кв- ДСВО 07.2-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень маг- СВО _____ Терміни та визначення.

3 Позначення і скорочення

У даному стандарті для формування шифрів застосовускорочення назв:

а) видів типових задач діяльнос

робнича, СП - соціально-побутова;

б) класів задС - стереотипна, Д - діагностична, Е - евристична; идів уміння: ПП - предметно-практиПР - предметно-роЗП - знаково-практЗР - знаково-розу

г) рівнів сформовО - уміння виконувати дію, спираючо неї, Р - уміння виконувати діюз допомоги матеріальниН - уміння виконувати дію автоматичдатностей: З - здат

4 Виробничі функції, типові задачі діяльності та ум

типових задач діяльності 4.1 У відповідн

о закладу, він

Кожній задачі відповідає система умінь щодо вирішення цієї типової задачі

.2 Вищі навчальні заклади повинні забезпечити опанування ви-пускниками системою умінь вирішувати певні типові задачі діяльності при здійсненні певних виробничих функцій, визначених у таблиці додатку А.

сті і умінь, за структурами:

ної виробничої функції

клас типової задачі діяльності

ХХ. Х ХХ

Примітка. У таблиці Додатку А у графі 3 і графі 5 наведені шифри типових задач діяльно

а) шифр типової задачі діяльності

ХХ. Х. ХХ номер задачі, наскрізний для да вид типової задачі діяльності б ння ) шифр умі . . ХХ. Х. ХХ

номер уміння, наскрізний для даної виробничої функції

рівень сформованості уміння

шифр типової зад ості

4.3. Спеціаліст географії в: га узі географ з Секція авання під найм та послуги юриди-чним собам

ти ації

та індивідуальних послуг; діяльність у

х організацій Розділ 92 Діяльність у сфері культури та спорту, відпочинку та розваг

вид уміння ачі діяльн

працює

л ія видом економічної діяльності : К Операції з нерухомістю, зд

оРозділ 72 діяльність у сфері інформа

та розробки з

Розділ 73 Дослідження

Секція L Державне управління Розділ 75 Державне управління

Секція М Освіта Розділ 80 Освіта Секція О Надання комунальнихсфері культури та спорту Розділ 91 Діяльність громадськи

рства - Міністерства охорони навколишнього природного їни, Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій

України.

галузевого міністесередовища Украта у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи, Міністерства освіти і науки та підгалузях:

1. Профільні міністерства та комітети 2. Науково-дослідні інститути

Спеціаліст географії, викладач географії, географ-економіст готується

як професіонал широкого профілю для участі в різних сферах діяльності, що

вим фічних, природничих, гуманітар-агають знань фундаментальних геогра

них сциплін: викладання географії в середніх та соціально-економічних ди

загальноосвітніх закладах та вищих навчальних закладах, викладання основ

охорони природи, основ екологічних знань, основ економічних знань в шко-

лах, гімназіях, ліцеях та вищих навчальних закладах; виконанні завдань соці-

ально-економічного моніторингу, планування, контролю, стимулювання та

удосконалення природокористування, забезпечення реалізації системи захо-

дів збалансованого розвитку держави та її регіонів; участі в дослідженні та

оцінці природних умов і природних ресурсів для різних потреб практики;

участі в обґрунтовуванні вибору районів і розміщення господарських об'єк-

тів, проектів районного планування і містобудівництва, територіальних ком-

плексних схем охорони природи і комплексного геоекологічного моніторин-

гу; участі у програмуванні раціональної територіальної організації регіонів.

Спеціаліст географії готується для зайняття посад, що є похідними від

професійних назв робіт, зазначених у додатках А і В "Класифікатора профе-

сій: ДК 003: 2005", затвердженого наказом Держспоживстандарту України

від 26.12 2005 р., № 375, а саме: викладача географії, геоекології, основ охо-

рони природи і раціонального природокористування, основ екологічних

знань, основ економічних знань, туризму в середніх загальноосвітніх школах,

гімназіях, ліцеях, коледжах, технікумах та вищих навчальних закладах, орга-

нах управління закладами освіти усіх освітніх рівнів та форм власності; кері-

вника менеджера (управителя), молодшого наукового співробітника науко-,

во-дослідних, проектно-вишукувальних, планових державних, комерційних,

геоінформаційних та інших установах природознавчого, економічного, адмі-

ністративно-управлінського, екологічного і природоохоронного профілів.

Випускники мають можливості для продовження освіти навчаючись в

аспірантурі та докторантурі кафедр економічної географії та екологічного

менеджменту, географії України, картографії та геоінформатики за спеціаль-

ністю 11.00.02 – економічна і соціальна географія (з 14 лютого 2005 р. при

географічному факультеті ЧНУ імені Юрія Федьковича успішно функціонує

спеціалізована вчена рада К.76.051.04 з правом прийняття до розгляду дисе-

ртацій на здобуття наукового ступеня кандидата географічних наук за спеці-

альностями 11. 00.02 та 11.00.11).

Додаток А Таблиця 4.1. Виробничі функції, типові задачі діяльності та уміння, якими повинен володіти спеціаліст географії. Географ-економіст

Зміст ви-робничої функції

Назва типової задачі діяльності

Шифр типової задачі діяль-

ності Зміст уміння Шифр

уміння

1 2 3 4

Продовження табл. 4.1 (Початок табл. див. у Варіативній частині ОПП бакала-вра – шифри типових задач діяльності ПФ.Д.01 – ПФ.С.04; шифри уміння – ПФ.Д.01.ЗП.0.01 – ПФ.С.04.ПР.0.04) Технологічна

Еколого-економічний ін-струментарій компонентної та інтегральної вар-тісної оцінки ПРП регіону. Реалізація еколо-го-економічного інструментарію компонентної та

вих нормативів

інтегральної вар-тісної оцінки

ПФ.Д.05. Здійснюючи аналі-тичну діяльність на базі: Методики економічної оцінки сільськогосподар-ських і несільсько-господарських зе-мель, Такс на де-ревину лісових по-рід, Кодексу Укра-їни про надра, Во-дного кодексу України, Земельно-го кодексу Украї-ни, Лісового кодек-су України; Базо-





уміння

1 2 3 4

ПРП регіону Політико-географічнгеополітичні прблеми ресурсоза-безпечення дер-жави Позае

і та о-

кономічні,

о

олого-

омі-сь-х

іту, при-

соціальні види оцінок ПРП

плати за забруд-нення навколиш-нього природногсередовища і т.п. проводити геекономічну оцінкуродовищ корисних копалин; оцінку стану водних ре-сурсів та їх вико-ристання; екончну оцінку сількогосподарськиугідь, земель лісо-вого фонду; еколо-го-економічну оці-нку ресурсів тва-ринного свродно-рекреаційних угідь





уміння

1 2 3 4

Технологічна Історія розвитку визначення плати та розподілу пла-тежів за спеціаль-не використання, погіршення якості природних ресур-сів, ПРП. Визначення роз-

о-ро-

а но-ти за

істори-

рин та кон-

користування

по-абмі-

и "Про

а-ати і

о-

ок

ерир

,

мірів плати за за-бруднення навклишнього придного середовищЗастосуваннярмативів пласпеціальне вико-ристання природ-них ресурсів Еволюція ко-географічних доктцепція розвитку природокористу-вання в Україні Політико-географічні пара-дигми природо-

ПФ.С.05. Реалізуючи станови Кну Українзатвердження Порядку визнчення плстягнення пла-тежів за забруд-нення навколи-шнього при ро-дного середвища..." Тимча-совий порядсправляння пла-ти за спеціальне використання надр..., Прісних водних ресур-сів..., диких тва-рин; вміти об-числювати та вносити платежі за спеціальне використання, погірш ння яко-сті п одних ресурсів справ-ляти плату за забруднення на-вколишнього природного се-редовища

ПФ.С.05.ПП.

0.05.01





уміння

1 2 3 4

Прлоектна

Коротко-, серньо- та довго-строкове планування розвитку галузевого при-родокористуван-ня.

ед-

-

-

Формування нау-ково-методичних

бання раціональ-ного природокори-

-

вго-

-рсного

це-

Прогнозування розвитку ПРП території (аквато-рії). Формування нау-ково-методичних та організаційних засад плануваль-ної діяльності у галузі освоєння ПРП України.

та організаційнихзасад плануваль-ної діяльності у галузі освоєння ПРП України. Політико-географічні над-

стування

СВ.Д.06.

Застосовувати Закон України «Про охорону навколишнього природного се-редовища», "Програму пе-рспективного розвитку запо-відної справи в Україні"; сис-тему прогнозу-вання генетич-ного ризику – забруднення навколишнього середовища і т.ін., вміти розробляти коротко-, серед-ньо- та дострокові планирозвитку при-родокористу-вання, природно-ресупотенціалу регіонів України, ви-ходячи з конпції її усталеного, збалансованого росту

СВ.Д.06.ПР.0.08





уміння

1 2 3 4

Проектно -організаційна

Визначення ефе-ктивності приро-доохоронних заходів екних районів. Обґрун

-ономіч-

тування

х про-

її

вітніх

дна еко-номічна і соціа-

ія, о-

сту-з

-

ологі-,

о- з-

-

-ів,

і-

перспективних соціально-економічниграм розвитку ПРП України тарегіонів. Синтез нопропозицій щодостабілізації при-родних та антро-погенних систем економічних ра-йонів. Прикла

льна географекономічна еклогія. Збалансоване природокоривання як синтенауки та практи-ки.

СВ.Д.06. Знаючи поло-ження про порядок розроб-лення екчних програмвміти форму-вати екологічні та соціальнекономічніпрограми ровитку ПРП як комплексів взаємоузго-джених територіальних природоохоронних заходспрямованих на поліпшенняспівіснування природних екологічнихсистем і суспльства

СВ.Д.06.ПП.0.06.





уміння

1 2 3 4

Проектно-організацій-на

Аналіз взаємодії природно-ресурсного поте-нціалу (ПРП) території (акваторії)з галузевим, між-галузевим та інтегральним терито-ріальними ком-плексами і систмами як новітній напрям географчної науки. При

-

-

е-

і-

родно-ресурсні компле-

и.

– по- сер-

ек-

-

-

онодав-

-

-

ляти и-

га-

х

кси і системЕколого-економічні ін-струментидатки, зборитифікати. Освітні та інно-ваційні комплси і системи.

СВ.Д.07. Володіючи знаннями про порядок обмеження, зупи-нення чи припинення діяль-ності підпри-ємств, установ і об’єктів у разі порушення ни-ми закства про охо-рону навколишнього приро-дного середовища, вміти розробпрогноз розвтку та взаємо-дії збалансова-них, відповід-них місцевим природно-ресурсним комплексамлузевих, між-галузевих та інтегральних територіальнигосподарських комплексів і систем.

СВ.Д.07.ПР.0.07





уміння

1 2 3 4

Проектна

Пріоритетні на-прямки охорони природи та здо-ров’я народу України та її регі-онів. Запобігання аваріям та вихід з екологічної, еко-номічної та соці-альної кризи. Інструменти екогічної політики і економіки, зоріє-нтовані на екологічні стандарти. Новітні

-ло-

-

напрями географічної діа-

еа-о-

о та -

-ні

з ої,

-

-

гностики та оп-тимізації рекрційного, екологекономічногсоціального розвитку

ПФ.Д.07. Будучи обізна-ними з концеп-цією створення єдиної держси-стеми запобі-гання і реагу-вання на аварії, катастрофи та інші надзви-чайні ситуації, з концепцією екологічних сертифікатів, вміти розроб-ляти пріорите-тні напрямки охорони здо-ров’я народу України і її регіонів, основшляхи виходуекологічнекономічної тасоціальної кри-зи на локаль-ному, регіональному, зага-льнодержавному рівнях

ПФ.Д.07.ПР.Р.07





уміння

1 2 3 4

Соціально-виробнича

Еколого-економічні, соці-альні, географічні основи просвіт-ницької природо-охоронної діяль-ності серед найпоширеніших мас громадськості. Між

-

народні полі-тичні та неурядо-

--

ві природоохо-ронні організації.

ПФ.Д.08. Виходячи з ме-тодологічних основ: Законів України "Про охорону навко-лишнього природного середовища", "Проосвіту", "Про інформацію", Державних стандартів за-гальної.






уміння

1 2 3 4

Технологіч-на

Теорія збалансо-ваного соціально-економічного і екологічного розвитку природно-рекреаційних, природно-ресурсних та при-родно-господарських комплексів і сис-тем.

-

Основні закони та закономірності

їх ви-щій

тичні ком-и.

ення

ня і само-

о-

-ні

-ного

ічного і

их і

ких

еколого-економічної гео-графії та кладення в вита середній шко-лах. Рекреаційні та турисплекси і системНовітні уявлщодо саморегу-люванорганізації геоси-стем рекреаційнго спрямування.

ПФ.Д.09. Здійснюючи подальший розвиток кон-цепції стійкого розвитку, Кон-цепції держав-ного регулю-вання безпеки та управління ядерною галуззю в УкраїКонцепції роз-витку паливноенергетичкомплексу України до 2010р. і т.п.,вміти розроб-ляти основи теорії збалан-сованого соці-ально-економекологічного розвитку при-родно-ресурснприродно-господарськомплексів і систем.






уміння

1 2 3 4

Технологіч-на

Економічні, еко-логічні, соціальні основи вчення про управління природно-ресурсним потен-ціалом території (акваторії) та від-повідними їм природно-ресурсними ком-плексами. Територіальне управління ПРП

о-

ня та викладання тери-

райо-

ня їх

т--

я і -

--

рсної

-

з

-

і, со-

по-

території (акватрії) як реалізація авторського пра-ва. Методика ви-вчен

торіального управлінняноформуючими процесами тапрогнозуванрозвитку. Основи забезпе-чення функціону-вання комфорного для життєдіяльності людини іприроди середо-вища. Регіональна еко-номічна і соціа-льна географірегіональна економіка.

ПФ.Д.09. Організовуючи і постійно під-тримуючи вза-ємозв’язки між складовими частинами керованої природ-но-ресусистеми, спря-мовані на досягнення цілей, що стоять пе-ред системою, що управляє, здійснюючи аналіз і синтеПрограми пер-спективного розвитку заповідної справи вУкраїні, вміти формувати еко-номічні, екологічнціальні основи вчення про управління природно-ресурсним тенціалом те-риторії (аква-торії).

ПФ.Д.09.ПП.Р.09

5 Здатності вирішувати проблеми і задачі соціальної діяльності та умін-ня, що є відображенням наявності цих здатностей

5.1 Загальні вимоги до властивостей і якостей випускника вищого навчаль-

ного закладу як соціальної особистості подаються у вигляді переліку здатностей вирішувати певні проблеми і задачі соціальної діяльності та системи умінь, що є відображенням наявності цих здатностей.

5.2 Вищі навчальні заклади повинні сформувати випускників як соціальних особистостей, здатних вирішувати певні проблеми і задачі соціальної діяльності, через вироблення умінь, визначених у таблиці Додатку Б.

Примітка. У таблиці Додатку Б у графі 2 і графі 4 шифри здатностей і умінь

наведені за структурами: а) шифр здатності З. ХХ номер здатності здатність б) шифр уміння З. ХХ. ХХ. Х. ХХ номер уміння, наскрізний для даної здатності рівень сформованості уміння вид уміння

шифр здатності

В -ве -

Додаток Б

Таблиця 5.1 - Здатності випускника вищого навчального за-кладу, що

вимагаються, та система умінь, що їх відображає (згідно додатку до інструктивного листа Міністерства освіти і

науки України від 19.06.2002 р. №1/9-307) Шифри здатності та умін-

ня

Зміст здатності вирішувати проблеми і задачі соціальної діяльності та уміння, що її відображає

ид та рінь сфор

мованості уміння

З. 01 Діагностувати власні психологічні стани та почуття з метою забезпечення ефективної та безпечної діяльності

В умовах виробничої або побутової діяльності за результатами аналізу продуктів власної діяльності та самоспостережень за емоціями, почуттями, станом і характером перебігу пізнавальних процесів, що супроводжують діяльність:

З. 01. 01

- оцінювати із застосуванням відповідних методичних засобів та встановлених критеріїв рівень розвитку власних пізнавальних процесів (відчуття, сприймання, уява, пам’ять, мислення, увага);

ЗП. О.01

З. 01. 02

- оцінювати відповідність якісних та кількісних показників рівня розвитку власних пізнавальних процесів за встановленими виробничих нормами та вимогами;

ЗП. О.02

З. 01. 03

- визначати характер впливу рівня розвитку власних пізнавальних процесів на ефективність виконання професійних та соціально-виробничих завдань різного рівня складності;

ЗП. О.03

З. 01. 04 - застосовувати спеціальні прийоми підвищення

ефективності пізнавальних процесів, що супроводжують діяльність;

ПП. О.04

З. 01. 05

- оцінювати за характеристиками власних психологічних станів та почуттів рівень задоволення умовами, характером та результатами професійної та побутової діяльності;

ЗП. О.05

З. 01. 06

- із застосуванням відповідних методичних засобів визначати фактори, що порушують відчуття психологічного комфорту в процесі життєдіяльності, та зменшувати рівень їх впливу;

ЗП. О.06

Див. "Державний стандарт вищої освіти"...

Закінчення табл.5.1.

- використовуючи штатні та допоміжні засоби, реалі-зовувати опередньо розроблений план дій щодо по-передження або зменшення можливого пошкодження;

пЗ. 31. 07 ПП. О.07

З. 31. 08

ві положень нормативно-правових актів та

ого не

ЗП. О.08

- на осноіндикаторів сталого розвитку розробляти і оформляти вимоги до відповідних органів виконавчої влади та об’єктів господарювання щодо визначення фактично-го та забезпечення допустим рівня безпеки та створення нешкідливих умов для життєдіяльності;

З. 31. 09 середовищем, використовуючи адекватні ме- ПР. О.09

- на основі аналізу результатів спостережень за навко-лишнімтоди та методики давати оцінку екологічних та соціа-льних наслідків випадків та інцидентів.

6. ВиНа навчання на географічних факультетах у вищих навчальних закладах ІІІ і

рівнів акредитації (далі ВНЗів) залучаються випускники вищих навчальних за-кладів алавр" за напрямом підготовки 0705 – геог

ля здобуття освітньо-професійного ступеня спеціаліста географії, виклада-ча гео

о захистити кваліфікаційну роботу спеціаліста або скласти державний іс-

-економіста.

навчальних закладів За якість освітньої та професійної підготовки випускників-спеціалістів гео-

графня вимогам перевіряється встановле-

.

моги до професійного відбору

ІV за освітньо-кваліфікаційним рівнем "бакрафія. Вступники повинні мати відповідний диплом бакалавра спеціаліста та

довідку про відповідність стану їх здоров’я медичним вимогам. 7. Вимоги до державної атестації випускників вищих навчальних за-

кладів Дграфії, географа-економіста та диплому про повну вищу географічну освіту

необхіднпит.

На державну атестацію виноситься увесь нормативний зміст освітньо-професійної програми підготовки спеціаліста географії, викладача географії, гео-графа

8. Відповідальність за якість освітньої та професійної підготовки ви-пускників вищих

ії несе ВНЗ, диплом якого має випускник. Контроль за якістю підготовки спе-ціалістів і відповідність кваліфікаційного рівю сно истемою організації контрольних заходів оцінки результатів навчання у

ВНЗах. ВНЗ відповідає також за якість і відповідність змісту освітньо-кваліфікаційної характеристики випусника-спеціаліста географії, викладача гео-графії, географа-економіста встановленим вимогам Міністерства освіти і науки України

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ЮРІЯ ФЕДЬКОВИЧА

„ПОГОД Ю” Начальник Ректор Чернівецького Департаменту вищої освіти національного університету Міністерства освіти і науки України імені Юрія Федьковича

.В.

ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА ПІДГОТОВКИ СПЕЦІАЛІСТА ГЕОГРАФІЇ.

ВИКЛАДАЧА ГЕОГРАФІЇ. ЕОГРАФА-ЕКОНОМІСТА Кваліфікація:

еціаліст

ЖЕНО” ТВЕРДЖУ „ЗА

_____________Мельничук С

________________ „1” вересня 2007 року ___”____________2007 року

Г

7.070502 – сп

НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ 0705 “ГЕОГРАФІЯ” СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 7.0

"ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА

„ПОГОДЖЕНО” „ПОГОДЖЕНО” Голова Директор

Науково-методичної комісії Науково-методичного центру

аїни

Чернівці-2007

70502 ГЕОГРАФІЯ"

Міністерства освіти і науки вищої освіти МіністерстваУкраїни з географії освіти і науки Укр_______ _________

. „___”__________2007 р. „___”______________2007 р

Передмова І. РОЗРОБЛЕНО робочою групою Чернівецького національного університету імені Юрія

Федьковича Міносвіти і науки України ВНЕСЕНО

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

2. ЗАТВЕРДЖЕНО ТА НАДАНО ЧИННОСТІ Наказом Міносвіти і науки України від_______________ _____ р. №__________ Наказом Міністерства праці і соціальної політики України від_______________ _____ р. №__________ 3. У ПОДАНІЙ РЕДАКЦІЇ ПРОПОНУЄТЬСЯ ВПЕРШЕ 4. РОЗРОБНИКИ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ 7. Руденко Валерій Петрович – д. геогр. н., проф., декан географічного факу-льтету, завідувач кафедри економічної географії та екологічного менедж-менту Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича

8. Жупанський Ярослав Іванович – д. геогр. н., проф., професор кафедри гео-графії України, картографії та геоінформатики Чернівецького національ-ного університету імені Юрія Федьковича

9. Джаман Василь Олексійович. – д. геогр. н., проф., завідувач кафедри гео-графії України, картографії та геоінформатики Чернівецького національ-ного університету імені Юрія Федьковича

10. Круль Володимир Петрович – д. геогр. н., проф., завідувач кафедри фізи-чної географії та раціонального природокористування Чернівецького на-ціонального університету імені Юрія Федьковича

11. Соловей Тетяна Василівна - к. геогр. н., доц., доцент кафедри економіч-ної географії та екологічного менеджменту Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича

12. Вацеба Володимир Ярославович - к. геогр. н., доц., доцент кафедри еко-номічної географії та екологічного менеджменту Чернівецького націона-льного університету імені Юрія Федьковича

Освітньо-професійна прогр

підго та географії, викладача географії, географа-економіста

ама

товки спеціаліс

РАФІЯ______________________

напряму підготовки 0705 ГЕОГ спеціальність 7.070502 Економічна і соціальна географія

Чинний від ___________________

1. Галузь використання О ється на управління вищою

освіто ються фахівці освітньо-кваліфікаційного рівня _____

світньо-професійна програма (ОПП) поширюю та вищі навчальні заклади, де готу

______________________СПЕЦІАЛІСТ___________________________

напряму підготовки ______0705 ГЕОГРАФІЯ_

спеціальність 7.070502 Економічна і соціальна географія

освітнього рівня повна вища освіта___

кваліфікація 23 (2310-2320) викладач географії; 2441.2 географ-економіст;

ьненим об’єктом діяльності процеси і явища в географічній обо-з узагал

лонці, територіальна взаємодія природи і суспільства, оцінка природно-

ресурсн ористування, охорона на-ого потенціалу, раціональне природок

вколишнього природного середовища

з но

терміном навчання один рік___

рмативним

(денна форма) (років, місяців) ОПП встановлює:

• нормативну частину змісту навчання у навчальних об'єктах, їх інфор-

освітньо-кваліфікаційної характеристики;

• нормативний термін навчання.

ОПП є обов'язковим для вищих навчальних закладів, що готують спеці-

алістів даного профілю.

ПП придатна для цілей сертифікації спеціалістів та атестації випуск-

Нормативні посилання

- ДК 003:2005 Національний Класифікатор України;

ономічної діяльності;

ми здійснюєть-

адах за відповідними освіт-

вищої освіти;

- ДСВО 05-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста;

- ДСВО 06-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра;

- ДСВО 07.1-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста;

- ДСВО 07.2-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень магістра;

- СВО _______ Терміни та визначення;

- -кваліфікаційна характеристика.

маційний обсяг та рівень засвоєння у процесі підготовки відповідно до вимог

• рекомендований перелік навчальних дисциплін підготовки фахівців;

• форми державної атестації;

О

ників вищих навчальних закладів.

2В цьому стандарті є посилання на такі державні та галузеві стандарти

- ДК 009-96 Державний класифікатор видів ек

- ДСВО 01-98 Перелік напрямів та спеціальностей, за яки

ся підготовка фахівців у вищих навчальних закл

ньо-кваліфікаційними рівнями;

- ДСВО 02-98 Перелік кваліфікацій за відповідними освітньо-

кваліфікаційними рівнями;

- ДСВО 03-98 Освітній рівень базової вищої освіти;

- ДСВО 04-98 Освітній рівень повної

СВО _______ Освітньо

3 По

есено блоки змістовних модулів:

готовки,

ідготовки.

йної програми та максимальний навчальний час за циклами підготовки

4.1укової підготовки, що забезпечує освітній рівень

спеціаліста (табл. 4.1)

Табл о-ки

Тер

значення і скорочення У даній ОПП для формування шифрів застосовуються наступні скоро-

чення назв циклів підготовки, до яких відн

ГЕ - гуманітарної і соціально-економічної підготовки,

ПН - природничо-наукової під

ПП - професійної та практичної п

4 Розподіл змісту освітньо-професі

Освітньо-професійна програма передбачає такі цикли підготовки: гуманітарної, со-ціально-економічної та природничо-на

иця 4.1 Максимальний навчальний час та розподіл змісту освітньпрофесійної програми за циклами підготов

години/кредити

мін навчання (років) 1/0 Максимальний навчальний час, загальної підгото-вки (академічних годин / кредитів)

972/18 8424/156

Максимальний навчальний час за циклами (у % від максимального навчального часу зага-льно

манітарної і соціально -економічної підготовки пр опід

40 ± 5 60 ± 5

ї підготовки): професійно-орієнтованої гу

ир дничо-наукової, професійної та практичної готовки _

4.2. Розподіл змісту освітньо-професійної програми підготовки спеціалі-ста товки подано у т л

географа та максимальний навчальний час за циклами підгоаб иці Додатку А. (табл. 4.2)

Додаток А Табл ь-

Цикьний час за цик-

лами адемічних годин/кредитів)

иця 4.2. Розподіл змісту освітньо-професійної програми та максималний навчальний час за циклами підготовки

Максимальний навчал

л підготовки (ак

1 2 Професійно-орієнтованої гуманіта-

товки

297/5,5 рної і соціально-економічної підго-

Пфто

риродничо-наукової, про-есійної та практичної підго-вки

675/12,5

Всього 972/18

5 Нормати про-грами

підготовки графа-

і визнач навчально-

ального закладу, що го есіонала у

насамперед у блоці вибір-

исциплін, що майже на ⅓ формують обсяг та якість знань

ладача географії, географа-

вибіркові навчальні дисципліни не входят

стандарту

і

564. Однак, саме завершальний цикл підгото-

ки спеціаліста географії, викладача географії, географа-економіста, безпереч-

о, є синтезом, узагальненням, підсумовуванням і обґрунтуванням основних

ей, науково-теоретичних основ, висновків та практичних і прикладних умінь і

навиків, закладених блоком вибіркових навчальних дисциплін в процесі підго-

товки бакалаврів за напрямом 0705 Географія.

вна частина змісту освітньо-професійної

Освітньо-професійна програма спеціаліста гео

економіста, пропонована нижче, в значній мір

науковою специфікою вищого навч

ається

тує проф

вказаній сфері діяльності. Ця специфіка фокусується

кових навчальних д

майбутнього випускника-спеціаліста географії, вик

економіста.

Як відомо, ь до «Державного

вищої освіти. Освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів

напрямку підготовки 0705–Географія», затвердженою Міністерством освіти

науки України 5 липня 2004 р., №

в

н

ід

Оскільки ОКХ спеціаліста географії, географа-

онального універ ний природно-

ресурсно-оцінковий напрям, варто хо ль-

рсознавчого характеру, якими оволодівають бакалаври гео-

графії названого університету:

ного потенціалу У год.);

о потенціалу території (акваторії)

ні системи (135 год.);

Основи ландшафтної екології (54 год.);

Еколо ни (54 год.);

Географія будівельної індустрії (108 год.);

Суспільно-географічні дослідження (135 год.);

Конструктивна географія (135 год.);

Географія природних ресурсів (81 год.);

Географія АПК (54 год.);

Суспільно-географічне прогнозування (135 год.).

Підготовка спеціаліста географії, викладача географії, географа-економіста

, наведену нижче.

Ось чому визначення основних змістових модулів, змісту уміння, обґрунтуван-

ня мінімальної кількості навчальних годин/кредитів на вивчення модуля акуму-

лює в собі і віддзеркалює як весь обсяг підготовки, здобутої спеціалістом май-

географії, викладача

економіста, запропонована групою розробників–географів Чернівецького наці-

ситету імені Юрія Федьковича має чітко вираже

ча б навести Перелік вибіркових навча

них дисциплін ресу

Географія природно-ресурс

Оцінка природно-ресурсног

країни (108

(81 год.);

Географічні інформацій

гія люди

Основи моніторингу (54 год.);

Методика регіональних і локальних економіко-соціально-географічних

досліджень (135 год.);

Рекреаційна географія (108 год.);

передбачає відтворення та фіксування залишкових знань та умінь природно-

ресурсно-оцінкового характеру, здобутих за час бакалаврської підготовки, що

пронизують всю освітньо-професійну програму спеціаліста

бутн п

змістовного модуля, наведені у таблиці Додат-

ку Б.

5.2 С модулі,

та мініма ість навчальних годин/кредитів вивчення кожного блоку на-

ведені у

При у таблиці Додатку В у графі 2

шифри зм за структурами: а) шифр умінню, зазначеному у кваліфікаційній харак-теристиці

XX. X. XX. XX. X. XX

ім випускником- 'ятикурсником за спеціальністю «Економічна і соціальна

географія».

5.1 Система знань у вигляді системи змістовних модулів щодо складових

узагальнених структур діяльності, поданих у “СВО___ Освітньо-кваліфікаційна

характеристика” в змісті умінь, та мінімальна кількість навчальних го-

дин/кредитів вивчення кожного

истема блоків змістовних модулів, у які групуються змістовні

льна кільк

таблиці Додатку В.

мітка. У таблиці Додатку Б у графі 4 та

істовних модулів наведені змістовного модуля, що відповідає

:

. XX

, наскрізний уміння

б) шифр нню, зазначеному у освітній характеристи-ці:

3. X

номер змістовного модуля для даного

шифр уміння

змістовного модуля, що відповідає умі

X. XX. X. XX. XX

ля, наскрізний

номер змістовного модудля даної здатності

шифр уміння

У таблиці Додатку В у графі 1 шифри блоків змістовних модулів наведені

за структурою: XX. XX

номер блоку змістовних модулів, наскрізний для даного циклу підготовки цикл підготовки

Додаток Б

Таблиця 5.1. Система змістових модулів

Зміст уміння Шифр уміння змістового мо-

ь

вивчен-ня моду-

Назва змістового модуля

Шифр

дуля

на кількість навчаль-них го-дин/

кредитів

Мінімал

ля 1 2 3 4 5

Продовження табл. 4.1 (Початок табл. див. у Варіативній частині ОПП бакалавра – шифри типових задач діяльності ПФ.Д.01ПФ.С.04.ПР.0.04)

– ПФ.С.04; шифри уміння – ПФ.Д.01.ЗП.0.01 –

Еколого-економічний інст-рументарій компо-

ПФ.Д.05.ПР. 27/0,5

нентної та інте-гральної вартісної оцінки ПРП регіону.

О.05.01

Реалізація еколого-

оцінки ПРП регіону

ПФ.Д.05.ПР. 27/0,5 економічного інст-рументарію компо-

О.05.02

нентної та інте-гральної вартісної

Здійс

диоцпо е-

дарських земель, Такс а деревину лісов Ко-дексу про надра кдексу , Земельного УккоБазових нормативів платиня навколишнього прировищати геолого-економічну оцінкродовищкопалин; оцінку стану

Політико-географічні та гео-

ня держави

ПФ.Д.05.ПР. О.05.03

27/0,5

нюючи аналітичну діяль-ність на базі: Мето-

ПФ.Д.05.ПР.О.05

ки економічної інки сільськогос-дарських і н

сільськогоспо-

них порід, України, о-

-Водного

Україникодексу

раїни, Лісового дексу України;

політичні проблеми ресурсозабезпечен-

за забруднен-

дного середо- і т.п. проводи-

у корисних

водних ре-сурсів та їх викори-станн чнуя; економі

Зміст уміння Шифр уміння Назва змістового модуля

Шифр змістового мо-

дуля

Мінімальна

кількість

н

навчаль-них го-дин/

кредитів вивчен-я моду-ля

1 2 3 4 5 оцінку сільськогос-подарських угідь, земель ліс ого

ь

Позаекономічні, соціальні види оцінок ПР

ПФ.Д.05.ПР. О.05.04

овфонду; еколого-економічну оцінку ресурсів тваринного

но-світу, природрекреаційних угід

П

27/0,5

Історія розвитку визначення плати та розподілу платежівза спеціальне вико-

-

,

ПП. О.05.01

27/0,5

ристання, по-гіршення якості природних ресурсівПРП.

ПФ.С.05.

Визначення розмірів плати за

ня навко-забрудненлишнього природ-ного середовища

ПФ.С.05.ПП. О.05.02

27/0,5

Застосування нор-мативів плати за спеціальне викори-стання природних ресурсів.

ПФ.С.05.ПП. О.05.03

27/0,5

Еволюція історико-географічних док-трин та концепція розвитку природо-користування в Ук-раїні

ПФ.С.05.ПП. О.05.04

27/0,5

Реалізуючи поста-нови Кабміну Ук-раїни "Про затверд-ження Порядку ви-значення плати і стягнення платежіза забруднення навколишнього при-родного середови-ща..." Тимчасовий порядок справлянняплати за спеціальневикористання надр..., Прісних водних ресурсів..., диких тварин, вміти обчислювати та вно-сити платежі за спеціальне викори-стання, погіршення якості природних ресурсів, справляти плату за забруднен-ня навколишньогприродного середо-вища

в -

о

.С.05.ПП.О.05

Політико-географічні пара-дигми природоко-ристування

ПФ.С.05.ПП. О.05.05

27/0,5

ПФ

Застосовувати Закон України «Про охо-рону навколишнього природного середо-

СВ.Д.06.ПР. О.08

Коротко-, середньо- та довгострокове планування розвит-ку галузевого при-родокористування.

СВ.Д.06.ПР. О.06.01

27/0,5



дуля


кількість навчаль-них го-дин/

кредитів вивчен-ня моду-

ля 1 2 3 4 5

Прогнозування ровитку ПРП тери(акваторії).

з-торії

СВ.Д.06.ПР. О.06.02

27/0,5

Формування науко-во-методичних та організаційних за-сад планувальної діяльності у галузі

СВ.Д.06.ПР. О.06.03

27/0,5

освоєння ПРП Ук-раїни. Історико-географічні надбан-ня у цілес-прямованому формуванні системи збалан

-

сованого роз-

СВ.Д.06.ПР. О.06.04

27/0,5

витку

вища», "Програму перспективного ровитку заповідноїсправи в Українісистему прогнозу-вання генетичного ризику – забрудння навколишнього

з- ";

ен-

и-

з ПР. О.06.05

27/0,5

середовища і т.ін., вміти розробляти коротко-, середньо- та довгострокові плани розвитку прродокористування, природно-ресурсного по-тенціалу регіонів України, виходячи концепції її устале-ного, збалансовано-го росту

Політико-географічні надбан-ня раціонального природокористу-вання

СВ.Д.06.

Визначення ефек-тивності природо-охоронних заходів економічних рай-

ПП. О.06.01

27/0,5

онів

СВ.Д.06.

Обґрунтування перспективних соц-іально-економічнихпрограм розвитку ПРП України

-

та її

ПП. О.06.02

27/0,5

регіонів

СВ.Д.06.

Знаючи положення про порядок розроб-лення екологічних програм, вміти фмувати екологічні тсоціально-економічні програмрозвитку ПРП як комплексів взаємоузгоджених територіальних при-родоох

ор-а

и

оронних за-ходів, спрямованих на поліпшення

СВ.Д.06.ПП.О.06

-

ПП. О.06.03

27/0,5

співіснування при-родних екологічнихсистем і суспільства

Синтез новітніх пропозицій щодо стабілізації природних та антропоген-них систем еко-номічних районів

СВ.Д.06.



дуля




ля 1 2 3 4 5

Прикладна еко-номічна і соціальна географія, еко-номічна екологія.

СВ.Д.06.ПП. О.06.04

27/0,5

Збалансоване при-родокористування як синтез науки тапрактики

ПП. О.06.05

27/0,5 СВ.Д.06.

Аналіз взаємодії природно-

о по-

аторії) з

ними ком- система-

СВ.Д.07.ПР. О.07.01

27/0,5

ресурсногтенціалу (ПРП) те-риторії (аквгалузевим, міжгалузевим та інтегральним тери-торіальплексами іми як новітній на-прям географічноїнауки

Володіючи знання-ми про порядок обмеження, зупинення чи припинення діяльності підприємств, уста-нов і об’єктпорушення нимзаконодавства проохорону навколиш-нього природного середовища, вміти розроблят

-

ів у разі и

и прогноз розвитку та

-

их та

плексів

СВ.Д.07.ПР. О.07

і

- – податки,

взаємодії збалансо-ваних, відповідних місцевим природноресурсним комплек-сам галузевих, міжгалузевінтегральних тери-торіальних госпо-дарських комі систем

Природно-ресурснкомплекси і систе-ми. Еколого-економічні інструментизбори сертифікати. Освітні та інно-ваційні комплекси і системи

СВ.Д.07.ПР. О.07.02

27/0,5



дуля




ля 1 2 3 4 5

Пріоритетні на-прямки охорони природи та здорнароду України та

ов’я її

ої та соц-т-

ологічної

і

регіонів. Запо-бігання аваріям та вихід з екологічної, економічніальної кризи. Інсрументи екполітики і еко-номіки, зорієнтованна екологічні стан-дарти

ПФ.Д.07.ПР. Р.07.02

27/0,5 Будучи обізнаними з концепцією ство-рення єдиної дер-жсистеми запо-бігання і реагування на аварії, катастро-фи та інші надзви-чайні ситуації, з

напрям-я

-

--

у, за-

Ф.Д.07.ПР.Р.07

ічного та оціального розвит-

ПФ.Д.07.ПР. Р.07.03

27/0,5

концепцією еко-логічних сер-тифікатів, вміти розробляти пріоритетніки охорони здоров’народу України і її регіонів, основні шляхи виходу з екологічної, еко-номічної та соціальної кризи на локальному, регіональномгальнодержавному рівнях

П

Новітні напрями географічної діаг-ностики та оп-тимізації рекре-аційного, еколого-економску

Виходячи з методо-логічних основ: За-конів України "охорону навколишнього природного середовища", "Проосвіту", "Про інформац

Про -

ію", Дер-


омічні,

еніших мас громадськості

ПФ.Д.08.ПР. Р.08.01

27/0,5 Еколого-еконсоціальні, гео-графічні основи просвітницької при-родоохоронної діяльності серед найпошир



дуля




ля 1 2 3 4 5

жавних стандартів загальної освіти (економіка, гео-графія, екологіятехнології менедж-менту природоохо-ронної діяльності, вміти реалізовуватиеколого-економічсоціальні, гео-графічні основи просвітницькродоохоронної діяльності серед найширших верств населення з залу-ченням досвіду міжнародних ганізацій та рухів

)

ні,

ої при-

ор-

ові Міжнародні по-

літичні та неурядприродоохоронні організації

ПФ.Д.08.ПР. Р.08.02

27/0,5

Теорія збалансованого соціально-еко

-

номічного і еко-логічного розвитку

- та

-

ПФ.Д.09.ПР. Р.09.01

27/0,5

природно-рекреаційних, природно-ресурснихприродно-господарських комплексів і систем Основні закони та закономірності еко-лого-економічної географії та їх вик-ладення в вищій та середній школах

ПФ.Д.09.ПР. Р.09.02

27/0,5

Здійснюдальший розвиток концепції стійкого розвитк

ючи по-

у, Концепції

ком-

2010р. і т.п., вміти розробляти основи теорії збалансовано-го соціально-економічного і еко-логічного розвитку природно-ресурсних і природно-господарських ком-плексів і систем


Рекреаційні та тури-стичні комплекси і системи

ПФ.Д.09.ПР. Р.09.03

27/0,5

державного регулю-вання безпеки та управління ядерною галуззю в Україні Концепції розвиткупаливно-енергетичногоплексу України до



дуля




ля 1 2 3 4 5

Новітні уявленнщодо саморегулю-вання і самоор-ганізації гео

я

систем екреаційного спрямування

р

ПФ.Д.09.ПР. Р.09.04

27/0,5

Економічні, еко-логічні, соціальні основи вчення про управління природ-но-ресурсним по-тенціалом території (акваторії) та відповідними їм природно-

ПФ.Д.09.ПП. Р.09.01

27/0,5

ресурсними ком-плексами Територіальне управлінняриторії (акваторії) як реалізація ав-торського прав

ПРП те-

а

ПФ.Д.09.ПП. Р.09.02

36/0,7

Організовуючи і по-стійно підтримувзаємозв’язки міжскладовими части-нами керованої прродно-ресурсноїсистеми, спрямовна досягнення ціле

ючи

и- ані й,

о стоять перед

і

ціальні

ПФ.Д.09.ПП.Р.09

ня а

-

ПФ.Д.09.ПП. Р.09.03

27/0,5

щсистемою, що управляє, здійснюючи аналіз синтез Програми перспективного роз-витку заповідної справи в Україні, вміти формувати економічні, еко-логічні, сооснови вчення про управління природ-но-ресурсним по-тенціалом території(акваторії)

Методика вивчентвикладання тери-торіального управління районоформуючими про-цесами та прогнозу-вання їх розвитку



дуля




ля 1 2 3 4 5

Основи забезпечення функціонуваннякомфортного длжиттєдіяльності людини і приросередовища

-

я

ди

ПФ.Д.09.ПП. Р.09.04

27/0,5

Регіональна еко-номічна і соціальна географія і

ПФ.Д.09.ПП. Р.09.05

27/0,5

регіональна еко-номіка

Таблиця 5.1.1. Система змістовних модулів (згідно додатку до інструктивного листа Міністерства освіти і н

уки України від 19.06.2002 р. №1/9-307) Шифриум

змістовних модулів

Зміст умінь, що забезпеч змісто улів

а-

інь та уються, назви вних мод

3. 01.01 - оцінювати із застосуванням відповідних методичних з

та встановлених критеріїв рівень розвитку власних пізнаваль процесів (відчуття, сприймання ява, пам’ять, мислення, увага

асобів них

, у ); 3. 01.01.01 Когнітивна підструкт і оцесура особистості. П знавальні пр и. 3. 01.01.02 Методи діагностики н х процесів. рівня розвитку піз авальни

3. 01. 02 - оцінювати відповід та кількісних показників

рівня розвитку власних роцесів за встановленими виробничих нормами т

ність якісних пізнавальних па вимогами;

3. 01. 02.01 Пізнавальні процеси і професійна діяльність. 3. 01. 02.02 Характеристика пізна . вальних процесів

3. 01. 02.03 Індивідуальні особл и есів, форми їх виявлення.

ивості пізнавальн х проц

3. 01. 03 - визначати характ рівня розвитку власних

пізнавальних процесів виконання професійнихта соціально-виробничих завдань різного рівня складності;

ер впливу на ефективність

3. 01. 03.01 Пізнавальні процеси і професійна діяльність. 3. 01. 03.02 Характеристика пізнавальних процесів.

3. 01. 03.03 Індивідуальні особливості пізнавальних процесів, форми їх виявлення.

3. 01. 03.04 Модель “людина-техніка-середовище”.

3. 01. 04 - застосовувати спеціальні прийоми підвищення ефективності пізнавальних процесів, що супроводжують діяльність;

3. 01. 04.01 Методи підвищення ефективності пізнавальних процесів. 3. 01. 04.02 Сенсорно-перцептивний рівень пізнання.

3. 01. 04.03 Індивідуальні розбіжності. Структурні компоненти пам’яті, режими запам’ятовування; мнемонічні прийоми.

3. 01. 04.04 Професійний інтелект.

3. 01. 05 - оцінювати за характеристиками власних психологічних

станів та почуттів рівень задоволення умовами, характером та результатами професійної та побутової діяльності;

3. 01. 05.01 Компоненти поняття “психологічний комфорт” у застосуванні до характеристики саморегуляції особистості.

3. 01. 05.02 Афективна сфера особистості. Емоції, почуття, стани. 3. 01. 05.03 Регулююча функція емоцій.

3.01.06 - із застосуванням відповідних методичних засобів визначати

фактори, що порушують відчуття психологічного комфорту в процесі життєдіяльності, та зменшувати рівень їх впливу;

Див. "Державний стандарт вищої освіти"...

бло-

их Шифр(и) змістових модулів,

ьна кількість навчальних го-

вивчення блоку

Додаток В Таблиця 5.2 Система блоків змістових модулів

МінімалШифрку змістов

модулів що входять до даного блоку дин/кредитів

ПН.001 ПФ.Д.05.ПР.О.05.01 ПФ.Д.05.ПР.О.05.02 ПФ.Д.05.ПР.О.05.03 ПФ.Д.05.ПР.О.05.04

108/2

ГЕ.001 ПФ.Д.07.ПР.Р.07.02 ПФ.Д.08.ПР.Р.08.01 ПФ.С.05.ПП.О.05.04 СВ.Д.06.ПР.О.06.04 ПФ.С.05.ПП.О.05.01

135/2,5

ГЕ.002

ПФ.Д.08.ПР.Р.08.02

162/3

ПФ.Д.09.ПР.Р.09.01 ПФ.С.05.ПП.О.05.05 ПФ.Д.09.ПП.Р.09.02 СВ.Д.06.ПР.О.06.05

ПП.001 Ф .0П .С.05.ПП.О 5.02 ПФ.С.05.ПП.О.05.03 СВ.Д.06.ПР.О.06.01 108/2,0

СВ.Д.06.ПР.О.06.02 ПП.002

СВ.Д.06.ПП.О.06.03

СВ.Д.06.ПР.О.06.03 СВ.Д.06.ПП.О.06.01 СВ.Д.06.ПП.О.06.02 162/3,0

СВ.Д.06.ПП.О.06.04 СВ.Д.06.ПП.О.06.05

ПП.003

162/3,0

СВ.Д.07.ПР.О.07.01 СВ.Д.07.ПР.О.07.02 ПФ.Д.07.ПР.Р.07.03

.ПФ Д.09.ПР.Р.09.03 ПФ.Д.09.ПР.Р.09.04

Р.09.01 ПФ.Д.09.ПП.ПП.004 ПФ.Д. 9.ПР.Р.09.02

ПФ.Д.09.ПП.Р.09.03 ПФ.Д.09.ПП.Р.09.04 108/2,0

0

ПФ.Д.09.ПП.Р.09.05

аблиця 5.2.1. Система блоків змістових модулів (згідно додатку до інструктивного листа

М 9-307)

Шифр( оків змісто-вих мо стових мод ходять до

да у

та змістов одять

до даного блоку

Т

іністерства освіти і науки України від 19.06.2002 р. №1/

и) блдулів та змі

улів, що вного блок

Назви блоків змістових модулів і модулі, що вх

ПП.01 Пед вищій школі агогіка і психологія у

З.01.01.01. Ког а особистості. Особливості пі-знав

нітивна підструктуральних процесів.

6. Рекомендо альних дисципл

6.1 У таблиці 6. Додат навчальних дисциплін за цикла-ми підгот , визначені б лів, що входять до кожної з них, вказую шифри, в ьна кількість навчальних го-дин/кредитів їх вивчення.

6.2 Навчальний закла женням з Мініст м освіти України змінювати назви н ін та розподіл блоків змістових модулі

Г Таблиця 6. Р елік навчальних

Назва навчальної ди-сципліни

ів зміс-

входять

-

Мінімальна кількість навчальних

г едитів

дисципліни

ваний перелік навч ін ку Г подано перелік

овкиться їх

локи змістових модустановлена мінімал

д д має право за узго ерствоавчальних дисципл

в у них. Додаток

екомендований пер дисциплінШифри блок

тових модулів, що

до навчальної дисцип

ліни

один/крвивчення

Цикл -ор рної і соціально-економічної 7/ 5,5

професійно ієнтованої гуманіта підготовки – 29

Цивільна оборона

ГЕ.001 ПФ.Д.07.ПР.Р.07.02

ГЕ.002 ПФ.Д.09.ПР.Р.07.01

54/1

Охорона праці в галузі 27/0,5 ГЕ.001 ПФ.Д.08.ПР.Р.08.01

Політична географіята геополітика

СВ.Д.06.ПР.О.06.05

ПФ.Д.08.ПР.Р.08.02

81/1,5

ГЕ.002 ПФ.С.05.ПП.О.05.05

Історія географії в Україні

ГЕ.001 ПФ.С.05.ПП.О.05.04

СВ. Д.06.ПР.О.06.04

ПФ.С.05.ПП.О.05.01

81/1,5

власність ПФ.Д.09.ПП.Р.09.02 Інтелектуальна ГЕ.002 54/1,0

Цикл приро ки – 675 /12,5

дничо-наукової, професійної та практичної підготов

Прикладна екологіта збалансоване природокористув

я

ання ПФ.Д.05.ПР.О.05.02

4

108/2,0

ПН.001 ПФ.Д.05.ПР.О.05.01

ПФ.Д.05.ПР.О.05.03

ПФ.Д.05.ПР.О.05.0

Географія будівельної індустрії

О

ПП.001 ПФ.С.05.ПП.О.05.02

ПФ.С.05.ПП.О.05.03

СВ.Д.06.ПР. .06.01

108/2,0

СВ.Д.06.ПР.О.06.02 Економічне районування

ПП.002 СВ.Д.06.ПР.О.06.03

СВ.Д.06.ПП

СВ.Д.

СВ.Д

.О.06.01 108/2,0 06.ПП.О.06.02 .06.ПП.О.06.03

Нгео к СВ.Д.06.

СВ.Д.06.ПП.

овітні напрямки графічних нау

ПП.002 .06.0ПП.О 4

О.06.05

ПП.003 СВ.Д.07.ПР.О.07.01

СВ.Д.07.ПР.О.07.02

108/2,0

Географія рекреації та туризму

ПП.003ПФ.Д.07.ПР.Р.07.03

ПФ.Д.09.ПР.Р.09.03

ПФ.Д.09.ПР.Р.09.04

ПФ.Д.09.ПП.Р.09.01

108/2,0

Методика викладання основ економічних знань

04

108/2,0

ПП.004 ПФ.Д.09.ПР.Р.09.02

ПФ.Д.09.ПП.Р.09.03

ПФ.Д.09.ПП.Р.09.

ПФ.Д.09.ПП.Р.09.05

а

СВ.Д .06.02

ПФ.Д .09.01

ПФ.Д .09.03

ПФ.Д .09.05

162/3

Практики*: Педагогічн

ПП.005 ПФ.С.05.ПП.О.05.02

ПФ.С.05.П П.О.05.03

ПФ.С.05.ПП.О.05.04

СВ.Д.06.ПП.О.06.01

.06.ПП.О

СВ.Д.06.ПП.О.06.04 .09.ПП.Р .09.ПП.Р

ПФ.Д.09.ПП.Р.09.04 .09.ПП.Р

7. Державна атестація

Освітньо-про є вищу геогр у.

Державна атестація ередбачає, залежно від освітнього рі-

вня захист випускн . Після успішного завершення про-

на ек риймає рішення про видачу випускни-

кам диплому про вищу спеціаліста географії. Викладача географії.

Географа-економіста іальності “Економіч альна

географія”.

фесійна програма забезпечу

за ці рамою п

афічну освіт

єю прог

ої роботи перед ДЕК

грами Держав заменаційна комісія п

освіту –

з спецзазначенням на і соці

4. РГАНІЗАЦІЙНЕ ТА НАВЧАЛЬНО ЗАБЕЗ-ПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬН ПРОЦЕСУ

О -МЕТОДИЧНЕО-ВИХОВНОГО

4.1. Система контролю знань студентів В університеті розроблено дієву контролю та управління якістю

підготовки фахівців, яка охоплює весь еріод навчання студента. Система пе-редбачає проведення різних форм контролю, серед яких відмічаємо наступні: вхідний (нульовий), поточний, підсумковий та контроль залишкових знань.

Мета вхідного контролю – визначити стартовий рівень та якість знань студента на початку навчального процесу. Він проводиться у формі контроль-ної роботи зі шкільного курсу географі Відповідно до показаного рівня знань, кожний студент отримує індивідуальне авдання з відповідних тем з метою по-глиблення шкільного курсу географії.

Поточний контроль самостійної оботи студентів включає самостійні і контрольні роботи з практичних та лабораторних занять. Кожна тема завершу-ється написанням контрольної роботи.

Підсумковий контроль поводитьс у наступних формах: • іспити з вивчених курсів ( урахуванням результатів поточного

рейтингового контролю); • заліки з курсів (чи їх частин, розділів), заліки з практичних чи ла-

бораторних занять з викори танням результатів поточного рейтин-

• захист навчальної, педагогічної та виробничої практик. Контроль залишкових знань здійснюється систематично у формі ректор-

ських та деканських контрольних робіт.

4.2. Методичне забезпечення підготовки дипломних робіт

Загальна інформація про наявність методичного забезпечення підготовки

магістерської роботи надається в таблиці 4.1. Таблиця 4.1.

Позначка про наявність (брак)

якості

систему п

ї. з

р

я з

сгового контролю;

• виконання і захист курсових робіт; • виконання і захист дипломних робіт;

№ п/п Дисципліна

Семестр, в якому передбачено дип-ломну роботу

методичних розробок

тематики ви-пускних робіт

1 По спеціальності Х + + Інформація про наявність методичного забезпечення підготовки диплом-

них кваліфікаційних робіт надається в таблиці 4.2.

Таблиця 4.2.

Шифр і назва спеціальності

Рік розробки і затвердження те-матики дипломних робіт

Рік розробки і затвердження рекомендацій з підготовки ма-

гістерських робіт 7.070502 2007 2007

Методичні розробки випускних робіт містять характеристику основних

вимог написання таких робіт, подано методичні поради виконання цих робіт, вказано вимоги чинних стандартів їх оформлення.

Аналіз випускної робіт вказує на її актуальність і сучасність. Вона відпо-відає науковій тематиці кафедр і відображає сучасний стан суспільно-географічної науки та вимагає використання комп’ютерної техніки. Теми випу-скної робіт запропоновано такі, що є посильними для розв’язання студентами деяких не вивчених досі наукових питань. В тематику включено

и журнальних праць з різноманітних тем та їх оформлен також наукові

оглядфератів. них методи ня, прикладної географії у ВНЗ або сере-дніх спец л

Всі винаційною ко

4.3 лін фахової підготовки

ке використання комп’ютерної техніки станніх поколінь. А це зумовлює необхідність користування відповідними па-кетами прикладних п використання пакетів прикладних програм для іркових дисциплін фахової підгот вки подається в таблиці 4.3.

S OFFICE, Adobe PhotoShop 6, ABBYY Fine Reader 5.0, Advanced Grapher, Surfer 32 STMATHEMATICA, VISUAL F 6 ро-

заб зволяє в аук і з ас- світовому рівні.

ня у вигляді ре-Тематикою цих робіт передбачено і наукові дослідження різноманіт-к географічного моделюван

іа ьних закладах. пускні роботи завершуються їх захистом перед Державною екзаме-місією.

. Пакети прикладних програм з дисцип

Навчальний процес спеціальності „Економічна і соціальна географія” по-будований так, що він передбачає широо

рограм. Загальна інформація про наявність інормативних і виб

оНавчання студентів проводиться з використанням сучасних програмних

продуктів: WINDOWS, Corel Draw 9 (10), M, ATISTICA,

OXPRO, MapInfoиконувати н

та ін. Наявне обладнання і пграмненому

езпечення до ові та учбов авдання на суч

Таблиця 4.3. Пакети прикла ( користов ь і еціальн

7 мічна і со л№ п/п Назва ППП лі

П по П

дних програм7.0

Назви няких

ППП), які ви0502 – “Еконоавчальних дисцип використано ПП

уютціа

ся для підготовки фахьна географія”

Завдання, що вирішуют

вців сп

ься за до

ості

ою ППн, в мог

1 Corel Draw 9 (10) г -

й -

ка -

1. Картог2. Топогрзії

3. Геограстеми

4. Соціалграфія

рафія афія з основами

фічні інформаці

ьно-економічна

еоде

ні си

рто

Робота з векторною графікою

2 Adobe PhotoShop 6 н с-

іім

т1. Картог2. Геогратеми 3. Рекреац4. Географ5. Основи

рафія фічні інформацій

йна географія я туризму оніторингу

і сиРобо а з растровою графікою

3 ABBYY Fine Rea5.0

і н с-

ьн ка -

о

а раженнder 1. Географтеми 2. Соціал

графія 3. Вибірк

чні інформацій

о-економічна

ві дисципліни

і си

рто

Навч ння основам розпізнавання зоб я

4 Advanced Grapher аі н с-

г о

а і о ко-к ог я м

1. Картогр2. Географтеми 3. Основи лювання

фія чні інформацій

еографічного м

і си

де-

Навчарт

ння основам графоаналрафічного опрацюванн

тичног інфор

і маації

темати

5 MS OFFICE 1. Основи географічного моде-

2. 3. -

• робота з редактором формул MS Equation

даних • ство

лювання • робота з електронними таблицями Основи моніторингу • обробка статистичнихГеографічні інформаційні сис

теми 4. Географічне прогнозування 5. Методи суспільно-географічних досліджень

рення електронних таблиць • створення баз даних • розроблення презентацій

6 Surfer 32 -

-економічна карто-

районування

Навчання основам комп'ютерного картографування 1. Картографія еограф2. Г ічні інформаційні сис

теми 3. Соціальнографія 4. ТВК та суспільно-географічне

7 MATHEMATICA и гео-

основами

графічне прогнозування

татис-

• символьна математика • робота з матрицями і векторами у символьному та числовому вигляді

та числовому вигляді • обчислення рядів • точне і наближене розв’язання деяких класів дифе-

1. Інформатика з основамінформатики 2. Вища математика з математичної статистики 3. Гео4. Основи географічного моде-лювання 5. Соціально-економічна стика

• обчислення похідних та інтегралів у символьному

ренціальних рівнянь • розв’язання задач лінійного програмування • побудова графіків і поверхонь

8 STATISTICA

прогнозування

• побудова точкових та інтервальних оцінок • перевірка статистичних гіпотез • факторний аналіз

1. Вища математика з основамиматематичної статистики 2. Географічне

а стати-аліз

3. Суспільно-географічне про-гнозування 4. Соціально-економічнстика

• дисперсійний аналіз • кореляційний аналіз • регресійний аналіз • багатовимірний статистичний ан

ості • методи контролю як• кластерний аналіз

9 VISUAL FOXPRO аційні сис-1. Географічні інформтеми

•• побудова проекту розроблення бази даних

• створення програмного засобу • розроблення форм, звітів, запитів

10 MapInfo 6 Картографія 1. 2. Соціально-економічна карто-графія 3. Ландшафтознавство 4. Фізична географія України

-5. Економічна і соціальна географія України 6. Основи географічного моде-лювання 7. Географія ПРП України 8. ТВК та суспільно-географічне районування

Навчання основам комп'ютерного картографування та опрацювання географічної інформації

4.4. Програми практичної підготовки

В ЧНУ на базі „Положен про проведення практики студентів вищих

навчальних закладів України” (затверджене наказом Міністерства освіти Укра-їни від 8 квітня 1993 р., №93) розроблено власну концепцію практичної підго-товки студентів. Регламент та тривалість асистентських і педагогічних практик наведено у плані. й вид практики проводиться згідно роз-робленої програми практи В азано завдання практики, подано вимоги та терміни виконання цих

Всі ви практик за підготовкою заключних звітів та захис-том на кафед

Поглиблення пра ямування підготовки фахівців забезпе-чуєт нанн робіт.

контрольних робіт

кономічна і соціальна географія” в ЧНУ визн ої підготовки, для яких розроблено конт-рол тів:

ієнтованої гуманітарної і соціально-екон

1.Географія Карпато-Подільського регіо. Медична географія . Методика ви дання осно оно знань . ципліни риродничо ков ф н підго-

тов.Географія будівельної індустрії о аду кожного пакету к о бі о езпосередньо ко-

нтрольні оти і перелік контрольних у нтрольні роботи охо навчал и бр ання в них та-ким забезпечують мо ст ої та практич-ної студентів цієї д нтрольні робо-ти ь ви осві тики фахівців спе .0705 Екон озволяють ви-значити рівень готовності випускників до використання набутих знань, умінь та навичок у майбутній діяльності спеціаліста напряму „Географія”.

В контрольних роботах переважна більшість завдань носить творчий хара-ктер з елементами дослідницької роботи.

ня

Кожниних вкь. ються

спрмних

акети

2 – “Ефахов студенйно-ор

навчальному

ди рі.

ж в

ецстннясципід

ки. заввер

чн ди

4.5

070лінзнаоф

даншу

огопло

. П

50и ньесі

ико

іалупн пеплго

ктиям

7.ципки Пр

ься

Д

ачьні І

ом

та

ляенозав. ічн

ко

сп надаДиої

ьноі дреінитов

стіисвір (ки)

ну

нихпро

роаньіни. Пити

компаційнльна

23ІІ

ки) 1Д

плюю чинопідговідпоціальн

кла (П

курс

з могам 02 – „

в ек-нау

онтр

ї дивіипліо-квачна і

мічої,

ихпитплцінВікціа

Дис

скл робть повнийм, щотовки відаютості 7

есій

т вхдо кідістан тлексі ої хагеогр

ої

дятрсуанеовсракаф

та практичної

ь: б. Коо завдретичні ці котерисія” і д

льн засциь они. ліф со

ьножлисцтньомі

НАЯВНІСТЬ Н ІАЛІВ

ЗА ДИСЦИПЛІНАМИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ

х занять

чні вказівки з організації самостійної роботи студентів

З -Підручники, навчальні посібники сть підручників на одного сту-дента)

Таблиця 4.4

З

АВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ МАТЕР

7.070502 – «ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ» (ОКР – спеціаліст)

А - Типова програма Б - Робоча програма В - Методичні вказівки до практичних та семінарських занять Г - Інструкції до лабораторниД - Методичні вказівки та тематика з курсового проектування Е - МетодиЖ - Методичне забезпечення контролю знань студентів (контроль поточ-

них та залишкових знань (ККР) (кількі

Позначати: 0 - немає: "-" - не потрібні А Б В Г Д Е Ж №

Назва дисциплін за навчальним планом 3абезпеченість, % Підр/

уд.ст Блок А 1. Цивільна оборона 100 100 100 - - 100 100 1/1 2. Ох 00 100 - - 100 100 1/1 орона праці в галузі 100 13. Гео о регіону 100 100 100 - - 100 100 1/1 графія Карпато-Подільськог4. Ме - - 100 100 1/1 дична географія 100 100 1005. Ос /2 нови етнології 100 100 100 - - 100 100 16. Методика викладання основ економічних знань 100 100 100 - - 100 100 1/2 Блок Б 7. Гео /1 екологічні проблеми природокористування 100 100 100 - - 100 100 18. Географія будівельної індустрії 100 100 100 - - 100 100 1/1 9. Економічне районування 100 100 100 - - 100 100 1/1 10 Новітні напрямки географічних наук 100 100 100 - - 100 100 1/1

Таблиця 4.5

ПРО Н ЗАБЕЗПЕ Ндисциплін навчального пл 02 “Економіч ”

(осв нь пеціаліс№ п/п

Назва дисциплін за навчальним планом

Автор а вчаль

) Видаврік ви

туден щодноивчасци

ДАНІ АВаніт

Чу знь

АЛа со-к

Н

Ьпева

азв

НОцілі

-алфі

підного

МЕьнка

ру

Тістці

чн

Ою йн ик

посібника

ДИ7. ий

а (

Ч07 рі

на

НЕ05ве

ЧЕна іт) ницдан

НЯ соці

тво, ня

аль

п

на

Кілри

ге

ькмір

ог

істни

ра

ь ків

фія

с

в

– с

-Кількість

тів, часнють плін

о о ди-у

Цикл гуманітарних, с іа економічних та -орієнпец льно- професійно тованих дисциплін 1 Кілінська К.Й ф дног аю: Конс

ле с урсу я студ. геогфа ), . 1

Чернівці1998

4. Геогракційк-ту

ія ріпецквип

о кр (дл

пект р.

: ЧДУ 30 2

2 Кілінська К.Й. Ге ф дног аю: Конспеле . .. 2

Чернівці Ч1998

огракцій

ія ріВип

о кр кт : ДУ 30 42

3 Кілінська К.Й., Явкін В.Г.

Ге ф дного краю: Конспект лекцій. .. 4 Водні ресурси Ка-рпато-Подільського регіону

Чернівці Ру2000

огра ія ріВип

: та, 36 42

4 Кілінська К.Й ф авчаль-но-методичний посібник. Вип.. 5.

, нний району-

К го р

нівці Ру4

. Геогра ія рідного краю: н

грусвіт

нти,

рослинфізикогеографічне

ний і твари

ванону

ня

арпато-Подільсько егі-

Чер200

: та, 50 42

5

Географія Карпато-Подільського

регіону

Кілінська К.Й го- придно-господарської різноманітнті Карпато-Подільського регіо

нівці Ру7

100 42 . Еколо прогнозна оцінка ро-ос-ну

України: Монографія

Чер200

: та,

6 Гуцуляк В.М.Шевченко В.

ич актичня рафії і

екології

ці У, 100 4, О.

Мених

тод за

ні ть з

вка мезівдики чн

до ої г

преог

- Чер199

нів1

: ЧД 2

7 Гуцуляк В.М. н гічний аспект): навчальний посібник

ці а 100 42 Медич а географія ( еколо Чер199

нів7

: Рут ,

8

Медична географія

Гуцуляк В.М. н ці Че ці,: Рута, 100 42 Медич а географія: інфек йні рнів

хвороби. Навч. посібник 2004

9 Круль В.П. Основи етноло альний по- Чернівці: Рута, гії: Навчвиконання сібник для практичних

робіт 2006

100 42

10 42 Круль В.П. Історична географія Західної Чернівці: Рута, 70 України: Зб. практ. і лаб. робіт 1999

11

Основи етнології

Круль В . Ретроспективна географія посе- Чернів : Рута, .П лень Західної України

ці2004

100 42

12 Бурка ГУкраїни

Й.А. еографія будівельної індустрії : Навчальний посібник

Чернівці: Рута, 2000

100 42

13 індустрії

Бурка Й.А. Основи географії будівельної ін- Чернівці: Рута, 100

Географія будівельної

дустрії України 2001 42

Д е е . Шилюк

Ректор Чернівецького національного університету імені Юрія Фе .Мельничук

ир ктор наукової бібліот ки ЧНУ О.І

дьковича

С.В

5. КАДРОВЕ БЕЗПЕЧЕННЯ А О-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

ЗАНАВЧ ЛЬН

5.1. Кадрове забезпечення спеціальності

“Економічна і соц географія” Підготовка фахівців спеціальності дійснюється професорсько-викладаць-

ким складом ЧНУ. Навчальний процес спеціальності 7.070502 “Економічна і соціальна географія” здійснює високо аліфікований колектив викладачів: 6 докторів наук, професорів, 31 кандидат наук. Випускаючою зі спеціальності є кафедра економічної географії та екологічного менеджменту.

5.2. Завідувач кафедри економічної географії та екологічного менедж-

менту Завідувачем кафедри економічної та екологічного менеджменту

є Руденко Валерій Петрович, який займ цю посаду з 1991 року. Він закінчив географічний факультет Чернівецького державного універ-

ситету в 1978 році за спеціальністю “Географія”, є доктором географічних наук, має вчене звання про аються) та є акаде-міком Українс ацію на тему: “Природно-рес ічного дослі-дження (на прикладі України)” захистив у 1992 році.

Список основних праць, опублікованих В.П. Руденком за останні 5 років

1. Руденко В. Бібліографія опублікованих праць Антона Синявського / Профе-сор Антін Синявський / Упоряд. В.Руденко. – Чернівці: Рута, 2003. – С.234-237. 2. Руденко В. Від упорядника / Професор Антін Синявський / Упоряд. В.Руденко. – Чернівці: Рута, 2003. – С.7. 3. Руденко В.П. Природно-ресурсний потенціал території: Стан оцінювання та раціонального природокористування / Країни і регіони на шляху до збалансо-ваног розвитку: Збірник наукових праць. – К.: Академперіодика, 2003. – С.132-135. 4. Руденко В. Професор А.Синявський – плугатар української географії / Про-фесор тін Синявський / Упоряд. В.Руденко.–Чернівці:Рута,2003.– С.9-22. 5. В.П , О.І.Чернюх Становлення конструктивно-географічних напрямів раціонального природокористування в Україні у першій половині ХХ ст. – Чер-нівці: ута, 2004. 6. Білик Р.Р., Гайнічеру М.І., Євдокименко В.К., Кифяк В.Ф., Маниліч М.І., Осадчук Р.С., Руденко В.П., Шинкарук Л.В. Концепція соціально-економічного розвитку Чернівецької області на період до 2011 року. – Чернівці: Прут, 2004. 7. Руденко В.П. Сучасний підручник з суспільної географії // Укр. геогр. жур-нал. – 2004. № 1.

іальна

ззікв

географіїає

фесора (копії дипломів та атестата додької Екологічної Академії наук. Докторську дисертурсний потенціал і методи його економіко-географ

о

Ан.Руденко

Р

8. Жупанський Я.І., Руденко В.П. Розвиток наукових та освітніх географічних напрямів і шкіл у Ч рнал. – 2004.-№ 3 9. Valery Rudenko. T peration on the basis of th use of natural re eopolitical Studies. – Vol.11: Eastern dim

11. Валерій Руденко, Тетяна Соловей, Олег Чернюх Розвиток конструктивно-геогр конгрес Міжнародної асоціації укр Чернівці, 26-29 серпня 2002 р.): Мат-л

004 р. 12. Ж

14. Руденко В. Розвиток вчення про природні продуктивні сили в українській географії // Наукові ун-ту. – Серія: Географія. – Тернопіль. -15. В.П.Руденко Картографічне моделювання природно-ресурсного потенціалу

.. семінару. – Чернівці: Зелена Буковина, 2004.

-

на Франка, 2005. – С.253-262.

ернівецькому університеті // Укр. геогр. жуhe perspectives of ukrainian-romanian coosources of the basin of the river Siret // Ge

ension of European Union. – Warsaw: PAN IG i PZ, 2003. 10. Руденко В., Чернюх О. Економічне районування України у працях професо-ра Антона Синявського / Праці Наукового товариства ім.. Шевченка. – Т. ХІ: Мат-ли міжнар. наук. конф. „Актуальні проблеми географічного українознавст-ва на зламі тисячоліть” / За ред. Олега Шаблія. – Львів: Наук. т-во ім.. Шевчен-ка, 2003.

афічних ідей українських вчених у першій половині ХХ століття // П’ятийаїністів (

и п’ятого конгресу Міжнародної асоціації україністів: Соціально-гуманітарні науки / Упоряд. і відп. Ред. В.Балух. – Чернівці: Рута, 2

упанський Я.І., Руденко В.П. Географія в Чернівецькому університеті: іс-торія, наукові та освітні напрямки і школи / Україна: географічні проблеми ста-лого розвитку. Зб. наук.праць. В 4-х т. – К.: ВГЛ Обрії, 2004. – Т.1. 13. Руденко В.П. Картографічна оцінка природно-ресурсного потенціалу при-родних регіонів України / Україна: географічні проблеми сталого розвитку. Зб. наук.праць. В 4-х т. – К.: ВГЛ Обрії, 2004. – Т.4.

записки Тернопільського держ. педагог. № 2. – Ч.1. – 2004.

природних (фізико-географічних) регіонів України / Соціально-економічні до-слідження в перехідний період. Природно-ресурсний потенціал в системі прос-торового розвитку (Зб. наук.пр.). – Вип.2 (XLVI) / НАН України. Ін-т регіон. дослідж. – Львів, 2004. 16. Руденко В.П., Цепенда М.В. Природоохоронний та ресурсооцінковий під-ходи як наскрізний напрям підготовки фахівців на географічному факультеті ЧНУ ім. Ю.Федьковича / Екологічна освіта: проблеми і перспективи: Зб. матер. Чернів. обл17. Руденко В.П. Український природно-ресурсний потенціал: Серія оцінкових картосхем: Ч.3. – Чернівці: Рута, 2005. – 248 с. (Монографія) 18. Руденко В.П. Розвиток географічних засад раціонального природокористу-вання в Україні у першій половині ХХ ст. // Укр. геогр. журнал. – 2005. - № 1. – С.11-17. 19. Руденко В.П. Проблеми картографічної оцінки величини, структури та про-дуктивності природно-ресурсного потенціалу природних (фізико-географічних) регіонів України / Ма-ли міжн. наук. семінару „Львівська суспільногеографічна школа у національному і європейському вимірах”. – Львів: Вид. центр. ЛНУ ім. Іва

0. Руденко В.П. Становлення концепції формування антропогенних та тех-

х ре-

ії: Зб. наук. праць. – К.: Інститут передових технологій, 2005. – Ви-

.ному

ого регіону

/ Явкін В.Г., Руденко В.П., Ко-

едактор) та ін. – К.: ТОВ "Центр

ток туризму в Україні як напрям реалізації природно-

иала регионов Укра-

ональной научно-

Валерій Природно-рекреаційний потенціал природних регіонів

2ногенних ландшафтів у працях проф.А.С.Синявського / Теоретичні, регіональ-ні, прикладні напрями розвитку антропогенної географії та ландшафтознавства: Ма-ли П Міжн. наук. конф. – Кривий Ріг: Видавничий дім, 2005. – С.8-10. 21. Руденко В.П. Розробка проф.А.С.Синявським понятійно-термінологічної бази конструктивної географії та раціонального використання природнисурсів. Науковий вісник Чернівецького університету. Вип. 220. Географія. – С.112-129. 22. Руденко В.П. Карти компонентної структури природно-ресурсного потенці-алу природних регіонів України. Проблеми безперервної географічної освіти і картографпуск 5. – С.138-141. 23. Руденко В.П. Природно-рекреаційний рейтинг регіонів Україні. / Проблеми безперервної географічної освіти і картографії: Зб. наук. праць. – К.: Інститут передових технологій, 2005. – Випуск 5. – С 143-152. 24. Валерій Руденко Географічні освіта і наука у Чернівецькому національуніверситеті ім. Ю.Федьковича / Ма-ли міжнар. наук. конф., присв. 130-річчю заснування ЧНУ ім.Ю.Федьковича та 60-річчю створення кафедри фіз. геогра-фії: Ландшафти та геоекологічні проблеми Дністровсько-Прутськ(15-18 грудня 2005).–Чернівці,2005.–С.246-250. 25. Руденко В.П. Природно-рекреаційний рейтинг регіонів України / Проблеми географії та менеджменту туризму: Монографія роль О.Д. та ін. – Чернівці: Рута, 2006. – С. 218-224. 26. Руденко В.П. Дефіцит абсолютний ресурсний/ Екологічна енциклопедія: У 3 т./ Редколегія: А.В.Толстоухов (головний рекологічної освіти та інформації", 2006. – Т.1: А-Е. – С.276. 27. Руденко В.П. Дефіцитність ресурсів/ Екологічна енциклопедія: У 3 т./ Ред-колегія: А.В.Толстоухов (головний редактор) та ін. – К.: ТОВ "Центр екологіч-ної освіти та інформації", 2006. – Т.1: А-Е. – С.276. 28. Руденко В.П. Розвирекреаційного потенціалу природних регіонів/ Ма-ли міжн. наук.-практ. конф.: Регіон-2006: Стратегія оптимального розвитку (15-16 травня 2006р. м.Харків). – Харків, 2006. – С.29-33. 29. Руденко В.П. Оценка природно-рекреационного потенцины как предпосылка сбалансированного развития туристического бизнеса / Ресторанный бизнес: технология успеха: Сб. матер. Межрегипракт. конф. 29 марта 2006г. – Красноярск: Краснояр. гос. торг.-экон. ин-т, 2006. – С.273-274. 30. РуденкоУкраїни як основа збалансованого розвитку туризму / Ма-ли Міжнар. наук.-практ. конф.: "Інноваційні моделі розвитку туристичної інфраструктури Украї-ни. Буковинське та світове старообрядництво: історія, культура, туризм" (Чер-нівці, 23-24 вересня 2006р.). – Ч.1. Географія та менеджмент туризму. – Чернів-ці, 2006р. – С.187-193.

В.П. Сучасний етап розвитку географічного факультету / Географі-

ий факультет (ЧНУ ім.Ю.Федьковича). – Чернівці: Рута,

кадемперіодика", 2006. –

. – Львів: Видавн. центр. ЛНУ

Річкові долини: природа –

енціал / Екологічна

в. Екологічна енциклопедія:

ов (гол.ред.) та ін. – К.: ТОВ "Центр еколог.освіти та

природно-ресурсного потенціалу України: Тестові

OGRAFIK MODELS OF UKRAINIAN NATURAL RE-GIONS NATURE RESOURCES POTENTIAL PRODUCTIVITY EVALUATION //

31. Руденко В.П., Жупанський Я.І. Методи теорії інформації в оцінці впоря-дкованості природно-ресурсного потенціалу природних регіонів України // Но-вые географические знания и направления исследований: Сб. науч. трудов. – К., 2006. – С.71-76. 32. Жупанський Я.І., Руденко В.П. Становлення та розвиток географічних нау-кових освітніх напрямів і шкіл у Чернівецькому університеті / Географічний факультет (ЧНУ ім.Ю.Федьковича). – Чернівці: Рута, 2006. – С.2-9. 33. Руденкочний факультет (ЧНУ ім.Ю.Федьковича). –Чернівці:Рута,2006.–С.9-13. Гуцуляк В.М., Руденко В.П., Джаман В.О., Ющенко Ю.С., Явкін В.Г. Кадровий потенціал, структура, основні навчальні дисципліни та наукова спеціалізація кафедр / Географічн2006. – С.13-23. 34. Руденко В.П. Спогад про вчителя / Максим Мартинович Паламарчук: Мо-нографія / Упоряд. Л.Г.Руденко, В.П.Нагірна. – К.:"АС. 62-64. 35. Руденко Валерій. Дослідження академіком В.І.Вернадським проблем гео-графії природних продуктивних сил / Теоретичні та методологічні проблеми суспільної географії: Збірник наукових праць на пошану Заслуженого профе-сора Львів. нац. ун-ту ім.І.Франка Олега Шабліяім.І.Франка, 2006 – С.161-167. 36. Руденко В.П. Річкові долини як межі рівнів різноманітності та продуктив-ності природно-ресурсного потенціалу України. – ).ландшафти – людина: Збірник наукових праць. – Чернівці-Сосновець: Рута, 2007. – С.194-198. 37. Руденко В.П., Осипчук С.О. / Земельно-ресурсний потенциклопедія: У 3 т. / Редкол. А.В.Толстоухов (гол.ред.) та ін. – К.: ТОВ "Центр еколог.освіти та інф.", 2007. – Т.2: Є-Н. – С. 85. 38. Руденко В.П. Інвентаризація природних ресурсіУ 3 т. / Редкол. А.В.Толстоухов (гол.ред.) та ін. – К.: ТОВ "Центр еколог.освіти та інф.", 2007. – Т.2: Є-Н. – С.118. 39. Руденко В.П. Кадастри природних ресурсів / Екологічна енциклопедія: У 3 т. / Редкол. А.В.Толстоухінф.", 2007. – Т.2: Є-Н. – С. 148-149 40. Руденко В.П. Природно-ресурсний потенціал (ПРП) природних регіонів Че-рнівецької області / Чернівецька область: Географічний атлас: Моя мала Бать-ківщина. Відп.ред.Т.В.Погурельська. – К.:ТОВ "Батьківщина", 2007. – С.11. 41. Руденко В.П. Географіязавдання. – Чернівці: Рута, 2007. – 35 с. 42. Руденко С.С., Руденко В.П. Інноваційні технології оцінки та прогнозування екологічної безпеки територій. Відтворення госп. компл. регіону: методологія, механізми, інструментарій: Мат-ли Міжн. наук.-практ. конф. – Т.2. Чернівці: Книги-ХХІ, 2007. – С.228-234. 43. Rudenko V. CART

Вацеба В.Я. Природно-ресурсний потенціал середнього При-

го потенци-

В.В.Оникієнко, професори Б.М.Вишневський, М.Г.Ігнатенко,

ісля організації постійно діючої комплексної експедиції з вивчення

паття. Традиційно на кафедрі значна увага при-

.І.Жупанський, В.О.Джаман та ін.), який згодом видано як

, картографічна, оцінки природно-ресурсного

кий, Л.Ц.Масловська, К.М.Місевич,

ускник географічного факультету ЧДУ

ив кандидатську дисертацію на тему “Природ-

Regional transborder co-operation in countries of central and eastern Evrope – a balance of achievements: Geopolitical Studies. – Vol.14. – Warsaw: Institute of Ge-ography and Spatial Organization, 2006. - P.195-201. 44. Руденко В.П., дністров’я. Середнє Придністров’я / За ред. Г.І.Денисика.: Монографія Вінниця, ПП "Видавництво "Теза", 2007. - С.165-175. 45. Руденко В.П. Географическое разнообразие природно-ресурсноала регионов Украины: Монография. – Красноярск: КГТЭИ, 2007. – 168 с.

5.3. Науково-педагогічний персонал випускної кафедри

Кафедра економічної географії була заснована восени 1945 р. Першим її завідуючим був доц. Г.А. Ваньков. У різні роки кафедрою завідували доценти А.П.Новицький іЯ.І.Жупанський, В.П.Руденко. В перші роки на кафедрі особлива увага приді-лялась вивченню галузевої структури та розміщення господарства Чернівецької області. Пприроди та господарства Карпат і Прикарпаття поліпшилися можливості для науково-дослідної роботи. З початку 60-х років чітко визначається основна на-укова тематика кафедри – економіко-географічні проблеми, пов’язані з розроб-кою та науковим обґрунтуванням розміщення й перспективного розвитку про-дуктивних сил Карпат і Прикарділялась картографічним роботам. Тут вперше в Україні започатковано методи-ку картографічного моделювання виробничо-територіальних комплексів (Я.І.Жупанський, С.І.Копчак). Складено атлас господарського комплексу Чер-нівецької області (Янавчально-краєзнавчий. На кафедрі вперше в Україні започатковано новий на-прям досліджень – економічна оцінка природно-ресурсного потенціалу (В.П.Руденко, М.Г.Ігнатенко).

У складі кафедри функціонували навчальні та навчально-дослідні лабора-торії – комплексного природокористування й охорони природних ресурсів Українських Карпат і Прикарпаттяпотенціалу. З 1960 р. відновлено аспірантуру. 5 працівників (В.О.Джаман, М.В.Жук, Я.І.Жупанський, М.Г.Ігнатенко, В.П.Руденко), 7 випускників (М.О.Джаман, О.В.КраснопольсьС.М.Писаренко, М.Д.Романюк, О.І.Хомра) кафедри, захистили докторські ди-сертації, більше 20 співробітників і випускників кафедри захистили кандидат-ські дисертації.

З 1991 р. кафедру очолює Руденко Валерій Петрович. Руденко Валерій (1956 р.н.) – вип

1978 р., закінчив аспірантуру при кафедрі економічної географії в 1981 р. Вчене звання професора присвоєно в 1993 р. У 1995 р. присвоєно звання академіка Української Економічної Академії наук. У 2000 р. відзначений як Відмінник народної освіти України. Захистно-ресурсний потенціал території: методика вивчення і оцінки з метою оптимі-зації природокористування (на прикладі Середнього Придністров'я)” в 1982 р.

ії еколого-економічної оцін-

ографічних наук.

Докторську дисертацію “Природно-ресурсний потенціал і методи його еко-номіко-географічного дослідження (на прикладі України)” захистив у 1992 р. в Інституті географії НАН України. Спеціаліст з теорки природно-ресурсного потенціалу України, визначення сукупного ресурсного потенціалу територіально-рекреаційних комплексів. Опублікував понад 200 на-укових праць. Підготував п’ять кандидатів ге

На даний час кафедра працює у такому складі: Руденко Валерій Петрович д.геогр.н., професор, зав. кафедри, доценти – Гостюк Михайло Троянович, Бур-ка Йосип Андрійович, Цепенда Михайло олодимирович, Кібич Ірина Володи-мирівна, Сол Грицку Вєрон

Вовей Тетяна Василівна, Вацеба Володимир Ярославович,

іка Степанівна, Данілова Ольга Миколаївна, в.о. доцента (з науковим ступенем) – Бурка Володимир Йосипович, Чубрей Олександра Степанівна, аси-стенти (без наукового ступеня) – Олексійчук Тетяна Володимирівна, Палама-рюк Марія Юріївна, Рибчук Євген Октавіанович, Брижак Петро Михайлович (за сумісництвом), Муха Костянтин Петрович (за сумісництвом), Кишканик Оксана Василівна (за сумісництвом), аспірантка – Ячнюк Марина Олександрів-на. Наукова діяльність

Працівники кафедри ведуть значну наукову та науково-методичну роботу. Наукові дослідження проводяться в основному за такими напрямками:

Географічно-ресурсознавчий: – еколого-економічна оцінка природно-ресурсного потенціалу (ПРП) Украї-

ни; – визначення сукупного ресурсного потенціалу території (акваторії); – дослідження територіальної організації природно-ресурсних комплексів; – дослідження якісно-кількісних характеристик водних ресурсів водотоків і

водоймищ України; – дослідження біологічних ресурсів та їх використання; Економіко-географічний: – дослідження промислово-територіальних комплексів; – дослідження будівельно-індустріальних комплексів; – дослідження територіальної організації сільського господарства; – дослідження проблем аграрно-промислового комплексу України; – дослідженн одогосподарських комп ксів. Історико-географічний:

я в ле

– дослідження історії становлення суспільно-географічних напрямів в украї-нській географії;

– д напрямів раціона-льног

ослідження становлення конструктивно-географічнихо природокористування в Україні;

Еколого- та конструктивно-географічний: – дослідження гідроекологічних проблем України; – дослідження еколого-економічних проблем стійкого лісокористування; – розробка концептуальних засад раціонального природокористування; – розробка водогосподарських балансів; – розробка ефективних методів управління природоохоронною діяльністю.

едрі функціонує докто

ів та ПРП держави в цілому (проф. Руденко В.П., проф. Швиденко А.Й., 2002 р. започатковано на договірних засадах наукове

спів06-2007

р.р виконання спільного українсько-словацького нау

Руденко). . Во -род

вченої ради із захисту кандидатських дисертацій (Черні-вец офіційними опонен-там Руденко В.П. з 2003 р. і по даний час – експерт Ек огічного менеджме-нту ей та на-пря

и та закономірності станов-лен Чернівецької географічної школи. Передбача-єть

ації, вивчити історію її фундаментальних ідей і теорій, нау-ков

ели до становлення та розвитку Черні-вец ріодизація розвитку географічних нау ні особливості географії, ево ль-ніс , ро-бит пріоритетів, відродження забутих іме

За сучасний період існування кафедри економічної географії та еколо-гічного менеджменту (за останні 10 років) опубліковано 12 монографій, понад 300 статей, 200 тез доповідей, 6 навчально-методичних посібників (з грифом МОНУ); захищено 12 кандидатських дисертацій (Круль Г.Я., Бурка В.Й., Чер-нюх О.І., Соловей Т.В., Цепенда М.В., Грицку В.С., Вацеба В.Я., Король О.Д., Данілова О.М., Веприк Н.П., Чубрей О.С., Сівак В.К.). На каф

рантура та аспірантура за спеціальністю "Економічна та соціальна гео-графія" (науковий керівник професор Руденко В.П.).

З 1998 р. колектив кафедри успішно працює над реалізацією міжнародних навчально-наукових грантів: Інституту відкритого суспільства з Арізонським університетом США (М.В.Щербанюк), Королівського технологічного Інституту м. Стокгольм (Швеція) (Ю.В.Онищук), TACIS – проект “Підтримка місцевого розвитку туризму в карпатських областях України” (PRUK) (В.П.Руденко, 2000-2002 рр.). У 1999-2001 рр. спільно з Українським інститутом досліджень навколишнього середовища при Раді Національної Безпеки і Оборони України виконано спільний проект з проблем раціонального використання лісових ре-сурсдоц. Данілова О.М.). З

робітництво з Київським Інститутом реформ щодо визначення рейтингів природно-ресурсної інвестиційної привабливості районів України. У 20

. кафедра є відповідальною за кового проекту з екологічного туризму (науковий керівник – проф.

В.П.Викладачі кафедри виконують і значну науково-організаційну роботу

ни брали участь у підготовці і проведенні кількох всеукраїнських та міжнаних конференцій, ІХ з’їзду Українського географічного товариства, є чле-

нами спеціалізованоїький університет, В.П. Руденко); постійно виступають и на захистах дисертацій. спертної ради з географічних наук ВАКу України.

Тема НДР кафедри економічної географії та екол на 2006-2010 роки: Дослідження процесів еволюції наукових ідмів Чернівецької географічної школи. Мета роботи: виявити концептуальні засадня і розвитку наукової думкися виявити тенденції і логіку розвитку географії, дослідити процеси її дифе-

ренціації та інтегрих напрямів, що сформувалися впродовж історичних епох у чернівецькому

регіоні і які в кінцевому підсумку призвької географічної школи. Проводиться пек, характеризуються етапи їх становлення, структурлюція ідей, методів, парадигм і концепцій. Досліджується наукова діять провідних вчених у галузі географії та їхній внесок у розвиток наукиься наголос на відновлення українськихн Чернівецької географічної школи.

Кафедра є випусковою з 1945 року за спеціальністю “Географія” із на-пряму “Географія”, а нині – за спеціальністю "Економічна і соціальна геогра-фія", з 1996 року – за спеціальністю “Менеджмент організацій” із напряму “Менеджмент”; з 2000 року обслуговує спеціальність “Землевпорядкування і кадастр” із напряму “Геодезія, картографія і землевпорядкування” та спеціаль-ність “Екологія та охорона навколишнього середовища” із напряму “Екологія”, з 2001 року – спеціальність “Водопостачання та водовідведення” із напряму “Водні ресурси”, з 2005 р. спеціальність "Туризм".

Перелік опублікованих монографій і підручників з грифом МОНУ співро-бітниками кафедри за останні десять років

1. Руденко В.П. Український природно-ресурсний потенціал: Серія оцінко-вих картосхем: Ч.І. Навч. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 176 с.

2. Руденко В.П. Географія природно-ресурсного потенціалу України: Тео-рії і методи. – Монографія. – Видавництво Університету „Стефана Великого”, Сучава, 1998. – 257 с.

3. Жук М.В. Комерційна географія України. – Підручник для студентів гео-графічних та економічних спеціальностей вищих закладів освіти. –Чернівці: Видавництво „Прут”, 1998. – 329 с.

4. Руденко В.П. Географія природно-ресурсного потенціалу України. У 3-х частинах: Підручник. –К.: ВД „К. – М.Академія”. –Чернівці: Зелена Буковина, 1999. – 568 с.

5. Руденко В.П. Трофимчук О.М. Український природно-ресурсний потен-ціал: Серія оцінкових картосхем. Частина 2: Монографія. –К: УІДНС, 2000. – 186 с.

6. Й.Бурка. Основи географії будівельної індустрії України. Монографія.–Чернівці: Рута, 2001. – 175 с.

7. Швиденко А.Й., Остапенко Б.Ф. Лісознавство: Підручник. –Чернівці: Зе-лена Буковина, 2001. – 352 с.

8. А. Швиденко, О. Данілова. Лісова дендрологія: Підручник. – Чернівці: Зелена Буковина, 2001. – 228 с.

9. Руденко В.П., Вацеба В.Я., Соловей Т.В. Природно-ресурсний потенціалприродних регіонів України. – Монографія. –Чернівці: Рута, 2002. – 268 с.

10. Грицку В.С. Структурні зрушення та ефективність регіональних АПК (на матеріалах Чернівецької області). Наукове видання. –Херсон: ХДАУ, „Ко-лос”, 2002. – 152 с.

11. Професор Антін Синявський. / Упоряд. В.Руденко. – Чернівці: Рута, 2003.

12. Швиденко А.Й., Данілова О.М. Лицарі українського лісу: Історико-лісівничий нарис. – Чернівці: Рута, 2003.

13. Жук М.В. Комерційні відносини України: Підручник. – Чернівці: Рута, 2003. – 576 с.

сний потенціал середнього Придністров’я. Середнє Придністров’я / За ред. Г.І.Денисика.: Монографія Він-н

регионов

14. В.П.Руденко, О.І.Чернюх. Становлення конструктивно-географічних напрямів раціонального природокористування в Україні у першій половині ХХ ст.: Монографія – Чернівці: Рута, 2004. – 216 с.

15. Руденко В.П. Український природно-ресурсний потенціал: Серія оцін-кових картосхем: Ч.3. – Чернівці: Рута, 2005. – 248 с.

16. Проблеми географії та менеджменту туризму: Монографія / Явкін В.Г., Руденко В.П., Король О.Д. та ін. – Чернівці: Рута, 2006. – 260 с.

17. Руденко В.П., Вацеба В.Я. Природно-ресур

иця, ПП "Видавництво "Теза", 2007. - С.165-175. 18. Руденко В.П. Географическое разнообразие природно-ресурсного потенциала

: Монография. – Красноярск: КГТЭИ, 2007.– 166 с Украины .

5.4. Підвищення ик

В ії через аспіран-туру, доктодах і у

Підвищка, О.С

№

кваліфікації в ладачами кафедри економічної географії та екологічного менеджменту

икладачі кафедри постійно проходять підвищення кваліфікацрантуру та стажування в провідних наукових центрах і навчальних закла-

становах (табл. 5.1). ення кваліфікації через аспірантуру пройшли – Т.В. Соловей, В.Й. Бур-

. Чубрей. Таблиця 5.1

Викладач Посада Попередстаж-ня

2004 2005 2006 2007 (план.)

2008 (план.)

2009 (план.)

1. Руденко В.П. професор 2002 + 2. Бурка Й.А. доцент 2004 + + 3. Цепенда М.В. доцент 2002 + 4. Гостюк М.Т. доцент 2004 + + 5. Соловей Т.В. доцент 2003 + 6. Кібич .В. доцент 2004 + + І7. Вацеб В.Я. доцент 2003 + а8. Грицк В.С. доцент 2003 + у9. Данілова О.М. доцент 2003 +

10. Чубрей О.С. к.і.н. 2006 + 11. Бурка В.Й. доцент 2006 + 12. Олексійчук Т.В. асистент - + 13. Ячнюк М.О. аспірант - 14 Паламарюк М.Ю. асистент - +

Місце проходження стажування:

1. Руденко В.П. – Інститут післядипломної педагогічної освіти, м. Чернівці; 2. Бурка Й.А. – Інститут післядипломної педагогічної освіти, м. Чернівці; 3. Цепенда М.В. – Чернівецький обласний центр з гідрометеорології, м. Чернівці; 4. Гостюк М.Т. – Чернівецька облдержадміністрація, м. Чернівці; 5. Соловей Т.В. – Аспірантура ЧНУ; 6. Кібич І.В. – Інститут екології Карпат НАН України, м. Львів; 7. Вацеба В.Я. – Інститут післядипломної педагогічної освіти, м. Чернівці; 8. Грицку В.С. – Інститут післядипломної педагогічної освіти, м. Чернівці; 9. Данілова О.М. – Інститут післядипломної педагогічної освіти, м. Чернівці; 10. Чубрей О.С. – Аспірантура в Центрі Історії аграрної науки Державної наукової сільськогосподарської бібліотеки Української академії аграрних наук; 11. Бурка В.Й. – Аспірантура ЧНУ; 12. Ячнюк М.О. – Аспірантура ЧНУ; 13. Олексійчук Т.В. – Здобувач при ЧНУ. 14. Паламарюк М.Ю. – Здобувач при ЧНУ.

При кафедрі економічн , яка здійснює підго

ія і раціональне використання природних ресурсів» (11.0

0.02 – 3 кандидатські дисертації. Кандидатські дисертації захисти-ли: М.В. Цепенда (керівник проф. М.І. Кирилюк), Т.В. Соловей (керівникРуденко), ка (ке п . нк Я. ь ( ни ф. Руденко ащук ик В. . Джаман), В К.Сі ер пМ.І

вчає аспірантурі М.О. Ячнюк, Г.В.Григор’ева, М . Цепе-нда івник п .П. нко)

вність аспірантури ри кафедрі складає 100%, всі і без пеня за до над андидатськими дисертаціями

5.5. Діяльність аспірантури ої географії та екологічного менеджменту

товку фахівців зі спеціальності “Економічна і соціальна географія”, успішно працює аспірантура за напрямками «Економічна та соціальна географія» (11.00.02) та «Конструктивна географ

0.11). За останні 5 років за шифром 11.00.11 захищено 2 кандидатські дисертації та за шифром 11.0

проф. В.П. В.Й. Бур рівник роф. В.П

проф. Руде о), Г. Крул керів к про В.П.

), І.І. Кост (керівн О . вак (к івник роф. .Кирилюк). На даний час на ться в .М

(науковий кер роф. В Руде . Отже, ефекти роботи п викладач

наукового сту лучені праці к .

Таблиця 5.2.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГІЧНОГО СКЛАДУ що забезпечує спеціальність 7.070502 «Економічна і соціальна географія», яка акре-дитується у Чернівецькому національному університеті імені Юрія Федьковича

Роки

2007-2008№ п/п

Показник 2004-2005 2005-2006 2006-2007

(спеціаліст)1 2 3 4 5 6

1. Загальна чисельність професорсько-викладацького складу, що працює на спеціальності, (

всього 35 д.н., пр. – 4

всього 48 д.н., пр. – 6

всього 51 д.н., пр. –6

всього 9 д.н.,пр.- 3

осіб) з

к.н., доц.- к.н., доц.- 32 к.н.- 40 к.н. -6 них: докторів наук, професорів

кандидатів наук, доцентів 26

доц. - 37

2. Штатна укомплектованість (всього, 100

%100 100 100

): з них: докторів наук, професорів (%) кандидатів наук, доцентів (%)

11 74

13 67

12 78

33,3 66,7

3. Кількість сумісників (всього) в .ч. докторів наук, професорів кандидатів наук, доцентів

- - -

1 - -

1 - -

- -

т

4, Середній вік штатних викладачів з на-уковими ступенями і вченими звання-ми: в .ч. докторів наук, професорів кандидатів наук, доцентів

47 48 47

51 53 51

44 46 42

57 42 т

5. Кількість викладачів пенсійного віку в .ч. докторів наук, професорів кандидатів наук, доцентів

2 - 2

5 1 4

2 - 2

- -

т

6. Частка викладачів, базова освіта яких н відповідає дисципліні, що виклада-ється (%)

- - - - е

7. Середньорічне педагогічне наванта-ження викладачів (год.)

800 800 770 730

8. Випускаючу кафедру очолює фахівець відповідної спеціальності: • октор наук, професор • андидат наук, доцент

+

+

+

+ дк

9. Загальна кількість докторантів за спе-ціальністю

- - - 1

10. Загальна кількість аспірантів за спеці-альністю

3 3 1 3

11. Загальна частка викладачів, які прой-шли підвищення кваліфікації за останні 5 років. %

37 36 35 100

Декан географічного факультету Руденко В.П.

ЯКІСНИЙ СКЛАД НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПЕРСОНАЛУ ВИПУСКНОЇ КАФЕДРИ

ЕКОНОМІЧНОЇ ГЕОГРАФІЇ ТА ЕКОЛОГІЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ

№ п/п

Прізвище, ім’я та по-батькові викладача

Які дисципліни викладає

Посада, серія, № диплому, ким і коли виданий

Вчене звання, нау-ковий ступінь

Назва закладу, який закінчив, рік закінчення спеціальність

Підвищення квалі-фікації

Б.4.04 Географія природно-ресурсного потенціалу

А.5. Методика організації наукової роботи у ВШ 1

Руденко Валерій Петрович (1 ставка)

Б.3. Інтелектуальна влас-ність

Зав. кафедри економічної гео-графії та еколо-гічного менедж-менту Професор ПР №001298 29.31.1993

Доктор географіч-них наук

ДН №000029 Рішенням ВАК

України 02.10.1992

протокол №1

Чернівецький державний уні-

верситет, 1978 р. „Геогра-

фія”

Чернівецький об-ласний інститут післядипломної педагогічної осві-

ти, 2002 р.

Б.4.12 Конструктивна геогра-фія

А.3.13 Географічні інформа-ційні системи 2

Цепенда Михайло Володимирович

(1ставка) Б.2

Системний аналіз при-родоохоронної діяльно-

сті

Доцент кафедри економічної гео-графії та еколо-гічного менедж-

менту ДЦ №012484

20.04.2006

Кандидат геогра-фічних наук ДК №017280 Рішенням ВАК

України 15.01.2003

протокол №9-07/1



фія”

Чернівецький об-ласний центр з

гідрометеорології, 2002 р.

А.3.06 Основи суспільної гео-графії

А.3.02 Регіональна економічна і соціальна географія 3

Бурка Йосип Анд-рійович

(1 ставка)

Б.4.12

Географія будівельної індустрії

Доцент кафедри економічної гео-

графії ДЦ №004763

15.03.1988

Кандидат геогра-фічних наук ГФ №001327

Решением Совета при Морском гид-рофизическом инс-титуте АН УССР

26.11.1982 протокол №23



фія”

Чернівецький об-ласний інститут післядипломної педагогічної осві-

ти, 2002 р.

4 Грицку Вероніка Степанівна А.3.21 Основи викладання

географії

Доцент кафедри економічної гео-графії та еколо-

Кандидат геогра-фічних наук ДК №008421


верситет,

Чернівецький об-ласний інститут

Б.5.01 господарства Географія сільського (1ставка)

Б.6 Методика викладання 08.11.2000 фія”

післядипломної педагогічної осві-

географії у ВШ

гічного менедж- Рішенням ВАК 1983 р. „Геогра-менту України

ДЦ №010483 17.02.2005 протокол №8-07/9

ти, 2003 р.

Б.4.14

Економіка та географія природокористування 5

К

М у

Д и -

Канд. біологічних

Д .

п 6

Чернівецький

р ”

Чернівецький об-

ібич Ірина Воло-димирівна (1 ставка)

етодика викладання вищій школі

оцент кафедрекономічної гео

графії ДЦ №000545

30.05.2000

наук БЛ №022969 Решением Совета в

непропетр. госунивер.

16.06.1989 ротокол №6

державний уні-верситет, 1980

., „Біологія

ласний інститут післядипломної педагогічної осві-

ти, 2003 р.

Б.4.11 Техніко-економічні ос-нови виробництва 6

Данілова Ольга

А

-

-


1993 -


- Миколаївна (1 ставка)

.3.15 Основи маркетингу

Доцент кафедриекономічної гео-графії та екологічного менедж-

менту ДЦ №008801

22.10.2003

Кандидат сільськогосподарських на-

ук ДК №004224 Рішенням ВАК

України 08.09.1999


державний уні-верситет, р. „Географія”

післядипломної педагогічної осві

ти, 2003 р.

7 Вацеба Володи-мир Ярославович Б.4.03 Основи

знань

економічної гео-графії та еколо-гічного енедж-

Кандидат геогра-



(1 ставка)

економічних

Доцент кафедри

мменту

ДЦ №010481 17.02.2005

фічних наук ДК №006128 Рішенням ВАК

України 15.03.2000


верситет, 1991 р., „Гео-

графія”

післядипломної педагогічної осві-

ти, 2003 р.

А.3.14 Основ менту и менедж8

Троянович (1 ставка)

А.3. Географія обальних проблем людства

Д -

графії та еколо-гічного менедж-

менту

по экон. наукам

державний уні-

верситет, 1974 р.,

“Економіст”

об-ласний т післядипломної педагогічної осві-

Гостюк Михайло

гл

о рицент кафедекономічної гео

Кандидат економі-чних наук

ЕК №004918 Решением Совета

Московський Чернівецький інститу

Г - ДЦ №076414 МГУ

ти, Б.4. еографія людської ді

яльності 24.10.1984 30.11.1977 протокол №12

2002 р.

9 Со на

Василівна (0,25 ставки)

А

, 2000 р., „Гео-

графія”

Аспіра ЧНУ, ловей Тетя

.3.17 Основи моніторингу -

Кандидат геогра-фічних наук ДК №025339Рішенням ВАК

України 16.09.2004



верситет нтура2004 р.

А.3.18 Географічне прогнозу-вання

А.3.17 Основи географічного моделювання 10

Чуб нд-ра Степанівна

(1 ставка) Б.5.02 Сусп

прогнозування

Д 4 верситет,

1996 р., „Гео-графія”

наук краї-нській аграрних наук,

рей Олекса

ільно-географічне

-

Кандидат історич-них наук К №03998

Рішенням ВАКУкраїни

15.03.2007 протокол №25-06/3


Аспірантура в Центрі аграрної

при и У академії

2006 р.

А.3.05 Географія світового го-сподарства

11 Бу ир

(1 ставка) Соціально-економічна

К а-

Рі К

, 1993 р., „Гео-

графія”

Аспіра а ЧНУ, рка ВолодимЙосипович

Б.5.03 статистика

-

андид геограт фічних наук ДК №039173 енням Вш АУкраїни

18.01.2007 протокол №23-07/1

Чернівецькийдержавний уні-

верситет нтур2006 р.

12 Ячнюк Марина Олександрівна Геогра одно-

ресурсного потенціалу -

ної діяльності"

(0,75 ст) Б.4.04 фія прир

-

Чернівецький національний університет,

2003., "Менеджментприродоохорон

Аспірантура ЧНУ, 2006 р.

13

Муха Петрович (0,5 ст.) сумісник

Б.3.1. "Менеджмент природоохорон-ної діяльності"

та раці ьного природ у-

вання

Костянтин

Охорона праці - -

Чернівецький національний

університет, 2001.,

Здобувач кафедрифізичної географії

оналокорист

14

Брижак Петро

А.3.08 Рекреаційна географія -


-

Михайлович (0,25 ст.) сумісник

- державний уні-

верситет, 1988 р., „Гео

графія”

15

Кишканик Оксана Василівна (0,25 ст.)

національний університет,

сумісник

П3.1. Техніко-економічні ос-нови виробництва - -


2004, "Географія"

Зав.кафедрою економічної географії та екологічного менед у проф.Руденко В.П.

жмент

Таблиця 5.2

КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ підготовки спеціалістів зі спеціальності

502 „Екон а географія” напряму підготовки 0705 „ ” на ультеті ЧНУ імені Юрія Федькови

7.070 омічна і соціальн географічному фак

Географія ча

З них працюють за основним місцем

роботи

Докторів наук, професорів

Кандидатів наук, доцентів Кафедри

Загальна чи-сельність ви-кладачів які готують спеці-

алістів осіб

( ) ставок%

(ставок) осіб

(ставок) %

(ставок) осіб

(ставок) %

(ставок) 1 2 3 4 5 6 7 8

А. Професійно-орієнтованої гуманітарної і соціально-економічної підготовки Медичної підготовки 1 1 11,1 % - 1 11,1 % - Еконо а екологічного м едж 1 1 22,2 % - 1 22,2 % мічної географії т

менту ен -

Фізичної природок 1 1 16,7 % 1 - - географії та раціонального

ористування 16,7 %

Соці креаційного природок 3 3 50 % 1 2 33,3 % альної географії та ре

я ористуванн 16,7 %

6 100 66,6 % 6 % 2 33,4% 4 Б. Природничо-наукової, професійної та практичної підготовки

Гідроекології, водопостачання та водо-ідведення 1 1 47,1 % 1 47,1 % - - вЕкономічної географії та екологічного менеджменту 1 1 29,4 % - - 1 29,4 %

Географії України, картографії та гео-інформатики 1 1 23,5 % - - 1

23,5 %

3 3 100 % 1 47,1 % 2 52,9% Декан географічного факультету Руденко В.П.

за Географія”

Таблиця 5.5.

КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ дисциплін навчального плану з підготовки спеціалістів

спеціальністю 7.07 ки 0705 „0502 „Економічна і соціальна географія” напрямку підготовХарактеристика викладачів

Основне міс-це роботи № п/п

Прізвище, ім’я, по-батькові;

науковий , ступіньвчене звання

Назва дисци-пліни за на-вчальним планом

Назва закла-ду, який за-кінчив, рік закінчення, спеціальність за дип омом л

Коли присвоє-но наукове

звання та вче-ний інь, ступшифр та назва спеціальності

Стажування

Основні лікаці танні 5 ів пуб ї за ос рок

1 2 3 4 5 6 7 А. Професійно-орієнтованої гуманітарної і соц економічної іально- підготовки

ЧНУ, а меди-

цини кафедр

1. Романів Людмила Вікторівна,

М1. Цивільна

(1,0 – штат.) к.мед.н., доцент

рона (всього - 54

обо-

год. лекцій–2 год. )

ЧМІ р., Лікар колог

К. .н.

паталогічна фі- т після-

пе-ної освіЧернівці

3 р.

1. Безпека харчування: сучасні проблеми. Бабюк А.В., акарова О.В огозинський С., Ром Фе-

дорова О.Є. – Посібник-до . Черн . – 08с. Вплив на здор я людини. В Пішак,

М.М.Радько, А.В.Бабюк О.О.Воробйов, .С.Рогоз Л.В. , ва, В.Марце івці: Кни ХХІ, 20 Аварії н х електростанціях. О ов, В.Роман ці: Рута, 6. – 24с

ершої медичної допомоги потерпілим. Чернівці: Книги – ХХІ, 2006. – 40с.

Теорети безпеки ттєдіяльност юдини. В.Романів ці: Книги ХХІ, 2006. – 28 .

, 1996 -он

мед14.03.04 –

зіологія30.03.2006

Інститудипломноїдагогічти, м.

-;МІ.

200

М ., Р М.відник

анів Л.В., івці, 2005

12. харчування ов’ .П.

инський, няк. – Черн

Романівги –

О.Є.Федоро06. – 500с.

3.Л.

а атомниів. – Чернів

.О.Воробй. 200

4. Надання пЛ.В.Романів. – 5. Л.

чні основи. – Чернів

жи –

і лс

2.

Олексійчук Оксана Во-лодимирівна, (1,0 –

М2. Охорона праці

к.т.н., (всього - 27

штат.)

доцент

в галузі

год.,лекцій – 17 год.)

ЧДУ, 2000 р.,

К.т.н.

технологія бро-

ЧНУ, а соціа-

географії аційно-

природоко-вання

1. Патент № 12583 U України, МПК A23L 1/202. посіб одержа я солоду та в инного п сої Б.І. Хіврич, І. Українець .В. Оле №

U200507952; Заявл. 11.082005; Опубл. 15.02.2006; Бюл. 2. Біотехн логія пива / А Фесенко, О , . Домаре А. Меле в // Харч об-

Біологія

22.09.07 -

діння

кафедрльної та рекрего ристу

С/

ннА.

тор, О

родукту із ксійчук. –

№2. о . . ОлексійчукВ цький, тьє ова і перер

Захист канди-датської роботи

7 р.

на промисловість. – 2002. – № 7. – С. 18–19. 3. Удосконалена технологія сійчук, Б.І. Хіврич, А.І. Українець, Харчова і переробна промисловість. – 2006. – № 4. – С.

ий харчовий , Б.І. Хіврич,

А.Б. Хіврич // Харчова і пере

у 200солоду / О.В. Олек-В.А. Домарецький //

23–24. 4. Солод із сої це не лише важливпродукт, а й цінні ліки / В.А. ДомарецькийО.В. Олексійчук, робна промисловість. – 2006. – № 6. – С. 20–21. 5. Олексійчук О.В., Хіврич Б.І. Дослідження спо-собів миття і замочування зерна сої в процесі солодо-рощення // ІХ Міжнародна науково-технічна конферен-ці -ні 9 жовтня 2005 р. – У 2 ч. – К.: НУХТ, 2005. – Ч.1. – С. 71.

я “Нові технологічні рішення в харчовій та переробй промисловості: сьогодення і перспективи”, 17–1

ЧНУ, кафедра соціа-льної географії

го -та рекреаційно-

природокористування

3. Кілінська Клавдія Йо-сипівна,

(1,0 – штат.) к.г.н.,

М 3. Географія Карпато-Подільського

–81год.,

Географія 11.00.01–фізична географія, геофі-

л в

від р.

-нк 07

1. Кілінська К.Й.Географія рідного краю: навчаль-но-методичний посібник. Вип.. 5. грунти, рослин-ний і тваринний світ, фізикогеографічне району-

ького регіону. – Чернівці:

і Подільської височини // Науковий вісник

38. –

о-Подільського регіону України: Монографія. – Че-рнівці: Рута, 2007. – 493 с.

доцент регіону зика та геохімія вання Карпато-Подільс

(всьоголекцій - 34 год.)

ЧДУ, 1981 р., К.г.н.

андшафтівід

14.06.1994 р., доцент

29.05 1997

Докторантурапри КНУ іменіТараса Шевчеа, 2005-20

рр.

Чернівецького університету серія „географія”, 2005. Вип. 2 С. 141-147. 3. Кілінська К.Й. Господарське використання те-

Подільс

Рута, 2004. – 104 с. 2. Кілінська К. Еколого-прогнозна оцінка природ-ничо-господарської різноманітності Українських Карпат

риторії Карпато- ького регіону // Науковий вісник Волинського державного університету іме-ні Лесі Українки.- Луцьк. 2005. – № 3. – С. 150–155. 4. Кілінська К.Й.Еколого-прогнозна оцінка приро-дно-господарської різноманітності Карпат

ЧНУ, кафедра соціа-льної географії та рекреаційно-го природоко-ристування

4

Присакар Віталій Бори-сович

(1,0 – штат.) к.г.н., доцент

М 4 .

К. н. 11. на

10.04.2002 р., доцент

від 21.04 2005 р.

Захист канд.

да у канд.. дис.

К 76. 051.04 при ЧНУ

При

исакар В.Б. Ґрунтовий покрив // Ландшафти

і при-

тати і перс-пективи

Медична геогра-фія

-108 (всього год.лекцій -34 год.)

ЧДУ, 1988, Г еографія

г.еогр. 00.01–фізич

географія, геофі-зика та геохімія ландшафтів

від

дис. у 2002 р. Спец. вчена ра-

по захист

1. сакар В.Б. Фізіко-географічні особливості території верхньої частини басейну Булого Чере-мошу// Наук. записки Тернопільського пед. ун-ту. Серія: географія, №3. – Тернопіль, 2005. – С.17-21 2. Прміста Чернівці: Монографія /За ред.. Гуцуляка В.М.– Чернівці:Рута, 2006. – С 54-68 3. Присакар В.Б. Оздоровчі ресурси Карпатлеглих регіонів // Мат-ли ІІ науково-практичної конференції (Чернівці, 6-7 жовтня 2005 р.). – Чер-нівці, 2005. – С.64-68

При4. сакар В.Б. Ландшафтно-геохімічні особли-вості території українсько-румунського прикор-доння (в межах Чернівецької обл..) //Тези Між нар. наук. конф. "Україна – Румунія: резуль

транскордонного співробітництва в кон-тексті євро інтеграціїйних процесів". – Чернівці, 2007. – С.68.-69

ЧНУ, кафедра еконо-мічної географіїта

екологічного

менеджменту

5. Вацеба Володимир Ярославович (1,0 – штат.)

М5. Методика ви-кладання основ

.,

ЧДУ, 1991, Географія

К.геогр.н. 11.00.02 - зі спе-ціальності еко-номі соці-

;

.Особливості територіально-адм. устрою країн к.г.н., доцент

економічних знань (всього-108 годлекцій –52 год.)

чна та альна географія від 15.03.2000р.,

Доцент від 17.02.05 р.,

Інститут після-дипломної пе-дагогічної осві-ти, м. Чернівці

2003 р.

1.Вацеба В.Я. Туристичне країнознавство: Конспект лекцій. – Чернівці: Рута, 2003.–32 с.

2світу: Конспект лекцій. – Чернівці: ЧНУ, 2006. – 38 с. 3. Основи екології та економіка природокористу-вання: Конспект лекцій. –Чернівці: ЧНУ, 2003. –36

Б. Природничо-наукової, професійної та практичної підготовки 6. Бурка Йосип

Андрійович (1,0 – штат.)

к.г.н., доцент

М1. Географія буді-вельної індуст-рії (всього- 135 год.,

ЧДУ, 1970, Географія

К.геогр.н. 11.00.02 – зі спеціальності економічна та соціальна гео-

ЧНУ, кафедра еконо-мгеографії та екологічного менеджменту

1.Бурка Й.А. Географія будівельної індустрії: На-вчальний посібник. – Чернівці: Рута, 2000. – 100 с. 2.Бурка Й.А. Історико-географічні особливості процесу будівництва / Географія буд. Інд України. Чернівці, Рута, 2000 р. –С.10-12 с.

екцій – 40 год.)

-

л графія від р 26.11.1982

Інститут післядипломної пе-дагогічної осві-ти, м. Чернівці;

2004 р.

3. Бурка Й.А. Основи географії будівельної індус-трії України. – Чернівці: Рута, 2001. – 158 с.

ЧНУ, кафедра гідро-екології, водо-постачання та водовідведення

7. Кирилюк Мирослав Іванович

(0,5 – штат.) д.геогр.н, професор

2. еоекологічні

проблеми при-родокористу-вання (всього -108 год.,

–34 год.)

ЧДУ, 1959 р. Гідрологія

Д. . н., 11.00.07 – гідро-логія су і, водні ресурси, гідро-

хімія, від 05.10.1990 р.

Дер лін-

розвитку// Наук. вісник Чернівецького ун-ту.

2001. – 246 с. Кирилюк М.І.Енергетика. проблеми і перспек-

гідрохімія та гідроекологія в університетах Украї-

. – 2004. – С.

МГ

лекцій

геогр

ш

професор від 26.11.1992 р.

жуправня з охорони

навкол. природ. середовища в Чернівецькій області, 2008 р.

1. Кирилюк М.І. еколого-географічні основи ста-лого Вип. 80. Географія. – 2000. – с.3 -7 2. Кирилюк М.І. Водний баланс і якісний стан во-дних ресурсів Українських Карпат: Навчальний посібник. - Чернівці: Рута, 3. тиви. // Наук. вісник Чернівецького ун-ту. Вип.. 120. Географія. – 2001. – с.83 -90 4. Ліпінський В.М., Хільчевський В.К., Ободовсь-кий О.Г., Гопченко Є.Д., Кирилюк М.І. гідрологія,

ни: стан і перспективи розвитку // Україна: гео-графічні проблеми сталого розвитку: Зб. наук. праць. В 4-х т.- К.: ВГЛ Обрії. – Т. 4211-227

ЧНУ, кафедра

гідроекології, водопостачання та водовідве-

дення

8. Кирилюк Мирослав Іванович

(0,5 – штат.) д.геогр.н, професор

М 3. Новітні напрям-ки географічних наук (всього - 108 год.,лекцій – 12 год.)

ЧДУ, 1959 р. Гідрологія

Д .,

логія суші, водні ресурси, гідро-

хімія, від 05.10.1990 р. професор

від 26.11.1992 р. Держуправлін-ня з охорони

навкол. природ. в

00. – с.3 -7

М., Хільчевський В.К., Ободовсь-я,

іверситетах Украї-

.

. геогр. н11.00.07 – гідро-

середовищаЧернівецькій області, 2008 р.

1. Кирилюк М.І. еколого-географічні основи ста-лого розвитку// Наук. вісник Чернівецького ун-ту. Вип. 80. Географія. – 202. Кирилюк М.І. Водний баланс і якісний стан во-дних ресурсів Українських Карпат: Навчальний посібник. - Чернівці: Рута, 2001. – 246 с. 3. Кирилюк М.І.Енергетика. проблеми і перспек-тиви. // Наук. вісник Чернівецького ун-ту. Вип.. 120. Географія. – 2001. – с.83 -90 4. Ліпінський В.кий О.Г., Гопченко Є.Д., Кирилюк М.І. гідрологігідрохімія та гідроекологія в унни: стан і перспективи розвитку // Україна: гео-графічні проблеми сталого розвитку: Зб. наук. праць В 4-х т.- К.: ВГЛ Обрії. – Т. 4. – 2004. – С. 211-227

,

ЧНУ, кафедра гео-

графії Україникартографії та геоінформатики

9. Сухий етро

(1,0 – штат.) к.г.н., доцент

йонування (всього - 108 год.,лекцій – 34 год.)

ЧДУ, 1986 р.,

від 15.03.2000р. доцент

р.

й Українибезпека

лого розвитку. Зб.наук. праць в 4-х т. – К.: ВГЛ "Обрії", 2004, т.3. – С.86-89 2. Сухий П.О. Динаміка сільськогосподарського землекористування та землезабезпеченості в За-

регіоні України. Історична географія: по-ХХІ

Сухий П.О., Жупанський Я.І. Географія основ-

еографія основ-

5. Сухий П.О., Жупанський Я.І. Тваринництво: структура та значення в агровиробництві світу: Навчальний посібник. – Чернівці: Рута, 2007. – 67 с.

ПОлексійович

М 4. Економічне ра- Географія

К.геогр.н. 11. ко-00.02 – еномічна та соці-альна географія

від 18.10.2001 р. при ЧНУ з хідному

Докторантура

01.12.2006

1.Сухий П.О. Аграрни ринок : спожив-чий попит та продовольча України //Географічні проблеми ста

чаток сторіччя. Зб. наук. праць. – Вінниця: ПП. "видавництво теза", 2007. – С.124-133. 3. них галузей рослинництва світу: Навчальний посі-бник. Ч.1. – Чернівці: Рута, 2007. – 88 С. 4. Сухий П.О., Жупанський Я.І. Гних галузей рослинництва світу: Навчальний посі-бник. Ч.2. – Чернівці: Рута, 2007. –96 с.

о ічного фак Декан ге

граф ультету Руденко В.П.

Таблиця 3 ХАРАКТ К О ЗАБ ЕЧЕ

дри е чної геогр ол джм огЧНУ імені

ЕРИСТИКА АДРОВОГ ЕЗП ННЯ рафічного факультету кафе кономі афії та ек огічного мене

Юрія Федькоенту ге

вича Основне місце ро-

боти № п/п

Прізв по-ище, ім’я табатькові,

науковий сту-пінь, вчене звання

Які дисципліни викла-дає згідно навчального плану (ОКР – бакалавр, спеціаліст, магістр) всього год./лекцій

Назва закладу, який закінчив, рік закінчення, спеціальність

Коли присвоєно наукове звання та вчений ступінь

Підвищення ква-ліфікації

Основні публікації за останні 5 років

1 2 3 4 5 6 7 8 Штатні працівники

1. Руденко Валерій Петрович

завідувач ка-федри,

д.геогр.н., професор

Б.4.04. Географія ПРП України (135/17); М. 3 Мен родхо ті

/34) . 4. ографія людської

льності (108/34); М 6 Методика організаціїнаукової роботи у вищій школі (108/34)

ЧДУ, 1978 рГеограф.

Викладач гео-графії

н зі ост

економічнаьна г

н н

од-л

ни. –Монографія. –Чернівці:

, 2 8

економічного розвитку об-

Чер

--

ины. – Крас-

еджмент приро ос

о- (90

дія-

о нної діяльн

МеГ

, Д.геогр.11.00.02 –

. спе-і та

ЧНУ, кафедра економі-чної географії та екологічного ме-

1. Руденко В.П., Вацеба В.Я., Соловей Т.В. Прирно-ресурсний потенціаприродних регіонів Україціальн

соціал ео-

2р. ,

еджме ту

Рута 002. –26 с. (14 друк. арк.); 2. Аналіз ретроспективних тенденцій і діагностика су-часного стану соціально-

графія

від 02.10.199Професор

від 29.12.93 р

ласті / Концепція соціально-економічного розвитку -нівецької області на період до 2011 року (Р.Р.Білик, М.І.Гайнічеру,

В.К.Євдокименко та ін.). – Чернівці: Прут, 2004. – С.22-24. 3. Руденко В.П

. Географическое разнообразие природно-ресурсного потенциаларегионов Укра

ноярск: КГТЭК, 2007. –152с.

итут післяди-ної педагогі-

чної освіти, м. Че-рнівці, 2002 р.

Інстплом


неджменту

2. Гостюк Михайло Троянович

к.е.н., доцент

С 5.4. Матметоди у соціально-економічній географії (81/36); А 3.14. Основи менеджменту (54/34); Б.5.03. Соціально-економічна статистика;

МДУ, 1974 р., Економіст. Викладач по-літекономії

К.е.н. зі спеціальності економіка і нау-кова організація

праці від 30.11.1977 р., Доцент від

24.10.1984 р.

Чернівецька обл-держадміністрація

(відділ економі-ки), м. Чернівці,

2004 р.

1. Менеджмент у тезах: Начальний посібник / Укл. Н.П.Веприк, М.Т.Гостюк.

– Чернівці: Рута, 2004. – 48 с.

2.Основи менеджменту: Методичні вказівки до

семінарських занять / Укл. М.Т.Гостюк – Чернівці:

Рута, 2002. – 20 с.

3. Бурка Йосип Андрійович

к.геогр.н., доцент

А 3.06. Основи суспільної гео-графії (54/18); С5.7. Географія комунікацій (54/18);

ЧДУ, 1970, Географ. Ви-кладач гео-

графії

К.геогр.н. 11.00.02 – зі спе-ціальності еко-номічна та соціа-льна географія від 26.11.1982р.


неджменту

1.Бурка Йосип Андрійо-вич. Географія будівель-ної індустрії: Навчальний посібник. – Чернівці: Ру-та, 2000. – 100 с. 2.Бурка Й.А. Історико-географічні особливості

ВВ 5.5.

Основні альн гео-г

Доцент Інститут післяди-омної педагогі-

освіти, м. Че-

2004 р.

проце а / Географія раї-ни. Чернівці, Рута, 2000 р.

0-12 с.

Історія Української гео-графії (81/34);

від 15.03.1988 р. плчної

С5.8. рнівці; –С.1

проблеми соці-о-економічної

рафії (81/32)

су будівництв буд. Інд Ук

ЧНУ, кафедра економі-чної та екологічного ме-

неджменту

географії

4. Вацеба Володимир Ярославович


ППол фія

С 5.5. Географія сфери (108/36); Б. 4.03. Основи економічних знань (162/34);

Географ. Ви-клад гео-

К.геогр.н. 11.00.02 - зі спе-ціальності еко-номічна соціа-льна географія від 15.03.2000р.,

Доцент від 17.02.05 р.,

Інститут післяди-пломної педагогі-чної освіти, м. Че-

рнівці; 2003 р.

1.Вацеба В.Я. Туристичне країнознавство: Конспект лекцій. – Чернівці: Рута, 2003.–32 с.

2.Особливості територіа-льно-адм. устрою країн світу: Конспект лекцій. – Чернівці: ЧНУ, 2006. – 38 с. 3. Основи екології та еко-номіка природокористу-вання: Конспект лекцій. –Чернівці: ЧНУ, 2003. –36

3.4. а ітичн геогра

(108/36);

послуг

ЧДУ, 1991,

ачграфії та

5. Грицку Вероніка Степанівна


А.3.21. Основи викладання гео-графії в школі (54/18); Б.5.01. Географія сільського го-

ЧДУ, 1983, Географ. Ви-кладач гео-

графії

К.геогр.н. 11.00.02 – зі спеціальності економічна та соціальна гео-


неджменту

1.Грицку В.С. Структурні зрушення та ефективність функціонування регіона-льних АПК (на матеріа-лах Чернівецької облас-

тва (108/34);

у вищій школі

в . Інстит ляди- . –

,

их

структурні зрушення --:

ого

,

сподарсМ 7. Методика викладання

афії геогр(54/18).

графія ід 08.11.2000р

Доцент від 17.02.05р

ут піспломної педагогі-чної освіти, м. Че-


ті). Наукове виданняХерсон: ДАУ, "Колос"2002. – 152 с. 2. Грицку В.С. Аналіз сукупності природнчинників, які впливають на агропромислового комплексу (на прикладі Чернівецької обл.)/Українагеогр. проблеми сталрозвитку. Зб. наук. прац. В 4-х т. – К.: ВГЛ Обрії2004. – Т. 2.

ЧНУ, кафедра кономі-чної та екологічного ме-

неджменту

егеографії

6. Цепенда Михайло Володимирович


2);

Інформатика з основами геоінформатики (162/70); М 2. Системний аналіз при-родоохоронної діяльнос-ті (108/34);

ЧДУ, 1971, Географ-гідролог

К.геогр.н. 11.00.11 – конс-труктивна гео-графія та раціо-нальне викорис-тання природних

ресурсів від 15.01.2003 р.,доцент від 20 кві-

тня 2006 р.

Чернівецький об-ласний ентр з

, м. Чернівці, 2002

Геоінфо-к-

,

Водноресурнсий

Б 4.12. Конструктивна геогра-фія (54/3А 2.02.

цгідрометеорології

р.

1. Цепенда М.В. рматика: Конспект лецій. Чернівці: Рута2005.–39 с. 2. мене-джмент: Навчальна про-грама. –Чернівці: Рута, 2005. –16 с.

Д к

я промисловості

ання (54/18);

д

К .

-

--

кі

інтеграційні процеси і транскордонне співр-во: міжн. відносини, політи-ка, географія, історія, право: Тези доп. ІІ міжн. наук.пр.конф. – Луцьк: Вежа, 2005. – С.457-

маркетингу

М

7. анілова Ольга Ми-колаївна

.с.-г.н.,доцент

А 3.15. Основи маркетингу (54/36); Б 5.04.

іГеограф(108/34);Основи географічного

вмоделюП3.2 Географія АПК (54/36);

ЧДУ, 1993, ге а-ограф, викла іїч географ

.с.-г..н06.03.03 - зі спе-ціальності лісів-ництво і лісо-знавство

від 14.09.1999, доцент від 16.09.03


неджменту

1.Техніко-кономічні основи виробництва: Мето-дичні вказівки / Укл. Да-нілова О.М., Бучко Ж.І. – Чернівці:Рута, 2005.–28 с. 2. Данілова О. М. Географічні аспекти зовнішньоекономічної діяльнос-ті деревообробної проми-словості Чернівецькоїобласті // Європейсь

459.3. Данілова О.М. Ос-нови : Мето-дичні вказівки до вико-нання практичних робіт. - Чернівці: Рута, 2007. – 56 с. 4. Данілова О. . Геогра-фія промисловості: Конс-пект лекцій. Ч.1 – Черні-вці: Рута, 2007. – 56 с.

Інстит ляди- ут піспломної педагогі-чної освіти, м. Че-


ЧНУ, кафе омі-чної географії та екологічного ме-

у

дра екон

неджмент

8.

Кібич Ірина Володи-мирівна

к.б.н., доцент

Б.4.14. Економіка географія природокористування (81/34);

ге афання (54/18);

ЧДУ, 1980 р., Біологія

К.б.н. 03.00.05- ботаніка

від 06.12.1989р.,

чн е-

2003 р.

л

і

М2. А.3.19. Основи огр ічного моделюв

доцент від 27.04.2000 р. Інститут післяди-

пломної педагогі-ої освіти, м. Ч

рнівці;

1.Соціальна екологія: Методичні вказівки до практичних і семінарсь-ких занять / Укл. І.В.Кібич – Чернівці: Ру-та, 2004. – 16 с. 2.Концепції сучасного природокористування: Навча ьний посібник. У 2-х част. / Укл.: І.В.Кібич. – Чернівці: Рута, 2007. – Ч.1. – 40 с.

ЧНУ, кафедра економі-

географчної ії та екологічного ме-

н у еджмент

9.

Соловей Тетяна Василівна

к.геогр.н., доцент ПРП

моніторингу

Б 4.04 . Географія (135/17); А 3.17. Основи

((54/18); Б 5.02 Суспільно-географічне прогнозування (351/102)

ЧНУ, 2000, Географ. Ви-кладач гео-

графії

К ., 1 -

ціальності конструктивна географія та ра-ціональне вико-ристання приро-дних ресурсів від 16.09.2004 р.

Аспірантура ЧНУ

: .геогр.н

1.00.11. – зі спе1. онітори г природного середовища Навчальний посібник: у 2 ч. / Укл. Соловей Т.В. – Чернівці: Рута, 2006. – Частина 1. – 48 с. 2.Моніторинг природного середовища: Методичні вказівки / Укл. Соловей Т.В. – Чернівці: Рута, 2007. – Частина 2. – 45 с.

М н

ЧНУ,

кафедра економі-чної географії та екологічного ме-

неджменту

10.

.18) к

07. рія

ської ака ії агра-рних нау , 2006 р

Чубрей Олександра Степанівна

к.і.н., а систент

П3.5. Географічне країнознав-ство (108/практБ 5.02 Суспільно-географічне прогнозування (351/практ.108)

9. А3.1Основи географічного моделювання (54/практ.18);

ЧНУ, 2003, Ге и-ограф. Владач гео-графії

К.і.н., 00.07 – істо

науки і техніки від 15.03.2007 р.

Аспірантура в Центрі Історії агра-рної науки Держав-ної наукової сільсь-когосподарської бібліотеки Україн-

демк

1. Методика соціально- економгеографічного до-слідження низового адмі-ністративного району: навчально-методичний посібник / Укл. Н.І. Ко-новалова, О.С. Чубрей – Чернівці: Рута, 2007. – 48 . с


неджменту


11. Бурка Володимир Йосипович

к.геогр.н., асистент

Б 4.01. Географія будін-дустрії (36/практ.18); А 3.05 Географія світового гос-подарства (практ.16); Ф2.1.Регіональна еконо-мічна і соціальна гео-графія (372/практ.52год.)

ЧНУ,1993, Географ. Ви-кладач гео-

графії

К.геогр.н. 11.00.02 – зі спе-

ціальності економічна та соціальна гео-

графія від 18.01.2007 р.

Аспірантура ЧНУ, 2006 р.

1. Програма курсу "Гео-графія будівельної індус-трії України" / Укл. Бурка В.Й. - Чернівці: Рута, 2007 . – 16 с.

12. Олексійчук Тетяна Володимирівна

асистент П3.4. Політична геогра-фія (108/практ. 18)

ЧНУ, 2006, Географ. Ви-кладач гео-

графії

Здобувач кафед-ри економгеог-рафії та екологі-чного менеджме-

нту


неджменту

1.Олексійчук Т.В. Пріо-ритетні напрями розвитку АПК України – Чернівці: Рута,2007. – 46 с. 2. Олексійчук Т.В. Стра-

Тем ій-н -

лко на

т міста Снятин)"

Інстит ляди- рних а дисертацого досліджен

ня: "Оцінка про-цесів самоочи-щення річкових вод з метою зба-ан до-сування вористування (

прикладі р.Пру

ут піспломної педагогі-чної освіти, м. Че-


тегічні напрями аграреформ – перехід на ін-новаційну модель розви-тку


неджменту


13. Ячнюк Марина Олександрівна

асистент Географія природних ресурсів (практ.16); П3.8. Географія ПРП України практ.18);

С5.9.

А 3.08. Рекреаційна географія практ.18).

ЧНУ, 2004, Менеджер ор-ганізацій

Аспірант. Тема дисертацій-ного досліджен-ня: "Перспектив-ний фауністич-ний потенціал регіону: пробле-ми оцінки та гос-подарського освоєння"

-

1. Ячнюк М.О. Досвід еколого-економічної оці-нки перспективного по-тенціалу рибних ресурсів Рута, Науковий вісник ЧНУ, вип. 220, 2004. 2.Перспективний потен-ціал фауністичних ресур-сів, його основні ознаки і властивості / Наукові за-писки Вінницького держ. пед. ун-ту ім. М.Коцюбинського, вип. 9, 2005.

Декан географічного факультету Руденко В

.П.

Загальний обся вк іста – 945 год. ть

г годин длЗ н

я підготоих виконую

и спеціал:

78 год. (40,0

год. (60,0 %)

професори –

, доценти – 567

1. Д 3 %)

2. Кандидати

В л

октори наук,

наук

тому чис і:

Част

званнями

ка науково-педаго а з науко енями та вченими

, які забезпечують виклад лекційних годин з професійно-

орієнтованих дисципл рної і соціал чної підготовки

1. Доктори офесори – 16 %)

2. Кандидати наук, доценти – 324 год. (66,7 %)

Частка науково-педагогічних працівників з науковими ступенями та вченими

званнями, які забезпеч викл я лекційни один дисциплін природ-

ничо-наукової, професійної та практичної підго к

1. Док , професори – 216 ,0 %)

2. К енти –24

Декан географічного факультету проф. Руденко В.П.

гічних пр цівників

ання

вими ступ

ін гум

на

ан

ук

іта

, пр

ьн

2

о-ек

год..

ономі

(33,3

ують

тори наук

дидати

аданн

к, доц

х г

тов

го

год

и

. (47

(53

д

. ан нау 3 ,0 %)

ЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧ БЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧА ЬНОГО РОЦ У

6. МАТ НЕ ЗАЛ П ЕС

6 теріально-технічн

ДОВІДКА

про с р нічного забезпечення 0502 –Екон соц ографія, напрям освіт-ньо-к ц ь – спеціаліст у ьному

итеті імені Юрія Федьковича Н р в ься у 15 о цього навчальних

рпус м ве у належно у стані адміністрація універси н чає значні грошові т ьні ресурси. Загальна площа споруд і буд о належать університету і використовуються для проведення а нять, адміністративних сподарських та інш т , проблемні та галу

Н п забезпечує відкри с ц ні корпуси універ і лекцій о т 9 спеціалізо-ваних о рій.

За ри роки суттєво оновився ко ний парк. Створено 5 но-вих ко класів, тепер їх в універси що створює умови для за-безпеч ного викладання інженер ічних та прикладних дис-циплін.

Обчислювальна техніка використовується ж д реалізації цілої низки управлінських та фінансово-економічних завдан

В існує мережа управління нав и ро м (навчальний відділ культети), де функціонують підсист с арт світи за напря-мками чі навчальні плани для фахівців усі е льн ей, контингент студен нної та заочної форм навчання, рубі к л нь та резуль-тати з о-екзаменаційних сесій, рейтинг ковим конт-ролем , нарахування стипендій, друкува тей для залі-ків та екзаменів, активно впроваджується система навчання Де-кларацією та ін. Під час вступної кампанії в верситеті функціонують 2 під-

ем і студент. У системі управління фінансово-економічною діяльністю університету

в локальній мережі функціонують програми нарахування заробітної плати, пла-ти за к тири, виплата стипендії, касові операції, депонентська заборгованість, контро укладенням та виконанням догов і студентами, що навчаються в університеті на умовах повної оплати, бала галтерських рахунків, штат-

розклад, кадри, облік матеріальних рес лік банківських операцій тощо.

У й час виникла потреба об'єднати льні мережі в єдину внутрі-шню, т у в Чернівецькому національному університеті створена загальна вну-трішня "Intranet".

.1. Ма

іально-техіальна ге

ійний рівен

е забезпеч

спеці підготовки Чернівецьк

ення

альності 7.07 - Географія, ому націонал

тан матеомічна і валіфіка

універс

оцес відбуання будіо витраівель, щ

авчах

альний п. Для утритету щоріч

аєтль

блму

аднаних для технічнома матеріал

ко

навчих цілей, сзеві лаборатавчальні плття нових ситету нал

льно-лабораторних заановить 110149 м2. З нихорії — 1523 м2. ощі за останні три роки пеціальностей і спеціалізачують: 82 обладнаних

, гочальна — 85124 м2,

ійно зростають, що У даний час навчальних аудит рій а 6

нав

остій.

лаб омпен

ратостанні т'ютерниня ефектив

мптетно

’ютері 30, -техн

х

такоь. чальнеми: х сп

жнийтудея гру

ля

м птандціаонтроів завих

університеті— фа, роботів деаліковзнань

цесои оость знаідсумомос Болонською

и снн

нтпо

пвід за

унісист и: абітурієнт

під

варль за

даниом

орінс урс

ло

в збухів

ка

ний , об

мережа

Вісім років тому університет увійшов до міжнародної мережі "Internet". Більше 50 підрозділів ЧНУ мають можливість вести навчальну роботу, отриму-вати наукову інформацію, користуватись бібліотечними фондами всього світу. об'єднанням мережі "Intranet" та "Internet" число користувачів "Internet" зрос- удвічі.

факультет ЧНУ для освітньої дiяльностi зi спецiальностi " і соціальна географія" використовує матерiально-технiчну базу Ч навчальних аудиторiй (4 кор.), 6 навчальних аудиторій (5 корпус Ч навчальних аудиторiй (11 корпус ЧНУ), 2 комп'ютерний клас (4 кор-п 6 ауд., 8 ауд.), 2 навчальні лабораторiї (6 корпус ЧНУ), 1 навчальна лабо-раторiя (гідрохімічна лабораторія ЧНУ), 1 аудиторія в Геофізичній обсерваторії Ч , якi одночасно дозволяють проводити навчання понад 900 студентiв.

користуванні університету є 2 спортивно-оздоровчі комплекси загаль-н 1550 м2. У приміщеннях навчальних корпусів працюють їдальні та буфети на 1122 посадкових місця.

території студмістечка знаходяться 7 гуртожитків загальною площею 28895 м2, житловою – 16997 м2. Загальна кількість місць у гуртожитках — 2644. Площа проживання на одного студента становить 6,4 м2. У студмістечку функ-ціонують їдальня, буфети, медпункт.

Ремонт об'єктів університету здійснює ремонтно-будівельна група. У 2004 р виконувалися роботи по капітальному будівництву, капіталь-ному і поточному ремонтах, експлуатації будівель, споруд та інженерних ме-р Майже завершено будівництво двоповерхової частини навчально-лабораторного корпусу по вул. Рівненській. Продовжувалися роботи по ство-ренню нормальних робочих місць у корпусах. Так, відремонтовані і переобла-днані підвальні приміщення другого корпусу, що дало змогу збільшити аудито-р фонд не лише у даному корпусі, а також й у першому. Закінчується рес-таврація фасаду корпусу №6 (факультети філологічний та філософсько-теологічний). У студмістечку відремонтовано 7 коридорів у гуртожитках, 32 кухні, 2 кімнати для занять і відпочинку. Замінено 370 погонних метрів труб водопостачання і систем опалення, замінено 8 і відремонтовано 37 засувок у с мі опалення, а також замінено 259 кв. м. дощаних підлог.

науковій бібліотеці загальним фондом 2,5 млн. примірників функціонує 6 альних залів на 488 посадкових місць, зали рідкісних видань, каталогів та довідково-бібліографічний.

є членом консорціуму “Інформатіо” та має доступ до баз даних компанії EBSCO ( повнотекстові бази наукових періодичних видань світу)

будівлі другого та третього класу довговічності, під'єднані до інженер-н (газ, водотік, каналізація, тепломережі, електропостачання, слабото-чні мережі). Матеріальні цінності зберігаються на складах та у приміщеннях, обладнаних охоронною сигналізацією. В усіх корпусах цілодобово діє воєнізо-вана охорона. Підготовка фахівців за спеціальністю 7.070502 “Економічна і соціальна гео-графія” повністю забезпечена приміщеннями для навчання, самостійної роботи

З те

ГеографічнийЕкономічнаНУ: 17 НУ), 6 ус, 2

НУУ

ою площею

На

. в університеті

еж.

ний

истеУ

чит

Бібліотека

Усіих мереж

(в т о) проживання та культурно-соці .

Географічний факультет ЧНУ, на площах якого в основному здійснюється навчальний про мічна і соціа-льна географія”, фондом, так і навчальними та ведення навча-льного процесу на факультетах обладна та навчальні класи:

– 17 навчальних аудиторій (4 – 2 комп'ютерних класи (4 .), якi одночасно дозволяють

(11

– 1 аудиторія в навчально-науковій геофізичній обсерваторії ЧНУ ім.Ю.Федьковича.

зі спеціальності “Економічна і соціальна географія” № Назва або №

лабораторії, її Кількість та марка ПЕОМ

Назва дисципліни за навчальним планом

Кількість пакетів при-

Примітка

ому числі бібліотека, читальні зали, учбові кімнати в гуртожитках, тощ

ального життя студентів

цес підготовки фахівців за спеціальністю “Еконозабезпечений в повному обсязі як аудиторнимнауково-дослідними лабораторіями. Так для про

нні такі лабораторіїкорп.);

корпус- 8 і 26 аудпроводити навчання 25 студентiв;

– 6 навчальних аудиторiй корпус ЧНУ); – 2 навчальні лабораторії (6 корпус ЧНУ); – 1 навчальна лабораторiя (гідрохімічна лабораторія ЧНУ);

Перелік спеціалізованих лабораторій з ПЕОМ, які забезпечують виконання навчального плану

площа, м кладних програм

1 К.4, ауд. №26, 1-й

комп’ютерний

14, IBM РС

Compatible

1. Інформатика з основами гео-

2. Топографія з основами гео-

клас, 30 м.кв.

інформатики.

дезії. 3. Картографія.

лі.

6. Географія туризму. 7. Географічні інформаційні

системи

4. Дистанційне зонування Зем- 3

5. Рекреаційна географія.

. 2 К.4, ауд. №8,

2-й

5, IBM РС

8. Екологічна експертиза і ау-дит.

11. Основи еографічного моде-люванн

12. Суспіль о-географічне про-гнозування.

13. Соціально-економічна ста-тистика

2

комп’ютерний клас, 18 м.кв Compatible

9. Основи моніторингу. 10. Географічне прогнозування.

гя. н

. Тривалість роботи кожного студента з ЕОМ в середньому 1,2 год. на день.

Комп’ютерний клас під’єднано до глобальної мережі Internet.

Для виконання курсових і випускної робіт, проведення виробничої та переддипломної практики та навчального процесу в цілому широко застосову-ється обладнання та території наукових ідрозділів університету.

Наведене свідчить про те, що ЧНУ має необхідний рівень матеріально-технічного забезпечення для підготовк фахівців за спеціальністю 7.070502 –"Економічна і соціальна географія".

Ректор Мельничук С.В.

Проректор з навчально-організаційної роботи Григоращук І.М.

Декан географічного факультету Руденко В.П.

п

и

Основними джерелами інфо викладачів і студен-

тіз

нний за змістом і нара

В останні роки відбулося значне оновлення книжкового фонду. Бібліотека ЧНУ

ічної і соціальної географії. Зокрема, тільки по д

совно циклу професійно-орієнтовних предметів та дисцип-лін с

лік основної навчальної літератури зі спеціальності „Економічна і со-ціаль

отримує періодичні журнали та збірники, тема-тика

ені Карпати, Зелена Буковина, Краєзнавство, Природа, Туризм сільський зелен

6.2. Інформаційне забезпечення

рмаційного забезпеченняв є бібліотека з її фондами та електронні засоби інформації.

Наукова бібліотека Чернівецького національного університету є однією айстаріших та укомплектованих бібліотек України. Фонд бібліотеки різнобіч-

ховує понад 2,5 млн. примірників.

поповнилася новітніми виданнями та перевиданнями праць вітчизняних і зарубіжних авторів. Бібліотека підтримувала і підтримує книгообміні зв’язки з науковими бібліотеками Росії, Болгарії, Румунії, США, Канади, Англії. В останній період середньорічна книговидача становила 500-600 тисяч примірни-ків.

Фонд бібліотеки забезпечений науково-методичними та навчальними по-сібниками і підручниками з економ

исциплінах, які пов’язані з викладанням нормативних навчальних та фун-даментальних дисциплін зі спеціальності “Економічна і соціальна географія”, бібліотека налічує понад 130 найменувань книг та підручників по 10-20 примі-рників кожного. Сто

амостійного вибору вищого навчального закладу і вільного вибору студен-тів, який передбачається навчальним планом з даного фаху, то вони також за-безпечені відповідною літературою порядку 50 найменувань по 5-10 примірни-ків. Пере

на географія”, що наявна у науковій бібліотеці ЧНУ, представлений у таб-лиці 6.2.

За останні 5-6 років фонд наукової бібліотеки поповнився новими навча-льними посібниками, підготовленими викладачами всіх кафедр географічного факультету ЧНУ з циклу дисциплін природничо-наукової підготовки, профе-сійної та практичної підготовки, дисциплін самостійного вибору вищого навча-льного закладу і вільного вибору студентів.

За цей час підготовлено і надруковано понад 40 методичних розробок та рекомендацій, що стосуються циклу фундаментальних та професійно-орієнтовних дисциплін спеціальності „Економічна і соціальна географія”.

Наукова бібліотека ЧНУ яких пов’язана з напрямом підготовки “Географія” і спеціальністю „Еко-

номічна і соціальна географія”. Більшість з них відносяться до фахових пері-одичних видань. Серед періодичних видань, які отримує наукова бібліотека ЧНУ, відмітимо журнали: Регіональна економіка, Вопросы экономики, Еконо-міка України, Економічний часопис, Международные отношения, Екологія, Экология и жизнь, География и природные ресурсы, Заповідна справа в Украї-ні, Зел

ий, Міжнародний туризм, Український географічний журнал; газети: Зе-лений світ: екологічна газета України; Краєзнавство. Географія. Туризм та інші.

роботи значно покращилося завдяки створенню факультетської ме-режі

ть студентів,

--

ь -

Починаючи з 1996 року на факультеті виходив науковий вісник Чер-нівецького університету (серія: Географія), який згідно з переліком ВАК Украї-ни вважається фаховим виданням.

Останнім часом інформаційне забезпечення навчальної та науково-дослідної

“Інтернет”. Це сприяє поліпшенню інформаційного забезпечення навчаль-ного процесу і виконання курсових, дипломних та магістерських робіт.

Бібліотека, географічний факультет ЧНУ має в наявності копіювальну тех-ніку, що дає змогу розмножувати необхідні видання та конспекти лекцій.

Таблиця 6.2 ДАНІ

ПРО НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ дисциплін навчального плану за спеціальністю 7. 070502

“Економічна і соціальна географія” (освітньо-кваліфікаційний рівень – спеціаліст

№ п/

Назва ди-сциплін

Автор

На

Кількіс

п за навча-льним планом

зва підруч-ника (навчаль-ного посібника)

Видавниц-тво,

рік видання

Кіль-кість примі-рників

що одночасно вивчаютдисципліну

Цикл дисциплін блоку А В.І.Сашкнулов Цивільна оборона:

навч.-метод. посіб. для підготовки студ. вищ. юрид. навч. закл. по про-грамі спеціалістів і магістрів.

Одеса: Юрид. л-ра, 2004

1 1 Цивільна оборона

А.В.Андрушко, Ю.В.Білоусов,

Цивільний процес: Навч. посібник

Київ: Пре-цедент,

2

42

Р.О.Стефанчук та ін.

2005

За ред. В.С.Ковальського Україні. ком Інтер,

1999

Охорона праці в Київ: Юрін- 2

І.М.Зушман, В.В.Брайловський

Охорона праці в телекомунікаціях: Навч. посібник.

Чернівці: Ру-та, 2006

1

2 Охорона праці в галу-

зі

С.В.Ксьондз, І.М.Антохова,

Охорона праці: Навч. посібник.

Чернівці: Ру-та, 2005

14

З.І.Осадца і ін.

42

Под. ред. В.Ф.Масловской

Медицинская гео-графия

Москва, 1989 61 3

Медична географія

Гуцуляк В.М. Медична геогра- Чернівці, 14

42

фія: інфекційні хвороби

2004

Григоріїв Я.Н. Поділля: геогра-фічно-історичний нарис

Кам'янець-Подільський,

2003

1

За ред. Я.І.Жупанського

Еколого-географічні та геолого-краєзнавчі дослі-дження території

Чернівці, 1998

7

Карпато-Подільського регіо-ну

4

Географія Карпато-Подільсь-кого регіо-

ну

Коротун І.М. і Природні ресурси ін. України

Рівне, 2000 1

За ред. Етнографія УкраїС.А.Макарчука

-ни

Львів, 2004 19 5

нко, О.Антонюк та ін

жавознавства

42 Основи ет-нології

За ред. Ю.Римаре

Основи етнодер- Київ, 1997 16

6 Методика викладання основ економічних

1 11

-

знань

Крамаренко В.И. Методика препо- Симферо-и др. давания экономи-

ческих дисциплин поль, 1999

Цикл дисциплін блоку БТермена Б.К. Охорона та раціо-

нальне викорис-Чернівці

2004 4

тання природних ресурсів

, 1

Под ред. П.Д. Гвоздецко

го и др. ова-

-

, 1989

6 - допольз

ние и охрана при

Рациональное приро

Москва

роды в СССР За ред.

Ю.Д.БойчукаМ.В.Шульги

ови екології Суми: Унів. ига, 2004

2 , та екологічного кн права

Осн

7

Джигирей В.Солиш-

овища

, 2004

1

42 Геоеколо-гічні про-блеми при-родокорис-тування

. Екологія та охо-рона навк

Київ

нього природного серед

Клепко Ф . Киев, 1967 2 .К Местные строите-льные материалы Украины

8

індустрії Костриков Б.Ш. льный

ии и

Москва, 86

1

42 Географія будівельної

Строитекомплекс: про-блемы теор

19

практики 9 Економічне Паламарчук на і соці- Київ, 2 42

районуван-ня

М.М., Паламарчук О.М.

альна географія України з основа-

ми теорії

1998 Економіч

Пістун М.Д.

Основи теорії сус-пільної географії

Львів, 1996

1

Колосовский Теория экономи- Москва,

П.П. ческого райониро-вания

1969 1

Герасимов И.П. Экпроблемы

ономические в про-

шлой, настоящей и будущей гео-графии мира

Москва, 1985

1 10 Новітні на-прямки

еографіч- науки

Жупанський Я.І. Історія географії в Україні

Львів, 1997 1

42 г

ної

Директор наукової бібліотеки ЧНУ О.І. Шилюк

імен Юрія Федьковича С.В.Мельничук

Ректор Чернівецького національного університету

і

Таблиця 6.3 Список фахових періодичних видань, які є в бібліотеці ЧНУ та читальних

” залах, і відповідають потребам спеціальності 7. 070502 “Економічна і соціальна географія

1.1 Назва фахового періодичного видання Роки надходження

Журнали 1. Вопросы экономики 1948 – 2007 2. Економіка України 1958 – 2007 3. Економічний часопис 1999 - 2007 4. Международные отношения 1998 – 2007 5. Регіональна економіка 1996 – 2007 6. Екологія 1970 – 2007 7. Экология и жизнь 1999-2007 8. Экономика 2000-2007 9. География и природные ресурсы 1987-2007 10. Економіка. Фінанси. Право 1995-2007 11. Економіст 1998–2007 12. Заповідна справа в Україні 1997-2007 13. Зелена Буковина 1995-2007 14. Зелені Карпати 1994, 2000, 2002 15. Краєзнавство 1993–1995, 2000 16. Лесоведение 1967–1990 17. Інформаційний бюлетень з охорони праці 2000–2001 18. Міжнародний туризм 1995–2007 19. Охорона праці 2000-2007 20. Природа 1912–1996 21. Туризм сільський зелений 1997–1998, 2004 22. Турист 1985-1991 23. Український географічний журнал 1993–2007 24. Экологическое право 2000, 2005

Газети 25. Зелений світ: екологічна газета України 1992-1996, 2001 26. Краєзнавство. Географія. Туризм 1999-2007

Директор наукової бібліотеки ЧНУ О.І. Шилюк Ректор Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича С.В.Мельничук

7. ЯКІСТЬ УВАННЯ НАНЬ ВИПУСКНИКІВ

ПІДГОТОВКИ І ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСЗ

7.1. Пока ості студентів

Колектив кафедри економічної географії та екологічного менеджменту,

р мі ле су пі перед вищою

школо чили пріоритети у : комп я

процесу п отов фундаментальної та спеціальної під-

готовки студентів з орієнтацією н нь, підтримання належного рі-

вня демократизації та гуманізації вного процесу; суттєве вдос-

коналення матеріа вч та лідж ь, всебіч-

н алу тудент рове до п правн

учасни ан оводя кафедрі

На кафедрі у ння, організації, контролю та

у в а п мат асіда ях каф

ри об ся питання розп го ення; організації

навчал оцесу, проведення сесій та результатів міжсесійного контролю,

поточної успішності студент лекцій; корегування на-

в ьн в; з е іле ізац ржавн

іспит ичих практик; зві ня індивідуальних планів ви-

кладачі ізації НДРС, виконання плану по НДРС, тощо.

Для виріше то ечен навчаль-

них планів і програм рафі ті створено методичні комісії

по головним професій єнтов ам викладачі кафе-

дри беруть участь у ал етодичної ради факультету.

Для спеціальності м геог ” розроблена мето-

дична документація по кожній з д таються кафедрами. Студенти

в ст заб вча довідково урою м то

студен можливість отрим ю інформацію з питань сучасних

інформаційних технологій через мере NET, доступ до якої отри-

мують як в часи занять, так і в поз

зники успішн

озу ючи проб

ю, визна

ідг

ми та завдання, що постали на часному ета

федриголовні розвитк

либлення

а світовий ріве

навчально-вихо

ка ’ютеризаці

ки фахівців, пог

льної бази на ального процесу змісту дос ен

е з чення с

ків викон

ів до п дення наукових

ся на

сліджень як овно их

ня НДР, що пр ть

систему планува

.

створено чітк

пра ління навч

говорюють

ьного пр

льно-виховним роцесом. Систе

оділу навчально

ично на з

навантаж

нн ед-

ів; обговорення відкритих

чал их плані

ів, виробн

в; орган

атвердження кзаменаційних б

ту про виконан

тів, орган ії де их

ння питань ме

на геог

дичного забезп

чному факульте

ня та виконання

но-орі аним дисциплін

ьно-м

, крім того,

роботі навч

“Еконо ічна і соціальна

исциплін, що чи

рафія

до атній мірі

ти мають

езпечені на льною та

увати новітн

ю літерат . Крі го,

жу INTER

аурочний час.

вони

Контроль дентів екзаменаційних білетах, що

складені згідно з чими програ і охоплюють всю навчальну

програму. По більшості дисциплін дятьс сній формі.

За підсумками зал ійно успіш-

ність студентів- спеціа в напр спеціальності "Економічна і

с ал ф 0%

7.2. Аналіз ань студентів

З метою визначення рівня підг іалістів – економіко-географів

спеціальності 7.070502 – “ географія 2008 проведе-

геогра-

ія, Географія Карпато-Подільського регіону, Методика викладання основ еко-

професійно-орієнтованої

економічної підготовки.

Контрольна робота з курсу «Медична географія» показала такі результа-

ти. Середній бал з дисципліни складає 4,67 бала; при цьому середня абсолютна

успішність із цієї дисципліни дорівнює 100%, якість знань – 100%. Розбіжність

результатів контрольної роботи із результатами екзаменаційної сесії складає

0,15 % (середній бал), 0% (абсолютна успішність); 0% (якість).

З курсу "Географія Карпато-Подільського регіону" за результатами конт-

рольної роботи середній бал становить 4,00 бала; при цьому середня абсолютна

успішність із цієї дисципліни дорівнює 100 %, якість знань – 88,9 %. Розбіж-

ність результатів контрольної роботи із результатами екзаменаційної сесії скла-

дає 0, 09 % (середній бал); 0 % (абсолютна успішність); 11,1% (якість).

За результатами контрольної роботи з дисципліни " Методика викладання

основ економічних знань" середній бал складає 3,55 бали, середня абсолютна

успішність із цієї дисципліни дорівнює 100 %, якість знань – 36,4 %. Розбіж-

ність результатів контрольної роботи із результатами екзаменаційної сесії скла-

дає 0, 36 % (середній бал); 0 % (абсолютна успішність); 27,2 % (якість).

знань сту

робо

проводиться по

мами дисциплін

екзамени прово я в у

останньої

лісті

іково-екзаменац

яму "Географія"

ї сесії абсолютна

оці ьна геогра ія" складала 10 .

залишкових зн

отовки спец

Економічна і соціальна ” у р.

ні комплексні контрольні роботи на V курсі по дисциплінах: Медична

ф

номічних знань. Всі ці дисципліни належать до циклу

гуманітарної і соціально-

Отже, рівень професійної підготовки спеціалістів зі спеціальності

7.070502 – “Економічна і соціальна географія” відповідає вимогам Міністерства

освіти і науки України до вищих навчальних закладів IV рівня акред

итації.

Таблиця 7.1. Показники успішності студентів спеціальності 070502 – Економічна і соціальна географія

освітньо-кваліфікаційного рівня 7.070500 – спеціаліст Чернівецького національного університету в 2007/2008 н.р.

Середні показники по перевіреним дисциплі

Середні оцінки на

минулому екзамені Розбіжність нам

отримані оцінки к-ть сту-

дентів відмінно добре задовільно овільно незад

Найменування

дисципліни

курс

к-ть

дисциплін

к-ть

акад.

груп

по списку

з’явилося

кількість

%

кількість

%

кількість

% % абс.

усп

. %

якість

%

сер.

бал

.

абс.

усп.

%

якість

%

сер.

бал

абс.

усп.

%

якість

%

сер.

бал

кількість

Дисципліни гуманітарного та соці номічного циклу ально-еко

Медична гео-

графія 5 1 1 11 9 6 66,7 3 33,3 - - 100 100 4,67 100 100 4,82 0 0 0,15 - -

Географія Кар-

пато-

Подільського

регіону

5 1 1 11 9 1 11,1 7 77,8 09 1 11,1 - - 100 88,9 4,00 100 100 4,09 0 11,1 0,

Методика ви-

кладаня основ

економічних

знань

5 1 1 11 11 2 18,2 2 18,2 7 6 - 100 36,4 3,55 100 63,6 3,91 0 27,2 0,36 3,6 -

Середнє з циклу - - - - - 100 75,1 4,07 100 87,9 4,27 12,8 0,2 -

Таблиця 7.4.

З

о

ТИ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

З них одержали цінки

СТУДЕНТІВ РЕ УЛЬТА

Відмінно Добре Задовільно Незадовіль-но Н

Абсолютнашн ь

Яайменування дисциплін, курс

Разом

студентів кільк. % кільк. % кільк. % кільк. %

успі іст ,

%

кість навчання,

%

Середба

ній л

Педагогічна практика

(5курс )11 6 55 5 45 - - - - 100 100 4,54

8. ПІДСТАВИ ДЛЯ АКРЕДИТАЦІЇ

В

На яму

0705 “Географія” (спеціальності 7.070502 “Економічна і соціальна географія”) Черні-

вецького національного ім.Ю.Федьковича щодо відповідності підготовки

фахівців за ОКР ”спеціаліст ” у навчальному закладі вимогам акредитації зі спеціаль-

ності 7.070502 “Економічна і соціальна географія” напряму 0705 “Географія” згідно

вимог закону України “Про вищу освіту”, Постанови Кабінету Міністрів України від

9.08.2001р. № 978, “Положення про акредитацію вищих навчальних закладів і спеціа-

льностей у вищих навчальних закладах”, типових критеріїв щодо визначення рівня ак-

редитації спеціальності, можна прийти до таки висновків:

- якісний склад науково-педагогічних кадрів, організація навчально-виховного

процесу, стан аудиторного і лабораторного фонду відповідає четвертому рівню акре-

дитації освітньої діяльності.

- стан навчально-методичного, інформаційного, матеріально-технічного забез-

печення навчального процесу, концепція діяльності, соціальна інфраструктура відпо-

відають встановленим вимогам щодо заявленого івня підготовки спеціалістів із спеці-

альності 7.070502 “Економічна і соціальна географія” в Чернівецькому національному

університеті імені Юрія Федьковича;

- навчальний план, робочі навчальні програми дисциплін, методичне забезпе-

чення навчального процесу, рівень та якість знань спеціалістів відповідають встанов-

леним кваліфікаційним вимогам до четвертого рівня акредитації;

Разом з тим, з метою подальшого розвитку спеціальності “Економічна і соціальна

географія” в університеті слід було б: створити навчально-методичні комплекси по

сумісній підготовці учнів шкіл міста та районів ернівецької області; активніше роз-

вивати міжнародне співробітництво з іноземними університетами з навчальної і нау-

кової роботи студентів та аспірантів кафедри, ос бливо по лінії транскордонних про-

грам; вдосконалювати систему проходження нав альних практик через встановлення

постійно діючих географічних стаціонарів у різних ландшафтних зонах регіону.

исновки щодо відповідності напряму 0705 “Географія” (спеціальності 7.070502 “Економічна і соціальна географія”)

державним вимогам підставі проведеного самоаналізу матеріалів акредитаційної справи з напр

університету

х

р

Ч

о

ч

Ректорат Чернівецького національного університету ім.Ю.Федьковича пору-

шує п н еред Державною акредитаційною комісією іністерств світи і на-

уки акредитувати товку с ціаліс в спеціальності 7.0705 кономічна

і соціа о афія" в івецькому університеті імен рія Федь-

ковича им освітн аліфіка ним нем.

Ректор а Вченої РЧернів о національного універ імені Юрія ковича _________ проф. Мельничук С

Декан фі ку _________ проф. Руденко В

КРИТЕРІЇ ВИ ОГщ акред підготовки сп ліст апр під 05 – “Географія"

спеціальн 7.0705 кономічна і с н еогр -кваліфікаційним рівнем – іаліст нівецькому на т Федьковича

кло

Ук

отан

ни

а ге

чет

ловкогету

гра

одо ості спец

я п

гр

М а о

"Е

і Ю

.

.П.

раї

льн

за

, гоецьсит

гео

підго пе ті 02

Черн національному

верт ьо-кв цій рів

ади

Федь .В

чного фа льтету

ТА Мів н ямуа г афія” ному універси

И готовки 07за освітньоеті імені Юрія

ита02

у Ч

ції “Еер

еціаоціальціональ

Рівень спеціа-ліст ПОКАЗНИКИ

план факт

Дотримання основних умов ліцензування

1.1. Ліцензовани бсяг і фактич пуск фахівців й о ний ви

1.1.1. Ліцензований яг прийому с на 1 курс денної форми навчання,осіб

10 1 обс тудентів

1.1.2 Фактичний в фахівців заявленого освітньо-кваліфікаційного рівня,осіб

ипуск

1.2 Кадрове забезпе ня підготовки ців чен фахів

1.2.1 Наявність вче пеня або ого звання у ректора (керівника нного сту науков ав-чального закладу)

+ +

1.2.2 Питома вага в ій чисельності науково-педагогічного персоналу, яки загальн йобслуговує дану спеціальність (по чис ов іся авок, в %): - осіб, зайнятих на постійній основі та внутрішнього сумісництва

80

100 лу п на зас

н. мадах

ч. ст

- фахівців відповід ково-педагогічни ностей, що працюють зних нау х спеціаль аосновним місцем робот

100 100 и

- докторів наук, профес орів

- кандидатів наук, доцен тів

- викладачів вищої категорії - -

1.2.3 Наявність випускаючої фед івцем відповідної науково-педагогічної спеціально

ка ри, очолюваної фахсті:

- доктором наук, професором + +

- кандидатом наук, доце м - - нто

1.3 Матеріально-техн база ічна

1.3.1 Наявність аудиторного фонду (кв. г площі на одного студента) 10 10 м. за альної

1.3.2 Забезпеченість студентів гуртожитком ( від потреби) 100 100 в %

1.3.3 Наявність лабораторій для забезпеченн ивалої роботи кожного студента зя трПЕОМ (годин на день у едньому з ріо вча )

0,9 1,0 сер а пе д на ння

1.4 Навчально-методи забезпечення чне

1.4.1 Наявність навчально-методичного заб чення для кожної дисципліни нав-езпечального плану (%): - робочих програм дисциплін

100 100

- планів семінарських, практичних занят вда ля лабораторних робіт і само-стійної роботи студентів

100 100 ь, за нь д

- методичних вказівок і тематик контрольних, ку их робіт (проектів) 100 100 рсов

1.4.2 Наявність пакетів контрольних завдань дл м ксної перевірки знань зя ко пледисциплін фахової підготовки

100 100

1.4.3 Наявність програм виробничої практики + +

1.4.4. Наявність тематики та методичних зіво отовки магістерських (ви-пускних) робіт

+ + вка к з підг

1.5 Інформаційне забезпечення

1.5.1 Забезпеченість студентів підручник , навчальними посібниками, власноюбібліотекою (%)

100 100 ами

1.5.2 Забезпеченість читальних залів фаховими періодичними виданнями + +

1.5.3 Можливість доступу викладачів і студентів до нтернет як джерела інфор-мації

+ + І

Голова експертної комісії: _______________ (підпис)

Експерт: _______________ (підпис)

Ректор

Чернівецького національного

університету імені Юрія Федьковича ___________ проф. Мельничук С.В.

Таблиця 8.2

на " ЯКІСНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ

пряму 0705 – “Географіяспеціальності 7.070502 “Економічна і соціальна географія”

за освітньо-кваліфікаційним рівнем –спеціаліст Чернівецькому національному університеті імені Юрія Федьковича

Якісні характеристики підготовки фахівців

2.1 Додаткові умови забезпечення державної гарантії якостівищої освіти:

2.1.1 Виконання навчального плану за показниками номенклатуридисциплін, годин, форм контролю, %

100 100

2.1.2 Наявність програм державного іспиту + +

2.1.3 Наявність критеріїв оцінювання знань та вмінь випускниківДержавною екзаменаційною комісією

+ +

2.1.4 Підвищення кваліфікації викладачів постійного складу за ос-танні 5 років, %

100 100

2.1.6 Наявність аспірантури на випускних кафедрах + +

2.1.7 Використання коштів за платні послуги на навчальний процес(придбання навчального обладнання, літератури тощо) не менше, %

60 60

2.2 Результ ти освітньої діяльності (рівень підготовки фахів ів) а ц

2.2.1 Рівень гуманітарних знань студентів:

- успішно виконані контрольні завдання, % 90 100

- якісно (на 5 і 4) виконані контрольні завдання, % 50 100

2.2.2 Рівень фундаментальних знань студентів:

- успіш вино конані контрольні завдання, % 90 100

- якісно (на 5 і 4) виконані контрольні завдання, % 50 100

2.2.3 Рівень фахової підготовки:

- успішно виконані завдання з дисциплін фахової підготовки, % 95 100

- якісно (на 5 і 4) виконані контрольні завдання з дисциплін фаховоїпідготовки, %

50 100

2.2.4 Розбіжність між оцінками закладу освіти та оцінками експертівпри пе вірц

ре і (в балах)

- 20% дипломних (випускних) робіт 0,4

- 20% курсових робіт з дисциплін фахової підготовки 0,4

2.2.5 Кількість випускників, рекомендованих до аспірантури, % довипуску

- -

2.2.6 Кількість працевлаштованих випускників, % до випуску 44

Голова експертної комісії: _______________ (підпис)

Експерт: _______________ (підпис)

Ректор

Чернівецького національного

університету імені Юрія Федьковича ___________ проф. Мельничук С.В.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ...

Documents