کلیدها ومتون وکادر های سبز رنگ ؛ پاسخ تمرینات می باشد.
را PDFبرای مشاهدهء متن داخل کامنت ها ، باید فایل
با نرم افزار آکروبات ریدر باز نمایید و
سپس روی شکل کامنت کلیک نمایید .
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
تعریف اندازه گیری : فرایندی که درآن عددی را به صفتی از یک شئ یا حالت نسبت می دهیم. مانند : طول ؛ گنجایش ؛ حجم ؛ مساحت ؛ زمان ؛ درجه حرارت و ...
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
ارتباط با محتوای سال های گذشته : درکلاس اول با اجسام هندسی و ویژگی های آن ها ؛ در کلاس دوم با اندازه گیری طول و ضلع بعضی از اشکال هندسی ؛ در کلاس سوم با مفهوم سازی و اندازه گیری محیط شکل های ساده و ترکیبی و مساحت مربع و مستطیل و دیگر شکل های ترکیبی و در کلاس چهارم با چند ضلعی ها و محیط و مساحت بعضی از آن ها مانند : مستطیل ؛ مربع ؛ متوازی الاضلاع و مثلث و رسم ارتفاع آشنا شده همچنین ذوزنقه ؛ لوزی ؛ مربع ؛ مستطیل را با استفاده از بعضی از ویژگی های آن ها شناختند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
بهتر است با انجام چند فعالیت ، بچه ها تصور درستی از وسایلی در منزل خودشان که نشان دهنده یک لیتر ، یک کیلو ، یک متر و ... باشد را کسب نمایند و یا تمرین های جذاب : باز کردن دست به اندازه یک متر و ... هدف : تخمین درست از اندازه های مختلف مثلا طول میز تلویزیون را در ذهن خود معیاری برای اندازه یک متر بداند
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
ایجاد انگیزه جمله های زیر تصاویر با تعجب برای دانش آموز خوانده شود تا ایجاد انگیزه شود ارتیاط ریاضی با علوم بیان اندازه ی بعضی از اندام های بدن ارتباط طول با مطالب واقعی دیگر (طول مویرگ های بدن برابر نصف فاصله کره زمین تا ماه می باشد)
باز پاسخ
میلی متر- سانتی متر – متر - کیلومتر
ثانیه – دقیقه – ساعت - روز
سانتی مترمربع – مترمربع – کیلومترمربع
گرم – کیلوگرم
درجه
طول - زاویه
زمان جرم
طول سطح
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
مرور واحدهای اندازه گیری مربوط به طول، زمان، سطح و.... که در سال های گذشته خوانده است. شناخت بیشتر کمیتها با مثال و حدس تقریبی از مقدار آن
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
جرم و وزن
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
هدف فعالیت ها : کشف مفهوم توسط دانش آموز با نظارت معلم شروع کننده فعالیت معلم است ولی کار را به دانش آموزان می سپارد، نظارت میکند تا دانش آموزان مفهوم را کشف کنند
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
ارتباط با زندگی روز مره
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
رابطه طولی فصل 5 با پایه های قبل فایل 88
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهداف : نیاز به اندازه گیری در زندگی بیان واحدهای اندازه گیری طول، جرم، حجم، زمان، زاویه و سطح آشنایی هرچه بیشتر با اعضای بدن و اندازه های آن تبدیل واحد از راه جدول تناسب و ضرب و تقسیم آشنایی با واحدهای سطح و کاربرد آن در زندگی و بیان مصداق هایی از آن
150
1/5
15
140 100 10 20 5 1
155 85 12 18 6
سانتی متر سانتی متر
باز پاسخ
ارتفاع میز
سانتی متر سانتی متر
متر
دسی متر
دسی متر سانتی متر
میلی متر سانتی متر
یا قدم 2000 = 50 ÷ 100000 سانتی متر قدم2000 = 0/5 ÷ 1000 متر
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
زیربنا
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اندازه گیری طول دست ورزی با متِر خیّاطی
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
حدس بزنند حدس و تقویت مهارت تخمین حدودی از طول های مختلف از جمله اعضای بدن
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
هدف کار در کلاس ها : تثبیت ، تعمیق و تعمیم نسبت به فعالیت ، نقش معلم کمرنگ تر می شود و نظارت میکند
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
پیشنهاد می شود مثال های دیگر از طرف دانش آموزان بیان شود
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
چالش: 1-انتخاب ابزار مناسب ( مثال ) 2-تخمین مقدار تقریبی قابل قبول 3-انتخاب واحد مناسب برای بیان مقدار اندازه گیری شده
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
یا می توانند هر متر را دو قدم بگیرند پس 1000 متر ضرب در 2
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
بازی برای درک بهتر: از بچه قد شان را به صورت تقریبی بپرسیم و با نصب متر در کنار برد کلاس به صورت عملی حدس خود را بررسی کنند با واحد های مختلف
کاغذ دفتر = 4 دسی متر
100
جلد کتاب ریاضی = 6 دسی متر
جا مدادی = 2 دسی متر
4 3
قوطی کبریت ، پاک کن
4 الی 16 نفر
باز پاسخ با محدودیت
15 = از طریق شمردن 4 15= 3 × 4 = از طریق ضرب مساحتی 3
4
3 2 1
2 1
کوچکتر شدن واحد اندازه گیری – سانتی متر و...
باز پاسخ
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
هدف : بچه ها کف دست را به عنوان ابزاری همیشه همراه برای اندازه گیری تقریبی سطوح کوچک ( 100 سانتی متر مربع ) درک کنند درک این موضوع که 1 دسی متر مربع (100 سانتی متر مربع) حدودا چقدر است.از طرفی با توجه به خانه های شطرنجی متوجه می شود که 1 دسی مترمربع همان 100 سانتی متر مربع است
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
تمرینات خوشمزه : تمریناتی که بچه ها انجام عملی آن را دوست دارند باز پاسخ با محدودیت
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
۲ روش شمارش ضرب مساحتی
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
تمرینات بیشتر : مثلا پرسیدن سطح کیف با استفاده از ابزار دست
7
200 متر 50 متر
1
1 000 000
مساحت CD متر
10
پارک
کیلو متر مربع
متر مربع
100
1 000 000 ÷ 10000 = 100
8 2 1
2
1 23
21
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
مساحت دریاچه ی خزر ٣٧٠ هزار
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
۱کیلومترمربّع ، چند هکتار ؟
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
۱کیلومترمربّع ، چند هکتار ؟
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهمیت واحد درک این مطلب که سطح هر چیزی با واحدهای مختلف می شود
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
معرفی هکتار و کیلومتر مربع و تبدیل آنها به هم چالش: بچه ها این دو را یکی می دانند
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
ذکر این مطلب که یک هکتار لزوما مربع شکل نمی باشد و می تواند مستطیل نیز باشد. باز پاسخ(اما بهتر است جواب های منطقی دهند)
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
استفاده از زمین فوتبال برای درک بهتر هکتار و کیلومتر مربع مساحت زمین فوتبال حدودا 7500متر مربع است و تقریبا می توان با حاشیه ی آن ، نمادی برای یک هکتار باشد.
سجاده نماز زمین ساختمانی پارک
0/6
1000 000 20 000 000 100
9
1 648 195
162 1535
کیلومتر مربع کیلومتر مربع 567 15
متر مربع متر مربع
) قزوین(
Qazvin
کتاب ریاضی میز ناهار خوری فرش لپ تاپ ماشین حساب تبلت کنترل
2 م 4 م 30 س 40 س 20 س 10 س 15 س
1 م 3 م 20 س 30 س 10 س 5 س 4 س
200 50 س 60
س
1200
س
600 12 2
سانتی متر مربع سانتی متر مربع سانتی متر مربع سانتی متر مربع سانتی متر مربع متر مربع متر مربع
شهرک یا محله شهری
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اشکال تصویر ۲و۳ تصویر 2و3 در بالای صفحه می بایست با توجه به علامت ذره بین زوم میشد که نشده و فقط نسبت ابعاد کوچکتر شده؟
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
با پرسش این سوال (مقدار تقریبی درست و واحد درست ) ایجاد انگیزه نماییم. مساحت کشور ایران؟
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
پیدا کردن مثال های واقعی در زندگی برای مساحت های داده شده (به طور عینی و ملموس اندازه مساحت داده شده را درک می کند)
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
پیدا کردن مثال های واقعی در زندگی با توجه به اعداد داده شده استفاده از گوگل مپ در کلاس های هوشمند
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
هدف تمرین ها: تثبیت و تکمیل مفهوم در منزل انجام می شود ولی در کلاس هم باید بررسی شود
صحن انقالب
دقیق = 70 هکتار یا 0/7 کیلومتر مربع تقریبا یک کیلومتر مربع
100 متر ≈99 = 33 × 3 = عرض
230 متر ≈231 = 33 × 7 = طول
23000 مترمربع = 230 × 100 = مساحت
230
100 متر ≈99 = 33 × 3 سانتی متر نقشه
600 هکتار = 6 کیلومتر مربع
000 600 9 = 16000 × 600 هکتار
000 600 9 کیلوگرم زیتون در سال
9 600 000 × 12000 =115 200 000 000
1600= 200 وات × 8 ساعت
1600 وات در روز
وات در ماه 48000= 1600 وات × 30 روز
وات 000 100= 1000 × 100 کیلو وات
500 = 200 ÷ 000 100 وات
500 صفحه یک متر مربعی برای تولید 100 کیلو وات در هر ساعت
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
کار با نمونه های واقعی و تخمین مساحت آن
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
قسمت آخر احتمالا برای هر ساعت خواسته است.
6
6 6
6
6
6
6 6
6
6
6
5
5
4 4 4 64
4 4 96
همه ضلع ها با هم برابر و 4 سانتی متر هستند – همه سطح ها با هم برابر و 16 سانتی متر مربع هستند .
7 5 3 105
7 3 3 5 142
6
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
توضیح در مورد ساختمان مجلس بهترین مثال اهرام مصر
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
در پایه پنجم: قانون بقاي حجم را درك ميكند و آن را به زبان خودش بازگو ميكند. واحد اندازهگيري طول، مساحت، حجم را ميداند و تفاوت آنها را بيان ميكند. لزوم داشتن واحد استاندارد اندازهگيري را بيان ميكند. حجم اجسام مختلف را تخمين ميزند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
هدف: معرفی هرم و گسترده ی آن و اینکه هرم را به عنوان حجم شکل جدید ببیند تقویت تجسم فضایی دست ورزی: انجام فعالیت به طور عملی
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
درک این موضوع که ببیند هرم تنها با قاعده ی مثلث نیست می تواند قاعده مربع و یا مستطیل نیز داشته باشد.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
هدف: به دست اوردن حجم و مساحت کل مکعب و مکعب مستطیل
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
دست ورزی: درست کردن مکعب و برش آن و به دست آوردن مساحت کل
متوازی اال ضالع
استوانه مکعب مکعب مستطیل
16 × 5 = 80
باید از مکعب های ربع و نصف هم استفاده
کنیم.
20×10×5 = 1000
اولی مربوط به سطح است و دومی مربوط به حجم. با اینکه مقدار های برابری دارند ، ولی واحد های آنها متفاوت است.
12 1
تقریبا 1 مترمکعب
باز پاسخ – 20 تا 100 مترمکعب
دستمال کاغذی
سانتی
مترمکعب
26×20×1 = 520
سانتی
مترمکعب
باز پاسخ
6×5×3 = 90
کالس
مترمکعب
متر مربع 40 = 5 ×8
بستگی به سطحی از مکعب مستطیل دارد که روی زمین است.
متر مکعب 40 =1× 40
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
افزایش درک شهودی، تجسم فضایی متوازی الاضلاع دست ورزی نمایش حالت های متوازی الاضلاع در ورد
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
سوال: با میله یا چوب های یک متری، مکعّبی به حجم یک متر مکعّب بسازید. چند میله استفاده کردید؟ مخروط هرم استوانه از روبرو به چه شکلی دیده میشه؟
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اسم درست مکعب مربع و مستطیل مکعب مستطیل دو موع دارد 1-منشور مربع القاعده 2-منشور مستطیل القاعده
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
با توجه به عدم آموزش مساحت دایره نیازی نیست بگوییم مساحت قاعده در ارتفاع
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
باز پاسخ – 20 تا 100 مترمکعب
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
هدف نگاه کردن اشکال هندسی از زوایای مختلف البته با ساخت اشکال و تجربه عینی
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
پیدا کردن مثال های واقعی در زندگی برای حجم (به طور عینی و ملموس اندازه حجم پیدا شده را درک می کند)
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
به علت خطای دید ، بچه ها کف را 8در8 می بینند در حالی که8در 5 است
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
تمرینات خوشمزه : تمریناتی که بچه ها انجام عملی آن را دوست دارند
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
در صورت نیاز اشاره به تفاوت منشور و هرم بر ای همکاران در تعداد قاعده ها
توجه : هر ارتفاعی را نمی توان برای اتاق در نظر گرفت. 2×5×6 یا 2×3×10
1000
1 000 000
1000 1 000 000
0/4 6/5
4000
1000
1000
کیلو گرم 1000
1000
باز پاسخ
500 تا 1000
گرم
باز پاسخ
300
گرم
باز پاسخ
30
تا50 کیلوگرم
باز پاسخ
1
تن
هندوانه
باز پاسخ
خودرو
35 کیلوگرم
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
مثال برای ۴۰۰ سی سی ۲تا شیر
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
توجه : هر ارتفاعی را نمیتوان برای اتاق در نظر گرفت. سوال هوش : در مکعب ۱*2*1۰ حداکثر چند تا ۲*۲*۲ جا می شود؟
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
در قسمت گنجایش به مفهوم سازی گنجایش با انجام چند فعالیت بپردازند و گنجایش یک ظرف را با پیمانه های مختلف بدست آورده و به ضرورت داشتن واحد مناسب پی ببرند و بعد از کار با واحد گنجایش مانند لیتر و میلی لیتر تصور واقعی از آن ها بدست آورند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
تبدیل 1 متر مکعب به دسی متر مکعب و سانتی متر مکعب
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
تبدیل واحد با کمک جدول تناسب بدفهمی : دانش آموزان در تبدیل واحدها با مشکل روبرو هستند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
معرفی دسی متر مکعب توجه به تصویر(دانش آموز درک کند که 1 دسی متر مکعب حدودا چقدر است)
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
ابزار و واحد مناسب اندازه گیری جرم اجسام مختلف
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اندازه گیری جرم اجسامی که به آن ها دسترسی دارد و بحث تخمین تاکید بر حدس زدن به صورت مسابقه بهترین حدس اجرا شود و عملی با ترازو بررسی کنند
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
تبدیل دسی متر مکعب به سی سی مفهوم سازی 1 لیتر = 1 دسی متر مکعب
سانتی متر مربع
تابلو
متر مکعب
هکتار
تن
پارچ بزرگ
30 000 20×30×50=30 000
متر مربع 72 = (4×7) + (2×4) +(2×7( ×2
متر مربع 72 = مساحت سطوح حوضچه
متر مکعب 56 = 2 × 4 × 7 = حجم حوضچه کیلو رنگ 14/4 = 0/2× 72
لیتر 000 56 = 1000 × 56
1/331 = 1/1 × 1/1 × 1/1 می تواند حجم آجر باشد.
1/5 سانتی متر= 15 میلی متر = ارتفاع
14/82 = طول × 2 × 1/5 = حجم
سانتی متر 4/94 = 3 ÷ 14/82 = طول
12 1
4 12= 3 × 3 = ضرب مساحتی = شمارش
1
4
1
2
1
2
سانتی متر مکعب یا سی سی 302/5 = 5/5 × 5/5 × 10= حجم مکعب مستطیل
8 مکعب .
27 مکعب
8=1÷8 8= 2 ×2 ×2 حجم مکعب یونولیتی
27=1÷27 27= 3 ×3 ×3 حجم مکعب یونولیتی
سماور- کلمن
سانتی متر مکعب یا سی سی 250 = 5 × 5 × 10 = یا
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
حجم کوله پشتی ...سانتی مترمکعّب
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
مکعّبی از جنس یونولیت به ضلع ٢ دسی متر داریم. اگر بخواهیم مکعّب هایی به ضلع یک دسی متر از آن ببُریم، چند مکعّب خواهیم داشت؟ سوال
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
حل شود سقف ندارد
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
۲ روش
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اتنخاب عدد و یا واحد مناسب برای مثال های واقعی( زمانی دانش آموز به اینگونه سوالات پاسخ درست می دهند که درک و تصور درستی از واحد به دست آورده باشد)
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
به دست آوردن مساحت مکعب مستطیل (نه مساحت کل آن ) به دست آوردن حجم مکعب مستطیل
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
به دست آوردن طول مکعب مستطیل با داشتن حجم ، عرض ، همچنین ارتفاع آن( به دست اوردن یک جز از سه جز یک مکعب مستطیل)
3/14 3/14 قطر
شعاع 3/14
ارتفاع قاعده
باز پاسخ
متوازی االضالع مستطیل
) نصف قطر (
2 2 3/14 12/56
12
کوچکتر
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
گلبرگ ص ۱۰۱
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
توضیح در مورد عدد پی :
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
۳ روش: نصف قطر ضرب ۳/۱۴ شعاع ضرب ۳/۱۴ قطر ضرب ۱/۵۷ مورد آخر مدنظر نیست
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
یادآوری محیط با آزمایش : محیط ساعت کلاس و یا هر چیز دیگری را به صورت تقریب از بچه ها بپرسیم؟ بچه ها باید به مرحله ای برسند که بتوانند با دیدن هر دایره ای ، محیط تقریبی آن را حدس بزنند ( با حدس زدن قطر و سه برابر کردن آن )
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهداف : به دست آوردن رابطه مساحت دایره به کمک مساحت متوازی الاضلاع معرفی مساحت دایره به دست آوردن مساحت استوانه به دست آورن مساحت اجسام دایره ای شکل که در زندگی روزمره با آن سروکار دارند به دست آوردن مساحت شکل های ترکیبی از دایره
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
یادآوری: به دست آوردن مساحت متوازی الاضلاع به کمک مساحت مستطیل(پایه چهارم)
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
دست ورزی برای مساحت دایره : یک دایره که با 2 رنگ به دو قسمت مساوی تقسیم شده است. به دست آوردن مساحت دایره به کمک مساحت مستطیل
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
به دست آوردن مساحت دایره با دو روش(از راه قاعده و از راه شمارش مربع ها)
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
بدفهمی : دانش آموزان درک درستی از مساحت اجسام ندارند و سطح را به عنوان داخل اجسام می پندارند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اشتباه در زیر هم نوشتن عبارت ها اصلاح شود
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
هدف : محیط نیم کمان برای مساحت دایره
3 یا 4
10 10 3/14 314
10 10 100
در نتیجه تقریبا 3 برابر
بشقاب لیوان
بشقاب
دی.وی.دی
دی.وی.دی
سکه
3 10 6 9
27 300 108
108
243
میلی متر مربع سانتی متر مربع سانتی متر مربع سانتی متر مربع
10 10 10 10 3/14
414
400 314 86
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
فعالیت ۱ شکل وسط
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
برای اهمیت به روش حل مساله ، واحد ها در نظر گرفته نشده
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
ارتباط بین مساحت دایره و مساحت مربع
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
به دست آوردن مساحت اجسام دایره ای شکل که در محیط پیرامونش وجود دارد.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
به دست آوردن مساحت شکل هایی که به نوعی در آن قسمت هایی از دایره به کار رفته است. تاکید بر گفتمان ریاضی و بیان کلامی ابتدا به صورت فارسی عبارت نویسی کنند و سپس اعداد را قرار دهند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
ابتدا از دانش آموز بخواهیم خودش برای حل این سوال راه حلی بیابد. سپس آشنایی با روش هدی و رویا
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
دست ورزی و برشهای ریز قسمت اضافه و کنار هم قرار دادن آنها فایل 99
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
برای درک بهتر ، می توان رنگ سفید و زرد را جابجا نمود یعنی قسمت سفید رنگی بشود ، در این صورت بچه 4 ربع دایره را بهتر می بینند.
157 100 57
78/5 - 50 = 28/5
28/5 + 28/5 = 57
مساحت نصف مربع – مساحت ربع دایره = مساحت نیم هالل
2 × مساحت نیم هالل = مساحت هالل
باز پاسخ - 2 یا 3 برابر
1 به 3 - با توجه به تقسیم بندی شکل یا نسبت 120 به 360
)یک دایره کوچک یا 2 نیم دایره کوچک ( + نصف دایره بزرگ = مساحت آبی
( 3/14×10×10 ) + 2÷ ( 3/14×20×20) = مساحت آبی
942 = 314 + 628 = مساحت آبی
)2دایره یا 4 نیم دایره ( + مربع وسط = مساحت صورتی
2 × ( 3/14×10×10 ) + (10 × 10 ) = مساحت صورتی
728 = 628 + 100 = مساحت صورتی
4 تا گلبرگ = مساحت زرد
مربع – ) 2 تا ربع دایره با شعاع 10 ( = مساحت1 گلبرگ
100 – 2× 4 ÷ ( 3/14×10×10) = مساحت1 گلبرگ
57 = مساحت1 گلبرگ
228 = 4 × 57 = 4 تا گلبرگ = مساحت زرد
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
تاکید بر حدس زدن : پیدا کردن اجسام دایره ای شکل (که در زندگی روزمره با آن سر و کار دارد ) برای مساحت های داده شده (به طور عینی و ملموس اندازه مساحت های داده شده را درک می کند)
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
به دست آوردن مساحت استوانه با حجم اشتباه نگیرند
مسیر سبز
بله
قاعده
5/25 = 2 ÷( 3 × 3/5 ) = مساحت مثلث
1 = از کشاورز 0/8 = از شهید رزمی 0/5 = از بنفشه
یک
بله
بله
دست ورزی ) انجام تمرین به صورت عملی ، توسط دانش آموزان (
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
اهداف : معرفی فاصله بین دو نقطه معرفی فاصله نقطه از خط معرفی عمودمنصف معرفی زاویه متمم و مکمل ارتباط زاویه متمم و مکمل به هم معرفی زاویه متقابل به راس به دست آوردن زاویه مجهول
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
به دست آوردن فاصله بین دونقطه
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
به دست اوردن فاصله نقطه از خط
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
معرفی عمودمنصف
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
هدف : هرنقطه روی عمودمنصف پاره خط از دو سر پاره خط به یک فاصله است.
20+70=90
30+60=90
40+50=90
125+55=180 55+125=180 70+110=180 100+80=180
16
106
60
30
25
155
باز پاسخ
90
30 و 60
60 و 120
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
معرفی زاویه متمم و مکمل
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
پیش نیاز سوال 6 ص 105 اختلاف هر زاویه مکمل با متمم آن 90 درجه است(نتیجه گیری از سوال 1)
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
سوال داغ سوال 6 ص 105
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
پاور پوینت آموزش نقاله - فایل 103 بدفهمی : برای اندازه گیری زاویه به درستی از نقاله استفاده نمی کنند. به طور مثال ممکن است چون نقاله از هر دو طرف صفر دارد زاویه 50 درجه را 130 درجه بخوانند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
برای تشخیص زاویه راست نیز به درستی از گونیا استفاده نمی کنند. باید بدانند که از هر وسیله با گوشه راست می توانند بجای گونیا استفاده کنند.
نیستند
دو خط همدیگر را قطع نکرده اند - راس مشترک
ندارند.
خط ها در امتداد هم نیستند. خط ها در امتداد هم نیستند.
بله
بله
زاویه های چپ و راست با هم برابرند و زاویه های باال و پایین.
130 - زیرا زاویه 1 و 2 مکمل هستند و مجموع آنها 180 می شود .
بله
50
زاویه 1
زاویه 4
60
30 150
105
105
75
40
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
معرفی زاویه متقابل به راس و بیان خصوصیات های مهم زاویه متقابل به راس
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
بیان ویژگی مهم زاویه متقابل به راس دست ورزی برای برابر بودن زاویه های مقابل فایل 104
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
مشاهده زاویه های متقابل به راس در زندگی روزمره
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
استفاده از ویژگی متقابل به راس برای به دست آوردن زاویه مجهول
1س
0/5س
55
45
90
30 وقتی مکمل 150 باشد ، زاویه یک 30 درجه است ، زاویه 1 و 2 چون متقابل به راس هستند با هم برابرند
90 35 35
35 55 70
54
36
3
2
90 5
راست ^90 تند ^75 نیم صفحه ^ 180
اندازه دقیق زاویه بین عقربه های ساعت 3:30
360 ÷10= 36
36 × 6 = 216
درجه 270 =90×3 )3 زاویه راست ( =75 درصد دایره ،یعنی 3 ربع دایره 314 = 3/14× 10 × 10= مساحت دایره کامل
3 235/5 = × 314 = دایره کامل = مساحت 75درصد دایره
4
3
4
30
عدد های سبز کمرنگ راهنما هستند
(5/5 × دقیقه ) – ( 30 × ساعت ) از طریق نقاله و رابطه ریاضی بدست می آید.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
برای درک بهتر رابطه ریاضی ( فرمول ) به موارد زیر اشاره نماییم. هر دقیقه چند درجه است؟ هر ساعت چند درجه است؟ نصف ساعت جند درجه می شود؟ زیرا در ساعت 3:30 عقربه ساعت شمار در وسط 3و4 قرار دارد.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
برای درک بهتر رابطه ریاضی ( فرمول ) به موارد زیر اشاره نماییم. هر دقیقه چند درجه است؟ هر ساعت چند درجه است؟ نصف ساعت جند درجه می شود؟ زیرا در ساعت 3:30 عقربه ساعت شمار در وسط 3و4 قرار دارد.
6 مستطیل که 2به2 با هم مساوی هستند ، را به هم می چسبانیم.
با کوچکتر کردن واحد ها .
خیر – در مواردی که اندازه گیری دقیق ، زمان زیادی نیاز دارد یا وسیله ی اندازه گیری گران قیمتی می خواهد و اندازه تقریبی نیاز ما را رفع می کند .
مثال در خرید آهن برای ساختمان ، نیاز نداریم ولی برای خرید طال ، باید دقیق اندازه گرفت.
کوتاه ترین فاصله نقطه از خط ، مسیر عمود است. پس باید از نقطه به خط ، یک خط عمود رسم کنیم و آن را اندازه بگیریم.
اندازه ی ارتفاع آب میوه ، 20 سانتی متر است.
اندازه ی حجم آب میوه ، 1 لیتر است.
اندازه ی مساحت قاعده آب میوه ، 50 سانتی متر مربع است.
طول مداد
وزن کتاب
مساحت منزل
حجم دوغ خانواده
حجم شیر تغذیه مدارس
وزن کامیون
گنجایش کلمن آب
زمان یک تِرَک موسیقی
مساحت پارک جنگلی
زاویه دسته ی روی فرمان خودرو
زمان الزم برای جویدن یک لقمه
گنجایش حوض آب – حجم تانکر نفت
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
در فرهنگ نوشتن تاکید بر قلم خود دانش آموز است. معلم دیکته نکند. هر دانش آموز با توجه به درک و استدلال خودش بنویسد.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
دانش آموز در این سوال درک می کند وقتی یک وسیله ای یا جسمی را می بیند می تواند چیزهای مختلفی از آن را اندازه بگیرد مثلا در این تمرین می تواند اندازه ی جرم آبمیوه، حجم آبمیوه، بلندی پاکت آبمیوه، مقدار کاغذ مصرف شده برای تولید پاکت آبمیوه(مساحت) را به دست آورد.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
جمع بندی آنچه که در این فصل خوانده است. و پیدا کردن مثال های واقعی برای اعداد و واحدهای داده شده
خطای دید - قسمت های سبز و زرد و آبی در شکل دوم کمی کوچکتر از همرنگ خود در شکل 1 هستند.
خطای دید – به محل برخورد خطوط شطرنجی در وسط دایره سبز توجه کنید . نوک قسمت های سبز و زرد و آبی در شکل دوم کامل نیستند ) به نقطه وسط دایره نرسیده(.
در با تشکر از همکاران عزیز
که در اصالح گروه تلگرام
،پاسخ ها یاری نمودند
تهران – مرتضوی میترا
گیالن -احمد بشر دوست
انگلست–آرمان مقدم
نور -خدیجه بیژنی
ایالم -مهین حاتم نیا
تهران -خانم نیک آیین
سمیه نائلی.خراسان رضوی
کرمانشاه-فاطمه رحمت آبادی
سکینه اسماعیلی،ارومیه
قزوین –نرگس باقر آبادی
خوزستان.صحنعلی کیانوش
فاطمه نوشادی
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
معرفی واحدهای مگا، گیگا، نانو و میکرو نیازی نیست به دکا اشاره شود.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
معمای مربع گمشده معمایی متأثر از خطای دید است که در کلاسهای درس ریاضیات به منظور به کارگیری تجسم هندسی دانشآموزان مطرح میشود.این پازل دو ترکیب از اشکالی را نشان میدهد که ظاهراً در مجموع، دو مثلث قائمالزاویه همنهشت هستند. اما یکی از آنها یک مربع ۱×۱ فضای خالی دارد.دلیل به وجود آمدن مربع خالی این است که برخلاف فرض بیننده، هیچ کدام از دو شکلِ بهظاهر مثلثِ به دست آمده، مثلث نیستند و در واقع چهارضلعی هستند و این دو چهارضلعی نیز با هم همنهشت نیستند و البته چشم طبیعی انسان قادر به این تفاوت نمیباشد. نسبت اضلاع قائم مثلث قرمز ۸:۳ و این نسبت در مثلث سبزرنگ ۵:۲ است که در نتیجه وتر مثلثها شیب یکسانی نخواهند داشت و خط حاصل از امتداد این دو نیز یک خط راست تشکیل نمیدهد. به علت کوچک بودن تفاوت شیب دو خط، چشم انسان معمولاً قادر به تشخیص این اختلاف نیست.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
معما و سرگرمی ها اختیاری هستند.
Khoshpaiam-Qazvin
Sticky Note
علت اصلی خطای دید می باشد که در نگاه های اول متوجه تفاوت مساحت مثلث های آبی و سبز نمی شویم. برای درک بهتر ، می توان مثلث های آبی را از هر دو شکل برش داد و روی هم منطبق نمود تا متوجه تفاوت مساحت ها بشویم. دست ورزی (برش) فایل 108