ПРОГРАМА ІНФОРМАТИКА З ЕЛЕМЕНТАМИ...

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ

Кафедра початкової освіти та методик природничо-математичних дисциплін

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

ОСНОВИ ІНФОРМАТИКИ З ЕЛЕМЕНТАМИ ПРОГРАМУВАННЯ

для напряму підготовки 6.01010201 Початкова освіта (освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр») за вимогами кредитно-модульної системи

Київ – 2015

2

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ Кафедра початкової освіти та методик природничо-

математичних дисциплін

«ПОГОДЖЕНО» «ЗАТВЕРДЖЕНО» Проректор Вченою радою з науково-методичної Педагогічного інституту, та навчальної роботи протокол № ___

_______________О.Б. Жильцов від «___» ________2013 р.

«___»_______________ 2013 р. Учений секретар________

ОСНОВИ ІНФОРМАТИКИ З ЕЛЕМЕНТАМИ ПРОГРАМУВАННЯ

для напряму підготовки 6.01010201 Початкова освіта (освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр») за вимогами кредитно-модульної системи

УХВАЛЕНО на засіданні кафедри початкової освіти та методик природничо-математичних дисциплін, протокол № _ від «___»_____________2013 р. Завідувач кафедри_________ / Волинець К. І.

Київ – 2013

3

ЗМІСТ 1. Опис навчальної дисципліни 4 2. Мета і завдання навчальної дисципліни 4 3. Програма навчальної дисципліни 7 4. Теми практичних занять 12 5. Теми лабораторних занять 17 6. Самостійна робота 22 7. Індивідуальні завдання 25 8. Методи навчання 27 9. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ 28

10. Методичне забезпечення 31 11. Рекомендована література 31 Базова Допоміжна

12. Навчально-методична карта дисципліни 32

4

ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Найменування показників

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний

рівень

Характеристика навчальної дисципліни

Кількість кредитів – 4

Галузь знань 0101

«Педагогічна освіта»

Нормативна

Змістових модулів: 3 модулі Загальна кількість годин: 144 години Тижневих годин: 2 години Аудиторних – 48 години Самостійної роботи студента – 54 години

Спеціальність 6.01010201

Початкова освіта Освітньо-

кваліфікаційний рівень «бакалавр»

Рік підготовки: 4 (на базі молодшого спеціаліста) Аудиторні заняття: 48 години, з них: Лекції -18 годин; Семінарські і практичні заняття – 14 годин; Лабораторні заняття – 10 годин Індивідуальна робота – 6 години; Модульний контроль – 6 години; Вид контролю - екзамен

1. МЕТА І ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Робоча навчальна програма дисципліни «Основи інформатики з елементами

програмування» є нормативним документом Київського університету імені Бориса

Грінченка, який розроблено кафедрою початкової освіти та методик природничо-

математичних дисциплін на основі освітньо-професійної програми підготовки

бакалаврів відповідно до навчальних планів для напряму підготовки 6.01010201

«Початкова освіта» денної форми навчання.

5

Метою курсу є формування у студентів теоретичної бази знань з основ

інформатики, умінь і навичок ефективного використання сучасних комп'ютерно-

інформаційних технологій у своїй діяльності, що має забезпечити формування у

бакалаврів основ інформаційної культури та інформатично-комунікативної

компетентності.

Завданнями курсу є:

• формування у студентів бази знань, умінь і навичок, необхідних для

кваліфікованого та ефективного використання сучасних інформаційно-

комунікаційних технологій у навчально-пізнавальній діяльності та

повсякденному житті;

• розвиток у студентів уміння самостійно опановувати та раціонально

використовувати програмні засоби різного призначення, цілеспрямовано

шукати й систематизувати інформацію, використовувати електронні засоби

обміну даними;

• формування у студентів уміння застосовувати інформаційно-комунікаційні

технології з метою ефективного розв’язання різноманітних завдань щодо

отримання, обробки, збереження, подання інформації, які пов’язані з

майбутньою професійною діяльністю в умовах інформаційного суспільства.

Мета курсу досягається через практичне оволодіння студентами навичками

роботи з прикладним програмним забезпеченням загального та навчального

призначення, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв

комп'ютера та принципами їх будови і дії.

В результаті вивчення курсу студент повинен знати:

• визначення інформації, її властивості, інформаційні процеси та

інформаційні системи,

6

• загальні принципи розв'язування задач за допомогою комп'ютера з

використанням програмного забезпечення загального та навчального

призначення,

• принципи будови та дії комп'ютера,

• можливості використання глобальної мережі Інтернет, пошук потрібних

відомостей.

В результаті вивчення курсу студент повинен вміти:

• проводити основні операції над інформаційними об’єктами, зокрема

створювати та опрацьовувати інформаційні об’єкти в різних програмних

середовищах;

• здійснювати пошук необхідних інформаційних матеріалів (відомостей) з

використанням пошукових систем, зокрема в Інтернеті;

• алгоритмічно, логічно та критично мислити;

• висувати нескладні гіпотези навчально-пізнавального характеру і перевіряти

їх при розв’язуванні практичних задач з використанням інформаційно-

комунікаційних технологій (ІКТ);

• використовувати засоби ІКТ для обміну повідомленнями та організації

співпраці при розв’язуванні навчальних, в тому числі які виникають при

навчанні інших предметів, дослідницьких і практичних життєвих завдань;

• планувати, організовувати та здійснювати індивідуальну і колективну

діяльність в інформаційному середовищі;

• безпечно працювати з інформаційними системами.

Кількість годин, відведених навчальним планом на вивчення

дисципліни, становить 144 години, із них 18 год. – лекції, 14 год. – практичні

заняття, 10 год. – лабораторні заняття; 6 год – індивідуальні заняття, 54 год. –

7

самостійна робота, модульний контроль – 6 годин, семестровий контроль –

36 годин; підсумковий контроль – екзамен.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

№

Назви теоретичних розділів

Кількість годин

Разом

Аудиторних

Лекцій

Практичних

Лабораторних

Сем

інарських

Інди

відуальна

робота

Сам

остійна

робота

Підсумковий

мод

. контроль

Сем

естровий

кон

троль

Змістовий модуль І Апаратне та програмне забезпечення персональних комп’ютерів

1 Основи інформатики та програмного забезпечення

10 4 2 2 - - - 6 - -

2 Апаратне забезпечення ПК 8 4 2 2 - - - 4 - - 3-4 Програмне забезпечення ПК 18 10 4 2 4 - - 8 - -

Разом 40 22 8 6 4 - 2 18 2 - Змістовий модуль ІІ

Офісні пакети та комп’ютерні мережі 5 Робота з офісними пакетами 16 8 2 2 4 - - 8 - -

6 Основи комп’ютерних мереж 10 4 2 2 - - - 6 - -

7 Алгоритмізація та формалізація задач

8 4 2 2 - - - 4 - -

Всього 38 20 6 6 4 2 18 2 - Змістовий модуль ІІІ

Основи програмування та систем управління базами даних

8 Основи систем управління базами даних

6 2 - 2 - - - 4 - -

9 Основи програмування 20 6 4 - 2 - - 14 - - Всього 30 12 4 2 2 - 2 18 2 - Разом 144 48 18 14 10 - 6 54 6 36

2. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

8

АПАРАТНЕ ТА ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПЕРСОНАЛЬНИХ

КОМП’ЮТЕРІВ

Лекція 1. Основи інформатики та програмного забезпечення (2 год)

Вступ. Мета і завдання інформатики. Ключові поняття інформатики.

Класифікація обчислювальної техніки. Програмне забезпечення комп’ютера.

Класифікація програмного забезпечення. Системне програмне забезпечення.

Інструментальне програмне забезпечення. Прикладне програмне забезпечення.

Системи числення: двійкова, шістнадцяткова.

Основні поняття теми: інформація, дані, інформаційна культура,

програмне забезпечення, система числення.

Практичне заняття №1. Інформатика як наука. Системи

числення.(2 год)

Рекомендована література:

базова: [ 2, 5 ]

допоміжна: [7, 8].

Лекція 2. Апаратне забезпечення комп’ютера (2 год)

Основи персонального комп’ютера. Базова апаратна конфігурація ПК.

Системний блок, його внутрішні пристрої. Материнська плата. Процесор.

Види пам’яті. Жорсткий диск. Відеоадаптер та звукова плата. Дисководи.

Монітор. Клавіатура. Мишка. Периферійні пристрої ПК. Принтери. Сканер.

Копір. Модем. Колонки. Флеш-пам'ять. Ноутбуки. Планшети.

Основні поняття теми: апаратне забезпечення ПК, базова апаратна

конфігурація, периферійні пристрої.

Практичне заняття №2. Базова конфігурація ПК. Периферійні пристрої

ПК.(2 год)

9


базова: [ 1, 3 ]


Лекція 3-4 Програмне забезпечення ПК (4 год)

Системне програмне забезпечення. Операційні системи персональних

комп’ютерів. Операційна система MS-DOS. Сімейство операційних систем

UNIX. Операційна система WINDOWS.

Сервісні програми. Службові програми: форматування диска,

дефрагментація диска, перевірка диска на наявність помилок, очищення дисків,

відновлення системи.

Архівація даних: поняття архівації. Стандартна програма архівації.

Програма архівації WinZIP. Програма архівації WinRAR.

Комп’ютерні віруси та методи боротьби з ними. Поняття про віруси.

Класифікація комп’ютерних вірусів. Зараження вірусами. Класифікація

антивірусних засобів. Захист від комп’ютерних вірусів. Існуючі антивіруси.

Прикладне програмне забезпечення.

Основні поняття теми: системне програмне забезпечення, прикладне програмне

забезпечення, операційна система, архівація даних.

Лабораторна робота №1. Текстовий процесор MS Word(І) (2 год)

Лабораторна робота №2. Текстовий процесор MS Word(ІІ) (2 год)

Практичне заняття№3. Системне та прикладне програмне забезпечення.

(2 год)


базова: [ 1, 3 ]


10

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ

ОФІСНІ ПАКЕТИ ТА КОМП’ЮТЕРНІ МЕРЕЖІ

Лекція 5. Робота з офісними пакетами (2 год)

Основи роботи текстового редактора MS Word. Робота з текстом

документа. Вставка об’єктів у текст документа. Колонтитули. Оформлення

сторінки та створення змісту.

Робота з графічними об’єктами і таблицями. Створення та редагування

таблиць. Створення рисунків та діаграм. Графічний редактор. Вставка

графічних об’єктів. Створення та редагування математичних формул.

Основні поняття табличного процесора Excel. Введення та редагування

даних електронної таблиці. Технологія форматування електронних таблиць.

Робота з функціями EXCEL. Поняття, призначення та класифікація

функцій. Математичні, логічні та статичні функції. Функції дати і часу та

вкладені функції. Редагування функцій.

Основні поняття теми: текстовий редактор, текстовий процесор, графічний

редактор, табличний процесор.

Лабораторна робота №3. Табличний процесор Microsoft Office EXCEL (2 год)

Лабораторна робота №4. Microsoft Office PowerPoint (2 год)

Практичне заняття № 4.Офісний пакет MS Office (2 год)


базова: [ 1, 4 ]


Лекція 6. Основи комп’ютерних мереж (2 год)

Визначення, призначення та основні поняття комп’ютерних мереж.

Апаратні засоби. Мережне програмне забезпечення. Локальні та глобальні

комп’ютерні мережі. Мережна архітектура та технології. Комп’ютерна мережа

інтернет. Інтернет-браузери. Протоколи мереж та адресація.

11

Основні поняття теми: комп’ютерна мережа, браузер, протокол мережі.

Практичне заняття № 5 Комп’ютерні мережі.(2 год)


базова: [ 2, 4 ]


Лекція 7. Алгоритмізація та формалізація задач (2 год)

Поняття алгоритму та формалізація задач. Способи опису алгоритмів.

Базові структури алгоритмів: лінійна, розгалужена, циклічна. Приклади складання

алгоритмів.

Основні поняття теми: алгоритм, алгоритмізація

Практичне заняття № 6 Базові структури алгоритмів (2 год)


базова: [ 2, 4 ]


ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ

ОСНОВИ ПРОГРАМУВАННЯ ТА СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ

ДАНИХ

Лекція 8. Основи систем управління базами даних (2 год)

Загальні характеристики СУБД. Поняття про БД та СУБД. Вимоги до

СУБД. Основні функції СУБД. Створення БД. Безпека БД. Операції над БД.

Основні об’єкти БД в Access. Структура та властивості таблиць. Робота з

таблицями БД та їх редагування. Робота з даними в ACCESS. Встановлення

зв’язків між таблицями. Застосування форм. Використання фільтрів.

Використання запитів. Оформлення даних в ACCESS. Створення звітів. Захист

даних та доступ до даних.

12

Основні поняття теми: системи управління базами даних,

Практичне заняття № 7. Робота з об’єктами бази даних у середовищі СКБД (2 год)


базова: [ 1, 3 ]


Лекція 9. Основи програмування (2 год)

Поняття програми як автоматизованої системи. Складові програми: дані,

логіка, інтерфейс. Способи зберігання даних. Поняття об’єкта у програмуванні.

Властивості об’єкта: ідентичність, стан, поведінка. Атрибути і методи об’єкта.

Поняття події та обробника події.

Поняття мови програмування, програмного коду, середовища розробки

програм, компілятора. Етапи розв’язування задач за допомогою комп’ютера.

Основні поняття теми: програма, програмування, програмний код, мова

пограмуваня.

Лабораторна робота №5. Створення бази даних у середовищі СКБД, створення

форм і введення даних (2 год)


базова: [ 2, 3 ]


4. ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І

АПАРАТНЕ ТА ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПЕРСОНАЛЬНИХ

КОМП’ЮТЕРІВ

13

Практичне заняття № 1. Інформатика як наука. Системи числення (2 год)

План заняття

Теоретична частина

1. Інформатика як наука. Основні завдання інформатики.

2. Поняття «інформація». Її властивості.

3. Поняття «дані». Операції з даними.

4. Системи числення:

• десяткова,

• шістнадцяткова,

• двійкова.

Практична частина

1. Перетворення чисел з десяткової системи числення у двійкову і

шістнадцяткову і навпаки.

2. Додавання, віднімання і множення чисел у двійковій системі числення.


базова: [1, 2]

допоміжна: [6, 7]

Практичне заняття №2. Базова конфігурація ПК. Периферійні пристрої ПК.


І. Теоретична частина

1. Логічна схема комп’ютера. 2. Структура персонального комп’ютера. 3. Внутрішня пам'ять. 4. Центральний мікропроцесор. 5. Дисплей. 6. Клавіатура.

• Алфавітно-цифрові клавіші. • Режим введення кириличних і латинських букв. • Введення великих і малих букв. • Клавіша Caps Lock Функціональні клавіші.

14

• Клавіші управління курсором. • Цифрова клавіатура. • Інші спеціальні клавіші.

7. Зовнішня пам'ять. 8. Пристрої друкування.

• Матричні принтери • Струминні принтери • Лазерні принтери

9. Ручні маніпулятори, сканери. 10. Мультимедіа - обладнання і зв’язки між пристроями комп’ютера. 11. Адаптери: відеоадаптер; контролер дисків ; контролер вводу-виводу або

адаптер портів. ІІ. Практична частина

Захист проектів у творчих групах на одну із запропонованих тем:

• Історія розвитку комп'ютерної техніки. • Структура персонального комп’ютера. • Базова конфігурація ПК • Периферійні пристрої ПК.




Практичне заняття №3. Системне та прикладне програмне забезпечення. План заняття


1. Системне програмне забезпечення

• Операційна система

• Системи програмування

• Сервісні програми

1. Прикладне програмне забезпечення

• Текстовий процесор

• Табличний процесор

• Графічний редактор

15

ІІ. Практична частина

Захист проектів у творчих групах на одну із запропонованих тем:

• Відкрите програмне забезпечення

• Еволюція операційних систем

• Комп’ютерні віруси й антивірусні програмні засоби

• Рекомендована література:

• базова: [3, 4]

• допоміжна: [7, 8]

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ

ОФІСНІ ПАКЕТИ ТА КОМП’ЮТЕРНІ МЕРЕЖІ

Практичне заняття № 4. Офісний пакет MS Office (2 год)



1. Поняття «офісний пакет».

2. Типові компоненти офісного пакету (на прикладі Microsoft Office)

- Microsoft Office Word

- Microsoft Office Excel

- Microsoft Outlook

- Microsoft Office PowerPoint

- Microsoft Office Access

- Microsoft Office Publisher


Захист робіт у творчих групах, створених у вище вказаних програмах.




16

Практичне заняття № 5 Комп’ютерні мережі.(2 год)



1. Регіональні (міські) мережі. 2. Глобальні мережі. 3. Мережі відділів. 4. Корпоративні мережі. 5. Організація комп'ютерної мережі. 6. Вимоги до комп'ютерних мереж. 7. Мережеве програмне забезпечення. 8. Фізичне середовище передачі даних. 9. Комутуючі пристрої. 10. Передача даних у мережі. 11. Архітектура мережі 12. Система адресації в мережі Інтернет


Захист проектів у творчих групах на одну із запропонованих тем

• Інтернет – мережа мереж.

• Основи організації мережі інтернет

• Субкультура мережі інтернет

• Цензура мережі інтернет




Практичне заняття № 6 Базові структури алгоритмів (2 год)



1. Поняття алгоритму та формалізація задач.

2. Способи опису алгоритмів.

3. Базові структури алгоритмів: лінійна, розгалужена, циклічна.


17

Складання прикладів алгоритмів:

- Лінійної структури

- Циклічної структури

- Розгалуженої структури




ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ

ОСНОВИ ПРОГРАМУВАННЯ ТА СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ

ДАНИХ

Практичне заняття № 7. Робота з об’єктами бази даних у середовищі СКБД (2 год)



1. Основні характеристики СКБД

2. Можливості СКБД

3. Основні компоненти середовища СКБД

4. Система керування базами даних Microsoft Office Access


Створення таблиці з даними в програмі Microsoft Office Access




5.ТЕМИ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ

18

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №1. ТЕКСТОВИЙ ПРОЦЕСОР MS WORD(І)

(2 ГОД)

Мета: набути практичні навички щодо створення, редагування і форматування складних текстових документів в текстовому процесорі MS Word

Завдання

1. Завантажити текстовий редактор MS Word. 2. Повторити елементи вікна програми: рядок заголовка, рядок головного меню, панелі інструментів, смужки горизонтальної та вертикальної прокрутки, рядок стану, кнопки системного меню вікна програми, маніпуляції розмірами вікна програми та документа, робоче поле вікна документа, горизонтальна та вертикальна лінійка, маніпулятори режимів перегляду документа.

3. Створити, відредагувати та відформатувати текст резюме. 1. Створити своє резюме для подання на конкурс заміщення вакантної посади керівника управління Міністерства. 2. Резюме повинно бути написаним українською мовою. 3. Текст резюме повинен містити такі пункти:

� мета подання резюме, � прізвище, їм 'я, по батькові, � дата та місце народження, � сімейний стан та склад родини, � домашня адреса та телефони, � освіта (необхідно вказати період навчання, назву навчального закладу, адресу закладу, спеціальність за дипломом)

� досвід роботи (необхідно вказати період роботи, назву закладу, адресу закладу, посаду, яку Ви обіймали. Ваші посадові обов'язки. Спочатку вкажіть ці дані для теперішнього (останнього) місця роботи, а потім для всіх інших у зворотному напрямі)

� участь в інших конкурсах, � коло професійних інтересів, � знання іноземних мов, � професійнінавички й уміння, � стажування за кордоном, � основні результати професійної діяльності, � нагороди та відзнаки, � захоплення, � рекомендації на конкурс.

19

4. Шаблон резюме наведено індивідуальному завданні. Текст, що міститься в квадратних дужках, необхідно замінити даними про себе. Текст резюме повинен бути набраний з використанням одного із шрифтів (наприклад, Тimes New Roman Суr). Кегль та стиль шрифта, міжбуквенні інтервали, абзацні відступи та інші вимоги до форматування символів та абзаців Резюме наведено у виносках 1, 2, 3,... на шаблоні. 5.Форматування назв пунктів та тексту пунктів резюме необхідно виконати з використанням створених Вами стилів абзаців. (Для створення власного стилю використовуйте команду Формат/Стиль (Format/Style). Створити новий стиль Ви можете за допомогою діалогових вікон Создание стиля (New Style). 6. Текст резюме повинен займати не більше двох сторінок. Форма резюме 7. Зберегти документ Резюме в папці своєї групи. 8. Скласти звіт лабораторної роботи.


базова: [2, 3].

допоміжна: [ 6, 10].

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №2. ТЕКСТОВИЙ ПРОЦЕСОР MS WORD(ІІ)

(2 ГОД)

Мета: набути практичні навички щодо створення, редагування і форматування структурних схем і формул в текстовому процесорі Word

Завдання

1. Завантажити текстовий редактор MS Word. 2. Підключити панель інструментів «Рисование». 3. Використовуючи інструменти панелі “Рисование” побудувати структурну схему згідно з індивідуальним завданням. Виконати групування об’єктів створеної структурної схеми.

4. Підключити об’єкт Microsoft Equation, і використовуючи його інструменти створити формули у клітинах таблиці згідно з індивідуальним завданням.

5. Виконати об’єднання частин документів, створених в текстовому процесорі MS Word на практичних роботах 10-12 (резюме, таблиця, діаграми, структурна схема і таблиця з формулами), в один складний документ. Добдати в документ автозміст.

6. Виконати збереження створеного документа в папці своєї групи. 7. Скласти звіт з практичної роботи.

20


основна: [2, 5].


ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №3. ТАБЛИЧНИЙ ПРОЦЕСОР MICROSOFT

OFFICE EXCEL (2 ГОД)

Мета: навчитись створювати таблиці та діаграми в табличному процесорі

MICROSOFT OFFICE EXCEL

1. За текстом складіть таблицю та побудуйте діаграму. Оформите таблицю та визначте тип діаграми на власний розсуд. Чисельність населення Вінницької області станом на червень 2009 року складає 1 771,8 тис. чол.. Чисельність населення Донецької області складає 4,5 млн. мешканців. Івано-Франківська область зафіксувала 1 405,7 тис. осіб. У Чернівецькій області мешкає 1 млн. осіб.

2. На побудованій діаграмі вкажіть назву, вісь, назву осі, ділянку побудови діаграми, ряди даних, позначки даних, лінії сітки. Вкажіть елементи, яких бракує.

3. На основі даних лабораторної роботи побудуйте гістограму з накопиченням за полями «Донецька область» та «Чернівецька область». Усі необхідні дані додайте самостійно.

4. Збережіть практичну роботу у свою папку під назвою «Лабораторна робота 4». Рекомендована література:



ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №4. MICROSOFT OFFICE POWERPOINT

(2 ГОД)

Мета: засвоїти різні варіанти створення презентацій у програмі MS PowerPoint; навчитися загальним правилам оформлення презентацій; оволодіти застосуванням анімаційних ефектів

21

Завдання

1. Завдання – створити презентацію за однією із запропонованих тем: • Сфера інформаційних технологій в Україні: проблеми і перспективи розвитку

• Шляхи вдосконалення інформаційних технологій. Комп'ютер сьогодення.

• Проблеми збереження та захисту інформації в інформаційних мережах. 2. Доповнити презентацію анімаційними ефектами, відео та аудіо роликами 3. Виконати налаштування презентації для показу 4. Продемонструвати створену презентацію 5. Скласти звіт з практичної роботи.




ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №5. СТВОРЕННЯ БАЗИ ДАНИХ У СЕРЕДОВИЩІ

СКБД, СТВОРЕННЯ ФОРМ І ВВЕДЕННЯ ДАНИХ (2 ГОД)

Мета: навчити студентів працювати у середовищі системи керування базами

даних, навчити створювати форми і вводити дані.

1. Створіть у режимі Таблиця базу даних «Країни світу» за такими полями: країна, столиця, частина світу, населення, площа, державна мова, грошова одиниця. Тип даних визначте самостійно.

2. Створіть форму для заповнення цієї БД ( стандартну стовпчикову форму). 3. Заповніть таблицю за такими даними:

Країна Столиця Частина світу

Населення Площа Державна мова

Грошова одиниця

Італія Рим Європа 57,2 мли чоловік

301 тис. км кв.

італійська Євро

Індія Делі Азія 930 млн чоловік

3,2 мли км кв.

хінді Індійська рупія

Єгипет Каїр Африка 57,8 млн чоловік

1001 тис. км

арабська Єгипетський фунт

22

кв. Росія Москва Європа 148,3 млн.

чоловік 17 075,4 тис км кв.

російська Рубель

Аргентина Буенос-Айрес

Америка 34 млн чоловік

2,8 млн км кв

іспанська Аргентинське песо

Нова Зеландія

Веллінгтон Австралія і Океанія

3,5 млн чоловік


англійська Новозеландський долар

Японія Токіо Азія 126 млн чоловік

378 км кв.

японська Єна

4. Введіть у режимі Форма три нових записи.

Франція Париж Європа 58,1 млн чоловік


французька Євро

Канада Оттава Америка 27,9 млн чоловік

10,0 млн км кв.

англійська, французька.

Канадський долар

Туреччина Анкара Азія 66,5 млн. осіб

780 тис км кв.

турецька Турецька ліра

5. Введіть на екран поля Країна і частина світу для країн з населенням менше ніж 50 млн. чоловік і з площею понад 600 тис. км кв.

6. Замініть частину світу на Europe для всіх країн, які розміщені в Європі. 7. Вилучіть із БД записи про країни, які розміщені в Америці та Азії. 8. Збережіть практичну роботу у свою папку під назвою «Лабораторна робота

5»




6.САМОСТІЙНА РОБОТА

Змістовий модуль І

Апаратне та програмне забезпечення персональних комп’ютерів (18 год)

Тема 1. Основи інформатики та програмного забезпечення (6 год)

1. Сучаснi засоби збирання, зберігання, опрацювання, передавання та подання

iнформацiї. (2 год)

2. Знаковi системи. Природні i штучні мови. (2 год)

23

3. Поняття повідомлення. Зв’язок повідомлення i інформації. (2 год)

Тема 2. Апаратне забезпечення ПК (4 год)

1. Магістрально-модульний принцип побудови комп’ютера. (4 год)

Тема 3-4. Програмне забезпеченя ПК (8 год)

1. Поняття про графічний та командний інтерфейс операційної системи. (2 год)

2. Комп’ютерні ігри та засоби мультимедіа. (2 год)

3. Скласти термінологічний словник за І модулем у програмі MS Word.

Розмістити терміни у алфавітному порядку.(мінімум 20 термінів) (4 год)

Змістовий модуль ІІ

Офісні пакети та комп’ютерні мережі (18 год)

Тема 5. Робота з офісними пакетами (8 год)

1. Комп'ютерна графіка. Поняття про растрову, векторну та фрактальну графіку.

Двовимірна та тривимірна графіка. Формати збереження графічних даних

(2 год)

2. Фізичні та логічні основи цифрового звуку. (2 год)

3. Основи цифрового запису та відтворення відео. (2 год)

4. Алгоритми стиснення аудіо- та відео-даних. Кодеки. Формати збереження

даних. (2 год)

Тема 6. Основи комп’ютерних мереж (6 год)

1. Mережа Internet. Служби FTP, ІМ, WAP та інші. Протоколи FTP, Telnet,

SMTP, РОР3, IMAP, DHCP, NFS та ін. Призначення та структура доменної

служби імен DNS. Типи доменів. DNS-сервери. (4 год)

2. Поняття веб-серверу. Принципи роботи веб-серверу. (2 год)

Тема 7. Алгоритмізація та формалізація задач (4 год)

1. Етапи розв’язування задач за допомогою комп’ютера (2 год)

2. Скласти термінологічний словник за ІІ модулем у програмі MS Word.


24

Змістовий модуль ІІІ

Основи програмування та систем управління базами даних (18 год)

Тема 8. Основи систем управління базами даних

1. Призначення СУБД. Типи запитів. Правила введення параметрів у бланку

запиту.(4 год)

Тема 9. Основи програмування. (14 год)

1. Мови програмування. Iнтерпретацiя та компiляцiя. Класифікація мов

програмування. (4 год)

2. Декларативні мови програмування. Порівняння з процедурними мовами.

(4 год)

3. Мова програмування Паскаль. Основнi поняття мови. Паскаль-програми.

Основнi типи даних. Вирази. Оператори мови.(4 год)

4. Скласти термінологічний словник за ІІ модулем у програмі MS Word.


Карта самостійної роботи студента

№ Назва теми К-сть. год Контроль Бали 1. Основи інформатики та програмного

забезпечення 6

Інд.заняття №1

15

2. Апаратне забезпечення ПК 4 Інд.заняття №1

5

3-4 Програмне забезпечення ПК 8 Інд.заняття №1

15

5. Робота з офісними пакетами 8 Інд.заняття №2

20

6. Основи комп’ютерних мереж 6 Інд.заняття №2

10

7. Алгоритмізація та формалізація задач 4 Інд.заняття №2

10

8. Основи систем управління базами дани 4 Інд.заняття №3

5

9. Основи програмування 14 Інд.заняття №3

20

Разом: 100 б.

25

7.ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ Індивідуальна навчально-дослідна робота є видом позааудиторної роботи,

результати якої використовуються у процесі вивчення програмового матеріалу

навчальної дисципліни та завершується захистом навчального проекту.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) з курсу «Основи

інформатики з елементами програмування» – це вид навчально-дослідної роботи,

яка містить результати дослідницького пошуку студента та відображає певний рівень

його навчальної компетентності.

Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмового матеріалу,

систематизація, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань із

навчального курсу, удосконалення навичок самостійної навчальної діяльності.

Зміст ІНДЗ: завершена теоретична або практична робота у межах навчальної

програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час

лекційних, семінарських, практичних занять і охоплює декілька тем або весь зміст

навчального курсу.

Види ІНДЗ, вимоги до них та оцінювання: навчальне дослідження у вигляді

реферату (охоплює весь зміст навчального курсу) – 30 балів.

Орієнтовна тематика рефератів з навчальної дисципліни «Основи інформатики

з елементами програмування»

1. Становлення інформатики як науки. 2. Використання сучасних інформаційних систем у педагогічній діяльності. 3. Системи числення. 4. Глобальна мережа Internet як джерело інформації . 5. Еволюція розвитку ПЕОМ. 6. Інформаційні технології в освіті. 7. Технологія обробки графічної інформації. 8. Технологія обробки текстової інформації. 9. Технологія обробки звукової інформації. 10. Комп'ютерні віруси та методи захисту від них. 11. Комп’ютерна графіка. 12. Графічні редактори

26

13. Табличні процесори. 14. Текстові процесори. 15. Комп’ютерні ігри. 16. Мультимедійний простір ПК. 17. Створення ефективної презентації. 18. Проблеми збереження та захисту інформації в інформаційних мережах. 19. Програми-утілити для персонального комп'ютера. 20. Субкультура мережі інтернет 21. Цензура мережі інтернет 22. Еволюція операційних систем. 23. Відкрите програмне забезпечення. 24. Системи управління базами даних та їх застосування в педагогічній

діяльності. 25. Сучасні інформаційно-пошукові системи. 26. Типи Internet зв’язку та шляхи їх удосконалення. 27. Порівняльна характеристика сучасних веб-браузерів 28. Мови програмування 29. Шляхи вдосконалення інформаційних технологій. Комп'ютер сьогодення. 30. Сфера інформаційних технологій в Україні: проблеми і перспективи

розвитку

Орієнтовна структура ІНДЗ – навчального дослідження у вигляді реферату: план,

вступ, основна частина, висновки та рекомендації, список використаних джерел.

додатки. Критерії та шкалу оцінювання подано відповідно у табл. 8.1 і 8.2.

Таблиця 8.1

Критерії оцінювання ІНДЗ

(науково-педагогічного дослідження у вигляді реферату)

№

п/п

Критерії оцінювання роботи Максимальна кількість балів за кожним критерієм

1. Обґрунтування актуальності, формулювання мети, завдань та

визначення методів дослідження

3 бали

27

2. Складання плану реферату 2 бали

3. Ретроспективний наліз змісту наукових досліджень,

порівняльний аналіз думок науковців та власна інтерпретація

основних думок. Структурований та логічний виклад

результатів досліджень. Аналіз сучасного стану дослідження

проблеми, розгляд тенденцій подальшого розвитку даного пи-

тання.

7 балів

4. Дотримання правил реферуванням наукових публікацій 5 бали

5. Доказовість висновків, обґрунтованість власної позиції,

пропозиції щодо розв’язання проблеми, визначення перспектив

дослідження

8 бали

6. Дотримання вимог щодо технічного оформлення структурних

елементів роботи (титульний аркуш, план, вступ, основна

частина, висновки, додатки (за потребою), список використаних

джерел

5 балів

Разом 30 балів

Таблиця 8.2

Шкала оцінювання ІНДЗ (науково-педагогічного дослідження у вигляді реферату)

Рівень виконання Кількість балів, що відповідає рівню

Оцінка за традиційною системою

Високий 29-30 Відмінно

Достатній 24-28 Добре

Середній 19-23 Задовільно

Низький 0-18 Незадовільно

8. МЕТОДИ НАВЧАННЯ

І. Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності

1) За джерелом інформації:

28

• Словесні: лекція (традиційна, проблемна, лекція-прес-конференція) із

застосуванням комп'ютерних інформаційних технологій (PowerPoint –

презентація), семінари, пояснення, розповідь, бесіда.

• Наочні: спостереження, ілюстрація, демонстрація.

• Практичні: лабораторні та практичні роботи.

2) За логікою передачі і сприймання навчальної інформації: індуктивні,

дедуктивні, аналітичні, синтетичні.

3) За ступенем самостійності мислення: репродуктивні, пошукові, дослідницькі.

4) За ступенем керування навчальною діяльністю: під керівництвом викладача;

самостійна робота студентів: з книгою; виконання індивідуальних навчальних

проектів.

ІІ. Методи стимулювання інтересу до навчання і мотивації навчально-

пізнавальної діяльності:

1) Методи стимулювання інтересу до навчання: навчальні дискусії; створення

ситуації пізнавальної новизни; створення ситуацій зацікавленості (метод цікавих

аналогій тощо).

9. СИСТЕМИ ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ

1. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО

2. КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

3.

Таблиця 9.1

Розрахунок рейтингових балів за видами поточного

(модульного) контролю

№ п/п

Вид діяльності

Кількість рейтингових балів (за одиницю)

Кількість рейтингови

х балів

1. Відвідування лекцій 1 9

29

2. Відвідування практичних

занять

1 7

3. Відвідування лабораторних

занять

1 5

4. Робота на практичних

заняттях

10 70

5. Робота на лабораторних

заняттях

10 50

6. Самостійна робота 5 100

7. Індивідуальна навчально-

дослідницька робота

30 30

8. МКР 25 75

Підсумковий рейтинговий бал 346

346:60=5,75 (коеф.)

Екзамен – 40 балів

Таблиця 9.2

Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки

ECTS

Підсумкова кількість балів (max – 100)

Оцінка за національною шкалою

Оцінка за шкалою ECTS

90 – 100 «відмінно» A

82-89 «добре» В

75 – 81 C

69 - 74 «задовільно» D

60-68 Е

35 – 59 «незадовільно» (з можливістю повторного

складання)

FX

1 – 34

«незадовільно» (з обов’язковим повторним

курсом)

F

30

Загальні критерії оцінювання успішності студентів, які отримали за 4-бальною

шкалою оцінки «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно», подано у табл.

8.3.

Таблиця 8.3

Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень

Оцінка Критерії оцінювання

«відмінно» ставиться за повні та міцні знання матеріалу в заданому обсязі, вміння

вільно виконувати практичні завдання, передбачені навчальною програ-

мою; за знання основної та додаткової літератури; за вияв креативності

у розумінні і творчому використанні набутих знань та умінь.

«добре» ставиться за вияв студентом повних, систематичних знань із

дисципліни, успішне виконання практичних завдань, засвоєння

основної та додаткової літератури, здатність до самостійного

поповнення та оновлення знань. Але у відповіді студента наявні

незначні помилки.

«задовільно» ставиться за вияв знання основного навчального матеріалу в обсязі,

достатньому для подальшого навчання і майбутньої фахової діяльності,

поверхову обізнаність з основною і додатковою літературою,

передбаченою навчальною програмою; можливі суттєві помилки у

виконанні практичних завдань, але студент спроможний усунути їх із

допомогою викладача.

«незадовільно» виставляється студентові, відповідь якого під час відтворення основного

програмового матеріалу поверхова, фрагментарна, що зумовлюється

початковими уявленнями про предмет вивчення. Таким чином, оцінка

«незадовільно» ставиться студентові, який неспроможний до навчання

чи виконання фахової діяльності після закінчення ВНЗ без повторного

навчання за програмою відповідної дисципліни.

31

Кожний модуль включає бали за поточну роботу бакалавра на практичних,

лаюбораторних заняттях, виконання самостійної роботи, індивідуальну роботу,

модульну контрольну роботу.

Виконання модульних контрольних робіт здійснюється з використанням

роздрукованих завдань.

Модульний контроль знань бакалаврів здійснюється після завершення

вивчення навчального матеріалу модуля.

Кількість балів за роботу з теоретичним матеріалом, на практичних

заняттях, лабораторних, під час виконання самостійної та індивідуальної

навчально-дослідної роботи залежить від дотримання таких вимог:

- своєчасність виконання навчальних завдань;

- повний обсяг їх виконання;

- якість виконання навчальних завдань;

- самостійність виконання;

- творчий підхід у виконанні завдань.

10. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

- опорні конспекти лекцій;

- навчальні посібники;

- робоча навчальна програма;

- збірка тестових і контрольних завдань для тематичного (модульного)

оцінювання навчальних досягнень студентів;

- засоби підсумкового контролю (комплект друкованих завдань для

підсумкового контролю).

12. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

32

Базова

1. Англо-український тлумачний словник з обчислювальної техніки, Інтернету і

програмування. – Вид. 1. – К.: Видавничий дім „СофтПрес”, 2005. – 552 с.

2. Ахо А., Хопкрофт Д., Ульман Д. Структуры данных и алгоритмы.: Пер. с

англ.: Уч. пос. ― М.: Издательский дом “Вильямс”, 2000. ― 384 с., ил.

3. Информатика: Базовый курс/ Симонович С.В. и др. – СПб: Питер, 2001. –

640с.

4. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере /

Под ред. Н.В. Макаровой. – 3-е изд., перераб. – М.: Финансы и статистика,

2002. – 256 с.

5. Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник для

студентів вищих навчальних закладів / За ред. О.І.Пушкаря. –

К. : Видавничий центр „Академія”, серія „Альма-матер”, 2002. – 704с.

Допоміжна

6. Інформатика: навч. посібник для 10-11 кл.середн. загальноосв. шкіл /

І. Т. Зарецька, Б. Г. Колодяжний, А. М. Гуржій, О. Ю. Соколов. – Х. : Факт. –

2001р. – 496 с.

7. Коляда М.Г. Інформатика и компьютерные технологи: Учебное пособие. –

Донецк: Отечество, 1999. – 606 с.

8. Макарова М.В., Карнаухова Г.В., Запара С.В. Інформатика та комп’ютерна

техніка: Навчальний посібник / За заг. ред. к.е.н., доц. М.В. Макарової. –

Суми: ВТД „Університетська книга”, 2003. – 642 с.

9. Немченко Ю.В., Немченко Н.М. Текстовий редактор MS Word 2000

(практичний курс) – К.: НПУ ім.М.Драгоманова, 2002. – 57 с.

10. Руденко В. Д., Макарчук А. М., Патланжоглу М. А. Курс информатики / Под.ред. Мадзигона В. Н. – К. : Феникс. – 2000. – 368 с.

13.НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА КАРТА ДИСЦИПЛІНИ

33

IV. Навчально-методична карта дисципліни «Основи інформатики з елементами програмування» Разом: 144 год., лекції – 18год., практичні заняття – 14год.., лабораторні заняття ‒ 10 год., індивідуальна робота – 6 год., самостійна

робота – 54 год., модульний контроль – 6 год., семестровий контроль – 36 год, підсумковий контроль – екзамен Модулі Змістовий модуль І Змістовий модуль ІІ Змістовий модуль ІІІ Назва модуля

Апаратне та програмне забезпечення персональних комп’ютерів

Офісні пакети та комп’ютерні мережі Основи програмування та систем управління базами даних

К-сть балів за модуль

118 . 123 б. 74 б.

Лекції 1 2 3-4 5 6 7 8 9 Теми лекцій

Основи інформатики та програмного забезпечення (1 б)

Апаратне забезпечення комп’ютера (1 б)

Програмне забезпечення ПК(1 б)

Робота з офісними пакетами(1 б)

Основи комп’ютерних мереж(1 б)

Алгоритмізація та формалізація задач(1 б)

Основи систем управління базами даних(1 б)

Основи програмування(1 б)

Теми пр. занять

Інформатика як наука. Системи числення (10+1 б)

Базова конфігурація ПК. Периферійні пристрої ПК. (10+1 б)

Системне та прикладне програмне забезпечення (10+1 б)

Офісний пакет MS Office (10+1 б)

Комп’ютерні мережі (10+1 б)

Базові структури алгоритмів (10+1 б)

Робота з об’єктами бази

даних у середовищі СКБД

(10+1 б)

Теми лаб. занять

Текстовий

процесор

MS

W

ord

(І)

(10

+1

б)

Текстовий процесор

M

S W

ord

(ІІ)

(10

+1

б)

Табличний процесор

M

icro

soft

Off

ice

EX

CE

L

(10

+1 б)

Mic

roso

ft O

ffic

e

Po

werP

oin

t (10

+1

б)

Створення бази

даних

у середовищі СКБД

, створення форм

і введення даних

(10

+1 б)

С.р. 35 б. 40 б. 25 б. МКР 25 б. 25 б. 25 б. ІНДЗ 30 б. Підсумк. контроль

Екзамен (40 б.)

Коефіцієнт – Розрахунок : (макс. суму балів) : 60 =346:60=5,75

34

V. ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

35

VI. ПЛАНИ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ*

VІІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

36

VІІІ. ІНДИВІДУАЛЬНА НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА

(навчальний проект)

4.

5. ІХ.

Х. МЕТОДИ НАВЧАННЯ

ХІ. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСУ

ХІІ. ПИТАННЯ ДО ЕКЗАМЕНУ

1. Інформатика як наука. Предмет і завдання інформатики. 2. Інформація як об’єкт інформатики. Властивості інформації. 3. Знаковi системи. Природні i штучні мови. 4. Поняття повідомлення. Зв’язок повідомлення та інформації. 5. Шістнадцяткова система числення. 6. Двійкова система числення. 7. Одиниці виміру інформації 8. Логічна структура комп'ютера за фон Нейманом. 9. Поняття та типи персональних комп’ютерів (ПК). 10. Основні компоненти персонального комп’ютера. Базова комплектація ПК.

11. Призначення основних функціональних блоків комп’ютера. 12. Центральний процесор персонального комп’ютера. 13. Внутрішня пам’ять персонального комп’ютера. 14. Зовнішня пам’ять персонального комп’ютера. 15. Пристрої введення-виведення персонального комп’ютера. 16. Периферійні пристрої персонального комп’ютера. 17. Операційна система. Її функції. 18. Стандартне прикладне програмне забезпечення Windows.

37

19. Склад пакету прикладних програм Microsoft Office. 20. Браузер: визначення та принцип роботи. 21. Електронна пошта: призначення та функції. 22. Системне програмне забезпечення Windows. 23. Поняття файлу, папки, ярлику. Файлова система Windows. 24. Керування папками, файлами та ярликами в Windows. 25. Призначення та можливості програми Провідник. Файлові менеджери. 26. Програми-утілити для персонального комп'ютера. 27. Класифікація комп’ютерних вірусів. 28. Загальні властивості та поведінка вірусів. 29. Антивірусні програми. 30. Поняття та способи захисту інформації. 31. Програми стиснення даних. 32. Основні властивості текстового процесора. 33. Призначення пунктів головного меню MS Word. 34. Можливості роботи з графічними об'єктами у MS Word. 35. Створення та редагування математичних формул в MS Word. 36. Основні можливості електронних таблиць. 37. Способи подання різних типів даних (чисел, тексту, зображень, звуку). 38. Сканування та розпізнавання документів. 39. Поняття презентації. Загальні відомості про PowerPoint. 40. Способи створення презентацій. 41. Вимоги до створення презентацій. 42. Настройка параметрів показу та демонстрування презентації. 43. Комп’ютерна графіка. Основні колірні моделі RGB і CMYK. 44. Види комп'ютерної графіки: растрова графіка, векторна графіка і фрактальна графіка.

45. Призначення, види та топологія комп’ютерних мереж. 46. Апаратні засоби комп’ютерних мереж. 47. Мережне програмне забезпечення. 48. Поняття та загальна схема побудови комп'ютерної мережі Інтернет. 49. Система адрес в глобальній мережі Інтернет. 50. Основні сервіси мережі Інтернет. 51. Технологія World Wide Web (WWW) 52. Поняття й призначення систем керування базами даних

38

53. Мови програмування їх класифікація. 54. Поняття алгоритму. Лінійна структура алгоритму. 55. Поняття алгоритму. Розгалужена структура алгоритму. 56. Поняття алгоритму. Циклічна структура алгоритму. 57. Відкрите програмне забезпечення. 58. Проблеми збереження та захисту інформації в інформаційних мережах. 59. Субкультура мережі інтернет. 60. Цензура мережі інтернет.

ХІІІ.

11.

Додаткова

12. Бондарев В. М., Рублинецкий В. И., Качко Е. Г. Основы

программирования. Харьков : Фолио; Ростов н/Д: Феникс, 1997. ―

368 с.

13. Вентцель Е.С. Исследование операций: задачи, принципы,

методология. ― 2-е изд., стер. ― М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит.,

1988. ― 208 с. ― (Пробл. науки и техн. прогресса)

14. Вирт Н. Алгоритмы и структуры данных: Пер. с англ. ― М.: Мир, 1989.

― 360 с., ил.

15. Информатика и образование: Ежемесячный научно-методический

журнал. – 1996–2007 рр.

16. Жалдак М. І., Рамський Ю. С. Інформатика: Навчальний посібник/ За

ред. М.І. Шкіля. – К.: Вища школа, 1991. – 256 с.

17. Караванова Т.П. Інформатика: методи побудови алгоритмів та їх

аналіз: необчислювальні алгоритми: .: Навч. посіб. для 9-10 кл. із

поглибл. вивч. інф-ки – К.: Генеза. – 2006.- 216 с

39

18. Караванова Т.П. Інформатика: основи алгоритмізації та програмування:

777 задач з рекомендаціями та прикладами: Навч. посіб. для 8-9 кл. із

поглибл. вивч. інф-ки – К.: Генеза. – 2006.- 286 с.

19. Кнут Д. Искусство программирования. ― М.: Вильямс, 2000

20. Кормен Т., Лейзерсон Ч., Ривест Р. Алгоритмы: построение и анализ.

М.: МЦНМО, 2001. ― 960 с., 263 ил.

21. Липский В. Комбинаторика для программистов: Пер. с польск. ― М.:

Мир, 1988. ― 213 с., ил.

22. Макарова Н.В. Информатика: 10–11 класс/ Под ред. Н.В. Макаровой. –

СПб.: Питер, 2002. – 304 с.

23. Мандел Т. Разработка пользовательского интерфейса: Пер.с англ. – М.

ДМК Пресс, 2001. – 416 с., ил. (Серия «Для программистов»)

24. Ракитина Е.А., Бешенков С.А. Решение типовых задач по

информационным технологиям// Информатика и образование. – 2004. –

№ 3–5.

25. Роберт И.В. О понятийном аппарате информатизации образования//

Информатика и образование. – 2002. – № 12; 2003. — № 1, 2.

26. Рыжиков Ю.И. Информатика. Лекции и практикум. — СпБ.: Корона

принт, 2000. — 256 с.

27. Якубайтис Э.А. Информационные сети и системы: Справочная книга. –

М.: Финансы и статистика, 1996. – 368 с.

ПРОГРАМА ІНФОРМАТИКА З ЕЛЕМЕНТАМИ...

Documents