МАТЕРИАЛЫ КОНКУРСНЫХ ЗАДАНИЙ ОЛИМПИАДЫ...

МАТЕРИАЛЫ КОНКУРСНЫХ ЗАДАНИЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО КОМПЛЕКСУ ПРЕДМЕТОВ «КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО»

(РИСУНОК, ЖИВОПИСЬ, КОМПОЗИЦИЯ, ИСТОРИЯ ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ) 2010 – 2011г.

КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ ПО РИСУНКУ – «РИСУНОК ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА»

Конкурсантам предлагается в течение 7 академических часов выполнить:

а) объемно-пространственный рисунок одетой фигуры человека с натуры при дневном освещении (6 академических часов). Техника – карандаш. Формат А-2.

б) серию набросков одетой фигуры (1 академический час). Техника исполнения – карандаш, соус, сангина, пастель, уголь, тушь и т.д. Формат А-4. При стобалльной оценке конкурсного задания учитываются: – компоновка фигур на плоскости бумаги; – светотеневая проработка и передача фигуры материалов; – точная передача пропорций и позы фигур; – умение работать в различных техниках.

Пример работы по рисунку «Рисунок фигуры человека»

КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ ПО РИСУНКУ – «НАТЮРМОРТ»

Конкурсантам предлагается в течение 6 академических часов выполнить с натуры объемно-пространственный рисунок натюрморта (бытовые предметы и геометрические тела с драпировками) при искусственном освещении. Техника исполнения – карандаш. Формат А-2. При стобалльной оценке конкурсного задания учитываются:

– размещение изображения постановки в предложенном формате; – сохранение пропорций предметов натюрморта; – учет воздушной и линейной перспективы; – правильность построения форм и деталей объектов; – передача объемности формы объектов, материала и фактуры, соотношение света и

тени.

Пример работы по рисунку «Натюрморт»

КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ЖИВОПИСИ – «НАТЮРМОРТ»

Конкурсантам предлагается в течение 6 академических часов выполнить натюрморт в цвете с натуры (бытовые предметы, фрукты с драпировками) при искусственном освещении. Техника исполнения – акварель, гуашь, темпера. Формат А-2. При стобалльной оценке конкурсного задания учитываются:

– размещение изображения постановки в предложенном формате; – правильность построения предметов постановки и их пропорциональных

соотношений; – качество подготовительного рисунка; – качество цвето-тонального решения; – владение приемами живописи и техника исполнения – детальность проработки объектов.

Пример работы по живописи «Натюрморт»

КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ ПО КОМПОЗИЦИИ – «ПЛОСКОСТНАЯ ХРОМАТИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ»

Конкурсантам предлагается в течение 4 академических часов выполнить композицию из предложенных геометрических фигур в цвете на заданную тему.

Техника исполнения – по выбору. Формат А2, А3 или А4 на выбор участника олимпиады. При стобалльной оценке конкурсного задания учитываются:

– соответствие композиции и колористического решения заданной теме; – присутствие цветовой гармонии; – достижение образности и оригинальности цветового решения; – целостность восприятия композиции.

Пример работы по композиции «Плоскостная хроматическая композиция»

Билет № 1

Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна

ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО КОМПЛЕКСУ ПРЕДМЕТОВ

«КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО» (рисунок, живопись, композиция, история искусства и культуры)

Задания «История искусства и культуры»

(заключительный тур) БИЛЕТ № 1 I. Раздел «Культурные коды»

Культурный код западноевропейского средневековья (таблица заполняется тезисно)

Хронология (тыс., век,

год)

Система ценностей

(менталитет, религия,

общественное сознание)

Образование, наука

Литература

Архитектура, градостроитель-

ство

Изобразительное искусство

Ваше понимание места и роли этой культуры Личная позиция по отношению к вкладу данной культуры в сокровищницу мировой культуры

II. Раздел «Основные вехи истории мировой культуры»

Прямая наследница греко-римского мира и эллинистического Востока, избежавшая варварского завоевания, Византия многие столетия стояла впереди всех стран средневековой Европы как центр высочайшей и своеобразной культуры.

Попробуйте доказать данное утверждение, раскрывая тему «Византия и ее культурное наследие».

Билет № 1




Задания «История искусства и культуры» (заключительный тур)

III. Раздел «Шедевры живописи»

Образ Мадонны в творчестве художников Высокого Возрождения

1. Назовите имена художников, исполнивших данные произведения в живописи и скульптуре.

2. В чем различие художественной трактовки образа Мадонны в этих произведениях.

3. Назовите другие произведения автора картины, представленной на илл. 1.

(иллюстрация на обороте)

Билет № 1

Иллюстрация 1

Иллюстрация 2 Иллюстрация 3

Билет № 1





IV. Раздел «Искусствоведческое эссе»

Реферат на тему предложенной иллюстрации

Билет № 3 Санкт-Петербургский государственный университет

технологии и дизайна

ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО КОМПЛЕКСУ ПРЕДМЕТОВ «КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО»

(рисунок, живопись, композиция, история искусства и культуры)


БИЛЕТ № 3 I. Раздел «Культурные коды»

Культурный код Древнего Египта (таблица заполняется тезисно)


год)







ство




В культуре Древней Месопотамии письменности принадлежит особое место. Около 1,5 млн клинописных текстов хранятся в музеях мира, в них «отложились» все знания, весь опыт этой цивилизации. Это особенно значимо, т.к. от величественных сооружений месопотамской цивилизации остались лишь холмы-телли.

Расскажите все, что Вы знаете о достижениях культуры Древней Месопотамии, раскрывая тему: «Рассказывают клинописные таблички».







Архитектура и скульптура эпохи Высокой классики в Древней Греции

1. Определите, в каком городе были построены данные храмы. Частью какого архитектурного ансамбля они являлись. Как называется здание, представленное на илл. 1.

2. Как называются скульптурные изображения девушек на фасаде (Илл. 2).

3. Какой архитектурный ордер применен в здании на илл. 3.


Билет № 3




Билет № 5






Культурный код Московской Руси ХIV – ХVII вв. (таблица заполняется тезисно)


год)







ство


Ваше понимание места и роли этой культуры Личная позиция по отношению к вкладу данной культуры в сокровищницу мировой культуры II. Раздел «Основные вехи истории мировой культуры»

Этический и эстетический идеал Ренессанса – образ свободного, универсального, творческого человека, создающего самого себя. Исходя из этой установки, раскройте тему: «Человек эпохи Возрождения».

Билет № 5






Образ Юдифи в произведениях западноевропейской живописи

1. Определить период создания, автора и название каждого произведения.

2. Дать сравнительную характеристику.

3. Проследить и анализировать трансформацию образа Юдифи по хронологическому порядку.


Билет № 5








БИЛЕТ № 7 I. Раздел «Культурные коды»

Культурный код Древней Месопотамии (таблица заполняется тезисно)


год)







ство




Книга З. Косидовского, посвященная Древнему Египту, называется «Когда солнце было богом». Как бы Вы назвали свою книгу об этой древнейшей цивилизации и о чем бы Вы в ней рассказали?







Боги древнегреческой мифологии

1. Назовите имена богов, представленных на иллюстрациях.

2. Перечислите основные черты, функции каждого из этих богов.

3. Напишите, где в Петербурге и близлежащих окрестностях можно увидеть скульптурные изображения античных богов.


Билет № 7



Билет № 9






Культурный код Византии (таблица заполняется тезисно)


год)







ство




В Западной Европе в эпоху средневековья искусство заняло исключительное положение, так как было обращено ко всем слоям общества. Архитектура и скульптура стали «проповедью в камне» для неграмотных, а фресковые росписи и витражи – «проповедью в цвете». Расскажите о самых известных произведениях архитектуры, пластики и живописи европейского средневековья.

Билет № 9






Образ Христа в произведениях западноевропейского искусства

1. Определите стиль, в котором были созданы образы Христа, представленные на иллюстрациях.

2. Дайте сравнительную характеристику образов Христа, представленных на иллюстрациях.

3. Определите примерное время создания каждого образа Христа.


Билет № 9




Билет № 12






Культурный код Древнего Рима (таблица заполняется тезисно)


год)







ство




Раскройте в своем ответе тему «Теория и художественная практика классицизма». Освещая данную тему, постарайтесь ответить на следующие вопросы: Каковы общие черты стиля классицизм? Как связаны культурные идеалы античности, Ренессанса и классицизма? Какую роль играло рациональное начало в искусстве классицизма? Какие принципы классицизма сформировались во французской драматургии? Как теоретики классицизма понимали главную задачу искусства? Назовите основные признаки стиля классицизм в архитектуре и живописи. Приведите примеры и аргументы в подтверждение своих ответов.

Билет № 12






Пейзаж в творчестве П. Сезанна

1. Определить период создания произведений.

2. Проследить трансформацию пейзажа в творчестве П. Сезанна с 1880-х по 1906 гг..

3. Обозначить все возможные направления французской живописи, оказавшие влияние на эти пейзажи.


Билет № 12




Билет № 14






Культурный код эпохи Просвещения в Западной Европе (таблица заполняется тезисно)


год)







ство




Расскажите о становлении и развитии местных архитектурных школ Древней Руси. Не забудьте опираться в своем ответе на конкретные памятники архитектуры. При каких обстоятельствах возникли данные архитектурные школы? Какие исторические личности и события способствовали их возникновению? Каковы характерные особенности этих школ? Укажите сходства и различие между различными древнерусскими школами зодчества. Как отразились в древнерусском зодчестве международные связи Руси домонгольского времени?

Какой вклад внесли древнерусские зодчие в развитие последующих этапов архитектуры Руси?

Билет № 14






Западноевропейский натюрморт

1. В какое время созданы эти произведения живописи.

2. К каким художественным школам относятся эти три картины, можно назвать авторов.

3. К какому жанру относятся данные произведения. Охарактеризовать кратко каждую картину и сравнить их.


Билет № 14




Билет № 17






Культурный код эпохи Возрождения (таблица заполняется тезисно)


год)







ство




Искусство древних греков показывало, каким должен быть человек – физически и нравственно прекрасным, гармонически развитым, и в этом смысле искусство V – IV вв. до н.э. справедливо начали называть классикой, оно явилось образцом для подражания для многих культур и народов, как в древности, так и в более поздние времена.

Билет № 17

Расскажите о достижениях культуры Древней Греции в период классики и об обращении к этому культурному наследию в последующие эпохи.

Санкт-Петербургский государственный университет






Образ войны в творчестве западноевропейских живописцев

1. Определить период создания, автора и название каждого произведения.

2. Описать, какое именно историческое событие изображено на каждой картине, назвать время и тех, кто изображен на полотнах.

3. Перечислить, какие именно функции выполняют картины на сюжеты войны.


Билет № 17




Билет № 19






Культурный код Древней Греции (таблица заполняется тезисно)


год)







ство




Архитектурные памятники Древней Руси безмолвны. Веками хранят они свои тайны от тех, кто не умеет вслушиваться и вглядываться в прошлое. Но любознательному и вдумчивому исследователю они расскажут многое: о могуществе и славе русских князей и царей, их честолюбивых замыслах, о победах и достижениях русского народа и их любви к родной земле.

Возьмите на себя роль пытливого исследователя и раскройте тему: Архитектура Московской Руси ХIV – ХVII вв. как зеркало единства и величия русского народа.

Билет № 19






Традиция архитектурного пейзажа в европейском искусстве

1. Назвать авторов произведений.

2. Художники каких стран создавали эти произведения?

3. Охарактеризуйте художественные особенности этих мастеров и свяжите перечисленные вами особенности с определенным стилем эпохи.


Билет № 19




Билет № 20






Культурный код домонгольской Руси (таблица заполняется тезисно)


год)







ство




Вопрос о том, можно ли говорить о существовании самостоятельной римской цивилизации, неоднократно обсуждался в науке. Такие известные культурологи, как О. Шпенглер и А. Тойнби, выделяя античную культуру и цивилизацию как единое целое, отрицали самостоятельное значение Рима, считали, что вся римская эпоха была кризисной стадией античной цивилизации. Ее способности к духовному творчеству сходят на нет, остаются только возможности к творчеству в области государственности и техники. Все же, что за долгие столетия римского господства в Средиземноморье было сделано в области науки, философии, историографии, поэзии, искусстве, было заимствовано у греков, примитизировано и низведено до уровня, доступного массовому сознанию, никогда не поднимавшемуся до высот творцов эллинской культуры.

Другие исследователи, напротив, считают, что Рим создал свою оригинальную цивилизацию, зиждившуюся на особой системе ценностей, которая сложилась в римской гражданской общине в связи с особенностями ее исторического развития. Какой точки

Билет № 20

зрения придерживаетесь Вы? Приведите все необходимые аргументы в пользу той или иной точки зрения, раскрывая тему: Феномен древнеримской цивилизации.






Мифологические сюжеты в живописи барокко и классицизма

1. Расположите картины в хронологическом порядке и назовите известные вам произведения.

2. Какие из представленных произведений можно отнести к стилю барокко, почему?

3. Какие сюжеты на представленных картинах можно назвать мифологическими.


Билет № 20




МАТЕРИАЛЫ КОНКУРСНЫХ ЗАДАНИЙ ОЛИМПИАДЫ...

Documents