ΜαντζουράνηςΜαντζουράνης ΙΙ. . ΝικόλαοςΝικόλαος

MScMSc, PhD, PhD

ΥπεύθυνοςΥπεύθυνος ΑγωγήςΑγωγής ΥγείαςΥγείας

∆ιεύθυνση∆ιεύθυνση ∆ευτεροβάθµιας∆ευτεροβάθµιας ΕκπαίδευσηςΕκπαίδευσης ΛέσβουΛέσβου

22ηη ∆ιηµερίδα∆ιηµερίδα ∆ιευθυντών∆ιευθυντών ΣχολείωνΣχολείων ΒΒ//θµιαςθµιας ΕκπΕκπ//σηςσης µεµε

τίτλοτίτλο::

ΣυντονισµόςΣυντονισµός ΕνεργειώνΕνεργειών & & ∆ράσεων∆ράσεων στηνστην έναρξηέναρξη τουτου νέουνέου

σχολικούσχολικού έτουςέτους

ΜυτιλήνηΜυτιλήνη 44--5 5 ΣεπτεµβρίουΣεπτεµβρίου 22000088

ΑΓΩΓΗΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣΥΓΕΙΑΣ

……………… είναιείναι ηη εκπαιδευτικήεκπαιδευτική διαδικασίαδιαδικασία πουπου αποβλέπειαποβλέπει στηστη

διαµόρφωσηδιαµόρφωση προτύπωνπροτύπων καικαι στάσεωνστάσεων συµπεριφοράςσυµπεριφοράς τατα

οποίαοποία οδηγούνοδηγούν στηνστην προάσπισηπροάσπιση, , προαγωγήπροαγωγή καικαι βελτίωσηβελτίωση

τηςτης ποιότηταςποιότητας ζωήςζωής καικαι τουτου επιπέδουεπιπέδου υγείαςυγείας τουτου

ανθρώπουανθρώπου. .

ΠαγκόσµιαΠαγκόσµια ΟργάνωσηΟργάνωση ΥγείαςΥγείας, 1984, 1984

ΣειράΣειρά κατάταξηςκατάταξης τωντων 5 5 βασικότερωνβασικότερων αιτιώναιτιών νοσηρότηταςνοσηρότητας καικαι

θνησιµότηταςθνησιµότητας απόαπό τοτο 1990 1990 στοστο 2020 (2020 (WHOWHO 2000)2000)..

5. 5. ΑποφρακτικήΑποφρακτική πνευµονοπάθειαπνευµονοπάθεια5. 5. ΙσχαιµικάΙσχαιµικά καρδιακάκαρδιακά επεισόδιαεπεισόδια

4.4.ΠαθήσειςΠαθήσεις σκελετικούσκελετικού καικαι αγγειακούαγγειακού

συστήµατοςσυστήµατος

4. 4. ΣύνδροµαΣύνδροµα κατάθλιψηςκατάθλιψης

3. 3. ΑυτοκινητιστικάΑυτοκινητιστικά ατυχήµαταατυχήµατα3. 3. ΠεριγεννητικέςΠεριγεννητικές νοσογόνεςνοσογόνες καταστάσειςκαταστάσεις

2. 2. ΣύνδροµαΣύνδροµα κατάθλιψηςκατάθλιψης2. 2. ∆ιαρροϊκές∆ιαρροϊκές λοιµώξειςλοιµώξεις

1. 1. ΙσχαιµικάΙσχαιµικά καρδιακάκαρδιακά επεισόδιαεπεισόδια1. 1. ΛοιµώξειςΛοιµώξεις τουτου κατώτερουκατώτερου

αναπνευστικούαναπνευστικού

ΝόσοιΝόσοι τοτο 20202020ΝόσοιΝόσοι τοτο 19901990

ΣΚΟΠΟΣΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣΥΓΕΙΑΣ

……......ωςως βιωµατικήβιωµατική δράσηδράση, , ηη ΑγωγήΑγωγή ΥγείαςΥγείας

χαρακτηρίζεταιχαρακτηρίζεται απόαπό µιαµια πλαστικότηταπλαστικότητα καικαι µιαµια κινητικότητακινητικότητα

πουπου σταστα χέριαχέρια τωντων µαθητώνµαθητών καικαι τωντων εκπαιδευτικώνεκπαιδευτικών

αποτελούναποτελούν τητη ««γέφυραγέφυρα»» ανάµεσαανάµεσα στοστο σχολείοσχολείο καικαι στηνστην

οικογένειαοικογένεια, , προσφέρονταςπροσφέροντας πολύτιµηπολύτιµη γνώσηγνώση καικαι δίνονταςδίνοντας

τηντην ευκαιρίαευκαιρία σεσε όλουςόλους τουςτους συµµετέχοντεςσυµµετέχοντες γιαγια υιοθέτησηυιοθέτηση

µιαςµιας υγιούςυγιούς στάσηςστάσης ζωήςζωής..

ΕΓΚΥΚΛΙΟΙΕΓΚΥΚΛΙΟΙ & & ΝΟΜΟΙΝΟΜΟΙ ΣΧΕΤΙΚΕΣΣΧΕΤΙΚΕΣ ΜΕΜΕ ΤΗΝΤΗΝ ΑΓΩΓΗΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣΥΓΕΙΑΣ

• Π.∆.35/ΦΕΚ 11 τ.Α/4-2- 91 µε θέµα: «Η Αγωγή Υγείας σταπροαιρετικά µαθήµατα»

• Υ.Α. Γ2/4867/28-8-92/ΦΕΚ629τ.Β/23-10-92

• Υ.Α. Φ 484/62/Γ2/4877/ΦΕΚ797τ. Β /20-12- 92 µε θέµα: «Ανάθεσηδιδασκαλίας- Ωριαία αντιµισθία –Συµπλήρωση υποχρεωτικού ωραρίου»

• Υ.Α. Γ2/8976 /29-11-95 µε θέµα «Καθήκοντα και υποχρεώσειςΥπεύθυνων Α.Υ.»

• Υ.Α. Γ2/7668/18-12-97/ΦΕΚ1153τ.Β/29-12-97 µε θέµα: «Η Αγωγήτου καταναλωτή στις σχολικές δραστηριότητες»

• Άρθρο 8 παρ. 14 του Ν. 2817/14-3-2000/ΦΕΚ 78/τ. Α΄

• Ν. 3027/2002 (ΦΕΚ 152/ τ. Α / 28-6-2002), κεφάλαιο Γ΄, άρθρο 6, παράγραφος 15

•• Υ.Α. Φ.12.1/545/85812/Γ1 31.08.2005

• Y.A. Γ7/60992/19-6-2006 µε θέµα: «Προκήρυξη θέσεων ΥπευθύνωνΑγωγής Υγείας Πρωτοβάθµιας & ∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης»

• Υ.Α. Γ7/117302/19-10-2007 µε θέµα «Σχεδιασµός και υλοποίησηπρογραµµάτων σχολικών δραστηριοτήτων»

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑΓΙΑ ΤΟΝΤΟΝ ΘΕΣΜΟΘΕΣΜΟ ΤΗΣΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣΥΓΕΙΑΣ

ΟΛΜΕ 4/4/2008 προς ΥΠΕΠΘ & Υπ. Υγείας & Κοιν. Αλληλ.

I. Ένταξη Α.Υ. στο ωρολόγιο πρόγραµµα

II.Εισαγωγή της Α.Υ. στα σχολικά βιβλία (διαθεµατικότητα)

III.Μαζικές εκδηλώσεις/εκθέσεις Α.Υ. σε διάφορες θεµατικές

IV.Παρεµβάσεις Α.Υ. στο φυσικό & κοινωνικό περιβάλλον του

σχολείου

V. Επιµόρφωση εκπαιδευτικών που υλοποιούν προγράµµατα Α.Υ.

VI.∆ηµιουργία ∆ικτύων Συνεργασίας µε φορείς και γονείς

VII.Ίδρυση Συµβουλευτικών Σταθµών Νέων ΥΠΕΠΘ

VIII.Αναβάθµιση του ρόλου των Υπ. Αγωγής Υγείας

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΑΓΩΓΗΣΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣΥΓΕΙΑΣ//ΑΓΩΓΗΣΑΓΩΓΗΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ 20072007--08 08

34 Σχολεία ∆/νσης Β/θµιας Εκπ/σης Ν. Λέσβου

17 Γυµνάσια

16 ΓΕΛ/ΕΠΑ.ΛΣ.∆.Ε. Μυτιλήνης

103 Καθηγητές/τριες συµµετείχαν σε προγράµµατα

1144 Μαθητές/τριες Γυµνασίων/ΓΕΛ/ΕΠΑ.Λ.

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΑΓΩΓΗΣΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣΥΓΕΙΑΣ//ΑΓΩΓΗΣΑΓΩΓΗΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ 20072007--08 08

Ευρωπαϊκά Προγράµµατα (Γ’ Κ.Π.Σ)

Εθνικό Ίδρυµα Νεότητας (ΕΙΝ)

500€ στο σχολείο για κάθε πρόγραµµα

793€ στον εκπαιδευτικό/συντονιστή των προγραµµάτων

Κέντρο Ερευνών για Θέµατα Ισότητας (ΚΕΘΙ)

1900€ στο σχολείο

1400€ σε δυο (2) εκπαιδευτικούς/συντονιστές

800€ στους εκπαιδευτικούς που υλοποιούν πρόγραµµα

Κέντρο Έρευνας για Πρόληψη Ατυχηµάτων (ΚΕΠΑ)

800-1000€ στο σχολείο για κάθε πρόγραµµα (Γυµνάσια)

Νοµαρχιακά Προγράµµατα 7600€ (Κ.Α.Ε. 5274)

70-100€ ανά σχολείο για κάθε πρόγραµµα

300€ ανά εκπαιδευτικό (ωριαία αντιµισθία 9.61€)

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣΕΝΟΤΗΤΕΣ ΑΓΩΓΗΣΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣΥΓΕΙΑΣ

ΜαθαίνωΜαθαίνω γιαγια τητη ζωήζωή

••ΗΗ ΥγείαΥγεία ωςως κοινωνικόκοινωνικό αγαθόαγαθό

••∆ιαπολιτισµικές∆ιαπολιτισµικές προσεγγίσειςπροσεγγίσεις

στηνστην ΥγείαΥγεία

••ΕξαρτησιογόνεςΕξαρτησιογόνες ουσίεςουσίες::καπνόςκαπνός, , αλκοόλαλκοόλ, , ναρκωτικάναρκωτικά

ΑσθένειεςΑσθένειες::AIDS,AIDS, ηπατίτιδαηπατίτιδα ΒΒ’’, , ΜεσογειακήΜεσογειακή

αναιµίααναιµία, , καρκίνοςκαρκίνος, , καρδιαγγειακάκαρδιαγγειακά

νοσήµατανοσήµατα, , ασθένειεςασθένειες στοστο

εργασιακόεργασιακό περιβάλλονπεριβάλλον

••ΣτοµατικήΣτοµατική υγιεινήυγιεινή

••ΑτυχήµαταΑτυχήµατα καικαι ασφάλειαασφάλεια

••ΠρώτεςΠρώτες βοήθειεςβοήθειες

••ΕθελοντισµόςΕθελοντισµός καικαι υγείαυγεία: : αιµοδοσίααιµοδοσία, , προσφοράπροσφορά οργάνωνοργάνων

ΨυχικήΨυχική ΥγείαΥγεία

••ΑνάπτυξηΑνάπτυξη δεξιοτήτωνδεξιοτήτων γιαγια

αντιµετώπισηαντιµετώπιση άγχουςάγχους καικαι φόβουφόβου

••ΑυτοεκτίµησηΑυτοεκτίµηση, , αυτοσυναίσθηµααυτοσυναίσθηµα, , ανάπτυξηανάπτυξη δεξιοτήτωνδεξιοτήτων

••ΣυναισθηµατικήΣυναισθηµατική καικαι ψυχοκινητικήψυχοκινητική

ανάπτυξηανάπτυξη

••ΕφηβείαΕφηβεία, , συµπεριφορέςσυµπεριφορές καικαι

αντιλήψειςαντιλήψεις

••∆ιαπροσωπικές∆ιαπροσωπικές σχέσειςσχέσεις

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣΕΝΟΤΗΤΕΣ ΑΓΩΓΗΣΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣΥΓΕΙΑΣ

ΥγείαΥγεία, , ΙστορίαΙστορία, , ΤέχνηΤέχνη, , ΛογοτεχνίαΛογοτεχνία

••ΜυθολογίαΜυθολογία, , ΙστορικέςΙστορικές αντιλήψειςαντιλήψεις

γιαγια τηντην υγείαυγεία, , έθιµαέθιµα, , δοξασίεςδοξασίες καικαι

λαογραφικάλαογραφικά στοιχείαστοιχεία

••ΜνηµείαΜνηµεία, , ΈργαΈργα, , καικαι

ΑρχαιολογικοίΑρχαιολογικοί χώροιχώροι

••ΘέµαταΘέµατα υγείαςυγείας µέσαµέσα απόαπό τηντην

µυθιστοριογραφίαµυθιστοριογραφία καικαι τηντην ποίησηποίηση

ΑγωγήΑγωγή τουτου ΕνεργούΕνεργού πολίτηπολίτη

••ΠροβλήµαταΠροβλήµατα φτώχειαςφτώχειας

••ΑναλφαβητισµόςΑναλφαβητισµός

••∆ηµοκρατικά∆ηµοκρατικά δικαιώµαταδικαιώµατα, , δικαιώµαταδικαιώµατα

τουτου πολίτηπολίτη

••ΚοινωνικόςΚοινωνικός αποκλεισµόςαποκλεισµός, , ισότηταισότητα

ευκαιριώνευκαιριών

••ΙσότηταΙσότητα φύλωνφύλων

••ΡατσισµόςΡατσισµός, , ξενοφοβίαξενοφοβία

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣΕΝΟΤΗΤΕΣ ΑΓΩΓΗΣΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣΥΓΕΙΑΣ

ΠοιότηταΠοιότητα ζωήςζωής

••∆άσος∆άσος καικαι υγείαυγεία

••ΚατοικίαΚατοικία, , υγιεινήυγιεινή καικαι ασφάλειαασφάλεια

••ΠοιότηταΠοιότητα ζωήςζωής στοστο εργασιακόεργασιακό

καικαι κοινωνικόκοινωνικό περιβάλλονπεριβάλλον

••∆ιατροφικές∆ιατροφικές συνήθειεςσυνήθειες καικαι

µεταλλαγµέναµεταλλαγµένα προϊόνταπροϊόντα

••ΠολιτικήΠολιτική ΠροστασίαΠροστασία ((ΠρόληψηΠρόληψη

καικαι αντιµετώπισηαντιµετώπιση εκτάκτωνεκτάκτων

αναγκώναναγκών))

ΚυκλοφοριακήΚυκλοφοριακή ΑγωγήΑγωγή

••ΟδικήΟδική συµπεριφοράσυµπεριφορά πεζώνπεζών//οδηγώνοδηγών

••ΚυκλοφοριακήΚυκλοφοριακή συνείδησησυνείδηση

••ΟδικήΟδική ασφάλειαασφάλεια

••ΦυσικήΦυσική ζωήζωή,, άσκησηάσκηση καικαι

υγιεινόςυγιεινός τρόποςτρόπος ζωήςζωής

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΑ ∆ΙΚΑΙΩΜΑΤΑ∆ΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΟΥΤΕΛΙΚΟΥ ΠΡΟΙΟΝΤΟΣΠΡΟΙΟΝΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Στο σχολείο και στους εκπαιδευτικούς που υλοποίησαν

το πρόγραµµα ©

∆εν επιτρέπετε η ψηφιακή (ηλεκτρονική) δηµοσίευσηφωτογραφιών µε ανήλικους µαθητές/τριες

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ & & ΟΜΙΛΙΕΣΟΜΙΛΙΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ//ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ//ΦΟΡΕΩΝΦΟΡΕΩΝ

Για εκπαιδευτικούς & µαθητές:µετά τις 12:30 (1 σχ.ώρα)

Με γνώση του ∆/ντή Β/θµιας-Υπ. Α.Υ. ∆/νσης Β/θµιαςΓ7/126170/10-11-2005

Κ.Ε.ΕΛ.Π.ΝΟ/Γ.Γ.Ε.Ε. (έγκριση Γ7/130453/16-11-2007)

Με αίτηση προς ∆/ντή Β/θµιας-Υπ. Α.Υ. ∆/νσης Β/θµιας

ΕΛ.ΑΣ, ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΙΜΟ∆ΟΤΩΝ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ, ΟΜΑ∆Α∆ΙΑΣΩΣΗΣ

Ηµερίδες εκπαιδευτικών:απογευµατινές ώρες

ΟΚΑΝΑ/ΠΝΟΗ-ΠΟΛΙΟΧΝΗ

ΒΟΣΤΑΝΕΙΟ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ

ΝΟΜΑΡΧ. ΑΥΤΟ∆ΙΟΙΚΗΣΗ ΛΕΣΒΟΥ/ΕΠ. ΚΟΙΝ. ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ

ΝΟΜΑΡΧ. ΑΥΤΟ∆ΙΟΙΚΗΣΗ ΛΕΣΒΟΥ/ΟΜΑ∆Α ∆ΙΑΣΩΣΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ/ ΕΡΓΑΣΤ ΝΕΟΤΗΤΑΣ

∆ΙΑΚΙΝΗΣΗ∆ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟΥΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥΥΛΙΚΟΥ//ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ

Για µαθητές

Μόνο από Β/θµια-Υπ. Α.Υ. ∆/νσης Β/θµιας

ΟΛΜΕ, ΣΥΝΗΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ, ΣΥΝΗΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙ∆ΙΟΥ

Φορείς και ερευνητές

Μόνο µε έγκριση από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο-ΥΠΕΠΘ

ΑΣΦΑΛΕΙΑΑΣΦΑΛΕΙΑ ΧΩΡΟΥΧΩΡΟΥ//ΠΡΟΛΗΨΗΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

ΚΑΝΟΝΕΣΚΑΝΟΝΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣΥΓΙΕΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣΧΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥΧΩΡΟΥ

15465/Γ7/8-2-2007/ΥΠΕΠΘ

90/10-1-2008/∆Ι∆Ε ΛΕΣΒΟΥ

Μέτρα προφύλαξης από Ιογενείς Λοιµώξεις

ΣΧΟΛΙΚΑΣΧΟΛΙΚΑ ΦΑΡΜΑΚΕΙΑΦΑΡΜΑΚΕΙΑ

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΩΝ ΣΚΕΥΑΣΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΤΑ

ΣΧΟΛΙΚΑ ΦΑΡΜΑΚΕΙΑΑλοιφή για τσιµπήµατα εντόµων

Αλοιφή αντιβιοτικού για δερµατικές µολύνσεις

Αλοιφή εγκαυµάτων αντισηπτική

Αµµωνία (stick) για τσιµπήµατα εντόµων

Αναλγητικό

Αντισηπτικό (ιωδιούχος ποβιδόνη) για αντισηψία τραύµατος

Αντισηπτικό κολλύριο για αντισηψία του µατιού

Αντισταµινικά χάπια για αλλεργικές αντιδράσεις

Αντισταµινική αλοιφή για δερµατικές αλλεργικές αντιδράσεις

Αυχενικό κολάρο για ακινητοποίηση κακώσεων σκελετού

Βαµβάκι υδρόφιλο

Γάζες αποστειρωµένες

Γάζες µεγάλες για κάλυψη εκτεταµένου τραύµατος

Γάζες για εγκαύµατα

Γάντια ελαστικά µιας χρήσης

Εµετικό σιρόπι για πρόκληση εµετού

Ενεργό άνθρακα για προσρόφηση δηλητηρίων

Επιδέσµους απλούς και ελαστικούς για επίδεση τραύµατος

Επιδέσµους τριγωνικούς για περίδεση και ακινητοποίηση άκρων

Κορτιζόνη για αλλεργικό shockΛαβίδα ανατοµική

Νάρθηκες, για ακινητοποίηση κακώσεων σκελετού

Οινόπνευµα κοινό

Οξυγόνο για επαρκή αερισµό

Οξυζενέ

Οροί αντιτετανικοί

Ορός φυσιολογικός, για καθαρισµό τραύµατος

Παγοκύστες για κλειστά τραύµατα

Παυσίπονα και αντιπυρετικά

ΤραυµαπλάστSet αφαίρεσης κεντριού

Άλλα υλικά: Ψαλίδι, σύριγγες, θερµόµετρο.

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣΤΗΣ ΕΝ∆ΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣΕΝ∆ΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΒΙΑΣΒΙΑΣ

Νόµος 3500/06 (ΦΕΚ. 232, τ. Α’/24-10-2006)

7344/Γ2/6-7-2007 ΥΠΕΠΘ

Ο ∆ιευθυντής της σχολικής µονάδας ανακοινώνει αµέσως

την αξιόποινη πράξη στον αρµόδιο εισαγγελέα ή στην

πλησιέστερη Αστυνοµική αρχή.

Κατά την προδικασία και τη διαδικασία στο ακροατήριο, ο∆ιευθυντής της σχολικής µονάδας καλείται να εξεταστεί

ως µάρτυρας, µόνο αν η πληροφορία δεν αποδεικνύεται

µε οποιοδήποτε άλλο αποδεικτικό µέσο.

ΜαντζουράνηςΜαντζουράνης ΙΙ. . ΝικόλαοςΝικόλαος

ΥπεύθυνοςΥπεύθυνος ΑγωγήςΑγωγής ΥγείαςΥγείας

∆ιεύθυνση∆ιεύθυνση ∆ευτεροβάθµιας∆ευτεροβάθµιας ΕκπαίδευσηςΕκπαίδευσης ΛέσβουΛέσβου

ΤηλΤηλ. 22510 48179. 22510 48179

ΕΕ--mail: mail: yay@dide.les.sch.gryay@dide.les.sch.gr

ΕυχαριστώΕυχαριστώ πολύπολύ

http://srv1-dide.les.sch.gr