МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО...

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Р. ДЕРЖАВИНА»

Педагогический институт

ПРИНЯТО

на заседании Ученого совета

Педагогического института

Протокол № 5

от «29» марта 2019 г.

О Т Ч Е Т

О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

за 2018 год

45.04.02 – ЛИНГВИСТИКА

направленность (профиль) − Прикладная лингвистика и лингводидактика

квалификация − магистр

форма обучения − заочная

год набора − 2018

Тамбов – 2019

2

Раздел 1. Индикаторы качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по образовательным программам

высшего образования – программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, ординатуры (далее – ОП ВО)

№ Наименование индикатора Значение индикатора Значение сведений

1 2 3 4

I. Оценка качества организации и реализации образовательной деятельности

1 Реквизиты утверждения ОП ВО Дата утверждения, кем утверждена Утверждена ректором ФГБОУ ВО «Тамбовский

государственный университет имени Г.Р. Державина»

30.06.2017 (протокол 17) с изменениями от 06.06.2018 (протокол 28), 09.10.2018 (протокол 29)

2 Реквизиты ФГОС ВО Реквизиты ФГОС ВО по реализуемой ОП

ВО

Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2016 г. № 783; регистрационный номер Минюста России

42896, 18 июля 2016 г.

3 Указание государственного языка

Язык обучения по программе ОП ВО Русский

4 Срок получения образования Срок получения образования в соответствии с ФГОС ВО

2 года 6 месяцев

5 Учет профессионального(-ых)

стандарта(-ов)

Наименование и реквизиты

профессионального(-ых) стандарта(-ов) (при

наличии)

01.001 – Педагог (педагогическая деятельность в сфере

дошкольного, начального общего, основного общего,

среднего общего образования) (воспитатель, учитель)

(Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г., № 544н;

регистрационный номер Минюста России 30550, 6

декабря 2013 г.).

01.03 – Педагог дополнительного образования детей и

взрослых (Приказ Минтруда России от 8 сентября 2015

г., № 613н; регистрационный номер Минюста России

38994, 24 сентября 2015 г.).

01.04 – Педагог профессионального обучения,

профессионального образования и дополнительного

профессионального образования (Приказ Минтруда

России от 8 сентября 2015 г., № 608н; регистрационный

номер Минюста России 38993, 24 сентября 2015 г.).

6 Область профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВО

Лингвистическое образование, межкультурная коммуникация, жестовые языки в межкультурной

3


1 2 3 4

коммуникации, теоретическая и прикладная лингвистика и новые информационные технологии

7 Виды профессиональной деятельности

Виды профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВО

Лингводидактическая, научно-исследовательская, научно-методическая

8 Характер образовательной программы

Академический/практико-ориентированный Академический

9 Сетевая форма ОП ВО реализуется/не реализуется с

использованием сетевой формы

не реализуется

10 Дистанционные

образовательные технологии

Используются/не используются электронное

обучение и дистанционные образовательные

технологии

не используются

11 Календарный учебный график Календарный учебный график

соответствует/не соответствует требованиям

ФГОС ВО

Соответствует.

Ссылка:

http://www.tsutmb.ru/sveden1/education/Graf_45.04.02PLLz

_01072017.pdf

12 Учебный план Учебный план соответствует/не

соответствует требованиям ФГОС ВО

Соответствует.

Ссылка:

http://www.tsutmb.ru/sveden1/education/Ucheb_plan_45.04.

02PLLz_01072017.pdf

13 Индивидуальный учебный план

(при наличии)

Формы индивидуального учебного плана

соответствуют/не соответствуют

Положению о порядке обучения по

индивидуальному учебному плану по

образовательным программам бакалавриата,

специалитета и магистратуры

–

14 Рабочие программы дисциплин Рабочие программы дисциплин


требованиям ФГОС ВО

Соответствуют.

Ссылка:

http://moodle.tsutmb.ru/mod/resource/view.php?id=306492

ФОС содержат/не содержат формы и методы текущего контроля успеваемости

Содержат

Методические материалы раскрывают/не

раскрывают особенности реализации

дисциплины

Раскрывают.

Ссылка:


http://www.tsutmb.ru/sveden1/education/Graf_45.04.02PLLz_01072017.pdf

http://www.tsutmb.ru/sveden1/education/Graf_45.04.02PLLz_01072017.pdf

http://www.tsutmb.ru/sveden1/education/Ucheb_plan_45.04.02PLLz_01072017.pdf

http://www.tsutmb.ru/sveden1/education/Ucheb_plan_45.04.02PLLz_01072017.pdf



4


1 2 3 4

15 Практики Программы практик соответствуют/не

соответствуют требованиям ФГОС ВО и

Положению о порядке разработки и

утверждения образовательных программ

высшего образования – программ

бакалавриата, программ специалитета,

программ магистратуры/Положение о

порядке разработки и утверждения

образовательных программ высшего

образования – программ ординатуры


Ссылка:


Б2.П.1. Производственная практика. Научно-

исследовательская работа

Б2.П.2. Производственная практика. Практика по

получению профессиональных умений и опыта

профессиональной деятельности

Б2.П.3. Производственная практика. Преддипломная

практика

Для инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья (ОВЗ) выбор мест

прохождения практик учитывает/не

учитывает состояние здоровья и требования

по доступности

–

Перечень и реквизиты договоров по

практике

1. ТОГБОУ ВО «Тамбовский государственный

музыкально-педагогический институт имени С.В.

Рахманинова» (договор № 0067 от 15.01.2018,

действителен до 31.03.2021)

Организация практик соответствует/не

соответствует Положению о практике

обучающихся, осваивающих

образовательные программы высшего

образования/Положению о порядке

организации и проведения практической

подготовки ординаторов

Соответствует

16 Государственная итоговая

аттестация (ГИА)

Реквизиты протокола утверждения

программы ГИА (дата, кем утверждена)

Протокол № 9 заседания кафедры лингвистики и

гуманитарно-педагогического образования от 15 мая

2017 г. Утверждена 15 июня 2017 г. директором

педагогического института Гущиной Т.И.

Программа ГИА соответствует/не

соответствует Положению о проведении

государственной итоговой аттестации по


Ссылка:




5


1 2 3 4

образовательным программам высшего

образования – программам бакалавриата,

программам специалитета, программам

магистратуры/Положению о порядке

проведения государственной итоговой

аттестации по программам ординатуры

17 Условия для инвалидов и лиц с

ОВЗ (при наличии заявлений от

инвалидов и лиц с ОВЗ)

Условия для инвалидов и лиц с ОВЗ


Положению об обучении инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья

–

18 Квалификация работников Квалификация руководящих и научно-

педагогических работников организации

соответствует/не соответствует

квалификационным характеристикам,

установленным в Едином

квалификационном справочнике

должностей руководителей, специалистов и

служащих


19 Доля штатных работников Доля штатных НПР в общем количестве НПР организации

0,92

20 Профильность образования Доля НПР, имеющих образование,

соответствующее профилю преподаваемой

дисциплины (модуля), в общем числе

научно-педагогических работников,

реализующих программу

1

21 Остепененность НПР Доля НПР, имеющих ученую степень (в том

числе ученую степень, присвоенную за

рубежом и признаваемую в Российской

Федерации) и (или) ученое звание (в том

числе ученое звание, полученное за

рубежом и признаваемое в Российской

Федерации), в общем числе научно-

педагогических работников, реализующих

0,98

6


1 2 3 4 программу

22 Численность в НПР

руководителей и работников

профильных организаций

Доля работников из числа руководителей и

работников организаций, деятельность

которых связана с направленностью

(профилем) реализуемой программы

(имеющих стаж работы в данной

профессиональной области не менее 3 лет),

в общем числе работников, реализующих

программу

0,10

23 Материально-техническое

обеспечение

Материально-техническое обеспечение

соответствует/не соответствует требованиям

ФГОС ВО


Ссылка:

http://moodle.tsutmb.ru/course/view.php?id=23026#section-4

24 Материально-технические

условия реализации ОП ВО для

инвалидов и лиц с ОВЗ (при

наличии заявлений от

инвалидов и лиц с ОВЗ)

Обучающиеся инвалиды и обучающиеся с


обеспечиваются/не обеспечиваются

специальными учебниками и учебными

пособиями, которые предоставляются таким

обучающимся бесплатно в электронной

форме с помощью электронных

библиотечных систем.

–

Доступ к информационным и

библиографическим ресурсам в сети

Интернет для каждого обучающегося

инвалида или обучающегося с


обеспечен/не обеспечен в соответствии с

требованиями ФГОС ВО

–

25 Электронно-библиотечные

системы

Доля (процент) обучающихся по ОП ВО,

обеспеченных доступом в электронно-

библиотечные системы (электронная

библиотека) и электронную

информационно-образовательную среду

100

http://moodle.tsutmb.ru/course/view.php?id=23026&section-4

7


1 2 3 4

Общее количество наименований основной

литературы, указанной в рабочих

программах дисциплин (модулей),

имеющихся в электронном каталоге

электронно-библиотечной системы

17

Предоставлена/не предоставлена

возможность индивидуального

неограниченного доступа обучающегося к

изданиям электронных библиотечных

систем, указанным в рабочих программах

дисциплин, к современным

профессиональным базам данных и

информационным справочным системам, к

ЭИОС из любой точки, в которой имеется

доступ к сети «Интернет», как на

территории организации, так и вне ее

Предоставлена

Состав современных профессиональных баз

данных и информационных справочных

систем определен/не определен в рабочих

программах дисциплин (модулей) и

обновляется/не обновляется ежегодно

Определен и обновляется ежегодно.

1. Электронный каталог Фундаментальной библиотеки ТГУ – http://lib.tsutmb.ru

2. Электронная библиотека ТГУ – база данных научных

трудов преподавателей https://library.tsutmb.ru

3. ЭБС «Университетская библиотека онлайн» http://www.biblioclub.ru

4. ЭБС «Консультант студента»: Медицина.

Здравоохранение (ВПО и СПО), Комплект Тамбовского ГУ (Гуманитарные науки) http://www.studentlibrary.ru

5. ЭБС «Юрайт»: коллекция «Легендарные книги» и

коллекция СПО www.biblio-online.ru 6. ЭБ eLIBRARY.RU http://elibrary.ru

7. Государственная информационная система «Национальная

электронная библиотека» https://нэб.рф

8. Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина http://www.prlib.ru

9. Polpred.com Обзор СМИ http://polpred.com 10. Электронный справочник «Информио» www.informio.ru

http://lib.tsutmb.ru/

https://library.tsutmb.ru/

http://www.biblioclub.ru/

http://www.studentlibrary.ru/

http://www.biblio-online.ru/

http://elibrary.ru/

http://www.prlib.ru/

http://polpred.com/

http://www.informio.ru/

8


1 2 3 4

11. Информационно-правовой портал «Гарант»

http://www.garant.ru

12. Справочная правовая система «Консультант Плюс»

http://www.consultant.ru 13. Архив научных журналов зарубежных издательств

https://arch.neicon.ru 14. Словари ABBYY Lingvo х3 Европейская версия

II. Оценка результативности образовательной деятельности и качества подготовки обучающихся

26 Фиксация хода образовательного процесса,

результатов промежуточной

аттестации и результатов

освоения ОП ВО

В ЭИОС осуществляется/не осуществляется

фиксация хода образовательного процесса,

результатов промежуточной аттестации и

результатов освоения ОП ВО

Осуществляется

27 Наличие электронного

портфолио обучающегося, в

том числе сохранение работ

обучающегося, рецензий и

оценок на эти работы со

стороны любых участников

образовательного процесса

В ЭИОС формируется/не формируется

электронное портфолио обучающегося, в

том числе сохраняются его работы,

рецензии и оценки на эти работы со стороны

любых участников образовательного

процесса

Формируется

http://www.garant.ru/

http://www.consultant.ru/

https://arch.neicon.ru/

9

Раздел 2. Сведения о структуре ОП ВО

I. Общая структура ОП ВО Единица измерения Значение показателя

Блок 1 Дисциплины (модули), суммарно зачетные единицы 60

Базовая часть, суммарно зачетные единицы 13

Вариативная часть, суммарно зачетные единицы 47

Блок 2 Практики, в т.ч. НИР (при наличии НИР), суммарно зачетные единицы 51

Базовая часть (при наличии), суммарно зачетные единицы –

Вариативная часть, суммарно зачетные единицы 51

Блок 3 Государственная итоговая аттестация, суммарно зачетные единицы 9

Базовая часть, суммарно зачетные единицы 9

Общий объем ОП ВО в зачетных единицах зачетные единицы 120

II. Распределение нагрузки по физической культуре и спорту и дисциплинам (модулям) вариативной части ОП ВО

Объем дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту, реализуемых в рамках базовой части Блока 1 (дисциплины модули) ОП ВО, в очной форме обучения

зачетные единицы –

Объем элективных дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту академические часы –

Обеспечение обучающимся возможности освоения дисциплин (модулей) по выбору, в том

числе обеспечение специальных условий инвалидам и лицам с ограниченными

возможностями здоровья, в объеме, предусмотренном ФГОС от объема вариативной части

Блока 1 "Дисциплины (модули)"

зачетные единицы 16

Объем дисциплин (модулей) по выбору, в том числе в рамках специальных условий

инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья от объема вариативной части Блока 1 "Дисциплины (модули)"

% 34

Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по Блоку 1 "Дисциплины (модули)" в соответствии с ФГОС

академические часы 50

Удельный вес часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по Блоку 1 "Дисциплины (модули)" в общем количестве часов аудиторных занятий, отведенных на

реализацию данного Блока

% 24,8

III. Распределение учебной нагрузки по годам

Объем программы обучения в I год зачетные единицы 48

Объем программы обучения во II год зачетные единицы 48

Объем программы обучения в III год зачетные единицы 24

Объем программы обучения в IV год зачетные единицы –

garantf1://5532903.0/

10

Объем программы обучения в V год зачетные единицы –

Объем программы обучения в VI год зачетные единицы –

IV. Структура образовательной программы с учетом электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Суммарная трудоёмкость дисциплин, модулей, частей образовательной программы, реализуемых исключительно с применением электронного обучения, дистанционных

образовательных технологий

зачетные единицы 0

Доля трудоёмкости дисциплин, модулей, частей образовательной программы, реализуемых

исключительно с применением электронного обучения, дистанционных образовательных

технологий в общей трудоемкости образовательной программы

% 0

V. Практическая деятельность

Типы учебной практики: наименование типа(ов) учебной практики

–

Способы проведения учебной практики: наименование

способа(ов) проведения

учебной практики

–

Типы производственной практики: наименование типа(ов)

производственной

практики

Практика по

получению

профессиональных

умений и опыта

профессиональной

деятельности;

Преддипломная

практика; НИР

Способы проведения производственной практики наименование

способа(ов) проведения

производственной

практики

Стационарная

VI. Сведения о численности обучающихся по ОП ВО Количество

обучающихся по

образовательной

программе (чел.)

7

Б1.Б

.3

Б1.Б

.2

Б1.Б

.1

Блок 1

Вар

иати

вн

ая ч

асть

Нау

чн

о-и

сслед

овател

ьск

ий

сем

ин

ар

При

клад

ная

ли

нгв

исти

ка

Исто

ри

я и

мето

дологи

я

нау

к о

язы

ке и

преп

одав

ани

и и

ностр

анн

ых

язы

ков

Базо

вая

часть

Наи

мен

ован

ие д

исц

ип

ли

н

(модулей

) в со

отв

етстви

и с

учеб

ны

м п

лан

ом

+

способность ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей,

учитывать ценностно-смысловые ориентации различных социальных,

национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в

российском социуме (ОК-1)

Общ

екульту

рн

ые к

ом

петен

ци

и

+

способность руководствоваться принципами культурного релятивизма и

этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение

своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного

социума (ОК-2)

+

владение навыками социокультурной и межкультурной коммуникации,

обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов

(ОК-3)

+

готовность к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе

принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям,

готовностью нести ответственность за поддержание доверительных

партнерских отношений (ОК-4)

+

способность к осознанию значения гуманистических ценностей для

сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять

нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу

и культурному наследию (ОК-5)

+

+

владение наследием отечественной научной мысли, направленной на решение

общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6)

+

+

владение культурой мышления, способностью к анализу, обобщению

информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет

культурой устной и письменной речи (ОК-7)

+

способность применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля

для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня,

профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и

физического самосовершенствования (ОК-8)

+

способность занимать гражданскую позицию в социально-личностных

конфликтных ситуациях (ОК-9)

+

способность к осознанию своих прав и обязанностей как гражданина своей

страны (ОК-10)

+ способность использовать действующее законодательство (ОК-11)

+

готовность к совершенствованию и развитию общества на принципах

гуманизма, свободы и демократии (ОК-12)

+

готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и

мастерства; способностью критически оценить свои достоинства и недостатки,

наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК-13)

+

способность к пониманию социальной значимости своей будущей профессии,

владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной

деятельности (ОК-14)

+

способность критически оценивать свои способности и недостатки, намечать

пути и выбирать средства саморазвития (ОК-15)

+

способность к пониманию социальной значимости своей будущей профессии,

владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной

деятельности (ОК-16)

Разд

ел 3

. Тр

ебов

ан

ия

к р

езул

ьтатам

осв

оен

ия

ОП

ВО

1. У

казан

ны

е в О

П В

О к

ом

петен

ци

и со

вп

адаю

т с м

атри

цей

форм

ирован

ия к

ом

петен

ци

й.

2. В

иды

проф

ессион

альн

ой

дея

тельн

ости

: ли

нгв

оди

дак

тичес

кая

, нау

чн

о-и

сслед

овател

ьск

ая и

нау

чн

о-м

етод

ическ

ая

11

Б1.В.ОД.1 Компьютерные технологии

в лингвистическом

образовании

Б1.В.ОД.2

Практикум по первому

иностранному языку для

профессионально-

исследовательских целей

(английскому)

+

Б1.В.ОД.3 Лингводидактика

Б1.В.ДВ.1.1

Практикум по второму




Б1.В.ДВ.1.2 Углубленный курс второго

иностранного языка

Б1.В.ДВ.2.1 Сравнительная

лингвокультурология + +

+

Б1.В.ДВ.2.2 Педагогическая антропология

+ +

+

Блок 2 Вариативная часть

Б2.П.1 Производственная практика

(практика по получению

профессиональных умений

и опыта профессиональной

деятельности,

стационарная)

+

+

+

+

+

+

+

+

Б2.П.2 Производственная практика (преддипломная практика,



(научно-исследовательская

работа)

+

Блок 3 Базовая часть

Б3 Государственная итоговая

аттестация + + + + + + + + + + + + + + + +

12

Б1.В

.ОД

.2

Б1.В

.ОД

.1

Б1.Б

.3

Б1.Б

.2

Б1.Б

.1

Блок 1

Прак

тикум

по п

ервом

у

ин

остр

анн

ом

у я

зыку д

ля

Ком

пью

терн

ые тех

нологи

и

в л

ин

гви

стическ

ом

образо

ван

ии

Вар

иати

вн

ая ч

асть

Нау

чн

о-и

сслед

овател

ьск

ий

сем

ин

ар

При

клад

ная

ли

нгв

исти

ка

Исто

ри

я и

мето

дологи

я

нау

к о

язы

ке и

преп

одав

ани

и и

ностр

анн

ых

язы

ков

Базо

вая

часть

Наи

мен

ован

ие д

исц

ип

ли

н

(модулей

) в со

отв

етстви

и с

учеб

ны

м п

лан

ом

+

владение системой лингвистических знаний, включающей в себя знание

основных явлений на всех уровнях языка и закономерностей

функционирования изучаемых языков, функциональных разновидностей языка

(ОПК-1)

Общ

епроф

ессион

альн

ые к

ом

петен

ци

и

+

владение системой знаний о ценностях и представлениях, присущих

культурам стран изучаемых иностранных языков, об основных различиях

концептуальной и языковой картин мира носителей государственного языка

Российской Федерации и изучаемых языков (ОПК-2)

+

+

владение системой знаний о ценностях и представлениях, присущих

культурам стран изучаемых иностранных языков, об основных различиях

концептуальной и языковой картин мира носителей государственного языка

Российской Федерации и русского жестового языка (ОПК-3)

+

+

владение когнитивно-дискурсивными умениями, направленными на

восприятие и порождение связных монологических и диалогических текстов в

устной и письменной формах (ОПК-4)

+

+

владение официальным, нейтральным и неофициальным регистрами общения

(ОПК-5)

+

+

владение конвенциями речевого общения в иноязычном социуме, правилами и

традициями межкультурного и профессионального общения с носителями

изучаемого языка (ОПК-6)

+

способность представлять специфику иноязычной научной картины мира,

основные особенности научного дискурса в русском и изучаемых

иностранных языках (ОПК-7)

+

способность представлять специфику иноязычной научной картины мира,

основные особенности научного дискурса в русском жестовом и изучаемых

иностранных языках (ОПК-8)

+

готовность преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный

диалог в общей и профессиональной сферах общения (ОПК-9)

+

владение этическими и нравственными нормами поведения, принятыми в

инокультурном социуме (ОПК-10)

+

способность создавать и редактировать тексты профессионального назначения

(ОПК-11)

+

владение современным научным понятийным аппаратом, способностью к

системному представлению динамики развития избранной области научной и

профессиональной деятельности (ОПК-12)

+

способность использовать понятийный аппарат философии, теоретической и

прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории

межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач

(ОПК-13)

+

владение знанием методологических принципов и методических приемов

научной деятельности (ОПК-14)

+

способность структурировать и интегрировать знания из различных областей

профессиональной деятельности и готовностью творчески использовать и

развивать эти знания в ходе решения профессиональных задач (ОПК-15)

+

+

способность видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и

понимать их значение для будущей профессиональной деятельности (ОПК-16)

13

профессионально- исследовательских целей


Б1.В.ОД.3 Лингводидактика + +

Б1.В.ДВ.1.1





+

+

+

+



+ + + +


лингвокультурология

+

+ +


+

+ +








+


(преддипломная практика,


+



работа)

+

+


Б3 Государственная итоговая аттестация

+ + + + + + + + + + + + + + + +

14

Б1.В

.ОД

.2

Б1.В

.ОД

.1

Б1.Б

.3

Б1.Б

.2

Б1.Б

.1

Блок 1

Прак

тикум

по п

ервом

у

ин

остр

анн

ом

у я

зыку д

ля

Ком

пью

терн

ые тех

нологи

и

в л

ин

гви

стическ

ом

образо

ван

ии

Вар

иати

вн

ая ч

асть

Нау

чн

о-и

сслед

овател

ьск

ий

сем

ин

ар

При

клад

ная

ли

нгв

исти

ка

Исто

ри

я и

мето

дологи

я

нау

к о

язы

ке и

преп

одав

ани

и и

ностр

анн

ых

язы

ков

Базо

вая

часть

Наи

мен

ован

ие д

исц

ип

ли

н

(модулей

) в со

отв

етстви

и с

учеб

ны

м п

лан

ом

+

владение современной информационной и библиографической культурой

(ОПК-17)

Общ

епроф

ессион

альн

ые к

ом

петен

ци

и

+

способность изучать речевую деятельность носителей языка, описывать новые

явления и процессы в современном состоянии языка, в общественной,

политической и культурной жизни иноязычного социума (ОПК-18)

+

способность анализировать явления и процессы, необходимые для

иллюстрации и подтверждения теоретических выводов проводимого

исследования (ОПК-19)

+

готовность применять современные технологии сбора, обработки и

интерпретации полученных экспериментальных данных (ОПК-20)

+

способность адаптироваться к новым условиям деятельности, творчески

использовать полученные знания, навыки и компетенции за пределами узко

профессиональной сферы (ОПК-21)

+

владение приемами составления и оформления научной документации

(диссертаций, отчетов, обзоров, рефератов, аннотаций, докладов, статей),

библиографии и ссылок (ОПК-22)

+

способность самостоятельно приобретать и использовать в исследовательской

и практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять

собственную научную компетентность (ОПК-23)

+

способность к самостоятельному освоению инновационных областей и новых

методов исследования (ОПК-24)

+

способность использовать в познавательной и исследовательской деятельности

знание теоретических основ и практических методик решения

профессиональных задач (ОПК-25)

+

способность самостоятельно разрабатывать актуальную проблематику,

имеющую теоретическую и практическую значимость (ОПК-26)

+

готовность к обучению в аспирантуре по избранному и смежным научным

направлениям (ОПК-27)

+

способность ориентироваться на рынке труда и занятости в части, касающейся

своей профессиональной деятельности, обладает системой навыков

экзистенциальной компетенции (изучение рынка труда, составление резюме,

проведение собеседования и переговоров с потенциальным работодателем)

(ОПК-28)

+

владение глубокими знаниями в области профессиональной и корпоративной

этики, способностью хранить конфиденциальную информацию (ОПК-29)

+

владение навыками управления профессиональным коллективом лингвистов и

способами организации его работы в целях достижения максимально

эффективных результатов (ОПК-30)

+

владение навыками организации научно-исследовательской работы и

управления научно-исследовательским коллективом (ОПК-31)

+

владение системными знаниями в области психологии коллектива и навыками

менеджмента организации (ОПК-32)

15



Б1.В.ОД.3 Лингводидактика + + +

Б1.В.ДВ.1.1

















+

+

+




+



работа)

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+



+ + + + + + + + + + + + + + + +

16

Б1.В

.ОД

.2

Б1.В

.ОД

.1

Б1.Б

.3

Б1.Б

.2

Б1.Б

.1

Блок 1

Прак

тикум

по п

ервом

у

ин

остр

анн

ом

у я

зыку д

ля

Ком

пью

терн

ые тех

нологи

и

в л

ин

гви

стическ

ом

образо

ван

ии

Вар

иати

вн

ая ч

асть

Нау

чн

о-и

сслед

овател

ьск

ий

сем

ин

ар

При

клад

ная

ли

нгв

исти

ка

Исто

ри

я и

мето

дологи

я

нау

к о

язы

ке и

преп

одав

ани

и и

ностр

анн

ых

язы

ков

Базо

вая

часть

Наи

мен

ован

ие д

исц

ип

ли

н

(модулей

) в со

отв

етстви

и с

учеб

ны

м п

лан

ом

+

+

владение теорией воспитания и обучения, современными подходами в

обучении иностранным языкам, обеспечивающими развитие языковых,

интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций

обучающихся, готовность к участию в диалоге культур, дальнейшее

самообразование посредством изучаемых языков (ПК-1)

Проф

ессион

альн

ые к

ом

петен

ци

и

+

способность применять новые педагогические технологии воспитания и

обучения с целью формирования у обучающихся черт вторичной языковой

личности, развития первичной языковой личности, формирования

коммуникативной и межкультурной компетенции обучающихся (ПК-2)

+

+

владение современными технологиями организации учебного процесса и

оценки достижений обучающихся на различных этапах обучения (ПК-3)

+

способность эффективно строить учебный процесс на всех уровнях и этапах

лингвистического образования, включая высшее и дополнительное

профессиональное образование (ПК-4)

+

готовность использовать понятийный аппарат философии, теоретической и

прикладной лингвистики, лингводидактики, теории перевода и межкультурной

коммуникации для решения профессиональных задач и обладать

способностью их творческого использования и развития в ходе решения

профессиональных задач (ПК-32)

+

способность выдвигать научные гипотезы в сфере профессиональной

деятельности и последовательно развивать аргументацию в их защиту (ПК-33)

+

+

владение современными методиками поиска, анализа и обработки материала

исследования и проведения эмпирических исследований проблемных

ситуаций и диссонансов в сфере межкультурной коммуникации (ПК-34)

+

+

владение методиками экспертной оценки программных продуктов

лингвистического профиля (ПК-35)

+

способность оценить качество исследования в данной предметной области,

соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно

представить результаты собственного исследования (ПК-36)

+

+

владение основами современной информационной и библиографической

культуры (ПК-37)

+

способность пользоваться знанием общеевропейских компетенций владения

иностранными языками для описания системы уровней и конкретизации целей

и содержания обучения, для разработки учебных программ, учебников,

учебных пособий, а также для определения уровня владения языком и оценки

достигнутых результатов, готовностью к внедрению "Европейского языкового

портфеля" как средства самооценки обучающихся (ПК-38)

+

способность использовать в профессиональной деятельности достижения

российского и зарубежного методического наследия, современные

методические концепции обучения иностранным языкам (ПК-39)

+

+

способность разрабатывать методики преодоления конфликтных ситуаций в

межкультурной коммуникации (ПК-40)

+

+

способность разрабатывать методические рекомендации по соблюдению

международного этикета и правил поведения переводчика в различных

ситуациях устного перевода (ПК-41)

+

+

способностью разрабатывать современные методики сбора, хранения и

представления баз данных и знаний в интеллектуальных системах различного

назначения (ПК-42)

17



Б1.В.ОД.3 Лингводидактика + + + + + + + + +

Б1.В.ДВ.1.1





+


иностранного языка +



+


+








+

+

+

+




+

+

+



работа)

+

+

+

+

+

+

+

+



+ + + + + + + + + + + + + + +

Дата заполнения «17» марта 2019 г.

Заведующий кафедрой Поляков Олег Геннадиевич

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

18

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО...

Documents