«Мой родной город» -...

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска «Прогимназия №1»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Мой родной город»

(номинация «Педагогический проект «Новосибирск – моя малая Родина»)

Авторы проекта: Суханова Ольга Александровна,

Леконцева Наталия Валерьевна

Новосибирск, 2018

Актуальность

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жиз-

ни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поко-

лением становится патриотическое воспитание.

Именно в период дошкольного детства у ребенка возникают первые пред-

ставления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие

взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а так же самостоя-

тельно применять полученные знания в доступной практической деятельности.

Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым

близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, к ули-

це, на которой он живет, к детскому саду, городу.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где

родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопле-

ние ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм

поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Гипотеза

В ходе работы над проектом «Мой родной город» у старших дошкольников

повысит интерес к истории родного города, его достопримечательностям и куль-

турным традициям.

Цель и задачи проекта

Цель проекта: создание условий для приобщения детей дошкольного возраста к

истории и культуре родного города.

Задачи проекта:

Педагоги:

1. Создать и пополнить развивающую предметно-пространственную среду.

2. Изучить опыт работы коллег по теме проекта.

3. Подобрать и разработать дидактические игры.

4. Организовать совместную деятельность с детьми и родителями по созданию

лэпбука.

5. Познакомить детей с достопримечательностями, культурой, традициями

Новосибирска

6. Вовлечь родителей в участие в проекте.

Родители:

1. Помочь ребенку в поиске информации о достопримечательностях, извест-

ных людях Новосибирска и создании презентации.

2. Активно участвовать в совместных мероприятиях с детьми и педагогами.

Дети:

1. Познакомиться с достопримечательностями, культурными традициями род-

ного города.

2. Учиться бережному отношению к культурному наследию Новосибирска.

3. Проявить свои творческие умения, фантазию в процессе совместной дея-

тельности со взрослыми и сверстниками.

4. Активно пополнять свой словарный запас.

5. Проявлять любовь к родному городу, испытывать чувство гордости за до-

стижения новосибирцев.

Вид проекта: творчески-познавательный

Этапы реализации проекта:

Проект рассчитан на один учебный год и включает в себя следующие этапы:

1.Подготовительный этап (август – сентябрь 2017) – подбор методических ма-

териалов, разработка программы работы с детьми и родителями.

2.Основной этап (октябрь 2017 – май 2018) – реализация программы работы с

детьми и родителями.

3.Заключительный этап (май – июнь 2018) – анализ полученных результатов и

подведение итогов работы по проекту.

Участники проекта: дети разновозрастной дошкольной группы (5 – 7 лет),

воспитатели, родители.

Реализация проекта осуществляется через организацию образовательной и

творческой деятельности с детьми (познавательные беседы; рассматривание ил-

люстраций и картин по теме проекта; составление рассказов и сказок; изготовле-

ние дидактических игр, демонстрационного и дидактического материала для

лэпбука); просветительскую работу с родителями (тематические беседы, роди-

тельские собрания).

По окончании проделанной работы ожидаются следующие результаты:

расширение представлений детей и родителей о культуре и достопримечательно-

стях родного города; развитие словарного запаса детей, творческих способностей

и познавательного интереса; воспитание уважительного отношения к родному

краю.

Методы реализации проекта

1. Опрос детей.

Цель: определение уровня осведомленности детей о достопримечательностях,

истории, традициях города Новосибирска.

2. Знакомство с достопримечательностями города.

Цель: развитие у детей любознательности, наблюдательности, умения опре-

делить главные достопримечательности Новосибирска, умение искать и находить

информацию.

ознакомление с главными достопримечательностями города,

поиск необычных достопримечательностей Новосибирска,

создание брошюры «Достопримечательности Новосибирска»,

создание презентаций, виртуальных экскурсий по достопримечательностям

города.

3. Знакомство с известными людьми города и видами их деятельности.

Цель: развитие познавательной активности, воспитание патриотизма и гордости

за родной край.

4. Знакомство с историей города.

Цель: развитие познавательной активности, фантазии и творческих способностей.

беседы об истории города Новосибирска,

восприятие художественной литературы о возникновении города,

самостоятельное придумывание детьми рассказов и сказок о родном городе,

виртуальные экскурсии по историческим местам.

5. Работа по оформлению и наполнению лэпбука.

Цель: развитие творческого воображения, фантазии детей; расширение представ-

лений детей о возможностях создания игр своими руками; формирование умения

работать в команде.

оформление лэпбука изображениями: герба и флага Новосибирска, карты

районов, достопримечательностей города; стихами, рассказами о Новоси-

бирске,

разработка и создание дидактических игр: «Знаменитые люди», «Собери

слово»; «Лабиринт»; «Посчитай!»,

подбор раскрасок с изображением города,

подбор материала и создание дидактических игр по растительному и жи-

вотному миру Новосибирска,

знакомство с театрами города, театральными постановками,

создание дидактической игры «Расскажи о театре» (работа со схемами).

6. Презентация лэпбука старшей и подготовительной группам детского са-

да.

Цель: презентация ребятам других групп проделанной работы, проведение сов-

местных игр.

7. Развлекательное мероприятие «Экскурсия по городу Новосибирску».

Цель: закрепление представлений и знаний детей о памятных и достопримеча-

тельных местах города Новосибирска.

План реализации проекта

Сроки

реализации

Содержание деятельности Ответственный

1. Подготовительный этап

август-

сентябрь

2017

Определение уровня осведомленности детей

о достопримечательностях, истории, тради-

циях Новосибирска

Суханова О.А.

Леконцева Н.В.

Подбор материалов для оформления РППС в

группе

воспитатели

Подбор материалов, информации, игр для

проведения работы с детьми и родителями



2. Основной этап

октябрь

2017

Знакомство с достопримечательностями го-

рода; поиск информации детьми и родителя-

ми; презентация



Поиск необычных достопримечательностей

города


Создание брошюры «Достопримечательности

города Новосибирска»


Создание презентации «Памятные места го-

рода»; виртуальных экскурсий



ноябрь 2017 Знакомство с историей города; беседы об ис-

тории Новосибирска



Восприятие художественной литературы о

возникновении города



Придумывание детьми рассказов и сказок о

родном городе


Виртуальные экскурсии по историческим ме-

стам Новосибирска


декабрь

2017

Подбор информационного материала для

оформления лэпбука. Определение уровня



осведомленности детей об известных людях

города

Оформление лэпбука изображениями: герба и

флага Новосибирска, карты районов, досто-

примечательностей города; стихами, расска-

зами о Новосибирске



Знакомство со знаменитыми людьми города,

их деятельностью, подбор информации роди-

телями и детьми, презентация



Создание дидактической игры «Знаменитые

люди»



январь 2018 Разработка дидактической игры «Лабиринт» Леконцева Н.В.

Создание дидактической игры «Собери сло-

во»


Подбор раскрасок: «Раскрась свой город!» Суханова О.А.


февраль

2018

Разработка дидактической игры «Посчитай!» Суханова О.А.


Представление проекта на районном методи-

ческом объединении воспитателей групп

старшего и подготовительного возраста


Разучивание и чтение стихов о Новосибирске Леконцева Н.В.


март 2018 Знакомство с театрами Новосибирска, теат-

ральными постановками



Виртуальная экскурсия «По театрам Новоси-

бирска»



Создание дидактической игры «Расскажи о

театре»



апрель 2018 Знакомство с растительным и животным ми-

ром Новосибирска



Создание дидактической игры «Подбери лист

к растению»


Презентация лэпбука старшей и подготови-

тельной группе детского сада



Развлекательное мероприятие «Экскурсия по

городу Новосибирску»



3. Заключительный этап

май 2018 Определение уровня осведомленности детей

о достопримечательностях, культуре и тради-

циях города Новосибирска



июнь 2018 Анализ работы по проекту Леконцева Н.В.


Ожидаемые результаты

Педагоги

1. Создадут и пополнят развивающую предметно-пространственную среду.

2. Изучат опыт работы коллег по теме проекта.

3. Подберут и разработают дидактические игры.

4. Организуют совместную деятельность с детьми и родителями по созданию

лэпбука.

5. Познакомят детей с достопримечательностями, культурой, традициями Новоси-

бирска.

6. Вовлекут родителей в участие в проекте.

Родители:

1. Помогут детям в поиске информации о достопримечательностях, известных

людях Новосибирска и создании презентации.

2. Будут активно участвовать в совместных мероприятиях с детьми и педагогами.

Дети:

1. Познакомятся с достопримечательностями, культурными традициями родного

города.

2. Научатся бережному отношению к культурному наследию Новосибирска.

3. Проявят свои творческие умения, фантазию в процессе совместной деятельности

со взрослыми и сверстниками.

4. Пополнят свой словарный запас.

5. Научатся проявлять любовь к родному городу, испытывать чувство гордости за

достижения новосибирцев.

Практическая значимость результатов проекта

В результате работы над проектом появятся новые методические разработки:

лэпбук «Мой город Новосибирск»,

дидактические игры;

конспект развлекательного мероприятия для детей: «Экскурсия по городу Ново-

сибирску».

Разработанные дидактические игры могут быть в дальнейшем использованы в

совместной деятельности с детьми, направленной на ознакомление с родным городом.

Литература

1. Ачелова Л. «Новосибирск» - стихи для детей.

2. Болоткин А. «Родной Новосибирск» - стихи для детей.

3. Горюшкин Л.М., Бочанова Г.А., Цепляев Л.Н. «Новосибирск в историческом

прошлом»: «Наука» сибирское отделение, 1978.

4. Горюшкин Л.М., Бочанова Г.А. «Так начинался Новосибирск»: Западно-

сибирское книжное издательство, 1983.

5. Горюшкин Л.М., Семко Б.И. «Памятники Новосибирской области»: Новоси-

бирское книжное издательство, 1989.

6. Квашин А. «Новосибирск для детей»: «Эксмо», 2017.

7. Новосибирск для детей. Путеводитель, 2015.

8. Цыплаков И.Ф. «Имя на карте города», Новосибирское книжное издательство,

2001.

Интернет-ресурсы

- https://yandex.ru/images

- https://fishki.net/

- https://dic.academic.ru/

- http://novosibnow.ru/

- https://ru.wikipedia.org/wiki/Новосибирск

- http://novo-sibirsk.ru/about/history/

https://yandex.ru/images

https://fishki.net/

https://dic.academic.ru/

http://novosibnow.ru/

https://ru.wikipedia.org/wiki/Новосибирск

http://novo-sibirsk.ru/about/history/

Приложение 1

Определение уровня осведомленности детей

о городе Новосибирске и его истории

1. История города:

- Знаешь ли ты, как возник город Новосибирск.

- Как раньше назывался Новосибирск?

- Что послужило началом для строительства города?

- Сколько лет нашему городу?

2. Символика города:

- Знаешь ли ты, как выглядит флаг Новосибирска?

- Что изображено на нашем флаге?

- Что обозначают цвета флага?

- Знаешь ли ты, как выглядит герб нашего города?

- Что изображено на гербе?

3. Географическое положение города:

- На какой реке расположен Новосибирск?

- На каких берегах располагается город?

- Сколько районов имеет Новосибирск?

- Назови районы города.

4. Достопримечательности города:

- Знаешь ли ты, чем привлекателен наш город?

- Какие известные достопримечательности ты знаешь?

- Бывал (а) ли ты в достопримечательных местах города?

- Какие необычные достопримечательности ты встречал (а)?


Результаты определения уровня осведомленности детей

о городе Новосибирске и его истории

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Начало проекта

Середина проекта

Конец проекта


Определение уровня осведомленности детей об известных людях

города Новосибирска

1. Какой известный летчик, родившийся в Новосибирске, является трижды Геро-

ем Советского Союза?

2. Знаешь ли ты, чем занимался Арнольд Кац? Какое из известных мест Новоси-

бирска названо в его честь?

3. Какой известный врач внес большой вклад в развитие медицины?

4. Знаешь ли ты, кем являлся и какой вклад в развитие города внес Н.Г. Гарин-

Михайловский?

5. Кто является трехкратным победителем Олимпийских игр по греко-римской

борьбе? Чем еще прославился А.А. Карелин?

6. Какой известный телеведущий и шоумен родился в Новосибирске? Какие из-

вестные телепередачи и программы он ведет?


Результаты определения уровня осведомленности детей

об известных людях Новосибирска

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Первоначальные знания детей

Знания, полученные в процессе проекта


Развлекательное мероприятие «Экскурсия по городу Новосибирску»

Цель: закрепление полученных знаний о достопримечательных местах Новоси-

бирска.

Задачи:

- развивать внимание детей, память, творческую фантазию, умение делиться зна-

ниями с окружающими;

- формировать коммуникативные умения детей;

- активизировать словарный запас детей;

- воспитывать любовь к родному городу, гордость за достижения новосибирцев.

Оборудование: мультимедиапроектор, музыкальный центр, мультимедийная пре-

зентация о Новосибирске, картинка со знаком дорожного движения «Автобусная

остановка», картинки с изображением герба и флага города, атрибуты для игр:

пазлы «Герб и флаг Новосибирска», театр би-ба-бо «Репка», книги, игрушки, му-

зыкальные инструменты, картинки с изображениями предметов быта различных

эпох.

Ведущая: Ребята, сегодня у нас в детском саду необычный день. Мы с вами от-

правляемся на экскурсию по нашему замечательному городу. Мы все – его ча-

стица. Мы здесь родились, выросли и живем – это наша Родина. В большой

стране у каждого человека есть своя маленькая Родина: это город, село или де-

ревня, где он живет. Наша общая, великая Родина состоит из множества малень-

ких уголков. Как называется наша большая страна?

Дети: Россия.

Ведущая: А как называется город, в котором мы живем?

Дети: Новосибирск.

Ведущая: Обратите внимание, ребята, мы попали на автобусную остановку. Но у

нас не простой автобус, чтобы в него попасть, нам надо рассказать стихи о нашем

городе.

1-й ребенок:

Новосибирск стал удивительно красив.

Витринами сверкают магазины.

Кругом потоки современнейших машин

Сияя, фыркая, проскальзывают мимо.

В нем много и театров, и церквей,

И выставки открыты, и музеи.

А в парках мчимся мы на каруселях...

Богаче стала жизнь и веселей.

Люблю я наши улицы и парки,

Проспекты, скверы, сауны, мосты.

И на зверей я в нашем зоопарке

Смотреть люблю без лишней суеты.

Новосибирск – столица всей Сибири,

В России ты по численности третий.

Так становись еще нарядней и красивей,

Ты ведь для многих – лучший город на планете.

2-й ребенок

Я в городе своем, смотрю на тополя.

И вижу, какова в нем Русская земля.

Я в городе своем, с холмов сбегаю в низ.

Прекрасно жить в тебе, родной Новосибирск.

Я в городе своем, смотрю на облака,

И вижу какова, Обь Русская река.

И перелетных птиц, я слышу громкий крик,

Мне хорошо с тобой, родной Новосибирск.

3-й ребенок

Новосибирск цветущий город,

Открытый, добрый и простой

И пусть местами горделивый,

Но все же с доброю душой

Уходят в даль проспектов ленты

Теряясь в зелени аллей,

Сверкают ярко, вторят солнцу,

Златые купола церквей

Ведущая: Ну вот, мы с вами готовы к путешествию. Занимайте места! Мы от-

правляемся от нашей прогимназии. И давайте вспомним, как раньше назывался

наш город. И в честь кого был назван?

Дети: Раньше Новосибирск назывался Новониколаевск в честь царя Николая II.

Затем его назвали Новосибирск, потому что новый город родился и вырос в Си-

бири.

Ведущая: Ребята, скажите, на какой реке лежит наш город? Что мы знаем о реке?

Дети: Наш город расположен на реке Обь. Обь – одна из самых крупных рек в

мире, впадает в Карское море.

Ведущая: У каждого города есть свой герб и флаг. Давайте скажем, что изобра-

жено на символах Новосибирска и что они означают?

Дети: Бело-зеленое поле на гербе и на флаге – климат Новосибирска. Белый и зе-

леный цвет разделяет голубая полоса – река Обь. На гербе дуга через Обь обозна-

чает мост – форма подковы на счастье.

Ведущая: Совершенно верно, ребята. А еще, если мы рассмотрим внимательно

герб, то увидим горизонтальную линию – транссибирскую магистраль. Лук и

стрелы обозначают оборону, а вот соболя являются символом богатства.

Командная игра: «Собери герб и флаг Новосибирска»

Ведущая: Ну, вот мы с вами добрались до первой и одной из самых главных до-

стопримечательностей города Новосибирска. Это…

Дети: Театр оперы и балета.

Ведущая: Да, ребята. Это Новосибирский государственный академический театр

оперы и балета. Является одним из ведущих театров России. В нем ставят балет-

ные постановки и оперу. Сейчас девочки нам продемонстрируют балетное искус-

ство.

Девочки исполняют танец «Прекрасные бабочки».

Ведущая: А теперь перед нами …

Дети: Кукольный театр.

Ведущая: Правильно. И сегодня мы посмотрим небольшое кукольное представ-

ление «Репка».

Дети представляют сценку «Репка» (театр би-ба-бо)

Ведущая: А теперь мы остановимся у знаменитого музея Новосибирска. Новоси-

бирский государственный краеведческий музей. В музее представлены выставки

об истории нашего города, исторические находки и экспонаты. Давайте поиграем

в игры:

- Игра «Что сначала, что потом». Детям предлагаются картинки-карточки с раз-

нообразными предметами, сходными по функциональному значению, но исполь-

зуемые в разные эпохи.

Игра: «Собери экспонаты в музей». Детям предлагаются различные предметы:

игрушки, книги, музыкальные инструменты. Ребятам надо их собрать в «Музей

игрушек», «Музей книги», «Музей музыкальных инструментов».

Ведущая: У нас сегодня с вами была замечательная экскурсия по городу Новоси-

бирску. Конечно, нам не удалось посмотреть многие достопримечательности, но я

думаю, это не последняя наша экскурсия. А сейчас приглашаю вас вернуться в ав-

тобус. И по дороге в детский сад мы полюбуемся красотами нашего города (слай-

ды с видами города и музыкальное сопровождение).


Фотоотчет

Дидактическая игра «Знаменитые люди»

Дидактическая игра «Лабиринт»

Дидактическая игра «Собери слово»

Образовательная деятельность с детьми

Лэпбук

Знакомство с достопримечательностями

Экскурсии по достопримечательностям Новосибирска

«Мой родной город» -...

Documents