Пояснительная...

Пояснительная записка

к учебному плану основного общего образования муниципального

бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 86»

городского округа Самара

Цели основной образовательной программы основного общего

образования:

• достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений,

навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными,

семейными, общественными, государственными потребностями и

возможностями обучающегося среднего школьного возраста,

индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

• становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности,

уникальности, неповторимости.

Задачи ООП ООО:

• обеспечение соответствия основной образовательной программы

требованиям Федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования (ФГОС ООО);

• обеспечение преемственности начального общего, основного общего,

среднего общего образования;

• обеспечение доступности получения качественного основного общего

образования, достижение планируемых результатов освоения основной

образовательной программы основного общего образования всеми

обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;

• установление требований к воспитанию и социализации обучающихся

как части образовательной программы и соответствующему усилению

воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного

психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося,

формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях,

но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию

необходимых условий для ее самореализации;

• обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм

организации учебных занятий, взаимодействия всех участников

образовательных отношений;

• взаимодействие образовательной организации при реализации основной

образовательной программы с социальными партнерами;

• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей,

проявивших выдающиеся способности, детей с ОВЗ и инвалидов, их

интересов через систему секций, студий и кружков, общественно полезную

деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных

организаций дополнительного образования;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-

технического творчества, проектной и учебно-исследовательской

деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей),

педагогических работников и общественности в проектировании и развитии

внутри школьной социальной среды, школьного уклада;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования

внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для

приобретения опыта реального управления и действия;

• социальное и учебно-исследовательское проектирование,

профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов,

психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми

предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами

профессиональной работы;

• сохранение и укрепление физического, психологического и социального

здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Ожидаемые образовательные результаты ООП ООО:

В результате реализации основной образовательной программы основного

общего образования планируется достичь следующих результатов:

1) личностные результаты:

• сформированность основ гражданской идентичности личности;

• сформированность основ социальных компетенций (включая ценностно -

смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и

межличностных отношений, правосознание);

• сформированность учебно – познавательной мотивации как основы

готовности и способности обучающегося к переходу к самообразованию, в

том числе готовности к выбору направления профильного образования.

2) метапредметные результаты: освоенные обучающимися

межпредметные понятия и универсальные учебные действия (познавательные,

регулятивные и коммуникативные), способность их применять;

3) предметные результаты: освоенные обучающимися в ходе изучения

учебного предмета умения, специфические для данной предметной области

виды деятельности по получению нового знания, его преобразованию и

применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях.

4) Достижение уровня функциональной грамотности, соответствующего

стандартам основной школы.

Реализуемые основные общеобразовательные программы (Приложение № 1).

Нормативная база для разработки учебного плана:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации».

1. Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 N 1897 (в редакции от

31.12.2015) "Об утверждении и введении в действие федерального

государственного образовательного стандарта основного общего

образования".

2. Примерная основная образовательная программа основного общего

образования (в редакции от 28.10.2015).

3. Постановление Главного Государственного врача Российской

Федерации от 29.21.2010 №81 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10

«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации

обучения, содержания в общеобразовательных учреждениях».

4. Письмо Министерства образования и науки Самарской области № МО-

16-09-01/173-ту от 17.02.2016 г. «О внеурочной деятельности».

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечней учебников,

рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную

аккредитацию образовательных программ начального общего, основного

общего и среднего общего образования (с изменениями).

6. Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 7

июня 2017 г. № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент

государственных образовательных стандартов начального общего, основного

общего и среднего (полного) образования, утвержденный приказом

министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»

и от 29 июня 2017 г. № 613 «О внесении изменений в федеральный

государственный стандарт среднего общего образования, утвержденный

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая

2012 г. № 413»

7. Письмо Министерства образования и науки Самарской области от

29.05.2018 № 535-ту «Об организации образовательного процесса в

общеобразовательных организациях и образовательных организациях

Самарской области, осуществляющих деятельность по основным

образовательным программам».

Режим функционирования образовательного учреждения.

Организация образовательного процесса регламентируется Календарным

учебным графиком на 2018-2019 учебный год - Приложение № 1.

Продолжительность учебного года в 5-9-х классах составляет 34 учебные

недели.

Учебный год делится на 4 четверти. Продолжительность учебной недели

в 5-9-х классах 6 дней.

Максимально допустимая нагрузка обучающихся соответствует

требованиям СанПин 2.4.2.2821-10 составляет по классам: в 5-х классах – 32

часа; в 6-х классах – 33 часа, в 7-х классах – 35 часов, в 8 - 9-х классах – 36

часов.

Занятия в школе начинаются в 8.00.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их

выполнения в следующих пределах: в 5 классах – 2 часа; в 6 – 8 классах – 2,5

часа, в 9-х классах до 3,5 часов.

Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с

использованием учебников, включенных в Федеральный перечень. Изучение

математики в 9-х классах, английского языка в 7-9-х классах предполагает

завершение линии учебников издательства «Мнемозина» и «Титул», не

включенных в Федеральный перечень.

Учебный план основного общего образования реализуется в соответствии

с требованиями федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования, утвержденным приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897(в ред. от

31.12.2015).

Учебный план определяет общий объем нагрузки и максимальный объем

аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных

предметных областей по классам.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части,

формируемой участниками образовательного процесса, включающей

внеурочную деятельность.

Обязательная часть.

В инвариантной части плана в предметной области «Русский язык и

литература» предусматривается изучение русского языка в 5 классе - 5 часов в

неделю, в 6 классе - 6 часов в неделю, в 7 классе – 4 часа в неделю, в 8 – 9-м

классе – 3 часа в неделю, литературы в 5-6 классах - 3 часа в неделю, в 7-8

классах – 2 часа в неделю, в 9 классе - 3 часа в неделю, в предметной области

«Иностранные языки» изучение английского языка предусматривает 3 часа в

неделю. При проведении учебных занятий по «Иностранному языку» в 5-х–

9-х классах осуществляется деление классов на две группы при

наполняемости 25 и более человек.

Предмет «Математика» изучается 5 часов в неделю, изучение информатики

в 7-х – 9-х классах предусматривает 1 час в неделю в предметной области

«Математика и информатика».

При проведении учебных занятий по «Информатике» в 7-х – 9-х классах

осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более

человек.

В область «Общественно-научных предметов» входят учебные предметы:

«История России. Всеобщая история» (2 часа в неделю в 5 – 8 классах и 3

часа в неделю в 9-м классе),

«Обществознание» (1 час в неделю в 6 – 9 классах),

«География» (1 час в неделю в 5-х – 6-х классах, 2 часа в неделю в 7-х – 9-х

классах).

Изучение естественно – научных предметов представлено предметом:

«Физика» (2 часа в неделю в 7-8 классах и 3 часа в неделю в 9-м классе).

«Биология» (1 час в неделю в 5-х – 7-х классах, 2 часа в неделю в 8-х – 9-х

классах).

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами –

«Музыка» (1 час в неделю в 5-х – 8-х классах) и «Изобразительное искусство»

(1 час в неделю в 5-х – 8-х классах).

Изучение предмета «Физическая культура» предусмотрено из расчета 3часа

в неделю.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 8-х – 9-х классах

представлено из расчета 1 час в неделю.

На предмет «Технология» отведено 2 часа в неделю в 5-х-7-х классах и 1 час

в неделю в 8-х классах. Деление на подгруппы предусмотрено в связи с

раздельным обучением мальчиков и девочек.

Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в

5-х классах будет изучаться во внеурочной деятельности обучающихся.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного

процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию

интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных

представителей).

Время, отводимое на данную часть учебного плана, будет использовано:

1. На увеличение количества часов с целью изучения учебных предметов

федерального компонента «Математика» в 5А, Б, В, Г, Д, 6А, Б, В, Г, Д, 7А, Б,

В, Г, 8А, Б, В, Г, Д, 9А, Б, В, Г, Д, «Обществознание» в 5А, Б, В, Г, Д, 9А, Б, В,

Г, Д, «Биология» в 7А, Б, В, Г, Д классах по 1 часу в неделю;

2. На курс «Введение в естественнонаучные предметы» по 1,5 часа в неделю

в 5А, Б, В, Г, Д классах и по 2 часа в неделю в 6А, Б, В, Г, Д классах;

3. На вводный курс химии в 7А, Б, В, Г классах по 1 часу в неделю;

4. На ведение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 7А, Б,

В, Г классах по 1 часу в неделю;

5. На ведение предмета «Самароведение» в 6А, Б, В, Г, Д, 8А, Б, В, Г, Д

классах по 1 часу в неделю;

6. На индивидуально - групповые занятия по математике в 8А, Б, В, Г, Д,

9А, Б, В, Г, Д классах по 1 часу в неделю;

7. На индивидуально - групповые занятия по русскому языку в 5А, Б, В, Г,

Д, 7А, Б, В, Г, 8А, Б, В, Г, Д, 9А, Б, В, Г, Д классах по 1 часу в неделю;

В соответствии с федеральным государственным образовательным

стандартом основного общего образования основная образовательная

программа основного общего образования реализуется образовательным

учреждением и через внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность организуется с учетом рекомендаций

следующих документов:

1. Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 N 1897 (в редакции приказа №

1577 от 31.12.2015) "Об утверждении и введении в действие федерального

государственного образовательного стандарта основного общего

образования".

2. Письмо Министерства образования и науки Самарской области № МО-

16-09-01/173-ту от 17.02.2016 «О внеурочной деятельности».

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями

Стандарта организуется по основным направлениям развития личности

(спортивно - оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное).

На внеурочную деятельность в 5А, Б, В, Г классах отведено 6 часов в

неделю на каждый класс, в 5Д кадетском классе – 9 часов в неделю.

Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям

развития личности ребенка:

- спортивно – оздоровительное:

• Шахматы в 5Б классе (1 час в неделю);

• Начальная военная подготовка в 5Д классе (2 часа в неделю);

• Физическая подготовка в 5Г и 5Д классах (1 час в неделю);

• Греко-римская борьба в 5Б классе (1 час в неделю);

• Плавание в 5Д классе;

• «Скауты» в 5А классе (1 час в неделю).

- общеинтеллектуальное:

• «Увлекательный английский» в 5А, В классе (1 час в неделю);

• «Занимательная математика» в 5А, Б, В, Г, Д классах (1 час в неделю);

• «Введение в геометрию» в 5А, Б, В, Г, Д классах (1 час в неделю);

• «История казачества и российской армии» в 5Д классе (1 час в неделю).

- общекультурное:

• Театр в 5В классе (1 час в неделю);

• «Песни и танцы казаков» в 5Д классе (1 час в неделю).

- социальное:

• «Человек и окружающий мир» в 5Г классе (1 час в неделю).

- духовно – нравственное:

• «Гражданин» в 5 А, Б, В, Г классах (1 час в неделю);

• «Основы православной культуры» в 5Д классе (1 час в неделю);

• «Юные казаки» в 5Д классе (1 час в неделю);

• «Основы духовно-нравственной культуры» в 5А,Б,В,Г классе (1 час в

неделю).

На внеурочную деятельность в 6Б, В, Г, Д классах отведено 6 часов в

неделю на каждый класс, а в 6А классе – 9 часов в неделю.




• «Плавание» в 6А классе (1 час в неделю);

• Шахматы в 6 Д классе (1 час в неделю);

• Греко-римская борьба в 6 Г классе (1 час в неделю);

• «Начальная военная подготовка» в 6А классе (3 часа в неделю);

• Физическая подготовка в 6А классе (1 час в неделю);

• «Скауты» в 6В классе (1 час в неделю).


• «Занимательная математика» в 6В классе (1 час в неделю);

• «Введение в геометрию» в 6В, Д классах (1 час в неделю);

• «История военного искусства» в 6Б,Д классах (1 час в неделю);

• «Шаги в геометрию» в 6В классе (1 час в неделю);

• «Шаги в геометрию» в 6Г классе (2 часа в неделю);

• «Занимательный английский» в 6 Б, Г классах (1 час в неделю);

• «История казачества и российской армии» в 6А классе (1 час в

неделю);

• «Экология растений» в 6В, Г классах (1 час в неделю).


• «В мире искусств» в 6 Б классе (1 час в неделю);

• Театр в 6Б, В, Д классах (1 час в неделю);

• «Мастерская творчества» в 6 Б классе (1 час в неделю);

• «Песни и танцы казаков» в 6А классе (1 час в неделю).


• Волонтерское движение «Инициатива» в 6Г классе (1 ч в неделю).


• «Гражданин» в 6БД классах (1 час в неделю);

• «Юные казаки» в 6А классе (1 час в неделю);

• «Основы православной культуры» в 6А классе (1 час в неделю);

• «Земля – наш общий дом» (1 час в неделю);

На внеурочную деятельность в 7А, В, Г классах отведено 6 часов в

неделю на каждый класс, а в 7Б классе – 9 часов в неделю.




• «Греко-римская борьба» в 7 А классе (1 час в неделю);

• «Начальная военная подготовка» в 7Б классе (2 часа в неделю);

• «Скауты» в 7А классе (2 часа в неделю);

• Физическая подготовка в 7Б классе (1 час в неделю);

• Плавание в 7Б классе (1 час в неделю).


• «Волшебный английский» в 7Г классе (1 час в неделю);

• «История казачества и российской армии» в 7Б классе (1 час в неделю);

• «Магия математики» в 7Г, 7В классах (2 часа в неделю);

• «Занимательная компьютерная графика» в 7В, 7Г классах (1 час в

неделю);

• «Экология растений» в 7В, Г классах (1 час в неделю).

• «Экологи» в 7А классе (1 час в неделю).


• «Театр» в 7 В классе (1 час в неделю);

• «Песни и танцы казаков» в 7Б классе (2 часа в неделю);

• «Мастерская творчества» в 7 В классе (1 час в неделю).


• «Горница» в 7 А классе (1 час в неделю);


• «Гражданин» в 7А, В, Г классах (1 час в неделю);

• «Юные казаки» в 7Б классе (1 час в неделю);

• «Основы православной культуры» в 7Б классе (1 час в неделю).

На внеурочную деятельность в 8–х классах отведено 6 часов на

каждый класс.




• «Греко-римская борьба» в 8 А классе (1 час в неделю);

• «Волейбол» в 8Г классе (1 час в неделю);

• Шахматы в 8Б, В классах (1 час в неделю);

• «Скауты» в 8 Г классе (2 часа в неделю).


• «Компьютерная графика» в 8А, Б, В, Д классах (1 час в неделю);

• «Увлекательный английский» в 8А, В, Г, Д классах (1 час в неделю).


• «Театр» в 8 Д классе (1 час в неделю);

• «Ракурс» в 8Б, В, Г классах (1 час в неделю).


• «Я - подросток» в 8А, Г, Д классах (1 час в неделю);


• «Гражданин» в 8А,Б,В, Г, Д классах (1 час в неделю);

• «История Самарского края» в 8А, Б, В, Г, Д классах (1 час в неделю);

На внеурочную деятельность в 9–х классах отведено 4 часа на каждый

класс, 2 часа отведено на предпрофильные курсы.




• «Скауты» в 9Г классе (1 час в неделю);

• «Баскетбол» в 9В, Д классах (1 час в неделю);

• «Греко-римская борьба» в 9В классе (1 час в неделю).


• «Решение задач повышенной сложности» в 9А классе (1 час в неделю);

• «Деловой английский» в 9Б классе (1 час в неделю);

• «Физика и техника» в 9Б классе (1 час в неделю);

• «Основы компьютерной грамотности» в 9Б, Г классах (1 час в неделю).


• «История России в лицах» в 9Д классе (1 час в неделю);


• «Социальное проектирование» в 9А, В и Г классах (1 час в неделю);

• «Школа юного журналиста» в 9А классе (1 час в неделю)


• «Гражданин» в 9А, Б, В, Г, Д классах (1 час в неделю).

Сетка недельного учебного плана основного общего образования для 5 – 9 классов:

Предметные области

Учебные предметы классы

Количество часов в неделю 5АБВГ

Д 6АБВГ

Д 7АБВГ

8АБВГД

9АБВГД

Обязательная часть Русский язык и

литература

Русский язык 5 6 4 3 3 Литература 3 3 2 2 3

Иностранные языки

Иностранный язык 3 3 3 3 3

Математика и информатика

Математика 5+1в 5+1в

Алгебра 3+1в 3+1в 3+1в

Геометрия 2 2 2

Информатика 1 1 1 Общественно-

научные предметы История. 2 2 2 2 3 Обществознание 1в 1 1 1 1+1в География 1 1 2 2 2

Естественно-научные предметы

Физика 2 2 3 Химия 1в 2 2 Биология 1 1 1+1в 2 2

Искусство

Музыка 1 1 1 1 Изобразительное

искусство 1 1 1 1

Технология Технология 2 2 2 1 Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности жизнедеятельности

1в 1 1

Физическая культура

3 3 3 3 3

Итого 27 29 30 32 32 Часть, формируемая участниками

образовательных отношений 5 4 5 4 4

Введение в естественнонаучные предметы

2 2

Самароведение 1 Основы духовно-нравственной культуры

народов России

Математика (ИГЗ) 1 1 Русский язык (ИГЗ) 1 1 1 1 Математика (факультатив) 1

Максимально допустимая недельная нагрузка

32 33 35 36 36

Сетка часов внеурочной деятельности для 5 – 9 классов

Направления

внеурочной

деятельности

Курсы



Формы



Количество часов в неделю

Всего 5АБВ

ГД

6АБВ

ГД

7АБВ

Г

8АБВ

ГД

9АБВ

ГД

«Плавание» секция 1 1 1 3

«Шахматы» секция 1 1 2 4

спортивно-

оздоровительное

«Начальная военная

подготовка» кружок 1 3 2 6

«Физическая подготовка» кружок 2 1 1 4

«Греко-римская борьба» секция 1 1 1 1 1 5

«Скауты» кружок 1 1 2 1 1 6

«Баскетбол» секция 2 2

«Волейбол» секция 1 1

общеинтеллек

-туальное

«Увлекательный английский»

кружок 2 4 6

«Занимательная математика»

кружок 5 1 6

«Шаги в геометрию»

кружок 4 4

«Введение в геометрию»

кружок 5 2 7

«История военного

искусства»

кружок 2 2

«Экология растений»

кружок 2 2 4

«Занимательный английский»

кружок 2 2

«Волшебный английский»

кружок 1 1

«Магия математики»

кружок 4 4

«История казачества и

российской армии»

кружок 1 1 1 3

«Экологи» кружок 1 1

«Занимательная компьютерная

графика»

кружок 2 4 6

«Решение задач повышенной сложности»

кружок 1 1

«Деловой английский»

кружок 1 1

«Физика и техника» кружок 1 1

«Основы компьютерной грамотности»

кружок

2 2

общекультур-

ное

«В мире искусств» кружок 1 1

«Мастерская творчества»

кружок 1 1 2

«Театр» кружок 1 3 1 1 6

«История России в лицах»

кружок 1 1

«Песни и танцы казаков»


«Ракурс» кружок 3 3

социальное

«Человек и окружающий мир»

кружок 1 1

«Горница» кружок 1 1

Волонтерское движение

«Инициатива»

кружок 1 1

«Я-подросток» кружок 3 3

«Социальное проектирование»

4 4

«Школа юного журналиста»

1 1

духовно-

нравственное

«Гражданин» кружок 4 2 3 5 5 19

«История Самарского края»

кружок 5 5

«Земля – наш общий дом»

кружок 1 1

«Основы православной

культуры»


«Юные казаки» кружок 1 1 1 3

«Основы духовно-нравственной культуры»

кружок 4 4

ИТОГО 6 дневная учебная неделя 33 33 27 30 20 143

Промежуточная аттестация обучающихся.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в 5-9-х классах по

учебным четвертям.

Предметные четвертные отметки определяются по таблицам предметных

результатов как среднее арифметическое баллов.

В конце учебного года в 5-8-х классах проводятся итоговые контрольные

работы по русскому языку, математике, в 5 классах контрольные работы по

английскому языку, в 6 классах - по естествознанию, в 7 классах – по

обществознанию, в 8 классах – контрольная работа по химии и защита

проектов по технологии, а также диагностические работы по проверке

метапредмедных результатов и выставляются итоговые годовые отметки по

всем предметам учебного плана.

В промежуточной аттестации обучающихся, находящихся на лечении

в санатории, стационаре, учитываются отметки, полученные в учебном

заведении при лечебном учреждении.

Обучающимся, пропустившим 50% и более учебных занятий в

течение четверти может быть выставлена промежуточная итоговая оценка

только после успешной сдачи зачета (форму и дату зачета утверждает

педагогический совет) или делается запись н/а (не аттестован).

Ответственность за прохождение пропущенного учебного материала

возлагается на обучающегося, его родителей (законных представителей).

Система оценки планируемых результатов в соответствии с

требованиями ФГОС.

Система оценки достижения планируемых результатов является

инструментом реализации требований Стандарта к результатам освоения

основной образовательной программы основного общего образования и

направлена на обеспечение качества основного образования в МБОУ Школе

№ 86 г.о. Самара.

В соответствии с ФГОС ООО основным объектом системы оценки

результатов образования, её содержательной и критериальной базой

выступают требования Стандарта, которые конкретизируются в

планируемых результатах освоения обучающимися основной

образовательной программы.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения

образовательной программы основного общего образования является

комплексной, включает оценку достижения обучающимися трёх групп

результатов образования:

• предметных

• метапредметных

• личностных.

Система оценки предусматривает уровневый подход к содержанию оценки

и инструментарию для оценки достижения планируемых результатов, а также

к представлению и интерпретации результатов измерений.

Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной

программы основного общего образования определяется по результатам

промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

Промежуточная аттестация представляет собой результаты

внутришкольного мониторинга индивидуальных образовательных достижений

обучающихся.

Промежуточная аттестация включает в себя:

• оценку уровня сформированности предметных, метапредметных и

личностных результатов образования;

• оценку динамики формирования предметных, метапредметных и

личностных результатов образования.

Система внутришкольного мониторинга индивидуальных образовательных

достижений, обучающихся включает в себя:

• стартовую диагностику;

• текущую диагностику предметной и метапредметной обученности;

• оценку уровня сформированности личностных результатов

образования;

• итоговую оценку предметной обученности;

• итоговую оценку метапредметной обученности.

Внутришкольный мониторинг образовательных достижений ведётся

каждым учителем-предметником, психологом и фиксируется с помощью

классных журналов, портфолио, на бумажных и электронных носителях.

Результаты промежуточной аттестации:

• представляют собой результаты внутришкольного мониторинга

индивидуальных образовательных достижений обучающихся;

• отражают динамику формирования их способности к решению учебно-

познавательных и учебно-практических задач и самостоятельного выполнения

проектной деятельности.

Промежуточная аттестация осуществляется в ходе совместной оценочной

деятельности педагогов и обучающихся и является внутренней оценкой.

Результаты итоговой аттестации выпускников (в том числе

государственной) характеризуют уровень достижения предметных и

метапредметных результатов освоения основной образовательной программы

основного общего образования, необходимых для продолжения образования.

В соответствии с ФГОС меняется инструментарий – формы и методы

оценки. Изменяется традиционная оценочно – отметная шкала (так

называемая «пятибалльная»). Шкала становится по принципу «прибавления»

и «уровнего подхода» - решение учеником простой учебной задачи, части

задачи оценивается как безусловный успех, но на элементарном уровне, за

которым следует более высокий уровень, к нему ученик может стремится.

Организация оценки предметных и метапредметных результатов учащихся

осуществляется с помощью портфолио обучающегося, который ориентирован

на демонстрацию образовательных достижений учащегося.

Портфолио – это набор документов, в котором фиксируются

образовательные достижения учащихся в течение учебного года. Портфолио

дополняет традиционные контрольно-оценочные средства и позволяет

учитывать результаты, достигнутые обучающимися в учебной и внеурочной

деятельности.

Портфолио образовательных достижений формируется обучающимися при

помощи родителей и классных руководителей.

Результаты, зафиксированные в портфолио, являются основой

образовательного рейтинга обучающихся и позволяют осознанно и

обоснованно выбрать профиль обучения в старшей школе, определить

дальнейший путь успешной социализации

Промежуточная аттестация обучающихся по внеурочной деятельности.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с

Положением о внеурочной деятельности в муниципальном бюджетном

общеобразовательном учреждении «Школа №86» городского округа Самара.

Целью промежуточной аттестации по внеурочной деятельности

является оценка достижений обучающихся по реализуемым программам

внеурочной деятельности.

Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться в формах:

анкетирование, тесты, игры-беседы, защита портфолио, игра-соревнование,

литературная игра, викторина, итоговые концерты, конкурсы,

исследовательская конференция, фестивали, защита проекта, защита реферата,

выставка, тестирование, интеллектуальная игра и др.

Перечень программ внеурочной деятельности, выносимых на

промежуточную аттестацию, и форма проведения определяются

соответствующими планами внеурочной деятельности и ежегодно

рассматриваются на заседании педагогического совета, с последующим

утверждением приказом директора МБОУ Школы № 86 г.о. Самара.

Порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся:

- проводится один раз в год для оценки достижений обучающихся;

- организуется для всех обучающихся;

- от промежуточной аттестации могут быть освобождены обучающиеся по

состоянию здоровья на основании заключения медицинской организации;

- проводится в соответствии с расписанием, утвержденным директором

МБОУ Школы №86 г.о. Самара, не менее чем за 2 недели до её проведения;

- обучающиеся, заболевшие в период проведения промежуточной

аттестации, могут пройти промежуточную аттестацию в дополнительные

сроки, утвержденные аттестационной комиссией, по каждой из программ

внеурочной деятельности.

Планируемые результаты реализации программ внеурочной

деятельности предполагают комплексный подход к оценке результатов

образования, позволяющий вести оценку достижения обучающимися всех

трёх групп результатов образования: личностных, метапредметных и

предметных.

Первый уровень результатов — приобретение социальных знаний,

понимание социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов — формирование позитивных отношений

школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество,

природа, мир, знание, труд, культура), ценностного отношения к социальной

реальности.

Третий уровень результатов — получение опыта самостоятельного

общественного действия. Взаимодействие школьника с социальными

субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

Учебный план индивидуального обучения (5 – 11 кл.).

Для обучающихся, которые по состоянию здоровья временно или постоянно

не могут посещать школу по медицинским показаниям и по заявлению

родителей, образовательная деятельность осуществляется в индивидуальном

режиме. При организации обучения детей с ограниченными возможностями

здоровья основным принципом является обеспечение щадящего режима

обучения.

Организация образовательного процесса при обучении на дому

регламентируется следующими нормативными документами:

1. Приказ Департамента науки и образования, Департамента

здравоохранения Администрации Самарской области №5/188 от 23.05.2002 г.

2. Приказ министерства образования и науки Самарской области №276-од

от 04.09.2014 г.

3. Учебным планом, годовым календарным графиком, индивидуальным

учебным планом и расписанием занятий, разрабатываемых и утвержденных

МБОУ Школой № 86 г.о. Самара самостоятельно с учетом индивидуальных и

психофизических особенностей обучающихся.

Учебный план определяет:

- перечень учебных предметов федерального государственного

образовательного стандарта общего образования (федерального компонента

государственного стандарта общего образования), обязательных к изучению

всеми обучающимися образовательных организаций, реализующих основную

образовательную программу общего образования;

- учебное время, рекомендуемое на освоение федерального

государственного образовательного стандарта общего образования

(федерального компонента государственного стандарта общего образования).

Учебный план образовательной организации реализуется в очной форме.

На реализацию общеобразовательных программ при индивидуальном

обучении введено следующее количество часов:

- начальное общее образование – 10 часов в неделю;

- основное общее образование – 13-14 часов в неделю;

- среднее общее образование – 14 часов в неделю.

Обучение обучающихся проходит без применения дистанционных

технологий по смешанному типу (обучающиеся приходят в школу для

проведения индивидуальных занятий, при ухудшении состояния здоровья

ребенка учителя проводят занятия на дому, по согласованию с родителями

(законными представителями) обучающиеся могут дополнительно посещать

занятия с классом).

Аттестация обучающихся, получающих образование индивидуально на

дому, за установленный период обучения осуществляется по результатам

текущей успеваемости в форме собеседования, тестирования, зачетов,

контрольных работ.

Итоговая аттестация обучающихся 11 классов проводится в соответствии с

Порядком проведения ГИА обучающихся, освоивших образовательные

программы среднего общего образования, и в сроки установленные

министерством образования и науки РФ.

Сетка недельного учебного плана основного и среднего общего

образования для индивидуального обучения

№ п/

п

Наименование предметов

Кол-во часов в неделю в классах

5 6 7 8 9 10 11

1 Русский язык 3 2,5 2 1,5 2 2 2

2 Литература 1 1 1 1 1 1 1

3 Английский язык 1 1 1 1 1 1 1

4 Математика 3 2,5 2 2 2 3 3

5 Информатика 0,5 0,5

6 Информатика и ИКТ

1 1 1

7 История 1 1 1 1 1 1 1

8 Обществознание 0,5 1 1 1 1

9 Обществознание (включая экономику и право)

1 1

10 География 0,5 1 1 1 1

11 Физика 1 1 1 1 1

12 Биология 1 1 1 1 1 1 1

13 Химия 0,5 1 1 1 1

14 Музыка 0,5 0,5 0,5

15 Изобразительное искусство

0,5 0,5 0,5 0,5

16 Технология 0,5 0,5 0,5 0,5

17 Основы безопасности жизнедеятельности

0,25 0,5 0,5 0,5 0,5

18 Физическая культура

0,5 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5

ИТОГО: 13 13 14 14 14 14 14

Пояснительная...

Documents