國立中央大學工學院學士班 -...

1

國立中央大學工學院學士班

2018/3

2

大綱

1

2

3

4

工學院學士班成立宗旨跨領域規劃出路

學士班招生入學管道

課程規劃架構畢業條件輔導

• 智慧機械

• 能源材料

• 永續防災

• 綠色科技

國立中央大學工學院學士班2018/3/13

中央大學工學院發展系所特色

3

中大工學院教學與研究特色

2018/3/13 國立中央大學工學院學士班

研究

多元發展

教學

理論與實作並重

國際

交流與合作六個院級研究中心

進行專業研究

國內多項整合型及

大型研究計畫案

產學合作計畫比例

高，與在地產業互

動密切。

強化大學部基礎與

實作課程。

強化學生外語能力

與論文發表訓練

產學合作密切，學

生可參與企業相關

實習、研究計畫。

IEET工程認證，教

學與改善機制與國

際接軌。

涵蓋日本、中國、

歐洲、與東南亞等

國家。

定期交流互訪：日

本廣島大學、東京

工業大學、靜岡大

學等。

雙聯學位：日本廣

島大學、新潟大學、

靜岡大學、美國德

州大學、法國特魯

瓦科技大學等

4

不分系學士班 – 國內現有基本型態


學士班架構說明參考學校

雙主修

選擇該院內學系為第一主修，

其他校內學系(或學程)為第

二主修

清大各學院

延後分流(系)學生入學後在大二選擇院內

某一系就讀。

清大工學院

中大理學院

特定專業主題根據特定專業別，開設專班

(具有學位大學程)

逢甲精密系統設

計學士學位學程

2018/3/13

5

中大工學院學士班規劃


以PBL導向精神規

劃修課

跨領域域課程

選修學分增多

人才培育課程規劃學生輔導

透過指導教授建立

學生歸屬感

專業指導

生活輔導

滿足國家未來發展

跨域人才需求

學生具有統合跨域

解決問題能力

2018/3/13

6

智慧機械人工智慧智能控制

能源材料能源轉換材料設計

永續防災永續設計防災救災

綠色科技循環經濟再生能源

工學院學士班規劃培育四大產業發展之跨域創新人才：


結合國家重要產業發展議題

2018/3/13

7

智慧機械 – 背景


智能生產系統管理

智慧機電控制

智慧節能管理

物聯網、大數據與人工智慧

8

智慧機械 – 學習與發展


機械工程基本課程

機電控制

能源工程

資訊工程

企業與資訊管理

課程領域技術領域畢業出路

智慧機電控制

智慧節能管理

物聯網、大數據與

人工智慧

智能生產系統管理

進修: 機械、光電、

能源、電機、資工、

管理等領域研究所

證照: 製造、管理等

相關領域

就業: 機械設備產業、

民生、電子資訊產業、

新興高科技產業、教

育研究機構。

9

引進德國FESTO智慧工廠設備

與教學資源，與國際接軌。

與管理學院SAP企業資源規劃

(ERP)管理軟體系統整合成一完

整、符合工業4.0規格之教學與

研究平台。

與桃園在地電子、資訊產業合

作，提供產學實務學習環境。

智慧機械 – 智慧工廠


10

能源材料 – 背景


新能源的核心和基礎 –能源材料

實現新能源的轉換和利用

發展新能源技術

2018/3/13

11

能源材料 – 學習與發展


材料組成與微結構

製程與設備

材料性質

材料在能源技術的

性能表現

課程領域技術領域畢業出路新能源材料設計與

開發

能源技術安全性與

環境永續

能源材料規模生產

的製程與加工技術

能源材料的使用壽

命與可靠度評估

進修：材料、電子、奈米、半導體、光電、

能源、觸媒、生醫材

料等領域研究所

證照：材料、空污防制、化學技術士等

就業：半導體、光電、電子零件、鋼鐵、

化學╱檢驗、學術研

究機構。

2018/3/13

12

能源材料 – 能源材料聯合實驗室


開發新能源材料。

以新能源材料科技為核心，進行

奈米、半導體、觸媒、能源、光

電等跨領域研究。

鏈結創能 (太陽光電 )、節能 (發

光二極體 )、儲能 (二次電池、燃

料電池與超級電容 )等相關產業

之產學研究。

13

永續防災 – 背景


需要將傳統防災的系統再納入永續的創新觀念，

才能使得人類與自然災害和平共存

永續設計

災前

準備預防

災中

快速應變

災後復原及檢討

加強各式災害

之潛勢調查及

分析

以不同角度分

析各類災害所

可能造成損壞

之發展趨勢

分析結果回饋

制應變措施，

降低可能產生

的進一步災害

以災害所產生之

強度及損壞，檢

討應對措施。

達到最有效率之

防救災效果

降低人類居住及

活動區域之危險

性。

永續維護

14

永續防災 – 學習與發展


土木工程

環境工程

營建管理

大氣科學

地球科學


結構技術

大地工程

水土保持

水利工程

進修: 土木工程、環境工程、營建管理研究所、建築研究所

證照: 土木、結構、大地、水利、水土保持、環工、測量、運輸工程等技師

就業: 公家機關、土木工程顧問公司、營造廠管理人才、教學或研究單位研究員

2018/3/13

15

結構力學實驗室：實驗反力牆、

非破壞檢監測系統等設備，可

了解結構物在地震下之穩定性。

大地工程實驗室：地工離心機

動力三軸實驗室等。藉以了解

防災設施、人為構造物或是天

然邊坡之反應，及其變形、位

移機制，並回饋到永續防災。

流體力學實驗室：大型環境風

洞，可了解結構物在受風力作用

下，其穩定性以及流場之變化。

永續防災 – 大型力學實驗室


16

綠色科技 – 背景


提供潔淨能源

改良產品設計

再生利用資源

• 生產系統多元化

• 創新綠色製程

• 再生能源使用

• 模組化

製造

使用與消費

回收

資源

• 創新產品和商業模式

• 提高資源使用效率

廢棄物

綠色科技

• 消除廢棄物

• 避免污染自然環境

• 可回收的設計

• 可重覆使用的設計

17

綠色科技 – 學習與發展


化學工程

材料科學

能源工程

環境工程

經濟學


綠色環保製程領域

能源材料的開發

程序設計與優化

環境風險經濟評估

進修: 化學工程、材料工程、工業工程、

生醫工程、環境工程、

等研究所

證照: 化工技師、環工等技師。

就業: 半導體、顯示器、印刷電路板，生化及醫藥工業，石化塑膠、化纖工業，環境工程、能源工業。

2018/3/13

18

研究領域涵蓋觸媒工程，

材料科學，生物技術等。

從傳統的輸送現象、熱力

學、反應工程等基礎，衍

生至能源科技、生醫工程、

奈米材料、微電子材料等

非傳統化工領域。

綠色科技 – 化工與材料實驗室


19

招生管道與名額


工學院學士班

共28名

繁星推薦

8名

個人申請

16名

考試入學

4名

預定招收107學年度

入學新生

甄選總成績：

學測成績50%

書面審查45%

團體面試5%

採計科目：

國文x1.00

英文x1.00

數甲x2.00

物理x2.00

化學x2.00

比序：在校成績排

名> 學測總級分>學

測級分：數學(前)>

自然(前)>英文(前)>

國文(均)>社會(均)

20

課程規劃


導航課程

能源材料跨域分流課程

永續防災跨域分流課程

綠色科技跨域分流課程

工程基礎課程

專

題

畢業專題

智慧機械跨域分流課程

規劃策略

統整校內現有課程規劃。

利用已有內、外部資源(如業界師資)規

劃開設新課程。

以畢業專題做為課程學習最終目標。

大二進入相關實驗室

• 專題製作I~IV

• 教授輔導

以院級課程與專題成果發表串聯。

2018/3/13

21

學生於大一下需決定：

• 從四大領域選擇一領域修課。

• 指導教授，進入實驗室以專題導向修課學習至畢業。

• 工院規劃導航課程與分流說明會進行輔導。

工程程式設計

普通物理

普通化學

普物實驗

微積分

工程科技導論

大二大一大三大四

校訂共同必修程

工程統計工程倫理

專業實習

專題製作I~IV

跨域分流課程

畢業專題

學士班共同必修

分流課程必、選修


課程架構

2018/3/13

22

最低畢業

總學分128

學士班必修

學分30

領域必選修

學分66~69

其他選修

學分4~7

校共同必修

學分25

修課與畢業條件

2018/3/13

23

領域分流


智慧機械

能源材料

永續防災

綠色科技

輔導選擇

學生自由選擇

分流領域

新開導航課程

引導新生認識

四大領域課題

24

專題製作指導教授 – 專業與生活之輔導


學生大二選擇專題指導教授，進入相關實驗室

指導教授專研領域，即學生跨欲分流修課領域

指導教授即導師 –輔導學生專題研究、選課、生活

指導人數 –每屆上限以2人為原則

25

認識我們


更多資訊

請至工學院學士班官網

http://ipe.ec.ncu.edu.tw

26

誠心歡迎

你(妳)們的加入國立中央大學工學院學士班2018/3/13

27

你(妳)問我答時間


Q & A

。。。。

國立中央大學 工學院學士班 -...

Documents

國立中央大學工學院學士班 -...