國立海洋生物博物館「海洋學校」計畫申請表

申請時間：101 年 1 月 10 日

瑱 表 人 / 聯 絡 人 計 畫 名 稱 創造一座海

姓 名 李怡芬

電 話 03-3835079*310 申 請 學 校 桃園縣竹圍國小

傳 真 03-3831232

e-mail Wang3679@gmail.com

選教學領域 ˇ語文 □社會 □數學 ˇ藝術與人文

□健康與體育ˇ自然與生活科技ˇ綜合活動

教學主題 □潮間帶ˇ生態主題教學 □溪流河口生態主

題教學 □溼地生態主題教學

地 址 3 3 7

桃園縣大園鄉竹圍村

2鄰竹圍街 3號

活動目的及依據

依據：1.依據國立海洋生物博物館 100 年 11 月 14 日海科字第 1000004690 號函

辦理。

2.本校 101 年度校務發展計畫。

目的：1.藉由海洋相關議題，提升學生對海洋教育的認知與問題解決能力。

2.認識台灣魚類的多樣性及其保育問題，強化生活環境與永續發展概念。

3.引導學生認識鄉土、關懷在地，尊重環境生態，保有自己的獨特性。

4.建置海洋教育專屬網站，提供學生學習平台，增進教學成效。

辦理單位 主辦單位 國立海洋生物博物館 承辦學校 桃園縣竹圍國小

※活動期程 3 月 1 日~ 6 月 30 日

止 預估人數 575 人 活動場次 5 場

活動單元 5 項 教案 4 份 學習單 4 份

參加年級 1~6 年級 活動地點 竹圍國小、竹圍漁港

學校鄰近海邊 請ˇ選 ˇ是 □否 全校班級數 22 班

活動方式及內容

台灣土地面積只有 36000 平方公里，占全世界陸地面積僅 0.025%，但台灣

魚類物種卻占全世界 1/10。台灣魚類的多樣性傲視全球。竹圍漁港位於竹圍國

小學區內，猶如一座天然海洋教室，本申請案除帶領小朋友了解台灣的海洋生

物多樣性的原因之外，並介紹台灣各地棲地的代表魚種及瀕危魚種，探討海洋

保育的問題與困境。

除此之外，竹圍國小近年積極發展海洋教育在地課程，101 年更延續校本

課程內涵，研發新教材及教案，輔以海洋學校情境環境之建置，希望在地特色

課程能持續發展，向下扎根。活動方式及實施內容如下：

1. 專題講座：台灣魚類生態與海洋環境、海洋經濟的運用。

2. 漁港踏查：認識海岸地形、漁港功能、生態保護。

3. 航海王育樂營：認識頭足類及無脊椎動物、認識魚類、魚兒的家、魚類之最、

台灣寶「貝」、貝殼魚製作、魚旗製作。

4. 「海洋遊踪」教學廊道裝置藝術：融入藝術與人文、自然與生活課程，運用

海洋元素與教材，師生共同建置海洋教學步道，營造「海洋學校」意象與氛

圍。

5. 建置海洋專屬網站：海洋尋奇（影片）、海洋繪本、學習主題區、創意發想區、

海洋『教』流道、作品欣賞、海洋音樂、船長開講。

6.學校本位課程：結合漁會資源，辦理孔雀魚養殖及育種等課程，實際觀察魚類

生長及繁殖過程，並學習保育概念。

預期效果

1. 結合學校本位課程，深化學生海洋基本知能素養。

2. 提升學生對海洋環境的關懷與尊重。

3. 建置海洋教育網站，強化教學交流平台。

4. 結合社區資源，推動海洋文化，建立親師生海洋教育正確價值觀。

申請單位簡介

（含以往辦理相關

活動成效）

竹圍國小坐落於桃園國際機場與竹圍漁港的交界點，形成陸海空三地交會的

特殊地理景觀，同時又鄰近溪海花卉園區，可說是具備了機場、漁港、魚鳥花翔

等豐厚的人文資產。

竹圍國小是一座漁村與鄉村複合型小學﹐班級數共 22班，屬中小型規模，

學生數 541 人，教職員工共計 40人。社區居民大多以賣魚、捕魚及小本生意為

多。為了充分利用校園環境及社區資源作為海洋教學的場域，近年積極克服有限

的校地限制，增建海洋教學廊道，並將校園局部改造，逐一轉化為海洋學校景觀，

並提升資訊設備內涵，致力無所不在的在地特色學習。此外並積極發展學校特色

課程，擷取鄉村漁業特有人文元素，融入藝文及綜合活動課程教學，成效卓著。

本校曾榮獲桃園縣海洋教育創意教學獎及教學卓越獎最高榮譽。加以校內有數位

藝文專長教師，長期耕耘藝文課程，希望透過竹圍地區豐沛的人文產業，讓孩子

看到不一樣的美麗新世界。除了在地學習，教學團隊也開發能適用於竹圍社區特

色的環境教材、游藝館網站、課程與計畫，建構具有學校本位特色的創意課程。

課程（演講內容

簡介）

1. 專題講座：聘請專家學者專題演說台灣魚類生態、海洋環境及實作。

2. 航海王育樂營：利用網路、單槍投影方式進行主題教學、實地踏查及藝術創

待佈置

作，並邀請漁村專業人士共同指導。

3. 「海洋遊踪」教學廊道裝置藝術：結合校本課程，親師生共同創作裝置海洋

教學廊道，並共同收集相關資料，展現海洋教育成果。

3. 校本課程：結合漁會資源，辦理孔雀魚養殖及育種等課程，實際觀察魚類生

長及繁殖過程，並學習保育概念。

計畫書 請附上完整計畫書及活動教案（辦理方式、活動流程、活動教案設計表、活動學習單）

桃園縣竹圍國小辦理 101 年度國立海洋生物博物館「海洋學校」計畫

─創造一座海 課程教學計畫書 一、 目的：

（一）認識台灣魚類生態與海洋環境及海洋經濟的運用。

（二）藉由海洋相關議題，提升學生對海洋教育的認知與問題解決能力。

（三）認識海洋的基本知識與內涵，強化生活環境與永續發展概念。

（四）引導學生認識鄉土、關懷在地，尊重環境生態，保有自己的獨特性。

（五）建置海洋教育專屬網站，提供學生學習平台，增進教學成效。

二、 依據：

（一）依據國立海洋生物博物館 100.11.4 海科字第 1000004690 號函

辦理。

（二）本校 101 年度校務發展計畫。

三、 辦理學校：桃園縣竹圍國小

四、 教學對象(年級)：全校 1-6 年級學生

五、 教學領域：語文、藝術與人文、自然與生活科技、綜合活動

六、 教學梯次：5 梯

七、 教學人數：541 人 八、 辦理日期：101 年 3 月 1 日起至 6 月 30 日止

九、 辦理時間：全校綜合活動課、彈性課程、假日、學期中融入各領域課

程。

十、 辦理地點：竹圍國小、竹圍漁港

十一、 教學內容：

1.

創造一座海

航海王育樂營 魚兒的家 創造一座海 和魚玩遊戲 海洋遊踪

1-1

牠

們

是

魚

類

1-2

你

吃

對

魚

了

嗎

？

2-1

認

識

淡

水

魚

2-2

認

識

海

水

魚

3-1

孔雀

魚的

育種

3-2

魚類

的保

育

3-3

創造

一座

海

5-1

海洋

生物

大進

擊

5-2

海洋走

廊裝置

4-1

魚

兒

大

拼

盤

4-2

魚

的

文

字

學

4-3

魚

類

拼

貼

畫

1-3

鯊

魚

黑

幫

大

集

合

2-3

保

護

我

們

的

魚

1-4 台灣寶「貝」

1-5 貝殼魚製作

十二、 辦理方式：

（一）專題講座：台灣魚類生態與海洋環境、海洋經濟的運用。

（二）漁港踏查：認識海岸地形、漁港功能、生態保護。

（三）航海王育樂營：認識頭足類及無脊椎動物、認識魚類、魚兒的家、

魚類之最、台灣寶「貝」、貝殼魚製作、魚旗製作。

（四）「海洋遊踪」教學廊道裝置藝術：融入藝術與人文、自然與生活課程，

運用海洋元素與教材，師生共同建置海洋教學步道，營造「海洋學校」

意象與氛圍。

（五）建置海洋專屬網站：海洋尋奇（影片）、海洋繪本、學習主題區、創

意發想區、海洋『教』流道、作品欣賞、海洋音樂、船長開講。

（六）學校本位課程：課程分別融入藝術與人文、語文、生活課程、綜合

活動等領域，共分為五大主題：耆老講古、福海宮踏查、世界之橋、和

魚玩遊戲、漁港小玩家。

十三、 活動流程：

辦理時間 活動名稱 活動對象 活動地點 活動內容

100.3 「海洋遊踪」教學

廊道裝置藝術

高年級師生 竹圍國小 利用貝殼、漂流木、

海洋生物等相關海洋

意象佈置海洋教學步

道

100.4 魚類王國專題講座 高年級師生 竹圍國小 海洋魚類生態與環

境、海洋經濟的運

用。

100.5 航海王育樂營 中年級師生 竹圍國小 認識頭足類及無脊椎

動物、認識魚類、魚

兒的家、魚類之最、

台灣寶「貝」、貝殼魚

製作、魚旗製作。

100.5 漁港踏查 低年級師生 竹圍漁港 認識海岸地形、漁港

功能、生態保護

100.3~6 「創造一座海」校

本課程

低年級師生 竹圍國小 分組養殖孔雀魚，並

做觀察紀錄；認識魚

類、魚兒的家、創造

一座海、和魚玩遊

戲、海洋遊踪藝術教

學。

100.3~6 海洋教學專屬網站 全校師生及

社區民眾

竹圍國小 海洋尋奇（影片）、海

洋繪本、學習主題

區、創意發想區、海

洋『教』流道、海洋

音樂、船長開講。