大考中心興趣量表測驗解釋與應用

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國 立 溪 湖 高 中

Holland分類的六種類型

快，快告訴我，各類型的密碼…

【測驗解釋與說明】

解釋文字的內容結構

• 個性與做事風格

• 生活中看重的事物

• 不喜歡做的事

• 與人合作與溝通的方式

• 喜歡參與的活動或課程

• 有興趣的學群

• 有興趣的職業

六型單碼特質描述

R I A S E C

個性與做事風格

情緒穩定、有耐心、坦誠直率，對機械與工具等事較有興趣

善於觀察、思考、分析與推理，喜歡用頭腦依自己的步調解決問題，且追根究底

直覺敏銳、善於表達和創新，希望藉文字、聲音、色彩或形式來表達創造力和美的感受

對人和善，容易相處，關心自己和別人的感受

精力旺盛、生活緊湊、好冒險競爭，做事有計畫並立刻行動

個性謹慎，做事講求規矩和精確，效率精確、仔細可靠，有信用

生活中看重的事

生活上以實用為重，重視現在多於未來想像

追求知識、真理所帶來的成就感

生活的目的就是創造不平凡的事務

喜歡大家一起作事，一起為團體盡力

希望擁有權力去改善不合理的事

生活哲學是穩紮穩打，按部就班、精打細算

六型單碼特質描述

R I A S E C

不喜歡的事情

不喜歡與人多言

不喜歡別人給指引，也不喜歡也很多規矩和時間壓力

不喜歡管人和被人管

不愛競爭，也不喜歡獨自操作機械或技術工作

不願花太多時間做科學研究，或研究複雜課題

不喜歡改變或創新，也不喜歡冒險或領導

與人合作溝通方式

喜歡獨自行事

不是很在乎別人的想法，喜歡和有相同興趣或專業的人討論

和朋友的關係比較隨興

交友廣闊，關心人勝於關心工作

要求別人跟他一樣努力，不滿足現階段的成

會選擇和自己志趣相投的人成為好朋友

六型單碼特質描述

R I A S E C

喜歡參與的活動與課程

在實際、需動手環境中從事明確固定的工作，依規則一步步製造有實際用途物品

做事時，他能提出新的想法和策略，但對實際解決問題的細節較無興趣

喜歡獨立作業，但也不想/不喜歡被忽略，在無拘無束的環境下工作效率最好

喜歡傾聽瞭解，願意付出時間和精力解決人際衝突，喜歡教導並幫助他人成長

善用說服力和組織能力，希望自己的表現被他人肯定，並成為團體的焦點人物

喜歡在有清楚規範的環境下工作

有興趣的職業或學群

機械、電子、土木建築、農業等相關工作

生物、化學、醫藥、數學、天文等相關工作

音樂、寫作、戲劇、繪畫、設計、舞蹈等相關工作

教師、輔導、社會工作、醫護等相關工作

管理、銷售、司法、從政等相關工作

銀行、金融、會計、秘書等相關工作

測驗內容的回憶…

【測驗解釋與說明】

興趣量表的題目組成

• 分成三個部分– 第一部分：我喜歡的事（1-126）– 第二部分：我喜歡的職業（127-198）– 「抓週」的獻禮：六個生涯錦囊（199-201）

• 作答的提醒– 只需考慮「喜歡」或「不喜歡」的程度– 不必在意是否有機會去作這件事– 根據從小到大的生活經驗或是憑著直覺來回答

RIASEC的分數怎麼來的呢？

• 回想作答時有哪些選項，共198題

– 非常喜歡

– 喜歡

– 不喜歡

– 非常不喜歡

• 每一種類型（33題）的分數加起來

3分2分

1分0分

33 49 66

1.假設全答不喜歡2.有排斥這個環境或職業的傾向

1.平均數附近2.對這環境或職業沒有特別偏好

1.假設全答喜歡2.認同且偏好這個環境或職業

「抓周三碼」吧！

【測驗解釋與說明】

1.抓週的目的解釋「抓週」的意義自己主觀的生涯期待

2.施測照興趣高低依序選擇

3.解釋檢核興趣量表效度檢核主觀我與客觀我的一致性

那麼，「諧和度」是…？

【測驗解釋與說明】

諧和度（Congruence）

• Holland：人境適配– 人格特質與職業環境的類型相似程度

– 研究顯示：適配度與工作滿意度有關

• 興趣量表– 興趣代碼與抓週三碼的一致程度

• 興趣代碼太多可能無法計算，以「*」表示

– 諧和度高，表示興趣代碼對未來生涯選擇具有較高的參考價值

– 諧和度偏低，顯示興趣量表與個人生涯期望不符，需進一步澄清

諧和度（Congruence）的計算

等級 說明 興趣代碼 抓週三碼 1a2b

6 完全相同 CSI CSI 3a

5 前2碼字母次序相同 CSI CSE 2a

4 3碼字母相同，次序不同 CSI SIC 3b

3 首碼字母相同 CSI CEA1a or1a2b

2興趣或抓週的前兩碼出現在對方的三碼中

CSI ECS2b or1a1b

1興趣或抓週的首碼出現在對方的第二碼或第三碼中

CSI ECA 1b

0興趣或抓週的首位字母並未出現在對方的三碼中

CSI EAS1b or0

1a

諧和度（Congruence）的計算

等級 說明 興趣代碼 抓週三碼 1a2b

6 完全相同 CSI CSI 3a

5 前2碼字母次序相同 CSI CSE 2a

4 3碼字母相同，次序不同 CSI SIC 3b

3 首碼字母相同 CSI CEA1a or1a2b

2興趣或抓週的前兩碼出現在對方的三碼中

CSI ECS2b or1a1b

1興趣或抓週的首碼出現在對方的第二碼或第三碼中

CSI ECA 1b

0興趣或抓週的首位字母並未出現在對方的三碼中

CSI EAS1b or0

1b

諧和度（Congruence）的計算

等級 說明 興趣代碼 抓週三碼 1a2b

6 完全相同 CSI CSI 3a

5 前2碼字母次序相同 CSI CSE 2a

4 3碼字母相同，次序不同 CSI SIC 3b

3 首碼字母相同 CSI CEA1a or1a2b

2興趣或抓週的前兩碼出現在對方的三碼中

CSI ECS2b or1a1b

1興趣或抓週的首碼出現在對方的第二碼或第三碼中

CSI ECA 1b

0興趣或抓週的首位字母並未出現在對方的三碼中

CSI EAS1b or0

諧和度高

諧和度中上

諧和度普通

諧和度低

接下來，輪到「區分值」啦…

【測驗解釋與說明】

區分值（Differentiation）

• Holland：興趣分化– 工作環境也可因「工作的自由度」而有所區分

• 生產線通常只能從事R型的工作差異度大• 學校老師可在工作中發揮不同的特質差異度小

• 興趣量表– 六型得分高低差距顯示興趣區分程度– 區分性高低表示

• 區分高，興趣類型明確而穩定– 對學系或職業的預測效度較為可靠

• 區分低（D<3），變異情況較多

– 以標準化的樣本資料來看• D<3，且全距<22

– 表示六型分數差距甚少，需進一步澄清– 不能拿來評斷六型分數是否值得解釋的標準

區分值（Differentiation）的計算

R I A S E C 全距 D值

大雄 75 62 36 41 60 30 45 11.75

靜香 52 50 45 39 49 38 14 2.25

兩人都是RIE，但大雄的側面圖起伏較大，顯然興趣區分較為清楚

學習力、區分值、與六型分數的比較

六型分數

學習能力與成績表現

良好 低成就

區分值

高

均偏高

1.興趣多元，但分化明確2.生涯目標明確，且有能力達成自己的目標

1.興趣多元，但分化明確2.增加讀書策略的輔導，提升學習狀況，以達成生涯目標

3.利用「學系交通網」找到其他相通性高的科系

均偏低

1.填答風格偏向負面2.明確知道自己討厭什麼，但不確定自己是否喜歡

3.需進一步探索

1.興趣分化明確，但填答時受學習成績的影響，可能缺乏自信

2.填答風格偏向負面3.明確知道自己討厭什麼，但不確定自己是否喜歡

低

均偏高

1.可能是屬於多才多藝的學生2.可協助作生涯聚焦探索

1.興趣廣泛，也有可能是認識自己的程度不夠

2.可能過度強化自己的興趣，容易造成未來就業的滿意度低

均偏低

1.核對作測驗當下的身心狀態2.可能缺乏作答動機，隨意填答

1.文化刺激少，生活經驗較少2.缺乏生涯探索動機與學習熱情，容易有挫敗感

3.可能缺乏作答動機，隨意填答

還有「一致性」喔…

【測驗解釋與說明】

一致性（Consistency）

• Holland的一致性：類型相近

– 某些興趣類型間存在同質性高的心理特質

• 六角位置相鄰，則類型間的一致性越高

• 興趣量表的區分值

– 一致性高的興趣組型（前兩碼），生涯發展較穩定

• RIS（穩定往理工發展）& RSI（在文理組中抉擇）

• 以實務統計來看– A和S的一致性，比起A和I的一致性更高

– R和I的一致性，比起R和C的一致性更高

» 大學學類圖可看出這情況（男生、女生）

一致性（Consistency）

一致性 相關類型碼

高（類型相近）R-I、R-C、I-A、A-S、S-E、E-C

中 R-A、E-R、I-S、A-E、S-C、C-I

低（類型相反）R-S、I-E、A-C

職業聲望與生涯選擇

【興趣代碼相關議題】

Gottfredson的職業選擇歷程

• 職業抱負– 個人根據工作和自我適配的知覺而形成的職業抱負設限原則

• 職業設限– 隨發展歷程，逐步刪除感覺自己不適合的職業選項• 青少年期會以個人興趣和

價值來選擇• 研究顯示：智力高、男性、

RIEC型在在生涯選擇上較重視職業聲望

• 選擇妥協– 從個人興趣、職業聲望、及工作性別差異中逐步達成妥協

興趣代碼雙碼解釋

• ES– 喜歡表達、說服，以工作為導向，喜

歡清楚的工作順序，關心績效與表現，但也重視個人與群體間的契合程度，樂於人際互動，希望服務人群，人際關係良好；認識別人的長處以有利於分工可達到最大效益，喜歡與人合作，並希望自己能成為團體中的焦點人物。對新鮮的事很感興趣，關心的議題廣泛，喜歡直覺思考與分析。他們志在與人有關的服務機構中，擔任著經營、管理與決策等相關職務，協助機構謀取合理的利潤。

– 喜歡的課程或活動如：團體活動、政論聚會、經營管理等。

– 有興趣的學群如：法律、政治、外語、教育、傳播、企管、財經等。

– 喜歡的職業如：服務業經理、校長、律師、傳播業經理、公關經理等。

• SE– 好奇心強，關心自己和別人的感受，

重視個人與群體間的契合程度，人際關係良好。積極、精力充沛，不喜歡拖泥帶水，希望擁有權力去改善不合理的事。喜歡和人一起工作，會激勵同仁跟他一起努力，並期待自己能受到他人肯定，甚至成為團體中的焦點人物。對新鮮的事很感興趣，關心的議題廣泛，但對器械生產製造技術則較無興趣。與純社會型的人相比，他們較願意去領導團體。他們喜歡在為人服務的單位中，從事管理或教育行政管理等相關工作。

– 喜歡的課程或活動如：團體活動、鄉親校友會、人際關係課程等。

– 有興趣的學群如：心理、法律、政治、外語、教育、傳播等。

– 喜歡的職業如：學校教師、廣告企劃、業務部經理、總編輯。

1. 請學生除了查閱自己的前兩碼的文字解釋以外，也可以看看交換後的說明

2. 「罕見碼」，如CIA、CEI、CAR等，建議安排個別生涯諮商，用不同的學派的生涯諮商理論來幫助學生探索

我的真命天「系」會是哪一個？讓我來好好查一查吧…

【測驗解釋與說明】

大學學類圖的應用

• 每一點表示一個「學類」

– 學類表的取碼原則：從該學類(系)大學生中六型平均分數取最高前三碼

– 學類圖的定位原則：學類是以所有學類(系)的六型平均分數，將其轉換成標準分數，再依據類型分數間的距離來繪製

• 代碼越接近的學類，平面位置會越靠近

• 更細緻的縮小學類選擇範圍

– 【前提】一致性和區分度高

大學學類圖的應用

• 引導學生畫出扇形區域及作標示– 學院：理、工、醫、文、藝、法政

– 軸向：資料、概念、人物、事物

– 選組：• 社會組：偏 A、S、E、C

• 自然組：偏 R、I

– 角度：• 區分性和一致性高的分數，才能有效反映區域

• 新版雖沒註明擴大度數，但仍請學生嘗試擴增

• 男生、女生的大學學類圖都可以嘗試

• 扇形背面相對的學群為諧和度低的一群科系

學類代碼表的應用

• 對照自己的興趣代碼找到學類– 建議男、女生都可以同時查閱– 建議查閱興趣量表使用手冊的附錄二

• 按興趣代碼的首碼排列，比較好查詢• 建議學生上大考中心網站查詢系統（99年開始使用）

– 查閱O*NET上的興趣代碼職業搜尋• http://online.onetcenter.org/find/descriptor/browse/

Interests/#cur

– 將整個學類都用螢光筆圈起來• 上網查各科系學習內容與未來出路

• 找不到可對照的學類時…– 將三碼縮減為兩碼，或用首碼來作查詢– 觀察學類名稱，覺得喜歡就用螢光筆圈起來，作進一步查詢

學類代碼表的應用