國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 syllabus & teaching...
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1
國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan
課程名稱
Course Name
體驗設計 Experience Design
系所課號
Curriculum No DCD2003
學年期／課號
Semester／Serial No 108-1 / 5335
必/選修
Required/Elective 選修
授課方式
Course Type
課堂教學+小組討論
開課年級
Class
創設系二, 文資系二
講授-實習-學分
Credits 1-2-2
上課時間地點
Schedule/Classroom 2-BCD/DA206
授課教師
Instructor 陳譽云(前瞻學程)
人數上限
Max 限 40 人
備註
Remarks
課堂教學+小組討論
課程簡介
Course Introduction
設計思考不只是單純的設計行為，它是一套「以人為本」的思考流程，了解使用者的需求將是產品成功的重要因素。本課程將認知如何思考「設計」，使其成為一個相互依存的系統，並且透過課堂演練，訓練學生能與設計夥伴更有效率的溝通，進而創造出符合使用者需求之設計。
教學目標
Teaching Objectives
本課程的主要教學目標有二： 一為培養學生感知使用者情境脈絡與調查能力； 另一方面為訓練學生將使用者經驗轉化為產品設計的執行製作能力(分組進行設計提案製作)。
評量方式
Evaluation methods
田野調查+設計提案是課程主要操作方式，因此在規劃的校外調查時間，請修課者務必出席參與，其田野投入程度、口頭報告、創新設計提案、海報設計製作及書面報告等是學習評量的重點。 平常成績與出席（20%）、田野調查與設計提案（40%）、口頭報告與書面報告撰寫（40%） 上課不定時點名，曠課三次以上（含三次）的同學，無法獲取本課程學分。
課業輔導時間
Office hours 事前預約
教材網站資訊
Teaching Materials
Website
教學計劃暨大綱
說明網頁
Teaching Plan Link
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
2
教材及參考書目 Teaching Materials
序 號
教材 類別
編訂 方式
書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份
索書號/
登錄號 備註
1 參考書 非自編
體驗設計：整合品牌、經驗
以及價值的架構
ISBN:9789867214324
Patrick Newbery,
Kevin Farnham 桑格 2015
2 參考書 非自編
体驗デザインブランディ
ング コトの時代の、モノ
の作り方
ISBN:978488335309
室井淳司 宣伝會議 2015
3 參考書 非自編
讓動作不 NG，才是好設
計：從使用者觀點出發，修
正設計矛盾、改善產品缺
陷，有效解決問題的行為設
計思考法
ISBN:9789863444848
村田智明 麥田 2017
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
課程核心能力 Core Abilities
項次
核心能力 無
關聯 低度 關聯
中度 關聯
高度 關聯
完全 關聯
01 具備生活美學與生
活工藝的創意設計
能力
◎
02 具備創意生活產業
設計的能力
◎
03 具備文化商品設計
的能力
◎
04 具備場域活化設計
的能力
◎
05 具備展演活動設計
的能力
◎
06 具備國際觀及本土
觀相互融合的設計
能力
◎
07 具備負責的工作態
度與重視團隊合作
之精神
◎
08 具備職業倫理及尊
重智慧財產權的能
力
◎
09 具備跨領域整合設
計的能力
◎
3
教學計畫及進度 Teaching Plan
週次
Week
教學內容與進度
Teaching Plan
教學方式
Pedagogical
Methods
備註
Remarks
第 1 次 課程準備與進度說明 / 體驗設計概論 面授
第 2 次 促進協同關係共識達成之方法與實踐 面授
第 3 次 體驗設計理論基礎與案例解析 Ⅰ 面授
第 4 次 體驗設計理論基礎與案例解析 Ⅱ 面授
第 5 次 體驗設計理論架構與流程分析 Ⅰ 面授
第 6 次 體驗設計理論架構與流程分析 Ⅱ 面授
第 7 次 設計提案之使用者經驗調查訓練(校外調查) Ⅰ 面授
第 8 次 設計提案之分析報告撰寫訓練 面授
第 9 次 期中考試週 _ 繳交期中報告或其中發表 面授
第 10 次 實務設計：情境脈絡的確立與互動設計規劃 面授
第 11 次 設計提案之使用者經驗調查訓練(校外調查) Ⅱ 面授
第 12 次 實務設計：使用者經驗再現與設計 Ⅰ 面授
第 13 次 實務設計：使用者經驗再現與設計 Ⅱ 面授
第 14 次 實務設計：使用者經驗再現與設計 Ⅲ 面授
第 15 次 實務設計：使用者經驗再現與設計 Ⅳ 面授
第 16 次 實務設計：體驗設計情境建構、經驗再現與設計展現規劃 面授
第 17 次 報告撰寫訓練 面授
第 18 次 期末設計成果提報與學期報告繳交 面授
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
1
國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan
課程名稱
Course Name
體驗設計 Experience Design
系所課號
Curriculum No DCD2003
學年期／課號
Semester／Serial No 108-1 / 5335
必/選修
Required/Elective 選修
授課方式
Course Type
課堂教學+小組討論
開課年級
Class
創設系二, 文資系二
講授-實習-學分
Credits 1-2-2
上課時間地點
Schedule/Classroom 2-BCD/DA206
授課教師
Instructor 陳譽云(前瞻學程)
人數上限
Max 限 40 人
備註
Remarks
課堂教學+小組討論
課程簡介
Course Introduction
設計思考不只是單純的設計行為，它是一套「以人為本」的思考流程，了解使用者的需求將是產品成功的重要因素。本課程將認知如何思考「設計」，使其成為一個相互依存的系統，並且透過課堂演練，訓練學生能與設計夥伴更有效率的溝通，進而創造出符合使用者需求之設計。
教學目標
Teaching Objectives
本課程的主要教學目標有二： 一為培養學生感知使用者情境脈絡與調查能力； 另一方面為訓練學生將使用者經驗轉化為產品設計的執行製作能力(分組進行設計提案製作)。
評量方式
Evaluation methods
田野調查+設計提案是課程主要操作方式，因此在規劃的校外調查時間，請修課者務必出席參與，其田野投入程度、口頭報告、創新設計提案、海報設計製作及書面報告等是學習評量的重點。 平常成績與出席（20%）、田野調查與設計提案（40%）、口頭報告與書面報告撰寫（40%） 上課不定時點名，曠課三次以上（含三次）的同學，無法獲取本課程學分。
課業輔導時間
Office hours 事前預約
教材網站資訊
Teaching Materials
Website
教學計劃暨大綱
說明網頁
Teaching Plan Link
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
2
教材及參考書目 Teaching Materials
序 號
教材 類別
編訂 方式
書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份
索書號/
登錄號 備註
1 參考書 非自編
體驗設計：整合品牌、經驗
以及價值的架構
ISBN:9789867214324
Patrick Newbery,
Kevin Farnham 桑格 2015
2 參考書 非自編
体驗デザインブランディ
ング コトの時代の、モノ
の作り方
ISBN:978488335309
室井淳司 宣伝會議 2015
3 參考書 非自編
讓動作不 NG，才是好設
計：從使用者觀點出發，修
正設計矛盾、改善產品缺
陷，有效解決問題的行為設
計思考法
ISBN:9789863444848
村田智明 麥田 2017
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
課程核心能力 Core Abilities
項次
核心能力 無
關聯 低度 關聯
中度 關聯
高度 關聯
完全 關聯
01 具備生活美學與生
活工藝的創意設計
能力
◎
02 具備創意生活產業
設計的能力
◎
03 具備文化商品設計
的能力
◎
04 具備場域活化設計
的能力
◎
05 具備展演活動設計
的能力
◎
06 具備國際觀及本土
觀相互融合的設計
能力
◎
07 具備負責的工作態
度與重視團隊合作
之精神
◎
08 具備職業倫理及尊
重智慧財產權的能
力
◎
09 具備跨領域整合設
計的能力
◎
3
教學計畫及進度 Teaching Plan
週次
Week
教學內容與進度
Teaching Plan
教學方式
Pedagogical
Methods
備註
Remarks
第 1 次 課程準備與進度說明 / 體驗設計概論 面授
第 2 次 促進協同關係共識達成之方法與實踐 面授
第 3 次 體驗設計理論基礎與案例解析 Ⅰ 面授
第 4 次 體驗設計理論基礎與案例解析 Ⅱ 面授
第 5 次 體驗設計理論架構與流程分析 Ⅰ 面授
第 6 次 體驗設計理論架構與流程分析 Ⅱ 面授
第 7 次 設計提案之使用者經驗調查訓練(校外調查) Ⅰ 面授
第 8 次 設計提案之分析報告撰寫訓練 面授
第 9 次 期中考試週 _ 繳交期中報告或其中發表 面授
第 10 次 實務設計：情境脈絡的確立與互動設計規劃 面授
第 11 次 設計提案之使用者經驗調查訓練(校外調查) Ⅱ 面授
第 12 次 實務設計：使用者經驗再現與設計 Ⅰ 面授
第 13 次 實務設計：使用者經驗再現與設計 Ⅱ 面授
第 14 次 實務設計：使用者經驗再現與設計 Ⅲ 面授
第 15 次 實務設計：使用者經驗再現與設計 Ⅳ 面授
第 16 次 實務設計：體驗設計情境建構、經驗再現與設計展現規劃 面授
第 17 次 報告撰寫訓練 面授
第 18 次 期末設計成果提報與學期報告繳交 面授
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
1
國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan
課程名稱
Course Name
文學與創新－創意思考 Literature and Innovation - Creative Thinking
系所課號
Curriculum No YUST0075
學年期／課號
Semester／Serial No 108-1 / 0054
必/選修
Required/Elective 必修
授課方式
Course Type
遠距教學 (非同步)
開課年級
Class 通識中心
講授-實習-學分
Credits 2-0-2
上課時間地點
Schedule/Classroom 5-AB/AL004
授課教師
Instructor
孔祥慧(前瞻學程),胡詠翔(通識中心),陳譽云(前瞻學程)
人數上限
Max 限 50 人
備註
Remarks
遠距教學(非同步) 一學年課程
課程簡介
Course Introduction
本課程面授部分由胡詠翔老師主授，為網路搭配面授課程的混合教學，其餘線上為三班合授（課綱內容，因目前正在後製數位課程，因次部分週次於上課前可能變動）。 透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作、表達，將創意變成一門好的生意。 如果你好奇，為什麼有人可以在募資平台，募到千萬資金，那這就是一門你絕對不能錯過的課程。 教學活動： 1.分組討論 2.玩線上遊戲 3.校外觀察 4.動手實作 5.練習當賈伯斯，站在台上發表 6.參加競賽，賺獎金 『本課程教師將帶領修課同學共同體驗最新智慧教育科技，因此會有 AI 機器人助教－茄爸，在線陪伴你學習，每一位修課同學都可能會個別收到來自 AI 助教－茄爸傳給你的學習提醒。由於是試驗課程，因此茄爸在學期中給你的任何提醒（次數或內容），都對你期末評分無關。換言之，機器人助教觀察結果皆不影響同學期末成績。若不願意參加者，請選修胡老師其他時段課程，或其他開設之通識課程。上課時，老師會當面再次向同學說明，並填寫相關同意書。』
教學目標
Teaching Objectives
1.我能透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作的過程，與同學一同找出解決問題的方法。 2.我能將討論出的解決方案，透過創意的文案，向他人說明。
評量方式
Evaluation methods
1.課堂參與（完成一個遊戲，一起去校外觀察，一起嘰嘰喳喳的在班上討論）40% 2.發現一個新商機 20% 3.參加創新競賽，搶獎金（設計吸引眼球的動人故事 & 文案）40% 每一位同學可依據自的學習風格，調整 10%的比重，並在加退選前，向教師說明。
課業輔導時間
Office hours
1.課後－機器人助教（茄爸） 2.面授－每週一下四點～五點（圖書館）。
教材網站資訊
Teaching Materials
Website
http://elearning.yuntech.edu.tw/sys/reg/ssoLogin.php
教學計劃暨大綱
說明網頁
Teaching Plan Link
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
2
教材及參考書目 Teaching Materials
序 號
教材 類別
編訂 方式
書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份
索書號/
登錄號 備註
1 教科書 自編 厚數據驅動決策 胡詠翔
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
課程核心能力 Core Abilities
項次
核心能力 無 關聯
低度 關聯
中度 關聯
高度 關聯
完全 關聯
3
教學計畫及進度 Teaching Plan
週次
Week
教學內容與進度
Teaching Plan
教學方式
Pedagogical
Methods
備註
Remarks
第 1 次 課程介紹（主授：胡詠翔） 面授
（本課綱暫定，開學正式上
課前將依據數位教材週次重
新排列）
第 2 次 復刻教室：史丹佛大學的設計思考 網路教學
第 3 次 楷模學習：新創團隊的 Show Time 網路教學
第 4 次 玩遊戲，學觀察 網路教學
第 5 次 學習將眼球先生接收的資訊，記錄下來 網路教學
第 6 次 走出校園(Filed Trip) ，蹲點觀察 網路教學
第 7 次 回到校園：秀發現，學收斂 網路教學
第 8 次 練習像真實世界一樣的跨域合作 網路教學
第 9 次 期中考試週 網路教學
第 10 次 換你動手實作 面授
第 11 次 換你動手實作 面授
第 12 次 實際測試：傾聽與紀錄 網路教學
第 13 次 改進&修正 網路教學
第 14 次 簡報教學＆自媒體行銷 網路教學
第 15 次 鎂光燈挑戰 spotlight challenge(練習 1 分鐘簡報) 網路教學
第 16 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學
第 17 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學
第 18 次 課程總結 面授
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
1
國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan
課程名稱
Course Name
文學與創新－創意思考 Literature and Innovation - Creative Thinking
系所課號
Curriculum No YUST0075
學年期／課號
Semester／Serial No 108-1 / 0055
必/選修
Required/Elective 必修
授課方式
Course Type
遠距教學 (非同步)
開課年級
Class 通識中心
講授-實習-學分
Credits 2-0-2
上課時間地點
Schedule/Classroom 5-AB/DH303
授課教師
Instructor
孔祥慧(前瞻學程),胡詠翔(通識中心),陳譽云(前瞻學程)
人數上限
Max 限 50 人
備註
Remarks
遠距教學(非同步) 一學年課程
課程簡介
Course Introduction
本課程面授部分由陳譽云老師主授，為網路搭配面授課程的混合教學，其餘線上為三班合授（課綱內容，因目前正在後製數位課程，因次部分週次於上課前可能變動）。 透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作、表達，將創意變成一門好的生意。 如果你好奇，為什麼有人可以在募資平台，募到千萬資金，那這就是一門你絕對不能錯過的課程。 教學活動： 1.分組討論 2.玩線上遊戲 3.校外觀察 4.動手實作 5.練習當賈伯斯，站在台上發表 6.參加競賽，賺獎金 『本課程教師將帶領修課同學共同體驗最新智慧教育科技，因此會有 AI 機器人助教－茄爸，在線陪伴你學習，每一位修課同學都可能會個別收到來自 AI 助教－茄爸傳給你的學習提醒。由於是試驗課程，因此茄爸在學期中給你的任何提醒（次數或內容），都對你期末評分無關。換言之，機器人助教觀察結果皆不影響同學期末成績。若不願意參加者，請選修胡老師其他時段課程，或其他開設之通識課程。上課時，老師會當面再次向同學說明，並填寫相關同意書。』
教學目標
Teaching Objectives
1.我能透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作的過程，與同學一同找出解決問題的方法。 2.我能將討論出的解決方案，透過創意的文案，向他人說明。
評量方式
Evaluation methods
1.課堂參與（完成一個遊戲，一起去校外觀察，一起嘰嘰喳喳的在班上討論）40% 2.發現一個新商機 20% 3.參加創新競賽，搶獎金（設計吸引眼球的動人故事 & 文案）40% 每一位同學可依據自的學習風格，調整 10%的比重，並在加退選前，向教師說明。
課業輔導時間
Office hours
1.課後－機器人助教（茄爸） 2.面授－每週一下四點～五點（圖書館）。
教材網站資訊
Teaching Materials
Website
http://elearning.yuntech.edu.tw/sys/reg/ssoLogin.php
教學計劃暨大綱
說明網頁
Teaching Plan Link
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
2
教材及參考書目 Teaching Materials
序 號
教材 類別
編訂 方式
書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份
索書號/
登錄號 備註
1 教科書 自編 厚數據驅動決策 胡詠翔
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
課程核心能力 Core Abilities
項次
核心能力 無 關聯
低度 關聯
中度 關聯
高度 關聯
完全 關聯
3
教學計畫及進度 Teaching Plan
週次
Week
教學內容與進度
Teaching Plan
教學方式
Pedagogical
Methods
備註
Remarks
第 1 次 課程介紹（主授：陳譽勻） 面授
本課綱暫定，開學正式上課
前可能依據數位教材週次重
新排列）
第 2 次 復刻教室：史丹佛大學的設計思考 網路教學
第 3 次 楷模學習：新創團隊的 Show Time 網路教學
第 4 次 玩遊戲，學觀察 網路教學
第 5 次 學習將眼球先生接收的資訊，記錄下來 網路教學
第 6 次 走出校園(Filed Trip) ，蹲點觀察 網路教學
第 7 次 回到校園：秀發現，學收斂 網路教學
第 8 次 練習像真實世界一樣的跨域合作 網路教學
第 9 次 期中考試週 網路教學
第 10 次 換你動手實作 面授
第 11 次 換你動手實作 面授
第 12 次 實際測試：傾聽與紀錄 網路教學
第 13 次 改進&修正 網路教學
第 14 次 簡報教學＆自媒體行銷 網路教學
第 15 次 鎂光燈挑戰 spotlight challenge(練習 1 分鐘簡報) 網路教學
第 16 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學
第 17 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學
第 18 次 課程總結 面授
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
1
國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan
課程名稱
Course Name
文化資產實作（三） The Practice of Cultural Heritage Conservation（Ⅲ）
系所課號
Curriculum No CHC2068
學年期／課號
Semester／Serial No 108-1 / 5810
必/選修
Required/Elective 必修
授課方式
Course Type
課堂教學+實習 (校內、校外)
開課年級
Class 四文資二 A
講授-實習-學分
Credits 1-2-2
上課時間地點
Schedule/Classroom 1-BCD/DH304
授課教師
Instructor 楊凱成(文資系),陳譽云(前瞻學程)
人數上限
Max
備註
Remarks
課堂教學+實習 (校內、校外)
課程簡介
Course Introduction
本課程企圖藉由文化資產保存與歷史環境活化理論為基礎，對於城鄉再生、產業鏈結、良善環境營造進行通盤探討，引導學生瞭解各類型歷史空間的活化再利用模式，以及如何藉由經營管理達到永續營運的目標。透過校內課堂上理論的解說，校外田野中的踏查與分析，讓同學針對特定歷史空間進行實際規劃、教育活動執行、營運管理模型建置。期待於課程中認識文資價值與社會脈動之關聯，透過團隊合作實際動手創作，針對社區、文化資產保存點、文化資產潛力點調查，體驗空間設計創意與技術整合，同時達成遺產保存、空間規劃實務、以及營運管理實務結合之目標。
教學目標
Teaching Objectives
1. 以田野為學校，走入社區、文資保存點、潛力點做調查，確認文資價值以及故事敘事。 2. 實作文化展演、教育活動建構、與經營模式規劃，培養文化事業經營管理的專業知能。 3. 各組進行發表，同時操作教育活動並說明經營理念，並請該據點相關人士給予講評與指導促使實作與理論之結合。
評量方式
Evaluation methods
1. 出席與討論：40%、 2. 期中報告：20%、 3. 期末報告：40%
課業輔導時間
Office hours 與授課老師預約
教材網站資訊
Teaching Materials
Website
教學計劃暨大綱
說明網頁
Teaching Plan Link
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
2
教材及參考書目 Teaching Materials
序 號
教材 類別
編訂 方式
書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份
索書號/
登錄號 備註
1 參考書 自編
實踐—產業文化資產的轉
型與再創造
ISBN:97898648514
楊凱成 文化部 2012
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
課程核心能力 Core Abilities
項次
核心能力 無
關聯 低度 關聯
中度 關聯
高度 關聯
完全 關聯
01 具備文化資源的田
野調查、圖說模型
與測繪等應用知
識。
◎
02 具備文化資產的保
存科技、修護知識
與技能
◎
03 具備文化資產的經
營與管理知識
◎
04 具備文化資產的法
學知識
◎
05 具備文化資產的藝
術史與美學知識及
鑑賞之能力
◎
06 具備文化資產的建
築、工藝知識與技
能。
◎
07 具備文化資產的專
案實作、社會實踐
與服務知能。
◎
08 具備協調、溝通、
完成口頭報告及書
面報告之能力
◎
09 具有文化資產職業
倫理及維護責任之
觀念
◎
3
教學計畫及進度 Teaching Plan
週次
Week
教學內容與進度
Teaching Plan
教學方式
Pedagogical
Methods
備註
Remarks
第 1 次 課程導論 面授
第 2 次 文化資產紀錄與分析實作 I: 文資田野調查分析 面授
第 3 次 文化資產紀錄與分析實作 II: 資料收集與現象分析 面授
第 4 次 文化資產紀錄與分析實作 III: 資料收集與現象分析 面授
第 5 次 文化資產紀錄與分析實作 IV: 資料收集與現象分析 面授
第 6 次 歷史環境的展示規劃 I 面授
第 7 次 歷史環境的展示規劃 II 面授
第 8 次 歷史環境的展示規劃 III 面授
第 9 次 交期中報告
面授
第 10 次 教育活動規劃與執行 I
面授
第 11 次 教育活動規劃與執行 II 面授
第 12 次 教育活動規劃與執行 III 面授
第 13 次 文資營運管理規劃與執行 I 面授
第 14 次 文資營運管理規劃與執行 II 面授
第 15 次 文資營運管理規劃與執行 III 面授
第 16 次 期末報告與研討 I 面授
第 17 次 期末報告與研討 II 面授
第 18 次 期末總結 面授
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
1
國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan
課程名稱
Course Name
日本生活藝術 The Art of Japanese Life
系所課號
Curriculum No YUST3118
學年期／課號
Semester／Serial No 108-1 / 8695
必/選修
Required/Elective 通識
授課方式
Course Type 課堂教學
開課年級
Class 通識中心
講授-實習-學分
Credits 2-0-2
上課時間地點
Schedule/Classroom 2-EF/MA102
授課教師
Instructor 陳譽云(前瞻學程)
人數上限
Max 限 50 人
備註
Remarks
通課課程類別：<br />
課程簡介
Course Introduction
生活藝術內涵食衣住行等生活中的相關物品與環境，也就是說，生活的藝術正代表了個人獨特的生活方式。對於日本人來說藝術不單只是繪畫或雕刻等物品，更是如茶道及賞花般歌頌季節、珍惜人生等事物。 教學活動如下: 1. 課堂中透過動態影像與圖片帶領學生接觸日本社會及日本人的生活態度，並提示生活於日本須留意之相關事項； 2. 根據課程單元提示日文關鍵字供學習參考； 3. 課堂中會運用及時問答線上工具增添學習互動性。
教學目標
Teaching Objectives
1. 透過接觸不同文化與生活態度拓展國際觀; 2. 理解日本生活文化的同時引發學生學習第二語言的意願。
評量方式
Evaluation methods
1. 出席狀況與課堂的學習情形及反映回饋 50% 2. 期中報告 20% 3. 期末學習心得報告 30%
課業輔導時間
Office hours
事前預約
教材網站資訊
Teaching Materials
Website
教學計劃暨大綱
說明網頁
Teaching Plan Link
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
2
教材及參考書目 Teaching Materials
序 號
教材 類別
編訂 方式
書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份
索書號/
登錄號 備註
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
課程核心能力 Core Abilities
項次
核心能力 無 關聯
低度 關聯
中度 關聯
高度 關聯
完全 關聯
3
教學計畫及進度 Teaching Plan
週次
Week
教學內容與進度
Teaching Plan
教學方式
Pedagogical
Methods
備註
Remarks
第 1 次 課程概述(課程內容及上課方式介紹、評量方式說明等)／
日本簡介 面授
第 2 次 日本地理風俗與民情概說 面授
第 3 次 日本代表性之產業與社會樣態
／由漫畫題材與內容了解生活文化、態度 面授
第 4 次 日本生活-
住宅及居住型態 面授
第 5 次 日本生活-
飲食文化與社會支持系統Ⅰ 面授
第 6 次 日本生活-
飲食文化與社會支持系統Ⅱ 面授
第 7 次 日本生活-
校園及課外活動Ⅰ 面授
第 8 次 日本生活-
校園及課外活動Ⅱ 面授
第 9 次 期中考週／繳交期中報告 面授
第 10 次 日本生活-
著衣文化與禮儀 面授
第 11 次 日本生活-
工作態度與社會資源 面授
第 12 次 京都風情-
年中行事 面授
第 13 次 京都風情-
傳統祭典與風俗Ⅰ 面授
第 14 次 京都風情-
傳統祭典與風俗Ⅱ 面授
第 15 次 京都風情-
傳統工藝與匠人精神Ⅰ 面授
第 16 次 京都風情-
傳統工藝與匠人精神Ⅱ 面授
第 17 次 京都風情-文化傳承的堅持與困境 面授
第 18 次 期末考週／繳交期末心得報告 面授
※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。
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國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan
課程名稱
Course Name
文學與創新－創意思考 Literature and Innovation - Creative Thinking
系所課號
Curriculum No YUST0075
學年期／課號
Semester／Serial No 108-1 / 0056
必/選修
Required/Elective 必修
授課方式
Course Type
遠距教學 (非同步)
開課年級
Class 通識中心
講授-實習-學分
Credits 2-0-2
上課時間地點
Schedule/Classroom 5-AB/DH222
授課教師
Instructor
孔祥慧(前瞻學程),胡詠翔(通識中心),陳譽云(前瞻學程)
人數上限
Max 限 50 人
備註
Remarks
遠距教學(非同步) 一學年課程
課程簡介
Course Introduction
本課程面授部分由孔祥慧老師主授，為網路搭配面授課程的混合教學，其餘線上為三班合授（課綱內容，因目前正在後製數位課程，因次部分週次於上課前可能變動）。 透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作、表達，將創意變成一門好的生意。 如果你好奇，為什麼有人可以在募資平台，募到千萬資金，那這就是一門你絕對不能錯過的課程。 教學活動： 1.分組討論 2.玩線上遊戲 3.校外觀察 4.動手實作 5.練習當賈伯斯，站在台上發表 6.參加競賽，賺獎金 『本課程教師將帶領修課同學共同體驗最新智慧教育科技，因此會有 AI 機器人助教－茄爸，在線陪伴你學習，每一位修課同學都可能會個別收到來自 AI 助教－茄爸傳給你的學習提醒。由於是試驗課程，因此茄爸在學期中給你的任何提醒（次數或內容），都對你期末評分無關。換言之，機器人助教觀察結果皆不影響同學期末成績。若不願意參加者，請選修胡老師其他時段課程，或其他開設之通識課程。上課時，老師會當面再次向同學說明，並填寫相關同意書。』
教學目標
Teaching Objectives
1.我能透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作的過程，與同學一同找出解決問題的方法。 2.我能將討論出的解決方案，透過創意的文案，向他人說明。
評量方式
Evaluation methods
1.課堂參與（完成一個遊戲，一起去校外觀察，一起嘰嘰喳喳的在班上討論）40% 2.發現一個新商機 20% 3.參加創新競賽，搶獎金（設計吸引眼球的動人故事 & 文案）40% 每一位同學可依據自的學習風格，調整 10%的比重，並在加退選前，向教師說明。
課業輔導時間
Office hours
1.課後－機器人助教（茄爸） 2.面授－每週一下四點～五點（圖書館）。
教材網站資訊
Teaching Materials
Website
https://eclass.yuntech.edu.tw/
教學計劃暨大綱
說明網頁
Teaching Plan Link
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教材及參考書目 Teaching Materials
序 號
教材 類別
編訂 方式
書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份
索書號/
登錄號 備註
1 教科書 自編 厚數據驅動決策 胡詠翔
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課程核心能力 Core Abilities
項次
核心能力 無 關聯
低度 關聯
中度 關聯
高度 關聯
完全 關聯
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教學計畫及進度 Teaching Plan
週次
Week
教學內容與進度
Teaching Plan
教學方式
Pedagogical
Methods
備註
Remarks
第 1 次 課程介紹（面授主授：孔祥慧） 面授
（本課綱暫定，開學正式上
課前將依據數位教材週次重
新排列）
第 2 次 復刻教室：史丹佛大學的設計思考 網路教學
第 3 次 楷模學習：新創團隊的 Show Time 網路教學
第 4 次 玩遊戲，學觀察 網路教學
第 5 次 學習將眼球先生接收的資訊，記錄下來 網路教學
第 6 次 走出校園(Filed Trip) ，蹲點觀察 網路教學
第 7 次 回到校園：秀發現，學收斂 網路教學
第 8 次 練習像真實世界一樣的跨域合作 網路教學
第 9 次 期中考試週 網路教學
第 10 次 換你動手實作 面授
第 11 次 換你動手實作 面授
第 12 次 實際測試：傾聽與紀錄 網路教學
第 13 次 改進&修正 網路教學
第 14 次 簡報教學＆自媒體行銷 網路教學
第 15 次 鎂光燈挑戰 spotlight challenge(練習 1 分鐘簡報) 網路教學
第 16 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學
第 17 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學
第 18 次 課程總結 面授
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