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医药大学8务处文I 教务字〔2019〕80号

关于组织2018级本科生《体育》《外语》选课的通知

各教学院部：

根据专业人才培养方案要求，我校本科生《体育》二年级施行分项

教学，从2018级起《外语》施行选课制，为做好2018级2019-2020学

年第1学期相关教学安排，现将有关要求通知如下：

一、 选课对象：2018级本科专业所有学生 、

二、 选课时间：2019年6月28日19:00至2019年7月1日23:00

三、 选课内容及要求：

(一）体育选课

1 ̂ 选课要求：每位学生必须选择其中一个项目，逾期未选者将由系

统自动安排。

上课时间：见课表安排（教务系统可查询）

3，可选项目：兵兵球、运动养生、羽毛球、足球、武术、瑜#^、健

美搡、定向越野、网球、花样跳绳、篮球、排球、健身健美

(二）外语选课

1.选课要求：

(^)从2018级本科生开始，每位本科生在校期间须修完至少2个

学分的外语课程,本次外语选课仅限2018级本科生。

(^)外语选修课一般要求在大二期间完成，本次选课每人仅限选

一门课程，因课程容量有限，未成功选课者优先在大二下学期选课。

(^)选课人数不满30人不开班。

2，上课时间：从第1周开始上课，选课完成后可在教务系统查询

3，可选科目简介及相关要求（见附件）

4教材由学生自行购买（参考教材见附件）

三、选课网址：

手机扫描二维码或通过智慧校园登陆或

直 接 输 入 教 务 系 统 网 址

111:1：^： 77」7̂乂1：，」乂1|1：001， 60111. 011/」^781x1；， 登陆

后在自主选课界面选课。

附件：外语选课科目简介及相关要求

江西中医药大学教务处 2019年6月 27日印发

附件：

外语选课科目简介及相关要求

课程名称 课程简介 参考教材 选课对象 限定人数

初级西班

牙语

《初级西班牙语》

西班牙语是联合国六种工作语言之一，使用人数居世界第

三，20 多个国家以其为官方语言；就国际交往中的重要

性而言，西班牙语是位列英语之后的第二大国际交往用

语。西班牙语被誉为“与上帝对话的语言”，优美动听，希

望本课程能带给大家一种美妙的学习经历。 《初级

西班牙语》从西班牙语基本语音知识和发音规则开始，循

序渐进地引入单词、词组、句型和语法，并对讲西语的国

家的历史、地理、社会、文化和风土人情进行初步介绍，

使学生能够使用准确的语音语调朗读文章，流利地进行日

常情景对话，系统地掌握初级西语语法知识以及常用词汇

和句型。在教学环节将根据学生实际情况，尽可能设计相

关语境专题，为中医药文的国际传播服务。

教学用书：

速成西班牙语，

主编：刘建、刘

元祺、徐蕾，外

语教学与研究出

版社，2008 年 1

月

2018 湾里

校区普通

本科生

50 人

大学英语

跨文化交

际

在经济全球化迅速发展的今天，不同文化背景的个体和群

体之间的交流日益增多。尤为突出的是当代大学生将要面

对经济全球化所带来的国际竞争。英语是国际上普遍采用

的交际语言，熟练使用英语是国际化人才的基本素质。然

而，仅仅掌握语言并不能保证交际目标的实现，文化差异

导致的误解和冲突往往会阻碍人们之间的有效交际。因

此，英语应用能力训练还应包括跨文化交际能力培养。

本课程的教学目标是：提高学生大学英语水平的基础上培

养学生跨文化交际意识和跨文化交际能力，丰富学生的人

文知识，拓宽学生的国际视野，提高学生的综合素质。在

通过学习跨文化交际原理，增强学生文化差异的敏感性，

培养学生外语思维能力和拓宽外语习得环境的同时，提高

学生使用母语和英语进行思维的能力，使学生在这两种语

言间根据交际对象和工作环境的需要进行自由的切换，使

学习者具备两种文化意识，能够互补和融合两种不同的文

化，并将这种意识有效的运用在实践当中，开拓文化视

野，拓展全方位的专业知识及个人素质。

教学用书：大学

英语跨文化交际

教程（第二

版），主编：严

明，清华大学出

版社，2015 年

12 月出版

2018 湾里

校区普通

本科生

100 人

（分 2 个

教学班)

大学英语

视听说

（三）

本课程是《大学英语视听说》以《大学英语教学指南》中

基础级和提高级教学目标为依据，遵循外语学习规律，贯

穿多元文化意识，在起点难度、结构布局、理念特色、能

力培养、数字配套等方面进行全新设计。开设此课程旨在

提高本科生的英语听说技能。作为语言输出一大表现形式

的口语一直是中国学生在各个学习阶段的软肋，如何短期

内有效地提升，这门课可以给你答案。本课程以大学英语

四、六级听力、口语考试为指导，以备考材料为授课内容，

使学生能够身临其境般地理解现场的听力材料，同时可以

根据不同的情景进行地道的口语表达。

教学用书：新视

野大学英语视听

说（第三版）

3， 郑树棠主

编，外语教学与

研究出版社，

2017-08-07 出版

2018 湾里

校区普通

本科生

200 人

（分 4 个

教学班）

大学英语

视听说

《英语视听说》

本课程是为音乐治疗专业二年级学生开设的指定选修公共

课，本课程的教学目的在于通过多媒体教学手段，提高学

生对语言真实度较高的各种视听材料的理解能力，从而提

高用英语进行交际的能力。通过给学生播放原汁原味的的

英语教学短篇、英文听力材料和英、美原版电影等材料，

生动、活泼、真实、形象地呈现英语语言学习环境，调动

学生视觉和听觉神经，帮助学生提高英语听说能力。

教学用书：全

新版大学进阶英

语综合教程第 3

册，李荫华主

编，上海外语教

育出版社，第三

版，2017 年 4

月。

仅限 2018

级音乐学

专业

仅限 2018

级音乐学

专业

大学英语

四级辅导

《大学英语四级辅导》

大学英语四级考试，即 CET-4，College English Test

Band 4 的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国

性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英

语四级的在校专科生、本科生或研究生。英语四级考试目

的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语

能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的

教学质量服务。本课程详细讲解四级必备单词和语法点，

让学员了解考试中听力和阅读两大难题的题型；词汇、语

法、听力、阅读、翻译分项教学，为四级强化班的学习打

好坚实基础。

教学用书：大学

英语四级真题解

析精讲，主编：

王盈秋，吉林大

学出版社，2019

年重新出版

2018 湾里

校区普通

本科生

150 人

（分 3 个

教学班）

初级韩语

《初级韩语》

韩语主要通行于南北朝鲜两个国家和其他国家的海外韩裔

人口，韩语字母被认为是世界上最科学的书写形式之一。

《初级韩国语》涉及听、说、读、写等多个领域，注重通

过阅读并理解多方面的资料进一步了解韩国社会和文化并

能够将其与中国社会和文化进行比较，归纳和总结两者的

差异。本课程旨在通过句型、对话和不同文体的韩国语文

章的学习，传授韩语语音、词汇、修辞、语体、篇章结构

等语言基础知识，循序渐进地培养学生的听、说、读、

写、译五种基本技能，提高学生的韩语应用能力和交际能

力，为参加各类韩语考试，打下语言基础。

教学用书：延世

韩国语，主编：

延世大学韩国语

学堂，世界图书

出版公司，第 10

版，2014 年 6

月

2018 湾里

校区普通

本科生

50 人（分

1 个教学

班）

中国文化

英语教程

随着高等教育高级化的不断推进，各高校在特色办学、内

涵发展和国际化人才培养等方面不断提出新的需求。教育

部最近制定的《大学生英语教学指南》对接国家发展战略

的需求，对大学英语教学提出了全新的目标与要求，要求

提高大学生英语能力、培养国际化人才。

中国文化走向世界已然成为一个不可逆转的趋势，中国大

学生在国际交流中用英语介绍中国文化、进行跨文化交流

也将成为她们的一个重要使命。本课程涵盖了中国文化最

具代表性的十六个主题，包括：神话传说、名胜古迹、饮

食文化、茶文化、中国医药、生肖年历、戏剧艺术、书法

艺术、中国语言、儒家思想、道家思想、古典诗词、文化

名著、孙子兵法、中国功夫和建筑艺术。本课程的教学目

标是让学生加深对中国传统文化的了解，丰富学生的人文

知识，提升大学生的文化认同，从而进一步培养大学生的

跨文化交际能力。

教学用书：中国

文化英语教程，

主编：吉红卫，

复旦大学出版

社，2014 年 2

月出版

2018 湾里

校区普通

本科生

150 人

（分 3 个

教学班）

中医基础

英语

《中医基础英语》

本课程是以中医学专业知识和普通英语为基础的专业英语

课程。根据国家教委颁布的《大学英语教学大纲》规定，

大学英语教学分为基础阶段和专业阶段。就中医药院校而

言，专业英语就是“中医英语”。在课程内容方面，我们根

据中医基础知识的阶梯性，由浅入深。题材涉及中医学史

﹑阴阳﹑五行﹑藏象（五脏﹑六腑）﹑经络针灸﹑病因病

机﹑案例阅读（中医﹑诊断）以及各章节中所涉及中医术

语的翻译等内容。同时补充相关的中医翻译基本原理和方

法。该课程避免了把中医术语仅仅作为语料来纯粹地讲解

翻译方法的做法，而是在中医内容的讲解中自然掌握术语

的翻译。旨在让学生逐步具备运用英语进行专业的学习、

研究与国际交流的能力。

教学用书：中医

英语，主编：李

照国、张庆荣，

上海科学技术出

版社，2013 年 9

月出版

2018 湾里

校区普通

本科生

100 人

（分 2 个

教学班）

中医英语

翻译

《中医英语翻译》

本课程特色在于以《中医基础理论》、《中医诊断学》核

心知识点为框架，打破现有以具体翻译方法为纲的藩篱，

所选翻译材料皆为对中医核心知识点的内涵阐释，学生通

过翻译实践和理论讲解更能建立起完备的中医知识体系；

翻译材料来自《中医基础理论》、《中医诊断学》五版教

材，以段落为选取单位。为便于讲解，以句为单位，最后

再附加衔接词组句成段，更贴近实战，便于学生潜移默化

中掌握翻译步骤，提高其翻译水平。

教学用书：中医

英语基础教程，

主编：刘明、郝

吉顺，复旦大学

出版社，2013

年 8 月第一版

2018 湾里

校区普通

本科生

100 人

（分 2 个

教学班）

中医英语

口语

本课程是大学英语的后续课程，目的是培养学生专业领域

内的国际交往能力和竞争能力。课程将中医学理论和英语

口语紧密结合在一起，旨在帮助学生理解和学习在诊治过

程中准确的英语表达方式和相关的专业知识，提高学生中

医英语的交际能力。课程以患者在医院就诊及医生看病为

主要线索和思路，以中医药词汇、句法、语言特征、常用

语、情景对话为主要内容，以游戏教学法、情景教学法、

合作教学法等为主要教学方法，为学生提供多场合多层次

的口语训练机会，让学生在交际中学习英语，在学习中收

获专业知识。

教学用书：医学

英语口语教程

（中医学），主

编：梁琦慧、邹

德芳，复旦大学

出版社，2011

年 7 月出版

2018 湾里

校区普通

本科生

100 人

（分 2 个

教学班）

中医英语

视听说(初

级)

《中医英语听说》（初级）

中医药国际化发展趋势越来越强，中医药在国际的地位不

断提高。此趋势对人才培养提出了新的要求，培养既懂中

医药知识，又具备英语素质的国际化人才势在必行。英语

素质不仅包括英语语言知识，还包括文化素养和交际能

力。为了适应中医药国际化发展，本课程将英语、中医药

知识、中国传统文化相结合，符合我校中医药特色。

本课程特色在于以中医药和中国传统文化为学习内

容，以英语听力和口语为培养方向，让学生运用英语学习

中国文化知识，具有重基础、重文化、重听说等特点。本

课程初级教材内容由浅入深，设置了语音练习包括音标、

语音语调、连读、重读等语音知识。文化知识则包括中医

治未病理论、道家思想、中国古代服饰等内容。学生将深

入了解并学会用英语表达中国文化，从而达到可以用英语

宣传中医药知识和中国文化的目标。

教学用书：中医

英语听说教程 1-

2，刘江华主

编，高等教育出

版社

2018 湾里

校区普通

本科生

250 人

（分 5 个

教学班）

中医英语

听说（高

级）

《中医英语听说》（高级）

本课程是承接着《中医英语视听说》（初级）之后的中医

听力内容的课程。该课程包括《中医英语视听说》第三第

四册内容，重点在篇章的理解。内容安排上打破了公共英

语听力教程的局限性，将中医药以及中医文化知识贯穿于

每个单元，既涉及到阴阳、五行、药膳、养生等专业内

容，又涉及二十四节气等传统文化的内容，二者紧密结

合。整体来说，内容重知识、重文化、重实用。旨在让学

生掌握必要的中医听说能力，具备自如运用英语听说能力

来进行中医专业的学习、交流的能力，有助于中医及其文

化的海内外传播。中医药国际化发展趋势越来越强，中医

药在国际的地位不断提高。此趋势对人才培养提出了新的

要求，培养既懂中医药知识，又具备英语素质的国际化人

才势在必行。英语素质不仅包括英语语言知识，还包括文

化素养和交际能力。为了适应中医药国际化发展，本课程

将英语、中医药知识、中国传统文化相结合，符合我校中

医药特色。

教学用书：中医

英语听说教程 3-

4，刘江华主

编，高等教育出

版社

仅限 5 年

制医学类

专业

200 人

（分 4 个

教学班）