全國高職學生 104...

全國高職學生 104 年度專題暨創意製作競賽

「專題組」作品說明書

群別：商業與管理群

作品名稱：神刀小學堂

關鍵詞：神像雕刻、鹿港粧佛、多媒體網站

I

目錄壹、前言 .................................................................................................................................... 1

一、研究動機 ....................................................................................................................... 1

二、研究目的 ....................................................................................................................... 1

三、研究方法與流程 ........................................................................................................... 2

貳、文獻探討 ............................................................................................................................ 3

一、學藝過程 ....................................................................................................................... 3

(一)從事神像雕刻的緣起 ................................................................................................ 3

(二)創作過程中歷經的挫折 ............................................................................................ 3

(三)堅持神像雕刻的動力 ................................................................................................ 3

二、雕刻歷程 ....................................................................................................................... 3

(一)鹿港神像三大派系 .................................................................................................... 3

(二)神像雕刻的 16道工法 .............................................................................................. 4

(三)過程中注意事項及禁忌 ............................................................................................ 5

(四)每尊神像的雕刻的比例 ............................................................................................ 6

(五)神像雕刻須配合的宗教儀式..................................................................................... 6

(六)粧佛藝術 SWOT 分析 ............................................................................................... 6

參、專題設計 ............................................................................................................................ 7

一、專題網站架構圖 ........................................................................................................... 7

二、專題實務製作過程說明 ............................................................................................... 7

三、動畫腳本設計 ............................................................................................................. 10

四、神刀小學堂網站設計說明 ......................................................................................... 11

肆、專題成果 .......................................................................................................................... 11

一、網站版面設計 ............................................................................................................. 11

二、訪談影片 ..................................................................................................................... 15

三、神刀 Line貼圖設計 .................................................................................................... 15

四、動畫影片 ..................................................................................................................... 16

五、線上推廣網站 ............................................................................................................. 16

伍、結論與建議 ...................................................................................................................... 17

一、結論 ............................................................................................................................. 17

二、建議 ............................................................................................................................. 17

陸、參考文獻 .......................................................................................................................... 18

柒、附錄 .................................................................................................................................. 19

附件一、訪談 Q&A ........................................................................................................... 19

附件二、訪談設計及結果 ................................................................................................. 20

附件三、討論紀錄 ............................................................................................................. 21

附件四、心路歷程 ............................................................................................................. 22

附件五、問卷設計 ............................................................................................................. 23

附件六、問卷統計分析 ..................................................................................................... 24

附件七、問卷建議與鼓勵 ................................................................................................. 25

附件八、動畫草稿 ............................................................................................................. 25

附件九、神像分類 ............................................................................................................. 27

II

圖目錄

圖 1研究流程圖 ........................................................................................................... 2

圖 2木工藝品展的感謝狀 ............................................................................................ 3

圖 3施修禮大師的照片 ................................................................................................ 3

圖 4施自和佛店的老照片 ............................................................................................ 3

圖 5施至輝大師的雕刻刀 ............................................................................................ 5

圖 6雕刻木材－牛樟 ................................................................................................... 5

圖 7神像粗胚 ............................................................................................................... 5

圖 8阿彌陀佛 ............................................................................................................... 6

圖 9關公 ....................................................................................................................... 6

圖 10聖母 ..................................................................................................................... 6

圖 11網站架構圖 ......................................................................................................... 7

圖 12神刀小學堂網站設計概念說明圖 ................................................................... 11

圖 13動畫草圖一 ....................................................................................................... 25

圖 14動畫草圖二 ....................................................................................................... 26

圖 15動畫草圖三 ....................................................................................................... 26

表目錄

表 1派系介紹 ............................................................................................................... 4

表 2 雕刻 16道工法 .................................................................................................... 4

表 3 SWOT分析表 ...................................................................................................... 6

表 4訪談影片剪輯 ....................................................................................................... 7

表 5動畫影片製作 ....................................................................................................... 8

表 6網頁規劃與設計 ................................................................................................... 8

表 7神刀 Line貼圖設計 ............................................................................................. 8

表 8雲端協作平台建置 ............................................................................................... 9

表 9線上專題網站建置 ............................................................................................... 9

表 10動畫腳本設計 ................................................................................................... 10

表 11迎賓頁 ............................................................................................................... 11

表 12網頁內頁版面 ................................................................................................... 12

表 13訪談影片 ........................................................................................................... 15

表 14 Line貼圖設計 .................................................................................................. 15

表 15動畫影片 ........................................................................................................... 16

表 16線上推廣網站-電腦版 ..................................................................................... 16

表 17線上推廣網站-手機版 ..................................................................................... 16

表 18問卷分析表 ....................................................................................................... 24

表 19神像分類表 ....................................................................................................... 27

1

【神刀小學堂】

摘要

本專題以鹿港傳人為主題發展，受訪者為彰化鹿港的施至輝師傅是傳承父親

「神刀施禮」美譽的神像雕刻大師，其創作深受肯定，民國八十三年更榮獲教育

部第十屆民族藝術薪傳獎榮耀，此傳統技藝文化值得傳承與數位典藏，技藝薪傳

一甲子。其專題網站為「神刀小學堂」，運用 flash 建置實務網站，與 Illustrator、

威力導演等技術，結合雲端資源開發專題網站。透過文獻蒐集彙整，實地專訪與

完整記錄施至輝先生製作神像歷程。神刀小學堂包含訪談影片、大師作品、神刀

雕刻的技藝、工法及典藏等數位內容，還有神刀 Line 貼圖設計等研究成果，提

供喜愛木雕傳統文化及大眾數位學習的平台。並結合雲端資源建置電腦版與手機

版線上網站平台，讓神像雕刻技藝結合數位應用繼續傳承下去。

關鍵詞：神像雕刻、鹿港粧佛、多媒體網站

壹、前言

一、研究動機

神像的雕刻製作過程在生活中不太有機會接觸，每尊被雕刻出來的神像都具

有特別意義，使大家去祭拜時抱著無比的希望，祈求著不同的願望。看著大師的

各項作品也牽動著心底最深的感動，每一項雕刻都是大師耗費許多汗水跟努力所

完成的，每一項作品都賦予許多意義和成就感，希望這份成就與職人精神可繼續

傳承下去。施至輝大師的堅持以及對自己的要求，讓他的每項作品都令人驚豔，

大師的作品保留最傳統的精神，讓人看了有很踏實的風味，最重要是能夠有一份

自己喜歡的專長，並專精而令人崇拜是人人都希望得到的榮耀，專訪施至輝大師

能夠讓讀者深深體會許多傳統藝術的精髓。

二、研究目的

雕刻是件非常細膩的工作，因此想了解木雕的細膩，讓自己變成更加仔細的

人，每一樣作品都代表著施至輝大師的努力，精巧細緻的作品看見大師的用心，

研究神像雕刻不僅讓可以大開眼界，也能學習神像雕刻的知識以及崗位上的堅

持。希望藉由本專題能夠成為更細膩的人，做任何事都全力以赴。

本專題研究目的歸納如下：

1.探討神像雕刻技藝傳承的源起與重要性。

2.了神像雕刻的製造過程與各種專業知識。

3.透過製作紀錄影片及網站規劃與實務設計，建置神刀小學堂教學網站。

4.建置神刀小學堂線上推廣網站包含電腦與手機版，提供使用者線上學習平台。

5.運用電腦繪圖進行文化數位應用加值，發展神刀 Line貼圖等周邊設計。

6.整合多媒體及雲端科技進行文化傳承與推廣，邁向職人精神永續經營的目標。

7.探討神刀小學堂網站與木雕技藝之延伸價值，以及建議其可行方案。

2

三、研究方法與流程

(一)研究方法

1.文獻分析法：本研究藉由書籍、報章雜誌等方面蒐集神像雕刻相關資訊，進行

專題主題的初步探討。

2.問卷調查法：本問卷隨機抽樣各年齡層的民眾，以問卷調查法分析受訪者對神

像雕刻的看法與了解。

3.實地訪談法：本專題於 2014 年 9 月實地拜訪國寶雕刻施至輝大師，並架設錄

影機、拍攝照片即指派人員做場記，記錄採訪過程與訪談內容。

2015 年 2月實施第二實地訪談施至輝大師的第二弟子，並進行訪

談紀錄影片與攝影取材。

4.實務網站設計：運用 Flash建置神刀小學堂網站，搭配 Illustrator 電腦繪圖設計

網站圖像、Photoshop 進行影像處理，提升整體網站的視覺影

像美感，讓使用者除了學習神刀技藝相關資訊外，更能延伸學

習的興趣。

(二)研究流程圖

圖 1研究流程圖

3

貳、文獻探討

一、學藝過程

施至輝大師從小就看著父親雕刻，因此開啟了雕刻之路，但在科技日新月異

的時代，傳統技藝逐漸沒落。該如何堅持下去？又該如何克服那些難關呢？這些

都是施至輝大師所面臨的難題！

(一)從事神像雕刻的緣起

受訪者施至輝大師的父親就是雕刻界的神刀─施禮，因此從小就喜歡拿小雕

刻刀雕些小東西，在國小畢業時為父親身邊的小助手，由認識木頭、基本雕法、

磨砂紙、打土底開始，直到十六歲父親才正式傳授雕刻本領，施至輝大師一步一

腳印跟隨著父親的腳步，不忘父親的叮嚀：「路要越走越寬，雕刻要有耐心，做

出來才會有人欣賞。」最終功成名就，受到許多廟宇的邀約幫忙雕刻神像，也參

與許多的技藝大展，獲得極大的肯定。

圖 2木工藝品展的感謝狀圖 3施修禮大師的照片圖 4施自和佛店的老照片

(資料來源：取材自《鹿港工藝八大家》書籍)

(二)創作過程中歷經的挫折

剛開始習藝難免會遇到瓶頸，雖然會去請教父親，但父親卻沒有一套完整性

的教學，總是拿著一支筆又圈又畫，那時當然看不懂，若是再繼續問，父親就會

生氣。久而久之學會自己摸索，雖然起手時非常困難，即使父親經常破口大罵，

但施至輝大師仍有耐心地虛心接受。

(三)堅持神像雕刻的動力

動力源自於繼承神像雕刻的職人精神與技藝。父親：「要一直把技藝傳承下

去，如果不做的話就沒有人來繼承了。」這句話讓施至輝大師堅持到現在，加上

喜愛著這項技藝，經過六十年依然樂此不疲，同行的神像雕刻家也對他的作品青

睞有佳，這些不但給予施至輝大師技藝上的肯定，也是繼承下去的動力。

二、雕刻歷程

木雕之雕刻技藝主要分為三派，包含福州派、泉州派與漳州派，有的細膩、

有的簡單、有的精緻各有特色。但在禁忌方面是相當嚴謹的，比如師傅於雕刻前

需素食、家中有喪事者不可碰觸木頭等注意事項，這些細節都是馬虎不得的。

(一)鹿港神像三大派系

神像雕刻早期可能都源自於同一種風格，後來因為不同的師傅在不同的需求

和個人的喜好下，而漸漸的有了不同的風格與派系。其三大派別介紹如表 1：

4

表 1派系介紹

(二)神像雕刻的 16道工法

表 2 雕刻 16道工法

步驟 1.選材 2.開斧 3.打粗胚 4.修細胚

圖例

說明

大多使用牛樟雕刻，購買回來的木材需放置陰涼處，讓它自然乾燥，若不夠乾燥就雕刻的話，神像的外皮就會容易脫落、變形或發霉，到那個時候就難以挽救了。

選定良辰，然後唸咒祈禱。一般會唸清淨咒、請神文和開斧法咒等咒語，再以神斧於木頭上輕砍三刀或七刀，最後用紅布加以覆蓋，但是由於施至輝先生家不使用斧頭雕刻，所以使用雕刻刀為其代表。

打粗胚就是把神像的外貌大致的雕刻出來，也是所有過程中最困難的步驟，最重要的是站七行六坐五的身體比例要抓好。

神像的五官及衣服皺摺等小細節都精緻地細修出來，主要是顯現並提高整體的精緻感。

步驟 5.磨砂紙 6.打土底 7.塗黏油 8.牽漆線

圖例

說明

使用砂紙在胚體表面磨動，讓整體更平滑完整，磨砂紙也需要配合一些技巧，像是力道的拿捏，線條不能破壞掉，尤其臉部非常重要，這可是要有經驗的累積。

以陶土溶於水膠混合而成，均勻的在胚體上來回塗抹，等待風乾後，繼續塗抹下一層，至少要塗上四到五層，目的是要填補木材的毛孔，並增加穩定性。

主要是讓漆線黏貼在胚體上，上黏油的時間要拿捏，讓它似乾未乾的時候最適當，太溼漆線容易滑動，太乾又黏的不牢固。

以純手工的方式將漆線慢慢的盤繞和堆疊，打造出神像衣袍上獨一無二的圖紋，一切都要以多年的經驗自行創造出每尊神像衣袍上各種不一樣的紋路及線條。

派系說明

福州派

1.雕刻技法較為簡單，是最常見的雕刻手法。

2.講求效率，多以分工進行雕刻，仍維持其細密度。

3.神像雕刻的身體與坐椅是相連的。

泉州派

1.手法較細膩、刻法嚴肅謹慎，注重整體，及神像的神韻。

2.多為家族世代相傳，收徒弟的情況較為少見。

3.神像造型的身體與坐椅是分離的。

漳州派

1.重視粗胚的精緻、講究神像表面。

2.當粗胚大致完成後，無需使用黃土等進行後續之美化修飾。

3.神像造型的頭部佔較小的比例，身體較為修長。

5

步驟 9.粉面 10.上安金漆 11.安金箔 12.著色

圖例

說明

在神像的臉部及皮膚未遮蓋處塗上顏料，顏料最基本要塗上五層，這樣看起來才有厚實的感覺，顏料也要均勻的塗抹，並且注意線條不能覆蓋掉。

在安金箔前要先塗抹一層底漆，與黏塗油一樣都要控制好時間，抓取最適當的黏貼時刻。

安金箔後就是大家所說的神明「金身」，在這個過程中最怕有風的環境，因為會把灰塵也黏貼上去，在這過程失敗率蠻高的，至少都要用掉五百多張金箔，補補貼貼。

把皮膚以外的地方上色，像是衣服、鞋子、帽子等地方，讓整體看起來更光鮮亮麗。

步驟 13.畫面 14.植鬚 15.入神 16.開光點眼

圖例

說明

畫上神像的五官，眼睛和眉毛左右要對齊，不能有一絲的歪斜，臉部是非常重要的地方，需畫的莊嚴且生動。

鬚的小孔在開面的階段就要先預留，在打土底的時候也要注意不要把植鬚的孔填掉，現在鬚的材料多用尼龍線材所製。

在完成雕造的神像背部鑿一小孔放入寶物，最常用的有五寶和七寶，五寶為金、銀、銅、鐵、錫，七寶外加珍珠與瑪瑙，放入寶物時口要跟著唸入神咒。

以文殊筆借白雞冠血之靈，點神像某穴孔，口需唸敕開光寶鏡神咒、敕神筆法咒、開光點眼神咒...等咒語。

(資料來源：本研究小組 Illustrator 繪製線稿)

圖 5施至輝大師的雕刻刀圖 6雕刻木材－牛樟圖 7神像粗胚

(資料來源：本研究小組實地訪談拍攝)

(三)過程中注意事項及禁忌

神像雕刻是項嚴謹莊重的工作，在雕刻前必須保持身心的潔淨，秉持虔誠、

恭敬的態度，齋戒沐浴淨身一番。過程中也要特別留意女性懷孕、月經來及家裡

有喪事者都不行碰觸到木材，雕刻時須全神貫注，注意神像高度尺寸，比例不對

就會影響祭拜者的吉凶，運用文公尺時就必須特別謹慎小心，儘量挑選比較具吉

祥意義的尺寸。

6

(四)每尊神像的雕刻的比例

獨門口訣－站七(如圖 8)行六(如圖 9)坐五(如圖 10)。意旨掌握神像頭部與身

體的比例，站姿一比七、行姿一比六、坐姿一比五。刀刀都要非常細心的雕琢，

這樣雕刻出來的作品最能表現傳統神像的藝術感及其氣勢非凡的樣貌。一有閃失

可能就要重新來過，雖然不知道的人會疑惑為什麼要這樣刻，但這些都是師父的

父親親自體會研究的，研究出最適當的比例。久而久之施至輝大師受到各界肯定

的口碑，也榮獲了各式各樣的獎座。

圖 8阿彌陀佛圖 9關公圖 10 聖母

(資料來源：整理自《施至輝木雕作品集》書籍)

(五)神像雕刻須配合的宗教儀式

雕刻完神像後會在背上鑿一個小孔，為入神之用，並選定良辰吉日置入靈寶

至小孔之中。接著口唸咒語、焚香祈求神靈到來，神力就會進駐神像之內，而神

明可透過神像驅使神力，最後準備金香燭、水果、白公雞等，並邊唸咒語邊用雞

冠血逐一點開神像的額頭中心眼、耳、鼻、嘴、心臟等部位完成開光點眼。儀式

上雖複雜，但每個環節都非常莊嚴慎重。

(六)粧佛藝術 SWOT分析

表 3 SWOT 分析表

外部

內部

外部環境分析

Opportunities

(機會)

Threats

(威脅)

內部環境分析

Strengths

(優勢)

1.除了神像雕刻外，也有藝術品

2.客製化神像

3.文化部指定重要傳統藝術─粧佛保存者

1.文化局辦理施至輝作品展

2.後繼有人傳承

3.傳統文化日益受重視

Weaknesses

(劣勢)

1.雕刻需要時間，以致訂單無法快速交貨

2.神像不易吸引大眾購買，將導致經營不易

3.傳承需時間，不易學習

1.中國進口神像容易

2.神像在市場上有多元的選擇

3.派別的界線越來越模糊

7

參、專題設計

一、專題網站架構圖

圖 11網站架構圖

二、專題實務製作過程說明

(一)訪談影片剪輯－鹿港神刀傳人施至輝大師專訪

1.電腦軟體：威力導演、錄音軟體、背景音樂彈奏與錄音

表 4訪談影片剪輯

說明：製作訪談影片，使用影片剪輯、剪輯聲音以及插入色板，並加入字幕工房，製作的

過程需要非常有耐心，因為要不斷的重複觀看影片及對照聲音，再慢慢的加以修

剪，由於要比對時間軸的位置，插入字幕花最久的時間。

8

(二)動畫影片製作－神刀傳人小故事

1.電腦軟體：Flash CS5

表 5動畫影片製作

說明：把圖片匯入進來轉換成影片片段元件，接著打散，再加入移動補間動畫調整人物肢

體動作，並新增圖層加入音樂，最後調整秒數。

(三)網頁規劃與設計－神刀小學堂

1.電腦軟體：Flash CS5

表 6網頁規劃與設計

說明：以圖文並茂的方式讓使用者可以了解雕刻的內容，裡頭再加上小龍小鹿增添逗趣

感，但其中又增添廟宇不失端重。

(四)神刀 Line貼圖設計

1.電腦軟體：Illustrator 繪圖軟體

表 7神刀 Line 貼圖設計

說明：這款貼圖，主要是以可愛的方式呈現每個節日不同的歡樂氣氛，其中也設計吉祥物

小鹿共有三款，希望在不同的節日都能用這款可愛的貼圖來表達自己心中的喜悅。

9

(五)雲端協作平台建置

1.雲端資源：www.google.com 雲端硬碟、協作平台共同編輯與紀錄專題歷程，加

上 Google文件等整合性網路資源，可讓神刀小學堂專題網站製作更加順利。

表 8雲端協作平台建置

說明：使用 Google 提供的協作平台設計簡單的網站，包含緣起、專題紀錄、歷程記錄等。

希望能夠以最易懂的方式讓大家了解神像雕刻，原來習藝的過程不容易，此項臺灣

特別的傳統技藝非常可貴，需要大家一起維護並傳承。行行出狀元，若能精此技藝，

可生財，且能延續傳承之價值。

(六)線上專題網站建置－電腦版與手機版

1.雲端資源應用：本研究透過 Weebly 建置神刀小學堂線上網站，可分電腦版與

手機版，將其研究成果進行線上即時更新與分享相關資訊，讓

瀏覽學員更便利的使用電腦或智慧型手機進行神刀小學堂之

木雕主題的線上學習，及提供學員意見回饋之交流平台，做為

後續動畫教材製作與相關研究發展之參考依據。

2.神刀小學堂(網路版／推廣網站)網址：luckylucky541681.weebly.com

表 9線上專題網站建置

電腦版

手機版

(資料來源：本專題研究彙整而成，即時線上更新資訊)

10

三、動畫腳本設計

表 10 動畫腳本設計

場/境音效台詞特殊技術

背景音樂

神刀小學堂

旁白：在一個風和日麗的早晨，施爺爺

家旁搬來了一戶新鄰居

鄰居女孩：咦！你家怎麼那麼多神像雕刻作

品呀！這都是你的收藏嗎？

施爺爺：我是雕刻師，這些都是我的作品

施爺爺：這些都是我父親傳承下來的技術

所雕成作品，當初如果不是我父

親相當嚴格的要求，我就沒有現

在的功夫

音效

走路聲

施爸爸：路要越走越寬，要有耐心雕，做

出來才會有人欣賞，站七、行六、

坐五口訣要記牢。

施爺爺：這是我平時雕刻用的雕刻刀，有

斜口刀、平口刀、尖刀、三角刀

之類的，但是樣式過多無法一一

介紹

音效

施爺爺：再來雕刻前要先畫神像的草圖，

畫完就選材，大多是使用牛樟，

然後開斧、雕刻、開面、打底、

入神、安金、彩繪、開光點眼，

最後請神

施爺爺：我已經做了一甲子囉！

施爺爺：這是我父親傳承下來的，我一定

要好好的把這項技藝永遠的傳承

下去

鄰居女孩：謝謝師傅今天的介紹，讓我對雕

刻有初步的認識，很高興師傅是

我的鄰居喔！我要先回去囉！有

空也可來我家坐坐

11

四、神刀小學堂網站設計說明

圖 12 神刀小學堂網站設計概念說明圖

肆、專題成果

一、網站版面設計

(一)迎賓頁

1.設計理念：想締造一個人間仙境的感覺，在雲霧繚繞的空間裡，帶領著我們一

起展開神像雕刻的探索之旅。

2.技術應用：使用 Flash 將四位神明轉換成影片元件，並使用移動補間動畫做動

作。接著神明們從遠方踏雲緩慢靠近，用 Flash 的傳統補間動畫。

3.網頁內容：四位神明站在雲上漸進而來，且雲上有著神刀小學堂字樣。

表 11迎賓頁

藉由背景紅色的喜氣感，再加上四位神明一位師父站在彩雲身上帶出一種有趣活潑的感覺出來。

12

（二）內頁版面

1.設計理念：版面為白雲藍天的樣貌，呈現出閒適悠哉的感覺。

2.技術應用：使用 Illustrator 製作各種圖畫，再匯入 Flash製作編輯輸出成網頁。

3.網頁內容：神像雕刻具有傳統與時代意涵，且雕刻過程是繁雜的，一有出錯，

整個作品都必須重來，雕刻分有許多的派別，每個派別都有著不同

的風格特色。本專題將要帶領各位進入神像雕刻的世界裡，探討其

中的奧妙及意義。

表 12 網頁內頁版面

此網頁是關於專題研究之緣起。子網頁內容包含研究背景、研究動機、研究方法、研究目的與流程。

介紹師父從何踏入雕刻、克服挫折及堅持原因。子網頁內容包含雕刻緣起、歷經挫折、堅持動力。

13

敘述派別、在雕刻時應注意的禁忌等。子網頁內容包含派系介紹、製作流程、雕刻比例、注意事項、

宗教儀式。

敘述施至輝先生一甲子的作品。子網頁內容包含歷史故事、民間故事、宗教信仰、十八羅漢、民間生

活、動物系列、其他典藏。

14

簡述介紹鹿港八大師、地圖位置等。子網頁內容包含鹿港分佈、工藝大師、協作平台、網站推廣。

內容是小組分析的結果、訪談照片影片及自製的Line貼圖。子網頁內容包含SWOT分析、問卷分析、

網站規劃、實地訪談、訪談影片、訪談Q&A。

15

二、訪談影片

表 13 訪談影片

說明：以影片的方式讓大家了解我們實際訪談

的過程，紀錄下最具有價值的畫面，影片中也能讓大家知道施至輝先生帶給我們的都是最獨一無二的個人創作。

說明：現代機器的進步，日漸取代了傳統的手作雕刻，希望以影片的方式讓大家知道，手作的價值不是機器能夠取代的。

三、神刀 Line貼圖設計

表 14 Line 貼圖設計

神像系列的貼圖是運用了施至輝大師的作品媽祖、千

里眼和順風耳來繪製母親節的溫馨時的喜悅和萬聖節

的娛樂！

神刀傳人系列的貼圖是運用施至輝大師的形象設計 Q

版造型，包含宵節提燈籠、和中秋節吃粽子和父親節

時的溫馨等主題。

『鹿』系列的貼圖運用鹿港的『鹿』作為聯想，設計

這款吉祥小鹿，包含情人節的氣氛、生日時的喜悅和

聖誕節的歡樂等主題。

施至輝大師佛具店掛著寫實的孫悟空壁畫也雕刻孫悟

空神像，推斷大師可能喜歡孫悟空，所以發展孫悟空

系列的貼圖，包含拿著柚子及裝扮成小惡魔，呈現出

中秋節的快樂和萬聖節的氣氛。

16

四、動畫影片

表 15 動畫影片

影片中運用了Q版的動畫來吸引年幼的孩子來觀看，不需要單單只看文字，內容也比較簡單易懂。

五、線上推廣網站

(一)電腦版

表 16 線上推廣網站-電腦版

線上推廣網路平台

(二)手機版

表 17 線上推廣網站-手機版

手機免費網路平台

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伍、結論與建議

一、結論

經由神刀小學堂的實務網站製作成果，此次技術層面開發軟體以 Flash 為

主，進行網站規畫與設計。將其傳統木雕文化運用數位化方式進行文化典藏，希

望讓更多人能夠認識傳統技藝之精華所在。以神刀傳人─施至輝大師的雕刻藝術

為研究起點，讓大家知道仍有人在默默守護並努力傳承，盼傳統文化發揚光大。

所以我們應感謝國寶級的人物，讓我們有機會能感受傳統木雕的文藝氣息，使了

解許多至古以來傳統技藝裡最真實的美。本專題成果除相關文獻探討外，實地專

訪大師製作訪談紀錄影片，建置神刀小學堂網站、動畫影片及設計 Line 貼圖，

結合雲端資源應用，包含協作平台、神刀小學堂網路平台與手機版平台等免費資

源的運用，並透過文化數位加值應用來展現神像雕刻技藝之美，做為推廣傳統文

化之網路平台與數位化教材的建置。希望能夠提供木雕相關研究與後續文化創意

產業之延伸應用，以及學校人文藝術教材之多元化，達到永續經營。

二、建議

(一) 神刀小學堂多媒體學習網站延伸應用之可能性

1.建置多媒體網站數位教材：與學校相關課程結合進行資訊應用融入教，提供影

片、動畫、遊戲等多元學習，並加入學員制度、排行榜等功能，提供回饋機制，

增加成就感。並可跨越時空限制，依個人學習興趣進行線上網站數位學習。

2.與專業教學合作，推廣網路學習平台：以亞卓市的數位化學習網站之 36 計兵

法學園為例，可透過動畫學習兵法知識。然而神刀小學堂日後 Flash 網站開發，

可再進行網站教材的擴充，如：與專業教師合作研發，發展「短篇動畫故事」，

或者是設計木雕相關小遊戲等，讓神刀小學堂網站教學資源建置更加完善。

(二) 學習及整合雲端科技資源，透過網路進行線上網路行銷推廣活動

1.網路資源應用：運用 Flash 動畫製作網站外，規劃免費網路資源來建置神刀小

學堂線上網站，增加研究成果附加價值，即時線上網站之專業知識與資訊分享。

2.結合雲端科技應用：建議傳統產業可運用雲端科技資源進行推廣活動，可獲得

更豐富資源。如本專題目前 Weebly發展電腦版與手機版等線上學習網站。

3.善用網路社群：以網路最普遍的社群網站，例如： Facebook、微博等，把最

新資訊發布在社群的專頁上，提供傳統技藝與大眾有近距離接觸的交流平台。

亦可參考幾米創意行銷方式。

(三) 建置神刀傳人博物館，文化活化之永續經營

1.建立形象招牌：建議店家前能設計屬於自己的形象招牌，讓大家能方便尋找，

店內神像的擺設建議分類、規劃，讓顧客清楚明瞭的看出差異的地方，每尊神

像旁可以立一個小牌子，做簡單的說明。

2.觀摩成功文化創意產業：建立木雕品牌故事，如興隆毛巾工廠、蜜蜂故事館、

三義木雕博物館等例，融入木雕文化與創意，賦予傳統產業新的生命力。

(四) 開發文化創意商品及其周邊商品

1.舉辦文化創意商品開發活動：運用木雕設計元素結合電腦繪圖等，舉辦木雕

DIY及設計課程，例如：防塵塞、公仔、LINE 貼圖等設計。

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2.周邊商品開發：提供年輕族群與大眾有創意發展的舞台，發揮巧思共同研發文

化加值商品，吸引大家目光一同收集與分享，有趣且達到推廣效果。

(五) 結合政府及相關展覽資源，產業接軌與異業合作

1.舉辦定期性展覽：能與各地方政府合作，並定期性的舉辦展覽，吸引更多人來

了解與認識台灣這項特別的傳統技藝。

2.尋找文化推廣資源：可能參加文化局舉辦之青年圓夢計畫，讓創意發想之文化

創意商品有實際商品化的可能性。亦可與觀光旅遊行程結合行銷。

(六) 與學校課程結合，進行校內木雕文化推廣

1.融入學校課程：以神刀小學堂做為人文藝術之數位學習輔助教材，可提供學生

藉由多媒體學習網站，教材活潑化以達文化數位加值應用之成效。

2.校園協同教學：透過數位網站教材能多介紹關於台灣的傳統藝術，高職相關課

程能請大師到現場指導進行協同教學，同時搭配學習成果展覽進行文化推廣。

另外，可在大學開設通識課讓學生選修，讓更多人能夠體驗木雕之美。

(七) 結合社區教學資源，進行木雕文化體驗課程

1.辦理社區木雕體驗課程：將神刀小學堂之文化傳承的核心概念再加以延伸，建

議可研發木雕體驗課程。

2.運用體驗行銷策略：透過活動參與，讓社區民眾能夠透過親身體驗木雕技藝的

課程活動，現場實務操作，讓更多青年學子加入木雕創作的行列，注入傳統產

業新的生命力。

(八) 觀摩文創之成功案例，強化地方木雕產業之文化與特色

1.結合在地資源與特色：鹿港當地特色之題材，如可愛小鹿造型木雕體驗活動，

進行木雕 DIY課程主題的設計，除體驗與實作之外，同時瞭解木雕故事。

2.觀摩文創成功案例：以三義鴨箱寶為例，以鴨子為課程 DIY的造型主題，成功

塑造品牌形象，提升行銷推廣之文化創意價值。

陸、參考文獻

(一)網站

1. 藝之獨秀，2014年 9月 30日，取自：http：//library.taiwanschoolnet.org/。 2. 承薪成藝，2014年 10月 2日，取自：http：//www.cichilife.com/aoc/page03-5.html。

3. 粧佛藝術國寶大師施至輝，2014年 11月 15日，取自：http：//163.23.101.33/。

4. 隨意窩-良可藝術文化傳承，2014年10月 18日，取自：http：//blog.xuite.net/boy。

5. 鹿港鎮公所，2014年 12月 05日，取自：http：//www.lukang.gov.tw/ 。

6. 彰化縣文化局，2014年 12月 18日，取自：http：//goo.gl/gEGEyW。

7. 國立台灣工藝研究發展會，2015年01月16日，取自：http：//www.ntcri.gov.tw。

(二)中文書籍

1.施至輝(2007)，神刀薪傳施至輝木雕作品展，苗栗，苗栗縣文化局。

2.施至輝(2010)，神刀天成：施至輝木雕作品集-彰化縣美術家接力展第五十

四輯，彰化，彰化縣政府文化局。

3.林明德、吳明德(2010)，鹿港工藝八大家，彰化，晨星出版社。

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柒、附錄

附件一、訪談 Q&A

1. Q：為甚麼想從事神像雕刻這項工作？

A：從 16歲開始跟著爸爸學習。

2. Q：您從事神像雕刻這項工作有多長時間了？

A：60多年，從 16歲到現在。

3. Q：在創作過程中有沒有遇到什麼挫折一度想放棄？

A：廟方會請他做神像，但當時沒什麼圖像可以看，只能靠自己想。

4. Q：覺得製作過程中最難的步驟是什麼？

A：臉部，因為一刀下去錯了就沒了。

5. Q：請問讓您堅持做神像雕刻的動力是什麼？

A：這是父親交給我的，要一直把這份技藝傳承下去，如果不做了就沒有人

來繼承了。

6. Q：完成一件成品需要花多久時間？

A：不一定，最長需要四個月，最則要一個多月。

7. Q：請問神像雕刻過程中有沒有要特別注意的地方或是禁忌？

A：雕刻時的禁忌第一是剛生過小孩的人不能碰，第二是女生月經來也不

行，第三個是辦喪事。

8. Q：請問雕刻一尊神像最重要的地方在哪？

A：最重要的是粗胚，做得不好的話，整個成品都會不好，所以粗胚很重要。

9. Q：請問雕刻神像的木材如何選擇？

A：用檀木，朝木，有時不小心刻錯就會裂開了。

10. Q：有沒有雕刻什麼神像需要用特定的木材？

A：樟木。

11. Q：請問您是如何掌握每尊神像的比例？

A：站 7，行 6、坐 5，這是父親傳授給我的。

12. Q：請問您是如何不斷精進自己的雕工？

A：從 16歲開始就不斷學習父親傳承的技藝，活到老學到老。

13. Q：請問雕刻神像的工具有哪些？

A：桌上那些刀，很多把，那個木頭是用敲的。補充說明雕刻刀種類繁多，

例如有：鋼刀、鑿子(平口、斜口、外圓口、內圓口、尖口、三角口等。)

14. Q：請問一尊神像雕刻完之後是否要配合什麼宗教儀式？

A：開斧，就像動土一樣補充說明(完成作品後還需開斧、入神、開光點眼…)

15. Q：請問最常雕刻的神像是哪尊？

A：土地公、觀音、媽祖、太子爺最普遍的，家裡常拜的那幾尊。

20

附件二、訪談設計及結果

時間：103年 9月 27 日

地點：施自和佛俱店

過程：實地採訪之前事先聯絡施自和佛俱店，重要的是如何到達目的地，有許多

種方式可以到鹿港，不過要找到一個最短時間且離採訪地點近的地方，就

要精打細算囉！我們預計採訪三個小時，結果一個小時就結束了，真是出

乎意料之外。

時間：103年 2月 15 日

地點：鹿港媽祖廟

過程：當天採訪了許多廟宇，施至輝大師的第二弟子一一介紹了許多有關廟宇的

歷史故事以及每尊神像的含意，並將第二弟子說的內容記錄下來，也拍了

各式各樣不同神像的照片，更了解原來一間廟裡是需要這麼多人共同的努

力才能呈現出最美觀的感覺。

21

附件三、討論紀錄

2014年 09月

這個月我們確定主題並前往鹿港採訪施至輝大師，進一步

了解更多關於神像雕刻，錄影時因為外面就是馬路，導致過多

雜音。如果未來還有機會採訪，會選擇帶錄音筆或收音較佳的

錄音工具，並將這次的經驗當作借鏡。

2014年 10月

將採訪及蒐集的資料做整理並分配工作，預定一個時間將

資料給負責組員統整。打逐字稿時算是這階段非常不容易的工

作，因為採訪時雜音過多，需要放大音量及不斷重複的專注聆

聽，不過也因為有逐字稿，才能夠更順利的做影片。由於進度

上的關係，我們到組員家做到凌晨並夜宿，雖然大家都很累，

不過很高興有趕上進度。

2014年 11月

在 11 月邁入網站製作，小組更團結、更有動力一起參與

專題的討論與製作。畫了幾張網頁設計圖供大家投票選擇，並

以 Flash製作網頁及動畫，繪製前覺得輕鬆就能完成，實際操

作卻發現其實並不簡單。雖然過程不容易且需要不斷的修改。

感謝老師給予想法與建議，才能不斷的創新不斷的精進，盡所

能的將網站做到最好。

2014年 12月

圖片需整理及去背，原本不熟悉 Photoshop 的鋼筆頭工

具，經過師長耐心指導後，再多修幾張就比較上手了。關於專

題成果報告書，其中花了不少時間和精力，從不知道從何開始

到現在已經有了基本的架構。

2015年 01月

我們使用 Illustrator繪製 Line貼圖和動畫草稿，設計了『神

刀小學堂』的 Logo，以及使用 Photoshop 繪製鹿港分佈圖，

雖然不是第一次接觸 Illustrator及 Photosho，但是並沒有精熟，

謝謝指導老師協助指導，讓組員都可以舉一反三，在繪圖部分

越來越順利。

2015年 02月

第二次採訪，我們提前一個月跟師父預約，不過只有施至

輝大師的第二弟子有時間，當天提早到鹿港做神像雕刻的問

卷，了解原來發問卷不是想像中容易，而且要有耐心。

將網站成果與指導老師討論，並進行修改及更新，雖然遇

到許多困難，但並不覺得這是一個麻煩，它所帶來的是滿滿的

樂趣。

2015年 03月

製作影片時不知道應存取專案檔就直接輸出，導致下次開

啟時無法直接編輯檔案，經討論後發現並修正。最後將專題成

果報告書補上不足的資料後，進行校稿的動作，並且控制檔案

大小，若圖檔太大就需要壓縮。

22

附件四、心路歷程

成員一：

在這次的專題製作過程中遇到許多困難，不管是技術方面或者是時間的分配

以及種種的溝通問題，但是經過組員很好的良性溝通下，所有的事情到最後都能

迎刃而解，謝謝組員們都很盡力的完成自己所分配的工作，因為有大家同心協力

的互助下，才能有今日的成果，之後還有很多需要一起努力以及改進的地方，大

家一起加油吧！

成員二：

負責網頁設計部分，一開始製作時覺得輕鬆就能完成，之後卻發現其實並不

簡單，要篩選文字、挑選照片，還要製作圖表、繪製圖畫等。雖然圖畫方面多由

另一人負責，但少部分還是要自己動作，而在繪製完成後，還要想擺設位置、特

效以及背景顏色之類的，網站設計過程進行色彩方面的學習，配色部分花較多的

時間調整，加上有老師與組員的協助，讓網站視覺設計更加完善。雖然遇到許多

困難，但並不會覺得這是一個麻煩，它所帶來的是滿滿的樂趣。

成員三：

經過第一次與第二次的實地採訪，更加了解雕刻的意義，也知道許多神像雕

刻的涵意，真的是大開眼界，在訪談的過程中也知道其實雕刻每座神像雕刻都需

要經過不同的階段才能完成。大師們付出的心力是無法想像的，一座廟或一座神

像有時看似那麼簡單，但要做出來卻要花如此多的時間和努力才能完成，真是令

人感到十分佩服。

成員四：

做專題的過程中，學到一件事情就是團隊精神是很重要的，雖然在這個過程

中有很多想要生氣的地方，可是看到這麼組員們都這麼努力的付出，就覺得自己

應該更努力地幫忙，並且發揮團隊精神，同時希望專題製作過程是個美好的回

憶。然而每個人都應該要為這個團隊盡一份心力，全力以赴完成的成就感，大家

都要加油。

成員五：

第一次接觸專題，當實際去採訪時，才發現採訪不容易，攝影組聽起來是拍

拍照而已，但實際上卻有很多小細節要注意，不過我們願意一步一腳印，腳踏實

地的將這份專題做到最好，經過兩次的實地採訪，更了解雕刻技藝的過程及其中

的艱辛。團隊分工合作發揮個人專長，雖然偶爾會發生意見不合的時候，但這是

一件令人高興的事，因為共同參與討論才會有良好的互動與溝通，不同的崗位上

每項工作都有它困難的地方，遇到的瓶頸都一種是自我的突破。

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附件五、問卷設計

「鹿港神像雕刻認知調查」問卷

親愛的先生、小姐您好：

這是一份製作專題用的問卷，想了解您對於鹿港神像雕刻之研究的一些看

法，提供您寶貴的意見，將作為本專題研究之重要參考資料。您的意見非常珍貴

請給予最真的回答即可，問卷所填寫之資料，將完全保密，僅做為專題研究之用

途，請放心作答，謝謝您！

敬祝

身體健康、事事順心

中華民國 103年 11月 20日

壹、基本資料

請您依照自己的情況，在符合的選項中的□內打勾”V”。

1、請問您的性別：

□男 □女

2、請問您的年齡：

□15歲或以下 □16-25 歲 □26-35歲 □36-45 歲 □46-55歲□56歲或以上

貳、問卷內容

請您依照自己對問題的看法，在下列各選項中的□內打勾”V”。

1、請問您是否了解神像雕刻的技藝？

□是 □否

2、請問您覺得神像雕刻這項傳統技藝是否有傳承下去的必要？

□是 □否原因 ___________________________________

3、請問您會想學習神像雕刻的傳統技藝嗎？

□會 □不會 □不一定

4、請問您是否參與過神像雕刻的作品展覽？

□是 □否原因____________________________________

5、請問您是否聽過神刀傳人-施至輝？

□是 □否原因____________________________________

6、請您給予神像雕刻這項傳統技藝一些鼓勵與建議：

__________________________________________________

24

附件六、問卷統計分析

表 18 問卷分析表

分析結果說明

問卷調查男性 51 名約 51%和女性 49 名約

49%，樣本數大約各一半。

年齡調查 15 歲以下 5 名、16-25 歲 31 名、

26-35歲 26名、36-45 歲 27名、45-55 歲 20

名、56歲以上 9名，年齡分布為青少年、壯

年及中年居多。

神像雕刻這項技藝在現代已經漸漸的被忽

略，取而代之的是機器製造。

有 91%的人認為神像雕刻這項傳統技藝不但

是台灣的特色，也是一項重要的傳統技藝需

要傳承下去。另外 9%的人覺得越來越少人

在意這項傳統，就沒有傳承的必要。

雖然有 23%的人會想學習，但是有 33%的人

不會想學或沒興趣；另外 44%可能對神像雕

刻這項傳統技藝沒有完全了解，所以不一定

想學習。

有 8%的人聽過或知道施至輝大師，其它 92%

的人可能是因為對神像雕刻不了解，所以沒

聽過。

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附件七、問卷建議與鼓勵

1. Q版神像雕刻可以吸引大眾。

2. 學校教材可介紹關於台灣的傳統藝術，讓人們從小對傳藝有多一分的了解、

維護以及傳承

3. 就跟原住民文化一樣，應多多發展對外宣傳才有人知道。

4. 應爭取進入校園及文創展場機會，讓這項藝術發光發熱，吸引更多人投入學

習。

5. 許多文化正漸漸落實，政府應多多鼓勵，並給予有心傳承此計劃的年輕人一

個保障。

6. 中國神像的雕刻流傳至今因各地習俗、風格的不同 (如：福建的媽祖神像與

台灣的媽祖神像雕刻，多少會有些差異)也多少會有不同；但不論是中國大陸

或是台灣，對於神像的雕刻似乎都只有師徒傳承方式，並沒有較為系統化、

有歷史考據的教學傳承。若能有相關單位成立教育機構，針對這個部分進行

傳承、教學，相信不僅可以將我們中華文化之美加以發揚光大，更可以將這

份技藝繼續傳承下去。

7. 雖然學徒越來越少，但老師傅們的鬼斧神工，不要認為沒人傳承，就減少了

這些神作，繼續的創作依然可吸引到有興趣的學徒。

8. 對於文化上，許多的外國遊客對於雕刻上有很大的興趣，應當繼續傳承下去！

9. 讓它進入時代，不被現代產品取代，成為無可取代的工藝，讓下一代看見。

附件八、動畫草稿

圖 13 動畫草圖一

26

圖 14 動畫草圖二圖 15 動畫草圖三

(資料來源：本研究自行繪畫)

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附件九、神像分類

本研究依《神刀天成─施至輝木雕作品集》、《神刀薪傳─施至輝木雕作品展》、《鹿港工藝八大家》等書籍進行木雕作品分類彙整，將其木雕作品依內容分為作品歸類。施至輝大師木雕創作作品包含歷史故事系列、民間故事系列、宗教信仰系列、民間生活系列、動物系列、其他等類別，將其資料圖文介紹分別整理如下：

(一) 歷史故事系列：關公、運籌─諸葛孔明、關平

表 19 神像分類表

作品名稱：關公─漆線之美作品名稱：關公作品名稱：關公─威震八方

塑造出神像衣袍上所有圖騰，宛如浮雕、刺繡一般。

採坐姿於山岩之上，看似沉靜的氛圍，視為謀定而動，蓄勢待發之準備。

以握青龍偃月刀，雙目炯炯，一夫當關，欇鎮八方妖虐之姿。

創作材質：牛樟創作材質：牛樟創作材質：牛樟

尺寸：21*19*39cm 尺寸：15*12*22cm 尺寸：49*22*19cm

典故：三國志典故：三國志典故：三國志

作品名稱：運籌─諸葛孔明作品名稱：關平作品名稱：周倉

運籌帷幄於方寸，決戰千里外，表現諸葛孔明思量對策之專注神貌！

以表現氣宇軒昂，文武雙全之姿，手捧關公印信隨侍於側。

原為山賊，久仰關公仁義，便隨侍於關公旁，此為提握關公青龍偃月刀，護於關公駕前的英姿。


尺寸：17*17*42cm 尺寸：11*11*31cm 尺寸：11*11*30cm

典故：三國志典故：三國志典故：三國演義、山西通志

作品名稱：陳永華作品名稱：八田與一夫婦

深得鄭成功的賞識，譽為「復甫乃今之臥龍也」，授予「諮議參軍」之職，委為其子鄭經之師。

以前是負責自來水和下水道的工程，建造嘉南大圳、和烏山頭水庫。

創作材質：牛樟創作材質：牛樟

典故：台灣通史典故：八田與一傳

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(二)民間故事系列：千里眼、順風耳、魁星踢斗、天師鐘馗─驅魔、以靜制動─

鍾馗、龍女、善財童子、坐鎮中軍─將軍爺、孩子守護神─

婆姐

作品名稱：千里眼作品名稱：順風耳作品名稱：魁星踢斗

臉部表情深遠、前胸衣襟翻摺、

打結處，和骨骼筋肉正是本作品

之重點。媽祖隨侍，海神部將之

一。

無繁複之衣摺，但著重在身體骨

骼與肌肉的表現。媽祖隨侍，海

神部將之一。

左腳踏在鰲頭上，有「獨占鰲頭」

之意涵；右手握文昌筆、左手持

禁元寶，有「功成名就」之意涵。


尺寸：15*14*37cm 尺寸：15*14*37 尺寸：18*9*7cm

典故：西遊記、十兄弟典故：西遊記、十兄弟典故：魁星源自北斗七星前4顆星。

作品名稱：以靜制動─鍾馗作品名稱：天師鐘馗─驅魔作品名稱：龍女

以鍾馗於小腿作歹之際，未予驚

動，欲伺機將之制裁之神情。

手持寶劍，雙目怒視、蓬髮虬

髥，提腿蓄勢，為古代驅逐鬼

怪、斬妖除魔的猛將。

表現手持寶珠聰慧純針之貌，隨

侍菩薩之側，為觀世音菩薩侍

者，深俱神性之美。


尺寸：13*15*28cm 尺寸：20*15*41cm 尺寸：10*9*16cm

典故：唐逸史典故：取材於唐明皇夢中就駕典故：妙法蓮華經

作品名稱：善財童子作品名稱：坐鎮中軍─將軍爺作品名稱：孩子守護神─婆姐

呈現童子天真笑容，豐腴討喜的

雙手合十，身後飛巾飄揚欲縱身

飛躍姿勢。為觀世音菩薩侍者。

手持五色旗，架式十足，紅底龍

袍及慑人的笑臉，更為作品增添

氣勢。

一手保護嬰兒，一手搖鈴鼓，呈

現出慈母的面容。註生娘娘隨

侍。


尺寸：10*9*16cm 尺寸：21*21*42cm 尺寸：16*15*40cm

典故：妙法蓮華經典故：民間信仰典故：十二婆姐傳說

29

(三)宗教信仰系列：觀音、聖母、十八羅漢、達摩、武僧、釋迦牟尼─心生莊嚴、

吳真人與黑虎將軍、扭轉乾坤─齊天大聖、賦閑─東坡居士、

巡狩─楊戩與哮天犬、魁星、迦葉尊者、阿彌陀佛、阿難尊

者、田都元帥、李鐵拐

作品名稱：觀音作品名稱：觀音─渡化作品名稱：觀自在

以神像姿態，呈現衣袍和衣褶刀

工表現細膩，頭頂髮絲以漆線技

術而細條循環套貼方式組成，最

後以金箔加工。

持甘露瓶澆滅怒火，渡化善財童

子，童子屈身雙手合十，心悅誠

服的立於蓮座之上。

表現菩薩自在姿勢，呈現出髮際

及衣褶刀工表現自然柔軟的細

膩。


尺寸：25*25*42cm 尺寸：40*22*42cm 尺寸：17*13*32cm

典故：妙法蓮華經、般若心經典故：妙法蓮華經、般若心經典故：妙法蓮華經、般若心經

作品名稱：觀音作品名稱：如意觀音─金龍頂禮作品名稱：聖母

呈現菩薩慈善祥和，雙木垂視，

姿態婉約，手持蓮花，蓮花代表

不被煩惱汙濁的潔淨。

呈現菩薩如不動安然自在，金龍

自濤浪中猛然翻身朝觀世音菩

薩

以奉祀神像雕刻而成，刻意略過

著色加工，僅以雕刻刀呈現木材

原色的技巧、功力與樸實之美。


尺寸：27*23*68cm 尺寸：23*19*42cm 尺寸：28*24*49cm

典故：妙法蓮華經、般若心經典故：妙法蓮華經、般若心經典故：道教信仰

作品名稱：十八羅漢─開心羅漢作品名稱：十八羅漢─知覺羅漢作品名稱：十八羅漢─進燈羅漢

勸奉眾人，不要一昧貪婪世俗的

假象，心本為佛，佛即在心。

勸人心要靜，心靜必能明辨事情

的真理，與開心尊者對稱，有心

靈耳聰的意思。

勸導世人，作勢要光明磊落，不

要做偷雞摸狗的事情，必有成功

的一天。


尺寸：49*23*14cm 尺寸：18*16*40cm 尺寸：18*16*39cm

典故：東坡文集、法住記、佛經典故：東坡文集、法住記、佛經典故：東坡文集、法住記、佛經

30

作品名稱：十八羅漢─靜思羅漢作品名稱：十八羅漢─降龍羅漢作品名稱：十八羅漢─飛拔羅漢

又稱大力羅漢，為釋尊的得道弟

子，因過去為武士之人，所以力

大無窮、身材雄壯，手拿佛珠，

低頭凝視，若有所思。

傳說曾降伏惡龍，亦說為濟公禪

師，左持龍珠，右手捏拳，怒視

回身伏龍，壯極威武。

又稱十八尊者，為釋迦牟尼佛的

得道弟子，因手持的東西而有所

命名。


尺寸：23*18*39cm 尺寸：48*23*19cm 尺寸：23*23*48cm

典故：東坡文集、法住記、佛經典故：東坡文集、法住記、佛經典故：東坡文集、法住記、佛經

作品名稱：十八羅漢─戲獅羅漢作品名稱：達摩─證菩提作品名稱：達摩─心無罣礙，隻履西歸

原為一名獵人，因得道後，自立不再殺生，獅子來謝，而有此名。

為香至王的第三個兒子，出家後傾心大成佛教，原名為菩提波羅，後回天竺國內弘揚佛法。

本作品未如一般達摩，以嚴肅面貌呈現，宗旨為本來無一物，何處惹塵埃！


尺寸：25*24*47cm 尺寸：16*15*42cm 尺寸：19*18*40cm

典故：東坡文集、法住記、佛經典故：中國禪宗史典故：中國禪宗史

作品名稱：達摩─渡江作品名稱：武僧作品名稱：釋迦牟尼─心生莊嚴

以葦渡長江之姿為創作理念，身上衣襟隨風飄逸為作品細緻處。

早期曾拜師學藝，不論握拳、馬步或是各種擺式，架式都非常到位十足。

釋迦牟尼佛於菩提樹下端坐省思，莊嚴由心而生，望者心生莊嚴。


尺寸：15*15*38cm 尺寸：12*16*27cm 尺寸：19*22*39cm

典故：中國禪宗史典故：景德傳燈錄典故：善見律毘婆沙

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作品名稱：吳真人與黑虎將軍作品名稱：扭轉乾坤─齊天大聖作品名稱：賦閑─東坡居士

吳真人乃為保生大帝，因治好黑

虎骨哽咽喉，黑虎為報答此恩，

終生護衛在吳真人身旁。

在每次取經的路途中如遇到危

險處境，都能化險為夷，此作為

右手持神葫，左握金箍棒，腳踩

七星定乾坤。

東坡先生很喜歡吃荔枝，因被貶

黃州，以一派輕鬆的姿勢，提著

採滿荔枝的籃子漫步。


尺寸：27*17*15cm 尺寸：18*15*39cm 尺寸：18*16*41cm

典故：宋朝楊志《青礁慈濟宮碑》典故：西遊記典故：蘇文忠公全集

作品名稱：巡狩─楊戩與哮天犬作品名稱：魁星作品名稱：阿彌陀佛

別名為二郎神，在孫悟空大鬧天

宮時，玉帝指派前往收服的將

士，與哮天犬騰雲駕霧在宮中巡

守的英姿。

為五文昌之一，右腳踩著鱉魚，

左腳踢起星斗，右持文昌筆，左

握禁元寶，展現動感風趣之姿。

本作品重於表現身上衣袍自然

垂下，感覺微風吹過衣服也能飄

起的柔潤感。


尺寸：17*19*41cm 尺寸：23*23*47cm 尺寸：15*14*40cm

典故：封神榜典故：佛說北斗七星延命經典故：妙法蓮華經、悲華經

作品名稱：阿難尊者作品名稱：田都元帥作品名稱：李鐵拐

佛法熟到能朗朗上口，所以被譽

為多聞第一，僧袍為雕刻之難

度，考驗刀法俐落運用。

為南管戲、皮影戲和歌仔戲的祖

師爺，整件作品以光鮮亮麗的色

彩呈現。為道教護法神。

為道家八仙之一，雖然一身風塵，

但有著隨遇而安之感。


尺寸：15*16*39cm 尺寸：21*21*40cm 尺寸：13*12*26cm

典故：涅槃經、阿含經典故：雷海青說典故：中國小說史略、混元仙派

圖、列仙全傳

32

(四)民間生活系列：人生四暢、等待伯樂、公孫樂

作品名稱：人生四暢─眼前暢意作品名稱：人生四暢─舒坦作品名稱：人生四暢─開懷

在盲目的追求奢華的滿足感時，卻

不知道幸福就在垂手可得之處，人

生不就是知福與惜福。

能享福著舒背之樂，原來幸福就這

麼近在眼前，作品將骨骼及筋脈表

現得栩栩如生，更加表現老者放鬆

的滿足感。

沒事的時候就翻翻書，伸伸懶腰，

看看孩童天真的笑容，原來滿足就

近在眼前，何必苦苦遠求。


尺寸：29*15*24cm 尺寸：30*17*27cm 尺寸：31*16*26.5cm

典故：民間生活典故：民間生活典故：民間生活

作品名稱：人生四暢─耳順作品名稱：人生四暢─開懷作品名稱：等待伯樂

童子專注的掏耳神情，與老者舒服

暢快，以及豐富的臉部線條，形成

十足的對比，作品將自然精彩的衣

摺及老者那輕重的左手表現得栩

栩如生。

於完成開懷小件作品後，意猶未盡

的放大尺寸，姿態更為開展。

姜太公在離水三寸的地方釣魚，但

意不在魚，只為遇文王的身形。


尺寸：26*15*26cm 尺寸：47*24*42cm 尺寸：20*14*30cm

典故：民間生活典故：民間生活典故：封神演義

作品名稱：公孫樂/祖孫樂

含飴弄孫為人生暢事，呈現阿公滿

足的笑臉，與天真無邪的孫兒，也

表現出公孫的情感濃得化不開，像

似那根玩樂又似牽扶的管杖，緊緊

的相連在一起。

創作材質：牛樟

尺寸：28*25*13cm

典故：民間生活

33

五、動物系列：螃蟹、閑情、鬥雞

作品名稱：螃蟹系列 1─蟹簍作品名稱：螃蟹系列 2─嘻春作品名稱：螃蟹系列 3

本作品先於竹簍擬稿構圖及觀

察毛蟹的動作後所做，整件作品

無任何黏接處，為完整木雕而

成。

以動作各異的螃蟹所作，蟹腳尖

薄處需高度技巧與細膩的手

法，稍有不慎就會缺足斷臂。

此為木瘤之素材，特意雕製螃

蟹，彷彿於岸邊嬉戲一般。


尺寸：25*20*24cm 尺寸：47*25*24cm 尺寸：34*33*21cm


作品名稱：螃蟹系列 4─盎然作品名稱：浮雕系列─鬥雞作品名稱：浮雕系列─閑情

此為仿父親的舊作，雕製而成，

匾中雕製的物件各顯神采，栩栩

如生。

為十二生肖雞年特展－美國巡

迴展雕作。

每天忙碌的操勞各種事情，可還

記得與家人同聚的優閒時光。


尺寸：124*46*11cm 尺寸：62*53*9cm 尺寸：85*46*8cm


六、其他作品：降龍獻瑞、周倉、大令

作品名稱：降龍獻瑞─漆線雕作品名稱：大令作品名稱：十字架基督像

以龍為主題，手工將漆線搓成不

同粗細的線條，將漆線連綿緊密

的盤繞和堆疊而成。

以龍的圖騰用漆線所完成。這是施至輝老先生的第一個作

品。


尺寸：23*19*10cm 尺寸：20*23*65cm 尺寸：十字架(46.5*25)、基督像

(18.5*14)

典故：無典故：國語普語八典故：基督教代表

(資料來源：整理自《施至輝木雕作品集》等書籍)

全國高職學生 104...

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