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台北酷課網路學校跨載具學習平臺(TronClass)於教學上之應用

摘要

為因應108課網「素養」導向之精神，在未來教育中，學生不只是學「知識」，更要學「素

養」，一種「知識+態度+技能」加總的新型學習方式，讓學生能夠靈活運用自己的能力，表

現在自我學習、解決問題、適應未來等行動中，才能適應未來快速變遷的社會環境。

臺北市數位學習教育中心為因應此教學需求，推出酷課網路學校平臺，方便老師於線上

放置屬於自己的教材教案，學生亦可透過手機、平板、電腦在線上進行自主學習，老師亦可

透過線上直播教學，為同學進行考前複習的課程。透過網路學習，我們可以打破時間和空間

的限制，在任何時間、任何的地點，學生可以透過載具連上網路進行自主學習，進而培養孩

子解決問題的能力，達成素養導向之教學目的。

關鍵字：酷課網路學校、資料處理科、網路學習、跨載具學習平臺、TronClass教學、AdobeConnect直播

教學、新型態教學、OnO(Online and Offline)教學、台北酷課雲、實踐教育機會平等、大學線上體驗課

程、台北市數位學習教育中心、108課綱

壹、 前言

在目前網路盛行、影音資訊流通的年代，大家都可經由網路來查詢相關知識，亦可進行線

上自主學習，身為學校教育工作者，可以在108新課綱推行的這個時間點，將要新編製的教材教

案放置在此網路教學平臺(酷課網路學校 https://ono.tp.edu.tw/)，只要完成一個學年的上傳

作業，在接下來的教學生涯，教師們都會變得很輕鬆，而學生透過此平臺，也可下載老師們提

供的教學資源與測驗題目，讓學習變得更有效率。

貳、 老師可運用此教學平臺做什麼？

1、協助老師達成真正的共備課程：以往傳統的共備課程，各科會將老師們集中起來，統一開課程

共備會議，老師會將其他老師們的想法抄在自己的筆記本中，回家後還是自己準備自己的教案；

而在酷課網路學校的平臺上，只需將相同科目的老師加入至同一課程中，A老師將自己的教材放

置在平臺中，B、C、D…老師若覺得不足的地方加以補充後，即可完成真正的共備課程，當完成

後，每一位老師只要將此教室的課程，複製到其他任教的班級線上教室即可。

【傳統的課程共備】

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【同科教師線上共備】

【複製課程至任教班級】

2、幫助孩子及家長一起預習和複習：透過教學資料的上傳，學生和家長都可以上線查看課程內容，

家長可以協助督促孩子學習的進度，學生也可自行複習不熟的章節。

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3、班級經營(課程邀請碼：DCZLSC0KT)：這個平臺的功能雖然是固定的，但若老師能發揮自己的創

意，它也可以運用於班級經營，可以請學藝每日公告隔天同學要注意的事項、要交的作業…等，

亦有留言版、討論區、線上票選…，進行各種班級活動。

3、考卷、作業、問卷出完的同時，成績及統計資料同時完成：有別於傳統出題，還要印考卷、改

考卷、發考卷；教師在線上出完考題後，工作即完成了，學生考完試卷後，可以立即知道成績

及正確的答案，可以減少老師們出完考題之後的辛勞。

【線上測驗結果立即顯示】

【班級統計結果一目瞭然】

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4、家長會、校外教學、比賽選手、出國參訪：酷課網路學校建置了課程直播系統，在直播結束後，

會自動產生錄影檔，若來不及看直播課程的學生，也可以事後觀看。以此特性，針對學校日沒

空參加的家長、校外教學導師的安全通報、至外地參加比賽的選手…，教師們均可善用此系統。

5、行政人員(課程邀請碼：CAP6NLIMU)、教師、教練(社團)經驗傳承(課程邀請碼：8973P7IIX)：學

校優秀的行政人員、教練總是來來去去，若能將此經驗傳承，並留下每學期相關檔案資料，讓

下一位接手的同仁能夠快速的無縫接軌，上級主管也不用辛苦且花時間的指導新進同仁。

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6、方便同學重複播放，精熟學習：直播系統可以產生錄影檔，非常適合學生預、複習使用，老師也

可以準備好相關教學影片，在重補修時讓學生重複觀看，最後在進行線上測驗，評量學生學習

成效。例如Microbit教學，可透過實物投影機，指導學生如何接線控制硬體。

7、和學生分享生活中的體驗和知識：生物老師可透過手機直播介紹稀有昆蟲；英文老師可以在國外

旅行時，直播與外國人溝通的畫面；地科老師可透過天文望遠鏡，介紹天體的運行，學生看到

老師們將知識實際運用於生活，相信更可提升學生的學習興趣與熱誠。

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8、面臨重大事件停課(如流感、重大災害…)：當疾病、重大災害導致學校停課時，網路學校可以打

破時間和空間的限制，只要有網路的地方，就可以從事教學與學習活動，如此也不用再進行事

後補課的動作。

9、縮小教學資源的城鄉差距：透過網路教學，都市中有教學經驗的老師，也可以指導偏鄉的孩子，

讓教學資源能共享。

【連江縣中正國中小遠距教學】

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叄、 酷課網路學校已展開的教學活動

酷課網路學校至今推行已三年多，目前已有的教學活動包含：

1、考前複習直播課程：無論是學測、指考、國中會考，甚至高中段考、國中段考，數位學習教育中

心都為學生準備好相關的複習直播，只要有心想學習的孩子都可上線學習，並與北市各校菁英

老師進行互動。

2、跨校選修課程：目前台北市已有多校學生，利用周五上午的時間，一起上各校開設的特色課程，

透過直播，同學們可以和外校的學生一起上課、彼此交流，也可以共享相關資源達到效益極大

的教學成效。

【多校聯合之跨校選修課程】

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3、職校課程：數位學習教育中心也針對高職學生，開設了技職學校相關的特色課程。

【大安高工開設之多元選修課程】

4、大學體驗課程：網路學校針對目前的高中、職學生，開設了大學的先修課程，讓對於該科有興趣

的學生，先進行自主學習與相關科系的試探，透過此學習活動，讓學生更清楚自己未來想走的

方向。

酷課雲結合4所大學，推出18門橫跨各學群的課程，例如台大提供「愛情社會學」、「經濟

學原理」、「大法官講堂：中華民國憲法及政府」；北科大提供「微積分預備課程」、「印尼文

化語言」和「勞動法K歌教室」。

高中職的學生只要線上加入「大學體驗課程」，觀看課程講義、影音自學，就能獲得北市府

頒發的學生自主學習修課證書。108課綱即將上路，大學多元入學格外著重學習歷程檔案，這張

修課證書就可放進檔案內容中。

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5、特別企劃：網路學校規劃了一系列的課外學習課程，學生們可利用寒暑假或放學時間，選擇適合

自己的社團課程，培養學生帶著走的能力。

肆、 如何開始

臺北市教師只需登入ldap的單一身分，即可進入酷課網路學校，外縣市可透過教育雲或其他登入方

式確認教師身分後，便可進入畫面進行教材教案的製作。

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伍、 教學平臺功能介紹

在教學平臺中，教師可以放置的教學內容有影音教材、參考檔案、互動教材、作業、線上測驗、頁

面、線上連結、討論、隨堂測驗、教學回饋、微課程、線上直播、問卷調查。

1、 影音教材：可以將線上影片的連結直接貼上，即完成此製作。

2、 參考檔案：教師要分享給學生的作業或檔案放置此區，即可讓學生直接下載。

3、 互動教材：教師可在教學影片中插入題目，當學生看完影片的同時，成績也出來了，透過成績，

可以評量學生看影片的專注程度以及學習成效。

4、 作業：教師可在每堂課程結束時，出作業，學生可以用拍照、打文字或傳檔案的方式繳交作業。

5、 討論：類似留言板、討論區的功能，教師可善用此功能與學生進行互動、班級討論、隔天考試

公告、回家作業公告，亦或是親師討論。

6、 線上測驗：出題形式分為單選題、複選題、是非題、填空題、簡答題、申論題、題庫出題等，

有別於傳統出題，教師在出完題目的同時，工作也完成了。

7、 教學回饋：教師可透過學生的回饋，了解自己的教學內容還有哪裡需要改進的地方。

8、 問卷調查：適用於開放性問答、票選最佳方案、學生喜好調查，透過電子問卷，結省許多收問

卷與統計問卷結果的時間。

9、 微課程：教師可預先錄製教學影片，教師畫面與投影片畫面可以同時呈現。

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陸、運用於高職「數位科技概論」經驗分享

適逢108新課綱要更新教材內容，趁此機會邀請了科內共同科目的老師(共四位)，一同進

入線上的共備課程，大家將各章節的教材和題庫放入課程中，雖然一開始比較辛苦的建置，

但當共備課程完成之際，每位老師只要將課程複製到任教的班級，一學期的工作也就完成了

大半。

目前教學課程已進期末，發現有了酷課網路學校後，自己的教學變得更輕鬆，學生的學

習也變得更有趣，以下是我發現的改變：

1、請youtuber上課，學習效果佳：有一些概念youtuber透過生動的肢體語言和剪接技巧，

反而更能讓同學吸收。

2、題庫系統，馬上測出學習成效：在每次上完課，可以用隨堂考、線上測驗觀察學生的

學習成效，有別於傳統的紙本測驗，老師出完考卷的同時，工作就同時完成了。

3、公告系統，宣達事項不遺漏：平臺上提供了公告系統，當有臨時宣達或提醒事項時，

只要在公告上發訊息，學生的手機和Email會同時提醒學生，所有的公告學生都收得

到。

4、影片中插入題目，學生學習更認真：在互動教材裡，教師可在影片中需同學注意的地

方插入題目，影片結束的同時，學生的成績也就出來了，藉此，可以提升學生在看影

片的專注程度，教師也可以清楚知道學生看完影片的學習成效。

5、作業上傳、批改超方便：學生作業上傳平臺，只要簡單兩個步驟，而老師打分數也不

用像傳統方式收作業、批改、登錄成績、發作業，只要輕鬆將手機或平板打開，將學

生的作業點開即可評分，我通常在坐捷運回家的路上，就把作業改完了。

6、重補修課程好幫手：學生若要重補修，還可以指定學生先唸完哪些線上課程，訓練學

生自學能力，且針對不清楚的地方亦可重複學習。

柒、報告與總結

隨著108課綱的正式上路，透過酷課網路學校平臺，每一位教師都可以把自己的教材放置

在雲端空間，不但能大幅減少批改考卷與作業的工作量，還可以提升學生的學習成效。

台北市數位學習中心也歡迎其他縣市的老師一同加入，真正落實柯市長的網路平權政策，

不論您是哪裡的老師，哪裡想學新知的學生，網路學校都可以成就每一個願意學習的孩子，

誠心的推薦每一位老師，台北市有這麼一個好用的平臺，希望凝聚大家對教育的熱誠，讓台

灣教育的道路上沒有被遺忘的孩子，歡迎大家加入酷課網路學校的行列！

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參考資料

1. 陳順基（民108 年）。108課綱及核心素養的三面九項簡介

https://rulinty.pixnet.net/blog/post/349933417

2. 臺北酷課雲

https://cooc.tp.edu.tw/

3. 酷課網路學校

https://ono.tp.edu.tw/