서울주요미술·디자인대학교수가말하는 입시전략key point · 미대입시260/11...
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미대입시260/11 181
입시기획
서울주요미술·디자인대학교수가말하는
입시전략Key Point
2011학년도정시입시급소파악하기!2011학년도정시입시급소파악하기!2011학년도정시입시급소파악하기!2011학년도정시입시급소파악하기!2011학년도정시입시급소파악하기!2011학년도정시입시급소파악하기!2011학년도정시입시급소파악하기!2011학년도정시입시급소파악하기!2011학년도정시입시급소파악하기!2011학년도정시입시급소파악하기!2011학년도정시입시급소파악하기!2011학년도정시입시급소파악하기!
‘일찍 일어나는 새가 먹이도 빨리 잡는다’는 말이 있다. 수시 전형이 한창인 가운데 이제 곧
2011학년도수능이치러진다. 수능후에대학에대한입시정보를찾는다면늦을지도모른다.
이제부터 부지런히목표하는대학에대한발빠른정보를습득해정시입시에박차를가해야
한다. 11월호 미대입시와함께서울주요미술·디자인대학교수가말하는 2011학년도정시
입시포인트및대비사항에대해알아보고향후철저한입시전략을세워보도록하자.
- 편집부 -
건국대, 고려대, 국민대, 동덕여대, 삼육대, 서울과학기술대(구,서울산업대),
성균관대, 성신여대, 세종대, 추계예술대, 한성대, 홍익대, 한국예술종합학교
Interview List(가나다순)
182미대입시260/11
건국대학교예술문화대학디자인학부
‘발상의전환’이라는독창적인실기고사유형으로디자인입시의새로운경향을구축한건국대학교예술문화대학은올해역시기존정시실기고사
및실기대회와같은방침으로출제될예정이다. 기본조형능력에입각한디자인적측면의가능성을평가하는기준또한변함없이유지될것이다.
글도현진
interview_디자인학부텍스타일디자인전공이필하교수
평가방법및기준
예년과마찬가지로기본적인도형에대한이해와활용능력을평가하는
주제가출제될예정입니다. 여기에형태를구성하는기본적인원리의
충실성이가장중요시되는평가기준입니다. 그리고탄탄한조형능력
에대한평가아래발전성에대한흔적을세심하게관찰할것입니다.
비록완성도가조금떨어지더라도아이디어에대한신선함과창조적인
디자이너의가능성을예견할수있는응용력및창의성이엿보인다면
높게평가될수있습니다. 신중한논의가이루어지기때문에평가시간
에할애하는시간이상당히긴편이며, 잠재적인능력을세심하게관찰
하기위한차원에서올해는평가시간을더늘릴예정입니다. 다시말해
우리대학은탄탄한기본기와발전가능성이평가의주된요인으로작
용되며, 표현력과완성도는그다음입니다.
2011학년도정시실기고사대비사항
우리대학은상반기에실시한디자인실기대회를잘참고해야합니다.
매년디자인실기대회와 같은카테고리에서연결된주제가정시실기
고사에서출제되기때문입니다. 앞서제시한바와같이우리대학의‘발
상의전환’은기본기에입각한디자인활용능력에대한평가를목적으
로두고있습니다. 무엇보다대학에서요구하는
문제의핵심을잘파악해야합니다. 주어진주
제를잘읽고해석한다음디자인작업을하
시기바랍니다. 우리가중점을두는기본기+
발전성에 입각한 주제와 부연 설명의 연
관성에대한흐름을잘연결시키
는지속적인연습이요구됩니다.
- 군분할, 전형요소별반영비율, 실기고사모두작년과동일
- 실기대회에출제된주제와같은카테고리안에서문제출제
▶2011 건국대학교예술문화대학디자인학부전형방법
모집
시기학과(전공)
전형요소별반영비율(%)실기고사
학생부 수능 실기
나군 의상디자인 100
다군
커뮤니케이션디자인
20 40 40 발상의전환산업디자인
의상디자인
영상영상미디어
20 40 40 상황표현영상애니메이션
공예도자공예
20 40 40발상의전환금속공예
텍스타일디자인 20 30 50
현대미술조형
30 70정물수채화, 인체두상소조중택 1
매체 정물수채화
*2011학년도전형계획안기준
미대입시260/11 183
interview
조형대학영상디자인전공하준수교수
실기고사출제방향및평가방법
발상과표현을실시하며학생들의디자인적조
형능력특히, 형태의기본적특성및활용능력
이주된평가기준으로작용될것입니다. 주어
진대상의본질을옮겨그리는것이아닌묘사
력과대상을활용한상상력이잘융합되었는지를중점을두고평가할
것입니다.
실시고사에앞선당부사항
매년거듭되는실기대회및정시실기고사마다종래의형식에서벗어
난개성이엿보이는작품이늘어가고있다는것을확인하고있습니다.
이번정시실기고사역시느긋한마음으로문제를잘파악하기바라며,
주제에서파생되는결과물의다양한시도를기대해봅니다.
interview_예술대학미술학부학부장/
입체미술전공주임교수김태곤
2011년도출제방침및평가기준
인체해부학적기초능력을우선으로주어진주
제와 상황을 재현(표현)하는 묘사력이 세부적
평가요인으로작용될것입니다. 또한가지중
요시되는부분을말씀드리자면2010년과마찬
가지로단순한지문보다는상황과심리묘사가충분히서술된긴지문
이출제될예정입니다. 따라서문장을읽고해석하고공감하는능력도
함께요구됩니다. 평범한인물보다는열정과도전정신이보이는표현
을높게평가할것입니다.
실기시험대비법
독서와영화보기등이도움이됩니다. 독서및영화감상후에는장르별,
연령별, 성별로구분하여특정캐릭터를떠올리며스케치로재현해보
시기바랍니다. 스케치북에수많은캐릭터스케치들이모이고그것을
바탕으로소조작업에임하면이전보다나은작업을할수있을겁니다.
2010 입시결과
‘음악에심취해있는록기타리스트’가긴지문과함께출제되었는데
많은학생들이작품의표정과동세표현에적극적이었습니다. 몇몇학
생들은소극적으로표현하여어떠한주제가나와도그럭저럭통할수
있는캐릭터를만들었습니다. 충분한표현에도전하는것이우리전공
이원하는바입니다. 그러한열정적표현이작가정신의기초가된다고
생각하기때문입니다.
▶2011 국민대학교조형대학·미술학부전형방법
모집
시기대학 학과(전공)
전형요소별반영비율(%)실기고사
학생부 수능 실기
가군 조형대학
시각디자인
30 40 30 발상과표현
금속공예
도자공예
의상디자인
실내디자인
나군 조형대학 공업디자인 30 40 30 발상과표현
예술대학 회화 100 실기고사없음
다군
조형대학
시각디자인
100실기고사
없음실내디자인
영상디자인
예술대학
회화[1단계] 40
[2단계] 30
[1단계] 60
[2단계] 40 [2단계] 30
주제가
있는회화
입체미술[1단계] 40
[2단계] 30
[1단계] 60
[2단계] 30 [2단계] 40
주제가
있는두상
국민대학교조형대학·미술대학
국민대학교조형대학정시실기고사는작년과동일하나‘다’군에서만모집하던미술학부회화전공이나, 다군으로분할모집하는변화를주었고, 소수인
원만을선발하는나군은수능 100%로선발할계획을발표했다. 조형예술대학은주어진대상을얼마나잘활용하는디자인적조형능력및응용능력이주
된평가기준이될것이며, 미술학부입체미술전공은주제해석에대한이미지를잘표현해야한다는점을기억해두자. 글도현진
- 미술학부회화전공다군모집➞나·다군으로분할모집, 나군수능100% 반영
- 조형대학작년과동일하게가·나·다군분할모집
*2011학년도전형계획안기준
interview_디자인조형학부이태일학부장
학부명칭변화에대해서
2011학년도부터조형학부에서디자인조
형학부로 새롭게 시작합니다. 전공 커
리큘럼이나체제에서의큰변화는없습니다. 다만내년하계부터같은
캠퍼스안에서건물을이전할계획이있습니다. 지도교수님의인원도
더 늘어날 예정이고요. 기존 고려대에서는 전체적으로 문화콘텐츠와
관련된인프라가잘형성되지않았습니다. 따라서언론, 미디어, 영상,
디자인등분야와관련된학과를키워공감대를형성할계획이논의되
면서그와관련된문화콘텐츠를더욱확충시켜나갈계획이현재진행
되고있습니다.
평가방식및입시대비
2010학년도정시실기평가결과를말씀드리자면대부분모든학생들이
테크닉면에서는거의평준화되어있다고봅니다. 특히상위권, 합격
가능권에속한학생들의테크닉은거의평준화되어있습니다. 그런데
이부분에서합격당락이결정되지는않습니다. 작년에도항상그림들
이똑같았는데테크닉적으로는그림을구분할수없는상황이라이부
분을가지고는그림을평가할수가없습니다. 얼마나더신선한가, 창
의적인가, 출제문제를얼마나잘해석하고구성하는가를가지고이안
에서의분석을통해당락을결정짓습니다. A와B권대가거의합격권,
50%이고여기서A와 B의차이가나오게되는데바로위에서언급한
부분에서의차이로갈라집니다. 어떻게보면굉장히미묘한차이인데
테크닉에서는구분이안되지만창의력이잘된그림은한눈에구분이
되고참여하신교수님들의평가점수를통해철저하게결정됩니다. 특
히정형화된트레이닝을받은학생들은한눈에구분이되지요. 성적의
경우점점높아지는추세라1~2.5등급까지의평균성적이가장많이분
포되었습니다. 매년평균성적은달라질수있는부분이라고봅니다.
2011학년도입시변화사항
정시에서모집인원10명증원되어총50명모집할예정외에변화사항은
없습니다. 입시에서는변화를주지않을예정이라실기고사는‘자유표
현’으로그대로치러집니다. 예년처럼실물1개, 이미지2개가출제됩니
다. 출제정물은미리정해진수많은정물중에서당일새벽추첨을통해
이루어집니다. 연필자유표현종목으로계속치러지는이유는다른디자
인실기종목처럼기본적인방향은다르지않다고봅니다. 방법적인표현
재료에서크게다르지만오히려기본기에충실한학생들을잘선발할수
있다고보아집니다.
학생들에게조언
고려대디자인조형학부가학생들에게점점선호되어가고, 매년실기수
준과성적이우수한학생들이입학하여더좋은발전을이루어가고있
습니다. 물론아직은더많은발전을이루어야할부분은많다고봅니
다. 그리고높은성적도중요하지만미술과디자인을공부하는학생이
라면창의력과실기력을더갖추어야한다고봅니다.
고려대학교디자인조형학부
- ‘모집인원10명증원’이외입시변화없음
- 실기에서는테크닉보다독창성, 문제해석력, 구성, 창의력중시
184미대입시260/11
2011학년도기준 3개년출제문제
군 학부 종목 2008 2009 2010
가
디자인
조형
학부
자유
표현
주어진자료의조형적특성을관찰및해석하여
창의적으로표현하시오.
* 자연물이미지 : 포자
인공물 : 전화기 / 실물 : 이어플러그
주어진자료의조형적특성을관찰및해석하여
창의적으로표현하시오.
* 자연물이미지 : 꽈리 / 인공물이미지 : 열쇠
와자물쇠 / 실물 : 호랑이마크핸드폰클리너
주어진자료의조형적특성을관찰및해석하여
창의적으로표현하시오.
* 자연물이미지 : 밤
인공물이미지 : 호른
실물 : 가위
고려대는기존조형학부에서디자인조형학부로명칭이바뀌며모집인원을 10명더증원해총 50명모집할것이다. 이외입시변화사항은없으며
예년과똑같이자유표현으로시행할계획이다. 글김민혜
미대입시260/11 185
interview_디지털공예과임선양학과장
2011 입시및평가기준
특별히바뀌는입시사항은없고예년처럼
발상과표현으로실기고사가시행될예정
입니다. 2012학년도에서도 특별히 바뀌는 변화는 없을 것 같고요.
2010학년도학생들의실기수준은대체적으로좋은실력을보여주었
습니다. 우리대학뿐만아니라다른대학에서도매년채점하면서느끼
는점은외워온경향이보이는그림들이많습니다. 테크닉은좋지만여
전히학원풍에맞춰온듯틀에박힌스타일이아직도전반적으로보입
니다. 이런그림은창의력이부족하지요.최대한출제문제에충실한점,
창의적인점이뛰어난작품들이좋은평가를받을수있습니다. 새로운
테크닉, 색감같은부분적인요소도평가기준이됩니다. 하지만무엇보
다참신한아이디어와주제를충분하게이해하고창의력이우수한작품
들이가장큰점수를받게됩니다.
디지털공예학과소개
기존타대학공예학과과커리큘럼은동일하나좀더실물적이고조형
적인 크래프트 능력을 키워주고자 1학년 때부터 Photoshop,
Illustrator, 3D MAX 같은컴퓨터프로그램수업을적극적으로더해
줍니다. 섬유, 금속, 도자공예세부전공모두컴퓨터프로그램을습득
하고있습니다. 또한 4학년에는실무인턴훈련이있어서각전공별로
실습현장에많이파견되고있습니다.
interview_디자인대학최현숙학장
2010학년도입시결과
지난2010학년도우리대학입
시에지원한학생들의성적은
예년에 비해 높아지고 있고,
실기 수준 또한 매우 좋았고
참신한 그림들도 많았습니다.
매년색채표현도우수하고창의적인주제해석능력도많이돋보이는
그림들이많이보였습니다. 외워서그린듯암기식패턴의그림들도있
어서아쉬움이남았지만대체적으로좋은그림들이많았습니다.
2011 정시출제방향및대비
수시에서도동일한사항으로정시실기고사에서조금달라진변화가
있습니다. 실기종목명이디자인발상표현에서‘발상의전환’으로바뀌
고, ‘마커’사용이허용되었습니다. ‘전환’이라는의미는좀더신선하
고새로운아이디어로전개하려는시도가담겨있는만큼창의성이좀
더강조되어진실기입니다. 학생들에게창의성이부가된새로운사고
의전환을할수있게하는시도를주기위한하나의자극으로주어질
거라고봅니다. 평가에서도역시창의성이중시되어채점될것입니다.
다른부분에서의특별한입시변화는없습니다.
아직결정된사항은아니지만이번2011학년도수시에서너무많은학
생들이지원해치열한경쟁률을기록했습니다. 이에따라좀더변별
력있는모집을위해내년 2012학년도에서는수시의실기우수자전형
에서의다단계전형과최저학력기준을도입할계획을고려하고있습니
다. 정시에서 또한 비실기전형일부모집을모색할계획이고려되고
있습니다.
학생들의선택권을높이기위해새로운입시제도가검토중에있는데
아직확정사항이아니니후에정확한입시확정사항이나오면참고해
서차질없는입시대비를할수있도록준비해나가시길바랍니다.
동덕여자대학교디자인대학·예술대학
동덕여대예술대학중미술계열은회화과, 디지털공예과, 큐레이터학과가개설되어있고, 디자인대학은디자인학부패션디자인, 실내&시각디자인,
미디어디자인전공으로나누어졌다. 예술대학에서의입시변화는없고, 디자인학부실기에서는일부변화사항이있다. 글김민혜
- 디자인학부실기고사명‘발상의전환’으로명칭변화, 마커허용
- 창의성과주제이해도중시
▶동덕여대입학처홈페이지에공지된
디자인학부실기고사변화사항을주목하자. 1. 마커사용허용
2. 연필제외➞연필소묘제외
3. 배경여백표현가능
4. ’발상의전환’이란타대학의‘발상의표현’과‘사고의전환’(연필소
묘제외)을준비중인수험생이지원가능한실기종목입니다.
interview
문화예술대학임종성학장
2010학년도정시총평
지난 2010학년도 입시의 심사
결과실기는높은경쟁률속에서
도 예년보다 크게 향상되었습니
다. 대부분뛰어난실력을보여주었고, 특히사고의전환종목에서는
자신의생각이잘표현된그림들이많았습니다. 미술컨텐츠학과에서
는상상의세계가잘펼쳐진창의력이강조된그림, 커뮤니케이션디
자인 학과에서는 주제에 맞는 아이디어가 잘 드러난 점에 염두하고
평가합니다. A권대의그림의경우구성도가뛰어나고차분한색감으
로잘마무리되었습니다. 평균성적도크게올라지원생과합격생에
서도 5등급이하학생들은없었습니다. 올해수시모집에서도치열한
경쟁률을보여주었는데창의성이뛰어난학생들이많이지원해좋은
실력을 펼쳐주었습니다.
입시변화및평가기준
2011학년도입시는변화없습니다. 단, 2012학년도수시모집특기자전
형에서의변화를모색하는중이고결정사항은아직없습니다. 우리대
학은실기의비중을많이두는편이라매년작품수준은높아가지만시
험주제에벗어나거나암기식표현에치중한그림들또한많기때문에
그부분에서의아쉬움은남았습니다. 하지만다양한재료의사용과함
께능숙한재료표현에서의테크닉은많이발전했습니다.
2011학년도에서역시사물을직시하는관찰력과표현력에따른독창적
인창의성에중점을두고심사할예정입니다. 그리고형태의정확성및
명암표현의적절성, 구도의안정성도중시하여평가할것입니다. 미술
컨텐츠학과에서는작년정시사고의전환의경우손풀무, 올해수시사
고의전환의경우전통다리미라는다소학생들이접하지못한정물이
출제되었습니다. 이는정물에대한고정관념이탈피되어학생들의다
양한상상력을발휘할수있게하고자는의도로출제되었습니다. 따라
서이번입시에서도틀에박히지않는창의적인사고와상상력을맘껏
발휘하시길바랍니다.
면접대비사항
우리대학의입시제도에서특이사항은면접전형이있습니다. 올해수
시면접전형에참여한많은학생들이똑부러지는언변을많이보여주
었습니다. 면접을두려워하는학생들이많은데자신감을갖고자신을
명확하게보여주고자한다면큰어려움이없을겁니다. 미술을택한자
신의진로계획과소신을분명하게발표하면되겠습니다.
삼육대학교문화예술대학
삼육대학교 문화예술대학 내 미술디자인학부는 미술컨텐츠와 커뮤니케이션디자인 학과로 이루어져 있다. 2011학년도 입시는 예년과 마찬가지로
발상과표현, 사고의전환중하나를택하여치를수있다. 글김민혜
- 창의력이강하고주제에맞는아이디어가잘드러난그림을중시
- 면접은자신감을갖고자신의소신을잘발표해야!
186미대입시260/11
학과 실기종목 출제주제
미술컨텐츠발상과표현 까치, 도라지꽃, 반지를소재로상상의세계를표현하시오.
사고의전환 전통다리미 / 전통다리미를한국의전통미로표현하시오.
커뮤니케이션
디자인
발상과표현 자연, 생명, 탄생, 환희, 인간, 빛을조합해서표현하시오.
사고의전환종 / 주어진소재를이용하여역사속의승리를
표현하시오.
▶2011학년도수시기출문제와현장을통해
정시경향을예측해보자. 지난 9월 30일삼육대미술디자인학부수시 2학기실기고사가진행되
었다. 사고의전환, 발상과표현종목으로치러졌고정시모집에서도동
일하게시행할예정이다.
interview_김정희학장
2011학년도입시에서달라진점
올해 수시 지원율이 상당히 높았습니
다. 예년에 비해 두 배 가량 증가했지
요. 신설된 융합예술대학에 대한 관심
도상당히높았습니다. 다양한분야의디자인관련인재를양성하기위
해융합예술대학내메이크업디자인학과가신설되었습니다.
실기고사에서큰변화사항은산업디자인학과가기존의발상과표현과
더불어새롭게사고의전환을실시한다는점입니다. 매년산업디자인
학과지원자수가늘고있기때문에뛰어난인재를다양한방식으로학
생을선발하기위해작년입시에서‘나군’에전형을추가했고올해에
는‘사고의전환’을추가실시하도록했습니다. 더욱변별력있는입시
로학생을선발할수있을것으로보입니다. 그외에다른학과입시에
서크게변화된점은없으므로학생들은기존에해오던대로꾸준히실
기를준비하면되겠습니다.
2010학년도입시결과
다양한출제방식의변화로학생들에게변별력을보고자했습니다. 난
이도가조금높은실기고사도있었지만반복적으로외워서그리는패
턴이아닌창의적인표현력을중요하게평가했지요. 그런점에있어표
현력이풍부한학생들이많이눈에띄었습니다.
실기고사대비사항
현재다가오는입시에대한부담감으로기교에치우쳐기본기가흐트
러지는경우가있을것입니다. 가장중요한것은기본입니다. 기본을
잃지않고탄탄하게쌓아올리는것이중요하지요. 기본기가바탕이된
다음에기술적인면을연마해야할것입니다. 또한대상에대한표현력
을기르는연습도해야할것입니다. 어떤종목을치르던기본기가탄
탄해야하며, 그다음에얼마나자기나름대로대상을해석하느냐가중
요합니다. 작품안에자신의색깔을충실히표현하는연습을하기바랍
니다. 오는11월28일성신여자대학교One Day School 입시설명회가
진행됩니다. 입시설명과더불어2010학년도우수작공개가진행됩니
다. 더불어실기고사평가를하시는교수님이직접학생들의작품에대
한평가를내려주는기회가마련되어있지요. 본인의실기력이어느정
도되는지확인하고싶은학생들은이날참가하여상담을받아불안함
과의문을해소하면향후입시에큰도움이되것입니다.
▶최근2개년정시실기고사기출문제
성신여자대학교미술대학
수시에서많은지원율을보인성신여대는수시와마찬가지로정시산업디자인과에서사고의전환, 발상과표현두종목의실기를치를예정이며
그외에큰변화는없다. 성신여대입학을희망하는입시생이라면 11월 28일입시설명회를놓치지말도록하자. 글이지은
- 산업디자인학과‘사고의전환’신설
- 11월28일맞춤형입시설명회개최, 우수작공개및학생작품평가진행
미대입시260/11 187
모집
시기
학부(학과/
전공)실기종목 2009학년도 2010학년도
가
동양화정물수묵
담채화
약탕기 1, 장미꽃 2, 안개꽃 1, 파란풍선
(공기주입) 1, 검정혁대(남자용) 1, 나이
프(양식용) 1, 귤 *기재한내용을가감없
이표현하고자유롭게표현하되, 내용을
절단하거나분해하여표현하지말것
삼다수페트병(물 1/2) 2, 모과 1,
수건(타올) 1, 비너스석고상(검
정색천으로얼굴묶을것), 전기
줄 5m뭉침(백열전구연결됨),
흰색접시 1
서양화
인채색채
소묘
(인물코스튬)
20대여자(흰블라우스에청바지,
흰색컨버스운동화, 다리를꼬고
앉은모습)
연자주색실크블라우스, 진한자
주색머플러, 검정바지착용, 의자
에앉은모습의머리묶은여학생
*얼굴은모델과동일하게그리고
허리이상의상반신만그릴것
정물색채
소묘
윗부분비닐이벗겨진두루마리
1세트
거울, 붉은사과6개,
녹색줄무늬보자기
*정물과거울에반영된모든사
물, 환경등을필히표현해야함
조소소조
(인물두상)20대머리묶은여자두상 머리묶은여학생
공예
발상과표현
만약에돼지에게인간이느끼는희노애락
의감정이주어진다면돼지는어떤모습
의표정을지을까? 라는사고를가지고
돼지의슬픈표정을표현하시오.
이미지 : 카메라 / 투명과반투
명의이미지를나타내시오.(제시
물의일부만사용해도됨)
사고의전환
주제 : 마이크잡은손(망사를낌)
/ 제시문 : 제시된주제어를가지
고나의무대를색채구성하시오
고정관념과유연한사고의차이
를발상표현하시오.
산업
디자인
색채구성
(발상과
표현)
얼음이녹으면일어날수있는일
들을얼음이녹는이미지와함께
발상하여표현하시오.
소리의속도와빛의속도의차이
를발상하고표현하시오.
사고의전환 2011년신설
나산업
디자인
색채구성
(발상과표현)-
스스로움직이지못하는타동차
에대해발상과표현하시오.
사고의전환 2011년신설
188미대입시260/11
성균관대학교미술학, 디자인학
- 정시큰변화없음/ - 미술학: 주어진재료를독자적, 창의적으로활용할것
- 디자인학: 소묘는변별력을판가름하는중요한기준
성균관대는올해큰변화를보이지않고있으며, 실기고사역시예년과동일한종목으로치러진다. 각전공별교수가말하는실기고사주요포인트
를체크하여다가오는입시에차분하게대비할수있도록하자. 글이지은
interview_미술학전공이상봉교수
2011학년도입시에도인체를변함없
이출제하는이유
우리가 인체를 꾸준히 출제하고 있는
이유는 기존 미대입시에서 병폐로 지
적되어왔던석고나정물, 암기가가능
한대상들에관해탈피하기위해역사적이나사회적으로미술에서제일
중요하게생각하는대상인인체를주제로채택하게되었지요. 인체를
표현하는것은기초적기본기훈련뿐아니라사람은동세, 감정을갖고
복잡한디테일을갖고있는생물체이므로이러한것을표현하는것이
좋지않을까생각하여출제진행상의어려움이있음에도불구하고출제
를계속해오고있습니다.
동양화및서양화재료사용에있어변화를주었는데그이유는
무엇이며결과는어땠나요?
동양화서양화구분없이연필, 먹, 콘테, 수채화재료(동양화물감포함),
아크릴다섯가지로정해놓고이중에서자유롭게2개이상선택하여그
릴수있도록했습니다. 이는학생들이다양한재료를가지고마음껏창
의적으로표현할수있도록하기위함입니다. 전공구별없이화선지나
켄트지사용역시자유이며, 이젤에서그리거나바닥에서그리는것에도
제한이없습니다. 좋은작품을위해본인이자유롭게선택하도록했지요.
심사시평가기준
소묘를실시하지않기때문에인체가나오더라도형태가중요합니다.
때문에형태력의비중이굉장히높지요. 비례나운동감, 대상의전체적
인관계등여러요소가잘드러나야하고주어진재료를얼마나잘독
자적으로, 창의적으로사용하는지중점적으로평가합니다.
2010학년도실기고사평가결과
재료를확장하고나니재미있는그림이많이나왔습니다. 특별히훈련
받지않았는데독특한감각을가진, 개성있는그림들이많이눈에띄었
지요. 대규모로훈련받은그림이아니라혼자이리저리그림을그려본
느낌이든그림들이있었는데확실히눈썰미나감각이있어보였습니다.
형태를맞추면서도재료를독특하게사용하는작업들이눈에띄었습니
다. 그런것들이심사시의외로호감을산경우가많았습니다. 올해에
도그런기능을강화해야하지않을까생각합니다. 사실악천후로수험
생들이많이힘들어했기때문에올해에는폭설같은기상의악조건이오
지않았으면하는바람도있습니다.
입시생실기고사대비방법에대해조언
주어진 자료를 최대한 활용했으면 합니다.‘인물화’는‘인체수채화’라
는고정관념이머릿속에들어있기때문에자꾸기존의재료로만그리는
방식을고집하는데, 뛰어난재주를보여주지않는이상눈에띄는좋은
작품으로받아들여지기아쉬운점이많습니다. 또한인체를석고나다
른기물이나정물보듯외우지말라고강조하고싶습니다. 실제입시에
서사진이아닌실물모델을제시하고있는데모델자체가천차만별입
니다. 체격, 인상, 갖고있는감정등이다르고시험장분위기역시모델
의자세에영향을미치게되므로그러한것들을세부적으로파악할수
있는능력을기르면좋겠습니다. 어떤사람이나오던똑같은방식으로
그려내기위한훈련에길들여진사람들은평가시그림에재미도못느
끼고뽑아야할이유도못느낍니다.
앞으로의입시방향
요근래입학사정관이화제인데, 부분적으로그런것을접목하는것을
논의하고있습니다. 홍익대나한예종등에서이미기존의입시틀을많
이바꾸고있으며미대입시에관한새로운패러다임이만들어지고있는
것같습니다. 그러한사회적요구를수용해볼생각을갖고있습니다.
꼭입학사정관제라는타이틀이아니더라도그와같은방법을어떻게
접목시킬것인가하는방법론이나적용시기의문제를논의중에있지
요. 새로운입시전형이확정된다면수시에서좋은학생을미리선발하
는방법도생각중에있습니다.
미대입시260/11 189
interview_디자인학전공임중수교수
2011학년도입시특징
올해실기고사및전형방법에는큰변화가없
습니다. 기존에해왔던사고의전환+ 연필정밀
소묘가시험종목입니다.
실기고사평가시주요심사포인트
소묘가변별력을위해중요한심사기준으로적용됩니다. A, B, C, D권
대를구분짓는중요한평가요소이지요. 색채표현이좋은학생은많지
만, 소묘가떨어진다면결코좋은점수를받을수없을것입니다. 채점
과정에서먼저색채표현이좋은그림으로A권대그림이선별되는데,
비슷한그림에서A권과B권을결정짓는요소는소묘입니다. 소묘가떨
어지면A그룹에남기힘들지요. 이와더불어주제에충실한그림이A
권대에포함될수있습니다. 참신한주제표현은심사위원에게좋은
점수를받을수있습니다. 가장기본적인평가중점사항은학생이기
초적인실력을얼마나갖췄느냐하는것이며, 얼마나성실하게표현을
했는지를평가하고있습니다.
2010학년도실기고사결과
우리가항상입시에서주제로내고있는정물과제시어는학원에서도
많이분석이되고있으며사고의전환주제역시트랜드적인부분이많
이반영되는경향이있습니다. 이러한보편적인결과를볼때학교에서
제시하는문제의출제의도가묻히거나불분명해지는경우가있었기
때문에2010학년도실기고사에서는‘알콜솜’‘상처와치유’라는주제
를출제하면서대조미를평가했지요. 사실창의력이나표현력에있어
학원에의존하는학생들이많기때문에일괄적인패턴을보여주고있
으며, 비슷한실력의학생이많고눈에띄는예외적인학생이없다는
것에회의를느껴새로운주제해석에대한‘대조미’라는기준을내세
워평가를진행했습니다.
서울과학기술대학교(구, 서울산업대학) 조형대학
교명변경후새로운전환을맞이한서울과학기술대학교는수험생의혼란을방지하기위해올해까지예년과입시의틀을동일하게유지한다.
2011년이후일반대로의전환이확정되면실기고사에변화를예고하고있다. 글이지은
- 현산업대체제유지중이므로작년과변화없이동일하게실시
-‘가’군에속해있지만군별제한없이지원가능
interview_황용진학장
올해입시는예년과달라진것이없습니다. 9월1일부로교명이서울산업
대에서서울과학기술대학교로변경되었습니다만, 아직까지산업대에속
해있는것은맞기때문에군변화없이작년과마찬가지로지원을하면
됩니다. 실기고사에서도큰변화는없을것입니다. 기존과같이3개의과
목중한과목을선택하여실기를치르면되지요. 다만2012학년도부터
일반대로의전환을예상하고있으므로이에맞는실기고사의변화를염
두에두고있습니다. 사실현재실시하고있는실기고사는학생들이자유
롭게아이디어를펼쳐내는것이아니라천편일률적인패턴으로똑같이
그려내고있는것이현실이지요. 때문에일반대로전환이되면조형대학
자체에서좋은학생을선발하기위한변별력있고구체적인과목을만들
어나갈계획입니다.
수험생대비사항
수시와는달리정밀한실기력을평가하므로틀에박힌입시그림은지
양하되, 이전에해왔던그대로준비하시면됩니다. 평가시창의성을제
일중요시하기때문에틀에박히지않는생각이요구되지요. 또한대학
지원시기본적인교육에대한시스템이얼마나구축되어있는가, 또나
에게얼마만큼의도움이될것인가를판단하여지
원을했으면합니다. 이런점에있어우리대학은
우수한교수진및교육체제로학생들에게물심양
면지원을아끼지않으며학생과함께발전할
수있는학교로만들어가고자합니다. 자
신감을갖고입시에도전하십시오.
▶최근2개년정시실기고사기출문제
전공 실기종목 출제문제 절지/고사시간
조형
대학
석고정물수채화 줄리앙, 코카콜라병 1, 목장갑, 주전자 4절/4시간
발상과표현지구온난화를기초로한
발상을표현하시오.3절/4시간
사고의전환빨대를이용하여인간의
욕구또는욕망을표현하시오.3절/4시간
세종대학교예술대학
정물수채화를치르던패션디자인학과가사고의전환으로실기종목을변경하였다. 여기에사고의전환을치르는산업디자인학과와패션디자인학과
의 50개의정물이미지와주제가공개되었으니참고하도록하자. 아울러한국화전공의수묵담채화에는정물과함께사진이미지가추가되었다는
점유의하도록하자 글도현진
- 한국화출제정물변경및사진이미지추가제시/ - 패션디자인학과실기종목
정물수채화에서사고의전환으로변경 / - 산업디자인학과묘사력과창의력배점= 6 : 4 비중으로평가
190미대입시260/11
interview_패션디자인학과 정재윤 학과장
입시변동사항및평가기준
실기고사가 정물수채화에서 사고의 전환으로
변경되었습니다. 이미사전공개된50개의시험
문제(문항과사진) 중 시험당일무작위로선정
해진행될것입니다. 실기고사평가에서중요도
를따진다면①주제(문항)의표현과정물소재(사진)를정확하게표현하
였는가②완성도와색채③독창성과디테일의순서가될것입니다.그
러니이를염두에두고열심히연습하기를바랍니다.
변동된입시에대한주의사항
2010년도는 정물수채화로 입시를 실시하였지만 2011년부터는 사고의
전환으로실시됩니다. 금년미술실기대회를토대로사고의전환으로실
시한사항을참고로말씀드린다면전체적으로주제에서벗어난표현과
동일한그림들이많아심사에어려움이있었으며바로이러한부분이감
점요인으로도작용할수있으니주의바랍니다.
수험생들에게
패션디자인이란전공은트렌드를리드하는실용학문입니다. 이러한전
공을수학하기위해서는우선적으로기초적인실기능력을갖추는것이
중요하며창조적인디자인을하기위하여끊임없는호기심과관련지식
에관심을가지는것이중요할것입니다.
interview_산업디자인학과이명기학과장
2011학년도실기주요사항
2011년정시실기고사는작년도와동일한실기
고사가 치러지며, 본 대학 입시요강에 공개된
출제유형에서(50개문항) 1개문항을추첨하여
실기전형을실시합니다. 정시실기고사의본질
적인의미는여러분모두가인지하고있듯이수험생의기초적인실기능
력과창의적아이디어를함축적으로파악하고자함입니다. 따라서보다
좋은결과를성취하기위해서는대상에대한정확하고균형잡힌묘사력
과주제에대한남다른개념의창의적발상을위해연구해야합니다.
▶2011 세종대학교조형대학·미술학부전형방법
학과(전공)전형요소별반영비율(%)
실기고사학생부 수능 실기
회화동양화 10 40 50 수묵담채화
서양화 정물수채화
산업디자인 10 40 50
사고의전환 :
50개문항중
1문항추첨하여실시
패션디자인
만화애니메이션 10 30 60 상황표현
*2011학년도전형계획안기준
▶평가기준1. (좌측) 정밀묘사-주어진 사진자료의 특징에 대한 파악능력과 최대한
사실과근접한묘사력을평가
2. (우측) 주제-주어진주제에대한이해와상황표현의창의적아이디어
를평가
3. 묘사력과창의력의비중에서창의력의배점을6:4의비율로중시함.
4. 좋은 점수를 획득하기 위해서는 묘사와 창의력의 균형을 적절히 유
지해야함
interview_애니메이션전공전완식교수
공통실기고사<사실표현>의평가기준
제시된사물의사실감표현을목표로크게구
도와표현력, 완성도를평가합니다.
•구도: 화면구성과균형감, 비례, 투시도, 시
선의흐름처리
•표현력: 사물의질감, 양감, 명암처리, 빛의
변화, 그림자효과, 반사효과, 투명도의표현
•완성도: 작품의완성수준, 세부표현수준, 실재감및현장감표현,
마감상태, 개성표현, 독창성
응용표현실기고사<상황표현>의평가기준
•제시된사물을활용하여창의적으로상황연출하는것을목표로크
게연출력과표현력으로평가합니다.
•연출력: 상황을설정하고그에맞는캐릭터디자인, 의상, 소품등의
적합한디자인능력
•표현력: ①인체의골격과근육의정확한드로잉능력
②소품및사물의투시와공간감표현능력
③현장감및실재감
응용표현실기고사<발상표현>의평가기준
•표현양식의제한이없음
•주제에대해제시된사물이창의적으로응용, 명확하게의미가전달
되어야함
•창의력, 주제묘사력, 화면구성, 색채감, 역동감, 독창성, 공간감, 명
암, 개성, 분위기등을종합하여평가
•틀에박힌기교적·기술적표현보다창의적주제해석및이에대한
종합적표현능력중시
예년과동일하게미디어콘텐츠디자인학부는사실표현이공통실기종목으로채택됐으며, 각 학과성격에부합되는응용표현을치르게될것이다.
정밀묘사에가까운소묘력을평가한다는기준으로실시하는공통실기과목사실표현은사전공개된 50개 정물중당일한개를추첨하여제시될
것이며, 주어진정물에대한구도, 표현력, 완성도가평가의중점사항이될것이다. 글도현진
- ‘사실표현’학부공통실기종목/ - 사실표현에있어구도, 표현력, 완성도를중요
- 상황표현은연출력과표현력, 발상표현은의미전달이중요
interview_회화과박항률교수
[서양화전공]_출제방침및평가기준
정물수채화로표현할수있는기본적인측면인
재질감, 색감, 정확한형태, 구도등조형성을평가
기준으로하되나름대로의창의적표현을고려하
게될것입니다. 그리고구도설정에있어다소위치가바뀌어도무방하
나무의미한암기식의표현이나형태의왜곡이되어서는곤란하다는점
을유의사항으로전달합니다.
무엇보다주어진상황을얼마나잘지켜나가는것이중요한데주제를확
실하게파악한후대상을면밀히관찰, 묘사하고수채화의기본적인특
성을잘이해하여그리기바랍니다.
[한국화전공]_출제방침및평가기준
사전공개하는출제정물이대폭바뀌었고, 추가로사진이제시된다는
변화사항이있습니다. 이는천편일률적인유형에서벗어나학생의정
확한재현능력과창의력을보기위한시도입니다. 제시된사진을출제
된정물과함께그리게되는데사진속의개체를정물로취급하여그리
거나정물화의형식에서벗어나자유롭게공간을구성하는방법모두
가능합니다.
미대입시260/11 191
*2011학년도전형계획안기준
▶2011 한성대학교미디어콘텐츠디자인학부전형방법
학과
(전공)
전형요소별반영비율(%) 실기고사
학생부 수능 실기 사실표현 응용표현
시각·영상
40 60
제시된
대상을
사실적으로
표현하시오.
제시된대상을
응용하여창의적으로
표현하시오.
애니·
제품
애니
제시된대상을
응용하여창의적으로
‘상황표현’하시오.
제품
제시된대상을
응용하여창의적으로
‘발상표현’하시오.
인테리어
제시된대상을
응용하여그것이포함
된공간을창의적으로
표현하시오.
한성대학교미디어콘텐츠디자인학부
interview_미술대학김영원학장
입학사정관제의
실시배경과필요성
우리가매년보는실기시험은기술적인
부분이강조된시험이지요. 이것은아주
정체된것이라생각됩니다. 미술이태동
하던1910년즈음시작된미래파운동혹
은입체주의가그동안의감성적세계인미술을이성적세계로이끌어주
는계기가되었고, 이후1960년대에와서시작된포스트모더니즘은미
술을하나의체감적인것으로바꿔놓았지요.
이처럼미술의본질이바뀌었는데아직도우리입시는손끝에서이루어
지는미술의과거잔재주의에의존하고있습니다. 현재의미술교육시
스템으로는변화가이루어질수없지요. 미술교육의가장기본이되는
첫시작은입시입니다. 하지만틀에박힌암기식실기를해서는과연우
리가새로운창의력을발휘하여실험적예술을창조하거나세계를주도
할수있는패러다임을만들어내는것이불가능합니다. 그렇기때문에
우리대학에서지금까지정진해왔던관습을깨고새롭게출발해보자는
생각으로실기시험을없애게되었지요. 시대적배경이바뀌면서미술계
에서요구하는인재양성을위한사명감을갖고제2의앤디워홀, 마르
셀뒤샹, 백남준같은인재가탄생할수있도록많은연구와노력끝에
실시하게되었습니다.
입학사정관제시행전자율전공입시결과
자율전공은입학사정관제와함께이번2011학년도에도실시하고있습
니다. 수시에서모집하고있는입학사정관제(전공별모집)는전형단계
가3단계이며, 수시및정시에서모집하는자율전공은2단계로실시하
게되지요. 그외에전체적인전형진행과정은동일합니다. 현재자율
전공으로입학한학생들에대한자료수집및연구결과를살펴볼때입
학후한학기가지나자전공성취도가실기시험을치르고온학생보다
앞서가는모습을볼수있었습니다. 이러한점에서볼때실기가없어도
굉장히가능성있다고판단됩니다. 학생들을지도하다보면실기를치
르고들어온학생들은틀에박힌습관을고치기쉽지않지요. 그걸깨
뜨려주는데에상당한시간이소비가됩니다. 반면자율전공으로입학
한학생들은새로운것에대한학습취득능력이좋고열정과흥미를갖
고노력하기때문에좋은결과가나타나고있습니다.
궁극적으로선발하고자하는인재상
미술을하지못한학생이라고해서전혀미술과관계없는학생을선발
하는것이아닙니다. 꼭미술반이아니더라도미술에흥미가있고재능
을보이는학생을선발하는것이목적이지요. 미술선생님이학생을평
가할때미술의재능과가능성이있는학생, 열성을보이는학생등풍
부한자질을갖춘학생이있다면그학생을선발하고자하는것입니다.
때문에단순한면접이아닌많은노력과연구를거듭하여다각도에서
이루어지는서류평가와심층면접을통해학생들의가능성을판단, 선발
하게됩니다.
입학사정관제및자율전공의핵심포인트
서류심사와심층면접입니다. 서류심사는학생부의학업성취도와미술
활동보고서가포함이되는데, 미술활동보고서는교사작성용과학생작
성용두개가있습니다. 학생부는학교생활세부사항기록부로, 미술관
련교과및비교과활동에대한것을작성하면됩니다. 미술활동보고서
평가보조자료로활용되지요. 미술활동보고서역시미술관련교과및
비교과활동에대한평가를작성하는것인데미술에대한소양, 열정,
적성등미술활동에대한종합평가가이루어집니다. 서류평가가진행
되면면접이이루어지는데, 서류면접은입학사정관 2인 1조로제출된
서류에대해평가하고얼마나진정성이있는가, 즉허위기재여부를판
단하게됩니다. 관심분야에대한활동이적혀있으면그것과관련된질
문을통해사실여부를결정짓습니다. 허위기재가밝혀지게되면바로
불합격처리됩니다. 전공면접은전공교수3인1조로구성되며창의력이
홍익대학교미술대학
- 수시및정시입학사정관제실시/ - 수시: 전공별모집, 자율전공실시·정시: 자율전공전형만실시
- 미술교과활동의다양성및성취도, 전공에대한소양, 열성, 적성등이주요포인트
실기폐지를선언하고입학사정관제로의큰변화를예고한홍익대학교미술대학에서첫입학사정관제전형실시가한창이다. 자율전공으로모집해
왔던것을전공별모집으로확대, 입학사정관전형이라는이름으로수시를진행하고있는것. 정시에서는전공별모집이아닌자율전공의형태로
실시가된다. 홍익대학교김영원학장이말하는입학사정관제전형의실시배경을이해하고주요입시포인트를체크하여철저히대비, 새로운전
형에대한두려움을없애고합격이라는성취감을맛볼수있도록하자. 글이지은
192미대입시260/11
나잠재력, 적성, 인성등을평가합니다.
상대적으로미술활동에대한여건이갖춰지지못한지방의학생들
은어떻게준비를해야하는지?
미술활동이라고해서꼭전시를보러다니거나전문기관에서진행하는
활동에참여를해야만이루어지는것이아닙니다. 학교안에서도충분
히이루어질수있지요. 미술반활동을열심히한다던가, 혹은미술관
련봉사활동을했다던가, 미술에대해내가정말좋아하는다양한활동
을했다면그것에관한내용을적으면됩니다. 예를들어우리동네에
벽화를그려주는것역시미술활동의하나로볼수있지요. 공식적인
기관주최대회에참가하는것만이미술활동은아니며, 미술작품에대
한감상문을적은것등도진정성이담보된다면미술활동으로인정받을
수있습니다.
서류입력과정에서주의사항이있다면
허위기재는절대불가하며중복기재, 교차중복기재역시허락되지않습
니다. 예를들어미술반활동내에서벽화봉사활동을했다면그것은미
술반활동에포함되는것이므로따로활동으로인정이되지않으며, 미
술실기대회에매년참가했다고해서각각따로인정되는것이아니라
미술실기대회참가경력으로통합되어인정이됩니다. 활동한것에대
해구분을분명히하여중복되지않도록명확하게기재해야하지요. 학
생이기록한것에대해평가자는교과활동평가내용, 비교과활동평가
내용, 종합추천의견등을작성, 입력해야합니다. 교과활동의경우심
사기준은다양성, 성취도인데어떤것을얼마만큼배웠느냐하는것이
중요합니다.
예를들어판화를배웠는데목판화기법에대해습득할수있었다는것
을구체적으로기술해야평가가원활하게이루어지게되지요. 비교과활
동은미술활동의지속성여부도중요하게평가됩니다. 더불어그활동
을통해무엇을얻었느냐하는것도평가시주요사항으로적용됩니다.
이를통해묘사기술을습득한학생보다진취적이고창의적이고자유스
러운잠재력이있는학생을선발하고자합니다.
학생부성적은얼만큼중요한지?
학업성취도에의한가이드라인이있는데, 그안에들어온학생에한해
1단계에서학생부100%로6배수를선발합니다. 100명이라면600명을
선발하게 되는 것이지요. 2단계에서는 1단계 합격자에 한해 학생부
70%, 서류 30%로 3배수의 합격자를 선발하며, 3단계에서는 학생부
70%, 서류15%, 심층면접15%로최종합격자를선발합니다. 위에서보
다시피학생부의비중이높습니다. 이는융합의시대, 하이테크놀로지
의시대에맞춘인재를양성하기위해서는창의력이중요하며, 창의성
은결국두뇌회전이좋아야한다는것과통하지요. 기술적으로그림을
그리는것만으로는시대에뒤쳐지게됩니다. 발전가능성이있는인재
를선발하기위해학생부의비중을높게두고있습니다.
입학사정관전형대비사항
입학사정관제를통해고등미술교육이정상화되는것을기대하고있습
니다. 현재미술교과는1학년때이루어지는것외에2, 3학년으로갈수
록상당히비중이작아지고있는것이현실입니다. 입학사정관제를실
시하면고교미술교사의역할이중요해지는데, 미술교육이2, 3학년때
이루어지지않았음에도입시를위해평가서를허위로작성해서입력한
것이발견되면그학교에서지원한학생은모두불합격처리가됩니다.
앞으로학생들은다양한미술관련활동을해야할것입니다. 미술활동
보고서에자신의재능과열정을성실하게기재할수있도록여러가지
경험하면서그와관련해내가무엇을경험했고성취했는지에대한결과
를자연스럽게보여줄수있어야합니다. 미술과관련된체험을많이해
보세요. 그래야만창의성과흥미를잘잡아낼수있을것입니다.틀에
박힌미술을한친구와자발적으로찾아다니며흥미를높인학생중후
자가더발전가능성이높을것입니다. 또한선생님들은학생에대한평
가를전적으로하는만큼큰책임을지고공정성을갖는데에노력해주
시기바랍니다.
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▶미술활동보고서입력및제출방법
▶미술활동보고서작성안내입학설명회
미술활동보고서입력페이지접속(http://activeart.hongik.ac.kr)
지원자(수험생) 평가자(미술교사)
미술교과및비교과활동, 미술활동종합입력 지원자가입력한각활동에대한평가의견입력
1. 지원자로회원가입
2. 미술관련‘교과활동(10개이내)’미술관련‘비교과활동(10개이내)’‘미술활동종합’입력
3. 입력한각활동에대한평가자선택
4. 평가완료여부확인
5. 미술활동보고서온라인최종접수
6. 미술활동보고서(최종접수용) 출력및제출(학교장직인)
1. 평가자로회원가입[공인인증서(EPKI 또는NPKI) 인증]
2. 지원자입력사항확인
3. ‘교과활동’및‘비교과활동’평가내용입력
4. ‘종합추천의견’입력
5. 평가완료[공인인증서(EPKI 또는NPKI) 인증]
interview_미술원곽남신원장
실기대비법
지원학생들의 실기 수준은 테크닉 면에
서는 향상되어가지만 각자의 개성이 부
족하다고 느껴집니다. 우리는 모범적이
면서창의적인학생을원합니다. 그동안
의 입시제도는 학생들이 점점 평범해져
가는추세를만들었습니다. 그런학생은
예술적으로다른특별한차별성이없다고생각되어져 2011학년도부터
‘심층실기평가’를 도입하게 되었습니다. 표현방식보다 자신의 생각이
잘드러나는것이가장좋은평가를받을수있습니다. 외워서그린스타
일, 획일적인틀에서깨어자신만이가진다양한재능을돋보이도록표
현하시길바랍니다.
2011학년도1차전형언어능력평가및실기평가
1차실기시험에서는기본적인사고력과표현능력을평가하는점에서는
예년과마찬가지입니다. 하지만예전에는꼭대상이주어져그대상을
해석하고표현하는능력을평가했지만올해는대상이없을수도있습니
다. 이는미술에대한학생의기본적인소양을보고자하는것입니다.
또한올해부터창의적사고능력평가에서대체된‘언어능력평가’는국
어문법시험으로오해할수있는데아닙니다. ‘고교과정한국어능력평
가’라고제시되어있듯이기존에서보는수능, 즉기존국어학습에준수
해출제되는시험입니다. 수능언어영역의형태를가지며예술과관련
된지문을좀더포함시켜출제될예정이지요.
2011학년도2차전형심층실기시험및포트폴리오
1차전형에서3배수를통해갈려진1차합격생들이심층실기시험을접
하게됩니다. 선발된지원자수에따라3반정도로나누어질예정이고,
평가교수는각반마다나누어져각시험일마다다르게배치될것입니
다. 심층실기시험은요강을살펴보면하루에1개씩총3개의과제를받
게될거라고지시되어있습니다. 꼭과제라는개념으로받아들이지않
아도됩니다. 그형태가워크숍이나수업, 팀별작업또는개별작업등
다양한가능성을열어두고출제될수도있습니다.
지원자들은과제해결을위해점심식사때도본교밖으로나가지못합
니다. 그래서과제를해결하는중간과정을철저히지켜볼수있기때문
에우리가원했던잠재력이뛰어난학생을선발하려고합니다. 즉심층
실기시험은결과보다‘과정’을보기위한것이지요. 학생들이가진장
점과잠재력을직접확인해볼수있을것이고, 특별한부정이없는경
우좋은선발방식으로우수한학생들이선발되어질것이라봅니다. 포
트폴리오는예비소집일에제출된포트폴리오를2차심층실기시험때
평가하게됩니다. 포트폴리오는정직성여부도있어서공식적인배점이
없습니다. 단지그지원자의스타일을 파악할때하나의참고자료로중
요하게적용될것입니다. 밀도가높지않아도상관없고표현방식은자
유롭게하면됩니다. 자신만의장점이강조되어담긴포트폴리오를준
비하면되겠습니다.
한국예술종합학교미술원
- 창의적사고능력평가➞언어능력평가(고교과정국어학습성취도평가) 대체
- 디자인과, 조형예술과2차실기전형➞심층실기시험도입
한국예술종합학교미술원의 2011학년도입시변화주요사항은언어능력평가의도입과조형예술과, 디자인과의심층실기시험이다. 미술원의곽남
신원장님의인터뷰를통해새롭게바뀌는입시변화에주력하여얼마남지않는고사일까지최선을다하자. 글김민혜
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▶미술원5개년입시경쟁률
학과 모집인원(2010 기준) 2006 2007 2008 2009 2010
조형예술과 40 11.7 10.0 9.70 11.8 14.3
디자인과 20 9.90 7.90 6.10 7.40 14.0
건축과 20 6.40 7.30 8.70 8.00 7.60
미술이론과 10 10.7 10.4 11.0 11.0 12.0
interview_이길원학부장
2011학년도입시특징
올해입시는예년과마찬가지로학생
부30%, 수능20%, 실기50% 반영으
로 학생을 모집하며 실기고사 역시
작년과 똑같은‘공간표현’을 포함한
정물수묵담채화·연필소묘(택1), 정
물소묘, 정물(유화재료를제외한모든재료) 종목으로실시됩니다. 채
점기준은정물에대한묘사력이얼마나좋은가, 또표현능력이얼마
나좋은가하는것을중점적으로평가하며, 공간표현이라는조건을제
시하였으므로정물과정물사이의공간감이얼마나잘묘사되었나하
는것을평가합니다. 특히판화과에서는유화재료를제외한모든재
료를이용, 재료의제한없으므로창의적으로다양한표현을구사할
수있어야할것입니다. 공간표현능력과묘사력을갖추었다면양감과
질감표현에도신경을써야하며, 기본적능력과더불어다양한표현
능력을기를수있도록해야할것입니다. 특히화면을배치하는표현
능력이얼마나뛰어난가하는점역시중점적으로평가할것입니다.
올해입시는큰변화없이같은틀에서진행이되지만현재2012학년
도입시에서동양화실기종목변화를고려하여이에대한논의를진
행중에있으므로참고하시기바랍니다.
수험생대비사항
정물을묘사하는능력은기본적으로갖추고있어야하며‘공간표현’이
라는주제가제시되므로정물사이의공간감을잘나타내기위한화면
배치능력을길러야합니다. 특히공간표현은눈에보이는주제가아니
므로창의력역시길러야하지요. 사물을있는그대로만묘사해내는것
이아니라양감과질감을고려하여형태를변화하고왜곡할수있는능
력을길러추상적인부분을나타낼수있어야하지요. 다양하게표현하
는방법을연습했으면합니다.
추계예술대학교미술학부
- 작년과동일하게실시, 2012학년도동양화입시변화있을것
- 정물과정물사이의공간감묘사가주요포인트
전형방법및실기고사에큰변화가없는추계예술대학교미술학부는작년과동일하게입시전형이실시되며, 차후 2012학년도에동양화입시에
변화가있음을내비췄다. 현재치러지는실기고사는‘공간표현을포함’한정물및소묘, 수묵담채화이며제시되조건을충실하게묘사하는가에대
한평가가주요사항으로적용된다. 글이지은
미대입시260/11 195
▶2011학년도정시실기고사내용
▶추계예술대우수작
학부 모집단위 실기고사내용 배점 비고
미술
학부
동양화
공간표현을포함한정물
- 수묵담채화, 연필소묘중택 1
* 화선지반절또는2절켄트지, 연필
500점 5시간
서양화공간표현을포함한정물소묘
* 2절켄트지, 연필500점 5시간
판화
공간표현을포함한정물
* 2절켄트지
* 유화재료를제외한모든재료사용가능
500점 5시간
<동양화>
<판화>
<서양화>