위덕대학교대학원 발전계획 - grad.uu.ac.krŒ€학원 발전계획.pdf ·...

위덕대학교 대학원

발 전 계 획(2006~2012)

환동해권 중심대학

위 덕 대 학 교

목 차대학원 발전계획의 수립 배경.Ⅰ

대학원 발전계획 수립의 필요성1. ·······································································

대학의 현실과 위기2. ·························································································

위덕대학교의 분석3. SWOT ·············································································

대학원 발전계획의 기본방향.Ⅱ

주기 발전계획1. 1 (1998 2005)～ ·······································································

주기 발전계획2. 2 (2006 2012)～ ·······································································

대학원 발전 계획의 발전전략과 실천방안.Ⅲ

비전1. ··············································································································

발전전략2. ········································································································

실천방안3. ········································································································

부문별 발전계획.Ⅳ

교수연구부문1. ․ ·································································································대학원 특성화부문2. ·························································································

인프라 및 환경부문3. ·······················································································

경영 및 재정부문4. ···························································································

대학원 특성화부문 발전계획.Ⅴ

배경1. ··············································································································

현황 및 문제점2. ······························································································

특성화 목표3. ···································································································

추진전략4. ········································································································

세부추진과제5. ·································································································

대학원 학과 및 전공별 발전계획.Ⅵ

일반대학원1. ····································································································

불교학과1) ···································································································

영어영문학과2) ·····························································································

교육학과3) ···································································································

외교통상학과4) ·····························································································

사회복지학과5) ·····························································································

경영학과6) ···································································································

외식산업학과7) ·····························································································

정보전자공학과8) ·························································································

불교대학원2. ····································································································

불교학과1) ···································································································

사회복지대학원3. ······························································································

사회복지학과노인복지학과1) ․ ······································································경영대학원4. ····································································································

경영학과1) ···································································································

교육대학원5. ····································································································

교육행정전공1) ·····························································································

유아교육전공2) ·····························································································

초등특수교육전공3) ······················································································

국어교육전공4) ·····························································································

영어교육전공5) ·····························································································

조리교육전공6) ·····························································································

컴퓨터교육전공7) ·························································································

미술교육전공8) ·····························································································

체육교육전공9) ·····························································································

대학원 발전계획 수립의 필요성1.

대학의 현실과 위기2.

위덕대학교의 분석3. SWOT

대학원 발전계획의 수립 배경

대학원 발전계획의 수립 배경Ⅰ

위덕대학교 대학원발전계획(2006 2012)～ 7

대학원 발전계획의 수립 배경

대학원 발전계획 수립의 필요성1.

세기는 정보 통신기술의 발전에 따라 지구를 하나로 묶는 세계화가 급속하게 진행되고 있다21 .

이에 따라 국가간 경쟁이 심화되고 노동이나 자본보다는 정보와 지식이 개인이나 기업 그리고 국, ,

가의 경쟁력을 좌우하는 핵심요소가 되고 있다 바야흐로 세기는 지식과 정보가 가치 창출의 원. 21

천이 되는 지식산업사회로 진입하고 있는 것이다 이러한 사회의 변화는 바로 대학교육의 방향에도.

크게 영향을 미치게 마련이다 왜냐하면 대학은 우리의 미래사회를 이끌어갈 지도적 인재를 양성하.

고 또 사회가 필요로 하는 지식과 기술을 창조하여 공급하는 것을 기본적인 사명으로 하고 있기 때

문이다 따라서 대학은 사회의 변화를 주도해야 할 뿐만 아니라 사회변화에 적절히 대응해야 하는. ,

것이다.

지식의 창출과 응용 그리고 그 보급이 경쟁력의 핵심이 되는 지식산업사회로 특징지어지는 세, 21

기에는 과거 어느 때보다도 고도의 전문지식과 창의적인 연구능력을 길러주는 대학원 교육의 필요

성이 절실하게 요구되며 이에 따라 앞으로는 대학원의 발전이 그 대학뿐만 아니라 그 나라의 발전,

까지도 좌우한다고 보아진다.

학부에서는 년 월 개교와 동시에 대학발전위원회를 구성하여 향후 년에 대한 발전계획1996 3 10

을 진리탐구인격도야이타자리의 대 건학이념을 토대로 하여 위덕대학교 개년 발전계획3 10『․ ․ 』을수립하였다 하지만 급변하여 교육환경 속에서 우리 대학이 추구하는 이상을 능동적으로 대처하기.

위하여 대학발전위원회를 재구성하여 세기를 맞는 수정된 대학발전계획은 대 선결과제와 대21 2 6

기본과제를 중심으로 하여 위덕대학교 세기 발전계획21 (2001~2005)을 수립하였다 앞에서 언급.한 대학발전계획은 년 시점에서 종결되므로 이후의 향후 년간의 대학발전계획을 수립해야 할2005 , 5

필요성이 대두되어 대학발전 연구위원회가 재구성되어 년 월2006 1 위덕대학교 발전계획2010 을수립하였다 이번에 수립된 대학발전계획은 향후 년간 우리 대학의 발전방향을 개의 영역으로 구. 5 5

분하여 구체적으로 실현 가능성을 제시한 것이 특징이다.

하지만 우리 대학원은 년 월 경영대학원 개원이래 년 동안 년 월 교육대학원에서1998 3 8 2004 4

위덕대학교 대학원 발전계획(2006 2012)～

8

수립한교육대학원장 단기발전계획 년 년 이외에는어떠한발전계획도체계적으로수· (2004 ~2010 )

립하지 못했다.

따라서 본 대학원은 위덕대학교 발전계획2010 과 교육대학원 장단기 발전계획․ 을 참고로하여 대학원 발전계획을 수립할 필요성을 느끼게 되었다.

대학의 현실과 위기2.

먼저 국내 대학 특히 지방대학이 직면하고 있는 대학의 현실에 대하여 알아보고 그에 따른 위기, ,

요인을 분석해 본다 정부의 대학정책이 선택과 집중으로 방향이 정해지고 대학의 지역사회에 대. ' ' ,

한 역할의 중요성이 날로 커져가고 있는 상황에서 대학 간 경쟁구도 역시 예전과는 다른 양상을 띠,

고 있다 즉 특성화된 대학이 점차 부상하고 있으며 자체 구조개혁을 상시화하고 있을 뿐만 아니. , ,

라 자율과 경쟁을 통해 급변하는 환경에 적응하고 있다 이러한 정부의 정책변화는 대학 간 격차를, .

심화시키고 궁극에는 대학의 존폐 여부를 결정짓는 결과를 초래할 수 있음을 주시해야 한다, .

현재 국내의 모든 대학들이 직면하고 있는 위기상황은 경영합리화를 통해 극복해야 한다 따라서.

경영전문화 고객만족경영 업무혁신 전자캠퍼스 구현 등을 통해 대학경쟁력을 제고하는 것이 당면, , ,

한 핵심과제임을 인식해야 한다 뿐만 아니라 재정자립 수익구조의 내실화 수익사업의 다각화 등으. , ,

로 건실한 재정기반을 구축해야 한다.

한마디로 세기의 대학체제의 변화는 그동안의 공급자 중심의 교육에서 수요자 중심의 교육으로21

방향이 전환될 것이라고 예측하고 있다 이런 상황에서 우리 대학도 적절한 현실대처방안을 강구하.

기 위하여 현재 국내 대학들이 안고 있는 위기의 요인들을 몇 가지 관점에서 살펴보면 다음과 같이

정리할 수 있다.

대학 진학인구의 감소1)

대학정원이 대학지원자 수보다 적었던 지난 시절에는 입시경쟁이 치열하여 대학이 시설 설비․투자에 소홀하여도 학생유치에는 별 문제가 없었다 그러나 이제 대학은 학생소비자시대로 급격하게.

전화하고 있다 학생을 고객의 개념으로 인식해야 하는 적자생존의 시장논리가 적용되는 시기가 된.

것이다 물론 우리나라는 인구 당 고등교육 인구도 많고 진학연령의 진학률도 세계 제일의 수준이. ,

지만 세기에 접어들어 학령인구의 지속적인 감소로 인해 대학지원자 수와 대학정원이 비슷해지, 21



면서 상대적으로 교육여건이 열악한 지방대학에서 정원을 채우지 못하는 현상이 더욱 증가할 것으

로 전망되고 있다.

이에 더해 지역의 대학진학인구가 탈지역화 하는 경향이 두드러지면서 수도권 및 대도시로의 이

탈이 가속화되고 있다 서울 소재 대학을 비롯한 지방 국립대학까지 편입학생을 모집하고 있어 학생.

들이 전문대학에서 지방대학으로 지방대학에서 대도시 소재 대학으로 연쇄이동 함으로써 전문대학,

은 물론 지방대학까지 그 기반이 무너지고 있는 실정이다 이러한 고등교육인구 감소현상은 향후 우.

리나라 대학의 위기를 가중시키고 대학의 구조조정을 가속화시켜 일부 대학에게는 커다란 구조적,

위기요인이 되고 있다.

특히 이러한 현상은 등록금 의존율이 높은 대부분의 대학들에게 재정손실을 가져다주고 교육여건,

개선을 위한 시설과 설비투자를 더욱 어렵게 함으로써 재정악화의 악순환을 초래할 수 있다 이러한.

현상이 가속화되는 경우 재정적 어려움을 겪고 있는 일부 대학들의 퇴출이나 통폐합은 불가피할 수,

밖에 없다 결국 미충원인원의 증가와 열악한 교육환경이라는 악순환은 상당수 대학들의 자연도태로.

이어질 전망이다.

교육경영 마인드의 부족과 의식구조2)

대학관이 공급자 위주에서 소비자 위주로 변하고 있다 공급자인 대학은 소비자인 학생을 유치하.

여 양질의 교육을 제공할 때 안정적인 발전을 할 수 있는 것이다 그러나 우리 나라 대학들은 재정.

적인 면에서도 어려움이 많고 교육과정의 운영에서도 비효율적인 측면이 있으며 교수의 연구업적, ,

이나 교수방법 측면에서도 한계가 있기 때문에 모든 대학에서 양질의 대학교육을 수행할 수는 없다, .

따라서 모든 대학이 공히 지속적으로 발전할 수 있는 실정이 아니다 따라서 대학이 교육소비자에.

게 만족을 줄 수 없을 경우에는 불가피하게 구조조정 대상이 될 수밖에 없다 특히 효율적인 대학이.

되기 위해서는 무엇보다 교육경영 마인드가 필요하다 그러나 지금껏 대학 구성원들은 교육경영 마.

인드에 익숙해 있지 못했으며 마인드가 있다 해도 일부 대학들은 교육과 경영을 접목하기보다는 단,

순한 기업경영 철학이나 기법에 의존하는 경영만을 치중하여 대학교육의 본질을 훼손하는 경우도

있었음을 부인할 수 없다.

어려운 시기일수록 대학의 교육경영 마인드가 필요하며 이러한 교육과 경영을 조화롭게 적용할,

때 대학의 성장이 가능하고 사회적 기능도 수행할 수 있는 것인데 우리 대학들이 이러한 점에 소홀,

하였음을 인정해야 한다 대학의 교육경영 마인드 부족이 오늘날 우리나라 대학의 위기를 초래한 이.

유의 하나이다 이와 함께 구성원들의 의식변화 역시 매우 중요한 과제가 되고 있다. .


10

대학 재정구조의 취약성3)

우리나라 대학교육은 짧은 역사에도 불구하고 양적 성장의 측면에서는 세계 정상권에 진입하였고,

인구비례로 보면 캐나다 다음가는 높은 수준에 도달하고 있다 하지만 대학교육이 추구해야 할 질적.

수준이나 이를 뒷받침하는 교육여건에서는 열악한 상황이며 대학교육의 위기가 도래하였다는 주장, ,

이 곳곳에서 제기되고 있다 대학교육여건의 악화는 각종 지표에 의해 단적으로 나타난다 지표에. .

따르면 대학의 교육여건이 빈약할 뿐만 아니라 계속 악화되고 있다 학생 인당 건물면적 및 도서. 1

수는 외국대학의 절반 정도이거나 심지어 에도 미치지 못하며 도서관실습실 등의 각종 시설, 1/10 , ․들이 낙후되어 있는 것이 현실이다 교육의 질적 여건이 부실한 근본원인은 교육재정 부족과 그로. ,

인한 학생당 교육비가 영세한 데 있다 이는 학생등록금에만 의존하는 우리나라 대학재정의 구조적.

모순과 대학에 대한 정부의 소극적인 재정지원에 기인하고 있다, .

이처럼 심각한 대학재정난의 근본원인은 외국 주요 대학들의 경우 학생부담률이 내외로 적10%

은 대신 정부부담 또는 기부금 등의 수입비중이 큰 반면 우리나라 대학들은 그렇지 못한 실정이다, .

특히 대학교육의 을 차지하는 사립대학의 경우 학생부담인 등록금 의존율이 에 이르고 있으3/4 75%

며 년에는 국공립대학을 포함한 전국대학 평균이 에 이르고 있다 또한 우리나라의 교, 2002 68.7% .

육예산 중 대학교육예산의 비중은 에도 미치지 못하고 있으며 이는 등록금 의존율이 높은 우리10% ,

나라 대학들의 재정구조의 취약성을 단적으로 나타내는 것이다 오늘날의 대학위기는 사학 재정구조.

의 취약성에서 기인된 것이며 근본적 해결책이 없는 현실을 감안할 때 우려되는 바가 크다 하겠다, .

위덕대학교의 분석3. SWOT

대학 내부자원 파악1)

가 강점 요소. (Strengths)

높은 전임교원 확보율(1)

년 현재 약2005 55%∘낮은 시간강사 의존도에 따른 전문성 있는 교육 프로그램 가동∘

단기간에 이룩한 교육적 성과(2)

교육개혁 우수대학 교양교육 우수대학 학과 장비지원사업 선정대학 교육대학원, , IT ,∘



최우수 대학원 대학종합평가 우수대학 등,

사범계열 전공 개설 유아교육 초등특수교육 중등특수교육 등( , , )∘졸업생들의 높은 취업률 년 및 정규직 취업률 년(2005 68.2%) (2005 72.8%)∘교육인적자원부 년 대학 졸업자 취업통계조사, ⇒

지역주민과 함께 하는 대학(3)

우수한 수준의 평생교육 프로그램 운영 평생교육원 어학교육원 등( , )∘활발한 산학연 인적교류 활동∘산학협력단 산업기술연구소 아시아 태평양연구소 등( , , )ᆞ

보육시설 및 노인요양시설 설립 및 운영∘투명하고 깨끗한 재정 운영(4)

대학 이미지 제고에 크게 기여∘착실하게 갖추어진 시설 인프라(5)

강의실 실험실 전임교수 연구실의 높은 확보율, ,∘교육정보화를 위한 우수한 정보인프라 구축∘체육관 인조잔디구장 운동장 스탠드 등 신축, ,∘

나 약점 요소. (Weaknesses)

특성화 및 차별화 체계 구축 미흡(1)

구성원의 자기혁신 및 결집력 부족∘리더십을 갖춘 기획능력 및 체계 부족∘학부 구조조정에 대한 낮은 인식도∘

재학생의 성취동기 및 자긍심 부족(2)

학교의 이미지 및 평판도 저하∘우수학생 유치의 곤란 및 어려운 취업기반∘

관리능력 및 위기 대처능력 부족(3)

대학 운영의 주체인 교수 및 직원의 사기 저하∘대학 정책결정에 구성원 의견수렴 체계 미비∘

대학 재정구조의 취약성(4)

높은 등록금 의존도 및 법인의 재정지원 미비∘기부금과 대학자체 사업수익금의 미비∘


12

열악한 교육 및 연구지원 환경(5)

교육 연구 지원시설 및 제도의 미비ᆞ∘유명무실한 교수 연구년제∘교육시설의 체계적 배치 미흡∘

대2) 학 외부환경 파악

가 기회 요소. (Opportunities)

정부의 지방대학 육성책(1)

지방대학 육성기반 조성∘권역별 대학 특성화사업 추진∘경북지역 전자정보기기 신소재부품 생물한방 문화관광 등( , , , )：

대학구조개혁에 따른 반사 이익(2)

대학 간의 통폐합 등 구조개혁에 따른 입학정원의 축소∘향후 년간 입학자원의 소폭 증가 추세5∘

평생교육 욕구의 급속한 팽창(3)

주 일 근무제 및 경제적 여유에 따른 여가선용 방안 모색5∘노령인구의 증가와 평균수명의 연장∘

구성원의 위기의식 확산(4)

우수학생 유치방안 마련 및 적극적 홍보에 따른 입학률 향상∘특성화 분야 및 기타 분야 육성토대 마련∘

적극적인 입학홍보에 따른 인지도 개선(5)

경주 방사성폐기물저장고 유치 및 한국수력원자력 주 이전에 따른 관련 학부 또는(6) ( ) (

전공 신설 및 관련 사업 적극 추진)

나 위협 요소. (Threats)

대학입학 적령인구의 감소(1)

대학입학 적령인구의 감소로 입학률 감소∘재정자립기반의 구축 곤란∘

대학진학 인구의 탈지역화 경향(2)

신입생 입학 및 편입학에서 도심권 대학으로의 이동 경향∘경쟁대학과 비교우위를 확보한 학부 및 전공 개설의 미흡∘



신입생 유치경쟁의 심화(3)

입시권역 내의 경쟁대학 과다∘후생복지시설 및 제도가 열악한 수준∘

거듭되는 대학 이미지의 실추(4)

대학 전체 차원의 홍보체계 미흡∘입학률 저조와 입학생의 학력 저하에 따른 악순환 반복∘

주기 발전계획1. 1 (1998 2005)～

주기 발전계획2. 2 (2006 2012)～

대학원 발전계획의 기본방향

대학원 발전계획의 기본방향Ⅱ


대학원 발전계획의 기본방향

주기 발전계획1. 1 (1998 2005)～

기본 방향1)

주기 발전계획 년 년1 1998 2005：～

년간을 단계로 구분하여 추진7 12․이 시기의 주요 목표는 첫째 위덕대학교의 강점과 약점을 파악하고 대학내부지원분석 둘째 취, , ,

학 수요자 예측 조사에 따른 학과 및 전공분야를 탄력적으로 운영 셋째 대학외부 환경을 분석 하, ,

에 기회 및 위협요인 파악.

주기 발전계획의 단계별 목표2. 2 (2006 2012)～

단계 발전목표1) 1 (2006 2008)～

첫째 학과 및 전공분야 확충 둘째 대학원 규모의 안정을 통한 재정자립기반 확립 셋째 지역사, , , , ,

회와 함께 하는 대학원 위상의 재정립 넷째 기본 교육시설 및 정보인프라 점검 및 확충 다섯째, , , ,

입학율 달성100%

단계 발전목표2) 2 (2009 2012)～

첫째 질적 성장을 위한 대학원 구조개혁 완성 둘째 대학 특성화 방안에 대한 지속적인 투자 셋, . , .

째 캠퍼스 배치계획 및 대학종합정보시스템 완성 넷째 교육 내실화를 통한 수월성 제고, . ,

위에서 언급한 대학원 발전계획의 기본방향을 정리하면 다음과 같다.

교육목표구현

주기 발전계획1 교육기반 조성 및 정착기1998 2005～：


18

주기 발전계획2 양적 팽창 및 질적 성장기2005 2012～：

단계기간( ) 단계별 발전목표

단계1

(2006 2008)～

양적 팽창기

학과 및 전공분야 확충∙대학원 규모의 안정을 통한 재정자립기반 확립∙지역사회와 함께하는 대학원 위상의 재정립∙지속적인 구조개혁을 위한 위덕역량 집중∙기본 교육시설 및 정보인프라 점검 및 확충∙입학률 달성100%∙

단계2

(2009 2012)～

질적 성장기

질적 성장을 위한 대학원 구조개혁 완성∙대학 특성화 방안에 대한 지속적인 투자∙캠퍼스 배치계획 및 대학종합정보시스템 완성∙교육 내실화를 통한 수월성 제고∙

강점 및 약점 파악

대학원 내부자원 분석

현실에 탄력적 대응

학과와 전공분야분석

기회 및 위협요인 파악

대학원 외부환경 분석

교수연구․ 대학원특성화 인프라/환경 경영 재정/

비전1.

발전전략2.

실천 방안3.

대학원 발전 계획의 발전전략과 실천방안

대학원 발전 계획의 발전전략과 실천방안Ⅲ


대학원 발전 계획의 발전전략과 실천방안

비전1.

세기 무한경쟁시대를 맞아 대학의 생존을 위해서는 구성원의 주체적 역량을 제고하고 사회변21 ,

화의 조류에 능동적으로 대처할 수 있는 대학운영체계의 구축이 무엇보다 요구된다 우리 대학은 교.

육 및 정보인프라 수준을 계속 발전시켜나가면서 국제교류 관계를 꾸준히 확대발전시켜 온데서도, ․나타나듯이 최근 수년 동안 사회변화의 조류에 적절하게 대처하는 가운데 창의력과 실용성이 강조,

되는 방향으로 교육의 질을 높이고자 많은 노력을 기울이고 있다.

더불어 교육수요자의 수요기반을 지역에 두고 지역사회의 요구에 맞는 인재육성을 위하여 학문,

분야를 특성화하고 수요자의 요구에 부응하는 교육 프로그램을 개발하여 정착시켜 나가야 한다고,

본다.

발전전략2.

발전계획의 실현성을 높이기 위해서는 앞에서 논의된 현재 우리 대학이 안고 있는 대내외적인 강

점을 최대한 살리고 약점은 보강하는 방향으로 인적 물적 자원의 효율적 동원과 배치가 이루어지ᆞ

도록 구체적 전략들이 수립되어야 한다 따라서 다음과 같은 사항들을 충분히 고려하여 발전전략을.

수립하여야 한다.

대학원의 본질을 바탕으로 대외 환경변화에 신속하게 적응■

대학원의 안정적 규모 유지를 위한 대외적 경쟁력 강화■

수요자 중심의 구성원 만족도 제고를 위한 기반 확충■

대학원특성화를 통해 대학원 전체 차원의 장기적 발전의 원동력 추구■


22

주기 대학원 발전계획의 목표를 달성하기 위한 기본전략은 앞에서 제시된 조건을 충족시킬 수2

있도록 다음과 같이 가지로 설정하였다8 .

대 발전전략8◐ ◑

학생중심의 눈높이 교육 및 가치창출형 인간의 배양①

선도적 연구능력을 가진 교수진 양성 및 환경 구축②

우수학생 확보③

지역과 연계한 대학원 운영④

대학원 특성화의 지속적 투자와 추진⑤

행정의 첨단정보화 실현과 재정 확충⑥

교육시설 및 정보인프라의 첨단화⑦

친환경적 인간중심 캠퍼스 조성⑧

실천방안3.

지금까지 서술된 대학비전 및 발전전략은 대학원 발전계획의 기본틀이 되며 이를 토대로 추진될,

발전계획의 구체적인 내용은 주제와 방향을 같이하는 과제들을 서로 연계하여 제시함이 바람직하다.

따라서 기술된 발전전략에 기초하여 다음의 개 영역별로 구분하여 수립되었다4 .

여기서 제시된 실행계획들이 탁상공론에 머물지 않고 실천되어질 수 있도록 하기 위해서는 구성,

원들의 다양한 욕구와 역량수준을 정확히 파악해서 효율적으로 결집시킬 필요가 있다 그래서 발전.

계획의 실현가능성을 높이기 위한 실천 방안을 몇 가지 검토하여 제시한다면 다음과 같을 것이다.

대학운영의 민주성과 투명성 제고1)

대학원 발전계획에 대해 구성원들의 이해와 동참을 얻기 위해서는 무엇보다 대학원 운영의 민주

성과 투명성이 요구된다 대학원 운영의 전반적인 상황이 투명하게 이루어질 경우 구성원들로부터. ,

신뢰를 얻고 참여도를 높일 수 있다 따라서 대학원 운영이 보다 민주적으로 이루어질 수 있는 방안.

대학원 발전 계획의 발전전략과 실천방안Ⅲ


이 마련되고 실행되어야 한다.

긍정적이고 미래지향적인 사고와 접근2)

학내 구성원들의 이해관계에 얽매여 변신에 주춤거리는 대학원이 되어서는 안 된다 한 마디로 우.

리 대학원이 직면한 위기에 대한 능동적인 대처를 어렵게 하는 적은 대학원의 밖에 있는 것이 아니

라 바로 내부에 있음을 깊이 성찰할 필요가 있다 따라서 경영진은 현재의 위기요소를 면밀하게 분.

석한 대처 방안을 제시하고 구성원 모두가 긍정적이고 미래지향적인 사고로 합심하여 한 방향으로,

전진할 수 있는 성숙한 분위기 조성에 최선을 다해야 한다.

전문 경영그룹의 자문체계 구축3)

지방대학이 한정된 재원으로 어려운 내외부 여건 속에서 경영의 효율성을 극대화하기 위해 무․엇보다도 전문적인 경영마인드를 토대로 현황을 분석하고 대책을 강구해야 한다 기존의 교육철학만.

으로 문제를 해결하기보다는 교육과 경영을 조화롭게 적용할 수 있는 전문 경영그룹의 자문을 얻어,

문제점을 정밀하게 분석하고 효율적인 투자가 가능한 체계 구축이 시급하다 우리 대학 역시 이러한.

면이 미흡함을 인정하고 새로운 접근방법을 모색해야 한다.

실행계획에 소요되는 재원 확보방안 마련4)

현재우리 대학원의 경우 실행계획의 실천에 있어 당면하는 가장 큰 장애가 될 수 있는 것은 재원

확보의 문제일 것이다 따라서 보다 적극적이고 체계적인 재원의 안정적 확보방안을 모색함과 동시.

에 내부적으로 확보된 재정의 효율적인 사용이 이루어질 수 있는 운영체계를 구축하여야 한다, .

교수연구부문1. ․

대학원 특성화부문2.

인프라 및 환경부문3.

경영 및 재정부문4.

부문별 발전계획

부문별 발전계획Ⅳ


부문별 발전계획

교수 연구부문1. ·


28

대학원 특성화부문2.

부문별 발전계획Ⅳ


인프라 및 환경부문3.

대학원 인프라부문 발전목표

공간활용 및 환경조성

교육인프라 정보인프라

•교육 학생과 사회가 만족하는 교육：•교수 연구 지식 관리 및 공유/ ：•학생 우수한 학생 유치：

•사회봉사 지역사회와 함께하는 기회 제공：•특성화 대학 특성화의 기반 구축：•경영 재정 경영 및 행정의 고도화/ ：


30

경영 및 재정부문4.

배경1.

현황 및 문제점2.

특성화 목표3.

추진전략4.

세부추진과제5.

대학원 특성화부문 발전계획

대학원 학과 및 전공별 발전계획Ⅴ


대학원 특성화부문 발전계획

배 경1.

세기는 정보통신 기술의 발전에 따라 지구를 하나로 묶는 세계화가 급속하게 진행되고 있다21 .

이에 따라 국가간 경쟁이 심화되고 노동이나 자본보다는 정보와 지식이 개인이나 기업 그리고 국가,

의 경쟁력을 좌우하는 핵심 요소가 되고 있다 바야흐로 세기는 지식과 정보가 가치 창출의 원천. 21

이 되는 지식산업사회로 진입하고 있는 것 이다 이러한 사회의 변화는 바로 대학교육의 방향에도.

크게 영향을 미치게 마련이다.

지식의 창출과 응용 그리고 그 보급이 경쟁력의 핵심이 되는 지식산업사회로 특징 지어지는, 21

세기에는 과거 어느 때 보다도 고도의 전문지식과 창의적인 연구 능력을 길러주는 대학원 교육의

필요성이 절실하게 요구되며 이에 따라 앞으로는 대학원의 발전이 그 대학뿐만 아니라 국가의 발전,

까지도 좌우된다고 보아진다.

대학원은 학부와 달리 학문의 성격에 따라 전공이 세분화되고 그에 따라 각 학과의 성격이나 학

문의 연구방법이 다르게 마련이다 따라서 대학원 운영의 기본 단위는 개별학과일 수 밖에 없고 그. ,

운영이나 발전의 주체도 학과인 것이다 그러므로 대학원은 대학원 운영의 기본단위인 학과의 발전.

에 따라 좌우된다고 볼 수 있다.

현실적으로 제한된 인력과 재원으로 세분화된 대학원의 모든 학과를 공평하게 지원하며 발전시킬

수는 없다 따라서 대학원을 육성하기 위한 인력이나 자금의 지원은 학과간의 치열한 경쟁을 유도할.

수 있는 방향으로 주어져야 한다 이러한 과정을 통하여 현실적으로 경쟁력과 자생력을 갖춘 학과를.

선정하여 여기에 대학원의 모든 역량을 집중시킬 필요성이 있다.

현황 및 문제점2.


34

대학원의 경쟁력(1)

우리대학은 포항경주울산 권역에 위치하고 있으며 경쟁상대 대학은 년제 대학인 동국대 경주, 4 ,․ ․대 한동대 울산대 등이나 대학원의 경쟁 상대 대학은 한동대와 동국대로 압축되며 이들 대학의 대, , ,

학원에는 박사학위 과정이 없다.

대학원 진학 인구(2)

대학 정원이 대학지원자 수 보다 적었던 지난 시절에는 입시 경쟁이 치열하여 학생 유치에 별 문

제가 없었으나 이제 대학은 소비자 시대로 급격하게 전환하고 있는 상황인지라 대학원도 학생들을,

고객의 개념으로 의식해야 될 시기가 된 것이다 더군다나 지역의 대학 졸업생들이 탈지역화 하는.

경향이 두드러지면서 수도권과 대도시로의 이탈이 가속화되어 대학원 진학 인구가 감소되고 있다.

교수의 교육 및 연구 역량(3)

교수는 대학의 교육과 연구의 주체로서 대학의 발전 역량을 결집하는 가장 중요한 요소다 교수는.

개인의 연구 및 교육 역량이 개발되고 고무되는 환경에서 최대의 능력을 발휘 할 수 있다 따라서.

대학 당국은 교수가 교육과 연구에 모든 열정을 바칠 수 있도록 분위기를 조성해주고 나아가 교수

신분을 안정적으로 보장해 주는 인사제도를 마련해야 한다.

그러나 대학의 위기와 함께 교수들의 관심과 역량이 연구외적 요소에 의해 분산되고 있으며 또한,

신입생 입학률 저조와 이에 따른 대학 구조조정과 관련하에 교수의 신분적 안정성도 상당히 저하되

고 있다.

지역 종립대학 대학원으로서의 위상(4)

우리 대학은 개교 초기부터 설립 종단인 대한불교 진각종의 전폭적인 지원을 바탕으로 의욕적인

시설 투자를 지속하여 왔다 그 결과 개교 년차를 맞는 올해 현재 동의 건물과 다양한 부대시. 10 12

설을 확보하고 있다 특히 신입생 자원 감소에 따른 경영 환경의 악화에도 불구하고 국제 규모의. ,

경기가 가능한 실내체육관의 신축과 여자축구단 창단 및 인조잔디구장 조성 사업을 추진하고 있다.



종단의 전폭적인 지원으로 재정과 시설면의 외형적인 우월성에도 불구하고 우리 대학은 지난, 10

년 동안 지역 주민과 학생들이 선호하는 고등교육기관으로 발전시키지 못했다 특히 전국적으로 우.

수한 고등교육기관으로서의 이미지 형성은 물론이고 포항경주 지역에서의 위상 설정에도 소홀하여, ,․지역에서조차도 외면되는 상황을 자초하게 되었다 이러한 대학의 위상에 편승된 대학원도 지역민들.

의 요구에 부응하지 못할 뿐만 아니라 종립대학 대학원으로서의 견고한 이미지를 부각시키지 못하

고 있다.

대학 정보화(5)

진정한 대학 기능을 수행하기 위해서는 새로운 지식 창출의 중심지인 대학원의 발전이 선행되어

야 한다 그러나 지금까지 우리 대학의 행정과 지원이 학사과정 중심이었기 때문에 상대적으로 대학.

원은 많은 피해를 보고 있는 실정이다.

먼저 대학원의 교육 분야를 살펴보면 오늘날 보편화 된 교육 방식은 멀티미디어를 이용한 교육이,

나 시간과 공간의 제약을 뛰어 넘는 사이버 교육 등이 보편화 되어가고 있는 추세임에도 불구하고,

우리 대학의 대학원은 판서 위주의 기존의 교육형태를 벗어나지 못하고 있는 실정이다.

또한 대학원에서는 행정업무의 효율성을 제고시키고 학생들에게 편의를 제공해야 할 행정업무가,

전산화되지 못하고 있는 터인지라 여러면으로 부작용이 속출하고 있다.

특성화 목표3.

창의적 전문인 선도적 실용인 국제적 세계인을 육성한다 는 본대학원의 목표를 성공적으로“ , , ”

달성하기 위해서는 무엇보다도 대학원이 연구력 강화에 주력해야 한다.

연구력을 강화하기 위해서는 우수한 교원들이 우수한 학생들을 유치하여 질 높은 교육과 심도 깊

은 연구에 전념해야 한다 아울러 교원들이 교육과 연구에만 전념할 수 있도록 교원 신분을 보장해.

주고 재정적 지원을 해야만 한다, .

뿐만 아니라 대학원이 경쟁력을 갖기 위해서는 본교에서 공부하는 대학원생들이 전업학생으로서

의 안정된 상태에서 학업과 연구에 몰두할 수 있도록 장학금이나 연구비 등을 충분히 지원하고 세,

미나실이나 연구실 같은 제반 여건을 제공해야 할 것이다.


36

이러한 지원체제는 우수한 대학원생을 유치하기 위한 기본적인 인프라로서도 꼭 필요하다 이러한.

기본적인 바탕 위에서 대학원의 특성화가 이루어져야 할 것이다 우리 대학의 대학원은 지역의 특성.

이나 대학의 목표는 학교와 학생이 함께 호흡하는 대학원으로 정하는 것이 가장 바람직하다고 생각

된다 이 특성화 목표를 실현시키기 위한 추진 전략은 지역중심 대학원 박사과정 중심 대학원으로.

정하고 이를 특성화하에 점진적으로 발전시켜 나가는 것이다.

추진전략4.

대학원의 가장 기본적인 기능 중에 하나는 우수한 학생 유치이며 나아가 전공에 대한 체계적이고,

고품질의 교육을 실시하여 지역사회가 요구하는 우수한 인재로 성장시켜 지역사회에 선도적 역할을

할 수 있게 하는 것이다.

그러나 대학원 입학자원이 급격한 감소에 따라 우수 학생 유치는커녕 입학 정원에도 크게 못 미

치는 현상이 빚어지고 있다 이와 같은 현상은 우수 학생들의 탈지방화라는 보편적인 추세도 있지만. ,

지역 내의 경쟁 상대 대학들이 한결같이 백화점식 대학원 석사과정을 개설하여 신입생 유치에 적극

나서고 있기 때문이다 따라서 우리 대학의 대학원은 경쟁관계에 있는 석사과정 보다 박사과정에 대.

학원의 무게 중심을 두고 경쟁력 있는 학부의 전공과정과 연계시켜 추진전략을 수립해야 한다 다, .

행스럽게도 현시점에서 우리 대학과 경쟁관계에 있는 지역 대학들이 대학원에 박사과정이 없다는

것이 좋은 기회로 여겨진다 이와 같은 호기를 성공적으로 이끌어 내기 위해서는 지역 내의 고급인.

력 수요 판단과 아울러 본교 교수들의 교육 및 연구 역량을 점검하고 나아가 본교의 학부 중에서,

현재 그리고 미래의 경쟁력 있는 전공이 무엇인지 찾아내어 하루 빨리 대학원 박사과정을 개설하고

여기에 모든 역량을 집중시켜야만 될 것이다 즉 본교 대학원의 특성화 전략을 수립하는데 선행되어.

야 할 것은 선택과 집중을 통한 특성화 분야 집중 육성 이라는 대 명제를 항상 인식해아 된다는“ ”

점이다.

이와 아울러 행정 업무를 하루 빨리 전산화하여 행정업무의 효율성을 제고시키고 학생들에게 양

질의 서비스를 제공해야 될 것이다.

지역 중심 대학원(1)



가. 산학협동 강화

산학협동은 서로의 영역을 구분하는 것이 아니라 서로에 대한 접근자세가 매우 중요하므로 양자

가 협동할 수 있는 분위기의 조성 산업 재교육 프로그램 및 공동연구제도의 활성화가 이루어져야

할 것이다 따라서 각 주체들의 고립성과 정체성을 극복할 수 있는 역동적 연구 및 협동 분위기를.

조성하고 이를 확산시켜 지역 기업들과의 유기적 제휴를 도모한다.

나. 전문교육 기회 제공

대학원이 지역 사회의 중견 고급 인력에 대해 전문교육의 기회를 제공하여 포항시 경주시의 공( )

공행정기관 시민단체 기업체 등에 전문성을 제고하고 이들이 대학과 함께 지역 경제사회 발전을, , ,

선도하여야 한다.

다. 지역민과의 유대 강화

지역민들의 교육문화 충족을 위한 교육 기회의 확대를 통하여 지역 사회의 질적 향상을 도모하고,․나아가 지역민이 요구하는 대학원 전공 학과를 개설하여 지역민과 함께 호흡하는 대학원으로 발전

시켜 나가야 한다.

박사과정 중심 대학원(2)

가. 우수학생 유치

대학원 발전의 첫 번째 조건은 무엇보다 우수한 학생을 유치 양질의 교육을 제공하여 훌륭한 인,

재로 거듭나게 하는 것 이다 그러나 근년에 문화교육을 포함한 모든 분야가 대도시 중심으로 집중. ․됨에 따라 지역의 우수한 인재들이 탈지역화하는 현상이 일어나 지역 대학들의 대학원도 이에 따라

학생수 감소 질적 저하라는 위기 상황에 처하게 되었다 따라서 우수한 학생을 유치하기 위해서는, .

양질의 교육 서비스는 물론이고 파격적인 장학제도가 선행되어야 할 것 이다.

나. 소수 정예화

본 대학원의 궁극적인 지향점은 학사과정과 대학원 과정의 발전이 합리적으로 이루어지며 교육“ ,

과 연구가 균형적으로 강화되는 방향 으로 가야한다는 것이다 그러나 본교의 대학원은 아직도 학” .

사과정에 종속 된 상태에서 벗어나지 못하고 있을 뿐만 아니라 대학의 행정체제 운영시스템이 모. ,


38

두 학부 중심이라는 점을 감안하면 대학원 전공학과 설치는 경쟁력 있는 학부전공과 연계시키고 그,

인원수도 소수 정예화하여 명실상부한 박사과정 중심대학으로 성장시켜야 할 것이다.

다. 석박사 과정 통합․오늘날 사회의 요구 추세는 고급 인력을 장기간 활용할 수 있도록 젊은 인재를 요구하고 있지만,

인재를 배출하는 대학원은 석박사 과정을 분리하여 운영함으로써 박사학위 취득 기간이 매우 길어․지고 있다 이와 같은 현상은 사회의 요구에 역행하는 결과를 초래하게 됨으로 앞으로 대학원은 단.

기간에 박사를 배출 할 수 있도록 대학원의 운영 시스템을 석박사 통합 과정으로 전환해야 할 것이․다.

세부추진과제5.

지역 중심 대학원(1)

가. 산학 협동 강화

지역과 연계한 산학연 공동 연구체제 구출①

중요 연구 시설의 공유화 추진②

신기술이나 애로기술 개발을 위한 지역 중소기업과의 교류 활성화③

대학과 기업들간 인적 네트워크 구축을 통한 산학의 가교역할 강화④

산학 협동 촉매 및 매개 기능 강화를 위한 대외협력 업무 체계화⑤

산학 공동 목표의식 함양과 상호 신뢰기반 구축⑥

나. 전문교육 기회 제공

지역 산업체의 연구원 교사 공무원 시민단체 군인 등에 대학원 진학 유도, , , ,①

행정업무 전산화②

음향설비를 통한 교육 방법 개발③

교수 인력 탁월성 확보④



다. 지역민과의 유대 강화

지역 소비자와 수요자 중심으로 대학원운영 체계 전환①

지역시청 의회 언론기관 교육기관 기업체 사회단체 등과 긴밀한 협조체제 구축, , , , ,②

지역민과 함께하는 문화 프로그램 개발과 활용③

동창회 조직과의 연계 강화④

지역 특성을 감안한 특성화 분야 탐색과 확대⑤

지역사회의 현안 문제에 능동적 참여 및 대처⑥

박사과정 중심 대학원(2)

가. 우수학생 유치

대학원 이수자들에게 전폭적인 장학금을 지원하고 연구조교로 활용①

지역 대학간 학점교류제 도입과 해외교육 기회 부여②

외국인 학생 특히 개발도상국 학생 유치 강화③

교수진 구성을 다양화하고 이에 필요한 재원을 다원하하며 교수들의 학문과 연구 활동을 위④

한 지원체재 강화

경쟁력 있는 전공 신설로 신입생 충원율 달성100%⑤

대학원에 대한 획기적인 재정 지원으로 연구 환경과 실험시설 개선⑥

나. 소수 정예화

학과별 경쟁체제 도입과 비교우위분야 중점 육성①

대학원 과정 이수자가 자유롭게 지도교수를 선택할 수 있는 제도 마련②

캠퍼스 전산망 구축에 따른 도서관 첨단 전산화 실시로 국내외 자료에 대한 자료 검색 등의③

신속한 이용을 가능케 하는 학술정보의 제공

학생들에게 국내외 학술회의 참여를 권장하며 학술활동 지원 강화,④

다. 석박사 통합․학부과정과 대학원 과정의 연계 석사과정과 박사과정의 통합을 통하여 유기적이고 집중적인,①

교육 실시


40

대학원의 교과과정을 종합적이고 심층적으로 연구 검토하여 개편 단행② ․석박사 통합과정에 입학 한 학생은 석사학위 논문을 제출하지 않고 박사학위를 취득할 수,③ ․있는 제도 마련

석박사 통합과정에 입학 한 학생이 석사학위 취득에 필요한 전공학점을 이수하고 석사학위④ ․를 위한 논문심사를 통과하면 석사학위를 취득할 수 있는 방안 강구

일반대학원1.

불교대학원2.

사회복지대학원3.

경영대학원4.

교육대학원5.

대학원 학과 및 전공별 발전계획

대학원 학과 및 전공별 발전계획Ⅵ


대학원 학과 및 전공별 발전계획

일반대학원1.

불교학과1)

발전방향(1)

현대불교학의 추세는 학문영역의 세계화로 인하여 다양한 지역의 연구성과를 종합하고 이를 현

대적인 사고에 적합하도록 재구성하는 풍토가 중심이 되어있다 그리고 인접학문과의 교류를 통한.

연구방법론의 새로운 기법을 활용하는 효과적인 방안들이 점차 확대되고 있는 경향이다.

이러한 점에서 현대 불교학은 다양한 원전언어의 습득을 통하여 새로운 자료에 대한 학술적인 연

구와 함께 학술성과를 교류 확대할 수 있는 매개언어의 능력함양이 중요한 자질로 인정된다 또한.

새로운 연구방법론을 창안하기 위해서는 필드웍을 비롯한 문화사적인 접근 방법을 필요로 한다 따.

라서 팔리어 산스크리트어 티벳어 한문 등의 원전언어 독해를 위한 교과목을 위주로 편성하여 학, , ,

생들의 전공분야와 관련한 원전언어 학습을 통한 심도있는 연구가 진행될 수 있도록 지도한다 그리.

고 일본어 영어 등의 연구서적의 독해를 통하여 첨단 학술 경험을 얻고 문화사적인 해석을 유도하, ,

기 위하여 다양한 불교문화의 습득과 경험을 중시함으로써 현대불교학의 새로운 영역을 선도적으로

확보하고자 한다.

발전계획 및 추진전략(2)

가. 교육과정

불교학은 다양한 언어로 정리된 원전을 비롯한 시대와 지역을 포괄하는 문화사적인 의미를 동시

에 갖는다 이에 대한 종합적인 학습을 위하여 원전의 독해 능력을 함양할 수 있는 교과목과 이를.

시대적 문화적인 안목으로 정리할 수 있는 능력을 함양하기 위한 교과목을 함께 개설하면서 새로운

연구 방법론을 창안해 간다.


44

나. 수 업

수업은 원전이해를 위한 원전별 문법에 대한 이해를 기초로 하고 이를 응용한 문장 독해능력을,

함양하기 위하여 원전번역을 통한 발표수업과 개인별 전공분야를 사전에 분류한 전공별 원전 및 발

표과제를 제시하여 학습발표하고 이에 대한 심도있는 토론을 겸하는 전문적인 교육방법을 활용한다.

다. 교 수

전공별 교수 명이 확보하고 있는 전공별 교과목을 담당하는 것을 원칙으로 하고 학생 개인별7 ,

논문지도교수를 선임하여 월 회 이상의 학생면담과 논문지도를 위한 원전 독해시간을 별도로 선정1

하여 지도한다.

라. 학 생

불교학의 전문적인 연구를 위해서는 원전언어의 습득이 우선되므로 이에 대한 관심을 가져야 하

며 시대적이고 사회적으로 전승된 유구한 역사와 다양한 지역을 거친 연구 성과를 종합하고 활용하,

기 위해서는 학술적인 방법론에 대한 준비가 필요하다 특히 광범위하게 연구되는 불교학의 영역 중.

에서 개인의 심층적이고 전문적인 연구를 위해서 개인의 연구 분야에 대한 관심과 함께 이에 대한

지도교수의 전문적인 지도가 필요하다 그러므로 수업과 달리 분야별 지도교수의 지도와 함께 학기.

별로 진행되는 세미나를 통하여 자신의 학문영역에 대한 심도와 전문성을 더해 가야 한다.

마. 행재정 및 시설설비․자체적인 학기별 세미나를 위한 지원은 이루어지고 있지만 국내외의 중요한 학술대회를 경험할,

수 있는 지원을 확충해야 하며 박사과정 개설과 함께 외부 과제수탁을 통하여 자체적인 학술활동,

경비는 물론 장기적인 학술 네트워크를 구축하기 위하여 국제적인 교류를 위한 준비를 진행하고

있다.

바. 특성화

본교는 개교 년을 앞두고 있는 신생대학으로서 그동안 불교학의 근대적인 연구방법을 새롭게10

하여 현대적이고 창의적인 연구풍토를 조성하고자 한다 그리고 불교학의 세계화를 도모하여 한국불.

교를 세계적으로 전파하는 것에 일익을 담당하고자 한다 이를 위하여 훈고적인 불교학을 탈피하고.

다양한 언어를 바탕으로 한 원전중심의 연구와 함께 새로운 연구방법론을 창안하고 대만 미국 등, ,



에 이어서 동남아 지역과 유럽지역과의 교류를 확대하여 불교학의 세계적인 네트워크를 구축하고자

한다.

영어영문학과2)

발전방향(1)

본 전공은 영어교사를 재교육하는 데 목적을 두고 있다 따라서 영어교육의 현장에서 활용할 수.

있는 교육과정을 운영하고 영어교육의 질적 향상을 도모하는데 역점을 둔다, .

변화하는 교육환경에 능동적으로 적응하며 시대를 선도하는 교사상을 목표로 하여 영어교육전공

의 교육과정을 현장 중심으로 다양하게 개발 연구하는데 전력할 것이다, .

발전계획 및 추진 전략(2)

가. 교육과정

영어교사의 재교육에 적합한 교육과정을 확대 강화한다 이를 위해 영어교육 영문교육 영어 실. , ,

무 교육의 분야를 균형 있게 구성하여 초중고교의 교육현장에서 활용할 수 있는 방향으로 교육과3 ․ ․정을 운영한다 특히 멀티미디어를 활용하여 새로운 교육환경에 능동적으로 적응하며 최신의 영어. ,

교육이론과 교수법을 현장에 활용하도록 하고자 한다.

나. 수 업

음향 영상자료 위성프로그램 등 다양한 멀티미디어 학습 매체를 활용하고 초중고교의 현장에서, , , ․ ․문제되고 있는 교육내용을 점검하며 이를 최근의 교육이론과 접목함으로써 학습의욕을 증진시킨다, .

다. 교 수

학부과정의 교수 명 영어교수법 명 통사의미론 명 영미문학 명 음성음운론 명 은 각 전4 ( 1 , 1 , 1 , 1 ) ,

공 영역에 맞는 강의를 하고 있으며 장기적으로는 교육대학원 전임교수를 확보하고자 한다, .

라. 학 생


46

영어교육전공에는 지역의 초중등교사들이 지원하고 있으며 이중 우수한 교사들을 선발함으로써,․교육대학원 학생의 자질품성능력사명감을 높인다 매년 우수교사를 학생으로 유치하는 데는 이들.․ ․ ․재학생에게 지역의 타 대학에서는 기대할 수 없을 정도의 차별화 되고 품질 좋은 교육서비스를 제

공하는 것이 최우선이라고 판단된다 따라서 교육과정 등 모든 영역에서 학생들의 만족도를 최상으.

로 유지하고자 한다.

마. 행재정 및 시설설비․현재 설치되어 있는 멀티미디어실과 영상 음향 기기들을 적극 활용한다.

바. 발전을 위한 제도 개선점

현재의 교사 재교육뿐 아니라 우수한 교사 양성 기관으로 거듭나야 한다 그렇게 하기 위해서, . ,

교사만을 대상으로 학생을 모집하는 현재의 제도 개선이 필요하다 일반학생의 모집이 가능하도록.

교육부에 청원하여 허락을 받는데 최선의 노력을 기울여야 한다.

사. 특성화

방학 기간을 이용한 어학 연수 단기 연수 영어권 나라로 현지 어학연수를 감으로써 생생한( ) - ,

언어 습득과 현지 문화를 습득함으로써 현장 교육에 잘 활용할 수 있다 대학원의 경비 지원이 필.

요하다.

교육학과3)

발전방향(1)

현재 일반대학원 교육학전공은 교육행정전공 유아교육전공 초등 특수교육전공이 개설되어 있다, , .

대학원 교육학전공의 발전 방향은 교육에 관련되는 과학적 이론과 기술을 연구하고 교육하는 일을

보다 강화하고 이를 심도 있게 발전시켜 나갈 것이다.

전공별 발전 방향을 간단하게 소개한다.



교육행정전공 발전방향①

세기 지식정보화시대를 맞이하여 학교사회도 역동적인 변화와 적응 능력을 갖추어야 한다 이21 .

에 따라 교육행정전공은 학교 교육활동이 원활하게 이루어질 수 있는 제반 이론과 방법 그리고 여

건 등을 보다 심층적으로 연구하고 있다.

유아교육전공 발전방향②

국가와 세계의 앞날을 짊어질 미래의 중요한 사회 구성원을 교육하고 연구하는 것이 유아교육전

공이다 따라서 유아교육 전공은 유아들이 행복한 삶을 살아가며 바람직한 성장을 하고 사회를 이끌.

어 갈 수 있는 능력을 배양하기 위하여 계속적인 유아발달과 관련한 지식의 연구와 더불어 유아들

의 가장 적합한 교수학습 방법을 연구하는 것은 시대적인 요구라고 본다 따라서 유아교육 전공은.

인접학문들과 연계하면서 계속적인 연구와 발전을 도모하여야 할 것이다.

초등특수교육전공 발전방향③

초등특수교육전공은 특수교육대상인 모든 장애영역에 대한 교육내용의 심도있는 탐색과 연구를

통해 장애아동 지도와 교육에 능숙하게 대처하고 지도자로서의 소양을 충실히 하여 성실하고 인성

적 자질을 두루 갖추도록 한다.


가. 교육과정

교육학전공의 교육과정은 교육현장에 필요한 교육과 현장중심의 교육과정으로 하되 시대의 흐름,

에 적극 대처할 수 있는 새로운 이론을 우리의 교육현장에 적용할 수 있도록 보다 세분화되고 체계

성 있는 내용으로 교육과정을 편성한다.

각 전공별 교육과정 운영의 특성을 간단히 소개한다.

교육행정전공①

첫째 교육에 필요한 이론적 배경을 보다 폭넓게 연구한다, .

둘째 대학원에서 연구하는 지식이 탁상공론적인 것보다 실제 교육현장에 적용되고 응용될 수 있,

도록 교육과정을 편성하고 수업의 방향도 이에 맞추어야 한다.


48

유아교육과정전공②

유아교육전공은 급변하는 현대사회의 변화에 상응하여 변화는 지식의 구조 및 교수학습 방법 등

을 재 수용하여 교육과정도 변화되어야 하며 최근 유아교육의 동향과 함께 나아갈 수 있는 교과가

필요하다 따라서 유아교육전공은 최신 유아교육의 동향 및 변화를 수용할 수 있는 교과를 편성하고.

있다.

초등특수교육전공③

초등특수교육전공은 특별한 요구를 지닌 아동의 심리적 발달적 특성을 이해하는 내용과 이와 같

은 아동의 지도와 교육에 전문성을 갖출 수 있는 교과목을 개설하고 최신의 연구방법론을 창안해

간다.

나. 수 업

수업은 이론 중심의 수업과 현장 중심의 수업으로 구별할 수 있는데 이론 중심의 수업은 교수 중,

심의 강의를 하면서 우리 나라 교육현장의 적용 가능성을 탐색하고 현장중심의 수업은 교육이론과,

현장과의 차이점 적용과정에서 나타나는 문제점들을 중심으로 토론 수업이 되도록 한다, .

다. 교 수

교수는 교육행정전공 유아교육전공 초등특수교육전공에서 각각 전공에 박식한 전임교수를 중심, ,

으로 구성하고 있다.

라. 학 생

대학원 교육학과의 선발과정은 서류 및 면접을 통하여 합리적으로 선발하고 있으며 앞으로 보다,

많은 원생들이 지원할 수 있도록 알찬 운영을 할 것이다.

마. 행 재정 및 시설 설비⋅이 부분은 대학과 대학원과 밀접한 관련하에 이루어지고 있으며 각 전공별로 전공세미나실을 운,

영하는 등 원생들이 어려움 없이 수업에 충실할 수 있도록 배려하고 있다.



바 특성화

각 전공별로 특성을 살려 운영을 하고 있다.

외교통상학과4)

발전방향(1)

현대 국제관계는 단순히 국가간의 정치 안보 관계만이 아니라 환경이나 무역 통상 등 전세계적

차원에서 다루어야 할 문제가 점차 중요한 과제로 떠오르고 있다 전통적으로 지배적 행위자였던 국.

가는 여전히 중요하지만 국제기구나 국제레짐 세계화 에너지와 환경 등의 이슈에 있어 국제적, ,

의 역할 또한 점차 커지고 있다 이러한 점에서 국제관계 연구 역시 전통적인 정치 및 안보 중NGO .

심 이슈에서 경제적 문제 특히 무역 통상 에너지와 물류 등 새로운 이슈 영역으로 관심 영역이 넓, ,

어지고 있다 또한 국제 들이 환경 및 인권문제 등에서 점차 중요한 역할을 수행하고 있으며. NGO

지방정부들이 직접 세계를 상대로 기업의 투자유치를 위한 국제적 노력을 기울이고 있어 이들 문제

에 대한 관심 또한 새롭게 대두되고 있다 세계화와 정보화는 이들 부문에서의 새로운 변화를 촉진.

하고 있어 이러한 요소들이 세계적 국제적 지역적 차원에서 주요 국제행위자들의 환경과 전략과, ,

행위에 어떤 영향을 미치고 있는지에 대한 연구가 중요해지고 있다.


가. 교육과정

기존의 각 지역 및 국가별 정치 및 외교 관련 과목을 경제 및 환경 새로운 패권체제의 등장 가능,

성과 연관하여 파악할 수 있는 체계성을 갖도록 조정한다 또한 세계화와 정보화에 대한 과목을 강.

화하고 최근 테러로 인한 국제사회의 재편과 관련하여 테러와 국제관계 인종적 문화적 편견과 패권,

구조를 다루는 과목의 개설을 검토한다.

나. 수 업

수업은 발표수업을 통해 주요 이론적 시사적 실천적 주제를 중심으로 토의식으로 진행하는 것을, ,

원칙으로 하며 파워포인트를 이용한 프리젠테이션 능력 배양에도 노력한다 특히 이론과 실천의 접.

목 시사문제에 대한 국제관계이론의 적용을 중시하며 이를 통해 복잡다단해 보이는 국제관계 제현,


50

상의 배후에 놓여있는 체계적 요인들이 구체적으로 어떻게 작용하고 있는지 살펴본다.

다. 교 수

개인별 지도 교수가 학생 개개인의 전공 학습 과정을 모니터하며 특히 주요 이슈에 대한 정보에

보다 자유롭게 접근할 수 있는 외국어 능력 향상에도 관심을 기울인다.

라. 학 생

전공의 특성에 대한 기본적 이해를 바탕으로 정치적 연구방법론과 외국어 능력을 기초로 주요 이

슈에 대하여 전반적 통찰력을 기르는데 중점을 둔다 예를 들면 세계화와 경제 환경 및 에너지의. ,

흐름 등을 하나의 패키지로 한 지식 모듈을 구성하여 이들 문제에 대하여 주요 국가 및 정치세력들

의 관점과 정책을 종합적으로 이해할 수 있도록 한다 학생들은 전공 세미나에 참석하여 자신의 관.

점과 주장을 발표할 기회를 갖도록 한다.

마. 행재정 및 시설 설비

전담 클래스에 빔프로젝트와 노트북 등을 설치하여 멀티미디어 수업과 발표력 향상에 기여하도록

한다.

바. 특성화

새로운 지역혁신의 중심지로 거듭나고자 하는 지역의 특성을 살려 정치나 안보문제 보다는 경제

와 환경 물류 및 환동해권 발전 지방정부와 의 역할을 중시하는 프로그램을 개발한다 그리고, , NGO .

이를 통해 지역의 국제화 세계화 노력을 선도하고 국제교류 및 협력에 주도적 역할을 수행한다.

사회복지학과5)

발전방향(1)

대학원 사회복지학과의 교육목적은 세기 선진통일 한국을 이끌어 나갈 지도적 인재를 육성하21

며 사회복지학의 학문적 체계를 교수연구하며 지도자적 인격완성과 독창적 능력을 함양하여 유능, ,․하고 창의적인 사회복지전문가를 양성함을 목적으로 한다 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 대학. ,



원 사회복지학과는 년 월 일에 개원하여 환동해권 중심의 사회복지전문가를 양성하고자 한2006 3 1

다.


현장 실천 전문가의 양성①

본 대학원은 실무중심연구에 초점을 두는 특수대학원과는 차이를 두고 사회복지현장 실무자들 및

전문적인 사회복지학을 연구하고자 하는 학생들을 중심으로 전문성강화 교육으로서의 성격을 지니

고 있다.

새로운 실천 이론의 개발( )ᆨ

복지현장에서 활용할 수 있는 새로운 실천이론을 연구한다.

사회복지의 전문성 제고( )ᆫ

전공학문 영역의 유능한 사회복지 전문가를 양성한다.

실무와 이론의 연계( )ᆮ

현장실무자들의 특강을 통한 이론과 실무의 연계를 강화한다.

전공교수의 강화( )ᆯ

전임교수를 향후 명 선까지 확보한다10 .

전공영역의 세분화( )ᆷ

현재의 개학과 체제를 확대한다2 .

사회복지교육의 다양화특성화② ․향후 복지국가로의 지향과 더불어 사회복지에 대한 열망과 요구가 지금보다는 훨씬 다양해질 것

이 예상된다 본 대학원의 경우 지역적 자원의 한계로 대학원간 경쟁이 치열할 것으로 추론된다 전. , .

문성 강화에 촛점을 두는 교육의 방향설정이 필요하다 구체적인 플랜을 제시하면. ,


52

다양한 교육적 요구 충족( )ᆨ

대학원의 다양한 학문적 요구를 충족시키고 최신정보를 습득할 수 있도록 특별강연 공개강좌, , ,

각종 학술 발표 각종 연구 발표회 등을 적극적으로 지원한다, .

첨단교육시스템의 활용( )ᆮ

인터넷 멀티미디어 등의 첨단 교육시설을 활용하여 첨단 교수방법에 앞장선다, .

현장실무자의 강의 확대( )ᆯ

다년간의 현장실무 경험이 풍부한 실무자들을 강의케 하여 현장과 유리되지 않는 강의가 되게

한다.

현장중심의 교과운영③

본 대학원은 다음과 같은 부문에 특히 노력하고자 한다.

현장중심의 강좌 개설( )ᆨ

현장에서 유용하게 쓰일 수 있는 교과목을 개발하여 강좌를 개설한다.

전공교수의 확보에 노력( )ᆫ

각 전공영역별에 있어서 전담교수를 확보하고 교육과정을 전문가 양성에 부합되게 편성한다, .

복지현장 및 시설기관의 교류강화( )ᆮ ․사회복지 현장에 종사하는 전문가 및 사회복지기관 및 시설의 협조를 받아 특강 세미나 세미나, , ,

워크숍 사례발표 등을 적극적으로 추진한다, .

외국 유명 대학과 학술교류강화 및 세미나 공동개최( )ᆯ

외국의 저명대학과 학술교류를 강화하고 해외현장실습지를 개발하고 공동학술세미나를 개최한다.



경영학과6)

발전방향(1)

산관학 및 학군협력 유대강화를 통한 이미지 제고의 효율성으로 홍보강화 및 학술발표회 강화를

통한 대학원생들의 연구 활동 증진 및 활성화를 통하여 경쟁력 강화한다.

발전계획 및 추진방향(2)

가. 교육과정

경영학의 전문적인 지식을 익히기 위한 필요한 경영학의 전반적인 최신이론과 이를 통한 학습개

발을 통해 경쟁우위를 창출할 수 있는 능력을 배양한다 이를 위해 최근의 다양한 경영학 이론들과.

국제감각을 익힐 수 있는 교과과정을 학기별로 균등하게 개설함으로써 가장 효율적으로 교육과정을

진행함으로써 경영학의 새로운 영역을 선도적으로 확보하고자 한다.

나. 수 업

논문 발표와 세미나 등을 통해 지식전반에 대한 확실한 이해를 돕고 심도 있는 토론을 통한 전문

적인 교육방법으로 전문성을 확보한다 이를 위해 최신 경영학 전반에 관련된 이론들은 해당분야의.

전문교수가 진행하며 뿐만 아니라 선진학문에 대한 외부 전문가를 초빙하여 경쟁력 있는 전문가를,

양성할 수 있도록 한다.

다. 교 수

현재 경영학 전반에 관련된 명의 전임교수가 각 분야에 대한 기본적인 연구와 지도를 심화하고7

있으며 부족한 부분에 대해서는 외부 전문가를 초빙하여 소기의 목적을 달성할 수 있도록 노력한다, .

뿐만 아니라 전임교수들은 다양한 교수방법을 개발하여 각 전공분야에서 학생이 최상의 결과물을

얻을 수 있도록 노력한다.

라. 학 생

일반대학원 경영학과 박사과정생들은 대부분 직장인과 해당분야의 전문가들로 구성되어 있다 그.


54

러므로 경영 혹은 사회에서 자신의 전문분야를 겸하고 있는 경우가 대부분이기 때문에 학생 본인의

전문분야와 연계된 교육을 통해 자신의 전문성을 제고 하는데 최우선적인 목표를 두고자 한다.

마. 행재정 및 시설 설비․다양한 교수방법을 개발하고 효율적인 수업이 진행되기 위해서는 행재정지원이 필요하다 특히.․

다양한 전공과의 연계를 통한 교육과 외부 전문가 초빙과 관련한 연계교육은 각종 시청각 기자재와

같은 시설설비 및 소요경비가 절대적으로 필요하기 때문에 지속적인 지원이 요구된다.

바. 특성화

일반대학원 경영학과 박사과정 특성화와 관련하여서는 먼저 최근 변화하는 경영환경에 따라 새로,

운 경영지식과 이론을 습득할 수 있는 과감한 교과과정의 개정 및 개편에서 시기적인 유연성을 확

보하고자 한다 둘째 산학연 협력관계를 구축하기 위해 다양한 직종에 종사하고 있는 전문인들을. ,

대학원 박사과정으로 유입시킬 수 있는 입학시스템을 개발하고 이들을 효율적으로 관리할 수 있는

제도를 마련한다 셋째 이들과의 협력기반을 구축으로 대외적인 홍보활동 및 지속적인 경쟁우위를. ,

창출할 수 있는 터전을 구축한다 특히 박사과정 지도에 있어서는 교과서적인 기초지식 습득은 물론.

정기적인 학술세미나를 개최하여 학회 및 관련기관에서 발표나 토론을 통하여 심층적인 수업이 될

수 있도록 함으로써 보다 경쟁력인 있는 전문가 양성에 노력한다.

외식산업과7)

발전방향(1)

현대생활의 급속한 발전과 소득수준의 향상은 식생활에도 영향을 미치게 되어 가정에서 이루어지

던 내식화가 점차 외식화로의 비중이 증대되면서 외식산업학부의 중요성과 수요가 최근에는 더욱

커지고 있다 국내의 호텔외식업체 단체급식업체 케이터링업체 뿐만 아니라 국외적으로도 우리의. , ,

식문화를 알려서 수출에도 기여하여 문화상품으로서의 가치도 충분히 가지고 있으므로 이에 좀 더

체계적인 이론과 실무를 겸비한 전문가를 육성하기 위하여 식품 영양 조리 단체급식 분야의 교과, , ,

목을 개설하여 외식산업도의 재원을 배출한다.




가. 교육과정

식품 영양 조리 단체급식 창업 푸드코디네이터의 분야와 논문을 수행하는데 필요한 통계연구, , , , ,

방법론을 개설하여 이론과 실무를 겸하고 현장실무를 익혀서 외식산업을 이끌어가고 식생활을 개선

하는 데에 선도적인 역할을 할 수 있도록 한다 창의적이고 전문적인 외식산업도를 배출할 수 있는.

자질과 교육능력을 습득시켜 교육분야와 행정분야의 전문가도 배출한다.

나. 수 업

수업은 식품 영양 조리 단체급식 창업 푸드코디네이터분야의 학과의 전공 교수진과 일본인 교, , , , ,

수님 전문가를 통하여 이루어지며 각 분야의 전문 지식과 실무를 익히고 조리과학이론을 바탕으로, ,

한 실험을 통하여 현 실생활에 직접 활용할 수 있는 방안을 마련하고 다양한 식품을 이용하여 새로

운 제품을 제조하여 외식산업을 이끌어 가는 방안을 마련하다.

다. 교 수

전공별 교수 명을 확보하고 있으며 각 교수는 전공별 교과목을 담당하는 것을 원칙으로 하며 학9

생 개인별 논문지도교수를 선임하여 월 회 이상의 학생면담과 논문지도를 원칙으로 한다 또한 이1 .

론과 실습을 병행하는 교과수업을 통해 실무능력을 배양하는 수업을 중심으로 한다.

라. 연구방안

외식산업에 대한 이론과 실무를 익히고 외식창업 외식프로젝트 마케팅전략에 대한 세미나를 현, ,

실무와 관련지어 행하고 국내외의 학술대회와 네트워크를 연결하고 최신 정보를 습득하여 신제품을,

직접 제조하여 우리의 건강과 식생활을 올바르게 이끌어 가고자 한다 외부의 연구프로젝트 수탁을.

통하여 산학연의 협동체제를 이루어 지역민에 도움이 되는 방안을 마련하고 국내외적인 교류를 행

하고자 한다.

마. 특성화방안

중요 관광의 중심지인 경주의 지역특성을 최대한 활용하여 전통과 현대가 공존하는 독창적인 외

식메뉴와 관광상품을 개발하여 선진화된 외식문화를 이루어 지역민의 소득증대와 긍지를 부여할 수


56

있도록 한다 외식산업의 이론과 실무를 겸비한 전문가를 배출하여 호텔외식업계 교육계 행정계에. , ,

진입하여 서로 우호적인 관계를 맺어 외식산업을 원활하게 이루어 나아가 사회 국가에 공헌하고 이,

익창출을 내고 우리의 식문화를 국내외적으로 알리는 데 선도적인 역할을 하도록 한다.

정보전자공학과8)

●

발전방향(1)

정보전자 대학원은 컴퓨터공학 및 여러 전공으로 통합되어 깊이 있는 이론과 폭넓은 실습을 통해

컴퓨터 관련 기술의 원리를 이해하고 활용함을 교육 목표로 하고 있다 최근에는 인터넷과 웹 모바. ,

일 컴퓨팅 임베디드 시스템에 대한 활용이 활발하여 이런 분야에도 많은 관심을 기울이고 있다, .


가. 교육과정

본 대학원에서는 정보전자공학 전공의 핵심 분야인 컴퓨터멀티미디어 정보처리 초고속 정보통신,

망 및 차세대 인터넷 그리고 무선 및 이동 통신 분야의 특화된 연구로 정보전자공학 분야의 선도적,

인 역할을 담당하는 인력 배출을 목표로 하는 교육과정을 개설하고 있다.

나. 수 업

정보전자공학 전공의 실습 및 실험장비 멀티미디어 학습 자료를 활용하여 강의하며 이론을 기초,

로 하여 산업 현장에 맞는 기술들을 연구한다 세부적인 연구 분야로는 차세대 인터넷 멀티미디어.

응용 서비스 플랫폼 기술 이동성 광대역 멀티미디어 응용 서비스 기술 차세대 정보통신망 기술 차, , ,

세대 인터넷 시스템 소프트웨어 기술 등을 연구하고 있다.

다. 교 수






라. 학 생

정보전자공학 전공의 전문적인 연구를 위해서는 첨단이론과 기술 습득을 하고자하는 고도 정보기

술에 대한 관심을 가져야 한다 미래 컴퓨터 정보통신 산업을 선도할 전문기술인으로서의 역량을 키.

워 지역사회 및 국가발전에 기여하겠다는 의지가 필요하다.

마. 행재정 및 시설설비․최근에는 인터넷과 웹 모바일 컴퓨팅 임베디드 시스템에 대한 활용이 활발하여 이런 분야와 관, ,

련된 외부 과제수탁을 통하여 자체적인 학술활동 경비와 국내외의 중요한 학술대회를 경험할 수 있

는 지원을 하고 있다.

바. 특성화

세기를 이끌어 나갈 산업분야로서 컴퓨터 공학 분야가 크게 각광을 받고 있다 하지만 현재의21 .

인력 배출 현황으로써는 앞으로 요구되는 학계 및 산업계의 컴퓨터 공학 분야에 대한 급격한 수요

증가를 충족시킬 수 없다고 판단된다 이에 컴퓨터 공학전공 대학원에서는 컴퓨터공학 분야가 가지.

고 있는 미래 산업으로서의 가치를 최대한 활용할 수 있는 기초 및 기술 인력을 집중적으로 양성하

여 미래지향적인 산업기술로 정착할 수 있도록 전문교육과 연구를 활성화함으로써 학문과 산업을

조화롭게 발전시키고자 한다.

●

발전방향(1)

사회 전분야에 걸친 정보기술의 급속한 확장과 발전에 따라 컴퓨터 관련 분야의 대학원 과정을

마친 전문 지식인의 수요는 계속해서 증가할 전망이며 특히 국가 주도의 초고속 정보통신망 구축에,

따라 정보통신이나 멀티미디어 기술을 결합한 새로운 정보 응용제품이나 기술은 다가올 미래의 핵


58

심 산업이 될 것이다 이와 같이 변화하는 미래의 정보 환경을 주도적으로 개척해 나가기 위해서는.

창조적이고 자율적인 정신을 가진 적극적인 전문인이어야 하며 따라서 정보전자공학 전공은 자율성,

과 창조성을 지닌 개방적인 컴퓨터 정보 전문인을 육성하는 것을 발전 방향으로 한다.


가. 교육과정

본 대학원에서는 정보전자공학 전공의 핵심 분야인 컴퓨터멀티미디어 정보처리 초고속 정보통신,

망 및 차세대 인터넷 그리고 무선 및 이동 통신 분야의 특화된 연구로 정보전자공학 분야의 선도적,

인 역할을 담당하는 인력 배출을 목표로 하는 교육과정을 개설하고 있다.

나. 수 업

정보전자공학 전공의 실습 및 실험장비 멀티미디어 학습 자료를 활용하여 강의하며 이론을 기초,

로 하여 산업 현장에 맞는 기술들을 연구한다 세부적인 연구 분야로는 차세대 인터넷 멀티미디어.

응용 서비스 플랫폼 기술 이동성 광대역 멀티미디어 응용 서비스 기술 차세대 정보통신망 기술 차, , ,

세대 인터넷 시스템 소프트웨어 기술 등을 연구하고 있다.

다. 교 수




라. 학 생

정보전자공학 전공의 전문적인 연구를 위해서는 첨단이론과 기술 습득을 하고자하는 고도 정보기

술에 대한 관심을 가져야 한다 미래 컴퓨터 정보통신 산업을 선도할 전문기술인으로서의 역량을 키.

워 지역사회 및 국가발전에 기여하겠다는 의지가 필요하다.

마. 행 재정 및 시설설비

최근에는 인터넷과 웹 모바일 컴퓨팅 임베디드 시스템에 대한 활용이 활발하여 이런 분야와 관, ,

련된 외부 과제수탁을 통하여 자체적인 학술활동 경비와 국내외의 중요한 학술대회를 경험할 수 있



는 지원을 하고 있다.

바. 특성화

대학원 박사과정에서는 실무화 능력배양 전문화 능력배양 국제적 능력 배양 등을 추구하고 있다, , .

실무화 능력배양을 위해서는 산학협력을 통한 산업현장감과 산업체가 요구하는 고급 정보통신기술

을 교육하고 또한 창의력 있는 벤처 정신을 육성하고 있다 미래의 정보통신을 주도할 특성화된 분, .

야에 대한 전공교육과 실험과 연구를 통한 심화교육을 통해서 시대가 요구하는 전문적인 능력 배양

에 중점을 두고 있다 국제적인 능력을 가진 전문가로 육성하기 위해서는 다양한 국제교류 국제연. ,

구 국제 교환 연구 등을 적극적으로 활성화하고 있다 최근에는 인터넷과 웹 모바일 컴퓨팅 임베, . , ,

디�

위덕대학교대학원 발전계획 - grad.uu.ac.krŒ€학원 발전계획.pdf ·...

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