「晴天計劃」 及 「晴天計劃-愛友心」

計劃資料

推行機構：伯裘書院 潮陽百欣小學

推行地區﹕天水圍 / 天晴邨

推行對象﹕天晴邨居民

推行時期 ﹕

1/12/2008 – 30/11/2011 (共3年)

2/4/2012 - 1/4/2015 (共3年)

資助金額︰$2,040,000 (2008 – 2011)

$2,100,000 (2012 – 2015)

晴天計劃的由來 兩校一致的

服務理念

天晴邨落成

教育局的支持 元朗大會堂

支持

社區投資共享基金

資助

晴天計劃

兒童成長需要

晴天計劃-愛友心目的

延續課餘托管服務，增加假日成長小組，減輕雙職家長管教壓力

利用兩校於社區內的地理優勢，培訓義工，建立社區交流平台

透過社區關懷探訪隊的義工，幫助區內有需要人士，促進鄰里互助及關懷，增加社區凝聚力。

透過「愛友心」生命同行計劃，將跨代打成一片，在知識、技能與生活態度上作出交流，促進彼此成長。

計劃內容

透過托管服務減輕家長的壓力。

招募大專生成為「成長導航員」及邀請商界人士，以伙伴形式，與青少年一起參與不同的體驗活動和服務。

定期探訪區內有需要家庭、獨居或行動不便長者，建立鄰舍關懷網絡。

凝聚義工家庭成為朋輩同行者的角色，發展互相支援的網絡。

義工們透過有系統的訓練和增值課程，提升義工的素質與信心。

計劃內容

課餘托管服務︰ 120名家長及學生義工

愛友心生命同行計劃︰ 30名商界義工及區

內30名大專/中學生

家有一寶家庭配對網絡︰招募70戶家庭成為

組員

愛灌溉家長計劃︰ 40節社區講座及活動

計劃整體策略

資源共享的「家、社、校」模式

針對社區需要

學校參與社區

•開放校園

被動式參與

•社會服務

•社區投資共享基金

主動式的投入 •課餘托管服務

•社區關懷探訪

•社區互助支援網絡

社會資本建立

「愛友心」生命同行計劃

潮陽百欣小學

商界

香港教育

學院

宗教教育與心

靈教育中心

大專/專上學生

中學生

伯裘書院

托管服務成效 托管服務受惠兒童 義工數目(核心義工)

服務時數 受惠學校/機構

預期

實際 預期 實際 轉介有需要學童參加托管服務

2009 270 *每月30名

學生

309 *每月30名學

生

60人(30人) 89人(30人) 2,901小時 4間

2010 300 *每月30名

學生

413 *每月約40名

學生

↑33%

150人(50人) 190人(63人)

↑27% 5,169小時 8間

2011 330 *每月30名

學生

445 *每月約45名

學生

↑50%

180人(80人) 264人(103

人) ↑46%

6,315小時 12間

2012 350 *每月35名

學生

400 *每月約45名

學生

↑28%

150人(100人)

260人(120人)

↑73%

6,000小時 12間

「家有一寶」網絡配對活動成效

親子網絡活動

*托管家長轉化為

服務提供者的活動

長者服務

*計劃預期以外的服務

義工培訓

*培訓成為「晴天大使」義工隊及核心義工

活動次數 參與人數 活動次數 參與人數 活動次數 參與人數

2009 3次 98人 1次 36人 15次 180人

2010 12次 477人 7次 265人 19次 389人

2011 17次 823人 9次 290人 21次 350人

2012 20次 540人 9次 350人 25次 300人

協作伙伴

商界

力寶機械有限公司 寶惠機械有限公司 Crabtree & Evelyn 宜居物業管理有限公

司 恆香餅家有限公司 木棉時裝有限公司 中華電力有限公司

社福界(14)*其中8個CIIF計劃

元朗大

會堂

社會福利署(保護家庭及兒童科)

香港青年協會

天悅青年空間

中華基督教青年會天晴會所

香港國際社會

服務社 天水圍

(北)綜合家庭

服務中心

新福事

工協會

有限公

司

元朗大

會堂 天

逸鄰里

互助計

劃

新生精神復康會安泰軒(天水圍)

「有里同行 樂天計劃」

東華三院賽馬

會天水圍綜合

服務中心「天

廚計劃」

基督教信義會天水圍青少年綜合服務中心

「舞動正能量」

香港基督教女青年會 天水圍綜合

社會服務處

「愛明天」計劃

博愛醫院 陳平長者中心

「家庭綠洲-

開心家庭建築師」

鄰舍輔導會 家

庭網絡發展計劃 -「悅

晴愛心健康邨」

香港天水圍婦女聯合會-

「彩虹社區」

教育界(15)

潮陽百

欣小學

伯裘書

院

伯裘書

院家長

教師會

潮陽百

欣小學

家長教

師會

Cicle kids-創

意心性

發展

賽馬會

成材中心

天水圍官立中學

元朗商會中學

元朗趙聿修中學

十八鄉鄉事委員會公益社中學

基督教青年會小學

香港普通話研習社科技創意小學

十八鄉鄉事委員會公益社小學

順德聯誼會伍冕端小學

香港教育學院

職業訓練局

成效

參加者角色的轉變

家庭功能的改善

受惠學生層面

義工個人層面

社區層面

社區網絡發展

晴天的成果

•學校層面： 加強社區的投入，學校成為積極的持份者、加深社區對

學校的認識 •學生層面： 社區的參與、承擔感的培育、品格的培養

•家長層面： 積極的人生觀、改善家庭關係、緊密的家校合作

•社區層面： 網絡平台的建立、和諧的氛圍、提昇社會資本的認識

計劃成功之關鍵因素

課餘托管服務與義工導師的投入

不同界別人士的了解和關懷

有效的宣傳策略

推行計劃的困難

學校的協調

學生義工的參與

參加者的特別需要

商界的投入參與

社區人士的參與

計劃長遠貢獻

整個計劃的「家、校、社」合作模式由學校出發，承托了社區及家庭不同層面的需要，更重要是成功帶動不少社區人士及家庭投入參與社區事務，互相承托，建立社區互助網絡；同時，接受幫助的個人與家庭從中亦能夠得以提升與轉化，以至回饋於社區參與其中。整體而言，計劃成功強化了家庭的功能，增加了社區的凝聚力，為社區創造了一個源源不絕的動力循環。

晴天計劃-愛友心的持續發展及成效

Q & A