五五五五／／／／六年级六年级六年级六年级

二零一三年四月六日二零一三年四月六日二零一三年四月六日二零一三年四月六日

普普普普华华华华

看图作文和命题作文

高华高华高华高华

完成文章和命题作文

�多读故事书多读故事书多读故事书多读故事书、、、、报纸报纸报纸报纸、、、、听新闻听新闻听新闻听新闻、、、、

注意周遭发生的事情注意周遭发生的事情注意周遭发生的事情注意周遭发生的事情。。。。

�读了故事书读了故事书读了故事书读了故事书、、、、报纸报纸报纸报纸，，，，要把里头要把里头要把里头要把里头

的生字和词汇弄明白的生字和词汇弄明白的生字和词汇弄明白的生字和词汇弄明白，，，，记忆起记忆起记忆起记忆起

来来来来。。。。

�还要时常操练所学的词汇还要时常操练所学的词汇还要时常操练所学的词汇还要时常操练所学的词汇，，，，才能才能才能才能

灵活运用灵活运用灵活运用灵活运用，，，，写出精彩的句子写出精彩的句子写出精彩的句子写出精彩的句子。。。。

起起起起

承承承承

转转转转

合合合合

“。

�“起”是起因,文章的

开头

�“承”是事件的过程

�“转”是转折

�“合”是对该事件的议

论,是结尾

考查范围考查范围考查范围考查范围

时时时时

间间间间

字数字数字数字数

评分标准评分标准评分标准评分标准

内容 表达 总分总分总分总分

看图作文看图作文看图作文看图作文

或或或或命题作命题作命题作命题作文文文文

（（（（任选一题任选一题任选一题任选一题））））

50505050

分分分分

钟钟钟钟

不不不不

少少少少

过过过过

100100100100

个个个个

字字字字

20202020分分分分 20202020分分分分

40404040

分分分分

普通华文作文普通华文作文普通华文作文普通华文作文

普通华文普通华文普通华文普通华文：：：：

�看看看看图作图作图作图作文文文文

�命题作文命题作文命题作文命题作文

�看图作文没有题目看图作文没有题目看图作文没有题目看图作文没有题目，，，，了解图意后了解图意后了解图意后了解图意后，，，，在在在在

心中自拟题目心中自拟题目心中自拟题目心中自拟题目，，，，以便有个写作方向以便有个写作方向以便有个写作方向以便有个写作方向。。。。

�看图作文通常会根据图片的内容提供看图作文通常会根据图片的内容提供看图作文通常会根据图片的内容提供看图作文通常会根据图片的内容提供

8888个相关的词语个相关的词语个相关的词语个相关的词语。。。。如果学生不明白图如果学生不明白图如果学生不明白图如果学生不明白图

片的内容片的内容片的内容片的内容，，，，可以看一看参考词语可以看一看参考词语可以看一看参考词语可以看一看参考词语。。。。

�细读所提供的参考词语细读所提供的参考词语细读所提供的参考词语细读所提供的参考词语，，，，并尽量并尽量并尽量并尽量

利用利用利用利用。。。。不明白的词语不明白的词语不明白的词语不明白的词语，，，，应当立刻应当立刻应当立刻应当立刻

翻查词典翻查词典翻查词典翻查词典。。。。然而对于没有把握的然而对于没有把握的然而对于没有把握的然而对于没有把握的

词语词语词语词语，，，，可以避而不用可以避而不用可以避而不用可以避而不用。。。。

�可以从所提供的参考词语中推断可以从所提供的参考词语中推断可以从所提供的参考词语中推断可以从所提供的参考词语中推断

图意图意图意图意。。。。

�何时（When）

�何人（Who）

�何地（Where）

�何事（What）

�为何（Why）

�如何（How）

可以利用六何法来写大纲：

�决定开头方法决定开头方法决定开头方法决定开头方法，，，，接着根据图意来接着根据图意来接着根据图意来接着根据图意来

分段分段分段分段。。。。

�选词用句必须贴切选词用句必须贴切选词用句必须贴切选词用句必须贴切，，，，建议使用参建议使用参建议使用参建议使用参

考词语考词语考词语考词语，，，，避免离题避免离题避免离题避免离题。。。。

�最后一幅图是一个问号最后一幅图是一个问号最后一幅图是一个问号最后一幅图是一个问号，，，，学生必学生必学生必学生必

须发挥自己的想象力须发挥自己的想象力须发挥自己的想象力须发挥自己的想象力，，，，写出适合写出适合写出适合写出适合

的结尾的结尾的结尾的结尾。。。。

�结尾必须符合逻辑结尾必须符合逻辑结尾必须符合逻辑结尾必须符合逻辑。。。。

交卷前的交卷前的交卷前的交卷前的5555至至至至10101010分钟完成作文分钟完成作文分钟完成作文分钟完成作文，，，，

以便有时间检查以便有时间检查以便有时间检查以便有时间检查

�内容内容内容内容

�句子通顺与否句子通顺与否句子通顺与否句子通顺与否

�有没有错别字有没有错别字有没有错别字有没有错别字

�标点符号的运用是否正确标点符号的运用是否正确标点符号的运用是否正确标点符号的运用是否正确

？？？？6666

1111 2222 3333

4444 5555

一言不发一言不发一言不发一言不发 瞪着瞪着瞪着瞪着 争辩争辩争辩争辩 不分青红皂白不分青红皂白不分青红皂白不分青红皂白

冤枉冤枉冤枉冤枉 委屈委屈委屈委屈 拎拎拎拎 真相真相真相真相

1.你走出睡房看见谁？他在做什么？

2.他对你说什么？

3.你有什么反应？

一言不发一言不发一言不发一言不发

瞪着瞪着瞪着瞪着

22221111

争辩争辩争辩争辩

不分青红不分青红不分青红不分青红

皂白皂白皂白皂白

1.你被爸爸打了之后有什么反应？

2.你的内心有什么感受？

冤枉冤枉冤枉冤枉

委屈委屈委屈委屈

3333

眼泪像断了线的珍珠一样掉下眼泪像断了线的珍珠一样掉下眼泪像断了线的珍珠一样掉下眼泪像断了线的珍珠一样掉下来来来来。。。。

（形容非常伤心地流泪。）

1.谁回来了？

2.你告诉她什么？

拎拎拎拎

4444

一五一十一五一十一五一十一五一十

（比喻非常清楚地把事情说出来。）

1.妈妈听完了，有什么反应？

2.妈妈说话时，谁站在房门口？

真相真相真相真相

真相真相真相真相

（事情的真实情况。）

5555

？？？？

6666

1.爸爸听了妈妈的话后，他有什么反应？

2.爸爸有没有向你道歉？

3.你怎样对爸爸说？

星期天一早星期天一早星期天一早星期天一早，，，，我一走出睡房我一走出睡房我一走出睡房我一走出睡房，，，，就就就就

看见爸爸看见爸爸看见爸爸看见爸爸一言不发一言不发一言不发一言不发地坐在沙发上地坐在沙发上地坐在沙发上地坐在沙发上。。。。爸爸爸爸

爸一看见我爸一看见我爸一看见我爸一看见我，，，，就生气地就生气地就生气地就生气地瞪着瞪着瞪着瞪着我我我我。。。。我看我看我看我看

了很害怕了很害怕了很害怕了很害怕，，，，便问爸爸发生了什么事便问爸爸发生了什么事便问爸爸发生了什么事便问爸爸发生了什么事。。。。

爸爸大声地对我说爸爸大声地对我说爸爸大声地对我说爸爸大声地对我说：：：：““““你偷了我钱包你偷了我钱包你偷了我钱包你偷了我钱包

里的一百里的一百里的一百里的一百元元元元，，，，是吗是吗是吗是吗？？？？””””我吓了一跳我吓了一跳我吓了一跳我吓了一跳，，，，

苦着脸对爸爸说苦着脸对爸爸说苦着脸对爸爸说苦着脸对爸爸说：：：：““““我没有拿你的钱我没有拿你的钱我没有拿你的钱我没有拿你的钱。。。。

””””爸爸爸爸爸爸爸爸火冒三丈地说道火冒三丈地说道火冒三丈地说道火冒三丈地说道：：：：““““我不让你我不让你我不让你我不让你买买买买

电子电子电子电子游戏机游戏机游戏机游戏机，，，，你就偷我的钱去买你就偷我的钱去买你就偷我的钱去买你就偷我的钱去买。。。。不然不然不然不然

我的钱怎么不见了呢我的钱怎么不见了呢我的钱怎么不见了呢我的钱怎么不见了呢？？？？””””我还想我还想我还想我还想争辩争辩争辩争辩，，，，

爸爸就站了起来爸爸就站了起来爸爸就站了起来爸爸就站了起来，，，，不分青红皂白不分青红皂白不分青红皂白不分青红皂白地打地打地打地打

了我一巴掌了我一巴掌了我一巴掌了我一巴掌。。。。

爸爸从来没有打过我爸爸从来没有打过我爸爸从来没有打过我爸爸从来没有打过我，，，，我被他打我被他打我被他打我被他打

了一巴掌了一巴掌了一巴掌了一巴掌，，，，心里很难过心里很难过心里很难过心里很难过。。。。我冲回房里我冲回房里我冲回房里我冲回房里

坐在床上直掉眼泪坐在床上直掉眼泪坐在床上直掉眼泪坐在床上直掉眼泪。。。。我是个诚实的孩我是个诚实的孩我是个诚实的孩我是个诚实的孩

子子子子，，，，爸爸竟然爸爸竟然爸爸竟然爸爸竟然冤枉冤枉冤枉冤枉我偷他的钱我偷他的钱我偷他的钱我偷他的钱，，，，我受我受我受我受

的的的的委屈委屈委屈委屈太大了太大了太大了太大了。。。。一想到这里一想到这里一想到这里一想到这里，，，，我的眼我的眼我的眼我的眼

泪又像断了线的珍珠一样掉下来泪又像断了线的珍珠一样掉下来泪又像断了线的珍珠一样掉下来泪又像断了线的珍珠一样掉下来。。。。

过了不久，我听到开门声，原

来是妈妈买菜回来了。妈妈手上拎拎拎拎

满了东西，我连忙帮她拿。妈妈看

见我眼睛红红的，就问我发生了什

么事。我把事情的经过一五一十地我把事情的经过一五一十地我把事情的经过一五一十地我把事情的经过一五一十地

告诉了妈妈告诉了妈妈告诉了妈妈告诉了妈妈。。。。

妈妈听了我的话后，她大叫一

声道：“那钱包里的一百元是我拿

走的。我昨天忘记去提款，所以先

从你爸爸的钱包里拿走一百元。”

妈妈要把真相告诉爸爸。这时，我

发现爸爸原来早已经站在客厅里，

他把妈妈说的话听得一清二楚他把妈妈说的话听得一清二楚他把妈妈说的话听得一清二楚他把妈妈说的话听得一清二楚。。。。

妈妈一转身，也发现了爸

爸站在房门口。爸爸走到我身

边，很不好意思地看着我，低

声说了一声：“对不起，我冤

枉了你。”我对爸爸说：“爸

爸，这只是个误会，我不怪

你。”爸爸妈妈看见我那么懂

事，他们开心地笑了。

�必须详细描写人物的样貌必须详细描写人物的样貌必须详细描写人物的样貌必须详细描写人物的样貌、、、、心理活动心理活动心理活动心理活动、、、、

感受感受感受感受、、、、和事情的具体内容和事情的具体内容和事情的具体内容和事情的具体内容。。。。

�要加入对话和心理描写才可以使内容要加入对话和心理描写才可以使内容要加入对话和心理描写才可以使内容要加入对话和心理描写才可以使内容

生动生动生动生动。。。。

怎样写命题作文？

�提供题目和提示提供题目和提示提供题目和提示提供题目和提示。。。。

�最好是参考所给的提示最好是参考所给的提示最好是参考所给的提示最好是参考所给的提示。。。。

�要明确题意要明确题意要明确题意要明确题意，，，，才不会文不对才不会文不对才不会文不对才不会文不对

题题题题。。。。

普通华文：命题作文

�不要利用太多时间写开头不要利用太多时间写开头不要利用太多时间写开头不要利用太多时间写开头，，，，

最后没有时间写结尾最后没有时间写结尾最后没有时间写结尾最后没有时间写结尾。。。。

�结尾最好点题结尾最好点题结尾最好点题结尾最好点题。。。。

�写作时写作时写作时写作时，，，，要不时回顾一下题要不时回顾一下题要不时回顾一下题要不时回顾一下题

目目目目，，，，看看自己有没有偏题看看自己有没有偏题看看自己有没有偏题看看自己有没有偏题。。。。

题目题目题目题目：：：：我我我我最最最最喜欢喜欢喜欢喜欢的的的的运动运动运动运动

提示提示提示提示：：：：

1111你最喜欢的是哪一种运动你最喜欢的是哪一种运动你最喜欢的是哪一种运动你最喜欢的是哪一种运动？？？？

2222为什么你会喜欢这种运动为什么你会喜欢这种运动为什么你会喜欢这种运动为什么你会喜欢这种运动？？？？

3333你经常和谁在一起做这种运动你经常和谁在一起做这种运动你经常和谁在一起做这种运动你经常和谁在一起做这种运动？？？？

4444你从这种运动中得到了什么益处你从这种运动中得到了什么益处你从这种运动中得到了什么益处你从这种运动中得到了什么益处？？？？

题目：我我我我最最最最喜欢喜欢喜欢喜欢的的的的运运运运动动动动

�首先分析题首先分析题首先分析题首先分析题目目目目

1 1 1 1 这这这这个题目个题目个题目个题目有两个有两个有两个有两个题眼题眼题眼题眼，，，，主要主要主要主要

的的的的题眼题眼题眼题眼是是是是““““运动运动运动运动””””。。。。

2 2 2 2 另一个题眼是另一个题眼是另一个题眼是另一个题眼是““““最喜欢最喜欢最喜欢最喜欢””””。。。。

看看看看范文范文范文范文

�命命命命题作题作题作题作文的题目里会提供一些文的题目里会提供一些文的题目里会提供一些文的题目里会提供一些

线索线索线索线索，，，，让学生知道是写事还是写让学生知道是写事还是写让学生知道是写事还是写让学生知道是写事还是写

人为主人为主人为主人为主：：：：

1 1 1 1 写事写事写事写事

2 2 2 2 写人写人写人写人

3 3 3 3 写事或人写事或人写事或人写事或人

命题作文的要求命题作文的要求命题作文的要求命题作文的要求

1111 写事写事写事写事：：：：

�记事的文章记事的文章记事的文章记事的文章，，，，题目中有题目中有题目中有题目中有““““事事事事””””、、、、

““““记记记记””””、、、、““““经历经历经历经历””””等等等等，，，，如如如如《《《《想想想想

起这件起这件起这件起这件事事事事就后悔就后悔就后悔就后悔》》》》、、、、《《《《上当上当上当上当

记记记记》》》》 、、、、 《《《《一次难忘的一次难忘的一次难忘的一次难忘的经历经历经历经历》》》》

命题作文的要求命题作文的要求命题作文的要求命题作文的要求

�有些题目已经表明所要有些题目已经表明所要有些题目已经表明所要有些题目已经表明所要

写的事写的事写的事写的事，，，，如如如如《《《《改变改变改变改变》》》》、、、、

《《《《我被冤枉了我被冤枉了我被冤枉了我被冤枉了》》》》

2222 写人写人写人写人：：：：

� 写人的文章写人的文章写人的文章写人的文章，，，，题目中都有题目中都有题目中都有题目中都有

““““人人人人””””字或是直接标出人物字或是直接标出人物字或是直接标出人物字或是直接标出人物

的身份的身份的身份的身份，，，，如如如如《《《《一个最关心我一个最关心我一个最关心我一个最关心我

的人的人的人的人》》》》、、、、《《《《可怜的女佣可怜的女佣可怜的女佣可怜的女佣》》》》

3333 写事或人写事或人写事或人写事或人：：：：

� 有些题目可以是写人或记有些题目可以是写人或记有些题目可以是写人或记有些题目可以是写人或记

事的事的事的事的，，，，如如如如《《《《一张照片一张照片一张照片一张照片》》》》，，，，可可可可

以通过照片写人以通过照片写人以通过照片写人以通过照片写人，，，，也可以通也可以通也可以通也可以通

过照片回忆起一件事过照片回忆起一件事过照片回忆起一件事过照片回忆起一件事。。。。

2012201220122012年年年年

小六离校会小六离校会小六离校会小六离校会考题考题考题考题

命题作文命题作文命题作文命题作文

在在在在学校学校学校学校主办的主办的主办的主办的一项活动一项活动一项活动一项活动

中中中中，，，，发生了发生了发生了发生了一件意想不一件意想不一件意想不一件意想不

到的到的到的到的事事事事。。。。

提示提示提示提示：：：：

1111那是一项什么活动那是一项什么活动那是一项什么活动那是一项什么活动？？？？

2222发生发生发生发生了什么意想不到的事了什么意想不到的事了什么意想不到的事了什么意想不到的事？？？？

3333那件那件那件那件事是怎样发生的事是怎样发生的事是怎样发生的事是怎样发生的？？？？

4444同学同学同学同学们对那件事有什么反应们对那件事有什么反应们对那件事有什么反应们对那件事有什么反应？？？？

�首先分析题目首先分析题目首先分析题目首先分析题目

1 1 1 1 这这这这个题目有三个题眼个题目有三个题眼个题目有三个题眼个题目有三个题眼，，，，主要主要主要主要

的的的的题眼题眼题眼题眼是是是是““““学校学校学校学校””””。。。。

2 2 2 2 另一个题眼是另一个题眼是另一个题眼是另一个题眼是““““一一一一项活动项活动项活动项活动””””。。。。

例例例例如如如如：：：：庆祝儿童节庆祝儿童节庆祝儿童节庆祝儿童节、、、、全民防卫全民防卫全民防卫全民防卫

日日日日、、、、种族和谐日种族和谐日种族和谐日种族和谐日

3 3 3 3 第三个题眼是第三个题眼是第三个题眼是第三个题眼是““““一件意一件意一件意一件意想不想不想不想不

到的事到的事到的事到的事””””。。。。例如例如例如例如：：：：停电停电停电停电、、、、意外意外意外意外

高级华文高级华文高级华文高级华文

�命题作文命题作文命题作文命题作文

（（（（情境作文情境作文情境作文情境作文））））

�完成文章完成文章完成文章完成文章

考查范围考查范围考查范围考查范围

时时时时

间间间间

字数字数字数字数

评分标准评分标准评分标准评分标准

内容 表达 总分总分总分总分

命题作文命题作文命题作文命题作文

（（（（情境作文情境作文情境作文情境作文））））

或完成文章或完成文章或完成文章或完成文章

（（（（任选一题任选一题任选一题任选一题））））

50505050

分分分分

钟钟钟钟

不不不不

少少少少

过过过过

222200000000

个个个个

字字字字

20202020分分分分 20202020分分分分

40404040

分分分分

高级高级高级高级华文作文华文作文华文作文华文作文

�普华命题作文普华命题作文普华命题作文普华命题作文

�有提示有提示有提示有提示

�高华命题作文高华命题作文高华命题作文高华命题作文

�提供情境提供情境提供情境提供情境

怎样写命题作文？

�提提提提供供供供题目题目题目题目和和和和情境情境情境情境。。。。

�学生必须仔细审阅题目和情学生必须仔细审阅题目和情学生必须仔细审阅题目和情学生必须仔细审阅题目和情

境境境境，，，，根据所提供的根据所提供的根据所提供的根据所提供的正题正题正题正题和和和和情情情情

境境境境来写作来写作来写作来写作。。。。

�题目中一般都有题目中一般都有题目中一般都有题目中一般都有关键词关键词关键词关键词，，，，这些这些这些这些

词就是所谓的词就是所谓的词就是所谓的词就是所谓的““““题眼题眼题眼题眼””””。。。。把握把握把握把握

住题眼住题眼住题眼住题眼，，，，也就抓住了文章要突也就抓住了文章要突也就抓住了文章要突也就抓住了文章要突

出的重点出的重点出的重点出的重点。。。。

�还要紧扣还要紧扣还要紧扣还要紧扣情境情境情境情境 ，，，，去体会和感受去体会和感受去体会和感受去体会和感受。。。。

�一旦在审题的认知上出现错误一旦在审题的认知上出现错误一旦在审题的认知上出现错误一旦在审题的认知上出现错误，，，，

就会造成不切题或离题的现象就会造成不切题或离题的现象就会造成不切题或离题的现象就会造成不切题或离题的现象。。。。

题目题目题目题目：：：：

有一次有一次有一次有一次,,,,你因为做了你因为做了你因为做了你因为做了错事错事错事错事而而而而受到受到受到受到

爸爸的严厉责骂爸爸的严厉责骂爸爸的严厉责骂爸爸的严厉责骂，，，，还挨了一巴还挨了一巴还挨了一巴还挨了一巴

掌掌掌掌。。。。（（（（情境情境情境情境））））

�首先分析首先分析首先分析首先分析题目题目题目题目

1 1 1 1 这篇作文要求是叙述这篇作文要求是叙述这篇作文要求是叙述这篇作文要求是叙述一件事一件事一件事一件事。。。。

2 2 2 2 这件事必须令我印象深刻这件事必须令我印象深刻这件事必须令我印象深刻这件事必须令我印象深刻，，，，

难以忘怀难以忘怀难以忘怀难以忘怀。。。。

�再看情境所设的要求再看情境所设的要求再看情境所设的要求再看情境所设的要求：：：：

1111 这件这件这件这件难以忘怀的事难以忘怀的事难以忘怀的事难以忘怀的事必须是必须是必须是必须是

我所做的一件我所做的一件我所做的一件我所做的一件错事错事错事错事。。。。

2 2 2 2 这个过错使我这个过错使我这个过错使我这个过错使我受到爸爸的受到爸爸的受到爸爸的受到爸爸的

责骂责骂责骂责骂，，，，还挨了一巴掌还挨了一巴掌还挨了一巴掌还挨了一巴掌。。。。

1 1 1 1 把那件事情的把那件事情的把那件事情的把那件事情的来龙去脉来龙去脉来龙去脉来龙去脉叙述叙述叙述叙述

清楚清楚清楚清楚。。。。

2 2 2 2 写出写出写出写出挨打时挨打时挨打时挨打时的心情的心情的心情的心情、、、、想法及想法及想法及想法及

事后的感事后的感事后的感事后的感悟悟悟悟。。。。

3 3 3 3 必需必需必需必需点出题目点出题目点出题目点出题目和和和和带出情境带出情境带出情境带出情境。。。。

�只只只只点出题目点出题目点出题目点出题目，，，，但但但但没有没有没有没有根据或带根据或带根据或带根据或带

出情境出情境出情境出情境。。。。

�把情境写出来把情境写出来把情境写出来把情境写出来，，，，但是但是但是但是没有没有没有没有点出点出点出点出

题目题目题目题目。。。。

你你你你做错了做错了做错了做错了一件事一件事一件事一件事，，，，伤害到一伤害到一伤害到一伤害到一

位朋友位朋友位朋友位朋友。。。。但是但是但是但是，，，，你始终鼓不起你始终鼓不起你始终鼓不起你始终鼓不起

勇气向他道歉勇气向他道歉勇气向他道歉勇气向他道歉。（情境）

例子（二）

�首先分析题目首先分析题目首先分析题目首先分析题目

1111 题目的重点词是题目的重点词是题目的重点词是题目的重点词是““““很很很很

想想想想””””。。。。

2 2 2 2 另一个题眼是另一个题眼是另一个题眼是另一个题眼是““““说声对说声对说声对说声对

不起不起不起不起””””。。。。

�再再再再看情境所设的要求看情境所设的要求看情境所设的要求看情境所设的要求::::

1 1 1 1 叙述你叙述你叙述你叙述你做错做错做错做错了一件事了一件事了一件事了一件事。。。。

2 2 2 2 这件事情这件事情这件事情这件事情伤害伤害伤害伤害到一位朋到一位朋到一位朋到一位朋

友友友友。。。。

3 3 3 3 事后事后事后事后，，，，你你你你没有勇气没有勇气没有勇气没有勇气跟他跟他跟他跟他

道歉道歉道歉道歉。。。。

1 1 1 1 要清楚交代所做错的那一件要清楚交代所做错的那一件要清楚交代所做错的那一件要清楚交代所做错的那一件

事事事事。。。。

2 2 2 2 它是怎么发生的它是怎么发生的它是怎么发生的它是怎么发生的？？？？造成什么造成什么造成什么造成什么

后果后果后果后果？？？？

3333 为什么你始终鼓不起勇气跟为什么你始终鼓不起勇气跟为什么你始终鼓不起勇气跟为什么你始终鼓不起勇气跟

那位朋友道歉那位朋友道歉那位朋友道歉那位朋友道歉？？？？

4 4 4 4 必需点出题目和带出情境必需点出题目和带出情境必需点出题目和带出情境必需点出题目和带出情境。。。。

�不能修改开头的内容不能修改开头的内容不能修改开头的内容不能修改开头的内容。。。。

�从开头的内容找出人物从开头的内容找出人物从开头的内容找出人物从开头的内容找出人物、、、、时间和时间和时间和时间和

地点地点地点地点。。。。

�文章的内容必须紧扣开头文章的内容必须紧扣开头文章的内容必须紧扣开头文章的内容必须紧扣开头。。。。

�情节一定要合理情节一定要合理情节一定要合理情节一定要合理，，，，不能写一些科不能写一些科不能写一些科不能写一些科

幻神鬼怪异的事情幻神鬼怪异的事情幻神鬼怪异的事情幻神鬼怪异的事情。。。。

�若开头的内容没有指出那是个若开头的内容没有指出那是个若开头的内容没有指出那是个若开头的内容没有指出那是个

梦梦梦梦，，，，就不能把内容写成梦境就不能把内容写成梦境就不能把内容写成梦境就不能把内容写成梦境，，，，

或在结尾时加一句或在结尾时加一句或在结尾时加一句或在结尾时加一句：：：：““““原来这原来这原来这原来这

是一场梦是一场梦是一场梦是一场梦。。。。””””否则就变得文不否则就变得文不否则就变得文不否则就变得文不

切题了切题了切题了切题了。。。。

�不能把全篇内容写成回忆不能把全篇内容写成回忆不能把全篇内容写成回忆不能把全篇内容写成回忆。。。。

�尽尽尽尽可能让情节发生在可能让情节发生在可能让情节发生在可能让情节发生在当天当天当天当天，，，，

不宜把时间拖得太久不宜把时间拖得太久不宜把时间拖得太久不宜把时间拖得太久、、、、太长太长太长太长，，，，

如一个月后如一个月后如一个月后如一个月后、、、、几年后几年后几年后几年后。。。。

�结尾可以抒发自己的感受或结尾可以抒发自己的感受或结尾可以抒发自己的感受或结尾可以抒发自己的感受或

看法看法看法看法，，，，也可以引人思考也可以引人思考也可以引人思考也可以引人思考。。。。但但但但

不宜太长不宜太长不宜太长不宜太长。。。。

我一踏进家门我一踏进家门我一踏进家门我一踏进家门，，，，就听到哥哥就听到哥哥就听到哥哥就听到哥哥

手舞足蹈地说手舞足蹈地说手舞足蹈地说手舞足蹈地说：：：：““““我成功了我成功了我成功了我成功了！！！！

我成功了我成功了我成功了我成功了……” ……” ……” ……”

�这是一篇记事的文章这是一篇记事的文章这是一篇记事的文章这是一篇记事的文章，，，，要写出哥哥要写出哥哥要写出哥哥要写出哥哥

成功的经过成功的经过成功的经过成功的经过，，，，到底他完成了到底他完成了到底他完成了到底他完成了什么什么什么什么

事那么高兴事那么高兴事那么高兴事那么高兴？？？？

例子（一）

我们的一生中我们的一生中我们的一生中我们的一生中，，，，难得遇到一难得遇到一难得遇到一难得遇到一

位知心朋友位知心朋友位知心朋友位知心朋友，，，，我算是很幸运我算是很幸运我算是很幸运我算是很幸运

了了了了，，，，因为在我因为在我因为在我因为在我 身边有一位知身边有一位知身边有一位知身边有一位知

己己己己，，，，不时给我鼓励不时给我鼓励不时给我鼓励不时给我鼓励，，，，帮我帮我帮我帮我解解解解

决困决困决困决困难难难难，，，，他就是他就是他就是他就是…… …… …… ……

�这样的开头这样的开头这样的开头这样的开头，，，，是偏重于写人是偏重于写人是偏重于写人是偏重于写人，，，，要你要你要你要你

写一个和你交情很深写一个和你交情很深写一个和你交情很深写一个和你交情很深，，，，鼓励你鼓励你鼓励你鼓励你、、、、帮帮帮帮

助助助助你的你的你的你的知己朋友知己朋友知己朋友知己朋友。。。。

如果是叙述一件事

�可以用“六何法”，找出开

头文句所提供的线索，确定

所要表达的主题，拟定所需

的故事情节，然后一步一步

地写下去。

1.何时（When）事情发生的时间。2.何事（What）内容的开头提的是什么事情。

3.何人（Who）文中有哪些人物。4.何地（Where）事情发生的地点。5.为何（Why）事情为什么会发生

（起因）。

6.如何（How）事情的发展、经过和

结果。

�根据以下情节，完成这篇文章

学学学学校图书馆里鸦雀无声校图书馆里鸦雀无声校图书馆里鸦雀无声校图书馆里鸦雀无声，，，，每每每每

个个个个同同同同学学学学都都都都在在在在紧紧紧紧张地张地张地张地准备准备准备准备明天明天明天明天

的考的考的考的考试试试试。。。。突然突然突然突然间间间间，，，，小光大声小光大声小光大声小光大声

地地地地叫叫叫叫道道道道：：：：““““啊啊啊啊！！！！我的我的我的我的书包书包书包书包和和和和

文件文件文件文件夹夹夹夹怎么不怎么不怎么不怎么不见啦见啦见啦见啦！！！！ …… …… …… ……

开头的内容点出了开头的内容点出了开头的内容点出了开头的内容点出了：：：：

1.何时（时间）：放学后

2.何处（地点）：学校图书馆

3.何人（文中人物）：小光

4.何事（发生事件）：小光的

书包和文件夹不见了

�5.如何（故事的发展。经过和结

果）

a.小光为什么突然叫喊他的书包

和文件夹不见了？

b.发现书包不见后，小光有什么反

应？

c.他是怎么找他的书包的？

d.结果怎样？

e.小光吸取了什么教训？

�根据所提供的材料确定要写人的

哪方面品质，或者什么性格特征。

� 选择两至三件事来表现人物的

品质或性格特征，使得作者所要

表达的主题能够有鲜明突出的表

现。

� 在叙述的过程中，要对人物

的外貌、语言、动作、心理等

方面加以描写，使得人物形象

栩栩如生地展现在读者眼前。

�虽然虽然虽然虽然有时有时有时有时候并候并候并候并不是要写自己不是要写自己不是要写自己不是要写自己

的的的的亲亲亲亲身经历身经历身经历身经历，，，，但是如果可以但是如果可以但是如果可以但是如果可以

利用自己利用自己利用自己利用自己熟悉熟悉熟悉熟悉的的的的背景背景背景背景写写写写故故故故事事事事，，，，

内容就会内容就会内容就会内容就会更真实更真实更真实更真实。。。。

�先写什么先写什么先写什么先写什么，，，，后写什么后写什么后写什么后写什么，，，，要有要有要有要有

一个一个一个一个恰恰恰恰当的当的当的当的安排安排安排安排，，，，把事情把事情把事情把事情讲讲讲讲

清楚清楚清楚清楚。。。。

�重点内容要突出重点内容要突出重点内容要突出重点内容要突出，，，，详略安详略安详略安详略安

排要得当排要得当排要得当排要得当。。。。

�要融进作者的感情要融进作者的感情要融进作者的感情要融进作者的感情，，，，才能才能才能才能

使人读后觉得真实可信使人读后觉得真实可信使人读后觉得真实可信使人读后觉得真实可信、、、、

感动人感动人感动人感动人

谢谢