Муниципальное бюджетное образовательное...

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование программы «Иголка-волшебница»

Детское объединение Группа детей младшего и среднего

школьного возраста

Направленность программы Художественная

(Декоративно-прикладное творчество)

Область деятельности Мягкая игрушка

Тип образования программы Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

Срок обучения 2 года

Возраст учащихся 8-14 лет

Уровень освоения Базовый

Уровень реализации программы Дополнительное образование

школьников младшего и среднего

возраста

Цель программы

Создать условия для творческой

самореализации учащихся посредством

знакомства и вовлечения их в занятия

декоративно-прикладным творчеством.

Методы освоения содержания

программы

Объяснительно-иллюстративный

Форма организации деятельности

учащихся

Индивидуально-групповая,

коллективная

С какого года реализуется С 2016

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт программы 2 2. Содержание 3 3. Введение 4 4. Пояснительная записка 5 5.Учебно-тематический план первого года обучения 7 6. Содержание первого года обучения 8 7. Учебно-тематический план второго года обучения 10 8. Содержание второго года обучения 11 9. Планируемые результаты 13 10.Критерии оценки результативности по программе 13 11.Условия реализации программы 15 12.Список литературы 16

ВВЕДЕНИЕ

Игрушка всегда сопутствовала человеку. Она является одним из самых древних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз.

Из глубины веков пришли к нам традиции швейной игрушки-куклы, сшитой из лоскутков ткани и меха. Эти традиции в настоящее время продолжают развиваться. Наиболее ценные черты народной игрушки - яркая образность, добродушный юмор, чувство материала бережно сохраняются.

Большое значение в творческом развитии ребѐнка имеет игрушка, сделанная своими руками. Этот первый детский творческий труд, наряду с рисунками, всегда выражает не только его творческие способности, но и конструкторские возможности.

Игрушка - неизменный атрибут ребѐнка, его друг, главное действующее лицо в играх, забавах. Она пробуждает у ребѐнка мысль, даѐт широкие возможности для познания окружающей действительности. Благодаря игрушке в жизнь ребѐнка входит искусство. Именно она помогает обогащению его фантазии и воображения.

Очень важно то, что в процессе работы над игрушкой ребѐнок незаметно для самого себя как бы играя, учится, серьѐзно относится к труду и это ещѐ одно важное достоинство этого занятия. Ведь труд всегда был основой жизни. Поэтому, приобщая детей к труду, воспитывая творческое отношение к трудовой деятельности, мы помогаем ребѐнку преобразить однообразную бытовую повседневность, сделать жизнь яркой, интересной, насыщенной положительными эмоциями.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа художественной направленности,

ориентирована на овладение двух видов декоративно-прикладного

творчества: мягкая игрушка и традиционная русская кукла из ткани. Настоящая программа является модифицированной. В ее основу

положена дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Иголка волшебница» педагога дополнительного образования Трикозовой Н.Н.

Данная программа является актуальной, так как открывает детям прекрасный мир народного искусства, который несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии. Новизна программы заключается в приобщении детей к народным традициям и освоении ремесел родного края. Освоение программы обучающимися через знакомство с декоративно-прикладным творчеством позволит почувствовать себя частичкой русского народа, осмыслить свою принадлежность к нему и помочь стать носителями культурных традиций нашего края.

Знания корней русской культуры помогут учащимся осознать себя личностью, будут способствовать становлению характера и помогут сформировать нравственные ценности.

Программа включает в себя два уровня обучения детей 8-14 лет: первый год – стартовый уровень второй год – базовый уровень.

Цель образовательной программы - создание условий для творческой

самореализации учащихся посредством знакомства и вовлечения их в

занятия декоративно-прикладным творчеством.

Задачи программы: Обучающие:

знакомство учащихся с различными видами художественных ремесел и народными промыслами;

освоение учащимися технологических приѐмов; помощь учащимся в творческой самореализации личности.

Воспитывающие: формирование личностных качеств (ответственность,

исполнительность, самостоятельность, усидчивость, аккуратность и др.);

воспитание уважительного отношения к труду, к культуре и традициям русского народа;

Способствование воспитанию нравственных качеств по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества).

Развивающие: развитие мелкой моторики рук;

развитие мышления, воображения, памяти, творческой активности, навыков самоконтроля;

развитие художественного вкуса и творческой

индивидуальности учащихся.

Отличительной особенностью программы является то, что она дает

возможность каждому обучающемуся попробовать свои силы в двух

видах декоративно-прикладного творчества (мягкая игрушка и

традиционная русская кукла из ткани), выбрать приоритетное

направление и максимально реализовать себя в нем.

Материал в программе расположен в удобной для обучающего процесса

системе «от простого, к сложному». Каждое занятие включает теоретическую

часть и практическое задание. Теоретические сведения - это объяснение

нового материала, информация познавательного характера o видах

декoрaтивнo-приклaднoгo искусства, общие сведения об используемых

материалах. Практические работы включают изготовление и оформление

игрушек.

Программа адресована детям 8-14 лет и рассчитана на 2 года

обучения. В коллектив принимаются все желающие. Группы в виде

объективных причин формируются из разновозрастных детей,

имеющих различные базовые знания.

Учебный план

Год Нагрузка Кол-во Возраст Теория Практика Всего

обуч

ения

в неделю учащихс

я

(лет) (часов) (часов) (часов)

1 2 р. по 3 ч. 12 8-11 19 197 216

2 2 р. по 3 ч. 12 12-14 9 207 216

Настоящая программа разработана в соответствии с нормативными

документами:

Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29

декабря 2012 г. № 273-ФЗ//Российская газета. 2012. 31 декабря.

Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам:

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29

августа 2013 г. № 1008// Российская газета. 2013. 11 декабря.

Об утверждении государственной программы Российской Федерации

«Развитие образования» на 2013-2020// Постановление Правительства

Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295//Российская газета. 2014.

24 апреля.

О ведомственной целевой программе Главного управления образования

Курганской области «Развитие воспитательной компоненты в

общеобразовательных организациях Курганской области на 2014-2015 годы»:

Распоряжение правительства Курганской области от 23 декабря 2013 г.

№452-р.

Концепция развития дополнительного образования детей: Распоряжение

Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. №1726-р.

Постановление главного государственного санитарного врача Российской

Федерации от 4 июля 2014 года № 41 г. Москва «Об утверждении СанПин 2.4.4.

3172 – 14 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы образовательных организаций

дополнительного образования детей»

Методические рекомендации по проектированию дополнительных

общеразвивающих программ;

Устав МБОУДО «ДДТ «Синяя птица».

Учебно-тематический план

Первый год обучения №

п/

п

Наименование раздела Кол-во

часов

В том числе Формы контроля

Теория Практика

1 Набор детей 12 - 12

2 Вводное занятие 3 2 1 Наблюдение,

опрос

3 Материаловедение. Виды и

свойства тканей. Их назначение

3 1 2 Наблюдение,

опрос

4 Цветоведение. Цветовой круг 3 1 2 Опрос

5 Техника ручных швов 3 1 2 Опрос,

упражнения

6 Мягкая игрушка. История

возникновения

3 2 1 Наблюдение

7 Технология изготовления

мягкой игрушки на основе

круга


творческое

задание


мягкой игрушки на основе

конуса


самостоятельная

работа


плоской мягкой игрушки

90

1

89

Наблюдение,


работа


русской народной куклы из

ткани

9

1

8

Алгоритм

выполнения

11 Оформление готового изделия 3 1 2 Творческое

задание

12

Изготовление сувениров к

праздникам:

- Дню пожилых людей

- Дню матери

- Новому году и Рождеству

-Дню Святого Валентина

- Дню защитника отечества

- 8 Марта

- Пасхе

3

9

18

3

6

9

9

1

1

1

1

1

1

1

2

8

17

2

5

8

8

Творческое

задание

13 Итоговое занятие. Подготовка и

проведение итоговой выставки

3 - 3 Дискуссия,

выставка

Итого: 216 19 197

Содержание первого года обучения

Тема№1. Набор детей (12 часов). Посещение образовательных

учереждений. Приглашение детей в обьединение «Иголка-волшебница».

Демонстрация образцов игрушек. Комплектование учащихся в группы.

Тема№2. Вводное занятие (3часа). Теория. План работы на год.

Роль декоративно-прикладного искусства в жизни человека.

Демонстрация игрушек и сувениров. Организация рабочего места.

Инструменты и материалы. Знакомство с правилами ТБ. Инструктаж.

Сказка о принцессе Иголочке (правила работы инструментами).

Практика. Комплект инструментов (ножницы, булавки, иглы).

Правила пользования ими.

Тема №3. Материаловедение (3часа). Теория. Виды тканей из

натуральных волокон их свойства, назначение, способы получения.

Знакомство с профессией ткача.

Практика. Работа с образцами тканей. Определение видов волокон

методом лабораторного исследования. Определение лицевой и

изнаночной сторон, нити основы и утка. Сказка «Как рубашка в поле

выросла».

Тема№4. Цветоведение (3часа). Теория. Цветовой круг. Понятие о

цвете, цветовые сочетания. Контрастные цвета. Знакомство с

профессией художника.

Практика. Изготовление аппликаций из цветной бумаги

контрастных цветов. Демонстрация репродукций. Работа с образцами

тканей.

Тема№5. Техника ручных швов (3часа). Теория. Изучение

образцов ручных швов: «вперѐд иголка», «назад иголка», «петельно-

обмѐточный», «потайной», «через край». Знакомство с профессией

портного.

Практика. Выполнение швов по трафарету, выполненному

дыроколом.

Тема№6. Мягкая игрушка (3часа). Теория. История

возникновения народной игрушки. Еѐ разновидности. Демонстрация

глиняных и деревянных игрушек. Показ иллюстраций и

фотоматериалов. Демонстрация образцов, выполненных педагогом.

Практика. Просмотр фотографий, образцов изделий. Ознакомление

с инструментами и приспособлениями, используемыми при

изготовлении мягкой игрушки. Игра - путешествие «В стране чудесных

ремѐсел Мастерляндии».

Тема№7. Технология изготовления мягкой игрушки на основе

круга (9часов). Теория. Знакомство с различными геометрическими

фигурами и их свойствами. Технология изготовления мягкой игрушки

на основе круга.

Практика. Выкраивание круга из ткани по лекалу. Сборка круга

швом «через край» или швом «вперѐд иголкой». Набивка синтепоном .

Придание игрушке формы шара. Художественное оформление готового

изделия (цыплѐнка, снеговика, зайчика, медвежонка, собаки, обезьянки,

кошечки).

Тема№8. Технология изготовления игрушки на основе конуса

(18 часов). Теория. Знакомство с этим видом геометрической фигуры.

Технология изготовления петушка, лягушки, кошки, вороны, морковки.

Практика. Изготовление картонного каркаса. Раскрой ткани по

готовому лекалу. Соединение вертикальной стороны конуса швом

«назад иголкой». Закрепление ткани клеем с внутренней стороны

каркаса. Окончательное оформление изделия.

Тема№9. Технология изготовления плоской мягкой игрушки

(90 часов). Теория. Работа с готовой выкройкой. Знакомство с

обозначениями нанесѐнными на выкройке. Изготовление лекал из

картона. Технология симметричного (зеркального) способа раскроя

ткани. Допустимые припуски на швы.

Практика. Раскрой деталей по готовым лекалам с учѐтом

припусков на швы и условных обозначений. Зеркальный способ

раскроя. Отработка ручных швов. Изготовление звѐздочки, облачка,

месяца, имбирного человечка, медвежонка, зайца, котика.

Тема№10. Технология изготовления народной куклы (9 часов).

Теория. История возникновения и развития русской народной куклы.

Виды кукол. Демонстрация образцов. Основные принципы создания

куклы.

Практика. Изготовление Северной Берегини, Благополучницы,

Куватки. Сборка туловища. Наряд, головной убор и украшение куклы.

Тема№11. Оформление готового изделия (3 часа). Теория.

Оформление мордочки, с учѐтом характерных особенностей

выбранного животного. Изучение правил оформления глазок,

накладных элементов мордочки. Используемые материалы. Знакомство

с профессией художника-оформителя.

Практика. Изготовление глазок, накладных элементов мордочки.

Правильная установка глазок и мордочки , с учѐтом изготовленного

животного.

Тема№12. Изготовление сувениров к праздникам (57 часов).

Теория. Общие сведения о культуре и традициях нашего народа.

Демонстрация образцов сувениров к каждому празднику.

Использование игровых моментов. Сувениры - ежик, котик с сердцем,

снеговик, цыпленок, собачка, котик манэки-нэко, тюльпаны,

автомобиль.

Практика. Изготовление перечисленных сувениров. Окончательное

оформление готовых изделий.

Тема№13. Итоговое занятие: (3часа). Практика. Оформление

итоговой выставки. Тестирование.

Учебно-тематический план

Второй год обучения

№

п/п

Наименование раздела

Кол-

во

часов

В том числе Формы

контроля Теория Практи

ка

1 Набор детей 12 - 12

2 Вводное занятие 3 2 1 Наблюдение,

опрос

3 Техника ручных швов 9 1 8 Опрос,

упражнения

4 Материаловедение: виды

синтетических тканей. Их

свойства и назначение


опрос

5 Цветоведние и основы

композиции


опрос

6 Объѐмная мягкая игрушка. 68 1 67 Наблюдение,


работа


шарнирной

мягкой игрушки.



работа


русской народной куклы.

12

1

11

Алгоритм

выполнения

9 Изготовление сувениров к

праздникам:

- Дню пожилых людей

- Дню матери

- Новому году и Рождеству

-Дню Святого Валентина

- Дню защитника отечества

- 8 Марта

- Пасхе

3

6

12

3

6

12

9

1

1

1

1

1

1

1

2

5

11

2

5

11

8

Творческое

задание

10 Итоговое занятие. Подготовка и

проведение итоговой выставки

3

-

3

Дискуссия,

выставка

Итого: 216 16 200

Содержание второго года обучения

Тема №1. Набор детей (12 часов). Посещение образовательных

учереждений. Приглашение детей в обьединение «Иголка-волшебница».

Демонстрация образцов игрушек. Комплектование учащихся в группы.

Тема№2. Вводное занятие (3часа). Теория. Знакомство с

программой. Внутренний распорядок. Общие правила безопасности

труда. Инструктаж по ТБ. Демонстрация изделий, выполненных

педагогом и учащимися в предыдущие годы.

Практика. Правила пользования инструментами и материалами.

Организация рабочего места. Игровая программа «Весѐлая ярмарка

ремѐсел».

Тема№3. Техника ручных швов (9часов). Теория. Изучение

образцов ручных швов: тамбурный, стебельчатый, козлик.

Практика. Выполнение образцов ручных швов.

Тема№4. Материаловедение (3часа). Теория. Виды синтетических

тканей. Способы получения, свойства, назначение, способы обработки.

Игра – путешествие «Путешествие по стране профессий».

Практика. Определение вида ткани. Игра-путешествие

«Путешествие в мир ткани».

Тема№5. Цветоведение и основы композиции (3часа). Теория.

Знакомство с тѐплыми и холодными, ахроматическими и

хроматическими цветами. Демонстрация композиций. Использование

цвета, как средства, усиливающего выразительность игрушки.

Практика. Выбор цветов для весѐлой и грустной игрушки.

Тема№6. Объѐмная мягкая игрушка (68часов). Теория.

Демонстрация образцов объѐмной мягкой игрушки. Отличительные

особенности. Правила раскроя, набивки. Условные обозначения на

выкройке. Технология изготовления: ослика, котика Васи, коровы

Бурѐнки, кролика, щенка Тимки, вороны Красотки, цыплѐнка Пика,

утѐнка Кряка, снеговика, божьей коровки Жужи.

Практика. Изготовление лекал. Раскрой по лекалам и соединение

деталей. Сборка и окончательное оформление изделия.

Тема№7. Технология изготовления шарнирной мягкой игрушки

(52часа). Теория. Отличительные особенности крепления конечностей

у шарнирной мягкой игрушки. Технология изготовления: медвежонка

Умки, Карлсона, мышки Маши, котика, зайчика.

Практика. Раскрой и сшивание деталей, закрепление конечностей

на шарнирах. Окончательное оформление изделия.

Тема№8. Технология изготовления народной куклы (12часов).

Теория. История возникновения и развития русской народной куклы.

Виды кукол. Демонстрация образцов. Основные принципы создания

куклы.

Практика. Изготовление куклы на здоровье, Подорожницы,

Колокольчика, куклы-закрутки. Сборка туловища. Изготовление наряда

и головного убора, украшение куклы.

Тема№9. Изготовление сувениров к праздникам (51час). Общие

сведения о культуре и традициях нашего народа. Демонстрация

образцов сувениров к каждому празднику. Выбор игрушки.

Практика. Изготовление лекал. Раскрой. Сшивание деталей.

Сборка. Окончательное оформление сувенира.

Тема№10. Итоговое занятие. Итоговая выставка (3часа).

Оформление итоговой выставки. Тестирование.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Первый год обучения

Знать: Основы материаловедения. Приѐмы безопасной работы с инструментами, технологическая последовательность изготовления изделий: соединение деталей, выворачивание, набивка. Технология выполнения ручных швов: вперед иголку, назад иголку, петельно-обмѐточный, потайной. Цветовой спектр. Законы гармоничного сочетания цветов (контрастные). Виды художественных промыслов.

Уметь: Различать лицевую и изнаночную сторону, основу и уток. Содержать в порядке рабочее место. Соблюдать правила техники безопасности, пользоваться инструментами и приспособлениями. Соединять детали ручными швами, подбирать ткани для своих изделий по цвету, рисунку, структуре, работать с готовыми лекалами. Уметь различать виды художественных промыслов.

Второй год обучения

Знать: Виды текстильных материалов, их свойства, назначение, обработка. Холодные и тѐплые цвета. Технологию изготовления объѐмной мягкой игрушки, основные правила оформления мягкой игрушки. Законы построения композиции с учѐтом цвета, формы. Правила раскроя по готовым лекалам с учѐтом зеркального отражения. Технику выполнения куклы из ткани.

Уметь: Определять свойства текстильных материалов и технологический режим их обработки. Различать холодные и тѐплые цвета. Самостоятельно оформлять мордочку животного. Оформлять композицию с учѐтом цвета и формы. Кроить по готовым лекалам. Изготавливать куклу из ткани.

В обьединении ежегодно проводятся тестирование обучающихся и

итоговая выставка лучших творческих детских работ.

Критерии оценки результативности по программе

Результативность работы по программе отслеживается в течение всего учебного года и в процессе двухгодичного обучения по следующим параметрам:

Ф. И. О. Низкий Средний Высокий

сентябрь май сентябрь май сентябрь май

Входной контроль знаний

Низкий - не знает, не умеет выполнять ни один шов.

Средний - умеет выполнять некоторые швы, но недостаточно

аккуратно.

Высокий - качественное, аккуратное выполнение всех видов швов по

данной программе.

Итоговый контроль знаний

(в конце учебного года)

Низкий - не может самостоятельно выбрать игрушку для изготовления.

Техника исполнения игрушки слабая (неаккуратная), хотя учащийся доводит

дело до конца. Оформляет с помощью педагога.

Средний - учащийся выбирает изделие, для работы советуясь с

педагогом, Производит самостоятельный раскрой изделия, но во время

работы консультируется с педагогом. Работа выполнена аккуратно,

оформление с помощью педагога.

Высокий - ребѐнок самостоятельно выбирает изделие для работы,

умело пользуется лекалами или сам изготавливает их по правилам, аккуратно

выполняет ручные швы. Самостоятельно творчески выполняет изделие.

Диагностика детей осуществляется систематически, по еѐ итогам

заполняются таблицы:

участие в массовых мероприятиях (в течение года);

результативность участия в массовых мероприятиях (в течение года);

динамика участия детей в образовательной деятельности учреждения;

итоговая аттестация обучающихся (Таблицы см. в приложении.)

Условия реализации программы

Для успешной реализации программы необходимы следующие

обеспечения: 1. Методическое и дидактическое:

-Нормативно-правовые документы.

-Утверждѐнная программа.

-Методические разработки по блокам программы.

-Наглядные пособия, образцы изделий.

-Набор лекал, выкройки.

-Специальная литература (журналы, книги, пособия).

2. Материально-техническое:

-Помещение соответствующее санитарно-гигиеническим нормам.

-Освещѐнность помещения в соответствии с санитарными нормами.

-Комплект мебели, оборудование, материалы.

3. Организационное:

-Необходимый контингент учащихся.

-Соответствующее требованиям расписание занятий.

-Связь с библиотеками, школой, учреждениями культуры, центрами

ДО.

4.Учебно-материальное:

-Различные текстильные материалы.

-Ножницы для раскроя – 5 штук.

-Наборы швейных ручных игл №№1- 5.

-Мулине, пряжа в ассортименте.

-Нитки швейные в ассортименте.

- Пуговицы в ассортименте.

-Ленты, тесьма в ассортименте.

- Бисер, бусины, стеклярус, пайетки.

- Пластиковые глазки.

-Напѐрстки – 4 штуки.

-Линейки – штук.

-Портновские булавки для скалывания деталей – 1 набор.

-Кусочки мыла.

-Маркеры – 5 штук.

-Пистолет клеевой.

-Картон для изготовления лекал.

-Копировальная бумага.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Литература для педагога

1. Путянина, Е. Б. Учимся шить мягкие игрушки/ Е. Б. Путянина.-

Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 304 с.

2. Молотобарова, О.С. Кружок изготовления игрушек-сувениров/ О.

С. Молотобарова. - М.: Просвещение,1990. – 176 с.

3. Городкова, Т.В. Мягкие игрушки - мультяшки и зверюшки/ Т. В.

Городкова, М. И. Нагибина.-Ярославль: Академия развития,

1997.- 240 с.

4. Грей, И. Мягкие игрушки, куклы и марионетки/ И. Грей. - М.:

Просвещение, 1979. – 64 с.

5. Чурзина, Н. О. Игрушки своими руками/ Н. О. Чурзина.- М.: Олма

– Пресс, 1999.- 189 с.

6. Денисова, Т. Народные куклы-обереги/ Т. Денисова.- СПб.:

Питер,2016. - 64 с.

7. Столярова, А. Игрушки-подушки/ А. Столярова.-М.: Культура и

традиции, 2004. - 110 с.

Литература для учащихся

1. Денисова, Т. Народные куклы-обереги/ Т. Денисова.- СПб.:

Питер, 2016.- 64 с.

2. Путянина, Е. Б. Учимся шить мягкие игрушки/ Е. Б. Путянина.-

Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 304 с.

3. Чурзина, Н. О. Игрушки своими руками/ Н. О. Чурзина.- М.: Олма

– Пресс, 1999.- 189 с.

4. Столярова, А. Игрушки-подушки/ А. Столярова.-М.: Культура и

традиции, 2004. - 110 с.

Муниципальное бюджетное образовательное...

Documents