Направление/специальность (40.04.01 (030900) … · « f1..01 n b e h k h...

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Северо-Осетинский государственный университет

имени Коста Левановича Хетагурова»

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Северо-Осетинский государственный университет

имени Коста Левановича Хетагурова»

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор

___________Л.А. Агузарова

«___» ____________ 2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«М1.Б.01 ФИЛОСОФИЯ ПРАВА»

Направление/специальность (40.04.01 (030900) Юриспруденция)

Программа «Конституционное право; муниципальное право»

Квалификация (степень) выпускника –Магистр

Владикавказ 2019

.

Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным

стандартом по направлению 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»),

утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря

2010 г., N 1763, учебным планом подготовки магистра по направлению 030900.68

Юриспруденция, утвержденным ученым советом ФГБОУ ВО «Северо-Осетинский

государственный университет имени Коста Левановича Хетагурова» от 28.05.2019 г., протокол №

10.

Составитель: Бетеева М.М., к.и.н. доцент кафедры теории и истории государства и

права процесса ФГБОУ ВО «СОГУ им. К.Л. Хетагурова».

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры теории и истории государства и права

(протокол № 13 от 10.07.2018 г.)

Зав. Кафедрой _____________________С.М. Кесаев

Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры государственного права

(протокол №11 от 16.07.2019 г).

Зав. кафедрой ________________________А.Х. Гацолаева

Одобрена советом юридического факультета

(протокол № 14 от 30.08.2019 г. )

Председатель _________________________ Ф. В. Кесаева

1. Структура, и общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины ОФО составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

Общая трудоемкость дисциплины ЗФО составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

Очная форма

обучения

Заочная форма

обучения

Курс 1 1

Семестр 1 1

Лекции 18 6

Практические (семинарские) занятия 18 6

Итого аудиторных занятий 36 12

Самостоятельная работа 72 ч 96

Курсовая работа –

Форма контроля

Экзамен

Зачет 1 1

Общее количество часов 108 108

2. Цели освоения дисциплины «Философия права».

- познание связи юридических наук с философским анализом права и его закономерностями.

- познание с философских позиций смысла, сущности и ценности права, его глубинных

оснований;

- выработка навыков оценки реальной правовой действительности с объективных

философско-правовых позиций.

3. Место дисциплины «Философия права» в структуре ОПОП

Дисциплина «Философия права» М1.Б.01. относится к циклу М 1 общенаучный цикл.

Знание основных теоретических положений и выводов изучаемой учебной дисциплины важно и

необходимо для освоения всех последующих дисциплин по магистерской программе, для выполнения

диссертационного исследования и успешной сдачи аттестационных экзаменов.

№№

пп Дисциплина компетенции

1. Теория государства и права ОК-1, 7, ОПК-1,2,5, ПК-2,3,5

2. Философия ОК -1, ОК-3.

Приступая к изучению дисциплины, студент должен обладать следующими знаниями, умениями и

компетенциями:

Знания: понятия и категории юридической науки, закономерности становления развития и

функционирования, базовых государственно-правовых явлений и процессов

Умения: анализировать знания, полученные в рамках изучения историко-правовых учебных

дисциплин, фундаментальных отраслевых дисциплин, изучаемых в рамках магистратуры.

Навыки: владеть основными положениями по теории государства и права, философии.

4. Требования к результатам освоения дисциплины ( компетенции обучающегося, формируемые

в результате освоения дисциплины) Учебная дисциплина «Философия права» способствует формированию следующих компетенций,

предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом по

направлению 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), утвержденным

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2010 г.,

N 1763:

Код компетенции

(ФГОС) Содержание компетенций

ОК-3 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и

общекультурный уровень

ПК-11 способность квалифицированно проводить научные исследования в области

права

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать: основные философско-правовые закономерности и философско-правовые категории,

основания философско-правового осмысления правовой реальности, принципы профессионального

мышления современного юриста, основы правовой культуры; (ОК-3), (ПК-11)

- Уметь: дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои аргументы на

семинарских занятиях и диспутах; (ОК-3), (ПК-11)

- Владеть: основными навыками философско-правового анализа, обнаружения и сопоставления

важнейших философско-правовых идеологем, приемами методологий правовой наук. (ОК-3), (ПК-

11)

5. Содержание и учебно-методическая карта дисциплины

Во

л

Наименование тем (вопросов),

изучаемых по данной

дисциплине

Занятия Самостоятельная работа

Студентов Формы

контроля

Колич

ество

балло

в

литература

л пр Содержание Ча

сы mi

n

m

a

x

1 Тема № 1. Объект, предмет и методология философии права

2 2

Философия права как часть социальной философии. Типология

философских концепций права.

Функции философии права.

2

Групповая

дискуссия

Анализ

конкретной

ситуации

Традиционны

й семинар,

реферат

[2],

[3],

[5] [6],

[12],

[6]

2 Тема № 1. Введение в историю

мировой философско-правовой

мысли 2 2

Философско-правовые взгляды

Древнего мира, Средневековья,

Эпохи Возрождения. Европейская философско-правовая мысль XVII-

XVIII вв. Зарубежная философия

права XIX-XX вв. Философско-правовая мысль в России.

14

Групповая

дискуссия

Анализ


ситуации


й семинар,

[9],

[6]

[1],[2],[3],[4],[5],[7],[8],[10],[11],[12]

Таблица 5.1

реферат

3 Тема № 3. Человек как правовое

существо

2 2

Реальность и бытие человека.

Правовая реальность и ее структура. Правовые отношения:

сущность и специфика. Правовое

сознание: сущность, структура и функции.

8 Групповая

дискуссия

Анализ


ситуации


й семинар,

реферат

[9],

[6]

[1],[2],[3]

4 Тема №4. Право и закон: природа и проблемы взаимодействия

Воля и власть. Власть и закон. Право и государственная

политика.


дискуссия

Анализ


ситуации


й семинар,

реферат

[7],[8],[10],[11],[12]

5 Тема № 5. Право и правопорядок

2 2

Правовая культура: сущность и

структура. Цивилизационный характер правовой культуры.


дискуссия

Анализ


ситуации


й семинар,

реферат

[3],[4],[5],[7],[8]

6 Тема № 6. Сущее и должное в

морали и праве

2 2

Проблема блага в истории

мировой культуры. Право как

ценность и элемент общего блага. Границы и возможности познания

правовой реальности.


дискуссия

Анализ


ситуации


й семинар,

реферат

[8],[10],[11],[12]

7 Тема № 7. Право как свобода и

ответственность

2 2

Природа и сущность

справедливости. Справедливость как правовое равенство.

Диалектическая логика и правовая

реальность.


дискуссия

Анализ


ситуации


й семинар,

реферат

[3],[4],[5],[7],[8]

8 Тема № 8. Право как общее благо

2 2

Сущность и взаимосвязь

ценностных правовых установок и

ориентаций. Правовые ценностные установки как фактор

формирования активности

социальных субъектов.


дискуссия

Анализ


ситуации


й семинар,

реферат

[8],[10],[11],[12]

9 Тема № 9. Герменевтика и толкование законов

2 2

Сущность и структура правовой деятельности. Правовая

деятельность и управление.


дискуссия

Анализ


ситуации


й семинар,

реферат

[3],[4],[5],[7],[8]

…

ИТОГО

18 18

7

0 100

Для ЗФО

№

недел

и

Наименование тем

(вопросов),

изучаемых по

данной дисциплине

Занятия Самостоятельная работа студентов Формы контроля Количество

баллов

Пер

ечен

ь к

ом

петен

ци

й

ли

тер

ату

ра

Лек

ци

и

Пр

ак

ти

ч. Содержание Часы

min max

Тема 1:

«Человек как правовое существо»

2 2 Реальность и бытие человека. Правовая реальность и ее структура. Правовые

отношения: сущность и специфика. Правовое

сознание: сущность, структура и функции.

Текущий контроль: 1) опрос;

2) проверка выполнения письменного домашнего задания;

3) решение задач.

0 5 ОК-3, ОК-4, ОК-

7, ОПК-1,

ОПК-5, ОПК-6,

ПК-3, ПК-5, ПК-

6,

ПК-15

[1], [2], [3], [4],

[5], [6]

Тема 2: «Право и закон: природа и проблемы взаимодействия»

2 2 Воля и власть. Власть и закон. Право и

государственная политика.

2 Текущий контроль:

1) опрос;

2) проверка выполнения письменного домашнего задания; 3) решение задач.

0 5 ОК-3,

ОК-4, ОК-

7, ОПК-1, ОПК-5,

ОПК-6,

ПК-3, ПК-5, ПК-

6,

ПК-15

[1], [2],

[3], [4],

[5], [6]

Тема 3: « Право как свобода и ответственность»

2 2 Природа и сущность справедливости.

Справедливость как правовое равенство. Диалектическая логика и правовая реальность.

2 Текущий контроль:

1) опрос; 2) проверка выполнения письменного домашнего задания;

3) решение задач.

0 5 ОК-3,

ОК-4, ОК-7, ОПК-1,

ОПК-5,

ОПК-6, ПК-3,

ПК-5, ПК-

6, ПК-15

[1], [2], [3], [4],

[5], [6]

Итого: 6 ч.

6. Образовательные технологии

Курс «Философия права» рассчитан на один семестр (общая трудоемкость курса – 108 часов). По

организационным формам он включает в себя проведение практических занятий в сочетании с

самостоятельной работой магистрантов и заканчивается зачетом.

Практические занятия необходимы для расширения и углубления знаний магистрантов по

проблематике курса, для подробного и углубленного изучения первоисточников, дополнительной

литературы, обсуждения основных теоретических положений, концепций и подходов, а, следовательно, для

получения навыков публичных выступлений и дискуссий.

Самостоятельная работа магистрантов включает самостоятельное освоение теоретического

материала, подготовку к практическим занятиям, выполнение домашних заданий, подготовку к итоговому

контролю (зачету).

Практические занятия по учебной дисциплине проводятся в виде семинаров с целью закрепления

знаний, полученных магистрами в ходе самостоятельной работы с нормативными правовыми актами,

специальной и (или) дополнительной литературой, выяснения сложных, дискуссионных вопросов.

Помимо традиционных форм усвоения накопленных ранее знаний при изучении дисциплины

используются активные методы обучения, которые позволяют активизировать мышление магистров,

вовлечь их в учебный процесс; стимулируют самостоятельное, творческое отношение магистров к предмету;

повышают степень мотивации и эмоциональности; обеспечивают постоянное взаимодействие обучаемых и

преподавателей с помощью прямых и обратных связей.

Традиционный семинар– сложная форма организации практического занятия, по заранее

определенной теме или группе вопросов, способствующая закреплению и углублению теоретических

знаний и практических навыков магистров, развитию навыков самостоятельной работы с нормативными,

учебными и литературными источниками, обмена взглядами, знаниями, позициями, точками зрениями.

Групповая дискуссия (групповое обсуждение) – используется для выработки разнообразных

решений в условиях неопределенности или спорности обсуждаемого вопроса. Предметом групповой

дискуссии, могут быть: спорные вопросы из области профессиональной деятельности участников

дискуссии; противоречивые интересы участников группы; проблемные ситуации, в том числе

предложенные к обсуждению самими участниками групповой работы; совместные или привнесенные

проекты, модели, типологии; разнообразные технологии и пути их применения.

Анализ конкретной ситуации – является одним из наиболее эффективных и распространенных методов

организации познавательной деятельности магистров. Ситуация – это совокупность фактов и данных, определяющих

то или иное явление или казус. Возможен случай, когда ситуация, кроме материала для анализа, содержит и проблемы,

требующие решения. Анализ и разрешение ситуации осуществляется методом разбора.

№/п. Тема Вид

занятия

Количес

тво

часов

Активные

формы

Интерактивные

формы

1 Философско-правовые

взгляды Древнего мира,

Средневековья,

Практическое 2 Групповая

дискуссия

Презентация на основе

современных

мультимедийных

средств

2 Европейская философско-

правовая мысль XVII-XVIII

вв.


дискуссия

Семинар, в диалоговом

режиме дискуссия,

3 Зарубежная философия права

XIX-XX вв.


дискуссия

Семинар, в

диалоговом режиме

дискуссия,

4 Философско-правовая мысль в

России.

Практическое 2 Анализ ситуаций Семинар, в

диалоговом режиме

дискуссия,

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.

Методические указания для самостоятельной работы студентов выложены на

дистанционной площадке системы «MOODLE».

Самостоятельная работа обучающихся является одним из видов учебных занятий.

Самостоятельная работа проводится с целью:

− систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических

умений обучающихся студентов;

− углубления и расширения теоретических знаний;

− формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную

документацию и специальную литературу;

− формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,

самосовершенствованию и самореализации;

− развития исследовательских умений.

Самостоятельная работа обучающихся осуществляется на протяжении изучения всей

дисциплины в соответствии с утвержденной в учебном плане трудоемкостью. Для комплексного

усвоения знаний студенту необходимо начинать освоение материала с ознакомления с

содержанием учебной программы курса, позволяющей более четко сориентироваться по

определенной тематике, структурировать усваиваемый материал. Далее следует приступить к

анализу понятийного аппарата, базовых концепций и категорий, отраженных в современной

учебной литературе по дисциплине. Самостоятельная подготовка осуществляется при

использовании источников по перечню основной и дополнительной литературы, а также при

обращении к материалам Интернет-ресурсов, указанным в разделе 9 настоящей Рабочей

программы. Самостоятельная внеаудиторная работа выполняется обучающимися по заданию

преподавателя, но без его непосредственного участия. Руководством для выполнения заданий

служат учебные пособия, научная литература. Самостоятельная работа предполагает следующие

умения. Во-первых, умения поиска источников информации, отбор нужной информации в

одном/нескольких источниках, ориентация в отобранных/рекомендуемых публикациях и др. Во-

вторых, - умения смысловой переработки информации, содержащейся в интересующих студентов

печатных материалах. В-третьих, - умения письменной фиксации информации для ее

последующего использования с помощью различных видов записи или умения устного изложения

информации, сопровождающейся мультимедиа поддержкой.

Методические указания для преподавателей

по проведению практических занятий по дисциплине «Философия права».

Курс «Философия права» читается в течение одного семестра, проводятся еженедельные

практические занятия.

Практические занятия призваны научить магистранта самостоятельно работать с учебными

текстами, анализировать материал. В начале занятия рекомендуется рассмотреть

соответствующий теоретический материал. Затем идет практический разбор изучаемого

материала.

В начале практического занятия следует обратить внимание на теоретические вопросы по

теме занятия. Первоначально идет изложение теоретического материала темы занятия. Затем в

ряде вопросов преподавателя следует сконцентрировать внимание на основных идеях темы

занятия. Вопросы должны включать в себя различные вариации элементарных ситуаций,

отображающих основные идеи темы занятия в их взаимной взаимосвязи. Задаваемые вопросы

должны быть конкретными и максимально проявлять в студентах их сообразительность.

Устный опрос требует от преподавателя большой предварительной подготовки:

тщательного отбора содержания, всестороннего продумывания вопросов, задач и примеров,

которые будут предложены, путей активизации деятельности всех студентов группы в процессе

проверки, создания на занятии деловой и доброжелательной обстановки.

Различают фронтальный, индивидуальный и комбинированный опрос.

Фронтальный опрос проводится в форме беседы преподавателя с группой.

Он органически сочетается с повторением пройденного, являясь средством для

закрепления знаний и умений. Его достоинство в том, что на активную умственную работу можно

вовлечь всех студентов группы. Для этого вопросы должны допускать краткую форму ответа,

быть лаконичными, логически взаимосвязанными друг с другом, даны в такой

последовательности, чтобы ответы студентов в совокупности могли раскрыть содержание раздела,

темы. С помощью фронтального опроса преподаватель имеет возможность проверить выполнение

студентами домашнего задания, выяснить готовность группы к изучению нового материала,

определить сформированность основных понятий, усвоение нового учебного материала, который

был только что разобран на занятии.

Индивидуальный опрос предполагает обстоятельные, связные ответы студентов на

вопрос, относящийся к изучаемому учебному материалу, поэтому он служит важным учебным

средством развития речи, памяти, мышления магистрантов. Чтобы сделать такую проверку более

глубокой, необходимо ставить перед студентами вопросы, требующие развернутого ответа.

Вопросы для индивидуального опроса должны быть четкими, ясными, конкретными,

емкими, иметь прикладной характер, охватывать основной, ранее пройденный материал

программы. Их содержание должно стимулировать студентов логически мыслить, сравнивать,

анализировать, доказывать, подбирать убедительные примеры, устанавливать причинно-

следственные связи, делать обоснованные выводы и этим способствовать объективному

выявлению знаний магистрантов.

Вопросы обычно задают всей группе и после небольшой паузы, необходимой для того,

чтобы студенты поняли его и приготовились к ответу, вызывают для ответа конкретного

магистрантов.

Письменная проверка наряду с устной является важнейшим методом контроля знаний,

умений и навыков магистрантов. Однородность работ, выполняемых магистрантами, позволяет

предъявлять ко всем одинаковые требования, попытает объективность оценки результатов

обучения. Применение этого метода дает возможность в наиболее короткий срок одновременно

проверить усвоение учебного материала всеми студентами группы, определить направления для

индивидуальной работы с каждым.

Письменная проверка используется во всех видах контроля и осуществляется как в

аудиторной, так и во внеаудиторной работе (выполнение домашних заданий).

Методические рекомендации по подготовке магистрантов по написанию

рефератов.

Тема реферата выбирается из списка, предложенного преподавателем, в

соответствии с темами рабочей программы по курсу «Философия права». Допускается

выбор свободной темы, но по согласованию с преподавателем и в рамках тем учебного

плана по данной дисциплине.

1. Для написания реферата магистранту необходимо ознакомиться, изучить и

проанализировать по выбранной теме нормативный материал, необходимую учебную и

научную литературу.

2. Реферат должен содержать план работы, включающий введение, логически связанный

перечень вопросов позволяющих раскрыть выбранную тему и сформулировать

полученные выводы, заключение, библиографический список.

3. Объём реферата должен составлять от 12 до 20 страниц машинописного текста. Работа

должна быть выполнена на белой бумаге стандартного листа формата А4. Текст должен

быть отпечатан на компьютере в текстовом редакторе MicrosoftWord и отвечать

следующим требованиям: параметры полей страниц должны быть в пределах: верхнее и

нижнее – по 20 мм, правое – 10 мм, левое – 30 мм, шрифт – TimesNewRomanCyr, размер

шрифта – 14, межстрочный интервал – полуторный. Лента принтера – только чёрного

цвета. Нумерация страниц в реферате должна быть сквозной, начиная со второй страницы.

Номер проставляется арабскими цифрами посредине сверху каждой страницы.

4. Каждый пункт плана должен начинаться с новой страницы. Это же правило относится

к другим основным структурным частям работы: введению, заключению,

библиографическому списку. Текстовая часть работы начинается с введения, которое не

считается самостоятельным разделом, поэтому не имеет порядкового номера. Введение

есть структурная часть работы, в которой аргументируется выбор конкретной темы,

обозначается её актуальность, ставятся цели и задачи, которые предполагается решить.

Введение по объёму может быть от одной до двух страниц. Текстовая часть работы

завершается заключением, которое, как и введение не рассматривается в качестве

самостоятельного раздела и тоже не имеет порядкового номера. Заключение может быть

выполнено в объёме от одной до двух страниц и содержит основные выводы, к которым

пришёл магистрант при выполнении реферата.

5. Библиографический список составляется на основе источников, которые были

просмотрены и изучены магистрантом при написании реферата. Данный список отражает

самостоятельную творческую работу магистранта, что позволяет судить о степени его

подготовки и углублении в выбранную тематику. Вся использованная литература

размещается в следующем порядке: нормативные правовые акты, вся остальная

литература в алфавитном порядке; источники из сети Интернет.

Критерии оценки реферата

При оценке реферата преподаватель может руководствоваться следующими критериями:

соответствие содержания текста выбранной теме;

наличие четкой и логичной структуры текста;

наличие авторской позиции по рассматриваемой проблематике;

обоснованность, аргументированность, доказательность высказываемых

положений и выводов автора;

отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, а также

фактических ошибок;

соответствие оформления работы предъявляемым требованиям;

срок сдачи реферата;

Учитывая перечисленные выше основные критерии оценки реферата, преподаватель

оценивает данный вид работы по 5-балльной системе. В случае если реферат не был сдан

в установленный срок, за него снижается оценка исходя из условий, установленных

преподавателем.

8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, рубежной аттестации

и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Оценочные средства для проведения текущего контроля включают проверку домашних

работ – опрос, письменных заданий, правильности решения задач.

Методические рекомендации по подготовке магистров к зачёту по дисциплине «Философия

права».

Подготовка магистров к зачёту по дисциплине «Философия права» должна осуществляться

с начала занятий и на всем протяжении изучения данного курса в процессе участия в практических

занятиях, а также самостоятельной работы магистрантов.

На протяжении всего процесса занятий, и особенно в определенный период

непосредственной подготовки к зачёту, исключительно важное место принадлежит

самостоятельной работе магистранта с книгой и нормативным материалом.

Самостоятельная работа должна базироваться на основной учебной литературе, лежащей в

основе изучаемой дисциплины, планах семинарских занятий с привлечением рекомендованной

специальной литературы: учебных пособий, монографий и статей. При пользовании Internet-

ресурсами, приоритет должен отдаваться литературе, имеющей ссылки на официальные,

опубликованные документы, а также учебной литературе с грифом «Рекомендовано УМО» либо

«Рекомендовано Министерством образования и науки».

Кроме этого, магистранты имеют возможность на проводимых для них консультациях

устранить отдельные пробелы в своей подготовке, получить ответы на оставшиеся

невыясненными вопросы.

Типовые вопросы практических занятий

Предмет и место философии права в системе наук

1. Охарактеризуйте объект философии права.

2. Что является объектом и предметом философии права?

3. Как соотносятся философия права и теория государства и права, история политических и

правовых учений?

4. В чём различие философии права и социальной философии, социологии, политологии?

Функции философии права.

1. Охарактеризуйте основные функции философии права как научной дисциплины.

2. Какие проблемы реализует онтологическая функция философии права.

3. В чём проявляется гносеологическая и методологическая функция философии права.

4. Какие задачи решает проксеологическая функция философии права.

Введение в историю и современное состояние философско-правовой мысли.

1. В чём заключаются особенности античной правовой цивилизации?

2. Каковы особенности философско-правовой мысли Возрождения?

3. Дайте характеристику основным философско-правовым ученьям в Европе в конце XVIII-

XIX столетьем.

4. В чём состоит гуманистический смысл естественно-правового мышления?

5. В чём состоят достоинства и недостатки правового позитивизма?

Основные классификации философско-правовой мысли по теоретическим и идейно-

политическим основаниям.

1. Перечислите основные философские концепции права.

2. В чём суть философско-правового идеализма?

3. Каковы основные концепты философско-правового материализма?

4. В чём суть философско-правового либерализма?

Философско-правовая мысль в России.

1. Какие философско-правовые идеи рассматривались В.Мономахом, Д. Заточником, М.

Греком?

2. Какие основные проблемы исповедовались российскими просветителями XVIII столетия?

3. Показать взаимосвязь свободы и справедливости в учении М.А. Бакунина.

4. Назвать основные положения либерализма Б.Н. Чичерина, П.И. Новгородцева.

5. Соотношение права и морали в учении В.С. Соловьёва.

6. Назвать элементы правовой структуры в философии права Н.Н. Алексеева.

7. Охарактеризовать современное состояние философско-правовой мысли в России (Д.А.

Керимов, С.С. Алексеев и др.)

Сущность права и законности.

1. В чем смысл формального равенства?

2. Почему правовое равенство можно рассматривать как всеобщую и необходимую меру

социальной жизни?

3. Сопоставьте правовое равенство и фактическое равенство.

4. В чем универсальность принципа формального равенства?

Человек как правовое существо.

1. Что значит быть правовым существом согласно взглядам древних мыслителей?

2. Какую правовую характеристику человека И. Кант считал основной?

3. Дайте характеристику основных правовых регуляторов деятельности человека.

4. В чем сущность социализации личности?

5. По каким направлениям идет социализация личности?

6. Назовите критерии правового поведения человека.

Право и закон: природа, сущность, взаимодействие.

1. В чем проявлялись затруднения правовой теории и философии?

2. Назовите основные концепции в понимании права в истории философии права.

3. Назовите достоинства и недостатки естественно-правовой и позитивистской теорий права.

4. Раскройте сущность права.

5. Как соотносятся право и закон?

Правовая реальность и ее структура.

1. Соотнесите понятия «бытие», «реальность», «действительность».

2. В чем состоит особенность правовой реальности и особенность ее проявления при

различных подходах?

3. Перечислите основные подсистемы (элементы) правовой реальности.

4. Как соотносится понятие «право» и «правовая реальность»?

5. Какими категориями можно выразить соотношение позитивного и естественного права?

Право и власть.

1. Как Аристотель определял понятие «воли»?

2. Понятие «воли» и «свободы воли» И. Кантом и Г. Гегелем.

3. Как понимали волю А. Шопенгауэр и Ф. Ницше?

4. Разъясните положение «Власть есть волевое отношение между людьми».

5. Дайте определения понятиям «Принуждение» и «насилие».

6. Как право влияет на политику государства?

Право и правопорядок.

1. Как рассматривались проблемы «порядка» в истории философии?

2. Синергетика и ее роль в исследовании проблем правопорядка.

3. Что такое «порядок» как объективное явление?

4. Покажите роль норм в установлении порядка.

5. Раскройте роль повседневной реальности в установлении и поддержании правопорядка.

Право. Культура. Цивилизация.

1. Что такое культура и цивилизация?

2. Каково место правовой культуры в системе культуры общества?

3. Раскройте сущность правовой культуры и ее структуру.

4. Как взаимосвязаны цивилизация, культура и право?

5. Как проявляется правовая культура в повседневном и «системном» мирах человека?

6. Назовите основные критерии прогресса правовой культуры.

Сущее и должное в праве и морали.

1. Назовите модели общества, в которых априори, сущее и должное совпали.

2. Каковы причины несовпадения сущего и данного?

3. Что общее в праве и морали?

4. В чем различие морального и правового должного?

5. Каково соотношение закона и права?

Право как общее благо.

1. Что понимали по «благом» в Античности?

2. Каковы взгляды И. Канта на проблему «общего блага»?

3. Назовите сущностные характеристики «общего блага».

4. Охарактеризуйте общее благо как правовую категорию.

5. Изложите основные философско-юридические подходы к ценности права.

Право как формальное равенство и справедливость.

1. В чем онтологическое и аксиологическое содержание понятия «равенство»?

2. Сопоставьте содержание понятий «равенство» и «уравниловка».

3. Что такое правовое равенство?

4. Назовите основные свойства справедливости.

5. Раскройте правовой принцип формального равенства как критерий справедливости.

Право как свобода и ответственность.

1. Какие аспекты свободы выделяют при рассмотрении ее сущности?

2. Охарактеризуйте место свободы в развитии человечества.

3. Что означает «степень» и «мера» свободы?

4. Возможна ли свобода вне права?

5. Каково соотношение меры равенства субъектов права с мерой их свободы и наоборот?

6. Возможна ли свобода без ответственности?

7. Назовите виды ответственности.

Философия права как методология познания и преобразования правовой реальности.

1. Чем очерчены границы познания правовой реальности?

2. В чем заключается ценность правовой культуры?

3. В чем ограниченность нормативистского познания права?

4. Охарактеризуйте теоретическую неразвитость естественно-правового подхода.

5. Назовите суть различий и соотношения права и закона как метода познания правовой

реальности.

Герменевтика и толкование законов.

1. Назовите основные герменевтические проблемы, разрабатываемые в истории философии.

2. В чем сущность герменевтики как теории и метода?

3. Почему возникает необходимость в толковании законов?

4. Основные подходы толкования права.

Примерная тематика рефератов:

1 Предмет, объект и функции философии права.

2 Философия права и другие гуманитарные науки.

3 Философско-правовые идеи мыслителей эпохи Античности.

4 Философско-правовая мысль Средневековья.

5 Философско-правовые идеи французских просветителей XVIII в.

6 Философско-правовая концепция И. Канта.

7 Философия права Г. Гегеля

8 Правовая реальность и ее структура.

9 Право, свобода и закон.

10 Право и правопорядок

11 Человек как правовое существо

12 Право как ценность: история и современность.

13 Право как свобода и ответственность.

14 Право как равная мера и справедливость.

15 Герменевтика и толкование законов.

16 Собственность и право

17 Социализм и право

18 "Новое право": основные направления интерпретаций

19 "Правовой фронт" социализма

20 Советский легизм

21 Новые подходы к праву: Широкий подход к праву, Либертарная концепция права

22 Философские проблемы постсоциалистического права и государства

23 От социализма к цивилизму.

24 Преодоление тоталитаризма: трудный путь России к праву

25 Философия права в России: общая характеристика

26 Философия права Б.Н. Чичерина

27 Философия права П.И.Новгородцева

28 Философия права B.C. Соловьева

29 Философия права Н.А.Бердяева

30 Философия права в XX в.: основные концепции

31 Неокантианские концепции философии права

32 Неогегельянские концепции философии права

33 Чистое учение о праве Г.Кельзена

34 Концепции "возрожденного" естественного права

35 Экзистенциальная философия права

36 Онтологическая концепция права Р.Марчича

37 Неопозитивистская концепция права Г.Харта

38 «Познавательно-критическая теория права»

Типовые вопросы для подготовки к зачету

Вопросы к зачету:

1. Понятие и предмет философии права

2. Функции философии права

3. Место и значение философии права в системе социальных и юридических наук

4. Методология философско-правового исследования права

5. Идеальное государство и «Законы» Платона

6. Учение о праве и справедливости Аристотеля.

7. Философско-правовые идеи Фомы Аквинского

8. Учение Т. Гоббса о системе позитивного права

9. Формирование концепции правового государства Ж.-Ж. Руссо

10. Философско-правовые идеи И. Канта

11. Система философско-правовых взглядов Г. Гегеля

12. Историко-теоретические предпосылки возникновения философии права в России

13. Развитие философско-правовой мысли в России в 18-19 веках (С.Е. Десницкий,

А.П. Куницын)

14. Б.Н. Чичерин и его работа «Философия права»

15. Философско-правовые идеи П.И. Новгородцева

16. Философско-правовые идеи В.С. Соловьева, И.В. Михайловского

17. Философско-правовые идеи Л.И. Петражицкого, Н.А. Бердяева

18. Направления философско-правовых исследований в современный период

19. Свобода: понятие и основные характеристики

20. Право как свобода, обусловленная равенством

21. Естественное право: понятие и социальная основа

22. Понятие и черты позитивного права. Позитивное право как форма права

23. Соотношение естественного права и позитивного права

24. Понятие содержательного права, его основные элементы.

25. Взаимосвязь права и закона.

26. Понятие правового закона

27. Соотношение права и нравственности.

28. Понятие и назначение права как минимума нравственности

29. Понятие и основные свойства справедливости.

30. Единство права и справедливости. Право как справедливость.

31. Философский смысл и обоснование права человека. Основные положения теории

прав человека И.А. Покровского

32. Механизмы формирования правовой личности

33. Понятие правовой личности. Двойственная природа сущности правовой личности.

34. Идея общего блага в философско-правовых концепциях античности, средневековья,

нового и новейшего времени.

35. Ценностно-правовые характеристики общего блага.

36. Общая характеристика типов взаимодействия государства и права.

37. Гражданское общество и правовое государство.

38. Принципы правового государства

39. Глобализация и право

40. Сложности на пути формирования единого правового пространства. Соотношение

международного и национального права

Оценивание ответа студента на зачете по дисциплине «Философия права».

Уровни Характеристика ответа

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана

совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном

оперировании понятиями, умении выделить существенные и

несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об

объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и

междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки,

изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует

авторскую позицию студента.

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана

совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты

основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура,

логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых

понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне

понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ

изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены

недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно

в процессе ответа.

Пр

одв

ин

уты

й у

ро

вен

ь

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение

выделить существенные и несущественные признаки, причинно-

следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в

терминах науки. Однако допущены незначительные ошибки или недочеты,

исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя.

Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный

вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и

несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и

изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1–2 ошибки в

определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить

самостоятельно.

Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и

последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в

раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен

самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и

причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать

обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с

помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Пор

ого

вы

й у

ров

ень

Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют

существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении

сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания

студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе

отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных

знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме

вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют

фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь

данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины.

Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь

неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не

приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но

и на другие вопросы дисциплины.

Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины.

Критерии формирования оценок при тестировании.

В рамках Положения о балльно-рейтинговой системе СОГУ.

Фонд типовых тестовых заданий

(Диск с примерными тестовыми заданиями прилагается).

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Философия

права».

Нормативные правовые акты.

Конституция Российской Федерации.

«Всеобщая декларация прав человека» принята 10.12.1948г. Генеральной Ассамблеей ООН.

Основная литература

Назарова, В.С. Философия права : учебное пособие / В.С. Назарова. - Ростов на Дону :

Издательство Южного федерального университета, 2015. - 83 с. - Библиогр. в кн. ; То же

[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=461981 (07.09.2017).

Назарова, В.С. Философия права : учебное пособие / В.С. Назарова. - Ростов на Дону :

Издательство Южного федерального университета, 2015. - 83 с. - Библиогр. в кн. ; То же

[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=461981 (07.09.2017).

Чичерин, Б.Н. Философия права / Б.Н. Чичерин. - М. :Директ-Медиа, 2011. - 557 с. - ISBN 978-5-

4460-2471-1 ; То же [Электронный ресурс]. -

URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83988 (07.09.2017).

Рекомендуемая литература:

6.Данилян О.Г. Философия права. М., 2006.

7.Иконникова Г.И., В.П. Ляшенко. Философия права. М., 2011.

8.Моисеев С.В. Философия права. Новосибирск, 2009.

9.Нерсесянц В.С. Философия права. М., 2009.

10.Сорокина Ю.В. Введение в философию права. М., 2008.

11.Философия права. Курс лекция. В 2-х томах. Отв. ред. М.Н. Марченко. М., 2011.

12.Гревцов Ю.И., И.Ю. Козлихин. Энциклопедия права. Учебное пособие. СПб., 2008.

Дополнительная литература

Учебники и учебные пособия:

1.Алексеев С.С. Философия права. М., 1999.

Ершов Ю.Г. Философия права. Екатеринбург, 1995.

3. Пермяков Ю.Е. Лекции по философии права. Самара, 1995.

4. Тихонравов Ю.В. Основы философии права. М., 1997.

5. Черненко А.К. Философия права. Новосибирск, 1998.

6. Алексеев Н. Основы философии права. СПб., 1998.

Монографическая литература:

Алексеев С.С, Восхождение к праву. М., 2003.Антология мировой правовой мысли. Том 1-5 М.,

1999.

Алексеев Н.Н. Идея государства. СПб., 2001.

Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление. М., 1988.

Афанасьев Ю.Н. Свобода и ответственность. М., 2001.

Бачинин В.А. Энциклопедия философии и социологии права. М., 2006.

Бутенко А.П. Общественный прогресс и его критерии. М.,1980.

Бержель Ж.Л. Общая теория права. М., 2000.

Бакунин М.А. Философия. Социология. Политика. М., 1989.

Бергман А. Два источника морали и религии. М., 1994.

Бердяев Н.А. Философия неравенства. М., 1995.

Бердяев Н.А. Царство духа и царство Кесаря. М., 1995.

Бербошкина З.А. Справедливость. М., 1983.

Буева Л.П. Человек. Деятельность. Общество. М., 1978.

Бенхабиб С. Притязания культуры. М., 2003.

Боуз Д. Либертарианство: история, принципы, политика. Челябинск., 2003.

Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

Валадес Диего. Конституционные проблемы правового государства. М., 2009.

Валадес Диего. Контроль над властью. М., 2006.

Величко А.М. Государственные идеалы России и Запада. Параллели правовых культур. СПб., 1999.

Гегель Г. Философия права М., 1990.

Глобализация и перспектива современной цивилизации. Отв. ред. К.Х. Долокаров, М., 2005.

Головистикова А.Н., Грудицина Л.Ю. Права человека. М., 2006.

Градовсий А.Д. Сочинения, СПб, 2001.

Дворкин Р. О правах всерьез, М., 2004.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=461981

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83988

Деринг Д. Либерализм: размышления о свободе, М., 2001.

Дьюги Л. Конституционное право. Общая теория государства. М., 2008.

Еллинек Г. Общее учение о государстве. СПб, 2004.

Егоров С.Н. Аксиоматические основы теории права СПб., 2001.

Жуков В.Н. Право как ценность. ГиП., 2010, №1.

Жуков В.Н. Философия права (Теоретико-методологический аспект). ГиП., 2009, №3.

Жуков В.Н.Философское познание государства и права. ГиП., 2010, №6.

Жоль К.К. Философия и социология права. М., 2005.

Зорькин В.Д. Позитивистская теория права в России. М., 1978.

Зорькин В.Д. Современный мир, право и Конституция. М., 2010.

Зидентор Л. Демократия в Европе. М., 2001.

Злобин Н.С. Культура и общественный прогресс. М., 1990.

Ильин И.А. О правосознании М., 1993.

Исаев И.А. Правовая культура России. Учебное пособие. М.,2009.

Кромби Д. Самые глупые законы мира., М., 2008.

Ковлер И.А. Антропология права. М., 2008.

Кордонский С.Г. Сословная структура постсоветской России. М., 2008.

Кордонский С.Г. Ресурсное государство сборник статей. М., 2007.

Кревельд М. ван. Рассвет и упадок государства. М., 2006.

Кант И. Критика практического разума. СПб., 1995.

Керимов Д.А. Основы философии права. М., 1992.

Керимов Д.А. Предмет философии права. ГиП, 1994, №7.

Кудрявцев В.Н., Керимов Д.А. Право и государство: опыт философско-правового анализа. М.,

1993.

Коркунов Н.М. История философии права. СПб, 1915.

Лейст О.О. Сущность права. Проблемы теории и философии права. М., 2002.

Леони Б. Свобода и закон., М., 2008.

Ллойд Д. Идея права., М., 2007.

Левицкий С.А. Свобода и ответственность. М., 2003.

Малахов В.П. Правовая мысль. Антология., М., 2003.

Малинова И.П. Философия права (от метафизики к герменевтики). Екатеринбург, 1995.

Мамут Л.С. Государство в ценностном измерении. М., 1998.

Мальцев Г.В. Социальные основания права. М., 2007.

Мальцев Г.В. Нравственные основания права, М., 2009.

Мальцев Г.В. Развитие права: к единению с разумом и наукой. М., 2005.

Митрохин В.М. Россия: власть, президент, выборы. М., 1996.

Нерсесянц В.С. Право-математика свободы. М., 1996.

Нерсесянц В.С. Общая теория права и государства., М., 2002.

Нерсесянц В.С. Продолжение истории: от социализма к цивилизму. Вопросы философии. 1993,

№4.

Ницше Ф. Воля к власти. М., 1995.

Новгородцев П.И. Введение в философию права. Кризис современного правосознания. М., 1996.

Оболонский А.В. Человек и власть: перекрестки российской истории. М., 2002.

Оболонский А.В. Драма российской политической истории: система против личности. М., 1994.

Остром В. Смысл американского федерализма. Что такое самоуправляющееся общество. М.,

1993.

О свободе. Антология западноевропейской классической либеральной мысли. М., 1995.

Овчинников А.И. Правовое мышление в правоприменительном процессе: опыт герменевтической

методологии. М., 1997.

Папаян Р.А. Христианские корни современного права. М., 2002.

Поляков А.В. Общая теория права. феноменолого-коммуникативный подход. курс лекций. 2-е изд.,

СПб., 2003.

Пайпс Р. Собственность и свобода. М., 2000.

Поппер К. Открытое общество и его враги. В 2-х т., М., 1992.

Радбрух Г. Философия права. М., 2004

Рикор П. Торжество языка над насилием. Герменевтический подход к философии права.//

Вопросы философии.1996.,№4.

Разуваев Н.В. Традиционное государство: правовая природа, сущность и типология. СПб.,2008

Скурко Е.В. Философия правая правовая жизнь., М., 2011.

СинхаСурияПрокаш. Юриспруденция. Философия права. Краткий курс .М.,1996.

Трубецкой Е.Н. Труды по философии права. СПб., 2001

Трубецкой Е.Н. Энциклопедия права. СПб .,1998.

Фуллер Лон Л. Мораль права. М., 2007

Франк С.Л. Реальность и человек. М., 1997.

Фалько В.И. Формальная онтология.// Философия науки. 2004., №9

Фалько В.И. Тапология реальностей.//Философские науки. 2005 №7.

Хайек Ф.А. фок. Право, законодательство и свобода: Современное понимание либеральных

принципов справедливости и политики. М., 2006.

Хайек Ф.А. фон. Дорога к рабству. М., 1992.

Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. М.,1995

Харт Г.Л.А. Понятие права. СПб., 2007

Чистое учение о праве Ганса Кользена.Вып. 1и2.М., 1987-1989.

Чичерин Б.Н. Собственность и государство. М 2005

Чичерин Б.Н. Философия права. М., 1998.

Четвернин В.А. Введение в курс общей теории права и государства. М.,2003

ШереневичГ.Ф.История философии права. СПб., 2001.

Ященко А.С. Философия права Владимира Соловьёва. Теория федерализма. СПб. 1998.

Интернет-ресурсы

Обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным

справочным и поисковым системам (библиотека СОГУ):

- библиотеке e-library,

- электронной библиотеке диссертаций РГБ,

- университетской библиотеке online;

- собственным библиографическим базам данных:

- электронному каталогу,

- электронной картотеке газетно-журнальных статей,

- электронной картотеке авторефератов диссертаций и диссертаций.

10.Материально-техническое обеспечение дисциплины «Философия права»

Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Отдельные лекции и практические занятия - с использованием ПК и мультимедийного

проектора.

Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины [технические средства,

используемые при преподавании дисциплины]

Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины «Философия права»

включает наличие лекционного зала.

В процессе обучение используются следующие технические средства обучения:

– компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования

знаний студентов по темам дисциплины;

– поиск ссылок на интернет-ресурсы при изучении данной дисциплины.

11. Лист обновления/актуализации

Программа обновлена.

Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры теории и истории государства

и права от «_____» _____________________ 20___ г., протокол № _______.

Программа одобрена на заседании совета юридического факультета от «_____»

_____________________ 20___ г., протокол № _______.

или

Программа актуализирована.

Внесенные изменения и дополнения утверждены на заседании кафедры теории и истории

государства и права

Протокол заседания кафедры от « ____» _______________ 20___ г. № ________.

Направление/специальность (40.04.01 (030900) … · « f1..01 n b e h k h...

Documents