ПЕРЕДМОВА

Розроблено проектною групою (спеціальності №133 Галузеве

машинобудування) у складі:

1. Луців Ігор Володимирович – керівник робочої групи, д.т.н., професор,

завідувач кафедри конструювання верстатів, інструментів та машин;

2. Вітенько Тетяна Миколаївна – д.т.н., професор, завідувач кафедри

обладнання харчових технологій;

3. Сташків Микола Ярославович – к.т.н., доцент, доцент кафедри технічної

механіки та сільськогосподарських машин.

Рецензії-відгуки зовнішніх стейкголдерів:

1. Кущак І.В. – директор ТОВ “ТеХС”, м.Тернопіль;

2. Сінькевич Л.І. – директор ТОВ «Тернопільхлібпром».

2. Профіль освітньо-професійної програми зі спеціальності

133 «Галузеве машинобудування»

(спеціалізації: «Верстати та інструменти машинобудування»,

«Обладнання переробних і харчових виробництв»,

«Машини сільськогосподарського виробництва»)

1 – Загальна інформація

Повна назва закладу

вищої освіти та

структурного

підрозділу

Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя

Кафедра конструювання верстатів, інструментів та машин (ВІ)

Кафедра обладнання харчових технологій (ОХ)

Кафедра технічної механіки та сільськогосподарських машин (ТХ)

Ступінь вищої освіти

та назва кваліфікації

мовою оригіналу

Другий (магістерський) рівень в галузі «Механічна інженерія» зі

спеціальності «Галузеве машинобудування»

Офіційна назва

освітньої програми

Галузеве машинобудування

Industrial engineering

Тип диплому та обсяг

освітньої програми

Диплом магістра, одиничний, 90 кредитів ЄКТС, термін навчання 1,5

роки навчання

Наявність

акредитації

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Сертифікат про

акредитацію за ІІ (другим) рівнем НД-ІІ № 2002478 від 07.06.2011, до

01.07.2021р.

Міністерство освіти і науки України, Сертифікат про акредитацію за ІV

(четвертим) рівнем НД- ІV № 2070368 від 03.06.2014, до 01.07.2024р.

Цикл/рівень НРК України – 7 рівень, FQ-EHEA – другий цикл, EQF-LLL

– 7 рівень Передумови Освітній ступінь бакалавра зі спеціальності 133 «Галузеве

машинобудування»

Умови вступу визначаються «Правилами прийому до Тернопільського

національного технічного університету імені Івана Пулюя»,

затвердженими Вченою радою.

Мова(и) викладання Українська, англійська (окремі дисципліни)

Термін дії освітньої

програми

01.09.2016 р. – 01.07. 2024 р.

Інтернет адреса

постійного

розміщення опису

освітньої програми

http://tntu.edu.ua/storage/pages/00000484/op133m.pdf

2 – Мета освітньо-професійної програми

Підготовка магістрів в галузі науки і техніки, що містять сукупність засобів, прийомів,

способів і методів людської діяльності, спрямованої на створення конкурентно спроможної

продукції машинобудування, забезпечити високий рівень професійної підготовки фахівців з

формуванням наукового світогляду та надання широкого кругозору у соціальній, гуманітарній,

фундаментальній сферах та в галузевому машинобудуванні. Досягнення означеної мети

ґрунтується на принципах наступності та індивідуалізації навчання, фундаментальності та

цілісності надання знань, практичної спрямованості та усвідомлення місця отриманих

компетентностей, симбіозу наукового та системного підходів тощо.

3 - Характеристика освітньо-професійної програми

Предметна область

(галузь знань,

спеціальність)

Галузь знань – 13 «Механічна інженерія»

Спеціальність – 133 «Галузеве машинобудування»

Спеціалізації: «Верстати та інструменти машинобудування»,

«Обладнання переробних і харчових виробництв»,

«Машини сільськогосподарського виробництва»,.

Орієнтація освітньої

програми

Освітньо-професійна програма спрямована на міждисциплінарну та

професійну підготовку здобувачів вищої освіти з технічних наук,

готовності до прийняття ефективних професійних рішень в області

галузевого машинобудування; розв’язання актуальних задач і проблем в

галузі машинобудування.

Основний фокус

освітньої програми та

спеціалізації

Акцент на здатність до виробничо-технологічної, організаційно-

управлінської, науково-дослідної, конструкторської, технологічної,

проектної діяльності на машинобудівних та галузевих (відповідно до

спеціалізації) підприємствах усіх форм власності.

Особливості

програми

Програма акцентована на підготовку фахівців за спеціалізаціями:

Обладнання переробних і харчових виробництв,

Машини сільськогосподарського виробництва,

Верстати та інструменти машинобудування;

і має дисципліни у відповідних циклах, які забезпечують: загальну

підготовку для всіх спеціалізацій та підготовку за обраною

спеціалізацією у вибірковій частині.

4 – Придатність випускників освітньо-професійної програми до працевлаштування та

подальшого навчання

Придатність до

працевлаштування

Об'єктами професійної діяльності магістрів за спеціальністю133

«Галузеве машинобудування» є: об'єкти машинобудівного виробництва,

верстати та верстатні комплекси, технологічне обладнання та

інструментальні системи; технологічне оснащення та засоби механізації

та автоматизації технологічних процесів машинобудування; виробничі

технологічні процеси відповідно до спеціалізації, їх розробка, освоєння

нових технологій; засоби інформаційного, метрологічного,

діагностичного та управлінського забезпечення технологічних систем

для досягнення якості виробництва продукції, що випускається;

нормативно-технічна документація, системи стандартизації та

сертифікації, методи і засоби випробувань і контролю якості виробів

машинобудування.

Фахівець за спеціальністю 133 «Галузеве машинобудування здатний

виконувати професійну роботу магістра з галузевого машинобудування і

може займати первинні посади:

інженер-механік, начальник механічного цеху технологічного

виробництва та машинобудівного підприємства, головний механік

заводу, комбінату, начальник технічного відділу технологічного та

машинобудівного виробництва;

конструктор, провідний конструктор проекту, головний конструктор,

технолог та головний технолог;

інженер, начальник відділу, начальник проекту, молодший науковий

співробітник;

завідувач лабораторією, викладач, асистент.

Подальше навчання Можливе продовження освіти за третім (доктор філософії) рівнем

вищої освіти

5 – Викладання та оцінювання

Викладання та

навчання

У процесі викладання передбачено застосування сучасних навчальних

технологій, зокрема: лекції загального та проблемного характеру,

лабораторні заняття, практичні заняття, робота в малих групах, семінари-

дискусії, мозкові атаки, презентації, що розвивають комунікативні та

лідерські навички, самостійна робота з літературними джерелами, уміння

узагальнення; змішані форми навчання з використанням дистанційних

платформ масових он-лайн курсів.

Оцінювання Контроль знань та умінь студентів здійснюється у формі поточного та

підсумкового контролю. Оцінювання рівня знань студентів проводиться

за модульно-рейтинговою системою. Підходи та методи навчання та

оцінювання результатів навчання за навчальною дисципліною/модулем,

здійснення розподілу часу між видами навчальної діяльності студента

(лекціями, практичними, лабораторними заняттями, семінарами,

самостійною роботою тощо) за навчальною дисципліною/модулем

програми підготовки магістрів спеціальності 133 Галузеве

машинобудування в ТНТУ здійснюється відповідно «Положення про

організацію освітнього процесу в Тернопільському національному

технічному університеті імені Івана Пулюя» (протокол №5 від 19 травня

2015р.), розробленого відповідно до Закону України «Про вищу освіту»

від 01.07.2014 р. № 1556, інших нормативних документів МОН України

та ТНТУ.

6 – Програмні компетентності

Інтегральна

компетентність

Здатність розв’язувати комплексні проблеми у галузевому

машинобудуванні, що передбачає глибоке переосмислення наявних та

створення нових цілісних знань, оволодіння методологією наукової та

науково-педагогічної діяльності, проведення самостійного наукового

дослідження, результати якого мають наукову новизну, теоретичне та

практичне значення.

Загальні

компетентності (ЗК)

ЗК1 Здатність удосконалювати і розвивати свій інтелектуальний та

загальнокультурний рівень.

ЗК2 Здатність до узагальнення, аналізу, критичного осмислення,

систематизації, прогнозування при постановці цілей в сфері професійної

діяльності з вибором шляхів їх досягнення.

ЗК3 Здатність збирати, обробляти з використанням сучасних

інформаційних технологій і інтерпретувати необхідні дані для

формування суджень по відповідним соціальним, науковим і проблемам

з дотриманням норм, моральних якостей, що випливають із соціальних

функцій і обумовлені специфікою трудової діяльності.

ЗК4 Здатність продуктивно працювати з іншими людьми та командами

для досягнення спільної поставленої мети.

ЗК5 Здатність до генерування нових ідей та проектів, та їх реалізація на

основі набутих та природних лідерських якостей, інтелекту,

професійного досвіду.

ЗК6 Здатність вільно користуватися літературною та діловою

писемною та усною мовою, створювати і редагувати тексти

професійного призначення, володіти іноземною мовою як засобом

ділового спілкування.

ЗК7 Здатність самостійно застосовувати методи і засоби пізнання,

навчання і самоконтролю для придбання нових знань і умінь, в тому

числі в нових областях, безпосередньо не пов'язаних зі сферою

діяльності,поєднувати та аналізувати результати різних досліджень та

вчасно подавати результати.

ЗК8 Здатність до визначення перспективних напрямів. шляхів та

способів їх досягнення, знаходження раціональних рішень з готовністю

нести відповідальність.

ЗК9 Здатність проявляти ініціативу, в тому числі в ситуаціях ризику,

брати на себе повноту відповідальності, з огляду на ціну помилки, вести

навчання і надавати допомогу співробітникам, підтримувати бажання та

інтерес, як рушійні сили, що штовхають до дії та досягнення поставленої

мети.

Фахові

компетентності

спеціальності (ФК)

ФК1 Здатність виконувати технологічні та конструктивні розрахунки

на основі знань особливостей конструкцій, принципу роботи, технічних

характеристик, правил експлуатації різноманітного обладнання харчових

виробництв.

ФК2 Здатність проектувати вузли та механізми машин і апаратів;

розробляти структурні і кінематичні схеми, конструювати робочі органи

з використанням сучасного програмного забезпечення ЕОМ.

ФК3 Здатність аналізувати шляхи підвищення інтенсивності роботи

обладнання, його технічного удосконалення і модернізації; розробляти

алгоритм інтенсифікації на основі розгляду теоретичних основ роботи

машин і механізмів технологічного обладнання машинобудівної галузі.

ФК4 Здатність аналізувати та оцінювати показники надійності роботи

механізмів і машин, визначати причини втрати працездатності та

допустимі і недопустимі види пошкоджень, що призводять до відмов, а

також визначати несправності, причини і методи їх усунення.

ФК5 Здатність використання фізико-математичного апарату,

теоретичних і експериментальних методів досліджень, математичного та

комп’ютерного моделювання, виконувати розрахунково-

експериментальні роботи і вирішувати науково-технічні задачі в галузі

механіки на основі класичних і технічних теорій та методів, фізико-

механічних, математичних і комп’ютерних моделей з високим ступенем

адекватності до реальних процесів і конструкцій.

ФК6 Здатність застосовувати нові види технологічного обладнання за

умови зміни схем технологічних процесів, опановувати нові пристрої,

прилади та методи досліджень.

ФК7 Здатність застосовувати ефективні методи і засоби розробки

ресурсозберігаючих технологій машинобудування.

ФК8 Здатність на основі знань методології проектування нових і

реконструкції діючих підприємств визначати та реалізовувати етапи

розроблення проектів, особливості вибору і розрахунку кількості

технологічного обладнання; визначати число працюючих за категоріями,

методику розроблення технологічних планів, здійснювати проектно-

технологічні розрахунки; визначатися у типі промислової будівлі,

вибирати основні будівельні параметри і розміри споруд і корпусів;

розробляти компоновочні плани виробничих корпусів і споруд, а також

планів розміщення технологічного обладнання виробничих

підрозділів;розробляти завдання на проектування спеціальних частин

проекту.

ФК9 Здатність організовувати розвиток творчої ініціативи,

винахідництва, впровадження досягнень науки і техніки, що забезпечує

ефективну роботу підприємства; здатність підготовлювати технічні

завдання на розробку проектних рішень; розробляти ескізи, технічні і

робочі проекти з використанням засобів автоматизації проектування,

досвіду розробки конкурентоспроможних виробів; брати участь у

розробці технічної документації; виконувати огляди, відгуки,

заключення; здатність складати описи принципів дії і будови виробів і

об’єктів (механізмів і машин) з обґрунтуванням прийнятих технічних

рішень; здатність самостійно виконувати розрахунки при конструюванні

деталей і вузлів виробничих машин.

ФК10 Здатність самостійно вирішувати інженерно-технічні задачі, які

пов'язані безпосередньо із обробкою матеріалів; аналізувати основні

складові; орієнтуватись у теоретичних основах технологій,

закономірностях термічної обробки, хімічних, фізичних і

мікробіологічних методах обробки; вирішувати завдання щодо

досліджень та реалізації сучасних фізико-хімічних способів обробки

матеріалів, напівфабрикатів та готової продукції.

ФК11 Здатність організовувати роботу колективів виконавців,

приймати виконавчі рішення, визначати порядок виконання робіт,

організовувати в підрозділі роботи по покращенню, модернізації,

уніфікації виробів і їх елементів, з розроблення проектів стандартів і

сертифікатів, забезпечувати адаптацію сучасних версій систем

управління якістю до конкретних умов виробництва на основі

міжнародних стандартів.

ФК12 Здатність до роботи в багатонаціональних колективах, в тому

числі при роботі над міждисциплінарними і інноваційними проектами,

створювати в колективах відносини ділового співробітництва.

ФК13 Здатність розробляти алгоритм охорони об’єктів інтелектуальної

власності та авторського права і засобів індивідуалізації; встановлювати

права і обов’язки власників охоронних документів; здійснювати оцінку

вартості об’єктів інтелектуальної власності; проводити процедуру

захисту прав інтелектуальної власності.

ФК14 Здатність аналізувати екологічні проблеми промислової безпеки

підприємств галузі.

ФК15 Здатність володіти методологією багатофакторного

експерименту для планування експериментального процесу з

урахуванням реальних умов експлуатації, використовуючи теорію

оптимізації складних систем, проведення за типовими методиками

вимірювання та аналіз, виконувати експерименти та отримувати

характеристики навантаження на елементи конструкції.

ФК16 Здатність володіти навичками розвитку наукового пізнання і

набуття нових знань шляхом досліджень, оцінки, інтерпретації і

інтегрування знань, проведення критичного аналізу нових ідей; здатність

до розвитку базових знань теоретичних і фахових наук на практиці,

зокрема щодо аналізу і моделювання теоретичних і експериментальних

досліджень процесів, матеріалів, механізмів; здатність до самостійного

навчання новим методам досліджень, до зміни наукового і фахового

профілю діяльності; здатність до розуміння та самостійного

використання фізичних і хімічних основ, принципів і методик

досліджень; здатність до комплексного підходу щодо досліджень

процесів, матеріалів і механізмів.

ФК17 Здатність висловити думку в міжособистісному діловому і

професійному спілкуванні; володіння різними навичками мовної

діяльності (читання, письмо, аудіювання, спілкування) на іноземній мові,

навичками публічних виступів (доповідь, презентація), ведення дискусій

на теми професійної діяльності.

ФК18 Здатність володіти методологією теоретичного і

експериментального дослідження в галузі професійної діяльності;

здатність використовувати методи математичного аналізу і

моделювання, теоретичного і експериментального дослідження;

здатність використовувати сучасне програмне забезпечення для

вирішення інженерних завдань; методів математичного моделювання,

чисельних методів і розроблення програмного забезпечення; здатність

представляти адекватну наукову картину світу основних законів,

положень і методів природничих наук і математики.

7 – Програмні результати навчання

ПР1 Здатність презентувати технічні та соціальні ідеї та презентації усно

різного обсягу, складності рідною мовою чи іншою необхідною для

області спеціалізації;

ПР2 Здатність удосконалювати і розвивати свій інтелектуальний і

загальнокультурний рівень, самостійно навчатись новим методам

дослідження, до змін наукового і науково-виробничого профілю в своїй

професійній діяльності;

ПР3 Здатність працювати в групі продуктивно, відіграючи провідну роль

в окремих випадках у міжкультурній групі;

ПР4 Здатність аналізувати та демонструвати тенденції розвитку науки і

техніки, акцентуючи увагу на досягненнях вітчизняного та світового

машинобудування;

ПР5 Здатність формулювати й вдосконалювати важливу дослідницьку

задачу, збираючи необхідну інформацію для її вирішення та

формулювати висновки, які можна захищати у правовому і науковому

контекстах;

ПР6 Здатність до розробки і практичної реалізації всіх етапів життєвого

циклу об’єкту при проектуванні технічних систем;

ПР7 Здатність розраховувати та проектувати елементи машин та окремих

технічних пристроїв, робота яких заснована на різних фізичних

принципах дій;

ПР8 Уміння розробляти методики, організовувати та проводити

експериментальні дослідження та аналізувати їх результати з метою

розробки рекомендацій щодо впровадження у виробництво;

ПР9 Здатність ставити і вирішувати інноваційні інженерні завдання з

використанням системного аналізу і моделювання об'єктів і процесів

машинобудування;

ПР10 Вміння визначати експлуатаційну придатність технічного об’єкту

галузі та виконувати дослідницький супровід експлуатації та процесів

роботи ним;

ПР11 Здатність до використання систем автоматизованого проектування

САПР, інструментальних систем та мови програмування;

ПР12 Уміння визначати показники надійності виробів машинобудування,

прогнозувати потенційний технічний ресурс вузлів, розробляти

технологічні заходи, щодо покращення показників надійності виробів,

обробляти дані ресурсних випробувань;

ПР13 Уміння обґрунтовувати наукові дослідження, виконувати

статистичну оцінку результатів, отримувати математичну модель та

оцінювати її адекватність;

ПР14 Уміння застосувати на практиці нормативно-правові акти для

забезпечення правової охорони науково-технічної документації та

товарної продукції; проводити патентні дослідження в певній галузі

техніки та оформляти заявку на винахід або інший об’єкт промислової

власності; використати результати патентних досліджень при проведенні

науково-дослідних, проектно-конструкторських, проектно-технологічних

робіт.

ПР15 Уміння аналізувати структуру ТС і відповідно до проведеного

аналізу визначати тип математичної моделі; застосовувати основні

принципи і методи математичного моделювання при вирішенні

технічних задач, аналізувати результати створених математичних

моделей з використанням ЕОМ;

ПР16 Уміння використовувати іноземну мову у міжособистісному

спілкуванні в професійній діяльності, здійснювати письмове спілкування

на іноземній мові, складати ділову документацію, здійснювати

адекватний вибір мовних форм, використовувати і перетворювати їх

залежно від стилю та характеру спілкування;

ПР17 Уміння використовувати апарат аналітичної механіки до

моделювання динамічних процесів, отримувати розв’язок в аналітичній

чи числовій формі оцінювати технічне завдання на проектування та

виділяти домінуючі динамічні процеси, що відбуваються в об’єкті.

Програмні результати (додаткові) з орієнтацією на спеціалізацію

«Верстати та інструменти машинобудування».

ПР1.1 Вміння застосовувати сучасні технології, процеси механічної

обробки та інструментальне забезпечення верстатів та верстатних

комплексів для пошуку оптимальних рішень при створенні окремих

видів продукції з урахуванням вимог динаміки і міцності, довговічності,

безпеки життєдіяльності, якості, вартості, термінів виконання і

конкурентоспроможності.

ПР1.2 Знання специфіки виконання робіт з пошуку оптимальних рішень

при створенні компоновок верстатів та верстатних комплексів для

отримання окремих видів продукції з урахуванням вимог динаміки і

міцності, довговічності, безпеки життєдіяльності, якості, вартості,

термінів виконання і конкурентоспроможності.

ПР1.3 Здатність застосовувати сучасні технології проектування

верстатів, верстатів з ЧПК, автоматів і автоматичних ліній з метою

забезпечення їх міцності, стійкості, довговічності і безпеки, забезпечення

надійності і зносостійкості вузлів і деталей машин.

ПР1.4 Знання специфіки проектування приводів верстатів та машин з

метою забезпечення їх міцності, стійкості, довговічності і безпеки,

забезпечення надійності і зносостійкості вузлів і деталей машин.

ПР1.5 Володіння прийомами і методами аналізу при проектуванні машин

і конструкцій з метою забезпечення їх міцності, стійкості, довговічності і

безпеки, забезпечення надійності і зносостійкості вузлів і деталей

машин.

ПР1.6 Володіння прийомами проектування окремих видів продукції з

урахуванням вимог динаміки і міцності, довговічності, безпеки

життєдіяльності, якості, вартості, термінів виконання і

конкурентоспроможності.

ПР1.7 Знання специфіки основних технологічних процесів промислових

підприємств, здатність вибирати критерії оптимізації технологічних

процесів.

ПР1.8 Вміння проводити експериментальні дослідження властивостей

матеріалів, деталей машин і елементів конструкцій.

ПР1.9 Володіння навичками проведення теоретичних досліджень

наукового плану в галузі верстатобудування.

ПР1.10 Знання специфіки проектування деталей і вузлів, зокрема з

використанням програмних систем комп’ютерного проектування і

методами виконання багатоваріантних розрахунків у галузі

верстатобудування.

Програмні результати (додаткові) з орієнтацією на спеціалізацію

«Обладнання переробних і харчових виробництв».

ПР2.1 Здатність вибирати та застосовувати числові методи для

конкретних математичних задач, інтерполювати і оцінювати похибку,

застосовувати формули чисельного диференціювання, інтегрування і

методи чисельного розв’язку диференціальних рівнянь.

ПР2.2 Здатність до конструювання механізмів і машин, практичного

використання стандартних методів конструктивних і міцнісних

розрахунків.

ПР2.3 Здатність на стадії проектування виробництва деталей, машин і

механізмів враховувати можливість переробки продукції; уміння

вибирати способи переробки різних матеріалів та класифікувати відходи

за видами і складністю та вартістю утилізації.

ПР2.4 Здійснювати проектно-технологічні розрахунки з реконструкції

діючих і створення нових підприємств переробної і харчової

промисловості, розробляти інженерно-технічне забезпечення

підприємств.

ПР2.5 Уміння здійснювати проектно-технологічні розрахунки з

реконструкції діючих і створення нових підприємств.

ПР2.6 Уміння розробляти фізичні моделі досліджуваних процесів і

обладнання і відповідні експериментальні установки; вибирати основні

параметри, які характеризують даний технологічний процес або роботу

обладнання і встановити зв'язок між ними; використовувати знання з

теорії і практики використання ресурсозберігаючих технічних рішень, а

також їх перспективні рішення для підвищення ефективності і

екологічної безпеки виробництва.

ПР2.7 Уміння компонувати технологічне обладнання з врахуванням

найбільш раціонального транспортування сировини починаючи від

приймального відділення і вздовж технологічної схеми, планувати

підвищення ефективності за рахунок втілення енерго- та

ресурсозберігаючих технологій, раціоналізації схем теплопостачання,

підбору та розрахунку ефективних конструкцій.

ПР2.8 Здатність експлуатувати різні види технологічного обладнання у

відповідності з вимогами техніки безпеки.

ПР2.9 Здатність передбачити перспективи застосування використання

холоду в технологічних процесах, що дозволяє вирішувати ряд

технологічних завдань.

ПР2.10 Знання специфіки проектування деталей і вузлів, зокрема з

використанням програмних систем комп’ютерного проектування.

Програмні результати (додаткові) з орієнтацією на спеціалізацію

«Машини сільськогосподарського виробництва».

ПР3.1 Знання основних підходів до пошукового конструювання на базі

оптимізації ресурсу мобільних с/г машин.

ПР3.2 Вміння розв’язувати інженерні задачі у динамічній постановці,

використовувати сучасні розробки математичної статистики для

проведення оптимізації з прогнозованим ресурсом роботи конструкцій

мобільних с/г машин.

ПР3.3 Знання будови, принципу роботи, правил експлуатації,

регулювання та технічного обслуговування машин і обладнання для

зберігання сільськогосподарської продукції, вибору технологічних ліній,

машин, обладнання та режимів для зберігання сільськогосподарської

продукції.

ПР3.4 Знання технології виготовлення типових деталей та вузлів

сільськогосподарських машин та вміти розробляти технологічні процеси

виготовлення, складання типових деталей с/г машин та знарядь.

ПР3.5 Знання особливостей забезпечення технологічним обладнанням та

оснащенням сільськогосподарських машинобудівних підприємств та

вміння вибирати технологічне оснащення для підприємств

сільськогосподарського спрямування.

ПР3.6 Вміння застосовувати методи розрахунків елементів і вузлів

сільськогосподарських машин на міцність з врахуванням вібраційних і

ударних навантажень та вібростійкості.

ПР3.7 Знання правил побудови математичних моделей та аналізу

динамічних параметрів машин.

ПР3.8 Знання методик проектування базових вузлів

сільськогосподарських машин, особливостей проектування їх робочих

органів, технології складання вузлів с/г машин.

ПР3.9 Знання специфіки проектування сільськогосподарських машин і

агрегатів для вирощування та збирання с/г культур. ПР3.10 Знання принципів та підходів до моделювання сільськогосподарських

процесів та побудови моделей елементів машин.

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове забезпечення Проектна група: 3 доктори наук, професори.

Гарант освітньої програми (керівник проектної групи): професор,

доктор технічних наук, завідувач кафедри «Конструювання верстатів,

інструментів та машин» ТНТУ, має стаж науково-педагогічної роботи

більше 33 років. Науково-педагогічні працівники, залучені до реалізації

освітньої складової освітньо-професійної програми є штатними

співробітниками ТНТУ, мають наукові ступені й вчені звання та

підтверджений рівень наукової і професійної активності.

Матеріально-технічне

забезпечення

Забезпеченість навчальними приміщеннями, комп’ютерними робочими

місцями, мультимедійним обладнанням відповідає потребі.

В ТНТУ є 8 локальних комп’ютерних мереж і 24 точки бездротового

доступу до мережі Інтернет. Користування Інтернет-мережею безлімітне.

Наявна вся необхідна соціально-побутова інфраструктура, кількість

місць в гуртожитках відповідає вимогам.

Для проведення досліджень наявна комп’ютерна техніка, лабораторія

комп’ютерних мереж CISCO та наукові лабораторії, зокрема, «Науково-

дослідна лабораторія з дослідження динаміки навантаженості в реальних

умовах експлуатації сільськогосподарських засобів виробництва».

В рамках європейського проекту програми Еразмус+, для розвитку

інновацій та інженерної креативності, створена інноваційна лабораторія

FabLab на базі Центру 3D технологій.

Для проведення інформаційного пошуку та обробки результатів є

спеціалізовані комп’ютерні класи на кафедрах де наявне спеціалізоване

програмне забезпечення та необмежений відкритий доступ до Інтернет-

мережі.

Інформаційне та

навчально-методичне

забезпечення

Офіційний веб-сайт http://www.tntu.edu.ua містить інформацію про

освітні програми, навчальну, наукову і виховну діяльність, структурні

підрозділи, правила прийому, контакти.

Всі зареєстровані в ТНТУ користувачі мають необмежений доступ до

мережі Інтернет.

Матеріали навчально-методичного забезпечення освітньо-наукової

програми викладені на освітньому порталі «Навчальні ресурси ТНТУ»: https://dl.tntu.edu.ua

Фонд наукової бібліотеки ТНТУ містить майже 176 тисяч

примірників: навчальної понад 155 тисяч примірників, наукової

літератури - понад 21 тисяча, 19915 примірників періодичних наукових

видань. Електронний архів ТНТУ містить 95101 найменувань наукових

праць, репозитарій містить 5796 праць.

Читальний зал забезпечений бездротовим доступом до мережі

Інтернет. Всі ресурси бібліотеки доступні через сайту університету:

http://library.tntu.edu.ua

Вільний доступ через сайт ТНТУ до баз даних періодичних фахових

наукових видань (в тому числі, англійською мовою) забезпечується:

- участю бібліотеки університету у консорціуму ElibUkr.

«Електронна бібліотека України: створення Центрів знань в

університетах України», що об’єднує бібліотеки вищих навчальних

закладів, національні бібліотеки та інші організації України. Учасникам

консорціуму ElibUkr надається доступ до БД електронних журналів,

електронних книг – найважливішого ядра світових інформаційних

ресурсів, що покривають усі галузі знань (наука, техніка, медицина,

соціальні та гуманітарні науки). В рамках проекту було вже надано

доступ до БД «MIPP International», «PressReader», «SAGE»;

9 – Академічна мобільність

Національна

кредитна мобільність

Національна кредитна мобільність в рамках договорів про

встановлення науково-освітянських відносин для задоволення потреб

розвитку освіти і науки, укладених з Національним технічним

університетом «КПІ», Національним університетом «Львівська

політехніка, Луцьким національним технічним університетом,

Вінницьким національним аграрним університетом, Харківським

національним технічним університетом сільського господарства імені

Петра Василенка, та ін.

Допускаються індивідуальні угоди про академічну мобільність для

навчання та проведення досліджень в університетах та наукових

установах України.

До керівництва науковою роботою здобувачів можуть бути залучені

провідні фахівців університетів України на умовах індивідуальних

договорів.

Кредити, отримані в інших університетах України, перезараховуються

відповідно до довідки про академічну мобільність.

Міжнародна кредитна

мобільність

Метою міжнародної діяльності ТНТУ є підвищення ефективності

співпраці з ВНЗ партнерами, пошук, вивчення і застосування кращого

закордонного досвіду науково-дослідної та навчально-методичної

роботи, розширення мобільності науково-педагогічних працівників і

студентів, адаптація до європейських та світових стандартів із

збереженням кращих на напрацювань національної освіти, підвищення

іміджу університету в Україні та за її межами. Головними напрямами

діяльності в сфері міжнародного співробітництва є :

• залучення науково-педагогічних працівників, магістрів та аспірантів

до участі у міжнародних проектах;

• співробітництво з міжнародними освітніми установами та агенціями;

• викладання для іноземних громадян в університеті;

• організація стажувань, підвищення кваліфікації викладачів та

студентів, професійної практики студентів за кордоном;

• використання міжнародного досвіду в навчально-методичній та

культурно-виховній роботі;

• сприяння науковій співпраці з іноземними колегами.

Протягом багатьох років (з 1997 року) ведеться наукова співпраця з

центром досліджень і департаментом інженерної хімії Комп’єнського

Університету Технології (Франція), Руанським університетом,

університетом П’єра і Марії Кюрі (Франція), Інститутом ядерної науки і

техніки (Франція). Також Тернопільський національний технічний

університет імені Івана Пулюя має договори про наукову і академічну

співпрацю з Українським вільним університетом (ФРН), технічним

університетом "Вроцлавська політехніка", Жешувським політехнічним

інститутом, Інститутом випробовування матеріалів Штутгартського

університету, Маріборським університетом (Словенія), фірмами Сisco,

Schneider-Electric, Microsoft, STelectronic та іншими. В рамках

підписаних угод про співробітництво проводяться спільні з науковцями

Комп'єнського університету та Університету П'єра і Марії Кюрі

(Франція) наукові дослідження в галузі процесів масоперенесення. З

науковцями Бірмінгамського університету (Великобританія) і

Лулельського університету (Швеція), університетом Марібор (Словенія)

здійснюються дослідження в галузі механіки руйнування. Налагоджено

науково-технічне співробітництво з україно-китайським технопарком м.

Цзинань (КНР).

В рамках проекту Tempus Tacis JEP_26182_2005 «EU-UA Master

Degree in Software Engineering» «Європейсько-Українська магістратура з

програмного забезпечення» розроблені узгоджені програми підготовки

магістрів та докторів філософії, проводяться літні школи.

З 2011 року університет співпрацює з Балтійською Університетською

Програмою BUP. У 2014 році Вітенько Т.М. приймала участь у плановій

конференції яку проводили на базі університету в м. Упасала (Швеція), а

студентка 3 курсу Паробок Галина приймали участь у науково-

практичній конференції BUP у м. Рогів, Польща. Доцентом Лясотою

О.М. інтегровано курс “Науки про довкілля” у навчальний процес

студентів з числа іноземних громадян.

Розвиток спільних програм є одним з магістральних напрямків

розвитку міжнародного співробітництва. Студенти, що здобувають

спеціальність «Галузеве машинобудування», мають можливість

навчатися за європейською системою подвійних дипломів. Програми

функціонують і розвиваються у рамках угоди про співробітництво щодо

одержання подвійного ступеня бакалавра та дозволяють поєднати

здобуття освіти в нашому університеті з навчанням в європейському

вузі-партнері – Університеті прикладних наук (м. Шмалькальден,

Німеччина).

На сьогодні функціонують освітня магістерська програма з

Державним університетом “Люблінська Політехніка” (м. Люблін,

Польща), магістерська програма з Опольською політехнікою (м. Ополе,

Польща), магістерська програма з політехнікою у Лодзі (Польща).

Студенти мають можливість отримати два дипломи почергово

навчаючись у ТНТУ та ВНЗ партнері.

Щороку зростає кількість студентів, які проходять стажування та

практику закордоном. Студенти проходить практику у компанії

“Устронянка”, м. Устронь, по програмі “Аполло” (Німеччина), по

програмі об’єднання “Німецька селянська спілка” та по програмі

“Агроімпульс” (Швейцарія). Перед проходженням практики студенти

мають можливість пройти курси польської чи німецької мов.

Викладачі кафедри щорічно приймають участь у міжнародних

конференціях, які організовують ВНЗ партнери.

Індивідуальна академічна мобільність можлива за рахунок участі у

програмах проекту Еразмус + KA107 кредитна мобільність спільно з

Господарською академією ім. Д. А. Ценова м. Свіштов (Болгарія),

Університетом Південної Богемії (Чеська Республіка).

Індивідуальна академічна мобільність на конкурсній основі за

програмою ЄС Еразмус Мундус 545653-EM-1-2013-1-PL-ERA MUNDUS-

EMA21 «Ініціатива технічних університетів Кавказького та

Атлантичного регіонів в забезпеченні високих освітніх стандартів».

Стажування в рамках «Еразмус +» пройшли 2 студента спеціальності

«Галузеве машинобудування»

Навчання іноземних

здобувачів вищої

освіти

Навчання іноземних студентів проводиться на загальних умовах або за

індивідуальним графіком.

2. Перелік компонент освітньо-професійної програми та їх логічна

послідовність

2.1. Перелік компонент ОП

Код н/д Компоненти освітньої програми (навчальні дисципліни,

курсові проекти (роботи), практики, кваліфікаційна

робота)

Кількість

кредитів

Форма

підсумк.

контролю

1 2 3 4

Обов’язкові компоненти ОП

ОК 1. Педагогіка та етика професійної діяльності 4,0 залік

ОК 2. Інтелектуальна власність 4,0 залік

ОК 3. Динаміка машин 4,0 екзамен

ОК 4. Надійність і діагностика машин 4,0 залік

ОК 5. Автоматизоване проектування машин 4,0 залік

ОК 6. Математичне моделювання при проектування машин 4,0 екзамен

ОК 7. Наукові дослідження та теорія експерименту 4,0 екзамен

ОК 8. Дослідницька практика 9,0 диф.залік

ОК 9. Стажування з фаху 9,0 диф залік

ОК 10. Магістерська робота 10,5

ОК 11. Захист магістерської роботи 1,5

Загальний обсяг обов’язкових компонент 58,0

Вибіркові компоненти ОП Вибірковий блок 1

( спеціалізація «Верстати та інструменти машинобудування») ВБ 1.1. Б Іноземна мова фахового спрямування 3,0 залік

ВБ 1.2. Верстати з числовим програмним керуванням, автомати і

автоматичні лінії (в т.ч. курсова робота)

5,0 екзамен

ВБ 1.3. Інструментальне забезпечення верстатів та верстатних

комплексів

3,0 екзамен

ВБ 1.4. Компоновки верстатів та верстатних комплексів 3,0 залік

ВБ 1.5. Приводи верстатів та верстатних комплексів (в т.ч.

курсовий проект)

4,0 екзамен

ВБ 1.6. Проектування верстатів та верстатних комплексів (в т.ч.

курсовий проект)

8,0 екзамен

ВБ 1.7. Процеси механічної обробки (в т.ч. курсова робота) 3,0 екзамен

ВБ 1.8. Технологічне забезпечення обробки на верстатах з ЧПК 3,0 залік

Вибірковий блок 2

спеціалізація «Обладнання переробних і харчових виробництв»)

ВБ 2.1. Іноземна мова фахового спрямування 3,0 залік

ВБ 2.2. Чисельні методи при моделюванні процесів та

обладнання харчових виробництв (в т.ч. курсова робота) 3,0 екзамен

ВБ 2.3. Конструювання обладнання харчових виробництв (в т.ч. курсовий проект)

4,0 екзамен

ВБ 2.4. Рециклінг машин та матеріалів 3,0 залік

ВБ 2.5. Проектування та інженерно-технічне забезпечення

харчових виробництв (в т.ч. курсова робота) 3,0 залік

ВБ 2.6. Cучасні енерго- та матеріалозберігаючі технології та

обладнання

3,0 екзамен

ВБ 2.7. Технологічне обладнання харчової галузі (в т.ч. курсовий

проект)

8,0 екзамен

ВБ 2.8. Холодильна техніка 5,0 екзамен

Вибірковий блок 3

( спеціалізація «Машини сільськогосподарського виробництва»)

ВБ 3.1. Іноземна мова фахового спрямування 3,0 залік

ВБ 3.2. Виробництво деталей та вузлів сільськогосподарських

машин (в т.ч. курсовий проект)

8,0 екзамен

ВБ 3.3. Механізація зберігання сільськогосподарської продукції

(в т.ч. курсова робота)

5,0 екзамен

ВБ 3.4. Пошукове конструювання сільськогосподарського

машинобудування

3,0 залік

ВБ 3.5. Технологічне забезпечення підприємств

сільськогосподарського машинобудування

3,0 залік

ВБ 3.6. Моделювання сільськогосподарських процесів та машин

(в т.ч. курсова робота)

3,0 екзамен

ВБ 3.7. Проектування машин для вирощування

сільськогосподарської продукції

3,0 екзамен

ВБ 3.8. Проектування машин для збирання

сільськогосподарських культур (в т.ч. курсовий проект)

4,0 екзамен

Загальний обсяг вибіркових компонент 32,0

ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ 90,0

2. 2. Структурно-логічна схема освітньо-професійної програми

Базова середня освіта

Підготовка бакалавра з галузевого машинобудування

Цикл загальної підготовки Цикл професійної підготовки

Обов’язкова частина Обов’язкова частина

▪ Педагогіка та етика професійної діяльності ▪ Інтелектуальна власність

Динаміка машин

Надійність і діагностика машин Автоматизоване проектування машин

Математичне моделювання при проектування машин

Наукові дослідження та теорія експерименту

Вибіркова частина

Вибірковий блок 3 (спеціалізація «Верстати та

інструменти машинобудування»)

▪ Верстати з числовим програмним керуванням,

автомати і автоматичні лінії (в т.ч. курсова робота)

▪ Інструментальне забезпечення верстатів та верстатних

комплексів

▪ Компоновки верстатів та верстатних комплексів

▪ Приводи верстатів та верстатних комплексів (в т.ч. курсовий проект)

▪ Проектування верстатів та верстатних комплексів (в

т.ч. курсовий проект) ▪ Процеси механічної обробки (в т.ч. курсова робота)

▪ Технологічне забезпечення обробки на верстатах з

ЧПК

Вибірковий блок 1 (спеціалізація «Обладнання

переробних і харчових виробництв»)

▪ Чисельні методи при моделюванні процесів та обладнання харчових виробництв (в т.ч. курсова

робота)

▪ Конструювання обладнання харчових виробництв (в т.ч. курсовий проект)

▪ Рециклінг машин та матеріалів ▪ Проектування та інженерно-технічне забезпечення

харчових виробництв (в т.ч. курсова робота)

▪ Сучасні енерго- та матеріалозберігаючі технології та обладнання

▪ Технологічне обладнання харчової галузі (в т.ч.

курсовий проект)

▪ Холодильна техніка

Вибіркова частина Вибірковий блок 2 (спеціалізація «Машини

сільськогосподарського виробництва»)

▪ Іноземна мова фахового спрямування

▪ Виробництво деталей та вузлів сільськогосподарських

машин (в т.ч. курсовий проект)

▪ Механізація зберігання сільськогосподарської продукції (в т.ч. курсова робота)

▪ Пошукове конструювання сільськогосподарського

машинобудування ▪ Технологічне забезпечення підприємств

сільськогосподарського машинобудування

▪ Моделювання сільськогосподарських процесів та машин (в т.ч. курсова робота)

▪ Проектування машин для вирощування

сільськогосподарської продукції

▪ Проектування машин для збирання

сільськогосподарських культур (в т.ч. курсовий

проект)

Практична підготовка

▪ Дослідницька практика

▪ Стажування з фаху Набуття професійних навичок

Державна атестація

Захист магістерської роботи

4. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньо-професійної програми

О

К 1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ВБ

1.1

ВБ

1.2

ВБ

1.3

ВБ

1.4

ВБ

1.5

ВБ

1.6

ВБ

1.7

ВБ

1.8

ВБ

2.1

ВБ

2.2

ВБ

2.3

ВБ

2.4

ВБ

2.5

ВБ

2

.6

ВБ

2.7

ВБ

2.8

ВБ

3.1

ВБ

3.2

ВБ

3.3

ВБ

3.4

ВБ

3.5

ВБ

3.6

ВБ

3.7

ВБ

3.8

ЗК 1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК 2 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК 3 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК 4 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК 5 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК 6 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК 7 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК 8 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК 9 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК 1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК 2 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК 3 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК 4 + + + + + + + + + + + + + + + + ФК 5 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК 6 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК 7 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК 8 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК 9 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК10 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК11 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК12 + + + + + + + + + ФК13 + + + + + + + + + ФК14 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК15 + + + + + + + + + + + ФК16 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК17 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК18 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

5. Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПР) відповідними компонентами освітньо-професійної програми

О

К 1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ВБ

1.1

ВБ

1.2

ВБ

1.3

ВБ

1.4

ВБ

1.5

ВБ

1.6

ВБ

1.7

ВБ

1.8

ВБ

2.1

ВБ

2.2

ВБ

2.3

ВБ

2.4

ВБ

2.5

ВБ

2

.6

ВБ

2.7

ВБ

2.8

ВБ

3.1

ВБ

3.2

ВБ

3.3

ВБ

3.4

ВБ

3.5

ВБ

3.6

ВБ

3.7

ВБ

3.8

ПР 1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 2 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 3 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 4 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 5 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 6 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 7 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 8 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 9 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ПР 10 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 11 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 13 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 14 + + + + + + + + + + ПР 15 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 16 + + + + + + + + ПР 17 + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ПР 1.1 + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 1.2 + + + + + + + + + + + + + ПР 1.3 + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 1.4 + + + + + + + + + + + + + ПР 1.5 + + + + + + + + + + + + + + ПР 1.6 + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 1.7 + + + + + + + + + ПР 1.8 + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 1.9 + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 1.10 + + + + + + + + + + + + + + + + +

Продовження таблиці 5

О

К 1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ВБ

1.1

ВБ

1.2

ВБ

1.3

ВБ

1.4

ВБ

1.5

ВБ

1.6

ВБ

1.7

ВБ

1.8

ВБ

2.1

ВБ

2.2

ВБ

2.3

ВБ

2.4

ВБ

2.5

ВБ

2

.6

ВБ

2.7

ВБ

2.8

ВБ

3.1

ВБ

3.2

ВБ

3.3

ВБ

3.4

ВБ

3.5

ВБ

3.6

ВБ

3.7

ВБ

3.8

ПР 2.1 + + + + + + + + + + + + ПР 2.2 + + + + + + + + + + + + + + ПР 2.3 + + + + + + + + + + + + + + + ПР 2.4 + + + + + + + + + + + + + + + ПР 2.5 + + + + + + + + + + + ПР 2.6 + + + + + + + + + + + + + + + ПР 2.7 + + + + + + + + + + + ПР 2.8 + + + + + + + + + + + ПР 2.9 + + + + + + + ПР 2.10 + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 3.1 + + + + + + + + + + + + + + + + + ПР 3.2 + + + + + + + + + + + + + + + ПР 3.3 + + + + + + + + + + + + ПР 3.4 + + + + + + + + + + + + + ПР 3.5 + + + + + + + ПР 3.6 + + + + + + + + + + + + + + + ПР 3.7 + + + + + + + + + + + + + ПР 3.8 + + + + + + + + + + + + + + + ПР 3.9 + + + + + + + + + + + + + ПР 3.10 + + + + + + + + + + +