offene daten für lehre und forschung in raumbezogenen...

Offene Daten für Lehre und Forschung in raumbezogenen Studiengängen

-das Projekt OpenGeoEdu

Axel Lorenzen-Zabel, Matthias Hinz, Prof. Dr.-Ing. Ralf BillUniversität Rostock

Agrar- und Umweltwissenschaftliche FakultätProfessur für Geodäsie und Geoinformatik

OpenGeoEdu-DFNS2018 © 2018 UNIVERSITÄT ROSTOCK | Geodäsie und Geoinformatik | Axel Lorenzen-Zabel

10. Dresdner Flächennutzungssymposium

Inhalte

Offene Daten Projekt OpenGeoEdu Plattform OpenGeoEdu E-Learning OpenGeoEdu-Kurs Fazit

OpenGeoEdu-DFNS2018 © 2018 UNIVERSITÄT ROSTOCK | Geodäsie und Geoinformatik | Axel Lorenzen-Zabel 2

http://10dfns.ioer.info/


OFFENE DATEN




Offene Daten

Offene Daten sind Daten, die von jedem und zu jedem Zweck genutzt, verändert und weitergegeben werden können (vgl. http://opendefinition.org).

Voraussetzungen: Öffentlich zugänglich

kostenlos (ggf. Bereitstellungsgebühr)

Offene Lizenz

Interoperabilität: maschinenlesbar, Standard-Datenformate, …


Interoperabilität im Kontext des 5-Star-Open Data Modells



Offene (Geo)-Daten in OpenGeoEdu


Open Data

Regierung, Verwaltung

Wissenschaft

Unternehmen,Organisationen,

Bürger, ….

Open ScienceOpen Research Data

Open InnovationOpenStreetMapCitizen Science

Open GovernmentTransparenzportale



Datenangebote –offen versus kommerziell


Bürger Verwaltung Wirtschaft

Wissenschaft

Forschung und Lehre

Weitestgehendoffene (Geo-)Datenangebote

Kommerzielle (Geo-)Daten-angebote



PROJEKT OPENGEOEDU




OpenGeoEdu-Projektidee

Projekt soll die Nutzung von offenen Geodaten in raumbezogenen Studiengängen anhand von Best-practice-Beispielen illustrieren und darauf aufbauend e-Learning-Angebote für die Integration in einer Vielzahl solcher Studiengänge bereitstellen.

Raumbezogene Studiengänge nutzen exemplarische Fallbeispiele mit offenen Daten als E-Learning-Einheiten (Daten, Methoden, Forschungsfragen) in Lehre und Forschung.

Zielgruppen Wissenschaftlicher Nachwuchs (Studierende in Bachelor- und

Masterstudiengängen und Nachwuchswissenschaftler im Rahmen von Projektarbeiten oder Promotionsvorhaben) lernt Umgang mit offenen Daten als selbstverständlich kennen und erlebt damit deutlich attraktivere Studienbedingungen.

Lehrpersonal bindet entwickelte Fallbeispiele in die Lehre ein und entwickelt diese weiter.




Vernetzte Fallbeispiele


Über Fach-themen

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Kommunen

Länder

Bund

EU

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Arbeitspakete des Projektkonsortiums

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AP 1 Koordination, Transfer, Konzeption und Plattform (GG)

AP 2 E-Learning

GG

AP 3 E-Learning

IÖR

AP 4 E-Learning

BKG

AP 5 E-Learning

DBFZ

… …




Fallbeispiele in OpenGeoEdu

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Biomassepotienziale

ElektromobilitätLärmkartierung

ExpertenwissenDatensammlungen

E-Learning

Flächennutzung Gebäudebestand

Verkehrsinfrastruktur

Geovisualisierung von Copernicus-Satellitendaten




PLATTFORM OPENGEOEDU




OpenGeoEdu-Webseitehttps://www.opengeoedu.de/

Open Educational Resources (OER) Inhalte sind frei zugänglich Nutzung offener Lizenzen

Einstiegsseite zum Projekt und zum Inhalt Responsive Gestaltung für unterschiedliche Endgeräten




Geschlossene Lernumgebung (ILIAS)

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Angemeldete Nutzer sollen hier Tests ablegen Bearbeitete Themen, erstellte Karten und finalisierte

Belege hochladen sich abrechenbare Leistungspunkte erarbeiten Zertifikate erhalten




eLearning-Module




Portalseite




E-LEARNING –OPENGEOEDU-KURS


Das OER Global Logo von 2012 Jonathas Mello www.jonathasmello.com steht unter der Lizenz Creative Commons Attribution 3.0 Unported (CC BY 3.0) via UNESCO


http://www.jonathasmello.com/

http://creativecommons.org/licenses/by/3.0

http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/global-oer-logo/


OpenGeoEdu-Kursaufbau


Grundlagen Fallbeispiele Begleitmaterial

Open XX -Einführung

Open Access

Open Science

Open Street Map

…

Elektromobilität

Umgebungslärm

Biomasse

Geoinformatik

Geodaten

Verwaltungs-gebiete

Geoanalysen

Thematische Kartographie

…

…

IÖR-Monitoring

COPERNICUS

Begriffe Glossar

Aufbereitete Daten

Sammlung von Fallbeispielen

…Tipps und Tricks

Open Data

…

OpenGovData

Offene Lizenzen

OpenStreetMap



OpenGeoEdu-Kurs(e)


OGE-Kurs(e)

OGE-Modul/Lerneinheit



OGE-Komponenten

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Kategorien = Kapitel

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Unterkategorien = Abschnitte

Elemente wie Text, Bild, Video, Link,

AnimationG

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Auswahl siehe nachfolgende Folie

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OpenGeoEdu-Modul besteht aus OGE-Komponenten

eLectureScript

eLectureTeaser

eLectureVideo

eThemeVideo

eAdditionalMaterial

eNotePad

eExerciseVideo

eLectureTest

eExerciseTeaser

eExercise

eExerciseScript

eDataTransfer

eGeoContainereTutorialDummies



Videos als MOOCs-Komponenten




Modulinhalte

Offen für jedermann Offen nach Registrierung




Social Media und YouTube

Untertitel Annotationen Kommunikation Wiedergabegeschwindigkeit Einbettung

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https://www.youtube.com/channel/{OpenGeoEdu}OpenGeoEdu-DFNS2018 © 2018 UNIVERSITÄT ROSTOCK | Geodäsie und Geoinformatik | Axel Lorenzen-Zabel


https://www.youtube.com/channel/UChFyYD9h3ynC1rX-s3tyNdw


FAZIT




Fazit

OpenGeoEdu: ist eine offene Lernplattform zum Thema Offene (Geo-)daten bietet reale Beispiele, die für viele raumbezogene Studiengänge passfähig sind fördert die Kreativität bei Studierenden durch entdeckendes Lernen ermöglicht Lehrenden die Mitwirkung und Erweiterung

ist als Betaversion bereits jetzt verfügbar wird zum Wintersemester 2018/2019 als MOOC offen angeboten läuft bis Mitte 2020




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BMVI mFUND-Projekt05/2017 - 04/2020

Projektpartner:

www.opengeoedu.de


Förderkennzeichen: 19F2007A


http://www.opengeoedu.de/

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