office of the higher education commission คู มื การประกัน ... · office...

ค�มอการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาพ.ศ.๒๕๕๗

Office of the Higher Education Commissionสำนกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

ค�มอการประกนคณภาพ

การศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ.๒

๕๕๗

ISBN 978-616-372-760-2

ค มอการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา พ.ศ.2557

ค มอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ.2557

จดท�ำโดย

คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา

คณะอนกรรมการพฒนาการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

พมพครงท1 :พฤษภาคม2558

ISBN :978-616-372-760-2

จดพมพเผยแพร:ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

328ถนนศรอยธยาเขตราชเทวกรงเทพฯ10400

โทรศพท0-2610-5373,0-2610-5374

โทรสาร0-2354-5530,0-2354-5491

พมพท :หางหนสวนจ�ากดภาพพมพ

45/12-14,33หม4ต�าบลบางขนนอ�าเภอบางกรวยนนทบร11130

โทรศพท02-879-9154-6

อเมล[email protected]

03คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ.2557

04 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ.2557


ค�าน�า

การประกนคณภาพการศกษาตามเจตนารมณแหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545หมายถงการพฒนาคณภาพของการบรหารจดการและด�าเนน กจกรรมตามภารกจของสถานศกษาทกระดบเพอพฒนาคณภาพของผเรยนอยางตอเนองและสราง ความมนใจใหผรบบรการทางการศกษาสถานศกษาทกแหงจะตองจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาโดยถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด�าเนนการอยางตอเนองมการ จดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบนหนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชนเพอน�าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาไดมการปรบปรงมา อยางตอเนองตามระบบการพฒนาของสถาบนการศกษา ตามความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลยสภาพสงคมเศรษฐกจความรและทกษะในอนาคตทตลาดแรงงานตองการและพฤตกรรมการเรยนร ของผเรยน

คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาซงมหนาทในการก�าหนดนโยบายหลกเกณฑ และแนวปฏบตตางๆเพอสงเสรมสนบสนนพฒนาการด�าเนนงานเกยวกบการประกนคณภาพการศกษา ภายในสถานศกษา ไดด�าเนนการทบทวนองคประกอบและตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในและเสนอแนวทางการพฒนากระบวนการประกนคณภาพการศกษาภายในใหมความทนสมยสอดคลองกบบรบททเปลยนแปลงไปและความเคลอนไหวในดานคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาตางๆซงคณะกรรมการการอดมศกษาไดใหความเหนชอบใหเผยแพรและสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาน�าไปใชเปนแนวทางในการด�าเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในตงแตปการศกษา2557เปนตนไป

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดท�าคมอการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาพ.ศ.2557ฉบบนขนโดยมวตถประสงคเพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางใน การก�ากบและพฒนาคณภาพการจดการศกษาตามบรบทของแตละสถาบนซงเนอหาจะประกอบดวยระบบการประกนคณภาพภายในระดบหลกสตรระดบคณะและระดบสถาบนแนวทางการวเคราะห และสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายในตลอดจนกระบวนการประเมนคณภาพภายในและหวง เปนอยางยงวาเอกสารฉบบนจะเปนคมอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาสามารถด�าเนนการประกน คณภาพภายในไดอยางมประสทธผลและน�าไปสการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในทเขมแขง

อนจะเปนกลไกส�าคญสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานของอดมศกษาทตอเนองและยงยนตอไป

(รองศาสตราจารยพนตรตะนานกล) เลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา


สารบญ หนำ

ประกำศคณะกรรมกำรประกนคณภำพภำยในระดบอดมศกษำ 3 เรองหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบกำรประกนคณภำพภำยใน ระดบอดมศกษำพ.ศ.2557

ค�ำน�ำ 7

บทท1 กำรประกนคณภำพกำรศกษำระดบอดมศกษำ 9

•เหตผลและความจ�าเปนของการประกนคณภาพการศกษา 10 ระดบอดมศกษา

•กฎหมายทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา 12

•การประกนคณภาพการศกษา 17

•ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษากบ 20 การประกนคณภาพการศกษา

• ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในและ 22 การประเมนคณภาพ

บทท2กำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน 25

•พฒนาการของระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน 26

•การประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหม 27 (ปการศกษา2557-2561)

•กระบวนการและวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน 30 (ปการศกษา2557-2561)

บทท3นยำมศพท 33

บทท4ระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบหลกสตร 43

บทท5ระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบคณะ 93

บทท6 ระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบสถำบน 123

บทท7แนวทำงกำรวเครำะหและสรปผลกำรประกนคณภำพ 147กำรศกษำภำยใน

ภำคผนวก 157

การประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา1


1.เหตผลและควำมจ�ำเปนของกำรประกนคณภำพกำรศกษำ ระดบอดมศกษำ

1.1ควำมจ�ำเปนของกำรประกนคณภำพกำรศกษำ

ภารกจหลกทสถาบนอดมศกษาจะตองปฏบตม4ประการคอการผลตบณฑตการวจย การใหบรการทางวชาการแกสงคมและการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมการด�าเนนการตามภารกจ ทง4ประการดงกลาวมความส�าคญอยางยงตอการพฒนาประเทศทงระยะสนและระยะยาว ปจจบนมปจจยภายในและภายนอกหลายประการทท�าใหการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดมศกษาเปนสงจ�าเปนทจะตองเรงด�าเนนการปจจยดงกลาวคอ

1.คณภาพของสถาบนอดมศกษาและบณฑตภายในประเทศทมแนวโนมแตกตางกน มากขนซงจะกอใหเกดผลเสยแกสงคมโดยรวมของประเทศในระยะยาว

2.ความทาทายของโลกาภวตนตอการอดมศกษา ทงในประเดนการบรการการศกษา ขามพรมแดนและการเคลอนยายนกศกษาและบณฑตการประกอบอาชพของบณฑต ในอนาคตอนเปนผลจากการรวมตวของประเทศในภมภาคอาเซยนซงทงสองประเดน ตองการการรบประกนของคณภาพการศกษา

3.สถาบนอดมศกษามความจ�าเปนทจะตองสรางความมนใจแกสงคมวาสามารถพฒนา องคความรและผลตบณฑต ตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศใหมากขน ไมวาจะเปนการสรางขดความสามารถใการแขงขนระดบสากล การพฒนาภาค การผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการการพฒนาอาชพคณภาพชวตความเปนอย ระดบทองถนและชมชน

4.สถาบนอดมศกษาจะตองใหขอมลสาธารณะ(publicinformation)ทเปนประโยชน ตอผมสวนไดสวนเสยทงนกศกษาผจางงานผปกครองรฐบาลและประชาชนทวไป

5.สงคมตองการระบบอดมศกษาทเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสยมสวนรวม(participation) มความโปรงใส(transparency)และมความรบผดชอบซงตรวจสอบได(accountability) ตามหลกธรรมาภบาล

6.พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545 ก�าหนดใหสถานศกษาทกแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในรวมถงใหม ส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาท�าหนาทประเมนคณภาพ ภายนอกโดยการประเมนผลการจดการศกษาของสถานศกษา

การประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา 11

7.คณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศใชมาตรฐานการอดมศกษาเมอวนท7สงหาคม 2549เพอเปนกลไกก�ากบมาตรฐานระดบกระทรวงระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน โดยทกหนวยงานระดบอดมศกษาจะไดใชเปนกรอบการด�าเนน งานประกนคณภาพการศกษา

8.กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการเรองกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 2 กรกฎาคม 2552 และคณะกรรมการ การอดมศกษาไดประกาศแนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา แหงชาตเมอวนท16กรกฎาคม2552เพอใหการจดการศกษาระดบอดมศกษาเปน ไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอการประกนคณภาพของบณฑตในแตละระดบ คณวฒและสาขาวชา

9.กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา เมอวนท24เมษายน2554เพอเปนกลไกสงเสรมและก�ากบใหสถาบนอดมศกษา จดการศกษาใหมมาตรฐานตามประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษา4กลม

1.2วตถประสงคของกำรพฒนำระบบประกนคณภำพกำรศกษำ

สถาบนอดมศกษารวมกบตนสงกดจ�าเปนตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาโดยมวตถประสงคดงน

1.เพอใหสถาบนไดมการพฒนามงสวสยทศน และยกระดบขดความสามารถในการ แขงขน โดยระบบดงกลาวจะตองเปนไปตามเจตนารมณของพรบ.และเปนไปตาม กรอบแผนอดมศกษาระยะยาวมาตรฐานระดบชาตและนานาชาต

2.เพอตรวจสอบและประเมนผลการด�าเนนงานตงแตระดบหลกสตรคณะวชาหรอหนวยงาน เทยบเทาและสถาบนอดมศกษาในภาพรวมตามระบบคณภาพและกลไกทสถาบนนนๆ ก�าหนดขน โดยวเคราะหเปรยบเทยบผลการด�าเนนงานตามตวบงชในองคประกอบ คณภาพตางๆวาเปนไปตามเกณฑและไดมาตรฐาน

3.เพอใหหลกสตรคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาทราบสถานภาพ ของตนเองอนจะน�าไปสการก�าหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพไปสเปาหมาย(targets) และเปาประสงค(goals)ทตงไวตามจดเนนของตนเอง

4.เพอใหไดขอมลทสะทอนจดแขงจดทควรปรบปรงตลอดจนขอเสนอแนะในการพฒนา การด�าเนนงานเพอน�าไปปรบปรงผลการด�าเนนการในแตละระดบอยางตอเนองเพอยกระดบ ขดความสามารถของสถาบน


5.เพอใหขอมลสาธารณะทเปนประโยชนตอผมสวนไดสวนเสย ท�าใหมนใจวาสถาบน อดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทก�าหนด

6.เพอใหหนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษาและหนวยงานทเกยวของมขอมลพนฐาน ทจ�าเปนส�าหรบการสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม

2.กฎหมำยทเกยวของกบกำรประกนคณภำพกำรศกษำ

2.1พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2) พ.ศ.2545ทเกยวของกบกำรประกนคณภำพกำรศกษำระดบอดมศกษำ

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545 ไดก�าหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพและมาตรฐาน โดยก�าหนดรายละเอยดไวในหมวด6มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษาซงประกอบดวย“ระบบการประกนคณภาพภายใน”และ“ระบบการประกนคณภาพภายนอก”เพอใช เปนกลไกในการผดงรกษาคณภาพและมาตรฐานของสถาบนอดมศกษา

การประกนคณภาพภายในเปนการสรางระบบและกลไกในการพฒนาตดตามตรวจสอบและประเมนการด�าเนนงานของสถาบนอดมศกษาใหเปนไปตามนโยบายเปาหมายและระดบคณภาพตามมาตรฐานทก�าหนดโดยสถานศกษาและหรอหนวยงานตนสงกด โดยหนวยงาน ตนสงกดและสถานศกษาก�าหนดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด�าเนนการ อยางตอเนองมการจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอ สภาสถาบน หนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชนเพอน�าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายนอกเปนการประเมนคณภาพการจดการศกษาเพอใหมการตดตาม และตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยค�านงถงความมงหมายหลกการและแนวการจดการศกษาในแตละระดบซงประเมนโดย“ส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)หรอเรยกชอยอวา“สมศ.”พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545ไดก�าหนดใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมนคณภาพภายนอกอยางนอย 1ครงในทกรอบ5ปนบตงแตการประเมนครงสดทายและเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน


2.2กรอบแผนอดมศกษำระยะยำว15ปฉบบท2(พ.ศ.2551-2565) และแผนพฒนำกำรศกษำระดบอดมศกษำฉบบท11(พ.ศ.2555–2559)

กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว15ปฉบบท2(พ.ศ.2551-2565)ไดก�าหนดแนวทางการพฒนาและแกปญหาอดมศกษาทไรทศทางซ�าซอนขาดคณภาพและขาดประสทธภาพ โดยใชกลไกการประเมนคณภาพและมาตรฐานการศกษาเปนกลไกหลกในการด�าเนนการกลาวคอ ใหมการสรางกลไกการประเมนคณภาพสถาบนอดมศกษาตามพนธกจของสถาบนในแตละกลมซงมพนทบรการและจดเนนระดบการศกษาทตางกนรวมทงมพนธกจและบทบาทในการพฒนาสงคมและเศรษฐกจของประเทศตางกนตามความหลากหลายทงการพฒนาฐานรากสงคมเศรษฐกจรวมถงการกระจายอ�านาจในระดบทองถนการขบเคลอนภาคการผลตในชนบททองถนและระดบประเทศจนถงการแขงขนในโลกาภวตนซงระบบอดมศกษาแตละกลมเหลานจะน�าไปส การเปลยนแปลงอดมศกษาและสงผลกระทบทเปนประโยชนตอประเทศอยางมนยส�าคญอาทสามารถสรางความเปนเลศไดตามพนธกจของตวเองสามารถตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนา ประเทศดขนสงผลเชงบวกตอการผลตพฒนาและการท�างานของอาจารยสามารถปรบจ�านวนของบณฑตในสาขาทเปนความตองการของสงคม ลดการวางงาน โดยทสถาบนอดมศกษา ในกลมเหลานมกลไกรวมกนในการประกนคณภาพเพอใหนกศกษาสามารถตอยอดถายโอน แลกเปลยนกนไดระหวางกลมและในระยะยาวการประเมนคณภาพควรน�าไปสระบบรบรองวทยฐานะ(accreditation)ทนกศกษาและสาธารณะใหความเชอถอ เปนฐานและเงอนไขในการจดสรร งบประมาณของรฐและการสนบสนนจากภาคเอกชนรวมทงการโอนยายหนวยกต

จากกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปดงกลาว กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ในป 2551ก�าหนดประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษาเปน4กลมคอ

กลมกวทยำลยชมชนหมายความถงสถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบต�ากวาปรญญาตร จดฝกอบรมสนองตอบความตองการของทองถนเพอเตรยมก�าลงคนทมความรเขาสภาค การผลตจรงในชมชนสถาบนสนบสนนรองรบการเปลยนอาชพพนฐานเชนแรงงานท ออกจากภาคเกษตรเปนแหลงเรยนรทสงเสรมใหประชาชนไดมโอกาสเรยนรตลอดชวต อนจะน�าไปสความเขมแขงของชมชนและการพฒนาทยงยน

กลมขสถำบนทเนนระดบปรญญำตรหมายความถงสถาบนทเนนการผลตบณฑต ระดบปรญญาตรเพอใหไดบณฑตทมความรความสามารถเปนหลกในการขบเคลอนการ พฒนาและการเปลยนแปลงในระดบภมภาคสถาบนมบทบาทในการสรางความเขมแขง ใหกบหนวยงานธรกจและบคคลในภมภาคเพอรองรบการด�ารงชพสถาบนอาจมการ จดการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาโทดวยกได


กลมคสถำบนเฉพำะทำงหมายความถงสถาบนทเนนการผลตบณฑตเฉพาะทางหรอ เฉพาะกลมสาขาวชาทงสาขาวชาทางวทยาศาสตรกายภาพวทยาศาสตรชวภาพสงคมศาสตร หรอมนษยศาสตรรวมทงสาขาวชาชพเฉพาะทางสถาบนอาจเนนการท�าวทยานพนธหรอการวจย หรอเนนการผลตบณฑตทมความรความสามารถทกษะและสมรรถนะในการประกอบ อาชพระดบสงหรอเนนทงสองดานรวมทงสถาบนอาจมบทบาทในการพฒนาภาคการผลตจรง ทงอตสาหกรรมและบรการสถาบนในกลมนอาจจ�าแนกไดเปน2ลกษณะคอลกษณะท1 เปนสถาบนทเนนระดบบณฑตศกษาและลกษณะท2เปนสถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลมงสถำบนทเนนกำรวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษำโดยเฉพำะระดบ ปรญญำเอกหมายความถงสถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะ ระดบปรญญาเอกและเนนการท�าวทยานพนธและการวจยรวมถงการวจยหลงปรญญาเอก สถาบนเนนการผลตบณฑตทเปนผน�าทางความคดของประเทศสถาบนมศกยภาพในการ ขบเคลอนอดมศกษาไทยใหอยในแนวหนาระดบสากล มงสรางองคความรทฤษฎ และ ขอคนพบใหมทางวชาการ

ดงนนการประกนคณภาพการศกษาจงตองสรางกลไกการประเมนคณภาพใหสอดรบกบการแบงกลมสถาบนอดมศกษา4กลมดงกลาว

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท11(พ.ศ.2555–2559)ก�าหนดใหอดมศกษาไทยในชวงป2555-2559ตองมการพฒนาอยางกาวกระโดดเพอเปนแหลงความรทตอบสนองการแกไขปญหาวกฤตและชน�าการพฒนาอยางยงยนของชาตและทองถนโดยเรงสรางภมคมกน ในประเทศใหเขมแขงขนภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและตองสงเสรมการพฒนาประเทศใหสามารถแขงขนไดในประชาคมอาเซยนและประชาคมโลกโดยใหความส�าคญกบการพฒนา คนและสงคมไทยใหมคณภาพผลตก�าลงคนทมศกยภาพตรงตามความตองการของตลาดแรงงานสามารถท�างานเพอด�ารงชพตนเองและเพอชวยเหลอสงคมมคณธรรมมความรบผดชอบและ มสขภาวะทงรางกายและจตใจรวมทงพฒนาอาจารยใหเปนมออาชพและผเชยวชาญมออาชพ ใหเปนอาจารยพฒนาวชาชพอาจารยใหเปนทยอมรบของสงคมมการจดการเพอพฒนาเศรษฐกจของประเทศไทยโดยใชความรเทคโนโลยและนวตกรรมความคดสรางสรรคบนพนฐานการผลตและการบรโภคทเปนมตรตอสงแวดลอมซงจะน�าไปสการพฒนาเพอประโยชนสขทยงยนของประเทศไทยทงนโดยอาศยการบรหารจดการอดมศกษาเชงรกและพระราชบญญตอดมศกษาเปนเครองมอส�าคญในการขบเคลอนวสยทศนป2559“อดมศกษาเปนแหลงองคความรและพฒนาก�าลงคนระดบสงทมคณภาพเพอการพฒนาชาตอยางยงยนสรางสงคมการเรยนรตลอดชวต ตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท11(พ.ศ.2555-2559)บนพนฐานปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยงมบทบาทสงในสงคมประชาคมอาเซยนและมงสคณภาพอดมศกษาระดบนานาชาต”


2.3มำตรฐำนกำรอดมศกษำ

ทปรากฏตามประกาศกระทรวงศกษาธการลงวนท7สงหาคม2549ประกอบดวยมาตรฐาน3ดานไดแกมาตรฐานดานคณภาพบณฑตมาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษาและมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนรมาตรฐานยอย ทง3ดานนอยในมาตรฐานการศกษาของชาตทประกอบดวยมาตรฐานยอย3มาตรฐาน เชนกนคอมาตรฐานท1คณลกษณะของคนไทยทพงประสงคทงในฐานะพลเมองและพลโลกมาตรฐานท2แนวการจดการศกษามาตรฐานท3แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความรแตละมาตรฐานยอยของมาตรฐานการอดมศกษาจะมความสอดคลองและสมพนธกบมาตรฐานยอยของมาตรฐานการศกษาของชาต เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาบรรลตามจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาของชาต

นอกเหนอจากมาตรฐานการอดมศกษาทเปนมาตรฐานแมบทแลวคณะกรรมการการอดมศกษาไดจดท�ามำตรฐำนสถำบนอดมศกษำตามประกาศกระทรวงศกษาธการพ.ศ.2551เพอน�าไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญาวตถประสงคและพนธกจในการจดตง ทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผลประกอบดวยมาตรฐานหลก2ดานคอมาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษาและมาตรฐานดานการด�าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษาและก�าหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน4กลมไดแกกลมก วทยาลยชมชนกลมขสถาบนทเนนระดบปรญญาตรกลมคสถาบนเฉพาะทางและกลมง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอกนอกจากนนยงไดจดท�ากรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำแหงชำตพ.ศ.2552เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอเปนการประกนคณภาพบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชาโดยก�าหนดใหคณภาพของบณฑตทกระดบคณวฒและสาขาวชาตองเปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนรอยางนอย5ดานคอดานคณธรรมจรยธรรมดานความรดานทกษะ ทางปญญาดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2.4กฎกระทรวงวำดวยระบบหลกเกณฑและวธกำรประกนคณภำพกำรศกษำ

หลงจากทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มผลบงคบใช ส�านกงาน คณะกรรมการการอดมศกษา(ทบวงมหาวทยาลยเดม)ในฐานะหนวยงานตนสงกดทท�าหนาทก�ากบดแลสถาบนอดมศกษาไดเสนอระบบการประกนคณภาพการศกษาใหคณะรฐมนตรพจารณาเพอใหสอดคลองกบเจตนารมณแหงพระราชบญญตฉบบดงกลาวซงคณะรฐมนตรในการประชม เมอวนท21มนาคม2543ไดมมตเหนชอบกบระบบประกนคณภาพการศกษาของส�านกงาน


คณะกรรมการการอดมศกษา(ทบวงมหาวทยาลยเดม)ซงตอมาไดจดท�าเปนประกำศทบวง มหำวทยำลยเรองระบบหลกเกณฑและวธกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบอดมศกษำ พ.ศ.2545เพอใชเปนแนวปฏบตสาระส�าคญของประกาศฉบบนระบใหทบวงมหาวทยาลยสนบสนนและสงเสรมสถาบนอดมศกษาจดท�าระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผลรวมทงใหมการประเมนผล และตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษาจากภายในหรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทก�ากบดแลสถาบนการศกษาเพอเตรยมความพรอมส�าหรบ การประเมนคณภาพจากภายนอก รวมถงสนบสนนใหมการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาขนในแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา เพอก�าหนดนโยบาย หลกเกณฑ แนวทาง วธการตรวจสอบและประเมนระบบกลไกและประเมนผล การด�าเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในของแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา

หลงจากด�าเนนการตามประกาศฉบบปพ.ศ.2545ไประยะหนงส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดท�ากฎกระทรวงวำดวยระบบหลกเกณฑและวธกำรประกนคณภำพ กำรศกษำภำยในสถำนศกษำระดบอดมศกษำพ.ศ.2546เพอใหเปนไปตามพระราชบญญต การศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545ในมาตรา5และมาตรา47 วรรคสองโดยสาระส�าคญเกยวกบระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน ของกฎกระทรวงฉบบนยงคงไวตามประกาศทบวงมหาวทยาลยฯพ.ศ.2545ซงส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดถอปฏบตมาอยางตอเนอง ตอมาในป 2553 กระทรวงศกษาธการไดออกกฎกระทรวงวำดวยระบบหลกเกณฑและวธกำรประกนคณภำพกำรศกษำ พ.ศ. 2553 แทนฉบบเดม โดยรวมการประกนคณภาพภายในและภายนอกของการศกษาทกระดบไวในฉบบเดยวกน โดยมการปรบใหคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาท�าหนาทหลก2ประการคอ1)วางระเบยบหรอออกประกาศก�าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา เพอสงเสรม สนบสนนและพฒนาการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาโดยความเหนชอบของคณะกรรมการ การอดมศกษาและ2)เสนอแนะแนวทางปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาแกสถานศกษา โดยน�าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนอง นอกจากนยงมการปรบเปลยนใหระบบการประกนคณภาพภายในประกอบดวยการประเมนคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ และก�าหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบรวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน


3.กำรประกนคณภำพกำรศกษำ

กอนมประกาศพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542ทบวงมหาวทยาลยไดตระหนกดถงความส�าคญของการประกนคณภาพการศกษาและไดจดท�าประกาศทบวงมหาวทยาลยเรองนโยบายและแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษามาตงแตป พ.ศ. 2539 เพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนอดมศกษาตาม หลกการส�าคญ3ประการคอการใหเสรภาพทางวชาการ(academicfreedom)ความมอสระ ในการด�าเนนการของสถาบน(institutionalautonomy)และความพรอมของสถาบนทจะรบ การตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความรบผดชอบทตรวจสอบได(accountability) ตอมาพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545 และ(ฉบบท3)พ.ศ.2553ไดระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ประกอบกบพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการพ.ศ.2546และกฎกระทรวงแบงสวนราชการก�าหนดใหส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอนโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและแผนการศกษาแหงชาตสนบสนนทรพยากรตดตามตรวจสอบและประเมนผลการจดการศกษาระดบอดมศกษาโดยค�านงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบปรญญาตามกฎหมายวาดวยการจดตงสถานศกษาแตละแหงและกฎหมายทเกยวของ ส�านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษาจงมหนาทรวมกบสถานศกษาในการจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในโดยมรายละเอยดดงน

3.1แนวทำงกำรพฒนำระบบและกลไกกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน

3.1.1 ระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำ

ดวยกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.2553 ขอ 33 ใหสถาบนอดมศกษาพฒนาระบบประกนคณภาพ โดยยดหลกเสรภาพทาง วชาการและความมอสระในการด�าเนนการของสถานศกษาเพอใหมประสทธภาพและประสทธผล ในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนอง และเตรยมความพรอมเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอกสถาบนจงมอสระในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในทเหมาะสมสอดคลองกบระดบการพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายในระดบชาตหรอนานาชาตหรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเอง แตไมวาจะเปนระบบคณภาพแบบใดจะตองมกระบวนการท�างาน ทเรมตนจากการวางแผนการด�าเนนงานตามแผนการตรวจสอบประเมนและการปรบปรง


พฒนา ทงน เพอใหการด�าเนนภารกจของสถาบนบรรลเปาประสงคและมพฒนาการอยาง ตอเนองขณะเดยวกนกเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพหลกการทส�าคญในการพฒนาระบบการประกนคณภาพและตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา หลกการส�าคญในการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษามดงตอไปน 1)สงเสรมพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนของการอดมศกษาภายใตความสอดคลองกบหลกเกณฑทก�าหนดในกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.2553 2)เปนระบบประกนคณภาพการศกษาภายในทครอบคลมปจจยน�าเขาและกระบวนการซงสามารถสงเสรมและน�าไปสผลลพธของการด�าเนนการอยางมประสทธภาพ 3)ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษารอบใหมประกอบดวยการประกนคณภาพระดบหลกสตรระดบคณะและระดบสถาบนโดยจะเรมใชในปการศกษา2557 - ระบบการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตรมการด�าเนนการตงแตการควบคมคณภาพการตดตามตรวจสอบคณภาพและการพฒนาคณภาพการพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนฯจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน ก�ากบตดตาม การด�าเนนงานใหเปนไปตามทก�าหนดสะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ - ระบบการประกนคณภาพภายในระดบคณะและระดบสถาบนเปนการด�าเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในทคณะและสถาบนพฒนาระบบประกนคณภาพโดยยดหลกเสรภาพทางวชาการและความมอสระในการด�าเนนการของสถานศกษา ซงจะประเมนตามระบบประกนคณภาพการศกษาภายในทคณะและสถาบนตองการใหคณะและสถาบนพฒนาตามศกยภาพและประเภทของกลมสถาบนซงเปนการประเมนความเขมแขงทางวชาการ 4)ใหอสระกบสถาบนอดมศกษาในการออกแบบระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน 5)เชอมโยงกบระบบคณภาพอนทก�าหนดและเปนนโยบายของกกอ.โดยเฉพาะเรองกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายนอกของสมศ.เพอไมใหเปนการท�างานซ�าซอนเกนความจ�าเปนหรอสรางภาระการท�างานของหนวยงาน

3.1.2มำตรฐำนตวบงชและเกณฑประเมนคณภำพ

มาตรฐานทเปนกรอบส�าคญในการด�าเนนงานของสถาบนอดมศกษา คอ มาตรฐาน การอดมศกษาในขณะเดยวกนสถาบนอดมศกษาตางๆตองด�าเนนการใหเปนไปตามมาตรฐานและหลกเกณฑอนๆ ทเกยวของอกมาก เชน เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา


กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตมาตรฐานสถาบนอดมศกษามาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของสมศ.หรอกรอบการปฏบตราชการตามมตดานตางๆของส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ(ก.พ.ร.)ในกรณมหาวทยาลยของรฐเปนตน ก�าหนดตวบงชเปน2ประเภทคอตวบงชเชงปรมาณและตวบงชเชงคณภาพดงนตวบงชเชงคณภาพจะระบเกณฑมาตรฐานเปนขอๆ ก�าหนดเกณฑการประเมนตวบงชเปน 5ระดบมคะแนนตงแต1ถง5การประเมนเชงคณภาพนจะมทงการนบจ�านวนขอและระบวาผลการด�าเนนงานไดกขอไดคะแนนเทาใดกรณทไมด�าเนนการใดๆหรอด�าเนนการไมครบทจะได1คะแนนใหถอวาได0คะแนนและการประเมนโดยก�าหนดการใหคะแนนตามทได คณะหรอสถาบนด�าเนนการและกรรมการประเมน(Peerreview)จะพจารณาผลการด�าเนน การนนๆรวมกนกอนทจะบนทกคะแนนโดยมระดบคะแนนอยระหวาง0-5 2)ตวบงชเชงปรมาณอยในรปของรอยละหรอคาเฉลยก�าหนดเกณฑการประเมนเปนคะแนนระหวาง1ถง5โดยเปนคาตอเนอง(มจดทศนยม)ส�าหรบการแปลงผลการด�าเนนงาน ตามตวบงช(ซงอยในรปรอยละหรอคาเฉลย)เปนคะแนนท�าโดยการเทยบบญญตไตรยางศโดยทแตละตวบงชจะก�าหนดคารอยละหรอคาเฉลยทคดเปนคะแนนเตม5ไว คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา ไดก�าหนดใหมระบบประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตรคณะและสถาบน เพอใหสถาบนอดมศกษาตางๆน�าไปใชเปนแนวทาง(Guideline)ในการจดท�าระบบการประกนคณภาพภายในของแตละสถาบนตามความสมครใจภายใตการก�ากบดแลของสภาสถาบนอดมศกษาโดยระบบประกนคณภาพการศกษาภายในจะครอบคลมพนธกจหลก 4 ประการของการอดมศกษาและพนธกจดาน การบรหารจดการไดแก(1)พนธกจดานการผลตบณฑต(2)พนธกจดานการวจย(3)พนธกจ ดานการบรการวชาการ(4)พนธกจดานการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมและการบรหารจดการส�าหรบการประกนคณภาพระดบหลกสตรจะเนนพนธกจในดานการผลตบณฑตเปนส�าคญสวนพนธกจดานอนๆจะเปนการบรณาการเขาไวดวยกนหากเปนตวบงชในระดบคณะและสถาบนจะครอบคลมพนธกจหลกของการอดมศกษารวมทงการบรหารจดการไดทงหมด ซงสามารถชวดคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการอดมศกษามาตรฐานและหลกเกณฑ อนๆทเกยวของกบพนธกจเหลานนไดทงหมดในบทท4ถงบทท6ของคมอฉบบนจงไดพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน เพอใหสถาบนอดมศกษาน�าไปเปนกรอบในการด�าเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในตงแตระดบหลกสตรระดบคณะและระดบสถาบนการพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพเพอใหสามารถสงเสรมสนบสนนก�ากบตดตามการด�าเนนงาน ใหเปนไปตามทก�าหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ และตวบงชทพฒนาขน ควรเชอมโยงหรอเปนเรองเดยวกนกบการประเมนคณภาพภายนอกโดยการประกนคณภาพการศกษาภายในเนนทปจจยน�าเขาและกระบวนการซงภายใตตวบงชทเปนกระบวนการใหสามารถสะทอนผลลพธของการด�าเนนการตามกระบวนการดงกลาวดวย


3.1.3กลไกกำรประกนคณภำพ

ในดานของกลไกการประกนคณภาพผทมความส�าคญสงผลใหการด�าเนนงานประสบความส�าเรจและน�าไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนองคอคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบนทจะตองใหความส�าคญและก�าหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจนและเขาใจรวมกนทกระดบโดยมอบหมายใหหนวยงานหรอคณะกรรมการ รบผดชอบในการตดตามตรวจสอบประเมนและกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง หนาทส�าคญประการหนงของคณะกรรมการหรอหนวยงานน คอ การจดระบบประกน คณภาพพรอมทงก�าหนดตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสมส�าหรบคณะและสถาบน ระบบประกนคณภาพทใชตองสามารถเชอมโยงใหเกดคณภาพของการปฏบตงานตงแตระดบบคคลระดบหลกสตรระดบคณะวชาไปจนถงระดบสถาบนโดยอาจจ�าเปนตองจดท�าคมอคณภาพในแตละระดบเพอก�ากบการด�าเนนงานแตทส�าคญคณะกรรมการหรอหนวยงานนตองประสานงานและผลกดนใหเกดระบบฐานขอมลและสารสนเทศทมประสทธภาพซงสามารถใชงานรวมกนไดในทกระดบ

3.1.4ระบบฐำนขอมลและระบบสำรสนเทศ

การวดและวเคราะหผลการด�าเนนงานเปนสงจ�าเปนในกระบวนการประกนคณภาพการวดและวเคราะหผลการด�าเนนงานจะไมสามารถท�าไดอยางถกตองและมประสทธภาพหากปราศจากฐานขอมลและระบบสารสนเทศทเปนจรงถกตองตรงกนทกระดบตงแตระดบบคคลระดบหลกสตรคณะวชาและสถาบนตลอดจนเปนขอมลทสามารถเรยกใชไดอยางรวดเรวดงนน ระบบสารสนเทศทด มประสทธภาพจงเปนปจจยส�าคญยงทจะสงผลตอความส�าเรจของการประกนคณภาพการศกษา และสงผลตอคณภาพในทกขนตอนการด�าเนนงานตงแตการวางแผนการปฏบตงานการตรวจสอบประเมนตลอดจนถงการปรบปรงและพฒนา

4. ควำมเชอมโยงระหวำงมำตรฐำนกำรศกษำกบกำรประกนคณภำพ กำรศกษำ

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545 ในหมวด5ทวาดวยการบรหารและการจดการศกษามาตรา34ไดก�าหนดใหคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยค�านงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถาบนอดมศกษาคณะกรรมการ การอดมศกษาจงไดจดท�ามาตรฐานการอดมศกษาเพอใชเปนกลไกระดบกระทรวง ระดบ


คณะกรรมการการอดมศกษาและระดบหนวยงานเพอน�าไปสการก�าหนดนโยบายการพฒนา การอดมศกษาของสถาบนอดมศกษาตอไป มาตรฐานการอดมศกษาทจดท�าขนฉบบนไดใชมาตรฐานการศกษาของชาตทเปรยบเสมอนรมใหญเปนกรอบในการพฒนาโดยมสาระส�าคญทครอบคลมเปาหมายและหลกการของการจดการศกษาระดบอดมศกษาของไทยและเปนมาตรฐานทค�านงถงความหลากหลายของกลมหรอประเภทของสถาบนอดมศกษาเพอใหทกสถาบนสามารถน�าไปใชก�าหนดพนธกจและมาตรฐานของการปฏบตงานได

คณะกรรมการการอดมศกษายงไดก�าหนดเกณฑมาตรฐานอนๆอาท เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา หลกเกณฑการขอเปดและด�าเนนการหลกสตรระดบปรญญาในระบบการศกษาทางไกลหลกเกณฑการก�าหนดชอปรญญาหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบ การพจารณาประเมนคณภาพการจดการศกษานอกสถานทตงของสถาบนอดมศกษา เพอ สงเสรมใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและวชาชพ รวมทงการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมกนและพฒนาสสากล ซงท�าใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางยดหยน คลองตว และ ตอเนองในทกระดบการศกษาตลอดจนสะทอนใหเหนถงมาตรฐานคณภาพการจดการศกษาในระดบอดมศกษา

เพอใหการจดการศกษาทกระดบและทกประเภทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทก�าหนดทงมาตรฐานการศกษาระดบชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษาและสมพนธกบมาตรฐานและหลกเกณฑทเกยวของกบการจดการศกษาอนๆ รวมถงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตจงจ�าเปนตองมระบบประกนคณภาพทพฒนาขนตามทก�าหนดไวในกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553 ทงน ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษา หลกเกณฑทเกยวของ และ การประกนคณภาพการศกษาสามารถแสดงในแผนภาพท1.1

22 คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ.2557-16-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

แผนภาพท 1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ 5. ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพ

การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาปกตทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการควบคมดแลปจจยทเกยวของกบคณภาพ มการตรวจสอบ ตดตามและประเมนผลการด าเนนงานเพอน าไปสการพฒนาปรบปรงคณภาพอยางสม าเสมอดวยเหตนระบบประกนคณภาพภายในจงตองดแลทงปจจยน าเขา (input) กระบวนการ (process) และผลผลตหรอผลลพธ (output/outcome) ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอกทเนนการประเมนผลการจดการศกษา ดงนน ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอกจงเปนสงจ าเปน โดยไดเชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท 1.2

มาตรฐานการศกษาของชาต

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพง

ประสงคทงในฐานะพลเมองและพลโลก

มาตรฐานท 2 แนวทางการจดการศกษา

มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหง

การเรยนร/สงคมแหงความร

มาตรฐาน การอดมศกษา

มาตรฐาน ดานคณภาพบณฑต

มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา

มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความร

และสงคมแหงการเรยนร

หลกเกณฑก ากบมาตรฐาน รวมถงมาตรฐานสถาบน อดมศกษาและ

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

การประกนคณภาพภายใน ภายใตตวบงชตามพนธกจของการอดมศกษาและการบรหารจดการ

ผลผลตทางการศกษาทไดคณภาพ

แผนภำพท1.1ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ

5.ควำมเชอมโยงระหวำงกำรประกนคณภำพภำยในและกำรประเมนคณภำพ

การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาปกต ทตองด�าเนนการอยางตอเนองโดยมการควบคมดแลปจจยทเกยวของกบคณภาพมการตรวจสอบ ตดตามและประเมนผลการด�าเนนงานเพอน�าไปสการพฒนาปรบปรงคณภาพอยางสม�าเสมอ ดวยเหตนระบบประกนคณภาพภายในจงตองดแลทงปจจยน�าเขา(input)กระบวนการ(process) และผลผลตหรอผลลพธ(output/outcome)ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอกทเนนการประเมนผลการจดการศกษา ดงนน ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอกจงเปนสงจ�าเปนโดยไดเชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท1.2


-18-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

แผนภาพท 1.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

จากแผนภาพท 1.2 จะเหนวา เมอสถาบนอดมศกษามการด าเนนการประกนคณภาพภายในแลว

จ าเปนตองจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในโดยใชรปแบบการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทก าหนดในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online)ซงเปนการบนทกผลการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาผานทางระบบออนไลน ตงแตการจดเกบขอมลพนฐาน เอกสารอางอง การประเมนตนเอง การประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ เพอน าเสนอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน ซงขอมลดงกลาวจะเปนขอมลเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในของสถาบน การตดตามตรวจสอบของตนสงกด ดงนน สถาบนอดมศกษาจ าเปนตองจดท ารายงานการประเมนตนเองทมความลมลก สะทอนภาพทแทจรงของสถาบนในการจดการศกษาตงแตระดบหลกสตร การด าเนนการของคณะและสถาบน เพอการผลตบณฑตทมคณภาพออกไปรบใชสงคม

การประเมนตนเองของสถาบน

การตรวจเยยม รายงานผล การประเมน

การตดตามผล

ขอมลปอนกลบ

การประกนคณภาพภายใน การประเมนคณภาพภายนอก การปฏบตงาน

ของสถาบน

รายงานประจ าป

ขอมลปอนกลบ

ตดตามตรวจสอบโดย ตนสงกดทก 3 ป

แผนภำพท1.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

จากแผนภาพท 1.2 จะเหนวา เมอสถาบนอดมศกษามการด�าเนนการประกนคณภาพภายในแลวจ�าเปนตองจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในโดยใช รปแบบการจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทก�าหนดในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ(CHEQAOnline)ซงเปนการบนทกผลการด�าเนนงาน ประกนคณภาพการศกษาผานทางระบบออนไลน ตงแตการจดเกบขอมลพนฐาน เอกสารอางอง การประเมนตนเอง การประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ เพอน�าเสนอ สภาสถาบนหนวยงานตนสงกดหนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชนซงขอมลดงกลาวจะเปนขอมลเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในของสถาบน การตดตาม ตรวจสอบของตนสงกดดงนนสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองจดท�ารายงานการประเมนตนเองทมความลมลก สะทอนภาพทแทจรงของสถาบนในการจดการศกษาตงแตระดบหลกสตร การด�าเนนการของคณะและสถาบนเพอการผลตบณฑตทมคณภาพออกไปรบใชสงคม

การประกนคณภาพการศกษาภายใน2


1.พฒนำกำรของระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน

เปนททราบกนดวาระบบการประกนคณภาพการศกษาจ�าเปนตองมการปรบปรงอยางตอเนองตามระดบการพฒนาของสถาบนการศกษา ตามความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลยสภาพสงคม เศรษฐกจ ความรและทกษะในอนาคตทตลาดงานตองการ และพฤตกรรม การเรยนรของผเรยนดงนนระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในและระบบการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกจงมการปรบปรงมาโดยตลอดปจจบนระบบการประกนคณภาพภายในเขาสรอบทสาม(2557–2561)และระบบการประเมนคณภาพภายนอกเขาสรอบทส (2558-2562) ระบบการประกนคณภาพภายในทพฒนาโดยส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เรมใชมาตงแตปการศกษา 2550 เปนระบบแรกทใหสถาบนอดมศกษาทกแหงไดน�าไปใช ในการประเมนผลการด�าเนนงานในทกปการศกษาและใหสถาบนอดมศกษาเพมเตมประเดน การประเมนทสะทอนเอกลกษณของแตละสถาบนในรอบแรกนตวบงชประเมนผลการด�าเนนงาน มทงตวบงชทเปนปจจยน�าเขากระบวนการและผลผลตหรอผลลพธโดยครอบคลมองคประกอบ คณภาพตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษาพ.ศ.2546ตอบสนองเจตนารมณแหงพระราชบญญตการศกษา แหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545มาตรฐานการศกษาของชาตมาตรฐานการอดมศกษาและมาตรฐานตางๆทเกยวของรวมทงสอดคลองไปในทศทางเดยวกน กบตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกของส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอ สมศ. ภายใตหลกการส�าคญคอไมเปนภาระซ�าซอนในการปฏบตงานของสถาบนอดมศกษา ตวบงชทพฒนาขนสามารถประเมนไดครบทกมตของระบบการประกนคณภาพ คอ ปจจยน�าเขา กระบวนการ และผลผลตหรอผลลพธ อกทง ยงมความสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการทง4ดานคอดานนกศกษาและผมสวนได สวนเสยดานกระบวนการภายในดานการเงนและดานบคลากรการเรยนรและนวตกรรมในสวนของเกณฑการประเมน มทงเกณฑทวไปทใชกบทกสถาบนและทแยกใชเฉพาะกบสถาบนทมจดเนนตางกน ไดแก สถานทเนนการผลตบณฑตและการวจย สถาบนทเนน การผลตบณฑตและพฒนาสงคม สถาบนทเนนการผลตบณฑตและพฒนาศลปวฒนธรรมและสถาบนทเนนการผลตบณฑตเพยงอยางเดยวเนองจากในระยะแรกนสถาบนอดมศกษาหลายแหงยงไมมกระบวนการท�างานทเนนวงจรคณภาพอยางชดเจนตวบงชสวนใหญจงเปนตวบงชทเนนกระบวนการ การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในรอบทสองพ.ศ.2553ยงคงยดหลกการเดยวกบ รอบแรกโดยน�าแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ. 2550 - 2554) กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

การประกนคณภาพการศกษาภายใน 27

มาตรฐานสถาบนอดมศกษากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบ การปฏบตราชการตามมตดานตางๆของส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ(ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐมาเปนกรอบในการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายใน อยางไรกตาม การพฒนาตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในรอบทสองจะมงเนน การประเมนเฉพาะปจจยน�าเขาและกระบวนการ ส�าหรบการวดผลผลตหรอผลลพธนนส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดน�าตวบงชทใชในการประเมนคณภาพภายนอก รอบสามของ สมศ. มาใช โดยถอเปนสวนหนงของตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในทสถาบนอดมศกษาตองด�าเนนการใหครบถวนทกมตของระบบประกนคณภาพ คอ ปจจยน�าเขา กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ ทงน เกณฑทพฒนาขนในรอบนยงม ความแตกตางจากรอบแรกคอ มการก�าหนดประเภทเกณฑมาตรฐานทวไปทใชกบทกกลมสถาบนอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลมสถาบนอดมศกษาไดแกกลมขสถาบนทเนนระดบปรญญาตรกลม ค 1 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษา กลมค2สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบปรญญาตรและกลมงสถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอกตามนยามทก�าหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา 2.กำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในรอบใหม(พ.ศ.2557–2561)

ในปพ.ศ.2557ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาโดยคณะกรรมการประกนคณภาพ ภายในระดบอดมศกษาไดตระหนกถงความส�าคญของหนวยยอยของการอดมศกษาทท�าหนาทผลตบณฑตใหมคณภาพ จงไดก�าหนดกรอบแนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาโดยใหพจารณาเพมเตมในสาระทเกยวของในกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว15ปฉบบท2(พ.ศ.2551 -2565)แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท11(พ.ศ.2555-2559)มาตรฐานการอดมศกษามาตรฐานสถาบนอดมศกษาเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาพ.ศ.2548รวมทงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทงน ไดก�าหนดใหมการประกนคณภาพ การศกษาภายใน3ระดบคอระดบหลกสตรระดบคณะและระดบสถาบนโดยมองคประกอบ การประกนคณภาพการศกษาภายในตามพนธกจ4ดานของสถาบนอดมศกษาและเพมเตม ดานอนๆทจ�าเปนส�าหรบการพฒนาตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายใน ทงระดบหลกสตรคณะและสถาบนด�าเนนการไปพรอมกนหากเปนตวบงชทเนนกระบวนการจะตองมการประเมนผลลพธภายใตการด�าเนนการตามตวบงชกระบวนการดงกลาวดวย (processperformance)ซงไดก�าหนดหลกการพฒนาไวดงน


การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ประกอบดวย 6 องคประกอบไดแกองคประกอบท1การก�ากบมาตรฐานองคประกอบท2บณฑตองคประกอบท3นกศกษาองคประกอบท4อาจารยองคประกอบท5หลกสตรการเรยนการสอนการประเมน ผเรยนและองคประกอบท6สงสนบสนนการเรยนรตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรครอบคลมเรองการสงเสรมพฒนานกศกษาการวางระบบกระบวนการจดการเรยนการสอนจ�านวนอาจารยตอนกศกษาในระดบบณฑตศกษา(โดยเฉพาะ การคมวทยานพนธใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร) ผลงานทางวชาการ ผลงาน วจยของคณาจารย สออปกรณการเรยนการสอน หองสมดและแหลงการเรยนรตางๆ การด�าเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตรวมทงคณภาพบณฑตซงจะพจารณาจากการมงานท�าหรอประกอบอาชพอสระคณภาพผลงานตพมพและเผยแพรของนกศกษาระดบบณฑตศกษา การประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะประกอบดวย5องคประกอบไดแกองคประกอบท1การผลตบณฑตองคประกอบท2การวจยองคประกอบท3การบรการวชาการองคประกอบท4การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมและองคประกอบท5การบรหาร จดการ ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะใหครอบคลม การด�าเนนงานของคณะเพอสนบสนนการจดการเรยนการสอนของแตละหลกสตรทคณะดแล รวมทงกจกรรมนกศกษาการบรการนกศกษาการใหบรการทางวชาการการวจยการบรหาร จดการและการประกนคณภาพของคณะ การประกนคณภาพการศกษาภายในระดบสถาบนประกอบดวย5องคประกอบไดแกองคประกอบท1การผลตบณฑตองคประกอบท2การวจยองคประกอบท3การบรการวชาการองคประกอบท4การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมและองคประกอบท5การบรหาร จดการ ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบสถาบน พจารณา ใหเปนไปตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษาไดแกมาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมใน การจดการศกษาประกอบดวยดานกายภาพดานวชาการดานการเงนดานการบรหารจดการมาตรฐานดานการด�าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษาประกอบดวยดานการผลตบณฑต ดานการวจย ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม ดานการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม ทงน ควรมงเนนการประกนคณภาพการด�าเนนการของสถาบนเพอสนบสนน การจดการเรยนการสอนของแตละคณะโดยครอบคลมในดานกายภาพและภารกจของสถาบนรวมถงการประกนคณภาพในภาพรวม จดมงหมายของการประกนคณภาพการศกษาภายในแตละระดบเพอการควบคมคณภาพการตดตามตรวจสอบคณภาพและการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาในระดบหลกสตรระดบคณะและระดบสถาบนใหไดขอมลทชผลการบรหารจดการหลกสตรทไดคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษาของแตละคณะ และภาพรวมของสถาบนอนจะน�าไปสการก�าหนด


แนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑและมาตรฐานทตงไวอยางตอเนองเพอจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาทกปการศกษา ตลอดจนเพอรองรบการตดตามตรวจสอบอยางนอยหนงครงในทกสามป ตามกฎกระทรวงฯ รวมทงการสรางความมนใจตอสงคมในเรองคณภาพบณฑตโดยผเรยนมงานท�า ผเรยนมคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และเพอประกอบการพจารณาขนทะเบยนหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ.2552 อยางไรกตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหมนจะมงเนนทการประกน คณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรใหมการด�าเนนการตงแตการวางระบบคณภาพ การควบคมคณภาพการตดตามตรวจสอบคณภาพการประเมนคณภาพและการพฒนาคณภาพ เพอสรางความมนใจใหกบผใชบณฑตและสงเสรมสนบสนน ก�ากบตดตามการด�าเนนงานของคณะและสถาบนใหเปนไปตามมาตรฐานและวสยทศนทสถาบนอดมศกษาก�าหนด โดยใหสะทอนผลการจดการศกษาไดอยางมคณภาพ มการควบคมคณภาพในทกขนตอนของ การผลตบณฑตในแตละปการศกษาโดยคณะกรรมการประจ�าหลกสตร มการตรวจสอบตดตามคณภาพผลการผลตบณฑตโดยคณะกรรมการประจ�าคณะและคณะกรรมการระดบสถาบนในทกปการศกษา มความเชอมโยงกบระบบการประเมนคณภาพภายนอกทจะม การรบรองคณภาพการศกษาระดบชาต รวมทงมการประเมนคณภาพเพอใหไดขอมล เชงปรมาณและเชงคณภาพทสะทอนผลของการผลตบณฑตในแตละปการศกษา เพอสรางความเชอมนในคณภาพของบณฑตทส�าเรจการศกษาจากสถาบนอดมศกษา อนงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาไดออกประกาศเรองหลกเกณฑ และแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาพ.ศ.2557โดยระบให สถาบนอดมศกษามอสระในการเลอกพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยยด หลกเสรภาพทางวชาการและความมอสระในการด�าเนนการของสถานศกษา เพอใหมประสทธภาพและประสทธผลในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนอง สอดคลองกบบรบทของสถาบนอดมศกษา และเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาเกณฑมาตรฐานตางๆทเกยวของและเตรยมความพรอมเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก ทงน ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในทสถาบนอดมศกษาเลอกใชตองสนองตอเจตนารมณของสถาบนอดมศกษาและกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.2553อาจเปนระบบทคณะกรรมการ ประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาพฒนาขนหรอเปนระบบทเปนทยอมรบในระดบสากลทสามารถประกนคณภาพไดตงแตระดบหลกสตรคณะและสถาบนเชนระบบAUN-QAหรอ ระบบEdPExหรอเปนระบบทสถาบนอดมศกษาพฒนาขนเองทงนโดยผานการพจารณาจากสภาสถาบนและเสนอคณะกรรมการประกนคณภายในระดบอดมศกษาพจารณาให


ความเหนชอบซงสถาบนอดมศกษาตองรายงานผลการประเมนคณภาพภายในตอตนสงกดเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณะ เพอใหเปนไปตามมาตรา 48 แหงพระราชบญญต การศกษาแหงชาตพ.ศ.2542แกไขเพมเตม(ฉบบท2)พ.ศ.2545และ(ฉบบท3)พ.ศ.2553และขอ6แหงกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.2553

3.กระบวนกำรและวธกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยใน (ปกำรศกษำ2557–2561)

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเกดประโยชน จงควรมแนวทางการจดกระบวน การประกนคณภาพการศกษาภายในตามวงจรคณภาพ ประกอบดวย 4 ขนตอน คอ การวางแผน (Plan) การด�าเนนงานและเกบขอมล (Do) การประเมนคณภาพ (Check /Study)และการเสนอแนวทางการปรบปรง(Act)โดยมรายละเอยดดงน P= เรมกระบวนการวางแผนการประเมนตงแตตนปการศกษาโดยน�าผลการประเมน ปกอนหนานมาใชเปนขอมลในการวางแผนโดยตองเกบขอมลตงแตเดอนมถนายน กรณใชระบบเปด-ปดภาคการศกษาแบบเดม หรอตงแตเดอนสงหาคม กรณใชระบบเปด-ปดภาคการศกษาตามอาเซยน D = ด�าเนนงานและเกบขอมลบนทกผลการด�าเนนงานตงแตตนปการศกษา คอเดอน ท1–เดอนท12ของปการศกษา(เดอนมถนายน–พฤษภาคมปถดไปหรอเดอนสงหาคม–กรกฎาคมปถดไป) C/S=ด�าเนนการประเมนคณภาพในระดบหลกสตรคณะและสถาบนระหวางเดอนมถนายน–สงหาคมหรอเดอนสงหาคม–ตลาคมของปการศกษาถดไป A = วางแผนปรบปรงและด�าเนนการปรบปรงตามผลการประเมน โดยคณะกรรมการบรหารระดบหลกสตรระดบคณะและระดบสถาบนโดยน�าขอเสนอแนะและผลการประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในมาวางแผนปรบปรงการด�าเนนงาน(รวมทงขอเสนอแนะของสภามหาวทยาลย)มาจดท�าแผนปฏบตการประจ�าปและเสนอตงงบประมาณปถดไปหรอจดท�าโครงการพฒนาและเสนอใชงบประมาณกลางปหรองบประมาณพเศษกได

วธการประกนคณภาพภายในก�าหนดไวดงน 1. สถาบนวางแผนการประกนคณภาพการศกษาภายในประจ�าปการศกษาใหม 2.สถาบนเกบขอมลระยะ 12 เดอนตามตวบงชทไดประกาศใชบนระบบ CHE QA Online และใหมการประเมนคณภาพการศกษาภายในเปนประจ�าทกปทงระดบหลกสตร คณะวชาและสถาบน


3.หลกสตรเตรยมการประเมนตนเองระดบหลกสตรและจดท�ารายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตรผานระบบCHEQAOnline 4.คณะหรอหนวยงานเทยบเทาน�าผลการประเมนระดบหลกสตรมาจดท�ารายงาน การประเมนตนเองระดบคณะ 5.คณะหรอหนวยงานเทยบเทาประเมนตนเองบนระบบCHEQAOnlineและยนยนผลการประเมนหลกสตรทไดประเมนไปแลว 6.สถาบนน�าผลการประเมนระดบหลกสตร ผลการประเมนระดบคณะวชา มาจดท�ารายงานการประเมนตนเองระดบสถาบน 7.สถาบนประเมนตนเองบนระบบCHEQAOnlineและยนยนผลการประเมนตนเองระดบหลกสตร คณะวชา พรอมน�าผลการประเมนเสนอสภาสถาบนเพอพจารณาวางแผนพฒนาสถาบนในปการศกษาถดไป 8.ผบรหารสถาบนอดมศกษาน�าผลการประเมนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในทสถาบนแตงตง (รวมทงขอเสนอแนะของสภาสถาบน) มาวางแผนปรบปรงการด�าเนนงานแผนปฏบตการประจ�าปและแผนกลยทธ 9.สงรายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ผานระบบ CHE QAOnlineภายใน120วนนบจากสนปการศกษา สถาบนอดมศกษาตองมการประเมนตนเองตามตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในทกปการศกษา ทงระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน ตามล�าดบโดยสถาบนอดมศกษาเปนผแตงตงคณะกรรมการประเมน และสงผลการประเมนใหส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาทราบผานระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ(CHEQAOnline)ทงนคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในระดบหลกสตร1ชดอาจประเมนไดมากกวาหนงหลกสตรหากเปนหลกสตรในสาขาวชาเดยวกนเชนหลกสตรสาขาวชาเดยวกนทงในระดบปรญญาตรและบณฑตศกษา ในกรณทตองการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 องคประกอบของคณะกรรมการประเมนคณภาพ การศกษาภายในระดบหลกสตรก�าหนดไวดงน - ผทรงคณวฒจ�านวนอยางนอย 3 คน โดยเกนกวากงหนงเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบนและอยางนอยหนงคนตองมคณวฒตรงกบสาขาวชาทขอรบการประเมน - ประธานกรรมการเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบน ทงนคณะกรรมการทกคนตองเปนผทขนทะเบยนผประเมนคณภาพภายในระดบหลกสตรของส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตร ของแตละระดบการศกษาเปนดงน


-ระดบปรญญาตรคณะกรรมการมคณวฒปรญญาโทขนไปหรอด�ารงต�าแหนงทางวชาการระดบผชวยศาสตราจารยขนไป -ระดบปรญญาโท คณะกรรมการมคณวฒปรญญาเอกหรอด�ารงต�าแหนงทางวชาการระดบรองศาสตราจารยขนไป -ระดบปรญญาเอกคณะกรรมการมคณวฒปรญญาเอกหรอด�ารงต�าแหนงทางวชาการระดบศาสตราจารยขนไป ในกรณทประสงคน�าผลการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาในระดบสถาบนไปใชในการประเมนผลการปฏบตราชการตามค�ารบรองการปฏบตราชการของสถาบนอดมศกษาของส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการองคประกอบของคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาระดบสถาบนก�าหนดไวดงน - ผทรงคณวฒจ�านวนอยางนอย5คนทงนขนอยกบขนาดของสถาบน -ประธานกรรมการประเมนฯเปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทขนทะเบยนประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา - กรรมการเปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ.อยางนอยรอยละ50สวนผประเมนจากภายในสถาบนตอผานการฝกอบรมหลกสตร ผประเมนของสกอ.หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในระดบสถาบนเปนดงน 1.ประธานกรรมการ - ผทเปนหรอเคยเปนผบรหารระดบคณบดหรอเทยบเทาขนไปและมประสบการณเปน ผประเมนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษาในระดบคณะหรอเทยบเทาหรอ - ผทมต�าแหนงทางวชาการระดบผชวยศาสตราจารยขนไป และมประสบการณเปน ผประเมนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษาในระดบคณะหรอเทยบเทาขนไปหรอ - ผทส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาพจารณาแลววามความเหมาะสม 2.กรรมการ - กรณเปนอาจารยตองท�าหนาทเปนอาจารยประจ�ามาแลวไมนอยกวา2ป - กรณเปนฝายสนบสนน ตองท�าหนาทในระดบผอ�านวยการหนวยงานขนไปมาแลวไมนอยกวา2ป ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะด�าเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษา อยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชนเพอใหเปนไปตามขอ36แหงกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ.2553

นยามศพท3

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ.255734

กำรจดกำรควำมร (KnowledgeManagement:KM)หมายถงการรวบรวมองคความร ทมอยในองคกรซงกระจดกระจายอยในตวบคคลหรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบเพอให ทกคนในองคกรสามารถเขาถงความรและพฒนาตนเองใหเปนผรรวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหองคกรมความสามารถในเชงแขงขนสงสด โดยทความรม 2ประเภทคอ 1. ควำมรทฝงอยในคน(TacitKnowledge)เปนความรทไดจากประสบการณพรสวรรค หรอสญชาตญาณของแตละบคคลในการท�าความเขาใจในสงตางๆ เปนความรทไมสามารถถายทอดออกมาเปนค�าพดหรอลายลกษณอกษรไดโดยงายเชนทกษะในการท�างานงานฝมอ หรอการคดเชงวเคราะหบางครงจงเรยกวาเปนความรแบบนามธรรม 2. ควำมรทชดแจง(ExplicitKnowledge)เปนความรทสามารถรวบรวมถายทอดได โดยผานวธตางๆเชนการบนทกเปนลายลกษณอกษรทฤษฎคมอตางๆและบางครงเรยกวา เปนความรแบบรปธรรม นพ.วจารณ พานช ไดใหความหมายของค�าวา “การจดการความร” คอ เครองมอเพอ การบรรลเปาหมายอยางนอย4ประการไปพรอมๆกนไดแกบรรลเปาหมายของงานบรรลเปาหมายการพฒนาคน บรรลเปาหมายการพฒนาองคกรไปเปนองคกรเรยนร และบรรล ความเปนชมชนเปนหมคณะความเอออาทรระหวางกนในทท�างาน

กำรจดกำรควำมรเปนกำรด�ำเนนกำรอยำงนอย6ประกำรตอควำมรไดแก (1)การก�าหนดความรหลกทจ�าเปนหรอส�าคญตองานหรอกจกรรมของกลมหรอองคกร (2)การเสาะหาความรทตองการ (3)การปรบปรงดดแปลงหรอสรางความรบางสวนใหเหมาะตอการใชงานของตน (4)การประยกตใชความรในกจการงานของตน (5)การน�าประสบการณจากการท�างานและการประยกตใชความรมาแลกเปลยนเรยนรและสกด“ขมความร”ออกมาบนทกไว (6)การจดบนทก“ขมความร”และ“แกนความร”ส�าหรบไวใชงานและปรบปรงเปนชดความรทครบถวนลมลกและเชอมโยงมากขนเหมาะตอการใชงานมากยงขน

โดยทการด�าเนนการ 6 ประการนบรณาการเปนเนอเดยวกน ความรทเกยวของเปนทงความรทชดแจงอยในรปของตวหนงสอหรอรหสอยางอนทเขาใจไดทวไป(ExplicitKnowledge) และความรฝงลกอยในสมอง (Tacit Knowledge) ทอยในคน ทงทอยในใจ (ความเชอ คานยม)อยในสมอง(เหตผล)และอยในมอและสวนอนๆของรางกาย(ทกษะในการปฏบต) การจดการความรเปนกจกรรมทคนจ�านวนหนงท�ารวมกนไมใชกจกรรมทท�าโดยคน คนเดยว

นยามศพท 35

กำรตพมพในลกษณะใดลกษณะหนงหมายถงการตพมพผลงานวชาการฉบบสมบรณในลกษณะของรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ วารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการในระดบมหาวทยาลยหรอระดบคณะและตองเปนผลงานทผานการกลนกรอง(Peerreview)โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมเปนกรรมการพจารณาดวย

กำรเทยบเคยงผลกำรด�ำเนนงำน (Benchmarking) หมายถง วธการในการวดและ เปรยบเทยบผลผลต บรการ และวธการปฏบตกบองคกรทสามารถท�าไดดกวา เพอน�าผล การเปรยบเทยบมาใชในการปรบปรงองคกรของตนเพอมงความเปนเลศทางธรกจ

กำรบรณำกำร (Integration)หมายถงการผสมกลมกลนของแผนกระบวนการสารสนเทศการจดสรรทรพยากรการปฏบตการผลลพธและการวเคราะหเพอสนบสนนเปาประสงคทส�าคญของสถาบน(Organization-widegoal)การบรณาการทมประสทธผลเปนมากกวาความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน(Alignment)ซงการด�าเนนการของแตละองคประกอบภายในระบบการจดการผลการด�าเนนการมความเชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณ

กำรเผยแพรงำนสรำงสรรคในระดบควำมรวมมอระหวำงประเทศ หมายถง โครงการรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศอน

กำรเผยแพรงำนสรำงสรรคในระดบนำนำชำตหมายถงการเผยแพรทเปดกวางส�าหรบทกประเทศ(อยางนอย5ประเทศทไมไดอยในกลมอาเซยน)

กำรเผยแพรงำนสรำงสรรคในระดบภมภำคอำเซยน หมายถง การเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน10ประเทศ(อยางนอย5ประเทศนบรวมประเทศไทยดวย)และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพรไมจ�าเปนตองไปแสดงในตางประเทศ

อำเซยนหมายถงสมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต(AssociationofSouthEastAsianNations)ม10ประเทศไดแกบรไนกมพชาอนโดนเซยสปป.ลาวมาเลเซยพมาฟลปปนสสงคโปรไทยและเวยดนาม

กำรเผยแพรผลงำนวจยในทประชมวชำกำรระดบชำตหมายถงการน�าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ(Fullpaper)ไดรบการตพมพในรายงานสบเนอง จากการประชม (Proceedings) โดยม กองบรรณาธการจดท�ารายงานการประชม หรอ คณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพ อยางนอยรอยละ 25 โดยตองมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนดวย และมบทความทมาจาก หนวยงานภายนอกสถาบนอยางนอย3หนวยงานและรวมกนแลวไมนอยกวารอยละ25


กำรเผยแพรผลงำนวจยในทประชมวชำกำรระดบนำนำชำตหมายถงการน�าเสนอบทความ วจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม(Proceedings)โดยมกองบรรณาธการจดท�ารายงานฯหรอ คณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอกหรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆจากตางประเทศอยางนอยรอยละ25และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนและบทความทมาจากตางประเทศอยางนอย3ประเทศและรวมกนแลวไมนอยกวารอยละ25

**บทความในการประชมวชาการทงระดบชาตและนานาชาตทน�าเสนอใหกองบรรณาธการหรอคณะกรรมการจดประชมพจารณาคดเลอกตองเปนฉบบสมบรณ(Fullpaper)และไดรบการตพมพซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

งำนวจยหมายถงกระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาค�าตอบของปญหาหรอการเสาะแสวงหาความรใหมตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษาคนควาหรอทดลองวเคราะหและตความขอมลตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ

งำนสรำงสรรค หมายถง ผลงานศลปะและสงประดษฐทางศลปะประเภทตางๆ ทมความเปนนวตกรรม โดยมการศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมตามประเภทของงานศลปะซงมแนวทางการทดลองหรอการพฒนาจากแนวคดสรางสรรคเดมเพอเปนตนแบบ หรอความสามารถในการบกเบกศาสตรอนกอใหเกดคณคาทางสนทรยและคณประโยชน ทเปนทยอมรบในวงวชาชพตามการจดกลมศลปะของอาเซยนงานสรางสรรคทางศลปะไดแก (1)ทศนศลป(VisualArt)ประกอบดวยผลงานดานจตรกรรมประตมากรรมภาพพมพภาพถายภาพยนตรสอประสมสถาปตยกรรมและงานออกแบบประเภทอนๆ(2)ศลปะ การแสดง (Performance Arts) ประกอบดวย ดรยางคศลป นาฏยศลป รวมทงการแสดง รปแบบตางๆ และ (3) วรรณศลป (Literature) ซงประกอบดวยบทประพนธและกวนพนธ รปแบบตางๆ

แนวปฏบตทดหมายถงวธปฏบตหรอขนตอนการปฏบตทท�าใหสถาบนประสบความส�าเรจ หรอสความเปนเลศตามเปาหมายเปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนนๆมหลกฐานของความส�าเรจปรากฏชดเจน โดยมการสรปวธปฏบตหรอขนตอนการปฏบตตลอดจนความร และประสบการณ บนทกเปนเอกสาร เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถ น�าไปใชประโยชนได

ประสบกำรณดำนกำรท�ำวจยหมายถงมประสบการณดานการท�าวจยเปนผลส�าเรจมาแลว โดยมหลกฐานเปนผลงานทน�าเสนอในทประชมวชาการทมรายงานการประชม(Proceedings)


ทมกรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง(Peerreview)หรอตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง(Peerreview)หรอเปนผลงานทเปนรปเลม ซงน�าเสนอแหลงทนวจยหรอน�าเสนอผวาจางในการท�าวจยนนๆและเปนผลงานทแหลงทนวจย หรอผวาจางวจยไดตรวจรบงานเรยบรอยแลวซงเปนผลงานวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาของอาจารยประจ�าหลกสตร โดยใหรายงานผลงานวจยของอาจารยประจ�าหลกสตรทกคนไวในเอกสารหลกสตร ทงน การรายงานผลงานวจยทตพมพใหรายงานในลกษณะของการเขยนบรรณานกรมหรอการเขยนเอกสารอางองทางวชาการกลาวคอระบชอ เจาของผลงานชอผลงานปทพมพและแหลงตพมพเผยแพรผลงาน

ผลงำนทไดรบกำรตพมพในวำรสำรวชำกำรระดบชำตหมายถงบทความจากผลงานวจยหรอบทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐาน ขอมลThai-JournalCitationIndexCentre(TCI)หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของคณะกรรมการการอดมศกษา

ผลงำนทไดรบกำรตพมพในวำรสำรวชำกำรระดบนำนำชำตหมายถงบทความจากผลงาน วจยหรอบทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal)ทปรากฏในฐานขอมลสากลไดแกฐานขอมลการจดอนดบวารสารSJR(SCImagoJournalRank:www.scimagojr.com)หรอฐานขอมลISIWebofScience(ScienceCitationIndexExpand,SocialSciencesCitationIndex,ArtandHumanitiesCitationIndex)หรอฐานขอมลScopusหรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของคณะกรรมการการอดมศกษา

แผนกลยทธหมายถงแผนระยะยาวของสถาบนโดยทวไปมกใชเวลา5ปเปนแผนทก�าหนดทศทางการพฒนาของสถาบน แผนกลยทธประกอบไปดวยวสยทศน พนธกจ เปาประสงควตถประสงค ผลการวเคราะหจดแขง จดออน โอกาสและภยคกคาม กลยทธตางๆ ของสถาบนควรคลอบคลมทกภารกจของสถาบนซงตองมการก�าหนดตวบงชความส�าเรจของแตละกลยทธและคาเปาหมายของตวบงชเพอวดระดบความส�าเรจของการด�าเนนงานตามกลยทธโดยสถาบนน�าแผนกลยทธมาจดท�าแผนด�าเนนงานหรอแผนปฏบตการประจ�าป

แผนกลยทธทำงกำรเงน หมายถง แผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทาง การเงนของสถาบนทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถด�าเนนการได แผนกลยทธทางการเงนจะสอดรบไปกบแผนกลยทธของสถาบนสถาบนควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหาส�าหรบการด�าเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทนทตองการใช ซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทสถาบนใชในการด�าเนนการใหกลยทธนนบงเกดผล จากนนจงจะก�าหนดใหเหนอยาง


ชดเจนถงทมาของเงนทนทตองการใชวาสามารถจดหาไดจากแหลงเงนทนใด เชน รายได คาธรรมเนยมการศกษา งบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนนจากรฐบาล เงนทนสะสมของหนวยงานเงนบรจาคจากหนวยงานภายนอกหรอศษยเกาหรอสถาบนจะตองมการระดมทน ดวยวธการอนๆ อกเพมเตม เชน การแปลงทรพยสนทางปญญาเปนมลคา รวมทงมการวเคราะหตนทนของการด�าเนนงานดวยเชนตนทนตอหนวยในการผลตบณฑตในแตละหลกสตรโดยทระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน

แผนปฏบตกำรประจ�ำป หมายถง แผนระยะสนทมระยะเวลาในการด�าเนนงานภายใน1 ป เปนแผนทถายทอดแผนกลยทธลงสภาคปฏบต เพอใหเกดการด�าเนนงานจรงตามกลยทธ ประกอบดวย โครงการหรอกจกรรมตางๆ ทจะตองด�าเนนการในปนนๆ เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธ ตวบงชความส�าเรจของโครงการหรอกจกรรม คาเปาหมาย ของตวบงชเหลานนรวมทงมการระบผรบผดชอบหลกหรอหวหนาโครงการงบประมาณในการด�าเนนการรายละเอยดและทรพยากรทตองใชในการด�าเนนโครงการทชดเจน

พหวทยำกำรหรอสหวทยำกำรหลกสตรพหวทยำกำร

พหวทยำกำร(Multidisciplinary)หรอสหวทยำกำร(Interdisciplinary)หมายถง การใชองคความรหลายสาขาวชา หลายศาสตรหรอหลายอนศาสตร มาผสมผสานใชใน การวเคราะหวจยและสงเคราะหขนเปนองคความรใหมและพฒนาเปนศาสตรใหมขน

หลกสตรพหวทยำกำร(Multidisciplinary)หมายถงหลกสตรทน�าเอาความรหลายศาสตร หรอหลายอนศาสตรเขามาใชในการเรยนการสอนเพอประโยชนในการวเคราะหวจยจนกระทง ผเรยนสามารถพฒนาความรองคความรเปนศาสตรใหมขนหรอเกดอนศาสตรใหมขน

ตวอยางหลกสตรทเปนพหวทยาการ เชน วศวกรรมชวการแพทย (วศวกรรมศาสตร+ แพทยศาสตร)ภมศาสตรสารสนเทศ(ภมศาสตร+เทคโนโลยสารสนเทศ)วศวกรรมนาโน(วศวกรรมศาสตร+วทยาศาสตร-เคม)

ตวอยางหลกสตรทไมใชพหวทยาการเชนคอมพวเตอรธรกจการศกษาเพอการพฒนา

(ทมา : คณะอนกรรมการปรบปรงเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา ในการประชมครงท7/2549เมอวนท18ตลาคม2549)


พชญพจำรณ (Peer review) หมายถง การตรวจเยยมโดยผทรงคณวฒทมความร ความสามารถและประสบการณซงสามารถใหขอสงเกตและขอเสนอแนะเชงพฒนาแกสถาบนอดมศกษาในการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพและสอดคลองตามเกณฑมาตรฐานทก�าหนดโดยมวตถประสงคเพอใหขอเสนอแนะในเชงพฒนาแกสถาบนอดมศกษา

ระบบและกลไก

ระบบหมายถงขนตอนการปฏบตงานทมการก�าหนดอยางชดเจนวาตองท�าอะไรบางเพอใหไดผลออกมาตามทตองการขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรปของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรอโดยวธการอนๆองคประกอบของระบบประกอบดวยปจจยน�าเขากระบวนการผลผลตและขอมลปอนกลบซงมความสมพนธเชอมโยงกนกลไกหมายถงสงทท�าใหระบบมการขบเคลอนหรอด�าเนนอยไดโดยมการจดสรรทรพยากรมการจดองคการหนวยงานหรอกลมบคคลเปนผด�าเนนงาน

สำขำวชำทสมพนธกนหมายถงสาขาวชาตามคณวฒหรอต�าแหนงทางวชาการทสมพนธกบศาสตรทเปดสอนมใชสมพนธกบรายวชาทเปดสอนในหลกสตร เชน เปนศาสตรในกลมสาขาวชา(FieldofEducation)เดยวกนตามISCED2013(คณะกรรมการการอดมศกษาในการประชมครงท12/2554เมอ17พฤศจกายน2554หนงสอเวยนทศธ0506(2)/ว506ลงวนท22ธนวาคม2554)

หนวยงำนหรอองคกำรระดบชำต หมายถง หนวยงานภายนอกสถาบนระดบกรมหรอ เทยบเทาขนไป(เชนระดบจงหวด)หรอรฐวสาหกจหรอองคการมหาชนหรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพย หรอองคการกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน สภาอตสาหกรรมสภาหอการคาสภาวชาชพ)

หลกธรรมำภบำล1หมายถงการปกครอง การบรหารการจดการการควบคมดแลกจการตางๆ ใหเปนไปในครรลองธรรม นอกจากน ยงหมายถงการบรหารจดการทด ซงสามารถน�าไปใชไดทงภาครฐและเอกชน ธรรมทใชในการบรหารงานนมความหมายอยางกวางขวางกลาวคอหาไดมความหมายเพยงหลกธรรมทางศาสนาเทานนแตรวมถงศลธรรมคณธรรมจรยธรรมและความถกตอง ชอบธรรมทงปวง ซงวญญชนพงมและพงประพฤตปฏบต อาทความโปรงใสตรวจสอบไดการปราศจากการแทรกแซงจากองคการภายนอกเปนตน

1 ดเพมเตม“คมอนโยบายการก�ากบดแลองคการทด”ส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ(ส�านกงานก.พ.ร.)


หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด(GoodGovernance)ทเหมาะสมจะน�ามาปรบใชในภาครฐม10องคประกอบดงน2

1) หลกประสทธผล(Effectiveness)คอผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและ เปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาด�าเนนการ รวมถงสามารถเทยบเคยงกบสวนราชการหรอหนวยงานทมภารกจคลายคลงกนและมผลการปฏบตงานในระดบชนน�าของประเทศเพอใหเกดประโยชนสขตอประชาชน โดยการปฏบตราชการจะตองมทศทางยทธศาสตรและเปาประสงคทชดเจนมกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐานรวมถงมการตดตามประเมนผลและพฒนาปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ 2) หลกประสทธภาพ(Efficiency)คอการบรหารราชการตามแนวทางการก�ากบดแลทดทม การออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสมใหองคการสามารถใชทรพยากรทงดานตนทน แรงงานและระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขดความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลม 3) หลกการตอบสนอง(Responsiveness)คอการใหบรการทสามารถด�าเนนการไดภายใน ระยะเวลาทก�าหนดและสรางความเชอมนความไววางใจรวมถงตอบสนองความคาดหวงหรอ ความตองการของประชาชนผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยทมความหลากหลายและมความแตกตาง 4) หลกภาระรบผดชอบ(Accountability)คอการแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาท และผลงานตอเปาหมายทก�าหนดไวโดยความรบผดชอบนนควรอยในระดบทสนองตอความคาดหวงของสาธารณะรวมทงการแสดงถงความส�านกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ 5) หลกความโปรงใส(Transparency)คอกระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมาชแจงได เมอมขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสรโดยประชาชนสามารถรทกขนตอนในการด�าเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆ และสามารถตรวจสอบได 6) หลกการมสวนรวม(Participation)คอกระบวนการทขาราชการประชาชนและผมสวนได สวนเสยทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบรเรยนรท�าความเขาใจรวมแสดงทศนะรวมเสนอ ปญหาหรอประเดนทส�าคญทเกยวของรวมคดแนวทางรวมการแกไขปญหารวมในกระบวนการตดสนใจและรวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา 7) หลกการกระจายอ�านาจ(Decentralization)คอการถายโอนอ�านาจการตดสนใจทรพยากร และภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ(ราชการบรหารสวนทองถน)

2 ดเพมเตม “คมอการจดระดบการก�ากบดแลองคการภาครฐตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด(GoodGovernanceRating)”ส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ(ส�านกงานก.พ.ร.)


และภาคประชาชนด�าเนนการแทนโดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอ�านาจและ ความรบผดชอบในการตดสนใจและการด�าเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสราง ความพงพอใจในการใหบรการตอผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยการปรบปรงกระบวนการและเพมผลตภาพเพอผลการด�าเนนงานทดของสวนราชการ 8) หลกนตธรรม(RuleofLaw)คอการใชอ�านาจของกฎหมายกฎระเบยบขอบงคบ ในการบรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และค�านงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย 9) หลกความเสมอภาค(Equity)คอการไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกน โดยไมมการแบงแยกดานชายหรอหญงถนก�าเนดเชอชาตภาษาเพศอายความพการสภาพทางกายหรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนาการศกษาการฝกอบรมและอนๆ 10)หลกมงเนนฉนทามต(ConsensusOriented)คอการหาขอตกลงทวไปภายในกลม ผมสวนไดสวนเสยทเกยวของซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลทไดรบประโยชนและเสยประโยชนโดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรงซงตองไมมขอคดคานทยตไมไดในประเดนทส�าคญโดยฉนทามตไมจ�าเปนตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

อำจำรยหมายถงคณาจารยซงจะมต�าแหนงทางวชาการทประกอบดวยอาจารยผชวยศาสตราจารยรองศาสตราจารยและศาสตราจารย

อำจำรยประจ�ำ หมายถง บคลากรในสถาบนอดมศกษาทมหนาทหลกทางดานการสอนและการวจยและปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระงานทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน(มใชเตมเวลาตามเวลาท�าการ) (ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาพ.ศ.2548) ส�าหรบอาจารยทสถาบนจางเขามาเปนอาจารยประจ�าดวยเงนรายไดหนวยงานจะตองม สญญาจางทมการระบระยะเวลาการจางอยางชดเจนและไมนอยกวา9เดอนในสญญาจาง จะตองระบหนาท ภาระงานใหชดเจนไมนอยกวาหนาทของอาจารยประจ�าตามทก�าหนดตามประกาศกระทรวงศกษาธการเรองแนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาพ.ศ.2548 การนบจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยใหนบระยะเวลาการท�างานส�าหรบอาจารยทบรรจ ใหมในปทประเมนดงน 9-12เดอน คดเปน1คน 6เดอนขนไปแตไมถง9เดอน คดเปน0.5คน นอยกวา6เดอน ไมสามารถน�ามานบได


อำจำรยประจ�ำหลกสตรหมายถง อาจารยประจ�าเตมเวลาทมภาระหนาทในการบรหารหลกสตรและจดการเรยนการสอน โดยวางแผน ตดตาม ทบทวนการด�าเนนงานหลกสตร และปฏบตงานประจ�าหลกสตรนนตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนนมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอนไมนอยกวา5คนและทกคนเปนอาจารยประจ�าเกนกวา1หลกสตรในเวลาเดยวกนไมไดยกเวนอาจารยประจ�าหลกสตรระดบปรญญาโทและปรญญาเอก ในสาขาวชาเดยวกนได หรอเปนอาจารยประจ�าหลกสตรในหลกสตรพหวทยาการไดอก 1หลกสตรโดยตองเปนหลกสตรทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทไดประจ�าอยแลว(คณะกรรมการการอดมศกษาในการประชมครงท2/2549วนท2กมภาพนธ2549)ทงนกรณบณฑตศกษาอนโลมใหเปนอาจารยประจ�าหลกสตรไดมากทสดเพยง2หลกสตรเทานน หากมการเปลยนแปลงอาจารยประจ�าหลกสตร ขอใหน�าเสนอโดยด�าเนนเชนเดยวกบ การน�าเสนอหลกสตรปรบปรงเลกนอย โดยน�าเสนอตอสภาสถาบนเพอพจารณาอนมตหรอ ใหความเหนชอบและเสนอใหคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบตามแบบฟอรมสมอ.08ภายใน30วน

4ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร


ระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบหลกสตร

ในการผลตบณฑตเพอใหบณฑตมคณลกษณะพงประสงคและเปนบณฑตทมคณภาพ การด�าเนนงานและการบรหารงานระดบหลกสตรถอวาส�าคญทสดซงควรมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรซงมหลกการดงตอไปน 1. การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร เปนการประกนคณภาพการจดการศกษาวาหลกสตรไดด�าเนนการเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานอนๆทเกยวของโดยใหพจารณาองคประกอบทส�าคญไดแก การก�ากบมาตรฐานบณฑตนกศกษาอาจารยหลกสตรการเรยนการสอนการประเมน ผเรยนและสงสนบสนนการเรยนรเพอใหสามารถผลตบณฑตใหมคณภาพ 2. ในการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ใหเชอมโยงกบตวบงช การด�าเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ.2552เพอประโยชนในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานซงสกอ.ไดก�าหนดแนวทางการเผยแพรหลกสตรไวในประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ.2552 3. ตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร เปนขอมลพนฐานใน สวนทเกยวของตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และตวบงชเชงปรมาณใน สวนทเกยวของกบคณวฒต�าแหนงทางวชาการและผลงานทางวชาการของอาจารยส�าหรบตวบงชเชงคณภาพทเนนกระบวนการจะประเมนในลกษณะของพชญพจาณ(Peerreview)ซงจะมรายละเอยดของค�าถามทจะเปนแนวทางใหแกผประเมนเพอใหสามารถน�าไปพจารณาตามบรบทของสถาบนได และไดก�าหนดแนวทางในการใหคะแนนในแตละระดบส�าหรบ ผประเมนและผรบการประเมนไดใชในการพจารณา 4. สถาบนอดมศกษาสามารถจดท�าระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร โดยมการด�าเนนงานไดตามมาตรฐานเทยบเคยงกบมาตรฐานของส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาทงนทกระบบตองไดรบการเหนชอบจากสภาสถาบนและเสนอคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา พจารณาใหความเหนชอบ และใหมการจดสงผล การประเมนพรอมขอมลพนฐานใหกบส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเพอเผยแพร ตอสาธารณะตวอยางการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรทเทยบเคยงไดเชน ผลการประเมนหลกสตรของAUNQAผลการประเมนหลกสตรวชาชพทไดรบการรบรองจาก องคการวชาชพระดบนานาชาตเชนAACSB(ส�าหรบหลกสตรทางดานบรหารธรกจ)ABET(ส�าหรบหลกสตรทางดานวศวกรรมศาสตร)และหลกสตรทไดรบการตรวจประเมนเปนประจ�าและผานการรบรองโดยสภาวชาชพ

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร 45

กรอบกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบหลกสตร

องคประกอบใน กำรประกนคณภำพ

หลกสตรตวบงช

อธบำยกระบวนกำรหรอแสดงผลกำรด�ำเนนงำนในประเดนทเกยวของ

1.การก�ากบมาตรฐาน 1.1การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก�าหนดโดยสกอ.

ผลการบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรปรญญาตรเกณฑ4ขอบณฑตศกษาเกณฑ12ขอ

2.บณฑต 2.1คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

-ผลประเมนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (โดยผใชบณฑต/ผมสวนไดสวนเสย)

2.2การไดงานท�าหรอผลงานวจยของผส�าเรจการศกษา

-ผลบณฑตปรญญาตรทไดงานท�าหรอ ประกอบอาชพอสระ-ผลงานของนกศกษาปรญญาโท/เอกทต พมพหรอเผยแพร

3.นกศกษา 3.1การรบนกศกษา -การรบนกศกษา-การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

3.2การสงเสรมและพฒนานกศกษา

-การควบคมการดแลการใหค�าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร-การควบคมดแลการใหค�าปรกษาวทยานพนธ และการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา-การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการ เสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท21

3.3ผลทเกดกบนกศกษา -อตราการคงอยของนกศกษา-อตราการส�าเรจการศกษา-ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

4.อาจารย 4.1การบรหารและพฒนาอาจารย

-การรบและแตงตงอาจารยประจ�าหลกสตร-การบรหารอาจารย-การสงเสรมและพฒนาอาจารย

4.2คณภาพอาจารย -รอยละอาจารยทมคณวฒปรญญาเอก

-รอยละอาจารยทมต�าแหนงทางวชาการ

-ผลงานทางวชาการของอาจารย

-จ�านวนบทความของอาจารยประจ�าหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล TCIและScopusตอจ�านวนอาจารย ประจ�าหลกสตร





4.3ผลทเกดกบอาจารย -อตราการคงอยของอาจารย-ความพงพอใจของอาจารย

5.หลกสตรการเรยนการ

สอนการประเมนผเรยน

5.1สาระของรายวชาในหลกสตร

-หลกคดในการออกแบบหลกสตรขอมลทใชในการพฒนาหลกสตรและวตถประสงคของหลกสตร-การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความ กาวหนาในศาสตรสาขานนๆ-การพจารณาอนมตหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

5.2การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

-การพจารณาก�าหนดผสอน-การก�ากบตดตามและตรวจสอบการจด ท�ามคอ.3และมคอ.4-การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ และการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา -การก�ากบกระบวนการเรยนการสอน-การจดการเรยนการสอนทมการฝกปฏบต ในระดบปรญญาตร-การบรณาการพนธกจตางๆกบการเรยนการสอนในระดบปรญญาตร-การชวยเหลอก�ากบตดตามในการท�า วทยานพนธและการคนควาอสระและการ ตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษา

5.3การประเมนผเรยน -การประเมนผลการเรยนรตามกรอบ มาตรฐานคณวฒ-การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร ของนกศกษา-การก�ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร(มคอ.5มคอ.6 และมคอ.7)-การประเมนวทยานพนธและการคนควา อสระในระดบบณฑตศกษา

5.4ผลการด�าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ผลการด�าเนนงานตามตวบงชตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต





6.สงสนบสนนการเรยนร 6.1สงสนบสนนการเรยนร - ระบบการด�าเนนงานของภาควชา/คณะ/ สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ�า หลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร-จ�านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน-กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร

องคประกอบท1กำรก�ำกบมำตรฐำน

คณะกรรมการการอดมศกษามหนาทหลกส�าคญประการหนง คอ การพจารณาเสนอนโยบายแผนพฒนาและมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคม แหงชาตและแผนการศกษาแหงชาตโดยค�านงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบอดมศกษาโดยไดจดท�ามาตรฐานการอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานตางๆทเกยวของเพอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและวชาชพรวมทง การพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมกน และไดประกาศใชเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบตางๆมาอยางตอเนองซงปจจบนไดมประกาศกระทรวงศกษาธการเรองเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบตางๆพ.ศ.2548เพอประโยชนในการรกษามาตรฐานวชาการและวชาชพ เปนสวนหนงของเกณฑการรบรองวทยฐานะและมาตรฐานการศกษาโดยสถาบนอดมศกษาทเปดด�าเนนการหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรงตองใชเกณฑมาตรฐานหลกสตรพ.ศ.2548เปนหลกในการพฒนาหลกสตรและด�าเนนการใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรดงกลาว

ในการควบคมก�ากบมาตรฐาน จะพจารณาจากการบรหารจดการหลกสตรทกหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทไดประกาศใชเมอพ.ศ.2548และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ.2552ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอนในหลกสตรดงกลาวโดยหลกสตรระดบปรญญาตรจะพจารณาตามเกณฑดงกลาว4ขอและหลกสตรระดบบณฑตศกษาจะพจารณาตามเกณฑดงกลาว12ขอโดยมรายละเอยดดงน


ตวบงชท1.1การบรหารจดการหลกสตรตามเกณ

ฑมาตรฐานหลกสตรทก�าหนดโดยส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

เกณฑกำรประเมน

ตร

โทเอก

หมำยเหต

1.จ�านวนอาจารย

ประจ�าหลกสตร

ไมนอยกวา5คน

และเปนอาจารย

ประจ�าเกนกวา1

หลกสตรไมไดและ


ตลอดระยะเวลาท

จดการศกษาตาม

หลกสตรนน

ไมนอยกวา5คน

และเปนอาจารย

ประจ�าเกนกวา1

หลกสตรไมไดและ


ตลอดระยะเวลาท

จดการศกษาตาม


ไมนอยกวา5คนและ

เปนอาจารยประจ�า

เกนกวา1หลกสตร

ไมไดและประจ�า

หลกสตรตลอดระยะ

เวลาทจดการศกษาตาม


บนทกขอความทศธ0506(2)/ว569

ลงวนท18เมย.2549ก�าหนดวา

•อาจารยประจ�าสามารถเปนอาจารย

ประจ�าหลกสตรทเปนหลกสตรพห

วทยาการ(Multidisciplinary)ไดอก

1หลกสตรโดยตองเปนหลกสตร

ทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทได

ประจ�าอยแลว

•อาจารยประจ�าหลกสตรในระดบ

บณฑตศกษาสามารถเปนอาจารย

ประจ�าหลกสตรในระดบปรญญาเอก

หรอปรญญาโทในสาขาวชาเดยวกน

ไดอก1หลกสตร



ตร

โทเอก


บนทกขอความทศธ0506(4)/ว254

ลงวนท11มค.2557ก�าหนดวา

•กรณหลกสตรปรญญาตรทมแขนง

วชา/กลมวชาชพก�าหนดใหตองม

อาจารยประจ�าหลกสตรจ�านวนไม

นอยกวา3คนใหครบทกแขนงวชา/

กลมวชาของหลกสตรโดยมคณ

วฒ

ครอบคลมแขนงวชา/กลมวชาทเปด

สอน

2.คณสมบตของ

อาจารยประจ�า

หลกสตร

คณวฒ

ระดบปรญญา

โทหรอเทยบเทาหรอ

ด�ารงต�าแหนงทางวชา

การไมต�ากวา

ผชวยศาสตราจารย

ในสาขาทตรงหรอ

สมพนธกบสาขาวชา

ทเปดสอนอยางนอย

2คน

มคณสมบตเปน

อาจารยผรบผด

ชอบหลกสตรหรอ

อาจารยทปรกษา

วทยานพ

นธหรอ

อาจารยผสอบ

วทยานพ

นธหรอ

อาจารยผสอน

มคณสมบตเปน

อาจารยผรบผดชอบ

หลกสตรหรออาจารย

ทปรกษาวทยานพ

นธ

หรออาจารยผสอบ

วทยานพ

นธหรอ




ตร

โทเอก



อาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

คณวฒ

ไมต�ากวา

ปรญญาเอกหรอ

เทยบเทาหรอ

ด�ารงต�าแหนง

รองศาสตราจารย

ขนไปในสาขาวชา

นนหรอสาขาวชาท

สมพนธกนจ�านวน

อยางนอย3คน

คณวฒ


ปรญญาเอกหรอเทยบ

เทาหรอด�ารงต�าแหนง

ศาสตราจารยขนไปใน

สาขาวชานนหรอสาขา

วชาทสมพนธกนจ�านวน

อยางนอย3คน



1.อาจารยประจ�า

หรอผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบนม

คณวฒ

ปรญญาโท

หรอด�ารงต�าแหนง

ทางวชาการไมต�ากวา

ผชวยศาสตราจารย

ในสาขาวชานนหรอ

สาขาวชาทสมพนธ

กนและ

2.มประสบการณ

ดานการสอนและ


หรอผทรงคณ

วฒ

ภายนอกสถาบนม

คณวฒ

ปรญญาเอก

หรอด�ารงต�าแหนงทาง

วชาการไมต�ากวารอง

ศาสตราจารยในสาขา

วชานนหรอสาขาวชาท

สมพนธกนและ

2.มประสบการณดาน

การสอนและ

หลกสตรปรญญาโทตามบนทก

ขอความทศธ0506(4)/ว867

ลงวนท18ก.ค.2555ก�าหนดวา

ใหอาจารยทมคณ

วฒระดบปรญญาเอก

เปนอาจารยผสอนในหลกสตรระดบ

ปรญญาโทไดแมจะยงไมมผลงานวจย

หลงจากส�าเรจการศกษาทงนภายใน

ระยะเวลา2ปนบจากวนทเรมสอน

จะตองมผลงานวจยจงจะสามารถเปน

อาจารยผสอนในระดบปรญญาเอก

และเปนอาจารยประจ�าหลกสตร



ตร

โทเอก



ในการท�าวจยทไมใช

สวนหนงของการ

ศกษาเพอรบปรญญา

3.มประสบการณใน

การท�าวจยทไมใชสวน

หนงของการศกษาเพอ

รบปรญญา

อาจารยทปรกษาวทยานพ

นธและ

อาจารยผสอบวทยานพ

นธในระดบ

ปรญญาโทและปรญญาเอกได



วทยานพ

นธหลกและ

อาจารยทปรกษาการ

คนควาอสระ

1.เปนอาจารยประจ�า

ทมคณ

วฒปรญญาเอก

หรอด�ารงต�าแหนง





กนและมประสบการณ





ทมคณ

วฒปรญญาเอก

หรอด�ารงต�าแหนงทาง

วชาการไมต�ากวา



สาขาวชาทสมพนธกน

และมประสบการณใน




การพจารณ

ากรณ

อาจารยเกษยณอาย

งานหรอลาออกจากราชการดงน

1)หลกสตรสามารถจางอาจารยท

มคณสมบตตามเกณ

ฑมาตรฐาน

หลกสตรซงเกษยณ

อายงานหรอลา

ออกจากราชการกลบเขามาท�างาน

แบบเตมเวลาหรอบางเวลาไดโดยใช

ระบบการจางพนกงานมหาวทยาลย

คอมสญญาจางทใหคาตอบแทนเปน

รายเดอนและมการก�าหนดภาระงานไว

อยางชดเจนอาจารยดงกลาวสามารถ

ปฏบตหนาทเปนอาจารยประจ�า

หลกสตรอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

หลกอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม


นธและอาจารย

ผสอนได



ตร

โทเอก


2)“อาจารยเกษยณอายงาน”

สามารถปฏบตหนาทอาจารยทปรกษา

วทยานพ

นธหลกไดตอไปจนนกศกษา

ส�าเรจการศกษาหากนกศกษาไดรบ

อนมตโครงรางวทยานพนธกอนการ

เกษยณอาย



วทยานพ

นธรวม

(ถาม)



ภายนอกทมคณ

วฒ

ปรญญาเอกหรอ

ด�ารงต�าแหนงทาง





กนและ







ภายนอกทมคณ

วฒ

ปรญญาเอกหรอด�ารง

ต�าแหนงทางวชาการ





กนและ





แนวทางบรหารเกณ

ฑมาตรฐาน

หลกสตรระดบอดมศกษาพ.ศ.2548

ขอ7.6ผเชยวชาญเฉพาะหมายถง

บคลากรทมความรความเชยวชาญใน

สาขาวชาทเปดสอนเปนอยางดซงอาจ

เปนบคลากรทไมอยในสายวชาการ

หรอเปนผทรงคณ

วฒภายนอกสถาบน

โดยไมตองพจารณ

าดานคณ

วฒและ

ต�าแหนงทางวชาการผเชยวชาญเฉพาะ

ทจะเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก

ตองเปนบคลากรประจ�าในสถาบน

เทานนสวนผเชยวชาญเฉพาะทจะเปน


นธรวมอาจ

เปนบคคลากรประจ�าในสถาบนหรอ

ผทรงคณ

วฒภายนอก



ตร

โทเอก


สถาบนทมความรความเชยวชาญและ

ประสบการณสงในสาขาวชานนๆเปน

ทยอมรบในระดบหนวยงานหรอระดบ

กระทรวงหรอวงการวชาชพดานนน

เทยบไดไมต�ากวาระดบ9ขนไปตาม

หลกเกณ

ฑและวธการทส�านกงานคณ

ะกรรมการขาราชการพลเรอนและหนวย

งานทเกยวของก�าหนด

ในกรณหลกสตรปรญญาเอกไมม


นธรวม


นธหรอ

อาจารยผสอนทไดรบคณ

วฒปรญญา

เอกหรอไมเปนผด�ารงต�าแหนงทาง

วชาการตงแตรองศาสตราจารยขนไป

ในสาขาวชาทเปดสอนสถาบน

อดมศกษาอาจแตงตงผเชยวชาญ

เฉพาะดานแทนเปนกรณ

ๆไปโดย

ความเหนชอบของสภาสถาบน

อดมศกษาและตองแจงคณะกรรมการ

การอดมศกษาใหรบทราบการแตงตง

นนดวย



ตร

โทเอก



อาจารยผสอบ

วทยานพ

นธ


และผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบนท

มคณวฒ

ปรญญาเอก

หรอเทยบเทาหรอ

ด�ารงต�าแหนงทาง





กนและ





1.อาจารยประจ�าและ

ผทรงคณ

วฒภายนอก

สถาบนทมคณ

วฒ

ปรญญาเอกหรอเทยบ

เทาหรอด�ารงต�าแหนง


รองศาสตราจารยใน

สาขาวชานนหรอสาขา

วชาทสมพนธกนและ





8.การตพมพเผย

แพรผลงานของ

ผส�าเรจการศกษา

(เฉพาะแผนก

เทานน)

ตองเปนรายงาน

สบเนองฉบบเตมใน

การประชมทาง

วารสารหรอสงพมพ

วชาการทมกรรมการ

ภายนอกมารวมกลน

กรอง(peerreview)

ซงอยในรปแบบเอกสาร

หรอสออเลกทรอนกส

วทยานพ

นธซงเกยวของกบสงประดษฐ

การจดทะเบยนสทธบตรหรออนสทธ

บตรสามารถทดแทนการตพมพใน

วารสารหรอสงพมพทางวชาการได

โดยพจารณ

าจากปทไดรบสทธบตร

หรออนสทธบตรไมใชปทขอจด



ตร

โทเอก


วชาการ

(proceedings)

หรอวารสารหรอ

สงพมพวชาการ

ซงอยในรปแบบ

เอกสารหรอสอ

อเลกทรอนกส

9.ภาระงานอาจารย

ทปรกษาวทยานพ

นธ

และการคนควาอสระ

ในระดบบณ

ฑต

ศกษา

วทยำนพนธ

อาจารย1คนตอ

นกศกษา5คน

กำรคนควำอสระ



หากเปนทปรกษาทง

2ประเภทใหเทยบ

สดสวนนกศกษา

ทท�าวทยานพนธ

1คนเทยบเทากบ

นกศกษาทคนควา

อสระ3คน

วทยำนพนธ



ประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง

เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑต

ศกษาพ.ศ.2548ขอ10ก�าหนดวา

อาจารยประจ�า1คนใหเปนอาจารยท

ปรกษาไดไมเกน5คนหากหลกสตร

ใดมอาจารยประจ�าทมศกยภาพพรอมท

จะดแลนกศกษาไดมากกวา5คนให

อยในดลยพนจของสถาบนอดมศกษา

นนแตทงนตองไมเกน10คนเพอ

สนบสนนนกวจยทมศกยภาพสงทม

ความพรอมทางดานทนวจยและ

เครองมอวจยรวมทงผทด�าเนน

โครงการวจยขนาดใหญอยางตอเนอง

ในการผลตผลงาน



ตร

โทเอก


10.อาจารยทปรกษา

วทยานพ

นธและการ

คนควาอสระในระดบ

บณฑตศกษามผล

งานวจยอยางตอเนอง

และสม�าเสมอ

ควรมอยางนอย

1เรองในรอบ

5ปโดยนบรวมป

ทประเมน

ควรมอยางนอย1เรอง

ในรอบ5ปโดยนบ

รวมปทประเมน

เปนเจตนารมณทประสงคใหมการ

พฒนางานวจยอยางสม�าเสมอ

11.การปรบปรง

หลกสตรตามรอบ

ระยะเวลาทก�าหนด

ตองไมเกน5ป

(จะตองปรบปรงให

เสรจและอนมต/ให

ความเหนชอบโดย

สภามหาวทยาลย/

สถาบนเพอให

หลกสตรใชงานในป

ท6)

หมายเหตส�าหรบ

หลกสตร5ป

ประกาศใชในปท7

หรอหลกสตร6ป

ประกาศใชในปท8)








ท6)




ความเหนชอบโดยสภา

มหาวทยาลย/สถาบน

เพอใหหลกสตรใชงาน

ในปท6)



ตร

โทเอก


10.อาจารยทปรกษา

วทยานพ

นธและการ

คนควาอสระในระดบ

บณฑตศกษามผล

งานวจยอยางตอเนอง

และสม�าเสมอ

ควรมอยางนอย

1เรองในรอบ

5ปโดยนบรวมป

ทประเมน

ควรมอยางนอย1เรอง

ในรอบ5ปโดยนบ

รวมปทประเมน

เปนเจตนารมณทประสงคใหมการ

พฒนางานวจยอยางสม�าเสมอ

11.การปรบปรง

หลกสตรตามรอบ

ระยะเวลาทก�าหนด








ท6)

หมายเหตส�าหรบ

หลกสตร5ป

ประกาศใชในปท7

หรอหลกสตร6ป

ประกาศใชในปท8)








ท6)




ความเหนชอบโดยสภา

มหาวทยาลย/สถาบน

เพอใหหลกสตรใชงาน

ในปท6)

เกณฑการประเมนดงกลาวเปนไปตามเกณ

ฑมาตรฐานหลกสตรพ.ศ.2548และกรอบมาตรฐานคณ

วฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ.2552

หากมการประกาศใชเกณ

ฑมาตรฐานตางๆทเกยวของใหมเกณฑการประเมนตามตวบงชนจะตองเปนไปตามเกณ

ฑมาตรฐานใหมฉบบท

ประกาศใชลาสด

ผลกำรประเมนตวบงชท1.1ก�าหนดไวเปน“ผาน”และ“ไมผาน”หากไมผานเกณฑขอใดขอหนงถอวาหลกสตรไมไดมาตรฐานและผลเปน

“ไมผาน”(คะแนนเปนศนย)

หลกฐำนเอกสำรทตองกำรนอกเหนอจำกเอกสำรประกอบแตละรำยตวบงช

1.เอกสารหลกสตรฉบบทสกอ.ประทบตรารบทราบ

2.หนงสอน�าทสกอ.แจงรบทราบหลกสตร(ถาม)

3.กรณ

หลกสตรยงไมไดแจงการรบทราบใหมหนงสอน�าสงสกอ.หรอหนงสอสงคนจากสกอ.และรายงานการประชมสภาทอนมต/

ใหความเหนชอบหลกสตร


ตร

โทเอก


12.การด�าเนนงานใหเปนไปตามตว

บงชผลการด�าเนนงานเพอการประกน

คณภาพหลกสตรและการเรยน

การสอนตามกรอบมาตรฐานคณ

วฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต

ตวบงชTQFขอ

1-5ตองด�าเนนการ

ทกตว

ตวบงชTQFขอ

1-5ตองด�าเนนการ

ทกตว

ตวบงชTQF

ขอ1-5ตองด�าเนนการทกตว

รวม

เกณ

ฑ4ขอ

เกณฑ12ขอ

เกณฑ12ขอ


องคประกอบท2บณฑต

พนธกจทส�าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรม การเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทก�าหนดบณฑตระดบอดมศกษาจะตองเปนผมความรมคณธรรมจรยธรรมมความสามารถในการเรยนรและพฒนาตนเองสามารถประยกตใชความรเพอการด�ารงชวตในสงคมไดอยางมความสขทงทางรางกายและจตใจ มความส�านกและความรบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลกมคณลกษณะตามอตลกษณของสถาบนอดมศกษา

ส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาในฐานะทเปนหนวยงานในการก�ากบและสงเสรม การด�าเนนงานของสถาบนอดมศกษาไดจดท�ามาตรฐานตางๆทเกยวของกบการผลตบณฑต เชน เกณฑมาตรฐานหลกสตร กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอมง เนนเปาหมายการจดการศกษาทผลการเรยนรของนกศกษาซงเปนการประกนคณภาพบณฑต ทไดรบคณวฒแตละคณวฒและสอสารใหสงคม ชมชน รวมทงหนวยงานทเกยวของตางๆไดเชอมนถงคณภาพของบณฑตทผลตออกมาเปนไปตามทก�าหนดไวในผลลพธการเรยนร ในแตละหลกสตร

คณภาพบณฑตในแตละหลกสตรจะสะทอนไปทคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยพจารณาจากผลลพธการเรยนร การมงานท�า และคณภาพ ผลงานวจยของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาระดบบณฑตศกษาในปการศกษานนๆคณภาพบณฑตจะพจารณาไดจากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ตวบงชท2.2 การไดงานท�าหรอผลงานวจยของผส�าเรจการศกษา

- รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท�าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1ป

- ผลงานของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาในระดบปรญญาโททไดรบการตพมพ หรอเผยแพร

- ผลงานของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบ การตพมพหรอเผยแพร


ตวบงชท2.1 คณภำพบณฑตตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำแหงชำต

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค�ำอธบำยตวบงช กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต(ThaiQualifications FrameworkforHigherEducation:TQF)ไดมการก�าหนดคณลกษณะ บณฑตทพงประสงคตามทหลกสตรก�าหนดไวในมคอ.2ซงครอบคลม ผลการเรยนรอยางนอย5ดานคอ1)ดานคณธรรมจรยธรรม2)ดานความร 3)ดานทกษะทางปญญา4)ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ ความรบผดชอบและ5)ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศตวบงชนจะเปนการประเมนคณภาพ บณฑตในมมมองของผใชบณฑต

เกณฑกำรประเมน ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต(คะแนนเตม5)

สตรกำรค�ำนวณ

คะแนนทได=

ขอมลประกอบ

จ�านวนบณฑตทรบการประเมนจากผใชบณฑตจะตองไมนอยกวารอยละ20ของจ�านวนบณฑตทส�าเรจการศกษา

ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต

จ�านวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด


ตวบงชท2.2 รอยละของบณฑตปรญญำตรทไดงำนท�ำ หรอประกอบอำชพอสระ(ปรญญำตร) ภำยใน1ป


ค�ำอธบำยตวบงช บณฑตปรญญาตรทส�าเรจศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ และภาคนอกเวลาในสาขานนๆทไดงานท�าหรอมกจการของตนเองทม รายไดประจ�าภายในระยะเวลา1ปนบจากวนทส�าเรจการศกษาเมอ เทยบกบบณฑตทส�าเรจการศกษาในปการศกษานนการนบการมงานท�า นบกรณการท�างานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาเปน ประจ�าเพอเลยงชพตนเองได การค�านวณรอยละของผมงานท�าของ ผส�าเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลาให ค�านวณเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงส�าเรจการศกษาเทานน

เกณฑกำรประเมน โดยการแปลงคารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท�าหรอประกอบ อาชพอสระภายใน 1 ป เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 ก�าหนดให คะแนนเตม5=รอยละ100


1. ค�านวณคารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท�าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1ปตามสตร

การค�านวณคารอยละนไมน�าบณฑตทศกษาตอเกณฑทหารอปสมบทและบณฑตทมงานท�าแลวแตไมไดเปลยนงานมาพจารณา

2.แปลงคารอยละทค�านวณไดในขอ1เทยบกบคะแนนเตม5


หมำยเหต:จ�านวนบณฑตทตอบแบบส�ารวจจะตองไมนอยกวารอยละ70ของจ�านวนบณฑตทส�าเรจการศกษา

X100

จ�านวนบณฑตปรญญาตรทไดงานท�าหรอประกอบอาชพอสระภายใน1ป

จ�านวนบณฑตทตอบแบบส�ารวจทงหมด

X5

คารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท�าหรอประกอบอาชพอสระภายใน1ป

100


ตวบงชท2.2 ผลงำนของนกศกษำและผส�ำเรจกำรศกษำในระดบปรญญำโท (ปรญญำโท) ทไดรบกำรตพมพหรอเผยแพร


ค�ำอธบำยตวบงช การศกษาในระดบปรญญาโทจะตองมการคนควาคดอยางเปนระบบ วจยเพอหาค�าตอบทมความนาเชอถอผส�าเรจการศกษาจะตองประมวล ความรเพอจดท�าผลงานทแสดงถงความสามารถในการใชความรอยางเปน ระบบและสามารถน�าเผยแพรใหเปนประโยชนตอสาธารณะตวบงชน จะเปนการประเมนคณภาพของผลงานของผส�าเรจการศกษาในระดบ ปรญญาโท

เกณฑกำรประเมน โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพ เผยแพรตอผส�าเรจการศกษาเปนคะแนนระหวาง0–5ก�าหนดให คะแนนเตม5=รอยละ40ขนไป


1.ค�านวณคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผส�าเรจการศกษาตามสตร



X100

ผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาระดบปรญญาโท

จ�านวนผส�าเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด

X5

รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรตอผส�าเรจการศกษา

40


ก�ำหนดระดบคณภำพผลงำนทำงวชำกำรดงน

คำน�ำหนก ระดบคณภำพ

0.10 -บทความฉบบสมบรณทตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง

0.20 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 -บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงาน ทางวชาการพ.ศ. 2556แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไปและแจงใหก.พ.อ./กกอ.ทราบภายใน30วนนบแตวนทออกประกาศ

-ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมลTCIกลมท2

0.80 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไปและแจงใหก.พ.อ./กกอ.ทราบภายใน30วน นบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list)หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมลTCIกลมท1

1.00 -บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศก.พ.อ.หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ ส�าหรบการเผยแพร ผลงานทางวชาการพ.ศ.2556

-ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน�าเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ(Full paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณ ซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได


ก�ำหนดระดบคณภำพงำนสรำงสรรคดงน


0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนงหรอผานสออเลกทรอนกสonline

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา3คนโดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย


1.ผลงานวจยทมชอนกศกษาและอาจารยรวมกนและนบในตวบงชนแลวสามารถน�าไปนบในตวบงชผลงานทางวชาการของอาจารย

2.ผลงานของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาใหนบผลงานทกชนทมการตพมพเผยแพรในปการประเมนนนๆ

3.ในกรณทไมมผส�าเรจการศกษาไมพจารณาตวบงชน


X100

ผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาระดบปรญญาเอก

จ�านวนผส�าเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด

ตวบงชท2.2 ผลงำนของนกศกษำและผส�ำเรจกำรศกษำในระดบปรญญำเอก (ปรญญำเอก) ทไดรบกำรตพมพหรอเผยแพร


ค�ำอธบำยตวบงช การศกษาในระดบปรญญาเอกเปนการศกษาในระดบสงจะตองม การคนควา คดอยางเปนระบบ วจยเพอหาประเดนความรใหมทม ความนาเชอถอเปนประโยชนผส�าเรจการศกษาจะตองประมวลความร เพอจดท�าผลงานทแสดงถงความสามารถในการใชความรอยางเปน ระบบและสามารถน�าเผยแพรใหเปนประโยชนตอสาธารณะตวบงชน จะเปนการประเมนคณภาพของผลงานของผส�าเรจการศกษาในระดบ ปรญญาเอก

เกณฑกำรประเมน โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพ เผยแพรตอผส�าเรจการศกษาเปนคะแนนระหวาง0–5ก�าหนดให คะแนนเตม5=รอยละ80ขนไป


1.ค�านวณคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผส�าเรจการศกษาตามสตร


คะแนนทได=X5

รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรตอผส�าเรจการศกษา

80




0.20 -บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการพ.ศ.2556แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไปและแจงใหก.พ.อ./กกอ.ทราบภายใน30วน นบแตวนทออกประกาศ


0.60 -บทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมลTCIกลมท2

0.80 -บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงาน ทางวชาการพ.ศ.2556แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไปและแจงใหก.พ.อ./กกอ.ทราบภายใน30วน นบแตวนทออกประกาศ(ซงไมอยในBeall’s list)หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมลTCIกลมท1

1.00 -บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบ นานาชาตตามประกาศก.พ.อ.หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพร ผลงานทางวชาการพ.ศ.2556

-ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน�าเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ(Fullpaper)และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลวการตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได









ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบ ไมนอยกวา3คนโดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย


1. ผลงานวจยทมชอนกศกษาและอาจารยรวมกนและนบในตวบงชนแลว สามารถน�าไปนบในตวบงชผลงานทางวชาการของอาจารย

2.ผลงานของนกศกษาและผส�าเรจการศกษาใหนบผลงานทกชนทมการตพมพเผยแพรในปการประเมนนนๆ

3.ในกรณทไมมผส�าเรจการศกษาไมพจารณาตวบงชน


องคประกอบท3นกศกษำ

ความส�าเรจของการจดการศกษาขนอยกบปจจยส�าคญปจจยหนง คอ นกศกษา ระบบประกนคณภาพนกศกษา ตองใหความส�าคญกบการรบหรอคดเลอกนกศกษาเขาศกษา ในหลกสตร ซงตองเปนระบบทสามารถคดเลอกนกศกษาทมคณสมบตและความพรอมใน การเรยนในหลกสตรจนส�าเรจการศกษา และการสงเสรมพฒนานกศกษาใหมความพรอมทางการเรยนและมกจกรรมการพฒนาในรปแบบตางๆเพอใหนกศกษามความรความสามารถตามหลกสตรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21และส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษา มทกษะการวจยทสามารถสรางองคความรได

ทกษะทจ�าเปนส�าหรบการเรยนรในศตวรรษท21ประกอบดวย4กลมหลกไดแก(1)กลมวชาหลก (coresubjects)(2)กลมทกษะชวตและอาชพ(lifeandcareerskills)(3)กลมทกษะการเรยนรและนวตกรรม(learningandinnovationskills)และ(4)กลมทกษะสารสนเทศสอและเทคโนโลย(information,mediaandtechnologyskills)

ทกษะส�าคญทคนสวนใหญใหความส�าคญมากคอ

1)กลมทกษะการเรยนรและนวตกรรมไดแก(1)การคดเชงวพากษและการแกปญหา(critical thinkingandproblemsolving)(2)นวตกรรมและการสรางสรรค(innovationandcreativity) (3)การสอสารและความรวมมอกน(communicationandcollaboration)

2)กลมทกษะสารสนเทศสอและเทคโนโลย(information,mediaandtechnologyskills) ประกอบดวยการรสารสนเทศ(informationliteracy)การรสอ(medialiteracy)และการรICT (ICTliteracy)

3)กลมทกษะชวตและอาชพ(lifeandcareerskills)ประกอบดวยความสามารถในการปรบตวและยดหยน(adaptabilityandflexibility)ความคดรเรมและการเรยนรไดดวยตนเอง (initiativeandself-direction)ปฏสมพนธทางสงคมและขามวฒนธรรม(socialandcross-cultural interaction)ความรบผดชอบและความสามารถผลตผลงาน(accountabilityandproductivity) ความเปนผน�าและรบผดชอบตอสงคม(leadershipandsocialresponsibility)

การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบดานนกศกษาเรมด�าเนนการตงแตระบบการรบนกศกษาการสงเสรมและพฒนานกศกษาและผลลพธทเกดขนกบนกศกษาภายใตการด�าเนนการดงกลาวใหพจารณาจากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท3.1การรบนกศกษา ตวบงชท3.2การสงเสรมและพฒนานกศกษา ตวบงชท3.3ผลทเกดกบนกศกษา


ตวบงชท3.1 กำรรบนกศกษำ

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค�ำอธบำยตวบงช คณสมบตของนกศกษาทรบเขาศกษาในหลกสตรเปนปจจยพนฐาน ของความส�าเรจแตละหลกสตรจะมแนวคดปรชญาในการออกแบบ หลกสตรซงจ�าเปนตองมการก�าหนดคณสมบตของนกศกษาทสอดคลอง กบลกษณะธรรมชาตของหลกสตรการก�าหนดเกณฑทใชในการคดเลอก ตองมความโปรงใสชดเจนและสอดคลองกบคณสมบตของนกศกษา ทก�าหนดในหลกสตรมเครองมอทใชในการคดเลอกขอมลหรอวธ การคดนกศกษาใหไดนกศกษาทมความพรอมทางปญญาสขภาพกาย และจตความมงมนทจะเรยนและมเวลาเรยนเพยงพอเพอใหสามารถ ส�าเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทหลกสตรก�าหนด ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการ หรอแสดงผลการด�าเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน -การรบนกศกษา -การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

ในกำรประเมนเพอใหทรำบวำอยในระดบคะแนนใดใหพจำรณำใน ภำพรวมของผลกำรด�ำเนนงำนทงหมด ทท�ำใหไดนกศกษำทม ควำมพรอมทจะเรยนในหลกสตร


0 1 2 3 4 5

•ไมมระบบ

•ไมมกลไก

•ไมมแนวคด ในการก�ากบ

ตดตามและ

ปรบปรง

•ไมมขอมลหลกฐาน

•มระบบ มกลไก

•ไมมการน�าระบบกลไกไปสการปฎบต/ด�าเนนงาน


•มการน�าระบบ กลไกไปสการปฏบต/ด�าเนนงาน

•มการประเมนกระบวนการ

•ไมมการปรบปรง/พฒนากระบวนการ




•มการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน


•มการน�าระบบ กลไกไป สการปฏบต/ด�าเนนงาน



•มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปน รปธรรม

•มระบบมกลไก

•มการน�าระบบกลไกไปสการปฏบต/ด�าเนนงาน



•มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

•มแนวทางปฏบตทดโดยมหลกฐานเชงประจกษยนยนและกรรมการ ผตรวจประเมนสามารถใหเหตผลอธบายการเปนแนวปฏบตทดไดชดเจน


ตวบงชท3.2 กำรสงเสรมและพฒนำนกศกษำ

ชนดของตวบงช กระบวนการค�ำอธบำยตวบงช ในชวงปแรกของการศกษาตองมกลไกในการพฒนาความรพนฐานหรอ การเตรยมความพรอมทางการเรยนแกนกศกษาเพอใหมความสามารถใน การเรยนรระดบอดมศกษาไดอยางมความสข อตราการลาออกกลาง คนนอยในระหวางการศกษามการจดกจกรรมการพฒนาความรความ สามารถในรปแบบตางๆ ทงกจกรรมในหองเรยนและนอกหองเรยน มกจกรรมเสรมสรางความเปนพลเมองดทมจตส�านกสาธารณะมการ วางระบบการดแลใหค�าปรกษาจากอาจารยทปรกษาวชาการ (ระดบ ปรญญาตร โท เอก) ระบบการปองกนหรอการบรหารจดการความ เสยงของนกศกษา เพอใหสามารถส�าเรจการศกษาไดตามระยะเวลา ทหลกสตรก�าหนดรวมทงการสงเสรมการเผยแพรผลงานวชาการของ นกศกษา การสรางโอกาสการเรยนรทสงเสรมการพฒนาศกยภาพ นกศกษาและทกษะการเรยนรในศตวรรษท21ใหไดมาตรฐานสากล ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชนใหอธบายกระบวนการหรอ แสดงผลการด�าเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน -การควบคมการดแลการใหค�าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษา ปรญญาตร -การควบคมดแลการใหค�าปรกษาวทยานพนธแกบณฑตศกษา -การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรใน ศตวรรษท21

ในกำรประเมนเพอใหทรำบวำอยในระดบคะแนนใดใหพจำรณำใน ภำพรวมของผลกำรด�ำเนนงำนทงหมดทท�ำใหไดนกศกษำเรยนอยำง มควำมสขและมทกษะทจ�ำเปนตอกำรประกอบอำชพในอนำคต



0 1 2 3 4 5





ปรบปรง
























ตวบงชท3.3 ผลทเกดกบนกศกษำ

ชนดของตวบงช ผลลพธค�ำอธบำยตวบงช ผลการประกนคณภาพควรท�าใหนกศกษามความพรอมทางการเรยน มอตราการคงอยของนกศกษาในหลกสตรสงอตราการส�าเรจการศกษา ตามหลกสตรสง นกศกษามความพงพอใจตอหลกสตร และผลการ จดการขอรองเรยนของนกศกษา ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการ หรอแสดงผลการด�าเนนงานในประเดนตอไปน -การคงอย -การส�าเรจการศกษา -ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา


0 1 2 3 4 5

•ไมมการรายงานผลการด�าเนน

งาน

•มการรายงานผลการด�าเนนงานใน บางเรอง

•มการรายงาน ผลการด�าเนนงานครบทกเรองตามค�าอธบายในตวบงช

•มการรายงานผลการด�าเนนงานครบทกเรองตามค�าอธบายในตวบงช

•มแนวโนมผลการด�าเนนงานทดขนในบางเรอง


•มแนวโนมผลการด�าเนนงาน ทดขนใน ทกเรอง


•มแนวโนมผลการด�าเนนงานทดขนในทกเรอง

•มผลการด�าเนนงานท โดดเดนเทยบเคยงกบหลกสตรนนในสถาบน กลมเดยวกนโดยม หลกฐานเชงประจกษยนยนและกรรมการ ผตรวจประเมนสามารถใหเหตผลอธบายวาเปนผลการด�าเนนงานท โดดเดนอยางแทจรง


องคประกอบท4อำจำรย

อาจารยเปนปจจยปอนทส�าคญของการผลตบณฑต ผเกยวของตองมการออกแบบระบบประกนการบรหารและพฒนาอาจารย เพอใหไดอาจารยทมคณภาพเหมาะสม มคณสมบตสอดคลองกบสภาพบรบท ปรชญา วสยทศนของสถาบน และของหลกสตร และมการ สงเสรมใหอาจารยมความรกในองคกรและการปฎบตงานตามวชาชพ ผบรหารตองมการ ก�าหนดนโยบายแผนระยะยาวและกจกรรมการด�าเนนงานตลอดจนการก�ากบดแลและการพฒนาคณภาพอาจารย การวางระบบประกนคณภาพอาจารย เปนการด�าเนนงานเพอใหไดอาจารยทมคณสมบตทงเชงปรมาณและเชงคณภาพทเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก�าหนดโดยส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และมพฒนาการเพมยงขนดวยการวางแผนและการลงทนงบประมาณและทรพยากรเพอใหอตราก�าลงอาจารยมจ�านวนเหมาะสมกบจ�านวนนกศกษาทรบเขาในหลกสตรมจ�านวนอาจารยทมความรความเชยวชาญทางสาขาวชาของหลกสตรและมประสบการณทเหมาะสมกบการผลตบณฑตอนสะทอนจากวฒการศกษาต�าแหนงทางวชาการและความกาวหนาในการผลตผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

องคประกอบดานอาจารย เรมด�าเนนการตงแตการบรหารและพฒนาอาจารย คณภาพอาจารยและผลลพธทเกดกบอาจารยใหพจารณาจากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย

ตวบงชท4.2 คณภาพอาจารย

ตวบงชท4.3 ผลทเกดกบอาจารย


ตวบงชท4.1 กำรบรหำรและพฒนำอำจำรย


ค�ำอธบำยตวบงช การบรหารและพฒนาอาจารยเรมตนตงแตระบบการรบอาจารยใหม ตองก�าหนดเกณฑคณสมบตอาจารยทสอดคลองกบสภาพบรบทปรชญา วสยทศนของสถาบนและของหลกสตรมกลไกการคดเลอกอาจารยท เหมาะสมโปรงใสนอกจากนตองมระบบการบรหารอาจารยโดยการ ก�าหนดนโยบายแผนระยะยาวเพอใหไดอาจารยทมคณสมบตทงเชง ปรมาณและเชงคณภาพทเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก�าหนด โดยส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และระบบการสงเสรม และพฒนาอาจารย มการวางแผนและการลงทนงบประมาณและ ทรพยากรและกจกรรมการด�าเนนงานตลอดจนการก�ากบดแล และ การพฒนาคณภาพอาจารย ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชนใหอธบายกระบวนการหรอ แสดงผลการด�าเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน -ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ�าหลกสตร -ระบบการบรหารอาจารย -ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

ในกำรประเมนเพอใหทรำบวำอยในระดบคะแนนใดใหพจำรณำใน ภำพรวมของผลกำรด�ำเนนงำนทงหมดทท�ำใหหลกสตรมอำจำรยทม คณสมบตเหมำะสมทงในดำนวฒกำรศกษำและต�ำแหนงทำงวชำกำร เปนไปตำมเกณฑมำตรฐำนหลกสตรอยำงตอเนองและมกำรสงเสรมให มกำรเพมพนควำมรควำมสำมำรถของอำจำรยเพอสรำงควำมเขมแขง ทำงวชำกำรของหลกสตร



0 1 2 3 4 5





ปรบปรง
























ตวบงชท4.2 คณภำพอำจำรย

ชนดของตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�ำอธบำยตวบงช การสงเสรมและพฒนาอาจารยตองท�าใหอาจารยในหลกสตรมคณสมบต ทเหมาะสมและเพยงพอ โดยท�าใหอาจารยมความร ความเชยวชาญ ทางสาขาวชาทเปดใหบรการและมประสบการณทเหมาะสมกบการผลต บณฑตอนสะทอนจากวฒการศกษาต�าแหนงทางวชาการและความ กาวหนาในการผลตผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

ประเดนในการพจารณาตวบงชนจะประกอบดวย -รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก -รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ -ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตร -จ�านวนบทความของอาจารยประจ�าหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการ อางองในฐานขอมลTCIและScopusตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร

รอยละของอำจำรยประจ�ำหลกสตรทมคณวฒปรญญำเอก

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการเพอปฏบตพนธกจส�าคญของสถาบนในการผลตบณฑตศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรดงนนหลกสตรจงควรมอาจารยทมคณวฒทางการศกษาระดบปรญญาเอกทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของหลกสตรนนๆ

เกณฑกำรประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญา เอกเปนคะแนนระหวาง0–5

หลกสตรระดบปรญญำตร คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด ใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ20ขนไป

หลกสตรระดบปรญญำโท คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด ใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ60ขนไป

หลกสตรระดบปรญญำเอก คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด ใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ100



1.ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมวฒปรญญาเอกตามสตร



หมำยเหต:คณวฒปรญญำเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑ การพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการกรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส�าเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานนทงนอาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส�าหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

รอยละของอำจำรยประจ�ำหลกสตรทด�ำรงต�ำแหนงทำงวชำกำร

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศและมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนท�าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆอยางตอเนอง เพอน�าไปใชในการเรยนการสอนรวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศการด�ารงต�าแหนงทางวชาการ เปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของหลกสตร

เกณฑกำรประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทาง วชาการเปนคะแนนระหวาง0–5

หลกสตรระดบปรญญำตร คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5=รอยละ60ขนไป

หลกสตรระดบปรญญำโท คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5=รอยละ80ขนไป

จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทงหมดX100

รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

X5


หลกสตรระดบปรญญำเอก คารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม 5=รอยละ100


1.ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการตามสตร



ผลงำนทำงวชำกำรของอำจำรยประจ�ำหลกสตร

ผลงานทางวชาการเปนขอมลทส�าคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�าไดสรางสรรคขนเพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนองเปนผลงานทมคณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและน�าไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ ผลงานทางวชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต หรอระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการระดบชาตหรอระดบนานาชาต ผลงานไดรบการจดอนสทธบตรหรอสทธบตรหรอเปนผลงานวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนต�าแหนงทางวชาการแลวผลงานวจยทหนวยงานหรอองคการระดบชาตวาจางใหด�าเนนการ ต�าราหรอหนงสอทใชในการขอ ผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลว รวมทงงานสรางสรรคตางๆโดยมวธการคดดงน

เกณฑกำรประเมน หลกสตรระดบปรญญำตร คารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารย ประจ�าหลกสตรทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ20ขนไป

รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

X5

จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ



หลกสตรระดบปรญญำโท คารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารย ประจ�าหลกสตรทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ40ขนไป

หลกสตรระดบปรญญำเอก คารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารย ประจ�าหลกสตรทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ60ขนไป


1.ค�านวณคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตรตามสตร





0.20 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนอง จากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 -บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาตหรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศก.พ.อ.หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงาน ทางวชาการพ.ศ. 2556แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไปและแจงใหก.พ.อ./กกอ.ทราบภายใน30วนนบแตวนทออกประกาศ


ผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตร


รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตร

รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าหลกสตรทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

X5



0.60 -บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏ ในฐานขอมลTCIกลมท2

0.80 -บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศก.พ.อ.หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการพ.ศ.2556แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไปและแจงใหก.พ.อ./กกอ.ทราบภายใน30วน นบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list)หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมลTCIกลมท1

1.00 -บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบ คณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทาง

วชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการพ.ศ.2556-ผลงานทไดรบการจดสทธบตร-ผลงานวชาการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอต�าแหนง ทางวชาการแลว

-ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหด�าเนนการ-ผลงานคนพบพนธพชพนธสตวทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน-ต�าราหรอหนงสอหรองานแปลทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลว

-ต�าราหรอหนงสอหรองานแปลทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนต�าแหนงทางวชาการแตไมไดน�ามาขอรบการประเมนต�าแหนงทางวชาการ











จ�ำนวนบทควำมของอำจำรยประจ�ำหลกสตรปรญญำเอกทไดรบกำรอำงองในฐำนขอมลTCIและScopusตอจ�ำนวนอำจำรยประจ�ำหลกสตร

หลกสตรในระดบปรญญาเอกถอไดวาเปนหลกสตรสงสดของสถาบนการศกษา เปนหลกสตรทส�าคญและเนนการสรางองคความรใหมเพอเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศดงนนอาจารยประจ�าหลกสตรระดบปรญญาเอกจงมความส�าคญอยางมากตอหลกสตรนนๆ

บทความวจยและบทความทางวชาการหรอReviewArticleของอาจารยประจ�าหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองยอมแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�าหลกสตรปรญญาเอกมความสามารถในการท�าวจย มผลงานทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตในฐานขอมลTCIและScopusและบทความทตพมพไดรบการอางองแสดงใหเหนวามการน�าไปใชประโยชนและเปนฐานในการพฒนางานวจยใหมๆใหมความกาวหนามากขนจ�านวนบทความของอาจารยประจ�าหลกสตรทไดรบการอางองมากยอมแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�าหลกสตรเปนผทมผลงานและไดรบการยอมรบในวงวชาการนนๆ

การค�านวณตวบงชน ใหเปรยบเทยบจ�านวนบทความทไดรบการอางอง ตงแตหนงครงขนไป รวมทงการอางองตนเอง ทเปนผลงานของอาจารยประจ�าหลกสตร ทตพมพ ในวารสารวชาการระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยประจ�าหลกสตรปรญญาเอกนน โดยน�าเสนอในรปสดสวนทงนพจารณาผลการด�าเนนงาน5ปยอนหลงตามปปฏทนซงนบ รวมปทประเมน

เกณฑกำรประเมน กลมสำขำวชำวทยำศำสตรและเทคโนโลย อตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�า หลกสตรทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=2.5ขนไป

กลมสำขำวชำวทยำศำสตรสขภำพ อตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�า หลกสตรทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=3.0ขนไป

กลมสำขำวชำมนษยศำสตรและสงคมศำสตร อตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�า หลกสตรทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=0.25ขนไป



1.อตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร=

2.แปลงคาทค�านวณไดในขอ1เทยบกบคะแนนเตม5


ตวอยำงกำรหำอตรำสวนจ�ำนวนบทควำมทไดรบกำรอำงองตอจ�ำนวนอำจำรยประจ�ำหลกสตร

ถาอาจารยประจ�าหลกสตรระดบปรญญาเอกของหลกสตรหนงในกลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยมจ�านวน5คนโดยอาจารยทง5คนมผลงานตพมพบทความวจยหรอRe-viewarticleในฐานขอมลTCIและScopusในปพ.ศ.2553-2557(ค.ศ.2010-2014)ซงด�าเนนการประเมนคณภาพการศกษาภายในของหลกสตรในพ.ศ.2557(ประเมนในปค.ศ.2014)เปนดงน

- จ�านวนบทความทตพมพของอาจารยทง5คนในฐานขอมลScopusระหวางค.ศ. 2010-2014เทากบ15บทความและจ�านวนบทความทตพมพในฐานขอมลของTCI เทากบ5บทความ

- ในจ�านวนนมบทความ8บทความในฐานขอมลScopusทไดรบการอางองอยางนอย 1ครงและมบทความ2บทความทตพมพในฐานขอมลTCIไดรบการอางองอยางนอย 1ครง

ดงนนอตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร=

น�ามาค�านวณคะแนนคะแนน

จ�านวนบทความทไดรบการอางองอยางนอย1ครง

จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตรทงหมด

8+2

5

10

52.0= = =

2.0

2.54.05x =

จ�านวนบทความทไดรบการอางอง

จ�านวนอาจารยประจ�าหลกสตร

อตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวน อาจารยประจ�าหลกสตร

อตราสวนจ�านวนบทความทไดรบการอางองตอจ�านวนอาจารย ประจ�าหลกสตรทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

X5


ตวบงชท4.3 ผลทเกดกบอำจำรย


ค�ำอธบำยตวบงช ผลการประกนคณภาพตองน�าไปสการมอตราก�าลงอาจารยทมจ�านวน เหมาะสมกบจ�านวนนกศกษาทรบเขาในหลกสตร อตราคงอยของ อาจารยสงและอาจารยมความพงพอใจตอการบรหารหลกสตร

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชนใหอธบายกระบวนการหรอ แสดงผลการด�าเนนงานในประเดนตอไปน

-การคงอยของอาจารย -ความพงพอใจของอาจารย


0 1 2 3 4 5

•ไมมการรายงานผลการด�าเนน

งาน

•มการรายงานผลการด�าเนนงานใน บางเรอง

•มการรายงาน ผลการด�าเนนงานครบทกเรองตามค�าอธบายในตวบงช

•มการรายงานผลการด�าเนนงานครบทกเรองตามค�าอธบายใน ตวบงช

•มแนวโนมผลการด�าเนนงานทดขนในบางเรอง

•มการรายงานผลการด�าเนนงานครบทกเรองตามค�าอธบายใน ตวบงช

•มแนวโนมผลการด�าเนนงาน ทดขนใน ทกเรอง


•มแนวโนมผลการด�าเนนงานทดขนในทกเรอง

•มผลการด�าเนนงานท โดดเดนเทยบเคยงกบหลกสตรนนในสถาบน กลมเดยวกนโดยม หลกฐานเชงประจกษยนยนและกรรมการ ผตรวจประเมนสามารถใหเหตผลอธบายวาเปนผลการด�าเนนงานท โดดเดนอยางแทจรง


องคประกอบท5หลกสตรกำรเรยนกำรสอนกำรประเมนผเรยน

แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดสอนตองผานการรบรองจากส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและมการปรบปรงทก5ปแตผบรหารตองรบผดชอบในการควบคมก�ากบการบรหารจดการหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนองคณะกรรมการบรหารหลกสตรควรมบทบาทหนาทในการบรหารจดการ3ดานทส�าคญคอ(1)สาระของรายวชาในหลกสตร(2)การวางระบบผสอนและกระบวนการเรยนการสอน(3)การประเมนผเรยนระบบประกนคณภาพในการด�าเนนการหลกสตรประกอบดวยหลกสตรการเรยนการสอนและการประเมนผเรยนเพอใหสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒตามทส�านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษาก�าหนด ตวบงชในการประเมนตองใหความส�าคญกบการก�าหนดรายวชาทมเนอหาททนสมยกาวทนความกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลารวมทงการวางระบบผสอนและอาจารยทปรกษาซงตองเปนบคคลทมความรความเชยวชาญประสบการณและมคณสมบตเหมาะสมในการพฒนานกศกษาใหเตมศกยภาพ จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนนกศกษาเปนส�าคญและสงเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท21

การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบนพจารณาไดจากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

ตวบงชท5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

ตวบงชท5.3 การประเมนผเรยน

ตวบงชท5.4 ผลการด�าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ อดมศกษาแหงชาต


ตวบงชท5.1 สำระของรำยวชำในหลกสตร


ค�ำอธบำยตวบงช แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดใหบรการตองผานการรบทราบ จากส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และมการปรบปรงทก 5 ป แตผรบผดชอบหลกสตรตองมการออกแบบหลกสตร ควบคม ก�ากบการจดท�ารายวชาตางๆ ใหมเนอหาททนสมย กาวทนความ กาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลามการบรหารจดการ การเปดรายวชาตางๆ ทงวชาบงคบและวชาเลอกทเนนนกศกษาเปน ส�าคญโดยสนองความตองการของนกศกษาและตลาดแรงงานส�าหรบ หลกสตรระดบบณฑตศกษาตองเนนการพฒนาทกษะดานการวจยและ การเรยนรดวยตนเอง ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการ หรอแสดงผลการด�าเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน -การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร -การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ

ในกำรประเมนเพอใหทรำบวำอยในระดบคะแนนใดใหพจำรณำในภำพรวม ของผลกำรด�ำเนนงำนทงหมดทท�ำใหหลกสตรมควำมทนสมยสอดคลอง กบควำมตองกำรของตลำดแรงงำนและควำมตองกำรของประเทศ


0 1 2 3 4 5





ปรบปรง
























ตวบงชท5.2 กำรวำงระบบผสอนและกระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอน


ค�ำอธบำยตวบงช หลกสตรตองใหความส�าคญกบการวางระบบผสอนในแตละรายวชา โดยค�านงถงความรความสามารถและความเชยวชาญในวชาทสอนและ เปนความรททนสมยของอาจารยทมอบหมายใหสอนในวชานนๆ เพอ ใหนกศกษาไดรบความรประสบการณ และไดรบการพฒนาความ สามารถจากผรจรงส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษาตองใหความ ส�าคญกบการก�าหนดหวขอวทยานพนธการก�าหนดอาจารยทปรกษา วทยานพนธ การคนควาอสระทเหมาะสมกบหวขอวทยานพนธ การ คนควาอสระ และลกษณะของนกศกษา ใหนกศกษาไดรบโอกาส และการพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพอาจารยทปรกษาวทยานพนธ การคนควาอสระตองสามารถใหค�าปรกษาวทยานพนธการคนควาอสระ ตงแตกระบวนการพฒนาหวขอจนถงการท�าวทยานพนธ การคนควา อสระการสอบปองกนและการเผยแพรผลงานวจยจนส�าเรจการศกษา

กระบวนการเรยนการสอนส�าหรบยคศตวรรษท 21 ตองเนน การพฒนานกศกษาใหมความรตามโครงสรางหลกสตรทก�าหนด และไดรบการพฒนาตามกรอบมาตรฐานคณวฒ คณธรรมจรยธรรม ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเฉพาะทกษะการเรยนรดวย ตนเองทกษะทางภาษาไทยและภาษาตางประเทศทกษะการท�างาน แบบมสวนรวม ความสามารถในการใชเทคโนโลย ความสามารถใน การดแลสขภาพฯลฯการเรยนการสอนสมยใหมตองใชสอเทคโนโลย และท�าใหนกศกษาเรยนรไดตลอดเวลาและในสถานทใดกได ผสอน มหนาทเปนผอ�านวยความสะดวกใหเกดการเรยนรและสนบสนนการ เรยนร ส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษา เทคนคการสอนจะเนน การวจยเปนฐานการเรยนแบบใชปญหาเปนฐานเปนตน

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชนใหอธบายกระบวนการหรอ แสดงผลการด�าเนนงานในอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การก�าหนดผสอน

- การก�ากบตดตามและตรวจสอบการจดท�าแผนการเรยนร(มคอ.3 และมคอ.4)และการจดการเรยนการสอน


- การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบ การวจยการบรการวชาการทางสงคมและการท�านบ�ารงศลปะและ วฒนธรรม

- การควบคมหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑต ศกษาใหสอดคลองกบสาขาวชาและความกาวหนาของศาสตร

- การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบ บณฑตศกษา ทมความเชยวชาญสอดคลองหรอสมพนธกบหวขอ วทยานพนธ

- การชวยเหลอก�ากบตดตามในการท�าวทยานพนธและการคนควา อสระและการตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษา

ในกำรประเมนเพอใหทรำบวำอยในระดบคะแนนใดใหพจำรณำในภำพ รวมของผลกำรด�ำเนนงำนทงหมดทท�ำใหกระบวนกำรจดกำรเรยน กำรสอนตอบสนองควำมแตกตำงของผเรยนกำรจดกำรเรยนกำรสอน ทเนนผเรยนเปนส�ำคญกอใหเกดผลกำรเรยนรบรรลตำมเปำหมำย


0 1 2 3 4 5





ปรบปรง
























ตวบงชท5.3 กำรประเมนผเรยน


ค�ำอธบำยตวบงช การประเมนนกศกษามจดมงหมาย3ประการคอการประเมนผล นกศกษาเพอใหขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนตอการปรบปรงการเรยน การสอนของผสอน และน�าไปสการพฒนาการเรยนรของนกศกษา (assessment for learning) การประเมนทท�าใหนกศกษาสามารถ ประเมนตนเองเปนและมการน�าผลการประเมนไปใชในการพฒนาวธ การเรยนของตนเองใหมจนเกดการเรยนร(assessmentaslearning) และการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทแสดงผลลพธการเรยนร ทคาดหวงของหลกสตร(assessmentoflearning)การประเมนสวนใหญ จะใชเพอจดมงหมายประการหลงคอเนนการไดขอมลเกยวกบสมฤทธผล การเรยนรของนกศกษา การจดการเรยนการสอนจงควรสงเสรมให มการประเมนเพอจดมงหมายสองประการแรกดวยทงนความเหมาะสม ของระบบประเมนตองใหความส�าคญกบการก�าหนดเกณฑการประเมน วธการประเมน เครองมอประเมนทมคณภาพ และวธการใหเกรดท สะทอนผลการเรยนรไดอยางเหมาะสม มการก�ากบใหมการประเมน ตามสภาพจรง (authentic assessment) มการใชวธการประเมนท หลากหลาย ใหผลการประเมนทสะทอนความสามารถในการปฏบต งานในโลกแหงความเปนจรง(realworld)และมวธการใหขอมลปอนกลบ (feedback) ทท�าใหนกศกษาสามารถแกไขจดออนหรอเสรมจดแขง ของตนเองไดใหผลการประเมนทสะทอนระดบความสามารถทแทจรง ของนกศกษาส�าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษาตองใหความส�าคญ กบการวางระบบประเมนวทยานพนธการคนควาอสระทมคณภาพดวย ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชนใหอธบายกระบวนการหรอ แสดงผลการด�าเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน - การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา แหงชาต - การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา - การก�ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5มคอ.6และมคอ.7) - การประเมนวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา


ในกำรประเมนเพอใหทรำบวำอยในระดบคะแนนใดใหพจำรณำในภำพรวม ของผลกำรด�ำเนนงำนทงหมดทสะทอนสภำพจรงดวยวธกำรหรอเครองมอ ประเมนทเชอถอไดใหขอมลทชวยใหผสอนและผเรยนมแนวทำงใน กำรปรบปรงพฒนำกำรเรยนกำรสอนตอไป


0 1 2 3 4 5





ปรบปรง
























ตวบงชท5.4 ผลกำรด�ำเนนงำนหลกสตรตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำ แหงชำต


ค�ำอธบำยตวบงช ผลการด�าเนนงานของหลกสตรหมายถงรอยละของผลการด�าเนนงาน ตามตวบงชการด�าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา ทปรากฏในหลกสตร (มคอ.2) หมวดท 7 ขอ 7 ทหลกสตรแตละ หลกสตรด�าเนนงานไดในแตละปการศกษา อาจารยประจ�าหลกสตร จะเปนผรายงานผลการด�าเนนงานประจ�าป ในแบบรายงานผลการ ด�าเนนการของหลกสตร(มคอ.7)

เกณฑกำรประเมน มการด�าเนนงานนอยกวารอยละ80ของตวบงชผลการด�าเนนงานท ระบไวในแตละปมคาคะแนนเทากบ0

มการด�าเนนงานรอยละ80ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวใน แตละปมคาคะแนนเทากบ3.50

มการด�าเนนงานรอยละ80.01-89.99ของตวบงชผลการด�าเนนงาน ทระบไวในแตละปมคาคะแนนเทากบ4.00



มการด�าเนนงานรอยละ100ของตวบงชผลการด�าเนนงานทระบไวใน แตละปมคาคะแนนเทากบ5


องคประกอบท6สงสนบสนนกำรเรยนร

ในการด�าเนนการบรหารหลกสตรจะตองมปจจยทส�าคญอกประการหนงคอสงสนบสนน การเรยนรซงประกอบดวยความพรอมทางกายภาพความพรอมดานอปกรณความพรอมดานเทคโนโลยความพรอมดานการใหบรการเชนหองเรยนหองปฏบตการหองท�าวจยอปกรณการเรยนการสอนหองสมดการบรการเทคโนโลยสารสนเทศคอมพวเตอรWifiและอนๆรวมทงการบ�ารงรกษาทสงเสรมสนบสนนใหนกศกษาสามารถเรยนรไดอยางมประสทธภาพประสทธผลตามมาตรฐานผลการเรยนรทก�าหนดตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตโดยพจารณารวมกบผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารย

องคประกอบดานสงสนบสนนการเรยนรจะพจารณาไดจาก

ตวบงช6.1 สงสนบสนนการเรยนร


ตวบงชท6.1 สงสนบสนนกำรเรยนร


ค�ำอธบำยตวบงช ความพรอมของสงสนบสนนการเรยนการสอนมหลายประการไดแก ความพรอมทางกายภาพ เชน หองเรยน หองปฏบตการ ทพกของ นกศกษาฯลฯและความพรอมของอปกรณเทคโนโลยและสงอ�านวย ความสะดวกหรอทรพยากรทเออตอการเรยนรเชนอปกรณการเรยน การสอนหองสมดหนงสอต�าราสงพมพวารสารฐานขอมลเพอ การสบคนแหลงเรยนรสออเลคทรอนกสฯลฯสงสนบสนนเหลาน ตองมปรมาณเพยงพอและมคณภาพพรอมใชงานทนสมยโดยพจารณา การด�าเนนการปรบปรงพฒนาจากผลการประเมนความพงพอใจของ นกศกษาและอาจารย

ในการรายงานการด�าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการ หรอแสดงผลการด�าเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- ระบบการด�าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของ อาจารยประจ�าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

- จ�านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการ จดการเรยนการสอน

- กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษา และอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร

ในกำรประเมนเพอใหทรำบวำอยในระดบคะแนนใดใหพจำรณำใน ภำพรวมของผลกำรด�ำเนนงำนทงหมดทสะทอนกำรจดเตรยมสง สนบสนนกำรเรยนรทจ�ำเปนตอกำรเรยนกำรสอนและสงผลใหผเรยน สำมำรถเรยนรไดอยำงมประสทธผล



0 1 2 3 4 5





ปรบปรง























ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ5


ระดบคณะ ประกอบดวยผลการด�าเนนงานระดบหลกสตรและเพมเตมตวบงชทด�าเนนการ ในระดบคณะจ�านวนรวม13ตวบงชดงน

องคประกอบในกำรประกนคณภำพคณะ

ตวบงช เกณฑพจำรณำ

1.การผลตบณฑต 1.1ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม คาเฉลยของคะแนนประเมน ของทกหลกสตรทคณะ รบผดชอบ

1.2อาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

1.3อาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

1.4จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�า

สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�า

1.5การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน6ขอ

1.6กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน6ขอ

2.การวจย 2.1ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

เกณฑมาตรฐาน6ขอ

2.2เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคทงภายในและภายนอกตอจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจย

2.3ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

ผลงานทางวชาการทกประเภทตออาจารยประจ�าและนกวจย

3.การบรการวชาการ 3.1การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน6ขอ

4.การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

4.1ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม


5.การบรหารจดการ 5.1การบรหารของคณะเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจกลมสถาบนและเอกลกษณของคณะ


5.2ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตร เกณฑมาตรฐาน6ขอ

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ 95

องคประกอบท1กำรผลตบณฑต

พนธกจทส�าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรม การเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตร ทก�าหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนน ผเรยนเปนส�าคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและ การเรยนการสอนเรมตงแตการก�าหนดปจจยน�าเขาทไดมาตรฐานตามทก�าหนดประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการ การเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน

ตวบงช จ�านวน6ตวบงชคอ ตวบงชท1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม ตวบงชท1.2 อาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก ตวบงชท1.3 อาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ ตวบงชท1.4 จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�า ตวบงชท1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร ตวบงชท1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร


ตวบงชท1.1 ผลกำรบรหำรจดกำรหลกสตรโดยรวม


ค�ำอธบำยตวบงช ผลการด�าเนนการของทกหลกสตรในคณะซงสามารถสะทอนคณภาพ ของบณฑตในหลกสตรทคณะรบผดชอบ

เกณฑกำรประเมน คาเฉลยของคะแนนประเมนทกหลกสตรทคณะรบผดชอบ



หมำยเหต:หลกสตรทไดรบการรบรองโดยระบบอนๆตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาเหนชอบไมตองน�าคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาค�านวณในตวบงชนแตตองรายงานผลการรบรองตามระบบนนๆในตวบงชนใหครบถวน

ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร

จ�านวนหลกสตรทงหมดทคณะรบผดชอบ


ตวบงชท1.2 อำจำรยประจ�ำคณะทมคณวฒปรญญำเอก


ค�ำอธบำยตวบงช การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการ บคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการเพอปฏบต พนธกจส�าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอตดตาม ความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรดงนนคณะจงควร มอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาทตรงหรอสมพนธกบหลกสตร ทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของหลกสตร

เกณฑกำรประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก เปนคะแนนระหวาง0–5

1.เกณฑเฉพำะสถำบนกลมขและค2 คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนดให เปนคะแนนเตม5=รอยละ40ขนไป

2.เกณฑเฉพำะสถำบนกลมค1และง คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนดให เปนคะแนนเตม5=รอยละ80ขนไป


1.ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอกตามสตร



จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทงหมดX100

รอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าคณะทมคณวฒปรญญาเอก ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

X5



1.คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑ การพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐาน การส�าเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒ ปรญญาเอกไดส�าหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา และตองได รบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

2.การนบจ�านวนอาจารยประจ�า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและ ลาศกษาตอในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค�านวณตามเกณฑอาจารยประจ�าทระบในค�าชแจงเกยวกบการนบจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจย


ตวบงชท1.3 อำจำรยประจ�ำคณะทด�ำรงต�ำแหนงทำงวชำกำร


ค�ำอธบำยตวบงช สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศและมความรบผดชอบ ทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนท�าการศกษาวจยเพอแสวงหาและ พฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆอยางตอเนองเพอน�าไปใชใน การเรยนการสอนรวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศการด�ารง ต�าแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารย ตามพนธกจ

เกณฑกำรประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทาง วชาการเปนคะแนนระหวาง0–5

1.เกณฑเฉพำะสถำบนกลมขและค2 คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนน เตม5=รอยละ60ขนไป

2.เกณฑเฉพำะสถำบนกลมค1และง คารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนน เตม5=รอยละ80ขนไป


1.ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการตามสตร



จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทมต�าแหนงทางวชาการ

จ�านวนอาจารยประจ�าคณะทงหมดX100

รอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าคณะทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

X5


ตวบงชท1.4 จ�ำนวนนกศกษำเตมเวลำเทยบเทำตอจ�ำนวนอำจำรยประจ�ำ


ค�ำอธบำยตวบงช ปจจยส�าคญประการหนงส�าหรบการจดการการศกษาระดบอดมศกษา คอสดสวนของนกศกษาตออาจารย ทจะตองสอดคลองกบศาสตรใน แตละสาขาวชาและลกษณะการเรยนการสอนรวมทงมความเชอมโยง ไปสการวางแผนตางๆเชนการวางแผนอตราก�าลงภาระงานอาจารย เปาหมายการผลตบณฑตดงนนสถาบนจงควรมจ�านวนนกศกษาเตม เวลาเทยบเทาตอจ�านวนอาจารยประจ�าทปฏบตงานจรงในสดสวนท เหมาะสมกบสาขาวชา

เกณฑกำรประเมน ค�านวณหาคาความแตกตางระหวางจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารย ประจ�ากบเกณฑมาตรฐาน และน�ามาเทยบกบคาความตางทงดานสง กวาหรอต�ากวาทก�าหนดเปนคะแนน0และ5คะแนนและใชการ เทยบบญญตไตรยางศดงน

คาความแตกตางทงดานสงกวาหรอต�ากวาเกณฑมาตรฐานไมเกนรอยละ 10ก�าหนดเปนคะแนน5

คาความแตกตางทงดานสงกวาหรอต�ากวาเกณฑมาตรฐานตงแตรอยละ 20ก�าหนดเปนคะแนน0

คาความแตกตางทงดานสงกวาหรอต�ากวาเกณฑมาตรฐานตงแตรอยละ 10.01และไมเกนรอยละ20ใหน�ามาเทยบบญญตไตรยางศตามสตร เพอเปนคะแนนของหลกสตรนนๆ

สตรกำรค�ำนวณจ�ำนวนนกศกษำเตมเวลำเทยบเทำ

1.ค�านวณคาหนวยกตนกศกษา(StudentCreditHours:SCH)ซงกคอผลรวมของผลคณ ระหวางจ�านวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจ�านวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอน ทกรายวชาตลอดปการศกษารวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดก�าหนดเวลาการเพม–ถอน)โดยมสตรการค�านวณดงน

SCH = ∑nici เมอni = จ�านวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาทi ci = จ�านวนหนวยกตของวชาทi


2.ค�านวณคาFTESโดยใชสตรค�านวณดงน

จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป(FTES)=

กำรปรบจ�ำนวนในระหวำงปรญญำตรและบณฑตศกษำใหมการปรบคาจ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาในระดบบณฑตศกษาใหเปนระดบปรญญาตรเพอน�ามารวมค�านวณหาสดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ�า

นกศกษำเตมเวลำในหนวยนบปรญญำตร

1.กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ =FTESระดบปรญญาตร+FTESระดบ บณฑตศกษา

2.กลมสาขาวชาวทยาศาสตรกายภาพ =FTESระดบปรญญาตร+(2xFTES ระดบบณฑตศกษา)

3.กลมสาขาวชามนษยศาสตรและ สงคมศาสตร

=FTESระดบปรญญาตร+(1.8xFTES ระดบบณฑตศกษา)

สดสวนจ�ำนวนนกศกษำเตมเวลำตออำจำรยประจ�ำแยกตำมกลมสำขำ

กลมสำขำ สดสวนจ�ำนวนนกศกษำเตมเวลำ ตออำจำรยประจ�ำ

1.วทยาศาสตรสขภาพ 8:1

2.วทยาศาสตรกายภาพ 20:1

3.วศวกรรมศาสตร 20:1

4.สถาปตยกรรมศาสตรและการผงเมอง 8:1

5.เกษตรปาไมและประมง 20:1

6.บรหารธรกจพาณชยศาสตรบญชการจดการ การทองเทยวเศรษฐศาสตร 25:1

7.นตศาสตร 50:1

8.ครศาสตร/ศกษาศาสตร 30:1

9.ศลปกรรมศาสตรวจตรศลปและประยกตศลป 8:1

10.สงคมศาสตร/มนษยศาสตร 25:1

StudentCreditHours(SCH)ทงป

จ�านวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐาน การลงทะเบยนในระดบปรญญานนๆ



1)ค�านวณหาคาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐานและน�ามาคดเปนคารอยละตามสตร

2)น�าคารอยละจากขอ1มาค�านวณคะแนนดงน

2.1)คารอยละนอยกวาหรอเทากบรอยละ10 คดเปน5คะแนน

2.2)คารอยละมากกวาหรอเทากบรอยละ20 คดเปน0คะแนน

2.3)คารอยละมากกวารอยละ10แตนอยกวารอยละ20ใหน�ามาคดคะแนนดงน


ตวอยำงกำรค�ำนวณ

จ�านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป(FTES)ตอจ�านวนอาจารยประจ�า ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร=24

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน==รอยละ-4ไดคะแนน5คะแนน


คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน==รอยละ28ไดคะแนน0คะแนน


คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน==รอยละ12

แปลงคาความแตกตางเปนคะแนนเทากบ20–12=8ไดคะแนน=8x5=4คะแนน

(20–คารอยละทค�านวณไดจากขอ1)

10X5

24-25

25X100

10

32-25

25X100

28-25

25X100

สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตอจ�านวนอาจารยประจ�าทเปนจรง- สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตอจ�านวนอาจารยประจ�าตามเกณฑมาตรฐาน

สดสวนจ�านวนนกศกษาเตมเวลาตอจ�านวนอาจารยประจ�าตามเกณฑมาตรฐานX100


ตวบงชท1.5 กำรบรกำรนกศกษำระดบปรญญำตร


ค�ำอธบำยตวบงช คณะควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษยเกาในกจกรรม ทเปนประโยชนกบนกศกษาเพอการด�ารงชวตอยางมความสขและคมคา ในระหวางการใชชวตในคณะตงแตการใหค�าปรกษาทงดานวชาการ และการใชชวต จดบรการขอมลหนวยงานทใหบรการ เชน ทนกยม การศกษาแหลงทนการศกษาตอการบรการจดหางานแหลงขอมล การฝกประสบการณวชาชพ การเตรยมความพรอมเพอการท�างาน เมอส�าเรจการศกษาขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบน ทจ�าเปนแกนกศกษาและศษยเกา โดยการใหบรการทงหมดตองให ความส�าคญกบการบรการทมคณภาพและเกดประโยชนแกผรบบรการ อยางแทจรง

เกณฑมำตรฐำน 1.จดบรการใหค�าปรกษาทางวชาการและการใชชวตแกนกศกษาในคณะ

2.มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการกจกรรมพเศษนอกหลกสตร แหลงงานทงเตมเวลาและนอกเวลาแกนกศกษา

3.จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการท�างานเมอส�าเรจการศกษา แกนกศกษา

4.ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ1-3ทกขอ ไมต�ากวา3.51จากคะแนนเตม5

5.น�าผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและ การใหขอมลเพอสงใหผลการประเมนสงขนหรอเปนไปตามความคาดหวง ของนกศกษา

6.ใหขอมลและความรทเปนประโยชนในการประกอบอาชพแกศษยเกา


คะแนน1 คะแนน2 คะแนน3 คะแนน4 คะแนน5

มการด�าเนนการ1ขอ


มการด�าเนนการ3-4ขอ




ตวบงชท1.6 กจกรรมนกศกษำระดบปรญญำตร


ค�ำอธบำยตวบงช คณะตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆอยางเหมาะสมและ ครบถวนกจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทด�าเนนการ ทงโดยคณะและโดยองคกรนกศกษาเปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาส ไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรม จรยธรรมโดยสอดคลองกบคณลกษณะบณฑตทพงประสงคทประกอบ ดวยมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ประการไดแก(1)คณธรรมจรยธรรม(2)ความร(3)ทกษะทาง ปญญา(4)ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ(5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคท คณะ สถาบน และสภา/ องคกรวชาชพไดก�าหนดเพมเตมตลอดจนสอดคลองกบความตองการ ของผใชบณฑตและน�าหลกPDSA/PDCA(Plan,Do,Study/Check,Act) ไปใชในชวตประจ�าวนเปนการพฒนาคณภาพนกศกษาอยางยงยน

เกณฑมำตรฐำน 1.จดท�าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของคณะโดย ใหนกศกษามสวนรวมในการจดท�าแผนและการจดกจกรรม

2.ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาใหด�าเนนกจกรรมทสงเสรม คณลกษณะบณฑตตามมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐาน คณวฒแหงชาต5ประการใหครบถวนประกอบดวย

(1)คณธรรมจรยธรรม (2)ความร (3)ทกษะทางปญญา (4)ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5)ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลย สารสนเทศ

3.จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพแกนกศกษา

4.ทกกจกรรมทด�าเนนการมการประเมนผลความส�าเรจตามวตถประสงค ของกจกรรมและน�าผลการประเมนมาปรบปรงการด�าเนนงานครงตอไป


5.ประเมนความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนา นกศกษา

6.น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอ พฒนานกศกษา









องคประกอบท2กำรวจย

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอมและความพรอมของแตละสถาบนอยางไรกตามทกสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองมพนธกจน เปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถด�าเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบนเพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชน การวจยจะประสบความส�าเรจและเกดประโยชนจ�าเปนตองมสวนประกอบทส�าคญ3ประการคอ1)สถาบนตองมแผนการวจยมระบบและกลไกตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถด�าเนนการไดตามแผน2)คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอนและพนธกจดานอนๆของสถาบนและ3)ผลงานวจยมคณภาพมประโยชนสนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง

ตวบงช จ�านวน3ตวบงชคอ

ตวบงชท2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ตวบงชท2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ตวบงชท2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย


ตวบงชท2.1 ระบบและกลไกกำรบรหำรและพฒนำงำนวจยหรองำนสรำงสรรค


ค�ำอธบำยตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรค ทมคณภาพโดยมแนวทางการด�าเนนงานทเปนระบบและมกลไก สงเสรมสนบสนนครบถวนเพอใหสามารถด�าเนนการไดตามแผน ทก�าหนดไวทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรร ทนวจยจากงบประมาณของสถาบนใหกบบคลากร สงเสรมพฒนา สมรรถนะแกอาจารยและนกวจย การสนบสนนทรพยากรทจ�าเปน ซงรวมถงทรพยากรบคคลทรพยากรการเงนเครองมออปกรณทเกยวของ ตางๆตลอดจนจดระบบสรางขวญและก�าลงใจแกนกวจยอยางเหมาะสม ตลอดจนมระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรอ งานสรางสรรคทน�าไปใชประโยชน

เกณฑมำตรฐำน 1.มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถน�าไปใชประโยชน ในการบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค

2.สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคในประเดนตอไปน

- หองปฏบตการหรอหองปฏบตงานสรางสรรคหรอหนวยวจยหรอ ศนยเครองมอ หรอศนยใหค�าปรกษาและสนบสนนการวจยหรองาน สรางสรรค

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค

- สงอ�านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรอ การผลตงานสรางสรรคเชนระบบเทคโนโลยสารสนเทศระบบรกษา ความปลอดภยในหองปฏบตการ

- กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรคเชนการจดประชม วชาการการจดแสดงงานสรางสรรคการจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะ หรอศาสตราจารยรบเชญ(visitingprofessor)

3.จดสรรงบประมาณเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค


4.จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองาน สรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาต หรอนานาชาต

5.มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจยมการสรางขวญและก�าลงใจ ตลอดจนยกยองอาจารยและนกวจยทมผลงานวจยหรองานสรางสรรค ดเดน

6.มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองาน สรางสรรคทน�าไปใชประโยชนและด�าเนนการตามระบบทก�าหนด









ตวบงชท2.2 เงนสนบสนนงำนวจยและงำนสรำงสรรค

ชนดชองตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�ำอธบำยตวบงช ปจจยส�าคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรค ในสถาบนอดมศกษาคอเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและทไดรบจาก ภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการท�าวจยหรองานสรางสรรคอยางม ประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน

นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทคณะไดรบจากแหลงทน ภายนอกสถาบนยงเปนตวบงชทส�าคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจย ของคณะโดยเฉพาะคณะทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑกำรประเมน โดยการแปลงจ�านวนเงนตอจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยประจ�าเปน คะแนนระหวาง0–5

1.เกณฑเฉพำะคณะกลมขและค2จ�าแนกเปน3กลมสาขาวชา

กลมสำขำวชำวทยำศำสตรและเทคโนโลย จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอก สถาบนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=60,000บาทขนไปตอคน

กลมสำขำวชำวทยำศำสตรสขภำพ จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอก สถาบนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=50,000บาทขนไปตอคน

กลมสำขำวชำมนษยศำสตรและสงคมศำสตร จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอก สถาบนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=25,000บาทขนไปตอคน

2.เกณฑเฉพำะคณะกลมค1และงจ�าแนกเปน3กลมสาขาวชา

กลมสำขำวชำวทยำศำสตรและเทคโนโลย จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอก สถาบนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=220,000บาทขนไปตอคน

กลมสำขำวชำวทยำศำสตรสขภำพ จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอก สถาบนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=180,000บาทขนไปตอคน


กลมสำขำวชำมนษยศำสตรและสงคมศำสตร จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอก สถาบนทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5=100,000บาทขนไปตอคน


1. ค�านวณจ�านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบน ตอจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจย

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ=

2.แปลงจ�านวนเงนทค�านวณไดในขอ1เทยบกบคะแนนเตม5


สรปคะแนนทไดในระดบคณะ

คะแนนทไดในระดบคณะ=คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในคณะ


1. จ�านวนอาจารยและนกวจยใหนบตามปการศกษาและนบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวม ผลาศกษาตอ

2.ใหนบจ�านวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษาหรอปงบประมาณหรอ ปปฏทนนนๆไมใชจ�านวนเงนทเบกจายจรง

3.กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจยซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอหลกฐานจากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏกรณทไมมหลกฐานใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละคณะ

4.การนบจ�านวนเงนสนบสนนโครงการวจยสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญารบทนโดยอาจารยประจ�าหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผด�าเนนการ

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก

จ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจย

X5จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก

จ�านวนเงนสนบสนนงานวจยฯทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5


ตวบงชท2.3 ผลงำนทำงวชำกำรของอำจำรยประจ�ำและนกวจย


ค�ำอธบำยตวบงช ผลงานทางวชาการเปนขอมลทส�าคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�า และนกวจยไดสรางสรรคขนเพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทาง วชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนองเปนผลงานทมคณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและน�าไปใชประโยชนทงเชงวชาการ และการแขงขนของประเทศผลงานทางวชาการอยในรปของบทความวจย หรอบทความทางวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม วชาการระดบชาต หรอ ระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการ ทปรากฏในฐานขอมลTCIหรอScopusหรอตามประกาศก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณา วารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการพ.ศ.2556 ผลงานไดรบการจดอนสทธบตรหรอสทธบตร หรอเปนผลงานทาง วชาการรบใชสงคมทผานการประเมนต�าแหนงทางวชาการแลวผลงาน วจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหด�าเนนการ ต�าราหรอ หนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตาม เกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลวโดยมวธการคดดงน

เกณฑกำรประเมน โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการ ของอาจารยประจ�าและนกวจยเปนคะแนนระหวาง 0-5 เกณฑแบง กลมตามสาขาวชาดงน

1.เกณฑเฉพำะคณะกลมขและค2

กลมสำขำวชำวทยำศำสตรและเทคโนโลย รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�า และนกวจยทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม5=รอยละ30ขนไป

กลมสำขำวชำวทยำศำสตรสขภำพ รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�า และนกวจยทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม5=รอยละ30ขนไป

กลมสำขำวชำมนษยศำสตรและสงคมศำสตร รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�า และนกวจยทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม5=รอยละ20ขนไป


2.เกณฑเฉพำะคณะกลมค1และง

กลมสำขำวชำวทยำศำสตรและเทคโนโลย รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�า และนกวจยทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม5=รอยละ60ขนไป

กลมสำขำวชำวทยำศำสตรสขภำพ รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�า และนกวจยทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม5=รอยละ60ขนไป

กลมสำขำวชำมนษยศำสตรและสงคมศำสตร รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�า และนกวจยทก�าหนดไวเปนคะแนนเตม5=รอยละ40ขนไป


1. ค�านวณคารอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและ นกวจยตามสตร



รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย

รอยละของผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจยทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

X5

ผลรวมถวงน�าหนกของผลงานทางวชาการของ อาจารยประจ�าและนกวจย

จ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจยทงหมดX100




0.20 -บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนอง จากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 -บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนอง จากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศก.พ.อ.หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการพ.ศ.2556แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไปและแจงใหก.พ.อ./กกอ.ทราบภายใน30วนนบแตวนทออกประกาศ


0.60 -บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการท ปรากฏในฐานขอมลTCIกลมท2

0.80 -บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศก.พ.อ.หรอระเบยบคณะกรรมการ การอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการพ.ศ.2556แตสถาบนน�าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท�าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไปและแจงใหก.พ.อ./กกอ.ทราบภายใน30วนนบแตวนทออกประกาศ(ซงไมอยในBeall’slist)หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมลTCIกลมท1

1.00 -บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศก.พ.อ.หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการพ.ศ.2556

-ผลงานไดรบการจดสทธบตร-ผลงานวชาการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลว

-ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหด�าเนนการ-ผลงานคนพบพนธพชพนธสตวทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน-ต�าราหรอหนงสอหรองานแปลทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลว

-ต�าราหรอหนงสอหรองานแปลทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนต�าแหนงทางวชาการแตไมไดน�ามาขอรบการประเมนต�าแหนงทางวชาการ



องคประกอบท3กำรบรกำรวชำกำร

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบน พงใหบรการทางวชาการแกชมชนสงคมและประเทศชาตในรปแบบตางๆตามความถนดและในดานทสถาบนมความเชยวชาญการใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจาย หรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสมโดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชนหนวยงาน อสระหนวยงานสาธารณะชมชนและสงคมโดยกวางรปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหค�าปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ท�างานวจยเพอ ตอบค�าถามตางๆหรอเพอชแนะสงคมการใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการท�าประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะน�ามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดาน การจดการเรยนการสอนและการวจยพฒนาต�าแหนงทางวชาการของอาจารยสรางเครอขายกบหนวยงานตางๆซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย


ตวบงชท3.1 การบรการวชาการแกสงคม


ตวบงชท3.1 กำรบรกำรวชำกำรแกสงคม


ค�ำอธบำยตวบงช การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา คณะควรค�านงถงกระบวนการในการใหบรการวชาการแกสงคมโดยศกษา ความตองการของกลมเปาหมายน�ามาจดท�าแผนบรการวชาการประจ�าป ทงการบรการวชาการทท�าใหเกดรายไดและการบรการวชาการทคณะจดท�า เพอสรางประโยชนแกชมชนโดยมการประเมนความส�าเรจของการบรการ วชาการ และน�ามาจดท�าเปนแผนเพอพฒนาการเรยนการสอนแก นกศกษาใหมประสบการณจากสภาพจรงและน�ามาใชประโยชนจนเกด ผลลพธทสรางความพงพอใจตอชมชนและสงคมอยางตอเนองและยงยน

เกณฑมำตรฐำน 1.จดท�าแผนการบรการวชาการประจ�าปทสอดคลองกบความตองการ ของสงคมและก�าหนดตวบงชวดความส�าเรจในระดบแผนและโครงการ บรการวชาการแกสงคมและเสนอกรรมการประจ�าคณะเพอพจารณาอนมต

2.โครงการบรการวชาการแกสงคมตามแผน มการจดท�าแผนการใช ประโยชนจากการบรการวชาการเพอใหเกดผลตอการพฒนานกศกษา ชมชนหรอสงคม

3.โครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1 อยางนอยตองมโครงการท บรการแบบใหเปลา

4.ประเมนความส�าเรจตามตวบงชของแผนและโครงการบรการวชาการ แกสงคมในขอ1และน�าเสนอกรรมการประจ�าคณะเพอพจารณา

5.น�าผลการประเมนตามขอ4มาปรบปรงแผนหรอพฒนาการใหบรการ วชาการสงคม

6.คณะมสวนรวมในการบรการวชาการแกสงคมในระดบสถาบน









องคประกอบท4กำรท�ำนบ�ำรงศลปะและวฒนธรรม

การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจส�าคญประการหนงของสถาบนอดมศกษาดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการด�าเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพโดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญาและธรรมชาตของแตละสถาบนและมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆโดยเฉพาะการผลตบณฑตรวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟอนรกษสบสานพฒนาเผยแพรศลปะและวฒนธรรมสรางสรรคสงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน


ตวบงชท4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม


ตวบงชท4.1 ระบบและกลไกกำรท�ำนบ�ำรงศลปะและวฒนธรรม


ค�ำอธบำยตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมนโยบายแผนงานโครงสรางและการบรหาร จดการงานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษฟนฟสบสาน เผยแพรวฒนธรรมไทย ภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบน อยางมประสทธภาพและประสทธผล

เกณฑมำตรฐำน 1.ก�าหนดผรบผดชอบในการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

2.จดท�าแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม และก�าหนดตวบงชวด ความส�าเรจตามวตถประสงคของแผน รวมทงจดสรรงบประมาณเพอให สามารถด�าเนนการไดตามแผน

3.ก�ากบตดตามใหมการด�าเนนงานตามแผนดานท�านบ�ารงศลปะและ วฒนธรรม

4.ประเมนความส�าเรจตามตวบงชทวดความส�าเรจตามวตถประสงคของ แผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

5.น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานท�านบ�ารงศลปะและ วฒนธรรม

6.เผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมตอ สาธารณชน

7.ก�าหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบใน ระดบชาต









องคประกอบท5กำรบรหำรจดกำร

สถาบนอดมศกษาตองใหความส�าคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลย ท�าหนาทในการก�ากบดแลการท�างานของสถาบนใหมประสทธภาพสถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชนทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยงการบรหารการเปลยนแปลงการบรหารทรพยากรทงหมดฯลฯเพอสมฤทธผลตามเปาหมายทก�าหนดไวโดยใชหลกธรรมาภบาล(GoodGovernance)


ตวบงชท5.1 การบรหารของคณะเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบนและเอกลกษณของคณะ

ตวบงชท5.2 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตร


ตวบงชท5.1 กำรบรหำรของคณะเพอกำรก�ำกบตดตำมผลลพธตำมพนธกจกลม สถำบนและเอกลกษณของคณะ


ค�ำอธบำยตวบงช สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคมและการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม ในการด�าเนนพนธกจหลกสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองด�าเนนงานผาน คณะดงนนคณะตองมการพฒนาแผนเพอก�าหนดทศทางการพฒนา และการด�าเนนงานของคณะใหสอดคลองกบเปาหมายและกลมสถาบน ตลอดจนมการบรหารทงดานบคลากร การเงน ความเสยงและ การประกนคณภาพการศกษาเพอสนบสนนการด�าเนนงานตามพนธกจ หลกใหบรรลตามเปาหมายทก�าหนดไว

เกณฑมำตรฐำน 1.พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะหSWOTโดยเชอมโยงกบวสยทศน ของคณะและสอดคลองกบวสยทศนของคณะสถาบนรวมทงสอดคลอง กบกลมสถาบนและเอกลกษณของคณะ และพฒนาไปสแผนกลยทธทาง การเงนและแผนปฏบตการประจ�าปตามกรอบเวลาเพอใหบรรลผลตาม ตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธและเสนอผบรหารระดบสถาบนเพอ พจารณาอนมต

2.ด�าเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวย ในแตละหลกสตรสดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษาอาจารยบคลากร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนองเพอวเคราะหความคมคาของการ บรหารหลกสตรประสทธภาพประสทธผลในการผลตบณฑตและโอกาส ในการแขงขน

3.ด�าเนนงานตามแผนบรหารความเสยง ทเปนผลจากการวเคราะหและ ระบปจจยเสยงทเกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคม ไดทสงผลตอการด�าเนนงานตามพนธกจของคณะและใหระดบความเสยง ลดลงจากเดม

4.บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง10ประการทอธบาย การด�าเนนงานอยางชดเจน


5.คนหาแนวปฏบตทดจากความรทงทมอยในตวบคคล ทกษะของผม ประสบการณตรงและแหลงเรยนรอนๆตามประเดนความรอยางนอย ครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจยจดเกบอยางเปน ระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษรและน�ามาปรบใชในการ ปฏบตงานจรง

6.การก�ากบตดตามผลการด�าเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนา บคลากรสายวชาการและสายสนบสนน

7.ด�าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในตามระบบและกลไก ทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของคณะทไดปรบ ใหการด�าเนนงานดานการประกนคณภาพเปนสวนหนงของการบรหาร งานคณะตามปกตทประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบ คณภาพและการประเมนคณภาพ









ตวบงชท5.2 ระบบก�ำกบกำรประกนคณภำพหลกสตร


อธบำยตวบงช บทบาทหนาทของคณะในการก�ากบการประกนคณภาพการศกษาระดบ หลกสตร มการด�าเนนการตงแตการควบคมคณภาพ การตดตาม ตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนาตวบงชและ เกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวา การประเมนคณภาพเพอใหสามารถสงเสรมสนบสนนก�ากบตดตาม การด�าเนนงานใหเปนไปตามทก�าหนดสะทอนการจดการศกษาอยาง มคณภาพ

เกณฑมำตรฐำน 1.มระบบและกลไกในการก�ากบการด�าเนนการประกนคณภาพหลกสตร ใหเปนไปตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตร

2.มคณะกรรมการก�ากบ ตดตามการด�าเนนงานใหเปนไปตามระบบ ทก�าหนดในขอ 1 และรายงานผลการตดตามใหกรรมการประจ�าคณะ เพอพจารณาทกภาคการศกษา

3.มการจดสรรทรพยากรเพอสนบสนนการด�าเนนงานของหลกสตรให เกดผลตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตร

4.มการประเมนคณภาพหลกสตรตามก�าหนดเวลาทกหลกสตร และ รายงานผลการประเมนใหกรรมการประจ�าคณะเพอพจารณา

5.น�าผลการประเมนและขอเสนอแนะจากกรรมการประจ�าคณะมาปรบปรง หลกสตรใหมคณภาพดขนอยางตอเนอง

6.มผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรผานองคประกอบท1การก�ากบ มาตรฐาน








ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน6


ระดบสถำบน ประกอบดวยผลการด�าเนนงานระดบหลกสตรระดบคณะและเพมเตม ตวบงชทด�าเนนการในระดบสถาบนจ�านวนรวม13ตวบงชดงน

องคประกอบในกำรประกนคณภำพ

สถำบนตวบงช เกณฑพจำรณำ

1.การผลตบณฑต 1.1ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม คาเฉลยของคะแนนประเมนของทกหลกสตรทสถาบน รบผดชอบ

1.2อาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒ ปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

1.3อาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนง ทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

1.4การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน6ขอ

1.5กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน6ขอ

2.การวจย 2.1ระบบและกลไกการบรหารและพฒนา งานวจยหรองานสรางสรรค


2.2เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค คะแนนเฉลยของคะแนนประเมนระดบคณะและหนวยงานวจย

2.3ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�า และนกวจย

คะแนนเฉลยของคะแนนประเมนระดบคณะและหนวยงานวจย

3.การบรการวชาการ 3.1การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน6ขอ

4.การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

4.1ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะ และวฒนธรรม


5.การบรหารจดการ 5.1การบรหารของสถาบนเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจกลมสถาบน และเอกลกษณของสถาบน


5.2ผลการบรหารงานของคณะ คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะทกคณะ

5.3ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ


ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน 125

องคประกอบท1กำรผลตบณฑต

พนธกจทส�าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรม การเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตร ทก�าหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนน ผเรยนเปนส�าคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและ การเรยนการสอนเรมตงแตการก�าหนดปจจยน�าเขาทไดมาตรฐานตามทก�าหนดประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการ การเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน


ตวบงชท1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ตวบงชท1.2 อาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

ตวบงชท1.3 อาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

ตวบงชท1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

ตวบงชท1.5 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร


ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร

จ�านวนหลกสตรทงหมดทสถาบนรบผดชอบ

ตวบงชท1.1 ผลกำรบรหำรจดกำรหลกสตรโดยรวม


ค�ำอธบำยตวบงช ผลการด�าเนนการของแตละหลกสตรในสถาบน ซงสามารถสะทอน คณภาพของบณฑตในหลกสตรทสถาบนรบผดชอบ

เกณฑกำรประเมน คาเฉลยของคะแนนประเมนทกหลกสตรทสถาบนรบผดชอบ



หมำยเหต:หลกสตรทไดรบการรบรองโดยระบบอนๆตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาเหนชอบไมตองน�าคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาค�านวณในตวบงชนแตตองรายงานผลการรบรองตามระบบนนๆในตวบงชนใหครบถวน


ตวบงชท1.2 อำจำรยประจ�ำสถำบนทมคณวฒปรญญำเอก


ค�ำอธบำยตวบงช การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการ บคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอ ปฏบตพนธกจส�าคญของสถาบนในการผลตบณฑตศกษาวจยเพอการ ตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาทตรงหรอสมพนธ กบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของ หลกสตร

เกณฑกำรประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญา เอกเปนคะแนนระหวาง0–5

1.เกณฑเฉพำะสถำบนกลมขและค2 คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด ใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ40ขนไป

2.เกณฑเฉพำะสถำบนกลมค1และง คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกทก�าหนด ใหเปนคะแนนเตม5=รอยละ80ขนไป


1.ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกตามสตร


คะแนนทได=รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก ทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

X5

จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทงหมดX100



1.คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส�าเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานนทงนอาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอก ไดส�าหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา และตองไดรบความ เหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

2.การนบจ�านวนอาจารยประจ�า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและ ลาศกษาตอในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค�านวณตามเกณฑอาจารยประจ�าทระบในค�าชแจงเกยวกบการนบจ�านวนอาจารยประจ�าและนกวจย


ตวบงชท1.3 อำจำรยประจ�ำสถำบนทด�ำรงต�ำแหนงทำงวชำกำร


ค�ำอธบำยตวบงช สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศและมความรบผดชอบ ทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนท�าการศกษาวจยเพอแสวงหา และพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆอยางตอเนองเพอน�าไปใช ในการเรยนการสอนรวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศการด�ารง ต�าแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารย ตามพนธกจ

เกณฑกำรประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทาง วชาการเปนคะแนนระหวาง0–5

1.เกณฑเฉพำะสถำบนกลมขและค2 คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนน เตม5=รอยละ60ขนไป

2.เกณฑเฉพำะสถำบนกลมค1และง คารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกนทก�าหนดใหเปนคะแนน เตม5=รอยละ80ขนไป


1.ค�านวณคารอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการตามสตร



จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

จ�านวนอาจารยประจ�าสถาบนทงหมดX100

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ�าสถาบนทด�ารงต�าแหนงทางวชาการทก�าหนดใหเปนคะแนนเตม5

X5


ตวบงชท1.4 กำรบรกำรนกศกษำระดบปรญญำตร


ค�ำอธบำยตวบงช สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานตางๆใหนกศกษาอยางครบถวน ตงแตการใหค�าปรกษาทงดานวชาการและการใชชวตจดบรการขอมล หนวยงานทใหบรการเชนทนกยมการศกษาแหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางานแหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพการเตรยม ความพรอมเพอการท�างานเมอส�าเรจการศกษา ขอมลขาวสารความ เคลอนไหวในและนอกสถาบนทจ�าเปนแกนกศกษาและศษยเกา

เกณฑมำตรฐำน 1.จดบรการใหค�าปรกษา แนะแนวดานการใชชวต และการเขาสอาชพ แกนกศกษาในสถาบน

2.มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการกจกรรมพเศษนอกหลกสตร แหลงงานทงเตมเวลาและนอกเวลาแกนกศกษา

3.จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการท�างานเมอส�าเรจการศกษาแก นกศกษา

4.ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ1-3ทกขอ ไมต�ากวา3.51จากคะแนนเตม5

5.น�าผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและ การใหขอมลเพอสงใหผลการประเมนสงขนหรอเปนไปตามความคาดหวง ของนกศกษา

6.ใหขอมลและความรทเปนประโยชนแกศษยเกา









ตวบงชท1.5 กจกรรมนกศกษำระดบปรญญำตร


ค�ำอธบำยตวบงช สถาบนอดมศกษาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยางเหมาะสมและครบถวนกจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรม หลกสตรทด�าเนนการทงโดยสถาบนและโดยองคกรนกศกษาเปนกจกรรม ทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญาสงคมอารมณรางกาย และคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

เกณฑมำตรฐำน 1.จดท�าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของสถาบน โดยใหนกศกษามสวนรวมในการจดท�าแผนและการจดกจกรรม

2.ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาใหด�าเนนกจกรรมในประเภท ตอไปนใหครบถวน

- กจกรรมสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงคทก�าหนดโดยสถาบน - กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบ�าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม - กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม - กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา

4.ทกกจกรรมทด�าเนนการมการประเมนผลความส�าเรจตามวตถประสงค ของกจกรรมและน�าผลการประเมนมาปรบปรงการด�าเนนงานครงตอไป

5.ประเมนความส�าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนา นกศกษา

6.น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอ พฒนานกศกษา









องคประกอบท2กำรวจย

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอมและความพรอมของแตละสถาบนอยางไรกตามทกสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองมพนธกจน เปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถด�าเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบนเพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชน การวจยจะประสบความส�าเรจและเกดประโยชนจ�าเปนตองมสวนประกอบทส�าคญ3ประการคอ1)สถาบนตองมแผนการวจยมระบบและกลไกตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถด�าเนนการไดตามแผน2)คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอนและพนธกจดานอนๆของสถาบนและ3)ผลงานวจยมคณภาพมประโยชนสนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง


ตวบงชท2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ตวบงชท2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ตวบงชท2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจย


ตวบงชท2.1 ระบบและกลไกกำรบรหำรและพฒนำงำนวจยหรองำนสรำงสรรค


ค�ำอธบำยตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรค ทมคณภาพโดยมแนวทางการด�าเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรม สนบสนนครบถวนเพอใหสามารถด�าเนนการไดตามแผนทก�าหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยจาก งบประมาณของสถาบนใหกบบคลากร สงเสรมพฒนาสมรรถนะแก อาจารยและนกวจยการสนบสนนทรพยากรทจ�าเปนซงรวมถงทรพยากร บคคลทรพยากรการเงนเครองมออปกรณทเกยวของตางๆตลอดจน จดระบบสรางขวญและก�าลงใจแกนกวจยอยางเหมาะสม ตลอดจนม ระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองาน สรางสรรคทน�าไปใชประโยชน

เกณฑมำตรฐำน 1.มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถน�าไปใชประโยชน ในการบรหารงานวจยและงานสรางสรรค

2.สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางนอยในประเดน ตอไปน

- หองปฏบตการวจยหรองานสรางสรรคหรอหนวยวจยหรองานสรางสรรค หรอศนยเครองมอหรอศนยใหค�าปรกษาและสนบสนนการวจย

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค

- สงอ�านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรองาน สรางสรรคเชนระบบเทคโนโลยสารสนเทศระบบรกษาความปลอดภย ในหองปฏบตการวจย

-กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน การจด ประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารย อาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ(visitingprofessor)

3.จดสรรงบประมาณของสถาบนเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค


4.จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองาน สรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอ นานาชาตและมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชม วชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

5.มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจยมการสรางขวญและก�าลงใจ ตลอดจนยกยองอาจารยและนกวจยทมผลงานวจยและงานสรางสรรคดเดน

6.มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองาน สรางสรรคทน�าไปใชประโยชนและด�าเนนการตามระบบทก�าหนด









ตวบงชท2.2 เงนสนบสนนงำนวจยและงำนสรำงสรรค

ชนดชองตวบงช ปจจยน�าเขา

ค�ำอธบำยตวบงช ปจจยส�าคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรค ในสถาบนอดมศกษาคอเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและทไดรบจาก ภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการท�าวจยหรองานสรางสรรคอยางม ประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน

นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทน ภายนอกยงเปนตวบงชทส�าคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของ สถาบนโดยเฉพาะสถาบนทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑกำรประเมน คะแนนทไดในระดบสถาบน เปนคาเฉลยของคะแนนผลการประเมน (เงนสนบสนนงานวจยหรอ งานสรางสรรคจากภายในและภายนอก สถาบน)ของทกคณะและหนวยงานวจยในสถาบน



ผลรวมของผลการประเมนเงนสนบสนนงานวจยของทกคณะ และหนวยงานวจย

จ�านวนคณะและหนวยงานวจยทงหมดของสถาบน


ตวบงชท2.3 ผลงำนทำงวชำกำรของอำจำรยประจ�ำและนกวจย


ค�ำอธบำยตวบงช ผลงานทางวชาการเปนขอมลทส�าคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจ�า และนกวจยไดสรางสรรคขนเพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการ และการพฒนาองคความรอยางตอเนองเปนผลงานทมคณคาสมควร สงเสรมใหมการเผยแพรและน�าไปใชประโยชนทงเชงวชาการและ การแขงขนของประเทศผลงานทางวชาการอยในรปของบทความวจย หรอบทความวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ ระดบชาต หรอ ระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏ ในฐานขอมลTCIหรอScopusหรอตามประกาศก.พ.อ.หรอระเบยบ คณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสาร ทางวชาการส�าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการพ.ศ.2556ผลงาน ไดรบการจดอนสทธบตรหรอสทธบตรหรอเปนผลงานทางวชาการรบใช สงคมทผานการประเมนต�าแหนงทางวชาการแลวผลงานทท�ารวมกบ อตสาหกรรมทผานการประเมนต�าแหนงทางวชาการแลว ต�าราหรอ หนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตาม เกณฑการขอต�าแหนงทางวชาการแลวโดยมวธการคดดงน

เกณฑกำรประเมน คะแนนทไดในระดบสถาบนเปนคาเฉลยของคะแนนผลการประเมน ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ�าและนกวจยของทกคณะและ หนวยงานวจยในสถาบน



ผลรวมของคะแนนผลการประเมนผลงานทางวชาการของทกคณะและหนวยงานวจย

จ�านวนคณะและหนวยงานวจยทงหมดในสถาบน


องคประกอบท3กำรบรกำรวชำกำร

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาสถาบนพงให บรการทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและ ในดานทสถาบนมความเชยวชาญการใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจาย หรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสมโดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชนหนวยงาน อสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการ มความหลากหลายเชนการอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบนเปนแหลงอางองทางวชาการใหค�าปรกษาใหการอบรมจดประชมหรอสมมนาวชาการท�างานวจยเพอตอบค�าถามตางๆหรอเพอชแนะสงคมการใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการท�าประโยชนใหสงคมแลวสถาบนยงไดรบประโยชนในดานตางๆคอเพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะน�ามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจด การเรยนการสอนและการวจย พฒนาต�าแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตางๆซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย


ตวบงชท3.1 การบรการวชาการแกสงคม


ตวบงชท3.1 กำรบรกำรวชำกำรแกสงคม


ค�ำอธบำยตวบงช การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา สถาบนควรค�านงถงกระบวนการในการใหบรการวชาการแกสงคม โดยการศกษาความตองการของกลมเปาหมายน�ามาจดท�าแผนบรการ วชาการทงการบรการวชาการทท�าใหเกดรายไดและการบรการวชาการ ทสถาบนจดท�าเพอสรางประโยชนแกชมชนหรอสงคมโดยมการประเมน ความส�าเรจของการบรการวชาการ และน�ามาจดท�าเปนแผนการใช ประโยชนจนเกดผลลพธทสรางความพงพอใจตอชมชนและสงคมอยาง ตอเนองและยงยน

เกณฑมำตรฐำน 1.ก�าหนดชมชนหรอองคการเปาหมายของการใหบรการทางวชาการ แกสงคมโดยมความรวมมอระหวางคณะหรอหนวยงานเทยบเทา

2.จดท�าแผนบรการวชาการโดยมสวนรวมจากชมชนหรอองคการ เปาหมายทก�าหนดในขอ1

3.ชมชนหรอองคการเปาหมายไดรบการพฒนาและมความเขมแขง ทมหลกฐานทปรากฏชดเจน

4.ชมชนหรอองคการเปาหมายด�าเนนการพฒนาตนเองอยางตอเนอง

5.สถาบนสามารถสรางเครอขายความรวมมอกบหนวยงานภายนอกใน การพฒนาชมชนหรอองคการเปาหมาย

6.ทกคณะมสวนรวมในการด�าเนนการตามแผนบรการทางวชาการแก สงคมของสถาบนตามขอ 2 โดยมจ�านวนอาจารยเขารวมไมนอยกวา รอยละ 5 ของอาจารยทงหมดของสถาบน ทงนตองมอาจารยมาจาก ทกคณะ









องคประกอบท4กำรท�ำนบ�ำรงศลปะและวฒนธรรม

การท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจส�าคญประการหนงของสถาบนอดมศกษาดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการด�าเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพโดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญาและธรรมชาตของแตละสถาบนและมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆโดยเฉพาะการผลตบณฑตรวมทง มการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสาน พฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรมสงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน


ตวบงชท4.1 ระบบและกลไกการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม


ตวบงชท4.1 ระบบและกลไกกำรท�ำนบ�ำรงศลปะและวฒนธรรม


ค�ำอธบำยตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมนโยบายแผนงานโครงสรางและการบรหาร จดการงานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษฟนฟสบสาน เผยแพรวฒนธรรมไทยภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยาง มประสทธภาพและประสทธผล

เกณฑมำตรฐำน 1.ก�าหนดผรบผดชอบในการท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

2.จดท�าแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม และก�าหนดตวบงชวด ความส�าเรจตามวตถประสงคของแผน รวมทงจดสรรงบประมาณเพอให สามารถด�าเนนการไดตามแผน

3.ก�ากบตดตามใหมการด�าเนนงานตามแผนดานท�านบ�ารงศลปะและ วฒนธรรม

4.ประเมนความส�าเรจของตามตวบงชทวดความส�าเรจตามวตถประสงค ของแผนดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม

5.น�าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานท�านบ�ารงศลปะ และวฒนธรรม

6.เผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท�านบ�ารงศลปะและวฒนธรรม ตอสาธารณชน

7.ก�าหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบ ในระดบชาต









องคประกอบท5กำรบรหำรจดกำร

สถาบนอดมศกษาตองใหความส�าคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยท�าหนาทในการก�ากบดแลการท�างานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชนทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยงการบรหารการเปลยนแปลงการบรหารทรพยากรทงหมดฯลฯเพอสมฤทธผลตามเปาหมายทก�าหนดไวโดยใชหลกธรรมาภบาล(GoodGovernance)


ตวบงชท5.1 การบรหารของสถาบนเพอการก�ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบนและเอกลกษณของสถาบน

ตวบงชท5.2 ผลการบรหารงานของคณะ

ตวบงชท5.3 ระบบก�ากบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ


ตวบงชท5.1 กำรบรหำรของสถำบนเพอกำรก�ำกบตดตำมผลลพธตำมพนธกจ กลมสถำบนและเอกลกษณของสถำบน


ค�ำอธบำยตวบงช สถาบนอดมศกษามพนธกจหลกคอการเรยนการสอนการวจยการบรการ ทางวชาการแกสงคมและการท�านบ�ารงศลปวฒนธรรมในการด�าเนน พนธกจหลกสถาบนอดมศกษาจ�าเปนตองมการจดท�าแผนเพอก�าหนด ทศทางการพฒนาและการด�าเนนงานของสถาบนใหสอดคลองกบ เปาหมายและกลมสถาบนตลอดจนมการบรหารทงดานบคลากรการเงน ความเสยงและการประกนคณภาพการศกษาเพอสนบสนนการด�าเนนงาน ตามพนธกจหลกใหบรรลตามเปาหมายทก�าหนดไว

เกณฑมำตรฐำน 1.พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT กบวสยทศนของ สถาบน และพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงนและแผนปฏบตการ ประจ�าปตามกรอบเวลาเพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของ แผนกลยทธ

2.การก�ากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกคณะด�าเนนการวเคราะห ขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษาอาจารยบคลากรการจดการเรยน การสอนอยางตอเนองเพอวเคราะหความคมคาของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพประสทธผลในการผลตบณฑตและโอกาสในการแขงขน

3.ด�าเนนงานตามแผนบรหารความเสยง ทเปนผลจากการวเคราะห และระบปจจยเสยงทเกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถ ควบคมไดทสงผลตอการด�าเนนงานตามพนธกจของสถาบนและให ระดบความเสยงลดลงจากเดม

4.บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการท อธบายการด�าเนนงานอยางชดเจน

5.การก�ากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการ ด�าเนนการจดการความรตามระบบ

6.การก�ากบตดตามผลการด�าเนนงานตามแผนการบรหารและแผน พฒนาบคลากรสายวชาการและสายสนบสนน


7.การก�ากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการ ด�าเนนงานดานการประกนคณภาพภายในตามระบบและกลไกทสถาบน ก�าหนด ประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ









ตวบงชท5.2 ผลกำรบรหำรงำนของคณะ


ค�ำอธบำยตวบงช ผลการด�าเนนงานของคณะจะสามารถสะทอนไดวาในแตละสถาบน ไดมการก�ากบตดตามและสนบสนนการจดการเรยนการสอนในแตละ หลกสตรของแตละคณะใหเปนไปเกณฑมาตรฐานหลกสตร เกณฑ มาตรฐานทเกยวของและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงมผลการด�าเนนงานในแตละพนธกจ การบรหารจดการอยใน ระดบใด

เกณฑกำรประเมน คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะของทกคณะ


หมำยเหต:คณะทไดด�าเนนการตามระบบคณภาพระบบอนๆทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาเหนชอบและมการประเมนตามระบบดงกลาวไมตองน�าคะแนนผลการประเมนของคณะนนมาค�านวณในตวบงชนแตตองรายงานผลในตวบงชนใหครบถวน

คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะของทกคณะ

จ�านวนคณะทงหมดในสถาบน


ตวบงชท5.3 ระบบก�ำกบกำรประกนคณภำพหลกสตรและคณะ


ค�ำอธบำยตวบงช สถาบนมหนาทก�ากบการด�าเนนการประกนคณภาพการศกษาระดบ หลกสตรและคณะ โดยมการด�าเนนการตงแต การควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนา ตวบงชและเกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพ การศกษามากกวาการประเมนคณภาพเพอใหสามารถสงเสรมสนบสนน ก�ากบตดตามการด�าเนนงานใหเปนไปตามทก�าหนดสะทอนการจดการ ศกษาอยางมคณภาพ

เกณฑมำตรฐำน 1.มระบบและกลไกในการก�ากบตดตามการด�าเนนการประกนคณภาพ หลกสตรและคณะใหเปนไปตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตร และคณะ

2.มคณะกรรมการก�ากบตดตามการด�าเนนงานใหเปนไปตามระบบท ก�าหนดในขอ 1 และรายงานผลการตดตามใหกรรมการระดบสถาบน เพอพจารณา

3.มการจดสรรทรพยากรเพอสนบสนนการด�าเนนงานของหลกสตร และคณะ ใหเกดผลตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตรและ คณะ

4.น�าผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรและทกคณะทผานการพจารณา ของกรรมการระดบสถาบนเสนอสภาสถาบนเพอพจารณา

5.น�าผลการประเมนและขอเสนอแนะจากสภาสถาบนมาปรบปรงหลกสตร และการด�าเนนงานของคณะใหมคณภาพดขนอยางตอเนอง

6.มผลการประเมนคณภาพทกหลกสตรผานองคประกอบท1การก�ากบ มาตรฐาน








7แนวทางการวเคราะหและสรปผล

การประกนคณภาพการศกษาภายใน


สถาบนการศกษาทกสถาบนตองวางระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของตนเองใหเหมาะสมกบบรบทและวสยทศนของสถาบนโดยตองพจารณาเกณฑมาตรฐานอดมศกษา ทเกยวของในระดบชาตดวยเพอใหเปนไปตามเกณฑขนต�าทประเทศก�าหนดและมงสเปาหมาย จดเนนจดเดนหรอเอกลกษณของสถาบน

การวางระบบการประกนคณภาพจะตองประกอบดวยการควบคมการตรวจสอบและการประเมนผลเพอน�าขอมลไปปรบปรงพฒนาคณภาพอยางตอเนองและยงยนดงนนระบบประกนคณภาพการศกษาภายในดงกลาวอยางนอยตองครอบคลมระดบหลกสตรระดบคณะและระดบสถาบนโดยสถาบนตองควบคมใหมการด�าเนนงานตามระบบคณภาพทก�าหนดและมการตรวจสอบระบบคณภาพเปนระยะๆโดยทมกลไกการด�าเนนงานอยางชดเจนเชนมผรบผดชอบ/ผบรหาร/ ผเกยวของ/ ผมสวนไดสวนเสย มสวนรวม เมอครบหนงปการศกษากตองมการประเมน ผลการด�าเนนงานตามระบบประกนคณภาพดงกลาว เพอน�าไปปรบปรงพฒนาในปถดไป โดยส�านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะด�าเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษาทราบรวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาจดท�าขนเปนไปในทศทางเดยวกบการประเมนเพอการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามทประกาศไวในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ. 2552 ทงนไดก�าหนดใหรายงานการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร(IQAระดบหลกสตร)และรายงานผลการด�าเนนการของหลกสตร(มคอ.7) เปนรายงานฉบบเดยวกนเพอลดความซ�าซอนของการจดท�ารายงานของสถานศกษาระดบอดมศกษาและสามารถรายงานผานระบบอเลกทรอนกส

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะและระดบสถาบนทคณะกรรมการการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาจดท�าขน สอดคลองกบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรและเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายนอกของส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) และส�านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ

การสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายในแตละระดบมรายละเอยดดงน

แนวทางการวเคราะหและสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน 149

1.ระดบหลกสตร

มองคประกอบในการประกนคณภาพการศกษาภายใน6องคประกอบไดแก

องคประกอบท1การก�ากบมาตรฐาน

องคประกอบท2บณฑต

องคประกอบท3นกศกษา

องคประกอบท4อาจารย

องคประกอบท5หลกสตรการเรยนการสอนการประเมนผเรยน

องคประกอบท6สงสนบสนนการเรยนร

องคประกอบท 1 การก�ากบมาตรฐานเปนองคประกอบทตองด�าเนนการใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และเกณฑตางๆทเกยวของม1ตวบงชจ�านวนเกณฑขนอยกบระดบปรญญาหากผลการด�าเนนงานไมเปนไปตามเกณฑใดเกณฑหนงถอวาหลกสตรนน“ไมไดมาตรฐาน”และมคาคะแนนเปน“ศนย” หากหลกสตรนนมผลการด�าเนนงานผานทกเกณฑถอวาเปนไปตามมาตรฐานทก�าหนดและจะมการประเมนคะแนนคณภาพของหลกสตรในองคประกอบท2–6ดงแสดงตามภาพตอไปน

ผลกำรประเมน

ผำนองคประกอบท1 ไมผำนองคประกอบท1

ประเมนองคประกอบท2-6 คะแนนระดบหลกสตร=0

คะแนนระดบหลกสตรเปนคะแนนเฉลย

ของตวบงชในองคประกอบท2-6


ซงการแปลผลจะเปนการอธบายวา

คะแนนระดบหลกสตร=0 หมายถง หลกสตรไมไดมาตรฐานคะแนนระดบหลกสตร=0.01–5.00หมายถง หลกสตรเปนไปตามมาตรฐาน และม ระดบคณภาพตามคะแนนทไดดงน

คะแนน ระดบคณภำพ

0.01–2.00 นอย

2.01-3.00 ปานกลาง

3.01–4.00 ด

4.01–5.00 ดมาก

แมวาหลกสตรไมผานองคประกอบท1(การก�ากบมาตรฐาน)ผรบผดชอบหลกสตร/คณะ/สถาบนตองประเมนตวบงชขององคประกอบท2ถงองคประกอบท6ดวยเพอใหทราบระดบการพฒนาของหลกสตรตนเองโดยการวเคราะหในรายละเอยดของปจจยน�าเขากระบวนการผลลพธและรายองคประกอบโดยไมตองรายงานระดบคะแนนเฉลยเพอเปนการวเคราะหในเชงคณภาพในองคประกอบท2ถงองคประกอบท6เกยวกบจดเดนและจดทควรพฒนาเพอยกระดบคณภาพของหลกสตรตอไปแสดงดงตารางตอไปน

คะแนนรวมของตวบงช13ตวบงช

13คะแนนรวมเฉลย=


ตำรำงกำรวเครำะหคณภำพกำรศกษำภำยในระดบหลกสตร

องคประกอบท

คะแนนผำน

จ�ำนวนตวบงช

I P O คะแนนเฉลย

ผลกำรประเมน0.01–2.00ระดบคณภำพนอย2.01–3.00ระดบคณภำพปำนกลำง3.01–4.00ระดบคณภำพด4.01–5.00ระดบคณภำพดมำก

1 ไมผานการประเมน หลกสตรไมไดมาตรฐาน

2

คะแนนเฉลยของทกตวบงชใน

องคประกอบท2-6

2 - - 2.1,2.2

3 3 3.1,3.2,3.3 - -

4 3 4.1,4.2,4.3 - -

5 4 5.1 5.2,5.3,5.4 -

6 1 - 6.1 -

รวม 13 7 4 2


หมำยเหตในประเดนตวบงชท3.3และ4.3เปนผลลพธของกระบวนการยอย

ตวอยำงรำยงำนผลกำรวเครำะหจดเดนและจดทควรพฒนำ องคประกอบท2-องคประกอบท6

จดเดน

1.

2.

จดทควรพฒนำ

1.

2.


2.ระดบคณะ

การประเมนระดบคณะจะสะทอนผลการด�าเนนงานของผบรหารคณะใน4พนธกจรวมทง ระบบการบรหารจดการของคณะดวย โดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนน มการวเคราะหแยกเปนปจจยน�าเขากระบวนการและผลลพธดวย เพอใหผบรหารคณะไดน�าไปใชเปนขอมลในการปรบปรงพฒนาดงตารางตอไปน

ตำรำงวเครำะหผลกำรประเมนระดบคณะ

องคประกอบคณภำพ

คะแนนกำรประเมนเฉลย ผลกำรประเมน

ตวบงช I P O

คะแนนเฉลย

0.00-1.50กำรด�ำเนนงำนตองปรบปรง เรงดวน1.51–2.50กำรด�ำเนนงำนตองปรบปรง2.51–3.50กำรด�ำเนนงำนระดบพอใช3.51–4.50กำรด�ำเนนงำนระดบด4.51–5.00กำรด�ำเนนงำนระดบดมำก

1 61.2,1.3,1.4

1.5,1.6 1.1

2 3 2.2 2.1 2.3

3 1 - 3.1 -

4 1 - 4.1 -

5 2 - 5.1,5.2 -

รวม 13 4 7 2


*ตวบงชท1.1เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรทกหลกสตร

คณะควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดนและจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวย ตามตวอยางดงตอไปน


ตวอยำงรำยงำนผลกำรวเครำะหจดเดนและจดทควรพฒนำ องคประกอบท1-องคประกอบท5

จดเดน

1.

2.


1.

2.


3.ระดบสถำบน

การประเมนระดบสถาบนจะสะทอนผลการด�าเนนงานของผบรหารสถาบนใน4พนธกจรวมทง ระบบการบรหารจดการของสถาบนดวยโดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจนอกจากนนมการวเคราะหแยกเปนปจจยน�าเขากระบวนการและผลลพธดวยเพอใหผบรหารสถาบนไดน�าไปใชเปนขอมลในการปรบปรงพฒนาตามตารางตอไปน

ตำรำงวเครำะหผลกำรประเมนระดบสถำบน

องคประกอบคณภำพ

คะแนนกำรประเมนเฉลย ผลกำรประเมน

ตว บงช I P O คะแนน

เฉลย

0.00-1.50กำรด�ำเนนงำนตองปรบปรง เรงดวน1.51–2.50กำรด�ำเนนงำนตองปรบปรง2.51–3.50กำรด�ำเนนงำนระดบพอใช3.51–4.50กำรด�ำเนนงำนระดบด4.51–5.00กำรด�ำเนนงำนระดบดมำก

1 5 1.2,1.3 1.4,1.5 1.1

2 3 2.2 2.1 2.3

3 1 - 3.1 -

4 1 - 4.1 -

5 3 - 5.1,5.3 5.2

รวม 13 3 7 3


*ตวบงชท1.1เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรของทกหลกสตร*ตวบงชท5.2เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะทกคณะ

สถาบนควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดนและจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวย ตามตวอยางดงตอไปน


ตวอยำงรำยงำนผลกำรวเครำะหจดเดนและจดทควรพฒนำองคประกอบท1-องคประกอบท5

จดเดน

1.

2.


1.

2.

ภาคผนวก


แนวทางในการประเมนตวบงชท3.1

กำรรบนกศกษำ

1 การก�าหนดเปาหมายจ�านวนรบนกศกษาค�านงความตองการของตลาดแรงงาน และสภาพความพรอมของอาจารยประจ�าทมอย(ควบคมอตราสวนอาจารยตอนกศกษาใหเปนไปตามเกณฑ)

2 เกณฑการรบนกศกษาทประกาศรบสะทอนคณภาพของนกศกษาทเหมาะสมกบหลกสตรทเปดสอนและสอดคลองกบระดบของหลกสตรประเภทหลกสตรปรชญาวสยทศนของสถาบนและหลกสตรผลลพธ การเรยนรทก�าหนดในหลกสตร (เชน GPAความรพนฐานในสาขาภาษาตางประเทศคณสมบตเฉพาะอนฯลฯ)

3 เกณฑทใชในการคดเลอกนกศกษากระบวนการรบนกศกษาและเครองมอหรอขอมลทใชในการคดเลอกมความเหมาะสมเชอถอไดโปรงใสเปดเผยและเปนธรรมกบนกศกษาทสมครเขาเรยน

4 นกศกษาทรบเขาเรยนในหลกสตรมคณสมบตและศกยภาพในการเรยนจนส�าเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรมคณสมบตขนตนทงความรพนฐานหรอประสบการณทจ�าเปนตอการเรยนในหลกสตรใฝรใฝเรยนมความพรอมดานสขภาพกายและจตมเวลาเรยนเพยงพอ

5 ในกรณทนกศกษามคณสมบตไมครบถวนตามเกณฑทก�าหนดในประกาศรบและมการรบเขาศกษาแบบมเงอนไขนกศกษาไดรบการเตรยมความพรอมทางการเรยนหรอไดรบการพฒนาจนมคณสมบตครบผานเกณฑขนต�าเพอใหสามารถเรยนในหลกสตรไดจนส�าเรจการศกษา

6 การก�าหนดคณสมบตในการรบเขาของผสมครในหลกสตรระดบบณฑตศกษาใหสงกวาคณสมบตของการรบเขาศกษาในหลกสตรระดบปรญญาตรโดยเฉพาะความสามารถดานภาษาตางประเทศและคณสมบตพนฐานทน�าไปสการพฒนาศกยภาพการวจย

7 กระบวนการคดเลอกระดบบณฑตศกษามความเขมงวดเพอใหไดนกศกษาทมศกยภาพในการเรยนรดวยตนเอง(พจารณาจากอตราสวนนกศกษาทรบเขาตอผสมคร)


กำรควบคมดแลกำรใหค�ำปรกษำวชำกำรและแนะแนวแกนกศกษำ

1 การจดระบบการดแลนกศกษาของอาจารยทปรกษา มการควบคมก�ากบใหจ�านวนนกศกษาตออาจารยทปรกษาเปนไปตามเกณฑทก�าหนด

2 อาจารยทปรกษาวชาการมเวลาใหการดแลนกศกษา(ผลประเมนจากนกศกษา)

3 การแนะน�าการลงทะเบยนเรยนโดยค�านงถงความตองการความสนใจและศกยภาพของนกศกษา

4 การจดเกบขอมลเพอการรจกนกศกษา การแลกเปลยนขอมลนกศกษาในกลมอาจารยผสอนเพอการพฒนานกศกษา(ผลการเรยนลกษณะนกศกษาจดแขงจดออน)

5 อาจารยทปรกษาใหความชวยเหลอนกศกษาทมปญหาทางการเรยนหรอตองการความชวยเหลอดานอนๆ

6 การจดการความเสยงดานนกศกษา (มขอมลนกศกษาทมผลการเรยนต�า มความเสยงทจะออกกลางคนหรอส�าเรจการศกษาชาฯลฯ)

7 ชองทางการตดตอสอสารระหวางนกศกษาและอาจารยทปรกษา

8 บณฑตศกษาการก�าหนดเวลาใหค�าปรกษาการเรยนในวชาของอาจารยผสอนและการใหค�าปรกษาการท�าวทยานพนธทเพยงพอ

ภาคผนวก 159

กจกรรมกำรพฒนำศกยภำพของนกศกษำและกำรเสรมสรำงทกษะกำรเรยนรในศตวรรษท21

9 สถาบนจดงบประมาณ ทรพยากรทเสรมการจดบรการแกนกศกษาเพยงพอ และครอบคลมทกประเภทกจกรรม

10 บคลากรทเกยวของกบการจดกจกรรมนกศกษาตองมความรความสามารถในการจดกจกรรมทสนองความตองการของนกศกษา

11 การจดกจกรรมนกศกษาตองสงผลตอการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคของหลกสตร

12 การจดกจกรรมการพฒนานกศกษาครอบคลมกจกรรมการเสรมสรางความยดมนผกพนกบความเปนพลเมอง(civicengagement)กจกรรมสนทนาการศลปะและวฒนธรรมฯลฯ

13 การจดกจกรรมการพฒนานกศกษาตองชวยเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท21เชนICTliteracy,scientificliteracy,medialiteracy,healthliteracy,lifeskill,careerskills

14 การเปดโอกาสใหนกศกษามอสระในการจดกจกรรมนกศกษาโดยการสนบสนนของสถาบน

15 การสนบสนนทนการศกษาชวยเหลอนกศกษาทมโอกาสทางการศกษาจ�ากด

16 หากมการรบนกศกษาทมวตถประสงคพเศษเชนนกกฬาตองมกลไกการดแลนกศกษาไดรบการพฒนาใหไดสาระความรทกษะทสอดคลองกบเปาหมายการเรยนรทเปนมาตรฐานเดยวกน

17 การสรางเครอขายระหวางสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ ม Visiting Professors ทมาชวยสอนหรอใหประสบการณแกนกศกษาและการสงนกศกษาไปแลกเปลยนเรยนรในตางประเทศ


1 อตราการคงอยของนกศกษาในหลกสตร

2 อตราการส�าเรจการศกษาตามระยะเวลาของหลกสตร

3 ความพงพอใจของนกศกษาตอหลกสตรและการรองเรยนของนกศกษา

4 บณฑตศกษานกศกษามความรทกษะการแสวงหาความรการสรางความรดวยตนเองมศกยภาพการวจยทแสดงออกถงการผลตและเผยแพรความรจากกระบวนการวจยของตนเอง


ระบบกำรรบอำจำรยใหม

1 การวางแผนระยะยาวดานอตราก�าลงอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

2 การมระบบการรบอาจารยใหมทมความรความสามารถและความเชยวชาญ รวมทงมการพฒนาอาจารยทมอยเดมอยางตอเนอง เพอใหหลกสตรมความเขมแขง อาจารยในหลกสตรสามารถสงเสรมการท�างานตามความช�านาญของแตละคนไดอยางมประสทธภาพ

3 อาจารยประจ�าหลกสตรตองมวฒการศกษาต�าแหนงทางวชาการและประสบการณในจ�านวนทไมต�ากวาตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก�าหนดโดยสกอ.


ระบบกำรบรหำรอำจำรย

4 สถาบนตองมการจดสรร หรอจดหางบประมาณในการพฒนาอาจารยใหมคณวฒ ต�าแหนงทางวชาการตามเปาหมายทก�าหนด

5 ผบรหารสถาบนหรอหนวยงานทดแลการบรหารจดการหลกสตรตองมการวางแผนระยะยาวดานอตราก�าลงดานอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการอดมศกษาตองมแผนการบรหารอาจารยประจ�าหลกสตรโดยการมสวนรวมของทมบรหารระดบคณะ(คณะกรรมการประจ�าคณะ)

6 สถาบนมระบบและกลไกบรหารก�าลงคนทมประสทธภาพสามารถรกษาอาจารยทมศกยภาพใหคงอยกบสถาบนลดอตราการลาออกหรอการยายงานแผนบรหารหลกสตรควรประกอบดวยแผนอตราก�าลงแผนการสรรหาและรบอาจารยใหมแผนธ�ารงรกษาแผนการหาต�าแหนงทดแทนกรณลาไปศกษาตอ/เกษยณอายอนๆตามบรบท

7 ในกรณทปรมาณและคณภาพอาจารยยงไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรก�าหนด สถาบนตองมวธการบรหารจดการเพอทรพยากรบคคลเพอทดแทนขอจ�ากดอยางเปนระบบ

8 มแผนบรหารความเสยงดานการบรหารกรณมอาจารยสวนเกนกรณมอาจารยขาดแคลนกรณมอาจารยสมดลกบภาระงานเพอใหมอาจารยคงอยและมแผนบรหารความเสยงดานจรรยาบรรณทเกยวของกบการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลนกศกษา

9 การก�าหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจ�าหลกสตรอยางชดเจน

10 การมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒความรความสามารถและประสบการณ

11 ระบบการก�าหนดภาระงานและแรงจงใจในการสนบสนนการจดการเรยนการสอน

12 ระเบยบทโปรงใสชดเจนในการบรหารอาจารยประจ�าหลกสตร

13 ระบบในการเลกจางและการเกษยณอายอยางชดเจน

14 ระบบการยกยองและธ�ารงรกษาอยางมประสทธภาพ

ระบบกำรสงเสรมและพฒนำอำจำรย

15 สถาบนใหโอกาสอาจารยทกคนไดพฒนาตนเองใหมคณภาพมาตรฐานทางวชาชพอยางตอเนอง

16 การจดสรรงบประมาณในการพฒนาศกยภาพอาจารยใหเปนไปตามมาตรฐานและมศกยภาพท สงขนเพอสงผลตอคณภาพของบณฑต

17 การควบคมก�ากบสงเสรมใหอาจารยพฒนาตนเองในการสรางผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

18 การเสรมสรางบรรยากาศทางวชาการระหวางอาจารยทงในและระหวางหลกสตร

19 การสงเสรมการท�าวจยเพอพฒนานกศกษาของอาจารย (ประเมนจากจ�านวนอาจารยทมการท�าวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน)

20 การประเมนการสอนของอาจารย และน�าผลมาใชในการสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอนของอาจารย

21 อาจารยอาวโส หรออาจารยทมเทคนคการสอนดเดน มการถายทอดประสบการณสอาจารยในสาขา/หลกสตร

22 บณฑตศกษาใหความส�าคญกบการจดหาอาจารยหรอพฒนาอาจารยใหมคณสมบตทสงกวาก�าลงคนในหลกสตรปรญญาตรโดยเฉพาะคณสมบตของอาจารยทตองเนนทกษะความสามารถดานการวจยนอกเหนอจากความรความสามารถดานการสอน



ผลทเกดกบอำจำรย

1 อตราการคงอยของอาจารยประจ�าหลกสตร

2 ความพงพอใจของอาจารยประจ�าหลกสตรตอการบรหารจดการหลกสตร

3 จ�านวนอาจารยเพยงพอในการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานหลกสตร


สำระของรำยวชำในหลกสตร

1 หลกสตรมการก�าหนดสาระวชาทางทฤษฎ และการปฏบตทชวยสรางโอกาสในการพฒนาความรทกษะผานการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

2 เนอหาของหลกสตรในแตละรายวชามการปรบปรงใหทนสมยตลอดเวลา มการเปดวชาใหมใหนกศกษาไดเรยน

3 หลกสตรแสดงผลลพธการเรยนรทชดเจนทนสมยสอดคลองกบความกาวหนาทางวชาการและความตองการของผใชบณฑต

4 ค�าอธบายรายวชามเนอหาทเหมาะสมกบชอวชาจ�านวนหนวยกตและมเนอหาทครบคลมกวางขวางครบถวนในสงทควรเรยนมความลกในวชาเอกหรอทเปนจดเนนมความตอเนองเชอมโยงสมพนธกนระหวางวชาและมการสงเคราะหการเรยนร

5 เนอหาทก�าหนดในรายวชาไมมความซ�าซอนกลมรายวชามความตอเนองสมพนธกนเหมาะสมกบระดบการศกษาของหลกสตร

6 ผลลพธการเรยนรของผเรยนตรงกบผลลพธการเรยนรทก�าหนดในรายวชาและหลกสตร

7 การจดการเรยนการสอนครอบคลมสาระเนอหาทก�าหนดในค�าอธบายรายวชาครบถวน

8 การเปดรายวชามล�าดบกอนหลงทเหมาะสมเออใหนกศกษามพนฐานความรในการเรยนวชาตอยอด

9 การเปดรายวชาเปนไปตามขอก�าหนดของหลกสตรเพอใหนกศกษาส�าเรจไดทนตามเวลาทก�าหนดในหลกสตร

10 การเปดรายวชาเลอกสนองความตองการของนกศกษาทนสมยและเปนทตองการของตลาดแรงงาน

11 การจดรายวชาในหลกสตรแกนกศกษาทเรยนในสถาบนหรอนอกสถาบน การศกษาปกต หรอการศกษาทางไกลมการควบคมใหนกศกษาไดเนอหาสาระเปาหมายการเรยนรวธการจดการเรยนการสอนการประเมนทเปนมาตรฐานเดยวกน

ปรญญำตร(ประเดนเพมเตม)

12 การจดรายวชาเนนเนอหาความรและทฤษฎการปฏบตในเนอหาสาระของสาขาวชาทเปนจดเนนวชาการศกษาทวไปทสรางความเปนมนษยทเตรยมนกศกษาออกสโลกแหงการด�ารงชวต

13 หากมการโอนหนวยกต ตองใหความส�าคญกบการเทยบวชารบโอนทตองมการเรยนในเนอหาสาระทก�าหนดในรายวชาของหลกสตรอยางครอบคลมครบถวน


บณฑตศกษำ(ประเดนเพมเตม)

14 เนอหาสาระของรายวชาเนนความรทฤษฎในสาขาทเกยวของทมความทซบซอนมจดเนน

15 การควบคมก�ากบหวขอวทยานพนธ/สาระนพนธทอนมตเปนประเดนวจยรวมสมย/สนองความตองการของสงคม

16 หวขอวทยานพนธเปนประเดนวจยทเหมาะสมกบปรชญาวสยทศนของหลกสตรและสอดคลองกบระดบของหลกสตร

17 หวขอวทยานพนธระดบปรญญาเอก มความซบซอนและลกซงและใหองคความรใหมมากกวาระดบปรญญาโท


กำรวำงระบบผสอน

1 ผสอนมคณสมบตเหมาะสมกบรายวชาทสอนมความรและความช�านาญในเนอหาวชาทสอน(ค�านงถงสาขาวชาประสบการณท�างานผลงานวชาการของผสอน)

2 หลกสตรก�าหนดผสอนใหนกศกษาไดเรยนจากผสอนทมความช�านาญหลากหลายเพอใหมโอกาสไดรบการพฒนามมมองหรอความคดจากผสอนหลากหลายความรและประสบการณ (ในแตละหลกสตรนกศกษาควรไดเรยนกบอาจารยผสอนคนเดมไมเกน3วชา)

3 มการก�ากบมาตรฐานการท�าประมวลการสอน (มคอ.3 และมคอ.4) ของอาจารยใหทนสมยในดานเนอหากจกรรมการเรยนการวดและประเมนผลเหมาะสม

4 การก�ากบใหอาจารยทกคนตองมการท�าประมวลการสอนรายวชา(มคอ.3และมคอ.4)ทกรายวชาแจกนกศกษาและมการก�ากบใหด�าเนนการสอนตามประมวลการสอนรายวชา

5 นกศกษาทเรยนในและนอกสถาบนหรอระบบปกต/ระบบทางไกลตองไดรบการสอนจากอาจารยทมคณสมบตทคณภาพมาตรฐานเดยวกน มโอกาสทจะมปฏสมพนธกบอาจารยผสอน/อาจารยทปรกษาเทาเทยมกน

6 หากมการก�าหนดใหมTA,RAชวยสอนตองไดรบการฝกอบรมการใหค�าแนะน�าและการปรบปรงพฒนาใหมความสามารถในการปฏบตงานชวยเหลอนกศกษาอยางเหมาะสม


7 หลกสตรตองมอาจารยเตมเวลาในปรมาณทเพยงพอมคณสมบตดานความรประสบการณเวลาในการใหค�าปรกษาและการพฒนานกศกษา

8 การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/สาระนพนธ ค�านงถงคณสมบตของอาจารยทปรกษาทเหมาะสมกบหวขอวทยานพนธทอนมต โดยเฉพาะความรและความเชยวชาญในหวขอวจยทจะควบคมการท�าวทยานพนธของนกศกษาและเหมาะสมกบลกษณะของนกศกษา

9 มการควบคมก�ากบจ�านวนนกศกษาตออาจารยทปรกษาวทยานพนธเปนไปตามหลกเกณฑทสกอ.ก�าหนด

10 มการก�ากบใหอาจารยพเศษทมาท�าหนาทอาจารยทปรกษามการผลตผลงานวชาการอยางตอเนอง


กระบวนกำรเรยนกำรสอน

11 การควบคมการจดการเรยนการสอนในวชาทมหลายกลมเรยนใหไดมาตรฐานเดยวกน

12 การสงเสรมใหอาจารยใชวธการสอนใหมๆทพฒนาทกษะการเรยนรของนกศกษา

13 การจดการเรยนการสอนทหลากหลาย เนนทฤษฎและการปฏบต การเรยนรจากผทรงคณวฒภายนอก/ผประกอบการการศกษาดงานฯลฯ

14 การจดกจกรรมการเตรยมความพรอมทางการเรยนแกนกศกษา(เชนความรพนฐานทจ�าเปนตองมกอนเขาโปรแกรมภาษาองกฤษฯลฯ)

15 การจดกจกรรมการพฒนาและเพมศกยภาพนกศกษาระหวางเรยนเพอเพมประสบการณการเรยนร/การท�างาน/การประกอบอาชพ

16 การสงเสรมความสามารถพเศษ คณลกษณะทเออตอการท�างาน (ความรบผดชอบ ทกษะการสอสารการพดฟงอานเขยนทกษะICTทกษะการแกปญหาฯลฯ)ดวยวธการหลายชองทางเชนการสงเสรมการเรยนรดวยเทคโนโลยสอสาร(เครอขายทางสงคมonlinelearning)

17 การเตรยมความพรอมดานการท�างาน/การประกอบอาชพ(กลไกการชวยเหลอดานการหางานท�า/การเผยแพรผลงาน)

18 การสอนแบบเนนการปฏบตการเรยนรจากผทรงคณวฒภายนอก/ผประกอบการการศกษาดงาน

19 มการควบคมมาตรฐานของแหลงฝกประสบการณวชาชพ

20 การใชสอเทคโนโลยเพอสงเสรมความรและทกษะการเรยนรทมประสทธภาพเชนonlinelearning

21 การสงเสรมการท�าวจยเพอพฒนานกศกษาของอาจารย (ประเมนจากจ�านวนอาจารยทมการท�าวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน)

22 มการประเมนการสอนของอาจารย และน�าผลมาใชในการสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอนของอาจารย

23 อาจารยอาวโส หรออาจารยทมเทคนคการสอนดเดน มการถายทอดประสบการณสอาจารยในสาขา/หลกสตร

24 การควบคมก�ากบกระบวนการจดการเรยนการสอนและการประเมนนกศกษา

ปรญญำตร(ประเดนเพมเตม)

25 การน�ากระบวนการบรการทางวชาการเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของนกศกษา

26 การน�ากระบวนการวจยมาใชในการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของนกศกษา

การสอดแทรกศลปะและวฒนธรรมภมปญญาทองถนในกระบวนการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของนกศกษา

27 การแตงตงอาจารยทปรกษาโครงงาน(seniorproject)เหมาะสมกบประเดนทนกศกษาสนใจ(ถาม)

28 ระบบการก�ากบตดตามความกาวหนาในการท�าโครงงาน(seniorproject)ของอาจารยทปรกษา(ถาม)

29 มระบบการคดเลอกสถานประกอบการทจะใหนกศกษาเขาไปปฏบตงานสหกจศกษา

30 มระบบการตดตามและการประเมนผลการปฏบตงานของนกศกษาสหกจศกษาโดยมสวนรวมของสถานศกษาและสถานประกอบการ



31 การสงเสรมใหอาจารยใชวธการสอนใหมๆ ทพฒนาทกษะการเรยนรของนกศกษาโดยเฉพาะการสอนทเนนปญหาเปนฐานการสอนโดยใชการวจยเปนฐาน

32 มระบบก�ากบการท�างานของอาจารยผสอนทเออประโยชนตอนกศกษาเตมท ใหความส�าคญกบพฤตกรรมการปฏบตงานของอาจารยในการใหค�าปรกษาแกนกศกษาตามจรรยาบรรณของอาจารย

33 มระบบการก�ากบตดตามความกาวหนาในการท�าวทยานพนธ/สาระนพนธของนกศกษา เพอใหนกศกษาส�าเรจการศกษาไดทนตามระยะเวลาทก�าหนด

34 หวของานวจยของนกศกษาสอดคลองหรอสมพนธกบความเชยวชาญของอาจารยทปรกษา

35 มระบบและมการตดตามความกาวหนาของการท�าวทยานพนธของนกศกษาแตละคนอยางนอย หนงครงตอภาคการศกษา

36 มฐานขอมลงานวจยออนไลนทเกยวของและนกศกษาสามารถเขาใชงานไดอยางสะดวก

37 มการใหความรและระดบชนความส�าคญในการตพมพเผยแพรผลงานวจยในวารสารวชาการตามฐานขอมลทสกอ.รบรองและการจดสทธบตรหรออนสทธบตร

38 มการใหความรเกยวกบจรรยาบรรณนกวจยปญหาการคดลอกผลงานวจยและปญหาของวารสารทไมมคณภาพ

39 การชแนะแหลงทนสนบสนนการท�าวทยานพนธและสงเสรมใหนกศกษาจดท�าขอเสนอโครงการ ทมโอกาสไดรบทนสนบสนน

40 การสรางเครอขายระหวางสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ ม Visiting Professors ทมาชวยสอนหรอใหประสบการณแกนกศกษาและการสงนกศกษาไปแลกเปลยนเรยนรในตางประเทศ


1 การก�าหนดเกณฑการประเมนใหนกศกษามสวนรวม

2 น�าหนกขององคประกอบในการประเมนสอดคลองกบจดเนนของรายวชา (วชาทฤษฎ ปฏบตสมมนาฯลฯ)

3 การประเมนผลการเรยนรของโดยใชการประเมนตามสภาพจรง (เครองมอประเมนมความหลากหลายเชนขอสอบปรนยอตนยการบานรายงานทมอบหมายการสอบปากเปลาการสงเกตพฤตกรรมนกศกษาการวดทกษะการปฏบตงานฯลฯเครองมอประเมนสะทอนสภาพการปฏบตงานจรงในการประกอบอาชพ)

4 การก�ากบใหมการพฒนาและตรวจสอบเครองมอประเมนนกศกษาทเหมาะสมกบวชาและผลลพธการเรยนร

5 การวเคราะห/ตรวจสอบคณภาพ/ปรบปรงพฒนาเครองมอทใชในการประเมนคณภาพนกศกษา (มการวพากษขอสอบ ปรบปรงขอสอบ สรางขอสอบใหมๆ เสมอ มคลงขอสอบ ขอสอบหรอ เครองมอประเมนสามารถวดความรและการคดขนสงไดเครองมอประเมนสะทอนความสามารถ ในการปฏบตงานไดจรงในโลกแหงการท�างาน)

6 การควบคมการประเมนผลการเรยนในรายวชาทมหลายกลมเรยนใหไดมาตรฐานเดยวกน

7 การตดเกรดและแจงใหนกศกษารบรชดเจน (ก�าหนดเกณฑการประเมน/การตดเกรดชดเจนสอดคลองกบทเกณฑทนกศกษามสวนรวมหรอรบรรวมกนตงแตแรกมขอมลหลกฐานหรอทมาของคะแนนทใชในการการตดเกรดชดเจน การกระจายของเกรด สะทอนความสามารถทแทจรงของนกศกษาและลกษณะของรายวชา)


8 การสงเสรมการสอบexitexamตามมาตรฐานTQF

9 การประเมนการจดการเรยนการสอนการประเมนหลกสตรตามรายละเอยดในมคอ.5มคอ.6และมคอ.7


10 การก�าหนดเกณฑการประเมนชดเจน มตวบงชคณภาพของรายงานวทยานพนธและการสอบปองกนชดเจน

11 ขอมลทรองรบการประเมนทมาโปรงใสตรวจสอบและสะทอนระดบคณภาพของวทยานพนธสารนพนธได

12 วทยานพนธทมคณภาพระดบดมากมประเดนวจยทสะทอนความคดรเรมรวมสมยมการออกแบบการวจยทเหมาะสมเปนตวอยางของผลงานทมคณภาพ มการเผยแพรในรปแบบ/วารสารซงเปนทยอมรบในสาขาวชาชพหรอรบรองโดยสกอ.


ควำมเหมำะสมและเพยงพอของสงสนบสนนทำงกำยภำพและทรพยำกรกำรเรยนร

1 การเตรยมความพรอมทางกายภาพ(หองเรยนหองปฏบตการสภาพแวดลอมดานการเรยนร)

2 การจดสงอ�านวยความสะดวกและสงสนบสนนทางการศกษาเชนหองสมดฐานขอมลทรพยากรการเรยนรวารสารวชาการเพอการสบคนฯลฯเพยงพอทนสมย

3 การจดพนท/สถานทส�าหรบนกศกษาและอาจารยไดพบปะ สงสรรค แลกเปลยนสนทนา หรอท�างานรวมกน

4 มบรการคอมพวเตอรอนเทอรเนตความเรวสง

5 ส�าหรบการเรยนการสอนทางไกลระบบการเรยนรแบบทางไกลมประสทธภาพอาจารยและนกศกษาสามารถตดตอสอสารไดใกลชด


6 การเปดสอนหลกสตรบณฑตศกษาควรด�าเนนการตอเมอสถาบนมความพรอมและก�าหนดความคาดหวงสงกวาขอก�าหนดในหลกสตรปรญญาตรทเปนสาขาเดยวกน ทรพยากรการเรยนรและสงอ�านวยความสะดวกตางๆ โดยเฉพาะแหลงขอมลสารสนเทศเพอการสบคนและการเรยนรตองมมากกวาขอก�าหนดทพงมของหลกสตรปรญญาตร

7 มการจดสรรงบประมาณใหนกศกษาเพอท�าวจย

8 มหองท�างานวจย(ซงไมใชหองเรยน)เพอใหนกศกษาเขาใชไดสะดวกในการท�าวจย

9 มอปกรณและเครองมอพนฐานทจ�าเปนและเหมาะสมในการท�าวจย

ควำมพงพอใจของอำจำรยและนกศกษำตอสงสนบสนนกำรเรยนร


ระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

พ.ศ. ๒๕๕๖

ดวยระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย มาตรฐานหลกเกณฑและวธการแตงตงคณาจารยในสถาบนอดมศกษาเอกชนใหดารงตาแหนงทางวชาการ (ฉบบท ๓) พ.ศ. ๒๕๕๐ คณะกรรมการการอดมศกษา (กกอ.) ไดกาหนดหลกเกณฑของผลงานทางวชาการทใชประกอบในการพจารณาแตงตงคณาจารยใหดารงตาแหนงทางวชาการ วาจะตองมคณภาพอยในเกณฑท กกอ. กาหนด สาหรบตาแหนงทเสนอขอ และจะตองไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑท กกอ. กาหนด อาศยอานาจตามความในมาตรา ๒๔ (๔) และมาตรา ๔๘ แหงพระราชบญญตสถาบนอดมศกษาเอกชน พ.ศ. ๒๕๔๖ ซงแกไขเพมเตมโดยพระราชบญญตสถาบนอดมศกษาเอกชน (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ กกอ. จงกาหนดหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการทงทเปนรปเลมสงพมพ หรอเปนวารสารออนไลน สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ เพอใหสถาบนอดมศกษาเอกชนถอปฏบตเปนมาตรฐานเดยวกน ไวดงตอไปน ขอ ๑ ใหใชระเบยบนนบตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป ขอ ๒ การเผยแพรผลงานทางวชาการตามระเบยบน ใหสภาสถาบนอดมศกษาเอกชน ใชวารสารทางวชาการทมรายชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ตามเอกสาร แนบทายระเบยบน ขอ ๓ ในกรณวารสารทางวชาการทไมอย ในฐานขอมลตามขอ ๒ ใหสภาสถาบน อดมศกษาเอกชน อาจพจารณายอมรบวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ตามหลกเกณฑดงน

(๑) มกาหนดการเผยแพรทแนนอนชดเจน และสมาเสมอ อยางนอยปละ ๒ ฉบบ (๒) มการระบสานกพมพหรอหนวยงานทตพมพ วตถประสงค ขอบเขตของวารสาร และสาขาวชาของบทความทจะรบตพมพ (๓) มคณะบรรณาธการเปนผทรงคณวฒทมาจากหลากหลายหนวยงาน (๔) มหลกฐานทตรวจสอบไดวา วารสารมการแตงตงผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทพจารณาคณภาพบทความทครอบคลมสาขาวชาหรอกลมสาขาวชาตามวตถประสงคและขอบเขตของวารสาร โดยมผทรงคณวฒภายนอกหนวยงานทจดทาวารสารอยในรายชอดวย


-๒- (๕) บทความทกบทความมการควบคมคณภาพโดยผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทตรงหรอเกยวเนองกบสาขาของบทความ และไมเปนผมสวนไดสวนเสยกบผนพนธ (๖) วารสารทกฉบบมการเผยแพรบทความทมผนพนธจากหลากหลายหนวยงานทงภายในและภายนอก กรณทบทความมผนพนธรวมทเปนบคคลจากหนวยงานภายในและหนวยงานภายนอก ใหถอวาเปนบทความจากหนวยงานภายนอก (๗) มบทคดยอของบทความทเปนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษทกบทความ กรณทบทความตพมพเปนภาษาตางประเทศอนๆ จะตองมบทคดยอทเปนภาษาองกฤษดวย (๘) มการตพมพบทความทมรปแบบการตพมพทไดมาตรฐาน เปนรปแบบเดยวกนในทกบทความ ไดแก ชอและทอยผนพนธ บทคดยอ ตวบทความและเอกสารอางอง ขอ ๔ เมอสภาสถาบนอดมศกษาเอกชนพจารณายอมรบวารสารทางวชาการตามหลกเกณฑขอ ๓ แลว ใหจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กกอ. ทราบ ภายใน ๓๐ วน นบแตวนทออกประกาศ ขอ ๕ เพอใหวารสารทางวชาการตามขอ ๓ ไดมการพฒนาขนไปเปนทยอมรบตามขอ ๒ จงกาหนดใหหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการตามขอ ๓ มผลบงคบใชเปนเวลา ๓ ป นบตงแตวนทระเบยบนมผลบงคบใช หากพนระยะเวลาดงกลาว กกอ. จะไมรบรองวารสารตามขอ ๓

ประกาศ ณ วนท ๒๑ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

(รองศาสตราจารย คณหญงสมณฑา พรหมบญ)

ประธานคณะกรรมการการอดมศกษา


เอกสารแนบทายระเบยบ

วารสารทางวชาการทเปนไปตามหลกเกณฑท กกอ. กาหนด ไดแก วารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ดงตอไปน

๑. ฐานขอมลระดบนานาชาต - Academic Search Premier (http://www.ebsco.com/home) (select ebscohost and then academic search premier) - Agricola (http://agricola.nal.usda.gov) - BIOSIS (http://www.biosis.org) - CINAHL (http://www.ebscohost.com/academic/cinahl-plus-with-full-text) - EiCOMPENDEX (http://www.ei.org) - ERIC (http://www.eric.ed.gov/) - H.W.Wilson (http://www.ebscohost.com) (select ebscohost and then H.W.Wilson) - Infotrieve (http://www.infotrieve.com) - Ingenta Connect (http://www.ingentaconnect.com) - INSPEC (http://www.theiet.org/publishing/inspec) - MathSciNet (http://www.ams.org/mathscinet) - MEDLINE/Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - PsycINFO (http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/index.aspx) - Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - ScienceDirect (http://www.sciencedirect.com) - SciFinder (https://scifinder.cas.org/) - Scopus (http://www.info.scopus.com) - Social Science Research Network (http://papers.ssrn.com/sol3/DisplayAbstractSearch.cfm) - Web of Knowledge (http://wokinfo.com)

๒. ฐานขอมลระดบชาต ไดแก ศนยดชนการอางองวารสารไทย (Thai Journal Citation Index -- TCI) เฉพาะวารสารทมชออยในกลมท ๑ และกลมท ๒ (http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php) หมายเหต กรณทมการเปลยนแปลงชอฐานขอมล กกอ. จะไดมการประกาศเพมเตมตอไป


หนา ๑๔ เลม ๑๓๐ ตอนพเศษ ๑๒๗ ง ราชกจจานเบกษา ๑ ตลาคม ๒๕๕๖

ประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

พ.ศ. ๒๕๕๖

ดวยประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหดารงตาแหนง ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ กาหนดหลกเกณฑของผลงานทางวชาการทใชประกอบในการพจารณาแตงตงบคคลใหดารงตาแหนงทางวชาการ วาจะตองมคณภาพอยในเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด สาหรบตาแหนงทเสนอขอ และจะตองไดรบการเผยแพร ตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด

อาศยอานาจตามความในมาตรา ๑๔ (๓) และมาตรา ๑๘ วรรคสอง แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา พ.ศ.๒๕๔๗ ซงแกไขเพมเตมโดยพระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๑ ก.พ.อ. จงกาหนดหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการทงทเปนรปเลมสงพมพหรอเปนวารสารออนไลน สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการเพอใหสถาบนอดมศกษาถอปฏบตเปนมาตรฐานเดยวกน ไวดงตอไปน

ขอ ๑ ประกาศ ก.พ.อ. นใหใชบงคบตงแตวนถดจากวนประกาศในราชกจจานเบกษา เปนตนไป

ขอ ๒ การเผยแพรผลงานทางวชาการตามประกาศน ใหสภาสถาบนอดมศกษาใชวารสารทางวชาการทมรายชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ตามเอกสารแนบทายประกาศน

ขอ ๓ ในกรณวารสารทางวชาการทไมอยในฐานขอมลตามขอ ๒ ใหสภาสถาบนอดมศกษาอาจพจารณายอมรบวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ตามหลกเกณฑดงน

(๑) มกาหนดการเผยแพรทแนนอนชดเจน และสมาเสมอ อยางนอยปละ ๒ ฉบบ (๒) มการระบสานกพมพหรอหนวยงานทตพมพ วตถประสงค ขอบเขตของวารสาร และ

สาขาวชาของบทความทจะรบตพมพ (๓) มคณะบรรณาธการเปนผทรงคณวฒทมาจากหลากหลายหนวยงาน (๔) มหลกฐานทตรวจสอบไดวา วารสารมการแตงตงผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทพจารณา

คณภาพบทความทครอบคลมสาขาวชาหรอกลมสาขาวชาตามวตถประสงคและขอบเขตของวารสาร โดยมผทรงคณวฒภายนอกหนวยงานทจดทาวารสารอยในรายชอดวย

(๕) บทความทกบทความมการควบคมคณภาพโดยผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทตรงหรอเกยวเนองกบสาขาของบทความ และไมเปนผมสวนไดสวนเสยกบผนพนธ


หนา ๑๕ เลม ๑๓๐ ตอนพเศษ ๑๒๗ ง ราชกจจานเบกษา ๑ ตลาคม ๒๕๕๖

(๖) วารสารทกฉบบมการเผยแพรบทความทมผนพนธจากหลากหลายหนวยงานทงภายใน และภายนอก กรณทบทความมผนพนธรวมทเปนบคคลจากหนวยงานภายในและหนวยงานภายนอก ใหถอวาเปนบทความจากหนวยงานภายนอก

(๗) มบทคดยอของบทความทเปนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษทกบทความ กรณทบทความตพมพเปนภาษาตางประเทศอน ๆ จะตองมบทคดยอทเปนภาษาองกฤษดวย

(๘) มการตพมพบทความทมรปแบบการตพมพทไดมาตรฐาน เปนรปแบบเดยวกนในทกบทความ ไดแก ชอและทอยผนพนธ บทคดยอ ตวบทความและเอกสารอางอง

ขอ ๔ เมอสภาสถาบนอดมศกษาพจารณายอมรบวารสารทางวชาการตามหลกเกณฑขอ ๓ แลว ใหจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ. ทราบ ภายใน ๓๐ วน นบแตวนทออกประกาศ

ขอ ๕ เพอใหวารสารทางวชาการตามขอ ๓ ไดมการพฒนาขนไปเปนทยอมรบตามขอ ๒ จงกาหนดใหหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการตามขอ ๓ มผลบงคบใชเปนเวลา ๓ ป นบตงแตวนทประกาศ ก.พ.อ. นมผลบงคบใช หากพนระยะเวลาดงกลาว ก.พ.อ. จะไมรบรองวารสารตามขอ ๓

ประกาศ ณ วนท ๒๙ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

จาตรนต ฉายแสง รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

ประธาน ก.พ.อ.


เอกสารแนบทายประกาศ

วารสารทางวชาการทเปนไปตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด ไดแก วารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ดงตอไปน ๑. ฐานขอมลระดบนานาชาต - Academic Search Premier (http://www.ebsco.com/home) (select ebscohost and then academic search premier) - Agricola (http://agricola.nal.usda.gov) - BIOSIS (http://www.biosis.org) - CINAHL (http://www.ebscohost.com/academic/cinahl-plus-with-full-text) - EiCOMPENDEX (http://www.ei.org) - ERIC (http://www.eric.ed.gov/) - H.W.Wilson (http://www.ebscohost.com) (select ebscohost and then H.W.Wilson) - Infotrieve (http://www.infotrieve.com) - Ingenta Connect (http://www.ingentaconnect.com) - INSPEC (http://www.theiet.org/publishing/inspec) - MathSciNet (http://www.ams.org/mathscinet) - MEDLINE/Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - PsycINFO (http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/index.aspx) - Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - ScienceDirect (http://www.sciencedirect.com) - SciFinder (https://scifinder.cas.org/) - Scopus (http://www.info.scopus.com) - Social Science Research Network (http://papers.ssrn.com/sol3/DisplayAbstractSearch.cfm) - Web of Knowledge (http://wokinfo.com)

๒. ฐานขอมลระดบชาต ไดแก ศนยดชนการอางองวารสารไทย (Thai Journal Citation Index -- TCI) เฉพาะวารสารทมชออยในกลมท ๑ และกลมท ๒ (http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php) หมายเหต กรณทมการเปลยนแปลงชอฐานขอมล ก.พ.อ. จะไดมการประกาศเพมเตมตอไป


คณะกรรมกำรประกนคณภำพภำยในระดบอดมศกษำประธานกรรมการ ศาสตราจารยเกยรตคณกตตชยวฒนานกรรองประธานกรรมการ เลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา (รองศาสตราจารยพนตรตะนานกล)กรรมการ ศาสตราจารยวชยรวตระกล ศาสตราจารยชาญณรงคพรรงโรจน รองศาสตราจารยคณหญงสมณฑาพรหมบญ รองศาสตราจารยอานนทเทยงตรง นายถนอมอนทรก�าเนด นายไกรฤทธบณยเกยรต นายพานชเหลาศรรตน นางวราภรณสหนาทกรรมการและเลขานการ รองเลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา (นายสภทรจ�าปาทอง)ผชวยเลขานการ นางสาวนชนภารนอบเชย นางสาวนพรตนประสาทเขตการณ

คณะอนกรรมกำรพฒนำกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบอดมศกษำอนกรรมการทปรกษา รองเลขาธการคณะกรรมการการอดมศกษา (นายสภทรจ�าปาทอง) ศาสตราจารยเกยรตคณกตตชยวฒนานกรประธานกรรมการ ศาสตราจารยวฒชยธนาพงศธรอนกรรมการ ศาสตราจารยบวรศลปเชาวนชน ศาสตราจารยสวมลวองวาณช ศาสตราจารยชยจาตรพทกษกล รองศาสตราจารยสมบรณวลยสตยารกษวทย รองศาสตราจารยศรสมรกอนทจนทรยง ผชวยศาสตราจารยจนดางามสทธ ผชวยศาสตราจารยประเสรฐอครประถมพงศ ผชวยศาสตราจารยปรานพรรณวเชยร นายชศกดเตชะวเศษ ผอ�านวยการส�านกมาตรฐานและประเมนผลอดมศกษา (นางสาวนชนภารนอบเชย)เลขานการ นางสาวนพรตนประสาทเขตการณผชวยเลขานการ นายเมธสบรรเทงสข นางสาวปภาวดโพธถวล

office of the higher education commission คู มื การประกัน ... · office...

Documents