“Decenio de la igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“Año de la Universalización de la Salud”

San Borja,25 de marzo de 2020

OFICIO MÚLTIPLE N° 062 -2020/MINEDU/VMGI/DRELM/UGEL.07-AGEBRE-EBR

Señor (a) Director (a) de Instituciones Educativas de EBR y EBE Presente.-

ASUNTO : LINEAMIENTOS DE CARÁCTER PEDAGÓGICO DIRIGIDO A DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS (EBR-EBE)

REFERENCIA : a) RVM N° 220-2019-MINEDU, Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica.

b) RVM N° 079-2020-MINEDU, Actualización de las Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.

c) DS N° 044-2020-PCM, declara emergencia nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la nación a consecuencia del brote del COVID-19.

d) Orientaciones durante el Estado de emergencia Portal Web MINEDU

e) Oficio Múltiple N° 060-2020/MINEDU/ VMGI/DRELM/UGEL.07-AGEBRE-EBR

f) Memorando Múltiple N° 0110-2020-MINEDU/VMGI-DRELM-DIR g) Expediente SINAD N° 25158 - 2020

De mi especial consideración Expresándole mi saludo cordial hago de su conocimiento que, en atención a los documentos de la referencia, que declara emergencia nacional a consecuencia del brote del COVID-19, y a las disposiciones emitidas por el Ministerio de Educación a fin de atender el estado de emergencia de nuestro sector, el Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 07, emite el documento: LINEAMIENTOS DE CARÁCTER PEDAGÓGICO DIRIGIDO A DIRECTIVOS Y DOCENTES DE IIEE PÚBLICAS. Su despacho debe garantizar su

cumplimiento. La implementación debe realizarse considerando estrategias que permitan el aislamiento social dispuesto por el Poder Ejecutivo a nivel nacional. Se debe tener presente que al finalizar el periodo de aislamiento y durante la primera semana de clases, los directores de las IIEE deben reportar las actividades realizadas durante el periodo de emergencia, en cumplimiento de las orientaciones emitidas en el Memorando Múltiple N° 0110-2020-MINEDU/VMGI-DRELM-DIR. Agradeciendo su gentil atención, es propicia la ocasión para expresarle las muestras de mi especial consideración y estima personal. .

Atentamente

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LINEAMIENTOS DE CARÁCTER PEDAGÓGICO DIRIGIDO A DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS (EBR-EBE)

I. MARCO NORMATIVO:

1.1. RVM N° 079 -2020-MINEDU, numeral 6.3.1.2, que a la letra dice..."Desde el 02 al 27

de marzo, el personal docente deberá realizar su programación o planificación curricular (planificación anual, unidades didácticas, entre otros)... El personal administrativo, en coordinación con el directivo de la IE, realiza sus labores de manera regular durante este periodo y participa en la revisión y ajuste de los instrumentos de gestión."

En cumplimiento a la normativa se emite los siguientes lineamientos de estricto cumplimiento: II. PRESENTACIÓN SEMANAL DEL REPORTE DE ACTIVIDADES REALIZADAS

DURANTE EL PERIODO DE EMERGENCIA: Inicial, Primaria, Secundaria (JER, JEC, Secundaria Técnica) y Modalidad EBE.

2.1. El Director enviará, al inicio de cada semana, la ruta de trabajo que desarrollará

con su equipo directivo, personal jerárquico y docentes, a fin de garantizar el cumplimiento de las acciones contenidas en las ORIENTACIONES PARA DIRECTIVOS Y DOCENTES DURANTE EL ESTADO DE EMERGENCIA, emitidas por el Ministerio de Educación y al que pueden acceder a través del link http://directivos.minedu.gob.pe/recursos-de-gestion/planeamiento-y-desarrollo-institucional/orientaciones-para-el-desarrollo-del-ano-escolar-2020/orientaciones-directivos-y-docentes-2020/

Tener presente que al finalizar el periodo de aislamiento y durante la primera semana de clases, será necesario que los Directores de las IIEE cuenten con un reporte de actividades realizadas durante el periodo de emergencias, en cumplimiento de las orientaciones mencionadas en el Oficio Múltiple N° 060 - 2020/MINEDU/VMGI/DRELM/UGEL.07-AGEBRE-EBR, de fecha 24 de marzo.

Tener en cuenta el siguiente cuadro para el reporte:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: REI:

NOMBRE Y APELLIDO DEL DIRECTOR(A)

ESPECIALISTA RESPONSABLE

Fecha de envío:

DÍAS DE LA SEMANA

ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES PRODUCTO FECHA DE ENVÍO

Lunes 23

Martes 24

Miércoles 25

Jueves 26

Viernes 27

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Los envíos deben realizarse a los especialistas responsables de cada REI, quienes se encargarán de la recepción, sistematización y seguimiento:

REI ESPECIALISTAS RESPONSABLES CELULAR CORREO INSTITUCIONAL

01 MARIA ELENA SOLIS GONZALES 961954333 msolisg@ugel07.gob.pe

02 ELFER CORNELIO SANDON CHUMBES 928994967 esandon@ugel07.gob.pe

03 NORMA LIDIA OLIVARES ACUÑA 987954819 nolivaresa@ugel07.gob.pe

04 MIGUEL ANGEL POMALIA PALOMINO 986467245 mpomaliap@ugel07.gob.pe

SONIA ARELLANOS CARRION 969235651 sarellanos@ugel07.gob.pe

05 KARLA SUZANNE SIPION ALBIRENA 943630768 ksipion@ugel07.gob.pe

06 MILAGROS JANET CASTRO PAREDES 988841889 mcastrop@ugel07.gob.pe

07 RENEE ZOILA IVANCOVICH GAMERO 940362671 rivancovich@ugel07.gob.pe

08 LUISA ADRIANA FERNÁNDEZ COLLAZOS 983740738 lfernandez@ugel07.gob.pe

09 MEGDALI RODRIGUEZ VENTO 938153005 mrodriguezv@ugel07.gob.pe

10 JULIANA PEREZ TAXI 943404034 jprez@ugel07.gob.pe

11 ROSA ELVIRA QUISPE LOVERA 988357628 rquispel@ugel07.gob.pe

12 MAGALY CABILLAS ZAVALETA 948132639 mcabillas@ugel07.gob.pe

13 MILAGROS LILIANA FERNANDEZ MONCADA 987807502 mfernandezm@ugel07.gob.pe

14 EDGAR FLORES QUISPE 989862876 efloresq@ugel07.gob.pe

JAVIER HUAMAN VILLEGAS 991325994 jhuaman@ugel07.gob.pe

IIEE JEC

HERMINIA CELINA RAMIREZ ROSALES 964408699 hramirez@ugel07.gob.pe

EBE DORIS COSTA PONCE 948498444 dcosta@ugel07.gob.pe

2.2 La IE debe elaborar y/o actualizar el directorio del personal de su Comunidad

Educativa para mantener la comunicación sobre el bienestar, salud y seguridad de los mismos, así como para coordinar asuntos de carácter pedagógico u otros que el director crea conveniente dadas las circunstancias. Esto en respuesta al periodo de aislamiento. 2.3. La IE debe establecer un medio de comunicación virtual para coordinar con su

equipo directivo y personal docente, programar reuniones virtuales de 30 o 40 minutos para realizar el seguimiento al avance de las actividades, concretizar acuerdos, explicar o retroalimentar propuestas de trabajo y reforzar, aclarar dudas de carácter técnico pedagógico. Esto con la finalidad de identificar dificultades y tomar decisiones en conjunto. 2.4. Conformar equipos de trabajo, cada equipo con sus respectivos líderes, a fin que

la comunicación y las coordinaciones sean más fluidas.

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2.5. Coordinar con los docentes para elaborar una data con información sobre las

condiciones de conectividad de los estudiantes. 2.6. Establecer un canal de comunicación con las familias para brindarles

orientaciones o indicaciones y resolver consultas.

2.7. Difundir al personal docente el enlace http://www.perueduca.pe/web/materiales-educativos/biae-2020 para la revisión de los materiales de la dotación 2020 y la planificación del uso pertinente en la planificación curricular.

III. “YO APRENDO EN CASA”

“YO APRENDO EN CASA” es una estrategia creada por el MINEDU, que brinda herramientas de aprendizaje a nuestros niños, niñas y adolescentes. Tiene como finalidad, que nuestros estudiantes y sus familias aprovechen el tiempo de la mejor forma con actividades y contenidos recreativos, adecuados para la casa. Estas actividades están vinculadas al arte, lectura y actividad física. Cada día, habrá una actividad para aprender. Motivo por el cual, es necesario establecer un protocolo a fin que cada actividad que difunda el MINEDU, en el marco de “YO APRENDO EN CASA”, llegue oportunamente a los usuarios directos, teniendo el control de lo que se difunde, evitando el envío de información que no tiene relación alguna con esta estrategia, En ese sentido, el cronograma de actividades para los días del 23 al 30 de marzo, es el siguiente*:

CRONOGRAMA ACTIVIDADES FÍSICAS EN

CASA EXPRESARTE EN

CASA LECTURA EN CASA

LUNES 23

Juego familiar “Las escondidas” Juego ¿A qué

suena mi familia? Lectura en voz alta

Rutina caminata en casa (más de 14 años)

MARTES 24

Juego familiar “Río de piedras” Reto ¡Encontramos

una pareidolia! Dramatización con títeres o máscaras Rutina de ejercicios (más de

14 años)

MIÉRCOLES 25

Juego familiar “¡frío ¡¡frío!, ¡caliente!, ¡caliente! Cortometraje “Yo

soy agua” Tertulias literarias

Rutina de ejercicios (más de 14 años)

JUEVES 26

Para deporte familiar Voleybol Sentado Reto “tocar el cajón

peruano” Conversación literaria “Dime” Rutina de ejercicios (más de

14 años)

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VIERNES 27

Juego familiar “Los Guías” Cortometraje “Los cerros sagrados de Perccapampa”

Leemos poemas, trabalenguas o adivinanzas Rutina de ejercicios (más de

14 años)

SÁBADO 28

Juego familiar “Con el ritmo de Scooby Doo” Juegos “Nos

disfrazamos”

Reescritura de textos, cambiar el final de la historia. Rutina de ejercicios (más de

14 años)

DOMINGO 29

Juego familiar “Túnel encantado” Visita al Museo

Nacional del Prado sin salir de casa

Dibuja lo que más te gustó o construye una historieta Rutina caminata en casa

(más de 14 años)

LUNES 30

Juego familiar “Stop” Actividad “Aceite para mi máquina”

Inventar cuentos en cadena Rutina caminata en casa

(más de 14 años)

Cada semana saldrá un cronograma diferente Para su implementación se debe seguir el siguiente protocolo:

PROTOCOLO: “YO APRENDO EN CASA”

1. En la página del MINEDU, Descargar las actividades que corresponden a cada

día. Este descargue solo lo puede hacer el director (a) o el personal de la IE que

formalmente el director delegue (Subdirector (a), coordinador(a) u otro que

considere).

2. Los equipos directivos y docentes deben identificar a esta persona como el único

responsable en enviar las actividades de aprendizaje, en el marco “YO APRENDO

EN CASA”.

3. Los equipos directivos y docentes, una vez recibida la información, deben leer la

actividad, a fin de tener conocimiento de su tratamiento, para luego difundirlo a sus

Padres de Familia, realizando indicaciones para su desarrollo en los hogares.

4. En el caso, no se cuente con el directorio, (caso de los estudiantes recién

matriculados), la IIEE puede habilitar un espacio en su página institucional para la

difusión de las actividades de “YO APRENDO EN CASA” o implementar otro

mecanismo que considere conveniente.

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IV. TRABAJO CON LA PLATAFORMA CONTROL Y SEGUIMIENTO (CONSE)

El objetivo es sistematizar la labor de los directivos de las IIEE, en el ámbito de UGEL 07,

dentro del MARCO de la Emergencia Nacional decretado por el estado Peruano.

Actividades que realizarán los directivos, personal jerárquico y docentes. 4.1. Organización

a. Personal Directivo (Comprende Directores(as), subdirectores) b. Personal Jerárquico (Comprende Coordinadores, Jefes de Taller, Jefes de

Laboratorio) c. Personal Docente d. Docente del Aula de Innovación pedagógicas(DAIP)

4.2. Actividades para realizar:

Personal Directivo.

Elaborará, con apoyo del personal administrativo si lo hubiera, un directorio de su personal en general, para optimizar la comunicación.

Coordinará con su personal directivo, las acciones de programación Curricular (revisión de planificación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje) con sus docentes.

Verificará que la plataforma CONSE, se encuentre debidamente configurada con los datos de sus docentes, grados y secciones, a fin que los docentes puedan subir a dicha plataforma sus documentos de planificación.

Establecerá estrategias que contemple el uso de medios virtuales para garantizar el desarrollo de las actividades planteadas.

Garantizará que todos los docentes se encuentren debidamente registrados en la plataforma CONSE.

Establecerá cronogramas, para el ingreso y revisión de los documentos de planificación elaborados por los docentes, si hubiese observaciones, se devuelven para el levantamiento de las observaciones.

Reportará vía virtual al área de AGEBRE, el consolidado del cumplimiento de los documentos elaborados por los docentes.

Personal Jerárquico.

Apoyará la gestión directiva, para el logro de los objetivos planteados.

Mantendrá permanente comunicación con los docentes a fin de orientarlos en la elaboración de los documentos de programación curricular (planificación anual, unidades didácticas, sesiones de aprendizaje).

Utilizará la plataforma CONSE, como medio de verificación y revisión de los documentos elaborados por los docentes, si hubiese observaciones, se devuelven para el levantamiento de las observaciones.

Apoyará a la dirección en la elaboración del reporte de cumplimiento de los documentos elaborados por los docentes.

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Garantizará que todos los docentes se encuentren debidamente registrados en la plataforma CONSE.

Personal Docente.

Informará a la dirección de los medios con que cuenta (celular, sms, correo electrónico, whatsapp) para garantizar la comunicación con los directivos.

Elaborará sus documentos de programación curricular, en coordinación con sus directivos.

Verificará que tiene acceso a la plataforma CONSE, con el usuario y contraseña. proporcionado por el director y/o DAIP.

Enviará sus documentos elaborados, mediante la plataforma CONSE, en los plazos establecidos por su equipo directivo.

Estará pendiente en horario fijado por el equipo directivo, a fin de poder aceptar comunicación, si así lo requiera la institución educativa.

Personal DAIP (donde lo hubiere)

Habilitará la plataforma CONSE para el uso del equipo directivo, del personal jerárquico y docentes.

Apoyará al personal directivo en la configuración de la plataforma CONSE, según necesidades.

Brindará apoyo y orientación a los docentes, en el manejo de la plataforma CONSE.

V. PROGRAMAS NO ESCOLARIZADOS DEL NIVEL INICIAL

5.1. DOCENTES COORDINADORAS

Elaboración de DOCUMENTOS DE GESTIÓN Y OTROS (Reglamento interno,

Plan con PP.FF.) de acuerdo a la R.M N° 011-2019-MINEDU y R.V N° 079-2020-

MINEDU (considerar acciones para enfrentar el Tema de Coronavirus y

otros relativos a la características de su comunidad) las cuales deberán subir a

la plataforma de CONSE-PRONOEI previa coordinación con la especialista del

nivel inicial responsable de PRONOEI.

Elaboración de Plan de MONITOREO y ACOMPAÑAMIENTO y de

FORMACIÓN a Promotoras educativas de PRONOEI.

Selección de lecturas compartidas con Promotoras Educativas sobre

implementación del CNEB (vía Whatsapp).

Cierre del año escolar 2019 y apertura del año escolar 2020. (Ver reporte

enviado por especialista SIAGIE UGEL07 a los correos personales).

Ingreso de Matrícula de los PRONOEI al sistema SIAGIE.

Consolidado de resultados de logros obtenidos en los estudiantes de

PRONOEI II ciclo como insumo de la Planificación a largo y corto plazo.

Elaboración de Propuesta de Plan anual a largo plazo por PRONOEI de acuerdo

al ciclo de atención.

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Elaboración de Propuestas Planificación a corto plazo de acuerdo al ciclo de

atención.

5.2. ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁN CON PROMOTORAS EDUCATIVAS

COMUNALES.

Apoyo a la docente coordinadora en el llenado de matriz de consolidado de la

Ficha integral de acuerdo al PRONOEI a cargo.

Elaboración de carpeta pedagógica de acuerdo al ciclo de atención del servicio

educativo.

Lecturas compartidas con temas de la GUIA PARA PROMOTORAS

EDUCATIVAS COMUNITARIOS entregado en el mes de diciembre 2019 y otros

indicados por la docente coordinadora.

Apoyo a las docentes coordinadoras en la elaboración del Consolidado de

resultados de logros obtenidos en los estudiantes de PRONOEI II ciclo como

insumo de la Planificación a largo y corto plazo.

Apoyo en la Elaboración conjunta con Docentes coordinadoras de la primera

Unidad didáctica (II ciclo).

VI. TRABAJO PEDAGÓGICO EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN BÁSICA

ESPECIAL (CEBES Y PROGRAMAS)

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El Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial - AGEBRE pone en su conocimiento el trabajo pedagógico que deberán desarrollar los servicios de

la Modalidad de EBE, a través de la planificación correspondiente antes del Inicio del Año Escolar 2020.

6.1 A fin de hacer el seguimiento al cumplimiento de la elaboración de documentos de programación curricular por los docentes de los CEBES y Programas, Los directores verificarán y harán seguimiento a que los docentes de CEBE, integrantes del equipo SAANEE, tutores de PRITE y Docentes de PAENFTS suban sus documentos de Programación Curricular (Planificación Anual, Unidades Didácticas y sesiones de Aprendizaje) a los siguientes link:

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Nº DISTRITO CEBE/PROGRAMA LINK

1

BARRANCO

CEBE Nº 02 “ Laura Alva Saldaña https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LbcJh64_jmPJ7ctngZAT3hLb60-eNlzf/edit#gid=1347467089

2 CEBE Nº 07 “La Inmaculada” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LtlPIuumCn7wjBbVn1OGyxjRHhd5LmF0/edit#gid=1347467089

3

CHORRILLOS

CEBE Nº 12 “Beato Edmundo Rice” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AVb3xZUQ9lZlOGW-xv11olH6X0dcbyOZ/edit#gid=1347467089

4 PRITE “ Buenos Aires de Villa” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1K2Zle9XBEEG_Mrb5221XwfMKeqU8xw2T/edit#gid=1347467089

5 CEBE Santa Isabel” https://docs.google.com/spreadsheets/d/17q5oqrNqgfSJVBcjx0HDiXq1FnzqkM28/edit#gid=1347467089

6

MIRAFLORES

CEBE Nº 04 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GYqio87BhE8KXt46ZznUOrXQ03rD5nfU/edit#gid=1347467089

7 CEBE “Toñito Silva Guerrero” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1YHS6xVbdKcCVVPH9Gk0WwhO9XTR7phaD/edit#gid=1347467089

8

SAN BORJA

CEBE “María Auxiliadora” https://docs.google.com/spreadsheets/d/139BxA5npXvxm8hjxWy3ThCrNajyABbiJ/edit#gid=1347467089

9 CEBE “Instituto para Niños Excepcionales” - IPNE

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZIL9ECS4LD-TrB-BmrpzXK4By5tp32D7/edit?dls=true#gid=1347467089

10

SAN LUIS

CEBE “Madre Admirable” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Js5Izml-qbCfFHhslhExjpKINQgWnt0R/edit#gid=1347467089

11 Programa de Atención a Niños Talentosos - PAENTFS https://docs.google.com/spreadsheets/d/1itW24huuo9cZdP3MviB3oZWcPO8uELUR/edit#gid=1347467089

12

SURCO

“CEBE Surco” https://docs.google.com/spreadsheets/d/112g7UwgnlE3DYPFeEx99eVjUoifrp-Pq/edit#gid=1347467089

13 CEBE Nº 09 “San Francisco de Asís” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qfTUxPHVAQCrEE2Xu75AYH3fhVqnmf-Q/edit#gid=1347467089

14 CEBE “Fernando Wiese Eslava” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mSRpiCIVuoDXXtb1eGGSfYTkzhkpZ8ES/edit#gid=1347467089

15 CEBE COM .FAP “Oscar Muñoz Gallardo” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lwLeqErD9bAFx9GqRHzEUuMcmoC5VvAj/edit#gid=1347467089

16 “Centro de Rehabilitación de Ciegos de Lima” - CERCIL https://docs.google.com/spreadsheets/d/1IqBWTItlf5NcoDRrkCQUXHNNlaB5_2co/edit#gid=1347467089

17

SURQUILLO

CEBE “Especial Surquillo” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ySylv1MLA6tdjQ7wT73iQrU6amTVojkA/edit#gid=1347467089

18 PRITE “ Alegría en el Corazón “ https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JUwky0koaH3xZ7TgxupSK1V1HGSmAo6V/edit#gid=1347467089

19 CEBE “Santa María de Guadalupe” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EMPAdR4rYfmWzdx4sOGfC9ZXb76CTItA/edit#gid=1347467089

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Para lo cual, deberán llenar el cuadro de ruta de trabajo semanal y al final de cada día reportar con sus respectivos productos.

RUTA DE TRABAJO SEMANAL Docentes DE CEBE

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

A criterio, considerando la

cantidad de horas de trabajo

pedagógico diario

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción realizada

y producto diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

RUTA DE TRABAJO SEMANAL de Integrantes SAANEE

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

A criterio, considerando la

cantidad de horas de trabajo

pedagógico diario

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción realizada

y producto diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

RUTA DE TRABAJO SEMANAL de Tutores PRITE

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

A criterio, considerando la

cantidad de horas de trabajo

pedagógico diario

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción realizada

y producto diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

RUTA DE TRABAJO SEMANAL de Docentes de PAENFTS

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

A criterio, considerando la

cantidad de horas de trabajo

pedagógico diario

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción realizada

y producto diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

Escribir la acción

realizada y producto

diario al final del día

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Educación Básica

Regular y Especial

Es necesario poner énfasis en la PLANIFICACIÓN ANUAL 2020 considerando la situación

de contexto que estamos atravesando a nivel nacional con el CORONAVIRUS - COVID 19; en su Planificación a Largo y Corto Plazo. CONCRETIZACIÓN del CNEB en el CEBE

PCI (Contextualizado)

MATRIZ DE APRENDIZAJE

PLAN DE ESTUDIOS

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

A LARGO PLAZO A CORTO PLAZO

PLANIFICACIÓN ANUAL UNIDAD DE APRENDIZAJE

(Precisar desempeños)

SESIONES DE APRENDIZAJE

(Adaptaciones de acceso y

pedagógicas)

INFORME

PSICOPEDAGÓGCO

POI

PEI

PCA

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Regular y Especial

Los Directores de los CEBE, PRITE y PAENFTS deberán cumplir con el envío de su propia ruta de trabajo semanal conforme lo expuesto en el numeral II del presente documento (II. PRESENTACIÓN SEMANAL DEL REPORTE DE ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL PERIODO DE EMERGENCIA). Utilizando el link creado

para dicho fin.

Para efectos del seguimiento y sistematización, utilizarán los cuadros arriba mencionados de acuerdo al servicio que prestan y sus responsables serían:

Docentes de CEBE - a cargo de Director(a) Integrantes SAANEE - a cargo de Coordinador(a) en coordinación con

Director(a) CEBE Tutores de PRITE - a cargo de Directora. Docentes de PAENFTS - a cargo de Directora.

Los directores(as) deberán hacer el seguimiento al cumplimiento del trabajo de sus docentes y luego consolidar y reportar a la especialista de la UGEL al término de cada semana.

VII. TRABAJO CON PSICÓLOGOS ESCOLARES

A fin de garantizar una escuela de sana convivencia, acogedora, segura y protectora, y asimismo, fortalecer las capacidades y recursos de los estudiantes que favorezca a la mejora de sus aprendizajes, los Psicólogos Escolares deberán realizar las siguientes actividades:

Actividad Comentario Fecha de reporte

1. Formular su plan de trabajo anual, teniendo en cuenta las dos líneas de intervención del psicólogo escolar en nuestras escuelas: 1) Psicopedagogía. 2) Convivencia Escolar

Democrática.

Es importante tener en cuenta el plan TOECE del Comité TOE, pues el psicólogo escolar es miembro del Comité de tutoría. (Se envía al corro de los psicólogos el modelo de plan TOECE) 1) Psicopedagogía.- Ejercicios de

desarrollo cognitivo, técnicas de estudio,

2) Convivencia Escolar Democrática

Viernes 27 de marzo

2. Formular 4 sesiones de integración para desarrollarlas durante el primer mes.

Los tutores de aula deberán realizar en las sesiones TOE durante el primer mes, una hora pedagógica con dinámicas para promover el conocimiento e integración de los estudiantes de su aula. (Se envía al corro de los psicólogos el modelo de plan tutorial del aula - PTA)

Viernes 27 de marzo

3. Formular los talleres básicos de atención a los estudiantes focalizados:

La focalización de estudiantes se realizará en la primera semana, con apoyo de cada tutor de aula y los

Viernes 27 de marzo

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Regular y Especial

a) Autorrregulación y control de la ira.

b) Desarrollo de la autoestima

c) Desarrollo de habilidades de comunicación asertiva.

docentes. La intervención se realizará en pequeños grupos en la hora de TOE.

4. Se recomienda revisar los siguientes documentos: - Currículo Nacional de Educación Básica.

- RVM 220-2019-MINEDU, “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”

- RVM 079-2020-MINEDU, Actualización de la Norma Técnica denominada “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”

- DS 004-2018-MINEDU, Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar

democrática.

- RSG 014-2019-MINEDU, Norma que modifica varias resoluciones, establece el número de integrantes de las comisiones en las IIEE y reformula las funciones del Comité TOE de la RD 0343.

- RD 0343-2010-ED, Normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de gestión educativa local e instituciones educativa.

- Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las escuelas y el DS

010-2012, que la reglamenta. - Ley 30797, Ley que promueve la educación inclusiva. - Orientaciones para la gestión del psicólogo escolar en las instituciones de la

UGEL.07 (publicado el 6 de junio de 2019 en la página institucional de la UGEL.07 (AGEBRE)

Responsable del seguimiento: Especialista de Tutoría: Eduardo Castilla Mayorga (AGEBRE) El reporte deberá realizarse al correo institucional del especialista TOE: ecastilla@ugel.07.gob.pe, Teléfono al 954 981 999 o escribir a la dirección electrónica citada.