ohp edu3105
TRANSCRIPT
-
8/4/2019 OHP EDU3105
1/23
A
OHP danTransparensi
-
8/4/2019 OHP EDU3105
2/23
Pengenalan:
Al at bantumengajar
Pembe lajarandengan carame lihat danmendengar
-
8/4/2019 OHP EDU3105
3/23
B ahagian-bahagian dan fungsi OHP
Pengendalian OHP
Kelebihan dan kelemahan penggunaan OHP
Jenis-jenis transparensi
Teknik penyediaan dan persembahantransparensi
-
8/4/2019 OHP EDU3105
4/23
B ahagian-bahagian dan fungsi OHP
-
8/4/2019 OHP EDU3105
5/23
Bahagian Fungsi
Tombol fokus Menyelaras dan memfokuskanimej pada skrin
Pentas transparensi Tempat meletakkan
transparensiImej pada transparensi akanterpancar pada skrin
Lensa objektif memokuskan imej di ataslayar pasang pada tiang pengunjur
-
8/4/2019 OHP EDU3105
6/23
Bahagian Fungsi
Peti sumber cahaya Menempatkan kipas penyejuk, mentol dan puncaelektrik
Sistem pendingin(kipas)
Mendinginkan lampu yangterdapat di dalam peti OHP
-
8/4/2019 OHP EDU3105
7/23
1. sambungkan OHP ke punca elektrik
2. hidupkan dengan menggunakan suis buka-tutup
3. letakkan transparensi di atas pentas sesuai untuk
tayangan . Pastikan transparensi tidak terbalik
dan boleh dibaca
-
8/4/2019 OHP EDU3105
8/23
4 . selaras OHP untuk mendapat imej yang sesuai
5. Fokuskan imej
6. pengendali boleh menulis atau melukis atas
transparensi
-
8/4/2019 OHP EDU3105
9/23
Keleb ihan p e nggunaan OHP
Mudahdikendalikan
Menjimatkanmasa pengajaran
Paparan imejsebenar
Mempelbagaikanbahan bantu
mengajar
Bolehdisimpan lama
Menarikminat pelajar
-
8/4/2019 OHP EDU3105
10/23
Kelemahan penggunaan OHP
K os tinggi Penggunaanmasa singkat
K urangfleksibel
Masa penyediaanyang panjang
Tumpuan pelajar singkat
-
8/4/2019 OHP EDU3105
11/23
1. Tulisterus
2 . Inframerah
3 . Cetakkeluar
4 . Ink jet film
-
8/4/2019 OHP EDU3105
12/23
1. Tulis terus
Mempunyai3 peringkat
ketebalan
Menggunakan pena
berasaskan air atau spirit
Transparensimempunyai
2 saiz
Diperbuatdaripada
polyester
-
8/4/2019 OHP EDU3105
13/23
2. Infra merah
mesin menghasilkantransparensi jenis inframerah (thermal)
Dipros
es d
engan m
esinp e m b uat transpar e nsi M e mpunyai p elb agailatar dan warna
Bahan dasar be rasaskankar b on s e p e rti k e ratanakh b ar, p e nsi l 2 B
Bahan fotokopi
be rasaskan d eb u
-
8/4/2019 OHP EDU3105
14/23
3. Cetak keluar
Diproses dengan menggunakan mesin fotostat
Bahan dasar diletak bahagian atas cermin dan
transparensi dimasukkan ke dalam dulang
kertas seperti membuat fotostat
gambar berwarna akan menjadi
hitam putih
-
8/4/2019 OHP EDU3105
15/23
4 . Ink jet film
digunakan terus dengan pencetak ink-jet seperti printer Canon, Epson
B ahan dasar disediamenggunakan komputer
-
8/4/2019 OHP EDU3105
16/23
Teknik penyediaan transparensi
1. Rancang kaedah atau teknik yangsesuai sebelum bermula
2. Analisis maklumat akan disampaikan
3. Tentukan Format persembahan . Elakkanmencampur adukkan format
-
8/4/2019 OHP EDU3105
17/23
4 . Pastikan setiap ciptaan ( grafik,
pernyataan) berada dalam 2 cm daripada tepi bahan transparensi
5. K ejelasan huruf - jenis, saiz, jarak antarahuruf dan baris
6. Gunakan huruf yang lebih besar bagi tajuk dan sub-tajuk
-
8/4/2019 OHP EDU3105
18/23
7 . Hadkan tulisan di antara 6 hingga 7 barisdalam sekeping transparensi
8 . Gunakan 7 hingga 10 perkataan untuk
sebaris ayat
-
8/4/2019 OHP EDU3105
19/23
diguna denganmembuka dan menutup
suis projektorbuka suis - menjelaskan
sesuatumenutup - menarik
pernatian
Teknik persembahan
1 . Teknik buka - tutup
2 . Teknik menulissama seperti
menulis di papankapur
terus menulis isi-isipenting di atastransparensi
-
8/4/2019 OHP EDU3105
20/23
3 . Teknik bertingkap
Mempunyai beberapatingkap yang menutup
bahagian-tertentu padaSemasa digunakan,
tingkap-tingkap akandibuka satu demi satuuntuk memaparkan isi atauimej .
-
8/4/2019 OHP EDU3105
21/23
Alat penunjuk digunakan untuk menarik perhatian
Alat yang biasanyadigunakan - penseldan pen
4 . Teknik penunjuk
Alat penunjuk pen digunakan
-
8/4/2019 OHP EDU3105
22/23
Pemilihan teknik yang sesuai dan kepelbagaian alat bantumengajar dapat menghasilkan pengajaran yang berkesan
Melalui penggunaan OHP dan transparensi bukan sahaja
membolehkan isi pelajaran disampaikan dengan lebih
berkesan dan jelas tetapi juga merangsang pemikiran
kritis dan kreatif serta meningkatkan keseronokansepanjang proses pengajaran dan pembelajaran
-
8/4/2019 OHP EDU3105
23/23
R ujukan :
Mat Nor Hussin Ab . R ahman Ab . R ashid(1988) . Alat bantu mengajar dalam pengajaranbahasa . Selangor: Longman
Yusup Hashim (199 3 ). Transparensi dalamsistem pengajaran . Kuala Lumpur: PenerbitFajar B akti